Sie beginnen, sich mit einem neuen Fach namens Chemie vertraut zu machen. Seit der Antike versuchen die Menschen zu verstehen, woraus die Welt um uns herum besteht und wie sich ein Stoff in einen anderen verwandelt. Antworten auf diese und viele weitere Fragen finden Sie im Schulbuch für den gesamten Chemieunterricht der Klassen 8 bis 11. Und um Schulkindern die Wahrnehmung neuer Informationen zu erleichtern, hat der berühmte Spezialist Khomchenko I.G. Ich sortierte das Lehrbuch und legte die vorgefertigten Antworten in mein Arbeitsbuch.

Sammlung GDZ in Chemie für die Klassen 8-11, Aufgabensammlung von Khomchenko enthüllt die Essenz aller Aufgaben und Übungen aus dem Lehrbuch. Das Material im Handbuch entspricht vollständig den Anforderungen des Schullehrplans und ist vom Bildungsministerium der Russischen Föderation für allgemeinbildende Einrichtungen genehmigt. Vorgefertigte Antworten helfen Schülern, unklare Aufgaben zu verstehen und sich selbst zu testen. Darüber hinaus ist eine solche Veröffentlichung auch für Eltern nützlich, da sie die Überprüfung einfacher und schneller durchführen können Hausaufgaben Kind und erklären Sie ihm unverständliche Themen. Und für Lehrer wird ein solches Handbuch als zusätzliches Material für den Unterricht dienen.

Insgesamt umfasst die GDZ in Chemie für die Klassen 8-11 dreißig Kapitel. Zunächst werden die Studierenden mit den Grundlagen des Faches vertraut gemacht. In Kapitel 2 lernen sie etwas über Sauerstoff und seine Radikale. Im nächsten Kapitel werden die Schüler verstehen, wie Wasserstoff an der Bildung von Säure und Salz beteiligt ist. Anschließend beschäftigen sich Achtklässler mit dem Thema Lösungen, Wasser und Basen. Das fünfte Kapitel vermittelt Kenntnisse über Klassen anorganischer Verbindungen. Ab dem sechsten Kapitel erfahren Neuntklässler endlich etwas über das Gesetz von D.I. Mendeleev und wird die Struktur des Atoms verstehen.

In der neunten Klasse geht es um das Studium chemischer Bindungen und Merkmale in der Struktur von Stoffen. Das achte Kapitel ist ausschließlich dem Gesetz von Avogadro gewidmet. Neuntklässler lernen ab dem nächsten Kapitel alle Aufgaben und Aufgaben zum Thema Halogene zu lösen. Ein ebenso wichtiges Thema zur elektrolytischen Dissoziation wird weiter diskutiert. Im elften Kapitel müssen sich Schüler mit den p-Elementen der Gruppe VI des Periodensystems auseinandersetzen, die eine Untergruppe des Sauerstoffs darstellen. Im zwölften Kapitel geht es um die Strömungsmuster chemische Reaktionen.

Ab dem dreizehnten Kapitel lernen die Schüler etwas über die Elemente der Gruppe V des Periodensystems, die eine Untergruppe des Stickstoffs darstellen. Die n-Elemente der Gruppe IV des Periodensystems aus der Kohlenstoff-Nebengruppe bleiben nicht unerforscht. Um allgemeine Eigenschaften Ab dem fünfzehnten Kapitel lernen die Schüler etwas über Metall. Und im sechzehnten Kapitel geht es um Metalle als Elemente der Hauptuntergruppen des Periodensystems. Aber wir werden im nächsten Kapitel mehr über Metalle als Elemente von Nebenuntergruppen erfahren.

Auch Zehntklässler müssen die Theorie beherrschen chemische Struktur organische Verbindungen. In Kapitel neunzehn werden sie über gesättigte Kohlenwasserstoffe sprechen. Aber im zwanzigsten Kapitel erfahren Sie mehr über alle ungesättigten Kohlenwasserstoffe. In der zehnten Klasse wird auch das Thema aromatische Kohlenwasserstoffe behandelt. Im zweiundzwanzigsten Kapitel können Sie mehr über natürliche Kohlenwasserstoffquellen erfahren. Ab dem dreiundzwanzigsten Kapitel erfahren Sie mehr über Alkohole und Phenole. Und jetzt beginnen die Elftklässler, sich mit Aldehyden und Carbonsäuren vertraut zu machen.

