A pesar de que los logros espaciales son cada año más extensos, muchos todavía dudan de que espacio necesitada por la humanidad. Gastado en espacio el dinero se considera injustificado e innecesario.

¿Por qué la gente explora el espacio?

Desde la antigüedad ha existido algo lejano y secreto en el espacio. Con el tiempo, el interés por el espacio ha aumentado con el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Mucha gente cree que el espacio puede salvar a la humanidad cuando desaparezcan las condiciones para la existencia en la Tierra.

Ya en nuestro tiempo, la gente pudo llegar a la Luna y determinar su esencia. Resultó que la Luna no es nada inútil, sino que, por el contrario, es todo un mundo salvador para los terrícolas. La luna puede proporcionar a la humanidad metales valiosos, grandes cantidades de helio y agua helada. Incluso si todo esto estuviera en la Tierra ahora, se desconoce lo que sucederá dentro de miles de años.

Cabe señalar que la Luna es capaz de solucionar muchos problemas de la Tierra: desde la falta de recursos energéticos hasta las dificultades medioambientales. Por ejemplo, se pueden enviar residuos o contaminación a un satélite. Además, la presencia de ingravidez constituye una excelente condición para la producción de ciertos tipos de equipos y medicamentos.

Recientemente, se ha prestado atención no sólo a la Luna, sino también a Marte. Como dicen algunos científicos, Marte en el futuro podría convertirse en un excelente lugar para que la civilización se desplace desde la Tierra.

¿Por qué muchos todavía tienen la pregunta de ¿Por qué la gente explora el espacio?

Sin duda, el desarrollo del espacio ha facilitado la vida en la Tierra. Fotografías digitales, sistemas de navegación, televisión por satélite, comunicaciones móviles, acceso a Internet: todo esto está disponible para la humanidad gracias a los avances en el desarrollo espacial.

Durante el último medio siglo, se han creado una gran cantidad de inventos, sin los cuales la vida de las personas puede parecer ahora incompleta y desprovista de algo importante. Era imposible suponer que en el futuro la gente podría viajar al espacio.

Entonces ¿Por qué la gente explora el espacio? La respuesta a la pregunta es simple. Espacio ayuda a la humanidad a reconocer el pasado, comprender el presente e imaginar el futuro.

Desde la antigüedad, la humanidad ha buscado ampliar el ámbito de su hábitat. Al principio, las tribus primitivas desarrollaron áreas cercanas, persiguiendo animales o escapando de las duras condiciones climáticas. La civilización se desarrolló, por lo que la gente necesitaba nuevos espacios para criar ganado y extraer minerales. Poco a poco, la gente se fue asentando en todas las zonas terrestres habitables.

La gente no se limitó al desarrollo de la superficie terrestre. Después de muchos siglos, surgió la oportunidad técnica de comenzar a explorar las profundidades del océano y conquistar las capas más altas de la atmósfera. Sólo el espacio, en el que la gente depositó sus más brillantes esperanzas, permaneció inaccesible.

El hombre lleva mucho tiempo mirando el cielo lleno de estrellas titilantes, preguntándose sobre la estructura del Universo y soñando con ir en busca de otras nuevas. Pero sólo la llegada de la tecnología de cohetes permitió superar la fuerza de gravedad y enviar primero satélites artificiales y luego tripulaciones humanas a la órbita terrestre baja. Ha comenzado en la historia un período completamente nuevo, favorable para un mayor desarrollo de la civilización.

Espacio y ciencia

En la primera etapa de la exploración espacial, el hombre sólo buscaba ampliar sus ideas sobre la estructura del mundo. El principal logro de la nueva tecnología espacial fue la observación directa de fenómenos físicos, que antes se veía obstaculizada por la atmósfera. Por ejemplo, las naves espaciales han permitido ver un espectro más amplio de radiación, desde rayos gamma hasta ondas de radio largas. Este fue el comienzo de la astronomía extraatmosférica.

El lanzamiento de telescopios ópticos a la órbita cercana a la Tierra ha permitido aumentar cualitativamente su resolución. Como resultado, los límites del Universo directamente observable se expandieron y, en fotografías desde el espacio, los científicos pudieron ver objetos que antes eran inaccesibles para estudiar.

