Pelajaran 18 (16)

Kamus leksikal dan fraseologis

Tujuan pelajaran:

Meringkas dan memperluas pengetahuan siswa tentang kamus leksikal dan fraseologis.

Kemajuan pelajaran 1

SAYA. Kuliah guru

Siswa membuat catatan perkuliahan, yang kemudian dinilai oleh guru.

Kata-kata guru:

Kamus memang pantas disebut sebagai sahabat peradaban. Tempatnya di antara buku-buku lain ada di sisi pertama. Kamus adalah perbendaharaan bahasa nasional. “Setiap kata,” tulis seorang ahli bahasa terkemuka abad ke-19. I. I. Sreznevsky adalah perwakilan dari konsep yang ada di masyarakat: apa yang diungkapkan dengan kata-kata, terjadi dalam kehidupan; apa yang tidak terjadi dalam hidup, tidak ada kata untuk itu.” Banyak konsep telah hilang dari kehidupan, dan hanya dengan kata-kata kita dapat mengetahui bahwa pada suatu waktu ada pemanah dan pengacara, seorang warga kota dan seorang polisi, seorang pejuang dan rekrutan, dll.

Kamus adalah teman sejati. Semakin cepat Anda berteman dengan mereka dan belajar menggunakannya, semakin luas wawasan Anda dan semakin mendalam pengetahuan Anda.

Kamus bukan hanya teman, tetapi juga penolong. Jangan biarkan ini tampak aneh bagi Anda. Bantuan apa yang diberikan kamus? Mereka membantu tidak hanya untuk menulis kata dengan benar, menentukan maknanya, menjelaskan asal usul kata, tetapi juga memperluas wawasan Anda, memberikan informasi baru dari berbagai bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan sastra, mengembangkan budaya bicara Anda, dan memperkenalkan Anda pada budaya masyarakat.

Ilmuwan, penulis, jurnalis, guru, dan siswa terus-menerus bekerja dengan kamus. Kamus memberikan kegembiraan yang besar bagi mereka yang terus-menerus menggunakan dan membacanya. Penulis Perancis A. France mengungkapkan kecintaannya pada kamus dengan kata-kata berikut: “Bagaimanapun, kamus adalah seluruh alam semesta dalam urutan abjad! Jika dipikir-pikir, kamus adalah kumpulan buku. Ini mencakup semua buku lainnya, Anda hanya perlu mengekstraknya darinya...

Saya mencintai mereka (kamus) bukan hanya karena manfaat besar yang dibawanya, tetapi juga karena segala sesuatu yang indah dan megah di dalamnya... Berikut adalah pemikiran, suka, jerih payah dan kesedihan nenek moyang kita dan kita sendiri, monumen publik dan kehidupan pribadi semua orang yang menghirup... udara yang kita hirup sekarang, pada gilirannya; menganggap setiap kata dalam kamus berhubungan dengan suatu pemikiran atau perasaan yang menjadi pemikiran dan perasaan banyak orang; berpikir bahwa semua kata yang dikumpulkan ini adalah hasil karya daging, darah, dan jiwa ibu pertiwi dan umat manusia!” (Dari buku karya V.N. Sergeev “Kamus adalah teman dan penolong kita”).

Kamus linguistik - kamus yang memberikan penjelasan tentang arti dan penggunaan kata (berbeda dengan kamus ensiklopedis, yang memberikan informasi tentang realitas yang relevan - objek, fenomena, peristiwa).

Kamus dialek (daerah). - kamus berisi kosakata dialek dan penjelasannya. Kamus akademis dialek pertama mulai diterbitkan pada pertengahan abad ke-19. Ini adalah "Pengalaman Kamus Besar Daerah Rusia", yang berisi 18.011 kata (1852), dan "Penambahan Pengalaman Kamus Besar Daerah Rusia", yang berisi 22.895 kata (1858). Saat ini, banyak pekerjaan sedang dilakukan untuk menyusun “Kamus Dialek Rakyat Rusia” multi-volume (di bawah kepemimpinan V.P. Filin).

Kamus fraseologis dialek (regional). - kamus yang berisi fraseologi dialek dan frase stabil lainnya serta penjelasannya. Sampai saat ini, tidak ada kamus fraseologis dialek khusus. Sekarang percobaan pertama dari kamus fraseologis dialek khusus telah diterbitkan: “Kamus unit fraseologis dan frase stabil lainnya dari dialek Rusia di Siberia” oleh N. T. Bukareva, A. I. Fedorov (1972), “Bahan untuk kamus fraseologis dialek Kama Utara wilayah” oleh K. N. Prokosheva (1972).

Kamus Sejarah - kamus yang berisi sejarah kata (kemunculannya, perkembangan makna, perubahan struktur pembentukan kata, dll). Kamus sejarah utama bahasa Rusia adalah “Bahan untuk kamus bahasa Rusia Kuno” oleh I. I. Sreznevsky, berisi banyak kata dan sekitar 120.000 kutipan dari berbagai monumen tulisan Rusia abad 11-14.

Kamus terbalik - kamus di mana susunan materi menurut abjad dipertahankan, tetapi tidak di awal kata, tetapi di akhir kata, yaitu dari kanan ke kiri. Pada tahun 1958, kamus terbalik bahasa Rusia modern diterbitkan di Berlin, ed. G. Bielfeldt, berisi sekitar 80.000 kata. Lebih lengkapnya kamus terbalik, ed. M. Vasmer, dalam edisi ke-6. (1957-1959). Pada tahun 1974, “Kamus Terbalik Bahasa Rusia” diterbitkan di Moskow, berisi sekitar 125.000 kata.

Kamus ejaan - kamus yang berisi kata-kata dalam ejaan standarnya. Kamus pertama adalah “Indeks Referensi”, yang dilampirkan pada “Ejaan Rusia” oleh J. K. Grot dan berisi sekitar 3.000 kata (1885).

Mengucapkan kamus - kamus yang berisi kata-kata dalam pengucapan sastra standarnya.

Kamus antonim. Pada tahun 1971, “Kamus Antonim Bahasa Rusia” pertama kami oleh L. A. Vvedenskaya diterbitkan. Kamus berisi lebih dari 1.000 pasang kata yang merupakan antonim akar tunggal atau akar ganda.

Kamus kata-kata asing - kamus berisi kata-kata asal luar negeri, kurang lebih istimewa, beserta penjelasannya. Kamus pertama kata-kata asing adalah “Lexicon of New Vocabularies in Alphabet” yang ditulis tangan, disusun pada awal abad ke-18. Sepanjang abad kedelapan belas. Berbagai kamus kata asing dan kamus terminologi terkait diterbitkan.

Kamus istilah linguistik - kamus yang berisi istilah-istilah linguistik dan interpretasinya. Yang terlengkap, mencerminkan keadaan ilmu linguistik saat ini, berisi sekitar 7.000 istilah dengan terjemahan ke dalam bahasa Inggris dan perbandingan dari bahasa Perancis, Jerman dan bahasa Spanyol, adalah “Kamus Istilah Linguistik” oleh O. S. Akhmanova (1966).

Kamus homonim. Pada tahun 1974, “Kamus Homonim Bahasa Rusia” pertama di negara kita oleh O. S. Akhmanova diterbitkan. Kamus mencantumkan pasangan homonim (jarang kelompok yang terdiri dari tiga atau empat kata) dalam urutan abjad; jika perlu, informasi tata bahasa dan catatan gaya diberikan, serta kualifikasi homonim dalam hal pembentukan atau asal usulnya. Fitur khusus kamus adalah bahwa untuk setiap anggota pasangan homonim (grup), diberikan terjemahan ke dalam bahasa Inggris, Prancis, dan Jerman.

Kamus paronim. Pada tahun 1974, buku O. V. Vishnyakova "Paronyms in the Russian Language" diterbitkan, terdiri dari dua bagian - teoretis dan kamus itu sendiri, termasuk lebih dari 500 pasang pasangan paronimik. Interpretasi dari setiap kata paronim diberikan, akar umum untuk setiap unit leksikal yang termasuk dalam pasangan ditunjukkan, dan ilustrasi disediakan untuk mengkonfirmasi perbedaan semantik antara kata-kata tersebut.

Kamus sinonim - kamus yang berisi sinonim, penjelasannya, dan bahan ilustrasinya. Kamus sinonim Rusia yang pertama adalah “The Experience of a Russian Estatesman” oleh D. I. Fonvizin (1783), berisi 32 baris sinonim, total 105 kata.

