Ինչու է ծիածանը բազմագույն:

• Կուչերովա Իրինա Վլադիմիրովնա
• ուսուցիչ տարրական դասարաններ
• MCOU «Միջնակարգ դպրոց փ. Եկատերինոգրադսկայա»
• ԿԲՌ-ի Պրոխլադնենսկի շրջան
• Նյութեր մեզ շրջապատող աշխարհի մասին դասի համար
• 1-ին դասարանում

• Թիրախ:ծանոթացնել ուսանողներին, թե ինչ է ծիածանը, նախնական պատկերացումներ կազմել լույսի և գույնի մասին:
• Պլանավորված արդյունքներ.
• Թեմա՝ թվարկե՛ք ծիածանի գույները ճիշտ հերթականությամբ:
• Ճանաչողական. 1) ձեռք բերել նոր գիտելիքներ. գտնել հարցերի պատասխանները դասագրքի միջոցով, ձեր կյանքի փորձը և դասում ստացված տեղեկատվությունը.
• 2) կատարել անհատական ​​առաջադրանքներ, մշակել ստացված տեղեկատվությունը. եզրակացություններ անել ամբողջ դասարանի համատեղ աշխատանքի արդյունքում.
• Հաղորդակցական. 1) լսել և հասկանալ ուրիշների խոսքը.
• 2) մասնակցել երկխոսությանը դասասենյակում և կյանքի իրավիճակներում.
• 3) պատասխանել ուսուցչի և դասընկերների հարցերին.
• 4) պահպանել խոսքի էթիկետի ամենապարզ նորմերը.
• 5) աշխատել զույգերով և խմբերով.
• Կարգավորող. 1) սովորեք արտահայտել ձեր ենթադրությունը (տարբերակ); 2) աշխատել ուսուցչի առաջարկած պլանով.
• 3) կազմակերպել ձեր աշխատավայրուսուցչի ղեկավարությամբ;
• 4) որոշել դասի առաջադրանքների կատարման նպատակը.
• 5) համարժեք գնահատեք ձեր ձեռքբերումները.
• Անձնական՝ սովորողի դերի յուրացում; սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում.

• Արևը փայլում է և ծիծաղում,
• Եվ անձրևը թափվում է Երկրի վրա:
• Եվ դուրս է գալիս մարգագետիններ
• Յոթ գույնի աղեղ:

• Երբեմն երկնքում երևում է մինչև 2 ծիածան, որոնցից մեկը շատ պայծառ է, երկրորդը՝ ավելի գունատ: Սա նշանակում է, որ արևի ճառագայթը երկու անգամ արտացոլվում է ջրի կաթիլներում։

• Բայց սա բոլոր հրաշքները չէ. Երբեմն ծիածանը կարելի է տեսնել գիշերը, երբ անձրևից հետո լուսինը ցայտում է ամպերի հետևից: Նրա աղոտ ճառագայթների մեջ ծնվում է նաև լուսնային ծիածանը, իհարկե, ոչ այնքան պայծառ, որքան արեգակնայինը։

• Եվ ամենազարմանալին ձմռանը ծիածանը է: Սա շատ տարօրինակ է, անսովոր: Սառնամանիքը ճռճռում է, ձմեռային ցուրտ արևը շողում է գունատ կապույտ երկնքում, և սառույցի փոքրիկ բյուրեղները լողում են օդում: Արևի ճառագայթն անցնում է այս բյուրեղների միջով, բեկվում է, ինչպես պրիզմայում, և արտացոլվում է երկնքում՝ որպես գեղեցիկ ծիածանի։

• «Ծիածան» բառը նման է «ուրախություն» բառին։ Ուրախալի է, երբ հանկարծ երկնքում զարմանալիորեն գեղեցիկ կամար է հայտնվում։ Հին ժամանակներում նրանք այն անվանում էին «Դրախտային կամար» և հավատում էին, որ այն երջանկություն է բերում: Այդ ժամանակվանից այն կոչվում է ծիածան:

• Մենք լույսը սպիտակ ենք համարում, բայց իրականում այն ​​բաղկացած է յոթ գույներից: Երբ արևի ճառագայթները անցնում են օդով, մենք դրանք տեսնում ենք որպես սպիտակ լույս: Եվ երբ մի կաթիլ ջուրն անցնում է նրանց ճանապարհին, այն պրիզմայի նման բեկում է լույսը և այն բաժանում բազմագույն ճառագայթների։ Այսպիսով, երկնքում հայտնվում է ծիածանը:

• Արևի ճառագայթները, ընկնելով երկնքում անձրևի կաթիլների վրա, բաժանվում են բազմագույն ճառագայթների: Այսպես է ձևավորվում ծիածանը։

• ԱՄԵՆ

• ՈՐՍՈՐԴ

• ՑԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

• ԻՄԱՑԵՔ,

• ՆՍՏԱԾ

• ՓԱԶԱՆ

• http://img-cache.cdn.gaiaonline.com/0b1d3365f8462d2cbd0e67e95a6972de/http://i284.photobucket.com/albums/ll32/Xiang_bucket/Nature/sun_animated.gif- Արև;
• http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3952000/3951695-30ea0e5fe1b883ef.jpg- երիցուկ:
• http://images.yandex.ru/yandsearch
• http://yandex.ru/yandsearch - արև
• http://igor-grek.ucoz.ru/photo/animacija/tucha/3-0-124-tucha
• http://joyreactor.cc/post/1015121- պրիզմա անիմացիա
• http://cliparti.jimdo.com - անձրևի և ծիածանի անիմացիա
• http://images.yandex.ru/yandsearch-rainbow
• http://images.yandex.ru - կրկնակի ծիածան
• http://dayevents.ru/tag/lunnaya-raduga- լուսնային ծիածան
• http://images.yandex.ru/yandsearch?s- ծիածան ձմռանը
• http://www.kindermy.ru/forum/75-852-1
• http://info-school1702.ucoz.ru/load/ehlektronnye_fizkultminutki/1-1-0-10

Դասարան: 1

• ձևավորել նախնական պատկերացումներ լույսի և գույնի մասին;
• երեխաներին ծանոթացնել ծիածանի գույներին և դրանց հաջորդականությանը.
• տրամադրել հետազոտության և բացատրության փորձ բնական երևույթներ;
• զարգացնել հետաքրքրությունը նոր բաներ սովորելու նկատմամբ.

Սարքավորումներ. Մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, ներկեր, երաժշտություն, երգ, պոեզիա, շնորհանդես, ալբոմի թերթիկներ:

Դասի ընթացքում ուսանողները հնարավորություն կունենան.

• >նկարագրեք այն զգացմունքները, որոնք առաջանում են ծիածանը տեսնելիս.
• զանգահարել
ծիածանի գույները՝ ըստ ձեր դիտարկումների և դասագրքի գծագրության.
• հիշիրծիածանի գույների հաջորդականություն;
• արտահայտելենթադրություններ ծիածանի պատճառների մասին;
• աշխատանք զույգերով՝ ցուցադրումծիածանի գույների հաջորդականությունը գունավոր գծերի օգտագործմամբ;
• գիտակցելփոխադարձ ստուգում, փոխօգնություն։

UUD-ի ձևավորում.

Թեմա – նշեք ծիածանի գույները ճիշտ հաջորդականությամբ:

Ճանաչողական - ձեռք բերել նոր գիտելիքներ. գտնել հարցերի պատասխանները դասագրքի միջոցով, ձեր կյանքի փորձը և դասում ստացված տեղեկատվությունը, կատարել անհատական ​​առաջադրանքներ, մշակել ստացված տեղեկատվությունը. եզրակացություններ անել ամբողջ դասարանի համատեղ աշխատանքի արդյունքում:

Հաղորդակցման հմտություններ՝ լսել և հասկանալ ուրիշների խոսքը, աշխատել զույգերով, բանակցել:

Կարգավորող - Սովորեք արտահայտել ձեր ենթադրությունը (տարբերակը)՝ հիմնվելով դասագրքերի նկարազարդումների հետ աշխատելու վրա: Սովորեք աշխատել ուսուցչի առաջարկած պլանի համաձայն:

Սովորեք ուսուցչի և այլ ուսանողների հետ միասին դասի ընթացքում դասի գործունեությանը հուզական գնահատական ​​տալ

Անձնական – սովորողի դերի յուրացում; սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում.

