N / A. ZAYTSEV,
región de smolensk
Ortografía No con participios
2 horas
7mo grado
PROGRESO DE LA LECCIÓN
I. Poner a prueba la teoría en la realización de tareas prácticas.
Hay tres estudiantes en la pizarra: a uno se le pide que restablezca los componentes que faltan en las notas de apoyo y redacte una historia sobre escritura combinada y separada. No
con participios. El segundo completa la tarea, demostrando conocimiento de la ortografía combinada o separada de participios. El tercero analiza oraciones.
La clase está escribiendo un dictado de vocabulario en este momento.
Tarea 1. Restaure los componentes faltantes del esquema de apoyo.
No
con participios
Tarea 2. Decida cómo escribir: juntos o por separado. Abre los paréntesis.
Una lección (no) aprendida, un libro (no) abierto, un (no) florecimiento, pero un brote marchito, una lección (no) terminada, una tarea (no) completada a tiempo, hierba (no) cortada en el campo.
Tarea 3. Analiza estas oraciones.
Abre los paréntesis. Coloca signos de puntuación y explícalos gráficamente.
1. Afuera la lluvia hacía ruido y (no) se había calmado por segundo día.
2. Las hojas que (no) tuvieron tiempo de volar temblaban con el viento.
3. Los campos raros (no) se cosechan y se dejan hasta la primavera.
DICTANTE DE VOCABULARIO
Un árbol de Navidad sin decorar, una tabla sin preparar, falta de respeto por los demás, botas sin usar, un traje no cosido sino tejido, una meta inalcanzable, una maestra indignada, un cuento antes de dormir no contado, una cena aún no calentada, un día no marcado por nada , no hace falta consejo, hierba sin cortar, no se acaba la bebida, no se ha aprendido la regla.
II. Comprobación y evaluación del trabajo en el tablero.
El trabajo completado es evaluado y verificado por la clase.
La clase se divide en parejas. Cada pareja recibe una tarjeta (idéntica). Las parejas idénticas se unen en grupos para comprobar mutuamente su trabajo.
El profesor trabaja con aquellos estudiantes cuyos conocimientos requieren corrección, luego este grupo recibe tareas individuales.
Material para profesores
A. Dictado de vocabulario. Cada alumno del grupo explica la ortografía de una frase.
Hierba no caída, hierba no pisoteada, hierba no pisoteada por las máquinas, un libro no puesto en su lugar, una canción no olvidada sino creada de nuevo, un poema no aprendido, un caballo no enjaezado, una ventana descubierta.
B. Dictado de puntuación. Tarea del estudiante: Explicar los signos de puntuación.
(Esto se hace de la misma manera que la tarea A.)
1. Comenzó una lluvia ligera y persistente. 2. Desde el tren vimos rocas desnudas, bosques con capullos que aún no habían florecido. 3. Primero recogió leña, construyó un travesaño y colgó cántaros de agua sobre el fuego que aún no había encendido. 4. Las leyes no están escritas para los vientos esteparios.
TARJETAS PARA TRABAJAR EN PAREJAS (GRUPOS)
(para estudiantes fuertes) No K-1.
con participios se escribieron por separado. 1. Este otoño no hubo días dorados, los bosques de abedules no brillaron bajo el sol sin calefacción, los álamos no ardieron de carmesí, los surcos de los carros no se cubrieron de hojas crujientes.(V. Tendryakov)
2. Y la rueda sin engrasar gime por toda la anchura de los campos, hasta toda la profundidad del cielo, hasta las estrellas acuosas.3. Las cigarras invisibles tronaban solemnemente detrás de los arbustos polvorientos. 4. Rápidamente, pero con cuidado, para no llamar la atención de nadie, cruzaron los caminos, se sumergieron en la espesura de los arbustos, treparon por cercas espinosas, treparon hacia arriba, bajaron, sin dejar nada desapercibido en su camino.
K-2.
Copia, completa los caracteres que faltan y completa las letras. Abre los paréntesis.
Los conceptos (poco)significativos se olvidan fácilmente. Recuerdas bien las reglas si (no) las memorizas pero son significativas. No es necesario aprender las reglas.Sólo necesitas comprender lo (in)comprensible y realizar lo (in)consciente. Y lo principal es trabajar con la confianza (in)justificada de que todo sucederá por sí solo. Un interés (no) menguante por el mundo es tu aliado en tus estudios. Este camino (no) está cerrado a nadie. No Formule y escriba la idea principal del texto. ¿Estás de acuerdo con ella? Expresa tu opinión.
