Ярианы бүтээн байгуулалтад оролцоотой эргэлтэхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд байж болно. Үүний зэрэгцээ энэ нь цэг таслалаар ялгагдах ёстой. Гэсэн хэдий ч энэ дүрэмд үл хамаарах зүйлүүд байдаг бөгөөд үүнийг энэ нийтлэлд нарийвчлан тайлбарласан болно.

Дагалдах үг хэллэгийг бичгээр хэрхэн тодруулдаг вэ?

Оролцооны эргэлтхамаарсан үгтэй гишүүн үг юм. Өгүүлбэрт энэ нь ихэвчлэн хоёр талдаа тусгаарлагдсан байдаг бөгөөд ярианы бүтцийн эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд хэрэглэгддэг. Таслал нь угтвар үгтэй холбоотой байрлалаас үл хамааран оролцооны хэллэгийг тодруулдаг.

Жишээ нь: Шалбааг дээгүүр үсрэхгэж хүү цааш явав. Сурагчид, асуудлыг шийдсэн, дэвтэр гардуулав. Бид төлөвлөгөөгөө хэлэлцсэн цэцэрлэгт хүрээлэнд алхах.

Дагалдах үг ямар үед таслалаар тусгаарлагддаггүй вэ?

Оролцсон өгүүлбэр байх тохиолдол байдаг тусгаарлагдаагүй(таслалаар тусгаарлагдаагүй):

• Хэрэв оролцооны хэллэг нь хэлц үг хэллэг бол.

  Жишээ нь: Эрчүүд ажлаа хийсэн хайхрамжгүй. Тэд туслахаар тохиролцов дурамжхан.

• Оролцох өгүүлбэр нь өөр тусгаарлагдаагүй үйл үгтэй (дагалбараар илэрхийлэгдэх) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүн байх ба үйл үг, холбоо үгийн дараа хэрэглэгддэг бол Тэгээд.

  Жишээ нь: Тэр хурдан бөгөөд заримдаа үгсийн төгсгөлийг залгихэнэ түүхийг ярьсан. Эмэгтэй болгоомжтой ба гараараа барьж байнацэцэг барьсан.

• Хэрэв бөөм нь нэмэлт өгүүлбэрийн өмнө хэрэглэгдэж байвал Тэгээд.

  Жишээ нь: Та ажиллаж болно тийм ч ядрахгүйгээр. Та үйл явдлыг дахин хэлж болно дэлгэрэнгүй ярихгүйгээр.

• Хэрэв gerund нь хамааралтай үгтэй бол аль (аль, аль, аль).

  Жишээ нь: Багш даалгавар өгсөн, Бид өмнө нь орхиж болох байсан зүйлийг хийсэн. Ваня найзаасаа асуулт асуув. гэж хүү юу гэж бодсон гэж хариулав.

• Хэрэв gerund нь нэмэлт үг болж хувирвал.

  Жишээ нь: Тэр өгөгдсөн даалгавраа биелүүлсэн тоглоомоор(хошигнол = тоглоомоор). Автобус тэр чигтээ явлаа битгий зогс(зогсоохгүй = тасралтгүй).

Үл хамаарах зүйл. Хэрэв adverbial өгүүлбэр агуулсан фразеологийн нэгж нь оршил бүтэц юм бол таслалаар тусгаарлана. Жишээ: Тэд, үнэнчээр хэлэхэд, тэд юу хийж байгаагаа мэдэж байсан.

ШИЛДЭГ 1 нийтлэлүүнтэй хамт уншиж байгаа хүмүүс

Герунд гэж юу болох талаар хэл судлаачдын санал бодол хуваагдана. Зарим нь энэ нь үйл үгийн тусгай хэлбэрийг хэлдэг гэж үздэг бол зарим нь үүнийг ярианы бие даасан хэсэг гэж үздэг. Бид хоёр дахь хувилбарыг дэмжих болно.

Үгс бол ярианы бие даасан хэсэг юм. Энэ нь үйл үг, үйл үгийн шинж тэмдгийг агуулж, үйл үгийн үйлдлийг хэзээ, яагаад, хэрхэн хийж байгааг харуулж, нэмэлт нөлөө үзүүлдэг. Өгүүлбэрт оролцох гишүүн нь дангаараа биш, түүнд хамааралтай үгтэй бол энэ үгийн багцыг adverbial хэлц гэнэ. Өгүүлбэр дэх герундыг хэрхэн, хэзээ салгах талаар өгүүлэл танд хэлэх болно.