Kamus singkatan - kamus yang berisi kata-kata singkatan kompleks (termasuk singkatan dari tipe awal) yang dibentuk dari nama majemuk.

Kamus Bahasa Penulis - kamus berisi kosakata karya penulis tertentu. Publikasi serius jenis ini adalah Kamus Bahasa Pushkin dalam 4 volume, berisi lebih dari 21.000 kata dan memberikan gambaran visual tentang kekayaan leksikal pencipta bahasa sastra Rusia (1956-1961). Kamus salah satu karya adalah “Buku referensi kamus “Kampanye Lay of Igor”, yang disusun oleh V. L. Vinogradova. (Edisi 1. 1965).

Kamus pembentukan kata - kamus yang menunjukkan struktur pendidikan kata dari kata-kata yang paling umum dalam bahasa tersebut. “Kamus Pembentukan Kata Sekolah” oleh Z. A. Potikha, ed., diterbitkan dalam dua edisi (tahun 1961 dan 1964). S.G.Barkhudarov.

Kamus - kamus berisi kata-kata beserta penjelasan maknanya, ciri-ciri gramatikal dan stilistikanya (jenis kamus linguistik monolingual yang paling umum). Kamus Rusia pertama, yang muncul pada akhir abad ke-13, adalah daftar kecil kata-kata yang tidak dapat dipahami beserta interpretasinya, yang ditemukan di monumen tulisan Rusia kuno. Pada abad keenam belas. Kamus-kamus semacam itu mulai disusun menurut abjad, sehingga disebut buku alfabet. Kamus cetak pertama, berisi 1.061 kata, muncul pada tahun 1596 sebagai lampiran tata bahasa Laurentius Zizanius. Empat jilid “Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language” oleh V. I. Dahl (1863-1866) masih mempertahankan signifikansinya hingga saat ini. Kamus oleh S. I. Ozhegov (kamus telah dicetak ulang beberapa kali dan dalam edisi terbaru berisi lebih dari 52.000 kata). Kamus mempunyai representasi kosakata sosial-politik yang baik, memberikan makna kata dan ungkapan yang tepat, serta menganut asas normativitas dalam pemilihan kosakata, penggunaan kata, pembentukan, pengucapan, dan penyajian catatan stilistika. Akademik “Kamus Bahasa Sastra Rusia Modern” dalam 17 volume (1950-1965) jauh lebih kaya dalam hal kosa kata (sekitar 120.000 kata) dan dalam hal cakupan berbagai lapisan kosa kata (berisi sebagian bahasa sehari-hari yang sudah usang dan umum digunakan , kosakata dialek).

Kamus toponimik - kamus yang berisi nama geografis (nama negara, kota, sungai, laut, gunung, dll).

Buku ungkapan - kamus yang berisi ungkapan bahasa. Pada tahun 1892, koleksi “Kata Bersayap” S. V. Maksimov diterbitkan, berisi interpretasi 1.290 kata dan ekspresi (kombinasi kata, ucapan, dll.) yang stabil. Fraseologi Rusia disajikan dengan sangat lengkap dalam buku terbitan 1967, ed. A.I.Molotkova “Kamus Fraseologi Bahasa Rusia”, berisi lebih dari 4.000 entri kamus. Fraseologi diberikan dengan kemungkinan varian komponen, interpretasi makna diberikan, dan bentuk penggunaan dalam pidato ditunjukkan. Masing-masing maknanya diilustrasikan dengan kutipan dari fiksi dan jurnalisme. Dalam beberapa kasus, informasi etimologis disediakan.

Kamus frekuensi - kamus yang berisi kata-kata yang paling umum digunakan dalam pidato (biasanya dalam beberapa ribu). Pada tahun 1970, “Kamus Frekuensi Kosakata Ilmiah Umum” diterbitkan, ed. E. M. Stepanova, dan pada tahun 1971 “Kamus Frekuensi Bahasa Surat Kabar” oleh G. P. Polyakova dan G. Ya.

Kamus etimologis - kamus berisi kata-kata beserta penjelasan asal usulnya. Kamus etimologis Rusia pertama adalah “Korneslov dari bahasa Rusia, dibandingkan dengan semua dialek utama Slavia dan dengan 24 bahasa asing"F.S. Shinkevich (1842).

II. Pembiasaan dengan entri kamus kamus leksikal dan fraseologis

Artikel ditulis di papan tulis dan dianalisis.

Tentukan dari kamus mana artikel ini berasal dan jelaskan jawaban Anda.

1. Itu tidak akan menyakiti seekor lalat. Lemah lembut, tidak berbahaya, baik hati. - Soalnya, aku sudah mengenalnya sejak lama, dan aku mencintai Mashenka, adik iparmu. Kakak ipar memang suka memukul, tapi yang satu ini tidak akan menyakiti seekor lalat pun! (L.N. Tolstoy. “Perang dan Damai”). ( Buku ungkapan)

2. Yarmulka, -i, w. Topi bulat kecil, lembut. ( Kamus)

3. Alasan(Alasan Perancis - argumen, dasar yang masuk akal, makna. ( Kamus kata-kata asing)

4. Menyenangkan - kesedihan. Suasana hati riang-gembira, keceriaan. - Suasana hati sedih, sedikit putus asa. Semua orang siap untuk berbagi kesenangan. Tak seorang pun ingin berbagi kesedihan. (M. Yu. Lermontov. "Kesepian"). ( Kamus antonim)

5. Pengecut. Keji, menyedihkan, picik, tidak berarti, putus asa, terkenal kejam, keji, tercela. ( Gorbachevich K. S. Kamus julukan bahasa sastra Rusia)

6.Pelukis- dari bahasa Jerman Makler - "pelukis".

7. Cincin- dari usang jari - "jari"; Menikahi bidal, sarung tangan. (Shansky N.M. Ivanova V.V., Shanskaya T.V. Kamus etimologis singkat bahasa Rusia. M: Prosveshchenie, 1971.)

Pelajaran 19

Pekerjaan mandiri 1

Tujuan pelajaran:

Pemantapan sistematisasi pengetahuan siswa.

Kemajuan pelajaran

SAYA. Analisis Teks

Bek terkenal Fetyukovich segera muncul dan semacam raungan tertahan bergema di aula. Dia adalah seorang lelaki panjang dan kering dengan kaki yang panjang dan kurus dengan jari-jari yang sangat panjang, pucat, kurus, wajah yang dicukur, disisir rapi, rambut agak pendek dengan tipis, kadang-kadang bengkok, atau sesuatu yang mengejek atau tersenyum di bibir. Dia tampak berusia sekitar empat puluh tahun. Wajahnya (akan) bagus jika bukan karena matanya sendiri (tidak) besar dan (tidak) ekspresif, tetapi sangat dekat... satu sama lain... sehingga dipisahkan oleh... hanya satu tulang tipis dari hidungnya yang panjang dan tipis. Singkatnya, fisiognomi ini memiliki sesuatu yang sangat mirip burung yang sangat mencolok. ( F.M.Dostoevsky.)

Tugas untuk teks:

1. Tulis ulang teks dengan menyisipkan huruf yang hilang dan membuka tanda kurung, menambahkan tanda baca yang hilang.

3. Pilih kata-kata yang memiliki akar kata yang sama menghadapi.

4. Temukan sinonim untuk kata tersebut tak terkatakan.

5. Kata kesopanan (sederhana) berasal dari kata Rusia Kuno krom, yang berarti "alat tenun", yang berhubungan dengan bahasa Jerman Kuno bingkai- "bingkai, tempat tidur." Berikan interpretasi kata tersebut dengan rendah hati (sederhana) dan secara logis menghubungkan makna yang ada sebelumnya dan makna modern.

Jawaban untuk tugas:

1. Pembela, Fetyukovich yang terkenal, segera muncul, dan seolah-olah ada semacam suara gemuruh yang tertahan menyapu aula. Dia seorang laki-laki yang panjang dan kering, dengan kaki yang panjang dan kurus, dengan jari-jari yang sangat panjang, pucat, dan kurus, dengan wajah yang dicukur, dengan rambut yang disisir rapi, agak pendek, dengan bibir tipis yang kadang-kadang melengkung karena ejekan atau senyuman. . Dia tampak berusia sekitar empat puluh tahun. Wajahnya akan menyenangkan jika bukan karena matanya, yang kecil dan tidak ekspresif, tetapi terletak sangat dekat satu sama lain, sehingga hanya dipisahkan oleh satu tulang tipis dari hidungnya yang panjang dan tipis. Singkatnya, fisiognomi ini memiliki sesuatu yang sangat mirip burung yang sangat mencolok.