Die Absolventen lernen, Probleme zu lösen und zu entwerfen Laborarbeiten, gewidmet Estern und Fetten. Reaktionen mit Kohlenhydraten werden in Kapitel 27 besprochen. Das achtundzwanzigste Kapitel enthält Informationen über alle stickstoffhaltigen Stoffe organische Verbindungen. Und am Ende des Chemiekurses beschäftigen sich die Studierenden mit hochmolekularen Verbindungen. Und das dreißigste Kapitel ist ganz der Wiederholung und Vertiefung des Wissens im Chemiestudium gewidmet. Die Autoren haben nicht vergessen, Antworten auf alle Berechnungsprobleme zu geben.

2. Aufl., rev. und zusätzlich - M.: 2011 - 214 S.

Die Sammlung umfasst Aufgaben und Übungen in der Chemie, vollständig konform Lehrplan, genehmigt vom Bildungsministerium der Russischen Föderation für allgemeinbildende Einrichtungen. Das Buch richtet sich als Unterrichtshilfe an Chemielehrer.

Format: pdf

Größe: 23 MB

Anschauen, herunterladen: 1 .10.2018, Links auf Wunsch des Verlags „New Wave“ entfernt

INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort 3
1. GRUNDKONZEPTE DER CHEMIE 5
Chemische Phänomene. Stoffe 5
Relative Atom- und Molekülmassen. Konstanz der Zusammensetzung der Materie 6
Chemische Formeln und Berechnungen mit ihnen 7
Wertigkeit 8
Chemische Gleichungen. Arten von Reaktionen 9
Menge der Substanz. Mol. Molmasse 10
Berechnungen mit chemischen Gleichungen 11
2. SAUERSTOFF. OXIDE. BRENNEN 14
Herstellung und Eigenschaften von Sauerstoff 14
Luft. Brennen 15
Thermische Wirkung chemischer Reaktionen 16
3. WASSERSTOFF. SÄUREN. SALZ 18
Herstellung und Eigenschaften von Wasserstoff 18
Säuren und Salze 19
4. LÖSUNGEN. WASSER. BEGRÜNDUNG 21
Lösungen 21
Wasser 23
Basen 24
5. GENERALISIERUNG VON INFORMATIONEN ÜBER KLASSEN ANORGANISCHER VERBINDUNGEN 27
Oxide 27
Basen 28
Säuren 29
Salze 30
Beziehung zwischen Klassen anorganischer Verbindungen 31
6. PERIODISCHES GESETZ VON D. I. MENDELEEV. ATOMSTRUKTUR 35
Periodengesetz und Periodensystem von D. I. Mendeleev 35
Die Struktur des Atoms. Isotope. Kernreaktionen 36
Struktur elektronischer Atomhüllen 37
7. CHEMISCHE VERBINDUNG UND STRUKTUR DER MATERIE 39
8. AVOGADROS GESETZ 42
9. HALOGEN 45
Chlor 45
Chlorwasserstoff, Salzsäure und ihre Salze 46
Allgemeine Eigenschaften von Halogenen 47
10. ELEKTROLYTISCHE DISSOZIATION 50
Elektrolyte 50
Ionenaustauschreaktionen 52
Redoxreaktionen in Lösungen 54
Hydrolyse von Salzen 57
11.r-ELEMENTE DER GRUPPE VI DES PERIODENSYSTEMS VON D. I. MENDELEEV (Sauerstoffuntergruppe) 59
Allgemeine Eigenschaften von Elementen der Untergruppe 59
Schwefel 60
