Zusammenfassung der integrierten Bildungsaktivität „9. Mai – Tag des Großen Sieges“ für Kinder der Vorbereitungsschulgruppe.

Organisations- und Motivationsphase

Hauptphase (Betriebsphase).

Erzieher: Wo und wie kann man Informationen über Kriegshelden erfahren?
Antworten der Kinder: In Büchern, Zeitungen, fragen Sie Erwachsene.
Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich in zwei Untergruppen aufzuteilen (mit Hilfe von Sternen und St.-Georgs-Bändern auf Abzeichen) und durch das Betrachten eines Fotoalbums, das die Heldentaten russischer Soldaten zeigt, und durch Lernen etwas über die Helden des Zweiten Weltkriegs zu erfahren Informationen aus Zeitungen.
Erzieher: Was haben Sie über die Helden des Zweiten Weltkriegs gelernt?
Kinder: Helden vollbringen Heldentaten, retten Menschen, beschützen Kinder.
Erzieher: Was ist Ihrer Meinung nach eine „Leistung“?
Kinder: Das ist eine mutige, mutige, heroische, selbstlose, gute Tat.
Erzieher: Am 9. Mai 1945 endete der Große Vaterländische Krieg und dieser Tag wurde zum schönsten und beliebtesten Feiertag, dem Tag des Sieges des russischen Volkes!
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild, das Soldaten zeigt, die sich über den Sieg freuen.
Erzieher: Der Große Vaterländische Krieg war der schwierigste aller Kriege. Mehr als 20 Millionen unseres Volkes starben in diesem schrecklichen Krieg. Jeder von ihnen hatte Verwandte und Freunde. Die Erinnerung an die gefallenen Helden wird für immer in unseren Herzen bleiben.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild der ewigen Erinnerung und der Trauer um die gefallenen Helden.
Erzieher: Überall im Land gibt es Denkmäler für berühmte und unbekannte Helden. Diejenigen, die diese Leistung vollbrachten, wurden alle mit dem Titel „Held der Sowjetunion“ ausgezeichnet.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild der Denkmäler.
Erzieher: In vielen Denkmälern brennt eine ewige Flamme. Es gibt den Brauch, das Andenken gefallener Helden mit einer Schweigeminute zu ehren. Lasst uns unsere Häupter beugen und mit einer Schweigeminute das Andenken an die gefallenen Helden des Vaterlandes ehren.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild der ewigen Flamme. Der Klang eines Metronoms ist zu hören. Die Kinder und der Lehrer stehen auf und ehren im Stillen das Andenken der Verstorbenen.
Erzieher: Jedes Jahr am 9. Mai finden auf dem Roten Platz Paraden statt, Feuerwerkskörper dröhnen, Kadetten und Offiziere von Militärschulen marschieren. Dies sind die Enkel derer, die im Zweiten Weltkrieg gekämpft haben.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild der Parade auf dem Roten Platz. Man hört die Geräusche von Feuerwerkskörpern.
Erzieher: Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges eröffnen die Parade. Was steht auf der Truhe von Veteranen?
Kinder: Orden und Medaillen.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Foto von Veteranen.
Erzieher: Sehr bald wird unser Land einen großen Feiertag feiern – den Tag des Sieges. In diesem Jahr jährt sich am 9. Mai der Große Sieg zum 70. Mal.
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild mit Glückwünschen an den Veteranen. Man hört die Geräusche von Feuerwerkskörpern.
Erzieher: Wem gratulieren wir zum 9. Mai?
Kinder: Diejenigen, die während des Krieges gekämpft haben.
Erzieher: Wie kann man mit einem Wort diejenigen nennen, die einst gekämpft, unser Land verteidigt und im Hintergrund gearbeitet haben?
Kinder: Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges.
Erzieher: Jedes Jahr gibt es immer weniger Kriegsveteranen. Viele von ihnen sind ziemlich alt und krank geworden. Überlegen wir, wie wir den Veteranen gratulieren können?
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild, auf dem Kinder zu sehen sind, die Veteranen gratulieren.
Kinder: Schenken Sie Blumen, basteln Sie eine Karte, sagen Sie Glückwünsche, Dankesworte.
Erzieher: Ich schlage vor, alle Vorschläge in einem gemeinsamen Geschenk zusammenzufassen und eine Glückwunschcollage für Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges zu erstellen. Was können wir Ihrer Meinung nach in einer Collage darstellen?
Auf dem Multimediabildschirm erscheint ein Bild mit Glückwünschen an die Veteranen.
Kinder: Blumen, ewige Flamme, Feuerwerk, Stern, Fotografien.
Erzieher: Welche Materialien verwenden?
Der Lehrer demonstriert Materialien für die bevorstehende Arbeit an einer Staffelei. Zeigt die technologische Karte Nr. 1.
Kinder: Filzstifte, Plastilin, verschiedene farbige Papiere (gewellt, selbstklebend), Servietten, Kleber, farbiger Sand, Pinsel.
Erzieher: Nun wollen wir sehen, wie wir diese Materialien verwenden können.
Der Lehrer und die Kinder besprechen Aktivitätsalgorithmen. Zeigt die technologische Karte Nr. 2.
Erzieher: Kinder, überlegen Sie jetzt, was und wie Sie mit welchen Materialien machen möchten?
Die Kinder wählen ihre eigene Aktivität und machen sich an die Arbeit. Bei produktiven Aktivitäten ist das Lied „Victory Day“ von L. Leshchenko zu hören (Musik von D. Tukhmanov, Text von V. Kharitonov).

Reflexions-evaluative Phase

Erzieher: Kinder, worüber haben wir heute gesprochen?
Kinder: Über den Krieg, über Veteranen des Zweiten Weltkriegs.
Erzieher: Sagen Sie mir, welcher Feiertag steht im Mai bevor?
Kinder: Tag des Sieges.
Erzieher: Wem und wie gratulieren wir zu diesem Feiertag?
Kinder: Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges. Wir schenken Blumen und sagen Dankesworte für den friedlichen Himmel.
Erzieher: Was haben Sie für sie getan?
Kinder: Glückwunschcollage.
Erzieher: Wir haben eine wunderschöne, wunderbare Collage bekommen. Veteranen werden erfreut sein, dass wir uns an diesen schwierigen, großen Sieg erinnern. Wir laden Gäste ein, sich unsere Collage anzusehen. Vielen Dank für Ihre Hilfe bei der Vorbereitung auf den tollen Feiertag!
Verwendete Literatur und Internetressourcen
Programm „Von der Geburt bis zur Schule“ hrsg. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: Mosaik-Synthese. 2013.
Aleshina N.V. „Patriotische Erziehung von Vorschulkindern.“ – M.: TC „Perspektive“, 2008.
Zhukovskaya R.I. "Heimat". - M.: Bildung, 1985.
Komplexer Unterricht nach dem Programm „Von der Geburt bis zur Schule“ hrsg. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Schulvorbereitungsgruppe / Autor. komp. N.V. Lobodina. Ed. 2. Wolgograd: Lehrer, 2013.
Komarova T.S., Komarova I.I., Tulikov A.V. „Informations- und Kommunikationstechnologien in der Vorschulerziehung.“ - M.: Mosaik-Sintez-Verlag. 2011.
Kazakova T.G. „Entwickeln Sie die Kreativität von Kindern.“ - M.: Bildung, 1985.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. „Entwicklung kohärenter Sprache.“ - M.: Verlag GNOM und D, 2001.
Lykova I.A. „Kunstaktivitäten im Kindergarten.“ - M.: Verlag Karapuz - Didaktik. Kreativzentrum Sfera. 2007.
Podrezova T.I. „Planung und Notizen von Unterrichtsstunden zur Entwicklung der kindlichen Sprache in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Patriotische Erziehung.“ – M.: Iris – Presse, 2007.

Szenario des Feiertags, der dem Tag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945 gewidmet ist. für Kinder im höheren Vorschulalter „Von den Helden vergangener Zeiten“

URLAUBSSZENARIO

Ausrüstung: Tonträger, Abbildungen von Gegenständen auf Papier, 4 Tafeln („Bumps“), 2 Umschläge mit Berichten, 3 kleine weiche Bälle, ein großer Korb (zum Schlagen von Bällen), künstliche Blumen zum Tanzen (Narzissen, Tulpen, Veilchen), ein Ständer mit Fotos von Helden des Zweiten Weltkriegs, süße Preise.

Fortschritt der Veranstaltung.

Kinder betreten den Saal zum Lied „From the Heroes of Bygone Times“ (Musik von E. Agranovich, Text von R. Khozak, Film „Officers“).
Kind. Die Frühlingsdistanzen werden grün,
An einem Maiabend ertönt ein Feuerwerk
Zu Ehren der Soldaten, die für das Mutterland gestorben sind,
Zu Ehren der Lebenden, deren Medaillen brennen.
Kind. Kriegsveteranen, Veteranen,
Es sind nur noch wenige von euch übrig...
Kontinente und Länder erinnern sich an dich
Für große Tapferkeit im Kampf. (Elena Shalamonova „Veteranen“)
Moderator. Der Große Vaterländische Krieg begann im Sommer, dem 22. Juni 1941. Bis heute lebten die Menschen friedlich und ahnten nichts von den Unruhen, die ihnen drohten.
Liedtext „Sommer“. I.Belyakova, Musik E. Chetverikova.
TANZ „Russischer Tanz“ Russische Volksmelodie, arr. M. Rauchwerger.
Nach dem Tanz bleiben die Kinder stehen und hören zu.
Levitans Stimme erklingt. Ankündigung des Kriegsbeginns.
Kind. Der Krieg kam 1941,
Im Morgengrauen stürmten die Nazis herein.
Und sie hat Schicksale zerrissen
Fünf schreckliche, blutige Jahre.
Kind. Brot und Dörfer brannten,

Städte brachen zusammen.
Grenzen blieben bestehen.
Hunger, Verwüstung, Ärger... (Nina Karakozova „Wir werden uns immer erinnern“)
Liedtext „Memory of War“. M. Sadovsky, Musik. R. Boyko.
Moderator. Ich weiß, dass der Krieg Millionen gekostet hat
Lebt um zu leben und zu leben.
Und wie viele mittellose Waisen sind noch übrig,
Wie viele Söhne mussten Sie überleben?

