exerciții psihologice pentru antrenament

Jocul „Bufniță”

Ţintă: formarea unui stereotip de postură corectă, prevenirea tulburărilor de postură, dezvoltarea vorbirii orale coerente.

Numărul de jucători: 6-15 persoane.

Instruire. Se alege șoferul - o bufniță. Pe site este indicat un cerc cu un diametru de 1,5 metri - acesta este cuibul bufniței. O bufniță stă în cerc, luând poziția de pornire: mâinile pe centură, coatele înapoi, spatele drept. Jucătorii se țin de mână, formând un cerc mare în jurul bufniței. La un semnal, copiii merg lateral cu pași laterali și spun:

Oh tu, bufniță - bufniță,
Esti un cap mare
Tu stai pe un copac
Zbori noaptea, dormi ziua.

Comanda este data:

Vine ziua
Totul prinde viață!

Copiii, înfățișând șoareci, stau în picioare și aleargă în direcții diferite, apropiindu-se de cuibul bufniței. Liderul spune atunci:

Se apropie noaptea
Toată lumea adoarme!

Șoarecii îngheață pe loc, luând o poziție predeterminată de postură corectă. Bufnița zboară la vânătoare, examinează vigilent jucătorii și îi trimite pe bancă pe cei a căror postură nu este corectă. După 3-6 secunde, comanda „Ziua!” - și jocul continuă.

De îndată ce bufnița prinde trei șoareci, jocul se oprește. Se alege o bufniță nouă, iar foștii jucători revin în cerc. La sfârșitul jocului, sunt chemați jucătorii care nu au fost niciodată prinși de bufniță și bufnița care a prins cei mai mulți șoareci.

Instrucțiuni. Pozițiile luate de șoareci în momentul în care bufnița zboară la vânătoare:

1. „Oameni puternici”: mâini la umeri, degete în pumni, omoplați de adunat.
2. „Pistol”: jumătate ghemuit pe piciorul drept, stânga înainte, mâinile pe centură, coatele înapoi.
3. „Geruța”: semi-ghemuit, brațele în lateral cu palmele înainte, spatele drept, genunchii depărtați, arată drept.
4. „Barza”: stând pe piciorul drept, îndoiți genunchiul stâng, mâinile în sus, palmele în afară.

Reguli de trafic:

Astăzi vom juca jocul „Two Frosts”. Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case in care locuiesc copii. Sunt două geruri între casele din mijloc. Un Frost este Red Nose, celălalt Frost este Blue Nose. La semnalul educatoarei: „Start” - ambele geruri spun:

Suntem doi frați tineri

Două înghețuri îndepărtate

Sunt Frost - Nas Roșu

Eu sunt Frost - Nas albastru

Ei bine, care dintre voi decide

Pe drum - coborâți poteca.

Toți jucătorii răspund:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de Frost!

După cuvintele „Frost”, toată lumea aleargă spre casa din partea opusă, iar Frosts încearcă să-i prindă.

Distribuția rolurilor:

Îngheț în afara ferestrei

Aspectul nasului nu îngheață

Zăpada strălucește pe drum

Unu, doi, trei să te conduc. (tejghea).

Progresul jocului:

Începem jocul.

„Nu vântul bate peste mare,

Pârâurile nu curgeau din munți.

Frost - patrula de războinic

Își ocolește bunurile.

Copii, fiți abili și încercați să nu cădeți în mâinile lui Frost.

Dozare: de 3-4 ori.

Sfârșitul jocului:

Și acum să calculăm care pereche de Morozov a înghețat cel mai mare număr de jucători. Toată lumea a jucat bine, Frosts au fost abili.

joc mobil "Bufniţă"

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Exercitați copiii într-o alergare ușoară cu dodge, acționând pe un semnal.

2. Dezvoltați viteza, agilitatea, eschiva.

3. Cultivați dorința de a juca împreună, cu interes.

Ghid de joc:

Jumătăți măști „Bufniță”, „bufnițe”, „fluturi”.

Adunarea copiilor pentru a se juca:

O bufniță a venit la noi

Minte inteligentă.

Se uită la copii

Spune să se joace.

Creați client potențial:

O bufniță, o bufniță,

Cap mare!

Stăteai pe un copac

Ai întors capul -

A căzut în iarbă

Tăvăluit în gaură!

Explicația regulilor jocului:

Să începem jocul „Bufniță”. Păsări, gândaci, fluturi zboară în timpul lecturii versului: „În pădure...”. După cuvintele „Cum va zbura”, ei fug de bufniță - au plecat la vânătoare.

Distribuția rolurilor:

Ritm:

Cântați împreună, cântați împreună

Cinci păsări - o turmă:

Această pasăre este o privighetoare

Această pasăre este o vrabie

Această pasăre este o aripă de ceară

Această pasăre este o ciupercă

Ei bine, aceasta este Owl,

Cap adormit.

Progresul jocului:

E întuneric în pădure

Toată lumea doarme de mult.

Toate păsările dorm

O bufniță nu doarme

Zburând, țipând.

Bufniță - bufniță,

Cap mare,

Stând pe o cățea

intoarce capul,

Privind în toate direcțiile

Da, dintr-o dată - cum să zbori!

Dozare: de 3-4 ori.

joc încheiat:

Aici ne jucăm joc interesant"Bufniţă". Multă alergare și sărituri. Bravo, au ascultat cu atenție și au urmat semnalele bufniței. Ți-a plăcut jocul?

Rusă joc popular "Colturi"

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Dezvoltați atenția copiilor și capacitatea de deplasare în spațiu.

2. Capacitatea de a acționa în conformitate cu regulile jocului, de a memora cuvintele necesare în joc.

Adunarea copiilor pentru joc:

„Clopotul cheamă pe toată lumea

Clopotelul ne cântă

Hai să ne jucăm în colț!"

Creați client potențial:

Petrushka a venit să ne viziteze, băieți. El spune: „Bună băieți. Știi unde mă duc acum? Am fost la bunica mea și mi-a arătat un joc foarte interesant. Mi-a plăcut acest joc și m-am hotărât să-l joc cu tine, este bătrân, bunica mea, când era mică, juca acest joc popular numit „Colțuri”. Să ne jucăm! Iată jocul popular

Împreună, copii!

Și Petrușka cu minuni

Hai să ne jucăm cu tine.

Și jocul îți va explica

Și în joc toată lumea va râde.

Explicația conținutului jocului:

Jocul „Colțuri” va fi jucat de cinci persoane. Unul dintre ei va conduce, iar patru vor sta în colțurile pieței, care este desenată pe trotuar. Șoferul se apropie de unul dintre participanți și spune: „Bârfă, dă-mi cheile!” Cel care stă în colț răspunde: „Du-te, dă jos acolo!” În timp ce șoferul s-a întors și nu-i vede pe restul jucătorilor alergând din colț în colț. Dacă șoferul reușește să ia colțul cuiva, atunci jucătorul care a rămas fără colț îi ia locul.

„Fii mai inteligent ca niciodată

Nu mă lăsa să iau colțul!”

Distribuția rolurilor:

Vom juca cinci persoane: mai întâi un grup, apoi al doilea grup.

Progresul jocului:

Să folosim rima pentru a alege liderul:

„Albinele au zburat pe câmp

Au bâzâit, au bâzâit.

Albinele s-au așezat pe flori.

Ne jucăm - tu conduci!

Deci, Misha ne conduce. Toți ceilalți au ajuns în colțurile lor. Misha se apropie de un jucător și rostește cuvintele. El îi răspunde. Între timp, Misha îi întoarce pe copiii care fug din colț în colț. Apoi, în timpul jocului, liderii se schimbă.

Dozare: de 4 ori.

