18. nodarbība (16)

Leksiskās un frazeoloģiskās vārdnīcas

Nodarbības mērķi:

Apkopot un paplašināt skolēnu zināšanas par leksikas un frazeoloģiskajām vārdnīcām.

Nodarbības progress 1

es. Skolotāja lekcija

Studenti veic lekciju konspektus, kurus pēc tam novērtē pasniedzējs.

Skolotāja vārds:

Vārdnīcas pelnīti sauc par civilizācijas pavadoņiem. Viņu vieta citu grāmatu vidū ir pirmajā flangā. Vārdnīcas ir valsts valodas kase. "Katrs vārds," rakstīja ievērojams 19. gadsimta valodnieks. I. I. Srezņevskis ir tautas vidū valdošā jēdziena pārstāvis: kas tika izteikts vārdos, tas notika dzīvē; kas dzīvē nenotika, tam nebija vārdu.” No dzīves ir pazuduši daudzi jēdzieni, un tikai pēc vārdiem mēs varam uzzināt, ka kādreiz ir bijuši strēlnieki un advokāti, pilsētnieks un policists, karavīrs un jauniesauktie utt.

Vārdnīcas ir patiesi draugi. Jo ātrāk ar tiem sadraudzējies un iemācies tos lietot, jo plašāks redzesloks un pamatīgākas zināšanas.

Vārdnīcas ir ne tikai draugi, bet arī palīgi. Neļaujiet tam šķist dīvaini. Kādu palīdzību sniedz vārdnīcas? Tie palīdz ne tikai pareizi rakstīt vārdus, noteikt to nozīmi, izskaidrot vārdu izcelsmi, bet arī paplašina redzesloku, sniedz jaunu informāciju no dažādām zinātnes, tehnikas, mākslas un literatūras jomām, attīsta runas kultūru un iepazīstina ar tautas kultūra.

Zinātnieki, rakstnieki, žurnālisti, skolotāji un studenti pastāvīgi strādā ar vārdnīcām. Vārdnīcas sagādā lielu prieku tiem, kas tās pastāvīgi lieto un lasa. Franču rakstnieks A.Francija savu mīlestību pret vārdnīcām izteica ar šādiem vārdiem: “Galu galā vārdnīcas ir viss Visums alfabēta secībā! Ja tā padomā, vārdnīca ir grāmatu grāmata. Tajā ir iekļautas visas pārējās grāmatas, tās tikai jāizņem no tā...

Es mīlu tās (vārdnīcas) ne tikai par lielo labumu, ko tās nes, bet arī par visu, kas tajās ir skaists un majestātisks... Šeit ir mūsu un mūsu senču domas, prieki, darbi un bēdas, pieminekļi sabiedrības un personīgā dzīve visi tie, kas elpoja... gaisu, ko elpojam tagad, savukārt; domā, ka katrs vārds vārdnīcā atbilst kādai domai vai sajūtai, kas bija daudzu cilvēku domas un jūtas; domā, ka visi šie vārdi, kas apkopoti kopā, ir dzimtenes un cilvēces miesas, asiņu un dvēseles darbs! (No V.N. Sergejeva grāmatas “Vārdnīcas ir mūsu draugi un palīgi”).

Lingvistiskā vārdnīca - vārdnīca, kas sniedz vārdu nozīmes un lietojuma skaidrojumu (pretēji enciklopēdiskajai vārdnīcai, kas sniedz informāciju par atbilstošām realitātēm – objektiem, parādībām, notikumiem).

Dialektu (reģionālā) vārdnīca - vārdnīca, kas satur dialektu leksiku un tās skaidrojumu. Pirmās dialektu akadēmiskās vārdnīcas sāka izdot 19. gadsimta vidū. Tie bija “Reģionālās lielās krievu vārdnīcas pieredze”, kas satur 18 011 vārdus (1852), un “Papildinājums reģionālās lielās krievu vārdnīcas pieredzei”, kurā bija 22 895 vārdi (1858). Šobrīd notiek liels darbs pie daudzsējumu “Krievu tautas dialektu vārdnīcas” sastādīšanas (V. P. Fiļina vadībā).

Dialektālā (reģionālā) frazeoloģiskā vārdnīca - vārdnīca, kas satur dialektu frazeoloģiju un citas stabilas frāzes un to skaidrojumus. Vēl nesen nebija īpašu dialektu frazeoloģisko vārdnīcu. Tagad ir izdoti pirmie speciālo dialektu frazeoloģisko vārdnīcu eksperimenti: N. T. Bukareva, A. I. Fjodorova "Frazeoloģisko vienību un citu stabilu Sibīrijas krievu dialektu frāžu vārdnīca" (1972), "Ziemeļu kamas dialektu frazeoloģiskās vārdnīcas materiāli". reģions” K. N. Prokoševa (1972).

Vēstures vārdnīca - vārdnīca, kurā ir vārdu vēsture (to izskats, nozīmju attīstība, izmaiņas vārdu veidošanas struktūrā utt.). Galvenā krievu valodas vēsturiskā vārdnīca bija I. I. Srezņevska “Materiāli senkrievu valodas vārdnīcai”, kurā bija daudz vārdu un aptuveni 120 000 fragmentu no dažādiem 11.–14. gadsimta krievu rakstniecības pieminekļiem.

Reversā vārdnīca - vārdnīca, kurā glabājas materiāla alfabētiskais izkārtojums, bet nevis vārdu sākumā, bet to beigās, t.i., no labās uz kreiso pusi. 1958. gadā Berlīnē tika izdota apgrieztā mūsdienu krievu valodas vārdnīca, red. G. Bīlfelds, kas satur aptuveni 80 000 vārdu. Pilnīgāka ir reversā vārdnīca, red. M. Vasmer, 6. numurā. (1957-1959). 1974. gadā Maskavā tika izdota “Krievu valodas apgrieztā vārdnīca”, kurā bija aptuveni 125 000 vārdu.

Pareizrakstības vārdnīca - vārdnīca, kas satur vārdus to standarta pareizrakstībā. Pirmā šāda vārdnīca bija “Atsauces rādītājs”, ko J. K. Grots pievienoja “Krievu pareizrakstībai” un satur apmēram 3000 vārdu (1885).

Izrunāšanas vārdnīca - vārdnīca, kas satur vārdus to standarta literārajā izrunā.

Antonīmu vārdnīca. 1971. gadā tika izdota mūsu pirmā L. A. Vvedenskas “Krievu valodas Antonīmu vārdnīca”. Vārdnīcā ir vairāk nekā 1000 vārdu pāru, kas ir vienas saknes vai daudzsakņu antonīmi.

Svešvārdu vārdnīca - vārdnīca, kurā ir svešas izcelsmes vārdi, vairāk vai mazāk īpaši, un to skaidrojums. Pirmā svešvārdu vārdnīca bija 18. gadsimta sākumā ar roku rakstītā “Jauno vārdu krājumu leksikons alfabētā”. Visā astoņpadsmitajā gadsimtā. Tika izdotas dažādas svešvārdu vārdnīcas un radniecīgas terminoloģiskās vārdnīcas.

Valodniecības terminu vārdnīca - vārdnīca, kurā ir lingvistiskie termini un to interpretācija. Vispilnīgākais, kas atspoguļo pašreizējo lingvistikas zinātnes stāvokli, satur aptuveni 7000 terminu ar tulkojumu angļu valodā un salīdzinājumiem no franču, vācu un spāņu valodas, ir O. S. Akhmanova “Valodniecības terminu vārdnīca” (1966).

Homonīmu vārdnīca. 1974. gadā tika izdota pirmā mūsu valstī O. S. Akhmanova “Krievu valodas homonīmu vārdnīca”. Vārdnīcā alfabētiskā secībā ir uzskaitīti homonīmu pāri (retāk trīs vai četru vārdu grupas), sniegta gramatiskā informācija un stilistiskās piezīmes, kā arī homonīmu kvalifikācija pēc to veidošanās vai izcelsmes. Vārdnīcas īpatnība ir tāda, ka katram homonīma pāra (grupas) dalībniekam tiek sniegti tulkojumi angļu, franču un vācu valodās.

Paronīmu vārdnīca. 1974. gadā tika izdota O. V. Višņakovas grāmata “Paronīmi krievu valodā”, kas sastāv no divām daļām - teorētiskās un pašas vārdnīcas, tostarp vairāk nekā 500 paronīmu pāru. Tiek sniegta katra paronīma vārda interpretācija, norādīta katras pārī iekļautās leksiskās vienības kopīgā sakne un sniegtas ilustrācijas, lai apstiprinātu vārdu semantisko atšķirību.