Wie viele schlaflose Nächte warten
Hatten die Frauen der Soldaten die Möglichkeit, es auszugeben?
Wie können wir menschliches Leid messen?
Was hallte mit hektischem Schmerz wider?

Wenn eine Heilung möglich wäre
Das Herz eines Soldaten, in dem Feuer ist
Als ob das Fragment wehtut und Sorgen macht
Erinnerung an vergangene Kriegszeiten.

Das bleibt mir für immer in Erinnerung.
Der Blick einer Frau voller Verzweiflung,
Der Sohn wird niemals zu seiner Mutter zurückkehren,
Könnte es einen schlimmeren Satz geben!

Sogar die Erde schien in Trauer gekleidet zu sein,
Mein Herz wurde vor Trauer in Stücke gerissen.
Und ich wollte nicht leben, aber was kann ich tun?
Sie mussten einen solchen Anteil tragen. (S. Kraskova „Ich weiß, der Krieg hat Millionen gekostet“)

LIED „Mein Urgroßvater“-Musik. usw. E. Lyzhova.

Moderator. Der Große Vaterländische Krieg dauerte vier lange Jahre. Jeder gab sein Bestes, um dem Sieg näher zu kommen. An der Front kämpften Artilleristen, Panzerbesatzungen, Matrosen, Infanterie und andere Truppengattungen. Und allen wurde natürlich von Pfadfindern geholfen. Sie erfuhren von den Plänen des Feindes und übermittelten ihre Informationen an das Hauptquartier. „Ein Pfadfinder hat ein scharfes Auge, einen klugen Verstand, ein ausgezeichnetes Gehör und einen Jagdgeruch!“ sagt ein russisches Volkssprichwort. Jetzt werden wir sehen, welche Art von Pfadfindern Sie abgeben würden.
SPIEL „Sei vorsichtig.“ Auf Papier sind verschiedene Gegenstände abgebildet. Nachdem der Lehrer die Zeichnung entfernt hat, benennen die Kinder abwechselnd die militärischen Objekte, die sich auf dem Papier befanden (Panzer, Karte, Pistole, Soldat, U-Boot, Kanone).
Moderator. Gut gemacht! Wir haben Informationen für Sie eingeholt. Sie müssen so schnell wie möglich in die Zentrale verlegt werden. Unsere Straße führt durch einen Sumpf. Ich lade zwei Leute ein, die an unserem Spiel teilnehmen möchten.
SPIEL „Gehen Sie durch den Sumpf und liefern Sie einen Bericht.“ Zwei Kinder erhalten Umschläge. Sie müssen sich vorwärts bewegen, indem sie die Planken („Unebenheiten“) neu anordnen. Wer die Umschläge am schnellsten in der Zentrale abliefert, gewinnt einen süßen Preis.
Moderator. Scharfschützen spielten im Krieg eine wichtige Rolle. Sie riskierten ihr Leben, verfolgten den Feind manchmal mehrere Tage lang und eliminierten ihn. Jetzt werden Sie und ich Scharfschützen sein.
SPIEL „Scharfschützen“. Abwechselnd schlagen die Kinder aus einer Entfernung von 3-4 Metern kleine Bälle in Körbe. Drei Versuche sind gegeben. Die Jungs, die das Ziel treffen, erhalten einen süßen Preis.
Kind. Wer hat gesagt, dass wir während des Krieges mit dem Singen aufhören sollten?
Nach dem Kampf verlangt das Herz doppelt nach Musik. (Twardowski)
LIED „Katyusha“-Musik. M. Blanter, Liedtext. M. Isakowski.

Moderator. Hier an diesem Stand sind Fotos unserer Helden, unserer Bekannten, Verwandten und Freunde. Diejenigen, die gekämpft haben, die ihr Leben für den Frieden auf der Erde riskiert haben. (Standdisplay).
Kind. Schönen Morgen –
Ein wunderbares Geschenk!
Sie dachten nach
Es gibt Schläge an der Front.
Vom Land, vom Meer, vom Himmel
Wir haben den Feind vertrieben.
Jeder erinnert sich an seine Vorfahren
Licht, Straße.

Kind. Lass es eine Minute lang sein
Alles Reden wird schweigen...
Und in Erinnerung an sie
Kerzen werden angezündet. (T. Lavrova „9. Mai“)

Moderator. Es wird eine Schweigeminute angekündigt.
Alle Anwesenden stehen auf. Die Aufnahme beginnt. Und Kirillovs „Minute der Stille“.
Kind.„Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen“ –
Brennende Inschrift auf einem Granitblock.

Der Wind spielt mit verblassten Blättern.
Und die Kränze sind mit kaltem Schnee bedeckt.

Aber wie Feuer ist am Fuß eine Nelke.
Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen. (A. Shamarin „Niemand wird vergessen“)

Liedtext „Eternal Flame“. D. Chibisova (Übersetzung aus dem Ukrainischen von K. Lidina), Musik. A. Filippenko.

Kind. Festliche Geläute am Himmel
Das Brüllen ist hier und da zu hören.
Schaut euch das an, Leute.
Das Feuerwerk beginnt!

Wie leuchtende Blumensträuße -
Rotgelb, Blau-
Am Himmel zum Tag des Sieges
Blühe für dich und mich! (Irina Sacharowa „Gruß“)

TANZ „Walzer“ S. Stempevsky (mit Blumen)

Kind. Mögen Kriege für immer verschwinden
Damit die Kinder der ganzen Erde
Wir konnten ruhig zu Hause schlafen,
Wir konnten tanzen und singen
Um die Sonne zum Lächeln zu bringen
Die hellen Fenster spiegelten sich
Und es leuchtete über der Erde
An alle Menschen
Und du und ich! (M. Plyatskovsky „Damit die Sonne lächelt“)

LIED „Unser Russland ist wunderschön!“ Musik usw. Z. Wurzel.

Moderator. Herzlichen Glückwunsch an alle zum Tag des Sieges!
Die Musik geht an – Soso Pavliashvilis Lied „May 9“.

Nadeschda Sasina
NOD „Für Vorschulkinder über den Großen Vaterländischen Krieg“

Zusammenfassung der OD in der Seniorengruppe

« Für Kinder im Vorschulalter über den Großen Vaterländischen Krieg»

Ziel: Bedingungen schaffen, unter denen Kinder Ideen entwickeln können Großer patriotischer Krieg.

Aufgaben:

Um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie Frauen und Kinder daran teilnahmen Großer patriotischer Krieg.

Tragen Sie zur Anhäufung von Wissen über historische Fakten und Phänomene bei.

Entwickeln Sie kognitives Interesse an historischen Ereignissen, die Fähigkeit zuzuhören und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Kultivieren Sie den Patriotismus unter den Ältesten Vorschulkinder, ein Gefühl des Stolzes auf das eigene Volk, Respekt und Dankbarkeit gegenüber Veteranen Großer patriotischer Krieg.

Aktivitäten: Wahrnehmung von Fiktion und Folklore, kommunikativ, musikalisch, motorisch, spielerisch, visuell.

Organisationsformen: Gruppe, Untergruppe, Einzelperson.

Formen der Umsetzung: Sprichwörter sagen, Gedichte lesen, Spiele im Freien, unkonventionelles Zeichnen (mit zerknittertem Papier, Dias ansehen).

Ausrüstung: Fotografien, Multimedia, Modell der Ewigen Flamme, Nelken, Plakat, mit bemaltem Blumenstrauß, Gouache, Papier, Bandagen, Mützen, Kegel, Reifen, Modell eines Militärfahrzeugs.

Vorarbeit: Gespräche über Großer patriotischer Krieg, über den Tag des Sieges, über Veteranen. Betrachten Sie Illustrationen und Fotos zum Thema Krieg. Sprichwörter und Sprüche lernen, Geschichten und Gedichte lesen. Kriegslieder hören. Auf ein Thema zurückgreifen "Tag des Sieges". Didaktische und Outdoor-Spiele zu militärischen Themen. Ewige Flamme, Kriegsmaschine, Nelken herstellen.

OD-Fortschritt

Erzieher: In ein paar Tagen wird unser Land feiern Großartig Feiertag - Tag des Sieges. Wann wird es gefeiert? Welcher Feiertag ist es? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Seit 70 Jahren leben wir dank unserer Veteranen des Zweiten Weltkriegs in Frieden. Wer sind die Veteranen? (Antworten der Kinder)

Leute, wollt ihr mit unserem Auto in die ferne Vergangenheit zurückkehren und sehen, wie alles passiert ist? (Antworten der Kinder) Dann lass uns gehen (steig ins Auto).

Erzieher: Der 22. Juni 1941 ist eines der traurigsten Daten in der Geschichte Russlands, ein Tag, den man nicht vergessen kann. An diesem fernen Sommertag taten die Menschen gewöhnliche Dinge. Und niemand ahnte, dass angenehme Aufgaben, lebhafte Spiele und viele Leben durch ein schreckliches Wort durchgestrichen werden würden – Krieg(Lied "Heilig Krieg» )

Plötzlich bewegte sich eine riesige Kraft auf uns zu Heimat: Panzer, Infanterie, Flugzeuge, Artillerie. Deutsche Flugzeuge bombardierten Städte, Flugplätze, Bahnhöfe, Bomben prasselten auf Krankenhäuser, Wohngebäude, Kindergärten und Schulen.

Die wichtigste Schlacht war die Schlacht um Stalingrad. Diese Schlacht war ein Wendepunkt Krieg. Von diesem Tag an rückten unsere Truppen nur noch vor und die Nazis zogen sich zurück.

Zur Zeit Kriege Einer der besten Kommandeure war Georgi Konstantinowitsch Schukow. Wo er die Front befehligte, besiegte die Armee stets die Faschisten.

Sowohl Männer als auch Frauen gingen an die Front (Diashow).

