6. razreddio I

Nude vam se testni zadaci koji zahtijevaju da odaberete samo jedan odgovor od četiri moguća. Maksimalan broj bodova koji se može osvojiti je 10 (1 bod za svaki testni zadatak). Navedite slovo odgovora za koje smatrate da je najpotpunije i najtačnije u matrici odgovora.

1. Prevedeno na ruski kao riječ "biljka, trava":
a) “botane”, b) “bios”, c) “dendro”, d) “logos”.

2. Kukuruz se odnosi na:

a) jednogodišnje trave, b) drveće,

c) višegodišnje bilje, d) grmlje.

3. Biljke se smatraju glavnim izvorom na Zemlji:

a) ugljični dioksid, b) dušik, c) vodonik, d) kisik.

4. Generativni organi biljke uključuju:

a) cvijet, b) stabljika, c) list, d) korijen.

5. Šta je od sljedećeg tipično karakteristično za staru biljnu ćeliju?

a) jedna veoma velika vakuola, b) jezgro se nalazi u centru,

c) vrlo tanka ćelijska membrana, d) intenzivno se dijeli.

6. Razmnožava se sporama:

a) drvo jabuke, b) rotkvica, c) paprat, d) smrča.

7. Najveću masu ima seme pasulja:

a) sjemenski omotač, b) kotiledoni,

c) embrionalni pupoljak, d) embrionalni korijen.

8. Lipa se razlikuje od bube po tome što:

a) raste, b) stvara organske supstance,

c) sastoji se od ćelija, d) diše.

9. Kako se naziva stabljika sa listovima i pupoljcima:

a) deblo, b) grana, c) izdanak, d) zračni korijen.

10. Učenik je uzeo list otkinut sa drveta za istraživanje. Pokušao je da vidi hloroplaste u svojim ćelijama pod mikroskopom. Nije vidio ništa osim tamnozelenog polja. Šta je bila njegova greška?

a) nepravilna instalacija svjetla,

b) bilo je potrebno podesiti veće uvećanje,

c) bilo je potrebno napraviti tanak rez lima,

d) bilo je potrebno tonirati lim bojom.

Dio II.

Odaberite jednu opciju odgovora od četiri moguća, ali zahtijevaju preliminarni višestruki izbor (2 boda za svaki testni zadatak)

Biljke formiraju organske tvari iz anorganskih tvari, za to im je potrebno:1. kiseonik 2. ugljen dioksid 3. voda 4. solarna energija 5. tlo 6. vetar

A - 1,3,5 B - 2,3,4 C - 1,3,4 D - 2,4,62. Jednoćelijski organizmi uključuju:1. kvasac 2. trepavica 3. spirogira 4. mahovina 5. klamidomonas 6. paprat

A - 1,2,5 B - 2,3,5 C - 4,5,6 D - 2,4,53. Pečurke se mogu naći1. na drveću 2. na kamenju 3. na komadu kruha 4. na zemljištu sa visokim sadržajem humusa 5. na vodi 6. na pijesku A - 1,2,5 B - 1,3,4 C - 4 ,5,6 G- 2,4,54. Znakovi divljih životinja:1. reprodukcija 2. rastvorljivost 3. pojava rđe 4. električna provodljivost 5. disanje 6. metabolizam i energija

A - 1,2,5 B - 2,3,5 C - 1,5,6 D - 2,4,65. Disanje je1. ulazak ugljičnog dioksida u tijelo 2. ulazak kisika u tijelo i oslobađanje ugljičnog dioksida 3. oslobađanje ugljičnog dioksida iz tijela 4. primanje potrebnih tvari u tijelo iz okoline 5. oslobađanje nepotrebnih supstanci iz tijelo

A - 2,4 B - 2,5 C - 1,4 D - 2,3

Dio III.

Nude vam se testni zadaci u obliku prosuđivanja, sa svakim od kojih se morate složiti ili odbiti. U matrici odgovora označite opciju odgovora „da“ ili „ne“. Maksimalan broj bodova koji se može osvojiti je 5 (1 bod za tačan odgovor).