Салалт гэж юу вэ?

Орос хэл дээр тусгаарлах тухай ойлголт нь өгүүлбэр дэх тодорхой үгсийн багцыг тодруулах, тодруулах арга юм. Өгүүлбэрийн зөвхөн хоёрдогч гишүүдийг тусгаарлаж болно; Уншигчид болж буй үйл ажиллагааны дүрсэлсэн зургийг илүү нарийвчлалтай ойлгохын тулд тусгаарлах шаардлагатай. Зөвхөн ганцаардмал үг хэллэгүүд төдийгүй нэр томъёоны хэлцүүдийг тусгаарлаж болно.

Ганц герундуудын жишээ

Хэрэв тусгаарлагдсан нөхцөл байдалӨгүүлбэрт хамааралтай үг байдаггүй, үүнийг ганц герунд гэж нэрлэдэг. Өгүүлбэр бичихдээ ярианы энэ хэсгийг хоёр талдаа таслалаар үргэлж тодруулдаг.

Өгүүлбэр дэх оролцогчийн байрлал хаана ч байж болно. Ганц герундуудыг таслалаар зөв салгах жишээ энд байна.

1. Тэр ширтээд нэг ч үг хэлж чадсангүй.
2. Би буцаж ирээд эгчийгээ гэртээ харлаа.
3. Бэлтгэл хийхгүйгээр спортод амжилтанд хүрч чадахгүй.

Үүний дагуу дараах герундуудыг таслалаар тэмдэглэв.

• ширтэх;
• буцаж ирсэн;
• сургалтгүйгээр.

Захидал дээр та хэд хэдэн удаа давтагдсан оролцоог олж болно. Тэдгээрийг нэгэн төрлийн гэж нэрлэдэг. Үүний зэрэгцээ тэдгээрийг таслалаар тусгаарлаж, ярианы салангид хэсэг болгон энэ цэг таслалаар тусгаарладаг. Ийм өгүүлбэрийн жишээ:

1. Наташа инээж, дуулж, эргэлдсээр анхны болзоондоо яаравчлав.
2. Паша инээж, нүд ирмээд хаалгаа хаалаа.
3. Тэр чимээгүй, ууртай, гэхдээ хулчгар байв.

Өгүүлбэр дэх нэгэн төрлийн герунд нь өөр өөр предикатуудыг илэрхийлж болно. Жишээлбэл: Тоглож, инээж, урам зориг авч, мөрөөдлийнхөө зүг яарав.

Ганц герундуудыг таслалаар тусгаарлах

Ганц герундиаль хэсгүүдийг тусгаарлах нь дараахь тохиолдолд тохиолддог.

1. Хэрэв gerund нь өгүүлбэрт хоёр дахь предикатын үүрэг гүйцэтгэдэг бол. Үйл үгийн утгыг хадгална. Үйлдлийн нөхцөл, шалтгаан, цаг хугацааг заадаг боловч түүний дүр төрхийг заадаггүй. Марина зугтаж байгаад түрийвчээ алджээ. Баярын дараа зочид тайвширалгүй гарч одов.
2. Хэрэв та өөрийн бодлоор gerund-ийг үйл үгээр сольж өгүүлбэрийг шалгах эсвэл энгийн өгүүлбэрээс нийлмэл өгүүлбэр хийж болно. Марина зугтахдаа түрийвчээ үрэв. Зочид баярын дараа тайвшираагүй ч яваад өглөө.

Ганц герундыг тусгаарлах нь дараахь тохиолдолд тохиолддоггүй.

1. Ганц герунд нь үгийн утгаа алдсан эсвэл предикаттай нягт холбоотой байдаг. Маша өрөөг тогшоогүй гүйж оров. Женя чимээгүйхэн, удаанаар модноос буув.
2. Хэрэв герунд нь үйлдлийн аргын нөхцөл байдал бөгөөд тэдгээрийг үйл үгээр сольж болохгүй. Женя чимээгүйхэн бууж, цаг заваа гаргав.
3. Хэрэв ганц герундыг нэр үгээр сольж болно. Маша өрөөг тогшоогүй гүйж оров.