Was haben die Frauen gemacht? Krieg? (Antworten der Kinder)

Stellen wir uns vor, wir wären im Jahr 1941. Mädchen sind Krankenschwestern, Jungen sind verwundete Soldaten.

Ein Spiel „Verband den Verwundeten“.

Erzieher: Lasst uns unseren Weg fortsetzen (steig ins Auto). Sowjetische Truppen zeigten Wunder an Heldentum und Widerstandsfähigkeit. Viele Städte verteidigten heldenhaft ihre Freiheit und verteidigten unser Vaterland. Nach Kriege Diese Städte erhielten die Titel „Heldenstädte“. Welche Heldenstädte kennen Sie (Wolgograd, Moskau, Tula, Orel, Smolensk, Odessa, Sewastopol, Noworossijsk, Murmansk, Kiew, Leningrad) On Krieg Viele Sprichwörter und Sprüche wurden von den Kämpfern verfasst. Erinnern wir uns an sie.

Kinder: Der russische Soldat kennt keine Barrieren.

Die Aufgabe eines Soldaten besteht darin, mutig und geschickt zu kämpfen.

Stehen Sie füreinander ein und Sie werden den Kampf gewinnen.

Gewinnen Sie Intelligenz beim Lernen und Mut im Kampf.

Wenn Sie in Ihrem Heimatland sterben, verlassen Sie es nicht!

Wo Mut ist, ist auch Sieg.

Wer zittert, flieht vor dem Feind.

Erzieher: Wie könnten Kinder ihren Eltern helfen? (Antworten der Kinder)

Ein Spiel „Beweg die Muscheln“

Erzieher: Krieg dauerte vier lange Jahre. Unsere tapfere Armee vertrieb nicht nur die Deutschen aus unserem Land, sondern befreite auch die Völker anderer von Nazi-Deutschland eroberter Länder. Unsere Soldaten erreichten Berlin, die Hauptstadt Deutschlands. Und dort, am Hauptgebäude, das Reichstag genannt wurde, wurde unsere rote Siegesfahne gehisst. Horror und Verlust Großer patriotischer Krieg vereinte alle Menschen im Kampf gegen den Faschismus und so erfasste die Freude über den Sieg im Jahr 1945 nicht nur Russland, sondern die ganze Welt. Es war ein Feiertag für das ganze Volk mit Tränen in den Augen. Alle freuten sich über den Sieg und trauerten um die Toten (Diashow).

Erzieher: Der Große Vaterländische Krieg war das Schwierigste von allen Kriege. In diesem schrecklichen Krieg Mehr als 20 Millionen unseres Volkes starben, darunter auch unsere Mitbewohner aus Saratow. Die Erinnerung an die gefallenen Helden wird für immer in unseren Herzen bleiben. Im ganzen Land wurden Denkmäler für alle Soldaten errichtet, deren Namen unbekannt blieben. In Moskau ist ein solches Denkmal das Grab des unbekannten Soldaten. Dort brennt immer die Ewige Flamme (Foto anzeigen).

Kinder: Für die einheimischen Landleute

Gaben ihr Leben

Wir werden niemals vergessen

Diejenigen, die im tapferen Kampf gefallen sind.

Brenne, Kerze, geh nicht aus,

Lass die Dunkelheit nicht kommen.

Lass die Lebenden das alles nicht vergessen

Todesfälle weiter Krieg!

Ruhige Leute, ein Moment der Stille

Lasst uns die Erinnerung an die Helden ehren.

Der an die Front ging und nie zurückkam,

Erinnern wir uns in Jahrhunderten, in Jahren.

Über diejenigen, die nie wieder kommen werden,

Lass uns erinnern.

Schweigeminute (Musikmetronom)

Tanzen „Über diesen Frühling“

Erzieher: Leute, worüber haben wir heute gesprochen? (Antworten der Kinder) Wir werden niemals diejenigen vergessen, die in Panzern brannten, die sich unter Hurrikanfeuer aus den Schützengräben stürzten, die ihr Leben nicht verschonten und alles überwanden. Nicht um Auszeichnungen und Ehrungen willen, sondern damit wir nun leben, studieren, arbeiten und glücklich sein können. Leute, wie haben die Menschen die Erinnerung an diese schreckliche Zeit in unserer Stadt Saratow bewahrt? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Leute, geht unbedingt zur Siegesparade. Vergessen Sie nicht, den Veteranen zu gratulieren und ihnen für den heutigen Frieden auf der Erde zu danken. Möchten Sie Veteranen ein Geschenk machen? (Antworten der Kinder) Ich schlage vor, einen Strauß Nelken zu zeichnen.

Mit zerknittertem Papier einen Nelkenstrauß zeichnen (Lied "Tag des Sieges")

Veröffentlichungen zum Thema:

Die patriotische Erziehung der jungen Generation ist eine der dringendsten Aufgaben unserer Zeit. Es ist notwendig, diese Verbindung der Reihe nach wiederherzustellen.

Die Wandzeitung enthält Geschichten von Kindern (Maryana Kholova, Alexey und Maria Nazarovs, Ivan Selivanov, Fomina Albina) über ihre Urgroßväter, die teilgenommen haben.

Jedes Jahr entfernt sich der siegreiche Mai 1945 von uns. Aber dieser heilige Tag bleibt Generationen als Beispiel für Ausdauer und Mut im Gedächtnis.

Egal wie viel Zeit seit dem Tag des Sieges vergangen ist, die Ereignisse der vierziger Jahre des 20. Jahrhunderts sind den Menschen immer noch in frischer Erinnerung, und das nicht zuletzt.

Zusammenfassung des GCD „Sieg, Sieg, Sieg!“ - dem 70. Jahrestag des Großen Vaterländischen Krieges gewidmet. Ewiger Ruhm für die Helden, die im Krieg gefallen sind. Ziel: Intensivierung der Arbeit, um Kinder im Vorschulalter mit der Geschichte und den Heldentaten der Menschen im Großen Vaterländischen Krieg vertraut zu machen.

Projekt „Lasst uns Kindern vom Krieg erzählen“

Projektinformationskarte

• Projekttyp: kreativ, gesellschaftlich bedeutsam.
• Projektteilnehmer: Kinder, Gruppenlehrer, Musikdirektor, Sportlehrer, Eltern.
• Projektdauer: Februar – Mai 2015.
• Alter der Kinder: 4 – 5 Jahre

Anmerkung:

Kreatives gesellschaftlich bedeutsames Projekt „Lasst uns den Kindern vom Krieg erzählen“ implementiert Bildungsbereich „Soziale und kommunikative Entwicklung“ , enthüllt den Inhalt der Arbeit zur Organisation verschiedener Arten von Aktivitäten für Kinder: Lesen, Besprechen literarischer Texte, Betrachten von Reproduktionen von Gemälden, Hören von Musik, Ansehen von Videos, Animationsfilmen, Präsentationen, produktive und spielerische Aktivitäten.

Die vorgeschlagenen Formen der Arbeit mit Projektteilnehmern: Ausstellungen von Werken der gemeinsamen Kreativität von Kindern und Eltern, ein Meisterkurs, ein Lesewettbewerb, ein Familienmagazin, Exkursionen, eine literarische Lounge für die Eltern der Gruppe, eine Präsentation der Projektpräsentation die Probleme, Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren mit der Heldentat unseres Volkes und seiner Vorfahren während des Großen Vaterländischen Krieges vertraut zu machen.

Das Projekt richtet sich an Pädagogen und Vorschulpädagogen; es wird auch Eltern bei Hausaufgaben mit Kindern als umsetzbarer methodischer Leitfaden nützlich sein.

Einführung

Bedeutendes Problem, das das Projekt lösen soll:

Moderne Kinder wissen nicht, was Krieg ist. Der Tag des Sieges ist ein Feiertag, den jedes Kind kennen sollte. Es ist notwendig, Kindern von Kindheit an vom Krieg zu erzählen, von den Härten des Krieges nicht nur für Soldaten, sondern für das ganze Land, für die einfachen Leute. Für unsere Kinder ist dies bereits eine sehr ferne Vergangenheit, aber wir dürfen sie nicht vergessen; wir müssen uns immer an diejenigen erinnern, die ihr Leben für eine glänzende Zukunft für uns gegeben haben. Elternbefragungen ergaben eine unzureichende Kompetenz zur Lösung dieses Problems innerhalb der Familie. Projekt „Lasst uns den Kindern vom Krieg erzählen“ sucht und findet Wege zur Problemlösung im Rahmen der aktiven Interaktion aller am Bildungsprozess Beteiligten.

Die Arbeit an der Umsetzung des Projekts umfasst drei Phasen – vorbereitende, aktive und abschließende Phase. Das Systemnetz des Projekts enthält Formen pädagogischer Aktivitäten, die alle Bildungsbereiche berücksichtigen. Der Anhang enthält zusätzliche Materialien – Foto- und Videomaterialien, Karteien mit visuellen und methodischen Hilfsmitteln, eine Liste der verwendeten Literatur, Notizen zu Veranstaltungen.

Projektziel: Bedingungen schaffen, um Kindern und ihren Eltern Respekt vor der Erinnerung an ihre Vorfahren – Teilnehmer des Großen Vaterländischen Krieges – zu vermitteln.

Projektziele:

Für Kinder:

• Kindern eine erste Vorstellung davon zu geben, dass sich die Menschen an die Helden des Großen Vaterländischen Krieges von 1941-1945 erinnern und sie ehren, zu deren Ehren Gedichte und Lieder verfasst und Denkmäler errichtet werden.
• Bei Kindern eine emotionale Reaktion auf den heroischen Tonfall von Belletristik, bildender Kunst und Musik hervorrufen.
• Geben Sie den Kindern eine Vorstellung vom Feiertag des Siegestages, erklären Sie, warum er so heißt und wem zu diesem Tag gratuliert wird.
• Patriotische Gefühle für die heroischen Ereignisse der vergangenen Jahre zu kultivieren, Respekt vor Veteranen, Heimatfrontarbeitern und Kindern unserer Heimatstadt, die die Nöte des Krieges auf ihren Schultern getragen haben.

