1.Anatomía - (anatomía griega - "disección") - la ciencia de la estructura del cuerpo y sus órganos.

Métodos de anatomía :

Autopsia de un cadáver y examen de sus órganos.

En la antigüedad, abrir un cuerpo humano se consideraba un gran pecado y estaba prohibido.

Sólo durante el Renacimiento se permitió a los científicos diseccionar los cuerpos de criminales ejecutados.

-métodos de investigación intravital: Rayos X, ultrasonido (EE. UU.), modelado de la función de los órganos (incluida la computadora) y otros.

2.Fisiología - la ciencia de las funciones del cuerpo y sus órganos.

función de los órganos- ese es su trabajo.

La estructura de los órganos y sus funciones están estrechamente relacionadas entre sí.. Para convencerse de esto, basta con mirar su propia mano. ¿Por qué hay pliegues en cada articulación y en los dedos del dorso de la mano y por qué se enderezan cuando la mano se aprieta en un puño? No es difícil responder: si no hubiera pliegues, sería imposible doblar el dedo; la piel se estiraría y dificultaría este movimiento.

Métodos de fisiología:

A.Experimento - experiencia, reproducción/modelado artificial de un fenómeno en determinadas condiciones con fines de investigación/estudio.

Crónico experimentos- Se trata de experimentos de larga duración con animales vivos. - Por ejemplo, se hicieron agujeros en el estómago y la piel y estos agujeros se conectaron con un tubo. Gracias a esto, se podía obtener el contenido del estómago en cualquier momento. Para ello, era necesario retirar el tapón que cerraba el tubo que sacaba el contenido del estómago. De esta forma se pudo estudiar no sólo el funcionamiento del órgano, sino también su regulación.

Estudiar el funcionamiento de órganos animales (+ montar un experimento) y transferir/extrapolar los datos obtenidos a humanos porque órganos similares de animales y humanos realizan funciones similares Gracias a animales de experimentación (ranas, cobayas, perros y monos) fue posible descubrir qué funciones realiza cada órgano.

B. Estudio del trabajo de cualquier órgano humano y animal utilizando. dispositivos : Un electrocardiograma le permite analizar con precisión los latidos del corazón y, si es necesario, prescribir un tratamiento.

EN.Laboratorio Métodos de investigación: análisis de sangre (general y bioquímicos) y otros fluidos biológicos.

G.Instrumental métodos de investigación.

3. Higiene(del griego antiguo “salud”): un área/sección de la medicina que estudia influenciacondiciones vida, trabajo para el propósitocreando condiciones óptimas para la existencia (mantener la salud, el rendimiento, la longevidad) + desarrollando la prevención diversas enfermedades.

→La higiene, junto con el saneamiento y la epidemiología, es una de las áreas medicina preventiva.

Las principales ramas de la ciencia de la Higiene: higiene general (higiene propedéutica), higiene comunitaria, higiene ocupacional, higiene alimentaria, higiene de niños y adolescentes, higiene radiológica, higiene militar, etc.

Métodos de higiene:

-clínico - descubrir las causas de las enfermedades masivas,

- fisiológico - establecer las capacidades de adaptación del cuerpo a las condiciones desfavorables del entorno natural y social,

-laboratorio- análisis de factores ambientales (análisis de muestras de aire, agua, etc.).

Factores que afectan al cuerpo. :

Físico- ruido, vibraciones, radiaciones electromagnéticas y radiactivas, clima, etc.

Químico- elementos químicos y sus compuestos.

Para cada uno de estos factores higienistas se estan desarrollando MPC (concentraciones máximas permitidas de sustancias),cuyo exceso en la atmósfera, el agua, los productos, el suelo o las cosas pueda ser nocivo para la salud humana, A medicos sanitarios monitorear el cumplimiento de estas normas (por lo que si algo anda mal en nuestra casa o en el trabajo, lo reportamos inmediatamente a SESmédicos sanitarios).

Por tanto, la concentración máxima permitida de cloro en el agua del grifo es de 0,5 mg/l. Esto significa que el agua es completamente segura si el contenido de cloro y sus compuestos no supera los 0,5 mg por litro.

Recomendaciones de higiene se estan desarrollando médicos - higienistas: averiguar si existen radiaciones nocivas, si el aire, el agua, los alimentos y el suelo son peligrosos para la salud humana; controlar el estado de los pozos y sistemas de suministro de agua, la limpieza en peluquerías, baños y piscinas, fábricas y fábricas, escuelas e institutos; revisar pozos negros y basureros; Estudiar los efectos de los insectos domésticos, ratas y ratones, perros y gatos, ganado y animales salvajes en las personas.

Recomendaciones de higiene implementado a través de NSE ( estaciones sanitario-epidemiológicas) y SEC (centros sanitarios y epidemiológicos).

Al inspector de la SEC tiene grandes derechos: puede detener el trabajo de cualquier empresa si la tecnología de producción y los productos no cumplen con las normas sanitarias; cerrar los puntos de venta que no cumplan con las normas de higiene o vendan productos peligrosos para la salud.

Personas que enfrentan sanciones administrativas o penales violando las medidas sanitariasnormas albergues: tirar basura en patios y entradas, organizar fiestas ruidosas por la noche, etc.

medicos sanitarios identificar fuentes de enfermedades y, si es necesario, declarar cuarentena- prohibición o restricción de salida y entrada al territorio donde ha aparecido una infección peligrosa.

La cuarentena se puede introducir en una guardería, escuela, hospital y otras instituciones mientras dure la desinfección necesaria.

Quienes violan la cuarentena pueden convertirse en portadores de infección y provocar una epidemia peligrosa para muchas personas.