Өгүүлбэр дэх байршлаас хамааран ганц герундыг тодорхойлох

Өгүүлбэрийн эхэнд эсвэл төгсгөлд байгаа бол gerunds-ийн тусгаарлалт үүсэхгүй байж болох ч дунд хэсэгт нь таслалаар тусгаарлагдсан байдаг. Хоёр өгүүлбэрийг харьцуулж үзье:

1. Таня шаахайгаа удаанаар өмсөж үзэв.
2. Замдаа аажмаар Таня цэцэгсийг биширэв.

Эхний өгүүлбэрт оролцогч нь үйл ажиллагааны хэлбэрийн нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг тул таслалаар тусгаарлагддаггүй. Үүнийг "амархан" гэсэн үгээр сольж болно.

Хоёрдахь өгүүлбэрт gerund нь adverbial шалтгааныг илэрхийлдэг (“since I was in no rushing”).

Дагалдах үг хэллэг хэрхэн бүтдэг вэ?

Хэрэв өгүүлбэрт “юу хийснээр?”, “юу хийснээр?” гэсэн асуултад хариулсан ярианы хэсэг байгаа бол. болон gerund гэж нэрлэдэг, хамааралтай үгстэй, дараа нь энэ үгийн багцыг ихэвчлэн оролцоот хэллэг гэж нэрлэдэг.

Өгүүлбэрт энэ хэллэг нь нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг тул үргэлж adverbial нөхцөл байдлын үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд үйл үгтэй холбоотой байдаг. Нэмэлт үйлдлүүдийг үндсэн үйлдлийг гүйцэтгэдэг нэг хүн, үзэгдэл, зүйл гүйцэтгэдэг.

Оролцсон хэлцүүдийн жишээ

Гэрунд болон оролцооны хэллэгийг салгах нь угтвар үйл үгтэй харьцуулахад хаана байгаагаас үл хамааран тохиолддог. Жишээлбэл:

1. Бүтэн өдрийн турш хар үүл тэнгэр дээгүүр алхаж, эхлээд нарыг илчлээд дараа нь дахин бүрхэв.
2. Ээжийнхээ хажууд алхаж байхдаа нялх хүүхэд түүн рүү гайхаж, биширсэн харцаар харав.
3. Баяр баясгалан зарим хүмүүст аз жаргал авчрахын зэрэгцээ заримд нь зайлшгүй уй гашууг төрүүлдэг.
4. Би нүдээ салгалгүй нар мандахыг харлаа.
5. Ээжийнхээ гарыг дагасан нялх хүүхэд мөн адил хөдөлгөөн хийв.

Өгүүлбэрт gerunds болон оролцоот хэллэгийг ашиглахдаа юуг санах хэрэгтэй вэ?

Текст бичихдээ оролцооны хэллэгийг ашиглах үндсэн дүрмүүд нь дараах байдалтай байна.

1. Угтвар үйл үгээр илэрхийлсэн үндсэн үйлдэл, оролцооны хэллэгээр илэрхийлэгдэх нэмэлт үйлдэл нь нэг хүн, объект, үзэгдэлтэй холбоотой байх ёстой.
2. Ихэнх тохиолдолд герунд, оролцооны хэллэгээр илэрхийлсэн нөхцөл байдлыг тусгаарлах нь нэг хэсэгтэй, тодорхой хувийн өгүүлбэр, түүнчлэн тушаалын төлөвт үйл үг бичихэд ашиглагддаг.
3. Өгүүлбэр нь үл тоомсорлох шинж чанартай байвал оролцооны хэллэгийг ашиглах боломжтой.
4. Герунд нь өгүүлбэр дэх нөхцөл байдлын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг тул герундыг тусгаарлах, нөхцөл байдлыг тусгаарлах нь нэг бөгөөд ижил юм.

Ямар тохиолдолд герунд болон оролцооны хэлцийг таслалаар тусгаарладаггүй вэ?

Герунд болон оролцооны хэллэгээр илэрхийлсэн нөхцөл байдлыг тусгаарлах нь дараахь тохиолдолд хийгддэггүй.