Für Lehrer:

• Erhöhung der Fachkompetenz in der Frage der patriotischen Erziehung von Kindern der Mittelgruppe durch Kennenlernen der heroischen Vergangenheit ihrer Landsleute.
• Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der kreativen Wahrnehmung von Belletristikwerken bei Kindern, CNT über den Krieg.
• Zur Bildung erster Vorstellungen bei Kindern über die Heldentat des russischen Volkes während des Zweiten Weltkriegs beizutragen.
• Stimulieren Sie die Sprachaktivität von Kindern, indem Sie sie in den Diskussionsprozess über Belletristik, CNT, bildende Kunst, Präsentationen, Animationsfilme und Videos mit Liedern über den Zweiten Weltkrieg einbeziehen.
• Fördern Sie kreative Initiative, Selbstvertrauen, Aktivität und Unabhängigkeit bei Kindern.
• Kindern eine respektvolle Haltung gegenüber Veteranen, Heimatfrontarbeitern und Kriegskindern zu vermitteln, die die Härten harter Zeiten ertragen mussten.

Für Eltern:

• Kindern die historische Vergangenheit des großen und kleinen Vaterlandes näher bringen.
• Tragen Sie zur Erhaltung und Fortführung der kontinuierlichen Kommunikation zwischen den Generationen bei.
• Das Wissen über die heroische Vergangenheit der Familienmitglieder, unseres Volkes, im Gedächtnis wiederzubeleben.
• Nehmen Sie aktiv an Bildungsaktivitäten teil.

Verwendete Methoden:

• Spielen;
• Verbal;
• Visuell;
• Praktisch

Sie spiegeln sich in allen Arten gemeinsamer Projektaktivitäten wider.

Projektteilnehmer: Kinder, Gruppenlehrer, Musikdirektor, Sportlehrer, Eltern der Schüler.

Projektdurchführungszeitraum: Februar – Mai 2015.

„Lasst uns den Kindern vom Krieg erzählen“

Kriterien und Leistungsindikatoren des Projekts

„Erzähl den Kindern vom Krieg“

1. Lösen Sie die Ziele und Zielsetzungen einer moralischen und patriotischen Orientierung unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen – soziale und kommunikative Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung;
2. Die Konzeption und Umsetzung des Projekts erhöht den Grad der Selbstbildung von Lehrern in Fragen der spirituellen, moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern;
3. Verwendung der lokalen Verlaufskomponente (Treffen mit Schaturjanern – Heimatfrontarbeitern, Ausflüge zum Museum des militärischen Ruhms in der MBOU-Sekundarschule Nr. 4 in Schatura, zum Denkmal von F. T. Zharov, dem Denkmal für I. I. Borzov) vermittelt Liebe zum Heimatland und Respekt vor den Landsleuten.
4. Die Auswahl und Anpassung von Bild- und Lehrmaterial an das Alter der Kinder trägt zur Bildung erster Vorstellungen über den Zweiten Weltkrieg bei.
5. Das Kennenlernen der Heldentat des russischen Volkes erfolgt vor dem Hintergrund der Integration kreativer kognitiver, produktiver, kommunikativer und spielerischer Aktivitäten.
6. Eine aktive, positive und produktive Interaktion zwischen allen Teilnehmern steigert die pädagogische Wirkung auf die Kinder.

Kriterien und Leistungsindikatoren des Projekts:

Kinder:

1. Sie verfügen über ein grundlegendes Verständnis des Großen Vaterländischen Krieges und der Feiertage zum Tag des Sieges.
2. Sie können die Bedeutung der Wörter Großer Vaterländischer Krieg, Held, Veteran, Heimatfrontarbeiter, Tag des Sieges erklären;
3. Sie lauschen interessiert Geschichten, Gedichten und Musikwerken über den Zweiten Weltkrieg, schauen sich Reproduktionen von Gemälden an und äußern ihre Meinung;
4. Sie tragen Gedichte über Krieg und Sieg auswendig vor;
5. Verstehen Sie die Bedeutung von Sprichwörtern und Sprüchen über Frieden, Freundschaft und Krieg;
6. Mit Begeisterung lauschen sie den Geschichten geladener Gäste über die Hilfe der Schaturjaner an der Front im Zweiten Weltkrieg;
7. Sie verfügen über grundlegende Informationen über Verwandte, die während des Zweiten Weltkriegs in ihrem Heimatland Militärdienst geleistet haben;
8. Sie verspüren den Wunsch, die heroischen Ereignisse des Zweiten Weltkriegs weiter kennenzulernen;
9. Verfügen Sie über grundlegende Kommunikationsfähigkeiten bei Spielaktivitäten.

Lehrer:

1. Kompetent in Fragen der spirituellen, moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern;
2. Erstellt RPPS für die Bildung elementarer Vorstellungen über den Zweiten Weltkrieg und die Feiertage zum Tag des Sieges bei Kindern;
3. Beeinflusst die Entwicklung von Spielhandlungen;
4. Kann Kinder dazu bringen, kreative Initiative zu zeigen und ihre Einstellung zu Frieden und Freundschaft durch visuelle Aktivitäten zum Ausdruck zu bringen;
5. Bezieht Eltern von Schülern in Projektaktivitäten ein.

Eltern:

1. Zeigen Sie eine bewusste Haltung gegenüber dem Problem, Kinder an die Heldentat des russischen Volkes während des Zweiten Weltkriegs heranzuführen;
2. Bei der Kommunikation mit Kindern diskutieren sie über die heroische Vergangenheit von Familienmitgliedern, die während des Zweiten Weltkriegs ihre Schulden gegenüber dem Mutterland beglichen haben;
3. Zeigen Sie kreative Aktivität bei gemeinsamen kreativen Aktivitäten mit Kindern, wenn Sie eine Postkarte für einen Veteranen erstellen.
4. Nimmt aktiv an Projektaktivitäten teil.

Erwartete Ergebnisse für das Projekt:

Für Kinder:

• Bildung erster Ideen zum Zweiten Weltkrieg.
• Interesse an der Leistung des russischen Volkes während des Zweiten Weltkriegs zeigen.
• Bringen Sie Ihre Haltung gegenüber der heroischen Vergangenheit des russischen Volkes zum Ausdruck.
• Emotionale Reaktion auf Werke der Belletristik, CNT, bildende Kunst, Musikkunst über die Leistung des russischen Volkes, den Feiertag – Tag des Sieges.
• Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern bei Spielaktivitäten.
• Beteiligung von Kindern an der Diskussion von Belletristik, CNT und Kunstwerken.
• Respektvolle Haltung gegenüber Veteranen, Heimatfrontarbeitern und Kriegskindern.

Für Lehrer:

• Erhöhung der Fachkompetenz, um Vorschulkinder mit der Leistung des russischen Volkes vertraut zu machen.
• Es wurden Bedingungen für die Bildung elementarer Vorstellungen über den Zweiten Weltkrieg und den Feiertag – den Tag des Sieges – bei Kindern geschaffen.
• Pädagogischer und pädagogischer Einfluss auf den Entwicklungsprozess von Spielaktionen.
• Die Manifestation kreativer Initiative, Selbstvertrauen, Aktivität und Unabhängigkeit bei Kindern bei der Darstellung ihrer Einstellung zur Welt und Freundschaft in visuellen Aktivitäten.

Für Eltern:

• Eine bewusste Haltung, Kinder an die Ursprünge der heroischen Vergangenheit unserer Vorfahren heranzuführen.
• Systematisierung des Wissens über die pädagogischen und pädagogischen Auswirkungen der Nutzung von Informationen über die Heldentaten des russischen Volkes während des Zweiten Weltkriegs in der Kommunikation mit Kindern.
• Aktive Teilnahme an Projektaktivitäten.
• Das kreative Sparschwein mit der Fine-Art-Technik Scratch auffüllen.

Form der Projektabschlussveranstaltung:

• Erstellung einer Ausstellung „Jeder braucht Frieden und Freundschaft“ .
• OOD
• Literarisches Wohnzimmer .

Projektprodukte:

Für Kinder:

• Kreative Zeichnungen „Jeder braucht Frieden und Freundschaft“ .
• Organisierte Bildungsaktivitäten „Feuerwerk über der Stadt zu Ehren des Siegestages“ .
• Lesewettbewerb „Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen“ .
• „Postkarte an einen Veteranen“ .
• Förderung „Postkarte an einen Veteranen“
• Literarisches Wohnzimmer .

Für Lehrer:

• Erhöhung der Fachkompetenz bei der Bildung elementarer Vorstellungen über die Heldentat des russischen Volkes bei Vorschulkindern.
• Schaffung einer sich entwickelnden fachlich-räumlichen Umgebung, um Kinder mit den Konzepten von Krieg und Sieg vertraut zu machen.
• Ausstellung von Kinderzeichnungen „Jeder braucht Frieden und Freundschaft“ .
• EOR-Kartei „Heutzutage wird die Herrlichkeit nicht aufhören…“ .
• Kartei der Belletristik und CNT-Werke über den Krieg.
• Ausstellung von Werken der gemeinsamen Kreativität von Kindern und Eltern „Postkarte an einen Veteranen“ .
• Literarisches Wohnzimmer „Ich lese einen Brief, der schon seit Jahren vergilbt ist“ .

Für Eltern:

• Ein Album erstellen „Es gibt keine Familie in Russland, in der man sich nicht an ihren Helden erinnert“ .
• Teilnahme an der Gründung des RPPS, um Kinder mit den Konzepten von Krieg und Sieg vertraut zu machen.
• Literarisches Wohnzimmer „Ich lese einen Brief, der im Laufe der Jahre bereits gelb geworden ist“ .
• Ausstellung von Werken der gemeinsamen Kreativität von Kindern und Eltern „Postkarte an einen Veteranen“ .
• Förderung „Postkarte an einen Veteranen“ . Besuch beim Veteranenrat des ShMR MO.
• Blumen niederlegen in der Heldenallee.