Sfârșitul jocului:

„Asta e sfârșitul jocului,

Este timpul ca toată lumea să plece acasă

Maine vom veni din nou

Hai să jucăm la colțuri.”

joc mobil „Arzători”

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Exercitați copiii în alergare pe semnal.

2. Dezvoltați atenția, evaziunea.

3. Creșteți interesul pentru joc, asistență reciprocă.

Adunarea copiilor pentru joc:

Veverițele au venit pe pajiște,

Pui de urs, bursuci.

La verde la pajiște

Vino și tu, prietene.

Creați client potențial:

Copii, ascultați-mă și spuneți-mi ce joc vom juca acum:

Copiii stau în perechi

Cuvintele cântecului spun

Băiatul stă în față

Are foc în joc.

Pe cine va lua de mână,

Că apoi cu un arzător se va ridica.

Va fi asociat cu el

Și ajunge din urmă pe celălalt.

Ce joc vom juca? Ghicit?

Explicația conținutului jocului:

Reguli de trafic:

Apoi, acum vom alege „arzătorul”, iar noi înșine vom sta în perechi. „Arzătorul” va sta în față, vom rosti cuvinte și arzătorul va privi în sus. La un semnal, copiii ultimei perechi se vor împrăștia în direcții diferite, iar „arzătorul” îi va prinde. Dar dacă copiii reușesc să se țină de mână, „arzătorul” nu este groaznic pentru ei. Dacă „arzătorul” l-a prins pe unul dintre băieți, atunci ei stau la începutul coloanei, iar cel care a rămas „arde”. Jocul continuă până când toate perechile au alergat.

Distribuția rolurilor:

Unu doi trei patru cinci:

Ne vom juca cu arzătoare.

Cer, stele, pajiște, flori,

Și tu vei fi arzătorul.

Progresul jocului:

Restul copiilor sunt construiti in perechi. „Arzătorul” este înaintea cuplurilor cu doi pași. Copiii spun cu o voce cântătoare:

„Arde, arde luminos,

Pentru a nu ieși

Rămâi în partea de jos

Uită-te la câmp

Rooks merg

Da, ei mănâncă kalachi,

Păsările zboară.

Sună clopotele.

- „Arzatorul” priveste cerul, iar copiii ultimei perechi isi dau drumul mainilor si alearga pe laturile opuse ale coloanei. Când se apropie de „arzător”, copiii strigă tare:

„Unu, doi, nu cânta,

Fugi ca focul.”

- „Burner” îl ajunge din urmă pe unul dintre băieți. Dacă nu a prins, atunci „arde” a doua oară. Și jucătorii îi cântă un cântec:

Ogarushek, Ogarushek!

Stai pe piatra neagră

Stai prost

Te vei epuiza complet!

Dacă „arzătorul” l-a prins pe unul dintre băieți, atunci el stă cu el în fața coloanei, iar cel care a rămas fără o pereche „arde”.

Dozare: de 4-5 ori

Durata: 8-10 min.

Sfârșit, jocuri, rezumat:

Aici ne jucăm cu tine

Nu pari să fii obosit?

Ce va trebui să facem atunci?

Joacă din nou sau de două ori.

La sfârșitul jocului:

Ați jucat bine cu toții

N-au stat, n-au tăcut,

Alergând repede, râzând

Foarte corect, au jucat destul.

joc mobil „Zmeul și mama găină”

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Exercitați copiii în alergare în coloană.

2. Pentru a dezvolta inteligența, dexteritatea,

3. Cultivați relații de prietenie în joc.

Adunarea copiilor pentru joc:

Barker:

Oh, doo-doo, îi voi aduna pe toți băieții

Toți copiii vin aici

Vrei să te joci cu mine?

Băieți, ascultați ghicitoarea și spuneți-mi despre cine este vorba.

Dezordine, dezordine,

Cheamă copiii

Îi adună pe toți sub aripă.

Așa e, este un pui.

Unde unde? Unde unde?

Hai, hai, toți aici!

Haide, sub aripa mamei tale!

Unde te-a dus!

Explicația regulilor jocului:

În timpul jocului, mama găină nu trebuie să apuce zmeul cu mâinile, ea poate doar să-i blocheze calea. Zmeul zboară din cuib numai după cuvântul profesorului „zmeu”

Distribuția rolurilor:

Alegem un zmeu si o gaina dupa rima de numarare, iar restul vor fi gaini.

Suntem aici să ne jucăm

Patruzeci au zburat la noi

Și ți-am spus să conduci.

Progresul jocului:

Puii stau în spatele găinii, formând o coloană. Toți se țin unul de celălalt, iar cel care stă în fața găinii. Pe partea opusă a site-ului desenăm un cerc - acesta va fi cuibul zmeului. La semnalul „zmeu”, el zboară din cuib și încearcă să prindă puiul care stă ultimul în coloană. Mama gaina isi intinde aripile pentru a-si proteja puii, nu o lasa sa apuce puiul. Zmeul duce puiul prins la cuib. Jocul se reia cu un nou zmeu și găină.

Sfârșitul jocului:

Toți băieții au jucat bine și împreună.

joc mobil "Paseaza mingea"

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Exersați copiii în trecerea mingii, în întoarcerea corpului la dreapta și la stânga, în aruncarea unei ținte în mișcare, în alergarea cu eschivarea, întăriți deprinderea de a construi în cerc.

2. Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări ritmic, de a dezvolta dexteritatea, rezistența.

3. Cultivați un sentiment de colectivism.

Adunarea copiilor pentru joc:

Barker:

O, tu cânți la tamburinul nostru.

sunați pe toți copiii

Băieți, nu fiți timizi

Și adună-te în cerc!

Creați client potențial:

Copii, ascultați poezia despre bal:

Aici este frumos minge de apel,

Unde ai fugit.

Alergi în cerc

Și oprește-te la Olya.

Și acum vom juca jocul „Pasează mingea”.

Explicația și conținutul jocului:

Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Profesorul dă primul jucător mingea. La cuvântul profesorului „începe”, copiii încep să-și transmită mingea unul altuia într-o direcție. În același timp, toți jucătorii din refren rostesc cuvintele (quatrain). La sfârșitul catrenului, cuvântul „eu”. Cel care are mingea pe cuvântul „Eu”, merge cu ea la mijloc și spune: „Unul. Doi, trei, fugi.” Toți copiii fug, iar toți cei care stau în cerc aruncă mingea în cei care fug. Conform cuvântului profesorului, „ajunge în cerc în curând”, copiii devin într-un cerc.

Distribuția rolurilor:

„Balul meu, vesel, sonor,

Unde ai fugit?

Roșu, albastru, cyan,

Alege pe oricare.”

Progresul jocului:

Copii, stați în cerc. Spun „începe” să treci mingea unul altuia într-o direcție spune cuvintele:

„Unu, doi, trei: ia mingea repede!

Patru cinci sase! Iată-l, iată-l!

Șapte, opt, nouă! Aruncă cine poate! eu!

Sasha a primit „eu”! Ieșiți la mijloc, spune: „Unul, doi, trei – aleargă”. Toată lumea se împrăștie, iar tu, Sasha, arunci mingea. Uite, Olya a fost lovită de minge. Eu spun, „dați în cerc curând”, copiii continuă să se joace. Și Olya părăsește jocul pentru o vreme. Jocul continuă.

Joc încheiat. Rezumat:

Bine făcut. Băieți, bine jucați, distracție!

joc mobil „Broasca și stârcul”

grupa pregatitoare

Conținutul programului:

1. Exersați copiii în săritura în înălțime dintr-un loc.

2. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, dezvoltați dexteritatea, atenția.

3. Cultivați interesul pentru joc.

Adunarea copiilor pentru joc:

Barker:

Unu doi trei patru cinci.

