Darbības vārdu personisko galotņu pareizrakstība ir noteikums, kas tiek pārbaudīts valsts galīgajā atestācijā devītajā un vienpadsmitajā klasē. Neskatoties uz lielo veltīto stundu skaitu skolas mācību programma Studējot šo tēmu, daudzi skolēni rakstot turpina pieļaut kaitinošas kļūdas. Šo parādību ir grūti izskaidrot, jo tēmu diez vai var uzskatīt par sarežģītu.

Nedaudz teorijas par darbības vārdiem

Šīs runas daļas vārdi parasti tiek iedalīti divās lielās grupās: konjugēti un nekonjugēti. Pirmo grupu veido darbības vārdi, kas mainās atkarībā no laikiem, personām un noskaņām. Viņiem ir cits vārds - personisks. Otrajā grupā ietilpst infinitīvs, divdabis un gerunds, jo tiem nav personas vai garastāvokļa gramatiskās kategorijas.

Pirmajā grupā iekļauto darbības vārdu personīgās galotnes var būt neuzsvērtas vai uzsvērtas. Patskaņu izvēle galotnēs, kas ir zem stresa, grūtības nesagādā. Noteikums saka, ka jums ir jāuzraksta vēstule, kuru dzirdat. Piemēram, viņi kliedz, auž, runā, dedzina. Neuzsvērtas darbības vārdu personīgās galotnes jāraksta, pamatojoties uz infinitīvu.

Lai nepieļautu pareizrakstības kļūdas, jums jāzina, kas ir darbības vārdu konjugācija. Darbības vārdu personīgās galotnes ir tieši atkarīgas no šīs nemainīgās morfoloģiskās pazīmes.

Pareizs pareizrakstības algoritms

Lai izvairītos no kļūdām, jums jārīkojas saskaņā ar šādu plānu:

1. Ievietojiet vārdu sākotnējā formā. Obligāti jāpārliecinās, ka vārds un tā vārdnīcas forma pieder vienam un tam pašam tipam: ideāls vai nepilnīgs.
2. Nosakiet konjugāciju infinitīva beigās.
3. Izvēlieties beigas atkarībā no personas un numura.

Pamatojuma paraugs

1. Teikā “Vīrietis slēpjas ... aiz aizkara pie tālākā loga” predikāta beigās trūkst patskaņa. Otrā zilbe -va- ir uzsvērta, tāpēc trūkstošā burta izvēle jāveic, pamatojoties uz konjugāciju.

2. Cilvēks (ko viņš dara?) slēpjas.. Šis ir nepilnīgs darbības vārds, kas nenoteiktā formā atbildēs uz jautājumu “ko darīt?”. Sākotnējā forma ir slēpties.

3. Vārds beidzas ar -ат un nav viens no izņēmumiem, tāpēc “slēpties” ir pirmās konjugācijas darbības vārds.

4. Šīs grupas darbības vārdu personīgās galotnes raksta ar patskaņi e. Vienskaitļa 3. personas formā šim vārdam būs galotne -et: vīrs slēpjas aiz aizkara pie tālākā loga.

Konjugācija

Krievu valodā ir divas konjugācijas.

Pirmajā konjugācijā ir iekļauti vārdi, kas beidzas ar -at, -et, -yat, -ot, -ut. Piemēram, noslīcināt, kaulēties, aptumšot, durt, cīnīties, izlasīt, kutināt, pakārt, steigties, šaut, ravēt, melnināt.

Otrajā konjugācijā ir iekļauti visi darbības vārdi, kas beidzas ar -it. Piemēram, notraipīt, nojaukt, brūcēt, krāsot, strīdēties, sabojāt, griezt.

Tomēr, kā tas bieži notiek krievu valodā, noteikumam ir izņēmumi. Ir trīspadsmit šādi vārdi, un tie ir jāatceras.

Uz piezīmes

Ir svarīgi atcerēties, ka vārdiem, kurus veido izņēmumu prefiksi, būs tāda pati konstante morfoloģiskā iezīme, kā to formas bez prefiksiem. Piemēram, skūšanās, skūšanās, gulēšana, gulēšana piederēs pirmajai konjugācijai, bet iztur, apsver, turi, brauc – pie otrās.

Ļoti bieži skolēni nepareizi nosaka darbības vārdu konjugāciju ar priedēkli you-, kas noved pie nepareizas beigu pareizrakstības. Šīs parādības cēlonis var būt tas, ka prefikss velk akcentu uz sevi, kas automātiski padara galotni neuzsvērtu. Lai pareizi rakstītu darbības vārdu personīgās galotnes, konjugācija jānosaka pēc to formas bez prefiksiem.