1. Los cortos días de otoño pasaron ante mí como estaciones nunca antes vistas, brillando con luces a lo largo del recorrido de un tren rápido. 2. El camino a Kamenka atravesaba un puente viejo y podrido, pasaba por prados acuáticos cubiertos de hierba sin cortar y por pequeños canales cubiertos de juncos altos y densos. (A. Gaidar) 3. En el camino se encontraba una granja, alegremente intacta, salvada de la guerra. Y una casa quedó grabada en mi memoria, de ninguna manera, en absoluto diferente de las demás.
K-4.Copie usando signos de puntuación e insertando las letras que faltan.
Abre los paréntesis.
1. (Algunas) empresas vierten desechos químicos (no)tratados en cuerpos de agua limpia.
2. Los peces que (no) viven en aguas sucias mueren. Pero incluso sobreviviendo, no es ni ahumado ni frito (no) apto para la alimentación. Los directores de fábrica que (no) entienden o (no quieren) entender y resolver los problemas sólo se encogerán de hombros. Y en este momento la naturaleza, que no soporta la contaminación, está muriendo. Hoy en día ya no se puede beber agua (sin) hervir. (No) contamines las aguas!
Formule y escriba la idea principal del texto.Determinar el tipo de discurso y estilo de texto. No Demuestra tu opinión.
K-5. Escribe las oraciones en el orden correcto para formar el texto. explica la ortografía
con participios. Colocar signos de puntuación e indicar gráficamente frases participiales. Abra los corchetes e inserte las letras que faltan.
(para estudiantes fuertes)El arquitecto que construyó la estación eligió para su decoración este metal (l,ll) severo, modesto y noble que antiguamente se utilizaba para llaveros y monedas sueltas. Está adornado con acero (no) oxidado. Este acero (no) teme a la oxidación. Debajo de la plaza hay un maravilloso palacio, la más hermosa de las estaciones de metro de Moscú: Mayakovskaya. El meta(l,ll) estricto e (in)flexible, fuerte y fiel es similar al verso de Mayakovsky.
(L. Kassil)
2. Y la rueda sin engrasar gime por toda la anchura de los campos, hasta toda la profundidad del cielo, hasta las estrellas acuosas.TARJETAS PARA TRABAJAR CON UN PROFESOR
1. Había oscuridad (impenetrable) en el jardín. 2. La nieve (intacto) que cubría la terraza parecía un lecho de algodón para un árbol de Navidad. 3. Ahora había mucho silencio en la habitación (des)iluminada. 4. En el cielo azul claro, que aún no se había calentado después de la noche, una fina nube se volvió rosa.
Los conceptos (poco)significativos se olvidan fácilmente. Recuerdas bien las reglas si (no) las memorizas pero son significativas. No es necesario aprender las reglas.¿Juntos o por separado?
 (No) debilitar, sino fortalecer las conexiones. El resultado (no) está verificado.
|
Un niño (no) mimado por sus padres.
Discurso (des)preparado. Una fotografía (no)descolorida por el tiempo. La tarea (no) está completada.
Manuscrito (in)acabado. Retrato (in)acabado.
Simpatía (des)ocultada.
Uno de los temas difíciles en el idioma ruso es la ortografía de los participios. Especialmente surgen muchas preguntas al estudiar la ortografía de "no" con participios (tanto juntos como por separado). Ejemplos de redacción, así como reglas y puntos principales relacionados con este tema: todo esto lo encontrará en este artículo.
- una pequeña teoría
- Antes de comenzar a estudiar la cuestión de la ortografía "no" con participios, es necesario comprender los términos.
- Entonces, un participio es una parte del discurso que denota un atributo de un objeto mediante una acción. Se forma a partir de un verbo y responde a las preguntas del adjetivo (“¿cuál?”, “¿de quién?”). Hay formas cortas y completas del participio.
Forma completa:
- libro publicado;
- proyecto terminado;
- cosecha recogida.
El formulario corto se ve así:
el libro ha sido publicado;
el proyecto está hecho;
la cosecha ha sido recogida.
Un punto importante en este tema es la distinción entre participios y adjetivos verbales. Los participios describen un proceso, mientras que los adjetivos describen un tema. Veamos esto con un ejemplo.
Digamos que asististe a una función de teatro y te pareció absolutamente brillante. Entonces, "brillante" en este caso es un adjetivo formado a partir del verbo "brillar". Esto es fácil de definir porque la palabra no describe el proceso.
