24. भाषण के कार्यात्मक प्रकार: वर्णन, कथन, तर्क कथन

एक प्रकार का भाषण जो आम तौर पर उन कार्यों और घटनाओं की रिपोर्ट करता है जो समय के साथ एक दूसरे का अनुसरण करते हैं। पाठ में वाक्यों को जोड़ने की विधि आमतौर पर श्रृंखलाबद्ध होती है (1-2-3-4...) पहले वाक्य में एक विषय होता है: एक अभिनेता का संकेत, एक प्राकृतिक घटना, आदि। इसमें एक बार, एक बार आदि शब्द शामिल हो सकते हैं, जो घटना के समय और स्थान को दर्शाते हैं। क्रियाओं के पूर्ण रूपों का उपयोग उन क्रियाओं को दर्शाने के लिए किया जाता है जो समय के साथ एक-दूसरे के अनुरूप होती हैं। क्रिया के एकवचन रूप अपूर्ण रूपक्रियाओं की अवधि या पुनरावृत्ति को इंगित करें। वाक्यों को जोड़ने के साधन के रूप में, सबसे पहले, सबसे पहले, सबसे पहले, आदि शब्दों का उपयोग किया जाता है, जो पाठ की शुरुआत को दर्शाते हैं; फिर, फिर, उसके बाद, आदि, घटनाओं के क्रम को इंगित करते हुए; अंत में, अंत में, निष्कर्ष आदि में, अक्सर पाठ का समापन होता है। किसी कथा को संज्ञा वाक्यों की श्रृंखला के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है।

विवरण

एक प्रकार का भाषण जिसमें विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं के संकेतों और गुणों को पूर्णता की अलग-अलग डिग्री के साथ इंगित किया जाता है। पाठ में वाक्यों को जोड़ने की विधि समानांतर संबंध (234) है। पहले वाक्य में विषय शामिल है, अगले वाक्य में एक संकेत, भाषण के विषय की संपत्ति, किसी भी विवरण को दर्शाया गया है बड़ी तस्वीर. विवरण प्रायः स्थिर, गतिहीन होता है। अपूर्ण क्रियाओं और संयुक्त नाममात्र विधेय का उपयोग किया जाता है। पाठ की अखंडता और सुसंगतता बनाने के साधन सजातीय और शाब्दिक दोहराव हैं। मूल्यांकनात्मक अर्थ वाले विशेषण और संज्ञाओं का मुख्य रूप से उपयोग किया जाता है। अन्य प्रकार के पाठों की तुलना में दृश्य और अभिव्यंजक साधनों का अधिक बार उपयोग किया जाता है। विवरण को नामवाचक वाक्यों की एक श्रृंखला के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है।

तर्क

एक प्रकार का भाषण जिसमें घटनाओं और परिघटनाओं के बीच कारण-कारण संबंध स्थापित किया जाता है। तर्क के लिए साक्ष्य की तार्किक रूप से सुसंगत प्रणाली की आवश्यकता होती है, क्योंकि इसका लक्ष्य प्राप्तकर्ता को किसी बात के बारे में आश्वस्त करना है। एक विशिष्ट तर्क निम्नलिखित योजना के अनुसार बनाया गया है: थीसिस (एक स्थिति जिसे सिद्ध करने की आवश्यकता है), तर्क (सबूत, तर्क), निष्कर्ष (समग्र परिणाम)। तर्कों का क्रम प्रथम, द्वितीय आदि शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है तथा अनुच्छेद विभाजन द्वारा इंगित किया जा सकता है। एक कथात्मक वाक्य द्वारा तैयार की गई थीसिस के बाद, प्रश्न हो सकते हैं: क्यों? किस लिए? इसका मतलब क्या है? , भाग 2 में परिवर्तन निम्नलिखित वाक्यों से शुरू हो सकता है: और इसीलिए..., इसका मतलब है..., इसे इस तरह सिद्ध (समझाया) जा सकता है... तर्क के रूप में, आधिकारिक लोगों के संदर्भ, उनके कार्यों के उद्धरण , लोक ज्ञान को व्यक्त करने वाली कहावतों और कहावतों, तथ्यों, घटनाओं, उदाहरणों का प्रयोग किया जाता है व्यक्तिगत जीवनऔर दूसरों के जीवन, कारण-और-प्रभाव संबंधों पर आधारित मध्यवर्ती निष्कर्ष। तर्कों को सूचीबद्ध करते समय, उपयोग करें परिचयात्मक शब्दअलग-अलग अर्थों के साथ (निश्चित रूप से, शायद सबसे महत्वपूर्ण बात, इसलिए, इसलिए, संक्षेप में, आदि) तर्क के दूसरे भाग में, संयोजन के साथ जटिल वाक्यों का उपयोग किया जाता है क्योंकि, चूंकि, के लिए, इसलिए, के कारण तथ्य यह है कि, आदि. में कलात्मक शैलीतर्कपूर्ण प्रकार का भाषण अक्सर पात्रों के आंतरिक भाषण में पाया जाता है और आमतौर पर इसमें तर्क पैटर्न के सभी तीन भाग शामिल नहीं होते हैं।

25. पाठ वाक्यविन्यास. भाषा विज्ञान में पाठ की अवधारणा. पाठ के प्रकार 26. एक सूचना संरचना के रूप में पाठ। पाठ में जानकारी के प्रकार 27.

हम जो कहते हैं उसकी सामग्री के आधार पर, भाषाविज्ञानी हमारे भाषण को तीन प्रकार के कार्यात्मक-अर्थपूर्ण भाषण में विभाजित करते हैं: तर्क, विवरण, कथन। उनमें से प्रत्येक की अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं।

हमारे बाहरी भाषण खोल में, इसकी अनूठी संरचना में, बहुत कुछ उस कार्य पर निर्भर करता है जो हम अपने विचारों को व्यक्त करते समय अपने लिए निर्धारित करते हैं। किसी चीज़ के बारे में बात करना एक बात है, किसी वस्तु या क्षेत्र का वर्णन करना बिलकुल दूसरी बात है, और किसी चीज़ को समझाना तीसरी बात है। बेशक, उपरोक्त प्रत्येक मामले में, सिस्टम लगातार बदलता रहेगा। अब कई शताब्दियों से, वैज्ञानिक मदर रस की महान और शक्तिशाली भाषा विकसित करने का प्रयास कर रहे हैं। इन सभी शताब्दियों में, सबसे अधिक अभिव्यंजक तरीके, कुछ साहित्यिक कार्यों के लिए योजनाएँ, साथ ही विभिन्न प्रकार की मौखिक संरचनाएँ विकसित की गई हैं।

दरअसल, इसके कारण, निम्नलिखित कार्यात्मक और अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण भीड़ से अलग होते हैं: विवरण, कथन, तर्क। भाषाविज्ञान के क्षेत्र में उन्हें रूसी भाषण के कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार कहा जाता है।