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական պահ

Դասը սկսվում է
Դա օգտակար կլինի տղաների համար։
Փորձեք հասկանալ ամեն ինչ
Սովորելու շատ բան կա։

2. Գիտելիքների թարմացում

Ուսուցիչ. Ի՞նչ բնական երևույթներ գիտեք: ( Երեխաների պատասխանները.) Լսեք բանաստեղծությունը և փորձեք ավարտել այն .

Ինչու՞ ամենուր ջրափոսեր կան:
Մայրիկը վերցնում է իր հովանոցը:
Ինչո՞ւ։ Ինչո՞ւ։
Որովհետև... (Երգչախմբում. «It’s raining!»)

Երեխաները մատներով հարվածում են իրենց գրասեղանին՝ ցույց տալու, թե որքան հորդառատ է անձրևը: Հետո անձրևը թուլանում է։

-Անձրևը դադարել է և...
Ի՜նչ հրաշալի գեղեցկություն։
ներկված դարպաս
Ճանապարհին հայտնվեց:
Դուք չեք կարող քշել նրանց մեջ կամ մտնել դրանք: ( Ծիածան.)

3. Դասի թեմա. Բեմականացում խնդրահարույց հարց

– Ո՞ր բնական երևույթի մասին ենք խոսելու այսօր դասարանում: (Ծիածանի մասին):

-Ի՞նչ է ծիածանը:

-Ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ նրա մասին:

-Այո, տղերք, այսօր կխոսենք ծիածանի մասին: Կսովորենք, թե ինչ է ծիածանը, ինչպես և երբ է այն հայտնվում, ինչու է այն բազմագույն, քանի գույնից է բաղկացած։

-Երեխեք, ձեզանից քանի՞սն եք տեսել ծիածանը: Հավելված 1,Սլայդ 1

- Ի՞նչ տրամադրություն ունեիք, երբ տեսաք ծիածանը: Ո՞ր բառին է նման ծիածանը:

«Ծիածան» բառը նման է «ուրախություն» բառին։ Եվ իրականում ուրախալի է, երբ հանկարծ երկնքում զարմանալիորեն գեղեցիկ կամար է հայտնվում։ Հին ժամանակներում նրանք այն անվանում էին «Դրախտային կամար» և հավատում էին, որ այն երջանկություն է բերում: Այդ ժամանակից ի վեր այդպես են անվանում... ծիածան. Ի՞նչ նշաններ գիտեք: Սլայդ 2

Երբեմն երկնքում կարելի է տեսնել ոչ թե մեկ, այլ երկու ծիածան: Սլայդ 3

Երբ մենք գետնից նայում ենք ծիածանը, այն մեզ հայտնվում է որպես աղեղ: Եթե ​​ծիածանը նայեք բարձրությունից, օրինակ՝ ինքնաթիռից, այն կթվա որպես շրջան:

Բոլորդ էլ ամռանը սիրում եք ջրափոսերի միջով ցողել տաք անձրևի ժամանակ: Ինչպես ցնցուղի մեջ լինելը, միայն ավելի լավ է: Որովհետև դրանից անձրևի, թաց հողի, խոտի հոտ է գալիս, իսկ օդը մաքուր է ու թարմ: Լավ!

Բայց հիմա անձրևը մարում է։ Միանգամից արևի շող է սահում, և անձրևի մեծ կաթիլներ դեռ թափվում ու թափվում են... Եվ հանկարծ ինչ-որ մեկը ուրախ բղավում է.