Durante las últimas décadas, la investigación astronómica realizada desde la órbita cercana a la Tierra ha permitido descubrir sistemas planetarios alrededor de otras estrellas.

La entrada al espacio exterior impulsó el desarrollo de muchas ciencias aplicadas, incluidas la geografía, la geodesia, la cartografía y la meteorología. Los datos recibidos de las naves espaciales permiten predecir con mayor precisión los cambios en el clima y las condiciones meteorológicas en regiones específicas y predecir la aparición de desastres naturales. Las tecnologías espaciales se han convertido en una herramienta indispensable para organizar toda la vida económica de la civilización moderna.

El espacio y el futuro de la humanidad

Los recursos de la Tierra son enormes, pero aún limitados. En el futuro, inevitablemente llegará un momento en que la humanidad tendrá que encontrar nuevas fuentes de combustible y materias primas para producción industrial. Por tanto, el estudio de los planetas incluidos en el sistema solar tiene en cuenta la posibilidad potencial de su desarrollo económico y asentamiento.

Al obtener acceso a los recursos de otros objetos espaciales, una persona podrá ampliar sus capacidades tecnológicas.

Los científicos y futurólogos ponen sus mayores esperanzas en la exploración de la Luna, Venus y Marte. Por supuesto, pueden pasar varios siglos antes de que la gente pueda no sólo visitar los planetas más cercanos a la Tierra, sino también desarrollarlos cualitativamente, subordinándolos a sus intereses. Por el momento sólo podemos hablar de Venus y Marte con vehículos tripulados, cuyas tripulaciones podrán evaluar sobre el terreno la idoneidad de estos planetas para ser habitados y desarrollados.

Los escritores de ciencia ficción han avanzado aún más hacia el futuro. En trabajos relacionados con tema espacial, desde hace varias décadas se discuten proyectos para actividades de astroingeniería a gran escala de la civilización terrestre. Como regla general, son las predicciones más audaces de los escritores de ciencia ficción las que se hacen realidad. Es posible que en un futuro lejano la humanidad encuentre formas de organizar el Universo a su manera, extendiendo su influencia a los rincones más lejanos del espacio exterior.

MBOU "Escuela secundaria nº 1 asentamiento urbano" Aktobé"

Distrito municipal de Aznakaevsky de la República de Tartaristán

El mundo

Tema de la lección:

Profesor de escuela primaria

Matveeva I.I.

2016

comprender la tarea educativa de la lección y esforzarse por cumplirla;

hablar sobre la exploración humana del espacio, basándose en ilustraciones de libros de texto;

trabajar en grupo: hacer suposiciones sobre las preguntas de los libros de texto, realizar autoevaluaciones;

simular el equipo de un astronauta;

Responde las preguntas finales y evalúa tus logros en clase.

UUD formado

Personal: Habilidades iniciales de adaptación en un mundo dinámicamente cambiante.

Regulador: instalar nuevos Objetivos de aprendizaje en colaboración con el profesor, estabilizar condición emocional para resolver diversos problemas.

Cognitivo: plantear y formular problemas relacionados con el tema de la lección; establecer relaciones de causa y efecto.

Comunicativo: determinar un objetivo común y formas de lograrlo; ejercer el control mutuo, evaluar adecuadamente el comportamiento propio y el de los demás.

Métodos y técnicas: método dialógico, visual, práctico, de análisis y generalización, de búsqueda y juego.

Formas de trabajo: frontal, baño de vapor, individual.

Progreso

I. Organización del inicio de la lección.

¡Hola, chicos! Toma asiento. Pero antes de comenzar la lección, mirense, miren, sonrían. ¡Ahora comencemos nuestra lección con buen humor!

II . Autodeterminación para la actividad.

Maestro : Mire las imágenes en la pizarra. ¿Qué une a todos estos elementos?Los dibujos representan un globo aerostático, un dirigible, un cohete, una alfombra voladora, pájaros y Carlson.

Niños . Todos ellos son capaces de volar.

Ud. ¿En qué grupos se pueden dividir estos elementos?

D.Personajes de cuentos de hadas, seres vivos, transporte aéreo.

Ud.Desde la antigüedad, la gente ha soñado con volar como los pájaros. ¡Cuántos héroes de cuentos de hadas y leyendas no fueron al cielo!

