उद्देश्य: 1. उन संज्ञाओं की श्रेणियों को जानें जिनमें केवल बहुवचन या केवल एकवचन रूप होता है। 2. समान संख्यात्मक रूप वाली संज्ञाओं को अन्य संज्ञाओं से अलग करने में सक्षम होना। 3. संज्ञाओं के लिए विलोम शब्द का चयन करने में सक्षम हो।

संज्ञाओं के वर्ग जिनमें केवल बहुवचन रूप होते हैं 1. युग्मित वस्तुओं के नाम: स्लेज, ड्रॉस्की, कैंची, चिमटा, गेट, चश्मा, पतलून, आदि। 2. खेलों के नाम: बर्नर, लुका-छिपी, अंधे आदमी का शौकीन, शतरंज, चेकर्स, आदि। 3. व्यक्तिगत समय अवधि के पदनाम: दिन, कार्यदिवस, गोधूलि, छुट्टियां, आदि। 4. पदार्थ-सामूहिक संज्ञा: पास्ता, क्रीम, खमीर, स्याही, इत्र, आदि। 5. उचित नाम: आल्प्स, कार्पेथियन, खोल्मोगोरी, गोर्की।

संज्ञाओं के वर्ग जिनमें केवल एकवचन रूप होता है 1. वास्तविक संज्ञा: मक्खन, दूध, चीनी, पानी, तेल, स्टील, तांबा, आदि। 2. समूहवाचक संज्ञा: स्प्रूस वन, युवा, छात्र, आदि। 3. सार (सार) : सफेदी, स्वच्छता, आलस्य, दयालुता, पतलापन, उत्साह, दौड़ना, घास काटना, चलना, गर्मी, नमी, पिघलना, आदि। 5. उचित नाम (पूरा नाम): लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय

इनमें से कुछ संज्ञाओं का बहुवचन रूप संभव है, लेकिन केवल कुछ किस्मों, ब्रांडों को दर्शाने के लिए स्टेनलेस स्टील(इकाइयाँ) - मिश्र धातु इस्पात (बहुवचन); जैतून का तेल (इकाइयाँ) - तकनीकी तेल (बहुवचन); अभेद्य कीचड़ (एकवचन) - उपचारात्मक कीचड़ (बहुवचन); रीढ़ की हड्डी (एकवचन) - मस्तिष्क तैयार करें (बहुवचन)

उन संज्ञाओं के लिए विपरीतार्थी शब्द चुनें जिनका प्रयोग केवल एकवचन में किया जाता है। (10 अंक) ताकत - कमजोरी; सही गलत; धन-दरिद्रता; आँसू - हँसी; मज़ा - उदासी; बुढ़ापा - जवानी; क्रोध - दया; काला सफ़ेद; दौड़ना - चलना; प्रकाश - अंधकार.

इस पाठ में हम संज्ञाओं की संख्या निर्धारित करना सीखेंगे, संज्ञाओं के प्रयोग की विशेषताओं के बारे में जानेंगे बहुवचन, तनाव के सही स्थान के बारे में। हम कई दिलचस्प काम पूरे करेंगे.

आइए इसे सही ढंग से कहें:

नहीं बूट, जूता, फेल्ट बूट .

जोड़ा बूट, जूता, फेल्ट बूट .

बहुत ज़्यादा स्थान, मामले, सैनिक, सेब .

नहीं मोज़े , जोड़ा मोज़े .

कई किलोग्राम कीनू, संतरे, टमाटर .

आइए वाक्यों को लिखें, जहां आवश्यक हो वहां अक्षर जोड़ें।

हमने दुकान में नाकों की एक जोड़ी खरीदी...

तान्या को बहुत कुछ करना है...

बस में कोई सीट खाली नहीं है...

बाज़ार में बहुत सारे टमाटर हैं... और सेब...

परेड में बहुत सारे सैनिक हैं...

इंतिहान।

हमने दुकान से एक जोड़ी मोज़े खरीदे।

तान्या को बहुत कुछ करना है।

बस में कोई सीट खाली नहीं है.

बाज़ार में टमाटर और सेब बहुत हैं।

परेड में कई सैनिक हैं.

बहुवचन संज्ञाओं पर बल देने की विशिष्टताएँ

आइए अब बहुवचन रूप में कुछ संज्ञाओं में तनाव के सही स्थान से परिचित हों।

चावल। 13. हम सही बोलते हैं! ()

निर्देशक-निर्देशक ए

ड्राइवर - ड्राइवर इ ry

केक - टी हेमुंह

किसी शब्द का सही उच्चारण कैसे करें, यह जानने के लिए आप मदद के लिए वर्तनी शब्दकोश या उच्चारण शब्दकोश की ओर रुख कर सकते हैं।

रूसी भाषा में असामान्य संज्ञाएँ हैं। उनका रहस्य क्या है?

