978-5-369-01582-7

Վոլկով Յուրի Գրիգորևիչ

Կոզիրև, Գ.Ի. Սոցիոլոգիա: Դասագիրք նպաստ / Գ.Ի. Կոզիրև. — 2-րդ հրատ., վերանայված։ և լրացուցիչ - Մոսկվա: Հրատարակչություն «ՖՈՐՈՒՄ», 2010. - 320 էջ. — (Բարձրագույն կրթություն): - ISBN 978-5-8199-0405-3 ։ - Տեքստը՝ էլեկտրոնային։ - URL՝ http://site/catalog/product/474234 կարդալ

978-5-98281-415-9

Ներկայացված են սոցիոլոգիական գիտության հասկացությունները, նրա պատմությունը, տեսությունները, միտումներն ու հասկացությունները։ Դիտարկվում են հասարակությունը, նրա կառուցվածքն ու տեսակները, անհատի և հասարակության փոխհարաբերությունները, սոցիալական հաղորդակցության, վարքի, շերտավորման, շարժունակության, ինչպես նաև փոփոխություններն ու շարժումները։ Դասագրքի յուրաքանչյուր բաժին պարունակում է օրինակներ կյանքից և սոցիոլոգիական հետազոտության արդյունքներ, որոնք հեշտացնում են նյութի և ձևերի յուրացումը. համապարփակ ներկայացումժամանակակից սոցիալական իրականության մասին. Բակալավրիատի, ասպիրանտների, սոցիոլոգիական ֆակուլտետների ուսուցիչների համար: Հետաքրքրություն է սոցիոլոգիական հետազոտողների համար:

Վերեշչագինա Աննա Վլադիմիրովնա

Անվտանգության սոցիոլոգիաԴասագիրք / Ա.Վ. Վերեշչագինա, Ս.Ի. Սամիգին, Ն.Խ. Գաֆյատուլինա [եւ ուրիշներ]; Էդ. ՀԱՐԱՎ. Վոլկովա. - Մոսկվա: RIOR: INFRA-M, 2017 - 264 էջ: 60x90/16 - (VO: բակալավրի աստիճան; Հարավային դաշնային համալսարան - 100 տարեկան) (P) ISBN 978-5-369-01582-7 - Տեքստը` էլեկտրոնային . - URL՝ http://site/catalog/product/563785 կարդալ

978-5-369-01582-7

Անվտանգության ապահովումը և՛ առանձին պետության, և՛ ամբողջ համաշխարհային հանրության հրատապ խնդիրներից է։ Այս առումով կարևոր է դառնում ժամանակակից հասարակության անվտանգությանը սպառնացող հիմնական ռիսկերն ու սպառնալիքները, դրանց տեսակներն ու աղբյուրները, ինչպես նաև սոցիալական հետևանքները վաղուց ռիսկային ռեժիմում գործող հասարակության համար: Առաջադրանքների նշանակված շրջանակը կազմում է անվտանգության սոցիոլոգիայի առարկայական ոլորտը որպես գիտական ​​գիտելիքների ճյուղ, որը ձեռք է բերում կենսականորեն կարևոր կարգավիճակ երրորդ հազարամյակի քաղաքակրթության կայուն և անվտանգ գործունեությունն ապահովելու համար։ Դասագիրքը ուղղված է ընթերցողների լայն շրջանակին, առաջին հերթին բարձրագույն կրթության ուսանողներին: ուսումնական հաստատություններ, բակալավրիատի և ասպիրանտների, սոցիոլոգիական առարկաների ուսուցիչների, ինչպես նաև բոլոր նրանց, ովքեր լրջորեն հետաքրքրված են ժամանակակից հասարակության անվտանգության խնդիրներով։

Վոլկով Յուրի Գրիգորևիչ

Սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության հիմունքներ: Դասագիրք նպաստ / Յու.Գ. Վոլկովը, Ա.Վ. Լուբսկին. — 2-րդ հրատ., ավելացնել. - M.: INFRA-M, 2018. - 204 p. — (Միջին մասնագիտական ​​կրթություն). - Մուտքի ռեժիմ՝ http://site/catalog/product/923771 կարդալ

978-5-16-011915-1

Դասագիրքը, որը հիմնված է սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության բնագավառի ժամանակակից նվաճումների վրա, համակարգված կերպով շարադրում է ժամանակակից հասարակության հասարակական և քաղաքական կյանքին առնչվող հիմնական տեսական խնդիրները: Ձեռնարկի յուրաքանչյուր գլուխ ներկայացնում է օտարերկրյա և հայրենական գիտնականների կողմից մշակված հիմնական տեսական հասկացությունների ակնարկ: Ձեռնարկի տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ հատուկ մշակված առաջադրանքների և տրամաբանական խնդիրների առկայությունն է՝ ուղղված ուսանողների ճանաչողական անկախության զարգացմանը, սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության բնագավառում մասնագիտական ​​կարողությունների զարգացմանը, կրթական նյութի ստեղծագործական զարգացմանը: Դասագիրքը պատրաստվել է վերջին սերնդի միջին մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխան: Նախատեսված է միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար, ովքեր ուսումնասիրում են սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության հիմունքները:

Որոնման արդյունքները նեղացնելու համար կարող եք կատարելագործել ձեր հարցումը՝ նշելով որոնվող դաշտերը: Դաշտերի ցանկը ներկայացված է վերևում: Օրինակ.

Դուք կարող եք որոնել մի քանի դաշտերում միաժամանակ.

Տրամաբանական օպերատորներ

Լռելյայն օպերատորն է ԵՎ.
Օպերատոր ԵՎնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի բոլոր տարրերին.

հետազոտությունների մշակում

Օպերատոր ԿԱՄնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի արժեքներից մեկին.

ուսումնասիրել ԿԱՄզարգացում

Օպերատոր ՉԻբացառում է այս տարրը պարունակող փաստաթղթերը.

