Αυτό το άρθρο παρέχει δείγματα παραδειγμάτων ολοκλήρωσης εργασιών. προφορικό μέρος (Speaking Part) του Unified State Exam 2016 στα Αγγλικά.Το άρθρο γράφτηκε λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές που συνέβησαν στη διατύπωση της εργασίας 3 (σημείο 1 και σημείο 4).Ελπίζω αυτό το υλικό να σας βοηθήσει στην προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Εργασία 1

Φανταστείτε ότι ετοιμάζετε ένα έργο με τον φίλο σας. Βρήκατε ενδιαφέρον υλικό για την παρουσίαση και θέλετε να διαβάσετε αυτό το κείμενο στον φίλο σας. Έχετε 1,5 λεπτό για να διαβάσετε αυτό το κείμενο σιωπηλά και μετά να είστε έτοιμοι να το διαβάσετε δυνατά. Δεν θα έχετε περισσότερο από 1,5 λεπτό για να το διαβάσετε.

Ο Burney Crouss πήγε στο σχολείο για να μελετήσει τους ήχους της φύσης. Για 20 χρόνια καταγράφει τους ήχους που κάνουν τα ζώα. Έχει ηχογραφήσεις ήχων ζώων από όλο τον κόσμο.
Ο Burney έχει κάνει έναν δίσκο με τραγούδια ζώων. Όλα ξεκίνησαν όταν πήρε μερικούς από τους ήχους και τους έβαλε μαζί. Πέρυσι, έφτιαξε ένα τραγούδι που ονόμασε «Jungle Shoes». Αποδείχθηκε υπέροχο.

Ο Burney κάνει τη μουσική παίρνοντας μέρος από τους θορύβους των ζώων του και αποθηκεύοντάς τους σε έναν υπολογιστή. Παίζει κάθε ήχο όταν πατηθεί ένα πλήκτρο. Στη συνέχεια ζητά από άλλους μουσικούς να παίξουν τα πλήκτρα σε τραγούδια. Ο Burney πιστεύει στην εργασία για τη διάσωση της φύσης. Πιστεύει ότι περισσότεροι άνθρωποι πρέπει να φροντίσουν τον κόσμο μας. Οι ήχοι της φύσης εξαφανίζονται γρήγορα.

Όταν κατέγραψε φάλαινες στην Αλάσκα, μπορούσε να ακούσει τον ήχο της γεώτρησης πετρελαίου από δεκαπέντε έως είκοσι μίλια μακριά. Ήταν πολύ δυνατά. Λέει ότι στόχος του είναι να σώσει τους ήχους της φύσης, ώστε τα παιδιά του να μπορούν να τους ακούσουν.

Ακούστε αυτό το αρχείο ήχου

Ήχος: Απαιτείται το Adobe Flash Player (έκδοση 9 ή νεότερη) για την αναπαραγωγή αυτού του ήχου. Κατεβάστε την τελευταία έκδοση. Επιπλέον, η JavaScript πρέπει να είναι ενεργοποιημένη στο πρόγραμμα περιήγησής σας.

Προσοχή στην προφορά σας!

Cr ou ss, s ou nd, l ouδ –

σι ur ney, t ur n, w ή ld – [ɜ:]

προς την ουμελάνι – [θ]

toge ουεεε – [ð]

Λεξιλόγιο

φύση [´neitʃə] – φύση

μουσικός – μουσικός, συνθέτης

πλήκτρο – κλειδί (πιάνου, οργάνου, πληκτρολογίου υπολογιστή)

ηχογράφηση – εγγραφή, εγγραφή

εγγραφή ['rekɔ:d] – εγγραφή

εξαφανίζω [ˏdisə´piə] – εξαφανίζω

στόχος [ɡəul] – στόχος, στόχος

φάλαινα - φάλαινα

— Ακούστε το αρχείο ήχου που επισυνάπτεται στο κείμενο πολλές φορές, προσέχοντας τον τονισμό και τη φωνητική σχεδίαση του κειμένου από έναν φυσικό ομιλητή.

- Διαβάστε το κείμενο, αντιγράφοντας τον τονισμό και την προφορά των λέξεων στα αγγλικά. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή χαμηλότερος τονισμός στο τέλος μιας πρότασης.Από τη διδακτική εμπειρία, γνωρίζω ότι πολλοί μαθητές δεν υποδεικνύουν το τέλος μιας φράσης με φθίνοντα τόνο, αλλά, αντίθετα, την ανεβάζουν, γεγονός που περιπλέκει σημαντικά την αντίληψη του περιεχομένου.

— Μην ξεχνάτε ότι οι προθέσεις και τα άρθρα πρέπει να διαβάζονται μαζί με ρήματα και ουσιαστικά.

- Μην εκκωφανίζετε τα φωνητικά σύμφωνα στο τέλος μιας λέξης, καθώς αυτό μπορεί να αλλάξει τη λεξιλογική σημασία της λέξης.

— Στη διαδικασία προετοιμασίας για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, μάθετε νέες λέξεις (ορθογραφία + λεξιλογική σημασία).

Εργο 2

Μελετήστε τη διαφήμιση.

Εσείς είναι Θεωρώντας κράτηση ένα ποτάμι ταξίδι και τώρα τηλεφωνείτε για να μάθετε περισσότερες πληροφορίες. Σε 1,5 λεπτό πρέπει να κάνετε πέντε άμεσες ερωτήσεις για να μάθετε για τα ακόλουθα:

• Κράτηση του ταξιδιού (παραγγείλετε μια βόλτα κατά μήκος του ποταμού)
• Ώρα επιβίβασης (ώρα επιβίβασης στο πλοίο)
• Είδη ανέσεων (τύποι ανέσεων στο πλοίο)
• Μειώσεις για ηλικιωμένους (εκπτώσεις για συνταξιούχους)
• Εάν υπάρχουν διαθέσιμα τρόφιμα και ποτά στο γιοτ (δυνατότητα παραγγελίας φαγητού και ποτών στο σκάφος)

Έχετε 20 δευτερόλεπτα για να κάνετε κάθε ερώτηση.

Δείγμα απάντησης

• Πωςμπορώ να κλείσω το ταξίδι; / ΜπορώΝα κλείσω το ταξίδι στο τηλέφωνο; / Μπορώ να κλείσω το ταξίδι στο τηλέφωνο, δεν μπορώ; /ΠρέπειΝα κλείσω το ταξίδι εκ των προτέρων; / Είναι εκείυπάρχει δυνατότητα να κλείσετε το ταξίδι μέσω Διαδικτύου;
• Τιείναι η ώρα επιβίβασης; / Πότε ξεκινά (αρχίζει) η επιβίβαση;
• Τιυπάρχουν ανέσεις στο γιοτ (το σκάφος, το πλοίο);
• Είναι εκείτυχόν μειώσεις (εκπτώσεις) για ηλικιωμένους;
• Μπορώπαραγγέλνουμε (αγοράζουμε) φαγητό και ποτό στο γιοτ;

amenities [ə´minətiz] – ανέσεις

στο πλοίο (στο αεροπλάνο) – στο πλοίο (αεροπλάνο)

Αφού πρέπει να ρωτήσεις 5 άμεσες ερωτήσεις, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι οι ερωτηματικές δομές στα αγγλικά χρησιμοποιούν αντίστροφη σειρά λέξεων. Δεν Μπορείθέτουν μια ερώτηση μόνο αλλάζοντας τον τονισμό της πρότασης, όπως κάνουμε στα ρωσικά.

Για παράδειγμα:

Στη ρωσική γλώσσα

εγώ μπορώνα παραγγείλετε φαγητό και ποτά στο γιοτ. (δήλωση, πτωτικός τονισμός)

εγώ μπορώνα παραγγείλετε φαγητό και ποτά στο γιοτ; (ερώτηση, αυξανόμενος τονισμός)

Στα Αγγλικά

Μπορώ να παραγγείλωμερικά φαγητά και ποτά στο γιοτ. (δήλωση, φθίνοντας τονισμό, άμεση σειρά λέξεων: υποκείμενο + κατηγόρημα)

Γενικά θέματα

Μπορώ να παραγγείλωυπάρχει φαγητό και ποτό στο γιοτ; (ερώτηση, ανοδικός τόνος, αντίστροφη σειρά λέξεων: βοηθητικό ή τροπικό ρήμα + θέμα)

Ειδικές ερωτήσεις

Πώς μπορώ να κάνω κράτησηΤο ταξίδι; (ερώτηση, φθίνοντας τονισμό, σειρά λέξεων: ερωτηματική λέξη + βοηθητικό ρήμα + θέμα)

Σε αυτήν την εργασία δεν μπορείτε να κάνετε έμμεσες ερωτήσεις όπως ΝομιζειςΜπορώ να κλείσω το ταξίδι στο τηλέφωνοή αναρωτιέμαιαν μπορώ να κλείσω το ταξίδι στο τηλέφωνο.

