Ο ήλιος είναι η πηγή φωτός και θερμότητας στη Γη

Θέμα: Ο ήλιος είναι η πηγή φωτός και θερμότητας στη Γη.

Ο σκοπός του μαθήματος: να σχηματίσουν ιδέες για τον ήλιο και το ηλιακό σύστημα, την εξάρτηση της ύπαρξης της ζωντανής φύσης από το ηλιακό φως και τη θερμότητα, να διδάξουν να δημιουργήσουν συνδέσεις μεταξύ της ζωντανής και της άψυχης φύσης.

Αναμενόμενα αποτελέσματα: Οι μαθητές πρέπει να έχουν μια ιδέα για τη σημασία του Ήλιου για τη ζωντανή φύση, να κατανοήσουν τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Εξοπλισμός: θεματικές εικόνες για το θέμα του μαθήματος.

Τύπος μαθήματος: Εκμάθηση νέου υλικού.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

І Οργάνωση χρόνου

II Ενημέρωση παραπομπώνη γνώση

Έκθεση προγνωστικών

Παιχνίδι "Living - Non Living"

Σκοπός του παιχνιδιού: να εμπεδώσει τις γνώσεις για τη ζωντανή και άψυχη φύση.

Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες που απεικονίζουν διάφορα φυσικά αντικείμενα όταν βλέπουν ένα μη ζωντανό αντικείμενο στις εικόνες, οι μαθητές χειροκροτούν το ζωντανό αντικείμενο.

Τι γίνεται με τη ζωντανή φύση;

Τι γίνεται με την άψυχη φύση;

II Κίνητρο εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Μαντεύοντας το αίνιγμα

Ζεσταίνεις όλο τον κόσμο,

Δεν ξέρεις την κούραση

Χαμογελώντας στο παράθυρο

Και όλοι σε λένε ..... (ήλιος)

Τι φύση είναι ο ήλιος;

Διδακτική άσκηση

Στόχος: να καθορίσει το νόημα του ήλιου για όλη τη ζωή στη γη.

"Συνεταιρικός Μπους"

Σχεδιάζοντας ένα διάγραμμα με βάση τις απαντήσεις των μαθητών σε προβληματικό θέμα:

Τι πιστεύετε ότι δίνει ο ήλιος στη ζωντανή φύση;

Δείγματα απαντήσεων από παιδιά:

III Μήνυμα θέματος μαθήματος

Ποιο πιστεύετε ότι θα είναι το θέμα του σημερινού μαθήματος;

Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Ήλιο ως πηγή φωτός και θερμότητας στη Γη

I V Αντίληψη και επίγνωση νέου υλικού

Κλείστε τα μάτια σας και προσπαθήστε να θυμηθείτε, βλέπουμε πάντα τον Ήλιο το ίδιο;

Φανταστείτε νωρίς το πρωί, ο Ήλιος ανατέλλει στον ουρανό, πώς είναι;

Και τώρα είναι βράδυ, ο ήλιος δύει κάτω από τον ορίζοντα, πώς μοιάζει αυτή τη στιγμή.

Φωτογραφία "Sunrise-Sunset".

Κοιτάξτε τη φωτογραφία και καθορίστε σε ποια εικόνα βλέπετε το ηλιοβασίλεμα; Πού είναι η ανατολή; Μεσημέρι; Τι είδους ήλιος υπάρχει; (διάφορα)

Τώρα ας μάθουμε τι λένε οι επιστήμονες για τον Ήλιο. Για να γίνει αυτό, θα εργαστούμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα παίρνει το ημερολόγιό της, βρίσκει το φύλλο εργασίας #1, διαβάζει την εργασία και την ολοκληρώνει.

Ο Ήλιος είναι το πλησιέστερο αστέρι στη Γη. Είναι μια τεράστια βολίδα. Μας φαίνεται σαν ένας μικρός κύκλος γιατί είναι πολύ μακριά μας. Στην πραγματικότητα, ο Ήλιος είναι πολλές, πολλές φορές μεγαλύτερος από τη Γη. Φανταστείτε ότι ένας κόκκος σιταριού είναι η Γη, και ένα μεγάλο καρπούζι είναι ο Ήλιος. Ο Ήλιος είναι περίπου πολλές φορές μεγαλύτερος από τη Γη.

Ο ήλιος βρίσκεται στο κέντρο του ηλιακού συστήματος. Πλανήτες κινούνται γύρω του. Κάθε πλανήτης έχει τη δική του τροχιά (διαδρομή κίνησης). Οι πλανήτες δεν συγκρούονται ποτέ μεταξύ τους. ΣΕ ηλιακό σύστημαπεριλαμβάνει εννέα πλανήτες: Ερμή, Αφροδίτη, Γη, Άρη, Δία, Κρόνο, Ουρανό, Ποσειδώνα, Πλούτωνα. Οι πλανήτες και ο Ήλιος μοιάζουν με φιλική οικογένεια.

Ερωτήσεις για ομάδες:

Είναι ο ήλιος πλανήτης ή αστέρι;

Πώς μοιάζει ο Ήλιος;

Ποιες είναι οι διαστάσεις του Ήλιου;

Πού βρίσκεται ο Ήλιος στο Ηλιακό Σύστημα;

Ποιοι πλανήτες περιλαμβάνονται στο ηλιακό σύστημα;

Όταν οι ομάδες είναι έτοιμες να απαντήσουν, ένας εκπρόσωπος από την ομάδα βγαίνει και διαβάζει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις που τέθηκαν. Όλες οι γνώσεις που αποκτήθηκαν συνοψίζονται.

Φωτογραφία "Ήλιος".

Ο ήλιος είναι μια μεγάλη μπάλα φωτιάς.

Ο ήλιος είναι ένα αστέρι.

Ο ήλιος είναι η κεφαλή του ηλιακού συστήματος.

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι λάτρευαν τον Ήλιο. Διακοσμούσαν πιάτα, χαρτοπετσέτες, ρούχα με ηλιακά σχέδια και συνέθεταν παροιμίες, αινίγματα και άσματα. Γιορτές έγιναν προς τιμήν του. Σύντομα θα γιορτάσουμε τη Μασλένιτσα (καλώς ήρθατε άνοιξη και καλέστε τον ήλιο). Να το τραγούδι που σου προτείνω να μάθεις:

Fizminutka

Ηλιοφάνεια, λιακάδα,

Κοιτα εξω απο το παραθυρο!

Τα παιδιά μας χορεύουν

Κουνούν τον ήλιο,

Το κέικ ξετυλίγεται

Σας περιμένουν.

Σε καλούν στην αυλή

Τραγουδούν δυνατά τραγούδια.

V Γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης

Διδακτική άσκηση

"Γιατί χρειάζομαι τον ήλιο"

Οι ρόλοι κατανέμονται στα παιδιά: φίδι, σκίουρος, δέντρο, λουλούδι, άνθρωπος.

