Ռուսաստանում բարձրագույն կրթության քաղաքականությունը դրսևորվում և մեծապես որոշվում է նոր կարգավիճակ ունեցող մի շարք բուհերի ի հայտ գալով: 2006 թվականին ընտրվել են առաջին 17 նորարարական բուհերը, 2007 թվականին՝ քառասուն, որոնց թույլատրվել է իրականացնել սեփական նորարարական կրթական ծրագրերը։ Այնուհետեւ առաջատար դասական բուհերը՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը։ Մ.Լոմոնոսովի (ՄՊՀ) և Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի (SPbSU), ստեղծվեցին յոթ դաշնային համալսարաններ (FU), քսանինը համալսարան ստացան ազգային հետազոտական ​​համալսարանի (NRU) կարգավիճակ։ Համալսարանները, որոնք այսօր արդեն առաջատար են և պետք է հասնեն ավելի մեծ հաջողությունների (սխեմա) 2010 թվականին, միավորվեցին Երկրի առաջատար համալսարանների ասոցիացիայի մեջ, որը, ինչպես մյուս լավագույն բուհերը, պետք է որոշիչ դեր խաղա Ռուսաստանում կրթության որակի բարելավման և արդիականացման գործում։ , վերակենդանացնելով հետդիպլոմային կրթությունը և զարգացնել գիտությունը, կանխել ուղեղների արտահոսքը։
Դաշնային և ազգային համալսարանների ստեղծման հիմնական նպատակները, ըստ փորձագետների և մրցութային փաստաթղթերին ուղեկցող տեղեկատվության, ռուսական կրթությունն ու գիտությունը համաշխարհային մակարդակի հասցնելն է, բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության համակարգի զարգացումը, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների և տնտեսության միջև կապերի ամրապնդումը և սոցիալական ոլորտ, ստեղծել և իրականացնել նորարարական ծառայություններ և զարգացումներ։
Դաշնային համալսարանի նպատակները ներառում են. դաշնային շրջաններում մրցունակ մարդկային կապիտալի ձևավորում և զարգացում. որակյալ կադրերով իր կազմում գտնվող տարածքների և մարզերի սոցիալ-տնտեսական զարգացման ծրագրերի ապահովում. Դաշնային և/կամ տարածաշրջանային մակարդակով լայնածավալ նախագծերի և ծրագրերի ինտեգրված անձնակազմ և գիտական ​​աջակցություն (Դաշնային համալսարանների զարգացման ստեղծման և պետական ​​աջակցության հայեցակարգ), անձնակազմի վերապատրաստում, վերապատրաստում և առաջադեմ վերապատրաստում:

Ազգային հետազոտական ​​համալսարաններ (NRU)Ռուսաստանում բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների նոր կատեգորիա է, որը ստեղծվել է երկրի քսանինը առաջատար բուհերի հետ՝ նպատակ ունենալով դրանց հիման վրա ստեղծել համաշխարհային մակարդակի առաջադեմ գիտական ​​և կրթական կենտրոններ, որոնք բավարարում են ազգային տնտեսության կարիքները բարձր որակավորում ստանալու համար: անձնակազմը և նպաստել ռուսական գիտության և տեխնիկայի զարգացմանը։

2008 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրով ազգային հետազոտական ​​համալսարանների կարգավիճակ շնորհվեց և. 2009 և 2010 թվականներին մրցութային հիմունքներով ընդգրկվել են ավելի շատ ազգային հետազոտական ​​համալսարաններ, որոնք ներկայացնում են երկրի տարբեր մարզեր:

Հետազոտական ​​համալսարանների ցանցի ձևավորման հայեցակարգը ձևակերպեց ներքին բարձրագույն կրթության մրցունակության բարձրացման անհրաժեշտության գաղափարը ամենահզոր բուհերի առաջնահերթ աջակցության միջոցով, որոնք կարող են դառնալ գիտության և կրթության դրոշակակիր ինչպես ազգային, այնպես էլ միջազգային ասպարեզում: .