3. Fisiognomi, fisiognomi, fisiognomi, ahli fisiognomi, fisiognomi.

4. Tak terkatakan- tidak ekspresif, tidak berwarna, abu-abu, kusam, pucat, kusam, tidak bernyawa. (Alexandrova Z.E. Kamus sinonim bahasa Rusia. - M., 1989. P. 206).

5. Sederhana- "tidak melampaui" - "orang yang menjaga dirinya dalam batas tidak melampaui apa yang diperbolehkan." (Fasmer M. Kamus etimologis bahasa Rusia: Dalam 4 volume. T. 3. - St. Petersburg, 1996. P. 658, 659).

II. Pengamatan sarana leksikal bahasa

Untuk observasi, diambil kutipan dari bab 4 puisi N.V. Gogol “Jiwa Mati”:

Nozdryov dalam beberapa hal adalah orang yang bersejarah. Tidak ada satu pun pertemuan yang ia hadiri lengkap tanpa cerita. Suatu cerita pasti akan terjadi: polisi akan menggandengnya keluar dari aula, atau teman-temannya sendiri akan terpaksa mendorongnya keluar. Jika hal ini tidak terjadi, maka akan terjadi sesuatu yang tidak akan pernah terjadi pada orang lain: entah dia akan melukai dirinya sendiri di prasmanan sehingga dia hanya tertawa, atau dia akan berbohong dengan cara yang paling kejam, sehingga dia sendiri akhirnya menjadi malu. Dan dia akan berbohong sepenuhnya tanpa perlu: dia tiba-tiba akan mengatakan bahwa dia memiliki seekor kuda dengan semacam wol biru atau merah muda, dan omong kosong serupa, sehingga mereka yang mendengarkan akhirnya semua pergi, sambil berkata: “Baiklah, saudara, sepertinya kamu punya sudah mulai menuangkan peluru.” Ada orang yang punya nafsu memanjakan tetangganya, terkadang tanpa alasan sama sekali. Seseorang, misalnya, bahkan seseorang yang berpangkat, dengan penampilan yang mulia, dengan bintang di dadanya, akan menjabat tangan Anda, berbicara kepada Anda tentang topik-topik mendalam yang memancing pemikiran, dan kemudian, lihatlah, di sana, di depan Anda mata, dia akan memanjakanmu. Dan dia akan merusak hal-hal seperti petugas pendaftaran perguruan tinggi yang sederhana, dan sama sekali tidak seperti pria dengan bintang di dadanya, berbicara tentang topik yang memancing pemikiran; jadi Anda hanya berdiri di sana dan terkagum-kagum, mengangkat bahu dan tidak lebih. Nozdryov memiliki hasrat aneh yang sama. Semakin dekat seseorang dengannya, semakin besar kemungkinan dia mengganggu semua orang: dia menyebarkan dongeng, yang paling bodoh sulit untuk diciptakan, mengacaukan pernikahan, kesepakatan perdagangan, dan sama sekali tidak menganggap dirinya musuh Anda; sebaliknya, jika kebetulan membawanya bertemu denganmu lagi, dia akan memperlakukanmu lagi dengan ramah dan bahkan berkata: “Kamu bajingan, kamu tidak akan pernah datang menemuiku.”

Tugas untuk teks:

1. Sarana leksikal apa yang digunakan N.V. Gogol untuk menampilkan gambaran komik Nozdryov dengan jelas?

2. Apa hubungan antara gambaran Nozdryov dan isi ideologis dan kiasan keseluruhan puisi?

3. Pilih sejumlah definisi yang menjadi ciri Nozdryov. Selesaikan kalimatnya: Nozdryov adalah seseorang.

Sebagai persiapan menjawab pertanyaan pertama, siswa menuliskan sarana leksikal menciptakan komedi di buku catatan mereka:

Menggunakan kata-kata dan ekspresi dengan gaya berbeda: tinggi, kutu buku ( Meski begitu, mereka terpaksa, tidak menganggap dirinya musuh, membicarakan topik yang memancing pemikiran) - dan rendah, bahasa sehari-hari (bajingan, dia akan berbohong, dia akan melukai dirinya sendiri di prasmanan, "Nah, saudara, sepertinya kamu sudah mulai menuangkan peluru");

Penggunaan kata-kata yang berhubungan dengan gaya tinggi, dengan sufiks kecil ( gairah);

Penggunaan kosa kata yang kontras untuk menyampaikan sifat karakter yang tidak dapat diprediksi (dia membuatmu kesal, dia akan memanjakanmu, dia memperlakukanmu lagi dengan ramah);

Permainan kata-kata ( “manusia sejarah” karena “tidak ada satu pun pertemuan di mana dia hadir yang lengkap tanpa sejarah”);

Penggunaan perbandingan yang dibedakan berdasarkan kebaruan semantik (“dia akan bertindak seperti petugas pendaftaran perguruan tinggi yang sederhana, dan sama sekali tidak seperti pria dengan bintang di dadanya…”);

Pengulangan kombinasi kata yang sama dengan tujuan menggambarkan kekekalan, kekakuan, dan keterbatasan dunia pemilik tanah dan pejabat (“Seseorang, misalnya, bahkan seseorang yang berpangkat tinggi, berpenampilan mulia, dengan bintang di dadanya... akan berbicara kepadamu tentang topik yang mendalam dan menggugah pikiran, dan memanjakanmu... seperti petugas pendaftaran perguruan tinggi yang sederhana , dan sama sekali tidak seperti orang dengan bintang di dadanya, berbicara tentang topik yang menggugah pikiran...");

Penggunaan sinonim yang bersifat ekspresif ( akan dikeluarkan - didorong keluar).

Setelah menganalisis makna leksikal bahasa tersebut, siswa secara mandiri menjawab pertanyaan kedua yang tertulis di papan tulis dan menyelesaikan tugas “Selesaikan kalimat…”.

Pekerjaan rumah

Pilih sebuah bagian (teks) dan amati secara mandiri makna leksikal bahasa tersebut.

Pelajaran 20 (17)

Kontrol dikte dengan tugas tambahan

Tujuan pelajaran : Menguji pengetahuan siswa.

Kemajuan pelajaran

Dikte

Sebagai orang yang berpengalaman, saya masih sangat gembira dan tertarik dengan hamparan luas alam asli Rusia saya. Mungkin itu sebabnya saya sangat bersemangat berburu. Dalam perburuan, dalam pengembaraan laut yang lama, dalam penginapan semalam di hutan yang puitis, seorang anak laki-laki berambut pirang dan melamun dengan kepala telanjang yang diputihkan oleh sinar matahari menjadi hidup dalam diriku.

Orang yang tidak memutuskan hubungannya dengan alam tidak akan bisa merasa sendirian sepenuhnya. Seperti di masa kecil yang penuh mimpi, dunia cerah yang indah masih terbuka bagi mereka. Semuanya murni, menyenangkan dan bebas di dunia yang mempesona ini! Dan, seperti di masa kanak-kanak, bunga-bunga putih dan emas bergoyang di atas kepala seorang musafir yang lelah, berbaring untuk beristirahat setelah pendakian yang melelahkan, dan elang elang berputar-putar tinggi di langit, mencari jalan.

Setelah berbaring di rerumputan yang harum, mengagumi awan musim panas keemasan yang membeku tak bergerak di lautan surgawi, dengan gelombang kekuatan baru aku bangkit dari bumi asli yang hangat untuk melanjutkan jalanku di antara dunia tercinta yang mekar... (136 kata)

(I. Sokolov-Mikitov. “Di Bumi yang Hangat”)

Tugas tambahan

1. Memberikan interpretasi terhadap kata-kata (makna yang digunakan dalam teks): puitis, mempesona, luas, sayang.

2. Buatlah rangkaian sinonim dengan kata-kata mengembara, jalan, musafir, mendaki.

Pelajaran 21

Analisis dikte kontrol dan perbaikan kesalahan

Bagian 4

MORFEMIKA DAN PEMBENTUKAN KATA

Pelajaran 22 (18)

Pengulangan. Morfem dan pembentukan kata

Tujuan pelajaran:

Review materi yang telah dipelajari sebelumnya dengan topik “Morfemik dan Pembentukan Kata”; memperkuat keterampilan mengeja Anda.