Sinonīmu vārdnīca - vārdnīca, kurā ir sinonīmi, to skaidrojumi un ilustratīvs materiāls tiem. Pirmās krievu valodas sinonīmu vārdnīcas bija D. I. Fonvizina “Krievu muižnieka pieredze” (1783), kurā bija 32 sinonīmu rindas, kopā 105 vārdi.

Saīsinājumu vārdnīca - vārdnīca, kas satur sarežģītus saīsinātus vārdus (ieskaitot sākuma tipa saīsinājumus), kas veidoti no saliktajiem nosaukumiem.

Rakstnieku valodas vārdnīca - vārdnīca, kas satur konkrēta rakstnieka darbu vārdu krājumu. Nopietna šāda veida publikācija ir “Puškina valodas vārdnīca” 4 sējumos, kas satur vairāk nekā 21 000 vārdu un sniedz vizuālu priekšstatu par krievu literārās valodas radītāja (1956-1961) leksisko bagātību. Viena darba vārdnīca ir V. L. Vinogradova sastādītā “Vārdnīca-uzziņu grāmata “Igora kampaņas guldīšana”. (1965. gada 1. izdevums).

Vārddarināšanas vārdnīca - vārdnīca, kurā parādīta valodā visbiežāk sastopamo vārdu izglītības struktūra. Z. A. Potihas “Skolas vārdu veidošanas vārdnīca”, red., tika izdota divos izdevumos (1961. un 1964. gadā). S. G. Barhudarovs.

Vārdnīca - vārdnīca, kurā ir vārdi ar to nozīmes skaidrojumu, gramatiskajām un stilistiskajām pazīmēm (visizplatītākais vienvalodu lingvistiskās vārdnīcas veids). Pirmās krievu vārdnīcas, kas parādījās 13. gadsimta beigās, bija nelieli nesaprotamu vārdu saraksti ar to interpretāciju, kas atrasti senkrievu rakstības pieminekļos. Sešpadsmitajā gadsimtā. Šādas vārdnīcas sāka sastādīt alfabētiskā secībā, kā rezultātā tās tika sauktas par alfabēta grāmatām. Pirmā drukātā vārdnīca, kurā bija 1061 vārds, parādījās 1596. gadā kā Laurencija Zizaniusa gramatikas pielikums. V. I. Dāla (1863-1866) četrsējumu “Dzīvās lielkrievu valodas skaidrojošā vārdnīca” savu nozīmi lielā mērā saglabājusi arī mūsdienās. S. I. Ožegova vārdnīca (vārdnīca ir vairākkārt pārpublicēta, un jaunākajā izdevumā ir vairāk nekā 52 000 vārdu). Vārdnīca labi atveido sociāli politisko leksiku, sniedz precīzas vārdu un izteicienu nozīmes, kā arī tiek ievērots normativitātes princips vārdu krājuma atlasē, vārdu lietošanā, veidošanā, izrunā un stilistisko piezīmju pasniegšanā. Akadēmiskā “Mūsdienu krievu literārās valodas vārdnīca” 17 sējumos (1950-1965) ir daudz bagātāka vārdu krājuma (ap 120 000 vārdu) un dažādu leksikas slāņu pārklājuma ziņā (tajā ir daļēji novecojusi, plaši lietota sarunvaloda). , dialektu vārdu krājums).

Vietvārdnīca - vārdnīca, kurā ir ģeogrāfiskie nosaukumi (valstu, pilsētu, upju, jūru, kalnu nosaukumi utt.).

Sarunām - vārdnīca, kas satur valodas frazeoloģiju. 1892. gadā tika izdots S. V. Maksimova krājums “Spārnotie vārdi”, kas satur 1290 vārdu un izteicienu interpretāciju (stabilas vārdu kombinācijas, teicieni utt.). Krievu frazeoloģija ar lielu pilnīgumu izklāstīta 1967. gadā izdotajā grāmatā, red. A.I. Molotkova “Krievu valodas frazeoloģiskā vārdnīca”, kurā ir vairāk nekā 4000 vārdnīcas ierakstu. Doti frazeoloģismi ar iespējamiem komponentu variantiem, sniegta nozīmju interpretācija, norādītas lietošanas formas runā. Katra no nozīmēm ir ilustrēta ar citātiem no daiļliteratūras un žurnālistikas. Dažos gadījumos tiek sniegta etimoloģiskā informācija.

Frekvenču vārdnīca - vārdnīca, kurā atlasīti runā visbiežāk lietotie vārdi (parasti vairāku tūkstošu robežās). 1970. gadā tika izdota “Vispārējās zinātniskās vārdnīcas frekvenču vārdnīca”, red. E. M. Stepanova un 1971. gadā G. P. Poļakovas un G. Ya.

Etimoloģiskā vārdnīca - vārdnīca, kurā ir vārdi ar to izcelsmes skaidrojumu. Pirmā krievu etimoloģiskā vārdnīca bija “Krievu valodas Korneslovs, salīdzinot ar visiem galvenajiem slāvu dialektiem un ar 24 svešvalodas"F. S. Šinkevičs (1842).

II. Iepazīšanās ar leksisko un frazeoloģisko vārdnīcu vārdnīcu ierakstiem

Raksti tiek rakstīti uz tāfeles un analizēti.

Nosakiet, no kuras vārdnīcas ir šis raksts, un pamatojiet savu atbildi.

1. Tas nekaitēs mušai. Lēnprātīgs, nekaitīgs, laipns. - Redzi, es viņu pazīstu jau ilgu laiku un mīlu Mašenku, tavu svaini. Sievas ir āmuri, bet šis nekaitēs mušai! (L.N. Tolstojs. “Karš un miers”). ( Sarunām)

2. Jarmulka, -i, w. Maza, mīksta, apaļa cepure. ( Vārdnīca)

3. Iemesls(Franču raison — arguments, saprātīgs pamats, nozīme. ( Svešvārdu vārdnīca)

4. Jautrība - skumjas. Bezrūpīgs-priecīgs noskaņojums, mundrums. - Skumju noskaņojums, neliels izmisums. Ikviens ir gatavs dalīties jautrībā. Neviens nevēlas dalīties skumjās. (M. Ju. Ļermontovs. “Vientulība”). ( Antonīmu vārdnīca)

5. Gļēvulis. Viltīgs, nožēlojams, niecīgs, nenozīmīgs, izmisīgs, bēdīgi slavens, zemisks, nicināms. ( Gorbačovičs K. S. Krievu literārās valodas epitetu vārdnīca)

6.Gleznotājs- no vācu valodas Maklers - “gleznotājs”.

7. Gredzens- no novecojušiem pirksts - "pirksts"; Trešd uzpirkstenis, cimds. (Shansky N.M. Ivanova V.V., Shanskaya T.V. Īsa krievu valodas etimoloģiskā vārdnīca. M: Prosveščenie, 1971.)

19. nodarbība

Patstāvīgs darbs 1

Nodarbības mērķis:

Studentu zināšanu sistematizācijas nostiprināšana.

Nodarbības progress

es. Teksta analīze

Tūlīt parādījās slavenais aizsargs Fetjukovičs, un zālē atbalsojās kaut kāds apspiests rēciens. Viņš bija garš, sauss vīrs ar garām, tievām kājām ar ārkārtīgi gariem, bāliem, plāniem pirkstiem, noskūtu seju, pieticīgi ķemmētiem, diezgan īsiem matiem ar plāniem, reizēm greiziem vai kaut ko izsmieklu vai smaidu ar lūpām. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit gadus vecs. Viņa seja būtu (būtu) jauka, ja pašas viņa acis nebūtu (ne) lielas un (ne) izteiksmīgas, bet ārkārtīgi tuvu... viena otrai... tā, ka tās šķīra... tikai viena viņa garā tievā deguna plānais kauls. Vārdu sakot, šajā fizionomijā bija kaut kas krasi putnisks, kas bija pārsteidzošs. ( F. M. Dostojevskis.)

Uzdevumi tekstam:

1. Pārrakstiet tekstu, ievietojot trūkstošos burtus un atverot iekavas, pievienojot trūkstošās pieturzīmes.

3. Izvēlieties vārdus ar vienu un to pašu vārda sakni sejas.

4. Atrodiet vārda sinonīmus neizteiksmīgs.

5. Vārds pieticība (pieticīgi) cēlies no senkrievu vārda hroms, kas nozīmēja "stelles", kas ir radniecīga senvācu valodai rāmis- "rāmis, gulta." Sniedziet vārda interpretāciju pieticīgi (pieticīgs) un loģiski savienot agrāk pastāvošo nozīmi un mūsdienu.