Միանալով գլոբալ մրցակցությանը՝ Ռուսաստանը, հետևելով այլ երկրներին, ձևավորում է հետազոտական ​​համալսարանների մոդել, որոնք կենտրոնացնում են իրենց ջանքերը գիտության արագ զարգացման, նորարարությունների ստեղծման և իրականացման, ինչպես նաև բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների պատրաստման վրա: Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կայքը տալիս է ձևավորվող գիտահետազոտական ​​համալսարանների հիմնական առաջադրանքի հետևյալ սահմանումը. «Ազգային հետազոտական ​​համալսարանը (NRU) գիտության որակական արդիականացման նոր մոտեցման իրական մարմնացումն է: և կրթության ոլորտը և գիտական ​​և կրթական գործունեության կազմակերպման նոր ինստիտուցիոնալ ձև, որը նախատեսված է Ռուսաստանի տնտեսության բարձր տեխնոլոգիական հատվածի կարիքների համար կադրային և գիտական ​​աջակցության հիմնական բեռը ստանձնելու համար»:

Գիտության և կրթության ինտեգրման գաղափարը հատկապես արդիական է Ռուսաստանի համար, քանի որ խորհրդային տարիներին ակադեմիական գիտությունը մեծապես բաժանված էր համալսարանական գիտությունից, և համալսարանները միայն մասամբ մասնակցեցին նորարարության ստեղծման գործընթացին՝ իրենց հիմնական ջանքերը կենտրոնացնելով կադրերի պատրաստման վրա: 90-ականներից ի վեր բուհերի և տնտեսության իրական հատվածի միջև կապերն էլ ավելի են թուլացել, և ռուսական բուհերը չեն կարողացել էական դեր խաղալ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացում, ի տարբերություն արտասահմանյան հետազոտական ​​համալսարանների, որոնք այդ ժամանակ դարձել էին. գիտելիքի վրա հիմնված նոր տնտեսության հիմնասյուները.

Ազգային հետազոտական ​​համալսարանների ցանկը NFPC կայքում

Դաշնային համալսարանների ցանկը NFPC կայքում

Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատությունների ռազմավարական զարգացման ծրագրերի աջակցության մրցույթի հաղթողների ցանկ, 21.12.2011թ.

Ազգային գիտահետազոտական ​​համալսարանները (ՀՀՀ), ըստ գործող հայեցակարգի, պետք է ստանձնեն Ռուսաստանի տնտեսության բարձր տեխնոլոգիական հատվածի կարիքների համար կադրային և գիտական ​​աջակցության հիմնական բեռը:

Հետազոտական ​​համալսարանը բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է, որն արդյունավետորեն իրականացնում է կրթական և գիտական ​​գործունեություն՝ հիմնվելով գիտության և կրթության ինտեգրման սկզբունքների վրա: Գիտահետազոտական ​​հաստատությունների ամենակարևոր տարբերակիչ հատկանիշներն են ինչպես գիտելիք գեներացնելու, այնպես էլ տնտեսություն տեխնոլոգիաների արդյունավետ փոխանցում ապահովելու ունակությունը. հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների լայն շրջանակի անցկացում. վարպետների և բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստման բարձր արդյունավետ համակարգի, վերապատրաստման և առաջադեմ վերապատրաստման ծրագրերի մշակված համակարգի առկայություն։

Հետազոտական ​​համալսարանը պետք է լինի ինտեգրված գիտակրթական կենտրոն կամ ներառի մի շարք նման կենտրոններ՝ կառուցվածքային ստորաբաժանումների տեսքով, որոնք իրականացնում են հետազոտություններ ընդհանուր գիտական ​​ուղղությամբ և պատրաստում են կադրեր տնտեսության որոշակի բարձր տեխնոլոգիական ոլորտների համար։

Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի առաքելությունն է նպաստել երկրի գիտատեխնիկական համալիրի դինամիկ զարգացմանը և ապահովել նրան անհրաժեշտ մարդկային ռեսուրսներով՝ թվով, ուսուցման ոլորտներով, որակավորումներով և տարիքային կառուցվածքով հավասարակշռված՝ հաշվի առնելով դրանց անհրաժեշտ տեմպերը։ նորացում և կանխատեսվող կառուցվածքային փոփոխություններ գիտության և տնտեսագիտության մեջ:

Պետական ​​հետազոտական ​​համալսարանի հիմնական խնդիրն է համաշխարհային մակարդակի հասցնել կրթական կազմակերպություններին, որոնք կարող են պատասխանատվություն ստանձնել գիտության, բարձր տեխնոլոգիաների և մասնագիտական ​​կրթության մարդկային ռեսուրսների ներուժի պահպանման և զարգացման, բարձր տեխնոլոգիաների զարգացման և առևտրայնացման համար: Ռուսաստանի Դաշնություն.