Kemajuan pelajaran

SAYA. Kerjakan topik pelajaran

1. Dikte.

Tahukah Anda, misalnya, betapa nikmatnya berangkat sebelum fajar? Anda pergi ke teras. Bintang-bintang berkelap-kelip di langit kelabu gelap, angin lembap mengayunkan dahan-dahan pepohonan yang gelap: bisikan malam yang tertahan dan tidak jelas terdengar. Mereka meletakkan karpet tenunan sendiri di atas gerobak, dan meletakkan sebuah kotak dengan samovar di kakinya. Di balik pagar anyaman, penjaga itu mendengkur dengan tenang; setiap suara sepertinya menggantung di udara beku.

2. Jelaskan tanda baca.

3. Salin dari dikte 2-3 contoh ejaan dalam morfem, isilah tabel penjelasan ejaannya.

Untuk menulis kata-kata ini dengan benar, Anda harus dapat menyorot bagian-bagian penting dari kata tersebut.

Cabang ilmu bahasa apa yang mempelajari susunan kata?

Apa itu morfem? Morfem apa yang kamu ketahui? Apa maksudnya?

Untuk memantapkan materi ini, pelajarilah materi buku teks pada halaman 55-57, 59.

Mantan. 99, 100, 101, 102, 103.

4. Mengeja huruf vokal bergantian pada akar kata.

Untuk latihan pengikatan. 106, 107, 108.

5. Ejaan Ohsetelah desisan dan ts.

Buku teks, hal. 60, 61, eks. 113, 116.

6. Ejaan pasirsetelah ts.

Mantan. 113, 116.

7. Ejaan awalan.

Awalan diakhiri dengan huruf jam, s(buku teks, hal. 62), mis. 119, 120.121.

Konsol pra-, pra-(buku teks, hal. 63), mis. 122, 123.

Kata-kata yang perlu diingat: mengejar, mengabaikan, klaim, hambatan, penantang, prestise, presiden, hak prerogatif, tanda baca berpura-pura, hak istimewa, pribadi, prioritas.

8. Pemisah ejaan ъDan B.

Buku teks, hal.63, eks. 124.

Dokumen terkait :. – M., 2011. Egorova N.V., Dmitrieva L.P., Zolotareva I.V. Pelajaran perkembangan Oleh Rusia bahasa. 10 Kelas. – M., “VAKO”, 2006. Program kerja Oleh Rusia bahasa. 5-11 kelas ...

Kontrol dikte No.1.

Masuk.

Kami memasukkannya ke dalam kotak berisi tanah dan menempatkannya di sebuah ruangan dekat jendela. Segera cabang-cabang pohon birch tumbuh, dan dia menjadi ceria.

Musim gugur telah tiba di taman. Pohon maple terbakar ungu, semak-semak berubah menjadi merah muda, dan di sana-sini untaian kuning muncul di pohon birch. Namun kami tidak melihat adanya tanda-tanda layu pada pohon kami.

Embun beku pertama datang pada malam hari. Saya bangun pagi-pagi, berpakaian dan pergi ke taman. Fajar menyingsing, warna biru di timur digantikan oleh kabut merah. Dalam semalam pohon-pohon birch menguning sampai ke puncaknya, dan daun-daunnya berguguran karena seringnya hujan yang menyedihkan.

Di dalam kamar, di bawah cahaya fajar yang pucat, aku melihat pohon birch kami telah berubah warna menjadi lemon. Kehangatan ruangan tidak menyelamatkannya.

Sehari kemudian dia terbang ke mana-mana, seolah dia tidak ingin ketinggalan dari teman-temannya.

Kenangan terakhir musim panas telah hilang.

SAYApilihan:

1. Tulislah kalimat dari teks dengan frase partisipatif. Parsing itu.

2. Jelaskan ejaannyat/nn dalam participle dari kalimat tertulis.

IIpilihan:

1. Tuliskan apa saja kalimat kompleks. Parsing itu.

2. Jelaskan ejaannyat/nn dalam satu katasitrat

kontrol dikte No.2.

anggota utama kalimat.

Yang terbesar

Apa tujuan terbesar dalam hidup? Saya pikir: tingkatkan kebaikan pada orang-orang di sekitar kita. Dan kebaikan, pertama-tama, adalah kebahagiaan semua orang. Ini terdiri dari banyak hal, dan setiap kali kehidupan menghadirkan tugas yang penting bagi seseorang untuk dapat diselesaikan. Anda dapat berbuat baik kepada seseorang dalam hal-hal kecil, Anda dapat memikirkan hal-hal besar, tetapi hal-hal kecil dan hal-hal besar tidak dapat dipisahkan. Banyak hal dimulai dari hal-hal kecil, yang berasal dari masa kanak-kanak.

Seorang anak mencintai ibu dan ayahnya, saudara laki-laki dan perempuannya, keluarganya, rumahnya. Lambat laun rasa sayangnya menyebar ke sekolah, desa, kota, dan seluruh negerinya. Dan ini sudah merupakan perasaan yang sangat besar dan mendalam, meskipun tidak bisa berhenti sampai di situ dan harus mencintai pribadi yang ada dalam diri seseorang.

Ini seperti riak di air. Namun lingkaran di atas air, yang semakin membesar, menjadi semakin lemah. Cinta dan persahabatan, tumbuh dan menjalar ke banyak hal, memperoleh kekuatan baru, menjadi lebih tinggi, dan seseorang menjadi lebih bijaksana.

Kebijaksanaan adalah kecerdasan yang dikombinasikan dengan kebaikan. Pikiran tanpa kebaikan adalah kelicikan. Kelicikan pasti cepat atau lambat akan berbalik melawan kelicikan. Kebijaksanaan itu terbuka dan dapat diandalkan.

(D.S. Likhachev.)

1. Jelaskan secara grafis penempatan tanda hubung antara subjek dan predikat.

2. sayapilihan– menjelaskan penempatan tanda
tanda baca kalimat:Seorang anak mencintai ibu dan ayahnya, saudara laki-laki dan perempuannya, keluarganya, rumahnya.

IIpilihan– menjelaskan penempatan tanda baca dalam sebuah kalimat:Lambat laun rasa sayangnya menyebar ke sekolah, desa, kota, seluruh negerinya.

Kontrol dikte No.3

pada topik Kalimat dua bagian.

bidang Borodino

Di sini bumi menghiasi dirinya dengan indah dengan perbukitan hijau, lembah, sungai, dan hutan rindang.

Mata tak henti-hentinya mengagumi, dan hati diliputi rasa gembira karena telah mendaki gundukan tinggi di dekat desa Borodino.

Dari sini terbuka ke mata lingkungan sekitar yang indah Borodino Field, dan bahasa alam yang hidup berbicara banyak di hati orang Rusia. Namun bukan hanya keindahan puitis dari perbukitan, lembah, dan hutan kecil setempat yang menggairahkan kami.

Borodino adalah ladang kejayaan Rusia, tempat suci Tanah Air kita.

Sekarang ada keheningan yang tak tergoyahkan di lapangan, tapi di sini sejarah bergemuruh dua kali. Tutup saja mata Anda sebentar dan Anda akan melihat tontonan pertempuran, mendengar erangan bumi bergetar akibat peluru artileri.

Dalam Pertempuran Borodino, pasukan Napoleon mengalami luka mematikan yang tidak dapat disembuhkan lagi. Pada tahun 1941, ladang Borodino dibersihkan dari penjajah Nazi oleh tentara heroik Soviet.

1. Menekankan dasar-dasar gramatika dengan verba sederhana dan predikat nominal majemuk (dua untuk setiap jenis).

2. Tulislah sebuah kalimat sederhana (pilihan siswa). Parsing itu.

3. Tuliskan kombinasi dengan aplikasi

Kontrol dikte No.4.

Kalimat satu bagian dan tidak lengkap

Karakum

Gurun. Pesawat mendarat di tanah datar yang panas seperti penggorengan. Melihat ke muka gurun, saya tidak bisa sadar untuk waktu yang lama.

Gurun, yang akrab sejak masa kanak-kanak melalui gambar dan buku, kini memelukku dengan pelukan yang sama sekali tidak penuh kasih sayang.

Panas yang menyengat, debu yang ditiup angin, langit yang memudar, seekor unta dengan moncong yang acuh tak acuh. Sesaat sepertinya tidak ada kota besar di bumi, tidak ada hutan, tidak ada awan di langit. Hanya angin panas dan bukit pasir ini, bukit pasir. Ini adalah kesan hari pertama.