Atbildes uz uzdevumiem:

1. Tūlīt parādījās aizsargs, slavenais Fetjukovičs, un it kā kaut kāda apspiesta dārdoņa pārslīdēja pa zāli. Viņš bija garš, sauss vīrietis, ar garām, plānām kājām, ar ārkārtīgi gariem, bāliem, plāniem pirkstiem, ar noskūtu seju, ar pieticīgi ķemmētiem, diezgan īsiem matiem, ar plānām lūpām, kas laiku pa laikam bija krokas vai nu ņirgājoties, vai smaidot. . Viņš izskatījās apmēram četrdesmit gadus vecs. Viņa seja būtu bijusi patīkama, ja ne acis, kas pašas par sevi bija mazas un neizteiksmīgas, bet novietotas ārkārtīgi tuvu viena otrai, tā ka tās šķīra tikai viens tievs viņa garā, tievā deguna kauls. Vārdu sakot, šajā fizionomijā bija kaut kas krasi putnisks, kas bija pārsteidzošs.

3. Fiziognomija, fiziognomija, fiziognomija, fiziognomija, fiziognomija.

4. Neizteiksmīgi- neizteiksmīgs, bezkrāsains, pelēks, blāvs, bāls, blāvs, nedzīvs. (Aleksandrova Z. E. Krievu valodas sinonīmu vārdnīca. - M., 1989. P. 206).

5. Pieticīgs- "nepārsniedz" - "tas, kurš sevi tur robežās, nepārsniedz to, kas ir atļauts." (Fasmer M. Krievu valodas etimoloģiskā vārdnīca: 4 sējumos. T. 3. - Sanktpēterburga, 1996. P. 658, 659).

II. Valodas leksisko līdzekļu novērošana

Novērošanai tika ņemts fragments no N. V. Gogoļa poēmas “Mirušās dvēseles” 4. nodaļas:

Nozdrovs dažos aspektos bija vēsturiska persona. Neviena sapulce, kurā viņš piedalījās, nebija pilnīga bez stāsta. Kaut kāds stāsts noteikti notiktu: vai nu žandarmi aiz rokas izvestu ārā no zāles, vai arī paša draugi būtu spiesti izstumt. Ja tas nenotiks, tad notiks kas tāds, kas nekad nenotiks citiem: vai nu viņš iegriezīsies bufetē, lai tikai smejas, vai arī melos visnežēlīgākajā veidā, lai viņam pašam beidzot paliek kauns. Un viņš melos pilnīgi bez vajadzības: pēkšņi pastāstīs, ka viņam bija zirgs ar kaut kādu zilu vai rozā vilnu un tamlīdzīgas muļķības, lai tie, kas klausās, beidzot aiziet, sakot: “Nu, brāli, šķiet, ka tev ir. jau sākusi liet lodes." Ir cilvēki, kuriem ir aizraušanās lutināt savu tuvāko, dažreiz bez iemesla. Kāds, piemēram, pat cilvēks rangā, ar cēlu izskatu, ar zvaigzni uz krūtīm, paspiedīs jums roku, runās ar jums par dziļām tēmām, kas izraisa pārdomas, un tad, lūk, tieši tur, jūsu priekšā. acis, viņš tevi izlutinās. Un viņš sabojās lietas kā vienkāršs koledžas reģistrators, nevis kā cilvēks ar zvaigzni uz krūtīm, runājot par tēmām, kas izraisa pārdomas; tāpēc tu vienkārši stāvi un brīnies, raustot plecus un neko vairāk. Nozdrjovam bija tāda pati dīvaina aizraušanās. Jo tuvāk kāds ar viņu satuvinājās, jo lielāka iespēja, ka viņš visus kaitināja: viņš izplatīja garu stāstu, no kuriem stulbāko ir grūti izdomāt, izjauca kāzas, tirdzniecības darījumu un nemaz neuzskatīja sevi par jūsu ienaidnieku; gluži pretēji, ja gadījuma dēļ viņš atkal satiktos ar jums, viņš atkal izturētos pret jums draudzīgi un pat teiktu: "Tu esi tāds nelietis, tu nekad nenāksi pie manis."

Uzdevumi tekstam:

1. Kādus leksiskos līdzekļus N.V.Gogolis izmanto, lai spilgti pasniegtu komisko Nozdrjova tēlu?

2. Kādas ir attiecības starp Nozdrjova tēlu un visa dzejoļa idejisko un tēlaino saturu?

3. Izvēlieties vairākas definīcijas, kas raksturo Nozdrjovu. Pabeidz teikumu: Nozdrjovs ir cilvēks.

Gatavojoties atbildēt uz pirmo jautājumu, skolēni savās kladēs pieraksta leksiskos līdzekļus komēdijas veidošanai:

Izmantojot dažādu stilu vārdus un izteicienus: augsts, grāmatisks ( sakot, viņi ir spiesti, neuzskatīja sevi par jūsu ienaidnieku, runājot par tēmām, kas izraisa domas) - un zems, sarunvalodā (saimnieklis, melos, pie bufetes iegriezīsies, “Nu, brāl, tu jau sāki liet lodes”);

Vārdu lietojums, kas saistīti ar augsts stils, ar deminutīviem sufiksiem ( aizraušanās);

Izmantojot kontrastējošu vārdu krājumu, lai parādītu varoņa rakstura neparedzamību (viņš tevi apbēdināja, izlutinās, atkal izturas pret tevi draudzīgi);

Vārds ( “vēsturisks cilvēks”, jo “neviena tikšanās, kurā viņš bija klāt, nebija pilnīga bez vēstures”);

Salīdzinājumu izmantošana, kas izceļas ar semantisku novitāti (“viņš sūdos kā vienkāršs koledžas reģistrators, un nemaz ne kā cilvēks ar zvaigzni uz krūtīm...”);

Vienu un to pašu vārdu savienojumu atkārtošana ar mērķi attēlot zemes īpašnieku un ierēdņu pasaules nemainīgumu, stingrību un ierobežojumus ("Kāds, piemēram, pat cilvēks rangā, ar cēlu izskatu, ar zvaigzni uz krūtīm... runās ar jums par dziļām, pārdomas rosinošām tēmām un lutinās jūs... kā vienkāršs koledžas reģistrators , un nepavisam ne tā kā cilvēks ar zvaigzni uz krūtīm runā par pārdomu raisošām tēmām...");

Sinonīmu lietošana, kas ir izteiksmīgi ( tiks izņemts - izstumts).

Pēc valodas leksisko līdzekļu analīzes studenti patstāvīgi atbild uz otro uz tāfeles uzrakstīto jautājumu un izpilda uzdevumu “Pabeidz teikumu...”.

Mājas darbs

Izvēlieties fragmentu (tekstu) un patstāvīgi novērojiet valodas leksiskos līdzekļus.

20. nodarbība (17)

Kontrolējiet diktātu ar papildu uzdevumiem

Nodarbības mērķis : Studentu zināšanu pārbaude.

Nodarbības progress

Dikts

Mani kā pieredzējušu cilvēku joprojām priecīgi sajūsmina un neatvairāmi piesaista manas dzimtās krievu dabas plašie plašumi. Varbūt tāpēc es tik ļoti aizrāvos ar medībām. Medībās, ilgos jūras klejojumos, poētiskā meža nakšņošanā manī atdzīvojās blonds, sapņains zēns ar pliku, saulē izbalinātu galvu.

Cilvēki, kuri nepārtrauc saikni ar dabu, nevar justies pilnīgi vieni. Kā sapņainā bērnībā, viņiem joprojām ir atvērta skaistā saulainā pasaule. Šajā žilbinošajā pasaulē viss ir tīrs, priecīgs un brīvs! Un, kā jau tālās bērnības dienās, virs noguruša ceļotāja galvas šūpojas balti un zeltaini ziedi, kas pēc nogurdinoša pārgājiena guļ atpūsties, un augstu debesīs riņķo žagaru vanags, meklēdams ceļu.

Apgulusies smaržīgā zālē, apbrīnojusi zeltainos vasaras mākoņus, kas nekustīgi sastinguši debesu okeānā, ar jaunu spēku uzplūdu paceļos no siltās dzimtās Zemes, lai turpinātu savu ceļu starp ziedošo mīļoto pasauli... (136 vārdi)

(I. Sokolovs-Mikitovs. “Uz siltās zemes”)

Papildu uzdevumi

1. Sniedziet vārdu interpretāciju (tekstā lietotās nozīmes): poētisks, žilbinošs, plašs, mīļš.

2. Izveidojiet sinonīmu sēriju ar vārdiem klejošana, ceļš, ceļotājs, pārgājiens.

21. nodarbība

Kontroles diktāta analīze un darbs pie kļūdām

4. sadaļa

MORFĒMIKA UN VĀRDU VEIDOŠANA

22. nodarbība (18)

Atkārtošana. Morfēmika un vārdu veidošana

Nodarbības mērķi:

Pārskatiet iepriekš pētīto materiālu par tēmu “Morfēmika un vārdu veidošana”; nostiprināt savas pareizrakstības prasmes.