Κάθε ένα από τα παιδιά, για λογαριασμό του χαρακτήρα του, λέει τι οφέλη τους φέρνει ο ήλιος. Άλλοι μαθητές μπορούν να συμπληρώσουν τις απαντήσεις.

Ξεκινήστε την απάντησή σας έτσι

Είμαι δέντρο - χάρη στο φως του ήλιου, απελευθερώνεται οξυγόνο από τα φύλλα μου

Είμαι άνθρωπος - παίρνω βιταμίνη D από τον ήλιο.

Φανταστείτε ότι είμαστε άνθρωποι διαφορετικών επαγγελμάτων: γιατροί, καλλιεργητές σιτηρών, ταξιδιώτες, ποιητές, καλλιτέχνες. Πρέπει να πούμε στους άλλους ότι χωρίς τον Ήλιο, η ζωή στη Γη δεν είναι δυνατή. Γράψε στα φύλλα εργασίας σου τι μπορεί να σου πει ένας εκπρόσωπος του επαγγέλματός σου για τον Ήλιο.

Κείμενα για συζήτηση σε ομάδες:

1. Δεν χρειάζεται γιατρό

Ποιος είναι φίλος μαζί μου;

Το δέρμα θα σκουρύνει -

Θα γίνει καλύτερα ο ίδιος. (Ο ήλιος θεραπεύει)

2. Το ζουμερό γλυκό φρούτο ωριμάζει,

Το στάχυ μεγαλώνει, μεγαλώνει,

Ο ήλιος χύνει ρυάκια φωτός,

Αυτή η εποχή του χρόνου είναι καλοκαίρι. (Δίνει ζεστασιά και φαγητό)

3. Λάμψε μας, λιακάδα, λάμψε,

Είναι εύκολο να ζήσω μαζί σου,

Και ακόμη και ένα τραγούδι στην πορεία,

Τραγουδάει από μόνο του. (Σας βοηθά στην πλοήγηση στο δρόμο, βελτιώνει τη διάθεσή σας)

4. Γεννηθήκαμε για να ζούμε χαρούμενα,

Να χαρίζουμε λουλούδια και χαμόγελα ο ένας στον άλλο.

Έτσι, η θλίψη εξαφανίζεται, η δυσκολία εξαφανίζεται,

Είθε ο λαμπερός ήλιος να λάμπει πάντα. (Δίνει φως)

Όταν οι ομάδες είναι έτοιμες να απαντήσουν, ένας εκπρόσωπος από την ομάδα βγαίνει και διαβάζει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις που τέθηκαν.

Συμπέρασμα: Τι καλές πράξεις κάνει ο ήλιος;

Ο ήλιος φωτίζει, ζεσταίνει, ζητωκραυγάζει, θεραπεύει, τρέφει. Ο ήλιος είναι η κύρια πηγή φωτός και θερμότητας, χωρίς αυτόν δεν θα υπήρχε ζωή στη Γη.

VI Περίληψη μαθήματος

Επιλέξτε τον ήλιο στο τραπέζι που ταιριάζει με τη διάθεσή σας:

Εάν έχετε μάθει πολλά νέα πράγματα, το μάθημα είναι ενδιαφέρον - χαρούμενη ηλιοφάνεια.

Δεν έμαθα τίποτα νέο - λυπημένος ήλιος.

Θέλω αυτός ο μικρός ήλιος να φέρει χαρά, ζεστασιά, άνεση στο σπίτι σας, να σας ζεστάνει τις θλιβερές μέρες, ο ήλιος να σας προστατεύει και να σας φροντίζει (ο δάσκαλος δίνει ήλιους στα παιδιά).

Για τους πιο περίεργους

Πρόσθετο διδακτικό υλικό ial

Χρωματίστε τις εποχές. Προσδιορίστε τι θέση καταλαμβάνει ο ήλιος σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.

Πριν από περίπου 4,5 δισεκατομμύρια χρόνια, δεν υπήρχαν πλανήτες. Ένα σκοτεινό σύννεφο καυτού αερίου και σκόνης έβριζε γύρω από τον νεογέννητο Ήλιο. Σταδιακά το σύννεφο ψύχθηκε και το αέριο συμπυκνώθηκε σε εκατομμύρια σταγονίδια. Αυτές οι σταγόνες έλκονταν σιγά σιγά η μία προς την άλλη υπό την επίδραση της δικής τους βαρύτητας - έτσι σχηματίστηκαν σταδιακά οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Το ηλιακό σύστημα περιλαμβάνει 9 πλανήτες: τον Πλούτωνα, τον Ποσειδώνα, τον Ουρανό, τον Κρόνο, τον Δία, τον Άρη, τη Γη, την Αφροδίτη και τον Ερμή.

Ο ήλιος είναι ένα συνηθισμένο αστέρι, από το οποίο υπάρχουν πολλά στο Σύμπαν. Σχηματίστηκε από αέριο που παρέμεινε μετά την έκρηξη ενός μεγαλύτερου αστεριού σε αυτή την τοποθεσία. Τώρα, τη στιγμή της ωρίμανσης του, ο Ήλιος εκπέμπει ένα αρκετά ομοιόμορφο κίτρινο φως και δίνει συνεχώς στη Γη ζεστασιά. Αλλά εκπέμπει επίσης θανατηφόρες ακτίνες γάμμα, ακτίνες Χ, υπέρυθρες, υπεριώδεις ακτίνες και ραδιοκύματα. Ευτυχώς, η ατμόσφαιρα και το μαγνητικό πεδίο της Γης προστατεύουν αξιόπιστα τους ανθρώπους από αυτές τις επιβλαβείς ακτινοβολίες.

Ο Ήλιος είναι ένα αστέρι μεσαίου μεγέθους με διάμετρο 1.392.000 km. Ζυγίζει λίγο λιγότερο από 2000 τρισεκατομμύρια τρισεκατομμύρια τόνους. Στην επιφάνεια του Ήλιου, η θερμοκρασία φτάνει σε μια αφάνταστη τιμή των 6000 βαθμών, στην οποία λιώνει οποιαδήποτε ουσία. Αλλά ο πυρήνας του Ήλιου είναι χιλιάδες φορές θερμότερος - περισσότερο από 16 εκατομμύρια βαθμούς.

Η ηλιακή θερμότητα απελευθερώνεται ως αποτέλεσμα πυρηνικών αντιδράσεων. Μέσα στον Ήλιο, τεράστια πίεση αναγκάζει τους πυρήνες των ατόμων υδρογόνου να συνδυαστούν για να σχηματίσουν άτομα ηλίου. Αυτό απελευθερώνει τεράστιες ποσότητες πυρηνικής ενέργειας.