Namun setelah tinggal di Gurun Karakum selama seminggu, Anda menemukan sesuatu. Gurun bukannya tidak bernyawa. Malam gurun yang sejuk penuh dengan suara. Hentakan ringan adalah kawanan rusa gondok yang ditakuti oleh serigala. Dan para serigalalah yang tidak akur di dekat unta yang jatuh itu. Mereka mengaduk di pasir. Ini adalah kadal gesit yang bersembunyi. Bagaikan jangkrik di balik kompor, kerabat belalang berkicau di malam hari, kicauan burung.

Ada kehidupan di gurun! Dia beradaptasi dengan pasir, panas, dan kekurangan air.

(Menurut V.Peskov.)

1. Menekankan dasar-dasar gramatika kalimat.

2. Sebutkan jenis-jenis kalimat satu bagian

Dikte No.5.

Anggota kalimat yang homogen

Pernahkah Anda melihat pohon birch tumbuh?

Ranting tipis bergoyang di bawah jendela, berdesir dengan ukiran daun perekat, meraih matahari, memantul tertiup angin, mencoba menjangkau yang lebih tua. Sinar matahari yang terik membakarnya. Kulit yang lemah dan tipis terkelupas. Pohon-pohon poplar pada usia yang sama telah tumbuh, menjadi lebih kuat, dan akan mencapai kabel telepon. Dan ranting itu bermain-main, melompat dan menggoyangkan daunnya.

Tahun-tahun berlalu. Hujan turun, matahari menghangat, musim dingin berganti dengan mata air. Namun mata Anda tidak mau menyadari bahwa ranting itu telah tumbuh lebih panjang dan kuat. Remaja mengembangkan kebiasaannya sendiri, kepribadiannya sendiri. Dia melihat ke jendela Anda, dan dalam badai petir dia mencambuk dedaunan basahnya ke kaca yang berdering di malam hari. Anda tidak melihat, Anda tidak memperhatikan apa pun: baik harmoni, keindahan, maupun kebanggaan pohon itu.

Namun pada suatu pagi yang tenang dan cerah Anda pergi ke teras dan melihat dengan takjub. Dimana rantingnya? Sebatang pohon birch muda berdiri di tempatnya dan tampak memancarkan cahaya.

(N.Pochivalin.)

1. Gambarlah diagram kalimat dengan kata generalisasi dengan anggota kalimat yang homogen.

2. Melakukan analisis sintaksis kalimat sederhana dengan anggota yang homogen (sesuai pilihan siswa)

Dikte No.6.

Pisahkan anggota kalimat

Tetangga

Dubrovsky ini, seorang pensiunan letnan penjaga, adalah tetangga terdekatnya dan memiliki tujuh puluh jiwa. Troekurov, yang sombong dalam hubungannya dengan orang-orang berpangkat tertinggi, menghormati Dubrovsky, meskipun kondisinya sederhana. Mereka pernah menjadi rekan dalam dinas, dan Troekurov mengetahui dari pengalaman ketidaksabaran dan keteguhan karakternya.

Keadaan memisahkan mereka untuk waktu yang lama. Dubrovsky, yang kesal, terpaksa mengundurkan diri dan menetap di sisa desanya. Kirila Petrovich, setelah mengetahui hal ini, menawarinya perlindungan, tetapi Dubrovsky berterima kasih padanya dan tetap miskin dan mandiri. Beberapa tahun kemudian, Troekurov, seorang pensiunan panglima tertinggi, datang ke tanah miliknya; mereka bertemu dan bahagia satu sama lain. Sejak saat itu, mereka bersama setiap hari, dan Kirila Petrovich, yang tidak pernah berkenan mengunjungi siapa pun, dengan mudah akan mampir ke rumah teman lamanya. Karena seumuran, lahir di kelas yang sama, dibesarkan dengan cara yang sama, karakter dan kecenderungan mereka agak mirip.

(A.Pushkin.)

1. Tunjukkan secara grafis anggota kalimat yang terisolasi.

2. Melakukan analisis sintaksis suatu kalimat dengan anggota kalimat yang terisolasi (sesuai pilihan siswa)

Dikte No.7

Kata-kata yang secara tata bahasa tidak berhubungan dengan kalimat

Ilmu gizi, seperti halnya seni memasak, memiliki sejarah tersendiri. Tidak diragukan lagi, manusia pertama juga merupakan juru masak pertama. Jadi seni memasak lebih tua dari seni lainnya?

Pada zaman batu, manusia memasak makanan dengan menggunakan api. Bangkai hewan dipanggang di atas bara panas atau di atas tusuk sate.

Selama penggalian pemukiman kuno, pot tanah liat ditemukan, yang dianggap sebagai nenek moyang panci modern yang terhormat. Namun, sebelum munculnya bejana tanah liat, makanan disiapkan di bak yang diukir dari batu. Batu-batu panas dituangkan ke sana, sehingga airnya mendidih.

Makanan ini berat! Memikirkan apa yang nenek moyang kita makan saja sudah membuat kita merasa sedikit tidak nyaman. Tetapi manusia di masa-masa yang jauh itu terus-menerus berjuang dengan segala hal: dengan sifat yang keras, dengan musuh, dengan penyakit. Agaknya, makanan kasar seperti itu cocok untuknya.

Para ilmuwan mengatakan bahwa Asia adalah tempat lahirnya seni kuliner yang canggih. Selanjutnya, terus berubah, memperkaya, dipengaruhi oleh fashion dan menaati tradisi lokal, menyebar ke seluruh dunia.

(V.Kudasheva.)

1. Tulislah satu kalimat dari teks dikte dengan kata atau kalimat yang secara gramatikal tidak berhubungan dengan anggota kalimat tersebut, dan lakukan analisis sintaksis tertulis (opsional).

2. Tunjukkan arti kata pengantar dalam teks dikte.

Dikte No.8.

Terakhir .

Di tempat yang hangat

Sebagai pemburu berpengalaman, saya masih gembira dan tertarik dengan hamparan alam Rusia yang luas. Mungkin itu sebabnya saya sangat bersemangat berburu. Dalam perburuan, dalam pengembaraan laut yang lama, dalam penginapan semalam di hutan yang puitis, seorang anak laki-laki berambut pirang dengan kepala telanjang yang diputihkan oleh sinar matahari menjadi hidup dalam diriku.

Orang yang tidak memutuskan hubungannya dengan alam tidak akan bisa merasa sendirian sepenuhnya. Seperti di masa kanak-kanak, dunia cerah yang indah masih terbuka bagi mereka. Semuanya murni, menyenangkan dan benar di dunia yang mempesona dan berubah ini! Dan, seperti di masa kanak-kanak, bunga-bunga putih dan emas bergoyang di atas kepala seorang musafir yang lelah, berbaring untuk beristirahat setelah pendakian yang melelahkan, dan seekor elang perahu berputar-putar tinggi di langit, mencari mangsa.

Setelah berbaring di rerumputan yang harum, lembut dan lembut, mengagumi awan musim panas keemasan yang membeku di lautan surgawi, dengan gelombang kekuatan baru aku bangkit dari tanah air yang hangat untuk melanjutkan perjalananku di tengah mekarnya dunia tercinta...

(I.Sokolov-Mikitov.)

Andes adalah yang paling banyak pegunungan tinggi Benua Amerika, memotongnya dari utara ke selatan. 4 Mereka kagum dengan perubahan bentang alamnya. Di sini Anda akan melihat puncak yang belum ditaklukkan, puncak yang tertutup salju abadi, dan gunung berapi yang berasap. Di barat, Samudra Pasifik berkilau dengan warna biru kehijauan; di timur, hutan tak berujung, terpotong oleh jaringan sungai perak, menyenangkan.

Setelah satu hari tinggal di ibu kota Peru, kami terbang menuju kota suku Inca yang hilang. Kami naik kereta ke kota kecil dan berjalan melewati hutan kayu putih menuju desa. Rumah-rumah tanah liat dan gubuk-gubuk jerami mengingatkan kita pada hal itu peradaban kuno. Kami berusaha untuk tidak kehilangan jalan yang menghilang di beberapa tempat dan berkelok-kelok ke atas.

Sebuah kota misterius muncul di kejauhan, terletak di puncak berbatu. Setelah lima jam pendakian, kami melewati gerbang yang berat dan memasuki benteng yang terletak di atas gunung. 4 Di banyak teras, dihubungkan oleh tangga yang tak terhitung jumlahnya, terdapat dunia batu dengan jalan dan alun-alun. Kota kuno mempesona kita.

(121 kata) (Menurut Ya. Palkevich.)

Tugas tata bahasa

3. Lakukan:

Andes adalah pegunungan tertinggi di benua Amerika, membelahnya dari utara ke selatan. 4 (1 opsi);

Setelah lima jam pendakian, kami melewati tanjakan yang berat dan memasuki benteng yang terletak di atas gunung. 4 (opsi 2).