Referenzliste zum Projekt

„Erzähl den Kindern vom Krieg“

• Veraksa N.E. „Von der Geburt bis zur Schule“ Beispiel für ein allgemeines Bildungsprogramm für die Vorschulerziehung (Pilotversion)/ NICHT. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva – M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2015. – 352 S.
• Antonov Yu.A. „Dem großen Sieg gewidmet“ / Antonov Yu.A. - M.; Einkaufszentrum Sphere, 2010. 128 S. – (Lehrerbibliothek) (5) .
• Golitsyna N.S. „Notizen zu komplexen thematischen Kursen. Mittelgruppe. Integrierter Ansatz." / Golitsyna N.S. - M.: „Skriptorium 2003“ , 2013. – 224 S.
• Gubanova N. F. „Entwicklung der Spielaktivitäten: Mittelgruppe“ / Gubanova N.F. – M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. – 160 S.
• Dybina O.V. „Vertrautheit mit dem Thema und dem sozialen Umfeld. Mittelgruppe“ / Dybina O.V. - M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. – 96 S.
• Komarova T.S. „“
• Stepanenkova E.Ya. „Sammlung von Outdoor-Spielen für Kinder von 2 bis 7 Jahren“ / Stepanenkova. E.Ya. - M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2012. – 144 S.
• Tarabarina T.I. „Origami und kindliche Entwicklung“ / Tarabarina T.I. - M. „Entwicklungsakademie“ , 1997. – 106 S.
• Toroptsev A.P. „Damit sie es wissen und sich erinnern“ / Toroptsev A.P. – M.o. "Moskau Region" , 2014. – 220 S.

Internetressourcen:

• Videos http://www. Youtube. com/
• Bilder https://yandex. ru/images/? clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088. 1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1. 25-wp-16x9_1366x768
• Gedichte für Kinder über den Zweiten Weltkrieg http://tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/
• Kinderlieder über den Krieg http://allforchildren. ru/songs/vov. php

Anwendungen:

Methodische Materialien für das Projekt

„Lasst uns den Kindern vom Krieg erzählen“

Spiele für draussen:

„Wer ist schneller, ist der Kommandant?“

Ziel: Kinder dazu ermutigen, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen, Organisation, Unabhängigkeit, Schnelligkeit und Geschicklichkeit entwickeln.

Spielfortschritt:

Auf Stühlen, die wie bei der Armee in mehreren Reihen angeordnet sind, liegen Kleidungsstücke. Auf Kommando müssen sich Kinder so schnell wie möglich anziehen. Der Gewinner ist derjenige, der alle Aktionen schneller als andere und korrekt ausführt. Der Gewinner wird zum Kommandeur ernannt.

„Zieht“

Ziel: Entwicklung der kindlichen Aktivität beim Spielen mit Gegenständen, die Fähigkeit, freundschaftliche Beziehungen zu Gleichaltrigen aufrechtzuerhalten.

Spielfortschritt:

Die Kinder beider Mannschaften werden in Paare aufgeteilt. Jedes Paar erhält einen Gymnastikstock. Mitglieder eines Teams stehen auf einer Seite der gekennzeichneten Linie. Auf das Signal des Anführers hin versuchen die Teammitglieder, den Feind auf ihre Seite zu ziehen.

„Pioniere“

Spielfortschritt:

Kinder "neutralisieren" (sammeln) „Minen“ (Scheiben), auf Unebenheiten treten.

„Signalmänner“

Ziel: Entwicklung von Geschwindigkeit, Ausdauer, Beweglichkeit und der Fähigkeit, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen.

Spielfortschritt:

Erster Stellwerkswärter (Teilnehmer) zieht am Kabel (Kabel)Überwindung eines Hindernisparcours.

Der zweite Stellwerkswärter überwindet das Hindernis, installiert das Telefon und nimmt Kontakt mit dem Rufzeichen auf: „Erstens, erstens, ich bin zweitens, wie Sie hören, willkommen“ .

„Kanoniere“

Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Aktivität von Kindern beim Spielen mit Gegenständen.

Spielfortschritt:

Kinder fallen in einen Tank (Ziel) Granaten (in Tüten).

„Granaten in einer Kiste“

Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit, Aufmerksamkeit, Aktivität von Kindern beim Spielen mit Gegenständen.

Anzahl der Spieler: 1 - 6 Personen.

Ausrüstung: Bälle für ein Trockenbecken.

Spielfortschritt:

1. Ein Erwachsener schüttet bunte Plastikbälle auf den Boden (Granaten) und bittet die Kinder, sie einzusammeln, zu bringen und in eine Kiste zu legen.
2. Sie können das Spiel erschweren, indem Sie vor den verstreuten Bällen mehrere Hindernisse platzieren, die das Kind überwinden muss, um die Bälle einzusammeln (zum Beispiel über einen Baumstamm, eine Bank usw. klettern).
3. Sie können Bälle unterschiedlicher Farbe und Größe verwenden und die Kinder bitten, die Bälle gezielt einzusammeln: entweder nur kleine oder gleichfarbige.

„Pfadfinder“ (Blindmännchen mit Glocke)

Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Aktivität von Kindern beim Spielen mit Gegenständen.

Spielfortschritt:

Scoutet 2-3 Personen (blinde Kuh) mit geschlossenen Augen gefangen "Sprachen" . Feinde (andere Kinder) durch die Halle rennen und Glocken läuten.

„Lauf ruhig an der Patrouille vorbei“

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, leicht, rhythmisch und energisch mit der Zehe abzustoßen, Förderung der Unabhängigkeit und Initiative bei der Organisation vertrauter Spiele. Teamgeist fördern.

Spielfortschritt:

Die Kinder werden in Gruppen von 5-6 Personen eingeteilt. Sie stehen hinter der Linie an einem Ende des Geländes. Der Treiber ist ausgewählt (patrouillieren). Er steht mitten auf dem Gelände. Auf das Zeichen des Lehrers hin rennen die Kinder einer Gruppe lautlos auf die andere Seite des Spielplatzes. Wenn der Wächter Schritte hört, sagt er: "Stoppen" und die Laufenden bleiben stehen. Ohne die Augen zu öffnen, zeigt der Wächter, woher er den Lärm hört. Wenn er richtig gezeigt hat, gehen die Kinder zur Seite; wenn er einen Fehler gemacht hat, kehren die Kinder zu ihren Plätzen zurück und rennen erneut. Diese durchlaufen alle Kindergruppen nacheinander.

Die Gruppe, die der Fahrer nicht gehört hat, gewinnt. (patrouillieren). Wenn das Spiel wiederholt wird, ändert sich der Wächter.

"An der Grenze"

Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit, Ausdauer, Flexibilität, der Fähigkeit, mit Gegenständen zu spielen und Aktionen auf ein Signal hin auszuführen.

Spielfortschritt:

Die Kinder stellen Grenzwächter dar; zwei Kinder werden als Wachposten mit einem Hund eingesetzt. "Grenzkontrolleure" Entspannen Sie sich, wärmen Sie sich am Feuer usw. Am anderen Ende des Geländes stehen Maschinengewehre.

"Stündlich" hält "Hund" an der Leine und geht mit ihr die Leine entlang (Grenzen). Plötzlich "Hund" zieht die Schnur. "Stündlich" Geschrei "Angst!" Dieses Signal hört jeder "Grenzkontrolleure" muss schnell Maschinengewehre nehmen und sich entlang der imaginären Grenze aufstellen. Die beiden Kinder, die zuerst die Grenze erreichen, werden es tun „Wächter“ Und "Hund" im nächsten Spiel.

Spielregel: "Grenzkontrolleure" sollte so weit wie möglich von den Maschinen entfernt sein. Es ist nicht gestattet, Waffen im Voraus mitzunehmen.

Gespräche mit Kindern

Thema: „Briefe von der Front“

Erzieher: Es gab Krieg, aber das Leben ging weiter. Mütter, Frauen und Kinder warteten zu Hause auf die Soldaten. Sie schrieben Briefe an die Front und warteten sehnsüchtig auf eine Antwort – Neuigkeiten von der Front. In seltenen Momenten der Stille ruhten sich die Soldaten aus, schauten sich Fotos von Familie und Freunden an und schrieben Briefe nach Hause: S. Glushko-Kamensky. 22.01.1944

Sei nicht traurig, mein Lieber,

Sei nicht traurig, mein Lieber,

Ich habe dich nicht vergessen

im stürmischen Getöse der Tage.

Ich sehe dich einfach

durch einen Schneesturm,

Und der Wunsch, dich zu sehen

immer stärker werden.

Wir fahren nach Westen

Eindringlinge vertreiben

sie auf unserem Land

Es gibt nicht einmal einen Zentimeter Platz!

Die Salven unserer Waffen,

Feuer der Maschinengewehrschützen

Wir kommen jeden Tag näher

Siegesdämmerung!

Ich kämpfe und räche mich

für getötete Kameraden,

Unser Schlag gegen den Feind

immer stärker werden!

Sei nicht traurig, mein Lieber,

Sei nicht traurig, mein Lieber,

Ich habe dich nicht vergessen

im stürmischen Getöse der Tage.

Gespräch:

Erzieher: Für wen wurde dieser Brief geschrieben?

Die Kinder antworten.

Erzieher: Wie nennt der Kämpfer, der diesen Brief geschrieben hat, die Nazis?

Die Kinder antworten.

Erzieher: Warum haben sich die Soldaten an ihren verdammten Feinden gerächt?

Kinder raten.

Erzieher: Woran glaubten alle Verteidiger unseres Vaterlandes?

Kinder äußern ihre Gedanken.

Erzieher: Die Nazis haben unserem Land viel Leid gebracht: Sie haben Dörfer niedergebrannt, Städte zerstört, Zivilisten getötet – Frauen, alte Menschen und Kinder. Das Volk hatte nur eine Hoffnung – auf unsere Armee, Standhaftigkeit, Mut, Heldentum unserer Soldaten und Offiziere. Und sie erfüllten die Hoffnungen ihrer Frauen, Mütter und Kinder – aller, die auf sie warteten, ihnen glaubten und Briefe schrieben. Leute, auf diesem Poster seht ihr Fotos aus den Kriegsjahren und dreieckige Umschläge – Briefe von einem der Verteidiger unseres Vaterlandes von der Front. Der Soldat, der diese Briefe schrieb, starb, wie viele Kämpfer für unser Vaterland. Auf Fotos und im Gedächtnis der Menschen blieben sie für immer jung.