Toată lumea a încetat să țipe

Ne ridicăm repede într-un cerc,

Clopoțelul va suna în mâini

Și atunci începe

Noul nostru joc.

Creați client potențial:

Dacă rezolvi aceste ghicitori, poți denumi jocul pentru mine:

Ei trăiesc în mlaștină

Sarind ca pisicile

Tratamentul lor preferat este

Tantari si muschi. (broaște)

Stă pe un picior.

Nu vrea să-și facă griji

Cioc lung, ca o notă calmă,

Locul de reședință este o mlaștină.

Broaștelor le place să-l mănânce.

Și cât de frumos și subțire! (Gaini).

Explicația conținutului jocului:

În mijlocul sitului se conturează un pătrat sau dreptunghi cu laturile de 4-6 m. Aceasta este o „mlaștină” în care trăiesc „broaște”. În colțurile pătratului se introduc cuie sau se pun cuburi astfel încât înălțimea cuiului sau a cuburilor deasupra solului să fie de 10-15 cm.

Progresul jocului:

O frânghie este întinsă de-a lungul laturilor pătratului; o încărcătură (un sac de nisip) este legată de capătul fiecărei frânghii. Capetele frânghiei sunt așezate pe cuburi sau cuie. Într-unul dintre colțurile sitului este conturat un „cuib de stârc”. Broaștele trăiesc în mlaștină, iar stârcul locuiește în casa lui. Când spun „stârc”, ea, ridicând picioarele sus, merge spre mlaștină și calcă peste frânghie pentru a prinde broaștele. Iar broaștele, scăpând din stârc, trebuie să sară din mlaștină, sărind peste frânghie în orice fel, împingând cu două picioare, un picior, cu o fugă - doar pentru a scăpa de stârc. Trecând peste frânghie, stârcul prinde broaște care nu au avut timp să sară din mlaștină. Stârcul prins îi duce la el acasă, sunt temporar în afara jocului (până când stârcul se schimbă). Dacă toate broaștele au reușit să sară din mlaștină și stârcul nu a prins pe nimeni, atunci ea se întoarce la casa ei. Un stârc nou este selectat după ce au fost prinse 2-3 broaște.

Regulile jocului:

1. Un stârc poate prinde doar broaște într-o mlaștină.

2. Broaștele ar trebui să sară, nu să calce peste frânghie.

3. O broasca care calca peste o franghie este considerata prinsa.

Distribuția rolurilor:

Copii, voi înșivă veți alege acum un stârc în funcție de rima de numărare pe care o cunoașteți, iar restul vor fi broaște - se ridică sau sar în mlaștină (o persoană spune rima de numărare).

Sfârșitul jocului, în rezumat:

Copii, cum se numește jocul pe care l-am jucat astăzi? Ți-a plăcut de ea? A fost interesant pentru tine să-l joci? Mi-a plăcut foarte mult cum ați jucat cu toții astăzi, ați fost foarte atenți, abili, ați respectat toate regulile, ați jucat bine și împreună. Bine făcut!

Jocuri în aer liber pentru copii 4-5 ani

P / și „Bufniță”

Scop: să înveți să stai nemișcat o vreme, să asculți cu atenție.

Desfăşurarea jocului: Jucătorii se află liber pe teren. În lateral („în gol”) stă sau stă „Bufniță”. Profesorul spune: „Vine ziua – totul prinde viață”. Toți jucătorii se mișcă liber pe site, efectuând diverse mișcări, imitând zborul fluturilor, libelulelor etc. cu mâinile.

Neașteptat spune: „Vine noaptea, totul îngheață, bufnița zboară”. Toată lumea ar trebui să se oprească imediat în poziția în care aceste cuvinte le-au găsit și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi examinează vigilent. Cine se mișcă sau râde, „bufnița” trimite în „goltura” lui. După un timp, jocul se oprește și ei numără câți oameni și-a luat „bufnița”. După aceea, o nouă „bufniță” este aleasă dintre cei care nu au ajuns la ea. „Bufnița” care a luat cel mai mare număr de jucători câștigă.

P / și „Homeless Hare”

Scop: a alerga rapid; naviga in spatiu.

Progresul jocului: sunt aleși un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul „iepurilor” sunt în cercuri – „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” ajunge din urmă. „Iepurele” poate intra în casă, apoi „iepurele” care stă acolo trebuie să fugă. Când „vânătorul” a prins „iepure de câmp”, el însuși devine el, iar „iepurele” - „vânătorul”.

P / și „Vulpea în coșul de găini”

Scop: să înveți să sari ușor, îndoind picioarele la genunchi; alergați fără să vă loviți unul pe celălalt, ocoliți prinderea.

Progresul jocului: pe o parte a site-ului, este conturat un „coș de găini”. În ea, „găinile” stau pe un biban (pe bănci).

Pe partea opusă a site-ului este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este desemnat ca „vulpe”, restul sunt „găini”. La un semnal, „găinile” sar de pe biban, merg și aleargă prin curte, ciugulesc boabe, bat din aripi. La un semnal: "Vulpe!" - „găinile” fug la coșul de găini și se urcă pe biban, iar „vulpea” încearcă să târască „găina” care nu a avut timp să scape și o duce în gaura ei. Restul „găinilor” sar din nou de pe biban, iar jocul se reia. Jocul se termină când „vulpea” prinde două sau trei „găini”.

P / și „Alergă liniștit”

Scop: să înveți să te miști în tăcere.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4-5 persoane, împărțiți în trei grupuri și aliniați în spatele liniei. Se alege un șofer, se așează în mijlocul șantierului și închide ochii. La un semnal, un subgrup trece în tăcere pe lângă șofer până la celălalt capăt al site-ului. Dacă șoferul aude, spune „Stop!” iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, șoferul spune care grup a fugit. Dacă a indicat corect grupul, copiii se dau deoparte. Dacă greșesc, se întorc la locul lor. Deci, alergați alternativ prin toate grupurile. Câștigător este grupul care a alergat în liniște și pe care șoferul nu l-a putut detecta.

P / și „Avioane”

Scop: să învețe ușurința de mișcare, să acționeze după semnal.

Progresul jocului: Înainte de joc este necesar să arătați toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.

P / și „Iepuri și lupul”

Scop: să înveți cum să sari corect pe două picioare; ascultați textul și efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Progresul jocului: Unul dintre jucători este ales drept „lup”. Restul sunt „iepuri de câmp”. La începutul jocului, „iepurii” sunt în casele lor, lupul este pe partea opusă. „Iepurii” ies din case, profesorul spune:

Iepurii sar hop, hop, hop,

Spre pajiștea verde.

Iarba este ciupită, mâncată,

Ei ascultă cu atenție să vadă dacă vine lupul.

Copiii sar, efectuează mișcări. După aceste cuvinte, „lupul” iese din râpă și aleargă după „iepuri”, ei fug la casele lor. „Iepuri de câmp” prins „lupul” duce la râpa lui.

P / și „Vânător și iepuri”

Scop: să înveți să arunci mingea către o țintă în mișcare.

Progresul jocului: Pe de o parte - „vânător”, pe de altă parte în cercuri desenate, câte 2-3 „iepuri” fiecare. „Hunter” ocolește site-ul, căutând parcă urme de „iepuri”, apoi se întoarce la locul său. Profesorul spune: „Iepuri de câmp au fugit în poiană”. „Iepurii” sar pe două picioare, înaintând. La cuvântul „vânător”, „iepurii” se opresc, îi întorc spatele, iar el, fără să se miște, le aruncă o minge. „Iepurele” pe care „vânătorul” îl lovește este considerat împușcat, iar „vânătorul” îl ia la sine.

P / și „Zhmurki”

Scop: să învețe să asculte cu atenție textul; dezvoltarea coordonării în spațiu.