Cjelokupni izgled biljke naziva se životni oblik.

Ćelijski sok je sadržaj žive ćelije.

Glavni znak života ćelije je metabolizam.

Topola je sjemenska biljka.

Atmosfera - vodena ljuska Zemlje

dio IV.

Nudi vam se testni zadatak koji zahtijeva utvrđivanje usklađenosti. Maksimalan broj bodova koji se može osvojiti je 5. Popunite matrice odgovora u skladu sa zahtjevima zadataka.

Uskladite biljku sa njenim životnim vijekom:

Životni vijek biljaka

A. Godišnji 1. Šargarepa

B. Bijenale 2. Paradajz

B. Višegodišnja 3. Šipak

4. Breza

5. Pšenica

Matrica odgovora
I _________ faza
Školska olimpijada za učenike iz biologije. 2016 -17 akademska godina godine
__ 6 ____ Class [maksimalno 30 bodova]

dio I . [maks. 1 0 bodova, 1 bod za svaki tačan odgovor] ________ bodova.

dio II . [maks. 10 bodova, 2 boda za svaki tačan odgovor] ______ bodova.

dio III . [maks. 5 bodova] tačne presude pod brojem: 1, 3, 4.

dio IV . [maks. 5 bodova] - A-2.5 B-1 C-3.4

Ukupno max.___30_ bodova

Matrica odgovora
za teorijske kružne zadatke _______ I _________ faza
Školska olimpijada za učenike iz biologije. 201 6 -1 7 uch. godine
__ 6 ____ Class

dio I .

dio II .

dio III . Ispravne presude pod brojem:

dio IV .

Odaberite jedan tačan odgovor. Nacrtaj linije koje povezuju brojeve u tačnom odgovoru. Kome carstvu pripada živi sistem dobijen radom?

1 . Učenik je uzeo list otkinut sa drveta za istraživanje i počeo da ga ispituje pod mikroskopom. Nije vidio ništa osim tamnozelenog polja. Njegova greška je:

a) nepravilna instalacija svjetla (1–3–5–4–2);
b) volumen. da nije stavio veće povećanje (4-3-1-2-5);
c) da nije napravio tanak rez čaršava (1-2-3-4-5).

2 . Granica između ćelije i okoline je:

a) citoplazma (5–7–6–1–8);
b) međućelijska supstanca (5–6–1–7–8);
c) školjka (1–8–7–6–5).

3 . Šta je zajedničko ćelijama svih organizama:

a) metabolizam se odvija u bilo kojoj živoj ćeliji (12–32–29);
b) sve biljne ćelije imaju hloroplaste (29–12–32).
c) sve biljne ćelije imaju isti broj hromozoma (32–29–12).

4 . Citoplazma u ćeliji:

a) kreće se sporo (12–11–31–29);
b) kreće se vrlo brzo (29–11–31–12);
c) ne kreće se (11–29–12–31).

5 . Plastidi u biljnim ćelijama su:

a) plava, ljubičasta, grimizna (25–26–27–10–25);
b) zelena, žuta, narandžasta, bezbojna (27–26–10–25–27);
c) zelena, plava, crvena, crna (26–10–27–25–26).

6 . Zeleni plastidi se nazivaju:

a) hloroplasti (9–13–33–18);
b) hromoplasti (33–9–13–18);
c) hromozomi (18–9–13–33).

7 . Biljni organi se povećavaju u veličini zbog:

a) povećanje broja ćelija (21–18–9–22);
b) povećanje broja ćelija i njihov rast (9–21–22–18);
c) povećanje broja ćelija i formiranje međućelijskih prostora (22–21–18–9).

8 . Stanična membrana ne obavlja ovu funkciju:

a) divizije (35–34–14);
c) transport supstanci (35–14–34);
b) veze sa drugim ćelijama (34–14–35).

9 . Ispravan redoslijed diobe stanica je:

a) podjela membrane – citoplazmatska dioba – duplikacija hromozoma – podjela jezgre (15–16–17–14);
b) duplikacija hromozoma – podjela jezgre – podjela citoplazme i membrane (15–14–16–17);
c) podjela citoplazme i membrane - podjela jezgra - udvostručenje hromozoma (14-15-16-17).

