Tema săptămânii: „Insecte”

Tema săptămânii „În cameră” Lecția 19. Covor (Desen decorativ cu pixuri) Conținutul programului. Învață să desenezi modele pe covor sub formă de linii lungi, care nu se ating. Pentru a dezvolta percepția estetică, fantezia și imaginația copiilor. Cultivați dragostea pentru ruși

Tema săptămânii „Drolapul meu” Lecția 21. Pălărie și mănuși (Pictură decorativă cu guașă) Conținutul programului. Învață să desenezi articole vestimentare. Continuați să vă învățați cum să veniți cu modele și să decorați haine în același stil și culoare. Dezvoltați simțul compoziției și

Tema săptămânii „Acasă mea” Lecția 41. Cabana de gheață (Desen cu creioane pastelate) Conținutul programului. Continuați să prezentați copiilor tonurile reci. Învață să transmită trăsăturile caracteristice ale obiectelor folosind culori reci. Introduceți oportunități

Tema săptămânii: „Transportul” Lecția 47. Barca cu aburi (Desen cu creioane de ceară și acuarele) Conținutul programului. Învață să desenezi obiecte cu un creion simplu, transmițând forma părților principale, locația și dimensiunea acestora. Continuați să consolidați capacitatea de a încadra o imagine în

Tema săptămânii „Acasă mea” Lecția 22. Casă pentru un iepuraș și un cocoș (Hârtie colorată. Aplicație din părțile pregătite ale unui obiect) Conținutul programului. Cultivați compasiunea și bunătatea. Învață-i pe copii să formeze un întreg din mai multe părți; aplicați lipici pe piesă și lipiți-o

Tema săptămânii: „Jucării” Lecția 1. Mingi pentru pisoi (Desen cu tampon de spumă. Guașă) Scop. Învață-i pe copii să deseneze obiecte rotunde cu un tampon de cauciuc spumă și să picteze cu atenție peste ele. Cultivați receptivitatea și bunătatea. Două jucării moi -

Subiectul săptămânii: „Legume” Lecția 2. Cartofi și sfeclă (pictura cu pensula. Guașă) Scop. Dezvoltați capacitatea copiilor de a desena și picta forme rotunde; întăriți capacitatea de a pune vopsea pe o pensulă. Dezvoltați vorbirea și gândirea. Tăiați în două părți

Subiectul săptămânii: „Acasă mea” Lecția 22. Gard lângă casă (pictură cu pensulă. guașă) Scop. Continuați să învățați copiii să deseneze diverse articole, constând din combinații de linii. Învață să repovesti basmele pe baza ilustrațiilor din carte. Dezvoltați vorbirea și gândirea

Subiectul săptămânii: „Insecte” Lecția 35. Gângănii plimbându-se (Pentru pictură. Guașă) Scop. Continuați să învățați copiii să deseneze forme familiare, creând compoziții de povești. Dezvoltați gândirea. Imagini cu insecte (furnici, fluture, gândaci, albine, libelule, țânțari,

Conținutul programului:

Sarcini de instruire:

• Învață să aranjezi frumos obiectele pe o farfurie;
• Învață să sculptezi un fluture din părți separate.
• Dezvoltați capacitatea de a întinde o minge și cârnați, de a aplatiza produsele finite, de a ciupi părți mici, de a netezi suprafața unui obiect sculptat cu degetele.

Sarcini de dezvoltare:

• Dezvoltați percepția culorilor imaginație creativă, curățenia;

Sarcini educaționale:

• Cultivați dragostea pentru insecte
• Încurajează dorința de a decora produse sculptate cu paiete.

Muncă preliminară:

Examinarea picturilor, ilustrațiilor înfățișând diferiți fluturi;

Examinarea colecțiilor de fluturi;

D/joc „A treia roată”; „Cine locuiește unde? ";

Planse de colorat de colorat „Fluturi”.

Echipament:

• aluat de sare (diferite culori);
• stive;
• cești pentru sorbire;
• ciucuri;
• placa de modelat;
• servetele umede;
• semințe de cuișoare;
• deșeuri: margele, paiete.

Progresul lecției:

Copiii stau liberi pe covor și stau în semicerc în fața profesorului.

Băieți, Thumbelina a venit să ne viziteze devreme în această dimineață. Este într-o dispoziție foarte proastă. Copii au venit în poiiana în care locuia ea și i-au speriat pe toți fluturii. Care este starea ta? (răspunsurile copiilor). De ce? (Vara va veni în curând).

Spune-mi, ce fel de vară este? (luminos, însorit, multe culori).

Astăzi trebuie să o ajutăm pe Thumbelina să returneze toți fluturii în poiană.

Se joacă jocul d/ „Cine este cel ciudat” (cu insecte)

Acum vă voi arăta pozele, iar voi încercați să aflați care imagine este cea ciudată.

Uită-te la poze. Aceștia sunt niște fluturi frumoși și colorați. Și ce are un fluture (aripi, corp alungit, cap rotund, antene). Acum vă voi arăta cum puteți face (orb) un fluture atât de frumos. Apropiați-vă de poiană și alegeți o floare și luați loc.

Demonstrarea și explicarea metodelor și tehnicilor de sculptură.