Darbības vārdiem ar postfiksu -sya ir tāda pati nemainīga morfoloģiskā iezīme kā to darbības vārdiem. Piemēram, noskūties - skūšanās, griezt - griezt, rakt - rakt, dzenāt - dzenāt, skatīties - skatīties, izmest - izmest.

Dažiem vārdiem var būt abas konjugācijas. Piemēram, vārdam “gods” ir 2 formas daudzskaitļa 3. personā: gods un gods.

Patskaņu rakstīšana

Patskaņi darbības vārdu personiskajās galotnēs, kas atrodas neuzsvērtā stāvoklī, ir atkarīgi no konjugācijas. Pirmās konjugācijas vārdi beidzas ar patskaņu e, otrās konjugācijas vārdi - ar patskaņu Un.

Grūtības var rasties ar atšķirīgi konjugētiem darbības vārdiem. Šīs kategorijas darbības vārdu neuzsvērtajām personiskajām galotnēm var būt abu konjugāciju galotnes. Šo grupu veido vārdi gribi, skrien, godā. Darbības vārdi dot, Tur ir un to atvasinājumi nepieder šai grupai, bet arī tiem ir dažādas galotnes, mainoties pēc personām un skaitļiem.

Darbības vārdu personisko galotņu pareizrakstība neprasa, lai studenti iegaumētu lielu daudzumu teorētiskās informācijas. Uzsvars jāliek pareizi, atceroties vairākas nianses (konjugācija, heterokonjugācijas fenomens, patskaņa izvēles algoritms), un rakstot jāvadās pēc tām.

Klase: 4

Mērķis: nostiprināt zināšanas par I un II konjugācijas darbības vārdu galotnēm.

Nodarbības mērķi:

• Attīstīt prasmi atšķirt I un II konjugācijas darbības vārdu galotnes;
• Attīstīt Radošās prasmes studenti, runa;
• Ieaudzināt interesi par krievu tradīcijām, iepazīstināt ar samovāra un tējas dzeršanas vēsturi;
• Paaugstināt skolēnu interesi par krievu valodas apguvi;
• Veicināt kolektīvisma un savstarpējas palīdzības jūtas.

Aprīkojums:

• Multivide;
• I un II konjugācijas darbības vārdu galotņu tabula;
• Kartes individuālajam, pāru un grupu darbam.

Nodarbību laikā

es Laika organizēšana.

Šodien mums klasē ir neparasts viesis Verba kungs. (Pielikums Nr. 1) Viņš mums palīdzēs, un mēs viņu iepriecināsim ar atbildēm un varbūt pat pārsteigsim.

II. Nodarbības tēmas un mērķa noteikšana.

1) Vispirms uzmini mīklu.

Resnais puisis stāv
Ar savu mucas vērienu,
Šņāc un vārās
Viņš pavēl visiem dzert tēju.

Šis ir samovārs!

Šis ir krievu samovārs.

Ko jūs varat teikt par šo vārdu? (salikts vārds, savienojošais patskanis o, sastāv no diviem celmiem. Var aizstāt ar “pagatavo pats”)

Samovāra iekšpusē bija caurule, kur viņi uzlika malku, ogles un zābakus, un izmantoja tos, lai samovārā vēdinātu siltumu.

Samovārs svilpo un dūko:
Viņš vienkārši izskatās dusmīgs.
Tvaiks pūš līdz griestiem
Mūsu skaistais samovārs.

2) Kaligrāfija.

Zīmējiet cilpas formas elementus, piemēram, samovāru, kas atbrīvo tvaiku.

3) Sagatavošanās saruna.

Krievu samovārs ir pazīstams visā pasaulē. Viņa dzimtene ir amatnieku un amatnieku pilsēta Tula. Samovāri tika izgatavoti no sarkanā un zaļā vara un sudraba. Galvenais samovāru izgatavošanas metāls bija un paliek misiņš. (vara sakausējums ar cinku, alvu).

Kopš 1956. gada Tula ražo elektriskos samovārus. (maiņa - elektriskā tējkanna)

Senatnē samovārs bija nedzīvs ģimenes loceklis, to mīļi sauca par “vectēvu” vai “Ivanu Ivanoviču”.

4)Patstāvīgs darbs.

Šeit ir darbības vārdi. Pierakstiet tos, kas atbilst samovāra darbībai, izceliet galotnes un norādiet konjugāciju. (Pielikums Nr. 2)

Vai varat pastāstīt, ko mēs pastiprināsim nodarbībā? (atšķirt I un II konjugācijas darbības vārdu galotnes)

III. Pārklātā materiāla pastiprināšana.

1) Nosauc darbības vārdu I un II konjugācijas galotnes.