चलो पता करते हैं।

आइए तस्वीरों पर नजर डालते हैं.

आइए वस्तुओं को नाम दें।

दूध, आटा, शहद, पत्ते।

इन संज्ञाओं का बहुवचन रूप नहीं होता।

आइए एक और उदाहरण देखें.

आइए वस्तुओं को नाम दें।

शतरंज, घड़ी, चश्मा, स्लेज, कैंची।

इन संज्ञाओं का कोई एकवचन रूप नहीं होता।

हम निष्कर्ष निकालते हैं: रूसी भाषा में ऐसी संज्ञाएं हैं जिनका एकवचन या बहुवचन रूप नहीं है। हम हाई स्कूल में उन्हें और अधिक विस्तार से जानेंगे।

इस पाठ में हमने सीखा कि संज्ञाएँ संख्या से विभक्त होती हैं। संख्या के दो रूप हैं: एकवचनऔर बहुवचन.

यह पता चला है कि पुरानी रूसी भाषा में, हमारे परिचित एकवचन और बहुवचन संख्याओं के अलावा, एक और संख्या थी जिसका उपयोग युग्मित वस्तुओं को नामित करने के लिए किया जाता था। यह दोहरी संख्या है. दोहरी संख्या का उपयोग दो या युग्मित वस्तुओं को नामित करने के लिए किया जाता था।

उदाहरण के लिए, आंखें, आस्तीन, बैंक, सींग.

अब यह भूमिका बहुवचन द्वारा निभाई जाती है।

कुछ संज्ञाओं के कई संभावित संख्या रूप होते हैं, जो अर्थ में भिन्न होते हैं:

« पत्तियों" पेड़ के ऊपर - " पत्रक" कागज़, " दाँत" व्यक्ति - " दाँत» पिचकारी

1. क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: शिक्षा, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. बुनीव आर.एन., बुनीवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: बालास।
3. रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम.: बस्टर्ड।

1. शैक्षणिक विचारों का उत्सव" सार्वजनिक पाठ" ().
2. Nsportal.ru ()।
3. Do.gendocs.ru ()।

• क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: शिक्षा, 2012। भाग 2। एक्सरसाइज करें। 118, 119 पी. 88.
• कविता से संज्ञाओं को दो स्तंभों में विभाजित करें: एकवचन और बहुवचन।

समुद्र पर हवा चलती है
और नाव की गति बढ़ जाती है;
वह लहरों में दौड़ता है
सूजी हुई पाल पर.. (ए. पुश्किन)

• * पाठ में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, संज्ञा के एकवचन और बहुवचन के लिए 2 पहेलियाँ या 3 पहेलियाँ बनाएँ।

कक्षा: 6 "बी"

शिक्षक: तातारिनोवा ए.वी.

पाठ विषय: "संज्ञाएँ जिनका केवल एकवचन या केवल बहुवचन रूप होता है।"

पाठ संरचना:

1. आयोजन का समय. मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण

2. पहले अध्ययन किए गए को आत्मसात करने की जाँच करना।

3. नए ज्ञान की खोज का चरण।

4. पाठ के विषय पर काम करें। किसी समस्या की स्थिति का विवरण (विषय का परिचय)।

5. नई सामग्री का अध्ययन.

6. कवर किये गये विषय पर ज्ञान का समेकन। पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना...

7. ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

8. गृहकार्य.

9. पाठ का सारांश।

पाठ मकसद:

1) सुधारात्मक और शैक्षिक : उन संज्ञाओं के बारे में छात्रों का ज्ञान विकसित करना जिनका केवल एकवचन या केवल बहुवचन रूप होता है।

2) सुधारात्मक और शैक्षिक : सकारात्मक सीखने की प्रेरणा का गठन और रूसी भाषा सीखने में रुचि का विकास।

3) सुधारात्मक और विकासात्मक : वाणी, ध्यान, सोच का सुधार और विकास।

नियोजित परिणाम:

जानें: जिन संज्ञाओं का केवल एकवचन या केवल बहुवचन रूप होता है;

सक्षम हो सकेंगे: केवल एकवचन रूप वाली संज्ञाओं और केवल बहुवचन रूप वाली संज्ञाओं के बीच अंतर करना, कठिन बहुवचन रूप को सही ढंग से बनाना;

