Wort Lehrer im modernen Russisch hat es zwei Bedeutungen. Der erste von ihnen ist eine Fachkraft, die über eine pädagogische Ausbildung verfügt und ein Fach in der Schule unterrichtet; der zweite ist eine Person mit hoher Autorität in einem bestimmten Wissensgebiet oder einer bestimmten beruflichen Tätigkeit, ein ideologischer Mentor.

Je nach Bedeutung des Wortes der Plural des Substantivs Lehrer kann die Form haben Lehrer oder Lehrer.

Wort Lehrer bezieht sich in der ersten Bedeutung auf Substantive, die eine Person beruflich bezeichnen. In Übereinstimmung mit modernen Rechtschreibstandards ist es in solchen maskulinen Substantiven produktiv, Pluralformen mit der Endung - zu bilden A (ICH):

Lehrer - Lehrer; Arzt - Ärzte; Sanitäter - Sanitäter; Meister - Meister.

Im Sinne von „eine autoritäre Person, die ihre Anhänger hat“, das Wort Lehrer ist eines der Substantive mit einer abstrakten Bedeutung, die persönliche Eigenschaften bezeichnet. Die meisten von ihnen bilden den Plural mit der Endung - S (-Und):

Lehrer - Lehrer; Inspirator – Inspiratoren; Schöpfer – Schöpfer; Hirte - Hirten.

Pluralendungen von Substantiven buchstabieren Lehrer sollte mit der Bedeutung des Wortes korreliert werden, die sich in einer bestimmten semantischen Umgebung, also in einem Satz, manifestiert:

Die Website gibt die folgenden Empfehlungen für die Rechtschreibung der Endungen in Substantiven „Lehrer“ und „Lehrer“:

1. Schreiben - ICH oder - Und am Ende des Plural eines Substantivs Lehrer hängt von seiner lexikalischen Bedeutung ab.
2. Substantiv Lehrer Die Bedeutung „Schulfachlehrer“ hat im Plural die Endung – ICH.
3. Wenn das Wort Lehrer hat die Bedeutung „Mentor, ideologischer Führer“, im Plural wird es mit der Endung – geschrieben Und: Lehrer.

Namen von Personen, Namen von Gegenständen, Städten, Ländern, verschiedenen Institutionen; Namen von Pflanzen- und Tierarten; Bezeichnung eines Handlungsprozesses – all dies lässt sich nicht ohne Substantive ausdrücken. Es wäre keine Übertreibung zu sagen, dass vielleicht 90 % der Sätze ohne diese Wortart nicht auskommen, wenn wir die einfachsten Konstruktionen mit Pronomen und Adjektiven ausschließen. Heute werden wir uns diese wichtigste Kategorie der englischen Grammatik ansehen. Lassen Sie uns herausfinden, wie es verwendet wird, welche Varianten es hat und wie der Plural von Substantiven in der englischen Sprache gebildet wird. Das Thema ist einfach und Anfänger meistern es schnell; sie müssen nur ein paar Ausnahmen lernen und die Theorie durch eine praktische Aufgabe festigen.

Diese Wortart bezeichnet bei der Beantwortung von Fragen Personen oder Gegenstände Was?WHO?(was wer?). In einem Satz können solche Wörter die Rolle von Subjekt, Objekt, Umstand und sogar Attribut spielen, vorausgesetzt, das Substantiv wird im Possessivfall verwendet. Dies ist übrigens der einzige Fall, in dem die Endung dieser Wortart geändert wird, mit Ausnahme der Bildung der Pluralform.

Diese Kategorie ist in die gleichen Abschnitte wie im Russischen unterteilt: allgemeine Substantive, Eigennamen, Sammelnomen, konkrete Substantive, abstrakte Substantive, zählbare und überzählbare Substantive. Für unser Thema ist es wichtig zu beachten, dass abstrakte und unabzählbare Vertreter dieser Kategorie keine Pluralkonstruktionen haben können. Gleichzeitig gibt es Wörter, die ausschließlich in kollektiver Form verwendet werden: PolizeiKleidung,Gläser,Schere,MenschenHose usw. Auf alle anderen Arten von Wörtern werden wir im nächsten Abschnitt ausführlich eingehen.

Die englische Sprache, und darin ähnelt sie dem Russischen, hat das Substantiv mit zwei numerischen Kategorien ausgestattet: Singular und Plural. Und wenn mit der Singularzahl grundsätzlich alles klar ist, da es sich um die Wörterbuchform des Wortes handelt, dann erfordert die Bildung mehrerer Bedeutungen die Kenntnis bestimmter grammatikalischer Gesetze. Schauen wir sie uns genauer an.

Endungen –s/-es

Der einfachste und am weitesten verbreitete Weg, die Pluralform von Substantiven zu erhalten, besteht darin, dem Wortstamm einen Buchstaben hinzuzufügen S.

• Ich habe gestern – gestern – eine Zeitschrift für meine Mutter gekauftICHgekauftFürseinMütterZeitschrift.
• Ich habe eine Zeitschrift gekauft S für meine Mutter gestern – GesternICHgekauftZeitschriftenFürseinMütter.

Beachten Sie, dass der unbestimmte Artikel nur den Singular begleiten kann, während der bestimmte Artikel bei Substantiven beider Kategorien erscheint.

• Normalerweise lese ich morgens die Zeitung – Normalerweise, ICHich leseDasZeitungam Morgen.
• Normalerweise lese ich die Zeitung S am Morgen S - Gewöhnlich, ICHich lesedieseZeitungenVonam Morgen.

Einige Substantive im Englischen nehmen diese Regel auf besondere Weise wahr. Die folgende Tabelle hilft uns bei der Betrachtung von Sonderfällen beim Hinzufügen von Endungen.

Diese Regeln müssen sorgfältig ausgearbeitet und im Gedächtnis behalten werden, da sie in den allermeisten Fällen zur Bildung des Plurals von Substantiven in der englischen Sprache verwendet werden. Es bleiben noch Kommentare zur Aussprache dieser Endungen hinzuzufügen.

Aussprache des Endes S hängt vom vorangehenden Buchstaben ab. Wenn ein Wort mit einem stumpfen Vokal endet, klingt die Endung wie [s] (russisch S). Und wenn ein Wort mit einem Vokal oder einem stimmhaften Konsonanten endet, die Endung S ausgesprochen als [z] (russisch Z). Zusätzliches Ende - es , mit Transkription, alle Wörter werden als IZ ausgesprochen.

Endung en und Vokalwechsel

Englisch ist eine dynamische Sprache und strebt ständig danach, ihr System zu vereinfachen. Doch manche Wortformen verankern sich so stark in der Alltagssprache, dass sie in der Folge nicht mehr den Regeln der modernen Grammatik gehorchen. Daher hat die Pluralbildung bestimmter Substantive im Englischen ihre Struktur seit der Antike beibehalten.

Der Singular wird durch abwechselnde Vokale in den folgenden Wörtern zum Plural: Fuß,GansLaus,MausZahn. In diesem Fall werden die Grundbuchstabenkombinationen zu einem Buchstaben: ooh ⟶ ee , du ⟶ ich .

• Meine ältere Schwester hat Angst davor Mäuse - MeinälterSchwesterÄngsteMäuse.
• Gestern Abend die Gänse flog nach Süden – Vergangenheitin der NachtdieseGänseflog wegAnSüd.

Dem Ende beitreten de Um den Plural im Englischen zu bilden, ist es typisch für Wörter wie KindMannFrau,Ochse. In einigen dieser Beispiele wird der Stammvokal ersetzt statt hinzugefügt, um ihn zu erzeugen de.