1. Нөхцөл байдал нь "ба" гэсэн холбоосоор тусгаарлагдаагүй нөхцөл байдал эсвэл предикаттай холбогддог. Тэр түүнийг үзэн ядаж, түүний анхаарлыг татсан шинж тэмдгийг хүлээн зөвшөөрөв. Даша чимээ шуугиантай тоглож, баяр хөөртэйгөөр хашгирав.
2. Нөхцөл байдал нь дагалдах үгсэд ойртдог. Тэд нэмэлт утгаа алдаж, үйл ажиллагааны тэмдгийн үнэ цэнийг олж авдаг. Энэ:

• фразеологийн нэгж болсон нэр томъёо (нүдээ анихгүй, ханцуй шамлан, толгойгоо гашилгах, ам нээх гэх мэт). Жишээ нь: Петя хайхрамжгүй ажилласан. Гэвч тэр ханцуйгаа шамлан усанд орж гараа угаав. Фразеологийн танилцуулга хэллэгүүд (өөрөөр хэлбэл бусад нь) таслалаар тусгаарлагддаг гэдгийг санах нь зүйтэй.
• үндсэн утгын ачааллыг үүрч буй оролцоо. Тэдгээргүйгээр предикат нь бодлыг бүрэн илэрхийлж чадахгүй. Энэ ярианы хэсэг нь ихэвчлэн предикатын дараа ирдэг. Эдгээр gerunds-ийн "adverbiality" нь нэгэн төрлийн гишүүд болох gerunds ба adverb гэсэн бүлэг байдаг өгүүлбэрт тодорхой харагдаж байна. Жишээлбэл: Тэр надад ичихгүй, илэн далангүй хариулав. Ичиж зовохгүйгээр- энэ бол герунд, мөн ний нуугүй хэлэхэд- үйл үг.

Таслал нь "аль" гэсэн хамааралтай үгийг агуулсан герундуудыг бүх хувилбараар нь ялгадаггүй. Саяхан уй гашуугаа дурссан тэр захиаг уншаад салахыг хүссэн.

Бид герундээс юуг ялгах ёстой вэ?

Герундуудыг тусгаарлахдаа эдгээр нь үйл үг, угтвар үг байж болно гэж олон хүн боддоггүй.

Дараах үгсийг ялгаж үздэг.

• аз жаргалтай;
• гэтэх;
• хошигнох;
• чимээгүйхэн;
• суух;
• зогсож байх;
• хэвтэх болон бусад.

Эдгээр үгстэй ижил герунд нь нэмэлт нөлөөг хадгалдаг. Энэ нь бусад герунд үүсэх, холбогдох үед тохиолддог. Аня тэр чигтээ зогсоод давхилаа. Тэр энэ ажлыг хошигнон хийх болно (амархан). Эдгээр өгүүлбэрт дагалдах үгсийг ашигладаг.

Дээд талд зогсох Аня доош харав. Замын турш хөгжилдөж, тоглож байхдаа Яна амаа хаасангүй.Эдгээр өгүүлбэрт таслал нь эхний өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэгийг, хоёр дахь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн оролцоог тусгаарладаг.

Угтвар үгэнд: -аас эхлэн, үндэслэн. Өгүүлбэрийн нэрийн хэсгийг хасаж болох тул утга нь өөрчлөгдөхгүй тул таслал хэрэглэдэггүй. Шөнөнөөс хойш цас орж байна (шөнөнөөс хойш цас орсон).

Оролцогч ба герундыг тусгаарлах: ялгаа нь юу вэ?

Оролцох болон нэмэлт үг хэллэгүүдийг гүйцэтгэдэг өөр өөр функцуудөгүүлбэрт дараах морфологийн ялгаатай байна.