ուսումնասիրել ՉԻզարգացում

Որոնման տեսակը

Հարցում գրելիս կարող եք նշել այն մեթոդը, որով որոնվելու է արտահայտությունը: Աջակցվում է չորս մեթոդ՝ որոնում՝ հաշվի առնելով ձևաբանությունը, առանց մորֆոլոգիայի, նախածանցի որոնում, արտահայտությունների որոնում։
Լռելյայնորեն որոնումն իրականացվում է՝ հաշվի առնելով մորֆոլոգիան։
Առանց ձևաբանության որոնելու համար պարզապես արտահայտության բառերի դիմաց դրեք «դոլար» նշան.

$ ուսումնասիրել $ զարգացում

Նախածանց փնտրելու համար հարցումից հետո պետք է աստղանիշ դնել.

ուսումնասիրել *

Արտահայտություն որոնելու համար անհրաժեշտ է հարցումը փակցնել կրկնակի չակերտների մեջ.

" հետազոտություն և մշակում "

Որոնել ըստ հոմանիշների

Որոնման արդյունքներում բառի հոմանիշներ ներառելու համար հարկավոր է հեշ տեղադրել: # « բառից առաջ կամ փակագծերում տրված արտահայտությունից առաջ:
Երբ կիրառվում է մեկ բառի վրա, դրա համար կգտնվի մինչև երեք հոմանիշ:
Փակագծային արտահայտության վրա կիրառելիս յուրաքանչյուր բառին կավելացվի հոմանիշ, եթե մեկը գտնվի:
Համատեղելի չէ մորֆոլոգիայից ազատ որոնման, նախածանցների որոնման կամ արտահայտությունների որոնման հետ:

# ուսումնասիրել

Խմբավորում

Որոնման արտահայտությունները խմբավորելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել փակագծեր: Սա թույլ է տալիս վերահսկել հարցումի բուլյան տրամաբանությունը:
Օրինակ, դուք պետք է հարցում կատարեք. գտեք փաստաթղթեր, որոնց հեղինակը Իվանովն է կամ Պետրովը, իսկ վերնագիրը պարունակում է հետազոտություն կամ զարգացում բառերը.

Մոտավոր բառերի որոնում

Համար մոտավոր որոնումդուք պետք է տեղադրել tilde " ~ « բառի վերջում արտահայտությունից: Օրինակ.

բրոմ ~

Որոնելիս կգտնվեն այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «բրոմ», «ռոմ», «արդյունաբերական» և այլն:
Դուք կարող եք լրացուցիչ նշել հնարավոր խմբագրումների առավելագույն քանակը՝ 0, 1 կամ 2: Օրինակ.

բրոմ ~1

Լռելյայնորեն թույլատրվում է 2 խմբագրում։

Հարևանության չափանիշ

Հարևանության չափանիշով որոնելու համար հարկավոր է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտության վերջում: Օրինակ, 2 բառի մեջ հետազոտություն և զարգացում բառերով փաստաթղթեր գտնելու համար օգտագործեք հետևյալ հարցումը.

" հետազոտությունների մշակում "~2

Արտահայտությունների համապատասխանությունը

Որոնման մեջ առանձին արտահայտությունների համապատասխանությունը փոխելու համար օգտագործեք « նշանը ^ «արտահայտության վերջում, որին հաջորդում է այս արտահայտության համապատասխանության մակարդակը մյուսների նկատմամբ։
Որքան բարձր է մակարդակը, այնքան ավելի տեղին է արտահայտությունը:
Օրինակ, այս արտահայտության մեջ «հետազոտություն» բառը չորս անգամ ավելի տեղին է, քան «զարգացում» բառը.

ուսումնասիրել ^4 զարգացում

Լռելյայն մակարդակը 1 է: Վավեր արժեքները դրական իրական թիվ են:

Որոնել ընդմիջումով

Նշելու համար այն միջակայքը, որում պետք է տեղակայվի դաշտի արժեքը, դուք պետք է նշեք սահմանային արժեքները փակագծերում՝ օպերատորի կողմից առանձնացված: TO.
Կկատարվի բառարանագրական տեսակավորում։

Նման հարցումը արդյունքներ կտա հեղինակի հետ՝ սկսած Իվանովից և վերջացրած Պետրովով, սակայն Իվանովն ու Պետրովը չեն ներառվի արդյունքի մեջ։
Շրջանակում արժեք ներառելու համար օգտագործեք քառակուսի փակագծեր: Արժեքը բացառելու համար օգտագործեք գանգուր փակագծեր:

2-րդ հրատ., rev. և լրացուցիչ - Մ.: Գարդարիկի, 2003. - 512 էջ.

Դասագիրքը գրվել է՝ հաշվի առնելով երկրորդ սերնդի պետական ​​կրթական չափորոշիչը՝ հիմնված ռուսական իրողությունների և արտասահմանյան և հայրենական լավագույն սոցիոլոգիայի դասագրքերի վրա և առանձնանում է հանրագիտարանային և «բազմաշերտ» ներկայացմամբ, ամբողջական լուծումներով։ կրթական առաջադրանքներև նպատակ ունի ընթերցողին տալ սոցիոլոգիայի հիմնավոր գիտելիքներ:

Ուսումնասիրվում են սոցիալական գաղափարների պատմությունը, սոցիոլոգիայի հիմնական հասկացությունները, միտումներն ու պարադիգմները, ինչպես նաև դրա մեթոդները: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ժամանակակից սոցիոլոգիայի խնդիրներին։

Նախատեսված է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար։ Հետաքրքրում է ասպիրանտներին և համալսարանի ուսուցիչներին, ինչպես նաև ընթերցողների լայն շրջանակին:Ձևաչափ:

doc/zipՉափ:

1,2 ՄԲ

Նախատեսված է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար։ Հետաքրքրում է ասպիրանտներին և համալսարանի ուսուցիչներին, ինչպես նաև ընթերցողների լայն շրջանակին:/ Ներբեռնեք ֆայլը

doc/zip pdf/zip

1,2 ՄԲ

26,5 ՄԲ
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
Նախաբան 5
Գլուխ 1. ՍՈՑԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐ 7
§ 1.1. Սոցիոլոգիան որպես գիտություն 7
Սոցիոլոգիա և այլ գիտություններ 7
Սոցիոլոգիա առարկայի սահմանումներ 10
§ 1.2. Սոցիոլոգիայի զարգացում 13
Սոցիոլոգիայի նախապատմությունը և սոցիալ-փիլիսոփայական նախադրյալները 13
Սոցիոլոգիայի ձևավորումը որպես գիտություն 18
Դասական սոցիոլոգիական տեսություններ 25
Ռուսական սոցիոլոգիական միտք 30
Ժամանակակից սոցիոլոգիական տեսություններ 40
§ 1.3. Սոցիոլոգիական վերլուծության մակարդակները և սոցիոլոգիական պարադիգմները 63
Վերլուծության մակարդակներ 63
Սոցիոլոգիական պարադիգմներ 65
§ 1.4. Տեսական մոտեցումները սոցիոլոգիայում 68
Ֆունկցիոնալիզմ 68
Կոնֆլիկտների տեսություն 71
Խորհրդանշական ինտերակտիվիզմ 75
§ 1.5. Սոցիոլոգիական հետազոտություն 78
Հիմնական հասկացություններ 78
Սոցիոլոգիական հետազոտության փուլերը 79
Հետազոտության մեթոդներ 83
Հետազոտության էթիկա 87
Սոցիոլոգիական տեսակետ 88
Սոցիոլոգիական երևակայություն 88
Գլուխ 2. ՄՇԱԿՈՒՅԹ 90
§ 2.1. Մշակույթի սահմանումներ 90
§ 2.2. Մշակույթի բաղադրիչները 93
Ստանդարտներ 93
Արժեքներ 95
Նշաններ և լեզու 96
§ 2.3. Մշակույթ և առասպել 98
Հիմնական տեսություններ 98
Գաղափարախոսություն 100
§ 2.4. Մշակույթների միասնությունն ու բազմազանությունը 103
Մշակութային ունիվերսալներ 103
Մշակութային ինտեգրում 104
Էթնոցենտրիզմ 105
Մշակութային հարաբերականություն 106
Ենթամշակույթներ և հակամշակույթներ 107
Մշակութային էվոլյուցիա 108
Գլուխ 3. ՍՈՑԻԱԼԻԶԱՑՈՒՄ. . 112
§ 3.1. Սոցիալիզացիայի հիմունքներ 112
Սոցիալականացման կարևորությունը 112
Բնություն և դաստիարակություն 114
Սոցիալական հաղորդակցություն 116
Իրավիճակի սահմանում 121
§ 3.2. Անհատականություն 122
Անհատականության բնութագրերը 122
Հայելի ինքնորոշման տեսություն 126
«Ընդհանրացված այլ» հասկացությունը 128
«Տպավորությունների կառավարման» գործընթացը 130
§ 3.3. Սոցիալականացում ողջ կյանքի ցիկլի ընթացքում 132
Կյանքի ցիկլըտարբեր մշակույթներում 132
Մանկություն 134
Դեռահասություն 136
Վաղ հասունություն կամ երիտասարդություն 138
Միջին տարիք, կամ մարման ժամկետը 142
Ծերություն, կամ ծերություն 144
Մահ 146
§ 3.4. Վերահասարակայնացում 148
Գլուխ 4. ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԽՄԲԵՐ ԵՎ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ 149
§ 4.1. Սոցիալական կառուցվածքը 149
Հիմնական հասկացություններ՝ 149
Սոցիալական կարգավիճակներ 151
Սոցիալական դերեր 152
Խմբեր 155
Ինստիտուտներ 156
Հասարակություններ 160
§ 4.2. Դասակարգում սոցիալական խմբեր 163
Սոցիալական կապեր 163
Առաջնային և երկրորդական խմբեր 164
Ներքին և արտաքին խմբեր 166
Տեղեկատու խմբեր 167
§ 4.3. Խմբի դինամիկա 168
Խմբի չափը 168
Առաջնորդություն 170
Սոցիալական շրջանցում 171
Սոցիալական երկընտրանքներ 172
Խմբային մտածողություն 173
Կոնֆորմիզմ 174
§ 4.4. Սոցիալական կազմակերպություններ 175
Կազմակերպության բնութագրերը 175
Պաշտոնական կազմակերպություններ 178
Ֆորմալ կազմակերպությունների տեսակները 179
Բյուրոկրատիա 180
Վեբերի բյուրոկրատիայի հայեցակարգը 181
Բյուրոկրատիայի թերությունները 183
Կառավարում կազմակերպություններում 186
Ոչ ֆորմալ կազմակերպություններ 191
Գլուխ 5. ՇԵՂՎՈՒՄ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ 193
§ 5.1. Շեղման բնույթը 193
Շեղման սոցիալական բնութագրերը 193
Սոցիալական վերահսկողություն 196
Շեղման սոցիալական հետևանքները 198
§ 5.2. Շեղման սոցիոլոգիական տեսություններ 201
Շեղված վարքագծի ուսումնասիրություն 201
Անոմիայի տեսություն 202
Մշակութային փոխանցման տեսություն 206
Կոնֆլիկտների տեսություն 208
Խարանի տեսություն 211
§ 5.3. Հանցագործությունը և արդարադատության համակարգը 215
Իրավապահ համակարգ 215
Հանցագործություն 219
Թմրանյութեր և հանցագործություն 223
Ազատազրկում 224
Տոտալիտար ինստիտուտներ 227
Հանցագործություն Ռուսաստանում 228
Գլուխ 6. ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՇԵՐՏԱՎՈՐՈՒՄ 233
§ 6.1. Սոցիալական շերտավորման մոդելներ 25i
Սոցիալական տարբերակում 233
Բաց և փակ շերտավորման համակարգեր 234
Շերտավորման չափերը 235
§ 6.2. Սոցիալական շերտավորման համակարգեր 240
Ստրկություն 240
Կաստեր 242
Կլաններ 244
Դասեր 245
Գենդերային անհավասարություն և սոցիալական շերտավորում 246
§ 6.3. Սոցիալական անհավասարության տեսություններ 246
Շերտավորման ֆունկցիոնալիստական ​​տեսություն 246
Շերտավորման կոնֆլիկտային տեսություն 248