Schwefelsäure und ihre Salze 62
12. REGELMÄSSIGKEITEN CHEMISCHER REAKTIONEN 64
Geschwindigkeit chemischer Reaktionen 64
Chemisches Gleichgewicht 65
Herstellung von Schwefelsäure 67
13. ^-ELEMENTE DER GRUPPE V DES PERIODENSYSTEMS VON D. I. MENDELEEV (Stickstoff-Untergruppe) 69
Stickstoff 69
Ammoniak und Ammoniumsalze 70
Salpetersäure und ihre Salze 72
Phosphor 74
Phosphorsäure und ihre Salze 75
Mineraldünger 76
14. n-ELEMENTE DER GRUPPE IV DES PERIODENSYSTEMS VON D. I. MENDELEEV (Kohlenstoff-Untergruppe) 78
Kohlenstoff 78
Kohlenstoffoxide. Kohlensäure und ihre Salze 79
Silizium und seine Verbindungen 82
Silikate und Silikatindustrie 84
15. ALLGEMEINE EIGENSCHAFTEN VON METALLEN 86
Die Struktur der Atome von Metallelementen und ihre Position im Periodensystem 86
Gewinnung von Metallen 87
Elektrolyse 89
Körperlich und Chemische Eigenschaften Metalle 91
Legierungen. Metallkorrosion 94
16. ELEMENTE-METALLE DER HAUPTUNTERGRUPPEN DES PERIODENSYSTEMS D. I. MENDELEEV 96
Alkalimetalle 96
Magnesium. Kalzium 99
Aluminium 102
Zinn. Leitung 105
17. ELEMENTE-METALLE SEITLICHER UNTERGRUPPEN DES PERIODENSYSTEMS D. I. MENDELEEV 107
Eisen und seine Verbindungen 107
Metallurgie. Gusseisen und Stahl 110
Titan und Vanadium 112
Chrom 113
Mangan 115
18. THEORIE DER CHEMISCHEN STRUKTUR ORGANISCHER VERBINDUNGEN 117
19. SATÜRLICHE KOHLENWASSERSTOFFE 122
Alkane 122
Cycloalkane 126
20. UNGESÄTTIGTE KOHLENWASSERSTOFFE 127
Alkene 127
Alkadiene 132
Alkine 134
21. AROMATISCHE KOHLENWASSERSTOFFE 138
22. NATÜRLICHE QUELLEN VON KOHLENWASSERSTOFFEN 142
23. ALKOHOLE UND PHENOLE 145
Gesättigte einwertige Alkohole 145
Mehrwertige Alkohole 149
Phenole 150
24. ALDEHYDE 153
25. CARBONSÄUREN 157
26. Ester. FETTE 164
27. KOHLENHYDRATE 167
28. STICKSTOFFHALTIGE ORGANISCHE VERBINDUNGEN 171
Amine 171
Aminosäuren 173
Stickstoffhaltige heterozyklische Verbindungen 175
Proteine ​​176
29. HOCHMOLEKULARE VERBINDUNGEN 178
30. AUFGABEN ZUR ÜBERARBEITUNG UND VERTIEFUNG DES WISSENS IM CHEMIE-STUDIUM 180
ANWENDUNGEN
1. Empfohlene Bezeichnungen physikalischer Größen 193
2. Löslichkeit von Basen und Salzen in Wasser 194
3. Gerundete relative Werte Atommassen einige chemische Elemente 195
4. Relative Molekulargewichte einiger anorganischer Substanzen 196
5. Relative Molekulargewichte einiger organischer Substanzen 197
6. Relative Elektronegativität einiger chemische Elemente 198
7. Elektrochemische Spannungsreihe (eine Reihe von Standardelektrodenpotentialen von Metallen) 199
8. Periodensystem der Elemente von D. I. Mendeleev 200
ANTWORTEN AUF BERECHNUNGSPROBLEME 201