Ο Ήλιος βρίσκεται τώρα στη μέση της ζωής του. Προφανώς σχηματίστηκε πριν από περίπου 5 δισεκατομμύρια πάγους χρόνια. Προφανώς θα λάμπει για άλλα 5 δισεκατομμύρια χρόνια και στη συνέχεια θα εκραγεί τόσο έντονα που θα κάψει τη Γη ολοσχερώς.

Μερικές φορές εμφανίζονται γιγάντιοι σχηματισμοί στην ατμόσφαιρα του Ήλιου - εκρηκτικές προεξοχές. Μοιάζουν με τόξα που ανεβαίνουν από τη φωτόσφαιρα σε ύψος έως και το μισό της ηλιακής ακτίνας. Οι παρατηρήσεις δείχνουν ξεκάθαρα ότι το σχήμα των προεξοχών καθορίζεται από γραμμές πεδίου μαγνητικό πεδίο. Ένα άλλο ενδιαφέρον και εξαιρετικά ενεργό φαινόμενο είναι οι ηλιακές εκλάμψεις, οι ισχυρές εκρήξεις ενέργειας και τα σωματίδια που διαρκούν έως και δύο ώρες. Η ροή των φωτονίων που δημιουργείται από μια τέτοια ηλιακή έκλαμψη φτάνει στη Γη με την ταχύτητα του φωτός σε 8 λεπτά και η ροή των ηλεκτρονίων και των πρωτονίων - σε αρκετές ημέρες. Ηλιακές εκλάμψεις συμβαίνουν σε μέρη όπου υπάρχει απότομη αλλαγή στην κατεύθυνση του μαγνητικού πεδίου, που προκαλείται από την κίνηση της ύλης στις ηλιακές κηλίδες.

Η μέγιστη δραστηριότητα ηλιακής έκλαμψης εμφανίζεται συνήθως ένα χρόνο πριν από το μέγιστο του κύκλου των ηλιακών κηλίδων. Αυτή η προβλεψιμότητα είναι πολύ σημαντική, επειδή ένας καταιγισμός φορτισμένων σωματιδίων που δημιουργούνται από μια ισχυρή ηλιακή έκλαμψη μπορεί να βλάψει ακόμη και τα επίγεια δίκτυα επικοινωνιών και ενέργειας, για να μην αναφέρουμε τους αστροναύτες και τη διαστημική τεχνολογία.

Από το στέμμα πλάσματος του Ήλιου υπάρχει μια συνεχής εκροή φορτισμένων σωματιδίων που εκπέμπονται από τον Ήλιο με ταχύτητα εκατοντάδων χιλιομέτρων το δευτερόλεπτο, που ονομάζεται ηλιακός άνεμος. Το μαγνητικό πεδίο της Γης προστατεύει τους ανθρώπους από αυτό, αλλά στους πόλους αλληλεπιδρά με την ατμόσφαιρα, προκαλώντας το βόρειο σέλας και τους κεραυνούς.

Ηλιακό σύστημα, ένα σύστημα ουράνιων σωμάτων (Ήλιος, πλανήτες, δορυφόροι πλανητών, κομήτες, μετεωροειδή, κοσμική σκόνη) που κινούνται στην περιοχή της κυρίαρχης βαρυτικής επιρροής του Ήλιου. Οι παρατηρούμενες διαστάσεις του Ηλιακού Συστήματος καθορίζονται από την τροχιά του Πλούτωνα. Ωστόσο, η σφαίρα μέσα στην οποία είναι δυνατή η σταθερή κίνηση των ουράνιων σωμάτων γύρω από τον Ήλιο εκτείνεται σχεδόν στα πλησιέστερα αστέρια. Πληροφορίες για την μακρινή εξωτερική περιοχή του Ηλιακού Συστήματος λαμβάνονται από παρατηρήσεις κομητών μακράς περιόδου που πλησιάζουν τον Ήλιο και από τη μελέτη της κοσμικής σκόνης που γεμίζει ολόκληρο το Ηλιακό Σύστημα Γενική δομή Το ηλιακό σύστημα ανακαλύφθηκε από τον Ν. Κοπέρνικο (μέσα του 16ου αιώνα), οι οποίοι τεκμηρίωσαν την ιδέα της κίνησης της Γης κ.λπ. πλανητών γύρω από τον Ήλιο. Το ηλιοκεντρικό σύστημα του Κοπέρνικου έδωσε για πρώτη φορά δυνατό τον προσδιορισμό των σχετικών αποστάσεων των πλανητών από τον Ήλιο, άρα και από τη Γη. Ο I. Kepler ανακάλυψε (αρχές 17ου αιώνα) τους νόμους της κίνησης των πλανητών και ο I. Newton διατύπωσε (τέλη 17ου αιώνα) τον νόμο καθολική βαρύτητα. Αυτοί οι νόμοι αποτέλεσαν τη βάση της ουράνιας μηχανικής, η οποία μελετά την κίνηση των σωμάτων στο Ηλιακό Σύστημα Η μελέτη των φυσικών χαρακτηριστικών των κοσμικών σωμάτων που περιλαμβάνονται στο Ηλιακό Σύστημα κατέστη δυνατή μόνο μετά την εφεύρεση του τηλεσκοπίου από τον Γ. Γαλιλαίο. Ο Γαλιλαίος κατεύθυνε αρχικά το μικρό τηλεσκόπιο που είχε φτιάξει στη Σελήνη, η Αφροδίτη, ο Δίας και ο Κρόνος έκαναν μια σειρά από ανακαλύψεις που ήταν εκπληκτικές για την εποχή του. Βλέποντας ηλιακές κηλίδες, ο Γαλιλαίος ανακάλυψε την περιστροφή του Ήλιου γύρω από τον άξονά του.

Σύμφωνα με τα φυσικά τους χαρακτηριστικά, οι μεγάλοι πλανήτες χωρίζονται σε εσωτερικούς (Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης) και σε εξωτερικούς γιγάντιους πλανήτες (Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας). φυσικά χαρακτηριστικάΟ Πλούτωνας είναι ποιοτικά διαφορετικός από τα χαρακτηριστικά των γιγάντιων πλανητών και επομένως δεν μπορεί να ταξινομηθεί μεταξύ τους. Ένα εκτεταμένο πρόγραμμα παρατήρησης που πραγματοποιήθηκε το 1963 από τον Αμερικανό αστρονόμο C. Tombaugh για την αναζήτηση πλανητών πέρα ​​από την τροχιά του Πλούτωνα δεν απέφερε θετικά αποτελέσματα. Στον πίνακα δίνονται τα ωστικά στοιχεία των μεγάλων πλανητών (σύμφωνα με τους Osterwinter και Cohen, ΗΠΑ, 1972). Οι τροχιές των μεγάλων πλανητών είναι ελαφρώς κεκλιμένες μεταξύ τους και προς το θεμελιώδες επίπεδο του Ηλιακού Συστήματος (το λεγόμενο επίπεδο Laplace).

