1. Anggota kalimat yang terisolasi disebut:
1) anggota kalimat yang berkaitan dengan anggota kalimat yang sama, menjawab pertanyaan yang sama, menjalankan fungsi sintaksis yang sama; 2) anggota kalimat, dibedakan berdasarkan makna dan intonasi; 3) semua anggota kalimat, kecuali subjek dan predikat.2. Definisi yang dinyatakan dengan frase partisipatif diisolasi bila ditemukan: 1) sebelum kata didefinisikan; 2) setelah kata didefinisikan; 3) di mana saja dalam kalimat.3. Definisi dan penerapan yang berkaitan dengan kata ganti orang diisolasi jika ditemukan: 1) sebelum kata ganti; 2) di mana saja dalam kalimat; Definisi dan penerapan sebelum kata yang didefinisikan diisolasi jika: 1) bersifat umum; 2) mempunyai arti keterangan tambahan; 3) konsisten.5. Aplikasi dengan HOW diisolasi jika: 1) bagaimana seseorang dapat mengganti “sebagai”; 2) bagaimana seseorang dapat mengganti sejak; 3) selalu.6. Tunjukkan kalimat dengan definisi tersendiri: 1) Burung sedang tidur atau tertidur. 2) Jalan berkelok-kelok di antara dua jalur yang ditumbuhi rumput hijau. Jelaskan penempatan koma pada kalimat: Di sekeliling ada bidang, tak bernyawa, tumpul. 1) definisi muncul setelah kata didefinisikan; 2) definisi selalu terisolasi.8. Jelaskan penempatan koma pada kalimat: Terpesona oleh keseruan berburu, aku berlari menembus semak lebat.1) definisi mengacu pada kata ganti orang;2) definisi muncul sebelum kata yang didefinisikan.9. Jelaskan penempatan koma pada kalimat: Tertarik oleh cahaya, kupu-kupu terbang masuk dan mengelilingi lentera.1) definisi muncul sebelum kata didefinisikan;2) definisi mempunyai makna adverbial tambahan10. Tunjukkan kalimat dengan aplikasi terpisah: 1) Zhelna, burung hitam berkepala berapi-api ini, mencicit menyedihkan di suatu tempat 2) Lembut dan keperakan, menyatu dengan birunya langit selatan.11. Tunjukkan kalimat yang memerlukan koma sebelum BAGAIMANA: 1) Dia sekarang bekerja (1) sebagai teknisi.2) Tentu saja (1) sebagai orang yang baik, dia lebih mencintai orang daripada tidak mencintai.12. Tunjukkan kalimat yang kata-kata yang disorot dipisahkan dengan koma: 1) Penuh pemikiran, saya pernah berjalan di sepanjang jalan raya 2) Batang rumput kering yang tertiup angin menutupi padang rumput yang liar. 13. Tunjukkan di mana harus memberi koma: Stepa (1) yaitu (2) dataran tanpa pohon dan tak berujung (3) mengelilingi kita di semua sisi.1) 1, 3. 2) 2, 3. 3) 1, 2.14. Tunjukkan cara mengungkapkan definisi dalam sebuah kalimat: Air mancur seperti roti gula yang disiramkan ke air. (V. Trenev)1) Definisi terisolasi yang tidak tersebar luas2) Definisi terisolasi yang diungkapkan oleh kata sifat
3) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh kata sifat dengan kata-kata yang bergantung 4) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh frase partisipatif
15. Tunjukkan cara mengungkapkan definisi dalam sebuah kalimat: Dari pengeras suara yang dipasang di atas anjungan kapten, terdengar suara waltz perpisahan. (I. Grebenyuk)1) Definisi terisolasi yang tidak diperluas2) Definisi terisolasi yang diungkapkan oleh kata sifat3) Definisi terisolasi yang diungkapkan oleh kata sifat dengan kata-kata dependen4) Definisi terisolasi yang diungkapkan oleh frase partisipatif
16. Tunjukkan jenis definisi dalam kalimat: Cucu ahli kehutanan Vanya Malyavin, seorang anak laki-laki berusia sekitar lima belas tahun, suka mendengarkan percakapan kami. (K. Paustovsky)1) Definisi umum yang terisolasi2) Penerapan umum yang terisolasi3) Definisi terisolasi yang diungkapkan oleh kata sifat4) Penerapan non-individual yang tidak luas17. Tunjukkan cara mengungkapkan definisi dalam kalimat: Rumput, berair, segar, penuh bunga besar berwarna kuning keemasan. (Z. Sorokin)1) Definisi terpisah2) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh participle3) Definisi terpisah yang tidak umum diungkapkan oleh kata sifat4) Aplikasi terpisah18. Tunjukkan dalam kalimat jenis definisi. Orang-orang didekati oleh penyewa dari lantai dua, insinyur Gusev, seorang pemburu dan nelayan yang rajin. (E.Kokovin)1) No aplikasi mandiri 2) Definisi terpisah3) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh kata sifat4) Aplikasi terpisah19. Tunjukkan jenis definisi dalam kalimat: Kagum, Uvarov tidak bisa mengalihkan pandangan dari Akim karena terkejut. (M. Alekseev)1) Penerapan umum yang terpisah 2) Penerapan umum yang terpisah 3) Definisi umum yang terpisah 4) Definisi umum yang terpisah 20. Tunjukkan cara mengungkapkan definisi dalam sebuah kalimat: Pohon willow muda, dengan cabang-cabang hijau yang menjuntai, gemetar karena hembusan gelombang besar. (V. Korolenko)1) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh frase partisipatif2) Definisi terpisah yang disepakati yang diungkapkan oleh kata sifat dengan kata-kata dependen3) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh kata sifat4) Definisi terpisah yang tidak konsisten21. Tunjukkan jenis definisi dalam kalimat: Vityuten, tamu biasa di hutan kita zona tengah, dua kali ukuran merpati biasa. (E. Dubrovsky)1) Penerapan umum yang terpisah2) Definisi yang tidak konsisten secara terpisah3) Definisi terpisah yang diungkapkan oleh kata sifat4) Definisi yang disepakati terpisah yang diungkapkan oleh kata sifat dengan kata-kata yang bergantung22. Tunjukkan cara mengungkapkan definisi dalam sebuah kalimat: Mereka menggali parit di lereng bukit berhutan lebat yang membentang di sepanjang lembah Sungai Svetlaya. (L. Knyazev)1) Penerapan tidak terpisah2) Definisi tidak terpisah3) Definisi terpisah diungkapkan frase partisipatif 4) Definisi terpisah dan tidak terpisah, diungkapkan dengan frase partisipatif

Latihan 1. Menyalin menggunakan tanda baca yang hilang serta definisi dan aplikasi yang digarisbawahi. Menjelaskan.


3) (Tidak)bingung, bingung dengan tingkah temanku, aku memandangnya dan terdiam
. 4) Senang melihatnya, tenang dan kuat, seperti sungai besar yang mengalir deras. 5) Hari ini, dengan kaus biru barunya, dia sangat muda dan sangat cantik (M. Gorky)
Latihan 2. Salin dengan menyisipkan huruf dan tanda baca yang hilang. Tunjukkan secara grafis kata-kata tertentu dan definisi umum. Jelaskan 1) Sebuah danau biru tenang di tengah pegunungan dalam yang tertutup salju abadi, renda taman yang gelap turun dalam lipatan subur menuju air.

3) Dalam keheningan suci..matahari tidak terbit dan dari..tambang pulau kabut kebiruan, jenuh dengan manis..bau..bunga emas, naik ke langit.
4) Langit, terkoyak oleh petir, bergetar dan menyengat, dan padang rumput kemudian berkobar dengan api biru, lalu terjun ke dalam kegelapan yang dingin, berat dan sempit yang sangat mempersempitnya.
. 5) Gelombang laut dirantai (n, nn) ​​​​di gr..nit, ditekan (n, nn) ​​​​oleh beban yang sangat besar.. meluncur..mi di sepanjang punggung bukitnya..b di sana. 6) Di kedua sisi perapian terdapat pohon ficus yang daunnya tipis.
7) Perahu itu bergoyang di atas ombak..berenang..bertepuk di sisinya. Ia nyaris tidak bergerak melintasi laut yang gelap, tetapi ia bermain semakin cepat.
8) Keheningan diinterupsi oleh suara nyanyian yang datang dari sungai.
9) Rerumputan yang tertekuk oleh hembusan angin dan hujan, tergeletak di tanah.
Latihan 3 Salin dengan menyisipkan tanda baca yang hilang. Garis bawahi definisi yang tidak konsisten dan kata-kata yang didefinisikan secara terpisah. Menjelaskan

2) Kupu-kupu indah dalam gaun katun beraneka ragam dan pakaian Jepang serta syal beludru hitam dan ungu terbang ke ruang tamu,
3) Ruangan dengan jendela di barat dan utara ini menempati hampir separuh seluruh rumah
, 4) Pantulan cermin laut terlihat di ketinggian pohon pinus dan resin kering dan keras mengalir di sepanjang kulit kayu, lebih transparan dari kaca.
Latihan 4
Salin menggunakan tanda baca yang hilang dan definisi serta aplikasi yang digarisbawahi. Menjelaskan
1) Salah satu kusir sangat seorang pria jangkung turun dari kereta luncur dan diam-diam melepaskan ikatan troikanya. (L.N. Tolstoy2) Dan di sana, di atas bantal pasir cerah di bawah naungan alang-alang yang lebat, seorang ksatria tidur, mangsa ombak cemburu. (M.Lermontov)
3) Singa perkasa, badai hutan, kehilangan kekuatannya. (I.Krylov)
4) Pemilik saya, sang dokter, adalah orang yang selalu sibuk dan pendiam. (Yu. Kazakov)
5) Ada baiknya Terkin memasukkannya ke perusahaan kita. (A.Tvardovsky)
Latihan 14. Tulis ulang dengan menambahkan tanda baca yang hilang. Menyediakan aplikasi dan kata-kata yang didefinisikan. Jelaskan1) Orang-orang, laki-laki dan perempuan, membawa sisa-sisa harta benda melalui pintu utama (Fadeev).

4) Salah satu mitos Yunani Kuno menceritakan tentang Laocoon, seorang pendeta Trojan yang melanggar kehendak para dewa
. 5) Masyarakat pembaca telah berhasil membiasakan diri dengan Chekhov sebagai seorang humoris (Fedin).
) Terkadang Ilyusha, seperti anak laki-laki yang suka bermain-main, hanya ingin bergegas dan mengulangi semuanya sendiri (Goncharov
8) Yermolai memiliki seekor anjing penunjuk bernama Valetka (Turgenev)


1) Pendek dan kekar, dia memiliki kekuatan yang mengerikan di tangannya.
2) Terserap oleh perkataannya, saya (tidak bisa) memikirkan teka-teki ini.