10 . Nasljedne informacije u ćelijama kćeri:

a) smanjuje se za jedan i po puta (20–16–19);
b) smanjuje se za polovinu (19–16–20);
c) ostaje nepromijenjen (16–19–20).

11 . Vakuole su popunjene:

a) ćelijski sok (19–23–24);
b) vazduh (24–19–23);
c) citoplazma (23–24–19).

12. Ako svježem pripravku sa stanicama ljuske luka dodate malo slane vode, ćelija će se donekle smanjiti, jer:

a) pojavit će se fenomen pinocitoze (30–34–28);
b) pojavit će se fenomen plazmolize (34–28–30);
c) doći će do metabolizma (28–30–34).

13 . Postojanje biljnih ćelija otkrili su:

a) Robert Hooke (28–36–23);
b) Anthony Van Leeuwenhoek (36–23–28);
c) Robert Koch (23–28–36).

pozicija:relativna; z-index:4;lijevo:-109px;top:15px;width:782px;visina:515px">

Rice. Cell. Posao obavljen kako treba

(Tačni odgovori

font-size:10.0pt">1–2–3–4–5;

1–8–7–6–5;

Prilikom rješavanja zadataka s više odgovora zaokružite broj tačnog odgovora na ispitnom papiru.

1. U kojoj je od navedenih oblasti biologije mikroskopska metoda glavna?

1. 
   biohemija
2. 
   citologija
3. 
   uzgoj životinja
4. 
   ljudska fiziologija

1. 
   mikroskopija
2. 
   deskriptivan
3. 
   modeliranje
4. 
   eksperimentalni

1. 
   brzina fotosinteze u biljkama
2. 
   ovisnost aktivnosti enzima o temperaturi
3. 
   Vrijeme zrenja pšenice u moskovskoj regiji
4. 
   moć vakcine protiv zarazne bolesti

4. Pretpostavka da na svjetlosti biljke formiraju organske tvari od neorganskih
skikh - ovo

1. 
   naučna činjenica
2. 
   hipoteza
3. 
   teorija
4. 
   eksperiment

5. I. I. Mečnikov stvorio je doktrinu o

1. 
   evolucija organskog svijeta
2. 
   ćelijskog imuniteta
3. 
   uslovljeni refleksi
4. 
   parijetalna probava

6. Koja nauka proučava metode oplemenjivanja biljnih sorti i pasmina životinja?

1. 
   agronomija
2. 
   izbor
3. 
   fiziologija
4. 
   ekologija

1. 
   kardiovaskularni sistem
2. 
   digestivnog sistema
3. 
   nervni sistem
4. 
   endokrini sistem

1. 
   zakoni nasledstva
2. 
   teorija uslovnih refleksa
3. 
   evolucionu teoriju
4. 
   ćelijska teorija

1. 
   kardiolozi
2. 
   endokrinolozi
3. 
   ortopedi
4. 
   otorinolaringolozi

10. Na kom nivou organizacije života se odvija ciklus supstanci u prirodi?

1. 
   na organizam
2. 
   na celularnoj
3. 
   na osnovu populacije-vrste
4. 
   na biosferi

1. 
   ćelijski
2. 
   populacijske vrste
3. 
   biosfera
4. 
   molekularni

13. Na kom nivou života se proučava predmet prikazan na slici?

1. 
   na celularnoj
2. 
   na organizam
3. 
   na osnovu populacije-vrste
4. 
   na biosferi

14. Na kom nivou organizacije života dolazi do sinteze proteina?

1. 
   na celularnoj
2. 
   na molekularnom
3. 
   na organizam
4. 
   na osnovu populacije-vrste

1. 
   golim okom
2. 
   koristeći ručnu lupu
3. 
   samo pod elektronskim mikroskopom
4. 
   korišćenjem svetlosnog mikroskopa