- Sin embargo, en la actuación recuerdas a la actriz con un disfraz que brilló en el centro de atención. Aquí, "brillante" es un participio porque describe el proceso de hacer que el traje brille bajo la luz. Esto se puede determinar de otra manera: es necesario hacer la pregunta "¿qué está haciendo?"
- Puedes escribir un participio con "no" tanto juntos como por separado. Los ejemplos y el algoritmo que se proporcionan más adelante en el artículo te ayudarán a elegir la opción correcta.
- Escritura separada "no"
- Un punto un poco complicado de las reglas es la escritura por separado. En primer lugar, las formas cortas del participio con “no” se escriben por separado. Ejemplos: no publicado;
Pero la ortografía de las formas completas es algo diferente. Estos participios con "no" se escriben juntos y por separado. Un ejemplo es la palabra "no detectado", que se puede escribir de muchas formas diferentes. ¿De qué depende su ortografía? De las palabras que lo rodean.
Los participios se escriben separados de “no” cuando hay contraste con la conjunción “a”. Por ejemplo:
- no corriendo, sino arrastrándose la distancia;
- no un miembro tardío, sino un miembro retrasado de la comisión no publicado;
Además, los participios se escriben por separado si hay palabras que dependen de ellos. Por ejemplo:
- un error que no noté;
- revista no corregida por el editor.
La última regla con respecto a la ortografía separada de "no" con participios es la ortografía de frases con las palabras "lejos", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto". Su presencia sugiere que "no" con el participio en este caso siempre se escribirá por separado. Por ejemplo:
- zapatos que están lejos de ser limpiados;
- no es una chica enojada en absoluto;
- ni un artículo escrito en absoluto;
- chico que no duerme nada.
Estas son todas las reglas con respecto a escribir "no" con el participio por separado. Los ejemplos de escritura continua aún están por llegar.
Cuando “no” se escribe junto
"No" se escribe junto con los participios si no se puede utilizar sin "no". Por ejemplo, odiado- La palabra "odio" y sus derivados simplemente no existen en el idioma ruso, lo que significa que deben escribirse juntos.
El participio también se escribe junto si no hay oposiciones ni palabras dependientes. Aquí, sin embargo, hay una advertencia: si la palabra dependiente es un adverbio en el sentido de medida, entonces la escritura será continua. Es decir, la palabra dependiente no siempre es un indicador de que "no" con el participio deba escribirse por separado.
Los adverbios de este tipo más utilizados son:
- al más alto grado";
- Muy;
- absolutamente;
- demasiado;
- casi;
- completamente;
- absolutamente;
- suficiente;
- bastante;
- extremadamente;
- en parte;
- muy.
Por supuesto, esta no es la lista completa.
Algoritmo para trabajar con participios.
El siguiente algoritmo ayudará a facilitar el trabajo con participios:
- Primero necesitas entender si una palabra se define sin "no". Si no, se escriben juntos; en caso afirmativo, el siguiente punto del algoritmo.
- A continuación hay que determinar su forma: ¿corta o completa? Si es breve, se escribe por separado, si es completo, el siguiente párrafo.
- Estableciendo la presencia de oposición con la conjunción “a”. Si existe tal hecho, lo escribimos por separado; si no, seguimos adelante.
- Es necesario determinar la presencia de una palabra dependiente. Si no está ahí, se escriben juntos. Si existe, ¿qué es?
- Si la palabra dependiente es un adverbio que significa medida, entonces "no" se escribe junto con el participio.
- Si las palabras dependientes son todas las demás partes del discurso, entonces la ortografía es separada. Lo mismo se aplica a las palabras "lejos", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto".
Para facilitar la comprensión del avance del trabajo, el algoritmo se presenta en el siguiente diagrama.
Ejemplos
Veamos la ortografía correcta de "no" con participios usando ejemplos. Para cada regla habrá una frase correspondiente que ilustra cómo funciona.
|
| Escribiendo
|
|
participio corto
| por separado
| la carta no ha sido escrita
|
oposición
| por separado
| no un estudiante ausente, sino un estudiante enfermo
|
palabras dependientes
| por separado
| mi proyecto inacabado
|
lejos de, en absoluto, en absoluto, en absoluto
| por separado
| El tono del conferenciante no es nada cautivador.
|
no se puede utilizar sin "no"
|
| la odiada lluvia
|
sin palabras dependientes
|
| libro no leído
|
adverbios que significan medida
|
| trabajador apenas hambriento
|
Como ya se dijo, "no" se puede escribir con participios tanto juntos como por separado, pero los ejemplos y reglas dados en este artículo cubren este tema de manera bastante completa.