Nodarbības progress

es. Darbs pie nodarbības tēmas

1. Diktāts.

Vai jūs zināt, piemēram, kāds prieks ir doties prom pirms rītausmas? Tu izej uz lieveņa. Tumši pelēkajās debesīs mirgo zvaigznes, drēgnais vējiņš šūpo koku tumšos zarus: dzirdams atturīgais, neskaidrais nakts čuksts. Uz ratiem viņi uzlika pašūtu paklāju un pie kājām nolika kasti ar samovāru. Aiz pītā žoga sargs mierīgi šņāc; šķiet, ka katra skaņa karājas sasalušā gaisā.

2. Izskaidrojiet pieturzīmes.

3. Kopēt no diktāta 2-3 pareizrakstības piemēri morfēmās, aizpildiet tabulu, kurā izskaidro pareizrakstību.

Lai pareizi uzrakstītu šos vārdus, ir jāspēj izcelt nozīmīgas vārda daļas.

Kura valodas zinātnes nozare pēta vārdu sastāvu?

Kas ir morfēma? Kādas morfēmas jūs zināt? Ko tie nozīmē?

Lai konsolidētu šo materiālu, izpētiet mācību grāmatas materiālu 55.-57., 59. lpp.

Piem. 99, 100, 101, 102, 103.

4. Mainīgu patskaņu rakstīšana vārda saknē.

Stiprināšanai-vingrināšanai. 106, 107, 108.

5. Pareizrakstība akpēc šņākšanas un ts.

Mācību grāmata, 60., 61. lpp., bij. 113, 116.

6. Pareizrakstība s-unpēc ts.

Piem. 113, 116.

7. Prefiksu pareizrakstība.

Prefiksi, kas beidzas ar burtiem h, s(mācību grāmata, 62. lpp.), bij. 119, 120,121.

Konsoles pirms, pirms(mācību grāmata, 63. lpp.), bij. 122, 123.

Vārdi, kas jāatceras: turpināt, nolaidība, prasība, šķērslis, izaicinātājs, prestižs, prezidents, prerogatīva, pieturzīmes izlikties, privilēģija, privātā, prioritāte.

8. Pareizrakstības atdalītāji ъUn b.

Mācību grāmata, 63. lpp. 124.

Saistītie dokumenti:. – M., 2011. Egorova N.V., Dmitrieva L.P., Zolotareva I.V. Nodarbības nodarbības attīstību Autors krievu valoda valodu. 10 Klase. – M., “VAKO”, 2006. Darba programmas Autors krievu valoda valodu. 5-11 klasēm ...

Kontroles diktāts Nr.1.

Ienākošie.

Mēs viņu ievietojām kastē ar zemi un ievietojām istabā pie loga. Drīz vien pacēlās bērza zari, un viņa bija jautra.

Dārzā ir iekārtojies rudens. Kļavas dega purpursarkanā krāsā, krūmi kļuva sārti, un šur tur uz bērziem parādījās dzeltenas šķipsnas. Bet mēs savā kokā nepamanījām nekādas vītuma pazīmes.

Naktī uznāca pirmais sals. Es pamodos agri, saģērbos un izgāju dārzā. Ausma lauzās, austrumos zilo nomainīja sārtināta dūmaka. Pa nakti bērzi kļuva dzelteni līdz pašām galotnēm, un lapas no tiem krita biežā, skumjā lietū.

Istabā, gaišajā rītausmas gaismā, es redzēju, ka mūsu bērzs ir kļuvis citrons. Istabas siltums viņu neglāba.

Dienu vēlāk viņa lidoja apkārt, it kā negribētu atpalikt no draugiem.

Pēdējā atmiņa par vasaru ir pazudusi.

esopciju:

1. Izrakstiet teikumu no teksta ar līdzdalības frāze. Parsējiet to.

2. Izskaidrojiet pareizrakstībun/nn divdabā no rakstītā teikuma.

IIopciju:

1. Izrakstiet jebkuru sarežģīts teikums. Parsējiet to.

2. Izskaidrojiet pareizrakstībun/nn vārdu sakotcitrons

kontroles diktāts Nr.2.

galvenie teikuma locekļi.

Lielākais

Kāds ir lielākais mērķis dzīvē? Es domāju: vairo labestību tajos, kas ir mums apkārt. Un labestība, pirmkārt, ir visu cilvēku laime. Tas sastāv no daudzām lietām, un ik reizi dzīve cilvēkam uzdod kādu uzdevumu, kuru ir svarīgi spēt atrisināt. Cilvēkam var izdarīt labu mazās lietās, var domāt par lielām lietām, bet mazas lietas un lielas lietas nevar atdalīt. Daudz kas sākas ar sīkumiem, kas rodas bērnībā.

Bērns mīl savu māti un tēvu, brāļus un māsas, ģimeni, mājas. Pamazām viņa pieķeršanās izplatījās skolā, ciematā, pilsētā un visā valstī. Un tā jau ir ļoti liela un dziļa sajūta, lai gan pie tā nevar apstāties un ir jāmīl cilvēks cilvēkā.

Tas ir kā viļņi uz ūdens. Bet apļi uz ūdens, izplešoties, kļūst vājāki. Mīlestība un draudzība, augot un izplatoties daudzās lietās, iegūst jaunu spēku, kļūst augstāka, un cilvēks kļūst gudrāks.

Gudrība ir inteliģence apvienota ar laipnību. Prāts bez laipnības ir viltīgs. Viltība noteikti agrāk vai vēlāk vēršas pret viltīgo. Gudrība ir atvērta un uzticama.

(D.S. Ļihačovs.)

1. Grafiski izskaidrojiet domuzīmes izvietojumu starp objektu un predikātu.

2. Esopciju– paskaidrojiet zīmju izvietojumu
teikuma pieturzīmes:Bērns mīl savu māti un tēvu, brāļus un māsas, ģimeni, mājas.

IIopciju– paskaidrojiet pieturzīmju izvietošanu teikumā:Pamazām viņa pieķeršanās izplatījās skolā, ciematā, pilsētā, visā valstī.

Kontroles diktāts Nr.3

par tēmu Divdaļīgs teikums.

Borodino lauks

Šeit zeme ir brīnišķīgi rotājusies ar zaļiem pakalniem, ielejām, upēm un lapu birzēm.

Acs nenogurst apbrīnot, un sirdi priecīgi piepilda sajūsmas sajūta par cilvēku, kurš uzkāpis augstā pilskalnā netālu no Borodino ciema.

No šejienes tas atveras acīm gleznainā apkārtne Borodino lauks, un dzīvā dabas valoda daudz runā krievu sirdī. Taču mūs sajūsmina ne tikai vietējo pakalnu, ieleju un biržu poētiskais skaistums.

Borodino ir Krievijas slavas lauks, mūsu Dzimtenes svēta vieta.

Tagad pār laukumu valda nesatricināms klusums, bet šeit vēsture dārdēja divreiz. Vienkārši aizveriet acis uz minūti, un jūs redzēsiet kaujas skatu, dzirdēsiet zemes vaidus, kas dreb no artilērijas šāviņiem.

Borodino kaujā Napoleona armijai tika ievainota nāvējoša brūce, no kuras tā vairs nevarēja atgūties. 1941. gadā padomju varonīgie karavīri attīrīja Borodino lauku no nacistu iebrucējiem.

1. Uzsveriet gramatikas pamatus ar vienkāršu darbības vārdu un saliktu nominālā predikātu (pa diviem katram tipam).

2. Uzrakstiet vienkāršu teikumu (skolēnu izvēle). Parsējiet to.

3. Pierakstiet kombinācijas ar aplikācijām

Kontroles diktāts Nr.4.

Viendaļīgi un nepilnīgi teikumi

Karakum

Tuksnesis. Lidmašīna nolaidās uz līdzenas māla vietas, karsta kā panna. Skatoties tuksneša sejā, es ilgi nevarēju atjēgties.

Tuksnesis, kas no bērnības pazīstams no attēliem un grāmatām, tagad mani turēja savā nebūt ne sirsnīgajā apskāvienā.

Elpu aizraujošs karstums, vēja saputoti putekļi, izbalējis debesis, kamielis ar vienaldzīgu purnu. Kādu minūti likās, ka uz zemes nav nedz lielu pilsētu, nedz mežu, nedz mākoņu debesīs. Tikai šis karstais vējš un kāpas, kāpas. Tādi ir pirmās dienas iespaidi.