Տնտեսության և սոցիալական ոլորտի ոլորտների կարիքների համար գիտության, տեխնոլոգիաների և ճարտարագիտության զարգացման առաջնահերթ ոլորտներն իրականացնելու նպատակով, Ռուսաստանի Նախագահի հոկտեմբերի 7-ի հրամանագրով ստեղծվեցին առաջին գիտահետազոտական ​​հաստատությունները. «Ազգային գիտահետազոտական ​​համալսարանների ստեղծման փորձնական ծրագրի իրականացման մասին» 2008թ. Նախագահն ընդունել է «Մոսկվայի ինժեներական ֆիզիկայի ինստիտուտի» (Պետական ​​համալսարան) պետական ​​բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության և Ազգային գիտահետազոտական ​​տեխնոլոգիական համալսարանի հիման վրա ազգային գիտահետազոտական ​​միջուկային համալսարան ստեղծելու փորձնական ծրագիր իրականացնելու կառավարության առաջարկը։ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Պետական ​​տեխնոլոգիական համալսարան «Մոսկվայի պողպատի և համաձուլվածքների ինստիտուտ»:

ՑԱՆԿ
բուհերի զարգացման ծրագրերի մրցութային ընտրության հաղթողներ,
որի նկատմամբ սահմանվում է կատեգորիա
«Ազգային հետազոտական ​​համալսարան»

ՑԱՆԿ
բուհերի զարգացման ծրագրերի երկրորդ մրցութային ընտրության հաղթողները, որոնց համար սահմանվել է «ազգային հետազոտական ​​համալսարան» անվանակարգը

Օգտագործվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության տեղեկատվությունը

Ցանկացած մարդ կարող է հասնել հաջողության՝ անկախ բարձրագույն կրթություն ունենալուց։ Բայց դա կարող է լավ սկիզբ լինել կարիերայի համար: Իսկ աշխատանքի տեղավորման համար դիպլոմ պահանջող մասնագիտությունների ցանկը բավականին երկար է։ Շատերի համար անխոհեմ ուսանողական տարիները դառնում են իրենց ողջ կյանքի լավագույն հիշողությունները: Որպեսզի այս զվարճալի ժամանակը ապարդյուն չանցնի, և աշխատանքի դիմելիս ստիպված չլինեք լսել. «Հիմա մոռացեք այն ամենը, ինչ ձեզ սովորեցրել են»: Պետք է ուշադիր ընտրել համալսարանը. Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում 2016 թվականի Ռուսաստանի ԹՈՓ 10 լավագույն համալսարանների վարկանիշը։ Այն կազմված է Expert RA գործակալության վարկանիշի հիման վրա։ 7-րդ տեղ MGIMO - Մոսկվայի միջազգային հարաբերությունների պետական ​​ինստիտուտ Սկզբում MGIMO-ն ստեղծվել է դիվանագետներ պատրաստելու համար, սակայն այսօր այն առաջարկում է վերապատրաստման 16 ուղղություններ՝ տնտեսագիտություն, քաղաքագիտություն, լրագրություն, առևտուր և այլն: Շատ օտարերկրյա քաղաքացիներ սովորում են այնտեղ: Այն նույնիսկ գրանցված է Գինեսի ռեկորդների գրքում՝ որպես ամենաշատ օտար լեզուներ դասավանդող համալսարան, որոնցից երկուսի ուսումնասիրությունը պարտադիր է ցանկացած ուսանողի համար։ Հայտնի է նաև վճարովի կրթության բարձր արժեքով։ Որոշ մասնագիտությունների գծով տարեկան ուսուցումն արժե ավելի քան 500 000 ռուբլի: Նրա դիպլոմը կարող է օգտագործվել եվրոպական 11 երկրներում։ Բացի Մոսկվայից, այն ունի մասնաճյուղեր, որոնք տեղակայված են Կալուգայում և Դմիտրովում: Այնտեղ ուսանողները հնարավորություն ունեն պրակտիկա անցնել Samsung և Volkswagen գործարաններում։ Այս ամենը թույլ է տալիս այն անվանել 2016 թվականի Ռուսաստանի լավագույն համալսարաններից մեկը։ Հենց այս գործակալությունն է, որ Expert RA-ն բոլոր ցուցանիշների համակցության հիման վրա համարում է 2016 թվականի լավագույն ինստիտուտը Ռուսաստանում։