Jeder, der bei der Verteidigung des Vaterlandes gestorben ist, wird für immer in unseren Herzen bleiben!

Gespräch „Das Mutterland ruft“

Erzieher: Russland ist ein wunderschönes, reiches Land und viele Ausländer würden gerne seine Schätze besitzen. Unser Land musste mehr als einmal feindliche Angriffe abwehren. In diesem Jahr feiern wir den 70. Jahrestag des Sieges über Nazi-Deutschland.

Bevor Nazideutschland 1941 unser Land angriff, eroberte es viele andere Länder: Polen, die Tschechoslowakei, Frankreich, Österreich, Bulgarien, Jugoslawien. Alle Werke und Fabriken in Europa arbeiteten für sie. Das Oberhaupt Deutschlands war Adolf Hitler, der davon träumte, die ganze Welt zu erobern und zu versklaven.

Im Sommer 1941, am 22. Juni, griffen Hitlers Truppen im Morgengrauen ohne Vorwarnung unser Vaterland an. Die Nazis versuchten, uns die Freiheit zu nehmen und unser Land und unsere Städte zu beschlagnahmen. So begann der Große Vaterländische Krieg. Die faschistische Armee war sehr stark, sie verfügte über viel militärische Ausrüstung: Panzer, Flugzeuge, Kriegsschiffe und gut ausgebildete Soldaten, daher zogen sich unsere Truppen zunächst zurück. Doch die Nazis haben sich verrechnet. Sie wussten nicht, dass unser Volk eine sehr starke Willenskraft und einen sehr starken Geist hatte.

Schauen Sie sich dieses Poster an. Es wurde von Irakli Moiseevich Toidze gezeichnet und angerufen „Das Mutterland ruft!“ .

Erzieher: Wohin ruft das Mutterland unser Volk?

Kinder. Um das Vaterland zu verteidigen.

Erzieher: Welche Stimmung vermittelt das Mutterland den Menschen?

Aussagen von Kindern.

Erzieher: Was sehen Sie sonst noch auf dem Poster?

Aussagen von Kindern.

Erzieher: Warum stecken hinter der Frau so viele Waffen?

Kinder äußern ihre Vermutungen.

Erzieherin: Diese Mutter ruft alle ihre Söhne und Töchter dazu auf, sich der Armee anzuschließen, ehrliche, mutige und disziplinierte Kämpfer zu sein und ihrem Volk bis zum letzten Atemzug treu zu bleiben. Sie ruft alle dazu auf, ihre Heimat vor Feinden zu verteidigen – mutig, geschickt, mit Würde und Ehre, ohne ihr Blut und ihr Leben zu schonen.

Und alle Bewohner unseres riesigen Landes erhoben sich gemeinsam, um das Vaterland und die Freiheit zu verteidigen.

Im roten Sommer gibt es im Wald von allem viel – alle Arten von Pilzen und alle Arten von Beeren: Erdbeeren mit Blaubeeren, Himbeeren mit Brombeeren und schwarze Johannisbeeren. Die Mädchen gehen durch den Wald, pflücken Beeren, singen Lieder, und der Steinpilz, der unter einer Eiche sitzt, bläht sich auf, schmollt, stürzt aus dem Boden, wird wütend über die Beeren: „Schau, was für eine Ernte davon!“ Jetzt wird uns niemand mehr ansehen!“ denkt der Steinpilz, der Kopf aller Pilze, „wir, die Pilze, haben große Macht – wir werden sie unterdrücken, wir werden sie erwürgen, die süße Beere!“

Der Steinpilz empfing und wünschte sich Krieg, saß unter der Eiche und betrachtete alle Pilze. Er begann, Pilze zu sammeln, begann zu helfen und rief:

Geht, kleine Mädchen, zieht in den Krieg!

Die Wellen lehnten ab:

Wir sind alle alte Damen, nicht kriegsschuldig.

Geh weg, Honigpilze!

Die Honigpilze lehnten ab:

Unsere Beine sind schmerzhaft dünn, wir werden nicht in den Krieg ziehen!

Hey ihr Morcheln! - schrie der Steinpilz. - Mach dich bereit für den Krieg!

Die Morcheln weigerten sich; Man sagt:

Wir sind alte Männer, wir werden auf keinen Fall in den Krieg ziehen!

Der Pilz wurde wütend, der Steinpilz wurde wütend und er schrie mit lauter Stimme:

Milchpilze, ihr seid freundlich, kommt und kämpft mit mir, verprügelt die arrogante Beere!

Milchpilze mit Ladung antworteten:

Wir sind Milchpilze, Brüder sind freundlich, wir ziehen mit euch in den Krieg, zu den wilden und wilden Beeren, wir werden unsere Hüte nach ihnen werfen und sie mit unseren Absätzen zertrampeln!

Nachdem dies gesagt ist, kletterten die Milchpilze gemeinsam aus der Erde, das trockene Blatt erhebt sich über ihre Köpfe, eine gewaltige Armee erhebt sich.

„Nun, es gibt Ärger“, denkt das grüne Gras.

Und zu dieser Zeit kam Tante Varvara mit einer Kiste – breiten Taschen – in den Wald. Als sie die große Stärke der Pilze sah, schnappte sie nach Luft, setzte sich und, nun ja, sammelte die Pilze in einer Reihe auf und legte sie nach hinten. Ich habe es vollständig abgeholt, nach Hause getragen und zu Hause die Pilze nach Art und Rang sortiert: Honigpilze in Kübel, Honigpilze in Fässer, Morcheln in Alyssettes, Milchpilze in Körbe und der größte Steinpilz landete darin ein Bündel; Sie durchbohrten ihn, trockneten ihn und verkauften ihn.

Von da an hörten Pilz und Beere auf zu kämpfen.

Gespräch mit Kindern:

1. Wie heißt das Märchen?
2. Wer hat den Krieg zuerst begonnen und warum?
3. Warum weigerten sich die Pilze Ihrer Meinung nach, in den Krieg zu ziehen?
4. Wie endete der Krieg zwischen Pilzen und Beeren?

GROSSARTIG INLÄNDISCH KRIEG

Liebe Leute, ihr seid in Friedenszeiten geboren und lebt dort und wisst nicht, was Krieg ist. Aber nicht jeder kann ein solches Glück erleben. An vielen Orten unserer Erde kommt es zu kriegerischen Auseinandersetzungen, bei denen Menschen sterben, Wohngebäude, Industriebauten etc. zerstört werden. Aber das ist nicht mit dem Zweiten Weltkrieg zu vergleichen.

Der zweite Weltkrieg- der größte Krieg in der Geschichte der Menschheit. Es wurde von Deutschland, Italien und Japan entfesselt. In diesen Krieg wurden 61 Staaten einbezogen (14 Staaten auf der Seite Nazi-Deutschlands, 47 auf der Seite Russlands).

Insgesamt nahmen 1,7 Milliarden Menschen oder 80 % der Gesamtbevölkerung der Erde am Krieg teil, d.h. Von 10 Menschen nahmen 8 am Krieg teil. Deshalb wird ein solcher Krieg als Weltkrieg bezeichnet. 110 Millionen Menschen beteiligten sich an den Armeen aller Länder. Der Zweite Weltkrieg dauerte 6 Jahre - ab 1. September 1939 bis 9. Mai 1945

Der deutsche Angriff auf die Sowjetunion kam unerwartet. Es kam zu einem Schlag unbekannter Kraft. Hitler griff die Sowjetunion (so hieß unser Vaterland früher) sofort in einem großen Gebiet an – von der Ostsee bis zu den Karpaten (fast entlang unserer gesamten Westgrenze). Seine Truppen überquerten unsere Grenze. Tausende und Abertausende von Kanonen eröffneten das Feuer auf friedlich schlafende Dörfer und Städte, feindliche Flugzeuge begannen, Eisenbahnen, Bahnhöfe und Flugplätze zu bombardieren. Für den Krieg mit Russland bereitete Deutschland eine riesige Armee vor. Hitler wollte die Bevölkerung unseres Vaterlandes versklaven und zur Arbeit für Deutschland zwingen, er wollte Wissenschaft, Kultur, Kunst zerstören und Bildung in Russland verbieten.

Der blutige Krieg dauerte viele Jahre, aber der Feind wurde besiegt.

Der große Sieg, den unsere Großeltern im Zweiten Weltkrieg über Nazi-Deutschland errangen, hat in der Geschichte keine Entsprechung.

Die Namen der Helden des Großen Vaterländischen Krieges bleiben für immer im Gedächtnis der Menschen erhalten.

Dieses Jahr 2010 markiert den 65. Jahrestag des Großen Sieges im Zweiten Weltkrieg. Es heißt „Ein toller Sieg“ denn dies ist ein Sieg für vernünftige Menschen im schrecklichsten Weltkrieg in der Geschichte der Menschheit, der ihm vom Faschismus aufgezwungen wurde.

Warum wird der Krieg der Große Vaterländische Krieg genannt?

DER GROSSE PATRIOTISCHE KRIEG - der größte Krieg in der Geschichte der Menschheit. Das Wort „groß“ bedeutet „sehr groß“, „riesig“, „riesig“. Tatsächlich besetzte der Krieg einen großen Teil des Territoriums unseres Landes, Dutzende Millionen Menschen nahmen daran teil, er dauerte vier lange Jahre und der Sieg darin erforderte von unserem Volk eine enorme Anstrengung aller körperlichen und geistigen Kräfte .

Man nennt ihn Vaterländischen Krieg, weil dieser Krieg fair ist und auf den Schutz des eigenen Vaterlandes abzielt. Unser gesamtes riesiges Land hat sich zum Kampf gegen den Feind erhoben! Männer und Frauen, ältere Menschen und sogar Kinder errangen im Hinterland und an der Front den Sieg.