§ 6.4. Դասակարգային համակարգ ժամանակակից հասարակություններ 250
Սոցիալական դասեր 250
Ժամանակակից շերտավորում Ռուսական հասարակություն 253
Սոցիալական խավերի նույնականացում 257
Սոցիալական դասերի իմաստը 259
Միջին դաս 260
Աղքատությունը Ռուսաստանում 261
Զրկանք 263
§ 6.5. Սոցիալական շարժունակություն 265
Սոցիալական շարժունակության ձևեր 265
Սոցիալական շարժունակությունը արդյունաբերական հասարակություններում 268
Կարգավիճակի ձեռքբերման գործընթացները 269
Գլուխ 7. ՌԱՍԱՅԱԿԱՆ, ԷԹՆԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԳԵՆԴԵՐԱՅԻՆ ԱՆՀԱՎԱՍԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ 271.
§ 7.1. Ռասայական և էթնիկ շերտավորում 271
Ռասաներ, ազգություններ և փոքրամասնություններ 271
Նախապաշարմունք և խտրականություն 274
Գերիշխող խմբի քաղաքականություն 276
Ֆունկցիոնալիստական ​​և կոնֆլիկտաբանական տեսություններ 278
Ռուսաստանի ազգային-էթնիկ կազմը 280
§ 7.2. Մրցութային շերտավորում 282
Իգական փոքրամասնություն 282
Գենդերային դերերը և մշակույթը 283
Գենդերային ինքնորոշում 285
Գենդերային դերերը Ռուսաստանում և արևմտյան երկրներում 287
Գլուխ 8. ԸՆՏԱՆԻՔ 292
§ 8.1. Ընտանիքի կառուցվածքը 292
Ընտանիքի դերը. 292
Ընտանիքի տեսակները 294
Ամուսնության ձևեր 297
Ընտանեկան խնդրին ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում 300
Ընտանիքի խնդրին կոնֆլիկտաբանական մոտեցում 302
§ 8.2. Ամուսնությունը և ընտանիքը Ռուսաստանում և ԱՄՆ-ում 304
Ամուսնության համար զուգընկեր ընտրելը 304
Երեխաների ընտանիքի թիվը՝ 307
Ծնողի կարգավիճակ 308
Աշխատող մայրեր 309
Բռնություն, մանկապղծություն և ինցեստ ընտանիքում 310
Ամուսնությունների և ամուսնալուծությունների դինամիկան Ռուսաստանում 313
Խորթ հայր կամ մայր ունեցող ընտանիքներ 315
Ծերերի խնամք 317
§ 8.3. Այլընտրանքային ապրելակերպ 318
Կյանքի ոճերի բազմազանության պատճառները 318
Ամուրի կյանք 318
Չգրանցված զույգեր 319
Միայնակ ծնողներով ընտանիքներ 321
Գլուխ 9. ԿՐՈՆ, ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌՈՂՋԱՊԱՀՈՒԹՅՈՒՆ 323
§ 9.1. Կրոն 323
Սրբազան և սրբապիղծ 323
Տեսակներ կրոնական համոզմունքներըեւ պրակտիկ 324
Կրոնական կազմակերպման սոցիալական ձևերը 325
Կրոնի գործառույթները 335
Կրոնի դիսֆունկցիաներ 339
Կոնֆլիկտաբանություն և ֆունկցիոնալիզմ կրոնի մասին 339
Ավանդույթի վերահաստատում. Իրանի իսլամական հեղափոխությունը 342
Փոփոխություններ աշխարհիկ աշխարհում. բողոքական էթիկա 343
Կրոնի վերածնունդ Ռուսաստանում 345
Պետության և եկեղեցու հարաբերությունների հիմնախնդիրները Ռուսաստանում 350
§ 9.2. Կրթություն 352
Ուսուցում և կրթություն 352
Ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում կրթությանը 353
Կոնֆլիկտոլոգիա կրթության մասին 355
Կրթությունը ժամանակակից Ռուսաստան 357
§ 9.3. Առողջապահություն 367
Առողջապահության ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում 367
Առողջապահության նկատմամբ կոնֆլիկտաբանական մոտեցում. . .- 369
Առողջապահական համակարգ 370
Ռուսաստանի բնակչության առողջությունը 372
ԳԼՈՒԽ 10. ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐ 376
§ 10.1. Էկոլոգիական միջավայր 376
Էկոհամակարգ 376
Գերբնակեցման հետևանքները 380
§ 10.2. Բնակչություն 381
Աշխարհի բնակչության աճը 381
Բնակչության փոփոխության վրա ազդող գործոններ 382
Ժողովրդագրական գործընթացները Ռուսաստանում 385
Բնակչության կառուցվածքը 390
Մալթուս և Մարքս 391
Ժողովրդագրական անցման տեսություն 393
Ժողովրդագրական քաղաքականություն 395
Աշխարհի բնակչության ժողովրդագրական կանխատեսում.... 397
§ 10.3. Քաղաքային միջավայր 400
Քաղաքների ծագումն ու էվոլյուցիան 400
Քաղաքային աճի մոդելներ 405
Ռուսաստանի քաղաքներ 408
Գլուխ 11. ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ 413
§ 11.1. Սոցիալական փոփոխության աղբյուրները 413
Փոփոխության սոցիալական գործոններ 413
Սոցիալական փոփոխությունների ուսումնասիրության մոտեցումներ. Սոցիալական առաջընթացի հայեցակարգեր 416
Արդիականացում 425
Արդիականացում և արդյունաբերականացում 427
Հասարակությունների փոխակերպում 428
Սոցիալական փոփոխություններ Ռուսաստանում 435
Սոցիալական փոփոխություն երրորդ աշխարհի երկրներում 438
Համաշխարհային համակարգեւ գլոբալացման գործընթացները 441
§ 11.2. Կոլեկտիվ վարքագիծ 445
Կոլեկտիվ վարքագծի մոդելների բազմազանություն 445
Կոլեկտիվ վարքագծի նախադրյալներ 451
Ամբոխի վարքագծի բացատրություններ 455
§ 11.3. Սոցիալական շարժումներ 458
Սոցիալական շարժումների տեսակները 458
Սոցիալական հեղափոխություն 460
Ահաբեկչություն 462
Սոցիալական շարժումների պատճառները 464
Սոցիալական խնդիրներ 466
Եզրակացություն. ՆԱՅԵԼ ԱՊԱԳԱՅԻՆ 469
Փոփոխություններ աշխարհում 469
Բազմաբևեռ աշխարհ 470
Ռուսաստանի տեղը համաշխարհային հանրությունում 474
Հատուկ տերմինների բառարան 476
Գրականություն 495