Epidemia- propagación generalizada (masiva) de alguna enfermedad infecciosa (contagiosa).

4. Valeología(Latín valeo - “estar sano”) - teoría de la salud consistente en la salud física, moral y espiritual de una persona.

es una ciencia integral aquellos. basado en el conocimiento de las ciencias naturales, sociales y humanas: medicina, higiene, biología, sexología, psicología, sociología, filosofía, estudios culturales, pedagogía y otras.

Más precisamente, la valeología es la ciencia de: 1.reglas de un estilo de vida saludable,

2. reservas de salud humana,

3. normas de higiene,

4. los fundamentos de la alfabetización ambiental.

¿Qué es la salud? en un sentido biológico es fisiológico adaptación / adaptación un organismo específico a la vida en algunas condiciones específicas/ciertas y la capacidad de adaptarse a condiciones cambiantes.

¿Qué factores provocan? cambios negativos capaz salud¿persona?

Preguntas al principio del párrafo.

Pregunta 1. ¿Qué sabes sobre la antigua cultura grecorromana?

La antigua cultura grecorromana pasó a la historia con el nombre de “Antigüedad”. Este es el apogeo de las civilizaciones de la Antigua Grecia y la Antigua Roma. Se prestó mucha atención al hombre y su lugar en la naturaleza.

Pregunta 2. ¿Con qué nombres está asociada?

El hombre, al ser la corona de la naturaleza, fue estudiado activamente por los científicos antiguos, entre los que cabe destacar Hipócrates, Aristóteles, Heráclito y otros.

Pregunta 3. ¿Por qué el Renacimiento recibió su nombre?

El Renacimiento fue una manifestación sorprendente del principio secular del cristianismo. El Renacimiento extendió su influencia principalmente a las áreas espirituales de la actividad humana. La imagen del mundo está cambiando. Toda la cultura del Renacimiento es la creación de una especie de pedestal gigantesco para la grandeza divina del hombre, que se reconoció a sí mismo como creador de su propio destino y cocreador del mundo circundante. Se está reviviendo el antiguo sistema educativo, se están formando disciplinas humanitarias, es decir, centradas en los problemas del hombre y la humanidad.

Preguntas al final del párrafo.

Pregunta 1. ¿Cómo imaginó Heráclito los procesos que ocurren en la naturaleza?

Heráclito creía que el mundo cambia constantemente, que el origen de todas las cosas es el fuego, un elemento que a los antiguos griegos les parecía más delgado, más ligero y más móvil. Todas las cosas surgen del fuego por condensación y regresan a él por vía. el método de rarefacción. Este fuego mundial "se enciende y se apaga de diferentes maneras", mientras que el mundo, según Heráclito, no fue creado por ninguno de los dioses ni por ningún pueblo. Heráclito consideraba que la vida y la muerte, el día y la noche, el bien y el mal eran uno. Los opuestos, en su opinión, están en una lucha sin fin, por lo que “la discordia es el padre de todo, el rey de todo”, mientras que al mismo tiempo existe una “armonía oculta” en el espacio. Y este hecho lo confirma su eslogan: “¡No se puede entrar dos veces al mismo río!”

Pregunta 2. ¿A qué científico pertenece el término "organismo"? ¿Qué propiedad de la naturaleza viva se indica en este nombre?

El término "organismo" pertenece a Aristóteles. Llamó la atención sobre el hecho de que cualquier ser vivo se diferencia de los cuerpos inanimados por una organización clara y estricta.

Pregunta 3. ¿Cómo resolvió Aristóteles el problema del alma y el cuerpo?

Aristóteles fue el primer pensador en comprender que la actividad mental de una persona es una propiedad de su cuerpo y existe mientras éste vive. La actividad mental está asociada con la capacidad del cerebro para recibir, procesar y almacenar información para satisfacer las necesidades del cuerpo.

Pregunta 4. ¿Cuál de los filósofos antiguos se interesó por primera vez en los problemas de la higiene y la atención de la salud?

Hipócrates fue el primero en interesarse por los problemas de higiene y protección de la salud. Comenzó a estudiar la influencia de los factores naturales en la salud de las personas: el agua, el aire, los alimentos y la tierra en la que se cultivan. Incluso identificó una serie de enfermedades de las que la propia gente tiene la culpa.

Pregunta 5. ¿Qué contribuciones hicieron Vesalius y Harvey a la ciencia de la circulación sanguínea?

Andreas Vesalius describió con precisión y, con la ayuda de estudiantes de arte, representó los órganos internos del cuerpo humano y el esqueleto. Fue el primero en establecer que los ventrículos izquierdo y derecho del corazón humano no se comunican entre sí.

William Harvey descubrió dos círculos de circulación sanguínea: grande y pequeño. También fue pionero en el uso de métodos experimentales para estudiar y resolver problemas fisiológicos.

Pregunta 6. ¿Cómo afectaron los avances tecnológicos al desarrollo de la anatomía, la fisiología y la medicina?

El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha contribuido en gran medida al desarrollo de la anatomía, la fisiología y la medicina. Con la invención del microscopio óptico y luego del electrónico, se inició el estudio de la estructura de las células y tejidos del cuerpo. La creación de dispositivos electrónicos permitió establecer la naturaleza del impulso nervioso, una señal electroquímica que transmite información a través de canales de comunicación nerviosa. Los médicos y químicos han desarrollado una serie de fármacos y antibióticos que pueden superar muchas enfermedades.