– ¿Recuerdas en qué volaban los héroes de tus cuentos de hadas favoritos?(Respuestas de los estudiantes: en escobas - Baba Yaga, en patos - una rana viajera, en una alfombra voladora Hottabych, en su propia barba - Chernomor).

Esos eran cuentos de hadas. Pasaron los siglos y la gente logró conquistar el espacio aéreo de la Tierra. Al principio volaron al cielo en globos que no podían controlarse. Dondequiera que sople el viento, allí vuela la pelota. Luego se les ocurrió una aeronave: un globo controlado. Era muy torpe y torpe; después aparecieron los aviones. Fueron reemplazados por aviones y helicópteros de alta velocidad. Y por último, el transporte más rápido:

Pájaro maravilloso, cola escarlata,

Llegó en una bandada de estrellas.(Cohete)

– Adivina otro acertijo, su significado está relacionado con el primero.

Él no es piloto, no es piloto,

Él no está pilotando un avión.

Y un enorme cohete.

Niños, ¿quién dice esto?(Astronauta)

Establecer objetivos de lección

¿Quién adivinó de qué se tratará la lección? (Sobre el espacio).

Y en unos minutos tú y yo tendremos que realizar este fascinante viaje a la inmensidad del espacio. Por delante te esperan tareas interesantes.

Para convertirse en astronauta,

Para volar hacia el cielo,

hay mucho que saber

Necesitas saber mucho.

Chicos, díganme ¿qué tipo de transporte usaremos? ¿Los tenemos?

Aquí está tu primera prueba. Ahora os convertiréis en ingenieros civiles espaciales. Y cada pareja creará su propio cohete. Cada pareja tiene un modelo de cohete, pero para que vuele al espacio hay que ponerlo en orden. ¿Qué les pasa a tus cohetes? ¿Qué hay que hacer para esto?

Preguntar. Así que tienes exactamente 2 minutos para colorear el cohete y prepararlo para el lanzamiento. Y el vuelo de sus cohetes comenzará desde el cosmódromo, que se encuentra aquí. Tan pronto como su cohete esté listo, asegúrelo en la plataforma de despegue.

Bueno, veamos qué tan listo estás para el vuelo. Entonces levántese y prepárese para el vuelo. Es necesario comprobar su preparación.

Entonces, todo está listo para volar.

Nos esperan cohetes rápidos para caminar alrededor de los planetas. Volaremos el que queramos.

Comenzamos la cuenta atrás previa al inicio. Contamos de 10 a cero y arrancamos los motores. ¿Listo?

¡Comenzar!

III. Trabajar en el tema de la lección.

Conversación, trabajo del libro de texto.

Mira las fotos en la p. 72

¿Cómo entiendes lo que es? espacio?

¿Qué opinas, dónde puedo encontrar el significado exacto de la palabra? (En el diccionario explicativo). (Mostrar y leer en voz alta).

El diccionario de S.I. Ozhegov explica esta palabra de esta manera.
El espacio, el universo: todo el sistema del universo, el mundo entero.
– Nuestro planeta, junto con su envoltura de aire, está rodeado por un espacio infinitamente grande, contiene cuerpos celestes, el Sol, las estrellas, los planetas, la Luna, el gas, el polvo. El centro de todo este sistema es el Sol.

Entonces llegamos al tema de nuestra lección, que se llama: "¿Por qué la gente explora el espacio?" ¡Y hoy en la lección plantearemos 2 preguntas que deben responderse al final de la lección!

1. ¿Por qué los astronautas vuelan al espacio?

2. ¿Por qué se necesitan satélites terrestres artificiales?

Recordemos:

¿Qué forma tiene nuestra Tierra? (Forma de bola)

¿Qué es la Luna? (Satélite natural de la Tierra)

¿Cómo se entiende un satélite natural? (Que la naturaleza creó)

Busque en la imagen de la pág. 73 el primer satélite artificial de la Tierra, considérelo.