-Ծիածան! Նայեք - ծիածան: Եվ իրականում մի բազմագույն աղեղ տարածվեց ամբողջ երկնքում, ինչպես երկնքում հսկայական դարպաս: - Տղերք, ո՞վ է նկատել, երբ երկնքում ծիածան է հայտնվում: (Երբ արևը շողում է և անձրև է գալիս):

որտեղի՞ց են նրանք եկել։ Ո՞վ է կառուցել դրանք այդքան արագ և այդքան գեղեցիկ: Սլայդ 4

4. Խնդրահարույց հարցի հայտարարություն

7. Խնդրահարույց հարցի հայտարարություն

– Ինչո՞ւ ենք երգում անձրևին ճարտարապետ անվանում: Ինչո՞ւ։

- Էլ ի՞նչ կոչենք: Ինչո՞ւ։

- Քանի՞ գույն կա ծիածանի մեջ: (Յոթ ծաղիկ, յոթ կամուրջ):

8. Բանաստեղծության ընթերցում

Առավոտից անցել է ամառային անձրևը,
Արևը դուրս եկավ։
Երեխան զարմացավ
Պատուհանից դուրս նայելով -
Յոթ գույնի աղեղ
Ծածկված ամպերով:

9. Խնդրահարույց հարցի հայտարարություն

- Ո՞վ գիտի, թե ինչ գույներից է կազմված ծիածանը: (Երեխաների հայտարարությունները):

Ծիածանում կա յոթ գույն, և դրանք բոլորը միշտ նույն հաջորդականությամբ են՝ կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, ինդիգո և մանուշակագույն:

– Ինչպե՞ս հիշել դրանք հերթականությամբ և շատ արագ:

10. Խնդրահարույց իրավիճակի լուծում Սլայդ 7

– Ծիածանի գույները հիշելու համար մարդիկ հորինեցին այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են ակնարկները. «Յուրաքանչյուր որսորդ ցանկանում է իմանալ, թե որտեղ է նստում փասիանը»:

11. Գործնական աշխատանք թիվ 1՝ «Ծիածան էֆեկտ տանը»

- Հնարավո՞ր է տանը ծիածաններ ստանալ:

Տեսանելին կարող եք բաժանել ինքներդ տանը արևի լույսառանձին գույների մեջ՝ վերարտադրելով ծիածանի էֆեկտը: Դա անելու համար շատ պարզ, արևոտ օրը ձեզ հարկավոր է մի բաժակ ջուր, սպիտակ ստվարաթղթե թերթ և փոքրիկ հայելի:

Վերևում մի բաժակ ջուր դրեք արևոտ տեղ. Տեղադրեք հայելին ջրի մեջ և հենեք այն ամանի եզրին: Պտտեք հայելին այնպես, որ պայծառ արևի լույսը ընկնի դրա վրա: Այնուհետև տեղափոխեք ստվարաթուղթը ամանի դիմաց, մինչև դրա վրա հայտնվի արտացոլված «ծիածան»:

- Ուրիշ ինչպե՞ս կարող ես տանը ծիածան ստանալ: Դասագիրք էջ 41։

12. Գիտելիքների առաջնային համախմբում.

Աշխատանք դասագրքից (էջ 41).

-Ի՞նչ են անում կրիան և մրջյունը: (Ջուր.)

- Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ են ուզում ստանալ: (Ծիածան.)

-Կարո՞ղ են ծիածան ստանալ:

-Ինչո՞ւ: (Արևի ճառագայթները կանցնեն ջրի կաթիլների միջով և կառաջանա ծիածան):

13. Համախմբում. Աշխատեք նախագծի վրա (աշխատել զույգերով)

ա) Նախագծի ընտրություն, հիմնավորում.

– Ծիածանի գույների հերթականությունը հիշելու համար առաջարկում եմ ստեղծել ուրախ ծիածան:

բ) Նյութերի և գործիքների ընտրություն.