Kontrol dikte untuk paruh pertama tahun ini

Volga

Di tepi hutan muda ada sebuah kolam kecil. Mata air bawah tanah keluar dari sana. Kolam ini adalah tempat lahirnya sungai besar Rusia. Volga lahir di rawa-rawa dan rawa-rawa dan dari sini ia memulai perjalanan panjang. Volga itu indah. Ia melewati tempat-tempat yang luar biasa indah dan beragam iklim, tutupan tanaman, dan satwa liar. Keindahan Volga diagungkan oleh orang-orang dalam legenda, penyair, dan seniman.

Dari Rybinsk, Volga mulai berbelok ke tenggara. Tepiannya yang rendah ditutupi hamparan hijau padang rumput dan semak-semak. Perbukitan yang indah bergantian dengan lembah. Bentang alam Volga ini memiliki keindahan dan pesona yang unik. Di luar Kostroma, kedua tepiannya menjadi pegunungan, dan semakin jauh Anda pergi, semakin indah. Lereng di tanggul dekat tembok Kremlin lama Nizhny Novgorod- salah satu tempat terindah di Volga atas. Sifat Pegunungan Zhiguli unik dan indah. Zhiguli adalah mutiara Volga.

Volga! Nama ini dekat dan disayangi jutaan penduduk Tanah Air kita.

Tugas tambahan

1. Identifikasi dasar gramatikal pada empat kalimat pertama, tentukan jenis predikatnya:

Paragraf pertama (1 opsi). Paragraf kedua (opsi ke-2)

2. Parsing kalimat:

Zhiguli adalah mutiara Volga.(1 pilihan)

Volga itu indah.(Opsi 2)

Desa

Masa Prapaskah telah usai, ini adalah Pekan Suci. Cuacanya indah: hari-hari cerah, tenang dan hangat. Salju semuanya tertutup kain tule hitam, dan di beberapa tempat muncul lahan terbuka yang luas. Jalan setapak, tempat salju berlebih kadang-kadang tersapu di musim dingin, benar-benar menghitam dan ditutupi pita hitam. Tapi kemudian Anda keluar dari halaman dan terjun ke air. Anda hanya bisa mengemudi di jalan raya. Para petani menggali di pekarangan, mengatur garu dan bajak, anak-anak melewati aliran sungai yang mengalir ke sungai semua sari buah dari tumpukan kotoran yang menumpuk di tengah pekarangan.

Bau kotoran di desa-desa. Di tengah hari, pekarangan tampak tenggelam. Tapi itu tidak merugikan siapa pun: baik manusia maupun hewan. Dan ayam-ayam jantan, yang berdiri di atas tumpukan kotoran yang masih mengepul, membayangkan diri mereka sebagai semacam pendeta. Mereka dengan angkuh membusungkan bulu mereka, mengibaskan sisir merah mereka dan, sambil menundukkan kepala dengan sungguh-sungguh, berseru: “Hidup musim semi!”

Jagalah ayam jago ini,” kata laki-laki itu kepada istrinya sambil bersandar pada garpu rumputnya sambil menunjuk ayam yang sedang berjalan. “Ini benar-benar burung, tapi si kecil itu, si kecil, perlu disembelih untuk liburan.”

Dan lelaki itu, sambil meludahi tangannya, mulai memetik dengan garpu rumput lagi.

(160 kata) (Menurut N. Leskov.)

Tugas tata bahasa

Serigala yang Baik

Musim dingin itu ada seekor serigala betina muda di dalam kawanannya, yang tidak melupakan hiburan masa kecilnya. 4 Pada siang hari, serigala, meringkuk, tertidur, dan dia melompat, berputar, menginjak-injak salju, dan membangunkan orang-orang tua. Serigala-serigala itu dengan enggan bangkit, menyodokkan hidung dingin mereka ke arahnya, dan dia dengan bercanda membentak sambil menggigit kaki mereka. Serigala betina tua, yang meringkuk dan tidak mengangkat kepala, menatap pemuda iseng itu. 4

Suatu malam serigala betina bangun dan berlari ke ladang, dan di belakangnya, dengan lidah menjulur, para lelaki tua itu mulai gemetar. Serigala-serigala itu tetap berbaring, lalu berlari mengejar kawanannya.

Serigala-serigala berlari sepanjang jalan, dan bayangan melayang di belakang mereka, menerobos salju. Salju berkilau seperti berlian di bawah sinar bulan. Bunyi lonceng terdengar dari desa. Sepertinya bintang-bintang yang jatuh dari langit mulai berdering saat berguling di sepanjang jalan. Serigala, dengan perutnya yang dalam, mundur ke ladang dan berbaring, mengarahkan moncongnya ke arah desa.

(125 kata) (Menurut I. Sokolov-Mikitov.)

Tugas tata bahasa

1. Tuliskan contoh 3 jenis predikat yang berbeda dari teks.
2. Tuliskan 3 frasa berbeda dan urutkan: dari 1 paragraf (1 opsi); dari 3 paragraf (opsi ke-2).

Musim dingin itu ada seekor serigala betina muda di dalam kawanannya, yang tidak melupakan hiburan masa kecilnya. 4 (1 pilihan);

Serigala betina tua, yang meringkuk dan tidak mengangkat kepala, menatap pemuda iseng itu. 4 (opsi 2).

Kunci

Duke menerima banyak kesenangan dengan mengundang Don Quixote dan Sancho ke kastil dan terhibur dengan keeksentrikan mereka. Tetapi Don Quixote mulai terbebani oleh penawanan dan kehidupan yang menganggur, percaya bahwa seorang ksatria sejati, dan bukan seorang ksatria khayalan, ketika bepergian, tidak boleh menikmati kemalasan dan hiburan yang tiada henti dan duduk dengan tangan terlipat. Itu sebabnya dia meminta izin untuk pergi.

Setelah mengucapkan selamat tinggal kepada semua orang di pagi hari, Don Quixote, yang mengenakan baju besi konyol yang sama, muncul di alun-alun di depan kastil. 4 Dari galeri, bingung, nyaris tidak bisa menahan tawa, semua penghuni kastil menatapnya: sang duke, duchess, para abdi dalem... 4 Duduk di atas abu-abunya, Sancho sangat senang: pelayan ducal menyerahkannya, tanpa pelit, dua ratus emas.

Setelah membungkuk dengan sopan kepada Duke, serta kepada semua orang yang hadir, Don Quixote membalikkan Rocinante dan, ditemani oleh Sancho, keluar dari gerbang menuju lapangan terbuka, sambil berkata:

- Kebebasan, Sancho, tidak ada bandingannya dengan harta apa pun!

(126 kata) (Menurut M. de Cervantes.)

Tugas tata bahasa

1. Tuliskan contoh 3 jenis predikat yang berbeda dari teks.

2. Tuliskan 3 frasa berbeda dan urutkan: dari 1 paragraf (1 pilihan); dari 3 paragraf (opsi ke-2).

3. Parsing kalimat:

Setelah mengucapkan selamat tinggal kepada semua orang di pagi hari, Don Quixote, yang mengenakan baju besi konyol yang sama, muncul di alun-alun di depan kastil. 4 (1 pilihan);

Dari galeri, bingung, nyaris tidak bisa menahan tawa, semua penghuni kastil menatapnya: Duke, Duchess, abdi dalem... 4 (opsi ke-2).

Kontrol dikte dengan tugas tata bahasa

berdasarkan hasil kuartal kedua

Perkebunan itu serba putih, ada serpihan-serpihan halus di pepohonan, seolah-olah taman itu telah mekar kembali dengan dedaunan putih. Api berkobar di perapian tua yang besar; setiap orang yang masuk dari halaman membawa serta kesegaran dan aroma salju yang lembut.

Puisi hari pertama musim dingin dapat diakses oleh orang buta dengan caranya sendiri. Bangun di pagi hari, dia selalu merasa sangat ceria dan mengenali datangnya musim dingin dengan hentakan kaki orang yang memasuki dapur, dengan derit pintu, dengan bau yang tajam dan halus, dengan derit langkah kaki di halaman.

Tanah yang membeku, ditutupi dengan lapisan halus dan lembut, menjadi benar-benar sunyi, tetapi udara entah bagaimana menjadi sangat sensitif, jelas membawa jeritan burung gagak, pukulan kapak, dan retakan ringan dari cabang yang patah ke jarak yang jauh. Dari waktu ke waktu terdengar bunyi dering aneh, seolah-olah dari kaca, naik ke nada tertinggi dan menghilang di kejauhan. Ini adalah anak-anak lelaki yang melempar batu ke kolam desa, yang ditutupi lapisan tipis es pertama.