• Das Kind hatte Angst davor Ochsen - Kind verängstigtBullen.
• Frauen Lesen Sie ihnen Märchen vor Kinder häufiger als Männer Tun – FrauenlesenMärchen Für Kinder öftersWie, WieDasTunMänner.

Diese Wortgruppe ist zahlenmäßig sehr klein, sodass man sie sich schnell und leicht merken kann.

Passende Formulare

Es gibt Situationen, in denen im Englischen beide Formen eines Substantivs gleich klingen. In solchen Fällen erfährt das Substantiv überhaupt keine Änderungen und die Zahl kann nur durch den Kontext des Satzes bestimmt werden. Diese Kategorie umfasst Wörter RehSchwein,Serie, SerieSchaf,Fisch.

• Gestern sah ich ein Reh im Wald – GesternICHgesehenVWaldReh.
• Gestern sah ich 8 Tage im Wald – GesternICHgesehenVWald8 Hirsche.
• Der Fisch ist lecker – Fischlecker.
• Dort es gibt viele Fische in diesem See – InDasSeevielFisch.

In dieser Kategorie ist es wichtig zu beachten, dass diese Methode zur Bildung des Plurals im Englischen verwendet wird, wenn Vertreter von Nationalitäten bezeichnet werden, deren Namen auf – enden. es/esisch.

• ICHwissenDasDas schweizerisch Leben InNorwegen – Ich weiß, dass dieser Schweizer in Norwegen lebt.
• Diese schweizerisch live InMeinWohnung – Diese Schweizer wohnen in meiner Wohnung.
• Fünf Japaner Und fünf Chinesen spielen Fußball im Hof ​​– 5 JapanerUnd5 ChinesenspielenVFußballInHof.
• JessicagesehenA viel von Portugiesisch InSpanien – Jessica hat in Spanien viele Portugiesen gesehen.

In dieser grammatikalischen Untergruppe gibt es auch lexikalische Beispiele, die im Singular und die gleichen Stammtypen haben im Plural. Da sie jedoch äußerst selten verwendet werden, macht es keinen Sinn, sie in der Anfangsphase des Lernens auswendig zu lernen.

Zusammengesetzte Grundlagen

Bei komplexen Kombinationen, die zwei oder mehr Stämme verbinden, kann die Pluralbildung im Englischen mit unterschiedlichen Methoden erfolgen. Die Wahl der Methode hängt von der ursprünglichen Konstruktion des Ausdrucks und der Bedeutung der Aussage ab.

Die größte Gruppe zusammengesetzter Substantive bildet ihren Plural nach der traditionellen Methode – durch Hinzufügen eines Buchstabens S bis zum Ende des Wortes, d.h. bis zur letzten Basis.

• Dort da sind viele anders Karussells für Kinder in diesem Park – BDasParkvielverschiedenKarussellsFürKinder.
• ich nahm viele Vergissmeinnicht für Dich im Feld – IgesammeltVFeldvielVergissmeinnichtFürDu.

Es gibt zusammengesetzte Konstruktionen, bei denen jedes Substantiv im Plural verwendet wird. Diese Methode sollte verwendet werden, wenn der Ausdruck mit den Wörtern beginnt Frau oder Mann.

• NormalerweiseFrauen- Fahrer kann nichtReparaturihreAutos – Normalerweise wissen Autofahrerinnen nicht, wie sie ihr Auto reparieren sollen.
• Hinter ihr standen die Eltern, die Freunde, die Gäste und die Diener - HinterihrstandEltern, Freunde, Gäste und Bedienstete.

In einigen Phrasen kann sich die Grundlage, auf der die Hauptbedeutung des Wortes liegt, ändern.

• Viele Ehemänner hassen sie Schwiegermutter - VieleEhemännerhassenihreSchwiegermutter.
• DiesePassanten- von gabMichDieEnglischLehrbuch – Diese Passanten gaben mir dieses englische Lehrbuch.

Archaische Formen

Es ist erwähnenswert, dass einige Wörter, die aus dem Lateinischen oder Griechischen stammen, im Englischen noch immer ihre ursprüngliche Form behalten. Folglich werden die Mehrfachbedeutungen solcher Ausdrücke nicht nach allgemeinen Regeln gebildet.

Die häufigsten Beispiele dieser Gruppe: Krise ⟶ Krisen, Spezies ⟶ Spezies, These ⟶ Thesen, Formel ⟶ Formeln usw. Wie Sie sehen, handelt es sich dabei meist um wissenschaftliche Begriffe, die in der Umgangssprache kaum vorkommen. Wenn Sie also nicht vorhaben, sich an wissenschaftlichen Aktivitäten zu beteiligen, können Sie sich diese Formulare sicher nicht merken. Es reicht aus, sich vor Augen zu halten, dass eine solche Kategorie existiert, und gegebenenfalls ein Wörterbuch zu verwenden.

Damit haben wir unser Studium des Themas abgeschlossen und gelernt, wie man den Plural fast aller Substantive im Englischen bildet. Es bleibt, die genannten Regeln durch praktische Arbeit festzulegen, d.h. Führen Sie Übungen durch, um das Material zu festigen. Viel Erfolg im Studium und bis bald!

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Substantive haben zwei Zahlen: Das einzige Und Plural.

1. Das einzige Eine Zahl zeichnet sich durch das Fehlen einer Endung aus:
eine Tasse, ein Tisch, ein Lehrer, ein Tag.

2. Plural Die Anzahl der Substantive wird anhand der Endung gebildet -S oder -es :
ein Meer - Meer S, ein Zelt - Zelt S, ein Bus - Bus es .

Allerdings sollten Sie Folgendes wissen:

Substantive im Singular, die auf enden-ss, -Sch, -CH, -X , -z, bilden Sie den Plural mit der Endung-es:ein Prozess ss-Prozess ss es; ein bo X-bo x es;

Substantive, die auf enden -Ö, im Plural mit der Endung -es oder bei -S:
ihr Ö-ihr o es, Kartoffel - Kartoffeln, Tomate - Tomaten
Bambus, Fotos, Klaviere, Radios, Soli, Videos.

Einige Substantive haben eine Endung im Singular -Ö, im Plural haben eine doppelte Endung -s/-es:
Ladung Ö- Ladung o s/Ladung o es, Vulkan - Vulkane/Vulkane;

In Substantiven, die auf enden -yMit Konsonant vor ihr -yÄnderungen im Plural zu -ich :
ein ba B j -bab ich es, ein Land – Länder;
in diesen Substantiven wo vorher -y Kosten Vokal, -у ändert sich nicht.
Anzeige ein y -da j s, ein Junge - Jungs;

Die meisten Substantive enden auf -F oder -fe, im Plural mit der Endung -ves:
ein wi z.B-wi ves, ein Messer - Messer, ein Regal - Regale, Leben - Leben, sowie Wolf, Selbst, Kalb, Blatt, Laib, Häuptling, Hälfte, Dieb, Garbe
Ho:
ein Taschentuch – Taschentücher, ein Dach – Dächer, ein Beweis – Beweise, ein Glaube – Überzeugungen;
ein Huf – Hufe/Hufe, ein Schal – Schals/Schals, ein Kai – Kais/Kais.

Sonderfälle der Pluralbildung

1. Einige Substantive bilden den Plural, Ändern des Grundvokals :

Bin A n - m e n, eine Frau – Frauen, ein Zahn – Zähne, ein Fuß – Füße;
eine Gans – Gänse, eine Maus – Mäuse usw.