Εργο 3

Φαντάζομαι ότι αυτά τα είναι φωτογραφίες από τα δικα σου φωτογραφία άλμπουμ.

Επιλέγω μια φωτογραφία προς την παρόν προς την ο φίλος σου.

Φωτογραφία 1 Φωτογραφία 2 Φωτογραφία 3

• πουκαι πότεη φωτογραφία τραβήχτηκε
• τι ποιόςείναι στη φωτογραφία
• τισυμβαίνει
• γιατί κρατάς τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας
• γιατί αποφάσισες για να δείξετε την εικόνα στον φίλο σας

Πρέπει να μιλάτε συνεχώς, ξεκινώντας από:

«Επέλεξα τον αριθμό φωτογραφίας...»

Δείγμα απάντησης

Επέλεξα τη φωτογραφία νούμερο 2. (Φροντίστε να ξεκινήσετε την απάντησή σας με αυτή τη φράση, αφού επιλέξετε τον αριθμό της φωτογραφίας).

Ξέρεις, κάθε καλοκαίρι πηγαίνουμε στη θάλασσα για να ξεκουραστούμε καλά. Λοιπόν, τράβηξα αυτή τη φωτογραφία πριν δύο χρόνιαόταν πήγε η οικογένειά μας προς την Αίγυπτοστις καλοκαιρινές διακοπές. Ήταν το πρώτο μας ταξίδι στο εξωτερικό.

Σε πρώτο πλάνοτης φωτογραφίας που μπορείτε να δείτε ο μικρός μου αδερφός Ντμίτρι. Καβαλάει μια καμήλα σε μια αμμώδη παραλία. Δείχνει πολύ χαρούμενος γιατί δεν το έχει ξανακάνει. Η καμήλα καλύπτεται με φωτεινή πολύχρωμη κουβέρτα από μαλλί. Έχει και μερικά αστεία πομπόν (διακοσμητικά) στο κεφάλι του . Η μέρα είναι αρκετά ζεστή και ηλιόλουστη και δεν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό. Οπότε, για να μην καεί από τον ήλιο, η Dima φοράει μπλουζάκι.

Η θάλασσα είναι πολύ ήρεμη. Μπορείτε να παρατηρήσετε πολλά χιονισμένα γιοτ (πλοία) στον ορίζοντα. Καθημερινά παίρνουν κόσμο για εξορμήσεις ανοικτής θαλάσσης όπου μπορεί κανείς να παρακολουθήσει δελφίνια και εξωτικά είδη ψαριών.

Κατά κανόνα, βγάζω πολλές φωτογραφίες ενώ ταξιδεύω. Τα δείχνω συχνά σε φίλους και συγγενείς μου για να μοιραστούμε τις καλύτερες και πιο συναρπαστικές στιγμές των ταξιδιών μας. Γι'αυτό εγώ να τα κρατήσω στο άλμπουμ μου.

Ήμουν πραγματικά έκπληκτος (εντυπωσιάστηκα, εντυπωσιάστηκα) από μια αστεία ματιά της καμήλας. Μου φαίνεται ότι το ζώο έχει ένα χαμογελαστό πρόσωπο. Αποφάσισα να σας δείξω αυτή την εικόνα γιατίΝομίζω ότι μπορεί να βελτιώσει τη διάθεσή σας. Ελπίζω να το βρείτε καταπληκτικό, επίσης.

Μόνο αυτό ήθελα να πω. (μια υποχρεωτική φράση για τον εξεταστή που υποδεικνύει την ολοκλήρωση της επικοινωνίας)

Εργασία 4

Μελετήστε τις δύο φωτογραφίες. Σε 1,5 λεπτό να είστε έτοιμοι να συγκρίνετε και να αντιπαραβάλλετε τις φωτογραφίες:

• δώσε ένα σύντομη περιγραφήτων φωτογραφιών (δράση, τοποθεσία)
• πες τι έχουν οι φωτογραφίες από κοινού
• πείτε με ποιον τρόπο είναι οι εικόνες διαφορετικός
• λένε ποια από τις δραστηριότητεςπαρουσιάζονται στις εικόνες θα προτιμούσες
• εξηγώ Γιατί

Τώρα θα συγκρίνω και θα αντιπαραβάλλω αυτές τις δύο φωτογραφίες.

Να ξεκινήσει μεΟφείλω να ομολογήσω ότι οι διακοπές είναι αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας όπου κι αν ζούμε. Και αυτές οι δύο φωτογραφίες είναι η απόδειξη αυτού που είπα.

Και οι δύο εικόνες δείχνουν ανθρώπους γιορτάζοντας τα Χριστούγεννα.

Η πρώτη φωτογραφίααπεικονίζει μια παρέα έξι νέων ανθρώπων που απολαμβάνουν μια περίοδο διακοπών σε μια αμμώδη παραλία. Φορούν μαγιό, γυαλιά ηλίου και καπέλα του Άγιου Βασίλη . δεν είμαι σίγουρος αλλά αυτό μου φαίνεταιότι είναι μια ομάδα ναυαγοσωστών. Στο φόντο της εικόναςμπορείτε να δείτε ένα στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο, έναν μεγάλο φουσκωτό χιονάνθρωπο και τον Άγιο Βασίλη.

Όσο για τη δεύτερη εικόνα φαίνεταιένας νεαρός άνδρας και μια νεαρή γυναίκα που τραγουδούν τα κάλαντα στο δρόμο που είναι όμορφα διακοσμημένος με φώτα. Ο καιρός είναι χιονισμένος και υποθέτωέξω κάνει πολύ κρύο γιατί φορούν ζεστά ρούχα, γάντια και κασκόλ. Ακόμη και ο σκύλος τους έχει ένα ζεστό μπουφάν και ένα φουλάρι και αυτό με κάνει να σκεφτώ(Έχω την αίσθηση) ότι αυτοί οι άνθρωποι είναι πολύ φροντισμένοι και αγαπούν πολύ το κατοικίδιό τους.

Όπως έχω ξαναπεί η κύρια ομοιότητα(η πιο εμφανής ομοιότητα) μεταξύ αυτών των εικόνων είναι μια εορταστική ατμόσφαιρα των Χριστουγέννων. Επίσης Έχω την εντύπωσηότι τα άτομα στην εικόνα 1 και στην εικόνα 2 είναι της ίδιας ηλικίας και φαίνονται πολύ χαρούμενα. Εξάλλου, και οι δύο φωτογραφίες τραβήχτηκαν σε εξωτερικούς χώρους (εκτός πόρτας / υπαίθρια).

Συγκρίνοντας αυτές τις δύο εικόνες, θα ήθελα να το τονίσω αυτόη πιο εμφανής (καταπληκτική) διαφορά μεταξύ τους είναι την εποχή του χρόνου. Στην πρώτη φωτογραφία μπορεί να λαμβάνει χώρα η εκδήλωσηκάπου στην Αυστραλία γιατί η ημέρα των Χριστουγέννων συνήθως πέφτει στη μέση το καλοκαίρισε αυτή τη χώρα. Σε αντίθεση,στη δεύτερη εικόνα μπορείτε να δείτε ανθρώπους σε χειμώνας. Μπορώ μόνο να μαντέψωότι είναι πιθανώςΒρετανοί. εκτός, η εικόνα Νο. 1 τραβήχτηκε κατά τη διάρκεια του την ημέρα, ενώ τραβήχτηκε η φωτογραφία Νο 2 στο Νύχτα.

Unified State Examination in English 2016

Ενότητα Ι. Ακούγοντας

Προπόνηση και περισσότερη εκπαίδευση. Μόνο έτσι θα εκπαιδεύσετε τον εγκέφαλό σας.

Ενότητα II. ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Απαιτείται να έχετε προσοχή, λεξιλόγιο και γνώση πολλών τεχνικών.

Ενότητα III. Γραμματική και λεξιλόγιο (20 βαθμοί)

Από τις πιο εύκολες ενότητες. Απλά πρέπει να θυμάστε μερικούς κανόνες

Ενότητα IV. Γράμμα.