Αυτή τη στιγμή η μελέτη του ηλιακού συστήματος συνεχίζεται και είναι άγνωστο τι εκπλήξεις θα μας φέρει στο μέλλον.

Κοινόχρηστος κρατική υπηρεσία:

«Σχολείο-γυμνάσιο Νο. 1 με το όνομα Μ. Γκόρκι»

Εργασία έργουμε θέμα:

«Ο ήλιος είναι πηγή φωτός και θερμότητας»

Ολοκληρώθηκε από έναν μαθητή της τάξης 4 "A": Nazarov D.

Επικεφαλής: Kenzhebekova L.T.

ακαδημαϊκό έτος 2016-2017

Σχηματισμός του Ηλιακού Συστήματος

Το ηλιακό σύστημα σχηματίστηκε πριν από περίπου 5 δισεκατομμύρια χρόνια ως αποτέλεσμα της συμπίεσης ενός νέφους αερίου-σκόνης, οι διαστάσεις του είναι πολύ εντυπωσιακές: η διάμετρος της τροχιάς της πιο απομακρυσμένης νάνος πλανήτηςΟ Πλούτωνας είναι 15 τρισεκατομμύρια χιλιόμετρα, μια δέσμη φωτός διασχίζει τους σε 11 ώρες. Εν τω μεταξύ, το ηλιακό σύστημα αποτελεί μόνο ένα πολύ μικρό μέρος του Γαλαξία μας - τον Γαλαξία μας, του οποίου η διάμετρος είναι περίπου 100 χιλιάδες έτη φωτός. Εμείς οι γήινοι ζούμε σχεδόν στα μισά του δρόμου από το κέντρο του Γαλαξία μέχρι την άκρη του - 27 χιλιάδες έτη φωτός και στις δύο κατευθύνσεις.

Τι είναι ο Ήλιος;

Ο Ήλιος, το μοναδικό αστέρι και το κεντρικό σώμα του ηλιακού συστήματος, περιστρέφεται γύρω από το γαλαξιακό κέντρο με ταχύτητα 220 km/s και ολοκληρώνει μια πλήρη περιστροφή σε 226 εκατομμύρια χρόνια—τόσο διαρκεί ένα γαλαξιακό έτος. Σε σύγκριση με ένα επίγειο έτος - 365 ημέρες - το μέγεθος του Γαλαξία φαίνεται απλά τεράστιο. Ο ήλιος είναι ένα ουράνιο σώμα - η πηγή του φωτός, της θερμότητας και της ζωής στη Γη.

Στη δομή του, ο Ήλιος είναι μια τεράστια μπάλα αερίου, μέσα και στην επιφάνεια της οποίας διατηρούνται εξαιρετικά υψηλές θερμοκρασίες εδώ και δισεκατομμύρια χρόνια. Η διαδικασία μετατροπής του υδρογόνου σε ήλιο συμβαίνει συνεχώς στον Ήλιο.

Οι επιστήμονες αποκαλούν αυτή τη διαδικασία θερμοπυρηνική αντίδραση. Το υδρογόνο αποτελεί το 74% της μάζας του ηλιακού πυρήνα, το ήλιο το 25% αυτής της μάζας. Κατά τη μετατροπή ενός χημικό στοιχείοΣε ένα άλλο, τα σωματίδια υδρογόνου συνδυάζονται σε βαρύτερα σωματίδια και ταυτόχρονα απελευθερώνεται μεγάλη ποσότητα ενέργειας με τη μορφή θερμότητας και φωτός.

Λόγω της υψηλής θερμοκρασίας, τα σωματίδια αερίου στον Ήλιο - ατομικοί πυρήνες και ελεύθερα ηλεκτρόνια - κινούνται με τρελή ταχύτητα. Κάθε πυρήνας ενός ατόμου περιέχει σωματίδια που ονομάζονται πρωτόνια και νετρόνια. Τα πρωτόνια έχουν θετικό ηλεκτρικό φορτίο, τα νετρόνια δεν έχουν φορτίο. Τα άτομα διαφορετικών στοιχείων διακρίνονται μεταξύ τους από τον αριθμό των πρωτονίων και των νετρονίων, τα οποία χρησιμεύουν ως ένα είδος «δομικών στοιχείων» για την κατασκευή. Κάθε πυρήνας ενός ατόμου υδρογόνου περιέχει ένα πρωτόνιο και κάθε πυρήνας ενός ατόμου ηλίου περιέχει δύο πρωτόνια και δύο νετρόνια.

Όταν τέσσερις πυρήνες υδρογόνου συνδυάζονται, σχηματίζουν έναν πυρήνα ηλίου, φωτόνια και άλλα μικρά σωματίδια. Είναι φωτόνια που αντιπροσωπεύουν τη σκέδαση του φωτός προς όλες τις κατευθύνσεις. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, κάθε δευτερόλεπτο περίπου τέσσερα εκατομμύρια τόνοι ύλης μετατρέπονται σε ενέργεια ακτινοβολίας στον ηλιακό πυρήνα. Αυτή η ενέργεια διαχέεται στο διάστημα και φτάνει στη Γη. Αξίζει να σημειωθεί ότι κοντά στον ηλιακό πυρήνα η θερμοκρασία είναι περίπου 14 εκατομμύρια βαθμοί και η ισχύς ακτινοβολίας που φτάνει στον πλανήτη μας είναι περίπου 1000 watt ανά τετραγωνικό μέτροεπιφάνειες.

Το ηλιοκεντρικό σύστημα του Κοπέρνικου

Ο ήλιος στα ελληνικά λέγεται Ήλιος. Οι Έλληνες πίστευαν ότι ο Ήλιος ζούσε στα ανατολικά σε ένα όμορφο παλάτι, περιτριγυρισμένο από τις εποχές - καλοκαίρι, χειμώνα, άνοιξη και φθινόπωρο. Όταν ο Ήλιος φεύγει από το παλάτι του το πρωί, τα αστέρια σβήνουν, η νύχτα δίνει τη θέση του στη μέρα. Τα αστέρια ξαναεμφανίζονται στον ουρανό όταν το βράδυ ο Ήλιος εξαφανίζεται στα δυτικά, όπου μεταβαίνει από το άρμα του σε μια όμορφη βάρκα και διασχίζει τη θάλασσα στον τόπο της ανατολής του ηλίου.

ΣΕ αρχαία ΡωσίαΕπίσης λάτρευαν τον θεό ήλιο. Τον έλεγαν Yarilo και προς τιμήν του κάθε χρόνο την άνοιξη οργάνωναν πανηγύρια και γιορτές.