Jetzt wissen Sie, dass einer der brutalsten und blutigsten Kriege in der russischen Geschichte ausgerufen wurde Tolles Oteehrlicher Krieg. Der Sieg der Roten Armee in diesem Krieg ist das wichtigste Ereignis in der Geschichte Russlands des 20. Jahrhunderts!

Der deutsche Angriff auf die Sowjetunion kam unerwartet. In diesen Junitagen beendeten die Zehntklässler ihre Schule und die Schulen veranstalteten Abschlussfeiern. Jungen und Mädchen in hellen, eleganten Kleidern tanzten, sangen und begrüßten die Morgendämmerung. Sie machten Pläne für die Zukunft, träumten von Glück und Liebe. Doch der Krieg hat diese Pläne grausam zunichte gemacht!

Am 22. Juni um 12 Uhr sagte Außenminister V.M. Molotow sprach im Radio und kündigte einen Angriff Nazi-Deutschlands auf unser Land an. Junge Leute zogen ihre Schuluniformen aus, zogen Mäntel an und zogen direkt nach der Schule in den Krieg und wurden Kämpfer der Roten Armee. Die Soldaten, die in der Roten Armee dienten, wurden Rotarmisten genannt.

Jeden Tag brachten Züge Soldaten an die Front. Alle Völker der Sowjetunion haben sich zum Kampf gegen den Feind erhoben!

Doch 1941 wollte das Volk mit aller Kraft seinem Land helfen, das in Schwierigkeiten steckte! Sowohl junge als auch alte Menschen stürmten an die Front und meldeten sich in der Roten Armee. Allein in den ersten Kriegstagen haben sich etwa eine Million Menschen angemeldet! An den Rekrutierungsstationen bildeten sich Schlangen – die Menschen versuchten, ihr Vaterland zu verteidigen!

In Bezug auf das Ausmaß der menschlichen Verluste und Zerstörungen übertraf dieser Krieg alle Kriege, die auf unserem Planeten stattgefunden haben. Eine große Anzahl von Menschen wurde getötet. Mehr als 20 Millionen Soldaten kamen bei Kampfeinsätzen an den Fronten ums Leben. Im Zweiten Weltkrieg starben etwa 55 Millionen Menschen, fast die Hälfte davon waren Bürger unseres Landes.

Der 9. Mai 1945 ist für Russland für immer zu einem großartigen Datum geworden – TAG DES SIEGES über Nazi-Deutschland.

Fragen:

1. Wann begann der Große Vaterländische Krieg?

2. Warum heißt es so?

3. Welches Land hat den Krieg begonnen?

4. Was wollte Hitler unserem Volk antun?

5. Wer hat sich für die Verteidigung des Vaterlandes eingesetzt?

KINDER UND KRIEG

Schwierige, hungrige und kalte Kriegsjahre nennt man schneidige, böse Kriegsjahre. Für alle unsere Leute war es schwer, aber für kleine Kinder war es besonders schwer.

Viele Kinder blieben Waisen, ihre Väter starben im Krieg, andere verloren ihre Eltern bei Bombenangriffen, wieder andere verloren nicht nur ihre Verwandten, sondern auch ihr Zuhause, wieder andere befanden sich in feindlich besetzten Gebieten und wieder andere gerieten in deutsche Gefangenschaft.

Kinder – schwach, hilflos – standen der grausamen, gnadenlosen und bösen Macht des Faschismus gegenüber.

Krieg ist kein Ort für Kinder

Krieg ist kein Ort für Kinder!

Hier gibt es weder Bücher noch Spielzeug.

Minenexplosionen und Kanonendonner,

Und ein Meer aus Blut und Tod.

Krieg ist kein Ort für Kinder!

Das Kind braucht ein warmes Zuhause

Und die zarten Hände der Mütter,

Und ein Blick voller Güte

Und Schlaflieder erklingen.

Und Weihnachtsbeleuchtung

Eine lustige Fahrt den Berg hinunter

Schneebälle und Skier und Schlittschuhe,

Und nicht Waisensein und Leiden!

Hier ist die Geschichte zweier kleiner Mädchen, deren Schicksal vom Krieg beeinflusst wurde. Die Mädchen hießen Valya und Vera Okopnyuk. Sie waren Schwestern. Valya war älter, sie war bereits dreizehn Jahre alt und Vera war erst zehn.

Die Schwestern lebten in einem Holzhaus am Rande der Stadt Sumy. Kurz vor dem Krieg erkrankte ihre Mutter schwer und starb, und als der Krieg begann, ging der Vater der Mädchen an die Front. Die Kinder wurden völlig allein gelassen. Nachbarn halfen den Schwestern, eine Berufsschule in einer Traktorenfabrik zu besuchen. Doch bald wurde das Werk über den Ural hinaus evakuiert und die Schule geschlossen. Was war zu tun?

Vera und Valya waren nicht ratlos. Sie begannen, Hausdächer zu bewachen, Brandbomben zu löschen und Kranken und Alten beim Abstieg in den Luftschutzbunker zu helfen. Einige Monate später wurde die Stadt von den Deutschen erobert. Die Mädchen mussten alle Schrecken der Besatzung sehen und erleben.

Einer von ihnen erinnerte sich: „Sie warfen Menschen aus ihren Häusern, trieben sie zu Fuß und brachten sie in Autos weg.“ Einige kehrten nie in ihre Heimat zurück. Die Deutschen trieben die Menschen auf den Platz und zwangen sie, zuzusehen, wie unsere Leute gehängt wurden. Es gab Hunger, Kälte und kein Wasser in der Stadt.“

Die Schwestern beschlossen, nach Kiew zu fliehen. Sie gingen auf Wegen entlang der Autobahnen und sammelten Ährchen ein, die während des Transports von Autos gefallen waren. Die Nacht verbrachten wir im Heuhaufen. Die Mädchen wanderten lange umher, bis sie sich schließlich am Stadtrand von Kiew befanden.

Eine nette alte Frau hatte Mitleid mit den hungrigen, zerlumpten und schmutzigen Kindern. Sie wärmte sie auf, wusch sie, gab ihnen kochendes Wasser zu trinken und schenkte ihnen gekochte Bohnen. Die Schwestern blieben bei dieser Großmutter. Ihre Söhne besiegten den Feind an der Front, die alte Frau lebte allein.

Doch dann drangen unsere Truppen in die Stadt ein. Es gab so viele Tränen und Freude! Alle jungen Leute – Jungen und Mädchen – liefen zu den Wehrmelde- und Einberufungsämtern. Auch die Schwestern liefen, aber ihnen wurde gesagt, dass sie noch zu klein seien. Allerdings erlebten sie eine so bittere Kindheit, dass sich die Mädchen als völlig erwachsen betrachteten. Sie wollten im Krankenhaus arbeiten, lehnten aber auch hier ab. Doch eines Tages wurden viele verwundete Soldaten in die Stadt gebracht und der Arzt sagte zu den Schwestern: „Kommt, Mädels, helft.“

„So kam es, dass wir im Krankenhaus blieben“, erinnert sich Vera.

Die Mädchen begannen, den Sanitätern zu helfen, lernten das Anfertigen von Verbänden und fütterten die verwundeten Soldaten der Roten Armee. Wenn sie eine freie Stunde hatten, organisierten die Schwestern ein Konzert für die Soldaten: Sie lasen Gedichte, sangen Lieder mit der Gitarre und tanzten. Sie wollten die verwundeten Soldaten aufmuntern und amüsieren. Die Soldaten verliebten sich in Mädchen!

Eines Tages sah Vera unter den Soldaten, die durch die Stadt gingen, ihren Onkel, den Bruder ihres Vaters. Sie stürzte auf ihn zu. Und bald erhielten die Mädchen ihren ersten Brief von ihrem Vater. Der Vater dachte, die Schwestern seien gestorben und war unendlich froh, dass Vera und Valya gefunden wurden, bat sie, auf sich selbst aufzupassen, schrieb, dass sie nach Kriegsende wieder zusammen sein würden. Das ganze Krankenhaus weinte über diesen Brief! Vera erinnert sich.

Der Krieg verzerrte das Schicksal nicht nur der Kinder an der Front, sondern auch der Kinder im Hinterland. Anstelle einer unbeschwerten, glücklichen Kindheit mit lustigen Spielen und Vergnügungen arbeiteten kleine Kinder zehn bis zwölf Stunden an Maschinen und halfen Erwachsenen bei der Herstellung von Waffen, mit denen sie den Feind besiegen konnten.

Überall im Hinterland entstanden Industrien, die Verteidigungsprodukte herstellten. An den Maschinen arbeiteten Frauen und Kinder im Alter von 13-14 Jahren. „Die Kinder waren schlecht gekleidet, vor Hunger geschwollen, bekamen nie genug Schlaf und arbeiteten gleichberechtigt mit den Erwachsenen. Als Leiter der Werkstatt sank mir das Herz, als ich sah, wie sie sich am Herd wärmten oder an der Maschine schliefen“, erinnerte sich ein Veteran einer Militärfabrik in Koroljow, Region Moskau. V.D. Kowalski.

Ein weiterer Veteran, N.S. Samartsev sagte: „Wir konnten die Werkbank nicht erreichen und sie haben aus Kisten spezielle Ständer für uns angefertigt. Sie arbeiteten mit der Hand – Hammer, Feile, Meißel. Am Ende der Schicht waren wir auf den Beinen. Wenn ich nur 4-5 Stunden schlafen könnte! Wir haben die Werkstatt jeweils zwei Wochen lang nicht verlassen und erst zu Beginn des Monats, als der Stress weniger war, haben wir zu Hause geschlafen.“

Die Schulkinder gaben ihr Bestes, um den Frontsoldaten zu helfen, ihre Moral zu stärken, ihnen Glauben an den Sieg zu vermitteln und sie mit freundlichen Worten zu ermutigen.

Sie schrieben Briefe an die Kämpfer und sammelten Pakete für sie. Sie nähten und bestickten Tabakbeutel, strickten warme Wollhandschuhe, Socken und Schals.

Das Lied „Little Valenka“ spielt, Musik. N. Levi, gegessen.V. Dychowitschny.