Ավելացրեք տվյալ անձի մասին

Կենսագրություն

Սոցիալական փիլիսոփայության և սոցիոլոգիայի մասնագետ։

Հարավային դաշնային համալսարանի վերապատրաստման և առաջադեմ հետազոտությունների ինստիտուտի տնօրեն, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի սոցիոլոգիայի ինստիտուտի Հարավային Ռուսաստանի մասնաճյուղի տնօրեն, IPPC SFU-ի սոցիոլոգիայի, քաղաքագիտության և իրավունքի ամբիոնի վարիչ:

Գիտական ​​հետաքրքրություններ

• Անհատականության սոցիոլոգիա
• անհատականություն և գաղափարախոսություն

Վոլկովը զարգացնում է ամբողջական անհատականության և ամբողջական մարդկային բնության հայեցակարգը. Փոխակերպված հասարակության մեջ հասարակության և անձի փոխազդեցության տեսությունը:

Նրանք հիմնավորում են հումանիստական ​​գաղափարախոսության գաղափարը, ժամանակակից ժամանակներում քաղաքականության և կառավարման ռացիոնալացման դիրքորոշումը։ ռուսերեն պայմաններ;

Կազմավորման գործընթացը ուսումնասիրվում է արժեքային կողմնորոշումներբնակչությունն անցումային շրջանում, ինչպես նաև նոր ուսումնական հաստատությունների օպտիմալ գործունեության գործոններ։

Հրապարակումներ

Ընդհանուր առմամբ կա ավելի քան 150 ստեղծագործություն, մի շարք գործեր թարգմանվել են անգլերեն, գերմաներեն և սերբերեն։ Տպագրվել է ավելի քան 10 դասագիրք և ուսումնական նյութերՌուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության կնիքով.

2007

• Սոցիալագիտություն. Դասագիրք. ձեռնարկ Մ., (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. նպաստ. Մ. Ռոստովի հ/կ, (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. 3-րդ հրատարակություն. Ռոստովի ն/դ..
• Սոցիոլոգիա. պատմություն և արդիականություն. Էդ. 2-րդ. Ռոստովի հ/կ, (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Մ. Ռոստովի հ/կ, (համահեղինակ).

2006

• Ինքնություն և գաղափարախոսություն. հայացք դեպի ապագա. Մ..
• Ժամանակակից ռուսական հասարակության արժեհամակարգի վերափոխում. Մ..
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Մ.
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Մ. Ռոստովի հումանիստական ​​գաղափարախոսությունը և ռուսական ինքնության ձևավորումը. Մ.
• Սոցիոլոգիա. Դասախոսությունների դասընթաց. Էդ. 2-րդ. վերամշակված և լրացուցիչ Ռոստովի ն/դ..
• Մասնագիտական ​​վերապատրաստում. Ուսումնական մեթոդ. հրահանգներ. Ռոստովի հ/կ, (համահեղինակ).

2005

• Տարածաշրջանային քաղաքականությունը և գաղափարախոսությունը ժամանակակից Ռուսաստանում. Ռոստով հ/հ,.
• Տարածաշրջանի գաղափարախոսությունը և Ռուսաստանի ներկայիս գաղափարական իրավիճակը. Ռոստով հ/հ.
• Մարդասիրական հեռանկարը որպես ռուսական հասարակության ազգային նպատակ. Մ.

2004

• Գաղափարախոսություն և հումանիզմ. Մ., (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Ռոստով հ/հ,.

2003

• Լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթությունՌոստովում պետական ​​համալսարան. Ռոստով հ/հ.
• Գաղափարախոսություն Ռուսաստանի համար (Ռուսաստանի հումանիստական ​​գաղափարախոսության հիմնական գաղափարները). Ռոստով հ/հ.

2001

• Սոցիալագիտություն. Դասագիրք. նպաստ. Մ., (համահեղինակ).
• Հումանիզմը և բազմազգ Ռուսաստանը. Մայկոպ, (համահեղինակ).
• հումանիզմի գաղափարախոսությունը և ժամանակակից աշխարհ. Մ., (համահեղինակ).

2000

• Ժամանակակից Ռուսաստանի երիտասարդությունը. սոցիալական ձևավորման պայմանները վերափոխման ժամանակաշրջանում. Ռոստովի հ/կ, (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Մ., (համահեղինակ)
• Ժամանակակից Ռուսաստանի երիտասարդությունը. սոցիալական ձևավորման պայմանները վերափոխման ժամանակաշրջանում. Ռոստով հ/հ.
• Տարածաշրջանային զարգացման գաղափարախոսությունների ձևավորման հիմնախնդիրները. Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).
• Հումանիզմի մանիֆեստ. (Ռուսաստանի գաղափարախոսությունը և հումանիստական ​​ապագան). Մ..

1999

• Ռուսաստանի գաղափարախոսությունը և հումանիստական ​​ապագան. Ռոստով հ/հ.
• Սոցիոլոգիան հարց ու պատասխանում. Դասագիրք. նպաստ. Մ., (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Դասախոսությունների դասընթաց. Պրոց. նպաստ. Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).
• Սոցիոլոգիա. Պատմություն և արդիականություն. Դասագիրք. նպաստ. Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).
• Մարդկային. Հանրագիտարանային բառարան. Մ., (համահեղինակ).
• Քաղաքագիտությունը հարց ու պատասխանում. Պրոց. նպաստ. Մ., (համահեղինակ).

1998

• Անհատականություն և մարդասիրություն. Բելգրադ.
• Բազմաչափ աշխարհ ժամանակակից մարդ. Մ.
• Սոցիոլոգիա. Դասագիրք. Մ., (համահեղինակ).

1997

• Քաղաքագիտություն. Համառոտ հանրագիտարանային բառարան-տեղեկագիրք. Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).

1996

• Լեգիտիմություն քաղաքական իշխանություն(մեթոդական խնդիրներ և ռուսական իրողություններ). Մ., (համահեղինակ).

1995

• Homo Humanus. Անհատականություն և մարդասիրություն. Մ.

1994

• Մարդու ամբողջական բնույթը: Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).