Για πολύ καιρό, οι άνθρωποι πίστευαν ότι η ακίνητη Γη βρίσκεται στο κέντρο του Σύμπαντος και όλα τα ουράνια σώματα, συμπεριλαμβανομένου του Ήλιου, κινούνται γύρω από αυτό. (Αυτό το μοντέλο ονομάζεται γεωκεντρικό: η ελληνική λέξη «geo» σημαίνει «Γη».) Οι αστρονόμοι είχαν πολλές δυσκολίες στη μελέτη των κινήσεων των αστεριών και των πλανητών. Αποδείχθηκε ότι κινούνταν κατά μήκος περίπλοκων τροχιών, κάνοντας περίπλοκους βρόχους και ζιγκ-ζαγκ.

Αλλά τελικά, τον 16ο αιώνα, ο Πολωνός αστρονόμος Νικόλαος Κοπέρνικος ανέπτυξε το ηλιοκεντρικό σύστημα του κόσμου. Βασίστηκε στις ακόλουθες δηλώσεις:

1) στο κέντρο του κόσμου δεν είναι η Γη, αλλά ο Ήλιος.

2) Η Γη περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της.

3) Η Γη, όπως όλοι οι άλλοι πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο σε κύκλο.

Με την ανακάλυψη του Κοπέρνικου, όλα μπήκαν στη θέση τους: έγινε σαφές πώς κινούνται οι πλανήτες γύρω από τον Ήλιο και βρέθηκε μια εξήγηση για τη φαινομενική κίνηση του Ήλιου ανάμεσα στα αστέρια. Ο Ήλιος κρατά με τη βαρύτητά του τους πλανήτες και τους δορυφόρους τους, αστεροειδείς, μετεωρίτες και άλλα σώματα που περιστρέφονται γύρω του προς μία κατεύθυνση σε ελλειπτικές τροχιές. Ο πλανήτης Ερμής που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο έχει την υψηλότερη γωνιακή ταχύτητα - κάνει μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο σε μόλις 88 ημέρες της Γης. ο πιο μακρινός πλανήτης Ποσειδώνας απέχει 165 χρόνια. Ανάμεσά τους είναι η Αφροδίτη, η Γη, ο Άρης, ο Δίας, ο Κρόνος και ο Ουρανός. Ο Πλούτωνας, που ανακαλύφθηκε το 1930, θεωρούνταν πλανήτης μέχρι τις 24 Αυγούστου 2006. Την ημέρα εκείνη, με βάση τα τελευταία ερευνητικά αποτελέσματα, η Διεθνής Αστρονομική Ένωση ανακάλεσε αυτό το καθεστώς.

Γιατί ο ήλιος λάμπει και ζεσταίνει;

Ο Ήλιος βρίσκεται 150 εκατομμύρια χιλιόμετρα από τη Γη. Παρά μια τέτοια κυριολεκτική κοσμική απόσταση, όλες οι ζωτικές διεργασίες στον πλανήτη μας εξαρτώνται από τον Ήλιο.

Δεν θα μπορούσαμε να υπάρχουμε αν ο Ήλιος σταματούσε ξαφνικά να λάμπει και να ζεσταίνεται. Ο πλανήτης μας θα γινόταν κρύος και νεκρός. Θα γινόταν τόσο κρύο στη Γη που θα παγώσει όχι μόνο το νερό στα ποτάμια, τις θάλασσες και τους ωκεανούς, αλλά ακόμη και ο αέρας που αναπνέουν οι άνθρωποι, τα ζώα και τα φυτά. Η ηλιακή ακτινοβολία υποστηρίζει τη ζωή στη Γη, επηρεάζει τον καιρό και το κλίμα και συμμετέχει στη φωτοσύνθεση.

Και ο Ήλιος λάμπει και θερμαίνεται επειδή είναι πολύ ζεστός: στην επιφάνεια - σχεδόν 6 χιλιάδες μοίρες, και στο κέντρο - 15 εκατομμύρια μοίρες. Σε αυτή τη θερμοκρασία, ο σίδηρος και άλλα μέταλλα όχι μόνο λιώνουν, αλλά μετατρέπονται σε θερμά αέρια. Αυτό σημαίνει ότι ο Ήλιος είναι μια τεράστια, τεράστια μπάλα που αποτελείται από ζεστό αέριο. Στην πραγματικότητα, ακόμη και τα μικροσκοπικά σωματίδια - άτομα, από τα οποία αποτελούνται γενικά όλα τα έμβια και μη όντα στη φύση, δεν μπορούν να υπάρχουν στον Ήλιο. Τα άτομα, τα οποία είναι πολύ ισχυρά στη Γη, χωρίζονται σε ακόμη μικρότερα σωματίδια στον Ήλιο. Κάθε δευτερόλεπτο, 4,26 εκατομμύρια τόνοι ηλιακής ύλης μετατρέπονται σε ενέργεια, αλλά αυτό είναι ένα ασήμαντο ποσό σε σύγκριση με τη μάζα του Ήλιου. Ακόμη και σε μεγάλη απόσταση, ο Ήλιος μπορεί να λιώσει τους πάγους, να αυξήσει τη θερμοκρασία του νερού σε ποτάμια και θάλασσες, να ζεστάνει ή να δροσίσει τη Γη - μπορεί να κάνει τα πάντα!

Πώς διατηρεί το εσωτερικό του Ήλιου μια θερμοκρασία εκατομμυρίων βαθμών όλη την ώρα; Αυτό είναι ένα πολύ περίπλοκο και σημαντικό ερώτημα που πολλοί αστρονόμοι και φυσικοί έχουν συλλογιστεί εδώ και πολύ καιρό. Τώρα σχεδόν όλοι δεν έχουν καμία αμφιβολία ότι στο κεντρικό τμήμα του Ήλιου λαμβάνουν χώρα θερμοπυρηνικές αντιδράσεις, με αποτέλεσμα το υδρογόνο να μετατρέπεται σε ήλιο. Επιπλέον, η πυκνότητα της ουσίας εκεί είναι 150 φορές μεγαλύτερη από την πυκνότητα του νερού και 7 φορές μεγαλύτερη από την πυκνότητα του βαρύτερου μετάλλου στη Γη - του οσμίου. Μια τέτοια εξαιρετική «φωτιά» καίει μέσα στον Ήλιο εδώ και δισεκατομμύρια χρόνια. Και ενώ καίγεται εκεί, ο Ήλιος θα στέλνει φως και ζεστασιά στον καθένα μας και σε όλα τα ζωντανά πράγματα στη Γη. Πολλοί άνθρωποι αναρωτιούνται: τι θα συμβεί όταν ο Ήλιος σβήσει; Οι επιστήμονες απαντούν: δεν υπάρχει λόγος να φοβόμαστε μια τέτοια στροφή στο εγγύς μέλλον. Ο ήλιος μπορεί να σβήσει μόνο αφού έχει καταναλώσει όλο το υδρογόνο που περιέχει και έχει σταματήσει η διαδικασία μετατροπής του σε ήλιο. Αλλά σε όλη την ύπαρξη του Ηλιακού Συστήματος, λιγότερο από το μισό υδρογόνο που υπάρχει στον Ήλιο έχει μετατραπεί σε ήλιο. Αυτό σημαίνει ότι ο Ήλιος θα λάμπει και θα ζεσταίνεται για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ανθρώπινες παρατηρήσεις του Ήλιου