Bet, nedēļu dzīvojot Karakuma tuksnesī, jūs veicat atklājumu. Tuksnesis nav tik nedzīvs. Vēsā tuksneša nakts ir skaņu pilna. Viegls stomps ir vilka aizbaidīts goitētu gazeļu bars. Un tieši šakāļi nesadzīvoja pie kritušā kamieļa. Viņi maisījās smiltīs. Tās ir veiklās ķirzakas, kas slēpjas. Kā krikets aiz plīts, kāds sienāza radinieks naktī čivina, putns čīkst.

Tuksnesī ir dzīvība! Viņa pielāgojās smiltīm, karstumam un ūdens trūkumam.

(Pēc V. Peskova domām.)

1. Uzsveriet teikumu gramatikas pamatus.

2. Norādiet viendaļīgo teikumu veidus

Dikts Nr.5.

Viendabīgi teikuma dalībnieki

Vai esat kādreiz redzējuši augam bērzu?

Zem loga šūpojas tievs zariņš, čaukst ar izgrebtām lipīgām lapām, sniedzas pēc saules, lec vējā, mēģina aizsniegt večus. Karstie saules stari viņu dedzina. Vāja, plānā āda nolobās. Tāda paša vecuma papeles jau pacēlušās, kļuvušas stiprākas un taisās sasniegt telefona vadus. Un zariņš rotaļājas, lēkā un čaukst lapas.

Gadi iet. Lietus līst, saule silda, ziemas padodas avotiem. Bet jūsu acs nevēlas pamanīt, ka zariņš ir kļuvis garāks un stiprāks. Pusaudzis izveidoja savus ieradumus, savu personību. Viņš skatās tavā logā un pērkona negaisā sit ar slapjām lapām pret stiklu, kas skanēja naktī. Tu neko neredzi, nepamani: ne koka harmoniju, ne skaistumu, ne lepnumu.

Bet klusā, skaidrā rītā jūs izejat uz lieveņa un skatāties pārsteigti. Kur ir zariņš? Jauns bērzs stāv savā vietā un it kā izstaro gaismu.

(N. Počivaļins.)

1. Uzzīmējiet diagrammu teikumam ar vispārinošu vārdu ar viendabīgiem teikuma locekļiem.

2. Veikt sintaktisko analīzi vienkāršam teikumam ar viendabīgiem locekļiem (pēc studentu izvēles)

Dikts Nr.6.

Atsevišķi teikuma dalībnieki

Kaimiņi

Šis Dubrovskis, atvaļināts sardzes leitnants, bija viņa tuvākais kaimiņš, un viņam piederēja septiņdesmit dvēseles. Troekurovs, augstprātīgs attiecībās ar augstākā līmeņa cilvēkiem, cienīja Dubrovski, neskatoties uz viņa pazemīgo stāvokli. Viņi kādreiz bija dienesta biedri, un Troekurovs no pieredzes zināja viņa rakstura nepacietību un apņēmību.

Apstākļi viņus šķīra ilgu laiku. Dubrovskis, sarūgtināts, bija spiests atkāpties no amata un apmesties pārējā ciematā. Kirila Petrovičs, uzzinājis par to, piedāvāja viņam savu patronāžu, bet Dubrovskis pateicās un palika nabadzīgs un neatkarīgs. Dažus gadus vēlāk savā īpašumā ieradās atvaļināts ģenerālis Troekurovs; viņi satikās un bija laimīgi viens ar otru. Kopš tā laika viņi bija kopā katru dienu, un Kirila Petrovičs, kurš nekad mūžā nebija cienījis nevienu apciemot, viegli iegriezās sava vecā drauga mājā. Tā kā viņi bija viena vecuma, dzimuši vienā klasē, audzināti vienādi, viņi bija nedaudz līdzīgi pēc rakstura un tieksmēm.

(A. Puškins.)

1. Grafiski norādiet izolētos teikuma dalībniekus.

2. Veikt teikuma sintaktisko analīzi ar izolētiem teikuma locekļiem (pēc studentu izvēles)

Dikts Nr.7

Vārdi, kas gramatiski nav saistīti ar teikumiem

Uztura zinātnei, tāpat kā ēdiena gatavošanas mākslai, ir sava vēsture. Bez šaubām, pirmais vīrietis bija arī pirmais pavārs. Tātad gatavošanas māksla ir vecāka par citām mākslām?

Akmens laikmetā cilvēki ēdienu gatavoja, izmantojot uguni. Dzīvnieku līķus cepa uz karstām oglēm vai uz iesma.

Veicot seno apmetņu izrakumus, tiek atrasti māla podi, kas tiek uzskatīti par cienījamiem mūsdienu katliņu senčiem. Tomēr pirms māla trauku parādīšanās ēdienu gatavoja akmenī izgrebtās siles. Tur tika bērti karsti akmeņi, tādējādi ūdeni uzvārot.

Šis ēdiens bija smags! Tikai domājot par to, ko ēda mūsu senči, mēs jūtamies mazliet neomulīgi. Bet to tālo laiku cilvēks pastāvīgi cīnījās ar visu: ar skarbo dabu, ar ienaidniekiem, ar slimībām. Jādomā, ka šāds rupjš ēdiens viņam bija tieši piemērots.

Zinātnieki saka, ka Āzija ir izsmalcinātās kulinārijas mākslas dzimtene. Pēc tam, nemitīgi mainoties, bagātinoties, modes iespaidots un pakļaujoties vietējām tradīcijām, tas izplatījās visā pasaulē.

(V. Kudaševa.)

1. Izrakstiet vienu teikumu no diktāta teksta ar vārdiem vai teikumiem, kas gramatiski nav saistīti ar teikuma elementiem, un veiciet rakstisku sintaktisko analīzi (pēc izvēles).

2. Norādiet ievadvārdu nozīmes diktāta tekstā.

8. diktāts.

Fināls .

Uz siltas zemes

Mani kā pieredzējušu mednieku joprojām priecīgi sajūsmina un neatvairāmi piesaista Krievijas dabas plašie plašumi. Varbūt tāpēc es tik ļoti aizrāvos ar medībām. Medībās, ilgos jūras klejojumos, poētiskā meža nakšņošanā manī atdzīvojās gaišmatains zēns ar kailu, saulē izbalinātu galvu.

Cilvēki, kuri nepārtrauc saikni ar dabu, nevar justies pilnīgi vieni. Tāpat kā bērnībā, viņiem joprojām ir atvērta skaistā saulainā pasaule. Šajā žilbinošajā, pārveidotajā pasaulē viss ir tīrs, priecīgs un pareizi! Un, kā jau tālās bērnības dienās, virs noguruša ceļotāja galvas šūpojas balti un zeltaini ziedi, kas pēc nogurdinoša pārgājiena guļ atpūsties, un augstu debesīs riņķo plēsīgs vanags, meklēdams laupījumu.

Pēc gulēšanas smaržīgajā zālē, mīkstā un maigā, apbrīnojot zeltainos vasaras mākoņus, kas sastinguši debesu okeānā, ar jaunu spēku uzplūdu es ceļos no siltās dzimtās zemes, lai turpinātu savu ceļu starp ziedošo mīļoto pasauli...

(I. Sokolovs-Mikitovs.)

Andu ir visvairāk augsti kalni Amerikas kontinents, sagriežot to no ziemeļiem uz dienvidiem. 4 Viņi pārsteidz ar mainīgajām ainavām. Šeit jūs redzēsiet neiekarotas virsotnes, mūžīgā sniega klātas virsotnes un kūpošus vulkānus. Rietumos Klusais okeāns mirdz ar tirkīzu, austrumos priecē bezgalīgi džungļi, ko griež sudraba upju tīkls.

Pēc vienas dienas uzturēšanās Peru galvaspilsētā lidojam pazudušās inku pilsētas virzienā. Ar vilcienu dodamies uz kādu mazpilsētu un pa eikaliptu mežu dodamies uz ciematu. Māla mājas un salmu būdiņas atgādina senā civilizācija. Mēs cenšamies nepazaudēt ceļu, kas vietām pazūd un vijas uz augšu.

Tālumā parādās noslēpumaina pilsēta, kas atrodas klinšainā virsotnē. Pēc piecu stundu kāpšanas izejam cauri smagajiem vārtiem un ieejam kalnā izvietotajā cietoksnī. 4 Uz daudzām terasēm, kuras savieno neskaitāmas kāpnes, atrodas akmens pasaule ar ielām un laukumiem. Senā pilsēta mūs apbur.

(121 vārds) (Pēc Ya. Palkeviča.)