1993

• Մարդը որպես տիեզերական երևույթ. Ռոստովի հ/դ, (համահեղինակ).

1985

• Ինտեգրալ անհատականություն. էություն, ձևավորման ուղիներ. Ռոստով հ/հ.

1984

• Համապարփակ և ներդաշնակորեն զարգացած անհատականության ձևավորման սոցիալական մեխանիզմ: Մ.

Ձեռքբերումներ

• Փիլիսոփայության դոկտոր
• պրոֆեսոր
• Ռուսաստանի Դաշնության գիտության վաստակավոր գործիչ

Մրցանակներ

• անվան մրցանակի դափնեկիր. Ի.Գ. Պետրովսկի (սոցիոլոգիայի վերաբերյալ մի շարք գիտական ​​և մանկավարժական աշխատությունների համար)
• անվան արծաթե մեդալ Պ. Սորոկինա (Ռուսաստանում սոցիոլոգիայի զարգացման գործում ունեցած ավանդի համար)

Անդամակցություն ակադեմիաներին և գիտական ​​ընկերություններին

• Ակադեմիայի փոխնախագահ հումանիտար գիտություններՌԴ
• Ռուսաստանի բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի անդամ
• Փիլիսոփայական և սոցիոլոգիական գիտությունների դոկտորական ատենախոսության խորհրդի նախագահ
• Սերբիայի կրթության ակադեմիայի արտասահմանյան անդամ
• Ինգուշեթիայի Հանրապետության գիտության վաստակավոր գործիչ
• Ադիգեայի Հանրապետության գիտության վաստակավոր գործիչ
• «Սոցիոլոգիական հետազոտություն» «Կովկասի գիտական ​​միտք» «Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների նորություններ» ամսագրի խմբագրական խորհրդի անդամ. Հյուսիսային Կովկասի տարածաշրջան» «Սոցիալական և հումանիտար գիտելիքներ».

Volkov Yu., Dobrenkov V., Nechipurenko V., Popov A. Սոցիոլոգիա

Նախաբան

Գլուխ 1. ՍՈՑԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐ
§ 1.1. Սոցիոլոգիան որպես գիտություն
Սոցիոլոգիա և այլ գիտություններ
Սոցիոլոգիա առարկայի սահմանումներ

§ 1.2. Սոցիոլոգիայի զարգացում

Սոցիոլոգիայի նախապատմությունը և սոցիալ-փիլիսոփայական նախադրյալները
Սոցիոլոգիայի ձևավորումը որպես գիտություն
Դասական սոցիոլոգիական տեսություններ
Ռուսական սոցիոլոգիական միտք
Ժամանակակից սոցիոլոգիական տեսություններ

§ 1.3. Սոցիոլոգիական վերլուծության մակարդակները և սոցիոլոգիական պարադիգմները

Վերլուծության մակարդակները
Սոցիոլոգիական պարադիգմներ

§ 1.4. Տեսական մոտեցումները սոցիոլոգիայում

Ֆունկցիոնալիզմ
Կոնֆլիկտների տեսություն
Խորհրդանշական ինտերակտիվիզմ

§ 1.5. Սոցիոլոգիական հետազոտություն

Հիմնական հասկացություններ
Սոցիոլոգիական հետազոտության փուլերը
Հետազոտության մեթոդներ
Հետազոտական ​​էթիկա
Սոցիոլոգիական հեռանկար
Սոցիոլոգիական երևակայություն

Գլուխ 2. ՄՇԱԿՈՒՅԹ
§ 2.1. Մշակույթի սահմանումներ

§ 2.2. Մշակույթի բաղադրիչները

Նորմեր
Արժեքներ
Նշաններ և լեզու

§ 2.3. Մշակույթ և առասպել

Հիմնական տեսություններ
Գաղափարախոսություն

§ 2.4. Մշակույթների միասնություն և բազմազանություն

Մշակութային ունիվերսալներ
Մշակութային ինտեգրում
Էթնոցենտրիզմ
Մշակութային հարաբերականություն
Ենթամշակույթներ և հակամշակույթներ
Մշակութային էվոլյուցիա

Գլուխ 3. ՍՈՑԻԱԼԻԶԱՑՈՒՄ
§ 3.1. Սոցիալիզացիայի հիմունքները
Սոցիալականացման իմաստը
Բնություն և դաստիարակություն
Սոցիալական հաղորդակցություն
Իրավիճակի սահմանում

§ 3.2. Անհատականություն

Անհատականության բնութագրերը
Ինքն
«Հայելային ինքնության» տեսությունը
«Ընդհանրացված այլ» հասկացությունը
Տպավորությունների կառավարման գործընթաց

§ 3.3. Սոցիալականացում ողջ կյանքի ցիկլի ընթացքում

Կյանքի ցիկլը տարբեր մշակույթներում
Մանկություն
Դեռահասություն
Վաղ հասունություն կամ երիտասարդություն
Միջին տարիք կամ հասունություն
Ծերություն կամ ծերություն
Մահ

§ 3.4. Վերահասարակայնացում

Գլուխ 4.

§ 4.2. Սոցիալական խմբերի դասակարգում

Սոցիալական կապեր
Առաջնային և երկրորդական խմբեր
Ներքին և արտաքին խմբեր
Հղման խմբեր

§ 4.3. Խմբի դինամիկա

Խմբի չափը
Առաջնորդություն
Սոցիալական շրջանցում
Սոցիալական երկընտրանքներ
Խմբային մտածողություն
Կոնֆորմիզմ

§ 4.4. Սոցիալական կազմակերպություններ

Կազմակերպության բնութագրերը
Պաշտոնական կազմակերպություններ
Պաշտոնական կազմակերպությունների տեսակները
Բյուրոկրատիա
Վեբերի բյուրոկրատիայի հայեցակարգը
Բյուրոկրատիայի թերությունները
Կառավարում կազմակերպություններում
Ոչ ֆորմալ կազմակերպություններ

Գլուխ 5. ՇԵՂՎՈՒՄ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ
§ 5.1. Շեղման բնույթը
Շեղման սոցիալական բնութագրերը
Սոցիալական վերահսկողություն
Շեղումների սոցիալական հետևանքները