सीखें: वास्तव में, भाषण में उन संज्ञाओं का उपयोग करना उचित है जिनका केवल एकवचन या केवल बहुवचन रूप होता है।

उपकरण: प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कंप्यूटर, कंप्यूटर प्रस्तुति, उपदेशात्मक सामग्री (विभेदित कार्यों वाले कार्ड), प्रतिबिंब के लिए "इमोटिकॉन्स", रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक - गैलुंचिकोवा एन.जी., याकूबोव्स्काया ई.वी. रूसी भाषा। छठी कक्षा के लिए विशेष पाठ्यपुस्तक (सुधारात्मक) शिक्षण संस्थानोंआठवीं प्रकार, मॉस्को, "ज्ञानोदय", 2014।

आयोजन का समय.मनोवैज्ञानिक मनोदशा.
हर कोई कक्षा के लिए तैयार है!
जागो! आलसी मत बनो!
बहुत कुछ हासिल करना है
आपको अच्छी तरह से अध्ययन करने की आवश्यकता है!

व्यायाम "सिर के साथ पेंडुलम" ("छोटा पेंडुलम")

प्रारंभिक स्थिति: सीधे खड़े हों, पैर कंधे की चौड़ाई से थोड़े संकरे हों।

अपना सिर नीचे करें, फर्श की ओर देखें - एक तेज, छोटी सांस लें। अपना सिर ऊपर उठाएं, छत की ओर देखें - एक तेज, छोटी सांस लें। साँस लेने के बीच के अंतराल में साँस छोड़ना निष्क्रिय रूप से होता है, जबकि सिर बीच में नहीं रुकता है। किसी भी परिस्थिति में आपको अपनी गर्दन पर दबाव नहीं डालना चाहिए।
2. पहले अध्ययन किए गए को आत्मसात करने की जाँच करना।

दोस्तों, मुझे बताएं कि संज्ञा के संख्या के कौन से दो रूप होते हैं। (संज्ञा का एकवचन या बहुवचन रूप हो सकता है।)

इन संज्ञाओं को समूहित करें ( किताब, पाठ, फूल, पेड़) उनकी संख्या के आधार पर और संख्या का लुप्त प्रपत्र भरें। कितने कॉलम होंगे? ( दो कॉलम: एकवचन और बहुवचन)।

आइए देखें कि क्या हुआ. (पुस्तक - किताबें, पाठ - पाठ, फूल - फूल, पेड़ - पेड़)।

आइए अब स्लाइड पर पाठ पढ़ें:

हम चाय के लिए बेकिंग का सुझाव देते हैंकुकी. यीस्ट आपको इसकी आवश्यकता नहीं होगी. एक गिलास से दो अंडे फेंटेंसहारा . आधा गिलास डालेंखट्टी मलाई औरकेफिर . कुछ जोड़ेसोडा और डालोआटा। गूंधगुँथा हुआ आटा और इसे बेल लें. आकृतियों को काटें और उन्हें बेक करें। तैयार कुकीज़ पर कसा हुआ छिड़केंचॉकलेट। इसे सेवा देंचाय, दूध , मलाई बॉन एपेतीत!

हमारे कॉलम में नाममात्र मामले में हाइलाइट किए गए शब्दों को उनकी संख्या के आधार पर लिखें।

क्या आपके लिए सब कुछ ठीक रहा?

3. नए ज्ञान की खोज का चरण.

शिक्षक छात्रों को इस निष्कर्ष पर पहुंचने में मदद करता है कि संज्ञा केफिर, चीनी, कुकीज़, खट्टा क्रीम, सोडा, आटा, आटा, चॉकलेट, चाय, दूधबहुवचन रूप और संज्ञा में रखना असंभव है यीस्टऔर मलाईएकवचन रूप में रखना असंभव है।

पृष्ठ 111 पर पाठ्यपुस्तक का पाठ पढ़ें। क्या यह जानकारी हमारे निष्कर्षों से मेल खाती है? ( हाँ, यह मेल खाता है).

हमें याद रखना चाहिए कि कैसे लिखना है शब्दावली शब्द केफिर, कुकीज़, खट्टा क्रीम, चॉकलेट। (डेस्क पर)।

4. पाठ के विषय पर कार्य करना। समस्या की स्थिति का विवरण (विषय का परिचय).