Gramatikas uzdevums

3. Dariet:

Andi ir Amerikas kontinenta augstākie kalni, kas to sagriež no ziemeļiem uz dienvidiem. 4 (1 iespēja);

Pēc piecu stundu kāpšanas izejam cauri smagiem kāpumiem un ieejam kalnā izvietotajā cietoksnī. 4 (2. iespēja).

Kontroles diktāts pirmajam pusgadam

Volga

Jauna meža malā ir neliels dīķis. No tā izplūst pazemes avots. Šis dīķis ir lielās Krievijas upes šūpulis. Volga dzimst purvos un purvos, un no šejienes tā dodas tālā ceļojumā. Volga ir skaistums. Tas iet cauri vietām, kas ir pārsteidzoši skaistas un daudzveidīgas klimata, veģetācijas un savvaļas dabas ziņā. Volgas skaistumu slavina cilvēki leģendās, dzejnieki un mākslinieki.

No Ribinskas Volga sāk griezties uz dienvidaustrumiem. Tās zemos krastus klāj zaļš pļavu un krūmu paklājs. Gleznainie pakalni mijas ar ielejām. Šīm Volgas ainavām ir unikāls skaistums un šarms. Aiz Kostromas abi krasti kļūst kalnaini, un, jo tālāk, jo gleznaināks. Nogāze uz krastmalas pie vecā Kremļa mūra iekšā Ņižņijnovgoroda- viena no skaistākajām vietām Volgas augšdaļā. Žiguļu kalnu daba ir unikāla un gleznaina. Žiguļi ir Volgas pērle.

Volga! Šis vārds ir tuvs un dārgs miljoniem mūsu Dzimtenes iedzīvotāju.

Papildu uzdevumi

1. Pirmajos četros teikumos nosakiet gramatisko bāzi, nosakiet predikāta veidu:

Pirmā rindkopa (1 iespēja). Otrā rindkopa (2. iespēja)

2. Parsējiet teikumu:

Žiguļi ir Volgas pērle.(1 iespēja)

Volga ir skaistums.(2. iespēja)

Ciems

Gavēnis bija beidzies, bija Klusā nedēļa. Laiks bija skaists: dienas bija gaišas, klusas un siltas. Sniegs viss bija klāts ar melnu tillu, un vietām parādījās lieli izcirtumi. Gājēju celiņi, no kuriem ziemā ik pa laikam tika nogrābts liekais sniegs, bija pilnībā nomelnējuši un gulēja melnās lentēs. Bet tad tu izkāp no pagalma un ienirsti ūdenī. Varēja braukt tikai pa šoseju. Zemnieki raka pagalmos, regulējot ecēšas un arklus, bērni gāja garām strautiem, kas ieplūda upē visas auglīgās sulas no pagalma vidū sakrātajām mēslu kaudzēm.

Kūtsmēslu smaka pār ciemiem. Dienas vidū likās, ka pagalmi slīkst. Bet tas nevienam nekaitēja: ne cilvēkiem, ne dzīvniekiem. Un gaiļi, kas stāvēja kūpošo mēslu kaudžu pašā augšā, iedomājās sevi par kaut kādiem priesteriem. Viņi pompozi uzpūta spalvas, kratīja sarkanās ķemmes un, svinīgi atmetuši galvas, iesaucās: "Lai dzīvo pavasaris!"

Parūpējies par šo gaili,” vīrietis teica sievai, atspiedies uz dakšas, norādot uz staigājošo gaili. "Tas ir īsts putns, bet tas mazais, mazais, ir jānokauj svētkos."

Un vīrs, uzspļāvis uz rokām, atkal sāka plūkt ar dakšiņu.

(160 vārdi) (Pēc N. Ļeskova teiktā.)

Gramatikas uzdevums

Labs Vilks

Tajā ziemā barā bija jauns vilks, kurš nebija aizmirsis savas bērnišķīgās izklaides. 4 Dienas laikā vilki, saritinājušies kamolās, snauda, ​​un viņa uzlēca, riņķoja, mīda sniegu un pamodināja vecos cilvēkus. Vilki negribīgi piecēlās, bakstīja viņai ar savu auksto degunu, un viņa rotaļīgi nocirta, kožot viņu kājās. Vecie vilki, saritinājušies un galvas nepacēluši, skatījās uz jauno palaidni. 4

Kādu nakti vilka piecēlās un ieskrēja laukā, un viņai aiz muguras, izkāruši mēli, veči sāka trīcēt. Vilki palika guļus, tad skrēja pēc bara.

Vilki skrēja pa ceļu, un aiz viņiem slīdēja ēnas, lūstot sniegā. Sniegs mēness gaismā dzirkstīja kā dimanti. No ciema atskanēja zvanu zvani. Likās, ka no debesīm nokritušās zvaigznes, ripojot pa ceļu, sāka zvanīt. Vilki līdz vēderam atkāpās laukā un apgūlās, pagriezuši purnus uz ciematu.

(125 vārdi) (Pēc I. Sokolova-Mikitova teiktā.)

Gramatikas uzdevums

1. No teksta uzrakstiet 3 dažādu veidu predikātu piemērus.
2. Pierakstiet 3 dažādas frāzes un sakārtojiet tās: no 1 rindkopas (1 iespēja); no 3 rindkopām (2. variants).

Tajā ziemā barā bija jauns vilks, kurš nebija aizmirsis savas bērnišķīgās izklaides. 4 (1 iespēja);

Vecie vilki, saritinājušies un galvas nepacēluši, skatījās uz jauno palaidni. 4 (2. iespēja).

Slēdzene

Hercogs guva lielu prieku, uzaicinot Donu Kihotu un Sančo uz pili un viņu uzjautrināja viņu ekscentriskums. Bet Donu Kihotu sāka apgrūtināt gūsts un dīkā dzīve, uzskatot, ka īstam, nevis iedomātam bruņiniekam, ceļojot, nevajadzētu ļauties slinkumam un nemitīgām izklaidēm un sēdēt, rokas salicis. Tāpēc viņš lūdza atļauju doties prom.

Agri no rīta atvadījies no visiem, pils priekšā laukumā parādījās tādās pašās smieklīgajās bruņās tērpies dons Kihots. 4 No galerijas apmulsušiem, tikko atturošiem smiekliem uz viņu skatījās visi pils iemītnieki: hercogs, hercogiene, galminieki... 4 Apsēdies uz pelēkā, Sančo bija sajūsmā: hercoga pārvaldnieks viņam pasniedza, bez. stingrs, divsimt zelta .

Pieklājīgi paklanījies hercogam, kā arī visiem klātesošajiem, dons Kihots pagrieza Rosinanti un Sančo pavadībā izjāja pa vārtiem klajā laukā, sacīdams:

- Brīvība, Sančo, nav salīdzināma ar kādu dārgumu!

(126 vārdi) (Pēc M. de Servantesa teiktā.)

Gramatikas uzdevums

1. Izrakstiet no teksta 3 dažādu veidu predikātu piemērus.

2. Pierakstiet 3 dažādas frāzes un sakārtojiet tās: no 1 rindkopas (1 iespēja); no 3 rindkopām (2. variants).

3. Parsējiet teikumu:

Agri no rīta atvadījies no visiem, pils priekšā laukumā parādījās tādās pašās smieklīgajās bruņās tērpies dons Kihots. 4 (1 iespēja);

No galerijas apmulsušiem, tikko atturošiem smiekliem uz viņu skatījās visi pils iemītnieki: hercogs, hercogiene, galminieki... 4 (2. variants).

Kontrolējiet diktātu ar gramatikas uzdevumu

pamatojoties uz otrā ceturkšņa rezultātiem

Īpašums bija pilnīgi balts, uz kokiem bija pūkainas pārslas, it kā dārzs atkal būtu uzziedējis ar baltām lapām. Lielajā vecajā kamīnā sprakšķēja uguns, katrs, kas ienāca no pagalma, nesa sev līdzi mīksta sniega svaigumu un smaržu.

Pirmās ziemas dienas dzeja neredzīgajiem bija pieejama savā veidā. No rīta pamostoties, viņš vienmēr jutās īpaši jautrs un ziemas atnākšanu atpazina pēc virtuvē ienākošo cilvēku stutēšanas, pēc durvju čīkstēšanas, pēc asām, smalkām smaržām, pēc soļu čīkstēšanas pagalmā.

Sasalušā zeme, klāta ar pūkainu, mīkstu kārtu, kļuva pavisam klusa, bet gaiss kaut kā kļuva īpaši jūtīgs, nepārprotami lielos attālumos nesot vārnas saucienu, cirvja sitienu un vieglu nolauzta zara sprakšķi. Ik pa laikam atskanēja dīvaina zvana skaņa, it kā no stikla, kas pacēlās līdz augstākajām notīm un nodzisa tālumā. Tie bija zēni, kas meta akmeņus uz ciema dīķi, kas bija pārklāts ar plānu pirmā ledus plēvi.