Ναι, είναι χάλια, αλλά μόνο τα πρότυπα θα σε σώσουν

Unified State Examination in English 2016αποτελείται από 5 μέρη. Η εξέταση διεξάγεται σε δύο ημέρες. Τα πρώτα 4 μέρη (ακρόαση, ανάγνωση, γραμματική και λεξιλόγιο, γραφή) πραγματοποιούνται την πρώτη μέρα και διαρκούν 3 ώρες. Το προφορικό μέρος του Unified State Exam στα Αγγλικά πραγματοποιείται σε ξεχωριστή ημέρα, διάρκειας 15 λεπτών.

Προφορικό μέροςείναι μέρος του Unified State Exam στα Αγγλικά από πέρυσι, επομένως η προετοιμασία για την Unified State Exam in English 2016 θα πρέπει να είναι πιο εντατική από πριν. Το προφορικό μέρος του Unified State Exam στα Αγγλικά (ομιλία) ελέγχει την ικανότητα των μαθητών να συνθέτουν μονολόγους και διαλόγους για καθημερινά θέματα. Αυτό το μέρος αποτελείται από 4 εργασίες: ανάγνωση δυνατά, διάλογος υπό όρους (δοκιμάζει την ικανότητα να θέτεις άμεσες ερωτήσεις), μονόλογος-ιστορία για μια φωτογραφία, σύγκριση δύο φωτογραφιών.

Θα πρέπει να ξεκινήσετε να προετοιμάζεστε για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στα Αγγλικά με δάσκαλο ή μαθήματα εκ των προτέρων, ήδη στην 9η ή 10η τάξη. Αλλά αν η Ενιαία Κρατική Εξέταση είναι ήδη φέτος, μην απελπίζεστε. Δούλεψε σκληρά.

Λίγα περισσότερα για τα υπόλοιπα μέρη της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα Αγγλικά:

Ανάγνωση μέρους της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςστοχεύει στην κατανόηση του κύριου περιεχομένου δημοφιλών επιστημονικών δημοσιεύσεων και αποσπασμάτων μυθοπλασίας. Αποτελείται από 3 κείμενα. Οι εργασίες ανάγνωσης ποικίλλουν σε δυσκολία.

• Στην πρώτη εργασία, οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν το κύριο περιεχόμενο επτά κειμένων.
• Στη δεύτερη εργασία, οι μαθητές πρέπει να εισάγουν τις προτάσεις που λείπουν στο κείμενο, δηλαδή να ελέγχεται η κατανόησή τους για τις δομικές και σημασιολογικές συνδέσεις στο αγγλικό κείμενο.
• Για το τρίτο κείμενο οι μαθητές απαντούν σε 7 ερωτήσεις. Αυτό απαιτεί πλήρη κατανόηση του κειμένου.

Γραπτό μέρος του Unified State Exam στα Αγγλικάαποτελείται από δύο εργασίες: τη σύνταξη μιας προσωπικής επιστολής και ενός δοκιμίου. Μια προσωπική επιστολή γράφεται ως απάντηση σε μια επιστολή από έναν φίλο σε αυτήν, πρέπει να τηρήσετε την εθιμοτυπία της φιλικής αλληλογραφίας, να δώσετε λεπτομερείς απαντήσεις σε ερωτήσεις και να κάνετε τρεις από τις δικές σας ερωτήσεις.

Γράφεται ένα δοκίμιο για ένα δεδομένο θέμα. Πρέπει να είναι γραμμένο με επίσημο ύφος, ο μαθητής να επιδεικνύει την ικανότητα να συλλογίζεται και να εκφράζει τη γνώμη του, υποστηρίζοντάς την με επιχειρήματα.

Η εθνική εξέταση στα Αγγλικά είναι μια από τις επιλογές για μια επιλεκτική εξέταση σε μια ξένη γλώσσα. Η δομή, η πολυπλοκότητα και το περιεχόμενό του δεν διαφέρουν από τα γερμανικά, τα γαλλικά ή τα ισπανικά, τα οποία μπορείτε επίσης να επιλέξετε να παίξετε. Αξίζει να σημειωθεί η αναμφισβήτητη δημοτικότητα της αγγλικής γλώσσας - οι επίσημες στατιστικές δείχνουν ότι περίπου το 9% των αποφοίτων θέλει να το πάρει κάθε χρόνο. Μια εξέταση ξένης γλώσσας δεν μπορεί να λέγεται απλή. Για παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε το εξής γεγονός: πριν από δύο χρόνια, περίπου 70.000 μαθητές συμμετείχαν στο τεστ αγγλικής γλώσσας, ενώ μόνο 11 μαθητές συγκέντρωσαν τον μέγιστο αριθμό μορίων (100)!

Τα αγγλικά παραμένουν το πιο δημοφιλές μάθημα εκλογής γλώσσας

Επίδειξη έκδοσης του Unified State Exam 2016

Ημερομηνίες Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων στα Αγγλικά

Πρώιμη περίοδος

• 8 Απριλίου 2016 (Παρ.) - Προφορική εξέταση
• 9 Απριλίου 2016 (Σάββατο) - Γραπτή εξέταση
• 22 Απριλίου 2016 (Παρ.) - Γραπτή εξέταση (αποθεματικό)
• 23 Απριλίου 2016 (Σάββατο) - Προφορική εξέταση (ρεζέρβα)

Κυρίως σκηνή

• 10 Ιουνίου 2016 (Παρ.) - Προφορική εξέταση
• 11 Ιουνίου 2016 (Σάβ.) - Προφορική εξέταση
• 14 Ιουνίου 2016 (Τρί) - Γραπτή εξέταση
• 22 Ιουνίου 2016 (Τετ.) - Γραπτή εξέταση (αποθεματικό)
• 23 Ιουνίου 2016 (Πέμ) - Προφορική εξέταση (ρεζέρβα)

Αλλαγές στις εξετάσεις

Να θυμίσουμε ότι από πέρυσι οι εξετάσεις ξένων γλωσσών έχουν γίνει πολύ πιο δύσκολες - εκτός από το τεστ, που απαιτεί γραπτές απαντήσεις, το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να εισαγάγει και ένα επιπλέον προφορικό μέρος. Το επεξηγηματικό σημείωμα του Υπουργείου λέει ότι ο μαθητής είναι ελεύθερος να αποφασίσει ανεξάρτητος αν θα δώσει το τεστ «ομιλίας», αλλά είναι φυσικό χωρίς αυτό το στοιχείο να μην μπορεί κανείς να υπολογίζει στον μέγιστο αριθμό μορίων. Οι γραπτές και προφορικές εξετάσεις στα αγγλικά πραγματοποιούνται σε δύο ημέρες.

Γενικές πληροφορίες

Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης σε μια ξένη γλώσσα είναι 180 λεπτά, κατά τη διάρκεια των οποίων ο μελλοντικός υποψήφιος πρέπει να έχει χρόνο να ολοκληρώσει έναν σημαντικό αριθμό εργασιών - 46. Το εισιτήριο εξέτασης αποτελείται από τέσσερα στοιχεία:

• Ακρόαση, η οποία περιέχει 9 εργασίες (όπως δείχνει η πρακτική, οι μαθητές δεν πρέπει να έχουν περισσότερο από 80-90 λεπτά χρόνου για αυτό το μέρος).
• Ανάγνωση, εντός της οποίας ο απόφοιτος καλείται να ολοκληρώσει 9 εργασίες. Το πρώτο μέρος, το οποίο περιλαμβάνει 2 εργασίες, είναι αρκετά απλό - πρέπει να είστε σε θέση να δημιουργήσετε μια αλληλογραφία. Το δεύτερο μέρος (δηλαδή, 7 ακόμη εργασίες) περιλαμβάνει την επιλογή της σωστής απάντησης. Οι μαθητές δεν πρέπει να ξοδεύουν περισσότερο από μισή ώρα σε αυτό το μέρος του εισιτηρίου.
• Η ενότητα για τη γραμματική και το λεξιλόγιο περιλαμβάνει τον μεγαλύτερο αριθμό εργασιών - 20. Το πρώτο μέρος αποτελείται από 13 εργασίες, δίνοντας μια σύντομη απάντηση. Οι υπόλοιπες 7 εργασίες απαιτούν να επιλέξετε και να σημειώσετε τη σωστή απάντηση. Είναι βέλτιστο να επενδύσετε 40 λεπτά χρόνου για την ολοκλήρωση αυτής της ενότητας.
• Μια επιστολή που αποτελείται από 2 εργασίες που αντιπροσωπεύουν μια σύντομη γραπτή εργασία. Η πρώτη εργασία είναι να γράψετε μια προσωπική επιστολή (100-140 λέξεις). Το δεύτερο περιλαμβάνει μια σύντομη γραπτή συζήτηση για ένα συγκεκριμένο θέμα και θα πρέπει να αποτελείται από 200-250 λέξεις. Δεν συνιστάται να αφιερώσετε περισσότερα από 70-80 λεπτά σε αυτήν την εργασία. Μπορείτε πρώτα να ολοκληρώσετε αυτό το είδος εργασίας ως προσχέδιο, αλλά μην παρασυρθείτε με μια μακροσκελή παρουσίαση των σκέψεών σας. Εάν δεν έχετε αρκετό χρόνο για να ξαναγράψετε πλήρως τις εργασίες, το πρόχειρό σας δεν θα βαθμολογηθεί.