¿Qué es un satélite terrestre artificial? (Fue creado por personas)

El 4 de noviembre de 1957 nuestro país se abrió al mundo. nueva era- cósmico. Ese día se lanzó el primer satélite artificial de la Tierra. Así es como se veía. (p. 73) Pesaba 83,6 kilogramos y tenía forma de bola con un diámetro de 58 centímetros. Ahora, aunque no con sus propios ojos, sino con la ayuda de equipos, la gente pudo ver su planeta desde el espacio. Los satélites cumplen una función específica en el espacio. Controlan el movimiento de las nubes, lo que ayuda a predecir el tiempo con mayor precisión. Siguen el movimiento de los barcos en los océanos, distribuyen telegramas, conversaciones telefónicas, retransmisiones televisivas por toda la Tierra y estudian las estrellas y los planetas. Los satélites toman fotografías de la Tierra para hacer mapas.

Hay satélites de reconocimiento. ¿Qué tipo de satélites crees que son?

– Los primeros astronautas de reconocimiento fueron perros, conejos, insectos e incluso microbios.

El primer ratón astronauta permaneció sobre la Tierra durante casi un día entero. Aparecieron pelos blancos en su pelaje negro. Se volvieron grises por los rayos cósmicos, pero el ratón volvió con vida

Los perros volaron al espacio tras los ratones. No todos los perros son aptos para volar.

¿Qué clase de perro se suponía que era?

Debe ser un poco más grande que un gato, pesar entre 4 y 6 kilogramos, tener entre 2 y 3 años y su pelaje debe ser liviano. Los perros de pura raza no eran aptos para pruebas difíciles. ¿Por qué? Los mestizos cariñosos y tranquilos eran los más adecuados para los experimentos espaciales. El escuadrón de perros entrena todos los días. A los perros se les enseñó a no tener miedo de los temblores y los ruidos, a soportar el calor y el frío y a comer ante la señal de una bombilla.
La perra inteligente y valiente Laika fue la mejor de todas. Se construyó un cohete para ella y el 3 de noviembre de 1959, el valiente explorador se lanzó al espacio. Pero el hombre tampoco se quedó ahí; él mismo quería ir al espacio y verlo todo con sus propios ojos. Dime, ¿en qué fecha se celebra el Día de la Cosmonáutica? (12 de abril)

El 12 de abril de 1961, el planeta quedó conmocionado por la inesperada noticia “¡El hombre en el espacio! ¡Ruso!" En una mañana soleada, un potente cohete puso en órbita la nave espacial Vostok con la primera persona a bordo. Era Yuri Alekseevich Gagarin.
El primer vuelo duró más de una hora 108 minutos (1 hora 48 minutos). Durante este tiempo, el barco voló alrededor del mundo y aterrizó en tierra. Gagarin regresó a la Tierra sano y salvo. Le concedieron el título de Héroe. Unión Soviética. Ese mismo año, el día de los vuelos espaciales fue declarado feriado: el Día de la Cosmonáutica.

¿Cómo se llama el traje de astronauta? (traje espacial)

Un traje espacial es un traje sellado especial. Tiene la misma temperatura que una habitación y se puede respirar fácilmente. Si el sol brilla intensamente, puedes bajar las persianas llevando casco. El traje tiene una radio a través de la cual puedes hablar con tus compañeros que permanecen en la estación.
Sería más correcto llamar al traje espacial una cabina separada. Sólo esta cabina está hecha de material suave y cosida según la altura. Por supuesto, el traje espacial no es muy cómodo, restringe el movimiento, pero es seguro. El traje tiene su propio sistema de suministro de aire. Si te conectas a él sistema autónomo respirando, entonces una persona puede ir al espacio exterior. Este sistema está ubicado en la mochila. Se lo ponen en la espalda, como nuestros maletines, pero una mochila así pesa unos cuarenta kilogramos. Pero en gravedad cero este peso no se siente en absoluto.

A ¿Crees que los astronautas tienen su propio hogar en el espacio? ¿Cómo se llama?

La casa espacial parece un pájaro enorme que ha extendido sus alas y vuela sobre la tierra. Pero las alas no son necesarias para volar: son una "planta de energía doméstica". Placas brillantes recogen los rayos del sol y los convierten en electricidad quien alimenta todo instrumentos cientificos, luces y calentadores.

¿Cómo trabajan los astronautas?