Το πρώτο αστρονομικό όργανο για την παρατήρηση του Ήλιου ήταν ένα συνηθισμένο ραβδί. Κάποτε χρησιμοποιήθηκε από αρχαίους αστρονόμους. Το ραβδί είναι ένα πολύ απλό εργαλείο, φυσικά, αλλά αν το κολλήσετε κάθετα στο έδαφος, μπορείτε να παρατηρήσετε τη σκιά που ρίχνει όταν φωτίζεται από τον Ήλιο. Στην αστρονομία ονομάζεται «γνώμων». Όσο πιο ψηλά ανατέλλει ο Ήλιος, τόσο μικρότερη είναι η σκιά από τον γνώμονα. Η πιο σύντομη σκιά εμφανίζεται το μεσημέρι, όταν ο Ήλιος βρίσκεται στα νότια, στο υψηλότερο σημείο της διαδρομής του.

Ο κόσμος σκέφτηκε διαφορετικοί τρόποι, με τη βοήθεια του οποίου μπορείτε να προσδιορίσετε την απόσταση από τα ουράνια σώματα - τη Σελήνη, τον Ήλιο, τα αστέρια. Αυτό απαιτούσε τόσο μαθηματικά όσο και πολύ ακριβή όργανα μέτρησης, και πολλα ΑΚΟΜΑ. Αλλά ο πιο σημαντικός βοηθός στον προσδιορισμό της απόστασης από τα αστέρια και τους πλανήτες ήταν η δέσμη φωτός. Δεν υπάρχει τίποτα πιο ευκίνητο από μια δέσμη μόνο που μπορεί να πετάξει έως και 300 χιλιάδες χιλιόμετρα σε ένα δευτερόλεπτο. Για παράδειγμα, μια δέσμη φωτός από τον Ήλιο φτάνει στη Γη σε 8 λεπτά 20 δευτερόλεπτα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου πετά σχεδόν 150 εκατομμύρια χιλιόμετρα - αυτή ακριβώς είναι η απόσταση από τον Ήλιο που βρίσκεται η Γη μας. +Είναι πολύ δύσκολο να φανταστεί κανείς 150 εκατομμύρια χιλιόμετρα, συνηθισμένη ζωήοι άνθρωποι δεν έχουν να αντιμετωπίσουν τέτοιες αποστάσεις. Αν κάποιος πάει από τη Μόσχα στην Αγία Πετρούπολη, πρέπει μόνο να οδηγήσει ή να πετάξει περίπου 700 χιλιόμετρα. Χιλιάδες χιλιόμετρα χωρίζουν τη Μόσχα από το Βλαδιβοστόκ. Θα χρειαστεί να ξεπεραστούν δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα για να ολοκληρωθούν ταξίδι σε όλο τον κόσμο. Φυσικά, οι αστροναύτες ήταν οι πιο γρήγοροι σε τροχιά γύρω από τη Γη. Για παράδειγμα, ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν, ο πρώτος κοσμοναύτης στον κόσμο, έκανε τον κύκλο της Γης σε 108 λεπτά με την πρώτη κοσμική ταχύτητα - 8 km/s. Και ακόμη και στη δεύτερη ταχύτητα διαφυγής - 11,2 km/s - θα χρειαζόταν αρκετούς μήνες για να πετάξει στον Ήλιο.

Όταν οι άνθρωποι ανακάλυψαν πόσο μακριά ήταν ο Ήλιος από τη Γη, συνειδητοποίησαν ότι ήταν πολύ μεγάλος. Με τι μπορούμε να συγκρίνουμε τον Ήλιο για να καταλάβουμε πόσο μεγάλος είναι; Πιθανώς το καλύτερο είναι με τη Γη στην οποία ζούμε. Ας προσπαθήσουμε να φανταστούμε μια τεράστια άδεια μπάλα τόσο μεγάλη όσο ο Ήλιος και πολλές «μικρές» μπάλες στο μέγεθος της Γης. Πόσες «μικρές» μπάλες χωράνε σε μια μεγάλη; Αποδεικνύεται, 1 εκατομμύριο 300 χιλιάδες! Η διάμετρος της Γης είναι 12.756,2 χιλιόμετρα και ο Ήλιος είναι 109 χιλιάδες φορές μεγαλύτερος. Ο Ήλιος περιέχει περίπου το 99,8 τοις εκατό της μάζας όλων των σωμάτων στο Ηλιακό Σύστημα συνολικά, που είναι περίπου 2.1027 τόνοι.

Γιατί συμβαίνουν ηλιακές εκλείψεις;

Συχνά πρέπει να παρατηρήσουμε πώς, μια καθαρή ηλιόλουστη μέρα, η σκιά ενός σύννεφου, που οδηγείται από τον άνεμο, διασχίζει τη Γη και φτάνει στο μέρος όπου βρισκόμαστε. Το σύννεφο κρύβει τον Ήλιο. Στη διάρκεια ηλιακή έκλειψηΗ Σελήνη περνά ανάμεσα στη Γη και τον Ήλιο και μας την κρύβει. +Ο πλανήτης μας Γη περιστρέφεται κατά τη διάρκεια της ημέρας γύρω από τον άξονά του, την ίδια στιγμή κινείται γύρω από τον Ήλιο και κάνει μια πλήρη επανάσταση σε ένα χρόνο. Η Σελήνη, δορυφόρος της Γης μας, κινείται γύρω από τη Γη και ολοκληρώνει μια πλήρη περιστροφή σε 27,3 ημέρες. Η σχετική θέση και των τριών ουράνιων σωμάτων αλλάζει συνεχώς. Καθώς κινείται γύρω από τη Γη, η Σελήνη μπαίνει ανάμεσα στη Γη και τον Ήλιο. Η Σελήνη είναι μια σκοτεινή, αδιαφανής συμπαγής μπάλα που, σαν μια τεράστια κουρτίνα, καλύπτει τον Ήλιο.