(M.Gorky)
Latihan 5. Salin dengan menyisipkan huruf dan tanda baca yang hilang. Tunjukkan secara grafis kata-kata tertentu dan definisi umum. Jelaskan 1) Sebuah danau biru tenang di tengah pegunungan dalam yang tertutup salju abadi, renda taman yang gelap turun dalam lipatan subur menuju air.
2) Dari pintu.. sebuah rumah putih, penuh dengan.. lereng bukit, seorang lelaki tua kuno keluar (untuk) menemui matahari
. 3) Dalam keheningan suci..matahari tidak terbit dan dari..tambang pulau kabut kebiruan, jenuh dengan manis..bau..bunga emas, naik ke langit.
4) Langit, terkoyak oleh petir, bergetar, tersengat dan padang rumput kemudian berkobar dengan api biru, kemudian terjun ke dalam kegelapan yang dingin, berat dan sempit yang sangat mempersempitnya.
5) Gelombang laut dirantai (n, nn) ​​​​di gr..nit, ditekan (n, nn) ​​​​oleh beban yang sangat besar.. meluncur..mi di sepanjang punggung bukitnya..b di sana. 6) Di kedua sisi perapian terdapat pohon ficus yang daunnya tipis.
7) Kepulan asap membubung ke udara malam yang penuh kelembapan dan kesegaran laut.
8) Perahu itu terombang-ambing di atas ombak..berenang..tergelincir di sisinya. Ia nyaris tidak bergerak melintasi laut yang gelap, tetapi ia bermain semakin cepat.
9) Keheningan diinterupsi oleh suara nyanyian yang datang dari sungai.
10) Rerumputan yang tertekuk oleh hembusan angin dan hujan, tergeletak di tanah.
Latihan 13. Susunlah tanda-tandanya. Jelaskan kondisi isolasi mereka.
1) Dan di malam hari angin, pertanda datangnya cuaca dingin, berjalan melintasi ketinggian langit berbintang, diam-diam mengobrak-abrik taman (Sholokhov).
2) Dia sedang mempersiapkan ujian terapi umum, mata pelajaran yang paling dia sukai (Bondarev).) Kami para guru takut pada Belikov (Chekhov). 4) Saudara laki-laki lainnya Martyn dan Prokhor mirip dengan Alexei (Sholokhov) hingga detail terkecil.
. 5) Tentu saja, sebagai orang yang baik, dia lebih mencintai orang daripada tidak mencintainya (L.Tolstoy).
6) Pemilik bengkel adalah seorang Jerman bernama Förster (N. Ostrovsky).
7) Sepertinya dia jatuh cinta dengan sepupu dan tamu Shumikhina, Anna Fedorovna (Chekhov).
Latihan 7. Salin dengan menyisipkan tanda baca yang hilang. Garis bawahi definisi yang tidak konsisten dan kata-kata yang didefinisikan secara terpisah. Menjelaskan
1) Terjadi pertengkaran dan obrolan, seorang anak berteriak dengan marah, kereta mengetuk dan bergemuruh, dan seorang tentara dengan kemeja katun baru dan dasi hitam duduk di atas orang-orang yang sedang tidur di dadanya.
2) Kupu-kupu indah dalam gaun katun beraneka ragam dan pakaian Jepang serta syal beludru hitam dan ungu terbang ke ruang tamu
3) Ruangan dengan jendela di barat dan utara ini menempati hampir separuh seluruh rumah,
4) Pantulan cermin laut terlihat di ketinggian pohon pinus dan resin kering dan keras mengalir di sepanjang kulit kayu, lebih transparan dari kaca.
Latihan 1 Tulis ulang, tambahkan tanda baca yang hilang. Jelaskan Tunjukkan aplikasi dan kata yang didefinisikan.
1) Orang, laki-laki dan perempuan, membawa sisa harta benda melalui pintu utama (Fadeev).
2) Aliran saya tidak lurus seperti enam abad lalu (Starshinov).
3) Fajar ini indah di padang rumput terbuka (Fadeev).
4) Salah satu mitos Yunani Kuno menceritakan tentang Laocoon, seorang pendeta Trojan yang melanggar kehendak para dewa.
5) Masyarakat pembaca telah berhasil membiasakan Chekhov sebagai seorang humoris (Fedin).
6) Itu adalah Alexander Timofeevich atau hanya Sasha, seorang tamu yang tiba dari Moskow sepuluh hari yang lalu (Chekhov).
7) Terkadang Ilyusha, seperti anak laki-laki yang suka bermain-main, hanya ingin bergegas dan mengulangi semuanya sendiri (Goncharov)
. 8) Ermolai memiliki seekor anjing penunjuk bernama Valetka (Turgenev).
9) Sebagai seniman sejati, Pushkin tidak perlu memilih objek puisi untuk karyanya, tetapi baginya semua objek sama-sama diisi dengan puisi (Belinsky).
Latihan 3. Menyalin menggunakan tanda baca yang hilang serta definisi dan penerapan yang digarisbawahi. Menjelaskan
1) Pendek dan kekar, dia memiliki kekuatan yang mengerikan di tangannya.
2) Terserap oleh perkataannya, saya (tidak bisa) memikirkan teka-teki ini.
3) (Tidak)bingung, bingung dengan tingkah temanku, aku memandangnya dan terdiam.
4) Senang melihatnya tenang dan kuat, seperti sungai besar yang mengalir penuh.
5) Hari ini dia sangat muda dan sangat cantik dengan kaus biru barunya.
(M.Gorky)
Latihan 9. Temukan penerapannya dalam kalimat. Tambahkan tanda baca yang hilang.Jelaskan1. Cammuccini yang tampan, seorang pelukis sejarah terkenal, duduk di sofa dengan topi di tangannya dan tertawa, menatap Torvald (Paustovsky).
2. Pada masa itu, hampir seperempat abad yang lalu, ada profesor Ganchuk, ada Sonya, ada Anton dan Levka Shulepnikov, julukan Shulepa (Trifonov).
3. Seorang anak dari negara yang tidak dikenal, meringkuk, seekor merpati muda duduk ketakutan oleh badai petir (Lermontov). 4. Salah satu dari mereka, seorang lelaki tua tanpa kumis dan cambang abu-abu, mirip penulis naskah drama Ibsen, ternyata adalah seorang dokter junior di rumah sakit (Chekhov).
5. Mekanik terbaik di pabrik dan orang kuat pertama di pemukiman, dia berperilaku kasar terhadap bosnya dan karena itu mendapat penghasilan kecil (M. Gorky).
6. Glebov, teman tertua Lyovkin, tidak pernah menjadi budaknya (Trifonov).
7. Dari Shatsky, dia pertama kali mengetahui tentang Kara-Bugaz, teluk Laut Kaspia yang menakutkan dan misterius, tentang cadangan mirabilite yang tidak ada habisnya di airnya, tentang kemungkinan menghancurkan gurun (Paustovsky)
. 8. Shatsky kagum dengan pengendalian diri Miller saat memimpin Armada Baltik (Paustovsky).
9. Membayangi segalanya dan semua orang, penguasa berdaulat malam Mei, burung bulbul yang bersarang di sungai Urem (Izin), ​​bergemuruh dengan tembakan perak yang berserakan.
10. Di laboratorium sudah terdapat perangkat fotosel yang mengubah energi matahari menjadi energi listrik (Paustovsky).
11. Dari waktu ke waktu, bangau membawa makanan dengan paruhnya yang panjang, ular kecil atau katak dengan empat kaki terentang (Kataev).
12. Hanya aku, penyanyi misterius, yang terlempar ke darat oleh badai petir (Pushkin)
. 13. Penghuni berabad-abad dan penjaga hamparan utara memandangi gadis-gadis dengan kilauan gletser yang dingin (Fedorov).
14. Salah satu rekannya merekomendasikan dia seorang mahasiswa kedokteran Lopukhov (Chernyshevsky). 15. Dan Birkopf, sebagai orang yang cerdik, segera memanfaatkan eksklusivitas posisinya (Turgenev).
Latihan 3. Menyalin menggunakan tanda baca yang hilang serta definisi dan penerapan yang digarisbawahi. Menjelaskan
1) Pendek dan kekar, dia memiliki kekuatan yang mengerikan di tangannya.
2) Terserap oleh perkataannya, saya (tidak bisa) memikirkan teka-teki ini.
3) (Tidak)bingung, bingung dengan tingkah temanku, aku memandangnya dan terdiam.
4) Senang melihatnya tenang dan kuat, seperti sungai besar yang mengalir penuh.
5) Hari ini dia sangat muda dan sangat cantik dengan kaus biru barunya.
(M.Gorky)
Latihan 14. Temukan definisi dan penerapan tersendiri dalam kalimat. Tambahkan tanda baca yang hilang.
1. Seorang lelaki tua bertubuh kecil dan kering berbaju hitam berjalan cepat di depan semua orang. Saya lebih menyukai raksasa yang tidak mencolok Sasha Mikhailov, seorang anak laki-laki pendiam dengan mata sedih dan senyum yang baik, sangat mirip dengan ibunya yang lemah lembut (M. Gorky3. Saya diajari oleh bibi Natalya yang pendiam dan pemalu, seorang wanita dengan wajah kekanak-kanakan dan transparan mata (M.Gorky)
. 4. Dia mengenali istri Shevtsov, Efrosinya Mironova, dan pergi menemuinya (Fadeev).
5. Oh, sialan perang ini (A.T.Tolstoy).
6. Teman sebaya selama bertahun-tahun, kerabat dekat, mereka hampir tidak pernah berpisah (Turgenev).
7. Semua orang langsung menyukainya, pria tampan, pelawak, dan cerdas (Surkov)
. 8. Sebagai seorang mekanik, saya tidak mengeluarkan biaya apapun untuk melakukan ini (Novikov-Priboy).
9. Di kuil misterius bayangan musim semi, si pemimpi menemui mimpinya (Bryusov).
10. Sepedanya adalah satu-satunya kekayaan yang ia kumpulkan selama tiga tahun terakhir bekerja (Fedin).
11. Sezaman dengan L. Tolstoy, Chekhov dan Gorky, N. Roerich dan Rachmaninov, seorang saksi yang bersemangat dan bahkan bias dari peristiwa-peristiwa revolusioner yang bergejolak di Rusia, Bunin sering berdebat dengan sejarah selama berabad-abad dengan orang-orang sezamannya (Krutikova).
12. Pada malam hari, seekor anjing dachshund kecil berwarna merah bernama Funtik (Paustovsky) sering menangis dalam tidurnya. 13. Di sebelah kiri duduk penulis prasasti ini, Nikolai Kozyrev (Peskov)
. 14. Seorang gelandangan garis depan, wartawan, saya adalah kerabat di ruang istirahat mana pun (Surkov).
15. Saya merasa tidak pantas saudara kita menertawakan Polikey (L. Tolstoy).
16. Hanya penulis muda Volgar dari kota Volsk, Alexander Yakovlev (Paustovsky), yang berdiri agak terpisah.
17. Dengan tekanan ini, sang laksamana tampaknya tidak hanya memaafkan putranya, tetapi juga mengungkapkan, sebagai orang yang adil, rasa hormatnya yang tidak disengaja terhadap “pemberani” muda yang tidak takut untuk membela martabat kemanusiaannya (Stanyukovich)
. 18. Barometer sensitif hutan bergetar pohon aspen (G. Nekrasov).
19. Nenek Anton sering menjawab telepon, seorang wanita tua jahat yang menjaga cucunya dengan waspada (Trifonov).
20. Kakak laki-laki ayah, Paman Nikolai, adalah seorang pilot, salah satu pilot Rusia pertama yang tewas dalam perang Jerman (Trifonov)
. 21. Tuan Grigory Ivanovich, seorang pria botak berjanggut berkacamata hitam, dengan tenang mengikat tangan pamannya dengan handuk (M. Gorky).
Latihan 21.
Siapa yang lebih baik? Salin dengan menyisipkan dua definisi umum setelah kata yang didefinisikan. Jelaskan tanda baca.
1) Akasia, ____ dan ____, memberikan bayangan transparan pada air mancur. Akasia memberikan bayangan transparan pada air mancur, ___ dan ___. 2) Lampu, ___ dan ___, menyala terang di langit malam. Lampu menyala terang di langit malam, ___ dan ___3) Angin, ___ dan ___, menggerakkan dedaunan muda. Angin menggerakkan dedaunan muda, ___ dan ___. 4) Rerumputan, ___ dan ___, ditutupi dengan tetesan embun yang besar. Rerumputan ditutupi dengan tetesan embun yang besar, ___ dan ___.
Latihan 22. Bacalah kalimat dengan lantang, perhatikan intonasi isolasinya. Jelaskan kesamaan kalimat-kalimat ini. Tuliskan, komentari penempatan tanda bacanya. 1) Pemilik dacha sedang duduk di teras, mengenakan kemeja yang tidak diselipkan, dan merokok. (V.Inber)