1. Оролцох хэлц эсвэл ганц гишүүн нь тодорхойлогдсон үгийг (нэр үг эсвэл төлөөний үг) хэлнэ. Gerund буюу оролцооны хэллэг нь угтвар үйл үгтэй нягт холбоотой байдаг. Энэ тохиолдолд оролцогч тоо, хүйс, тохиолдлын дагуу өөрчлөгддөг, бүрэн ба байна богино хэлбэр, ба gerund нь хувиршгүй үгийн хэлбэр юм.
2. Оролцох хэллэг ба оролцогч нь өгүүлбэрт тодорхойлолт болж, герунд ба оролцоотой хэлцүүд нь янз бүрийн нөхцөл байдлын үүрэг гүйцэтгэдэг.
3. Оролцох үг ба герунд нь дагавараар ялгагдана. Оролцогч үгэнд -уш-(-юш-), -аш-(-яш)- -вш-, -ш- й зэрэг дагавар залгана. идэвхтэй оролцогчидболон - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- идэвхгүй. Gerunds нь дараахь дагавартай байдаг: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Өгүүлбэрт дагалдах үгийн хажууд холбох үг байвал тэдгээрийг таслалаар тусгаарлана. Үйлдвэрчний эвлэлүүд эргэлтэд ордоггүй. Жишээлбэл: Тэр найз руугаа инээмсэглээд шалбааг дээгүүр үсрэн гэр лүүгээ гүйв.Үл хамаарах зүйл бол оролцооны хэллэгийн өмнө ирдэг "a" холбоос юм. Энэ тохиолдолд эргэлтэд оруулна. Жишээлбэл: Хүн амьдралын утга учир юу болохыг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд үүнийг ойлгосноор тэр бусдад хэлэх болно.
2. Хэрэв өгүүлбэр нь хэд хэдэн оролцооны хэллэг эсвэл ганц гишүүнээс бүрддэг бол өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг жагсаахтай адил тэдгээрийн хооронд таслал байрлуулна. Жишээлбэл: Бүсгүй дөхөж очоод нэг гараараа найзынхаа мөрнөөс барьж, нөгөө гараараа бүсэндээ барив.
3. Хэрэв нэг өгүүлбэрт өөр өөр предикаттай холбоотой хэд хэдэн оролцоотой хэллэг байгаа бол тэдгээр нь тус бүрийг таслалаар тусгаарлана. Жишээлбэл: Хаалгыг хөлөөрөө түлхээд зам руу гүйж очоод хүмүүст анхаарал хандуулалгүй ухасхийв.
4. Оролцсон хэлцийг хоёр талдаа таслалаар үргэлж заадаг.

Хэрэв та ямар ч өгүүлбэрт ярианы энэ хэсгийг зөв тодорхойлж сурвал оролцогчдыг тусгаарлах нь асуудал үүсгэхгүй.

Хүүхэддээ сурсан материалаа нэгтгэхэд хэрхэн туслах вэ?

Хүүхэд онолын материалыг судалсны дараа түүнийг практик дасгалаар нэгтгэхийг дэмжих хэрэгтэй.

Эхлээд хүүхдүүд өгүүлбэртэй амаар ажиллах ёстой бөгөөд тэдгээрээс оролцооны хэллэг, ганц герунд олж сурах ёстой. Үүний дараа сурагчдаас өгүүлбэр бичиж, тэдгээрийг байрлуулахыг хүсэх ёстой бөгөөд үүнээс гадна хүүхэд таслал тавихдаа өөрийн сонголтоо тайлбарлах ёстой.

Хүүхдүүд эзэмшсэний дараа энгийн өгүүлбэрүүд, та тэдэнд холбоос болон холбоот үгстэй өгүүлбэр өгч болно. Үүний зэрэгцээ adverbial өгүүлбэр эсвэл ганц оролцоог олохын өмнө дүрмийн үндэслэлийг тодруулах хэрэгтэй.

Тэд хэд хэдэн дүрмийн суурь, нэгэн төрлийн оролцоотой хэлц бүхий нарийн төвөгтэй нийлмэл өгүүлбэрүүдээр даалгаврыг хүндрүүлдэг.

Герунд нь хамааралтай үгтэй байж болно. 5P-тэй хамт энэ нь adverbial хэллэгийг үүсгэдэг. Жишээлбэл, өгүүлбэрт Усан онгоцууд далайд гараагүй тул боомтод суурьшжээ(А. Новиков-Прибой) герундтэй хамгаалж байнабоомтод хамааралтай үг байдаг: хамгаалж байна(Хаана?) боомтод. Боомтод хэвтэх- оролцооны эргэлт.

Өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэг нь өгүүлбэрийн нэг гишүүн - нөхцөл байдал юм.

Урьдчилсан болон оролцоотой хэллэг:

184. Үйл үгсийг харгалзах оролцооны хэллэгээр бич.

1. Эмээ ойд хэзээ ч төөрдөггүй, байшин руу явах замыг нарийн тодорхойлжээ. 2. Миний дээгүүр шилмүүст ойн цагираг, ногоон сарвуунаас нь шүүдэр дуслыг сэгсэрнэ. 3. Ойролцоо хаа нэгтээ аянга бууж, бүх хүнийг айлгав. 4. Цонхны дэргэд суугаа эмээ нэхсэн торны утас мушгиж байв. 5. Охин ааштай бөгөөд надтай салах ёс гүйцэтгэхгүй унтахыг хүсдэггүй. 6. "Баяртай, маргааш уулзъя" гэж охин над руу гараа сунгав. 7. Пушкиний үлгэрийг хэд хэдэн удаа уншсан ч би аль хэдийн цээжээр мэддэг байсан.