Fragen:

1. Erzählen Sie uns vom Leben der Kinder in den schwierigen Kriegsjahren.

2. Wie haben Kinder den Erwachsenen hinten geholfen?

3. Was schickten Schulkinder den Soldaten an der Front?

FEIERTAG TAG DES SIEGES

Auf dem Weg zum Großen Sieg des russischen Volkes gab es Niederlagen in Schlachten und viele wichtige Siege und Ereignisse: die Niederlage der Nazi-Truppen in der Nähe von Moskau, die Befreiung russischer Städte und verbündeter Länder, aber eines der wichtigsten war die Unterzeichnung von der Akt der bedingungslosen Kapitulation zwischen Nazideutschland und den siegreichen Ländern (Großbritannien, Sowjetunion, Vereinigte Staaten von Amerika und Frankreich).
Dies geschah am 9. Mai 1945 in der Hauptstadt des besiegten Deutschlands – Berlin. Von diesem Tag an wusste die ganze Welt, dass Nazi-Deutschland völlig besiegt war.

Jedes Jahr am 9. Mai feiern die Menschen dieses Datum feierlich. In unserem Land ist der 9. Mai ein gesetzlicher Feiertag, der dem Tag des Sieges gewidmet ist. An diesem Tag wird nicht gearbeitet, sondern den Kriegsveteranen gratuliert und gefeiert.

Der blutige Krieg dauerte viele Jahre, aber der Feind wurde besiegt und Deutschland unterzeichnete einen Akt der bedingungslosen Kapitulation.

Der 9. Mai 1945 ist für Russland für immer zu einem großartigen Datum geworden. Für diesen glücklichen Tag starben Millionen Menschen im Kampf für die Freiheit Russlands und der ganzen Welt. Wir werden niemals diejenigen vergessen, die in Panzern verbrannten, die sich unter Orkanfeuer aus den Schützengräben stürzten, die sich mit der Brust auf die Schießscharte legten, die ihr Leben nicht verschonten und alles überwanden. Nicht um Auszeichnungen willen, sondern damit ihr und ich, Jungs, leben, studieren, arbeiten und glücklich sein können!

Die Namen der Helden des Großen Vaterländischen Krieges bleiben für immer im Gedächtnis der Menschen erhalten.

Alexander Matrosov opferte sein Leben und bedeckte die Schießscharte des feindlichen Bunkers mit sich. Alexander Matrosov rettete das Leben seiner Kameraden.

General D.M. Karbyshev, der sich in den Fängen des Feindes befand, gab nicht auf, verriet sein Vaterland nicht und wurde von den Nazis brutal gefoltert. Nach langer Folter wurde er nackt in die bittere Kälte getragen und mit Wasser übergossen, bis sich der General in eine Eisstatue verwandelte.

Die junge Partisanin Zoya Kosmodemyanskaya wurde von den Nazis brutal gefoltert, verriet ihre Kameraden jedoch nicht.

Es gibt viele Helden des Großen Vaterländischen Krieges. Doch die Namen vieler tausender Soldaten, die Heldentaten vollbrachten und ihr Leben für ihr Vaterland gaben, blieben leider unbekannt.

Um die Erinnerung der Menschen an sie zu bewahren, gibt es in vielen Städten, in denen heftige Schlachten ausgetragen wurden, Gräber des Unbekannten Soldaten, Denkmäler und Denkmäler... In ihrer Nähe brennt die „ewige Flamme“, und diejenigen, die friedlich sind, legen Blumen nieder Leben, das sie im Kampf verteidigten.

Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen!

Ein toller Sieg

Sieg im Ersten Weltkrieg

Wir dürfen nicht vergessen!

Großväter kämpften in Schlachten

Heiliges Mutterland.

Sie schickt in die Schlacht

Deine besten Söhne.

Sie half beim Gebet

Und mit deinem gerechten Glauben.

Sieg im großen Krieg

Wir dürfen nicht vergessen,

Unsere Großväter haben sich für uns eingesetzt

Und das Leben und das Mutterland!

Am 9. Mai 1945 fand in Moskau die erste Siegesparade statt. Tausende Menschen gingen mit Blumensträußen auf die Straßen der Hauptstadt. Die Leute lachten, weinten, Fremde umarmten sich. Dies war tatsächlich ein Feiertag für das gesamte Volk „mit Tränen in den Augen“! Alle freuten sich über den größten Sieg über den Feind und trauerten um die Toten.

Siegreiche Soldaten gingen in geordneten Reihen durch die Straßen der Hauptstadt. Sie trugen die Banner des besiegten Feindes zum Roten Platz und warfen sie auf die Pflastersteine ​​des alten Platzes.

Frauen, Kinder, Jugendliche und ältere Menschen begrüßten die tapferen Kämpfer mit Freudentränen, schenkten ihnen Blumen, umarmten sie und gratulierten ihnen zu ihrem Sieg.

An diesem Tag fand auf dem Roten Platz der Hauptstadt eine feierliche Truppenparade statt, und am Abend erstrahlte der Himmel über Moskau im hellen Licht eines siegreichen Feuerwerks.

Die Straßen der Hauptstadt erblühen mit einem Lächeln der Freude, üppigen Blumensträußen und leuchtenden Luftballons sowie feierlichen Musikklängen.

An denkwürdigen Orten der Hauptstadt – auf dem Poklonnaja-Hügel, am Grab des unbekannten Soldaten, auf dem Platz vor dem Bolschoi-Theater – versammeln sich Frontveteranen. Ihre Truhen sind mit Orden und Medaillen geschmückt, die sie für ihre Leistungen im Großen Vaterländischen Krieg erhalten haben. Sie erzählen uns, ihren dankbaren Nachkommen, Geschichten über die schneidige Kriegszeit und treffen sich mit ihren Militärfreunden. In allen Städten Russlands finden Feierlichkeiten statt!

Jahre vergehen. Sechzig Jahre sind seit dem Großen Sieg vergangen. Ach! Die Kriegsveteranen sind alt geworden, viele von ihnen sind über achtzig Jahre alt. Es gibt immer weniger lebende Kriegsteilnehmer.

Liebe Freunde! Seien wir ihnen dankbar, dass sie einen erbitterten Kampf mit dem Feind gewonnen und für uns unser Heimatland und unser friedliches Leben verteidigt haben. Seien wir unserer Großväter und Urgroßväter würdig!

Das Lied „Victory Day“ erklingt, Musik. D. Tukhmanova, Text. V. Charitonow.

Fragen:

1. Wann feiern wir den Tag des Sieges unseres Volkes im Großen Vaterländischen Krieg?

2. Erzählen Sie uns von den Helden des Krieges.

3. Wie wird der Tag des Sieges in unserem Land gefeiert?

4. Welche Denkmäler und Denkmäler für gefallene Soldaten kennen Sie?

SIEG.

Was das Ausmaß der menschlichen Verluste und Zerstörungen angeht, übertraf der Große Vaterländische Krieg alle Kriege, die auf unserem Planeten stattfanden. Eine große Anzahl von Menschen wurde getötet. Mehr als 20 Millionen Soldaten kamen bei Kampfeinsätzen an den Fronten ums Leben. Im Zweiten Weltkrieg starben etwa 55 Millionen Menschen, fast die Hälfte davon waren Bürger unseres Landes.

Der Schrecken und die Verluste des Zweiten Weltkriegs vereinten die Menschen im Kampf gegen den Faschismus, und daher erfasste die große Siegesfreude 1945 nicht nur Europa, sondern die ganze Welt.

In den Kämpfen um ihr Vaterland zeigten sowjetische Soldaten erstaunlichen Mut und Furchtlosigkeit. Der Kampf wurde um jedes Stück Land geführt.
Der Feind wurde besiegt!

Am 9. Mai 1945 feiern wir den Tag des Sieges über Nazi-Deutschland. So erinnert sich ein Kriegsveteran an diesen Tag: „Es war der Tag des Sieges. Es ist wirklich eine Freude mit Tränen in den Augen. Alle sprangen aus den Unterständen, weil überall geschossen wurde. Doch dann hörte man Rufe: „Der Krieg ist vorbei!“ Alle einander fremd, Fremde, wir umarmen uns, weinen, lachen.“ Unsere Soldaten markierten das Ende des Ersten Weltkriegs mit dem Feuer von Tausenden von Kanonen, Maschinengewehren, Maschinengewehren und Gewehren, wie bei einem Feuerwerk. Und dann herrschte erstaunliche Stille. Kein einziger Schuss ... Diese friedliche Stille wurde von Millionen Menschen so erwartet, die bereits an Bombenanschläge, Explosionen, das Heulen von Sirenen und das Dröhnen von Waffen gewöhnt waren.

Hören Sie, wie ein russischer Soldat, der sich in einem fremden Land unweit einer deutschen Stadt befand, den ersten Tag des Friedens feierte.

Erster Tag des Friedens

Duftende, dichte Stille,

Es gibt keinen Schuss oder eine Explosion.

Heute Morgen endete der Krieg

Und obwohl es überall eine fremde Seite gibt

Ich habe wie durch ein Wunder überlebt, ich lebe!

Freunde, ich erinnerte mich an diejenigen, die nie

Ich werde im Morgengrauen nicht rausgehen, um zu mähen

Wer wirft nicht ein Netz in den Fluss,

Wer wird im Frühling nicht mit Tau überschüttet?

Ich wollte nicht töten oder verbrennen,

Ich fühlte nur den Ruf meines Heimatlandes,

Aber in meiner Erinnerung habe ich geschworen, meine Freunde zu retten,

dass sie in einem fremden Land starben!

Es wird das Lied „Wir brauchen einen Sieg“ von B. Okudzhava gespielt.

Fragen:

1. Wenn wir den Tag des Sieges feiernSchieferdeutschland?

2. Bitten Sie Mama, Papa, Oma, es Ihnen zu sagenErzählen Sie, mit wem aus Ihrer Familie Sie zusammen sindnahm am Großen Vaterländischen Krieg teilKrieg.

3. Was ist ihr Schicksal?