Para comprender la ortografía de los participios con la partícula no, es necesario recordar que sabemos que este es el que denota un signo en acción y tiene las propiedades tanto de un verbo como de un adjetivo.
No escrito junto con participios:
Cuando un dado se forma a partir de una palabra que no se usa sin una partícula No.
Por ejemplo: odiado. Odiado por todos, intentaba no ser visto;
En el caso de que la partícula No ayuda a formar un nuevo concepto para el participio completo, convirtiéndose en un prefijo. Esto se puede comprobar fácilmente reemplazando dicha palabra con un sinónimo o expresión de significado cercano. Por ejemplo: material fallido (material nuevo);
En el caso de que el participio tenga un adverbio dependiente, en el sentido de medida y grado: material completamente no probado.
Escribimos por separado no con participios:
Con participios completos, si hay oposición mediante conjunción A. Por ejemplo: La casa quedó sin terminar, sino que se construyó simplemente con materiales de desecho;
Si los participios completos tienen palabras dependientes, excepto los adverbios que significan medida y grado. Por ejemplo: En la montaña todavía había una casa que él no había terminado;
Si la oración ya tiene una negación. Por ejemplo: No, esta casa no está terminada;
Con participios cortos No siempre escrito por separado: Esta casa no está terminada;
Orden de razonamiento al escribir sin participios.
Antes de decidir cómo escribir una partícula negativa sin participios, determine en qué forma, breve o completa, se encuentra esta parte del discurso. Si es breve, lo escribimos por separado.
Si hay un participio completo, recordamos si se puede usar sin No. Si no, entonces deben escribir juntos.
Si el participio se usa sin esta partícula, entonces miramos si hay alguna oposición con la conjunción. A. La presencia de oposición significa que no escribimos por separado con participios.
Si no está ahí, entonces buscamos una negación enfatizada. Cuando hay negación, No escrito por separado.
Si no hay negación, buscamos palabras dependientes para esta parte del discurso. No existen tales palabras, lo que significa que escribimos la partícula juntos. Si hay palabras dependientes, miramos cuáles. El adverbio de medida y grado te permite escribir una partícula sin participios juntos. Si hay otra parte del discurso, la escribimos por separado.
Cómo distinguir entre un participio y un adjetivo verbal
Para escribir correctamente la partícula no, debes aprender a determinar cuál
La parte del discurso que tenemos ante nosotros es: participio o adjetivo.
Lo principal es que los participios, por regla general, denotan una característica que surge de la acción del objeto en sí o debido a una acción sobre él. Esta es una señal temporal. Por ejemplo: avión volando, este es el avión que está volando en este momento.
Y un adjetivo es un atributo constante de un objeto: gas volátil Es decir, un gas que tiene determinadas características químicas.
El participio se combina con las mismas palabras que el verbo del que deriva: lanzado, lanzado. Y un adjetivo se puede utilizar en combinación con sustantivos con los que el verbo no forma frases. Por ejemplo: apariencia atractiva, pero no puedes decir: atraer la apariencia.
Entonces, cubrimos los pasos básicos para escribir correctamente un no participio y aprendimos cómo distinguirlo de un adjetivo verbal.
Si un verbo no se puede usar sin NOT, se escribe con NOT juntos.
Por ejemplo: odiar, estar mal, indignarse.
En otros casos, NO con verbos siempre se escribe por separado.
Es necesario distinguir entre verbos con el prefijo compuesto “nedo” y verbos con el prefijo “do” más la partícula negativa NOT. El prefijo "debajo" significa insuficiencia de algo, falta de plenitud y se escribe junto con el verbo. Un verbo con el prefijo “a” y la partícula negativa “NO” denota una acción interrumpida, incompleta, impracticable, interrumpida.
Por ejemplo: Le falta amor (falta de amor). No llega al pomo de la puerta (acción imposible).
Ortografía NO con gerundios
Sujeto a la misma regla que la ortografía NO con verbos.
Por ejemplo: indignado, sin mirar.
Ortografía NO con pronombres
En los pronombres, NOT se escribe acentuado y juntos, excepto en los casos en que NOT y el pronombre estén separados por una preposición.