Kas ir konjugācija? (darbības vārdu maiņa atbilstoši personām un cipariem)

2) Mainiet darbības vārdus atbilstoši personām un cipariem. (pēc iespējām)

• 1. gadsimts -zvans (zvana, zvana, zvana, zvana, zvana, zvana)
• 2. gadsimts -runā (es saku, mēs runājam, mēs runājam, mēs runājam, mēs runājam, mēs runājam)

3) Salīdzinošā pārskatīšana.

Apmainieties ar piezīmju grāmatiņām, pārbaudiet savu biedru darbu, ielieciet malās +, ja uzdevums tika izpildīts pareizi, un - ja tika pieļautas kļūdas, pildot uzdevumu.

Kādas ir 1. iespējas darbības vārdu galotnes? 2 varianti? Kāda ir darbības vārdu konjugācija?

4) Izlasi sakāmvārdu, nokopē to, nosaki darbības vārdu konjugāciju un personu. Izskaidro sakāmvārda nozīmi.

Sam_var boil_t, uh_dit (not) in_lit.

Un samovārs liek mums turpināt strādāt.

5)Diferencēts darbs grupās.

1 grupa. Veidojiet 3. personas formu no darbības vārdu celmiem daudzskaitlis, nosaka konjugāciju.

ber-	kurnēt-	runāt-
nesa	čīkstēt-
rēkt-	čaukstēšana-

2. grupa. Veidojiet 1. personas daudzskaitļa darbības vārdus no daudzskaitļa 3. personas darbības vārdiem.

• Viņi čīkst -
• Buzzing —
• kliedz -
• Lidošana -
• melot -

3. grupa. Kopējiet, nosakiet darbības vārdu konjugāciju, personu, ievietojiet trūkstošos burtus.

Sam_var simts_t,
It kā karstums deg,
Un viņš pūš un pūš pie sievietes:
"Es piedodu Fedorushka_,
Salds cienasts."

Labāk nekā jebkurš ārsts
Ārstē garlaicību un melanholiju
Tase garšīga vēsuma
Samovāra tēja.

Kurš zina, no kurienes pie mums nāca vārds “tēja”?

(Tēja ir ķīniešu vārds. Mēs, krievi, tirgojāmies ar ziemeļu provinču ķīniešiem, kur tēju sauca par “ča”. Krievu vārds"tēja")

Kādu dienu pirms 5000 gadiem kāds Ķīnas imperators atpūtās mežā un pavēlēja uzsildīt ūdeni dzeršanai. Sacēlās stiprs vējš un krūzē iekrita vairākas tējas lapas. Imperators izdzēra dzērienu un jutās jautrāks. Tā sākās tējas dzeršanas paraža. Par tēju saka: "Kas dzer tēju, tas dzīvos simts gadus." Tas attīra asinis, regulē aknu darbību, mazina miegainību un atdzīvina ķermeņa muskuļus.

IV. Fiziskie vingrinājumi.

V. Atrodiet klasē sakāmvārdus, kas stāsta par viesmīlības noteikumiem.

Ar samovāru tēja garšo labāk un sarunas ir jautrākas.

Būda nav sarkana savos stūros, bet sarkana savos pīrāgos.

Nesēdiniet viesus pie tukša galda.

Kas ir cepeškrāsnī - viss ir uz galda - zobeni. (Zobeni - ātri visu noliec galdā. Neesi mantkārīgs! Kādi tu esi, tādi tev ir cilvēki. Krieviski saņemt nozīmē ar atvērtu dvēseli, dāsni izturēties.)

VI. Radošs darbs“Pašu salikts galdauts” (darbs grupās).

Pamatojoties uz šiem vārdiem, izdomā vārdus tējas galda gardumiem. (Pielikums Nr. 3)

VII. Patstāvīgs darbs.

To, kas vēl pievilcīgs tējā, uzzināsim, veidojot teikumus no vārdiem. Jums ir jāizvēlas, jāsastāda un jāpieraksta jebkurš teikums.

• tēja, sievietes, savākt, tikai.
• sieviešu rokas, Aromāts nesabojājas.
• jau sen ir garšīgi, viņi mīl un zina, kā pagatavot tēju Krievijā.
• garšaugi, Smaržīgi, piešķir tējai īpašu garšu.

Atrodiet darbības vārdus, iezīmējiet galotnes, nosakiet personu, numuru, konjugāciju.

(Pārbaudiet, izmantojot multividi)

2) Ievietojiet trūkstošo patskaņi darbības vārdu galos.

Interesanta runas daļa
Dzīvo krievu valodā.
Kas ko dara, pastāstīs:
Sasodīts, viņš raksta vai dzied,
Embroidery_t vai pash_t,
Vai gūst vārtus,
Var_t, hot_t, love_t, clean_t,
Viņš mums visu izstāstīs:. . (darbības vārds)

(pārbaudiet, izmantojot multividi).