-Եկեք մտածենք, թե ինչի՞ց կարող ենք ծիածանը սարքել։ (Մատիտ, պլաստիլին, ջրաներկ, գունավոր թուղթ):

- Ո՞ր մեթոդն է մեզ հարմար այսօր:

գ) Ծրագրի պլանավորում.

-Զույգերով ենք աշխատելու։ Համաձայնեք իրար մեջ, թե ով է գծելու ծիածանի որ շերտը։ Սպիտակ թղթի վրա նկարեք ծիածանի կամարներ՝ ըստ կաղապարի: Քանի՞ աղեղ կգծեք: (7)

- Եկեք որոշենք մեր շերտերի գույները

(Երեխաները տառերով նշում են գույների անունները):

Ուսուցիչ ( բանաստեղծություն է կարդում).

Ինչ-որ մեկը այն կառուցել է մարգագետնում:
Վարպետը փորձեց
Նա մի քիչ ներկ վերցրեց դարպասների համար
Ոչ մեկ, ոչ երկու, ոչ երեք -
Ինչքան յոթ, նայեք։
Ինչ է կոչվում այս դարպասը: (Ծիածան.)

-Կարո՞ղ եք նկարել դրանք: (Այո):

դ) Գործնական աշխատանք.

(Երեխաները ինքնուրույն նկարում են ծիածանը):

ե) Ծրագրի պաշտպանություն.

-Ո՞վ ունի ամենազվարճալի ծիածանը: (Երեխաները իրենց ծիածանը կախում են գրատախտակին)

14. Ծիածանին նվիրված բանաստեղծություններ շատ կան, ասենք։

Երկնքում անձրև և ամպրոպ է,
Փակի՛ր աչքերդ։
Անձրևն անցել է, խոտը փայլում է,
Երկնքում ծիածան կա:
Շտապե՛ք, շտապե՛ք
Դուրս վազիր դռնից
Ոտաբոբիկ խոտերի վրա,
Անցնել ուղիղ դեպի երկինք:
(Ս. Մարշակ)

Արևը փայլում է և ծիծաղում,
Եվ անձրևը թափվում է գետնին:
Եվ դուրս է գալիս մարգագետիններ
Յոթ գույնի աղեղ:
(Ն. Միխայլովա)

Մայիսյան տաք օր
Թմբկահար Թանդեր
Մուրճի պես
Հարվածեք ամպին. «Բոմ»:
Անձրևի ամպ է հորդում,
Քամին քսում է ներկը
Եվ նկարում է ՀՀ-
Եվ նկարում է DU-
Եվ նկարում է ԳՈՒ.
Ծիածան!

Բազմագույն ժապավեններ
սավառնել գետնից վեր,
Ապշած մարդիկ
նայում է դեպի երկինք.

Ծիածան տարածվեց
հարթ կիսաշրջան
Տոնական լուսապսակ
հանկարծ բացվեց.

Բազմագույն հրաշք
Երկրի առեղծվածը,
Անպատասխան հրաշք
արեգակնային փոշու մեջ:

Առասպելական փայլերի շիթ,
լվացվել է անձրևից:
Ծիածան ամպի վրայով
ծաղկե մահճակալը հանվեց.

Ծիածան լվացվեց
երևում է հեռվում:
Հրաշալի ռոքեր
Երկրի ուսերին.
(Վ. Մուսատով)

15. Տնային աշխատանք(ըստ ցանկության)

- Փնտրեք ծիածանի մասին հանելուկը:

- Սովորեք արտահայտություններ - խորհուրդներ:

– Հարցրեք ձեր ծնողներին տանը՝ ինչպես է արվում ծիածանը, քանի գույն կա դրա մեջ, ինչ գույներ: Եթե ​​ծնողները չգիտեն, ասեք նրանց.

16. Անդրադարձ. Դասի ամփոփում

-Ինչպե՞ս եք ստանում ծիածանը: (Արևի ճառագայթները, որոնք ընկնում են երկնքում անձրևի կաթիլների վրա, բաժանվում են բազմագույն ճառագայթների):

- Ինչու՞ մեր ծիածանը այդքան ուրախ ստացվեց:

-Ինչի՞ց է նա ուրախ:

– Երեխաները հիշում էին նրա բոլոր գույները:

-Լավ արեցիր:

Գրականության և ինտերնետային ռեսուրսների ցանկ.