भाषाविद् केवल तीन प्रकारों की पहचान की व्याख्या इस तथ्य से करते हैं कि सभी अध्ययन विशुद्ध रूप से साहित्यिक और कलात्मक भाषण के लिए किए गए थे। यदि हम बिल्कुल सभी विविध ग्रंथों को ध्यान में रखते हैं, तो ऐसे कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकारों की सूची में काफी वृद्धि हो सकती है। यह वी.वी. ओडिंट्सोव द्वारा किया गया था, जिन्होंने कथन, तर्क और विवरण में एक परिभाषा (दूसरे शब्दों में, एक स्पष्टीकरण) जोड़ा था। उसके कार्यों को गलत या उसके जैसा कुछ भी कहना कठिन है, क्योंकि वास्तव में वह सही है। लेकिन अब हम ओडिंट्सोव के बारे में नहीं, बल्कि कार्यात्मक और अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के बारे में बात करेंगे।

विवरण

भाषाविज्ञान में विवरण एक कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार का भाषण है जो किसी भी छवि, क्रिया, वस्तु या का वर्णन करता है उपस्थितिनायक (चेहरा, आंखें, आदि)। उदाहरण के लिए, उस मामले को लें जब हम किसी चित्र का वर्णन कर रहे हैं। हमारा ध्यान निम्नलिखित संकेतों पर केंद्रित है: मुद्रा और चाल, ऊंचाई, आंख और बालों का रंग, उम्र, कपड़े, मुस्कान, आदि। किसी कमरे का वर्णन करते समय, हम उसका आकार, स्वरूप, दीवार का डिज़ाइन, फर्नीचर की विशेषताएं, दरवाजों और खिड़कियों की संख्या और बहुत कुछ इंगित करते हैं। यदि हम किसी परिदृश्य का वर्णन करते हैं, तो मुख्य विशेषताएं पेड़, घास, नदियाँ, आकाश, झीलें इत्यादि होंगी। सभी प्रकार के विवरणों के लिए सामान्य और मुख्य बात, जिस पर थोड़ी देर बाद अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी, सभी विशेषताओं का एक साथ होना है। यह जानना महत्वपूर्ण है कि कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के रूप में विवरण की भूमिका यह सुनिश्चित करना है कि किसी विशेष कार्य को पढ़ने वाला व्यक्ति पाठ में वर्णित वस्तु की कल्पना कर सके।

जैसा कि आप जानते हैं, विवरण का उपयोग रूसी भाषा की सभी भाषण शैलियों में किया जाता है, लेकिन सब कुछ इतना सरल नहीं है। वैज्ञानिक शैली में, किसी वस्तु का विवरण अत्यंत पूर्ण और विशिष्ट होना चाहिए, लेकिन एक कलात्मक पाठ में सबसे उज्ज्वल विवरण पर जोर दिया जाता है। यही कारण है कि कलात्मक और वैज्ञानिक शैलियों के भाषाई साधन बहुत भिन्न हैं। किसी साहित्यिक पाठ में आप न केवल संज्ञा और विशेषण, बल्कि क्रियाविशेषण, क्रिया, सामान्य तुलना और लाक्षणिक अर्थ में प्रयुक्त शब्द भी पा सकते हैं।

तर्क

तर्क, एक कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के रूप में, एक मौखिक स्पष्टीकरण या प्रस्तुति है जो एक निश्चित विचार (अनुमान) की पुष्टि या खंडन करता है।

इस प्रकार के कार्यात्मक-अर्थपूर्ण भाषण, जैसे तर्क, की संरचना बहुत सरल है। पाठ के पहले भाग में एक थीसिस है - एक निश्चित विचार, जिसे पाठ के अंत तक सिद्ध या खंडन करने की आवश्यकता है। ऐसे पाठ के दूसरे भाग में, लेखक को पहले भाग में व्यक्त विचार की पुष्टि करनी चाहिए, कुछ उदाहरणों द्वारा समर्थित तर्क और साक्ष्य प्रदान करना चाहिए। पाठ के अंतिम (तीसरे) भाग में, लेखक एक निष्कर्ष निकालता है और अपने विचार को पूरी तरह से पूरा करता है।

इस प्रकार के पाठ की थीसिस को स्पष्ट रूप से सिद्ध किया जाना चाहिए (ताकि कोई प्रश्न न उठे), स्पष्ट रूप से तैयार किया गया हो, और पहले से रखी गई थीसिस का खंडन या साबित करने के लिए तर्क और सबूत ठोस हों। थीसिस और उसके तर्क तार्किक और व्याकरणिक रूप से जुड़े हुए हैं। प्रमाण (तर्क) और मुख्य थीसिस के बीच सही व्याकरणिक संबंध के लिए, लेखक अक्सर परिचयात्मक शब्दों का उपयोग करते हैं: अंत में, इसलिए, पहले, दूसरे, तीसरे, इस प्रकार और अन्य। तर्कपूर्ण ग्रंथों में, निम्नलिखित संयोजनों वाले वाक्यों का अक्सर उपयोग किया जाता है: इस तथ्य के बावजूद कि, यद्यपि, तथापि, चूँकि और अन्य।

वर्णन

वर्णन एक कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार का भाषण, सभी समय अनुक्रमों के साथ किसी विशेष घटना के बारे में एक कहानी या संदेश है। कथन की अपनी ख़ासियत है, जो यह है कि प्रत्येक बाद की घटना पिछले एक से होती है। सभी कथा पाठ (कहानियाँ) एक सामान्य योजना से एकजुट होते हैं: एक निश्चित घटना की शुरुआत (दूसरे शब्दों में, कहानी की शुरुआत), कथानक का विकास, अंत (संकेत)। कथन की विशिष्टता यह है कि इसे पहले और तीसरे व्यक्ति दोनों से कहा जा सकता है।

अक्सर कथात्मक ग्रंथों में, लेखक भूतकाल में विभिन्न प्रकार की पूर्ण क्रियाओं का उपयोग करता है। हालाँकि, पाठ को अभिव्यंजना देने के लिए उन क्रियाओं के साथ अन्य का भी प्रयोग किया जाता है। अपूर्ण क्रिया, भूतकाल में भी, लेखक को उसकी सटीक अवधि का संकेत देते हुए, एक विशिष्ट क्रिया को उजागर करने की अनुमति देती है। वर्तमान काल के रूप में क्रियाएँ कहानी की सभी क्रियाओं को इस रूप में प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं कि सब कुछ वास्तविकता में हो रहा है (पाठक की आँखों के ठीक सामने)। कण "कैसे" के साथ क्रियाओं के रूप पाठ को एक निश्चित क्षण का विशेष आश्चर्य देते हैं। कथन, एक कार्यात्मक और अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के रूप में, अक्सर पत्र और संस्मरण जैसी शैलियों में उपयोग किया जाता है।

विवरण उदाहरण

पूरी तरह से समझने के लिए कि विवरण क्या है और यह जानने के लिए कि किसी पाठ में इसे कैसे पहचाना जाए, हमें उदाहरणों की आवश्यकता है, जो अब हम देंगे। उदाहरण संख्या 1 (संपत्ति का विवरण):

“कोचनोव्स्काया एस्टेट एक छोटे से गाँव के सामने नदी पर स्थित है। संपत्ति बिल्कुल भी समृद्ध नहीं है, बल्कि गरीब भी है - इमारत लकड़ी के चिप्स से ढकी हुई है, एक गेट घर को कई बाहरी इमारतों से जोड़ता है। रसोई बाईं ओर है; खलिहान, खलिहान और गौशाला दाहिनी ओर हैं। सबसे बड़ी खिड़की नदी की ओर है, लेकिन नदी दिखाई नहीं देती। घर के पास खूबसूरत पेड़ और झाड़ियाँ हैं..."