दोस्तों, आप आज हमारे पाठ का विषय कैसे निर्धारित करेंगे? ( जिन संज्ञाओं का केवल एकवचन या केवल बहुवचन रूप होता है)।

हमें ये जानने की ज़रूरत क्यों है? (ऐसे शब्दों को सही ढंग से बोलना और लिखना, साक्षर लोग होना है)।

5. नई सामग्री सीखना.

1) - और यदि आपको अभी भी बहुवचन में खट्टा क्रीम या दूध के बारे में कहना है, तो आप स्थिति से कैसे बाहर निकल सकते हैं? (छात्र अपने स्वयं के विकल्प प्रदान करते हैं।)

पृष्ठ 111 पर पाठ्यपुस्तक के चित्र को देखें। (चित्र में दूध, केफिर, पनीर, खट्टा क्रीम के पैकेट दिखाए गए हैं। छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि वे वाक्यांश के साथ कह सकते हैं: दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, केफिर के कई पैक).

2) - चित्रों को देखें और शब्दों को समझें। उनकी विशेषता क्या है?

खंडन

जिन संज्ञाओं का केवल एकवचन रूप होता है उनका क्या अर्थ होता है?

1. कई समान व्यक्तियों और वस्तुओं के नाम: युवा, बच्चे, छात्र, पत्ते।

2. पदार्थों, सामग्रियों, खाद्य उत्पादों के नाम: गैसोलीन, शहद, दूध, मिट्टी का तेल।

3. पौधों के नाम: मटर, पत्ता गोभी, गाजर, राई।

4. गुण और गुणों के नाम : श्वेतता, यौवन, अंधकार, ताजगी।

5. क्रियाओं और अवस्थाओं के नाम: पढ़ना, चलना, आश्चर्य करना, तैरना।

6. व्यक्तिगत वस्तुओं के उचित नाम: मॉस्को, वोल्गा, रियाज़ान, ओका।

नेत्र व्यायाम "सात फूल"

3)- अब क्रॉसवर्ड पहेली को हल करने का प्रयास करते हैं। यदि हमें कोई कठिनाई होती है, तो जिनके लिए यह होमवर्क था वे हमारी सहायता करेंगे।

क्रॉसवर्ड

परिशिष्ट 1।

इन सभी शब्दों में क्या समानता है? ( इन सभी का प्रयोग बहुवचन रूप में ही किया जाता है)।

- जिन संज्ञाओं का केवल बहुवचन रूप होता है उनका क्या अर्थ होता है?

युग्मित या बहु-भाग वाली वस्तुओं के नाम:

पतलून, तराजू, कॉलर, कैंची, स्ट्रेचर, चश्मा, रेक, वाइस।

सामग्री या उनके अपशिष्ट का नाम, अवशेष: सफेदी, इत्र, डिब्बाबंद भोजन (कोन- (अव्य।) "साथ", सर्वो - स्टोर (अव्य।)), चूरा, चोकर।

खेलों के नाम: बर्नर, टैग, ब्लाइंड मैन बफ़, शतरंज।

समयावधियों के नाम: दिन, कार्यदिवस, छुट्टियाँ।

भौगोलिक नाम: एथेंस, आल्प्स, कार्पेथियन, मायटिशी, सोची।

6. कवर किये गये विषय पर ज्ञान का समेकन। पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

1)- व्यायाम का अध्ययन करें। पृष्ठ 112 पर 184. अपनी कार्य योजना के बारे में सोचें। आप कैसे काम करेंगे इसके बारे में हमें बताएं. ( छात्र अपनी गतिविधियों की योजना बनाते हैं:

1) चित्र में वस्तुओं के नाम बताएं; 2) फ्रेम से शब्दों में गायब अक्षरों की पहचान करें; 3) फ्रेम से शब्दों को समूहों में वितरित करें)।

व्यायाम 184 के साथ मौखिक कार्य:

चित्र में दिखाए गए शब्दों के नाम बताएं, उनकी संख्या ज्ञात करें ( चश्मा, कैंची, सरौता, रेक - इन शब्दों का केवल बहुवचन रूप है);

हम फ़्रेम से शब्दों में छूटे हुए अक्षरों का निर्धारण करते हैं।

अभ्यास 184 के साथ जोड़ियों में लिखित कार्य:

हम इन समूहों के अनुसार फ्रेम से शब्दों का चयन करते हैं: संज्ञाएं जिनका केवल एकवचन रूप होता है: पहली जोड़ी - उत्पादों के नाम, दूसरी जोड़ी - धातुओं के नाम; संज्ञाएं जिनका केवल बहुवचन रूप होता है: तीसरी जोड़ी - उत्पादों के नाम, चौथी जोड़ी - उपकरणों के नाम, 5वीं जोड़ी - खेलों के नाम, सभी एक साथ - तरल पदार्थों के नाम)।

नियंत्रण चरण.