La biología moderna es un sistema complejo de conocimiento, que incluye una gran cantidad de ciencias biológicas individuales, que se diferencian en tareas, métodos y métodos de investigación. La anatomía y fisiología humanas son la base de la medicina. Anatomía humano estudia la forma y estructura del cuerpo humano desde el punto de vista de su desarrollo y la interacción de forma y función. Fisiología- la actividad vital del cuerpo humano, la importancia de sus diversas funciones, su conexión mutua y dependencia de las condiciones externas e internas. La fisiología está estrechamente relacionada con higiene- ciencia sobre las principales formas de preservar y fortalecer la salud humana, sobre las condiciones normales de trabajo y descanso y sobre la prevención de enfermedades. Cada persona refleja a su manera el mundo exterior que le rodea. Cada uno desarrolla su propio mundo interior, las relaciones con otras personas, definiendo y evaluando sus acciones. Todo esto forma la actividad mental de cada individuo, su psique. Incluye: percepción, pensamiento, memoria, representación, voluntad, sentimientos, vivencias de una persona, formando así el carácter, habilidades, intereses de todos. Psicología- una ciencia que estudia la vida mental de las personas. Utiliza métodos característicos de cualquier ciencia: observaciones, experimentos, mediciones.

El desarrollo de estas ciencias ayuda a la medicina a desarrollar métodos eficaces para tratar los trastornos de los órganos vitales del cuerpo humano y combatir eficazmente diversas enfermedades.

El surgimiento de las ciencias humanas.

El deseo y la capacidad de ayudar a un familiar enfermo es uno de los rasgos que nos distingue de los animales. En otras palabras, la medicina, o más precisamente, las primeras experiencias de curación aparecieron incluso antes del surgimiento de la mente humana. Los hallazgos fósiles indican que los neandertales ya cuidaban de los heridos y mutilados. La experiencia transmitida de generación en generación como resultado de la actividad médica contribuyó a la acumulación de conocimientos. Los animales de caza proporcionaban no sólo alimento, sino también cierta información anatómica. Cazadores experimentados compartieron información sobre los lugares más vulnerables de sus presas. La forma de los órganos estaba clara, pero lo más probable es que en ese momento no se pensara en ellos. Las personas que asumían el papel de curanderos a menudo se veían obligadas a practicar sangrías, aplicar vendajes y suturas a las heridas, también retiraban objetos extraños y realizaban intervenciones rituales. Todo esto, junto con los hechizos, el culto a los ídolos y la creencia en amuletos y sueños, constituían un complejo de medios de curación.

El sistema comunal primitivo es único: todos los pueblos de nuestro planeta, sin excepción, lo atravesaron. En sus profundidades se formaron los requisitos previos decisivos para todo el desarrollo posterior de la humanidad: actividad instrumental (laboral), pensamiento y conciencia, habla y lenguajes, actividad económica, relaciones sociales, cultura, arte y, con ellos, habilidades curativas e higiénicas.

Curación primitiva. Antes del surgimiento de la ciencia de la paleontología, que se formó (como ciencia) hace unos cien años, existía la idea de que el hombre primitivo estaba absolutamente sano y las enfermedades surgían como resultado de la civilización. Un punto de vista similar sostenía Jean-Jacques Rousseau, quien creía sinceramente en la existencia de una "edad de oro" en los albores de la humanidad. Los datos paleontológicos contribuyeron a su refutación. El estudio de los restos del hombre primitivo ha demostrado que sus huesos presentan huellas de lesiones traumáticas y enfermedades graves (artritis, tumores, tuberculosis, curvatura de la columna, caries, etc.). Los rastros de enfermedades en los huesos del hombre primitivo son mucho menos comunes que los defectos traumáticos, que a menudo se asocian con daños en el cráneo. Algunos de ellos atestiguan lesiones recibidas durante la caza, otros, sobre trepanaciones de cráneos experimentadas o no, que comenzaron a realizarse alrededor del XII milenio antes de Cristo. La paleontología permitió determinar la esperanza de vida media del hombre primitivo (no superaba los 30 años). El hombre primitivo murió en la flor de su vida, al no tener tiempo de envejecer, murió en la lucha contra la naturaleza, que era más fuerte que él.

Las primeras personas ya han demostrado un cuidado colectivo por los familiares enfermos, ya que sin apoyo una persona gravemente enferma debe morir en las primeras etapas de la enfermedad; sin embargo, vivió muchos años lisiado. gente antigua Ya han comenzado los primeros entierros de los muertos. El análisis de numerosas muestras de entierros indica que los familiares recogieron hierbas medicinales y cubrieron a sus muertos con ellas.

en su apogeo sociedad primitiva La curación era una actividad colectiva. Las mujeres lo hacían porque el cuidado de los niños y de otros miembros de la comunidad así lo requería; Los hombres ayudaron a sus familiares durante la caza. Tratamiento durante el período. decadencia de la sociedad primitiva Se consolidaron y desarrollaron habilidades y técnicas tradicionales, se amplió la gama de medicinas y se fabricaron instrumentos.

Formación magia curativa ocurrió en el contexto de conocimientos empíricos ya establecidos y habilidades prácticas de curación primitiva.

¿Cómo funciona el cuerpo humano? ¿Por qué está diseñado de esta manera y no de otra manera? Todas estas y otras cuestiones empezaron a interesar al hombre desde el momento en que empezó a pensar no sólo en su existencia física. La primera pregunta la responde la anatomía, la segunda la fisiología. La historia de la anatomía y la fisiología está en consonancia con la historia del pensamiento humano avanzado. El misticismo y la especulación, incapaces de resistir la prueba del tiempo y la investigación, primero con bisturí y luego con microscopio, fueron eliminados, pero la verdad permaneció, corregida, obteniendo los resultados adecuados. En este sentido, parece que el interés por la anatomía y la fisiología como ciencias entre la parte ilustrada de la humanidad era natural, dictado por la necesidad de comprender el sufrimiento humano y, si fuera posible, aliviarlo. Por lo tanto, es en el antiguo arte de curar, que resumió la experiencia de milenios anteriores, donde se deben buscar los orígenes de ciencias como la anatomía y la fisiología humanas.