यह ध्यान देने योग्य है कि विवरण में तथाकथित अण्डाकार और नाममात्र निर्माणों का अनुक्रम भी शामिल हो सकता है। यह पाठ प्रस्तुत करने की एक नाममात्र शैली बनाता है जो हाल ही में बहुत लोकप्रिय हो गई है, जिसमें फिल्मों के विभिन्न दृश्य, नाटकीय कार्य और डायरी के समान प्रविष्टियाँ सबसे स्पष्ट रूप से प्रस्तुत की जाती हैं। एक उदाहरण निम्नलिखित पाठ है:

“एक विशाल कमरा, इमारत का कोना; हमारी नायिका यहां दस वर्षों से अधिक समय तक रही, और अब अपना अधिकांश दिन इसी स्थान पर बिताती है। काम के लिए एक बड़ी मेज; उसके सामने अविश्वसनीय रूप से सख्त सीट वाली एक हल्की कुर्सी है। कमरे के बाईं ओर एक बहुत बड़ी अलमारी, एक चमकीला नक्शा और कुछ अन्य चित्र हैं..."

विवरण के प्रकार

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक विवरण का उपयोग किसी घटना, एक चित्र के बारे में एक विस्तृत कहानी बताने के लिए किया जाता है, और यदि आवश्यक हो, तो किसी विशेष नायक की समग्र छवि दिखाने के लिए एक निश्चित विशेषता देने के लिए किया जाता है। जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण (विवरण, तर्क और कथन) रूसी भाषा का एक अभिन्न अंग हैं, और अब विवरण भाषण प्रकारों के प्रकारों के बारे में अधिक जानकारी।

इस प्रकार के सभी ग्रंथों में, लेखक लगभग हमेशा पाठकों को स्थिर चित्र प्रस्तुत करते हैं जो छोटे-छोटे टुकड़ों में हमारे दिमाग में आकार लेते हैं। लेखक हमेशा वस्तुओं, उनकी कुछ विशेषताओं को सूचीबद्ध करता है, विस्तृत विवरण, जिसके कारण हम पढ़ते समय अपने दिमाग में इस या उस स्थिति (चित्र, परिदृश्य, आदि) की कल्पना करते हैं। यदि आप थोड़ा सोचें, तो आप समझ सकते हैं कि पाठ के प्रत्येक बाद के वाक्य में पिछले वाक्य में चर्चा की गई कुछ विशेषताओं को स्पष्ट किया गया है - यह, वैसे, एक वर्णनात्मक पाठ की मुख्य विशेषता है। उन्हें लिखते समय, आपको निम्नलिखित संरचना का सख्ती से पालन करना होगा:

1. परिचय (पहली छाप)
2. चारों ओर के सभी विवरणों का विवरण।
3. निष्कर्ष (घटनाओं का मूल्यांकन, अंतिम निष्कर्ष)।

अब कई वर्षों से कई हो गए हैं विशिष्ट प्रकारविवरण पाठ:

• आसपास की प्रकृति का वर्णन;
• पर्यावरण;
• किसी व्यक्ति विशेष के व्यक्तित्व का वर्णन करने वाला विवरण;
• चित्र विवरण.

इस प्रकार का उपयोग हमारे जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में किया जाता है, और इसके पैरामीटर लेखक या कथावाचक के दृष्टिकोण, लेखन शैली, पाठ की शैली और बहुत कुछ पर निर्भर करते हैं।

उदाहरण तर्क

तर्क, रूसी भाषा में एक कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के रूप में, ऐसी लोकप्रिय संचार-संज्ञानात्मक प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। जिस प्रकार के भाषण पर अब चर्चा की जा रही है वह नवीनतम ज्ञान की शुद्ध व्युत्पत्ति है, और यह लेखक की विचार-प्रणाली और उत्पन्न हुई समस्या को हल करने के तरीके दोनों को प्रदर्शित करता है। यदि आप ऐसे पाठों की संरचना पर ध्यान दें तो समझ सकते हैं कि कहानी एक प्रकार से क्रमबद्ध रूप से जुड़े हुए वाक्यों की शृंखला है। उदाहरण:

“विभिन्न विद्युत चुम्बकीय तरंगों के प्रभाव में, एक परमाणु कम ऊर्जा अवस्था में जा सकता है या इसके विपरीत, और एक या दूसरे परिणाम की संभावना बराबर होती है। दूसरे मामले में, चुंबकीय तरंगें स्वयं कमजोर होने लगेंगी और पहली स्थिति में, वे मजबूत हो जाएंगी। ऐसे मामले में जब तथाकथित पैरामैग्नेटिक गर्म संतुलन में स्थित होता है, परमाणु कण धीरे-धीरे कुछ उपस्तरों पर वितरित होने लगते हैं। यह विश्व प्रसिद्ध बोल्ट्जमान नियम के अनुसार होता है। उपरोक्त सभी से यह निष्कर्ष निकलता है कि कम ऊर्जा वाले परमाणु इकाइयों की संख्या उन परमाणुओं की संख्या से काफी अधिक है जिनमें अधिक ऊर्जा है।"

वर्णनात्मक उदाहरण

कथात्मक ग्रंथ कुछ ऐसी घटनाओं को प्रकट करते हैं जो एक-दूसरे से जुड़ी हुई हैं। कथा ग्रंथों में वाक्य किसी विशेष क्रिया, घटना, घटना आदि के बारे में बताते हैं, लेकिन किसी भी तरह से यह नहीं बताते कि क्या हो रहा है। उदाहरण के लिए:

"मॉस्को क्षेत्र में, "हेल्प द चाइल्ड" नामक एक विशेष अंतरविभागीय ऑपरेशन कुछ समय पहले शुरू किया गया था। योजनाओं के आधार पर यह समझा जा सकता है कि निर्माता (आयोजक) उन बच्चों की मदद करना चाहते हैं जो प्रमाणपत्र या पासपोर्ट प्राप्त नहीं कर सकते रूसी संघ. इसके अलावा, राज्य भर के क्षेत्रों के विशेषज्ञ सहायता प्राप्त करने के लिए बहुत खुशी से सहमत हुए आवश्यक दस्तावेजबच्चों के माता-पिता..."

संक्षेप में, किसी कथा को किसी चीज़ के बारे में एक विशिष्ट कहानी माना जाता है - किसी पत्रिका या पुस्तक में प्रस्तुत की गई एक प्रकार की समाचार कहानी।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि कथा को संपूर्ण पाठ का मुख्य (मुख्य) भाग माना जाता है। कई दार्शनिकों का तर्क है कि वर्णन साहित्य में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है; कथन सभी रूसी साहित्य की आत्मा है। लेखक वही व्यक्ति माना जाता है जो पाठक के समक्ष सामग्री को रोमांचक एवं रोचक ढंग से प्रस्तुत कर पाता है और कथात्मक मनोभाव की सहायता से यह कार्य बहुत बेहतर ढंग से किया जा सकता है।

वर्णनात्मक पाठ हमेशा जो हो रहा है उसकी तारीख और कभी-कभी समय का सटीक संकेत देते हैं, जो ऐसे ग्रंथों को पढ़ने को और अधिक दिलचस्प बनाता है, क्योंकि ऐसा लगता है कि सब कुछ बिल्कुल वैसा ही हुआ जैसा किताब में बताया गया है।