कार्य की जाँच करना। प्रत्येक जोड़ा अपने द्वारा लिखे गए शब्दों के समूह को पढ़ता है। छात्र यह निर्धारित करते हैं कि एक दूसरे ने कार्य सही ढंग से पूरा किया है या नहीं।

भौतिक मिनट

यदि आप कोई ऐसी संज्ञा सुनते हैं जिसका केवल एकवचन रूप होता है, तो आप झुक जाते हैं; यदि वह एक संज्ञा है जिसका केवल बहुवचन रूप होता है, तो आप अपना सिर ताली बजाते हैं।

नींबू पानी, कैंची, ऑक्सीजन, अंधे आदमी का शौकीन, साहस, छुट्टी, शतरंज, चांदी, यौवन, आनंद, स्लेज।

"एक शब्द जोड़ें।"

आलस्य के साथ वीरतापूर्वक लीना

मैंने सारा दिन संघर्ष किया

लेकिन दुर्भाग्य से,

लीना को हराया _________।

ओलेआ ने कंघी को पीड़ा दी,

मैं स्कूल के लिए अपने बाल संवार रहा था।

मुझे सताया गया, मुझे सताया गया,

हाँ यह _________ निकला।

तारास ने ब्रीफकेस हिलाया और हिलाया,

नोटबुक ढूँढने के लिए,

लेकिन हर बार नोटबुक

उन्होंने उसके साथ __________ खेला।

तिमाही फिर से शुरू हो गई है

घड़ी टिक-टिक करती रही

और सवाल मुझ पर अत्याचार करता है,

क्या यह जल्द ही ________________ है?

छात्रों को उन संज्ञाओं को खोजने और लिखने के लिए कहा जाता है जिनमें केवल एक संख्या होती है। काम की जाँच जोर-शोर से की जाती है। (आलस्य - एकवचन, बिजूका - एकवचन, लुका-छिपी - बहुवचन, छुट्टी - बहुवचन)

आप अक्सर चिल्लाते हैं: “हुर्रे! छुट्टियाँ!" यह सरल सांसारिक शब्द स्वर्ग के कारण प्रकट होता है।

प्राचीन रोमन तारामंडल के सबसे चमकीले तारे सीरियस को छुट्टी का दिन कहते थे। कैनिस मेजर. सबसे उज्ज्वल दिनों में (जुलाई के मध्य से अगस्त के अंत तक)सूर्य इस तारामंडल से होकर गुजर रहा था। फिर उन्होंने कक्षाओं से छुट्टी ले ली और छुट्टियाँ आ गईं। पहले तो वे केवल छुट्टियाँ कहते थे ग्रीष्म विश्राम. फिर शब्द छुट्टियांसीखने में किसी भी रुकावट का उल्लेख करना शुरू किया: गर्मी, सर्दी, वसंत। इसीलिए अब हम कहते हैं: गर्मी की छुट्टियाँ, सर्दी की छुट्टियाँ, वसंत की छुट्टियाँ।

- निर्धारित करें कि संज्ञाओं की संख्या सही ढंग से बनी है या नहीं।

1. विद्रोह - विद्रोह

2. द्वार - द्वार

3. चाँदी - चाँदी

4. पिघलना - पिघलना

5. उद्धरण - उद्धरण

6. डिब्बाबंद भोजन - डिब्बाबंद भोजन

7. चुकंदर - चुकंदर

8. सॉरेल - सॉरेल

की जाँच करें।

सही: 1. विद्रोह - विद्रोह

5. उद्धरण - उद्धरण

संगीत श्रुतलेख.

अब हम आपके साथ खेलेंगे और अपना मूड थोड़ा सुधारेंगे। हमारा मूड किससे बेहतर होता है? (संगीत)।आपको गीत के दिए गए अंश में बहुवचन संज्ञाएं ढूंढनी होंगी, साथ ही गीत का अनुमान भी लगाना होगा।

ओह तुम छत्र, मेरी छत्रछाया, मेरी नई छत्रछाया

छत्र नया, मेपल, पैटर्न वाला है।

अगर मैं अपना सिर खुजला रहा हूँ, तो कोई बात नहीं!
मेरे दिमाग में बुरादा है - हाँ! हाँ! हाँ!

शब्दों का प्रयोग किस रूप में किया जाता है? चंदवाऔर चूरा? (बहुवचन रूप में)।

ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

आपने पाठ में क्या नया सीखा?