Pastāsti man, no kā dažādas tautas dzer tēju?

Dažādas tautas dzer tēju no saviem nacionālajiem ēdieniem – krūzēm, glāzēm, bļodām.

Mums ir divas krūzes. Jums ir jāizņem papildu vārds no krūzes.

spēlēt (nenorāda, kurš veic darbību)

krāsns (izveidojiet frāzi, kur vārds "krāsns" ir lietvārds vai darbības vārds)

IX. Strādāt pāros.

Pabeidziet dzejoli ar piemērotiem darbības vārdiem.

Es esmu izslāpis pēc tējas:
:, :,
Viņš: visas slimības.
Nav dzēriena, kas mums būtu veselīgāks.

(nomierināt, dziedināt, nomierināt, iedrošināt)

Ko jūs varat teikt par jūsu izmantotajiem darbības vārdiem? (II konjugācijas darbības vārdi)

Izskaidrojiet pieturzīmes 1 teikumā. (viendabīgi predikāti).

Nodarbības kopsavilkums.

Kādās divās grupās darbības vārdus var iedalīt atkarībā no to galotnēm? (darbības vārdu I un II konjugācijām)

Kādi darbības vārdi pieder darbības vārdu I un II konjugācijām?

Mūsu nodarbība tuvojas beigām. Vai viņš tev bija interesants? Noderīgs? Ko viņi atkārtoja?

Nosakiet, uz kura zināšanu kāpņu pakāpiena atrodaties.

Es gribu uzzināt vairāk.
Labi, bet es varu darīt labāk.
Es joprojām saskaros ar grūtībām.

Viena no grūtākajām tēmām krievu valodas stundās ir “1. un 2. konjugācijas darbības vārdu personīgās galotnes”. Daudziem skolēniem ir jāpieliek pūles, lai izprastu šī jautājuma sarežģītību. Mēģināsim izdomāt pamatnoteikumus un noteikumus.

Darbības vārds kā runas daļa

Mūsu valoda ir ļoti bagāta un daudzveidīga. Īpašu vietu tajā ieņem tik svarīga un reizēm vienkārši neaizvietojama runas daļa, ko ikdienā lietojam kā darbības vārdu. Tieši viņš padara mūsu runu kustīgu un dinamisku. Pirms noskaidrojam, kādas ir darbības vārdu 1. un 2. konjugācijas galotnes, izdomāsim, kas ir šī morfoloģiskā grupa.

Šī runas daļa tiek lietota ļoti bieži un ieņem otro vietu pēc lietvārdu lietošanas. Un tas viss, jo tas apzīmē darbību vai kādu objekta stāvokli. Sākotnējā formā tas atbild uz jautājumu "ko darīt?"

Darbības vārdi ir locīta runas grupa, kuras pamatā ir cipari (skrien - skrien), kā arī pēc personām (Es mazgāju - tu mazgāji - mazgājas). Valodnieki šo fenomenu sauc par konjugāciju. Katrai no tām ir savs īpašs galotņu sastāvs, kas tiks apspriests tālāk. Teikumā darbības vārdi var būt visvairāk dažādi dalībnieki piedāvājumi. Būtībā tie spēlē predikātu lomu.

1 konjugācija

Atkarībā no tā, ar kādu burtu kombināciju darbības vārds beidzas, to klasificē kā pirmo vai otro konjugāciju. Šo noteikumu ir viegli saprast. Ja mums ir vārds, kura pamatā ir -ot, -yat un citi (izņemot -it), tad tam ir 1 sp. Piemēram: pļāpāt, lēkāt, sarkt, grūstīties, cīnīties. Lūdzu, ņemiet vērā, ka šī ir burtu kombinācija, nevis locīšana, kā daudzi skolēni nepareizi uzskata.

Atcerieties: vārda paaugstināšana līdz infinitīvam palīdzēs pareizi uzrakstīt darbības vārda 1. un 2. konjugācijas personīgās galotnes. Ar to mēs varam atšķirt vienu formu no citas. Piemēram, vārda “skujas” infinitīvs būtu “skūts”. Tas beidzas ar -it, bet tomēr attiecas uz 1 sp. Tas pats ir ar darbības vārdu "nolikt". Šie vārdi parasti tiek uzskatīti par izņēmumiem.

2 konjugācija

Šī grupa atšķiras no pirmā un atšķirīga pamata, kā arī izņēmumu klātbūtne. Zinot visus šos smalkumus, jūs varat viegli atšķirt darbības vārdu 1. un 2. konjugāciju galotnes. Mēs uzzināsim, kā tos noteikt tālāk.