2. Es gibt Substantive, die haben Singular- und Pluralformen sind gleich:

Flugzeuge (Flugzeug - Flugzeuge), Hirsche (Hirsche - Hirsche);
bedeutet (bedeutet - bedeutet), Lachs (Lachs - Lachs);
Reihe (Reihe – Reihen, Reihe – Reihe);
Schafe (Schafe – Schafe), Forellen (Forelle – Forelle);
Werke (Fabrik - Fabriken).

3. Substantiv Kind Kinder.

4. Substantiv Oh im Plural hat es die Form Ochsen.

5. Substantiv Penny hat eine Pluralform rence wenn es darum geht Geldbetrag, und Form Pennys, wenn du meinst einzelne Münzen:

Es kostet drei Pence. - Es kostet 3 Pence.
Pennies sind aus Bronze gefertigt. - Pence besteht aus Bronze.

6. Substantive Tor, Schlitten, Uhr, Uhr werden verwendet Singular und Plural:

Das Tor ist offen. - Das Tor ist offen.
Meine Uhr geht langsam. - Meine Uhr geht langsam.
(Gleichzeitig hat das Verb im Russischen immer eine Pluralform, obwohl das Substantiv selbst im Singular verwendet wird.)
Alle Tore sind offen. - Alle Tore sind geöffnet.
Hat keine zwei Uhren. - Er hat zwei Stunden.

7. Präfixierte Substantive Mann Frau- haben Pluralform auf beiden Seiten des Wortes:

ein Mann-Diener - Männer-Diener

8. Substantive, die eine Präposition oder ein Adverb enthalten, haben im ersten Teil die Endung -s, wenn im Plural verwendet:

eine Schwiegermutter - Schwiegermütter
ein Oberbefehlshaber – Oberbefehlshaber

9. Besonders hervorzuheben sind Substantive Lateinisch-griechische Etymologie, deren Pluralbildung viele Optionen hat (es ist schwierig, sie aufzulisten, daher empfehlen wir, in Fällen, in denen Englischlerner Zweifel an der Richtigkeit der Option haben, den Plural in Wörterbüchern zu überprüfen):

-uns -es(Chor uns-Chor es, circus – Zirkusse, Bonus – Boni usw.), mit der Endung -i (Stimulus – Reize), haben beide Möglichkeiten gleichzeitig (cactus – Kakteen/Kakteen; zu dieser Gruppe gehören auch Wörter wie Fokus, Kern, Radius , Lehrplan);

Substantive lateinischen Ursprungs -A kann mit der Endung Pluralformen bilden -ae(Absolvent A- Absolvent ae, Larve - Larven), mit der Endung -S(Sind A- Bereich S, Arena – Arenen, Dilemma – Dilemmata, Diplom – Diplome, Drama – Dramen usw.), haben beide Optionen (Antenne – Antennen, als Begriff in der Elektronik und Antennen – in der Biologie; Formel – Formeln im allgemeinen Sinne und Formeln - in Mathematik;

Substantive lateinischen Ursprungs -Äh Ende im Plural in -S(alb Äh- Album S, Museum - Museen, Chrysantheme -Chrysanthemen, Stadion – Stadien usw.), auf -a (Schicht – Schichten, Lehrplan – Lehrplan), kann beide Optionen haben (Symposium – Symposien/Symposien, Memorandum – Denkschriften/Memoranden usw.);

Substantive lateinischen Ursprungs -ex, -ix kann beide Doppelpluralformen mit Endungen haben -es Und -Eis(ind ex-ind ic e S/Index es, appendix - Anhänge/Anhänge, Matrix - Matrizen/Matrizen) oder nur die Endung -ices im Substantiv cod ex- Codes;

Substantive griechischen Ursprungs -Ist bilden den Plural Ändern endet am -es(das Ist-das es, Krise – Krisen, Analyse – Analysen, Basis – Basen usw.), es gibt Fälle der Pluralbildung unter Verwendung Ergänzungen Abschluss -es(Metropole - Metropole es) und viele weitere Varianten der Pluralbildung.

Substantive werden nur im Singular verwendet

1. Einige Substantive werden verwendetauf Englisch nur im Singular, und im Russischen können Substantive mit derselben Bedeutung sowohl Singular- als auch Pluralformen haben:Rat (Rat - Rat), Information (Information - Information), Wissen, Fortschritt, Möbel, Geld:

Er gab mir einige nützliche Ratschläge. Ich werde ihm folgen. - Er hat mir (mehrere) nützliche Ratschläge gegeben. Ich werde ihnen folgen.
Das Geld liegt auf dem Tisch. Nimm es. - Geld am Fuß. Nehmen Sie sie.

2. Substantiveunzählbar, bezeichnet Substanzen oder Konzeptewerden normalerweise nur im Singular verwendet:Zucker, Eisen, Liebe, Freundschaft, Frieden, Tinte, Wetter usw.

Auf dem Tisch liegt viel Kreide.

3. SubstantiveHaare, Urlaub, Obstmeistensim Singular verwendet:

Ihr Haar ist dunkel. - Sie hat dunkles Haar.
Die Sommerferien dauern drei Monate. - Die Sommerferien dauern drei Monate.
Im Sommer ist Obst günstiger. - Im Sommer sind Früchte günstiger.
Jedoch:
um anzuzeigen verschiedene, individuelle Obstsorten Es wird ein Substantiv in der Form verwendet Plural Anzahl Früchte:
Auf dem Tisch liegen Pflaumen, Pfirsiche, Orangen und andere Früchte. - Auf dem Tisch liegen Pflaumen, Pfirsiche, Orangen und andere Früchte.
wenn vor dem Substantiv Urlaub es gibt eine Ziffer, dann wird es verwendet Plural Nummer:
Unsere Kinder haben jedes Jahr vier Ferien. - Unsere Kinder haben 4 Mal im Jahr Ferien.
wenn das Substantiv Haar die Bedeutung hat zählbare Substantive, dann hat es eine Pluralform:
ein Haar - Haare (Haar - Haare)

4. SubstantivFisch gebraucht meistensim Singular (in verschiedenen Kontexten, zum Beispiel in einem Gespräch über Angeln):

Wir haben nur wenige Fische gefangen. - Wir haben nur ein paar Fische gefangen.
Fisch im Plural (in der Form Fische) wird dort verwendet, wo es um einzelne Fischarten geht
die Fische des Mittelmeers - Fische des Mittelmeers

5. SubstantivNachrichtim Englischen verwendetnur im Singular, obwohl es eine Pluralform hat:

Was gibt es Neues? - Welche Neuigkeiten?

6. Namen von Wissenschaften und (wissenschaftlichen) Disziplinen, endet in-ics, werden mit Singular- und Pluralverben verwendet, was durch ihre Bedeutung bestimmt wird:

Leichtathletik, Gymnastik, Linguistik, Physik usw. werden hauptsächlich bei Verben im Singular verwendet:
Physik ist nicht das beliebteste Schulfach. - Physik ist nicht mein Lieblingsfach in der Schule.
Akustik, Ökonomie, Phonetik, Statistik, Ethik, Politik usw. werden mit einem Verb im Singular verwendet, wenn über wissenschaftliche Disziplinen gesprochen wird. Wenn sie eine andere, besondere Bedeutung haben, werden sie mit einem Verb im Plural verwendet:
Seine Mathematik ist schlecht. - Er hat geringe Mathematikkenntnisse.
Ihre Statistiken sind unzuverlässig. - Ihre Statistiken sind unzuverlässig.