(М. Горький)

185. Текстийг уншиж, хаалтанд байгаа үйл үгсийг герундээр солино. Ярианы төрөл, текстийн хэв маягийг тодорхойлох. Текстийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийж, оршил, үндсэн хэсэг, дүгнэлтийг тодруулна уу. Асуултын төлөвлөгөө гарга. Үйл үгсийг харгалзах оролцооны хэллэгээр бич.

Хүчний үр дүн нь зөвхөн энэ хүчний хэмжээнээс гадна түүний үйлчилж буй перпендикуляр гадаргуугийн талбайгаас хамаарна.

Жишээнүүдийг харцгаая. Хүн сул цасан дээр маш их бэрхшээлтэй алхаж, алхам тутамд гүн унадаг. Гэхдээ цана (өмсөх) тэр цасан дээр бараг унахгүйгээр алхаж чадна. Яагаад? Цанатай ч бай, цанагүй ч хүн өөрийн жинтэй тэнцэх хүчээр ажилладаг. Гэхдээ цанатай, цанагүй хүний ​​дарах гадаргуу нь өөр байдаг тул энэ хүчний үйлдэл нь хоёуланд нь ялгаатай байдаг. Цанын гадаргуугийн талбай нь улны талбайгаас хорин дахин том байдаг. Тиймээс цана дээр (зогсож) хүн цасан гадаргуугийн талбайн квадрат см тутамд цанагүй цасан дээр (зогсож) хориод дахин бага хүчээр ажилладаг.

Энэ нь хүчний үр дүн нь гадаргуугийн нэгж бүрт ямар хүч үйлчлэхээс хамаарна гэсэн үг юм.

Энэ дүрмийг хэрэгжүүлэхдээ дараахь зүйлийг бодоорой. Шилжүүлэгчийг эргүүлж, хүү гэрлийг асаав - асаав(Хэзээ?) унтраалга эргүүлэх. Шилжүүлэгчийг эргүүлэх- энэ нь adverbial хэллэг бөгөөд энэ нь өгүүлбэрийн эхэнд, таслалаар тэмдэглэгдсэн байдаг.

186. Дагалдах үг хэллэгийг таслалаар тодруулж бич. Өгүүлбэрийн хэсэг болох gerunds болон adverbial хэллэгүүдийн доогуур зур.

1. Шөнө хонины хашаанд орох гэж бодсон чоно нохойн хороололд оров. 2. Бууралыг танхай этгээдэд ойртуулж байгааг мэдэрсэн ноход жүчээнд үерлэжээ. 3. Гацуур дээр суусан хэрээ өглөөний цайгаа уухад бэлэн болжээ. 4. Нугад байсан мэлхий Үхрийг хараад түүний биеийн галбиртай таарахаар шийдэв. 5. Хайртай ганцаардал Аймхай сискин үүр цайх үед өөртөө жиргэжээ.

(И. Крылов)

187. Алга болсон цэг таслалыг ашиглан хуулах. Өгүүлбэртэй өгүүлбэрүүдийг графикаар зааж өгнө үү (хайрцаг дээрх жишээг үзнэ үү). Эхний өгүүлбэрт байгаа үгсийн үндэс дэх зөв бичгийн үсгийн доогуур зур.

1. Өвгөн вандан сандал дээр гунигтай суугаад надаас эргэж хараад чимээгүй, хааяа дуугардаг байв. (А.Пушкин) 2. Би хурдан нөгөө тал руу авирч, улиас модыг дагаж зүүн тийш алхав. (И.Тургенев) 3. Тарантагууд дугуйгаа хамхуул дундуур шуугиулж хашаанд орж ирээд үүдний үүдэнд зогсов. (И. Тургенев) 4. Хагас минутын дараа булбул өндөр, жижиг буудлага хийж, хоолойгоо шалгаад дуулж эхлэв. (А. Чехов) 5. Хоукууд тэнгэрт хөдөлгөөнгүй зогсож, далавчаа дэлгэн, өвсөн дээр нүдээ засав. (М. Горький)

188. Хаалтанд орсон үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэр бүхий хэллэгүүдийг эхлээд оролцоот хэллэгээр, дараа нь оролцоотой хэллэгээр солино. Үүссэн өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэж, үгийн болон туслах хэсгийг таслалаар тодруул. оролцоотой хэллэгүүдмөн тэдгээрийг өгүүлбэрийн гишүүд гэж тодорхойлох.