Το μπλοκ που ονομάζεται «μιλώντας» αποτελείται από τέσσερα στοιχεία. Οι μαθητές θα κληθούν να διαβάσουν ένα σύντομο απόσπασμα κειμένου, να διατυπώσουν ερωτήσεις συνέντευξης, να γράψουν μια ιστορία με βάση την εικόνα και να κάνουν μια συγκριτική αξιολόγηση δύο γεγονότων που απεικονίζονται στη φωτογραφία.

Πώς κατανέμονται οι πόντοι;

Κατά την επιτυχία του γραπτού μέρους της εξέτασης, ο μαθητής μπορεί να συγκεντρώσει το πολύ 80 μόρια. Το "Speaking" σάς επιτρέπει να συγκεντρώσετε έως και 20 περισσότερους μέγιστους πόντους. Να θυμίσουμε επίσης ότι από το 2015 η ελάχιστη βαθμολογία σε αυτό το γνωστικό αντικείμενο έχει αυξηθεί και είναι 22 βαθμοί.

Πως να προετοιμαστείς;

Εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία που προσφέρουμε και κατεβάστε μια δοκιμαστική έκδοση της δοκιμαστικής δοκιμής στα Αγγλικά (δείτε την αρχή του άρθρου). Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να μπείτε στην ατμόσφαιρα των εξετάσεων, να αξιολογήσετε την τρέχουσα ετοιμότητά σας και να βελτιώσετε εκ των προτέρων όλα τα αδύνατα σημεία σας. Λάβετε υπόψη ότι ορισμένες από τις εργασίες είναι διατυπωμένες στα αγγλικά, επομένως μεταφράστε τις εκ των προτέρων για να μην πέσετε σε λήθαργο στις εθνικές εξετάσεις.

Μην ξεχνάτε τη σημασία της προετοιμασίας για ακρόαση - η αντίληψη πληροφοριών από το αυτί δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαίνεται. Ο προφορικός λόγος δεν απαιτεί λιγότερο σοβαρή προετοιμασία, γιατί μπορείτε να γράψετε τέλεια, αλλά δεν θα μιλήσετε καλά χωρίς να εξασκήσετε προσεκτικά την προφορά σας. Κατεβάστε μερικές ευνόητες τηλεοπτικές σειρές ή ταινίες στα Αγγλικά.

Αρχικά, μπορείτε να αναζητήσετε την έκδοση με υπότιτλους. Σταδιακά κάνετε την εργασία πιο δύσκολη - ξεκινήστε να ακούτε ηχητικά βιβλία (ή αποσπάσματα από αυτά). Επιλέξτε εικόνες από το Διαδίκτυο για διάφορα θέματα και προσπαθήστε να τις περιγράψετε. Στην αρχή θα σας πάρει πολύ χρόνο για να επιλέξετε λέξεις και να ψάξετε στο λεξικό, αλλά με την πάροδο του χρόνου θα γίνει πιο εύκολο για εσάς να μιλήσετε και να κατανοήσετε ξένη ομιλία.

Αυτή η σελίδα περιγράφει λεπτομερώς το προφορικό μέρος του Unified State Exam στα Αγγλικά 2016, εξηγεί το σύστημα αξιολόγησής του και δίνει πρακτικές συστάσεις για την προετοιμασία και την επιτυχή επιτυχία αυτού του τεστ.

Από το 2016, το προφορικό μέρος, ή ομιλία, έχει γίνει υποχρεωτικό στοιχείο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα Αγγλικά. Αντιπροσωπεύει ένα σύνολο τεσσάρων εργασιών: 1) ανάγνωση του κειμένου, 2) υποβολή πολλών άμεσων ερωτήσεων, 3) περιγραφή μιας εικόνας, 3) σύγκριση δύο εικόνων. Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε λεπτομερώς κάθε τύπο εργασίας.

Εργασία 1. Φανταστείτε ότι ετοιμάζετε ένα έργο με τον φίλο σας. Βρήκατε ενδιαφέρον υλικό για την παρουσίαση και θέλετε να διαβάσετε αυτό το κείμενο στον φίλο σας. Έχετε 1,5 λεπτό για να διαβάσετε το κείμενο σιωπηλά και μετά να είστε έτοιμοι να το διαβάσετε δυνατά. Δεν θα έχετε περισσότερο από 1,5 λεπτό για να το διαβάσετε.

Έτσι, σύμφωνα με το μύθο, εσείς και ένας φίλος ετοιμάζετε ένα έργο. Βρήκατε ενδιαφέρον υλικό για μια παρουσίαση και θέλετε να το διαβάσετε στον φίλο σας. Θα έχετε ενάμιση λεπτό για να προετοιμαστείτε για το διάβασμα, μετά το οποίο θα έχετε άλλο ένα και μισό λεπτό για να διαβάσετε.

Το demo του 2016 μας προσφέρει το ακόλουθο κείμενο:

Το μυστήριο του γιατί τα δέντρα δεν σταματούν να μεγαλώνουν είναι ακόμα άλυτο. Τα ανθρώπινα όντα συνήθως σταματούν να μεγαλώνουν κάποια στιγμή κατά τη διάρκεια της εφηβείας τους. Πολλά ζώα φτάνουν σε πλήρη ανάπτυξη μέσα σε ένα χρόνο. Άλλα αναπτύσσονται πλήρως μέσα σε λίγα χρόνια. Τα πουλιά και τα έντομα σταματούν επίσης να αναπτύσσονται σε μια ορισμένη ηλικία. Αλλά τα δέντρα συνεχίζουν να μεγαλώνουν όσο ζουν. Τα δέντρα ζουν, μεγαλώνουν και αναπαράγονται με μια εκπληκτική διαδικασία. Τα χιλιάδες φύλλα που βγάζει το δέντρο αναπνέουν γι' αυτό και φτιάχνουν την τροφή του. Το ριζικό του σύστημα συγκεντρώνει μέταλλα και τεράστιες ποσότητες νερού. Για να μεταφέρει αυτό το νερό στα φύλλα, το δέντρο είναι εξοπλισμένο με ένα περίπλοκο σύστημα κυκλοφορίας που εκτείνεται προς τα πάνω από τις εκατομμύρια τρίχες της ρίζας μέσω του κορμού και των κλαδιών. Ο κορμός κρατά τα φύλλα στο φως του ήλιου, τους στέλνει νερό από τις ρίζες και παίρνει τροφή από αυτά. Στη συνέχεια, οι σπόροι μεταφέρονται σε λουλούδια ή κώνους.

Αυτή η εργασία μπορεί να σας κερδίσει 1 πόντο. Ωστόσο, έχοντας να κάνει με τον έλεγχο των εγγράφων USE, μπορούμε να πούμε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών αποτυγχάνει σε αυτήν την εργασία. Είναι πολύ δύσκολο για όσους δίνουν εξετάσεις.

Για να πάρεις έναν πολυπόθητο πόντο, μπορείς να κάνεις δύο σοβαρά λάθη. Σοβαρό λάθος είναι όταν γράφεται μια λέξη, και τη διαβάζεις με τέτοιο τρόπο ώστε να βγαίνει κάτι άλλο. Για παράδειγμα, η λέξη ως [ez] γράφεται - "πότε", "πώς", και τη διαβάζετε ως [es] - "γάιδαρος"! Η αναισθητοποίηση του τελικού συμφώνου είναι ένα τυπικό λάθος των περισσότερων μαθητών που δίνουν εξετάσεις στα Αγγλικά, το οποίο συχνά τους αποτυγχάνει.

Ας περάσουμε από το προτεινόμενο κείμενο και ας βρούμε μέρη όπου μπορούν να γίνουν σοβαρά λάθη.