Namun sungai di dekat pabrik, deras dan gelap, masih mengalir melalui tepiannya yang halus dan berdesir di pintu air.

(160 kata) (Menurut V.G. Korolenko “Musisi Buta.”)

Tugas tata bahasa

Transformasi

Boneka itu keluar dari balik partisi. Dia tersenyum, memiringkan kepalanya yang acak-acakan ke samping. Rambutnya sewarna bulu burung kecil berwarna abu-abu. Mata abu-abunya berbinar gembira. Sekarang dia tampak serius dan penuh perhatian, tetapi tidak ada jejak kesedihannya. Sebaliknya, mereka akan mengatakan bahwa dia adalah gadis nakal yang berpura-pura rendah hati.

Kemudian lebih jauh. Kemana perginya gaun indahnya yang dulu, semua sutra merah muda, mawar emas, renda, payet, pakaian luar biasa yang akan membuat setiap gadis terlihat, jika tidak seperti seorang putri, setidaknya seperti mainan pohon Natal? Sekarang, bayangkan, boneka itu berpakaian lebih dari sekadar sopan. Blus dengan kerah pelaut biru, sepatu tua, cukup abu-abu sehingga tidak menjadi putih. Sepatu itu dikenakan dengan telanjang kaki. Jangan mengira pakaian ini membuat bonekanya jelek. Sebaliknya, dia cocok dengannya. Ada hal-hal kotor seperti itu: pada awalnya Anda tidak berkenan melihatnya, tetapi kemudian, jika dilihat lebih dekat, Anda akan melihat bahwa benda kotor seperti itu lebih manis daripada sang putri.

Namun yang terpenting: ingat, boneka pewaris Tutti memiliki luka hitam yang parah di bagian dada. Dan sekarang mereka telah menghilang. Itu adalah boneka yang ceria dan sehat!

(160 kata) (Menurut Yu. Olesha.)

Tugas tata bahasa

Tes dikte pengulangan di awal tahun

Badai petir yang hebat

Saya ingat badai petir yang menimpa kami di jalan.

Saya sedang duduk bersama ibu saya di sebuah gudang kayu di bawah atap jerami. Di gerbang yang terbuka, berlumpur karena hujan lebat, kilat berkobar zig-zag biru. Ibuku buru-buru membuat tanda salib, memelukku erat-erat di dadanya. Aku mendengarkan suara hujan, gemuruh guntur yang deras, suara hantaman yang memekakkan telinga, hingga gemerisik tikus yang gelisah di jerami gandum.

Saat kami bangun, kami melihat jaring hujan berbentuk berlian di gerbang, dan melalui tetesan transparan, matahari musim panas yang ceria sudah bersinar, berkilauan dengan sinarnya.

Sang ayah memanfaatkan kuda-kuda yang berkilau karena hujan, ketakutan karena badai petir, dan menggerakkan kaki mereka dengan tidak sabar dan gelisah. Jalan yang ditumbuhi pohon birch dan diguyur hujan tampak semakin ceria. Pelangi warna-warni menggantung di atas padang rumput, matahari yang cerah menyinari punggung kuda-kuda yang berlari riang. Aku duduk di samping ayahku, memandangi jalan yang berkilauan dengan genangan air, berkelok-kelok di depan, pada awan gelap yang melintas, disinari matahari dan masih mengancam, pada kepulan asap putih yang membubung di kejauhan di atas gudang yang diterangi badai petir. Saya mendengarkan suara ceria burung di dunia cerah yang indah dan cerah yang terbuka bagi saya.

(I.Sokolov-Mikitov) (153 kata)

Tugas tata bahasa.

1. Pilih 3-4 kata yang memiliki kemiripan kata melangkahisial struktur.

2. Garis bawahi participle, sorot sufiks di dalamnya, tentukan jenis participle mana yang tidak ditemukan.

3. Temukan dua kata sifat: kualitatif dan relatif.

4. Lakukan analisis sintaksis terhadap kalimat dengan participlephrase (I option) dan dengan frase partisipatif(Opsi II).

Kontrol dikte berdasarkan hasil triwulan ketiga

Hutan pinus!

Tak lama kemudian sebuah jalan menuju ke kanan, menuju bukit yang agak curam. Kami mengikutinya dan setelah setengah jam kami menemukan diri kami di hutan pinus. Cocen berbunga. Begitu kami menabrak dahan pinus dengan tongkat, awan kuning tebal langsung mengelilingi kami. Serbuk sari emas perlahan-lahan menetap dalam ketenangan.

Tadi pagi, terpaksa tinggal di dalam empat tembok, dengan jarak tidak lebih dari lima meter satu sama lain, kami tiba-tiba mabuk karena semua ini: dari bunga, dari matahari, berbau damar dan pinus, dari harta benda mewah yang tiba-tiba kami dapatkan. tidak ada kami. Ransel itu masih menahanku, dan Rosa berlari ke depan dan berteriak dari sana bahwa ada bunga lili di lembah, lalu dia masuk lebih jauh ke dalam hutan dan kembali, ketakutan oleh seekor burung yang beterbangan dari bawah kakinya.

Sementara itu, di depan, melalui pepohonan, air berkilauan dan segera menuju ke sebuah danau besar. Danau itu, bisa dikatakan, tanpa pantai. Ada rerumputan yang lebat dan subur di pembukaan hutan, dan tiba-tiba, pada ketinggian rerumputan yang sama, air mulai mengalir. Seolah-olah genangan air dipenuhi hujan. Diperkirakan rumput tersebut juga terus terendam air dan baru-baru ini terendam banjir dan tidak lama. Namun melalui air yang berwarna kekuningan terlihat dasar berpasir yang padat, semakin dalam, membuat air danau semakin hitam.

(155 kata) (Menurut V.A. Soloukhin.)

Tugas tata bahasa:

1. Tentukan jenis one-piece kalimat sederhana, termasuk yang rumit: 1 paragraf - 1 opsi; 3 paragraf - 2 opsi.

2. Parsing kalimat:

1 pilihan - Sementara itu, di depan, melalui pepohonan, air berkilauan dan segera menuju ke sebuah danau besar.

Pilihan 2 - Namun melalui air yang berwarna kekuningan terlihat dasar berpasir yang padat, semakin dalam, membuat air danau semakin hitam.

3. Tuliskan jenis yang berbeda komplikasi dari teks.

Kontrol dikte untuk tahun ini

Bumi yang hangat

Saya, seorang pemburu berpengalaman, masih gembira dan tertarik dengan hamparan luas alam Rusia. Mungkin itu sebabnya saya tertarik berburu.

Orang yang tidak memutuskan hubungannya dengan alam tidak akan merasa kesepian. Tahun-tahun berlalu, namun dunia yang indah dan berubah masih terlihat di hadapan mereka. Seperti sebelumnya, bunga-bunga putih dan emas bergoyang di atas kepala pengelana yang lelah, yang berbaring untuk beristirahat, dan seekor elang berputar-putar tinggi di langit, mencari mangsa.

Setelah berbaring di rerumputan yang harum, lembut dan empuk, mengagumi awan keemasan yang membeku di samudra biru surgawi, saya bangkit dengan kekuatan baru dari hangatnya tanah air. Saya pulang ke rumah untuk menyambut hari kerja yang baru, ceria dan diperbarui. Tirai berkabut muncul dari sungai, belum dihangatkan oleh sinar matahari, namun di depan ada harapan akan sesuatu yang cerah, bersih, dan indah.

Saya tidak ingin berbicara dengan siapa pun, saya hanya berjalan melewati tanah air saya, menginjak embun tanpa alas kaki dan merasakan kehangatan dan kesegarannya.

Awal dari semua permulaan

Apa arti kata tersebut bagi kehidupan masyarakat secara umum? Agak menakutkan untuk menanyakan pertanyaan seperti itu, apalagi menjawabnya. Faktanya, kata nenek moyang kita disamakan dengan kehidupan itu sendiri. Kata menghasilkan dan menjelaskan kehidupan; bagi petani, kata adalah penjaga ingatan dan jaminan masa depan yang tak terbatas. Pada saat yang sama, ia menghibur, membantu, memotivasi, menjadi perantara, menyembuhkan, menginspirasi. Dan semua itu terjadi dengan sendirinya, seperti aliran air sungai. Dalam kondisi seperti itu, apakah mengherankan jika muncul aliran sesat yang ada di desa-desa pada zaman kita?

