Belopolskaya N.L. Αποβολή στοιχείων (Τέταρτη περίπτωση). Οδηγίες χρήσης + Υλικό διέγερσης

ISBN: 978-5-89353-284-5, Εκδότης: «Cogito-Center», Έτος έκδοσης: 2009, Διαστάσεις (εγχειρίδιο): 140x205 mm. Διαστάσεις (κάρτες): 115x115 mm. Εξώφυλλο: μαλακό εξώφυλλο: 1500 αντίτυπα - 28 σελίδες.

Μεθοδολογία «Εξάλειψη του τέταρτου μονού εκτός»

Στόχος: εξερευνήστε τις διαδικασίες της παραστατικής και λογικής σκέψης, τις νοητικές λειτουργίες ανάλυσης και γενίκευσης σε ένα παιδί.

Διεγερτικό υλικό: εικόνες που απεικονίζουν 4 αντικείμενα, ένα από τα οποία δεν ταιριάζει στα άλλα σύμφωνα με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: 1) μέγεθος. 2) σε μορφή? 3) με χρώμα? 4) κατά γενική κατηγορία (άγρια ​​- οικόσιτα ζώα, λαχανικά - φρούτα, ρούχα, έπιπλα κ.λπ. - 4 τεμάχια από απλά έως σύνθετα)

Διαδικασία εκτέλεσης της τεχνικής: Παρουσιάζεται στο παιδί μια σειρά από εικόνες που δείχνουν διαφορετικά αντικείμενα, συνοδευόμενες από τις ακόλουθες οδηγίες: «Σε καθεμία από αυτές τις εικόνες, ένα από τα τέσσερα αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτό είναι περίεργο. Κοιτάξτε προσεκτικά τις εικόνες και καθορίστε ποιο αντικείμενο και γιατί είναι περιττό.» Διατίθενται 3 λεπτά για την επίλυση του προβλήματος.

Αξιολόγηση αποτελεσμάτων. 10 βαθμοί - το παιδί έλυσε την εργασία που του ανατέθηκε σε λιγότερο από 1 λεπτό, ονομάζοντας τα επιπλέον αντικείμενα σε όλες τις εικόνες και εξηγώντας σωστά γιατί είναι επιπλέον. 8-9 βαθμοί – το παιδί έλυσε σωστά το πρόβλημα σε 1 έως 1,5 λεπτό. 6-7 βαθμοί – το παιδί ολοκλήρωσε την εργασία σε 1,5 έως 2 λεπτά. 4-5 βαθμοί – το παιδί έλυσε το πρόβλημα σε 2 με 2,5 λεπτά. 2-3 βαθμοί – το παιδί έλυσε το πρόβλημα σε 2,5 έως 3 λεπτά. 0-1 βαθμός – το παιδί δεν ολοκλήρωσε την εργασία σε 3 λεπτά.

Συμπεράσματα για το επίπεδο ανάπτυξης. 10 βαθμοί – πολύ υψηλός. 8-9 βαθμοί – υψηλός. 4-7 βαθμοί - μέσος όρος. 2-3 βαθμοί – χαμηλά. 0-1 βαθμός – πολύ χαμηλός.

Υλικό διέγερσης:

Τα λεκτικά παιχνίδια και οι ασκήσεις που προτείνονται παρακάτω βοηθούν στην ενίσχυση της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών. Μπορείτε να παίξετε αυτά τα παιχνίδια με τα παιδιά στην κουζίνα, στο δρόμο από το νηπιαγωγείο, να ετοιμάζεστε για μια βόλτα, να πάτε στο κατάστημα, στην εξοχή, πριν κοιμηθείτε κ.λπ.