3) Alena, dengan pipi merah karena kepanasan, berlari ke taman, lalu ke dalam rumah, lalu ke ruang bawah tanah. (A.Chekhov)
4) Di sebelah wanita itu berdiri seorang anak laki-laki berambut pirang dan sangat serius, bertelanjang kaki dan tanpa topi. (K.Paustovsky)
5) Bentuk persegi, berdada lebar, dengan kepala keriting besar, dia muncul di malam hari. (M.Gorky)
Latihan 23. Baca, tunjukkan aplikasi terpisah. Jelaskan kondisi isolasi mereka.
1) Dan di malam hari angin, pertanda datangnya cuaca dingin, berjalan melintasi ketinggian langit bertabur bintang, diam-diam mengobrak-abrik taman (Sholokhov
) Dia sedang mempersiapkan ujian terapi umum - mata pelajaran yang paling dia sukai (Bondarev). 3) Kami, para guru, takut pada Belikov (Chekhov).
) Saudara laki-laki lainnya, Martyn dan Prokhor, sangat mirip dengan Alexei (Sholokhov). 5) Tentu saja, sebagai orang yang baik, dia lebih mencintai orang daripada tidak mencintai (L.Tolstoy).
6) Pemilik bengkel adalah seorang Jerman bernama Förster (N. Ostrovsky).
7) Tampaknya dia jatuh cinta dengan sepupu dan tamu Shumikhina, Anna Fedorovna (Chekhov).
Latihan.27Siapa yang lebih baik? Salin dengan menyisipkan dua definisi umum setelah kata yang didefinisikan. Jelaskan penempatan tanda baca.1) Akasia,____ dan____, memberikan bayangan transparan pada air mancur. Akasia memberikan bayangan transparan pada air mancur, ___ dan ___. 2) Lampu, ___ dan ___, menyala terang di langit malam. Lampu menyala terang di langit malam, ___ dan ___3) Angin, ___ dan ___, menggerakkan dedaunan muda. Angin menggerakkan dedaunan muda, ___ dan ___. 4) Rerumputan, ___ dan ___, ditutupi dengan tetesan embun yang besar. Rerumputan tertutup tetesan embun yang besar, ___ dan ___.
Latihan 22. Bacalah kalimat dengan lantang, perhatikan intonasi isolasinya. Jelaskan kesamaan kalimat-kalimat ini. Tuliskan dengan mengomentari penempatan tanda baca. 1) Pemilik dacha sedang duduk di teras, tidak memasukkan bajunya, dan merokok. (V.Inber)
2) Anisim, dalam jas rok hitam dengan tali merah sebagai pengganti dasi, berpikir sambil melihat ke satu titik. (A.Chekhov)
3) Alena, dengan pipi merah karena kepanasan, berlari ke taman, lalu ke dalam rumah, lalu ke ruang bawah tanah. (A.Chekhov)
4) Di sebelah wanita itu berdiri seorang anak laki-laki berambut pirang dan sangat serius, bertelanjang kaki dan tanpa topi. (K. Paustovsky5) Bentuk persegi, berdada lebar, dengan kepala keriting besar, dia muncul di malam hari. (M.Gorky)

Latihan 2 1. Membaca kalimat dengan menjaga intonasi yang benar. Jelaskan definisinya:
a) disepakati - tidak konsisten; b) tersebar luas - tidak terdistribusi; c) terpisah – tidak terpisah 1) Cermin yang digantung di dinding juga selamat
2) Masha, pucat dan gemetar, mendekati Ivan Kuzmich, berlutut dan membungkuk ke tanah.
3) Dan, lebih suram dari malam yang hitam, dia menurunkan matanya yang mengancam dan mulai memutar-mutar kumis abu-abunya.
4) Lingkungan sekitar menghilang menjadi gelap, berawan dan kekuningan.
5) Saya berlayar ke kejauhan, penuh harapan, bersama kerumunan rekan senegaranya yang tak kenal takut.
6) Shabashkin, dengan topi di kepalanya, berdiri dengan tangan akimbo dan dengan bangga melihat sekelilingnya
. 7) Lembah yang tenang itu tertidur, tertutup kabut malam. 8) Vasilisa Egorovna, yang terdiam di bawah peluru, melihat ke padang rumput, di mana banyak gerakan terlihat (A.S. Pushkin)
Latihan 25. Tuliskan, Kemudian bacalah kalimat-kalimat ini secara ekspresif dengan penerapan tersendiri. Jelaskan fitur semantik, tata bahasa, intonasi, dan tanda baca dari aplikasi terisolasi.1) Tetangga saya, sedikit pria gugup, menceritakan padaku sebuah cerita yang aneh
. 2) Mereka, burung loon, tidak dapat diakses oleh kita l., pada hari pertempuran kehidupan; gemuruh hantaman itu membuat mereka takut.
3) Sulit bagi saya, seorang pria berkostum gelandangan, untuk memanggilnya, seorang pesolek, untuk mengobrol
. 4) Memori... momok yang (tidak) berbahaya ini, bahkan menghidupkan kembali batu-batu masa lalu, (M. Gorky.)
Latihan 24. Baca. Tetapkan dalam kasus mana definisi umum merupakan frasa partisipatif, dan di mana definisi tersebut merupakan kata sifat dengan kata-kata dependen. Susunlah dan tulislah kalimat-kalimat dengan definisi-definisi ini sehingga dalam satu kasus terisolasi, dan dalam kasus lain - tidak terisolasi.
Didorong oleh angin kencang. Penuh dengan buah beri matang. Sangat kagum dengan penemuannya. Bergairah dalam membaca. Mirip dengan raksasa. Ditumbuhi rumput liar. Dihiasi jutaan bintang. Terang bulan.
Latihan 28. Pertama-tama tulislah kalimat-kalimat dengan penerapan umum yang terisolasi, dan kemudian kalimat-kalimat dengan penerapan umum yang terisolasi. Jelaskan syarat-syarat pemisahan
1) Salah satu kusir, seorang pria yang sangat tinggi, turun dari kereta luncur dan diam-diam melepaskan ikatan troikanya. (L.N.Tolstoy)
2) Dan di sana, di atas bantal pasir cerah di bawah naungan alang-alang lebat, tidurlah sang kesatria, mangsa ombak cemburu. (M.Lermontov)
3) Singa yang perkasa, teror hutan, kehilangan kekuatannya. (I.Krylov)
4) Tuanku, sang dokter, adalah orang yang selalu sibuk dan pendiam. (Yu. Kazakov)
5) Untung dia berakhir, Terkin, di perusahaan kita. (A.TVardovsky)

Tes kerja “Kata pengantar”.

Tandai angka-angka dalam kalimat yang menunjukkan koma pada kata pengantar.

1. Tidak, (1) Saya tidak tersinggung, (2) tapi, (3) sayangnya, (4) orang dewasa tidak mengerti apa-apa. Anda mengatakan sesuatu secara tidak sengaja, (5) dan mereka memutuskan...

2. Kakek juga, (1) rupanya, (2) sudah makan, (3) tapi sekarang entah kenapa dia mematahkan dahan blueberry.

Cukup, (4) - kataku pada kakek, (5) - kita kenyang, (6) ayo berangkat.

3. Benar, (1) ibuku pernah berkata, (2) bahwa Lyoshka memiliki mata dan bulu mata yang luar biasa indah. Tapi inilah yang (3) mungkin (4) semua ibu katakan tentang anak-anaknya, (5) meskipun mereka aneh.

4. Dan dia mulai “mengkonfirmasi” dengan sangat cepat, (1) bahwa hanya dalam seperempat jam dia menceritakan semuanya kepada guru kunci (2) bahwa dia memintanya untuk membaca dan menghafal. Dan, (3) tentu saja, (4) penjaga kunci rela melepaskan Misha di keempat sisinya, (5) bahkan menjadikannya sebagai contoh bagi yang lain.

5.Dia, (1) misalnya, (2) menuntut, (3) bahwa kata tersebut tentu berarti hanya ramah, (4) membantu. Namun arti kata tersebut sudah mati. Kini, baik dalam pidato yang hidup (5) maupun dalam kesusastraan, kata tersebut tentu mempunyai arti yang pasti.

6. Panjang gerbongnya kira-kira sama dengan gerbong trem kita, (1) tetapi hanya, (2) tentu saja, (3) bukan gardan empat modern, (4) melainkan gardan dua, (5) ringan, ( 6) tinggi badan mereka jauh lebih unggul dari mereka.

7. Sama seperti orang dewasa, (1) di perpustakaan anak-anak ada buku-buku yang sudah dibaca, (2) compang-camping, (3) dan karenanya, (4) termahal, (5) dan ada buku-buku yang masih baru , (6) belum dipakai dengan emboss emas pada jilidnya, (7) buku, (8) hanya dibuka satu kali dan tidak dibolak-balik sampai habis.

8. Dalam dirinya, (1) tampaknya, (2) tidak ada kualitas-kualitas itu, (3) yang, (4) menurut pendapat umum, (5) harus dimiliki oleh para pemenang hati wanita.

9. Saya lahir pada tahun 1892 di Moskow, (1) di Granatny Lane, (2) dalam keluarga ahli statistik perkeretaapian. Ayah saya, (3) meskipun berprofesi, (4) membutuhkan pandangan yang bijaksana, (5) adalah seorang pemimpi yang tidak dapat diperbaiki. Dia tidak dapat menanggung beban atau kekhawatiran apa pun. Jelasnya, (6) karena sifat-sifat tersebut, sang ayah tidak tinggal di satu tempat dalam waktu yang lama.