Bet upe pie dzirnavām, smaga un tumša, joprojām slīdēja cauri pūkainajiem krastiem un čaukstēja pie slūžām.

(160 vārdi) (Pēc V.G. Koroļenko “Aklais mūziķis”.)

Gramatikas uzdevums

Transformācija

Lelle iznāca aiz starpsienas. Viņa pasmaidīja, noliecot savu izspūrušo galvu uz sāniem. Viņas mati bija mazo pelēko putnu spalvu krāsā. Viņas pelēkajās acīs dzirkstīja jautrība. Tagad viņa šķita nopietna un uzmanīga, taču no viņas skumjām nebija ne miņas. Gluži pretēji, viņi teiktu, ka viņa ir dēla, kas izliekas pieticīga.

Tad tālāk. Kur pazuda viņas kādreizējā krāšņā kleita, viss tas rozā zīds, zelta rozes, mežģīnes, vizuļi, pasakains tērps, kas liktu katrai meitenei izskatīties ja ne pēc princeses, tad vismaz pēc Ziemassvētku eglītes rotaļlieta? Tagad, iedomājieties, lelle bija ģērbusies vairāk nekā pieticīgi. Blūze ar zilu jūrnieka apkakli, vecas kurpes, pietiekami pelēkas, lai nebūtu baltas. Kurpes valkātas uz basām kājām. Nedomājiet, ka šis apģērbs padara lelli neglītu. Gluži pretēji, viņš viņai piestāvēja. Ir tik netīras lietas: sākumā nepienākas uz tām skatīties, bet tad, ieskatoties vērīgāk, redzi, ka tik netīra lieta ir mīļāka par princesi.

Bet pats galvenais: atcerieties, ka mantinieka Tutti lellei uz krūtīm bija briesmīgas melnas brūces. Un tagad viņi ir pazuduši. Tā bija dzīvespriecīga, veselīga lelle!

(160 vārdi) (Pēc Yu. Olesha teiktā.)

Gramatikas uzdevums

Pārbaudes diktāts par atkārtošanu gada sākumā

Spēcīgs pērkona negaiss

Es atceros pērkona negaisu, kas mūs noķēra uz ceļa.

Sēdēju ar mammu koka šķūnī zem salmu jumta. Atvērtajos vārtos, dubļainajos no lietusgāzēm, zilos līkločos plosījās zibens. Mamma steidzīgi sakrustojās, cieši apskaujot mani pie krūtīm. Es klausījos lietus skaņās, spēcīgos pērkona dārdoņos, ausis šķebinošos sitienu dauzos, peļu nemierīgajā šalkoņā auzu salmos.

Piecēlušies, pie vārtiem ieraudzījām lietus dimanta tīklu, un caur caurspīdīgajām lāsēm jau spīdēja priecīgā vasaras saule, stariem mirdzot.

Tēvs iejūga zirgus, kas spīdēja no lietus, nobijās no pērkona negaisa un nepacietīgi un nemierīgi kustināja viņu kājas. Bērziem klātais un lietus apskalotais ceļš šķita vēl jautrāks. Pār pļavu karājās daudzkrāsaina varavīksne, spoža saule dzirkstīja jautri skrienošu zirgu mugurās. Es sēdēju blakus tēvam, skatījos uz peļķēs mirdzošo ceļu, kas līkumo uz priekšu, uz garāmejošo tumšo mākoni, saules apspīdētu un joprojām draudīgu, uz baltu dūmu stabu, kas pacēlās tālumā virs pērkona negaisa apgaismotā šķūņa. Es klausījos putnu jautrajās balsīs mazgātajā, brīnišķīgajā saulainā pasaulē, kas man pavērās.

(I. Sokolovs-Mikitovs) (153 vārdi)

Gramatikas uzdevums.

1. Izvēlieties 3-4 vārdus ar līdzīgu vārdu kāpjot pārishih struktūra.

2. Pasvītrojiet divdabīgos vārdus, izceliet tajos galotnes, nosakiet, kāda veida divdabas netika atrastas.

3. Atrodi divus īpašības vārdus: kvalitatīvo un relatīvo.

4. Veikt teikuma sintaktisko analīzi ar divdabības frāzi (I variants) un ar līdzdalības frāze(II iespēja).

Kontroles diktāts pēc trešā ceturkšņa rezultātiem

Priežu mežs!

Drīz vien ceļš veda pa labi, uz diezgan stāvu kalnu. Mēs tam sekojām un pēc pusstundas atradāmies priežu mežā. Ziedošs cocens. Tiklīdz ar nūju ietriecāmies priedes zarā, mūs uzreiz apņēma biezs dzeltens mākonis. Zelta putekšņi lēnām nosēdās mierā.

Tieši šorīt, spiesti dzīvot četrās sienās, kas atrodas ne vairāk kā piecu metru attālumā viena no otras, mēs pēkšņi piedzērāmies no tā visa: no ziediem, no saules, smaržo pēc sveķiem un priedes, no greznām mantām, kas pēkšņi iegūtas par velti. mums. Mugursoma mani joprojām turēja, un Roza vai nu skrēja uz priekšu un kliedza no turienes, ka tur ir maijpuķītes, tad viņa iegāja dziļāk mežā un atgriezās, nobiedēta no putna, kas bija izlidojis no pašas viņas kājām.

Tikmēr uz priekšu caur kokiem ūdens dzirkstīja un drīz vien veda uz lielu ezeru. Ezers bija, varētu teikt, bez krastiem. Meža izcirtumā bija bieza, sulīga zāle, un pēkšņi tās pašas zāles līmenī sāka plūst ūdens. It kā peļķe būtu piepildīta ar lietu. Tika uzskatīts, ka zāle turpinājās arī zem ūdens un ka tā ir applūdusi nesen un ne uz ilgu laiku. Bet cauri dzeltenīgajam ūdenim bija redzams blīvs smilšains dibens, kas gāja arvien dziļāk, padarot ezera ūdeni melnāku.

(155 vārdi) (Saskaņā ar V.A. Soloukhin.)

Gramatikas uzdevums:

1. Nosakiet viengabala veidu vienkārši teikumi, ieskaitot sarežģītos: 1 rindkopa - 1 variants; 3 rindkopa — 2 variants.

2. Parsējiet teikumu:

1 variants - Tikmēr uz priekšu caur kokiem ūdens dzirkstīja un drīz vien veda uz lielu ezeru.

2. variants — Bet cauri dzeltenīgajam ūdenim bija redzams blīvs smilšains dibens, kas gāja arvien dziļāk, padarot ezera ūdeni melnāku.

3. Izrakstiet to dažādi veidi sarežģījumi no teksta.

Kontroles diktāts gadam

Silta zeme

Mani kā pieredzējušu mednieku joprojām priecīgi sajūsmina un piesaista Krievijas dabas plašie plašumi. Varbūt tāpēc mani interesē medības.

Cilvēki, kuri nepārrauj saikni ar dabu, nejūtas vientuļi. Paiet gadi, bet viņiem joprojām atklājas pārveidota, skaista pasaule. Tāpat kā iepriekš, virs nogurušā ceļotāja galvas, kas noguļ atpūsties, šūpojas balti un zeltaini ziedi, un augstu debesīs riņķo vanags, meklēdams laupījumu.

Nogulējusies smaržīgajā zālē, mīksta un maiga, apbrīnojusi zeltainos mākoņus, kas sastinguši zilajā debesu okeānā, ar jauniem spēkiem ceļos no siltās dzimtās zemes. Atgriežos mājās, lai sagaidītu jaunas darba dienas, dzīvespriecīga un atjaunota. No upes paceļas miglains priekškars, ko vēl saule nesasilda, bet priekšā gaida kaut kas gaišs, tīrs un skaists.

Es nevēlos ne ar vienu runāt, es vienkārši staigātu pa savu dzimto zemi, basām kājām kāpjot uz rasas un sajūtot tās siltumu un svaigumu.

Visu sākumu sākums

Ko šis vārds vispār nozīmēja cilvēku dzīvē? Ir mazliet biedējoši pat uzdot šādu jautājumu, nemaz nerunājot par atbildēm. Fakts ir tāds, ka mūsu senči šo vārdu pielīdzināja pašai dzīvei. Vārds radīja un izskaidroja dzīvi zemniekam tas bija atmiņas glabātājs un bezgalīgas nākotnes garants. Tajā pašā laikā tas mierināja, palīdzēja, motivēja, aizbildināja, dziedināja, iedvesmoja. Un tas viss notika pats no sevis, kā upes ūdens plūsma. Vai šādos apstākļos šķitīs pārsteidzoši vārda kulta rašanās, kas mūsdienās pastāv ciemos?