ट्रिनिटी

किसी भी काम को हाथ में लेते हुए, और फिर कई दर्जन पन्नों को पलटते हुए, आपको वर्तमान में ज्ञात रूसी भाषण के केवल तीन प्रकार मिलेंगे। यह उपन्यासों के लिए विशेष रूप से सच है। कथन, तर्क और निश्चित रूप से विवरण जैसे कार्यात्मक और अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण के बिना कोई भी ऐसा काम लिखने में सक्षम नहीं होगा। किसी न किसी रूप में, प्रत्येक प्रकार किसी भी पाठ में पाया जाता है। हालाँकि, कुछ लेखक केवल एक कार्यात्मक-शब्दार्थ प्रकार के भाषण का उपयोग करके एक काम लिखने की कोशिश करते हैं, जो निश्चित रूप से, कभी-कभी वे अभी भी सफल होते हैं, लेकिन इस भावना में पाठ को पढ़ना असंभव है। अगर आप इसके बारे में सोचें भी, तो ऐसी कहानी के 200 पेज कौन पढ़ना चाहेगा जिसका कोई मतलब ही न हो? हम बात कर रहे हैंकिसी इमारत के बारे में. लेखक 200 पृष्ठों में एक इमारत का वर्णन करता है - यह बहुत उबाऊ है। केवल कुछ ही इसे पढ़ना चाहेंगे, क्योंकि अधिकांश पाठक चरित्र वर्णन के तत्वों के साथ गतिशील कहानियों को पसंद करते हैं, कुछ संदेह और अनुमानों के साथ जो काम के अंत में ही प्रकट होते हैं।

केवल विवरण पर आधारित कार्यों को आसानी से "पुस्तिकाएँ" कहा जा सकता है जो आपके शहर के हर कोने में वितरित की जाती हैं। किसी चीज़ के विवरण पर एक दिलचस्प और दिलचस्प पाठ बनाना असंभव है, और अगर कुछ काम भी करता है, तो यह संभावना नहीं है कि कोई इसे पसंद करेगा। इसलिए, रूसी साहित्यिक भाषा में कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण प्रतिष्ठित हैं। हमने लेख में वास्तव में किन पर चर्चा की।

कार्यात्मक और शब्दार्थ प्रकार के भाषण - विवरण, कथन, तर्क - का उपयोग लेखकों द्वारा कार्य लिखते समय किया जाता है। कुछ रचनाकार विवरण को सबसे "असुविधाजनक" मानते हैं, क्योंकि केवल इसका उपयोग करके उत्कृष्ट कृति बनाना असंभव है। लेकिन, उदाहरण के लिए, किसी कथा या तर्क की शैली में किसी चीज़ के बारे में एक दिलचस्प पाठ लिखना संभव है, और यह काफी संभव है कि कई लोग इसे पसंद करेंगे। कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार के भाषण को कुछ मानदंडों के अनुसार प्रतिष्ठित किया जाता है, जिन पर लेख में चर्चा की गई थी।

यदि आप अभी भी किसी कार्य को एक निश्चित शैली में पढ़ना चाहते हैं, तो कोई भी आपको ऐसा करने से मना नहीं कर सकता है, लेकिन बेहतर है कि इस पर समय बर्बाद न करें, बल्कि एक ऐसा पाठ खोजें जिसमें लेखक ने आपके तीनों प्रकार के भाषण का उपयोग किया हो; ऐसा काम वाकई पसंद आएगा.

निष्कर्ष

यह ध्यान देने योग्य है कि रूसी भाषा की समस्या, जिसे लेख में छुआ गया था, उन लोगों के जीवन में बहुत महत्व रखती है जो अपनी भाषा बोलते हैं। देशी भाषा. बहुत से लोग यह भी नहीं जानते कि भाषण के कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार क्या हैं, लेकिन यह रूसी भाषा का आधार है।

आइए अब किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास के बारे में थोड़ी और बात करते हैं। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता के विकास सहित कोई भी प्रक्रिया तब असंभव है जब कोई व्यक्ति भाषण की शैलियों और कार्यात्मक और अर्थपूर्ण प्रकारों को नहीं जानता है। यदि लोग नहीं जानते कि वे जो पढ़ते हैं उसका विश्लेषण कैसे करें, किसी विशेष पाठ का प्रकार निर्धारित नहीं कर सकते, तो हम मानवता के किस प्रकार के विकास के बारे में बात कर सकते हैं? प्रत्येक व्यक्ति को तीनों प्रकार के भाषण का उपयोग करके पाठ लिखने में सक्षम होना चाहिए: विवरण, कथन और तर्क।

खैर, अब हम दोहरा सकते हैं कि कुछ भाषाई साधनों द्वारा व्यक्त किए गए एकालाप भाषण के कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार तीन प्रकारों में विभाजित हैं: विवरण, कथन और तर्क। विस्तार में जानकारीआप इस लेख में प्रत्येक प्रकार के बारे में जानकारी पा सकते हैं।

भाषण के कार्यात्मक-अर्थ संबंधी प्रकार और उनके उदाहरण, साथ ही वे प्रकार जिनमें उन्हें विभाजित किया गया है, ऊपर सूचीबद्ध किए गए थे।

जुड़े हुए मानव भाषण का गठन कई सहस्राब्दियों से चल रहा है। बाद के चरणों में इसका विकास हुआ लिखित फॉर्मभाषण। में आधुनिक भाषातीन मुख्य प्रकार के ग्रंथों की उपस्थिति नोट की गई है: कथन, विवरण, तर्क। पाठ अपनी कार्यक्षमता में भिन्न होते हैं, अलग-अलग अर्थ रखते हैं और उनकी एक निश्चित संरचना होती है।

उनका उपयोग

कोई भी पाठ किसी उद्देश्य से बोला या लिखा जाता है। इसकी सामग्री काफी हद तक इसी पर निर्भर करती है। भाषण को स्वरूपित करने के लिए उपकरणों का एक निश्चित सेट होता है, उनका उपयोग पाठ के प्रकार पर निर्भर करता है।

कथन, विवरण, तर्क ऐसे पाठ हैं जिनका उपयोग अक्सर मौखिक और लिखित भाषण में किया जाता है।

विवरण पाठ

पाठ यह इंगित करने के उद्देश्य से बनाया गया है कि कोई वस्तु एक निश्चित समूह से संबंधित है। इस प्रयोजन के लिए, एक नियम के रूप में, इसकी विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन किया गया है, कार्यक्षमता, उपयोग का क्षेत्र।

विषय का अंदाजा देने के लिए पाठ के किसी एक भाग में उसका समावेश होना चाहिए सामान्य विवरण. अधिकतर यह शुरुआत या अंत में किया जाता है।
विवरण के बिना किसी वस्तु का पूर्ण विवरण असंभव है। सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं का विस्तार से वर्णन किया गया है, उस अर्थ को ध्यान में रखते हुए जिसे पाठ के माध्यम से व्यक्त करने की आवश्यकता है। विवरण के लिए, आप आसानी से प्रश्न पूछ सकते हैं "कौन सा?", "किस प्रकार?" इस प्रकार के पाठ को चित्रित करना आसान है। ऐसे में एक तस्वीर ही काफी है, जो बताएगी कैसे सामान्य संकेतएक वस्तु या घटना, साथ ही उसके सभी महत्वपूर्ण विवरण। कार्रवाई एक निश्चित समय अवधि में एक निश्चित स्थान पर होती है। भाषा के अभिव्यंजक साधनों में तुलना, विरोधाभास और सादृश्य का प्रयोग किया जाता है। सरल और वर्णनात्मक पाठ में शामिल निर्माण हैं।