En los orígenes de la medicina

En el mundo moderno, la evaluación curación primitiva ambiguo. Por un lado, sus tradiciones racionales y su vasta experiencia empírica fueron una de las fuentes de la medicina tradicional de épocas posteriores y, en última instancia, de la medicina científica moderna. Por otro lado, las tradiciones irracionales de curación primitiva surgieron como resultado natural de una cosmovisión perversa en las difíciles condiciones de la lucha del hombre primitivo con una naturaleza poderosa e incomprensible; su evaluación crítica no debería servir como razón para negar la experiencia racional centenaria de curación primitiva en su conjunto. La curación en esta época no era primitiva. El fin de la era primitiva coincide con el inicio de la historia de las sociedades y estados de clases, cuando hace más de 5 mil años comenzaron a surgir las primeras civilizaciones. Sin embargo, en todos los períodos de la historia de la humanidad se conservaron restos del sistema comunal primitivo. Continúan permaneciendo en las tribus hoy.

El arte de curar y la medicina en los países. antiguo mediterráneo fueron de carácter empírico-descriptivo y aplicado. Habiendo absorbido los logros de todos los pueblos del Mediterráneo, la medicina se formó como resultado de la transformación y penetración mutua de las antiguas culturas griega y oriental. Asociada con ideas mitológicas sobre la estructura del mundo y el lugar del hombre en este mundo, la ciencia emergente de la medicina se limitó únicamente a la observación externa y la descripción de la estructura del cuerpo humano. Todo lo que iba más allá de la información sobre la forma, el color, el color de los ojos y del cabello, todo lo que no podía examinarse con los ojos y las manos, quedaba fuera de la intervención médica. Sin embargo, hechos que no encontraron explicación en ese momento se fueron acumulando y fueron inicialmente sistematizados. La verdadera ciencia fue purificada de la magia y la brujería, lo que hizo que la medicina fuera más convincente. Gracias a las investigaciones relacionadas con la autopsia de cadáveres de animales y humanos surgieron ciencias como la anatomía y la fisiología, que estudian la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Hasta el día de hoy existen en la medicina muchos términos anatómicos y técnicas quirúrgicas. Sin duda, estudiar la experiencia y la forma de pensar de los grandes científicos de la antigüedad nos permitirá comprender mejor las leyes y tendencias en el desarrollo de las ciencias naturales modernas.

Edad media, que hasta hace poco se consideraba bárbaro, hizo una contribución significativa a la historia cultural de la humanidad. Los pueblos de Europa occidental atravesaron un camino difícil desde las relaciones tribales hasta el feudalismo desarrollado, las ciencias naturales de esa época vivieron períodos de olvido casi total y dogmas eclesiásticos rígidos, por lo que, recurriendo a la rica herencia del pasado, renacieron de nuevo. , pero a un nivel nuevo y superior, utilizando la experiencia y la experimentación para nuevos descubrimientos.

Estos días, cuando la humanidad vuelve a comprender la importancia de la prioridad de los valores humanos universales, el estudio del patrimonio histórico y cultural de la Edad Media nos permite ver cómo en la época Renacimiento Los horizontes culturales del mundo comenzaron a expandirse a medida que los científicos, poniendo en riesgo sus vidas, derrocaron a las autoridades escolásticas (el conocimiento divorciado de la vida) y rompieron el marco de las limitaciones nacionales; Al explorar la naturaleza, sirvieron, ante todo, a la verdad y al humanismo.

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Fuente:

100% +

D. V. Kolesov, R. D. Mash, I. N. Belyaev
Biología. Humano. octavo grado

Cómo utilizar el libro de texto.

Antes de comenzar a estudiar el curso, familiarícese con su contenido y estructura de acuerdo con el índice, comprenda la estructura del párrafo.

Antes de empezar a leer el texto del párrafo, familiarízate con las preguntas que siguen a su título y recuerda las explicaciones del profesor en clase. Luego lee el texto, responde las preguntas y completa las tareas. Si tiene alguna dificultad, consulte el material en el texto del libro de texto.

El libro de texto proporciona materiales para realizar experimentos y observaciones, trabajos de laboratorio, experimentos y pruebas funcionales, describe las enfermedades y lesiones más peligrosas, así como los primeros auxilios. Se pueden utilizar muchas tareas para entrenar la atención, la memoria y las habilidades de observación.

El material adicional está en letra pequeña. Al final de cada capítulo, se ofrece un breve resumen del material estudiado bajo el título "Disposiciones principales del capítulo".

Mientras trabaja en el libro de texto, evalúe constantemente su progreso. ¿Estás satisfecho con ellos? ¿Qué cosas nuevas aprendes cuando estudias un tema nuevo? ¿Cómo puede resultarle útil este conocimiento en la vida cotidiana? Si algún material le resulta difícil, pida ayuda a su profesor o utilice libros de referencia y recursos de Internet. Puede encontrar información adicional sobre los temas de los cursos en los sitios web: http://school-collection.edu.ru/catalog/ (Colección unificada de recursos educativos digitales), http://gigiena-center.ru/ (Centro de higiene y Epidemiología), http://medicinform.net/ (Red de información médica), http://www.medkurs.ru/history/ (Historia de la medicina), http://sbio.info/ (Biología moderna, revisiones científicas, noticias científicas), http://humbio.ru/ (Base de conocimientos sobre biología humana).