16. Oštrina slike u školskom mikroskopu se konačno utvrđuje pomoću

17. Koji broj označava okular mikroskopa?

18. Za utvrđivanje vremena opadanja listova lipe, topole i breze koristit ćete metodu istraživanja

1. 
   posmatranje
2. 
   deskriptivan
3. 
   eksperimentalni
4. 
   istorijski

19. Antony van Leeuwenhoek je možda bio ili je bio upoznat s njim

1. 
   Napoleon Bonaparte
2. 
   Mihailo Lomonosov
3. 
   Petar Veliki
4. 
   Konstantin Tsiolkovsky

20. Učenik je uzeo list otkinut sa drveta za istraživanje. Pokušao je da vidi hloroplaste u svojim ćelijama pod mikroskopom. Nije vidio ništa osim tamnozelenog polja. Šta je bila njegova greška?

1. 
   nepravilna instalacija svjetla
2. 
   Trebao sam koristiti veće uvećanje
3. 
   bilo je potrebno napraviti tanak rez čaršava
4. 
   bilo je potrebno tonirati plahtu bojama

Odgovori: 1-2), 2-4), 3-3), 4-2), 5-2), 6-2), 7-1), 8-1), 9-2), 10-4 ), 11-2), 12-3), 13-1), 14-2), 15-4), 16-3), 17-1), 18-1), 19-3), 20-3).

Zadatak 1. Odaberite jedan tačan odgovor

1. Hromozomi u ćeliji su:

a) u citoplazmi b) u vakuolama

b) u jezgru d) u hloroplastima

2. Reprodukcija je:

a) povećanje broja organizama

b) povećanje veličine tijela

c) formiranje novih izdanaka

d) formiranje adventivnih korijena

3. Neorganske supstance uključuju(su)

a) vlakna c) natrijumove soli

b) proteina d) masti

4.Hloroplasti u ćeliji:

a) vrši sintezu organskih supstanci od neorganskih

b) obavljaju zaštitnu funkciju

c) komuniciraju između dijelova ćelije

d) obezbeđuju sličnost sa ćelijama kćerima

5. Dio biljne ćelije u kojem se akumulira ćelijski sok je:

a) ćelijski centar b) vakuola

b) lizozomi d) plastidi

6. Nuklearni organizmi uključuju:

a) biljke, životinje, gljive c) bakterije, cijanobakterije, gljive

b) biljke, cijanobakterije, životinje d) životinje, gljive, bakterije

7. Ribosomi su uključeni:

a) u stvaranju proteina

b) u prenošenju nasljednih informacija sa roditelja na potomstvo

c) u osiguranju selektivne propusnosti supstanci

d) u proizvodnji supstanci koje služe kao izvor energije

8. U biljnoj ćeliji, za razliku od životinjske, postoji:

a) citoplazma b) ćelijska membrana

b) jezgro d) plazma membrana

9. Fotosinteza koju provode biljke je proces:

a) stvaranje organskih tvari na svjetlosti iz vode i ugljičnog dioksida

b) potrošnja organskih materija uz oslobađanje energije

c) apsorpcija kiseonika

d) uklanjanje viška vode iz biljke

Zadatak 2 . Analizirajte tekst i odgovorite na pitanja

Jezgro u biljnoj ćeliji prvi je otkrio engleski botaničar Robert Brown. Ispitujući različite dijelove biljke kroz mikroskop, zaključio je da sve biljne stanice sadrže jezgra.

1. Da li sve stanice cvjetnice sadrže jezgra? Navedite primjere.
2. Označite funkciju jezgra u biljnoj ćeliji.

Zadatak 3 . Upiši riječi koje nedostaju.

1) Ćelijska organela sposobna da probavi i uništi čestice hrane

potrošene organele, pa čak i cijele ćelije...

2) Apsorpcija od strane ćelije velikih molekula organskih materija, pa čak i celih ćelija...

3) ćelijska organela koja povezuje sve dijelove ćelije međusobno, učestvujući u stvaranju i transportu različitih organskih tvari...