वर्णन. पाठ निर्माण के उद्देश्य

इस पाठ का उद्देश्य एक ऐसी घटना का वर्णन करना है जिसमें व्यक्तिगत तथ्यों का अंतर्संबंध दिखाई देता है। पाठक को एक या अधिक परस्पर संबंधित कहानियों की प्रगति को समझने में सक्षम होना चाहिए।

जिस उद्देश्य के लिए इस प्रकार का पाठ बनाया गया है, उसकी पूरी समझ के लिए कथन - कहानी - समाचार की श्रृंखला पर विचार करना उपयोगी होगा। यहाँ से यह स्पष्ट हो जाता है कि सुनाना का अर्थ है बताना।

पाठ की विशिष्ट विशेषताएँ

यदि पाठक, पाठ की सामग्री से परिचित होने के बाद, अपने लिए कुछ प्रश्नों का उत्तर दे सकता है: "क्या हुआ," "शुरू से ही क्या हुआ," "कहानी कैसे समाप्त हुई," "कहानी का अंतिम क्षण क्या था" घटनाओं का विकास।" यह इंगित करता है कि वह एक प्रकार के भाषण से निपट रहा है जिसे वर्णन कहा जाता है।

यहां क्रियाएं बहुत बड़ी भूमिका निभाती हैं, जिन्हें वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों में शामिल किया जा सकता है।
कथावस्तु घटनाओं के परिवर्तन और उनके तार्किक क्रम पर जोर देती है। इस प्रकार के ग्रंथों में कालक्रम का पता लगाया जा सकता है। इस प्रकार से संबंधित ग्रंथों का सरल एवं जटिल आधार।

वर्णन: उदाहरण

उदाहरण के तौर पर, आप छोटे बच्चों के साथ काम करने के उद्देश्य से किए गए अभ्यासों के संग्रह से एक पाठ ले सकते हैं विद्यालय युग. कहानी का नाम "समुद्र तट पर" है।

"रात को तेज़ तूफ़ान आया। तेज़ हवा चली। तूफ़ान से पूरा घर हिल गया। समुद्र की लहरें भयावह रूप से चिल्ला रही थीं। सुबह तक तूफ़ान धीरे-धीरे कम हो गया। नताशा और शेरोज़ा समुद्र की ओर टहलने गए। लड़की ने उठाया रात में रेत से एक छोटा सा असहाय क्रस्टेशियन, लहरों ने उसे समुद्र के किनारे फेंक दिया, क्रस्टेशियन ने अपने पंजे कमजोर रूप से हिलाए और उस बेचारे को पानी में फेंक दिया और लड़के ने उसे किनारे से पकड़ लिया और जल्दी से उसे पानी में छोड़ दिया समुद्र को मदद की ज़रूरत थी। इस दिन, शेरोज़ा और नताशा ने कई समुद्री निवासियों को बचाया।"

रूसियों लोक कथाएंकथात्मक ग्रंथों के उदाहरण के रूप में भी काम कर सकते हैं। उनकी संरचना में कथानक, कथानक विकास, चरमोत्कर्ष और क्रिया का उपसंहार स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। वर्णन काल्पनिक और गैर-काल्पनिक के साथ-साथ बातचीत शैली की सभी शैलियों में पाया जाता है।

भाषण के प्रकार की परिभाषा. काम करने के तरीके

बच्चों द्वारा कथा पाठ पढ़ने के बाद, जिसका एक उदाहरण ऊपर दिया गया है, उन्हें इसका विषय और मुख्य विचार निर्धारित करने के लिए कहा जा सकता है। प्रस्तावित कार्य पर सामूहिक रूप से चर्चा करने के बाद, इस प्रश्न का उत्तर देना उचित है कि "शेर्योज़ा और नताशा ने क्या किया?" छात्र कहानी में पात्रों द्वारा किए गए सभी कार्यों को सूचीबद्ध करते हैं। पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना उपयोगी होगा। इसके अलावा, आपको बच्चों से उन घटनाओं के बारे में बात करने के लिए कहने की ज़रूरत है जो नायकों के कार्यों से पहले हुई थीं। कथा पाठ में कथानक का बहुत महत्व होता है।

उन तकनीकों में से एक जो यह निर्धारित करने में मदद करती है कि कोई पाठ किसी विशेष प्रकार के भाषण से संबंधित है या नहीं, मौखिक चित्रण है। ऐसा करने के लिए, आपको बच्चों से यह निर्धारित करने के लिए कहना होगा कि वे पाठ की सामग्री को संप्रेषित करने के लिए फिल्मस्ट्रिप के कितने फ्रेम बना सकते हैं। स्कूली बच्चों को पता चलता है कि एक फ्रेम घटनाओं के पूरे क्रम को व्यक्त नहीं कर सकता है, इसके लिए चित्रों की एक श्रृंखला की आवश्यकता होती है; इस तरह के काम के बाद, बच्चे आसानी से यह निर्धारित कर लेते हैं कि दी गई कहानी एक कथा है। बच्चे स्वयं इस प्रकार के पाठ का उदाहरण बना सकते हैं। इसके अलावा, प्रशिक्षण के एक निश्चित चरण में वे इसकी सभी आवश्यक विशेषताओं का संकेत दे सकते हैं।

पाठ-तर्क

इस प्रकार के भाषण का उद्देश्य न केवल किसी वस्तु की विशेषताओं को इंगित करना है, बल्कि उनका अन्वेषण करना भी है। इसके अलावा, रिश्तों के अस्तित्व को साबित करना और उचित ठहराना आवश्यक है, जिसकी कथा को बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है।

एक तर्क पाठ के उदाहरण में आवश्यक रूप से प्रमाण के लिए एक विचार, साथ ही अनुमान, स्पष्टीकरण, तर्क शामिल होंगे, जिसके लिए धारणा सिद्ध हो जाएगी।

पाठ में तर्क बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए तर्क की रेखा स्पष्ट रूप से संरचित होनी चाहिए। वह सब कुछ जो थीसिस के प्रमाण से संबंधित नहीं है, लेख से बाहर रखा गया है। डिज़ाइन अक्सर सरल और जटिल लक्ष्यों, कारणों और प्रभावों का उपयोग करता है।

तर्क पाठ के लिए सबसे उपयुक्त प्रश्न हैं "क्यों?", "क्यों?", "क्यों?"