10. Seorang pelukis potret yang luar biasa, (1) ia bekerja dengan sangat mudah dan, bahkan di masa mudanya, menciptakan banyak karya, (2) di mana ia menggambarkan hampir semua orang terkemuka pada masanya dan, (3) sebagai tambahan, ( 4) puluhan pedagang tak dikenal, (5) pelaut, (6) perempuan dan anak-anak, (7) pejabat dan petani.

11. Mungkin (1) Zhulka diam-diam mengutuk temannya karena temperamennya yang kasar dan perilakunya yang buruk, (2) tetapi, (3) bagaimanapun juga, (4) dia tidak pernah mengungkapkannya secara eksplisit.

12. Jika saya segera, (1) mulai bekerja sekarang juga, (2) mungkin, (3) meluruskannya, (4) dan tidak akan ada rasa malu.

13. “Ya, inilah pemilik tanah lain yang hebat dalam hal ini,” (1) – Shchepkin mencoba melanjutkan. Namun para pendengarnya, (2) tentu saja, (3) tidak bisa tenang. Mikhail Semyonovich berkata, (4) dan tawa, (5) seperti api yang padam dengan buruk, (6) berkobar lagi dan lagi.

14. Tentu saja, (1) Gray tidak keberatan dengan kata-katanya, (2) dia hanya tidak ingin mengatakan banyak demi nilai A mereka, (3) seperti, (4) menurut konsep mereka, ( 5) bernilai A. Singkatnya, (6) Kehidupan sekolah Sergei Chumak tidaklah mudah.

15. Saat membaca, (1) dia mengusap kertas dan, (2) seolah-olah berbicara pada dirinya sendiri, (3) menjulurkan jari telunjuknya ke angkasa: “Keajaiban! Menakjubkan! Ini, (4) tentu saja, (5) hanya diberikan pada puisi Rusia!” “Baiklah, (6) kita akan segera makan yang sekecil itu!” - memutuskan perampok kelas lima "B" saya.

16. Sampai porosnya dilepas, (1) akan lebih mudah untuk bersembunyi di sini. Lalu, (2) mungkin, (3) mereka akan menanam semak, (4) mereka akan memasang peralatan olah raga.

17. Buku-buku lainnya, (1) yang pernah bersamanya, (2) hilang. Teman-teman dekatnya tahu (3) bahwa memberinya semacam, (4) katakanlah, (5) selendang yang elegan, (6) layak diberikan, (6) bagaimana dalam satu atau dua hari selendang ini akan menghiasi bahu lainnya. Dan paling sering dia berpisah dengan hal-hal (7) yang dia sendiri butuhkan dan yang pada saat itu tak ternilai harganya.

18. Yuri bukan yang terakhir di barisan, (1) tapi masih mendekati akhir, (2) kelima atau keenam.

Nah, (3) - kata Sergei Pavlovich sinis, (4) saat tiba gilirannya. – Anda, (5) tentu saja, (6) juga cukup sehat dan siap terbang?

19. “Ayo berangkat (1) teman-teman, (2) dari sini,” ajak guru.

Kami terjatuh dari gunung, (3) dia mengikuti kami dan terus melihat sekeliling, (4) siap, (5) rupanya, (6) membela kami lagi, (7) jika ular itu hidup dan mengejar kami.

20. Kedua, (1) ia memiliki rekening khusus, (2) yang dapat diketahui dengan jelas (3) berapa keuntungan yang dihasilkan oleh pesanan mengemis tersebut, (4) dan ia mengambil sendiri seluruh keuntungan tersebut.

Pratinjau:

Tugas dengan topik “Keadaan khusus”

1. Temukan kalimat dengan keadaan tersendiri. Tuliskan nomor kalimat ini.

(1) Di dermaga, seorang laki-laki berjaket biru dengan cekatan mengambil tali dan menariknya ke arah dirinya, dengan cekatan menggerakkannya dengan tangannya. (2) Tali diikatkan ke kabel, yang dengan berisik menimbulkan semburan tinggi, jatuh dari kapal uap ke sungai. (3) Kabel yang sama dilempar ke pantai dan dari buritan, dan akhirnya kapal uap diikat, atau, seperti kata para pelaut, ditambatkan ke dermaga. (E.Kokovin)

2. Temukan kalimat dengan keadaan tersendiri. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Pria itu bosan, dan dia berjalan ke tanggul untuk melihat anak-anak lelaki itu menangkap ikan. (2) Hiburan favoritnya adalah melempar koin ke dalam air dan menyaksikan orang-orang menyelam mencarinya. (3) Ngomong-ngomong, dia sekarang punya koin yang tidak dia perlukan sama sekali. (4) Tapi anak-anak itu tetap akan menyelam. (5) Semua petugas pelabuhan sudah mengenal pria pemalas ini. (6) Ketika dia muncul, beberapa dari mereka segera menanggalkan pakaiannya. (7) Meskipun usianya masih kekanak-kanakan, mereka adalah penyelam dan perenang yang ulung. (E.Kokovin)

3. Temukan kalimat dengan dua keadaan terisolasi. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Pegunungan di kejauhan, diselimuti kabut kebiruan, melayang dan seakan mencair dalam kelesuan. (2) Angin sepoi-sepoi menggerakkan rerumputan lebat, penuh bunga iris berwarna-warni, bubur, dan beberapa kepala kuning dan putih lainnya yang tak terhitung jumlahnya. (3) Kuda kami hanya perlu menoleh untuk mengambil, bahkan tanpa membungkuk, seikat rumput subur dari celah - dan mereka terus berlari sambil melambaikan karangan bunga mewah yang tergenggam di bibir mereka. (4) Di sana-sini danau-danau kecil tiba-tiba terbuka, seperti potongan langit biru yang jatuh ke tanah dan berubah menjadi hijau zamrud... (V.Korolenko)

4. Temukan kalimat dengan keadaan umum yang terpisah. Tuliskan nomor kalimat ini.

(1) Cabang-cabangnya berderak secara mengkhawatirkan. (2) Seseorang yang bertubuh besar dan kuat sedang berjalan melewati hutan tanpa melihat jalan. (3) Semak-semak berderak, pucuk-pucuk pohon pinus kecil mulai bergoyang, keraknya berderit, mengendap. (4) Burung murai menjerit dan sambil melebarkan ekornya seperti bulu anak panah, terbang lurus. (B.Polevoy)

5. Temukan kalimat dengan keadaan terisolasi. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Matahari telah menyentuh air, dan garis bersinar di laut mulai berubah menjadi merah muda. (2) Bola dunia yang sangat besar, penuh dengan kesedihan dan kebencian, berputar, dan bersamanya Laut Hitam berguling menjauh dari sinar matahari. (3) Sebuah perahu kecil, yang terus menerus mendengungkan mesinnya, memanjat sepanjang tonjolan bumi, dengan keras kepala mengejar matahari yang terbenam di cakrawala. (L.Sobolev)

6. Temukan kalimat dengan keadaan umum yang terisolasi. Tuliskan nomor kalimat ini.

(1) Lapangan besar terkoyak oleh celah dinding curam, dan di antara keduanya mengalir sungai, yang ditandai pada peta dengan cat biru. (2) Dari tebing tempat Norkin berhenti, terlihat jelas batu-batu kecil yang menutupi dasarnya. (3) Air, berkilauan, mengalir di atasnya. (4) Seekor anak sapi berdiri di tengah-tengah sungai dan, sambil mengibaskan ekornya menjauhi lalat kuda yang mengganggu, meminum air sambil menundukkan kepalanya yang tidak bertanduk.

7. Temukan kalimat dengan keadaan tersendiri. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Segera setelah benteng mematuk melewati musim dingin, segera setelah lahan terbuka pertama muncul di lereng punggung bukit yang cerah, kaki kita sendiri yang membawa kita ke padang rumput. (2) Ayo lepaskan sepatu bot yang sudah bosan selama musim dingin dan, berjalanlah tanpa alas kaki melintasi lapangan terbuka yang mencair, bermain lapta, buku-buku jari, atau memilih kandyk yang lipatannya patah - rumput manis pertama! (3) Seseorang dapat mendengar semangat mengeringkan bumi, mencairnya salju, rerumputan tahun lalu dan hal-hal lain yang menyenangkan hati, musim semi yang telah lama ditunggu-tunggu. (4) Dan masih ada salju di sekelilingnya. (5) Namun badai salju mereda, embun beku yang berderak surut, dan bumi, setelah menunggu saat yang disayangi, menjauh.

8. Temukan kalimat dengan keadaan tersendiri. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Gadis itu sedang menangkap ikan trout. (2) Dia duduk tak bergerak di atas batu, dan sungai menyapu dia dengan suara berisik. (3) Matanya tertunduk. (4) Namun pandangan mereka, karena lelah dengan kecemerlangan yang tersebar di mana-mana di atas air, tidak tertuju pada mereka. (5) Dia sering membawanya ke samping dan mengarahkannya ke kejauhan, di mana pegunungan bundar, dinaungi oleh hutan, berdiri di atas sungai itu sendiri. (6) Udara masih terang, dan langit yang dibatasi pegunungan hanya tampak seperti dataran, sedikit diterangi matahari terbenam. (7) Tapi udara ini, yang dikenalnya sejak hari-hari pertama hidupnya, dan langit ini tidak menarik perhatiannya sekarang. (8) Dengan mata terbuka lebar, dia mengamati air yang terus mengalir, mencoba membayangkan dalam imajinasinya negeri-negeri yang belum dijelajahi di mana dan dari mana sungai itu mengalir. (R.Fraerman)

9. Temukan kalimat dengan keadaan tersendiri yang diungkapkan dengan frase adverbial. Tulis nomor penawaran ini.

(1) Di tempat terbuka, dekat tumpukan semut yang tinggi, anak laki-laki Nanai, Filka, berdiri dan memberi isyarat kepadanya dengan tangannya. (2) Dia mendekat, memandangnya dengan ramah. (3) Di dekat Filka, di tunggul pohon yang lebar, dia melihat pot berisi lingonberry. (4) Dan Filka sendiri, dengan menggunakan pisau berburu yang terbuat dari baja Yakut, membersihkan kulit ranting pohon birch.

Pratinjau:

Tugas dengan topik “Definisi Terpisah”

1. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Hari itu telah berakhir. (2) Di balik pucuk-pucuk pohon cemara yang mati, matahari terbenam berubah warna menjadi ungu. (3) Langit mulai gelap. (4) Siluet menari-nari di celah pepohonan yang diterangi api. (5) Setelah makan malam, perkemahan menjadi tenang. (6) Meringkuk karena kedinginan, orang-orang tidur di dekat api. (7) Kuda diberi makan dengan gerobak.

2. Temukan kalimat dengan definisi yang terisolasi dan tidak tersebar luas. Tulis nomornya.

(1) Berkilau dan berkilau, embun beku berjatuhan dari puncak pohon yang tumbang akibat jatuhnya pesawat. (2) Keheningan, kental dan angkuh, menguasai hutan. (3) Dan di dalamnya Anda dapat dengan jelas mendengar bagaimana manusia mengerang dan betapa kerasnya kerak yang retak di bawah kaki beruang, yang diusir dari hutan dengan suara gemuruh dan retakan yang tidak biasa.

3. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Mereka menemukan Chigarev di salah satu ruang galian. (2) Vladimir duduk dengan tangan menyandarkan wajahnya yang sudah lama tidak dicukur, dan tampak tertidur dengan mata terbuka. (3) Dia bahkan tidak bergerak ketika rekan-rekannya masuk dan duduk di seberangnya, mendorong kotak-kotak dengan sabuk senapan mesin ke arah mereka. (4) Norkin melihat sekeliling. (5) Senapan mesin itu berdiri dengan larasnya menempel ke dinding tanah, seperti anak laki-laki yang dihukum. (6) Pita mencuat dari kotak yang tergeletak di lantai.

4. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Bertahun-tahun, segera setelah ujian putri selesai, keluarga Arsenyev pindah ke pertanian mereka. (2) Saat matahari musim semi pertama, Dinka mulai menghitung hari yang tersisa sebelum pindah. (3) Dan setiap kali, sambil berlarian di tempat-tempat yang familiar dan disayanginya, dia takjub melihat betapa taman itu tumbuh dan berkembang, betapa nikmatnya air di mata air yang dingin dan membakar bibir, betapa lembutnya gang kenari berdesir.

5. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Mereka cepat terbiasa dengan kapal, seperti halnya mereka terbiasa dengan rumah, dengan pepohonan di jalan, dengan kotak penjaga yang bergaris. (2) Mereka tidak lagi diperhatikan. (3) Hanya pada hari-hari cerah yang jarang terjadi, ketika matahari putih terbit di atas teluk es, para perwira dan tentara menyipitkan mata melihat kilauan kapal-kapal yang ditumbuhi embun beku dan mengagumi keindahan pemandangan ini.

6. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tuliskan nomor mereka.

(1) Terlihat betapa air dari dua arus yang bertabrakan mendidih di bawah kapal uap, seberapa jauh dan mengancam gelombang yang bergerak di lautan. (2) Dari tepi kanan yang menjorok ke laut, sebuah perahu sedang menuju ke kapal uap. (3) Berbalik dengan cepat, perahu berhenti ke samping, dan terlihat jelas bahwa ada dua wanita dan seorang pria berdiri di dalamnya. (4) Para wanita melambaikan saputangannya sambil tertawa, dan penumpang menjawabnya sambil berpegangan pada konter. (5) Para pelaut yang menurunkan tangga kembali melihat bagaimana dia dengan cekatan dan cepat berlari ke bawah.

7. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Hutan negara terbentang luas. (2) Dibelah oleh jurang yang dalam, hutan cemara yang lebat dan semak belukar yang ditumbuhi jelatang. (3) Di tengah hutan ini, di persimpangan dua jalan, ada sebuah gubuk. (4) Atapnya sudah lama berkarat, pagarnya roboh, dan sumur tua sudah mengering. (5) Di belakang gubuk, terdapat jurang terpencil yang menurun curam, ditumbuhi blackberry dan raspberry. (6) Di dasar jurang, siang dan malam tiada henti, ada aliran sungai yang mengalir.

8. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Gadis itu ditinggalkan sendirian. (2) Ia memandang matahari yang sudah mendekati matahari terbenam dan sedang melandai menuju puncak gunung cemara. (3) Dan meskipun hari sudah larut, gadis itu tidak terburu-buru untuk pergi. (4) Dia perlahan-lahan menyalakan batu itu dan dengan santai berjalan di jalan setapak, di mana hutan tinggi turun ke arahnya di sepanjang lereng gunung yang landai. (5) Dia memasukinya dengan berani. (6) Suara air mengalir di antara deretan batu tetap terdengar di belakangnya.

9. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Kuda-kuda itu berkerumun dan menjadi waspada. (2) Semua orang terdiam, angin semakin kencang dan segera berubah menjadi badai. (3) Dari suara gemuruh dan kebisingan yang ada di sekitar kami, sepertinya pertempuran terakhir sedang terjadi antara badai dan hutan mati. (4) Dan, mundur, hutan mengerang, patah, tumbang. (5) Hanya beberapa menit berlalu ketika hembusan angin kencang menyapu ke depan, meninggalkan taiga yang bergoyang.

10. Temukan kalimat dengan definisi tersendiri. Tulis nomornya.

(1) Segera setelah Gilyarov mulai berbicara, kami para siswa tidak lagi memperhatikan apa pun di sekitar kami. (2) Kami mengikuti gumaman samar sang profesor, terpesona oleh keajaiban pemikiran manusia. (3) Gilyarov membukanya di depan kami perlahan, hampir dengan marah. (4) Era-era besar bergema satu sama lain.

Latihan 23. Telusuri aplikasi di saran. Tambahkan tanda baca yang hilang.

1. Cammuccini yang tampan, seorang pelukis sejarah terkenal, duduk di sofa dengan topi di tangannya dan tertawa sambil menatap Torvald (Paustovsky). 2. Pada masa itu, hampir seperempat abad yang lalu, ada profesor Ganchuk, ada Sonya, ada Anton dan Levka Shulepnikov, julukan Shulepa (Trifonov). 3. Seorang anak dari negara yang tidak dikenal, meringkuk, seekor merpati muda duduk ketakutan oleh badai petir (Lermontov). 4. Salah satu dari mereka, seorang lelaki tua tanpa kumis dan cambang abu-abu, mirip penulis naskah drama Ibsen, ternyata adalah seorang dokter junior di rumah sakit (Chekhov). 5. Mekanik terbaik di pabrik dan orang kuat pertama di pemukiman, dia berperilaku kasar terhadap bosnya dan karena itu mendapat penghasilan kecil (M. Gorky). 6. Glebov, teman tertua Lyovkin, tidak pernah menjadi budaknya (Trifonov). 7. Dari Shatsky, dia pertama kali mengetahui tentang Kara-Bugaz, teluk Laut Kaspia yang menakutkan dan misterius, tentang cadangan mirabilite yang tidak ada habisnya di perairannya, tentang kemungkinan menghancurkan gurun (Paustovsky). 8. Shatsky kagum dengan pengendalian diri Miller saat memimpin Armada Baltik (Paustovsky). 9. Membayangi segalanya dan semua orang, penguasa berdaulat malam Mei, burung bulbul yang bersarang di sungai Urem (Izin), ​​bergemuruh dengan tembakan perak yang berserakan. 10. Di laboratorium sudah terdapat perangkat fotosel yang mengubah energi matahari menjadi energi listrik (Paustovsky). 11. Dari waktu ke waktu, bangau membawa makanan dengan paruhnya yang panjang, ular kecil atau katak dengan empat kaki terentang (Kataev). 12. Hanya aku, penyanyi misterius, yang terlempar ke darat oleh badai petir (Pushkin). 13. Penghuni berabad-abad dan penjaga hamparan utara memandangi gadis-gadis dengan kilauan gletser yang dingin (Fedorov). 14. Salah satu rekannya merekomendasikan dia seorang mahasiswa kedokteran Lopukhov (Chernyshevsky). 15. Dan Birkopf, sebagai orang yang cerdik, segera memanfaatkan eksklusivitas posisinya (Turgenev).

Latihan 24. Temukan definisi dan penerapan tersendiri dalam kalimat. Tambahkan tanda baca yang hilang.

1. Seorang lelaki tua bertubuh kecil dan kering berjubah hitam panjang dengan janggut merah, hidung burung, dan mata hijau berjalan cepat di depan semua orang (M. Gorky). 2. Saya sangat menyukai raksasa yang tidak mencolok Sasha Mikhailov, seorang anak laki-laki pendiam dengan mata sedih dan senyum manis, sangat mirip dengan ibunya yang lemah lembut (M. Gorky). 3. Saya diajar oleh bibi Natalya yang pendiam dan pemalu, seorang wanita berwajah kekanak-kanakan dan bermata transparan (M. Gorky). 4. Dia mengenali istri Shevtsov, Efrosinya Mironova, dan pergi menemuinya (Fadeev). 5. Oh, sialan perang ini (A.T.Tolstoy). 6. Teman sebaya selama bertahun-tahun, kerabat dekat, mereka hampir tidak pernah berpisah (Turgenev). 7. Semua orang langsung menyukainya: dia pria tampan, pelawak, dan cerdas (Surkov). 8. Sebagai seorang mekanik, saya tidak mengeluarkan biaya apapun untuk melakukan ini (Novikov-Priboy). 9. Di kuil misterius bayangan musim semi, si pemimpi menemui mimpinya (Bryusov). 10. Sepedanya adalah satu-satunya kekayaan yang ia kumpulkan selama tiga tahun terakhir bekerja (Fedin). 11. Sezaman dengan L. Tolstoy, Chekhov dan Gorky, N. Roerich dan Rachmaninov, seorang saksi yang bersemangat dan bahkan bias dari peristiwa-peristiwa revolusioner yang bergejolak di Rusia, Bunin sering berdebat dengan sejarah selama berabad-abad dengan orang-orang sezamannya (Krutikova). 12. Pada malam hari, seekor anjing dachshund kecil berwarna merah bernama Funtik (Paustovsky) sering menangis dalam tidurnya. 13. Di sebelah kiri duduk penulis prasasti ini, Nikolai Kozyrev (Peskov). 14. Seorang gelandangan garis depan, wartawan, saya adalah kerabat di ruang istirahat mana pun (Surkov). 15. Saya merasa tidak pantas saudara kita menertawakan Polikey (L. Tolstoy). 16. Hanya penulis muda Volgar dari kota Volsk, Alexander Yakovlev (Paustovsky), yang berdiri agak terpisah. 17. Dengan tekanan ini, sang laksamana tampaknya tidak hanya memaafkan putranya, tetapi juga mengungkapkan, sebagai orang yang adil, rasa hormat yang tidak disengaja terhadap “pemberani” muda yang tidak takut untuk membela martabat kemanusiaannya (Stanyukovich). 18. Barometer sensitif hutan bergetar pohon aspen (G. Nekrasov). 19. Nenek Anton sering menjawab telepon, seorang wanita tua jahat yang menjaga cucunya dengan waspada (Trifonov). 20. Kakak laki-laki ayah saya, Paman Nikolai, adalah seorang pilot, salah satu pilot Rusia pertama yang tewas dalam perang Jerman (Trifonov). 21. Tuan Grigory Ivanovich, seorang pria botak berjanggut berkacamata hitam, dengan tenang mengikat tangan pamannya dengan handuk (M. Gorky).

Konsep anggota kalimat yang terisolasi

Sebuah kalimat mungkin berisi anggota yang terpisah: definisi, keadaan atau tambahan.

Anggota terisolasi adalah anggota kalimat, yang maknanya ditekankan secara khusus oleh pembicara melalui intonasi dan jeda yang tegas. Secara tertulis, anggota kalimat yang terisolasi di kedua sisi dipisahkan dengan koma. Misalnya:

1. Vanya memalingkan wajahnya ke arahnya, pucat di bawah sinar bulan (Fad.). - definisi umum yang disepakati tentang pucat di bawah cahaya bulan (dengan tambahan wajah) diisolasi.