Μια ηλιακή έκλειψη μπορεί να συμβεί μόνο κατά τη διάρκεια μιας νέας σελήνης, όταν η Σελήνη αντικρίζει τη Γη με τη σκοτεινή, μη φωτισμένη πλευρά της. Η Σελήνη, σε σύγκριση με τον Ήλιο, είναι σχεδόν 400 φορές πιο κοντά μας, και ταυτόχρονα η διάμετρός της είναι επίσης περίπου 400 φορές μικρότερη από τη διάμετρο του Ήλιου. Επομένως, τα φαινομενικά μεγέθη του Ήλιου και της Σελήνης είναι σχεδόν τα ίδια και η Σελήνη μπορεί έτσι να καλύψει τον Ήλιο.

Οι αποστάσεις του Ήλιου και της Σελήνης από τη Γη δεν παραμένουν σταθερές, αλλά αλλάζουν ελαφρώς, αφού οι τροχιές της Γης γύρω από τον Ήλιο και της Σελήνης γύρω από τη Γη δεν είναι κύκλοι, αλλά ελλείψεις. Από αυτή την άποψη, οι ηλιακές εκλείψεις είναι ολικές, όταν η Σελήνη καλύπτει πλήρως τον Ήλιο, ή δακτυλιοειδή, όταν η Σελήνη βρίσκεται στη μεγαλύτερη απόστασή της από τη Γη και ο σεληνιακός δίσκος είναι μικρότερος από τον ηλιακό. Εάν η Σελήνη δεν περάσει στη μέση του Ήλιου, αλλά κατά μήκος της άκρης, λέγεται ότι είναι μερική έκλειψη.

Η σκιά που ρίχνει η Σελήνη στη Γη κινείται κατά μήκος της επιφάνειας της Γης με ταχύτητα 1 km/s, δηλ. πιο γρήγορα από μια σφαίρα τουφεκιού. Η διάμετρος του σημείου σκιάς είναι μικρότερη από 270 km. +Η ζώνη μιας ηλιακής έκλειψης είναι πολύ μικρή σε σύγκριση με την επιφάνεια της Γης γύρω από το σημείο σκιάς, είναι πολύ μεγαλύτερη (6-7 χιλιάδες km). Εδώ υπάρχει μερική έκλειψη.

από τη Wikipedia, φωτογραφία από το Διαδίκτυο

Σχεδιασμός μαθήματος για την τάξη 4_ Γνώση του κόσμου (θέμα) Ημερομηνία:_________ Αριθμός μαθήματος________30______________ Θέμα μαθήματος: Ο ήλιος είναι πηγή φωτός και θερμότητας. ΒΑΣΕΙΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΖΩΗΣ" Ιστορική αναφοράγια την πυροπροστασία» Τριπλός στόχος Εκπαιδευτικός: να σχηματίσουμε μια ιδέα για το Σύμπαν, το μέγεθος και τη φύση του Ήλιου ως κέντρου του Ηλιακού συστήματος και του πλησιέστερου σε εμάς αστέρα ως πηγής φωτός και θερμότητας. Εισάγετε τους μαθητές στην επιστήμη που μελετά το Σύμπαν. Αναπτυξιακή: Αναπτύξτε γνωστικό ενδιαφέρον, ικανότητα παρατήρησης, ανάλυσης. Εκπαιδευτικό: καλλιέργεια αγάπης και ενδιαφέροντος για το θέμα, αγάπη για την Πατρίδα, για τη φύση, Είδος μαθήματος: □ συνδυασμένο. Μέθοδοι διδασκαλίας: □ Προφορικός επεξηγηματικός και επεξηγηματικός εξοπλισμός: διάγραμμα του Ηλιακού συστήματος, βίντεο για τον Ήλιο. Νέες έννοιες, όροι: Διαθεματική επικοινωνία: λογοτεχνία, μαθηματικά, Πρόοδος μαθήματος: I. Οργανωτική στιγμή Το κουδούνι έχει ήδη χτυπήσει Μας προσκάλεσε στο μάθημα. II. Δοκιμαστικό στάδιο παρακίνησης Επικοινωνία του θέματος και του σκοπού του μαθήματος. III. Ενημέρωση γνώσεων και πρακτικών και νοητικών δεξιοτήτων Έλεγχος D\z Επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού. Δοκιμή. 1. Ο Ήλιος είναι: α) πλανήτης. β) αστέρι? γ) διαστημικός δορυφόρος. 2. Η Γη είναι: α) πλανήτης. β) αστέρι? γ) διαστημικός δορυφόρος. 3. Η Γη είναι σε μέγεθος: α) μεγαλύτερη από τον Ήλιο. β) μικρότερο από τον Ήλιο. γ) το ίδιο με τον Ήλιο. 4. Το Ηλιακό Σύστημα περιλαμβάνει: α) 3 πλανήτες. β) 4 πλανήτες. γ) 7 πλανήτες. Κλειδί: 16; 2α; Zb; 4γ.