Progresul jocului: Buff-ul orbului este selectat folosind o rimă de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul șantierului și se întorc în jurul lui de mai multe ori. Conversatie cu el:

- Pisică, pisică, pe ce stai?

- Pe pod.

- Ce ai în mâinile tale?

- Kvass.

- Prindeți șoarecii, nu noi!

Jucătorii se împrăștie, iar orbul orbului îi prinde. Orbul orbului ar trebui să recunoască jucătorul prins, să-l cheme pe nume, fără a scoate bandajul. El devine un tâmpit.

P / și „Undița”

Scop: să înveți cum să sari corect: împinge și ridică picioarele.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc, în centru este un profesor cu o frânghie în mâini, la capătul căreia se leagă o pungă. Profesorul răsucește frânghia, iar copiii trebuie să sară peste.

P / și „Cine are mai multe șanse să steag?”

Scop: dezvoltarea alergării rapide, a agilității.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în mai multe echipe. Drapelele sunt amplasate la o distanță de 3 m de linia de start. La semnalul profesorului, este necesar să sari pe două picioare până la steag, să o ocoliți și să alergi înapoi până la capătul coloanei tale.

P / și „Păsări și o pisică”

Scop: a învăța să se miște pe un semnal, să dezvolte dexteritatea.

Progresul jocului: O „pisică” stă într-un cerc mare, „păsări” stau în spatele unui cerc. „Pisica” adoarme, iar „păsările” sar în cerc și zboară acolo, se așează, ciugulesc boabele. „Pisica” se trezește și începe să prindă „păsările”, iar acestea fug în jurul cercului. Pisica duce „păsările” prinse în mijlocul cercului. Profesorul numără câți sunt.

P / și „Nu te prinde!”

Scop: să înveți cum să sari corect pe două picioare; dezvolta dexteritatea.

Progresul jocului: Se pune un cordon sub forma unui cerc. Toți jucătorii stau în spatele lui la o distanță de jumătate de pas. Liderul este ales. El devine în interiorul cercului. Restul copiilor sar în și ies din cerc. Șoferul aleargă în cerc, încercând să atingă jucătorii în timp ce sunt înăuntru. După 30-40 de secunde. Profesorul oprește jocul.

P / și „Capcane”

Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei.

Progresul jocului: Cu ajutorul unui contor, este selectată o capcană. El devine centrul. Copiii sunt de aceeași parte. La un semnal, copiii aleargă spre cealaltă parte, iar capcana încearcă să-i prindă. Prins devine o capcană. La sfârșitul jocului, ei spun care capcană este cea mai abil.

P / și „Alergă către arborele numit”

Scop: să se antreneze în găsirea rapidă a arborelui numit; fixați numele copacilor; dezvolta alergare rapida.

Progresul jocului: driverul este selectat. El numește un copac, toți copiii ar trebui să asculte cu atenție ce copac este numit și, în conformitate cu aceasta, să alerge de la un copac la altul. Șoferul urmărește cu atenție copiii, cine aleargă la copacul greșit îi duce la caseta de penalizare.

P / și „Găsiți o frunză, ca pe un copac”

Scop: a învăța să clasifice plantele după un anumit atribut; dezvolta observatia.

Progresul jocului: Profesorul împarte grupul în mai multe subgrupe. Toată lumea se oferă să se uite bine la frunzele unuia dintre copaci și apoi să le găsească pe aceleași pe pământ. Profesorul spune: „Să vedem care echipă va găsi mai repede frunzele potrivite”. Copiii încep să caute. Membrii fiecărei echipe, după ce au finalizat sarcina, se adună lângă copacul ale cărui frunze le căutau. Câștigă echipa care se adună prima lângă copac sau cea care adună cele mai multe frunze.

P / și „Cine îl va colecta mai devreme?”

Scop: să învețe să grupeze legumele și fructele; să cultive viteza de reacție la cuvinte, rezistența și disciplina.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Grădinari” și „Grădinari”. Pe pământ sunt manechine de legume și fructe și două coșuri. La comanda educatoarei, echipele încep să strângă legume și fructe, fiecare în coșul său. Cine a colectat primul ridică coșul și este considerat câștigător.

P / și „Albine”

Scop: a invata sa actioneze dupa un semnal verbal; dezvoltarea vitezei, a agilității; practica dialogul.

Progresul jocului: Toți copiii sunt albine, aleargă prin cameră, bat din aripi, bâzâie: „F-f-f”. Apare un urs (ales în voie) și spune:

Ursul merge

Albinele vor lua mierea.

albineleRăspuns:

Acest stup este casa noastră.

Pleacă, ursule, de la noi,

W-w-w-w!

Albinele bat din aripi, bâzâie, alungând ursul.

P / și „Gândaci”

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea orientării în spațiu; exercițiu de vorbire ritmică, expresivă.

Progresul jocului: Copiii Beetle stau în casele lor (pe o bancă) și spun: „Sunt un gândac, locuiesc aici, buzz, buzz: w-w-w.” La semnalul profesorului, „gândacii” zboară spre poiană, se lasă la soare și bâzâie, la semnalul „ploaie” se întorc în case.

P / și „Găsește un partener”

Scop: a învăța să alergi repede fără a interfera unul cu celălalt; fixați numele culorilor.

Progresul jocului: Profesorul distribuie steaguri colorate joc. La semnalul profesorului, copiii aleargă în jur, la sunetul unei tamburine își găsesc un pereche după culoarea drapelului și se țin de mână. Un număr impar de copii trebuie să ia parte la joc, astfel încât unul să rămână fără o pereche. El iese din joc.

P / și „O astfel de frunză - zboară către mine”

Scop: dezvoltarea atenției, a observației; exercițiu de găsire a frunzelor prin similitudine; activați dicționarul.

Progresul jocului: Profesorul împreună cu copiii examinează frunzele căzute din copaci. Le descrie, spune din ce copac sunt. După un timp, le dă copiilor frunze de la diferiți copaci aflați pe șantier și le roagă să asculte cu atenție. Arată o frunză dintr-un copac și spune: „Cine are aceeași frunză, aleargă la mine!”

P / și (popular rus) „Păsări de iarnă și migratoare”

Scop: dezvoltarea abilităților motorii; întăriți ideea comportamentului păsărilor în timpul iernii.

Progresul jocului: Copiii se îmbracă cu pălării de păsări (migratoare și iernatoare). În mijlocul locului de joacă, la distanță unul de celălalt, sunt doi copii în pălării Soarelui și Fulgului de Nea. „Păsările” aleargă în toate direcțiile cu cuvintele:

Păsările zboară, se adună boabele.

Păsărele, păsărele ».

După aceste cuvinte, „păsările migratoare” aleargă spre Soare, iar „ierna” - la fulg de zăpadă. Al cărui cerc se adună mai repede, a câștigat.

P / și (popular rus) „Albine și o rândunică”

Scop: dezvoltarea dexterității, a vitezei de reacție.

Progresul jocului: Copiii care se joacă „albină” se ghemuiesc. „Rândunica” - în cuibul ei. „Albine” (așezat într-o poiană și fredonând):

Albinele zboară, se adună mierea!

Măriți, măriți, măriți! Măriți, măriți, măriți!

Martin: - Rândunica zboară și prinde albinele.

Zboară și prinde „albine”. Prins devine o „runica”.

M/p/i „Cântec de libelulă”

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; exercițiu de vorbire ritmică, expresivă.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc, pronunță cuvintele în cor, însoțindu-i cu mișcări:

Am zburat, am zburat, nu știam că sunt obosit.

(Funtă ușor mâinile.)

S-a așezat, s-a așezat, a zburat din nou.

(Pune-te pe un genunchi.)