El material de estos sitios también será útil para sus actividades de diseño e investigación. Le ofrecemos temas aproximados del proyecto.

1. Un consumidor de bienes con conocimientos medioambientales: envases, códigos de barras, índices de aditivos alimentarios, etiquetas de ropa, etc.

2. Determinación del contenido de vitaminas esenciales en la dieta diaria, comparación con estándares.

3. Determinación de la cantidad de sales minerales en la dieta diaria, comparación con estándares.

4. Determinación de nitratos en productos alimenticios.

5. Elaboración de raciones de alimentos en función del consumo energético del organismo.

6. Determinación del consumo diario promedio individual de proteínas, grasas, carbohidratos (incluidos los alimentos), comparación con los estándares.

7. Estudio de la dependencia de la frecuencia respiratoria del estado del cuerpo.

8. Piel: tipificación, cuidados, cambios relacionados con la edad, enfermedades, mejora del estado.

9. Valorar el propio estilo de vida: hábitos, salud, grado de condición física, nutrición adecuada.

10. Determinación de la capacidad de memoria, capacidad de atención.

11. Desarrollo y realización de una encuesta sociológica de diferentes grupos de población sobre el problema de su actitud hacia su propia salud.

12. Los biorritmos como base de la organización racional del orden humano. Determinación del ritmo individual de actuación.

13. Elaboración de rutinas diarias racionales para personas de diferentes grupos de edad.

¡Te deseamos éxito en tus estudios de biología!

Introducción

El hombre entre los seres vivos. Como todos los organismos vivos, una persona nace y muere, come, respira y se reproduce. Su cuerpo tiene una estructura celular y cada célula consta de muchas moléculas complejas y simples, entre las cuales las moléculas de sustancias orgánicas son de gran importancia.

El agua, los alimentos, el oxígeno, la temperatura ambiental confortable y la seguridad son las necesidades naturales de todo ser vivo, incluidos los humanos. Estas necesidades a menudo se denominan básicas, vitales.

Toda la humanidad pertenece a una única especie biológica: el Homo sapiens (Homo sapiens), pero esta especie es significativamente diferente de todas las demás. Una persona tiene conciencia y es capaz de trabajar. La actividad laboral permitió ampliar enormemente la oferta de alimentos, crear ropa, viviendas y mejorar la vida cotidiana. El uso de carbón, petróleo, electricidad y otros tipos de energía hizo posible no solo proporcionar a las personas calor y alimentos calientes, sino también crear transporte moderno. El habla oral, que surgió al comienzo de la historia de la humanidad, se complementó posteriormente con la invención de la escritura, la grabación de sonido y vídeo, el teléfono y la televisión. Los avances de la medicina han hecho desaparecer muchas enfermedades.

Está claro que una sola persona no puede hacer frente a toda esta gestión compleja. Realiza sólo una pequeña parte del trabajo total y recibe una compensación por su trabajo. Esto le permite utilizar lo que fue creado por el trabajo de otras personas. La distribución de los bienes públicos determina el nivel de vida de una persona.

La mejora de las condiciones de vida aumentó su duración (en promedio de 25 a 70 años). Pero los éxitos de la civilización han traído consigo numerosos costos: la contaminación atmosférica, la aparición de productos alimenticios que contienen nitratos y otras sustancias nocivas. Además, no todas las personas llevan un estilo de vida saludable: su salud se ve perjudicada por la falta de actividad física, el tabaco, el alcohol y las drogas. Como resultado, cada persona se enfrenta al problema de elegir: cómo vivir correctamente para mantener la salud y el rendimiento el mayor tiempo posible. Para solucionarlo es necesario saber cómo funciona nuestro organismo, cómo funciona, qué le es útil y qué es perjudicial. Nuestro curso intentará responder a estas preguntas.

Capítulo 1. Ciencias que estudian el cuerpo humano.

En este capítulo aprenderás

Sobre el desarrollo de las ciencias que estudien la naturaleza humana y la protección de su salud;

Sobre los métodos de anatomía, fisiología, psicología e higiene.

aprenderás

Utilizar métodos científicos para resolver problemas emergentes;

Si es necesario, seleccione los especialistas necesarios para la consulta.

§ 1. Ciencias del hombre. La salud y su protección.

1. ¿Cómo estudian la estructura y funciones del cuerpo humano?

2. ¿Por qué los experimentos con animales nos permiten comprender mejor las funciones del cuerpo humano?

3. ¿Qué es la psicología?

anatomía humana Estudia la estructura del cuerpo humano y sus órganos. El nombre de esta ciencia proviene de la palabra latina "anatome" - "disección". La autopsia de personas fallecidas es el método más antiguo para estudiar la estructura del cuerpo humano.

Sin embargo, en la actualidad, la estructura del cuerpo se puede estudiar in vivo. La fluoroscopia, la ecografía, la resonancia magnética y muchos otros métodos permiten no solo estudiar en detalle la estructura de los órganos, sino también detectar las más mínimas desviaciones en su estado, lo cual es necesario al diagnosticar enfermedades (Fig. 1).

La anatomía estudia no solo la estructura interna de una persona, sino también sus características externas: altura, peso, proporciones corporales, tipo de cuerpo.

Los nombres anatómicos son los mismos para todos los países. Se imparten en los idiomas nacional y latino. El uso de nombres latinos está previsto por la Nomenclatura Anatómica Internacional.

Los órganos en las tablas de un atlas anatómico generalmente se dibujan tal como están ubicados en una persona frente a nosotros. Por lo tanto, los órganos ubicados en el lado derecho de una persona se muestran en las imágenes a la izquierda, es decir, en una imagen especular. En consecuencia, los órganos ubicados en el lado izquierdo de una persona se muestran en la tabla del lado derecho.