Substantive, die nur im Plural verwendet werden

1. Wortbedeutunggepaarte Artikel(zum Beispiel: Hosen, Hosen, Shorts, Scheren, Brillen, Waagen, Brillen, Zangen, Pyjamas),Namen einiger Spiele(zum Beispiel: Billard, Draften) undverallgemeinernde Konzepte(zum Beispiel: Kleidung, Waren, Ersparnisse), nur im Plural verwendet:

Diese Schere ist sehr scharf. - Diese Schere ist sehr scharf.
Seine Kleidung war nass. - Seine Kleidung war nass.
(Bitte beachten Sie, dass das Substantiv „Kleidung“ im Russischen immer mit einem Verb im Singular übereinstimmt.)

2. SubstantiveKartoffeln, Zwiebeln, Karotten, Haferwerden im Plural verwendet, haben aber die Bedeutung im Singular:

Karotten sind sehr gesund. - Karotten sind sehr gesund.
Die Karotte, die du mir gegeben hast, war sehr lecker. - Die Karotten, die du mir gegeben hast, waren sehr lecker.

3. SubstantiveMenschen, das Militär, die Polizei, Viehwird mit einem Verb im Plural verwendet; Darüber hinaus kann das Wort Volk auch den Plural „Völker“ mit der Bedeutung „Völker, Menschen unterschiedlicher Nationalität“ haben:

Es waren viele junge Leute da. - Es waren viele junge Leute da.
Die Völker dieses Landes sind glücklich. - Die Menschen in diesem Land sind glücklich.

Hallo liebe Leser! Heute erfahren Sie, wie der Plural im Englischen gebildet wird. Das Thema ist auf den ersten Blick nicht kompliziert, dennoch gibt es viele Nuancen, auf die man achten sollte.

Im Englischen bilden nur zählbare Substantive den Plural, also solche, die gezählt werden können. Solche Substantive können eine Singular- oder Pluralform haben. Ich denke, es ist für niemanden ein Geheimnis, was der Plural ist. Wenn der Singular zur Bezeichnung einer Sache oder eines Konzepts verwendet wird, wird der Plural zur Bezeichnung mehrerer Dinge verwendet. Nun schauen wir uns die Grundregeln für die Pluralbildung im Englischen an. Plural von Substantiven im Englischen

Bildung des Plurals

1. Der Plural der meisten Substantive wird durch Anhängen der Endung gebildet −s zu einem Substantiv im Singular.

−s lautet:

[z] nach Vokalen und stimmhaften Konsonanten
[S] nach stimmlosen Konsonanten

• eine Krawatte binden- binden S Krawatten
• ein Lehrer Lehrer- Lehrer S[ˈtiːʧəz] Lehrer
• ein Zimmer Zimmer- Zimmer S Räume
• eine Karte Karte-Karte S Karten

2. Substantive, die auf Konsonanten enden s, ss, sh, ch, tch, x, Pluralendungen nehmen -es was lautet [ɪz].

• eine Übereinstimmung übereinstimmen-übereinstimmen es[ˈmæʧɪz] Streichhölzer

3. Substantive, die auf einen Vokal enden -Ö, im Plural auch die Endung nehmen -es.

• Held Held- Held es[ˈhɪərəʊz] Helden
• Tomate Tomate−Tomate es Tomaten

Wenn vor dem Finale -Ö gibt es einen Vokal, dann nimmt das Substantiv im Plural die Endung an -S.

• Radio Radio- Radio S[ˈreɪdɪəʊz] Radios
• Känguru Känguru– Känguru S Känguru

Wenn ein Substantiv mit der Endung -Ö im Singular eine Abkürzung, im Plural zusätzlich die Endung -S.

• Foto (Grafik) Foto)— Foto S[ˈfəʊtəʊz] Fotos
• Kilogramm) Kilo (Gramm)- Kilo S[ˈkiːləʊz] Kilogramm

In einigen Fällen sind Abweichungen möglich −s Und -es.

• Flamingo Flamingo– Flamingo S Flamingo es Flamingo
• Vulkan Vulkan- Vulkan S, Vulkan es Vulkane

4. Auf Substantive, die auf enden -y, und vor dem Ende -y ein Konsonant wird hinzugefügt, die Endung wird hinzugefügt -es Und beiÄnderungen an ich.

• eine Fabrik Fabrikanlage− Faktor ies[ˈfæktəriz] Fabriken, Fabriken

Für den Fall vorher −y Es gibt einen Vokal, es treten keine Änderungen auf und der Plural wird durch Anhängen der Endung gebildet -S.

• ein Tag Tag- Tag S Tage

5. Plural einiger Substantive, die auf enden f, fe, wird durch Substitution gebildet F Konsonant v und das Ende hinzufügen -es. Die folgenden Substantive gehorchen dieser Regel:

• Kalb Kalb− cal ves Kälber
• Hälfte Hälfte− hal ves Hälften
• Elf Elf−el ves Elfen
• Messer Messer−kni ves Messer
• Blatt Baum Blatt−lea ves Blätter
• Leben Leben−li ves Leben
• Brot Brot−loa ves Brote
• selbst selbst− sel ves uns selbst
• Garbe Bündel–Shea ves[ʃiːvz] Bänder
• Regal Regal− Shel ves[ʃɛlvz] Regale
• Dieb Dieb− die ves[θiːvz] die Diebe
• Gattin Gattin− wi ves Ehefrauen
• Wolf Wolf − Wölfe Wölfe

In einigen Fällen sind Variationen mit Endungen möglich F Und v.

• Huf Huf-hoo fs, huhu ves Hufe
• Schal Schal-Narbe fs, Narbe ves Schals
• Kai Seebrücke– was fs, wo ves Pfeiler

6. Einige Substantive behalten archaische Pluralformen bei. Der Plural solcher Substantive wird durch Veränderung gebildet Wurzelvokal oder durch Hinzufügen einer Endung —en.

• ein Mann Mann− m e N Männer
• eine Frau Frau− Frau e n [ˈwɪmɪn] Frauen
• Bruder ["brʌðər] Bruder− Br e thr de["breðrɪn] Brüder
• Fuß Bein−f ee T Beine
• Gans Gans-G ee se Gänse
• Laus ["laus] Laus− l ich ce Läuse
• Maus Maus- M ic e Mäuse
• Zahn Zahn-T ee Th Zähne
• ein Kind [ʧaɪld] Kind− Kind de[ˈʧɪldrən] Kinder
• Ochse [ɒks] Stier- Ochse de[ˈɒksən] Bullen

7. Im Englischen sind die Singular- und Pluralformen einiger Substantive gleich.

• Handwerk Schiff - Schiffe
• funktioniert Fabrik - Fabriken
• Arten["spi:ʃi:z] biol. Arten - Arten
• Hauptquartier ["hed"kwɔ:təz] Hauptabteilung - Zentralbehörden
• Almosen [ɑːmz] Almosen - Almosen
• Kaserne [ˈbærəks] Kaserne - Kaserne
• Korps Militär Diplom Gehäuse - Gehäuse
• Auerhahn Rebhuhn − Rebhuhn
• Kreuzung [ˈkrɒsˌrəʊdz] Straßenkreuzungen - Kreuzungen
• Reh Hirsch - Hirsch
• Schaf [ʃiːp] Schaf Schaf
• Fisch ["fɪʃ] Fisch - Fisch
• Obst Frucht − Frucht
• Galgen [ˈgæləʊz] Galgen - Galgen
• Forelle Forelle − Forelle
• bedeutet bedeutet - bedeutet
• Lachs ["sæmən] Lachs - Lachs
• Serie ["sɪəri:z] Serie − Serie
• Schwein Schwein - Schweine

