Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

Karakteristike naučnog stila govora Lekcija o ponavljanju i generalizaciji znanja na ruskom jeziku u 10-11 razredima Vershinina L.V., nastavnik ruskog jezika i književnosti, Srednja škola br. 2, Neryungri

2 slajd

Opis slajda:

3 slajd

Opis slajda:

Stilovi govora Razgovor Knjiga Naučni Umjetnički Službeni poslovni Publik

4 slajd

Opis slajda:

Naučni stil je jedan od književnih stilova govora koji se koristi u naučni radovi, udžbenici, u usmenim izlaganjima na naučne teme.

5 slajd

Opis slajda:

Zadatak: koristeći udžbenički materijal (strana...), popuniti tabelu Obim upotrebe Glavne funkcije Vrste naučnog stila Žanrovi Opšte stilske karakteristike Jezička sredstva

6 slajd

Opis slajda:

7 slajd

Opis slajda:

Zadatak br. 1 Postavite znakove interpunkcije, umetnite slova koja nedostaju, označite gramatičke oblike karakteristične za naučni stil govora. Raščlanite rečenicu. Procesi nervne celije Okolne (plazmo)lem... glijalne ćelije nazivaju se nervna vlakna, koja formiraju puteve u mozgu i kičmenoj moždini, a u periferiji... živcima.

8 slajd

Opis slajda:

Procesi nervnih ćelija okruženi plazmalemom glijalnih ćelija nazivaju se nervna vlakna, koja formiraju puteve u mozgu i leđnoj moždini, i nerve na periferiji.

Slajd 9

Opis slajda:

Zadatak broj 2. Navedite rečotvorni element pomoću kojeg se tvore pojmovi: ultrazvuk, antimaterija, bušenje, bušenje, antitelo, zračenje, sistematizacija.

10 slajd

Opis slajda:

Zadatak br. 3. Izvršite analizu teksta. Izvod iz izvještaja „Termin kao semantičko jezgro posebnog jezika“ Glavna leksička i pojmovna jedinica posebne sfere jezika je pojam. Posjedujući niz specifičnosti, može ih implementirati samo unutar terminološkog polja. Termini, kao semantičko jezgro posebnog jezika, imaju određenu samostalnost formiranja i razvoja. Terminološka norma mora odgovarati normama opšteg književnog jezika i zadovoljavati posebne zahtjeve koji se odnose na pojam. One su: sistematičnost pojma, nezavisnost od konteksta, kratkoća i jednoznačnost pojma, kao i određeni stepen ukorijenjenosti pojma, njegove modernosti, internacionalnosti i eufonije. Referentni materijal: terminološko polje je umjetno ocrtano i posebno zaštićeno područje postojanja pojma od vanjskog prodora.

11 slajd

Opis slajda:

Plan stilske analize teksta: Okarakterizirati komunikacijsku situaciju (uslove i zadatke govora) u kojoj se tekst može koristiti. Svrha poruke. Navedite glavne stilske karakteristike koje se ogledaju u ovom tekstu: formalnost - lakoća, tačnost - nejasnoća imena, nepristrasnost - emocionalnost, konkretnost - apstraktnost, objektivnost - subjektivnost, nedostatak slikovitosti - slikovitost, naglašena logika, privlačan govor. Navedite jezička sredstva (leksička, riječtvorna, morfološka, ​​sintaktička) uz pomoć kojih se u ovom tekstu otkrivaju stilske karakteristike koje ste naveli. Odlučite kojem stilu pripada tekst.

12 slajd

Opis slajda:

Mogući odgovor: U predloženom izvodu iz izvještaja „Pojam kao semantičko jezgro posebnog jezika“ cilj je objektivno iznijeti tačne podatke o osnovnoj pojmovnoj jedinici posebne jezičke sfere – pojmu i dokazati njegovu istinitost. Naravno, u njemu se mogu prepoznati sljedeće glavne stilske karakteristike: formalnost, tačnost, specifičnost, objektivnost i naglašena logičnost. Ovaj fragment je povezan sa orijentacijom čitaoca ili profesionalnog slušaoca ili osobe zainteresovane za dobijanje takvih informacija o semantičkom jezgru posebnog jezika. Istaknimo jezička sredstva pomoću kojih se tekst gradi. Na leksičkom nivou to su pojmovi i složeni termini-frazeologizmi: terminološko polje, sistematičnost pojma; nedvosmislenost dominantnih riječi; često ponavljanje ključne riječi: termin, norma; nedostatak figurativnih (umjetničkih) sredstava. Na nivou tvorbe riječi skreće se pažnja na upotrebu glagolskih imenica sa sufiksima –aniy-, -enii-, koji daju apstraktno značenje riječima: ukorijenjenost, zahtjev; imenice sa sufiksom -ost- (nedvosmislenost, ponovljivost, dosljednost, eufonija). Morfološke karakteristike fragmenta uključuju princip ekonomičnosti jezičkih sredstava, upotrebu glagolskih imenica, glagola 3. lica jednine. i još mnogo toga brojevi, izostanak zamjenica ja, ti, glagoli 1. i 2. lica jednine. brojevi, odsustvo čestica uzvika i međumetova. Sintaktičke karakteristike fragmenta: dominira direktni red riječi, prevladavaju jednostavne rečenice, složene izolovane okolnosti, izraženo participalnim frazama. Na osnovu kratka analiza možemo zaključiti da izvod iz izvještaja „Pojam kao semantičko jezgro posebnog jezika“ pripada naučnom stilu.