1. αυξάνεται: ο εξεταζόμενος μπορεί να διαβάσει όχι [grow...], but [grau...] 2. sometime: ο εξεταζόμενος μπορεί, από συνήθεια, να προσθέσει -s και να διαβάσει [samtaymz], όχι [samtaym] 3. έντομο: το άγχος είναι πιθανό να μετατοπιστεί από την πρώτη λέξη Στη δεύτερη
4. βέβαιο: για κάποιο λόγο πολλοί άνθρωποι διαβάζουν [kyoten] και όχι [shoten] 5. live (live): συχνά διαβάζουν κατά λάθος [live] και όχι [liv] 6. διαδικασία (διαδικασία): συχνά η έμφαση μετατοπίζεται σε η δεύτερη συλλαβή, κατ' αναλογία με τη ρωσική γλώσσα
7. μέσω: αυτό είναι γενικά ένα εμπόδιο για πολλούς εξεταζόμενους που το διαστρεβλώνουν με όποιον τρόπο θέλουν

Η λίστα με τα «επικίνδυνα» μέρη σε αυτό το κείμενο μπορεί, φυσικά, να επεκταθεί περαιτέρω, αλλά δεν είναι αυτό το καθήκον μας. Θέλουμε απλώς να πούμε ότι υπάρχουν πολλά τέτοια μέρη για να κάνετε ένα σοβαρό λάθος περισσότερες από μία ή δύο φορές. Εάν υπάρχουν τρία μεγάλα λάθη, τότε ο βαθμός δεν υπολογίζεται πλέον.

Ένα φωνητικό ελάττωμα πρέπει να διακρίνεται από ένα χονδροειδές σφάλμα. Η φωνητική παράλειψη είναι ένα σφάλμα που δεν αλλοιώνει τη σημασία της λέξης. Για παράδειγμα, σε αυτό το κείμενο υπάρχει η λέξη άνθρωπος, που διαβάζεται σωστά [humen], αλλά πολλοί τη διαβάζουν [humen]. Γενικά, αυτή η λέξη μπορεί ακόμα να γίνει κατανοητή από το αυτί και είναι απίθανο να συγχέεται με οποιαδήποτε άλλη λέξη, επομένως ένα τέτοιο σφάλμα θα θεωρείται μόνο φωνητικό ελάττωμα.

Σχετικά με τον τονισμό. Το πιο σημαντικό είναι να μην συγχέουμε τον τονισμό μιας καταφατικής πρότασης με μια θαυμαστική ή μια ερωτηματική. Διαφορετικά, οι ειδικοί που αξιολογούν αυτό το έργο είναι πολύ δίκαιοι ως προς τον τονισμό.

1) Γενικά, αποφασίστε αν αξίζει να χάσετε τον χρόνο σας για να προετοιμαστείτε για την πρώτη εργασία, γιατί δίνει μόνο έναν πόντο και η πιθανότητα να πάρετε αυτόν τον ίδιο βαθμό είναι πολύ μικρή.

2) Βρείτε κείμενα ίδιας περίπου έκτασης (αυτά μπορεί να είναι αποσπάσματα οποιωνδήποτε κειμένων) και εξασκηθείτε για λίγο. Σας δίνεται ενάμιση λεπτό για να διαβάσετε το κείμενο στην εξέταση. Μειώστε αυτόν τον χρόνο κατά τη διάρκεια της προπόνησης.

3) Ηχογραφήστε τον εαυτό σας σε ήχο. Το να ακούτε τον εαυτό σας από έξω είναι χρήσιμο, καθώς δεν ακούγουμε ακριβώς όπως νομίζουμε.

4) Όταν έρχεστε στις εξετάσεις και δείτε το κείμενο, μην προσπαθήσετε να εμβαθύνετε στο νόημά του. Η κατανόηση του κειμένου δεν είναι ο στόχος αυτής της άσκησης.

5) Εάν κάνατε λάθος διαβάζοντας μια λέξη και πιάσατε τον εαυτό σας να κάνει αυτό το λάθος, τότε μην φοβάστε να διαβάσετε αμέσως τη λέξη ξανά. Η τελευταία επιλογή που μιλήσατε λαμβάνεται υπόψη.

6) Διαβάστε το κείμενο καθαρά και μέτρια δυνατά, έτσι ώστε ο ειδικός που ελέγχει την εργασία να μπορεί να ακούσει καθαρά κάθε λέξη. Εάν προφέρετε μια λέξη αδιάκριτα, μπορεί να εμφανιστεί ένα λάθος, καθώς ο ειδικός, στην πραγματικότητα, δεν πρέπει να μαντέψει τι εννοούσατε εκεί.

Η εργασία με τις εικόνες ξεκινά με τη δεύτερη εργασία. Η επίδειξη του 2016 προσφέρει την ακόλουθη εικόνα:

Η ίδια η εργασία διαμορφώνεται ως εξής:

Εργασία 2. Μελετήστε τη διαφήμιση.

Σκέφτεστε να ξεκινήσετε μαθήματα breakdance και τώρα θα θέλατε να λάβετε περισσότερες πληροφορίες. Σε 1,5 λεπτό πρέπει να κάνετε πέντε άμεσες ερωτήσεις για να μάθετε για τα ακόλουθα:

1) δίδακτρα
2) τοποθεσία του μαθήματος
3) διάρκεια του μαθήματος
4) ειδικά ρούχα
5) απογευματινά μαθήματα

Έχετε 20 δευτερόλεπτα για να κάνετε κάθε ερώτηση.

Έτσι, σύμφωνα με το μύθο, πρόκειται να εγγραφείτε σε μια σχολή breakdancing. Αλλά έχετε ερωτήσεις που θα θέλατε να μάθετε. Έχετε ενάμιση λεπτό για προετοιμασία. Στη συνέχεια, σας δίνονται 20 δευτερόλεπτα για κάθε ερώτηση.

Η πρώτη ερώτηση θα πρέπει να αφορά τα δίδακτρα, η δεύτερη – η τοποθεσία του σχολείου (τόπος μαθήματος), η τρίτη – η διάρκεια του μαθήματος, η τέταρτη – ειδικά ρούχα, η πέμπτη – η δυνατότητα μαθημάτων τα βράδια (βραδινά μαθήματα ) .

Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να καταλάβετε είναι τι είναι μια άμεση ερώτηση. Ας εξηγήσουμε με παραδείγματα:

Πόσο κοστίζει τα δίδακτρα;
Πού βρίσκεται το μάθημα;
Πόσο θα διαρκέσει το μάθημα;
Χρειάζομαι κάποια ειδικά ρούχα;
Μπορώ να επισκεφτώ την τάξη το βράδυ;

Όλες οι παραπάνω ερωτήσεις είναι άμεσες! Εδώ είναι μια έμμεση ερώτηση:

Θα ήθελα να μάθω πόσο κοστίζουν τα δίδακτρα. – Θα ήθελα να μάθω πόσο κοστίζει η εκπαίδευση.

Τέτοιες ερωτήσεις δεν μετράνε. Επίσης, οι ερωτήσεις που ξεκινούν με What about... και How about... δεν υπολογίζονται.

Κάθε ερώτηση αξίζει έναν βαθμό. Πέντε ερωτήσεις – πέντε σημεία. Για να τα αποκτήσετε όμως, πρέπει να κάνετε άμεσες ερωτήσεις (και όχι έμμεσες) και να αποφύγετε να κάνετε χοντρά λάθη στην επιλογή των λέξεων και στην προφορά.

1) Βρείτε ασκήσεις για ερωτηματικές προτάσεις στο Διαδίκτυο και δουλέψτε τις καλά.
2) Ξεχάστε το Τι γίνεται και το Τι γίνεται...
3) Μην το πολυσκέφτεσαι! Κάντε απλές ερωτήσεις χωρίς «καμπάνες και σφυρίχτρες»

Στην τρίτη εργασία σας δίνονται τρεις εικόνες για να διαλέξετε. Το demo του 2016 προσφέρει τα εξής:

Η ίδια η εργασία διαμορφώνεται ως εξής:

Εργασία 3. Φανταστείτε ότι αυτές είναι φωτογραφίες από το άλμπουμ φωτογραφιών σας. Επιλέξτε μια φωτογραφία για να παρουσιάσετε στον φίλο σας.

Θα πρέπει να αρχίσετε να μιλάτε σε 1,5 λεπτό και θα μιλήσετε για όχι περισσότερο από 2 λεπτά (12–15 προτάσεις). Στην ομιλία σας θυμηθείτε να μιλήσετε για:

Πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία
τι/ποιος είναι στη φωτογραφία
τι συμβαίνει
γιατί κρατάτε τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας
γιατί αποφάσισες να δείξεις την εικόνα στον φίλο σου

Πρέπει να μιλάτε συνεχώς, ξεκινώντας με: "Έχω επιλέξει τον αριθμό φωτογραφίας..."