8. Einige Substantive lateinischen oder griechischen Ursprungs haben ihre archaische Form im Plural beibehalten.

• Analyse [ə"næləsɪs] Analyse− analysiert [ə"næləsi:z] Tests
• Achse ["æksɪs] Achse− Äxte ["æksɪz] Achsen
• Basis ["beɪsɪs] die Basis− Basen ["beɪsi:z] Grundlagen
• Krise ["kraɪsɪs] eine Krise− Krisen ["kraɪsi:z] Krisen
• datum ["deɪtəm] gegebener Wert− Daten ["deɪtə] Daten
• Erratum Tippfehler− Errata Liste der Tippfehler
• Formel [ˈfɔ:rmjulə] Formel− Formeln ["fɔ:rmjuli:], Formeln ["fɔ:rmjuləz] Formeln
• Ort ["ləukəs] Standort− loci ["ləusaɪ] Standorte
• Memorandum [, memə"rændəm] Aufnahme „zur Erinnerung“− Memoranden [, memə"rændə], Memoranden [, memə"rændəmz] Anmerkungen
• Kern Zelle-Kerne Zellen
• Phänomen Phänomen− phänomenal Phänomene
• Radius ["reɪdɪəs], [ˈreɪdjəs] Radius− Radien ["reɪdɪaɪ] Radien
• Art [ˈspiːʃiːz] Typ, Typ- Art [ˈspiːʃiːz] Typen, Typen
• These [ˈθiːsɪs] These- Thesen [θiːsiːz] Thesen

9. Im Englischen gibt es eine Reihe von Substantiven, die nur im Plural verwendet werden.

• Fernglas − Fernglas
• Hosen ["brɪtʃɪz] − Hose
• Brille ["aɪglɑːsɪz] − Gläser
• Jeans [ʤiːnz]− Jeans
• Pyjamas, Pyjamas − Pyjama
• Zange [ˈplaɪəz] − Zange
• Schere [ˈsɪzəz] − Schere
• Shorts ʃɔːts − Shorts, Höschen
• Strümpfe[ˈstɒkɪŋz] − Socken
• Strumpfhosen − Strumpfhosen
• Zange - Zange
• Hose [ˈtraʊzəz] - Hose
• Erlös [ˈprəʊsiːdz] − Einkommen
• Umgebung − Nachbarschaft
• Reichtum [ˈrɪʧɪz] − Reichtum
• danke [θæŋks] − Dankbarkeit
• Löhne [ˈweɪʤɪz] − Verdienste

Zusammengesetzte Substantive pluralisieren

1. Zusammengeschriebene zusammengesetzte Substantive bilden den Plural, indem dem zweiten Element eine Endung hinzugefügt wird.

• Schulmädchen Schulmädchen– Schulmädchen S Schulmädchen
• Polizist Polizist— Polizist e N Polizei

2. Wenn ein zusammengesetztes Substantiv, das mit einem Bindestrich geschrieben wird, die Wörter enthält Mann oder Frau, als einer der Bestandteile eines Wortes, dann nehmen alle Teile des Wortes den Plural an.

• Schriftstellerin Schriftsteller− Frau e N-Autor S Schriftsteller
• Gentleman-Bauer Herr Bauer− meine Herren e n-Bauer SGentleman-Bauern

3. Zusammengesetzte Substantive, die mit Bindestrich geschrieben werden, bilden den Plural, indem sie das Schlüsselelement ändern.

• Familienname Nachname− Familienname S Nachnamen
• Oberbefehlshaber Oberbefehlshaber− Kommandant S-Chef Oberbefehlshaber

4. Wenn ein zusammengesetztes Substantiv kein Substantivelement enthält, wird der Plural durch Anhängen der Endung gebildet −s bis zum letzten Element.

• vergessen Sie mich nicht vergessen Sie mich nicht− Vergissmeinnicht S Vergissmeinnicht
• Karussell Karussell− Karussell S Karussells

Beachten Sie!

1. Im Englischen können einige unzählbare Substantive als zählbare Substantive verwendet werden.

Unzählig: Erfolg - Glück, Erfolg (allgemein))

• Der Erfolg liegt im Detail. − Eine gewissenhafte Einstellung zum Geschäft ist der Weg zum Erfolg.

Berechnet. :A Erfolg gelungenes Ergebnis− Erfolg eserfolgreiche Ergebnisse

Ein Substantiv benennt Objekte im weitesten Sinne des Wortes; Dies sind die Namen von Dingen, Personen, Substanzen, Lebewesen und Organismen, Tatsachen, Ereignissen, Phänomenen, Qualitäten, Eigenschaften, Handlungen, Zuständen.

Um die grammatikalischen Phänomene, die mit dem Konzept eines Substantivs verbunden sind, klar zu verstehen, ist es notwendig, den Unterschied zwischen zählbaren und überzählbaren Substantiven zu verstehen.

ZU zählbare Substantive Dazu gehören die Namen von Gegenständen, die gezählt werden können, zum Beispiel:
ein Bleistift - ein Bleistift; zwei Bleistifte - zwei Bleistifte S;
ein Student - ein Student; zwei Studenten S;
Es gibt 20 Studenten S in dieser Gruppe. - In dieser Gruppe sind 20 Schüler.
In Moskau gibt es viele Bibliotheken. - In Moskau gibt es viele Bibliotheken.

Zählbare Substantive können sowohl im Singular als auch im Plural verwendet werden.

ZU unzählbares Nomen bezieht sich auf die Namen von Objekten, die nicht gezählt werden können. Man kann zum Beispiel nicht sagen: eine Milch, zwei Milch (und wenn jemand das im Alltag sagt, meint er eine Packung oder eine Flasche oder eine andere Milch; man kann auch sagen: ein Liter Milch, dann sind die Maßeinheiten „eins“) „, „eins“ beziehen sich auf das Wort „Liter“ und nicht auf das Wort „Milch“).

Zu den unzählbaren Substantiven gehören die folgenden Substantive:

1. echt, zum Beispiel:
   Stahl - Stahl;
   Öl - Öl;
   Zucker Zucker;
2. Zusammenfassung: Bezeichnung von Zuständen, Handlungen, Gefühlen, Wissenschaften usw., zum Beispiel:
   Arbeit - Arbeit;
   Unabhängigkeit - Unabhängigkeit
   Tapferkeit - Mut;
   Freiheit - Freiheit;
   Dunkelheit - Dunkelheit;
   Chemie - Chemie

Unzählbare Substantive werden nur im Singular verwendet:
Wasser ist lebensnotwendig. - Wasser ist lebenswichtig.
Wissen ist Macht. - Wissen ist Macht.
Mathematik ist die Grundlage vieler Wissenschaften. - Mathematik ist die Grundlage vieler Wissenschaften.

Standard-Pluralbildung

Der Plural von Substantiven wird durch Anhängen der Endung - gebildet. S was ausgesprochen wird:

• Nach stimmhaften Konsonanten und Vokalen [z]:
  Puppen; zwei Klaviere
• Nach stimmlosen Konsonanten [s]: Katzen Katzen

"Ö", bilden Sie den Plural, indem Sie die Endung hinzufügen - es, ausgesprochen [z]: Neger es["ni:grəʊz] - Schwarze, Kartoffel es- Kartoffeln; Held es["hɪərəʊz] - Helden; Fracht es["kɑ:gəʊz] - lädt. Ausnahme: Klavier S- mehrere Klaviere.