§ 5.2. Շեղման սոցիոլոգիական տեսություններ

Շեղված վարքի ուսումնասիրություն
Անոմիայի տեսություն
Մշակութային փոխանցման տեսություն
Կոնֆլիկտների տեսություն
Խարանի տեսություն

§ 5.3. Հանցագործությունը և արդարադատության համակարգը

Գլուխ 6. ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՇԵՐՏԱՑՈՒՄ
§ 6.1. Սոցիալական շերտավորման մոդելներ
Սոցիալական տարբերակում
Բաց և փակ շերտավորման համակարգեր
Շերտավորման չափերը

§ 6.2. Սոցիալական շերտավորման համակարգեր

Ստրկություն
Կաստաներ
Կլաններ
Դասեր
Գենդերային անհավասարություն և սոցիալական շերտավորում

§ 6.3. Սոցիալական անհավասարության տեսություններ

Շերտավորման ֆունկցիոնալիստական ​​տեսություն
Շերտավորման կոնֆլիկտային տեսություն

§ 6.4. Ժամանակակից հասարակությունների դասակարգային համակարգը

Սոցիալական դասեր
Ժամանակակից ռուսական հասարակության շերտավորում
Սոցիալական դասերի նույնականացում
Սոցիալական դասերի իմաստը
Միջին խավ
Աղքատությունը Ռուսաստանում
Զրկում

§ 6.5. Սոցիալական շարժունակություն

Սոցիալական շարժունակության ձևերը
Սոցիալական շարժունակությունը արդյունաբերական հասարակություններում
Կարգավիճակի հասնելու գործընթացները

Գլուխ 7. ՌԱՍԱՅԱԿԱՆ, ԷԹՆԻԿ ԵՎ ԳԵՆԴԵՐԱՅԻՆ ԱՆՀԱՎԱՍԱՐՈՒԹՅՈՒՆ
§ 7.1. Ռասայական և էթնիկ շերտավորում
Ռասաներ, էթնոսներ և փոքրամասնություններ
Նախապաշարմունք և խտրականություն
Գերիշխող խմբի քաղաքականություն
Ֆունկցիոնալիստական ​​և կոնֆլիկտաբանական տեսություններ
Ռուսաստանի ազգային-էթնիկական կազմը

§ 7.2. Գենդերային շերտավորում

Իգական փոքրամասնություն
Գենդերային դերերը և մշակույթը
Գենդերային ինքնորոշում
Գենդերային դերերը Ռուսաստանում և արևմտյան երկրներում

Գլուխ 8. ԸՆՏԱՆԻՔ
§ 8.1. Ընտանիքի կառուցվածքը
Ընտանիքի դերը
Ընտանիքի տեսակները
Ամուսնության ձևերը
Ընտանեկան խնդրին ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում
Կոնֆլիկտաբանական մոտեցում ընտանիքի խնդրին

§ 8.2. Ամուսնություն և ընտանիք Ռուսաստանում և ԱՄՆ-ում

Ամուսնության համար զուգընկեր ընտրելը
Ընտանիքի չափը
Ծնողի կարգավիճակը
Աշխատող մայրեր
Բռնություն, մանկապղծություն և ինցեստ ընտանիքում
Ռուսաստանում ամուսնությունների և ամուսնալուծությունների դինամիկան
Խորթ հայր կամ մայր ունեցող ընտանիքներ
Հոգատարություն տարեցների մասին

§ 8.3. Այլընտրանքային ապրելակերպ

Կենսակերպերի բազմազանության պատճառները
Բակալավրի կյանք
Չգրանցված զույգեր
Միայնակ ծնողներով ընտանիքներ

§ 9.2. Կրթություն

Ուսուցում և կրթություն
Ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում կրթությանը
Կոնֆլիկտոլոգիա կրթության մասին
Կրթություն ժամանակակից Ռուսաստանում

§ 9.3. Առողջապահություն

Առողջապահության ֆունկցիոնալիստական ​​մոտեցում
Առողջապահության նկատմամբ կոնֆլիկտային մոտեցում
Առողջապահական համակարգ
Ռուսաստանի բնակչության առողջությունը

ԳԼՈՒԽ 10. ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ԲՆԱԿԱՐԳ
§ 10.1. Էկոլոգիական միջավայր
Էկոհամակարգ
Գերբնակեցման հետևանքները

§ 10.2. Բնակչություն

Աշխարհի բնակչության աճը
Բնակչության փոփոխության վրա ազդող գործոններ
Ժողովրդագրական գործընթացները Ռուսաստանում
Բնակչության կառուցվածքը
Մալթուսը և Մարքսը
Ժողովրդագրական անցման տեսություն
Ժողովրդագրական քաղաքականություն
Աշխարհի բնակչության ժողովրդագրական կանխատեսում

§ 10.3. Քաղաքային միջավայր

Քաղաքների ծագումն ու էվոլյուցիան
Քաղաքային աճի օրինաչափություններ
Ռուսաստանի քաղաքներ

§ 11.2. Կոլեկտիվ վարքագիծ

Կոլեկտիվ վարքագծի ձևերի բազմազանություն
Կոլեկտիվ վարքագծի նախադրյալներ
Ամբոխի վարքագծի բացատրություններ

§ 11.3. Սոցիալական շարժումներ

Սոցիալական շարժումների տեսակները
Սոցիալական հեղափոխություն
Ահաբեկչություն
Սոցիալական շարժումների պատճառները
Սոցիալական խնդիրներ

Եզրակացություն. ՆԱՅԵԼՈՎ ԱՊԱԳԱՅԻՆ
Փոփոխություններ աշխարհում
Բազմաբևեռ աշխարհ
Ռուսաստանի տեղը համաշխարհային հանրության մեջ

Հատուկ տերմինների բառարան

գրականություն

ՄՈՍԿՎԱ
2003

Դասագիրքը զբաղեցրել է 1-ին տեղը ԿԳՆ Համառուսաստանյան մրցույթում (2001 թ.) Ռուսաստանի Դաշնություն«Ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական դիսցիպլիններ» ցիկլի դասագրքերի ստեղծման համար «Սոցիոլոգիա» անվանակարգում.