1. Тамирчин (саяхан мастерийн стандарт төгссөн) шигшээ багт элсэв. 2. Марафон гүйлтийн тамирчин (тэргүүн байр эзэлнэ) мөн ялах хүсэл зоригоороо тусгай шагнал авсан. 3 Өсвөр насныхан (хамгийн хурдан 100 метрийн зайд гүйж) багийнхаа тэргүүллийг авахад тусалсан. 4. Өндөр болон уртын харайлтын тамирчид (энэ улиралд ганц ч ялагдал хүлээгээгүй) удахгүй болох олон улсын тэмцээнд түрүүлнэ гэж найдаж байна. 5. Миний найз (өдөр бүр шаргуу бэлтгэл хийдэг) эцэст нь алдартай гимнастикч болсон.

189. Зургийг хараад өгүүлбэрүүдийг уншина уу. Гол үйлдлийг илүү нарийвчлалтай дүрслэхийн тулд өгүүлбэр бүрт нэмэлт үг хэллэг нэмнэ үү. Дагалдах үг хэллэгийг заана уу.

1. Серёжа зогсож байна, _ _ _.
2. Серёжа суув, _ _ _.
3. Серёжа бөхийж, _ _ _.
4. Серёжа хэвтэв, _ _ _.

190. Эдгээр схем дээр үндэслэн өгүүлбэр зохио.

191. Н.Гоголийн "Тарас Булба" өгүүллэгийн хэсгүүдийг уншина уу. Үйлдлийн үгийн бүтэц ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Зөвхөн баатруудын хөдөлгөөнийг тодорхойлох эсвэл тэдгээрийг дамжуулах сэтгэлийн байдаламьдралын шийдвэрлэх мөчүүдэд: Тарас Остапыг цаазлах үеэр, урвагч Андрейтэй уулзах үеэр; Андриа дайсны талд тулалдаанд? Хуулбарлах, орхигдсон цэг таслалыг нөхөж, өгүүлбэрийн хэсэг болгон оролцогч, нэмэлт үг хэллэгийг онцлон тэмдэглэ.

1. Тарас олны дунд толгойгоо гудайлган зогсоод нэгэн зэрэг нүдээ өргөн, сайшааж, зүгээр л Сайн байна, сайн хүү!

2. За, бид одоо юу хийх гэж байна? - Тарас түүний нүд рүү эгцлэн хэлэв. Гэхдээ (үгүй, үгүй) юу ч (үгүй) Андрей үүнийг хэлж чадсангүй, нүдээ газар түүн зогсов.

3. Аав минь, нөхдүүд, миний хувьд эх орон гэж юу вэ? - гэж Андрей хэлээд толгойгоо хурдан сэгсрэн, голын шанага шиг бүх дүрээ засав. - Хэрэв тийм бол энэ нь: Надад хэн ч байхгүй (байхгүй, үгүй)! (биш, биш) хэн ч! (биш, биш) хэн ч!

4. Мориныхоо хурц салаагаар хар хурдаараа цохиод, араас нь хорин хүн л гүйцэж чадсаныг хараад казакуудыг дагаад (биш) эргэж харалгүй (биш) явав.

Сургуульд байх үеэс эхлэн олон хүмүүс өгүүлбэрт хамаарах үг, байрлалаас үл хамааран гишүүн үгээс ялгаатай нь оролцогчийг үргэлж таслалаар тусгаарладаг гэсэн санааг хадгалсаар ирсэн. Үнэн хэрэгтээ энэ санаа нь бүрэн зөв биш юм - герунд болон оролцооны хэллэгийг салгах нь өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Энэ өгүүллийн хүрээнд бид ганц герундуудыг тусгаарлах (мөн тусгаарлахгүй байх) асуудлыг авч үзэх болно. Энэ талаар холбогдох нийтлэлээс уншина уу.

Ерөнхий дүрэмэнэ бол - ганц герунд нь нэмэлт үйлдлийг илэрхийлбэл тусгаарлагдсан (хоёр талдаа таслалаар тэмдэглэгдсэн) бөгөөд үндсэн үйлдлийн сүүдрийг илэрхийлж байвал тусгаарлагддаггүй.. Жишээлбэл:

* "Тэр инээж хаалгыг онгойлгов" (хоёр үйлдэл - "хаалга онгойлгоход тэр инээв").

* "Тэр зам дагуу аажуухан алхаж, шувуудын дуулахыг сонсов" ("аажуу" гэдэг нь үндсэн үйлдлийг илэрхийлдэг).