Σύμφωνα με το μύθο, ένας φίλος σου έρχεται και δείχνεις το άλμπουμ φωτογραφιών σου. Επιλέγετε μία φωτογραφία από το άλμπουμ και ξεκινάτε μια ιστορία για αυτήν σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο.

Σας προσανατολίζουμε αμέσως στον όγκο της δήλωσης - 12-15 προτάσεις. Εκείνοι. περίπου δύο προτάσεις για κάθε σημείο του σχεδίου και δύο προτάσεις για την εισαγωγή και το συμπέρασμα.

Ας δούμε πώς μπορεί να εξελιχθεί η δήλωσή σας χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της πρώτης εικόνας (Φωτογραφία 1).

Ξεκινάτε την ιστορία σας με τη φράση: Έχω επιλέξει τη φωτογραφία νούμερο 1. Αυτή η φράση δεν αποτελεί εισαγωγή και δεν υπολογίζεται στον όγκο της δήλωσης.

Εδώ είναι η εισαγωγή: Αρχικά, θα ήθελα να πω ότι έχω έναν φίλο. Το όνομά του είναι Steve. Ζει στο εξωτερικό και μερικές φορές επισκέπτεται τη Ρωσία με την οικογένειά του.

Στη συνέχεια, προχωράτε στα σημεία του σχεδίου. Το πρώτο σημείο είναι πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία, δηλ. πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία. Μπορείτε να πείτε: Τράβηξα αυτή τη φωτογραφία στο διαμέρισμά μου όταν με επισκέφτηκε ο Steve τον περασμένο μήνα. Ειλικρινά μιλώντας, η επίσκεψή του ήταν τόσο απροσδόκητη. Αλλά ήμουν υπερβολικά ενθουσιασμένος που τον συνάντησα στο σπίτι μου.

Το δεύτερο σημείο είναι τι/ποιος είναι στη φωτογραφία, δηλ. ποιος/τι είναι στη φωτογραφία. Συνεχίζετε την ιστορία: Μπορείτε να δείτε τον Steve και τη γυναίκα του στη φωτογραφία. Και οι κόρες τους ήθελαν να φωτογραφηθούν.

Το τρίτο σημείο είναι αυτό που συμβαίνει, δηλ. τι ακριβώς συμβαίνει στην εικόνα. Λέτε: Η οικογένεια κάθεται στον καναπέ, χαμογελώντας και δείχνει αγάπη ο ένας για τον άλλον. Είναι πραγματικά χαρούμενοι.

Το τρίτο σημείο είναι γιατί κρατάτε τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας, δηλ. γιατί κρατάτε αυτή τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας. Η απάντησή σας: Διατηρώ τη φωτογραφία στο άλμπουμ μου για να έχω την ευκαιρία να δείξω αυτήν την εικόνα σε όλους τους καλεσμένους μου. Εκτός από αυτό, συχνά κοιτάζω τη φωτογραφία για να θυμηθώ τις ωραίες στιγμές που καθόμασταν εδώ και μιλούσαμε για τη ζωή μας.

Το τέταρτο σημείο είναι γιατί αποφασίσατε να δείξετε την εικόνα στον φίλο σας, δηλ. γιατί αποφάσισες να δείξεις αυτή τη φωτογραφία στον φίλο σου. Μπορείτε να δώσετε τον ακόλουθο λόγο: Σας δείχνω την εικόνα γιατί πάντα θέλατε να δείτε πώς μοιάζει ο Steve.

Και συμπέρασμα: Τώρα ξέρετε πώς μοιάζει ο φίλος μου. Την επόμενη φορά θα σας δείξω περισσότερες φωτογραφίες.

Αυτή η εργασία αξιολογείται σε τρεις πτυχές: α) επίλυση επικοινωνιακής εργασίας (περιεχόμενο), β) οργάνωση της εκφοράς και γ) γλωσσικό σχεδιασμό της εκφοράς.

Στόχος μας είναι να πάρουμε τη μέγιστη βαθμολογία σε όλους τους τομείς. Για να λάβουμε τη μέγιστη βαθμολογία για το περιεχόμενο (3 βαθμοί), πρέπει να καλύψουμε όλες τις πτυχές και να το διατηρήσουμε σε 12-15 προτάσεις.

Για να λάβουμε τη μέγιστη βαθμολογία για την οργάνωση (2 βαθμοί), πρέπει να έχουμε μια εισαγωγή και συμπέρασμα, συνέπεια στην αποκάλυψη των σημείων εργασίας και τα σωστά μέσα λογικής σύνδεσης.

Για να λάβουμε τη μέγιστη βαθμολογία για το σχεδιασμό γλώσσας (2 βαθμοί), δεν πρέπει να κάνουμε σοβαρά λάθη. Ένα χονδροειδές λάθος - ξεχάστε δύο βαθμούς. Μπορείτε επίσης να μην υπολογίζετε σε δύο σημεία εάν κάνατε τρία μικρά λεξικογραμματικά ή φωνητικά λάθη. Μπορείτε να κάνετε δύο λάθη, αλλά η υπέρβαση μπορεί να οδηγήσει σε απώλεια της αξιολόγησής σας.

Τώρα θα μιλήσουμε για μια πολύ σημαντική απόχρωση, η μη συμμόρφωση με την οποία θα καταστρέψει εντελώς οποιαδήποτε ακόμη και πολύ καλή απάντηση. Δεν είσαι στη φωτογραφία! Όταν περιγράφετε μια φωτογραφία, να έχετε κατά νου ότι δεν βρίσκεστε σε αυτήν, επομένως δεν είναι αποδεκτό να πείτε κάτι σαν «Στη φωτογραφία είμαι με τη γυναίκα και την κόρη μου». Εσύ είσαι αυτός που τράβηξε τη φωτογραφία, όχι αυτός που φωτογραφήθηκε. Εάν αναφέρετε τουλάχιστον μία φορά ότι είστε επίσης παρόντες στη φωτογραφία, τότε ολόκληρη η απάντησή σας θα λάβει μηδέν βαθμούς - δεν καταλάβατε την εργασία.

1. Μάθετε κλισέ που θα σας βοηθήσουν να οργανώσετε τις δηλώσεις σας: Αρχικά, θα ήθελα να πω ότι..., Πρώτα απ 'όλα, ..., Και θα ήθελα να προσθέσω ότι... κ.λπ. Όλα αυτά τα κλισέ είναι τα ίδια τα μέσα λογικής σύνδεσης που χαιρετίζονται και εκτιμώνται στη δήλωση.

2. Μην ξεχνάτε την εισαγωγή και το συμπέρασμα. Αυτά τα μέρη της δήλωσής σας πρέπει να υπάρχουν.

3. Γράψτε και απομνημονεύστε μερικές προτάσεις εκ των προτέρων σχετικά με το γιατί κρατάτε αυτή τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας και γιατί αποφασίσατε να τη δείξετε σε έναν φίλο. Εξάλλου, οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις είναι καθολικές και κατάλληλες για κάθε φωτογραφία.

4. Θυμηθείτε – δεν είστε στη φωτογραφία!

Στην τέταρτη εργασία πρέπει να συγκρίνετε δύο εικόνες, ακολουθώντας πάλι ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Το demo του 2016 περιέχει τις ακόλουθες εικόνες:

Η εργασία διαμορφώνεται ως εξής:

Εργασία 4. Μελετήστε τις δύο φωτογραφίες. Σε 1,5 λεπτό να είστε έτοιμοι να συγκρίνετε και να αντιπαραβάλλετε τις φωτογραφίες:

Δώστε μια σύντομη περιγραφή των φωτογραφιών (δράση, τοποθεσία)
πείτε τι κοινό έχουν οι εικόνες
πείτε με ποιον τρόπο οι εικόνες είναι διαφορετικές
πείτε ποια από τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στις εικόνες προτιμάτε
εξήγησε γιατί

Θα μιλήσετε για όχι περισσότερο από 2 λεπτά (12–15 προτάσεις). Πρέπει να μιλάς συνέχεια.

Πρέπει να κατασκευάσετε τη δήλωσή σας σύμφωνα με τις ίδιες αρχές με την προηγούμενη, καθώς η τέταρτη εργασία αξιολογείται με βάση τις ίδιες πτυχές και κριτήρια με την τρίτη. Επομένως, βεβαιωθείτε ότι η ιστορία σας έχει μια εισαγωγή και ένα συμπέρασμα, μια σαφή διαδοχική αποκάλυψη των σημείων της εργασίας και ένα μέσο λογικής σύνδεσης. Και μην ξεχνάτε τον όγκο - 12-15 προτάσεις.