El trabajo en la estación espacial nunca se detiene ni una sola hora. Una tripulación es reemplazada por otra. Los cosmonautas observan las estrellas, los planetas, el Sol, toman fotografías y estudian la Tierra, cuidan las plantas y animales que viven en la estación, reparan su hogar espacial y realizan muchas tareas diferentes. experimentos científicos. El vuelo espacial es monitoreado desde la Tierra desde el Centro de Control.

¡Este no es un trabajo fácil para los astronautas! Y ahora tú y yo trabajaremos en parejas.

Completar tareas en el libro de trabajo.

Reglas para trabajar en parejas.

1. Ambos deben funcionar.
2. Uno habla, el otro escucha.
3. Si no entiende, pregunte nuevamente.
4. Exprese su desacuerdo cortésmente.

Página 50, tarea número 1.

Mira las fotografías. Intenta elegir un título para cada foto.

Completa la tarea.

(Marque en pares.)

Página 50, tarea número 2

(Trabajo en parejas.)

Busque el archivo adjunto de la tarea. Viste al niño con ropa especial para astronautas.

IV . minuto de educación física

Cohete

Y ahora tú y yo nos vamos volando en un cohete.

Ponte de puntillas,

Y luego sin duda

Uno dos,

(Póngase de puntillas, con los brazos en alto y las palmas formando una “cúpula de cohete”).

Tres cuatro -

(Stand principal.)

¡Aquí hay un cohete volando!

V . Continuación del trabajo sobre el tema de la lección.

Durante el vuelo, los astronautas deben realizar operaciones especiales."reglas espaciales" . Yo diré el comienzo de la regla y tú la terminas.

Astronauta, no lo olvides
Al universo que sostienes(camino) .

Nuestra regla principal es
Ejecutar cualquier(orden) .

¿Quieres convertirte en astronauta?
debo mucho, mucho(saber) .

Cualquier ruta espacial
Abierto a los que aman.(trabajar) .

Solo amigos, nave estelar
puede llevar contigo(en vuelo) .

Aburrido, triste y enojado
no lo aceptaremos(orbita) .

1. Trabajar según el libro de texto.

(Trabajar en grupos. Leer y discutir preguntas en la pág. 73. Autoevaluación utilizando el libro de texto (pág. 92)

1. Trabajo en grupos. Lectura con tarea.

– Hemos descubierto que los astronautas deben tener una ética de trabajo duro para lograr altos resultados. El trabajo duro es una cualidad muy importante para cualquier persona. Ahora tú y yo también cultivaremos esta cualidad en nosotros mismos. Usted mismo adquirirá conocimientos. Cada grupo recibió una hoja con un texto y una tarea. Lea el texto usted mismo y prepare las respuestas a las preguntas. Luego compartiremos el conocimiento que hemos adquirido entre nosotros. También debes elegir palabras que sean clave en tu texto.

Textos de muestra.

1 grupo. Estación orbital espacial.

Los astronautas tienen un segundo hogar: el espacio. La casa espacial es especial. Se llama estación orbital. Aquí es donde viven y trabajan los astronautas.
La casa espacial parece un pájaro enorme que ha extendido sus alas y vuela sobre la tierra. Pero las alas no son necesarias para volar: son una "planta de energía doméstica". Las placas brillantes recogen los rayos del sol y los convierten en corriente eléctrica, que alimenta todos los instrumentos científicos, ilumina y calienta. (espacio, estación espacial)

Preguntas:

1. ¿Cómo se llama la casa de los astronautas?
2. ¿Por qué es necesario?
3. ¿Cómo es un hogar espacial?

2do grupo. ¿Cómo trabajan los astronautas?

El trabajo en la estación espacial nunca se detiene ni una sola hora. Una tripulación es reemplazada por otra. Los cosmonautas observan las estrellas, los planetas, el Sol, fotografían y estudian la Tierra, cuidan las plantas y animales que viven en la estación, reparan su hogar espacial y realizan muchos experimentos científicos diferentes. El vuelo espacial es monitoreado desde la Tierra desde el Centro de Control. (estación espacial, astronauta)

Pregunta: ¿Qué hacen los astronautas en la estación espacial?

3er grupo. Animales-astronautas.