Vorwort
Die Beherrschung des wichtigen und sehr interessanten Studienfachs Chemie ist ohne die Lösung verschiedener Aufgaben und die Durchführung von Übungen nahezu unmöglich.
Diese Sammlung enthält Aufgaben und Übungen zu allen Themen, die in der Sekundarstufe studiert werden Bildungsinstitutionen(Schulen, Lyzeen, Gymnasien, Fachschulen usw.). Es enthält Aufgaben verschiedener Ebenen. Meist handelt es sich hierbei um die einfachsten und mittelschweren Aufgaben. Es gibt auch eine kleine Anzahl von Aufgaben mit erhöhter Komplexität. Die schwierigsten Aufgaben, die beispielsweise bei Chemieolympiaden und beim Eintritt in Universitäten mit erhöhten Anforderungen an Chemie angeboten werden, sind in dieser Sammlung nicht enthalten, sie sind in Sonderpublikationen zu finden (siehe z. B. G. P. Khomchenko, I.); G. Khomchenko „Sammlung von Problemen in der Chemie für Studienanfänger“, M.: RIA „New Wave“, 2010). Die Anordnung des Stoffes im Aufgabenheft entspricht dem traditionellsten Ablauf des Chemiestudiums im Gymnasium.
Das Lösen von Rechenaufgaben und das Durchführen verschiedener Übungen ist ein wichtiger Bestandteil des Studiums eines Chemiestudiums, da es Ihnen ermöglicht, theoretische Inhalte besser zu verarbeiten und zu systematisieren. Ohne Übung in der Lösung von Problemen kann das Wissen der Schüler stark formalisiert werden, daher sollte diesem Lernelement besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden. Gleichzeitig ist es wichtig, regelmäßig Probleme zu lösen und Übungen zu allen behandelten Themen durchzuführen.
Die meisten der in der Sammlung enthaltenen Rechenaufgaben sind mit Antworten versehen, die am Ende des Buches angegeben werden. Das Aufgabenbuch liefert keine Lösungen, da die Wahl der Lösungsmethode und der Aufzeichnungsform durch den Lehrer bestimmt wird.
Bei der Lösung von Problemen sollten Sie verwenden internationales System SI-Einheiten. Es ist auch möglich, einige gängige, nicht systemische Einheiten in Berechnungen zu verwenden, zum Beispiel Liter (l), Milliliter (ml), Tonne (t).
Am Ende des Buches befinden sich Anhänge mit den Referenzdaten, die zur Lösung der Probleme erforderlich sind. Wir empfehlen, bei der Lösung von Rechenaufgaben gerundete Werte der Atommassen chemischer Elemente und ihrer Verbindungen zu verwenden (siehe Anhänge 3, 4 und 5). In diesem Fall sollten die erhaltenen Antworten auf 3-4 signifikante Ziffern gerundet werden.

Chemie 8-11 Klasse

Sammlung von Problemen und Übungen

Chomtschenko

Neue Welle

Chemie- Dies ist eine sehr interessante, wenn auch schwierige Wissenschaft, insbesondere für Kinder im Alter von 14 bis 17 Jahren. Manchmal vergessen sogar Lehrer selbst, wie sie bestimmte Aufgaben lösen sollen. Arbeitsbuch zum Lehrbuch „Chemie 8-11 Klassen Sammlung von Problemen und Übungen Khomchenko New Wave“- Dies ist eine einfache Möglichkeit, Aufgaben zu bewältigen, die sich für Sie als zu schwierig erwiesen haben. Sie sollten diesen Leitfaden jedoch nicht ständig verwenden, da er so erstellt wurde, dass Sie die Antwort auf eine Frage finden, die Sie selbst nicht herausfinden konnten.

Warum wurde das Lösungsbuch erstellt?

Es ist keine Schande, eine Aufgabe nicht zu verstehen, denn jeder ist anders. Manche Menschen verstehen es buchstäblich „auf Anhieb“, während andere länger sitzen müssen, um ein unverständliches Thema zu verstehen.

Aber manche Aufgaben sind nur mit Hilfe des Verstandes nur sehr schwer zu lösen, und es hat keinen Sinn, deine Eltern zu fragen. Benutze es Löser nur dann, wenn es unmöglich ist, eine Aufgabe zu lösen.

Welche Funktion hat dieses Buch?

Der Löser wurde erstellt, um dem Studenten Folgendes zu ermöglichen:

• Finden Sie die Antwort auf eine Aufgabe, die er nicht versteht.
• Erweitern Sie Ihr Fachwissen Chemie.
• Lernen Sie, Probleme selbstständig zu lösen.

Und das sind nicht alle Möglichkeiten GDZ.