2. Api menyala sepanjang hari tanpa padam (Shishk.). - keadaan cara bertindak tanpa mati diisolasi (dengan predikat terbakar).

Memisahkan definisi yang disepakati

Definisi yang disepakati terisolasi jika: 1) definisi yang disepakati bersama, diungkapkan

participle atau kata sifat dengan kata-kata terkait,

muncul setelah istilah didefinisikan. Misalnya:

1. Pohon-pohon birch yang mengelilingi lokasi segera bergerak maju (Kupr.). - definisi umum dari "di sekitar situs" diungkapkan oleh sebuah participle dengan kata yang terkait dengannya dan muncul setelah anggota pohon birch yang ditentukan (jenis pohon birch apa? yang mengelilingi situs). 2. Tiba-tiba terdengar erangan pelan mirip panggilan terdengar pada Uli (Fad.). - definisi umum yang mirip dengan panggilan diungkapkan oleh kata sifat dengan kata yang terkait dengannya dan muncul setelah anggota yang ditentukan - erangan (erangan macam apa? mirip dengan panggilan);

2) dua atau lebih definisi yang disepakati dan homogen muncul setelah istilah didefinisikan. Misalnya: Dari dia muncul perasaan kuat, tenang, indah (Fad.). - dua definisi tenang dan indah yang disepakati secara homogen setelah istilah didefinisikan (kekuatan apa? tenang, indah);

3) definisi yang disepakati mengacu pada kata ganti orang. Misalnya: Tak terlihat, dia berdiri dalam kegelapan ruangan dekat jendela (Fad.). - definisi yang disepakati tidak terlihat mengacu pada kata ganti orang dia (apa dia? tidak terlihat);

4) suatu definisi yang disepakati sebelum anggota yang didefinisikan dapat diisolasi jika definisi tersebut mempunyai konotasi makna yang bersifat tidak langsung (kausal, konsesif, dan sebagainya). Contoh: Puas dengan pesta makan malam, tetangga mengendus-endus di depan rumah tetangga (P.). - definisi yang disepakati, puas dengan jamuan makan malam, meskipun tetangga berdiri di depan anggota yang didefinisikan, secara terpisah, karena mempunyai konotasi makna adverbial (kausal) (mengendus kenapa? senang dengan makan malam yang meriah).

Latihan 536. Tuliskan kalimatnya. Tunjukkan definisi umum yang disepakati secara terpisah dan tidak terpisah serta anggota yang didefinisikannya. Jelaskan tanda baca. Bacalah setiap kalimat secara ekspresif, perhatikan ada tidaknya intonasi isolasi.

Latihan 542. Salin menggunakan tanda baca yang hilang. Jelaskan semua kasus pemisahan definisi yang disepakati.

Pemisahan aplikasi

Penerapan, sebagai jenis definisi yang disepakati, dibedakan menurut aturan berikut:

1) aplikasi umum selalu diisolasi jika muncul setelah anggota yang ditentukan. Contoh: 1) Ada bebek di dekat pantai, burung yang berhati-hati, tidak bertahan (T.). 2) Alexei, seorang pria malas dan kasar, membantunya berdagang (M.G.);

2) penerapan umum yang ditempatkan sebelum anggota yang ditentukan diisolasi hanya jika penerapan tersebut memberikan penilaian figuratif-ekspresif pada subjek. Misalnya: Murtad dari kesenangan badai, Onegin mengunci diri di rumah... (P.);

3) aplikasi yang tidak biasa - kata benda umum - diisolasi pada posisi setelah anggota yang ditentukan. Misalnya: Ayah - seorang pendeta - meninggalkan saya! (MG);

4) penerapan yang tidak biasa - nama diri - pada posisi setelah anggota yang ditentukan diisolasi hanya jika itu menyatakan klarifikasi. Misalnya: Kakak ketiga, Ivan, belajar di lembaga guru (M.G.);

5) penerapannya selalu terisolasi jika mengacu pada kata ganti orang. Contoh: 1) Katakan pada ayah dengan sejujurnya. 2) Berasal dari provinsi Oryol, mereka pernah menjadi buruh tani bagi petani kaya (Fad.).

Lampiran terpisah biasanya dipisahkan secara tertulis dengan koma di kedua sisinya. Aplikasi dengan makna evaluatif dan penjelasan juga dapat ditandai dengan tanda hubung. Misalnya: Bagaimana semak belukar ini bisa dibandingkan dengan hutan Belarus atau Bryansk - tempat kelahiran kejayaan partisan! (Mode.).

Latihan 545. Baca, tekankan aplikasinya. Jelaskan setiap kasus pemisahan aplikasi. Tuliskan dengan menggunakan tanda baca.

1. Seorang perwira artileri cadangan junior, dia menganggap dirinya murid Philip Petrovich. 2. Ayah Olya dan Nina serta saudara kandungnya, seorang penambang, kini berada di garis depan. 3. Suara-suara ini kembali mengingatkannya pada malam yang bahagia. 4. Polina Georgievna Sokolova, seorang aktivis yang bekerja di kalangan perempuan, tetap memegang jabatannya. 5. Valko mengenali istri Shevtsov, Efrosinya Mironovna. 6. Seorang wanita pemberani dan mandiri, dia memiliki pemahaman yang baik terhadap orang lain. 7. Gadis kecil itu telah berjalan ke seluruh Polandia dan seluruh Ukraina, sebutir pasir di tengah arus orang yang tak terhitung banyaknya. 8. Kami adalah Bolshevik. Tidak ada musuh yang bisa mengalahkan kami, kaum Bolshevik. 9. Viktor Bystrinov, seorang insinyur muda, kolega Nikolai Nikolaevich dan temannya, menyambut mereka dengan kabar yang luar biasa. (Menurut A. Fadeev. “Pengawal Muda.”)

Latihan 546. Tuliskan menggunakan tanda baca untuk aplikasi. Jelaskan semua kasus pemisahan aplikasi.

1. John Stuart Mill, orang Inggris, juga mengatakan sesuatu tentang hal ini. 2. Seseorang memperkenalkan saya kepada Andrei Derenkov, pemilik toko kelontong kecil. 3. Pemilik sebenarnya dari apartemen Derenkov adalah para pelajar, kumpulan orang-orang yang selalu hidup dalam kecemasan akan masa depan Rusia. 4. Putranya, seorang musisi, menembak dirinya sendiri di Moskow. 5. Saya orang yang mudah bergaul, saya bisa bercerita dengan jelas. 6. Ibu Yahudi dan dua putranya hidup dengan uang pensiun yang sedikit. 7. Pemimpin artel, seorang lelaki tua beracun, berteriak dengan suara tinggi seorang wanita... 8. Salah satu profesor akademi, Gusev, adalah musuh bebuyutan Leo Tolstoy. (Menurut M. Gorky. “Universitas Saya.”)

Memisahkan definisi yang tidak konsisten

Kasus mengisolasi definisi yang tidak konsisten jarang terjadi. Yang utama adalah sebagai berikut:

1) definisi yang tidak konsisten terkait dengan nama diri diisolasi. Misalnya: Shabashkin, dengan topi di kepalanya, berdiri dengan tangan akimbo dan dengan bangga melihat sekelilingnya (P.);

2) definisi yang tidak konsisten dengan nuansa makna yang tidak langsung terisolasi. Misalnya: Dan ibu dengan karakternya pasti akan angkat senjata (Fad.);

3) definisi yang tidak konsisten, yang dinyatakan dengan tingkat perbandingan kata sifat, diisolasi. Misalnya: Ruangan lain, hampir dua kali lebih besar, disebut aula... (Bab);

4) definisi yang tidak konsisten untuk kata ganti orang diisolasi. Misalnya: Seluruh tubuhnya, dengan bahu dan lengan lebar dan kering, penuh dengan api tersembunyi (Fad.);

5) definisi yang tidak konsisten yang termasuk dalam rangkaian homogen dengan definisi terpisah yang disepakati diisolasi. Misalnya: Barak, tinggi, beratap miring, tampak hitam di depannya (Fad.).

Latihan 548. Soroti definisi yang tidak konsisten dan bacalah kalimat dengan intonasi yang benar. Tuliskan contoh-contohnya, dengan menggunakan tanda baca yang diperlukan, dan jelaskan semua kasus pemilihan definisi yang tidak konsisten.

1. Oleg, dengan mata kekanak-kanakan yang melebar, masih duduk di depan pintu yang terbuka. 2. Dan truk pertama dalam penerbangan melalui Krasnodon menjemput seorang gadis pirang pemberani. 3. Lyubka dengan blus murah dan rok pendek berdiri untuk menemuinya dari tempat tidur. 4. Mungkin dia tinggal bersamamu, Efrosinya Mironovna, apapun dia pakaian Pria lebih sederhana... 5. Seluruh wajahnya dengan alis dan bulu mata berdebu entah bagaimana bergeser secara asimetris. 6. Dengan rambut pirang dan matanya yang baik hati, baik hati, ceria, dia selalu putih, bersih, lembut, bulat... 7. Ayah berjaket panjang dengan kemeja lusuh berdiri di tengah ruangan. (Menurut A. Fadeev. “Pengawal Muda.”)

Isolasi keadaan yang diungkapkan oleh gerund dan frase partisipatif

Keadaan cara bertindak, waktu, alasan, dan lain-lain dapat diungkapkan dengan frase participle (gerund dengan kata-kata terkait) dan single participle. Keadaan seperti itu dibedakan menurut aturan berikut:

1) suatu keadaan yang diungkapkan oleh frase partisipatif atau partisip tunggal biasanya diisolasi dan disorot secara tertulis dengan koma, terlepas dari lokasinya. 1) Gadis-gadis itu pergi, berpelukan, ke kedalaman taman. 2) Tanpa cinta, mustahil memahami kehidupan. 3) Angin bertiup kencang, menghempaskan dedaunan kering (M.G.).

Jika frase partisipatif berada di antara predikat homogen setelah konjungsi koordinatif, maka koma pertama yang menyorotnya ditempatkan setelah konjungsi tersebut. Misalnya: Seorang wanita tua berambut abu-abu berdiri di tengah jalan dan sambil mengepalkan tinjunya, berteriak dengan tajam (M.G.);

2) beberapa keadaan homogen, yang dinyatakan dengan frase participle atau single participle, juga selalu terisolasi. Misalnya: Laki-laki itu berteriak, saling memanjat, mengumpat, menggeram... (M.G.);

3) frase partisipatif atau partisip tunggal dapat memiliki arti yang dekat dengan kata keterangan atau berubah menjadi kata keterangan. Dalam hal ini, keadaannya tidak terisolasi. Misalnya: 1. Mereka berdiri tanpa melakukan apa pun... (M.G.) 2. Andrei Efimych dengan enggan pergi ke Warsawa. 3. Polisi itu perlahan berjalan melewati jendela. 4. Di rumah, Gromov selalu membaca sambil berbaring (Bab).

Latihan 549. Tunjukkan keadaan yang diungkapkan oleh frasa partisipatif dan tentukan artinya. Tuliskan, soroti keadaan ini dengan koma.