Los primeros astronautas de reconocimiento fueron conejos, insectos e incluso microbios.
El primer ratón astronauta permaneció sobre la Tierra durante casi un día entero. Aparecieron pelos blancos en su pelaje negro. Se volvieron grises por los rayos cósmicos, pero el ratón regresó con vida. (ratón, conejos)

Preguntas:

1. ¿Qué animales volaron al espacio?
2. ¿Qué aprendiste sobre el vuelo de un ratón?

4to grupo. Perros astronautas.

Los perros volaron al espacio tras los ratones. No todos los perros son aptos para volar. Debe ser un poco más grande que un gato, pesar entre 4 y 6 kilogramos, tener entre 2 y 3 años y su pelaje debe ser liviano.
Los perros de pura raza no eran aptos para pruebas difíciles. Los mestizos cariñosos y tranquilos eran los más adecuados para los experimentos espaciales.
El escuadrón de perros entrena todos los días. A los perros se les enseñó a no tener miedo de los temblores y los ruidos, a soportar el calor y el frío y a comer ante la señal de una bombilla.
La inteligente y valiente perra Laika fue la mejor de todas. Le construyeron un cohete y el valiente explorador se lanzó al espacio. (Laika)

Preguntas:

1. ¿Cómo se prepararon los perros para los vuelos espaciales?
2. ¿Cómo se llamaba el primer perro astronauta?

5 grupo. Primer cosmonauta .

El 12 de abril de 1961, el planeta quedó conmocionado por la inesperada noticia “¡El hombre en el espacio! ¡Ruso!"
En una mañana soleada, un potente cohete puso en órbita la nave espacial Vostok con la primera persona a bordo. Era Yuri Alekseevich Gagarin.
El primer vuelo duró más de una hora 108 minutos (1 hora 48 minutos). Durante este tiempo, el barco voló alrededor del mundo y aterrizó en tierra. Gagarin regresó a la Tierra sano y salvo. (cosmonauta, Yuri Alekseevich, 12 de abril, Vostok)

Preguntas:

1. ¿Cómo se llama el primer cosmonauta?
2. ¿Cuántos minutos duró el primer vuelo?

6 grupo. Traje espacial.

En el espacio hay tanto un frío extremo como un calor insoportable. Hace calor con el sol, pero todo se congela a la sombra. La única salida es un traje espacial.

Un traje espacial es un traje sellado especial. Tiene la misma temperatura que una habitación y se puede respirar fácilmente. Si el sol brilla intensamente, puedes bajar las persianas llevando casco.

El traje tiene una radio a través de la cual puedes hablar con tus compañeros que permanecen en la estación. (traje espacial)

Preguntas:

1. ¿Cómo se llama la ropa de astronauta?
2. ¿Por qué necesitas un traje espacial?

7mo grupo. Satélites artificiales.

El 4 de octubre de 1957, apareció en nuestra Tierra un satélite creado por nuestros científicos.
Los satélites monitorean el movimiento de las nubes, lo que ayuda a predecir el clima con mayor precisión. Siguen el movimiento de los barcos en los océanos, distribuyen telegramas, conversaciones telefónicas, retransmisiones televisivas por toda la Tierra y estudian las estrellas y los planetas. Los satélites toman fotografías de la Tierra para hacer mapas. Hay satélites de reconocimiento. (Satélite artificial)

Pregunta: ¿Qué estudian los satélites artificiales de la Tierra?

VI . Reflexión

Chicos, mientras nuestra nave realiza un aterrizaje suave en la Tierra, cuéntennos qué recuerdan y qué les gustó del viaje.

Los niños comparten sus impresiones.

(los estudiantes responden las preguntas del libro de texto (p. 73, en el recuadro).)

Hizo un descubrimiento. Trabajó activamente. Fue interesante. Buen humor.

(Los estudiantes sacan uno de los carteles y explican su elección).

VII . Resumiendo la lección.

Bueno, aquí estamos en casa.

¡Eso es todo, muchachos! Regresamos a la Tierra Hoy hemos realizado un interesante viaje al espacio exterior.

Los primeros estudios utilizando tecnología innovadora y conocimientos adquiridos comenzaron a realizarse a mediados del siglo pasado.

Planteando la pregunta - ¿Por qué explorar el espacio?, los científicos e ingenieros se centran tanto en las necesidades inmediatas de la humanidad como en el futuro.