(पाठ सामग्री के आधार पर, छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं)

गृहकार्य।

और अब गृहकार्य. यह सभी के लिए अलग-अलग होगा.

पाठ का सारांश.

शिक्षक के अंतिम शब्द.

दोस्तों, आप सभी महान हैं। उन्होंने पाठ में आने वाली कठिनाइयों का अच्छी तरह से सामना किया। (ग्रेडिंग)।

अब अपने मूड का मूल्यांकन करें और कक्षा में काम करें। निकलते समय, अपनी भलाई का मूल्यांकन करने के लिए बोर्ड पर "स्माइली" का उपयोग करें। (स्लाइड "इमोटिकॉन" दिखाती है और उन पर टिप्पणियाँ करती है: एक हर्षित "इमोटिकॉन" - "मुझे दिलचस्पी थी!"; एक उदास "इमोटिकॉन" - "मैं ऊब गया था..."; एक उदास "इमोटिकॉन" - "यह मुश्किल था मेरे लिए")।

परिशिष्ट 2।

अतिरिक्त काम।

1.पहेलियों की नकल करें और उनका अनुमान लगाएं। उत्तर दो कॉलम में लिखें।

इकाइयों पी.एल.

खैर, कौन अपनी दो तलवारों के साथ तैयार है

कागज के एक टुकड़े को पार करें? कैंची।

इस तरफ और इस तरफ

पिंजरों में घोड़े और हाथी हैं।

लेकिन वे विरोध नहीं कर सकते

ताकि आपस में झगड़ा न हो. शतरंज।

सबसे पहले आप पहाड़ से नीचे उनकी ओर उड़ें,

और फिर आप उन्हें पहाड़ी पर खींच लेते हैं। बेपहियों की गाड़ी।

बर्फ की तरह सफ़ेद. हर कोई सम्मानित है.

वह मेरे मुँह में आ गया और वहीं गायब हो गया। चीनी।

लकड़ी के घोड़े बर्फ में सरपट दौड़ते हैं,

और वे बर्फ में नहीं गिरते. स्की।

सफ़ेद कंकड़ पिघल गया और बोर्ड पर निशान छोड़ गया। चाक.

लाल युवती जेल में बैठी है, और दरांती सड़क पर है। गाजर।

पहाड़ से निकला सफ़ेद पत्थर
हमेशा मेज पर.
इसे कौन नहीं खाता?
उसे स्वाद का पता नहीं. नमक।

व्याख्यात्मक शब्दकोश के कॉलम को भरें। परिणामी वाक्यों को अपनी नोटबुक में लिखें।

दुर्लभ के साथ कृषि उपकरण

घास इकट्ठा करने के लिए दांत.

धातु उपकरणके लिए

नाखून बाहर निकालना.

दो तेज धार वाला काटने का उपकरण

क्लैंपिंग मशीनिंग के लिए उपकरण

आवश्यक सामग्री.

जो खेल आप जानते हैं उन्हें दो कॉलम में लिखें।

बोर्ड गेम आउटडोर गेम

उन संज्ञाओं को चिह्नित करें जिनमें केवल एक संख्या है।

वाक्यांशों को दो कॉलम में लिखें: 1) उन संज्ञाओं के साथ जिनका केवल एकवचन रूप है; 2) उन संज्ञाओं के साथ जिनका केवल बहुवचन रूप होता है।

बिर्च जलाऊ लकड़ी, प्रारंभिक ठंढ, मोम, चित्रित रेलिंग, ओक फर्नीचर, सड़क की धूल, बदले हुए चश्मे, एक घड़ी खरीदी, सटीक तराजू, टॉयलेट साबुन, बकाइन खिले, बादल मौसम, पसंद का गेहूं, छुट्टियां शुरू हुईं।

इकाइयों पी.एल.

वाक्यांशों को दो कॉलम में लिखें: 1) उन संज्ञाओं के साथ जिनका केवल एकवचन रूप है; 2) उन संज्ञाओं के साथ जिनका केवल बहुवचन रूप होता है।

चमड़े के जूते, छोटे पैसे, नीली स्याही, बर्फ-सफेद लिनेन, लापरवाह हँसी, चेस्टनट कर्ल, मजबूत दोस्ती, शुभ नाम दिवस, अतिरिक्त परेशानियाँ, फूलगोभी, फ़्रेंच इत्र, लिंडेन शहद, तेज मिर्च.

इकाइयों पी.एल.