Kad mūsu priekšā ir darbības vārds, kura sākotnējā formā ir bāze -it, mēs varam droši teikt, ka šis vārds ir 2 sp. Piemēram: runā, jautā, pērc, nāc. Tomēr šajā grupā ietilpst arī vārdi, kas beidzas ar citu celmu. Jums tie ir jāatceras, tad, definējot personīgos, jums nebūs grūtības. Izņēmumu saraksts sastāv no 11 darbības vārdiem: dzīt (kaklā), elpot (caur degunu), skatīties (uz skolotāju), redzēt (cīņa), dzirdēt (klusumā), ienīst (karu), būt atkarīgs (no mammas), paciest (sāpes), virpuļot (bumba), apvainot (juniors), turēt (rokās).

Darbības vārdu 1. un 2. konjugāciju personīgās galotnes

Tagad, kad mēs zinām visvienkāršāko informāciju par šo runas daļu, mums ir jāapgūst dažas sarežģītības. Katrai konjugācijai ir savs īpašs galotņu kopums. Mainot darbības vārdus pēc personas, mēs redzēsim, ka līdz 1 sp. Tie ietver tos, kuriem ir locījums -ut (vai -yut) daudzskaitlī. Piemēram: kļūst balts - viņi kļūst balti, parādīs - viņi parādīs. Vienībās beigās noteikti būs burts “e”: mest - mest, mest, sēt - sēt, sēt.

Atcerieties, ka šādā veidā tiek noteikti tikai locījumi neuzsvērtā stāvoklī. Apsveriet vārdu "tiešraidē". Šķiet, ka tas beidzas ar -it un attiecas uz 2 sp. Tagad liksim otrajā personā, iegūstam "jūs dzīvojat" ("dzīvo"), trešajā - "dzīvo" ("dzīvo"). Šis piemērs skaidri parāda, ka vārds pieder pirmajai atsaucei, jo in vienskaitlis beigas satur burtu “e” un daudzskaitlī. h. - ut. Tādējādi secinām, ka ar infinitīva palīdzību konjugāciju pārbaudām tikai tad, kad šaubāmies par neuzsvērto pozīciju. Tieši tad pareizrakstība nonāk vājā stāvoklī.

Prakse

Lai pareizi nostiprinātu jebkuru noteikumu, ir jāveic vairāki apmācības uzdevumi. Tā kā 4. klase sāk apgūt tēmu “Darbības vārdu 1. un 2. konjugācijas personīgās galotnes”, vingrinājumi jādod, vadoties pēc zināšanu līmeņa. Pie šī jautājuma skolēni atgriezīsies vidusskolā. Piemēram, 6.-7.klasē. Tāpēc iekšā pamatskola Tiek doti vienkāršākie un saprotamākie uzdevumi, kurus var atrisināt ceturtās klases skolēni.

Pēc darbības vārda un tā konjugāciju izpētes ir vērts aicināt bērnus pašiem mēģināt tos noteikt. Tas var būt gatavs vārdu saraksts, kā arī teksts, kurā bērniem būs patstāvīgi jāmeklē šī runas daļa. Jau vidusskolā jūs varat sarežģīt uzdevumu: nodrošināt studentiem iespēju rakstīt eseju par jebkuru tēmu, izmantojot abu konjugāciju darbības vārdus personiskajās formās. Tādā veidā viņi varēs atspoguļot savas zināšanas un nepilnības aplūkotajā materiālā. Pēc darba pabeigšanas nepieciešama tēmas analīze un refleksija, kas palīdzēs bērniem apgūt iegūtās zināšanas.

Vēlams izmantot didaktisko materiālu, kurā tiks izmantoti izņēmumi. Tikai praksē bērni varēs labi praktizēt un saprast, kā tiek rakstītas 1. un 2. konjugācijas darbības vārdu personīgās galotnes. Varat arī izmantot kartītes ar trūkstošiem burtiem darbības vārdu galos. Piemēram:

Laukos ir tik daudz sniega.

Kad rakstīsi vēstuli?

Testu aizpildīsim ar teicamām atzīmēm!

Šajā gadījumā skolēniem ir ne tikai jāievieto vēlamais burts, bet arī jāpaskaidro sava izvēle. Lai to izdarītu, palūdziet viņiem pierakstīt beigu noteikšanas algoritmu. Tikai pēc šāda darba var novērtēt, vai bērni to saprata grūta tēma vai nē.

Secinājums

Morfoloģijas studijas skolas kursā nav viegls uzdevums. Tas prasa no bērna ne tikai iegaumēt noteikumus, bet arī spēju spriest. Liels izņēmumu saraksts studentam var radīt neskaidrības. Bet ar labu apmācību jebkurš students var viegli atšķirt vienu darbības vārdu konjugāciju no citas. Un no tā izriet, ka nevajadzētu būt problēmām ar šīs runas daļas personiskajām beigām.