1. «Λέξη στην παλάμη του χεριού σου». Ονομάστε τις λέξεις που βρίσκονται στην τσέπη σας, στο ταβάνι, στο πρόσωπό σας κ.λπ.
2. «Τι συμβαίνει;» Αντιστοιχίστε το επίθετο με ένα ουσιαστικό που συμφωνεί με αυτό σε γένος, αριθμό και πεζό.
Πράσινο -… σπίτι, ντομάτα.
Χειμώνας -…ενδύματα, ψάρεμα.
Σπιτικά -...μπισκοτάκια, εργασία.
3. Γλωσσοσπαστές - γλωσσοθραύστες απαραίτητο για την ανάπτυξη σαφούς άρθρωσης και λεξιλογίας.
Το κοράκι έχασε το κοράκι.
Μια υφάντρια υφαίνει ύφασμα για το φόρεμα της Τάνιας.
4. «Γενικές λέξεις».
1. Το παιδί πρέπει να ονομάσει φρούτα..., έπιπλα..., πουλιά..., λαχανικά..., ρούχα...
2. Το παιδί καλείται να ονομάσει με μία λέξη: για παράδειγμα, πεύκο, σημύδα, σφενδάμι - αυτό είναι...
5. «Ο τέταρτος τροχός».
Το παιδί πρέπει να ονομάσει τι είναι περιττό και να εξηγήσει γιατί.
Για παράδειγμα: βάζο - τριαντάφυλλο - νάρκισσος - γαρύφαλλο.
6. "Μετρήστε" . Μετράμε ό,τι μπορούμε
κόμης. Nr: ένα μήλο, δύο μήλα, τρία μήλα, τέσσερα μήλα, πέντε μήλα_.
Μπορείτε να προσθέσετε ένα επίθετο: ένα κόκκινο μήλο, δύο κόκκινα μήλα...
πέντε κόκκινα μήλα κ.λπ.
7. «Πες το αντίθετο».
Ο ενήλικας ονομάζει μια λέξη και το παιδί επιλέγει τη λέξη «απέναντι».
Ουσιαστικά: γέλιο-..., καλοκαίρι-..., μέρα-..., κρύο-..., βόρεια-..., κ.λπ.
Ρήματα: ήρθε-..., βούτηξε-...
Επίθετα: ευρύ-..., μικρό-..., πλούσιος-... κ.λπ.
Επιρρήματα: μακριά-..., ψηλά-...
8. «Διαλέξτε μια λέξη»
Το παιδί καλείται να επιλέξει μια λέξη για οποιονδήποτε ήχο, πρώτα - οποιεσδήποτε λέξεις, και μετά - σύμφωνα με ένα λεξικό θέμα, για παράδειγμα: "Ονομάστε ένα φρούτο του οποίου το όνομα αρχίζει με τον ήχο Α" (πορτοκάλι, βερίκοκο, ανανάς... )
9. «Μεγάλο – μικρό».
Το παιδί καλείται να του τηλεφωνήσει με στοργή,
π.χ. κουτάλι-κουτάλι, καρέκλα-καρέκλα κ.λπ. Στα θέματα "Άγρια και Οικόσιτα Ζώα" αυτά μπορεί να είναι τα ονόματα των μωρών, ή μπορεί να υπάρχουν και ελκυστικές λέξεις: αλεπού, λαγουδάκι, μικρή αγελάδα.
10. «Μάντεψε το αίνιγμα».
Οι γρίφοι διδάσκουν στα παιδιά να σκέφτονται μεταφορικά. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να τα μαντεύουν όσο πιο συχνά γίνεται.
Όχι.: «Στρογγυλή πλευρά, κίτρινη πλευρά, ένα κουλούρι κάθεται σε ένα κρεβάτι. Τι είναι αυτό;" (Γογγύλι).
Δώστε στα παιδιά περιγραφικούς γρίφους, για παράδειγμα: Αυτό είναι ένα λαχανικό που φυτρώνει στον κήπο, στρογγυλό, κόκκινο, γλυκό στη γεύση, το βάζουν σε σαλάτες. (Ντομάτα)
11. «Ονομάστε ποιο...» Σχηματισμός επιθέτων. Για παράδειγμα, ο χυμός γίνεται από μήλα, που σημαίνει ότι είναι μήλο, η μαρμελάδα μήλου είναι μήλο κ.λπ.
12. «Σκέψου και απάντησε». Προσφέρετε στα παιδιά προβλήματα λεκτικής λογικής.
Για παράδειγμα: Ποιος είναι περισσότερο στο δάσος: έλατα ή δέντρα;
13. «Διαλέξτε μια λέξη» . Πουλί - φτερά. Ψάρι - ... Το αγγούρι είναι λαχανικό. Χαμομήλι -…
14. «Πες ένα ποίημα».
Απομνημονεύστε ποιήματα με τα παιδιά σας, αναπτύσσουν τη μνήμη και τη σκέψη.
«Πες μια ιστορία». Διαβάστε παραμύθια στα παιδιά, μιλήστε για το περιεχόμενο, παίξτε παραμύθια ρόλων, ζωγραφίστε εικόνες βασισμένες σε παραμύθια.

Άννα Απουνίκ

Διδακτικό παιχνίδι« Τέταρτος τροχός»

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας ταξινόμησης αντικειμένων σύμφωνα με ουσιώδη χαρακτηριστικά, γενίκευσης.

Ανάπτυξη σκέψης και προσοχής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με ένα κριτήριο.