Mi-am găsit prietenii, ne-am distrat .

(Mâină lină.)

Ea a condus un dans rotund, soarele a strălucit.

(Ei conduc un dans rotund.)

P / și „Pisica pe acoperiș”

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea vorbirii ritmice, expresive.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. În centru este o pisică. Restul copiilor sunt „șoareci”. Ei se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele unul de celălalt, spun la unison pe un ton subțire:

Mouse liniștit, mouse liniștit...

Pisica stă pe acoperișul nostru.

Mouse, mouse, ai grijă.

Și nu te lăsa prins de pisică!

După aceste cuvinte, „pisica” urmărește șoarecii, ei fug. Trebuie remarcat ca o caracteristică a casei șoarecelui - o nurcă, unde "pisica" nu are dreptul de a alerga.

P / și „Capcană de șoareci”

Scopul jocului : Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor și agilitatea.

Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe inegale. Un grup mai mic de copii, ținându-se de mână, formează un cerc. Ele reprezintă o capcană pentru șoareci. Copiii rămași (șoarecii) sunt în afara cercului. Cei care reprezintă capcana pentru șoareci încep să meargă în cerc, spunând:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Au mâncat totul, au mâncat totul,

Atenție, înșelători

Vom ajunge la tine.

Aici punem capcane pentru șoareci,

Să-i luăm pe toți acum!

Copiii se opresc, își ridică mâinile încleștate, formând o poartă. Șoarecii se îndreaptă spre capcana pentru șoareci și fug din ea. La semnalul profesorului „Clap”, copiii care stau în cerc își coboară mâinile, se ghemuiesc - capcana de șoareci se închide. Șoarecii care nu au timp să iasă din cerc (capcane pentru șoareci) sunt considerați prinși. Cei prinși devin în cerc, capcana pentru șoareci crește. Când cei mai mulți dintre copii sunt prinși, copiii își schimbă rolurile și jocul se reia. Jocul se repetă de 4-5 ori.

m/p "Cine are mingea?"

Scopul jocului: dezvolta mindfulness; pentru a consolida capacitatea de a efectua acțiuni de joc în conformitate cu regulile.

Progresul jocului:

Jucătorii formează un cerc, liderul este ales. El stă în centrul cercului, iar restul copiilor se deplasează strâns unul spre celălalt, cu mâinile în spatele tuturor.

Profesorul dă cuiva o minge (6-8 cm în diametru), iar copiii o dau pe la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El spune: „Mâini!” - iar cel căruia i se adresează să ridice ambele mâini, palmele în sus, arătând parcă că nu are mingea. Dacă șoferul a ghicit corect, el ia mingea și stă în cerc, iar jucătorul care are mingea este găsit începe să conducă. Jocul se repetă.

p / și „Lovishka” (cu panglici)

Ţintă: Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, ingeniozitatea. Exersați alergarea cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc.

Progresul jocului:Jucătorii sunt construiți în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o pune în spatele centurii sau în spatele gulerului. În centrul cercului este o capcană. La semnalul „Unul, doi, trei - prind”, copiii se împrăștie, iar capcana încearcă să smulgă panglica de la cineva. Cel care a pierdut panglica se dă deoparte. La semnalul „Unul, doi, trei - alergați repede într-un cerc!”, copiii sunt construiți într-un cerc. Profesorul se oferă să ridice mâinile celor care au pierdut panglica, adică au pierdut, și îi numără. Capcana returnează panglicile copiilor. Jocul începe cu un nou driver.

Reguli:Capcana ar trebui să ia doar banda, fără a întârzia jucătorul. Jucătorul, după ce a pierdut banda, se dă la o parte.

p / și „Figuri”

Ţintă:Cultivați creativitatea.

Progresul jocului:La semnalul profesorului, toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă (hol). La următorul semnal, toți jucătorii se opresc în locul în care echipa i-a găsit și iau un fel de poză. Profesorul îi notează pe cei ale căror cifre s-au dovedit a fi cele mai reușite.

m/p „Găsiți și păstrați tăcerea”

Ţintă:Dezvoltați atenția la copii.

Progresul jocului:Profesorul ascunde în prealabil un obiect și îi invită pe copii să-l găsească. Cel care a văzut obiectul se apropie de profesor și raportează în liniște descoperirea. Profesorul notează copiii care s-au dovedit a fi cei mai atenți.

p / și „Suntem tipi amuzanți”

Ţintă: .

Progresul jocului:Copiii stau pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. A doua linie este trasată pe partea opusă a site-ului. Există o capcană în centrul site-ului. Capcana este atribuită de profesor sau aleasă de copii. Copiii spun la unison:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să sărim.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.

Unu, doi, trei - prind!

După cuvântul „prinde”, copiii aleargă pe cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă pe alergători, îi prinde. Cel pe care capcana reușește să-l atingă înainte ca evadatorul să treacă linia este considerat prins. Se dă deoparte. După 2-3 alergări, este selectată o altă capcană. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Directii. Dacă după 2 - 3 rulări capcana nu prinde pe nimeni, o nouă capcană este totuși selectată

p / și „Undița”

Ţintă:Îmbunătățește abilitățile de coordonare, întărește mușchii picioarelor.

Progresul jocului:Jucătorii stau într-un cerc, profesorul va sta în centrul cercului. El ține în mâini o frânghie, la capătul căreia este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia cu geanta într-un cerc chiar deasupra podelei (solului), iar copiii sar pe două picioare, încercând să împiedice punga să le atingă picioarele. După ce a descris 2-3 cercuri cu o pungă, profesorul se oprește, numără numărul celor care lovesc punga și dă instrucțiuni despre cum să execute sărituri.

p / și „Ia-l repede”

poartă:Îmbunătățiți receptivitatea semnalului.

Progresul jocului: Copiii formează un cerc și, la semnalul profesorului, se plimbă sau aleargă în jurul obiectelor (cuburi, conuri, pietricele), care să fie cu unul sau două mai puțin decât copiii. La semnal: „Ia-l repede!” - Fiecare jucător trebuie să ia un obiect și să-l ridice deasupra capului. Cel care nu a avut timp să ridice obiectul este considerat învins.

p / și „Loc gol”

Ţintă:Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu și viteză

Alerga.

Progresul jocului:Jucătorii stau în cerc, punându-și mâinile pe curele - se obțin ferestre. Liderul este ales. Merge în spatele cercului și spune: Mă plimb prin casă

Și mă uit prin ferestre

voi merge la unul

Și voi bat ușor.

După cuvântul „Voi ciocăni”, șoferul se oprește, se uită în geamul lângă care s-a oprit și spune: „Coc-toc-toc”. Cel din fata intreaba: "Cine a venit?" Liderul își spune numele. Stând în cerc, întreabă: „De ce ai venit?”. Șoferul răspunde: „Alergăm la curse” și ambii aleargă în jurul jucătorilor în direcții diferite. Există un spațiu gol în cerc. Cel care ajunge primul la el rămâne în cerc; cel întârziat devine șofer, iar jocul continuă.

m/p „Clasuri”

Ţintă:Învață-i pe copii să sară.

Progresul jocului:Clasici (5 - 6) sunt vopsite pe asfalt.
Copilul ia o piatră plată și o aruncă în clasa întâi. Apoi sare pe două picioare la clasa întâi, ridică o piatră și sare înapoi. El aruncă o pietricică în clasa a doua, iar el însuși sare primul în clasa întâi și de la ea la a doua. La fel ridică o piatră și sare prin clasa întâi. Apoi aruncă în clasa a treia și așa mai departe până când trece dincolo de linia clasei. După aceea, restul copiilor încep să sară. Când îi vine din nou rândul primului copil, acesta își ia pietricica și o aruncă în clasa în care nu a mai intrat. Așa că toți copiii se joacă pe rând. Câștigă copilul din grupa care trece primul toate clasele.

p / și „Nu te lăsa prins”

Ţintă:Dezvoltați dexteritatea și coordonarea mișcărilor.