Գրախոսներ.
Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի թղթակից անդամ, փիլիսոփայության դոկտոր, պրոֆեսոր Ա.Վ.Դմիտրիևը, փիլիսոփայության դոկտոր, պրոֆեսոր Ն.Ս

Վոլկով Յու.Գ., Դոբրենկով Վ.Ի., Նեչիպուրենկո Վ.Ն., Պոպով Ա.Վ.
Սոցիոլոգիա. Դասագիրք/խմբ. պրոֆ. ՀԱՐԱՎ. Վոլկովա – Էդ. 2-րդ, rev. և հավելյալ – Մ.՝ Գարդարիկի, 2003. – 512 էջ՝ հղ.
Դասագիրքը գրվել է՝ հաշվի առնելով երկրորդ սերնդի պետական ​​կրթական չափորոշիչը՝ հիմնված ռուսական իրողությունների և արտասահմանյան և հայրենական լավագույն սոցիոլոգիայի դասագրքերի վրա, առանձնանում է հանրագիտարանային և «բազմաշերտ» ներկայացմամբ, կրթական խնդիրների ամբողջական լուծումով և նպատակ ունի. ընթերցողին տալ սոցիոլոգիայի հիմնավոր գիտելիքներ: Ուսումնասիրվում են սոցիալական գաղափարների պատմությունը, սոցիոլոգիայի հիմնական հասկացությունները, միտումներն ու պարադիգմները, ինչպես նաև դրա մեթոդները: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ժամանակակից սոցիոլոգիայի խնդիրներին։
Նախատեսված է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար։ Հետաքրքրում է ասպիրանտներին և համալսարանի ուսուցիչներին, ինչպես նաև ընթերցողների լայն շրջանակին:

ՆԱԽԱԲԱՆ

Ակադեմիական մի քանի առարկաներ կան, որոնք մեզ այնքան սերտ են շոշափում, որքան սոցիոլոգիան: Որպես գիտություն, որն ուսումնասիրում է սոցիալական կազմակերպությունները և փոխազդեցությունները, սոցիոլոգիան օգնում է մեզ հասկանալ մեզ շրջապատող իրադարձությունները և մեզ վրա ազդող սոցիալական ուժերը՝ ուշադրությունը կենտրոնացնելով մեր սոցիալական միջավայրի այն ասպեկտների վրա, որոնք մենք հաճախ անտեսում, անտեսում կամ ընդունում ենք որպես տրամադրված: Սոցիոլոգիան մեզ զինում է իրականության գիտակցման հատուկ ձևով:
Առաջարկվող դասագիրքը հետևողականորեն սահմանում է մարդկային հասարակությունների առաջացման և գործունեության սկզբունքները, օրենքները և օրինաչափությունները, որոնք կազմակերպվել են գիտության կողմից մի համակարգի, որը նրա հիմնադիր Օ. Կոնտը անվանել է սոցիոլոգիա:
Սոցիոլոգիայի դասընթացը նպատակ ունի ուսանողներին տալ բավականին ամբողջական գիտելիքներ սոցիոլոգիայի առանձնահատկությունների և դրա օրենքների մասին՝ մեկուսացնելով այն գիտական ​​և կրթական գրականության կողմից տրամադրվող տեղեկատվության ողջ հսկայական զանգվածից:
Սոցիոլոգիական հետազոտության նյութի և տվյալների դասավորությունը, հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտների օրինակները թույլ կտան հատուկ պատրաստվածություն չունեցող ընթերցողին նվազագույն ժամանակում ծանոթանալ սոցիոլոգիական խնդիրների լայն շրջանակին:
Այս դասագիրքը ընդգծում է սկզբունքները, այլ ոչ թե մանրամասները, հիմունքները, այլ ոչ թե ընթացիկ խնդիրները, և ընտրված օրինակները, այլ ոչ թե պարզապես փաստերի արտասանությունը:
Դասագրքի կառուցվածքը պահպանում է սոցիոլոգիայի ուսումնական ծրագրի ամբողջականությունը, ինչը թույլ է տալիս, ըստ հեղինակների, այն օպտիմալ օգտագործել, մասնավորապես, քննությանը նախապատրաստվելիս՝ համակարգել և արագ յուրացնել նյութը:
Շատ հիմնական թեմաներ՝ սոցիոլոգիական հետազոտության տեսությունն ու պրակտիկան, մշակույթը, սոցիալականացումը, խմբերն ու կազմակերպությունները, շեղումը և սոցիալական վերահսկողությունը, սոցիալական շերտավորումը, ռասայական, սեռը, ընտանիքը, կրոնը, հասարակությունը և սոցիալական փոփոխությունները, այստեղ ավելի ամբողջական են, քան սոցիոլոգիայի մեծ մասում: դասագրքեր.
Հիմնական տերմինների և սահմանումների ցանկը տրված է դասագրքի վերջում: Ամենակարևոր սոցիոլոգիական տերմինները ընդգծված են տառատեսակով դրանց սահմանումները տրված են դասագրքում այնպես, ինչպես նշված են տեքստում:
Սոցիոլոգիական մշակույթը դառնում է ռուսական իրականության անբաժանելի տարր։ Ռուսական սոցիոլոգիան իր ձևավորման և զարգացման ընթացքում, հենվելով, իհարկե, սեփական ավանդույթների և ձեռքբերումների վրա, օգտագործում է արևմտյան սոցիոլոգիայի փորձը։ Այս գիրքը հիմնված է սոցիոլոգիայի արտասահմանյան և հայրենական լավագույն դասագրքերի նյութերի վրա՝ Է. Ասպ, Է. Գիդենս, Ա. Ջոնսոն, Ջ. Վ. Վանդեր Զանդեն, Ռ. Լամ և Ռ. Շեֆեր, Ա. Մենդրա, Ն. Սմելսեր, Ջ. Ռիցեր: , J.M. Hinslin, ինչպես նաև բազմաթիվ գիտական ​​հոդվածներ։
Սոցիոլոգիայի նկատմամբ հետաքրքրությունն ընդհանրապես մարդկանց համար բնական է, քանի որ մարդը, լինելով սոցիալական էակ, ինքն է դրա ուսումնասիրության առարկան։ Մենք կարծում ենք, որ յուրաքանչյուր կրթված մարդ պետք է հասկանա սոցիոլոգիան, և այդ իսկ պատճառով մենք գրել ենք այս գիրքը։
Հեղինակներ