Darbības vārdu skaitu un personu nosaka to personīgā galotne, kuras pareizrakstība ir tieši atkarīga no to konjugācijas un noskaņojuma. Rakstā ir sīki aprakstīts dažādos veidos pārbaudot darbības vārdu akcentētās un neuzsvērtās personas galotnes, sniegta tabula ar ilustratīviem piemēriem.

Darbības vārdu personisko galotņu pareizrakstība

Personiskās darbības vārdu galotnes- darbības vārdu konjugēto formu galotņu sistēma, kas norāda darbības vārda personu un numuru. Darbības vārdu personīgo galotņu rakstība ir atkarīga no to konjugācijas - atšķiras I un II konjugācijas personas galotnes, kā arī indikatīvā un pavēlošā noskaņojuma galotnes.

Personisko darbības vārdu galotņu piemēri tabulā:

Neuzsvērtas darbības vārdu personīgās galotnes

Darbības vārdu personīgās galotnes var būt uzsvērtas vai neuzsvērtas. Bungām nav nepieciešama pareizrakstības pārbaude, to konjugācija tiek noteikta nekavējoties (dzied, es uzdrošinos tsya) . Neuzsvērtās personas galotnes pārbauda ar darbības vārda infinitīvu.

Otrajā konjugācijā ir ietverti darbības vārdi:

TOP 3 rakstikuri lasa kopā ar šo

• Ar ieslēgtu infinitīvu -tas(izņēmumi: skūst, būvēt, likt);
• Septiņi darbības vārdi ar infinitīvu -tur ir: vērpjot, paciest, aizvainot, skatīties, redzēt, ienīst, būt atkarīgi;
• Četri darbības vārdi ar infinitīvu - plkst: dzirdēt, vadīt, turēt, elpot.

Visi pārējie darbības vārdi pieder 1 konjugācijai. Ja neesat pārliecināts par darbības vārda neuzsvērto personisko galotņu konjugāciju un pareizrakstību, iesakām iepazīties ar vārdnīcu.

Dažādi konjugētu darbības vārdu pareizrakstība

Dažiem darbības vārdiem ir darbības vārdu 1. un 2. konjugācijas personīgās galotnes: gribi, skrien, godā(un atvasinājumi no tiem).

Ir arī divi darbības vārdi, kas ir konjugēti atbilstoši arhaiskajam tipam: ēst, dot(un atvasinājumi no tiem).

Krievu valodas stunda 4. klasē, izmantojot A.V. Poļakovas mācību grāmatu.

Sagatavoja un vadīja MBOU 9. ģimnāzijas augstākās kategorijas skolotāja Jeļena Dmitrijevna Šestakova.

Nodarbības tēma: Darbības vārdu personīgās galotnes

Nodarbības forma ir apvienota nodarbība.

Nodarbības mērķi: 1) Attīstīt prasmi noteikt darbības vārdu konjugāciju.

2) Parādiet darbības vārda neuzsvērtās personas galotnes atkarību no konjugācijas.

3) Nostiprināt zināšanas par darbības vārdu kā runas daļu.

4) Iemācieties vispārināt, analizēt, izcelt galveno.

5) Attīstīt skolēnu atmiņu un runu.

6) Atkārtojiet jēdzienu "pareizrakstības uzdevumi".

7) Pilnveidot prasmes pareizi (skaisti un kompetenti) rakstīt.

8) Ieaudzināt interesi par krievu valodas stundām.

Aprīkojums: A.V. Poļakova mācību grāmata “Krievu valoda - 4. klase”, autora prezentācija par tēmu “Darbības vārdu personīgās galotnes”, klēpjdators, multivides projektors, ekrāns, kartītes.

Paredzamie rezultāti: 1) Paaugstināta interese par krievu valodas stundām.

2) Loģiskās un abstraktās domāšanas problēmu risināšana.

3) Vārdu krājuma paplašināšana.

4) Novērojumu vispārināšana.

5) Pašcieņas attīstība bērniem.

Nodarbību posmi (ar laika grafiku):

1) Organizatoriskais brīdis (1 minūte)

2) Tēmas un mērķa skaidrojums (1 min)

3) Mutiska aptauja (1 min)

4) minūte rakstīšanas (6 min)

5) Mutiska aptauja (2 min)

6) Vārdu krājuma darbs(4–5 min)

7) Apgūstamā materiāla atkārtošana (15 min)

8) Nodarbības kopsavilkums (2 min)

9) Mājasdarbs(3 min)

Nodarbību laikā:

1. slaids.Organizējot laiku.

Cienījamie kolēģi un viesi, aicinām uz krievu valodas nodarbību 4.-A klasē.

2. slaids. Nodarbības tēmas un mērķa skaidrojums.

Skolotājs nolasa fragmentu no dzejoļa:

Kas ir objekti bez manis?