भाषण के प्रकारों का अवलोकन करना

रूसी भाषा में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को स्कूली बच्चों को यह ज्ञान देना चाहिए कि पाठ क्या है और उसका प्रकार क्या है। कथन, तर्क, विवरण उदाहरण के रूप में दिये गये हैं। लेकिन मुख्य बात जो बच्चों को सिखाई जानी चाहिए वह यह साबित करने की क्षमता है कि कोई पाठ किसी न किसी प्रकार का है और शिक्षक द्वारा दिए गए विषय पर स्वतंत्र रूप से उनकी रचना करना है।

इन कौशलों में महारत हासिल करने के लिए, छात्रों को यह करना होगा:

• किसी पाठ को वाक्यों के समूह से अलग करना;
• पाठ की संरचना, उसके मुख्य भागों को जानें;
• कार्य की सामग्री के लिए प्रश्नों में से एक को प्रस्तुत करने में सक्षम होना, जिसके द्वारा यह निर्धारित करना आसान है कि क्या यह भाषण के प्रकार से संबंधित है;
• उस जीवन स्थिति का आकलन करने में सक्षम हो जिसमें एक निश्चित प्रकार के भाषण का उपयोग किया जाना चाहिए।

किसी पाठ पर काम करते समय, यह नोटिस करना आसान है कि एक ही काम में इसके विभिन्न प्रकारों के संयोजन जैसी कोई चीज़ होती है। प्रस्तुति में अंशों को एक-दूसरे से अलग करके नहीं, बल्कि निकट संबंध में शामिल किया गया है। इसलिए, न केवल भाषण के प्रकारों के बीच अंतर करना सीखना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि उन्हें कुशलता से एक-दूसरे से जोड़ना भी है।

स्नातक प्राथमिक स्कूलबशर्ते कि भाषण विकास पर काम व्यवस्थित रूप से किया गया हो, पाठ के प्रकार को निर्धारित करना आसान है: कथन, विवरण, तर्क। उन्हें एक-दूसरे के साथ बनाने और संयोजित करने की क्षमता पर काम प्रशिक्षण के बाद के चरणों में भी जारी रहता है।

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भाषण के प्रकार: विवरण, कथन, तर्क

इस पृष्ठ में इस विषय पर सिद्धांत, तालिकाएँ और उदाहरण शामिल हैं।

रूसी में भाषण के प्रकारों के बारे में विवरण, कथन, तर्क के प्रकारों की परिभाषाएँ दूसरे पृष्ठ पर हैं।

हमारे सभी कथनों को तीन सामान्य प्रकार के भाषणों में घटाया जा सकता है: विवरण, वर्णन और तर्क।

वर्णन करते समय लेखक का मुख्य कार्य जो वर्णन किया जा रहा है उसकी विशेषताओं को इंगित करना है। इसलिए, आप इस प्रकार के पाठों के बारे में प्रश्न पूछ सकते हैं: विवरण का विषय क्या है? वह कैसा दिखता है? कौन से लक्षण इसकी विशेषता हैं? यह कैसे कार्य करता हैवगैरह।

वर्णन के कई मुख्य प्रकार हैं: किसी वस्तु, जानवर या व्यक्ति का वर्णन, किसी स्थान का वर्णन, पर्यावरण की स्थिति का वर्णन और किसी व्यक्ति की स्थिति का वर्णन।

चलिए उदाहरण देते हैं अलग - अलग प्रकारविवरण.

किसी वस्तु, जानवर या व्यक्ति का विवरण

1.शरद ऋतु शहद कवक का रंग पीला-भूरा होता है। यह गंदा भूरा हो सकता है, और टोपी के मध्य की ओर गहरा हो सकता है। पैर पतला, घना है, टोपी सफेद है, आधार पर ग्रे है, कभी-कभी भूरा होता है।

2.विक्रेता की बाईं बांह पर एक छोटा, हंसमुख फॉक्स टेरियर बैठा है। वह असामान्य रूप से छोटा और प्यारा है। उसकी आँखें उत्तेजक रूप से चमकती हैं, उसके छोटे पंजे लगातार गति में हैं। फॉक्स टेरियर किसी प्रकार की सफेद सामग्री से बना होता है, आंखें ढले हुए कांच से बनी होती हैं (ए. कुप्रिन के अनुसार)।

3.केवल एक व्यक्ति हमारे समाज का था, फौजी नहीं था। वह लगभग पैंतीस वर्ष का था और इस कारण हम उसे बूढ़ा व्यक्ति मानते थे। अनुभव ने उन्हें हम पर कई फायदे दिए; इसके अलावा, उनकी सामान्य उदासी, कठोर स्वभाव और बुरी जीभ का हमारे युवा मन पर गहरा प्रभाव पड़ा। किसी प्रकार का रहस्य उसके भाग्य को घेरे हुए था; वह रूसी लग रहा था, लेकिन उसका नाम विदेशी था। उन्होंने एक बार हुसारों में सेवा की, और ख़ुशी से भी; कोई भी उस कारण को नहीं जानता था जिसने उसे इस्तीफा देने और एक गरीब शहर में बसने के लिए प्रेरित किया, जहां वह खराब और बेकार दोनों तरह से रहता था: वह हमेशा पैदल चलता था, एक घिसे हुए काले फ्रॉक कोट में, और हमारी रेजिमेंट के सभी अधिकारियों के लिए एक खुली मेज रखता था। (ए. पुश्किन)।

स्थान का विवरण

मनिलोव्का गाँव अपने स्थान से कुछ लोगों को लुभा सकता है। मालिक का घर जुरा पर अकेला खड़ा था, यानी, सभी हवाओं के लिए खुली पहाड़ी पर; जिस पहाड़ पर वह खड़ा था उसकी ढलान साफ-सुथरी घास से ढकी हुई थी। उस पर अंग्रेजी शैली में बकाइन और पीले बबूल की झाड़ियों वाली दो-तीन फूलों की क्यारियाँ बिखरी हुई थीं; यहां-वहां छोटे-छोटे झुरमुटों में पांच या छह बिर्चों ने अपने छोटे पत्तों वाले, पतले शीर्ष (एन. गोगोल) को ऊपर उठाया।

स्थिति का विवरण (पर्यावरण या व्यक्ति)

1.बाहर एक धूसर, अश्रुपूरित सुबह है। खिड़कियों पर बारिश की बूंदें बज रही हैं। चिमनियों में हवा रोती है और उस कुत्ते की तरह चिल्लाती है जिसने अपने मालिक को खो दिया है (ए. चेखव के अनुसार)।

2.निराशा ने मुझ पर कब्ज़ा कर लिया। अपने आप पर क्रोध ने मेरी छाती को और भी कस कर मरोड़ दिया। स्वयं पर क्रोध के साथ-साथ शापित, आत्मा को थका देने वाली चुप्पी (ए. गेदर) के प्रति घृणा भी थी।

वर्णन करते समय लेखक का मुख्य कार्य क्रियाओं या घटनाओं के अनुक्रम की रिपोर्ट करना है। इसलिए, इस प्रकार के पाठों के बारे में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जा सकते हैं: क्रियाओं (घटनाओं) का क्रम क्या है? पहले क्या हुआ और आगे क्या हुआ?