Ազգային հետազոտական ​​համալսարան «MIET» -ը Ռուսաստանի առաջատար տեխնիկական համալսարանն է բարձր տեխնոլոգիաների ոլորտում: Ժամանակակից լաբորատորիաները, կրթական գործընթացի թարմ հայացքը և կրթության, գիտության և արդյունաբերության եզակի ինտեգրումը ՄԻԵՏ-ին դարձնում են առաջատար մասնագետներ միկրո և նանոէլեկտրոնիկայի, հեռահաղորդակցության և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում: Այսօր MIET-ը Ռուսաստանի 3 ուժեղագույն համալսարանների շարքում է գյուտարար գործունեության վարկանիշում, Մոսկվայի տեխնիկական բուհերի 5 առաջատարների թվում՝ ըստ Ազգային համալսարանների վարկանիշի, և 20 լավագույն ռուսական համալսարանների մեջ՝ ըստ բրիտանական Times Higher Education գործակալության:

2010թ. ՄՏՏՏ-ին շնորհվել է «Ազգային հետազոտական ​​համալսարան» կարգավիճակ:

MIET-ում սովորելու առավելությունները.

• Վերապատրաստման 19 խոստումնալից ոլորտներ, որոնք կենտրոնացած են ապագայի մասնագիտությունների վրա:
• Համատեղ կրթական և հետազոտական ​​կենտրոնների ցանց խոշորագույն միջազգային ընկերությունների՝ Synopsys, Cadence, Mentor Graphics, PTC, Cisco-ի հետ, որը թույլ է տալիս ՄԻԵՏ-ին հասանելիություն ստանալ ամենաարդիական տեխնոլոգիաներին, ինչպես նաև հնարավորություն է տալիս կազմակերպել կրթական գործընթացը բարձր մակարդակով: համաշխարհային մակարդակ։
• Փոխանակման ծրագրեր ուսանողների, ասպիրանտների և ուսուցիչների համար, կրկնակի կրթական ծրագրեր Եվրոպայի և ԱՄՆ-ի առաջատար համալսարանների հետ։
• Համալսարանական ձեռնարկություններ, որտեղ երիտասարդ գիտնականների, ասպիրանտների և MIET-ի ուսանողների եզակի հետազոտության արդյունքներն օգտագործվում են կոմերցիոն հիմունքներով:
• Ստեղծագործական և սպորտի զարգացման հիանալի ենթակառուցվածք (մարզահամալիր՝ մարզադաշտով, լողավազանով, թենիսի կորտերով և փակ մարզասրահներով. Մշակույթի տուն՝ 650 հոգու համար նախատեսված լսարանով և պարերի, երգչախմբի, թատրոնի և այլ խմբերի պարապմունքների սենյակներ):
• Ռազմական վարչություն և Զինվորական ուսումնական կենտրոն (ՌՎԿ):
• Հանրակացարան (տեխնիկական ոչ ռեզիդենտ ուսանողների համար նախատեսված է հանրակացարան.

Անցած տարիների ընթացքում համալսարանը պատրաստել է ավելի քան 35 հազար մասնագետ, ավելի քան 1400 դոկտոր և գիտության թեկնածու։ MIET-ի շրջանավարտներն այսօր կազմում են հայրենական էլեկտրոնիկայի ձեռնարկությունների հիմնական կադրերը և գիտական ​​ներուժը:

Շրջանավարտներն աշխատում են էլեկտրոնիկայի և ՏՏ շուկայում առաջատար ռուսական և արտասահմանյան ընկերություններում, պետական ​​կառույցներում և փոքր նորարարական ձեռնարկություններում: Ընկերություններ, որտեղ աշխատում են շրջանավարտները՝ Microsoft, Intel, Synopsys, Columbus IT, National Instruments, Motorola, Samsung, Hewlett-Packard, Sitronics, JSC NIIME, JSC Gazprom Neft, Sberbank, Kaspersky Lab, IBS, PricewaterhouseCoopers, Ernst&Young, Spring, SCG, Axel: McKinsey & Company և շատ ուրիշներ:

Մանրամասն Collapse http://www.miet.ru

HSE-ն ստեղծվել է որպես տնտեսագիտական ​​համալսարան, ուստի առաջին HSE ֆակուլտետները հիմնականում վերապատրաստվել են տնտեսագետներ, մենեջերներԵվ սոցիոլոգներ. Բայց ժամանակակից սոցիալ-տնտեսական կրթությունը հիմնված է միջառարկայականության վրա: Տարբեր առարկաների և գիտությունների խաչմերուկում տեղի են ունենում ոչ միայն կրթական, այլ նաև գիտահետազոտական ​​բացահայտումներ և հայտնագործություններ: Փոխազդեցության մասին տնտեսական, ճարտարագիտությունԵվ մարդասիրականԴպրոցները հիմնված են այնպիսի աշխարհահռչակ համալսարանների մոդելների վրա, ինչպիսիք են MIT-ը և Caltech-ը: HSE-ն գնաց նույն ճանապարհով:

ՓաստաբաններԵվ փիլիսոփաներբավականին վաղուց հայտնվել է համալսարանում։ Քիչ անց HSE-ն բացեց վերապատրաստման պատմական ուղղություն։ Ուսանողներ- պատմաբաններստանալ լայն մարդասիրական կրթություն, որը թույլ է տալիս նրանց աշխատել ոչ միայն իրենց մասնագիտությամբ, այլև սոցիալական զարգացումն ուսումնասիրող վերլուծական կազմակերպություններում: 2014 թվականին HSE-ն նույնպես սկսեց դասավանդել արվեստի պատմություն. Ա արեւելագետներ HSE-ից (համալսարանը պատրաստում է սինոլոգներ, ճապոնացիներ, արաբագետներ և կորեացի պատմաբաններ) կարող են միաժամանակ համարվել պատմաբաններ, մշակութաբաններ, փիլիսոփաներ և քաղաքագետներ:

Այն բանից հետո, երբ Մոսկվայի էլեկտրոնիկայի և մաթեմատիկայի ինստիտուտը միացավ HSE-ին, ապագա մասնագետները ին էլեկտրոնային տեխնոլոգիաներ, հեռահաղորդակցություն, համակարգչային անվտանգությունԵվ տիեզերական տեխնոլոգիաներ. Յանդեքս ընկերության մասնակցությամբ համալսարանում բացվել է համակարգչային գիտության ֆակուլտետը։ Սովորում են նրա աշակերտները ծրագրային ապահովման ճարտարագիտություն, տվյալների վերլուծությունև խնդիրներ արհեստական ​​բանականություն, ինչպես նաև լուծել սկզբունքորեն նոր հետազոտական ​​խնդիրներ՝ ոլորտում մեծ տվյալներԵվ տեղեկատվության որոնում.

Մաթեմատիկայի և հումանիտար գիտությունների խաչմերուկում ուղղությունը « Հիմնարար և կիրառական լեզվաբանություն« Միաժամանակ համալսարանում դասավանդվում է նաև դասական բանասիրություն. Համակարգչային տեխնոլոգիաների իմացությունը օգտակար կլինի ապագայի համար լրագրողներ- HSE-ում նրանց կսովորեցնեն թվային մեդիայի արտադրության և գործունեության բոլոր բարդությունները: Եվ ամբողջ ուսումնական գործընթացը գրաֆիկական, ինտերիերի, վեբ և այլնի համար դիզայներներՎիշկին «կապված է» նախագծային գործունեությանը ռուսական դիզայնի արդյունաբերության «աստղերի» ղեկավարությամբ:

Ազգային գիտահետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի քաղաքաշինության բարձրագույն դպրոցը զբաղված է մի տեսակ տարածական «նախագծմամբ»: Առայժմ սա Ռուսաստանում միակ գիտահետազոտական ​​և կրթական կենտրոնն է, որը պատրաստում է ոլորտի մասնագետներ քաղաքների և շրջանների տարածական զարգացում, ինչպես նաև իրականացնում է քաղաքային հիմնարար և կիրառական հետազոտություններ։

2019 թվականին HSE-ն մտավ 16 առարկայական և 3 արդյունաբերության QS վարկանիշներում. HSE-ն լավագույն 100-ում ներկայացված է 3 առարկաներով. «Սոցիոլոգիա», «Քաղաքականություն և միջազգային հարաբերություններ», «Տնտեսագիտություն և էկոնոմետրիկա»և Հասարակական գիտությունների և կառավարման ոլորտը։ Այս նույն առարկաներում HSE-ն անվիճելի առաջատարն է ռուսական բուհերի մեջ:

Աշտարակը ներս մտավ Շանհայի վարկանիշի սոցիոլոգիայի և մաթեմատիկայի լավագույն 100-յակը, դարձել է առաջատար ռուսական բուհերի շրջանում տնտեսագիտության, քաղաքագիտության և կառավարման ոլորտներում, ինչպես նաև աշխարհի լավագույն 75 լավագույն համալսարանների շարքում է սոցիոլոգիայի ոլորտում, որտեղ նա Ռուսաստանի միակ ներկայացուցիչն է։