Юуны өмнө, ийм сүүдэрүүд нь зарчмын хувьд үгийн утгыг бараг алдаж, "чимээгүй", "удаан" гэсэн үг хэллэг шиг ойлгогддог герунд болж хувирдаг. Нөхцөл байдлаас шалтгаалан тусгаарлагдсан эсвэл тусгаарлагдаагүй оролцогчдын хувьд нөхцөл байдал илүү төвөгтэй байдаг. Жишээлбэл, "Тэр инээж хаалгаа онгойлгов." Энэ өгүүлбэр нь үйлдлийн утга (тэр хаалгаа яг яаж нээсэн бэ?) эсвэл бие даасан үйлдэл (хаалгаа онгойлгоход тэр инээв) гэж үзэж болно. Үүний дагуу зохиогчийн өгүүлбэрт оруулсан утгаас хамааран таслал тавих эсвэл тавихгүй.

Таслал тавихаар шийдэхдээ дараахь зүйл нь нэг төрлийн зөвлөмж болж чадна: дүрмээр бол үйл үгийн дараа шууд ирдэг герундын тусламжтайгаар үйлдлийн сүүдэрийг илэрхийлдэг. Гэсэн хэдий ч тэдгээрийг нэмэлт үг эсвэл угтвар үгтэй нэр үгээр сольж болно. Жишээлбэл, "зогсоохгүйгээр" - "зогсоохгүйгээр", "яарахгүйгээр" - "яаралгүй", "инээмсэглэл" - "инээмсэглэлээр". Мөн зарим эх сурвалжид “-a” ба “-o” үсгээр төгссөн оролцогчид илүү олон сүүдэртэй байдаг бол “-v” болон “-vsh” гэсэн тэмдэгтүүд нэмэлт үйлдэл болдог гэж тэмдэглэжээ.

Үйл үгээс тусгаарлагдсан оролцогчид ихэвчлэн тусгаарлагдсан байдаг.

Харьцуулах:

* "Тэр инээмсэглэн мэндлэв."

* "Тэр инээмсэглэн мэндлэв."

* "Сайхан даашинзтай охин инээмсэглэн түүнд бөмбөг өглөө."

Одоо тусгаарлагдсан герунд бүхий таслалыг байрлуулахтай холбоотой зарим нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзээрэй. Ялангуяа, хоёр нэгэн төрлийн (өөрөөр хэлбэл нэг үйл үгтэй холбоотой) дан герундыг "ба" (мөн "аль", "эсвэл" гэх мэт) холбоосоор холбовол энэ холболтын эргэн тойронд таслал тавьдаггүй. - өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдтэй зүйрлэснээр. Жишээлбэл, "Гүйж, таталт хийснээр тэр хурдан формтой болсон." Үүссэн үг хэллэг болон ганц гишүүнийг тусгаарлахад мөн адил хамаарна. Өгүүлбэрийг бүхэлд нь ялгаж салгаснаар эдгээр өгүүлбэрийн гишүүд хоорондоо нэг төрлийн байна (энэ оролцогчийн хувьд тэд заавал нэг үйл үгтэй холбоотой байх ёстой).

Түүнчлэн, "ба" холбоос нь ижил үйл үгтэй холбоотой үйл үг ба герундыг холбовол таслал тавихгүй - өгүүлбэрийн ийм гишүүдийг нэгэн төрлийн гэж үздэг (нэмэх, ийм герунд нь ихэвчлэн үйл ажиллагааны сүүдэрийг илэрхийлдэг). Жишээлбэл, "Тэр хурдан бөгөөд бодолгүйгээр хариулав." Энэ тохиолдолд (өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдтэй зүйрлүүлснээр) хэрэв холбох холбоо байхгүй эсвэл "а" эсвэл "гэхдээ" холбоос байвал нэмэлт үг ба герунд хоёрын хооронд таслал тавих хэрэгтэй: "Тэр хурдан хариулав. , бодолгүйгээр."

Хэрэв герунд эхэлбэл дэд өгүүлбэрмөн хамааралтай үг болох "аль" гэсэн үгтэй бол энэ гишүүн гишүүн тусгаарлагдаагүй болно. Хэрэв герунд өөр хамааралтай үгстэй бол мөн адил юм. "Би ийм даашинзыг мөрөөддөг, олж авбал би хатан хаан шиг санагдах болно."