Substantive, die im Singular enden S, ss, Sch, CH, X, bilden Sie den Plural, indem Sie die Endung - hinzufügen es was [ɪz] ausgesprochen wird: Busse ["bʌsɪz] - Busse, Klassen ["klɑ:sɪz] - Klassen; Fetische ["fetɪʃɪz] - Amulette; Uhren ["wɔʧ] - Uhren; Faxe ["fæksɪz] - Faxe.
Darüber hinaus ist das Ende es ausgesprochen [ɪz] auch in Substantiven, die auf se, se, ze, ge enden: Rose ["rəʊzɪz] - Rosen; Gesichter ["feɪsɪz] - Gesichter; Größen ["saɪzɪz] - Größen; Käfig ["keɪʤɪz] - Zellen.

Substantive, die im Singular enden j, wenn ein Konsonant direkt davor steht, bilden sie den Plural, indem sie „ j" An " ich" und hinzufügen - es, ausgesprochen wie [z]: Junge j["leɪdɪ] → Junge ies["leɪdɪz] - Damen; fliegen → fl ies- Fliegen; Geschichte ["stɔ:rɪ] → stor ies["stɔ:rɪz] - Geschichten; Stadt ["sɪtɪ] → cit ies["sɪtɪz] - Städte; Armee ["ɑ:mɪ] → Arm ies["ɑ:mɪz] - Truppen.
Substantive, die im Singular enden j, wenn ein Vokal direkt davor steht, bilden sie den Plural, indem sie einfach die Endung hinzufügen - S was [z] ausgesprochen wird: Tal S["vælɪz] - Täler; Esel S["dɔŋkɪz] - Esel.

Substantive, die im Singular enden F oder z.B, bei der Pluralbildung werden diese Endungen in der Regel in „ geändert ves": Endung hinzufügen - es was [z] ausgesprochen wird: lea F→lea ves- Blätter, wi z.B→ mit ves- Ehefrauen; loa F→loa ves- Brote; Shel F[ʃelf] → shel ves[ʃelvz] – Regale; das F[θi:f] → thie ves[θi:vz] – Diebe.
Ausnahmen - S ausgesprochen als [s]: Dach → Dach S- Dächer; Klippe → Klippe S- Klippen; Taschentuch ["hæŋkəʧɪf] → Taschentuch S["hæŋkəʧɪfs] - Taschentücher.

S S S S["ɑ:mʧɛəz] – Stühle.
Von dieser Regel gibt es eine Ausnahme. Wenn der erste Teil des Wortes die Wörter „Mann“ – „Mann“ oder „Womam“ – „Frau“ sind, dann beide Wörter werden im Plural gesetzt: m A nservant ["mænˏsə:v(ə)nt] m A Diener S→ ["menˏsə:v(ə)nt] - Diener; Frau A n-Lehrer ["wʊmənˏti:ʧə] → wom e n-Lehrer S["wɪmɪnˏti:ʧə] – Lehrer.
Wenn ein zusammengesetztes Substantiv mit einer Präposition gebildet wird, nimmt nur der erste Teil die Pluralform an: Schwiegervater ["fɑ:ðə(r)ɪnlɔ:] → Vater S-in-law ["fɑ:ðəzɪnlɔ:] - Schwiegerväter, Schwiegervater; Kriegsmann [ˏmænəv"wɔ:] → m e n-of-war [ˏmenəv"wɔ:] - Kriegsschiffe.

Bei zusammengesetzten Substantiven, die aus zwei Substantiven bestehen, nimmt nur der letzte Teil die Pluralform an: Hausmädchen ["haʊsˏmeɪd] → Hausmädchen S["haʊsˏmeɪdz] - Haushälterinnen; Schuhmacher ["ʃu:ˏmeɪkə] → Schuhmacher S["ʃu:ˏmeɪkəz] - Schuhmacher; Klassenzimmer ["klɑ:srʊm] → Klassenzimmer S["klɑ:srʊmz] - Klassenzimmer; Sessel ["ɑ:mʧɛə] → Sessel S["ɑ:mʧɛəz] – Stühle.

Nicht standardmäßige Pluralbildung

In der englischen Sprache gibt es eine Reihe von Substantiven, die nach der allgemeinen Regel nicht den Plural bilden.