Productos innovadores

En la Tierra se utilizan muchos materiales y tecnologías cuyo uso estaba previsto originalmente en el espacio de gravedad cero. Por ejemplo, el concepto de "congelación en seco" de alimentos ahora no sólo lo conocen los pilotos y astronautas. El plástico con revestimiento metálico refleja el 80% del calor; es necesario que los post-maratonistas y los participantes en una catástrofe se mantengan calientes durante algún tiempo. El nitinol se inventó para fundir satélites que alguna vez estuvieron empaquetados en un cohete, y hoy en día esta aleación flexible se usa ampliamente en odontología.

Cosmonáutica y medicina.

La EEI hizo muchos descubrimientos en los campos de la biología, la medicina y la química, todos los cuales permitieron crear equipos y medicamentos innovadores que hoy salvan la vida de millones de personas. Por ejemplo, ahora es posible administrar un fármaco anticancerígeno directamente a un tumor. Los dispositivos para ultrasonido, pruebas de resonancia magnética y la producción de equipos provienen del espacio.

Antes de enviar humanos al espacio, los científicos intentaron crear la forma más condiciones confortables permanecer en gravedad cero. En particular, se probó el dispositivo Prolia, que protege a los participantes del vuelo de la pérdida de masa muscular y ósea. Hoy el medicamento se prescribe a pacientes con osteoporosis. Aquí ¿Por qué la gente explora el espacio? para encontrar algo nuevo, útil e interesante.

Minerales. Materias primas valiosas

En otros planetas sistema solar Hay muchos minerales que podrían aportar enormes beneficios a los terrícolas. En electrónica y energía, las materias primas como el helio-3 y el silicio tienen una gran demanda. Se encuentran en abundancia en la Luna. No existen fronteras para la energía en el espacio, y esta es precisamente la razón del estudio cuidadoso del Universo. Los cometas y asteroides que vuelan cerca de la Tierra contienen hielo y elementos que pueden convertirse en fuente de hidrógeno. Aquí hay platino, oro, plata y se están desarrollando proyectos mineros.

Pregunta principal. ¿Hay vida en el espacio?

Objetivo principal, ¿Por qué necesitamos explorar el espacio?- buscar una nueva vida. La abrumadora cantidad de habitantes del planeta Tierra confía en que existe otra civilización más allá de nuestra órbita. Mucha gente piensa que ya nos han visitado habitantes extraterrestres. Se hicieron repetidos intentos de encontrar otros seres vivos, pero todos fueron infructuosos. Puede haber muchas razones para esto, incluidas las largas distancias y la atmósfera terrestre, que impide la recepción de señales del exterior. Precisamente con estos fines se desarrolló el observatorio único del Telescopio James Webb. Está previsto lanzar el satélite el próximo año 2018. Su tarea principal es buscar signos químicos de vida fuera del sistema solar. ¿Por qué se estudia? el mundo¿Por qué la gente explora el espacio?- todas estas respuestas se encuentran en la superficie y están a nuestra disposición hoy. Esperamos que la investigación ayude a responder la pregunta principal: ¿estamos solos o no en el Universo?

La exploración espacial es la exploración y utilización del espacio exterior por parte del hombre con fines industriales, prácticos, científicos y educativos.

La humanidad dirigió su mirada al espacio en la antigüedad. Al principio, la gente simplemente observaba el cielo, notando patrones en el movimiento de las estrellas y los cuerpos celestes. Luego aparecieron los primeros instrumentos ópticos simples, en 1608 (hace 400 años). Hicieron posible ver lo invisible. ojo desnudo cuerpos celestiales. Por ejemplo, Galileo Galilei descubrió 4 satélites de Júpiter. Con el tiempo, los científicos inventaron telescopios cada vez más potentes, que permitieron ver cada vez más.

La investigación teórica tampoco se detuvo: ayudó a los astrónomos a comprender cómo y por qué se mueven los planetas observados, de qué están hechos y cómo surgieron. El progreso científico adicional proporcionó a las personas medios de exploración espacial extremadamente complejos: radiotelescopios, naves espaciales, computadoras electrónicas que realizan cálculos complejos. La apertura de la era espacial comenzó con el vuelo del Sputnik soviético en 1957 y el primer vuelo humano en 1961 abrió nuevas e increíbles oportunidades en la exploración espacial.