Kemampuan berbicara secara kiasan dan bijaksana merupakan ukuran status sosial, alasan untuk menghormati dan menghormati. Untuk kecil dan orang jahat keterampilan seperti itu membuat iri. Kata - baik diucapkan, dinyanyikan, atau bahkan hanya dirasakan - selalu diupayakan kesempurnaan kiasannya...

Pidato yang indah tidak mungkin pidato yang bodoh. Kemampuan berbicara yang baik sama sekali tidak setara dengan kemampuan berbicara banyak, tetapi orang yang pendiam dan pendiam sama sekali tidak dihormati, mereka juga ditertawakan. Keheningan yang disengaja dianggap sebagai tanda kelicikan dan kedengkian, dengan segala konsekuensinya.

1. Jelaskan tanda baca pada paragraf pertama.

2. Dari teks tersebut, tuliskan contoh kontinyu atau tulisan terpisah BUKAN dengan kata-kata. Jelaskan pilihan Anda.

3. Tuliskan kalimat yang menyatakan gagasan pokok teks.

Kontrol dikte dengan tugas tata bahasa.

Sebagai orang yang berpengalaman, saya masih sangat gembira dan tertarik dengan hamparan luas alam asli Rusia saya. Mungkin itu sebabnya saya sangat bersemangat berburu. Dalam perburuan, dalam pengembaraan laut yang lama, dalam penginapan semalam di hutan yang puitis, seorang anak laki-laki berambut pirang dan melamun dengan kepala telanjang yang diputihkan oleh sinar matahari menjadi hidup dalam diriku.

Orang yang tidak memutuskan hubungannya dengan alam tidak akan bisa merasa sendirian sepenuhnya. Seperti di masa kecil yang penuh mimpi, dunia cerah yang indah masih terbuka bagi mereka! Dan, seperti di masa kanak-kanak, bunga-bunga putih dan emas bergoyang di atas kepala seorang musafir yang lelah, berbaring untuk beristirahat setelah pendakian yang melelahkan, dan elang elang berputar-putar tinggi di langit, mencari jalan.

Setelah berbaring di rerumputan yang harum, mengagumi awan musim panas keemasan yang membeku tak bergerak di lautan surgawi, dengan gelombang kekuatan baru aku bangkit dari tanah air yang hangat untuk melanjutkan perjalananku di tengah mekarnya dunia tercinta...

(I. Sokolov-Mikitov. “Aktif bumi yang hangat»)

Tugas tambahan

1. Memberikan interpretasi terhadap kata-kata (makna yang digunakan dalam teks): puitis, mempesona, luas, sayang.

2. Buatlah rangkaian sinonim dengan kata-kata mengembara, jalan, musafir, mendaki.

09.10.2016 - 17:42

saya setuju

Direktur Sekolah Negeri No.41

N.V.Solodkova

Tes akhir bahasa Rusia di kelas 8

1. Bacalah teks dengan cermat. Sisipkan huruf yang hilang jika perlu, buka tanda kurung dan tambahkan tanda baca yang hilang.

1. Saya melihat diri saya berada di pantai dikelilingi oleh dunia yang berkilauan.

2. Aku berbaring..tinggal di rerumputan hijau, menghirup bau lembab..tanah dan tanah.

3. Saya melihat bagaimana... kita semua.. bergerak di sepanjang batang tanaman merambat (tidak) tergesa-gesa..penuhnya.

4. H..teh biru emas putih(?) melayang di atas kepala..bunga..kamu. 5. Di langit ada..duduk bulu halus..awan putih..to. 6. Saya menyipitkan mata, dan bagi saya tampak monster putih yang menakjubkan sedang melayang melintasi langit di... 7. (Tinggi) Tinggi di langit seekor elang membubung..b. 8. Bagaimana pemandangannya dari ketinggian biru surgawi? 9. Mungkinkah, tenggelam dalam batas hijau kelinci (putih), menurut pandangannya ada seorang anak laki-laki dengan kepala yang diputihkan (tidak) tertutup sinar matahari?

10. Sebagai orang yang berpengalaman, saya sekarang merasa tidak nyaman dan gembira..tetapi tertarik oleh hamparan luas..cerita-cerita asli Rusia..sp..jenis.

11. Manusia (tidak) terputus hubungannya dengan alam (tidak) merasa sendirian. 12. Seperti di masa kanak-kanak, dunia cerah yang indah (masih) terbuka di hadapan mereka.

13. Setelah berbaring di rerumputan yang jelek dan mengagumi awan keemasan (tidak) membeku tak bergerak di lautan surgawi, dengan gelombang kekuatan baru, aku bangkit..dengan hati yang hangat..dari ..dan aku berjalan di antara mekarnya bunga , sayang...dunia.

(Menurut saya, Sokolov-Mikitov)

3. Ganti kata tersebut tak terkendali

5. Ganti frasa tersebut di lautan surgawi persetujuan, kontrol.

6. Tuliskan dasar tata bahasa usulan no.13.

7. Tuliskan dasar tata bahasa usulan No.10.

9. Di antara kalimat 1-4, temukan kalimat yang mengandung anggota yang homogen.

kata pengantar.

Tes akhir bahasa Rusia di kelas 8

Jawaban

1. Bacalah teks dengan cermat. Sisipkan huruf yang hilang jika perlu, buka tanda kurung dan tambahkan tanda baca yang hilang. Jangan menyalin teksnya!

1. Saya melihat diri saya berada di tepi pantai, dikelilingi oleh dunia yang berkilauan.

2. Saya berbaring di rerumputan hijau, menghirup bau lembap tanah dan tumbuhan.

3. Saya melihat serangga bergerak perlahan di sepanjang batang rumput.

4. Bunga putih, emas, biru bergoyang di atas kepala. 5. Awan putih halus menggantung di langit. 6. Saya menyipitkan mata, dan bagi saya tampak monster putih yang luar biasa melayang melintasi langit dengan sayap terbuka berlapis emas.

7. Seekor elang membubung tinggi, tinggi di langit. 8. Apa yang dilihatnya dari ketinggian biru langit? 9. Mungkin bagi anak laki-laki dengan kepala telanjang yang diputihkan karena sinar matahari, dia tampak tenggelam dalam batas hijau seperti kelinci berkepala putih?

10. Saya, seorang yang berpengalaman, masih sangat tertarik dan gembira dengan hamparan luas alam asli Rusia saya.

11. Orang yang tidak memutuskan hubungannya dengan alam tidak akan merasa kesepian. 12. Seperti di masa kanak-kanak, dunia cerah yang indah masih terbuka bagi mereka.

13. Setelah berbaring di rerumputan yang harum, mengagumi awan keemasan yang membeku tak bergerak di lautan surgawi, dengan gelombang kekuatan baru aku bangkit dari tanah air yang hangat dan berjalan di antara dunia tercinta yang mekar.)

2. Temukan kalimat yang mencerminkan gagasan utama teks. Masukkan nomornya.

Jawaban: kalimat no.11

3. Ganti kata tersebut tak terkendali dalam kalimat 10 sinonim gaya netral. Tulis sinonim ini.

Menjawab: dengan kuat

4. Di antara kalimat 2-6, temukan kalimat dengan keadaan tersendiri. Tulis nomor penawaran ini.

Jawaban: usulan no.2

5. Ganti frasa tersebut di lautan surgawi (usulan No. 13), dibangun atas dasar persetujuan, frase sinonim dengan koneksi kontrol. Tulis frasa yang dihasilkan.

Jawaban: di lautan langit

6. Tuliskan dasar tata bahasa usulan no.13.

Menjawab: Saya bangun dan pergi

7. Tuliskan dasar tata bahasa usulan No.10.

Jawaban: menarik dan menggairahkan

8. Temukan kalimat dalam teks dengan definisi terpisah yang diungkapkan oleh frase partisipatif. Tuliskan nomor kalimat ini dengan dipisahkan koma.

Jawaban: 1,11,13

9. Di antara kalimat 1-4, temukan kalimat yang mengandung anggota yang homogen. Tuliskan nomor proposal ini. Jawaban: 2.4 10. Di antara kalimat 6-10, temukan kalimat dengan kata pengantar. Tulis nomor penawaran ini. Jawaban: 9

11. Tentukan kuantitas dasar tata bahasa dalam kalimat 6.

Jawaban: 3

12. Tuliskan bilangan kalimat yang rumit dengan homogen keadaan terisolasi, definisi terpisah, predikat homogen.