Fisiología humana- una ciencia que estudia las funciones del cuerpo humano y sus órganos. Su nombre proviene de la palabra griega "physis" - "naturaleza". Los métodos fisiológicos se basan en observaciones de personas sanas y enfermas y en experimentos con animales.

Se están mejorando los métodos de laboratorio para estudiar la sangre, la saliva, la orina y otras sustancias que se forman durante la vida.

Los instrumentos modernos permiten juzgar el funcionamiento del corazón, el cerebro, los vasos sanguíneos y otros órganos mediante la actividad eléctrica de los órganos y realizar mediciones, acercando la fisiología a las ciencias exactas.

Un electroencefalógrafo le permite evaluar la actividad eléctrica de varias partes del cerebro.

Arroz. 1. Resonancia magnética del cerebro (A) y de la articulación de la rodilla (B)

Junto a los métodos instrumentales complejos, también existen otros más sencillos que permiten evaluar el rendimiento y la forma física de una persona. Estas son pruebas funcionales. A una persona se le administra una carga dosificada, por ejemplo, para que se siente 20 veces. Al mismo tiempo, se registran cambios en el funcionamiento del músculo cardíaco. Conociendo la norma, cada persona puede determinar si sus indicadores personales se corresponden con ella.

Psicología– una ciencia que estudia los patrones generales de los procesos mentales y las propiedades personales individuales de una persona. Su nombre proviene de la palabra griega "psycho" - "alma". Cada persona refleja los fenómenos del mundo exterior a su manera y determina su valor en función de sus necesidades individuales. Cada uno tiene el suyo subjetivo(específico solo para él) mundo interior. Cada uno construye sus relaciones con otras personas según sus creencias, determina sus propias acciones y las evalúa. Todo este complejo trabajo constituye la actividad mental del hombre, su Psique. Incluye percepción, representación, pensamiento, memoria, voluntad, sentimientos, vivencias y características individuales de las personas: carácter, habilidades, intereses.

La psicología utiliza métodos inherentes a cualquier ciencia: observaciones, experimentos, mediciones. También es importante introspección, ya que sólo la propia persona puede contar sus propias experiencias. Autoobservación – subjetivo método de investigación. Pero si diferentes personas describen sus pensamientos y experiencias de la misma manera, podemos concluir que existe un patrón determinado.

Higiene(del griego “hygienos” - saludable): una rama de la medicina que estudia la influencia del entorno natural, el trabajo y la vida cotidiana en el cuerpo humano para desarrollar medidas para protegiendo la salud de las personas.

Existen varias ramas de la higiene, como la higiene escolar, la higiene industrial, la higiene agrícola, etc. Como otras ciencias, la higiene utiliza la observación, la medición, la experimentación, así como la modelización y la estadística.

El estudio de los factores ambientales requiere el uso físico, químico Y métodos biológicos: determinar la temperatura y composición del agua y el aire, la composición química del suelo, los alimentos, las cosas y los edificios, el nivel de radiación, el grado de contaminación de diversos objetos.

Observaciones de higiene fisiológica. nos permiten determinar cómo se adapta una persona a determinados factores ambientales. Esta información es necesaria para crear equipos de protección y desarrollar métodos de entrenamiento que le permitan adaptarse rápidamente a condiciones desfavorables.

Observaciones de higiene clínica. Identificar las causas de enfermedades comunes a muchas personas. Así, los estudios realizados por dentistas han llegado a la conclusión de que las caries dentales rápidas pueden estar asociadas con una falta de flúor en el agua potable. Como resultado de estos estudios, se desarrolló una pasta de dientes con flúor especial.

Con base en los métodos enumerados anteriormente, se desarrollan las normas sanitarias necesarias para un estilo de vida saludable de las personas y condiciones seguras para sus actividades. En cada asentamiento más o menos grande existen estaciones sanitarias y epidemiológicas (SES) que controlan el cumplimiento de estas normas.

La salud y su protección. Uno de los valores más importantes de una persona es su salud. Según la definición de la Organización Mundial de la Salud, salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedad. Mucha gente cree que proteger su salud es tarea de la medicina. Sin embargo, ningún logro moderno restaurará la salud si una persona no aprende a mantenerla por sí misma. Cada persona debería poder cuidar de su salud.

Para estar sano y sentirse bien, es necesario seguir ciertas reglas. Al estudiar la estructura y funcionamiento de los órganos humanos, te familiarizarás con ellos. lo mas importante factores que mantienen la salud, son la actividad física y el endurecimiento del cuerpo. Seguir una rutina diaria y una adecuada alternancia de trabajo y descanso permiten que el cuerpo distribuya y recupere sus fuerzas de forma inteligente. Una dieta equilibrada y de alta calidad es un factor importante para mantener la salud. Nuestra salud se fortalece siguiendo las normas de higiene, limpieza del cuerpo, ropa y locales. Un método importante para salvar la salud es autoentrenamiento– una forma de restablecer el equilibrio emocional, una técnica especial de autohipnosis combinada con relajación muscular. El autoentrenamiento ayuda a aliviar rápidamente la tensión neuromuscular excesiva, la ansiedad, las neurosis, los dolores de cabeza, le permite controlar su estado de ánimo y movilizar todas sus fuerzas físicas y mentales para lograr su objetivo.

Factores que afectan la salud. se llaman diferente factores de riesgo,– Se trata de infecciones e intoxicaciones, hipotermia y sobrecalentamiento del cuerpo, falta de ejercicio, alimentación poco saludable, lesiones, consumo de alcohol y tabaquismo. Para mantener la salud, es necesario abandonar por completo todos los malos hábitos.