Σχεδιασμός σημειωματάριου: καιρός, θέμα Εισαγωγική συνομιλία Τι μπορείτε να πείτε για τον Ήλιο; Απάντηση: Ο ήλιος έχει σχήμα μπάλας. Είναι στον ουρανό, που σημαίνει ότι είναι ένα ουράνιο σώμα. Τι μπορείτε να πείτε για τον Ήλιο από προσωπικές παρατηρήσεις; Απάντηση: Ο ήλιος μας δίνει φως και ζεστασιά. Η ζωή μας στη Γη είναι δυνατή μόνο χάρη στον Ήλιο. Ακόμη και στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι το καταλάβαιναν αυτό και τιμούσαν τον Ήλιο. Κατά την παρατήρηση του Ήλιου, οι άνθρωποι βρήκαν πολλούς γρίφους, παροιμίες και ρητά. Ένα χρυσό μήλο κυλά σε ένα μπλε πιατάκι. (Ήλιος) Όχι φωτιά, αλλά καίει οδυνηρά, όχι φανάρι, αλλά λαμπερά, όχι φούρναρης, αλλά ψήσιμο. (Ήλιος) IV. Επιχειρησιακό στάδιο Διαβάστε το κείμενο, επισημάνετε τις πιο σημαντικές σκέψεις για τον Ήλιο. (Ο ήλιος φωτίζει και θερμαίνει τον πλανήτη μας. Χωρίς ηλιακό φως και θερμότητα, η ζωή στη Γη θα ήταν αδύνατη.) Εργαστείτε σε ζευγάρια. Χρησιμοποιώντας το κείμενο συμπληρώστε τα στοιχεία που λείπουν: Ο Ήλιος είναι πιο κοντά στη Γη... (αστέρι). (καυτό) κοσμικό σώμα. Ο ήλιος έχει σχήμα... (μπάλας). Η διάμετρος του Ήλιου είναι... (109) φορές μεγαλύτερη από τη διάμετρο της Γης. Η μάζα του Ήλιου είναι... (330 χιλιάδες) φορές μεγαλύτερη από τη μάζα του πλανήτη μας. Η απόσταση από τη Γη στον Ήλιο είναι ... (150 εκατομμύρια) χιλιόμετρα. Αυτό είναι τεράστιο... Διατυπώστε συνοπτικά τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει για τον Ήλιο. V. Αρχικός έλεγχοςγνώση Εσείς και εγώ είμαστε στο διάστημα. Ας δούμε πώς μοιάζει ο πλανήτης μας από το διάστημα. Προβολή του βίντεο «Γη». VI. Εδραίωση, εκπαίδευση, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων Πώς είναι ο πλανήτης μας; (Η Γη είναι σφαιρική.) Οι αστροναύτες αποκαλούν με αγάπη τη Γη τον μπλε πλανήτη. Γιατί είναι τόσο μπλε; (Υπάρχει πολύ νερό στη Γη.) Όχι μόνο η Γη έχει πολύ νερό, αλλά έχει και μια ευάερη ατμόσφαιρα, και αυτός ο φάκελος δίνει στον πλανήτη το μπλε του χρώμα. Τι άλλο μπορείτε να πείτε για τον πλανήτη Γη; (Είναι ένας μικρός πλανήτης σε μέγεθος. Είναι ο τρίτος πλανήτης από τον Ήλιο. Οι γείτονες της Γης είναι ο Άρης και η Αφροδίτη.) Σημείωση: Η Γη έχει έναν φυσικό δορυφόρο. Ποιος έχει ήδη μαντέψει πώς λέγεται; (Σελήνη) Γιατί η Γη ονομάζεται επίσης κήπος του πλανήτη; (Επειδή πάνω του φυτρώνουν φυτά.) Και επίσης επειδή υπάρχει ζωή στη Γη χάρη στον Ήλιο. Ο άνθρωπος πάντα επιδίωκε να χρησιμοποιήσει το φως του ήλιου και τη θερμότητα, χωρίς τα οποία η ζωή στον πλανήτη Γη θα ήταν αδύνατη. (Αυτή η σκέψη διατρέχει ολόκληρο το μάθημα.) OBZH «Ιστορικές πληροφορίες για την πυροπροστασία» Η ιστορία της ανθρωπότητας συνδέεται συνεχώς με τη φωτιά. Για τους ανθρώπους, η φωτιά υπήρξε ο κύριος ευεργέτης και ένας από τους πιο επικίνδυνους εχθρούς για αιώνες. Δάση, χωριά, πόλεις κάηκαν σε πύρινους ανεμοστρόβιλους, άνθρωποι και ζώα πέθαναν. Και ήδη στην Αρχαία Ελλάδα και τη Ρώμη υπήρχαν ειδικές ομάδες που αποτελούνταν, κατά κανόνα, από σκλάβους και απελεύθερους, των οποίων τα καθήκοντα περιλάμβαναν την κατάσβεση πυρκαγιών. Στην αρχαιότητα χρονολογείται και η εμφάνιση της πρώτης πυροσβεστικής αντλίας (ή πυροσωλήνα νερού), που εφευρέθηκε από τον Αλεξανδρινό επιστήμονα Κτησιβαίο, ο οποίος έζησε τον 12ο αιώνα. ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ. νομοθετική ισχύ για την καταπολέμηση των οικιακών πυρκαγιών, αναγνωρίζοντάς τες ως τις πιο συνηθισμένες. Στον κώδικα νόμου του Ιβάν Γ' (1497) γράφει: «Μην δίνετε κοιλιά στον αναπτήρα, εκτελέστε τον με θανατική ποινή Αργότερα, το 1504, εκδόθηκαν κανόνες πυρασφάλειας, οι οποίοι προέβλεπαν: μη θερμαίνετε τις καλύβες». και τα λουτρά το καλοκαίρι εκτός αν είναι απολύτως απαραίτητο, μην τα κρατάτε τα βράδια στο σπίτι

φωτιά (δόρατα, λάμπες, κεριά), όλες οι επικίνδυνες για πυρκαγιά βιομηχανίες (σιδεροποιία, αγγειοπλαστική, οπλουργία, υαλουργία κ.λπ.) και θα πρέπει να βρίσκονται μακριά από κτίρια. Στην πραγματικότητα, υπό τον Ivan III, διαμορφώθηκαν οι κύριες κατευθύνσεις της πυρόσβεσης - η πρόληψη και η κατάσβεση πυρκαγιών. Περιγραφή του έργου της πυρκαγιάς: «Κάθε πυροσβέστης ήρωας, σε όλη του τη ζωή στον πόλεμο, ρισκάρει το λαιμό του κάθε λεπτό, και μετά ειδικά: σέρνεται στις στέγες το χειμώνα, σε παγωμένες συνθήκες, όταν ρέει νερό από σκισμένα μανίκια σε ρυάκια, όταν το χοντρό ύφασμα του ένα σακάκι και ένα παντελόνι (και δεν μπορείς να λυγίσεις το στεγνό πανί) ) θα γίνει σαν νάρθηκας, και τα αδέξια - τεράστιες μπότες, σε σιδερένια καρφιά, για ακρίβεια, θα γίνουν σαν χυτοσίδηρο. Και ένας τέτοιος παγωμένος θείος με παγωμένες μπότες ανεβαίνει τα παγωμένα σκαλοπάτια των σκαλοπατιών στη φλεγόμενη στέγη και κάνει εκεί τις πιο αινιγματικές ακροβατικές ασκήσεις. Μερικές φορές, σκύβοντας στα ορμητικά του γείσου από την πυρκαγιά που προχωράει και περιμένοντας τη σκάλα διάσωσης, το μισό σώμα πιέζει τον τοίχο και το άλλο κρέμεται πάνω από την άβυσσο... Τσεκούρια, των οποίων τα κράνη αστράφτουν μέσα από τα σύννεφα του μαύρου καπνού , αποκαλύπτοντας το σίδερο της στέγης, κινδυνεύουν συνεχώς να πέσουν σε ένα πύρινο τάρταρο. Και ο πυροσβέστης, ακολουθώντας τον πυροσβέστη, ανεβαίνει σε ένα άγνωστο δωμάτιο γεμάτο καπνό και, με κίνδυνο να πνιγεί ή να ανατιναχτεί από κάποια απόθεμα κηροζίνης, ψάχνει πού είναι η φωτιά και τη χύνει. Είναι δύσκολο τον χειμώνα, αλλά αφόρητο το καλοκαίρι, όταν οι φωτιές είναι συχνές. VII. Έλεγχος και καταγραφή γνώσεων Γραπτό τεστ: Ποια είναι η σημασία του Ήλιου για τη ζωή στη Γη; Πώς χρησιμοποιούν οι άνθρωποι την ηλιακή ενέργεια; VIII. Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας IX. Εργασία για το σπίτι Ερώτηση σελίδας Αρ. Αναστοχαστικό-αξιολογητικό στάδιο Τι σας άρεσε; Βαθμός