• Die folgenden Substantive bilden ihren Plural, indem sie den Stammvokal ändern oder eine spezielle Endung hinzufügen:
  M A n - Mann; M e n - Männer
  Frau A n ["wʊmən] - Frau; Frau e n ["wɪmɪn] - Frauen
  F ooh t - Fuß, Bein; F ee t – Füße, Beine
  T ooh th - Zahn; T ee th - Zähne
  G ooh se - Gans; G ee se - Gänse
  l du se - Laus; l ich ce - Läuse
  M du se - Maus; M ich ce - Mäuse
  penn j["penɪ] - Penny; Stift ce- Pence
  Kind ["ʧaɪld] - Kind; Kind ren["ʧɪdrən] - Kinder
  Ochse [ɔks] - Ochse; Ochse de["ɔksən] - Ochsen
• Es gibt Substantive, die haben das gleiche Form sowohl im Singular als auch im Plural, zum Beispiel:
  Karpfen - Karpfen/Karpfen, Karpfen/Karpfen
  Kabeljau - Kabeljau
  Hecht - Hecht/Hecht
  Lachs - Lachs/Lachs
  Forelle - Forelle/Forelle
  Schweine - Schwein/Schweine
  Schaf [ʃi:p] – Schaf/Schaf
  Hirsch - Hirsch/Hirsch
  bedeutet - bedeutet/bedeutet
  Kaserne ["bærək] - Kaserne/Kaserne
  Serie ["sɪəri:z] - Serie/Serie
  Arten ["spi:ʃi:z] - Art/Art, Gattung/Gattungen
  Flugzeuge ["ɛəˏkrɑ:ft] - Flugzeug/Flugzeuge
  Counsel ["kaʊnsəl] - Berater/Berater
• Substantive, die nur die Form haben der Einzige Zahlen; Die Idee der Pluralität zur Bezeichnung einer bestimmten Menge kann durch Hinzufügen eines Wortes oder einer Phrase ausgedrückt werden, die eine Menge bezeichnet, während das Substantiv selbst, bitte beachten Sie, in der Singularform verbleibt: drei Möbelstücke – drei Möbelstücke, zwei Teile von Informationen – zwei Informationseinheiten, viele Ratschläge – viele Ratschläge. Hier stießen wir auf Mengenindikatoren wie „Stück“ – ein Stück, eine kleine Menge und „Stück“ – ein Stück, eine bestimmte Menge. Bit wird in weniger formellen, freundlichen Gesprächen verwendet (im Gegensatz zu Piece) und ist nicht immer austauschbar. Bit kann mit allen Arten von Substantiven verwendet werden. Piece wird am häufigsten bei unzählbaren Substantiven verwendet. Bit bedeutet eine kleinere Menge als Stück.
  Hier sind einige Substantive, die nur im Singular verwendet werden:
  Rat [əd"vaɪs] - Rat
  Bildung [ˏeʤʊ"keɪʃ(ə)n] - Bildung
  Glück ["hæpɪnəs] - Glück, Freude
  Information [ˏɪnfə"meɪʃ(ə)n] - Information
  Wissen ["nɔlɪʤ] - Wissen
  Musik ["mju:zɪk] - Musik
  Nachkommen ["ɔfsprɪŋ] - Nachkommen, Nachkomme
  Möbel ["ə:nɪʧə] - Möbel
  Gepäck ["lʌgɪʤ] - Gepäck
  Nachrichten - Nachrichten
  Hilfe [ə"sɪst(ə)n(t)s] - Hilfe, Unterstützung
  Glückseligkeit - Glückseligkeit, Glück
  Zucht ["brɪdɪŋ] - Zucht (Tiere, Pflanzen)
  List ["kʌnɪೲ] - List, Betrug
  Kontrolle – Führung, Management, Kontrolle
  Beweise ["evɪd(ə)n(t)s] - Klarheit, Offensichtlichkeit
  Führung ["gaɪd(ə)n(t)s] - Führung, Management
  Gesundheit - Gesundheit
  Spaß Spaß Spaß
  Glück - Glück, glücklicher Zufall
  Geld ["mʌnɪ] - Geld
  Natur ["neɪʧə] - Natur
  Unsinn ["nɔns(ə)n(t)s] - Absurdität, Unsinn, Unsinn, Unsinn
  Erlaubnis - Erlaubnis
  Fortschritt ["prəʊgres] - Bewegung vorwärts, Fortschritt
  Handel - Handwerk, Beruf
  Wetter ["weðə] - Wetter
  Arbeit - Arbeit, Arbeit
  Handwerk - Flugzeug, Schiff
  Haare - Haare
• Substantive haben auch die Form der Einzige Nummern, die die Namen von Stoffen angeben; der Plural wird für „Typen“ und „Arten“ (dieser Stoffe) verwendet; Eine Menge oder einzelne Teile davon werden mit Mengenindikatoren wie „Bottles of“ (bottles), „cups of“ (cups), „tons of“ (tons), „yards of“ (yards) ausgedrückt, zum Beispiel: Wein - Wein
  Reis - Reis
  Zucker [ʃʊgə] - Zucker
  Weizen - Weizen
  Sand - Sand
  Boden - Boden
  Wasser ["wɔtə] - Wasser
  Beton ["kɔŋkri:t] - Beton
• Beispiele für Substantive, die nur eine Form haben Plural Zahlen:
  Kleidung - Kleidung
  Hosen - Hosen/Hosen
  Pyjamas - Pyjamas
  Hose ["traʊzəz] - Hose
  Fernglas - Fernglas
  Brille - Brille
  Brille ["spektəklz] - Brille
  Waage - Waage
  Schere ["sɪzəz] - Schere
  Grüns - Grüns
  Räumlichkeiten ["prɛmɪsɪz] - Immobilien
  Reichtum ["rɪʧɪz] - Reichtum, Überfluss
  Ersparnisse ["seɪvɪŋz] - Ersparnisse
  Geister ["spɪrɪts] - Geist, Seele, Geisteszustand
  Treppen - Treppen
  Umgebung - Umgebung
  Wappen [ɑ:mz] – Wappen, Waffen
  Verdienst ["ə:nɪŋz] - Verdienst
• Aus dem Griechischen und Lateinischen entlehnte Substantive haben die Pluralform dieser Sprachen beibehalten:
  Datum ["deɪtəm] - gegebener Wert; Daten ["deɪtə] - Daten
  Nachtrag [ə"dendəm] - Antrag; Nachtrag [ə"dendə] - Anträge
  erratum [ɪ"rɑ:təm] - Tippfehler; errata [ɪ"rɑ:tə] - Tippfehler
  Memorandum [ˏmemə"rændəm] - Notiz; Memorandum [ˏmemə"rændə] - Notizen
  Lehrplan - Lehrplan; Lehrplan - Lehrplan
  Phänomen - Phänomen; phänomenal - Phänomene
  bas ich s ["beɪsɪs] - Basis; bas e s ["beɪsi:z] - Basen
  cris ich s ["kraɪsɪs] - Krise; cris e s ["kraɪsi:z] - Krisen
  diese ich s ["θi:sɪs] - These; Thesen e s ["θi:si:z] - Zusammenfassungen
  Radius [’reɪdɪəs] – Radius; Radien [’reɪdɪˏaɪ] – Radien
  Kern ["nju:klɪəs] - Kern; Kerne ["nju:klɪˏaɪ] - Kerne
  Reiz ["stɪmjələs] - Reiz; Reize ["stɪmjəlɪ] - Reize
  Index ["ɪndeks] - Indikator; Indizes ["ɪndɪˏsi:z] - Indikatoren
• Ein Sammelbegriff kann sowohl im Singular als auch im Plural vorliegen. Wie wähle ich das richtige Formular aus? Wenn die Idee der Einheit als Ganzes impliziert wird, wird die Singularform verwendet; Wenn wir eine Menge in Teilen meinen, wird die Pluralform verwendet: Die Gruppe besteht S aus 15 Mitgliedern (die Gruppe als Ganzes betrachtet). - Die Gruppe besteht aus 15 Mitgliedern. Die Gruppe zog sich in ihre Zimmer zurück (die Gruppe wird als eine Gruppe von Menschen betrachtet, die auf irgendeiner Grundlage vereint sind). - Die Gruppe kehrte in ihre Zimmer zurück.
• Einige Substantive können zwei alternative Formen eines lexikalischen Elements haben. Beispielsweise kann der Plural des Substantivs „Person“ [“pə:s(ə)n] – „Person“ als „Menschen“ [“pi:pl] oder „Personen“ [“pə:snz] ausgedrückt werden Formen haben unterschiedliche Wurzeln: Wenn das Wort „Volk“ vom lateinischen „populus“ – „Volk, Bevölkerung“ stammt, dann kommt „Person“ vom lateinischen „persona“ – „Persönlichkeit, Gesicht“. „Nation, Volk, Menschen desselben Berufs“. /soziale Gruppe“ bezeichnet die Wahrnehmung einer ganzen Gruppe, die wiederum nicht als ein einziges Ganzes betrachtet werden kann: die Völker Afrikas – die Völker Afrikas Die Form „Personen“ hingegen legt den Schwerpunkt auf Einzelpersonen wie „VIPs“ – „hochrangige Personen“. Es ist zu beachten, dass moderne Nachschlagewerke zum Stil der englischen Sprache nicht mit der Angemessenheit übereinstimmen Wir empfehlen, im modernen Englisch die Pluralform „Personen“ für das Substantiv „Person“ zu verwenden und schlagen vor, in allen Fällen den Plural zu verwenden. Auf jeden Fall wird die Verwendung von „Menschen“ als Pluralform von „Person“ in allen Fällen immer häufiger Fälle.
  Gleichzeitig ist beim Substantiv „Menschen“ der umgekehrte Vorgang zu beobachten (siehe zur Bestimmung der Numerusform solcher Substantive). Obwohl es ursprünglich ein Sammelbegriff im Singular ist, wurde es seit frühester Zeit als Pluralbegriff zur Bezeichnung von Personen im Allgemeinen interpretiert (was zu seiner Anerkennung als Pluralform von „Person“ führte). Derzeit wird „Menschen“ in den meisten Fällen im Pluralsinn (also als Substantiv im Plural) verwendet: Menschen Sind immer auf der Suche nach einem Schnäppchen. - Menschen sind immer auf der Suche nach Vorteilen. Die Menschen Sind aufgefordert, an einem Referendum teilzunehmen. - Die Menschen werden aufgefordert, an einem Referendum teilzunehmen. Die Verwendung von „Menschen“ in der Singularform erscheint seltsam: Diese Leute Ist wütend. - Diese Leute sind wütend. Das Aborigine-Volk hat S ausgestorben. - Diese Ureinwohner sind ausgestorben.
  Pluralform von Menschen S bezieht sich logischerweise auf mehr als eine Gemeinschaft oder Nation, obwohl es bis vor relativ kurzer Zeit nicht von allen gebildeten Sprechern der Sprache anerkannt wurde. Heute ist dies eine allgemein akzeptierte Form im Kontext des Typs: Seine Autorität formte verschiedene Völker zu gemeinsamen Ansichten und Loyalitäten – Seine Macht verwandelte verschiedene Völker in gemeinsame Ansichten und Loyalitäten.