पृथ्वी की गहराई में कई खनिज हैं: (...)। 2. किराना स्टोर को आवश्यक उत्पाद प्राप्त हुए: (...). 3. गर्मियों में हमने जंगल में जामुन उठाए: (...)।

उन संज्ञाओं का उपयोग करके वाक्यों को पूरा करें जिनका केवल एकवचन रूप हो।

सकारात्मक मानवीय गुण: दया, ...., .... ; नकारात्मक गुण: अशिष्टता, ...., .... .

बगीचे में हमने गाजरें बोईं, ...., ... और आलू लगाए, ...., ...। .

संज्ञाओं को निम्नलिखित क्रम में लिखिए:

केवल एकवचन में प्रयुक्त;

केवल बहुवचन में प्रयुक्त;

एकवचन एवं बहुवचन में प्रयुक्त।

क्षेत्र, स्लेज, ग्रोव, छुट्टी, तेल, शतरंज, रिश्तेदार, टिक, गोधूलि, नाम, शिक्षक, तल, क्रीम, घास, चीनी, गेट, स्याही।

पहेलियों का अनुमान लगाओ. उन्हें उत्तर सहित लिखिए।

दो सिरे, दो छल्ले, बीच में कार्नेशन्स। (कैंची)

बिना पैरों के, लेकिन वे चलते हैं, बिना हाथों के, लेकिन वे इशारा करते हैं। (घड़ी)

वे सदैव चलते रहते हैं, परंतु अपना स्थान कभी नहीं छोड़ते। (घड़ी)

गोल, सफ़ेद, पूरी दुनिया को प्यारा। (पैसे/सिक्के)

उनके दांत तो हैं, लेकिन काटते नहीं। (रेक)

मैं इसे शाम को बिछा दूँगा और सारी रात चुपचाप लेटा रहूँगा। (गेट बंद है)

रूसी में कौन से शब्द केवल एकवचन में उपयोग किए जाते हैं?

केवल एकवचन में प्रयोग किया जाता है:

• वास्तविक संज्ञाएँ: तेल, खट्टा क्रीम, दूध, जस्ता, और अन्य;
• अमूर्त संज्ञाएँ: बुराई, खुशी, उदासी, इत्यादि;
• समूहवाचक संज्ञाएँ: बचपन, शिक्षण और भी बहुत कुछ;
• उचित नाम: उदाहरण के तौर पर मिन्स्क, अज़रबैजान।

• यहां कुछ और है जो मुझे मिला और जोड़ना चाहूंगा:

  केवल एकवचन में प्रयोग किया जाता है

  सबसे वास्तविक संज्ञा (एक प्रकार का अनाज, नमक)

  सर्वाधिक अमूर्त संज्ञाएँ (उदासी, खुशी)

  अधिकांश समूहवाचक संज्ञा (बच्चे, त्रिफलक)

  सबसे उचित नाम.

  बेशक, महान और शक्तिशाली में अधिकांश शब्दों के एकवचन और बहुवचन दोनों रूप होते हैं। लेकिन कुछ संज्ञाएं ऐसी भी होती हैं जिनका प्रयोग केवल एकवचन में या केवल बहुवचन में ही किया जाता है।

  इस मामले में, हम सटीक रूप से उन संज्ञाओं में रुचि रखते हैं जिनका उपयोग केवल एकवचन में किया जा सकता है और किया जाता है। ये निम्नलिखित शब्द हैं:

  • दूध, मक्खन, अच्छाई, दया, बुराई, क्रोध, सभी बारह महीने (जनवरी, फरवरी, मार्च, आदि)।

• निम्नलिखित शब्द रूसी भाषा में केवल एकवचन में उपयोग किए जाते हैं:

  • जवानी,
  • लाड़ प्यार,
  • लोहा,
  • एकता,
  • घिनौना,
  • इंसानियत,
  • मिट्टी का तेल,
  • सफ़ेद,
  • आश्चर्य,
  • राजमार्ग,
  • श्रृंगार - पटल,
  • डर,
  • झपकी,
  • पत्ते

• रूसी भाषा अधिकांश शब्दों के लिए एकवचन और बहुवचन दोनों रूप प्रदान करती है। लेकिन अभी भी ऐसे शब्द हैं जिनमें बहुवचन नहीं है, बल्कि उनका प्रयोग केवल एकवचन में ही किया जाता है। इनमें शब्दों की निम्नलिखित श्रेणियां शामिल हैं:

  1) वास्तविक संज्ञा के नाम। उदाहरण के लिए: चाय, शहद, एक प्रकार का अनाज, दूध;