आइए वर्णन के उदाहरण दें।

1.कार्लो कोठरी में दाखिल हुआ, एकमात्र कुर्सी पर बैठ गया और लट्ठे को इधर-उधर घुमाकर चाकू से उसमें से एक गुड़िया को काटना शुरू कर दिया। सबसे पहले, उसने एक लट्ठे पर बाल काटे, फिर माथा, फिर आँखें... उसने गुड़िया की ठुड्डी, गर्दन, कंधे, धड़, भुजाएँ बनाईं... (ए. टॉल्स्टॉय के अनुसार)।

2.रोल्ड ओट्स फ्लेक्स के तीन गिलास डालें गर्म पानीया दूध, उबाल लें। - फिर स्वादानुसार नमक और चीनी डालें. धीमी आंच पर 15-20 मिनट तक चलाते हुए पकाएं. फिर जोड़िए मक्खनस्वाद।

एक प्रकार के भाषण के रूप में तर्क करना मूलतः विवरण और वर्णन से भिन्न है। वर्णन और कथन का उपयोग आसपास की वास्तविकता को चित्रित करने के लिए किया जाता है, जबकि तर्क मानव विचारों के अनुक्रम को व्यक्त करता है। तर्क करते समय लेखक का मुख्य कार्य इस या उस सामने रखी गई स्थिति (थीसिस) को प्रमाणित करना, इस या उस घटना, घटना, उसके सार के कारणों को समझाना है। इसलिए, इस प्रकार के पाठों के बारे में निम्नलिखित प्रश्न पूछे जा सकते हैं: क्यों? इस घटना का कारण क्या है? इससे क्या निकलता है? इस घटना के परिणाम क्या हैं? इसका मतलब क्या है?तर्क में आमतौर पर दो भाग होते हैं। एक भाग में एक कथन (थीसिस) होता है जिसे सिद्ध करने की आवश्यकता होती है, या एक निष्कर्ष होता है जो प्रमाण से निकलता है। दूसरा भाग थीसिस के लिए तर्क प्रदान करता है: तर्क (तर्क, साक्ष्य) और उदाहरण दिए गए हैं।

तर्क का क्रम इस प्रकार प्रस्तुत किया जा सकता है:

(थीसिस से तर्क तक)।

(तर्क से निष्कर्ष तक)।

आइए हम तर्क के उदाहरण दें।

1.रुस्लान के दो प्रतिद्वंद्वियों - रोगडे और फ़ार्लाफ़ के नाम किसी भी तरह से युवा पुश्किन की कलात्मक कल्पना नहीं हैं। उनके लेखक ने संभवतः उन्हें करमज़िन द्वारा बहु-खंड "रूसी राज्य का इतिहास" से लिया है। करमज़िन, प्रिंस व्लादिमीर की वीरतापूर्ण दावतों का वर्णन करते हुए, प्रसिद्ध रखदाय की बात करते हैं, जिन्होंने लड़ते हुए, "पश्चिम में राज्य की सीमाओं का विस्तार किया।" फरलाफ के लिए, करमज़िन ने भविष्यवक्ता ओलेग के शासनकाल का वर्णन करते समय इस नाम का उल्लेख किया है। फरलाफ़ इस राजकुमार के लड़कों में से एक था।

2.ग्वीडॉन नाम ("द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन") स्पष्ट रूप से रूसी मूल का नहीं है। इसकी ध्वनि से इटालियन नाम गुइडो का अनुमान लगाया जा सकता है। विदेशी भाषा की उत्पत्ति को ज़ार डैडन ("द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल") के नाम से भी देखा जा सकता है। जब हम शूरवीर बोवो डी'एंटन के कारनामों के बारे में प्रसिद्ध शूरवीर उपन्यास की ओर मुड़ते हैं, तो सब कुछ स्पष्ट हो जाएगा, जिसमें "शानदार राजा गाइडन" और "राजा डैडन" दोनों अभिनय करते हैं, क्योंकि जाहिर तौर पर पुश्किन ने यहीं से लिया था। ये नाम.

आइए निम्नलिखित तालिका में भाषण प्रकारों में अंतर को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

भाषण अभ्यास में, विभिन्न प्रकार के भाषणों को अक्सर एक-दूसरे के साथ जोड़ दिया जाता है, और इस मामले में उन्हें प्रमुख प्रकार के भाषण और अन्य प्रकार के भाषण के तत्वों (उदाहरण के लिए, "विवरण के तत्वों के साथ तर्क") को ध्यान में रखकर वर्णित किया जाता है।

एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी

भाषण के प्रकार

कार्य 21.

मिखेवा मरीना अलेक्जेंड्रोवना,

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक,

ओगकोउ क्षी "कोलपाशेव्स्की" कैडेट कोर»

• पाठ का उद्देश्य

दोहराना:

भाषण के प्रकार

करने में सक्षम हों :

ग्रंथों में भाषण के मुख्य प्रकारों को अलग करें

रूप :

"भाषण के प्रकार" विषय पर एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्य 21 को पूरा करने में कौशल

आपको क्या जानने की आवश्यकता है:

• मुख्य शब्दार्थ प्रकार: कथन, विवरण, तर्क;
• कथा पाठ की विशेषताएं;
• वर्णनात्मक पाठ की विशेषताएं;
• तर्कपूर्ण पाठ की विशेषताएं;
• तत्वों के साथ पाठ की विशेषताएं अलग - अलग प्रकारभाषण।

याद करना:

सभी पाठों को तीन अर्थ प्रकारों में विभाजित किया गया है: कथन, विवरण, तर्क।

वर्णन –

यह एक प्रकार का भाषण है जिसमें सुनाया, सुनायाकिसी भी घटना के बारे में उनके समय क्रम में। आयोजनकहानी में एक दूसरे को बदलें .

कथात्मक रचना:

• कार्रवाई की शुरुआत (घटनाओं की शुरुआत);
• क्रिया का विकास;
• चरमोत्कर्ष (क्रिया का उच्चतम तनाव);
• उपसंहार

कथा पाठ की विशेषताएं

• बड़ी संख्या में क्रियाएं जो गति, क्रिया को व्यक्त करती हैं;
• किसी कथा पाठ में हम समय और स्थान में क्रिया की गति की कल्पना कर सकते हैं, इसलिए इसमें स्थान और समय के कई क्रियाविशेषण होते हैं;
• कथन कई शैलियों (बोलचाल, कलात्मक, वैज्ञानिक) की विशेषता है।

एक कथात्मक पाठ का उदाहरण

मैंने वास्तव में आकाश के किनारे पर एक सफेद बादल देखा, जिसे मैंने शुरू में कोई दूर की पहाड़ी समझ लिया था। ड्राइवर ने मुझे समझाया कि बादल बर्फ़ीले तूफ़ान का पूर्वाभास देता है। मैंने वहां बर्फीले तूफ़ानों के बारे में सुना था कि पूरी गाड़ियाँ उनमें समा गयी थीं। सेवेलिच ने ड्राइवर की राय से सहमति जताते हुए उसे वापस मुड़ने की सलाह दी। परन्तु हवा मुझे तेज़ नहीं लगी; मुझे अगले स्टेशन पर समय पर पहुंचने की आशा थी और मैंने जल्दी जाने का आदेश दिया। कोचवान सरपट दौड़ पड़ा; परन्तु वह पूर्व की ओर देखता रहा। घोड़े एक साथ दौड़े. इस बीच प्रति घंटा हवा तेज होती गई।

(« कैप्टन की बेटी"ए.एस. पुश्किन)

विवरण –

यह एक प्रकार का भाषण है जिसमें बताया गया हैकुछ भी चित्रितवास्तविकता की कुछ घटना. विवरण सामान्य और विशिष्ट दोनों विशेषताओं को सूचीबद्ध कर सकता है, और किसी व्यक्ति या चीज़ के बारे में प्रभाव व्यक्त कर सकता है।

क्या वर्णन किया जा सकता है?