La condición física de una persona también depende en gran medida de su estado mental, de su capacidad para superar situaciones conflictivas y formar relaciones armoniosas con otras personas.

ANATOMÍA, FISIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, HIGIENE; SALUD, FACTORES QUE PRESERVAN LA SALUD; FACTORES DE RIESGO.

Misiones

1. Redactar y completar la tabla “Ciencias que estudian al hombre”. Para completar la columna "Tema de estudio", utilice las opciones de redacción a continuación:

a) la estructura de una persona y sus órganos;

b) funciones del cuerpo humano;

c) actividad espiritual humana;

d) la influencia del medio natural, la vida y el trabajo sobre la salud humana con el fin de proteger la salud pública.

2. Utilizando literatura adicional y recursos de Internet, prepare un mensaje o presentación sobre métodos modernos de investigación humana.

3. Junto con tu profesor y compañeros, organiza una excursión al SES local. Prepare las preguntas que le gustaría responder durante esta excursión. Escribe un informe.

4. Explique por qué los factores que perjudican la salud se denominan factores de riesgo.

§ 2. La formación de las ciencias humanas.

1. ¿Qué sabes sobre la antigua cultura grecorromana?

2. ¿Con qué nombres está asociada?

3. ¿Por qué recibió su nombre el Renacimiento?

La gente siempre ha estado interesada en los problemas de la vida y la muerte, las formas de combatir las enfermedades, el mantenimiento de la salud y la longevidad, la diferencia entre los seres vivos y los no vivos. Al principio se creía que la salud humana, sus acciones, la vida y la muerte estaban controladas por los dioses. Pero ya a principios de los siglos VI y V. ANTES DE CRISTO mi. El pensador griego Heráclito (finales del siglo VI - principios del siglo V a. C.) expresó la idea de que los organismos se desarrollan de acuerdo con las leyes de la naturaleza y, habiéndolas aprendido, se pueden utilizar estas leyes en beneficio de las personas. Heráclito creía que el mundo cambia constantemente. Tiene el eslogan: “¡No puedes bañarte dos veces en el mismo río!”

El gran pensador griego Aristóteles (384-322 a. C.) pasó muchos años comparando órganos humanos y animales y estudiando su desarrollo. Llamó la atención sobre el hecho de que cualquier ser vivo se diferencia de los cuerpos inanimados por su organización clara y estricta. Fue él quien acuñó el término “organismo”, que proviene de la palabra “organización”.

Aristóteles fue el primer pensador en comprender que la actividad mental de una persona es una propiedad de su cuerpo y existe mientras éste vive. Ahora sabemos que la actividad mental está asociada con la capacidad del cerebro para recibir, procesar y utilizar información para satisfacer las necesidades del cuerpo. La vida de cualquier criatura es imposible sin información sobre el estado del medio ambiente.

El famoso médico de la Antigüedad, Hipócrates (c. 460 - c. 377 aC), hizo mucho por el desarrollo de la medicina y la higiene. Fue uno de los primeros en estudiar la influencia de los factores naturales en la salud humana: agua, alimentos, tierra en la que se cultivan, temperatura y humedad del aire. Logró encontrar las causas de enfermedades de las que las propias personas tienen la culpa.

El sucesor de las ideas de Hipócrates fue el famoso médico romano Claudio Galeno (130-200 d. C.). Diseccionó animales domésticos y salvajes y describió cuidadosamente sus órganos. Después de estudiar en detalle la estructura de los huesos, músculos y articulaciones del mono, Galeno sugirió que los humanos están estructurados de manera similar. Galeno escribió muchas obras sobre las funciones de los órganos.

El estudio del hombre en el Renacimiento. La ideología que se desarrolló en la Edad Media contribuyó poco al desarrollo de la ciencia. El despertar no comenzó hasta los siglos XIV-XVII. norte. mi. Este período pasó a la historia como el Renacimiento. El gran artista y científico italiano Leonardo da Vinci (1452-1519) hizo una gran contribución al estudio del hombre. Estudió, describió y esbozó cuidadosamente la estructura del cuerpo humano. Al mismo tiempo, representó cada parte desde diferentes lados, lo que permitió percibir el órgano desde diferentes ángulos (Fig. 2).

Arroz. 2. Dibujos anatómicos de Leonardo da Vinci

Los dibujos anatómicos también fueron realizados por otro gran artista italiano, Raphael Santi (1483-1520). Creía que para representar correctamente a una persona, es necesario conocer la ubicación de los huesos de su esqueleto en una postura particular.

El belga Andreas Vesalius (1514-1564), que estudió en Francia y enseñó en Italia, realizó una importante contribución a la ciencia médica. Describió con precisión y, con la ayuda de estudiantes artistas, representó los órganos internos del cuerpo humano y el esqueleto (Fig. 3). En particular, descubrió que los ventrículos izquierdo y derecho del corazón humano no se comunican entre sí.

Arroz. 3. Esqueleto de un hombre de pie (de la obra de Vesalio)

Sin embargo, el científico inglés William Harvey (1587-1657) hizo una contribución decisiva a la comprensión de las leyes básicas del movimiento sanguíneo, quien descubrió dos círculos de circulación sanguínea: el pequeño y el grande.

El mérito de Harvey también radica en el hecho de que fue el primero en aplicar métodos experimentales para resolver problemas fisiológicos.

El descubrimiento del reflejo realizado por el filósofo francés René Descartes en la primera mitad del siglo XVII fue de gran importancia para el desarrollo de la fisiología. Posteriormente, se desarrolló a través de los trabajos de los científicos rusos Ivan Mikhailovich Sechenov (1829-1905) e Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936).