Ας ξεκινήσουμε την απάντηση. Ξεκινάμε με μια εισαγωγή, η οποία θα μπορούσε να είναι, για παράδειγμα, ως εξής: Μόλις βρήκα δύο φωτογραφίες στο άλμπουμ μου.

Στη συνέχεια, προχωράμε στην αποκάλυψη του πρώτου σημείου – δίνουμε μια σύντομη περιγραφή των φωτογραφιών (δράση, τοποθεσία), π.χ. μια σύντομη περιγραφή του συμβάντος που αποτυπώνεται στη φωτογραφία και πού λαμβάνει χώρα. Στην περίπτωσή μας, μπορείτε να το κάνετε ως εξής: Αρχικά, θα ήθελα να πω ότι μπορείτε να δείτε την αδελφή μου Τζέιν και στις δύο φωτογραφίες. Είναι ένα δραστήριο κορίτσι και της αρέσει να κάνει διάφορα είδη δραστηριοτήτων. Στην πρώτη εικόνα μαγειρεύει δείπνο στην κουζίνα και στη δεύτερη εικόνα κάνει snowboard έξω.

Στη συνέχεια, επεκτείνουμε το δεύτερο σημείο - πείτε τι κοινό έχουν οι εικόνες, δηλ. Μιλάμε για το κοινό που έχουν οι εικόνες. Και οι δύο εικόνες έχουν πολλά κοινά. Πρώτον, δεν μπορείτε να δείτε κανέναν άλλον γύρω από την αδερφή μου. Είναι μόνη και στις δύο φωτογραφίες. Δεύτερον, η αδερφή μου χαμογελά σε κάθε περίπτωση, πράγμα που σημαίνει ότι κάνει και τις δύο ενέργειες –μαγειρική και snowboard– με ευχαρίστηση.

Ας προχωρήσουμε στο επόμενο σημείο - πείτε με ποιον τρόπο οι εικόνες είναι διαφορετικές, δηλ. στις διαφορές. Παρά το γεγονός ότι και οι δύο εικόνες έχουν πολλά κοινά, έχουν μια σειρά από διαφορές. Η πρώτη δράση λαμβάνει χώρα μέσα, αλλά η δεύτερη λαμβάνει χώρα έξω. Στη φωτογραφία 1 η αδερφή μου φοράει σορτς και μπλουζάκι. στη φωτογραφία 2 είναι ντυμένη με ζεστά ρούχα.

Ακολουθεί το τρίτο σημείο – πείτε ποιες από τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στις εικόνες θα προτιμούσατε, δηλ. τι είδους δραστηριότητα θα προτιμούσατε; Όσο για μένα, καλύτερα να πάω για σνόουμπορντ. Και μετά εξηγούμε γιατί, δηλ. Αποκαλύπτουμε το τελευταίο σημείο: Μου αρέσει να περνάω τον ελεύθερο χρόνο πιο ενεργά. Και ειλικρινά μιλώντας, δεν είμαι καλός στη μαγειρική.

Και εν κατακλείδι: Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για την αδερφή μου, θα σας δείξω μερικές ακόμα φωτογραφίες την επόμενη φορά.

Όπως είπαμε, η τέταρτη εργασία βαθμολογείται με την ίδια βαθμολογία με την τρίτη, οπότε γυρίστε λίγο πίσω και διαβάστε τις πληροφορίες σχετικά με το τι πρέπει να κάνετε και πόσα λάθη μπορείτε να κάνετε για να πάρετε τους μέγιστους βαθμούς.

1. Εκτελέστε τακτικά μια άσκηση για να συγκρίνετε δύο εικόνες μεταξύ τους σύμφωνα με το περιγραφόμενο σχήμα. Όσο περισσότερες φωτογραφίες συγκρίνετε, τόσο καλύτερα ακονίζετε τις ικανότητές σας.

2. Κάντε την εργασία σύγκρισης γραπτώς. Αυτό θα σας αποτρέψει από το να βιαστείτε και η δήλωσή σας θα βγει πιο προσεκτική.

3. Μάθετε κλισέ - δεν μπορείτε να ζήσετε χωρίς αυτά.

Έτσι, σε γενικές γραμμές, σας είπαμε πώς μπορείτε να προετοιμαστείτε και να περάσετε με επιτυχία το προφορικό μέρος της εξέτασης στα Αγγλικά το 2016. Ελπίζουμε ότι οι πληροφορίες μας ήταν ενδιαφέρουσες για εσάς. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις!

Γεια σε όλους!

Όπως λένε, το κύριο τεστ στο αγαπημένο σου θέμα είναι προ των πυλών. Για τι μιλάω; Ναι, για το Unified State Exam στα αγγλικά, φυσικά! Κάποιοι από αυτούς πήραν ήδη τις ευκαιρίες τους στις 8 Απριλίου, περνώντας τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους (του;) νωρίτερα. Ας το τακτοποιήσουμε μαζί σας εργασίες του προφορικού μέρους της πρώιμης Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα Αγγλικά 2016,που δημοσιεύτηκαν στον ιστότοπο fipi.ru

Εργασία 1.

Φανταστείτε ότι ετοιμάζετε ένα έργο με τον φίλο σας. Βρήκατε ενδιαφέρον υλικό για την παρουσίαση και θέλετε να διαβάσετε αυτό το κείμενο στον φίλο σας. Έχετε 1,5 λεπτό για να διαβάσετε το κείμενο σιωπηλά και μετά να είστε έτοιμοι να το διαβάσετε δυνατά. Δεν θα έχετε περισσότερο από 1,5 λεπτό για να το διαβάσετε.

Οι άνθρωποι απολαμβάνουν τον αθλητισμό για χιλιάδες χρόνια. Παιδιά, άνδρες και γυναίκες αθλούνται τόσο για ευχαρίστηση όσο και για πρόκληση. Κάθε άθλημα περιλαμβάνει σωματικές δεξιότητες. Κάθε άθλημα έχει ένα σύνολο κανόνων που ακολουθούν οι παίκτες του αθλήματος. Σε ορισμένα αθλήματα ένα άτομο ανταγωνίζεται άλλα άτομα. Παραδείγματα αυτών των αθλημάτων περιλαμβάνουν πυγμαχία, τένις και ούτω καθεξής. Σε πολλά παιχνίδια η μία ομάδα ανταγωνίζεται την άλλη ομάδα.

Οι άνθρωποι μπορούν να κάνουν χειμερινά και καλοκαιρινά σπορ. Τα καλοκαιρινά σπορ είναι χαρακτηριστικά για τις θερμότερες χώρες. Όσοι ζουν σε περιοχές με κρύους χειμώνες απολαμβάνουν εδώ και καιρό το πατινάζ στον πάγο, το σκι και το έλκηθρο. Αυτές οι δραστηριότητες έχουν αυξηθεί πάρα πολύ σε δημοτικότητα με τα χρόνια. Σήμερα χιλιάδες θέρετρα εξυπηρετούν το χειμερινό τουριστικό εμπόριο και εκατομμύρια άνθρωποι κάθε χρόνο κάνουν διακοπές για χειμερινά σπορ.

Ακούστε το ηχητικό αρχείο παρακάτω:

Ήχος: Απαιτείται το Adobe Flash Player (έκδοση 9 ή νεότερη) για την αναπαραγωγή αυτού του ήχου. Κατεβάστε την τελευταία έκδοση. Επιπλέον, η JavaScript πρέπει να είναι ενεργοποιημένη στο πρόγραμμα περιήγησής σας.

Λεξιλόγιο

γυναίκες ['wimin] - (pl. η. από"γυναίκα")γυναίκες

ευχαρίστηση [´pleʒə] – ευχαρίστηση

σύνολο κανόνων - σύνολο κανόνων

ανταγωνίζομαι – συναγωνίζομαι, συναγωνίζομαι

να πας για αθλήματα – μπες για σπορ

πατινάζ στον πάγο – πατινάζ ταχύτητας

σκι – σκι

έλκηθρο - έλκηθρο

απίστευτα - εξαιρετικά, εξαιρετικά

εξυπηρετώ ['keitə] – σερβίρω, προμηθεύω

Εργασία 2.

Μελετήστε τη διαφήμιση.