Διδακτικό υλικό: ένα σύνολο καρτών, κάθε κάρτα απεικονίζει 4 αντικείμενα, 3 αντικείμενα συνδέονται με ένα κοινό χαρακτηριστικό και το 4ο επιπλέον.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Κουτί παιχνίδιτόσο με ένα παιδί όσο και με μια ομάδα παιδιών.

Στο παιδί προσφέρεται οποιαδήποτε από τις κάρτες. Πρέπει να κοιτάξει και να επιλέξει κάρτες μεταξύ των σχεδίων, τρεις από τις οποίες ταξινομούνται σύμφωνα με ένα κριτήριο, ένα επιπλέον στοιχείο, η οποία δεν εντάσσεται σε μια ενιαία ταξινόμηση.

Το παιδί πρέπει να εξηγήσει την επιλογή του.

Για παράδειγμα, παρουσιάζεται μια κάρτα στην οποία υπάρχουν σχέδια πάπιας, χήνας, σκύλου και κοτόπουλου. Το παιδί πρέπει να τονίσει επιπλέον ζώο σκύλου. Τα υπόλοιπα πρέπει να ταξινομηθούν ως πουλερικά.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Στο νηπιαγωγείο μας την 1η Νοεμβρίου έγινε ανοιχτό μάθημα «Fun Garden» όπου τα ίδια τα παιδιά έφτιαξαν και δίδαξαν σε ενήλικες πώς να φτιάξουν το διδακτικό παιχνίδι «Τέταρτο.

Θα ήθελα να παρουσιάσω το διδακτικό παιχνίδι «Ο Τέταρτος Τροχός». Αυτό είναι ίσως ένα από τα αγαπημένα μου εκπαιδευτικά παιχνίδια. Παίζοντας με ένα παιδί.

Το παιχνίδι σε μορφή παρουσίασης προορίζεται για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας (4 - 5 ετών). Στόχος: μάθουν να ταξινομούν αντικείμενα. Καθήκοντα:.

Το θέμα είναι "Το σπίτι μου και τι υπάρχει σε αυτό. Έπιπλα." Υπάρχουν λίγα διδακτικά παιχνίδια που αναπτύσσουν λεκτική και λογική σκέψη σε αυτό το θέμα. Γι' αυτό εγώ.

Αγαπητοί συνάδελφοι! Σήμερα θέλω να σας πω για το παιχνίδι που έφτιαξα για τα πεντάχρονα παιδιά μου. Στην πραγματικότητα, δεν σας λέω τίποτα, αγαπητοί συνάδελφοι.

Διδακτικό παιχνίδι για την εισαγωγή των παιδιών στα έντομα για την προσχολική ηλικία "Ποιος είναι ο περίεργος" Βίντεο Αγαπητοί συνάδελφοι, παρουσιάζω στην προσοχή σας ένα διασκεδαστικό διδακτικό παιχνίδι. Σκοπός του παιχνιδιού: να επιτρέψει στα παιδιά να γνωριστούν γρήγορα μεταξύ τους με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Το νηπιαγωγείο GBDOU Νο 28 είναι γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων για τη γνωστική και ομιλική ανάπτυξη των παιδιών στο Krasnogvardeisky.

Διδακτικό παιχνίδι για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας "The Fourth Wheel"

Αυτό το παιχνίδι απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5-7 ετών για να αναπτύξουν τη σκέψη, την προσοχή και να εμπεδώσουν γενικές έννοιες.
Στόχοι:
1. Ανάπτυξη σκέψης και προσοχής.
2. Ενοποίηση γενικών εννοιών: λαχανικά, φρούτα. ρούχα, παπούτσια? άγρια ​​και κατοικίδια ζώα, τρόφιμα. έπιπλα; έντομα? χερσαίες, υδάτινες, αεροπορικές μεταφορές.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Δείξτε στο παιδί την κάρτα και πείτε: «Κοιτάξτε, υπάρχουν 4 εικόνες που ταιριάζουν μεταξύ τους, μπορούν να ονομαστούν με μία λέξη και η 4η είναι έξτρα γιατί πιστεύετε;

Είδη προκλήσεων:
- κατά μέγεθος
- κατά χρώμα
- σύμφωνα με τη μορφή
- με στυλ
- κατά ποσότητα
- ανάλογα με το υλικό
Νο 1. Φόρεμα, πουκάμισο, παλτό, παπούτσια.

Παπούτσιαπεριττό, αφού αυτά είναι παπούτσια, και το φόρεμα, το πουκάμισο και το παλτό είναι ρούχα.
Νο 2 Γογγύλια, καλαμπόκι, αχλάδι, πιπέρι.