Tikai vārdi.

Bet es nākšu - viss sāks darboties:

Lido raķete, cilvēki ceļ ēkas,

Un rudzi aug laukos.

(V. Kondrašovs)

Par kādu runas daļu šeit ir runa?

Bērni: par darbības vārdu.

Skolotājs: Tev taisnība.

Tas ir par par darbības vārdu.

Šodien nodarbībā atkārtosim, kā noteikt darbības vārdu konjugāciju, kā pareizi rakstīt galotnes, atkārtosim runas daļas, risināsim pareizrakstības problēmas.

3. SLAIDS.

Dāla vārdnīca sniedz šādu darbības vārda definīciju:

Darbības vārds - vārds, runa, doma...

4. SLAIDS .

Definējiet darbības vārdu kā runas daļu.

Bērni:

Darbības vārds apzīmē objekta darbību.

Sākotnējā formā tas atbild uz jautājumiem: ko darīt? Ko darīt? Tam ir sufiksi – t, -ch, -ti.

Izmaiņas pēc skaitļiem

Laiku pa laikam,

Tagadnes un nākotnes laikos tie mainās atkarībā no personām,

Pagātnes formā - atbilstoši dzemdībām.

5. SLAIDS. Valsts Glagolija.

Uzmanīgi apskatiet karti, kurā mēs ceļosim.

Kur mēs varam apmeklēt?

Bērni: sākotnējās formas plato, laika ritējums, jēgas jūra, skaitliskais klīrenss, morfoloģiskā ieleja utt.

Lai pārvarētu “Laika pāreju” un ienirt “Nozīmes jūrā”, mums ir jāizpilda šāds uzdevums:

6. SLAIDS.

Rokraksta vingrinājums.

Kādas galotnes var būt daudzskaitļa darbības vārdam pašreizējā laikā?

Bērni: -ut, -yut, -at, -yat.

Uzrakstiet šīs galotnes ar papildu elementu.

Ir pienācis laiks ienirt “Jēgu jūrā”.

7. SLAIDS.

Atrodiet "ceturto papildu", paskaidrojiet (mutiski)

1. Lietvārds, darbības vārds, predikāts, prievārds.

D - Predikāts. Šis galvenais biedrs teikumi, pārējais ir runas daļas.

2. Īpašības vārds, apstākļa vārds, vietniekvārds, priekšvārds.

D — priekšvārds ir servisa daļa runas, pārējās ir neatkarīgas).

3. Spēlējiet, draudzējieties, zīmējiet, dejojiet.

D - Draws - tas ir tagadnes laika darbības vārds, pārējie ir nenoteikti darbības vārdi.

Vai atceraties, kādi darbības vārdi ir mūsu vārdnīcā?

Piestājam Slovarnaya stacijā

8. SLAIDS.

Izlasi interpretāciju vārdu krājuma vārdi- darbības vārdi, aizstāt ar vienu vārdu krājuma vārdu.

Runāt, apmainīties viedokļiem (sarunāties).

Staigāt, kustēties svinīgi, svarīgi (gājienā).

Izjust vēlmi, vēlēties (vēlmi).

Spoži spīd, spīdot ar zaigojošu gaismu (dzirksti).

Iesaistīties aktivitātēs, lai kādam palīdzētu (patronizēt).

Kas kopīgs visiem šiem vārdiem? (Tās ir vārdnīca, tie ir darbības vārdi nenoteiktā formā, tie ir 1. konjugācijas darbības vārdi).

Kā noteikt darbības vārda konjugāciju? (N.f. - it - 2 konjugācijas, pārējās - 1 konjugācija).

III. Apgūtā materiāla atkārtošana un nostiprināšana.

SLAIDS Nr.9. "Kāpnes".

Uz slidkalniņa ir uzzīmētas kāpnes. Zem katra soļa ir uzdevums (rakstiet pareizi neuzsvērtas beigas darbības vārds). Ir ne tikai jāraksta, bet arī jāpierāda, kāpēc tā vai cita vēstule ir rakstīta.

Kā mēs noteiksim, kuru vēstuli rakstīt? (Piezīme: ielieciet darbības vārdu nenoteiktā formā, ja – tā, tad 2. konjugācija, ja nē – tā, tad 1. konjugācija).

Barība...t

Sapņoju

Solis...t

Pārvietoties...t

Kos...t

Čita...t

Ierakstiet vārdus savā piezīmju grāmatiņā.

Pārbaude. (Noklikšķinot, parādās trūkstošie burti.)

10. slaids.

Vējš uz jūras spoku….t

Un laivas stumšana... tas ir.

Viņš skrien viļņos

Uz pilnām burām

Nosakiet, kuru burtu rakstīsim beigās, pierakstiet darbības vārdus.