1. Orang-orang terdiam, menundukkan kepala sambil berpikir. 2. Saya duduk di lantai dengan tangan terselip di bawah dan memerintahkan untuk memasukkan uang ke dalam mesin kasir. 3. Di haluan jalan kayu, buruh tani Pankov, Kukushkin, berdiri dengan kaki terentang dengan pengait di tangannya. 4. Si Rusia Kecil sedang duduk di beranda, menghisap pipa di depan pintu toko, diam-diam mendengarkan percakapan para pria. 5. Aliran api merah mengalir melewati jendela, memandang ke dalamnya. 6. Dia menyenandungkan sesuatu hampir terus menerus tanpa membuka mulutnya dan mengipasi wajahnya yang merah muda dan meleleh dengan saputangan. (Menurut M. Gorky. “Universitas Saya.”)

Isolasi keadaan yang diungkapkan oleh kata benda di kasus tidak langsung

Biasanya, keadaan umum yang diungkapkan oleh kata benda dalam kasus tidak langsung dengan preposisi meskipun..., meskipun, berkat, mengingat, sebagai akibat dari, karena kekurangan, dalam kasus, dll. diisolasi.

1. Meskipun saya tidak menyukai Arkady Pavlovich, saya pernah harus bermalam bersamanya (T.) - keadaan konsesi diisolasi dengan dalih meskipun....

2. Berkat banyak kesan baru, hari itu berlalu tanpa disadari oleh Kashtanka (Bab). - keadaan Alasan diisolasi dengan preposisi terima kasih.

3. Jika terjadi penyerangan, kunci gerbang dan tarik tentara (P.) - keadaan kondisi diisolasi dengan dalih berjaga-jaga.

Latihan 556. Tuliskan, soroti dengan koma keadaan individu yang diungkapkan bentuk kasus kata benda Tunjukkan arti dari keadaan dan kata depan yang memperkenalkannya.

1. Meski berbeda karakter, kakak beradik ini sangat mencintai satu sama lain (Ostr.). 2. Pada saat kedatangan putra-putranya, Bulba memerintahkan untuk mengumpulkan seluruh perwira (G.). 3. Untungnya, karena perburuan yang gagal, kuda kami tidak kelelahan (L.). 4. Meski hari libur, taman itu sepi (Fad.). 5. Karena tidak adanya permainan lain untuk saat ini, saya mendengarkan pemburu saya dan pergi ke Lgov (T.). 6. Bertentangan dengan prediksi rekan saya, cuaca cerah (L.). 7. Meski wajahnya pucat, Valeria tetap sehat (T.). 9. Ketika memilih tempat tinggal, kakek buyut kita tentu menyisihkan dua persepuluhan tanah yang baik untuk sebuah kebun buah-buahan (T.). 9. Jadi demi tamu tersayang, saya akan memaafkan orang bodoh (T.).

Latihan 557. Buatlah kalimat yang memuat keadaan khusus berikut.

Karena kekeringan yang belum pernah terjadi sebelumnya, karena hujan lebat, karena tumpukan simpanan yang parah, karena iklim yang baik; meski kurang pengalaman, bertentangan dengan nasihat teman dan keluarga; tunduk pada kepatuhan terhadap peraturan keselamatan teknis, jika terjadi tanda-tanda pertama epidemi; demi menyelamatkan nyawa puluhan ribu orang, guna mencapai produktivitas tenaga kerja setinggi-tingginya.

Memisahkan add-on

Penambahan dengan preposisi turunan kecuali, selain, alih-alih, selain, atas, dll., yang menunjukkan penyertaan atau pengecualian suatu objek dari rangkaian tertentu atau penggantinya, biasanya diisolasi. Misalnya: Saya. Selain Valya dan Styopa Safonov, ada seorang anak laki-laki yang tidak dikenal Oleg di taman kanak-kanak (inklusi). 2. Alih-alih menggunakan tinta cetak, ayah Zhora menyiapkan campuran asli (pengganti). - (Mod.)

Latihan 558. Tuliskan dengan menggunakan koma tambahan terpisah. Tunjukkan artinya.

1. Selain kereta militer, dua kereta lagi menunggu pemberangkatan di stasiun (Ostr.). 2. Alih-alih kehidupan yang ceria di St. Petersburg, kebosanan menungguku di sisi yang tuli dan jauh (P.). 3. Selain Alexei dan saya, ada gadis-gadis dari tim konstruksi tetangga pada malam itu. 4. Saya melihat ke segala arah, berharap untuk melihat benteng, menara, dan benteng yang kokoh, tetapi saya tidak melihat apa pun kecuali sebuah desa yang dikelilingi pagar kayu (P.). 5. Ditemani anjingku yang kedinginan, aku naik ke teras, ke lorong, membuka pintu, tapi alih-alih peralatan gubuk yang biasa aku melihat beberapa meja penuh kertas... (T.). 6. Dengan pengecualian beberapa kekurangan kecil, Polutykin adalah orang yang sangat baik (T.). 7. Sepertinya tidak ada seorang pun kecuali Andrei yang mengetahui namanya (M.G.). 8. Ketika para pemimpin divisi berkumpul di Krasny Yar, selain peralatan dan jumlah pejuang, kualitas mereka juga harus diperhitungkan (Furm.). 9. Selain Jalan Sadovaya, Seryozhka melihat jalan lain (Fad.).

Isolasi anggota kalimat yang memperjelas dan menjelaskan

Anggota kalimat yang memperjelas atau menjelaskan arti dari anggota sebelumnya yang bernama sama biasanya dipisahkan dan dipisahkan secara tertulis dengan koma. Misalnya:

1. Pada musim dingin perang pertama, setelah kematian ayahnya, Volodya Osmukhin bekerja sebagai mekanik di bengkel mekanik (Fad.) - keadaan waktu di musim dingin perang pertama ditentukan oleh keadaan waktu setelah perang kematian ayahnya.

2. Di ruang tamu, di sofa tengah, seorang wanita tua sedang duduk... (T.) - keadaan tempat di ruang tamu diperjelas dengan keadaan tempat di sofa tengah.

3. Penginapan, atau dalam bahasa daerah penginapan, terletak di samping (P.) - lampiran atau kemampuan - anggota penjelas sehubungan dengan subjek penginapan,

4. Setelah pertempuran sengit, banyak senjata berserakan di seluruh distrik, bahkan di padang rumput (Fad.) - anggota penjelasan - keadaan tempat bahkan di padang rumput, penjelasan - keadaan di seluruh distrik.

Anggota penjelas biasanya dilampirkan pada yang dijelaskan dengan bantuan kata sambung, yaitu, atau, serta kata-kata terutama, genap, dengan nama, dengan nama panggilan, dll.

Catatan.Konjungsi pemisah tidak boleh dikacaukan dengan konjungsi penjelas atau konjungsi yang maknanya sama dengan konjungsi yaitu (lih.: kemenangan atau kematian - penginapan, atau rumah).

Latihan 559. Tuliskan, soroti bagian kalimat yang memperjelas dan menjelaskan dengan koma. Tunjukkan anggota mana yang memperjelas dan mana yang menjelaskan.

SAYA. 1. Selama enam belas setengah tahun hidupnya, tidak pernah ada tangan siapa pun yang menyentuh Oleg, baik karena nafsu atau demi hukuman. 2. Antrian kecil beberapa lusin orang berdiri di pintu masuk gedung. 3. Ayah Vanya menatap orang-orang itu dengan mata pucat pasi. 4. Lyutikov, karena kebutuhan, terutama bukan karena pengecut, kembali bekerja di bengkel. 5. Dan tiba-tiba kilatan cahaya terang di suatu tempat di seberang sana dari persimpangan dekat taman menyinari langit sejenak. 6. Dari sana terdengar teriakan dan lari dari jalan. (A. Fadeev “Pengawal Muda.”)

II.1. Segera setelah salju mencair dan kain lap, yaitu rumput tahun lalu, mulai mengering, “terbakar” atau kebakaran padang rumput dimulai (Aks). 2. Rumah tuannya berdiri di sebelah selatan, yaitu di atas bukit yang terbuka terhadap segala angin (G.). 3. Ermolai memiliki seekor anjing penunjuk bernama Valetka (T.). 4. Lebih dari sekali saya mendengar rumor tentang Yashka si Turki sebagai penyanyi terbaik di daerahnya (T.). 5. Terkadang pada malam yang pengap orang-orang ini menyeberangi Sungai Kazanka (M.G.).

Latihan 560. Dengan menggunakan kombinasi, buatlah kalimat dengan anggota yang memperjelas dan menjelaskan. Tuliskan kalimat dengan tanda baca yang benar.

Lapwing, atau lapwing; jerboa, atau kelinci tanah; segala jenis ikan, terutama ikan mas crucian; seekor kuda bernama Burun; terkadang, sangat jarang; di malam hari, saat senja; di sebelah kanan, sekitar dua puluh langkah; di ruangan yang luas, dekat jendela yang terbuka.

Latihan berulang

Latihan 561. Salin menggunakan tanda baca yang hilang. Anda membagi anggota yang terpisah. Tunjukkan anggota mana yang dipisahkan dan berdasarkan aturan apa mereka dipisahkan.

1. Di ujung gurun, secara diagonal dari rumah mereka, dua bangunan batu putih berdiri terpisah (Fad.). 2. Karena kurangnya ruang bagi penumpang yang bepergian di stasiun, kami diberikan akomodasi semalam di gubuk berasap (L.). 3. Savelich, sesuai dengan pendapat kusir, menyarankan untuk kembali (P.). 4. Ivan Ivanovich, seorang lelaki tua jangkung kurus dengan kumis panjang, duduk di luar di pintu masuk dan merokok pipa (Bab). 5. Musang itu duduk di bangku dan dengan tenang mengelus janggut keritingnya, mulai berbicara dengan saya (T.). 6. Andrei Razmetnov, yang menyukai segala macam perayaan dan memimpin upacara penghargaan kali ini, menenangkan kebisingan dan menenangkan pertemuan yang heboh (Shol.). 7. Seorang pria kurus berkulit gelap dengan mata melotot seperti kepiting, Sasha Yakovov, berbicara dengan tergesa-gesa dan pelan (“L1.G.” 8. Tidak ada cara untuk kembali ke rumah, terutama pada malam hari (T.). Philip Petrovich tidak berhak mengirim kontak komite distrik ke apartemen ini, terutama Polina Georgievna (L.T.).

Tugas pelatihan dengan topik “Isolasi definisi, penerapan dan keadaan”

1. Tuliskan angka-angka yang harus diganti koma.

2. Tuliskan angka-angka yang harus diberi tanda koma.

3. Tempatkan tanda baca, temukan definisi yang terpisah dan tidak terpisah, garis bawahi, sorot kata yang sedang didefinisikan.

Kayu-kayu itu terbakar dengan keras dan pria yang duduk di dekat api tidak mendengar langkah cepat dan ringan.

Di luar lagi turun hujan lebat.

Hutan yang diguyur hujan berbau harum.