Slajd 13

Opis slajda:

Zadaća 1. Opišite bilo koji predmet u kancelariji, poštujući norme naučnog stila. 2. Napišite minijaturni esej koristeći ruske frazeološke jedinice kao temu. Na primjer: Sjednite u lokvi. Jedna od opcija za obavljeni zadatak: Šta je suština izjave? Možda je to reakcija skočnog zgloba na vodu kada se naglo ohladi. Uzmimo inercijski sistem referentnu tačku koja će pokazati da izraz znači izmjeren moralni i etički pad osobe? Moralna degradacija? Ili destruktivno djelovanje na lokvicu ljudskog tijela? Možda je ovo pitanje za istraživanje grupe naučnika koji obećavaju. 3. Vježba 173 (stilska analiza teksta)

Slajd 2

Opseg upotrebe

Naučni izvještaji i predavanja, govori na naučnim konferencijama a sastanci su primjeri naučnog stila govora.

Takođe članci u naučnim časopisima i zbornicima, monografije, disertacije, enciklopedije, rječnici, priručnike, edukativna literatura.

Slajd 3

Karakteristike naučnog stila:

• Logična prezentacija
• Preciznost
• Apstrakcija i generalizacija
• Objektivnost
• Prestanak govora
• Konciznost u izražavanju misli
• Stroga standardizacija

Pogledajte sve slajdove

1. Koncept naučnog stila.

2. Pojava i razvoj naučnog stila.

3. Jezičke karakteristike naučnog stila:

3.1. leksički;

3.2. morfološki;

3.3. sintaktički.

4. Pravila sastavljanja teksta naučnog stila.

Koncept naučnog stila.

Naučni stil govora je jedna od funkcionalnih varijanti književnog jezika, čija je svrha prenošenje objektivnih naučnih informacija, dokazivanje njegove istinitosti, a često i novosti i vrijednosti. Tekstovi ovog stila su upućeni čitaocima ili slušaocima spremnim da percipiraju naučne informacije.

Koncept naučnog stila.

Sfera društvenih aktivnosti, u

u kome funkcioniše naučni stil je nauka. Naučni stil se koristi prilikom pisanja i diskusije o projektima, naučnim izveštajima, radovima, člancima, monografijama, disertacijama... Naučni stil, odnosno njegova obrazovna sorta, koristi se iu visokom obrazovanju. obrazovne institucije na predavanjima i praktičnoj nastavi, u udžbenicima, tezama itd.

Koncept naučnog stila.

Naučni stil se odnosi na ovo

nazivaju se stilovi knjiga ruskog jezika, koji se uglavnom koriste u pisanje govor. Međutim, sa razvojem masovnih komunikacija, sa sve većim značajem nauke u modernog društva, povećanje broja različitih vrsta naučnih kontakata,

kao što su konferencije, simpozijumi,

naučnih seminara povećava se uloga usmenog naučnog govora.

Koncept naučnog stila

Naučni govor se uvek priprema, bilo da je u pisanoj ili usmenoj formi. Najjednostavnije, najlakše razumljivo predavanje nastavnik pažljivo priprema. I što je lakše razumjeti predavanje ili članak koji je složen po sadržaju, to je autor pažljivije radio na njemu. Veliki naučnici su to ponavljali

rekli su da se može pričati o najtežim stvarima

jednostavno za reći. Ovo odražava dobro poznatu istinu: “Ko jasno misli, jasno govori.”

Zahtjevi za naučni stil.

Prvo, da bismo jasno objasnili složeni fenomen, potrebno nam je

logika, jasan slijed misli. drugo,

Potrebna je preciznost - precizni koncepti, precizne definicije. Logika i tačnost čine naučni rad jasnim. Target naučno istraživanje- ne samo objašnjenje bilo koje pojedinačne pojave ili činjenice stvarnosti, već i identifikaciju onoga što je zajedničko što ga ujedinjuje sa sličnim pojavama ili činjenicama ili razlikuje od njih. Dakle, treći uslov za naučni stil je opštost izlaganja. Dalje, unutra naučni radovi uvijek govori o nečem novom: ili nečem potpuno novom (otkrića, izumi)

ili o nečemu relativno novom, tj. samo novo, na primjer, za

studenti (udžbenici). Da bi uvjerio čitaoca ili slušaoca da je u pravu, naučnik mora biti objektivan, stoga je predmet proučavanja, a ne ličnost naučnika, na prvom mjestu. Kao rezultat toga, naučni radovi rijetko koriste riječi i izraze koji govore o osjećajima autora. I, konačno, naučne knjige, članci, izvještaji su, po pravilu, lakonski (lakonizam je sažetost forme sa bogatim sadržajem).