Progresul jocului:Jucătorii sunt așezați în jurul cordonului, așezați pe podea sub formă de cerc. În centrul cercului sunt doi lideri. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare în cerc și ies înapoi din cerc pe măsură ce capcanele se apropie. Jucătorul care a reușit să „pătească” primește un punct de penalizare. După 50 sec. Jocul se oprește, învinșii sunt numărați, jocul se repetă cu noi șoferi.

p / și „Zborul păsărilor”

Ţintă:Pentru a repara urcarea pe scara de gimnastică.

Progresul jocului:La un capăt al sălii sunt copii - „păsări”. La celălalt capăt al sălii există ajutoare pe care puteți „zbura în sus” (bănci de gimnastică, cuburi etc.) - „copaci”.

La semnalul profesorului: „Păsările zboară!” - copiii, fluturând cu brațele ca niște aripi, se împrăștie prin hol; la semnalul: „Furtună!” - fugi la dealuri și ascunde-te acolo. Când profesorul spune „S-a oprit furtuna!”, copiii coboară de pe deal și se împrăștie din nou prin sală („păsările își continuă zborul”). În timpul jocului, profesorul asigură fără greșeală copiilor, mai ales la coborârea de pe peretele de gimnastică.

m/p „Nu sta pe podea”

Ţintă:Dezvoltați capacitatea de a acționa pe baza unui semnal verbal, navigați rapid în situație.

Progresul jocului:Este selectat un șofer - o capcană care rulează cu copiii în toată sala (platformă). De îndată ce profesorul a spus: „Prin!” - toată lumea fuge de capcană și încearcă să urce pe un fel de cotă (bancă, cub, butuc etc.). Capcana încearcă să-i prindă pe cei care evadează înainte ca aceștia să aibă timp să stea pe estradă. Copiii atinși de capcană se dau deoparte. La sfârșitul jocului, se numără numărul de jucători prinși și se alege un alt șofer. Jocul este repornit.

p / și „Mingea către șofer”

Ţintă:Dezvoltați dexteritatea și viteza de reacție, capacitatea de a juca în echipă.

Progresul jocului:Jucătorii sunt împărțiți în 2-3 echipe. Fiecare echipă este construită într-un cerc, în centrul fiecărui cerc este liderul cu mingea în mâini. Șoferii aruncă pe rând mingea jucătorilor din cercul lor și o primesc înapoi. Când mingea înconjoară toți jucătorii, șoferul o ridică deasupra capului și spune „Gata!”. A cărui echipă este mai rapidă.

p / și „Gâște - lebede”

Ţintă:pentru a educa copiii în rezistență, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exersează alergatul cu dodge.

Progresul jocului:Pe o parte a holului (platforma) este indicată casa în care se află gâștele. Pe partea opusă a sălii stă un cioban. În partea laterală a casei se află un bârlog (aproximativ în mijlocul holului), în care locuiește un lup, restul locului este o poiană. Copiii sunt aleși să joace rolul unui lup și al unui cioban, restul portretizează gâște. Păstorul alungă gâștele în pajiște, acestea pasc și zboară.

PĂSTORUL: Gâște, gâște!

Gâște: (oprește-te și răspunde în cor). Ha, ha, ha!

PĂSTORUL: Vrei să mănânci?

GOOSIE: Da, da, da!

PĂSTORUL: Deci zboară!

Gâște: Nu putem:

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă.

PĂSTORUL: Deci zboară cum vrei,

Ai grijă doar de aripile tale!

Gâștele, întinzându-și aripile (întinsă brațele în lateral), zboară acasă prin luncă, iar lupul, ieșind din bârlog, încearcă să le prindă (pată). Gâște prinse merg la bârlog. După două alergări, se numără numărul de gâște prinse de lup. Apoi sunt selectați noi șoferi - un lup și un cioban.

m/n "Zboară - nu zboară"

Ţintă:Dezvoltați capacitatea de a distribui atenția, de a preda concentrarea.

Progresul jocului:Copiii stau în cerc cu profesorul în centru. El numește obiecte animate și neînsuflețite care zboară și nu zboară. De exemplu, profesorul spune: „Avionul zboară, scaunul zboară, vrabia zboară” etc. Copiii ar trebui să ridice mâinile în sus dacă se numește un obiect zburător.

p / și „Artitorii”

Ţintă:Dezvoltați activitatea motrică a copiilor.

Progresul jocului:Este ales un lider - un animator care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc la dreapta și la stânga, spunând:

Într-un cerc uniform unul după altul

Mergem pas cu pas.

Stai unde ești! împreună

Să o facem………..

Copiii se opresc, coboară mâinile; animatorul arată o mișcare și toți jucătorii trebuie să o repete.

p / și „Pompieri în pregătire”

Ţintă:Pentru a consolida capacitatea de a urca pe peretele de gimnastică fără a rata șinele.

Progresul jocului:Copiii sunt construiti pe patru coloane orientate spre peretele de gimnastică - aceștia sunt pompieri. Pe fiecare travă a peretelui de gimnastică, clopoței sunt atârnați la aceeași înălțime (pe o șină).

La semnalul profesorului: "Martie!" - copiii care stau primii în coloane aleargă la peretele de gimnastică, îl urcă, bat clopoțelul, coboară și se întorc la capătul coloanei lor. Profesorul marchează copilul care a finalizat sarcina cel mai repede. Apoi semnalul este dat din nou și următorul grup de copii aleargă și așa mai departe.

Ţintă:Dezvoltați atenția, activitatea sistemelor senzoriale.

Jocuri Hodge:Jucătorii stau într-un cerc, în centrul cercului este șoferul legat la ochi. Unul dintre copii se apropie de șofer, șoferul trebuie să-și recunoască prietenul la atingere. Jocul continuă de 5-6 ori, de fiecare dată când este ales un nou șofer.

p / și „Frost Red Nose”

Ţintă: Cultivați viteza și agilitatea

mutare: Pe partea opusă a site-ului, două case sunt marcate, jucătorii sunt localizați

Într-una din case. Leading - Frost Red Nose devine în mijlocul site-ului cu fața jucătorilor și spune:

Sunt Frost Red Nose.

Care dintre voi decide

Pe drum - pentru a începe calea?

Jucătorii răspund la unison:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț.

După cuvântul „îngheț”, copiii aleargă pe terenul de joacă către altă casă, iar șoferul îi ajunge din urmă și încearcă să-i atingă cu mâna, „îngheață”. „Frozen” se opresc în locul în care au fost atinși, iar până la sfârșitul liniuței stau fără să se miște. Profesorul, împreună cu Frost, numără numărul de „înghețați”. După fiecare liniuță, se alege un nou Frost. La sfârșitul jocului, ei compară care Frost a înghețat mai mulți jucători.

p / și „Vânători și iepuri de câmp”

țintă: Cultivați dexteritatea

Accident vascular cerebral:Dintre jucători se alege un vânător, restul copiilor sunt iepuri de câmp. Pe o parte a sălii (platformă) există un loc pentru un vânător, pe cealaltă - o casă pentru iepuri. Vânătorul se plimbă prin hol, prefăcându-se că caută urme de iepuri, apoi se întoarce la casa lui. Iepurii sar din _ în spatele tufișurilor și sar (pe 2 picioare, în dreapta sau în stânga - cine dorește) în direcții diferite. La semnal: "Vânător!" - iepurii fug în casă, iar vânătorul le aruncă cu mingi (are 2-2 mingi în mâini). Iepurii pe care i-a lovit sunt considerați împușcați, iar el îi duce acasă. După fiecare vânătoare de iepuri, vânătorul se schimbă, dar nu este selectat dintre cei prinși.