Poco después, se crearon estaciones espaciales de larga duración donde la gente podía permanecer durante un año o más. En ellos se llevan a cabo actividades científicas y productivas. En el espacio se producen metales ultrapuros, medicamentos y materiales compuestos. La industria espacial opera en la Tierra para crear naves espaciales. Se compone de fábricas que producen vehículos de lanzamiento, trajes espaciales, naves espaciales y equipos para ellos. Los institutos de investigación se dedican al desarrollo de estos medios de exploración espacial. Los cosmonautas se forman en centros de formación especiales. La exploración espacial está ampliamente representada en la cultura: libros, películas, música, juegos de computadora. Hace que la gente sueñe con conquistar el espacio exterior, volar a estrellas distantes, encontrarse con extraterrestres.

Hasta la fecha, las sondas científicas han visitado todos los planetas del sistema solar y algunas han traspasado sus límites. Se trata de la Voyager 1 y la Voyager 2, lanzadas por Estados Unidos en 1977. Y en 1969, la gente pisó por primera vez la superficie de la Luna. Los satélites artificiales han encontrado una amplia aplicación como satélites de navegación y comunicaciones. Los satélites de los telescopios espaciales han hecho posible observar los confines del Universo. La exploración espacial se está desarrollando rápidamente y pronto traerá nuevos descubrimientos y oportunidades sin precedentes.

opcion 2

Durante muchos años, la gente ha estado tratando de comprender los secretos de los cuerpos celestes y los planetas, la estructura del universo y el espacio exterior en el cielo. Pero sólo en el siglo pasado, desde el inicio del desarrollo de la industria espacial, la humanidad pudo dar pequeños y tímidos pasos en el proceso de conocimiento del espacio.

La investigación y los intentos de organizar los procesos de la vida en el espacio utilizando naves espaciales tripuladas y automáticas, el uso del espacio exterior, planetas y satélites con fines industriales y de investigación: estas son las principales direcciones de la exploración espacial.

En 1957, la URSS se convirtió en el primer país del mundo en lanzar un satélite artificial al espacio, girando alrededor del globo y marcando el comienzo de toda una era de exploración espacial.

Es difícil enumerar todos los hitos en el progreso de esta difícil y peligrosa empresa. No debemos olvidar a todos los cosmonautas asesinados heroicamente que dieron su vida por esta noble y desconocida causa. Pero su hazaña vital no fue en vano; teniendo en cuenta todos los errores de los trágicos vuelos, la industria de la ciencia espacial soviética comenzó a desarrollarse muy rápidamente.

El primer vuelo humano al espacio se llevó a cabo el 12 de abril de 1961 en la nave espacial Vostok-1 por el piloto y cosmonauta soviético Yuri Gagarin. Este hombre modesto y amable, con una sonrisa encantadora, se convirtió para siempre en el ídolo de millones de personas en todo el mundo.

Ya en 1962, dos astronave, realizando una aproximación única de 6 kilómetros.

La primera mujer cosmonauta del mundo, Valentina Tereshkova, mostró en 1963 un ejemplo heroico de la posibilidad de volar no sólo para los hombres.

En 1964, la nave espacial Voskhod fue lanzada por primera vez a la órbita terrestre con tres cosmonautas a bordo.

Y ya en 1965 se completó una arriesgada y peligrosa caminata espacial humana. El héroe de este evento fue el cosmonauta Alexei Leonov, quien dejó para siempre una huella en la historia del desarrollo de la astronáutica y se convirtió en un héroe nacional.

Satélites artificiales, estaciones automáticas de investigación sobre la superficie de los planetas, sondas espaciales para estudiar el suelo y la composición del suelo de los cuerpos celestes, vehículos exploradores de Marte, vehículos lunares y estaciones orbitales, aquí hay solo algunos métodos modernos y dispositivos para estudiar el espacio intergaláctico.

Pero a la humanidad le esperan aún más descubrimientos y milagros, y cada persona, si lo desea, puede hacer una contribución importante a la exploración del espacio exterior.

4to, 5to, 10mo grado. En física