Pārbaudiet. (Noklikšķinot, trūkstošie burti parādās ekrānā.)

Vai no piezīmes vienmēr ir iespējams noteikt darbības vārda beigas? (Nē, ir izņēmuma darbības vārdi).

Atrodiet šos izņēmuma darbības vārdus tekstā, ko es jums piedāvāšu.

SLAIDS Nr.11.

Viņš tikai tuvojas jūrai,

It kā viņš dzirdētu vaidu...

Rakstiet to tagadnes formā, 1. personā, daudzskaitlī.

Mēs dzirdam Kāpēc? (2 atsauces)

SLAIDS Nr.12.

Viņš skatās un redz: viss notiek slikti:

Gulbis sitās starp viļņiem.

Uzrakstiet tos tagadnes formā, vienskaitļa 2. personā.

Skaties, redzi Kāpēc? (2. jautājums, 2. persona)

SLAIDS Nr.13.

Viņš tos pabaro un dzirdina,

Un viņš pavēl man paturēt atbildi...

Rakstiet to tagadnes formā, 3. personā, daudzskaitlī.

Turiet

SLAIDS Nr.14.

Viņas elkoņi ir cieši sasieti;

Iekritīs zvēra nagos.

Viņai būs jāpacieš mazāk

Būs vieglāk nomirt.

Uzrakstiet to tagadnes formā, 1. personā, vienskaitlī.

Es to pieļauju.

15. slaids.

FIZMINŪTA

Mums, draugiem, patīk nodarboties ar fiziskiem vingrinājumiem.

Sports un spēles brīvā dabā ir nepieciešama darbība.

Ja šis vingrinājums atkal neizdodas,

Jums vienkārši jāatkārto sarežģītā kustība.

Treniņi un darbs sportā iet kopā!

Apmācība un darbs mums nesīs veiksmi!

16. SLAIDS.

Jūra spēcīgi uzbriest,

Tas vārīsies, tas gaudos,

Tā steidzas uz tukšo krastu,

Tas izlīs trokšņainā skrējienā,

Un viņi atradīsies krastā,

Uz svariem kā bēdu karstums,

Trīsdesmit trīs varoņi

Visi skaistie vīrieši ir drosmīgi,

Jaunie milži

Visi ir vienādi, it kā pēc atlases,

Ar viņiem ir tēvocis Černomors.

Tas piedāvā radošu uzdevumu, kas jāizpilda grupās.

Radošās grupas (katra 5 cilvēki) saņem ziedu - margrietiņu, kuras ziedlapiņas ir numurētas, un aizmugurējā puse vārds ir uzrakstīts. Katram grupas dalībniekam jānoplēš ziedlapiņa, jāizveido teikums ar vārdu no šīs ziedlapiņas, izmantojot darbības vārdu tagadnes formā, teikums parsē teikuma daļās un runas daļās.

Pārbaude: katra grupa prezentē savu darbu. Visi grupas dalībnieki pārmaiņus, kas tiek izveidoti pēc ziedlapu numuriem, lasa viņu teikumus. Tam vajadzētu būt stāstam.

17. SLAIDS.

Verb Glagolych paražas.

Glagolijas valsti varēs pamest tikai tie, kas labi mācījušies.

Pārbaudi savas zināšanas, izpildot testa uzdevumus.

Pārbaude.

Kāds ir pirmais konjugācijas darbības vārds:

1. Dzirdēt

   Twitter

   Esam draugi

   Uzslavēt

Tādā gadījumā atstarpes vietā tiek rakstīts burts E:

1. Jūs nevarat turēt zirgu uz grožiem...sh.

   Vārds nokrīt no mēles...

   Mīlestības dāvanas - arī mīlestības dāvanas.

   Jūs nevarat izdzēst vārdus no sakāmvārda.

Kuram darbības vārdam ir galotne - yut?

1. Gon...

   Var...

   Domāju…

   Rakstīt...

Kuram darbības vārdam ir galotne -yat?

1. Halāts...

   Stro…

   Risu...

Norādiet darbības vārdu laiku un personu:

1. ES skrienu -

   sasalšana -

   zīmēs -

   Tu smejies -

Katrā rindā pasvītrojiet papildu vārdu:

1. Mīliet, slavējiet, skūjiet, ārstējiet.

   Kļūsti zils, sarkt, paskaties, nobāl.

   Zīmējiet, rakstiet, strādājiet, turiet.

18. slaids.

Svinību un balvu laukums.

Posma mērķis: novērtēt skolēnu zināšanas un apbalvot viņus par darbu nodarbībā.

Mājasdarbs.

Uzrakstiet eseju pēc savas izvēles:

Glagol Glagolych pilsētā.

Pasaka par darbības vārdu.