1. Նյութերի փորձարկում և չափում: Մեզ շրջապատող աշխարհը,1-ին դասարան. Կոմպ. Յացենկո Ի.Ֆ. Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2010։
2. Պլեշակով Ա.Ա., Ալեքսանդրովա Վ.Պ., Բորիսովա Ս.Ա.
Դասագրքի մեթոդական ուղեցույց. Մ.: «Լուսավորություն», 2002 թ.
3. Ֆեֆիլովա Է.Պ., Պոտորոչինա Է.Ա., Դմիտրիևա Օ Ի.
Դասի զարգացումներ «Աշխարհը մեր շուրջը» դասընթացի 1-ին դասարան. 3-րդ հրատ. Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2007։
4. http://www.liveinternet.ru/users/3900572/post142676409/picture
5. http://encyc-bob.ru/nauka-i-obrazovanie/priroda/raduga ծիածանի ձեւավորում
6. http://www.antula.ru/colour-rgb.htm յուրաքանչյուր որսորդ...

Սլայդ 2

Ինչու է ծիածանը բազմագույն:

Պատրաստեց՝ Ելենա Վլադիսլավովնա Զախարովան՝ Մոսկվայի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության թիվ 623 միջնակարգ դպրոցի տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Շրջապատող աշխարհի մասին դասի շնորհանդես 1-ին դասարանում.

Սլայդ 3

Գուշակիր հանելուկը

Գունավոր ռոքեր

Կախված գետի վրա

Սլայդ 4

Ի՞նչ է ծիածանը:

Դա տեղի է ունենում այսպես. անձրևը նոր է դադարել կամ դեռ աղմկոտ է, և ամպերն արդեն սկսում են բաժանվել, կապույտ երկինքը թափանցում է նրանց միջև և հայտնվում է արևը:

Սլայդ 5

Այս պահին երկնքում մի գեղեցիկ պատկեր է հայտնվում՝ բազմերանգ ծիածանը լայն ժապավենով ծածկում է դրախտի կամարը։ Երբեմն միանգամից երկու ծիածան է հայտնվում:

Սլայդ 6

Ինչպե՞ս է ձևավորվում ծիածանը:

Արևի ճառագայթները, որոնք ընկնում են երկնքում անձրևի կաթիլների վրա, բաժանվում են բազմագույն ճառագայթների: Ահա թե ինչպես է հայտնվում ծիածանը.

Սլայդ 7

Ինչ գույն է ծիածանը:

• Ծիածանում կա յոթ գույն, և դրանք բոլորը միշտ դասավորված են նույն հերթականությամբ՝ կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, ինդիգո, մանուշակագույն:
• Ծիածանի գույների հաջորդականությունը հիշելու համար գունային անունների առաջին տառերի հիման վրա ստեղծեցինք հետևյալ արտահայտությունը.
• Յուրաքանչյուր որսորդ ցանկանում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փասիանը:

Սլայդ 8

Ծիածան

«Ծիածան» բառը նման է «ուրախություն» բառին։ Եվ իրականում ուրախալի է, երբ հանկարծ երկնքում հայտնվում է զարմանալի գեղեցիկ կամար։ Հին ժամանակներում նրանք այն անվանում էին «Դրախտային կամար» և հավատում էին, որ այն երջանկություն է բերում: Այդ ժամանակից ի վեր, դա այն է, ինչ նրանք անվանում են այն՝ ծիածան:

Շրջապատող աշխարհի մասին դասի ներկայացում

1-ին դասարան

Պատրաստեց՝ Օքսանա Սերգեևնա Բերեզովսկայան, ՄԿՈՒ ՆՇ ԴՍ ս. Ինյա

Զանգն արդեն հնչել է,

Ինչպե՞ս ենք սկսում դասը:

Մենք նստած ենք դասարանում -

Մենք չենք աղմկում կամ գոռում,

Մենք հանգիստ բարձրացնում ենք մեր ձեռքը,

Եթե ​​հարցնում են, պատասխանում ենք։

Ինչ հրաշք - գեղեցկություն:

ներկված դարպաս

Ճանապարհին հայտնվեց:

Դու չե՞ս կարող քշել դրանց մեջ, չե՞ս կարող մտնել դրանց մեջ:

«Ծիածան - աղեղ»

Գարնանային արև անձրևով Միասին կառուցեք ծիածանը - Յոթ գույնի կիսաշրջան Յոթ լայն կամարներից։

Ոչ արև և ոչ անձրև Ոչ մի մեխ Եվ նրանք այն կառուցեցին կարճ ժամանակում Երկնային դարպաս.

Ծիածան կամար Պայծառ այրվեց Նկարել է խոտը Ծաղկած կապույտ:

Ս.Յա. Մարշակ

Դա տեղի է ունենում այսպես.

անձրևը նոր է դադարել կամ դեռ աղմկոտ է, իսկ ամպերն արդեն սկսում են բաժանվել

նրանց միջև կապույտ երկինքը երևում է և հայտնվում է արևը:

Էլ որտե՞ղ կարող ենք դիտել փոքրիկներին: «Ռ Ա դ ժամը Գ Եվ" կյանքում, քո շուրջը?

Ինչ գույն է ծիածանը:

Ծիածանի մեջ կա յոթ գույն, և դրանք բոլորը միշտ նույն հաջորդականությամբ են. կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, կապույտ, մանուշակագույն.

Ծիածանի գույների հաջորդականությունը հիշելու համար գունային անվանումների առաջին տառերի հիման վրա ստեղծեցինք հետևյալ արտահայտությունը.

Ամեն որսորդ ցանկությունները իմանալ,

նստած փասիան.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Ճանապարհով, ճանապարհով

Մենք ցատկում ենք աջ ոտքի վրա:

Դադարեցրեք. Եկեք մի քիչ հանգստանանք։ Եվ մենք քայլում ենք տուն:

Ինչ-որ մեկը այն կառուցել է մարգագետնում: Վարպետը փորձեց Նա մի քիչ ներկ վերցրեց դարպասների համար Ոչ մեկ, ոչ երկու, ոչ երեք - Ինչքան յոթ, նայեք։ Ինչ է կոչվում այս դարպասը:

Կարող եք նկարել դրանք:

Ծիածանը հայտնվում է միայն այն դեպքում, եթե անձրև է գալիս և արևը միաժամանակ փայլում է:

Ծիածան

Խոսք «ծիածան» կարծես բառի «ուրախություն». Եվ իրականում ուրախալի է, երբ հանկարծ երկնքում զարմանալիորեն գեղեցիկ կամար է հայտնվում։ «Դրախտային կամար» Նրանք այն անվանում էին հին ժամանակներում և հավատում էին, որ դա երջանկություն է բերում: Այդ ժամանակից ի վեր այդպես է կոչվում – ծիածան.

Փորձարկում:

Պատասխանը «այո» է Պատասխանը «ոչ» է

Հարց 1. Արդյո՞ք ծիածանը 6 գույն ունի:

Հարց 2. Արդյո՞ք բոլոր գույները որոշակի հերթականության մեջ են:

Հարց 3. Ծիածանի մեջ կա՞ շագանակագույն:

Հարց 4. Գ Ծիածանի կառուցողները՝ արև և անձրև՞։

Լավ արեցիր։

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Աղբյուրներ

• Դասագիրք «Մեզ շրջապատող աշխարհը» 1-ին դասարան Ա.Ա. Պլեշակով հրատարակչություն «Պրոսվեշչենիե 2009» կրթահամալիր «Ռուսաստանի դպրոց»
• Դասի զարգացումներ «Մեր շրջապատող աշխարհը» դասընթացի համար
• http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=11619&start=615&postdays=0&postorder=asc&highlight