Desarrollo de la anatomía, fisiología e higiene desde principios del siglo XIX. hasta el día de hoy. Este período estuvo marcado por grandes descubrimientos. La invención del microscopio óptico y luego electrónico permitió estudiar la estructura de las células y tejidos a nivel submolecular; la creación de dispositivos electrónicos hizo posible establecer la naturaleza del impulso nervioso, una señal que transmite información a través de canales de comunicación nerviosa; penetrar los secretos del cerebro. Los éxitos de la higiene experimental permitieron encontrar métodos fiables para combatir enfermedades infecciosas y erradicar muchas de ellas.

Los médicos y químicos lograron desarrollar toda una clase de medicamentos eficaces, incluidos los antibióticos, y combatir muchas enfermedades peligrosas. Los avances en el campo de la inmunología, la ciencia de las defensas del organismo, han permitido crear vacunas preventivas eficaces contra una serie de enfermedades infecciosas peligrosas. El científico francés Louis Pasteur y nuestro compatriota Ilya Ilyich Mechnikov hicieron una gran contribución al desarrollo de la ciencia de la inmunidad. Gracias al desarrollo de la inmunología y la tecnología quirúrgica, las operaciones de trasplante de órganos se hicieron posibles.

HERACLITUS, Aristóteles, HIPÓCRATES, CLAUDIO GALEN, LEONARDO DA VINCI, RAFAEL SANTI, ANDREAS VESALIUS, WILLIAM HARVEY, LOUIS PASTER, ILYA MECHNIKOV.

Preguntas

1. ¿Cómo imaginó Heráclito los procesos que ocurren en la naturaleza?

2. ¿A qué científico pertenece el término “organismo”? ¿Qué propiedad de la naturaleza viva se indica en este nombre?

3. ¿Cómo resolvió Aristóteles el problema del alma y el cuerpo?

4. ¿Cuál de los filósofos antiguos se interesó por primera vez en los problemas de la higiene y la atención de la salud?

5. ¿Cómo se puede explicar que la Edad Media fuera un período de estancamiento en el estudio del hombre, su estructura y características de vida?

6. ¿Qué contribuciones hicieron Vesalius y Harvey a la ciencia de la circulación sanguínea?

7. ¿Cómo afectaron los avances tecnológicos al desarrollo de la anatomía, la fisiología y la medicina?

Misiones

1. Sistematizar los conocimientos adquiridos en este párrafo. Elabora y completa la tabla “Los científicos y sus logros en el estudio del hombre”.

2. Utilizando literatura adicional y recursos de Internet, prepare un mensaje o una presentación sobre los logros modernos en medicina o farmacología: la ciencia de las sustancias medicinales y sus efectos en el cuerpo.

Las principales disposiciones del Capítulo 1.

La estructura del cuerpo y los órganos se estudia mediante anatomía, funciones - fisiología, patrones generales de procesos mentales, propiedades personales individuales y comportamiento humano - psicología. La higiene estudia la influencia de las condiciones naturales, el trabajo y la vida cotidiana en el cuerpo. Desarrolla métodos para proteger y mantener la salud.

La salud humana es uno de los valores más importantes. Según la definición de la OMS, la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social.

Los factores más importantes para mantener la salud son la actividad física, el endurecimiento del cuerpo, el cumplimiento de la rutina diaria y las normas de higiene y una dieta equilibrada y de alta calidad.

Los factores que perjudican la salud, o factores de riesgo, son las infecciones y las intoxicaciones, la hipotermia y el sobrecalentamiento del cuerpo, la falta de ejercicio, la mala alimentación y los malos hábitos.

Las ciencias de la estructura y funciones del cuerpo humano surgieron en la antigüedad en relación con las necesidades de la medicina. Fueron desarrollados con éxito en las obras de Aristóteles, Hipócrates, Vesalio y Harvey. El desarrollo de estas ciencias hoy en día está relacionado en gran medida con la mejora de la tecnología.

1. Formule varias preguntas que desee responder al estudiar este tema.

Respuesta: ¿Qué ciencias estudian el cuerpo humano? ¿En qué se diferencia el cuerpo humano del cuerpo de otros seres vivos? ¿Cómo funciona el cuerpo humano, cuáles son sus características? ¿De dónde vino el primer hombre sobre la tierra?

2. Lea el libro de texto "Introducción". Escribe las similitudes entre el cuerpo humano y otros organismos en la columna de la izquierda de la tabla y las diferencias en la columna de la derecha.

3. Piense en los beneficios que la civilización brinda a las personas, las consecuencias negativas y los costos que ha traído. Registre sus hallazgos en una tabla. Compárelos con las opiniones de los autores del artículo “Introducción”.

4. Lea el § 1 del libro de texto. En la columna de la izquierda de la tabla, escriba los nombres de las ciencias biológicas sobre los seres humanos, en la de la derecha, los métodos que se utilizan en ellas para la investigación.

5. Lea el § 2. En la tabla, ingrese los nombres de dos pensadores antiguos y dos científicos del Renacimiento e indique su contribución a la ciencia.

Respuesta: Aprendí sobre las ciencias que estudian el cuerpo humano y sobre los científicos que contribuyeron al desarrollo de estas ciencias. Además de que este conocimiento será útil para mi desarrollo general, me ayudará en la vida. Por ejemplo, conocer las reglas de higiene más simples puede protegerlo de muchas enfermedades. El conocimiento en el campo de la anatomía y la fisiología me ayudará a comprender mejor mi cuerpo y, en el campo de la psicología, a mí mismo y a las personas que me rodean.

7. Resuelve el crucigrama número 1.