  2) समूहवाचक संज्ञा. उदाहरण के लिए: बच्चे, रिश्तेदार, छोटी चीजें;

  3) उचित नाम. उदाहरण के लिए: मॉस्को, लूना, बेलगोरोड;

  4) ऐसी अमूर्त अवधारणाएँ, उदाहरण के लिए: बुराई, दोस्ती, नाराजगी;

  5) मुख्य दिशाएँ (दक्षिण, उत्तर, पश्चिम, पूर्व), महीनों के नाम (जून, मार्च, अप्रैल)।

  एक नियम के रूप में, अधिकांश संज्ञाएं उन वस्तुओं को दर्शाती हैं जिन्हें गिना जा सकता है और एक कार्डिनल संख्या के साथ जोड़ा जा सकता है, उदाहरण के लिए झील-झील, घर - घर लेकिन ऐसे अन्य शब्द भी हैं जिनका बहुवचन में उपयोग नहीं किया जाता है, ये वे शब्द हैं पदार्थों या सामग्री को निरूपित करें, उदाहरण के लिए संपूर्ण आवर्त सारणी या अलग-अलग शब्द मक्खन, दूध, चीनी, पानी, तेल, आदि। इनका प्रयोग बहुवचन में नहीं होता।

  मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि इस नियम की अज्ञानता (या उपेक्षा?) हम जितना चाहते हैं उससे कहीं अधिक आम है। इसके अलावा, सिखाने का दावा करने वाली साइटें भी इसके लिए दोषी हैं। उदाहरण के लिए, वेबसाइट sklonenie-slov.ru पर लिखा है कि जूते शब्द का बहुवचन रूप है, जो बिल्कुल सच नहीं है, इसके अलावा, हाल ही में उन्होंने इसे अस्वीकार कर दिया, यह पता चला, भगवान मुझे माफ कर दो, जूते, जूते, आदि .

  मूलतः रूसी भाषा में शब्दों के दो रूप होते हैं - बहुवचन और एकवचन।

  एकवचन रूप में संज्ञा एक वस्तु का बोध कराती है।

  बहुवचन रूप में - अनेक वस्तुएँ। उदाहरण के लिए, कोकिला - कोकिला, प्रमाणपत्र - प्रमाणपत्र।

  लेकिन ऐसे शब्द भी हैं जिनमें केवल एकवचन संख्या होती है।

  इसमे शामिल है:

  • वास्तविक संज्ञा. उदाहरण के लिए, तेल, चीनी, सीमेंट, आदि;
  • अमूर्त (अमूर्त) संज्ञा - अच्छा, दुःख, मज़ा;
  • सामूहिक. शिक्षा, भाईचारा.

  साथ ही सबसे उचित नाम भी। काकेशस, यूराल, वोरोनिश।

  रूसी भाषा में, अधिकांश संज्ञाओं का एकवचन या बहुवचन रूप होता है, लेकिन कई संज्ञाएँ हैं जिनका उपयोग केवल एकवचन में किया जाता है, उन्हें याद रखना आसान बनाने के लिए, हम एकवचन में प्रयुक्त संज्ञाओं को समूहों में वितरित करेंगे:

  1) समूहवाचक संज्ञा (एक पूरे के रूप में जीवित प्राणियों या निर्जीव वस्तुओं के संग्रह को दर्शाने वाले शब्द): मिज, रिश्तेदार, बच्चा, प्रोफेसर;

  2) कुछ भौतिक संज्ञाओं के नाम जिनकी गिनती नहीं की जा सकती: शहद, चाय, दूध;

  3) अमूर्त अवधारणाएँ: मित्रता, सेवा, उदासी, घृणा, बुराई;

  4) महीनों के नाम और मुख्य दिशाएँ: जून, उत्तर, दक्षिण (वाक्य में हम दक्षिण में जायेंगे - एक रूपात्मक त्रुटि);

  5) कुछ उचित नाम: यूराल, शुक्र, मंगल;

  6) शब्द: बोझ, थन, मुकुट, लौ।

  हाँ, रूसी भाषा समृद्ध है, हर विदेशी ऐसी सूक्ष्मताएँ नहीं समझेगा। एकवचन में, शब्दों का उपयोग लोगों की भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए किया जाता है - दुःख, घबराहट, भय, उदासी। कई बार हमारे घरेलू सामान नमक, चीनी आदि होते हैं। साथ ही कोट, कॉफी जैसे शब्द भी। यदि आप खोजेंगे तो आप और अधिक पा सकते हैं।