Zadatak 4. Učenik je uzeo list otkinut sa drveta za istraživanje. Pokušao je da vidi hloroplaste u svojim ćelijama pod mikroskopom. Nije vidio ništa osim tamnozelenog polja. Šta je bila njegova greška?

a) kod neispravne instalacije svjetla

B) bilo je potrebno podesiti veće uvećanje

c) bilo je potrebno napraviti tanak rez lima

D) bilo je potrebno tonirati list bojom

Zadatak 5 . Od datih slova treba da sastaviš nazive ćelijskih organela.

asrhtloopl

Zadatak 6. Utvrditi redoslijed pripreme lijeka:

A. Koristeći iglu za seciranje, uklonite komadić ljuske luka

B. Pipetom nanesite 1-2 kapi vode na staklo.

B. Stavite komad kore u kap vode i ispravite ga vrhom igle

D. Pokrijte pokrivnim staklom

D. Temeljno obrišite stakalcu gazom ( dbavg)

Zadatak 7. Sa ponuđene liste morate odabrati nazive organela.

Podvuci nazive organela:

Nukleus, vakuola, hromozomi, citoplazma, ćelijski zid, hloroplasti

Zadatak 8 .U datoj listi identifikujte glavne dijelove ćelije. Navedite razloge za svoj izbor. Molimo navedite sve moguće opcije odabira

1. Citoplazma

2. Vanjska ćelijska membrana (ljuska)

3. Core

4. Hlorofil

5. Ribozomi

6. Hromozom

7. Digestivna vakuola

Ključevi:

Zadatak 1

1-b, 2-a, 3-c, 4-a, 5-c, 6-a, 7-a, 8-c, 9-a

Zadatak 2

1. Tkiva živog biljnog organizma sadrže ćelije koje ne sadrže jezgra. U pravilu se radi o mrtvim ćelijama, poput drvenih posuda.
2. Jezgro u biljnoj ćeliji reguliše sve životne procese

Zadatak 3.

1. Lizozomi
2. Fagocitoza
3. Endoplazmatski retikulum

Zadatak 4-in

Zadatak 5-hloroplasti

Zadatak 7. Vakuola, hloroplasti

Zadatak 8. A) Prokarioti ili prenuklearni organizmi. Izuzetak je jezgro (3)

B) Biljna ćelija. Izuzetak je probavna vakuola (7)

B) Životinjska ćelija. Izuzetak je hlorofil (4)

Struktura ćelije. Uređaji za uvećanje.

1. Učenik je uzeo list otkinut sa drveta za istraživanje. Pokušao je da vidi hloroplast u svojim ćelijama pod mikroskopom. Nije vidio ništa osim tamnozelenog polja. Šta je bila njegova greška?

1) u nepravilnoj instalaciji svjetla

2) bilo je potrebno podesiti veće uvećanje

3) bilo je potrebno napraviti tanak rez lima

4) bilo je potrebno tonirati list bojama

2. Antony van Leeuwenhoek je možda bio ili je bio upoznat sa:

1) Napoleon Bonaparte

2) Mihail Lomonosov

3) Petar Veliki

4) Charles Darwin

3. Pojava razlika u strukturi i funkcijama ćelija naziva se njihovom:

1) podjela

2) reprodukcija

4) diferencijacija

4. Stvaranje prvog mikroskopa odnosi se na:

1) XVII vijek

Pitanja sa višestrukim izborom

B1. Odaberite karakteristike hloroplasta:

A) imaju unutrašnje membrane

B) bezbojna

D) sposoban za fotosintezu

D) nemaju membrane

Zadaci usklađenosti

B1. Uspostavite korespondenciju između osobine organizma i carstva za koje je ova osobina karakteristična

Sign Kingdom

Po načinu ishrane uglavnom su autotrofi A) Biljke

Imaju vakuole sa ćelijskim sokom B) Životinje

Nema ćelijskog zida

Ćelije sadrže plastide

Većina može hodati

Pretežno heterotrofni u načinu ishrane

Zadaci dijela C

C1. Ako svježem preparatu sa ćelijama lista Elodea dodate malo slane vode ili alkohola, ćelija će se donekle smanjiti. Zašto?

odgovor: C1. Doći će do plazmolize, povezane s dehidracijom ćelijske citoplazme. Sol ili alkohol će izvući vodu iz citoplazme.