p/i „Vrăbii curajoase”

țintă: Cultivați viteza și agilitatea

Accident vascular cerebral:Copiii sunt construiți în cerc, în fața fiecăruia jucând doi bulgări de zăpadă. În centrul cercului, șoferul este o pisică. Copiii se prefac a fi o vrabie și, la semnalul profesorului, sar în cerc printre bulgări de zăpadă și sar înapoi din cerc pe măsură ce pisica se apropie. O vrabie atinsă de o pisică. Primește un punct de penalizare, dar nu este în afara jocului. După un timp, profesorul oprește jocul și numără numărul de „pegged”; este selectat un nou driver.

p / și „Vulpe vicleană”

Ţintă: Cultivați viteza și agilitatea

Accident vascular cerebral:Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. În lateral, în afara cercului, este indicată casa vulpii. La semnalul profesorului, copiii închid ochii, iar profesorul îi înconjoară din exteriorul cercului și atinge unul dintre jucători, care devine lider - o vulpe vicleană. Apoi copiii deschid ochii, în cor de 3 ori (cu un interval scurt) întreabă (în liniște la început, apoi mai tare): „Vulpe vicleană, unde ești?” După cea de-a treia întrebare, vulpea vicleană fuge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune: „Sunt aici!”. Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde (atingându-i cu mâna). După ce vulpea prinde 2-3 copii și îi duce acasă, profesorul spune: „În cerc!”. Jocul este repornit.

m/p „Școala de bal”

țintă: dezvoltarea dexterității, reacție rapidă, atenție

Ţintă:Se dă o minge mică pentru joc. Copiii se joacă unul câte unul, câte doi și în grupuri mici. Jucătorul îndeplinește sarcina de mișcare în ordine. După ce a făcut față cu succes uneia, trece la următoarea. Dacă un copil greșește, trece pe lângă mine X altcuiva. Când jocul continuă, începe cu mișcarea în care a greșit.

p / și „Ursi și albine”

Ţintă: Cultivați viteza și agilitatea

Accident vascular cerebral:Pe o parte a sălii este un stup, iar pe partea opusă este o pajiște. În lateral este o vizuină pentru urși. La un semnal prestabilit de la educatoare, albinele zboară din stup (coboară de pe deal (poate fi o bancă de gimnastică, perete etc.)) zboară spre poiană pentru miere și bâzâit. Albinele zboară, iar urșii fug din bârlog și se urcă în stup (zboară în sus pe deal) și se ospătă cu miere. De îndată ce profesorul dă un semnal: „Ursi!”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug la bârlog. Albinele care nu au avut timp să ascundă înţepătură (atingând-o cu mâna). Urșii înțepați ratează un meci. Jocul se reia, iar după ce se repetă, copiii își schimbă rolurile.

p / și „Bufniță”

Ţintă: Construiește imaginația creativă

Accident vascular cerebral:Pe o parte a holului este indicat un cuib de bufniță. Un șofer este plasat în cuib - o bufniță. Restul copiilor înfățișează păsări, fluturi, gândaci - zboară prin sală. După un timp, profesorul spune: „Noapte!” - si toti jucatorii se opresc pe loc in acele pozitii in care a prins noaptea. Bufnița zboară din cuib, bate din aripi și se uită la cine se mișcă. Cel care s-a mutat, bufnița îl duce la cuibul lui. Profesorul spune: „Ziua!” - și fluturii, insectele, păsările prind viață și din nou încep să zboare, să se învârtească. După două ieșiri ale unei bufnițe pentru vânătoare, se numără numărul celor prinși și se selectează un nou șofer.

p / și „Pereche de alergare”

Ţintă:Învață să alergi în perechi

Accident vascular cerebral:"Schimba subiectul." Copiii (doi copii, fiecare cu câte un cub în mână), la semnalul profesorului, aleargă la cerc (35 m), schimbă cubul cu o minge și se întorc înapoi în echipă. Transmite mingea următorilor jucători. Următorii copii schimbă mingea cu un cub. Sarcina copiilor este să schimbe cât mai repede un obiect cu altul.

m/n „Cine va ajunge la steag mai devreme”

Ţintă:îmbunătăți abilitățile de crawling

în patru labe și capacitatea de a naviga

in spatiu

Accident vascular cerebral:Toți jucătorii stau pe scaune. La o distanță de 5-6 pași de marginea șantierului se trasează o linie, dincolo de care sunt 4-5 copii. Pe partea opusă a șantierului, la o distanță de 18 - 20 de trepte, liniile de lângă fiecare plasează un scaun, pe care este așezat un steag. Scaunele sunt la rând. La semnalul profesorului, copiii aleargă la steaguri, le iau, le ridică, apoi le pun la loc. Profesorul notează care dintre copii a ridicat steagul înaintea celorlalți. Apoi toți cei care au fugit se așează pe scaune, iar următorii 4-5 oameni își iau locul dincolo de linie. Jocul se termină când toți copiii aleargă o dată la steag.

p / și "Arde, arde clar!"

Ţintă: Dezvoltați viteza și agilitatea

Accident vascular cerebral:Jucătorii stau într-o coloană de doi, ținându-se de mână, în fața coloanei este liderul. Copiii spun în cor:

Arde, arde puternic ca să nu se stingă.

Uită-te la cer, păsările zboară

Sună clopotele!

Unu, doi, trei - fugi!

La sfârșitul cuvintelor, jucătorii ultimei perechi își coboară mâinile și aleargă la începutul coloanei - unul la dreapta, celălalt la stânga acesteia. Șoferul încearcă să păteze unul dintre jucători înainte de a avea timp să-și pună mâna cu perechea. Dacă șoferul a pătat jucătorul, atunci el devine o pereche cu el în fața coloanei.

m / și „Intră în cerc”

Ţintă: Dezvoltați ochiul și acuratețea acțiunilor motorii

Accident vascular cerebral:Participă 3 echipe, construind copiii într-o coloană în spatele liniei de aruncare cu fața la perete (3-4 m de linia de aruncare). Vizavi de fiecare echipă se află un cerc pe podea (la 1,5-2 m de la linia de aruncare). Primii jucători țin mingea în mână. La un semnal, primii jucători aruncă mingea pe perete, astfel încât, după ce a revenit, să lovească cercul, apoi în mâinile lor. După ce au prins mingea, copiii o trec celui următor și ei înșiși stau la capătul coloanei. Pentru fiecare aruncare precisă, echipei i se acordă un punct. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

p / și „Homeless Hare”

Ţintă:Îmbunătățiți viteza de răspuns la un semnal sonor

Accident vascular cerebral:Un vânător și un iepure fără adăpost sunt selectați dintre jucători. Restul jucătorilor - iepurii desenează cercuri pentru ei înșiși (acasă) și toată lumea stă în ele.

„Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorii” îl ajung din urmă. „Iepurele” poate scăpa de „vânător” alergând în orice cerc; atunci „iepurele” care s-a înghesuit în cerc trebuie să fugă imediat, pentru că acum devine fără adăpost și „vânătorul” îl va prinde. De îndată ce „vânătorul” a prins (dezbrăcat) iepurele, el însuși devine „iepure”, iar fostul „iepure” devine „vânător”.

p / și „Carusel”

Ţintă:să dezvolte la copii ritmul mişcărilor şi

Abilitatea de a le coordona cu cuvinte

Accident vascular cerebral:Copiii formează un cerc, ținând cordonul cu mâna dreaptă, merg în cerc la început încet, apoi mai repede și încep să alerge. Mișcările sunt efectuate în conformitate cu textul rostit cu voce tare:

Abia, abia, abia, abia

Caruselele se rotesc

Și apoi în jur, în jur, în jur,

Toți aleargă, aleargă, aleargă.