Jezičke karakteristike naučnog stila:

Jedna od najuočljivijih jezičkih karakteristika naučnog stila je upotreba brojnih termina. Zahvaljujući brzom širenju naučnih dostignuća širom svijeta, postoji mnogo međunarodnih pojmova, na primjer: analiza, amplituda,

kontakt. U svijetu postoji trend ka međunarodnom

standardizacija jezika nauke.

U naučnom stilu široko se koriste složeni termini, tj. pojmovi formirani od nekoliko riječi. osim toga,

Leksički sastav naučnog stila uključuje mnoge složene

riječi koje se pojavljuju zbog želje njihovih tvoraca za sažetošću. Često se koriste pri formiranju pojmova

posebna ruska i međunarodna terminologija

elementi koji su u korelaciji u značenju, na primjer: bi-/bi-, inter-/inter-, fine-/micro-, itd.

Sintaktičke karakteristike naučnog stila

Sintaktičke karakteristike

naučni stil govora se već nalazi u

fraze. Kao iu drugim književnim stilovima govora, u naučnom stilu su uobičajene fraze koje se sastoje od imenice i glagola,

delimično izgubio svoje

leksičko značenje: iskazati

uticati, proizvoditi

Slajd 2

Naučni stil je sistem govornih sredstava koji služi oblasti nauke i obrazovanja.

Slajd 3

Funkcije naučnog stila:

saopštavanje naučnih informacija, naučno objašnjenje činjenica.

Slajd 4

Karakterne osobine:

logičnost, objektivnost, semantička tačnost, jednoznačnost, standardizacija, kratkoća, jasnoća, strogost, apstrakcija, opštost, bezličnost, nekategoričnost.

Slajd 5

Karakteristike stila:

Upotreba termina i jednoznačnih riječi, ponavljanje ključnih riječi, direktan red riječi, prevlast nejasno-ličnih i bezličnih rečenica, obilje složene rečenice, participalne i participalne fraze.

Slajd 6

Termini su jedna od dvije grupe specijalnog vokabulara - riječi i kombinacije riječi koje koriste prvenstveno ljudi određene grane znanja ili profesije. Svaka nauka ima svoj sistem termina koji se naziva terminologija.

Slajd 7

Postoje tri podstila:

pravilno naučne (monografije, članci, disertacije, govori u naučnim debatama, naučni izveštaji), naučno-obrazovne (udžbenici, predavanja), naučnopopularne (naučno-popularne izveštaje, članke, eseje).

Slajd 8

Odgovarajući naučni podstil

Imigracija ovih dana postaje jedna od najvažnijih komponenti života u španskom društvu. Od početka novog milenijuma, zemlja je pokazala jednu od najbržih stopa rasta u svijetu. Od 2000. godine u Španiju godišnje uđe 500–600 hiljada ljudi. Trenutno je zemlja na drugom mjestu u svijetu (poslije Sjedinjenih Država) i na prvom mjestu u Evropi po prilivu imigranata. Prema podacima Ministarstva rada i imigracije početkom 2008. godine, broj zvanično registrovanih imigranata je 4,5 miliona ljudi, a njihov ukupan broj (uključujući ilegalne imigrante) procjenjuje se na 6 miliona ljudi. Istovremeno, udio imigranata u njenoj populaciji dostigao je skoro 10%. Po ovom pokazatelju Španija prednjači i među zemljama EU. dr., viši istraživač Centar za iberijske studije I.G. Sinelščikov Imigracijska i imigracijska politika u Španiji: rješenja, problemi

Slajd 9

Naučno-obrazovni podstil

U fonetskoj literaturi se spominje 50 ortoepskih i ortofonskih karakteristika lenjingradskog izgovora, koje se odnose na pojedinačne samoglasnike i suglasnike, kombinacije suglasnika i pojedinačne riječi. 39 od njih su karakteristike lenjingradske verzije norme i biće razmotrene u nastavku, 11 su karakteristike lenjingradskog narodnog jezika i stoga neće biti analizirane. L.A. Verbitskaya "Govorimo ispravno"

Slajd 10

Podstil popularne nauke

Od vremena A.M. Peškovskog, naša lingvistička nauka je prešla dug put. Brzo se razvijajući, uglavnom je težio stvaranju rigoroznih modela i teorija jezika koji bi se mogli koristiti u različitim kompjuterskim sistemima za obradu teksta. Ali upravo je ovaj fokus na rješavanje primijenjenih ciljeva koji nisu direktno povezani s ljudima ono što je modernu lingvistiku udaljilo od Svakodnevni život, iz interesa običnog čovjeka. Elsa Florenskaya "O stilu naučnika"