NO con pronombres y adverbios siempre se escribe juntos: no hay lugar, no hay necesidad, no hay lugar.
Recuerda: nada menos que; nada más que; como nadie más; como nada más.
Ortografía NO con números
NO con números siempre se escribe por separado.
Ortografía NO con adjetivos, sustantivos y adverbios terminados en -о, -е
| Juntos |
Por separado |
- No se usa sin NOT: odioso, ignorante, torpe.
- Se puede reemplazar con un sinónimo sin NO: feo (feo), enemigo (enemigo), inaudible (tranquilo).
- Si hay palabras con significado de grado: muy, extremadamente, completamente, etc.: muy poco interesante, extremadamente infructuoso, completamente irrazonable.
- Si existe una palabra “de ninguna manera”: de ninguna manera es posible.
- Si hay una unión pero: bastante grande, pero espaciosa; incómodo, pero cálido.
|
- Si hay contraste con la conjunción a: no alegre, sino triste; no un amigo, sino un enemigo; no caliente, sino frío.
- Si hay palabras en absoluto, lejos de, de ninguna manera y pronombres y adverbios negativos con el prefijo tampoco: lejos de querido; no es una belleza en absoluto; no da miedo en absoluto; nada inteligente.
- Con adjetivos breves que no tienen forma completa (debe, contento, listo, obligado) o tienen un significado diferente en su forma completa (prominente - visible): no estoy contento de conocer; la ciudad no es visible.
- NO con adverbios terminados en -o, -e: no a través.
- Con las palabras de la categoría de condición: no da miedo.
- Con adjetivos y adverbios en forma de grados de comparación: ni peor, ni mejor.
- Con adjetivos posesivos y relativos, con adjetivos que denotan colores: no ladrillo; no el de mi madre; no verde.
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Nota. Debe tener cuidado al escribir NO con palabras que contengan la palabra “absolutamente”. Si significa “completamente, mucho”, NO se escriben juntos. Si significa "en absoluto", por separado.
Por ejemplo:
Un viaje muy aburrido (= un viaje muy aburrido).
No es una palabra aleatoria en absoluto (no es una palabra aleatoria en absoluto). La ortografía de adjetivos cortos que tienen una forma completa sigue las reglas de ortografía de los adjetivos completos.
El participio es una parte independiente del discurso y es una forma especial del verbo. Un participio tiene las propiedades combinadas de un adjetivo y un verbo. Un participio denota el atributo de un determinado objeto en función de su acción.
Las principales dificultades para los estudiantes surgen al escribir partículas distintas de los participios. Consideraremos las reglas básicas bajo las cuales no con participios se escriben juntos y por separado.
No escrito junto con participios.
Partícula No debe escribirse junto con participios en tres casos:
Si el participio se formó a partir de un verbo que no se usa en el habla sin la partícula "no". Por ejemplo: odiar, indisponerse, indignarse. Oración de ejemplo: Ill Yakov no ha aparecido en el trabajo durante tres semanas.
Si el participio se forma a partir de verbos que tienen el prefijo debajo-. Por ejemplo: incomprendido, incomprendido, no amado. Oración de ejemplo: Un poema incomprendido por la sociedad no trajo popularidad a su autor.
Si el participio es pasivo completo, o es activo y no tiene palabras dependientes. Por ejemplo: una tarea inacabada, un manuscrito no leído, un libro no leído, una tormenta inminente. Oraciones de ejemplo: María entendió que caminar por calles sin iluminación era muy peligroso. Los pescadores se vistieron apresuradamente con la ropa mojada.
No con participios escritos por separado.
Casos en los que los no partícipes deben escribirse por separado:
Si el participio tiene una palabra dependiente. Por ejemplo: cosas que el propietario no ordenó, un libro que no se imprimió a tiempo, un álbum que no se devolvió a un amigo. Ejemplos de frases: Al no haber experimentado todos los trucos de las tácticas del enemigo, los jóvenes soldados fueron capturados después de la primera batalla.
Si se puede aplicar un contraste al sacramento. Por ejemplo: un libro que no está impreso, sino escrito, un paso que no está pensado, sino temerario, una historia que no es ficticia, sino real. Frase de ejemplo: A lo lejos se podían ver jardines, pero no quemados, sino cubiertos de espesa hierba.
Si los participios son cortos. Por ejemplo: no se aprobó el trabajo, no se estudió el examen, no se lavaron los zapatos. Ejemplos de oraciones: Vasily entendió que no había estudiado el próximo examen.