Σκέφτεστε να αγοράσετε μερικά λουλούδια και τώρα θα θέλατε να λάβετε περισσότερες πληροφορίες. Σε 1,5 λεπτό πρέπει να κάνετε πέντε άμεσες ερωτήσεις για να μάθετε για τα ακόλουθα:

Τα καλύτερα δώρα στην μπουτίκ λουλουδιών μας!

2) ώρες λειτουργίας

3) είδη λουλουδιών σε απόθεμα

4) αν πουλάνε φυτά σε γλάστρες

5) εκπτώσεις για μεγάλες παραγγελίες

Έχετε 20 δευτερόλεπτα για να κάνετε κάθε ερώτηση

Λεξιλόγιο

μπουτίκ - μπουτίκ, μικρό κατάστημα μοντέρνων και ακριβών ειδών

σε απόθεμα – σε απόθεμα, σε απόθεμα

φυτά γλάστρας – λουλούδια εσωτερικού χώρου (φυτά)

έκπτωση - έκπτωση

Δείγμα απάντησης

• Πού βρίσκεται/βρίσκεται η μπουτίκ λουλουδιών σας;
• Ποιες είναι οι ώρες λειτουργίας της μπουτίκ; / Πότε είναι ανοιχτή η μπουτίκ;
• Τι είδη λουλουδιών υπάρχουν σε απόθεμα; / Τι είδη λουλουδιών προσφέρετε; / Τι είδη λουλουδιών υπάρχουν στη μπουτίκ σας;
• Πουλάτε φυτά σε γλάστρες; / Υπάρχουν φυτά σε γλάστρα προς πώληση; / Πουλάς φυτά σε γλάστρες, έτσι δεν είναι;
• Υπάρχουν εκπτώσεις για μεγάλες παραγγελίες; / Υπάρχουν εκπτώσεις για μεγάλες παραγγελίες;

Εργασία 3.

Φανταστείτε ότι αυτές είναι φωτογραφίες από το άλμπουμ φωτογραφιών σας. Επιλέξτε μια φωτογραφία για να παρουσιάσετε στον φίλο σας. Θα πρέπει να αρχίσετε να μιλάτε σε 1,5 λεπτό και θα μιλήσετε για όχι περισσότερο από 2 λεπτά (12–15 προτάσεις). Στην ομιλία σας θυμηθείτε να μιλήσετε για:

1. πού και πότε τραβήχτηκε η φωτογραφία
2. τι/ποιος είναι στη φωτογραφία
3. τι συμβαίνει
4. γιατί κρατάτε τη φωτογραφία στο άλμπουμ σας
5. γιατί αποφάσισες να δείξεις την εικόνα στον φίλο σου

Πρέπει να μιλάτε συνεχώς, ξεκινώντας με: «Έχω επιλέξει τον αριθμό φωτογραφίας…»

Φωτογραφία 1 Φωτογραφία 2 Φωτογραφία3

Εγώ έχω εκλεκτός φωτογραφία νούμερο 2. (Φροντίστε να ξεκινήσετε την απάντησή σας με αυτή τη φράση, αφού επιλέξετε τον αριθμό της φωτογραφίας).

Καταρχήν να ομολογήσω ότι ο χειμώνας είναι η αγαπημένη μου εποχή και προσπαθώ να περνάω πολύ χρόνο σε εξωτερικούς χώρους όταν ο καιρός δεν είναι πολύ παγωμένος και κρύος. Ετσι, αυτή η φωτογραφία τραβήχτηκε μια υπέροχη χειμωνιάτικη μέρα στο τοπικό πάρκο. Συνήθως πηγαίνω εκεί με τους φίλους μου τα Σαββατοκύριακα.

Μπορείτε να μαντέψετε ποιος είναι στη φωτογραφία; Δεξιά, στο πρώτο πλάνο της εικόνας μπορείτε να δείτε οι καλύτερές μου φίλες Ντάσα και Νάστια.Αυτοί είναι διασκεδάζοντας παίζοντας χιονόμπαλες. Είναι και οι δύο σε καλή διάθεση και γελάνε. Παρά το γεγονός ότι είναι χειμώνας, φορούν ελαφριά ρούχα. Η Nastya φοράει μια κόκκινη φόρμα και ένα καπέλο που της έχει πλέξει η γιαγιά της. Η Ντάσα προτιμά να φοράει τζιν όπου κι αν πάει. Επίσης, έχει ένα μοντέρνο λευκό καπέλο.

Το έδαφος είναι καλυμμένο με άφθονο φρέσκο ​​χιόνι. Στο βάθος της εικόνας μπορείτε να δείτε γυμνά δέντρα που, ελπίζω, να μην χαλάσουν τη θέα.

Ξέρεις Κρατώ αυτή τη φωτογραφία στο άλμπουμ μου γιατίΕίμαστε τελειόφοιτοι και σύντομα θα πάμε για σπουδές σε διάφορες πόλεις, γι' αυτό προσπαθώ να απαθανατίσω τις καλύτερες στιγμές που περνάμε μαζί που θα μου θυμίζουν τη φιλία και τα σχολικά μας χρόνια.

Αποφάσισα να σας δείξω αυτή την εικόναγιατί θέλω να μάθεις πόσο χαριτωμένοι είναι οι φίλοι μου και να σου πω πόσο θα μου λείψουν μετά το τέλος του σχολείου (πόσο σημαίνουν για μένα).

Μόνο αυτό ήθελα να πω. (φράση Για εξεταστής)

Εργασία 4.

Μελετήστε τις δύο φωτογραφίες. Σε 1,5 λεπτό να είστε έτοιμοι να συγκρίνετε και να αντιπαραβάλλετε τις φωτογραφίες:

1. δώστε μια σύντομη περιγραφή των φωτογραφιών (δράση, τοποθεσία)

1. πείτε τι κοινό έχουν οι εικόνες

1. πείτε με ποιον τρόπο οι εικόνες είναι διαφορετικές

1. πείτε ποιον από τους τρόπους φροντίδας της υγείας σας που παρουσιάζονται στις φωτογραφίες θα προτιμούσατε

1. εξήγησε γιατί

Θα μιλήσετε για όχι περισσότερο από 2 λεπτά (12–15 προτάσεις). Πρέπει να μιλάς συνέχεια.

Τώρα θα συγκρίνω και θα αντιπαραβάλλω αυτές τις δύο φωτογραφίες.

Θα ήθελα να τονίσω από την αρχή ότι πολλοί νέοι στις μέρες μας ενδιαφέρονται για τον υγιεινό τρόπο ζωής. Και αυτές οι δύο φωτογραφίες το αποδεικνύουν. (εισαγωγική φράση)

Ετσι, το θέμα που σχετίζεταιαυτές οι φωτογραφίες είναι τον τρόπο που οι άνθρωποι φροντίζουν την υγεία τους.

Επιτρέψτε μου να ξεκινήσω με την πρώτη εικόναπου δείχνει νέους που κάνουν κάποιες ασκήσεις στο γυμναστήριο αυτή τη στιγμή. Περπατούν στους διαδρόμους. Υπάρχει μια οθόνη μπροστά σε κάθε άτομο. Νομίζω ότι μπορεί να είναιπολύ βολικό για να παρακολουθήσετε τα αρχεία της ταχύτητας περπατήματος, του παλμού και του αριθμού των θερμίδων που χάνετε. Μου φαίνεταιότι κάνουν την προπόνησή τους το βράδυ όταν τελειώσει η εργάσιμη ημέρα τους.

Όσο για τη δεύτερη εικόναμπορείτε να δείτε μια νεαρή κοπέλα να κάνει τζόκινγκ στο πάρκο της πόλης. Φοράει ένα ωραίο κοραλί μπλουζάκι και σκουρόχρωμο αθλητικό παντελόνι. υποθέτωη δράση λαμβάνει χώρα σε ένα ζεστό καλοκαιρινό πρωινό, επειδή μπορείτε να δείτε φωτεινά ξόρκια του ήλιου στο σμαραγδένιο γρασίδι και τα δέντρα. Το κορίτσι είναι πολύ λεπτό και δείχνει πολύ χαρούμενο.

Όπως έχω ήδη αναφέρει απεικονίζονται και οι δύο εικόνεςνέοι άνθρωποι που αναλαμβάνουν Αθλητισμόςνα είσαι σε καλή φόρμα (να νιώθεις δυνατός και υγιής). Και αυτό είναι η κύρια ομοιότηταμεταξυ τους. Επίσης και οι δύο εικόνες μας δείχνουν χαρούμενους ανθρώπους που απολαμβάνουν πραγματικά να αθλούνται (που αθλούνται με ευχαρίστηση).