Spēja runāt tēlaini un taktiski bija sociālā statusa mēraukla, cieņas un cieņas iemesls. Mazajiem un ļaunie cilvēkišāda prasme bija skaudības objekts. Vārds – gan izrunāts, gan dziedāts, gan pat tikai izjusts – vienmēr ir tiecies pēc tā tēlainās pilnības...

Skaista runa nevar būt stulba runa. Spēja labi runāt nepavisam nav līdzvērtīga spējai daudz runāt, bet blīvi klusi cilvēki nekādā ziņā netika godināti, par viņiem arī smējās. Apzināta klusēšana tika uzskatīta par viltības un ļaunprātības pazīmi ar visām no tā izrietošajām sekām.

1. Izskaidrojiet pirmajā rindkopā lietotās pieturzīmes.

2. No teksta pierakstiet piemērus nepārtrauktas vai atsevišķa rakstīšana NE ar vārdiem. Izskaidrojiet savu izvēli.

3. Pierakstiet teikumu, kurā ir izklāstīta teksta galvenā doma.

Kontrolējiet diktātu ar gramatikas uzdevumiem.

Mani kā pieredzējušu cilvēku joprojām priecīgi sajūsmina un neatvairāmi piesaista manas dzimtās krievu dabas plašie plašumi. Varbūt tāpēc es tik ļoti aizrāvos ar medībām. Medībās, ilgos jūras klejojumos, poētiskā meža nakšņošanā manī atdzīvojās blonds, sapņains zēns ar pliku, saulē izbalinātu galvu.

Cilvēki, kuri nepārtrauc saikni ar dabu, nevar justies pilnīgi vieni. Kā sapņainā bērnībā, viņiem joprojām ir atvērta skaistā saulainā pasaule! Un, kā jau tālās bērnības dienās, virs noguruša ceļotāja galvas šūpojas balti un zeltaini ziedi, kas pēc nogurdinoša pārgājiena guļ atpūsties, un augstu debesīs riņķo žagaru vanags, meklēdams ceļu.

Apgulusies smaržīgajā zālē, apbrīnojusi zeltainos vasaras mākoņus, kas nekustīgi sastinguši debesu okeānā, ar jaunu spēku pieplūdumu ceļos no siltās dzimtās zemes, lai turpinātu ceļu starp ziedošo mīļoto pasauli...

(I. Sokolovs-Mikitovs. “Par silta zeme»)

Papildu uzdevumi

1. Sniedziet vārdu interpretāciju (tekstā lietotās nozīmes): poētisks, žilbinošs, plašs, mīļš.

2. Izveidojiet sinonīmu sēriju ar vārdiem klejošana, ceļš, ceļotājs, pārgājiens.

09.10.2016 - 17:42

es apstiprinu

Valsts skolas Nr.41 direktors

N.V.Solodkova

Noslēguma ieskaite krievu valodā 8. klasē

1. Uzmanīgi izlasiet tekstu. Ja nepieciešams, ievietojiet trūkstošos burtus, atveriet iekavas un pievienojiet trūkstošās pieturzīmes.

1. Es redzu sevi krastā, ko ieskauj dzirkstoša pasaule.

2. Es guļu..dzīvoju zaļā zālē, ieelpojot mitro smaržu..augsni un augsni.

3. Es redzu, kā... mēs visi.. kustamies pa tr..vīnogulāju kātiem (ne)steidzīgi..pilnībā.

4. Baltā zelta zila h..tēja(?) lidinās virs galvas..puķe..tu. 5. Debesīs ir..sēdi pūkas..balts mākonis..līdz. 6. Es samiedzu acis, un man šķiet, ka pa debesīm uz ļauniem spārniem peld pasaku balts briesmonis. 7. (Augsti) augstu debesīs paceļas vanags..b. 8. Kāds ir skats uz to no debeszilajiem augstumiem? 9. Varbūt, nogrimušam (baltā) zaķa zaļajā robežā, viņam šķiet puika ar saulē izbalinātu (ne)aizklātu galvu?

10. Mani kā jau pieredzējušu cilvēku tagad neērti velk un priecājas..bet velk plašais plašums..stāsti par dzimto krievu..sp..laipni.

11. Cilvēki (ne), pārtraucot savu saikni ar dabu (ne), var justies vieni. 12. Kā bērnībā, viņu priekšā (joprojām) paveras skaista saulaina pasaule.

13. Nogulējusies sliktākajā tr..ve un apbrīnojusi zeltainos mākoņus..no (ne)kustīgi sastingušajiem..debesu okeānā, ar jaunu spēku pieplūdumu paceļos..ar siltu sirdi..no . .un es eju starp ziedošo, mīļoto...pasauli.

(Pēc I, Sokolova-Mikitova vārdiem)

3. Aizstājiet vārdu nekontrolējami

5. Aizstājiet frāzi debesu okeānā apstiprinājumi, kontrole.

6. Izrakstiet to gramatiskais pamats priekšlikumi nr.13.

7. Izrakstiet to gramatiskais pamats priekšlikumi nr.10.

9. Starp 1.–4. teikumiem atrodiet teikumus, kas satur viendabīgi locekļi.

ievadvārds.

Noslēguma ieskaite krievu valodā 8. klasē

Atbildes

1. Uzmanīgi izlasiet tekstu. Ja nepieciešams, ievietojiet trūkstošos burtus, atveriet iekavas un pievienojiet trūkstošās pieturzīmes. Nekopē tekstu!

1. Es redzu sevi krastā, ko ieskauj dzirkstoša pasaule.

2. Guļu zaļā zālē, ieelpojot mitro zemes un augu smaržu.

3. Es redzu kukaiņus lēnām kustamies gar zāles stiebru kātiem.

4. Virs galvas šūpojas balti, zelta, zili ziedi. 5. Debesīs karājas pūkains balts mākonis. 6. Es samiedzu acis, un man šķiet, ka pa debesīm uz apzeltītiem atvērtiem spārniem peld pasakains balts briesmonis.

7. Vanags paceļas augstu, augstu debesīs. 8. Ko viņš redz no debeszilā augstuma? 9. Varbūt viņam šķiet puika ar saulē izbalinātu, nepiesegtu galvu, iegrimis baltgalvas zaķa zaļajā apmalē?

10. Mani, pieredzējušu cilvēku, joprojām neatvairāmi piesaista un priecīgi sajūsmina manas dzimtās krievu dabas plašie plašumi.

11. Cilvēki, kuri nepārtrauc savu saikni ar dabu, nevar justies vientuļi. 12. Tāpat kā bērnībā, viņiem joprojām ir atvērta skaistā saulainā pasaule.

13. Pēc apgulšanās smaržīgajā zālē, apbrīnojot zeltainos mākoņus, kas sastinguši nekustīgi debesu okeānā, ar jaunu spēka uzplūdu ceļos no siltās dzimtās zemes un eju starp ziedošu mīļoto pasauli.)

2. Atrodiet teikumu, kas atspoguļo teksta galveno domu. Ievadiet tā numuru.

Atbilde: teikums Nr.11

3. Aizstājiet vārdu nekontrolējami 10. teikumā stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

Atbilde: spēcīgi

4. No 2. līdz 6. teikumam atrodiet teikumu ar atsevišķu apstākli. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde: priekšlikums nr.2

5. Aizstājiet frāzi debesu okeānā (priekšlikums Nr.13), būvēts uz bāzes apstiprinājumi, sinonīms frāze savienojumam kontrole. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Atbilde: debesu okeānā

6. Izrakstiet to gramatiskais pamats priekšlikumi nr.13.

Atbilde: Pieceļos un eju

7. Izrakstiet to gramatiskais pamats priekšlikumi nr.10.

Atbilde: piesaista un aizrauj

8. Atrodi tekstā teikumus ar atsevišķām definīcijām, kas izteiktas ar līdzdalības frāzi. Uzrakstiet šo teikumu numurus, atdalot tos ar komatiem.

Atbilde: 1,11,13

9. Starp 1.–4. teikumiem atrodiet teikumus, kas satur viendabīgi locekļi. Uzrakstiet šo priekšlikumu numurus. Atbilde: 2.4 10. Starp 6.-10. teikumiem atrodiet teikumu ar ievadvārds. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. Atbilde: 9

11. Norādiet daudzumu gramatikas pamati 6. teikumā.

Atbilde: 3

12. Uzrakstiet teikuma numuru, ko sarežģī homogēns izolēti apstākļi, atsevišķa definīcija, viendabīgi predikāti.