După ce copiii parcurg 2-3 cercuri, profesorul le organizează și dă un semnal pentru a schimba direcția de mișcare. Jucătorii se întorc și, interceptând cordonul cu cealaltă mână, continuă să meargă și să alerge. Apoi profesorul împreună cu copiii spune:

Taci, taci, nu te grăbi!

Opriți caruselul!

Unu, doi, unu, doi

Aici jocul s-a terminat.

Mișcarea „caruselului” încetinește treptat. La cuvintele "Asta s-a terminat jocul!" copiii se opresc.

m/p „Dă-o jos popa”

Ţintă: Antrenează precizia, întărește mușchii brațelor

Accident vascular cerebral:Jucătorii stau într-o linie în spatele liniei de start pentru 6-8 persoane. La un semnal, copiii schimbă bulgări de zăpadă, încercând să doboare popile (distanța 4-5 m de la linia de start). Jucătorii care au reușit să lovească țintele sunt marcați.

p / și „De la bump la bump”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a sari pe doua picioare cu

inainta

Accident vascular cerebral:Profesorul așează cercuri plate într-un model de șah (6 bucăți în două rânduri). Jucătorii se aliniază pe două coloane și, la comandă, sar pe două picioare din cerc în cerc. Distanța dintre copii în sărituri este de 2-3 cercuri, pentru a preveni accidentările. Echipa care finalizează sarcina rapid și corect câștigă.

p / și „Linioane care se apropie”

Ţintă:Întăriți capacitatea copiilor de a alerga pentru distilare

Accident vascular cerebral:Grupul este împărțit în jumătate. Jucătorii stau pe părțile opuse ale terenului în spatele liniilor într-o linie la o distanță de cel puțin un pas unul de celălalt. Fiecare grup de copii are pe mâini panglici de culoarea lor - albastru, galben. La semnalul profesorului „albastru”, copiii cu panglici albastre aleargă spre partea opusă. Copiii care stau vizavi își întind palmele înainte și așteaptă ca cei care aleargă să le atingă cu mâinile. Cel care a fost atins aleargă în partea cealaltă a locului, se oprește în spatele liniei, se întoarce și ridică mâna. etc.

p/i "Serso"

Ţintă: Dezvoltați atenția, ochiul, coordonarea

mișcare, precizie

Accident vascular cerebral:Doi copii stau unul față de celălalt la o distanță mică (2-3 m). Unul dintre ei aruncă spre celălalt inel, iar acesta îi prinde cu un băț.

Cu un număr mare de participanți, copiii, împărțiți în perechi, stau unul față de celălalt la o distanță de 3-4 m. Unul dintre ei (prin acord) are un băț în mâini, celălalt are un băț și mai multe inele ( la început 2, mai târziu 3-4) . Acesta din urmă pune inele pe vârful bățului și le trimite pe rând către partenerul său, care prinde inelele de pe băț. Când toate inelele sunt aruncate, se numără inelele prinse, după care copiii își schimbă rolurile. Cine prinde cele mai multe inele câștigă.

p / și „K&

Construirea copiilor într-un cerc cu ajutorul unui profesor

a) Exerciții generale de dezvoltare cu mingea:

1. — Arată-mi mingea. Poziția de pornire - picioarele depărtate, mingea este coborâtă. Mingea înainte - picioarele împreună, coborâți mingea (de 4 ori).

2. "Nu pierde mingea." Poziția de pornire - stând în genunchi, încercuiește mingea în jurul tău spre stânga, apoi spre dreapta (de 2-3 ori).

3. "Lovește mingea." Poziția de pornire - culcat pe burtă. Loviți pe rând mingea cu stânga și mana dreapta, brațele drepte, 5 lovituri pe minge (4 ori).

4. „Atingeți cu piciorul”. Poziția de pornire - picioarele ușor depărtate, mingea este pe podea. Ridicați piciorul, atingeți ușor mingea cu el, reveniți la sp. Repetați de 4 ori.

5. „Minge amuzantă”. Poziția de pornire - picioarele ușor depărtate, mingea este coborâtă; 6-8 sărituri, ridicând mingea la nivelul pieptului. Repetați de 2 ori.

6. Exerciții de echilibru. (cu un sac de sare).

Elevii spun regulile jocului din jocurile deja studiate (verificarea teme pentru acasă) și organizați jocul.

"Bufniţă"

Instruire. Dintre jucători, este selectată o „bufniță”. Cuibul ei este departe de site. Poate fi conturat, împrejmuit cu o bancă de gimnastică. Jucătorii de pe teren sunt plasați aleatoriu. „Bufniță” în cuib.

Conținutul jocului. La semnalul conducătorului: „Vine ziua, totul prinde viață!” - copiii încep să alerge, să sară, imitând zborul fluturilor, păsărilor, gândacii, înfățișând broaște, șoareci, pisoi. La al doilea semnal: "Se apropie noaptea, totul îngheață - bufnița zboară!" - jucătorii se opresc, îngheață în poziția în care au fost prinși de semnal. „Bufniță” mergi la vânătoare. Observând jucătorul în mișcare, ea îl ia de mână și îl duce la cuibul ei. Într-o singură ieșire, ea poate obține doi sau chiar trei jucători.

Apoi „bufnița” se întoarce din nou la cuibul său și copiii încep din nou să se zbată în voie pe locul de joacă.

Câștigă jucătorii care nu au fost prinși nici măcar o dată. De asemenea, puteți observa cel mai bun șofer - care a prins mai mulți jucători.

Regulile jocului: 1. „Bufniță” îi este interzis să urmărească același jucător mult timp, iar celui prins nu are voie să scape. 2. După două-trei ieșiri ale „bufniței” la vânătoare, aceasta este înlocuită cu șoferi noi dintre cei pe care nu i-a prins niciodată.

Prima etapă - „Trece mlaștina”

Pe o linie dreaptă de la linia de start până la viraj, trei sau patru cercuri („insule”) sunt așezate într-un model de șah. Participanții, pe rând, trebuie să traverseze mlaștinile de-a lungul „insulelor”, să se întoarcă și să predea ștafeta următorului participant. Toți membrii echipei trebuie să treacă prin „mlaștină”.

Etapa a 2-a - "Rol, bucle, la verandă"

Un cerc per echipă. Băieții ar trebui să rostogolească pe rând cercul, împingându-l înainte cu o mână până când se întoarce și înapoi. Încercați să nu lăsați cercul să cadă pe podea.

Etapa a 3-a - „Lăcuste”

Un cerc per echipă. Fiecare membru al echipei la rândul său trebuie, sărind peste cerc, să ajungă la viraj, să alerge înapoi și să treacă ștafeta următorului.

Etapa 4 - „Trimite echipa pe cealaltă parte”

Există un cerc per echipă. Primul participant cu un cerc (îl ține pe talie) stă în fața echipei sale la o distanță de 8-10 m de acesta. La comanda profesorului, participantul cu cerc aleargă la echipa sa, ia un membru al echipei în cerc și se întoarce cu el pe „propriul său țărm”. Primul rămâne pe „țărm”, iar al doilea participant cu cerc aleargă după următorul participant, îl ia în cerc și se întoarce cu el la „țărm”. El însuși rămâne pe „țărm”, iar al treilea aleargă după al patrulea și tot așa, până când toată echipa trece pe „malul” opus.

Etapa a 5-a - "Tumbleweed"

Echipa are un cerc și o minge. Participanții se mișcă pe rând înapoi și cu ajutorul unui cerc conduc mingea spre con, revin și trec ștafeta celui următor.