Satu-satunya kekuatan yang mampu melawan Shkuro dan Mamontov adalah korps kavaleri Budyonny.

Dalam nama keluarga berbagai orang yang terkadang kita kenal, kita mendengar nama ikan dan burung, binatang dan serangga.

Hanya hutan yang semakin gelap di depan yang menghalangi Volodka untuk dipindahkan ke tanah kelahirannya.

Bosan dengan malam tanpa tidur dan merawat kakeknya, anak laki-laki itu tidur nyenyak di sudut.

Ombak besar tanpa kenal lelah menerjang benteng batu, mendidih dengan buih, dan menimbulkan cipratan seperti pecahan kaca.

Karena lelah, kami berhenti di dekat pohon birch yang terbalik karena angin dan tergantung miring.

10. Selalu sehat dan ceria, kali ini dia tampak sakit dan bosan bagiku.

4. TENTUKAN KALIMAT YANG MANA frase partisipatif harus diisolasi ?

A. Tepi kiri, yang ditumbuhi pohon cemara jarang, terlihat dengan sangat jelas.

B. Pohon-pohon yang patah karena badai menghalangi jalan kami.

B. Jalan yang dilalui dengan baik menuju ke sebuah kastil kuno.

5. TULIS KALIMAT DENGAN TANDA PUNCTION. DALAM KALIMAT, GRESIKKAN KETENTUAN KALIMAT TERPISAH.

Dalam budaya kuno, kita tidak hanya melihat “objek ilmu arkeologi”, tetapi juga akar dan tradisi kita yang telah bertahan selama berabad-abad. Penggalian dan kajiannya di wilayah negara kita menunjukkan bahwa setiap saat, banyak masyarakat berbeda dengan bahasa, agama, budaya, dan penampilan antropologis yang berbeda-beda tinggal di wilayahnya yang luas. Percampuran bahasa, ras dan budaya berlangsung selama berabad-abad dan percampuran seperti itu terjadi di mana-mana.

6. TULIS KALIMAT DENGAN TANDA PUNCTION. DALAM KALIMAT, GRESIKKAN KETENTUAN KALIMAT TERPISAH.

Baikal disebut Laut Siberia yang misterius dan penuh teka-teki. Setelah meninggalkan Irkutsk saat fajar, kami mendekatinya dan membeku kegirangan saat melihat permukaannya yang biru seperti kaca. Danau yang dikelilingi pegunungan terletak di kaki kita. Banyak anak sungai Danau Baikal mengisi danau dengan air, dan hanya Angara yang mengalir darinya. Ikan Baikal yang ditangkap di kedalaman tidak mati, tetapi terus hidup di akuarium dengan perubahan tekanan yang tajam.

7. Tuliskan angka mana yang perlu koma

Dia (1) seorang pelukis potret yang luar biasa (2) bekerja dengan sangat mudah dan bahkan di masa mudanya menciptakan banyak karya (3) di mana dia menggambarkan hampir semua orang terkenal pada masanya dan (4) lusinan pedagang tak dikenal (5) pelaut (6) perempuan dan anak-anak 7) pejabat dan petani.

8. A. Artis(1) berbakat dan terkenal(2) tidak pernah berpisah(3) dengan buku sketsanya.

1. Pagi telah tiba (1) kelabu (2) dan hangat.

2. Rerumputan (1) yang tertekuk oleh hembusan (2) angin dan hujan (3) tergeletak di tanah.

9. Tanda baca untuk lamaran. Temukan aplikasi terpisah, tambahkan tanda baca.

1. Aksyuta membawanya ke Demyan dan membawanya menuju kedamaian dan kegembiraan.

2. Prajurit Alexander Matrosov melawan kotak pertahanan musuh sendirian.

3. Dengan nafas tertahan, anak-anak mendengarkan cerita ayah Kolka yang ahli geologi.

4. Anak-anak kaum pekerja, mereka tidak bisa lepas dari perjuangan yang dilakukan oleh bapak-bapaknya.

5. Tchaikovsky, seorang komposer Rusia yang brilian, menulis opera “The Queen of Spades”.

Teori. Isolasi keadaan yang diungkapkan oleh single participle dan participle.

Seringkali gerund menarik kata-kata penjelas, sehingga tersebar luas. Partisipan umum seperti itu disebutfrase partisipatif.

Frase partisipatif dalam tulisan selalu terisolasi. Terlepas dari tempatnya dalam kalimat.

Misalnya:Lelah setelah perjalanan jauh, Nastya dan Mitrash duduk di atas batu yang dingin. (Pergantian partisipatiflelah setelah perjalanan jauh berdiri di tengah.

Orang-orang mulai berbisnismenyingsingkan lengan bajuku.

Mengapa frase partisipatif tidak diisolasi dalam kalimat ini? (ini adalah giliran fraseologis)

Frasa berikut ini ilegal: enggan, cepat, lengan digulung, lengan ke bawah, hidung digantung, kepala ditarik, alis berkerut, terengah-engah, mulut ternganga. Mereka tidak dipisahkan dengan koma.

1. Tuliskan jumlah kalimat dengan keadaan terisolasi, yang dinyatakan dengan frase partisipatif. (Tidak ada tanda baca.)

1. Sehelai daun yang tercabut dari dahannya perlahan berputar di udara.

2. Daun terlepas dari dahan dan jatuh ke tanah.

3. Tersebar di udara, elang membubung di atas padang rumput.

4. Elang yang terbentang di udara jatuh seperti batu.

5. Malam mendekat tanpa terasa, menyelimuti bumi dengan selubung.

6. Kegelapan yang menyelimuti bumi menyembunyikan kehancuran.

7. Sambil terengah-engah, sang ayah pergi ke sofa dan berbaring.

8. Sang ayah, terengah-engah, pergi ke sofa dan berbaring.

2. Tempatkan tanda baca, tekankan definisi dan keadaan yang terisolasi.

1. Langit bertabur bintang memberi isyarat.

2. Apinya menyala-nyala.

3. Pendaki yang tidak menghiraukan bahaya naik ke atas.

4. Asap hitam mengepul dari balik hutan menutupi langit.

5. Menabrak bebatuan yang suram, porosnya mengeluarkan suara dan busa.

6. Tongkat terlepas dari tangan pemain dan berguling melintasi es.

7. Tongkat terlepas dari tangan pemain dan menggelinding di atas es. "

8. Mengejar musuh, para partisan masuk. ke desa.

3. Tempatkan tanda baca

1. Guru kami yang memiliki bakat sebagai pendongeng menjelaskan materi sedemikian rupa sehingga kami mendengarkan dengan nafas tertahan.

Berperan sebagai Walikota, aktor tersebut setiap kali naik ke panggung dengan alis berkerut agar lebih ekspresif.

Orang-orang itu berjalan keliling kota dengan mulut terbuka, melihat pemandangan setempat.

Tanpa mempertimbangkan semua kesulitan yang mungkin terjadi, saya bergegas melakukan usaha yang berisiko.

4. Tempatkan tanda baca dan jelaskan dalam kasus apa gerund tunggal tidak akan dipisahkan.

1. Milikku teman baru perlahan berbicara tentang petualangannya.

2. Peluru itu melesat melewati kepalanya.

3. Hamparan yang tenang memberi isyarat, menjanjikan kesejukan dan kedamaian.

1. Nikel jatuh ke lantai, berdering.

2. Jalan-jalan keliling kota sangat melelahkan sehingga kami tidur di buskedudukan.

3. Salju bersinar di bawah sinar matahari.

1. Saat mereka berbaring di malam hari, burung gagak berteriak dengan berisik di hutan.

2. Saya menyelinap ke pintu.

3. Ibu menegur anaknya karena membaca sambil tiduran.

1. Siswa enggan menjawab pertanyaan.

2. Gadis itu, setelah mandi, pergi tidur.

3. Setelah menutup buku, lama sekali saya membayangkan diri saya berada di posisi para pahlawan.

5. Tuliskan angka-angka yang harus diganti koma.

1) Kota (1) yang tersebar dengan segala menara loncengnya (2) dan menara (3) di tepi kanan sungai (4) memikat imajinasi para pelancong.

2) Nelayan (1) mencondongkan wajahnya ke arah air (2) sedang mencari sesuatu di kedalaman.

3) Baik ikan maupun perenang berenang (1) di antara bebatuan (2) ganggang yang tumbuh ke segala arah (3) menuju cekungan pada batuan berpori.

4) Kami menyapu (1) salju yang mencair dari sepatu bot kami dengan sapu dan (2) memasuki rumah (3) dengan penuh tawa dan suara.

5) Memanggil (1) seorang pelayan berambut pendek (2) dengan kaftan biru (3), Vasily Ivanovich mengundang para tamu ke dalam rumah.

6) Berkilauan bulunya yang berwarna-warni (1) burung beo (3) terbang dari pohon ke pohon (2) bahkan dalam penerbangan (4) tanpa henti mengobrol.

7) Tetesan air hujan (1) berkilauan di bawah sinar matahari (2) tampak seperti air mata besar (3) anak yang menangis.

8) Sebelumnya, orang-orang yang dipilih sebagai penyelam adalah (1) yang mampu memecahkan (2) tapal kuda dengan satu tangan (3) dan (4) yang beratnya paling sedikit tujuh pon.

9) Dahulu kala (1) kuning berguguran (2) daun (3) sabar menunggu salju pertama (4) dan (5) diinjak-injak (6) berubah warna menjadi keemasan di bawah sinar matahari (7) memancarkan sinar.

6. Tuliskan angka-angka yang harus diganti koma.

1. Belukar warna-warni (1) yang dibentuk oleh polip karang tunggal (2) dan kolonial (3) terlihat jelas melalui jernihnya air laut tropis yang hangat (4) pada hari yang tenang dan cerah.

Ambergris (1) yang sudah lama berada di air laut (2) atau telah dimurnikan secara khusus (3) memiliki (4) aroma melati yang halus.

Di Krimea, Vasiliev menghabiskan waktu lama mengagumi pegunungan (1) yang menghadap matahari (2) dan (3) pepohonan yang diselimuti kabut merah muda.

Biografi gemilang dari “petani Arkhangelsk” Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1) yang meninggalkan desa dengan konvoi ke Moskow (2) dan (3) yang akhirnya menjadi ilmuwan terhebat (4) kini diketahui oleh setiap anak sekolah.

Kupu-kupu urtikaria yang anggun (1) beterbangan dengan mudah (2) atau berjemur di bawah sinar matahari (3) dapat dilihat di alam (4) pada awal musim semi.

Seorang siswa kelas satu berlari menyusuri koridor (1) dengan cepat (2) seolah-olah sedang dikejar

Bercampur dengan asinnya angin laut (1), aroma buah jeruk (2) menciptakan (3) suasana penyembuhan (4) bagi manusia.

Di malam hari (1), karena sangat kesal (2), dia tetap mulai membersihkan apartemen.

Bosan dengan kebersihan ibu mereka (1), anak-anak itu belajar menjadi licik

Taman (1) semakin menipis dan berubah menjadi padang rumput nyata (2) turun ke (3) sungai yang ditumbuhi alang-alang hijau dan pohon willow (4).