• चित्र, यानी किसी व्यक्ति की शक्ल, उसकी स्थिति का विवरण;
• परिदृश्य, अर्थात्, प्रकृति का वर्णन, प्रकृति का एक विशिष्ट कोना, या किसी निश्चित क्षण में सामान्य रूप से प्रकृति की स्थिति;
• आंतरिक भाग, यानी कमरे का आंतरिक स्थान;
• वस्तु, उदाहरण के लिए, एक खिलौना;
• एक जानवर, उदाहरण के लिए, एक प्यारा कुत्ता।

विवरण रचना

• विवरण के विषय का सामान्य विचार
• विवरण के विषय की व्यक्तिगत विशेषताएँ
• इसमें लेखक का मूल्यांकन, निष्कर्ष, निष्कर्ष शामिल हो सकता है

पाठ की विशेषताएँ - विवरण

• भाषण के प्रमुख भाग - संज्ञा, विशेषण, कृदंत;
• क्रियाओं का उपयोग मुख्य रूप से अपूर्ण रूप में किया जाता है, क्योंकि वे विवरण की स्थिर, कालातीत प्रकृति को व्यक्त करने में मदद करते हैं। किसी निश्चित समय पर किसी चीज़ का वर्णन किया जाता है;
• वाक्य अक्सर सरल, अधूरे होते हैं और नाममात्र के वाक्यों का प्रयोग किया जा सकता है;
• विवरण प्रश्नों के उत्तर प्रदान करता है: यह कैसा है? कहाँ है? (दाएँ, बाएँ, पास), यहाँ कैसा है? वो कैसा महसूस कर रहे हैं? (अच्छा, बुरा, मज़ेदार), उसकी क्या संवेदनाएँ और भावनाएँ हैं? (खुशी से, ख़ुशी से)

एक कथात्मक पाठ का उदाहरण

उसकी शक्ल मुझे अद्भुत लग रही थी: वह लगभग चालीस का था, औसत कद, पतला और चौड़े कंधे वाला। उसकी काली दाढ़ी में भूरे रंग की एक लकीर थी; जीवंत बड़ी आँखें चारों ओर घूमती रहीं। उसके चेहरे पर एक सुखद, लेकिन भद्दी अभिव्यक्ति थी। बाल एक घेरे में कटे हुए थे; उसने एक फटा हुआ ओवरकोट और तातार पतलून पहना हुआ था।

('द कैप्टन्स डॉटर' लेखक ए.एस. पुश्किन,

एमिलीन पुगाचेव का विवरण)

तर्क –

एक प्रकार की वाणी है जिसके द्वारा कुछ सिद्ध, समझाया हुआकोई स्थिति या विचार, किसी चीज़ के कारणों और परिणामों के बारे में बात करता है, एक मूल्यांकन शामिल है .

पाठ की रचना - तर्क

• थीसिस एक विचार है जिसे सिद्ध या खंडित करने की आवश्यकता है
• तर्क, तर्क, साक्ष्य, उदाहरण
• निष्कर्ष

तर्क के प्रकार

• तर्क-प्रमाण: ऐसा क्यों है अन्यथा नहीं? इससे क्या निकलता है?
• तर्क - स्पष्टीकरण: यह क्या है? (किसी अवधारणा की व्याख्या, किसी चीज़ के सार की व्याख्या)
• तर्क - सोच : क्या करें ? क्या करें? (किसी समस्या या मुद्दे पर विचार दिये गये हैं)

पाठ की विशेषताएँ - तर्क

• एक बड़े स्थान पर परिचयात्मक शब्दों का कब्जा है जो विचारों को लगातार प्रस्तुत करने में मदद करते हैं, विचारों के संबंध को इंगित करते हैं (सबसे पहले, इस प्रकार, इसलिए, इसलिए)
• काफी जटिल वाक्यविन्यास (पृथक सदस्यों की उपस्थिति, परिचयात्मक निर्माण, जटिल वाक्य)

तर्कपूर्ण पाठ का एक उदाहरण

सड़क पर मेरे विचार बहुत सुखद नहीं थे। उस समय की कीमतों पर मेरा नुकसान काफी था। मैं मदद नहीं कर सका, लेकिन अपने दिल में यह स्वीकार कर सका कि सिम्बीर्स्क सराय में मेरा व्यवहार मूर्खतापूर्ण था, और मुझे सेवेलिच के सामने दोषी महसूस हुआ। इस सब ने मुझे पीड़ा दी।

ए.एस. पुश्किन द्वारा "द कैप्टन की बेटी"।

यह याद रखना चाहिए कि प्रकारों के बीच की सीमाएँ मनमानी हैं। यह दुर्लभ है कि किसी पाठ को केवल एक विशिष्ट प्रकार में वर्गीकृत किया जा सकता है। भाषण प्रकारों का संयोजन अधिकांशतः अधिक सामान्य होता है विभिन्न विकल्प: विवरण और कथन; विवरण और तर्क; विवरण, कथन और तर्क; तर्क के तत्वों के साथ विवरण; विवरण और अन्य तत्वों के साथ कथन।

ये ऐसे प्रकार के कार्य हैं जो अक्सर एकीकृत राज्य परीक्षा में दिखाई देते हैं: आपको एक कथन की शुद्धता साबित करने की आवश्यकता है जो भाषण प्रकारों के संयोजन का नाम देता है।

उदाहरण के लिए:

वाक्य 2-8 में - विवरण के तत्वों के साथ तर्क।

वाक्य 17-25 में तर्क के तत्वों सहित वर्णन है।

किसी कार्य को सम्पन्न करना № 21 , याद रखें कि प्रत्येक प्रकार के भाषण की विशेषताएं क्या हैं, उन्हें इन वाक्यों में खोजें।

• वर्णनात्मक और वर्णनात्मक तत्वों के साथ उदाहरण पाठ

• मैं सीधे झाड़ियों के बीच से गुजरा [ कथन ]. इस बीच, रात आ रही थी और गरज के साथ बादल की तरह बढ़ती जा रही थी; ऐसा लग रहा था मानों शाम की धुप के साथ-साथ चारों ओर से अँधेरा उठ रहा हो और ऊपर से भी बरस रहा हो। विवरण] . मैं किसी प्रकार के अचिह्नित, ऊंचे-ऊंचे रास्ते पर आया; मैं उसके साथ-साथ चला, ध्यान से आगे की ओर देखते हुए [ कथन ]. चारों ओर सब कुछ काला पड़ गया और ख़त्म हो गया, केवल बटेर कभी-कभी चिल्लाते थे[ विवरण ]. एक छोटा सा रात्रि पक्षी, चुपचाप और धीमी गति से अपने कोमल पंखों पर दौड़ता हुआ, लगभग लड़खड़ाते हुए मुझ पर आया और डरकर किनारे की ओर गोता लगाने लगा। मैं झाड़ियों के किनारे तक चला गया और बीच के मैदान में घूमता रहा [ कथन ]. मुझे पहले से ही दूर की वस्तुओं को पहचानने में कठिनाई हो रही थी; चारों ओर मैदान अस्पष्ट रूप से सफेद था; इसके पीछे, हर पल बड़े-बड़े बादलों के रूप में मंडराता हुआ, अंधकारमय अंधेरा उमड़ रहा था। मेरे कदम बर्फ़ीली हवा में धीरे-धीरे गूँज रहे थे। पीला आकाश फिर से नीला होने लगा - लेकिन वह पहले से ही नीला थारातें तारे टिमटिमाये और उस पर चले गए [ विवरण ].
• आई.एस. तुर्गनेव द्वारा "बेझिन मीडो"।