Pluralisierung der Nationalitäten

Namen von Nationalitäten endet mit CH, Sch, ss, esisch akzeptiere das Ende nicht - S im Plural: die Franzosen [ðə „frenʧ] – Franzosen/Französinnen, die Schweizer [ðə „swɪs] – Schweizer/Schweizerinnen, die Niederländer [ðə „dʌʧ] – Holländer/Niederländerinnen, die Portugiesen [ðə ˏpɔ:ʧə „gi:z] – Portugiesisch/Portugiesisch, das Englische [ðə „ɪŋglɪʃ] – Englisch/Englisch, das Javanische [ðə ˏɑ:v(ə)“ni:z] – Javanisch/Javanisch. In solchen Namen werden den Namen der Nationalitäten die Bezeichnungen einzelner Angehöriger einer Nation durch die Wörter Mann (im männlichen Singular), Frau (im weiblichen Singular) und Männer, Frauen hinzugefügt – sie sind jeweils gleich, aber im Plural: ein Engländer [ən "ɪŋglɪʃmən] eine Engländerin [ən "ɪŋglɪʃˏwʊmən] eine Engländerin, zwei Engländer [ˏtu: "ɪŋglɪʃmen] zwei Engländer; ein Franzose [ə "frenʧmən] ein Franzose, eine Französin eine Französin [ə. "frenʧˏwʊ mən ", zwei Französinnen [ˏtu "frenʧˏwɪmɪn] zwei Französinnen usw.
Wenn außerdem die zusammengesetzten Substantive Franzosen, Engländer usw. als Zeichen einer Person dienen; und ihre ursprünglichen Formen sind das Französische, das Englische usw. deuten auf eine ganze Nation hin.

Nationalitätsnamen, die mit enden esisch, und das Wort schweizerisch haben für den Singular und Plural die gleiche Form: ein Schweizer Schweizer – zwei Schweizer zwei Schweizer, ein Javaner Javaner – drei Javaner drei Javaner, ein portugiesischer Portugiese – vier Portugiesen vier Portugiesen.

Wörter, die Quantität und Plural bezeichnen

Jedes Substantiv, das mit einer Zahl größer als eins verwendet wird, wird im Plural verwendet (vergleiche mit der russischen Übersetzung, wo ein Substantiv nach einer Zahl größer als eins, das aber mit eins endet, im Singular steht): 31 Junge S[ˏθə:tɪ"wʌ bɔɪz] - 31 Jungen.

Englische Ziffern „hundred“ [“hʌndrəd] – „hundred (en)“, „thousand“ [“θaʊz(ə)nd] – „thousand“, „million“ – „millions“ [“mɪljən“, „billion“ [“ bɪlɪn] – „Milliarden“, „Billionen“ [“trɪljən] – „Billionen“, „Dutzend“ [“dʌz(ə)n] Dutzende usw. stehen im Singular (Endung -" S" wird nicht hinzugefügt), da sie jetzt als Ziffern/Adjektive betrachtet werden und Ziffern/Adjektive im Englischen (auch wenn es für manche seltsam erscheint) nicht die Kategorie der Zahl in sich haben: "zweihundert (zweitausenddrei Millionen , mehrere ["sev(ə)r(ə)l], viele ["menɪ], ein paar [ə "fju:]) Bücher" - "zweihundert (zweitausend, drei Millionen, mehrere, viele, wenige) Bücher " , „sechs Dutzend Knöpfe“ – „sechs Dutzend Knöpfe“. Allerdings waren sie ursprünglich immer noch Substantive und bleiben auch heute noch Substantive in Kombinationen wie: „hundert“. S(tausend S, Millionen S, Dutzend S) von Büchern“ – „Hunderte (Tausende, Millionen, Dutzende) von Büchern“. Hier wird ihnen, wie Sie sehen können, die Endung hinzugefügt – S wie bei jedem Standardnomen im englischen Plural.

Vor den englischen Ziffern „hundred“ – „hundred“, „thousand“ – „thousand“, „million“ – „million“, „billion“ – „billion“, „trillion“ – „trillion“, „dozen“ – „dutzend“ usw., nicht durch eine andere Ziffer ergänzt, muss immer ein unbestimmter Artikel stehen A(hier wird es seine ursprüngliche Bedeutung von „eins/eins/eins“ haben): „bei ungefähr A„Hundert Yards“-Entfernung“ – „in einer Entfernung von ungefähr hundert Yards“, es sei denn, die Betonung/Hervorhebung erfordert die Verwendung einer Zahl eins - 1 : „Sie haben nur tausend Männer zu unserer Hilfe geschickt.“ - „Sie haben uns nur tausend Menschen zu Hilfe geschickt.“ „Wilhelm von der Normandie fiel im Jahr 1666 in England ein.“ - „Wilhelm von der Normandie fiel im Jahr eintausendsechsundsechzig (Jahr) in England ein.“

Materialien, die bei der Erstellung des Artikels verwendet wurden

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2. Belyaeva, M.A. Lehrbuch der englischen Sprache: für nichtsprachliche Universitäten. - Moskau: Höhere Schule, 1964. (S. 38)
3. Russische Grammatik. T. 1: Phonetik. Phonologie. Schwerpunkt. Intonation. Wortbildung. Morphologie / N. Yu. Shvedova (Chefredakteur). - M.: Nauka, 1980. (S. 458)
4. Ilchenko, V. Englische Sprache. - M.: Eksmo, 2014 (S. 18)
5. Novitskaya, T.M. Grundlagen der Grammatik und Wortbildung der englischen Sprache – M.: Staatsverlag „Sowjetische Wissenschaft“, 1957. (Seite 12)
6. Eckersley K. E., englische Sprache. Der komplette Kurs in einem Band. Russische Version. – M.: UNWES, 2001. (S. 267-268)
7. Jespersen, O. Eine moderne englische Grammatik zu historischen Prinzipien: Band 2. - Abingdon: Routledge, 2013 (S. 108)
8. McCarthy, M., O"Dell, F. Englischer Wortschatz in der oberen Mittelstufe - Cambridge: Cambridge University Press, 2012 (S. 178)
9. Smith, Ch.J. Ein Handbuch zur englischen Grammatik, angepasst an die Verwendung der klassischen Grammatik und für die Oberschicht in Pfarrschulen. - Douglas: Curphey, H., 1846 (S. 58)
10. Yishai, E., Tobin, Y. Die Regelmäßigkeit der „unregelmäßigen“ Verben und Substantive im Englischen. - Amsterdam: John Benjamins Publishing, 2013 (Seite 72)
11. Online-Etimologie-Wörterbuch [Elektronische Ressource] // www.etymonline.com
12. Van Teil, C. Englische Grammatik für niederländische Schulen. - Leiden: Brill Archive, 1934 (S. 66, 84-85)
13. World Wide Words [Elektronische Ressource] //