Educator:

Uită-te la poza care stă aici. Pe el este un fluture turnat (Spune-mi, din ce părți este format un fluture?), facem corpul, aripile, capul din aluat de sare, antene din semințe de cuișoare, facem ochi folosind margele, decoram aripile fluturelui folosind margele si paiete. Să începem să sculptăm fluturele din corp, să-l rostogolim într-o minge, apoi să-l transformăm într-un cârnați, întinzând mingea cu mișcări drepte ale palmei. Pentru a lipi corpul de culoare, trebuie să umezi suprafața cu o perie umedă, apoi să aplici corpul. Apoi vom rula o minge mică și o vom folosi pentru a sculpta un cap și o vom lipi de corpul fluturelui. Acum facem antene din semințe de cuișoare, ochi din margele. Acum corpul este gata. Ce ar trebui să faci acum? Da, acum vom face aripi. Ce trebuie făcut pentru asta? Pentru a face acest lucru, luați aluatul (orice culoare), rulați-l în două bile identice, apoi aplatizați-l între două palme și aplicați-l și apăsați-l pe corp pentru a-i da formă. Apoi mai întindem două bile și, de asemenea, le atașăm de corp. Neteziți suprafața cu degetele, respectați proporțiile.

Profesorul sugerează să începem munca.

Jocul „Fluturele”

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc - nu mai voia să doarmă.

S-a mișcat, s-a întins, s-a ridicat și a zburat.

Soarele tocmai se trezește dimineața, fluturele se învârtește și se ondulează.

(descrierea jocului)

Copiii stau cu capul și brațele în jos, cu spatele relaxat. În timp cu ritmul poeziei, își ridică ușor brațele și capul în sus, se uită la degete - inspiră, apoi se întorc la i. p. - expira.

După cuvintele „soarele se va trezi doar dimineața...” - brațele balansând, rotind în cerc.

Pe parcursul muncă independentă copiii folosesc tehnici de încurajare, exemplu, ajutor. Profesorul se uită la munca copiilor și îi încurajează, se oferă să corecteze cutare sau cutare detaliu urmat de laudă („Uite, așa va fi mai bine, nu?” Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale. Cerințe de vorbire și comunicare nonverbală

La finalul lucrării sunt examinați fluturii sculptați de copii. Profesorul laudă fiecare copil pentru eforturile și acuratețea lui.

Ce fluturi frumosi ai creat! Ai venit cu nume pentru fluturii tăi (iarbă de lămâie, fată de flori, plantă de fructe de pădure etc.)

Vă sugerez să decorați luminișul cu fluturi care sosesc, să o înveselim Thumbelina. Poiana Thumbelina să fie veselă și veselă. Și toată lumea va fi într-o dispoziție grozavă. Acum Thumbelina va fi încântată că ai ajutat-o ​​să returneze minunatii fluturi.

Curățarea locului de muncă, colectarea echipamentului, plasarea acestuia în zonele de depozitare La finalizarea modelării, băieții își curăță la locul de muncă: stive curate, scânduri. Profesorul coordonează acțiunile copiilor. Copiii merg să se spele pe mâini cu săpun, însoțitorii pun echipamentul la loc. Profesorul vă spune unde să puneți deoparte pensulele, paharele, teancurile și șervețelele.

Bravo, sunteți ofițeri de serviciu foarte harnici.

Rezumat al GCD pentru modelare în grupa mijlocie"Albină"

Scopul GCD:. Continuați să insufleți copiilor interesul pentru modeling.
Sarcini:
Educativ: – învață să creezi o imagine a unei insecte din piese individuale, folosind abilitățile în lucrul cu plastilină - ruperea bucăților mici, rularea, turtirea.
Dezvoltare: – dezvoltarea vocabularului, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor mâinii, imaginația creativă.
Educativ: - să cultive o atitudine grijulie față de natură și de locuitorii ei.
Material: plastilina (galben, negru, alb); ștergerea mâinilor; tabla de modelat (pentru fiecare copil)
Material demonstrativ: flori artificiale cu un specimen de albină.
Progresul lecției.
1. Organizarea timpului:
Educatoare: A sosit anotimpul cald al primăverii. În vremea caldă de primăvară, toată lumea prinde viață și se trezește din hibernare. Pe site-ul nostru au apărut primii fluturi și gândaci, furnicile s-au cățărat din furnici, iar lăcustele au început să ciripească. Și cine poate să-mi spună cum să le numesc pe toate într-un singur cuvânt? (Insecte). Aș dori să vă prezint o insectă foarte utilă! Și încercați să ghiciți care.
Ma trezesc dimineata devreme,
Mă duc la o slujbă -
Sunt mulțumit de toată ziua caldă de vară
Nu e prea lene să duci mierea acasă!
(Albină.)
Educator: Așa e, este o albină
Și acum, pentru a afla mai multe despre albine, vom urmări prezentarea.
După vizionare, discutați cu copiii despre albina insectă.
De îndată ce primul soare se încălzește și apar primele flori, albina este deja ocupată cu munca: culege nectarul parfumat și dulce, construiește un stup, polenizează plantele.
Albinele sunt cele mai utile insecte pentru noi dintre toate insectele de pe glob. Toate deșeurile de albine (și sunt multe dintre ele: miere, propolis, ceară de albine, pâine de albine, lăptișor de matcă și de dronă, polen și venin de albine) sunt folosite de oameni în mare beneficiu. Mierea nu numai că este dulce și gustoasă, este și foarte bună pentru sănătate, iar alte produse apicole sunt adevărate medicamente! Pentru a pregăti doar 100 de grame de miere, ea trebuie să zboare 46 de mii de kilometri. Este același lucru cu zborul în jurul globului de-a lungul ecuatorului.
Albinele ajută nu numai oamenii, ci și plantele. Pe labe transportă polen de la o floare la alta, polenizându-le. Din acest motiv, plantele și copacii produc fructe și semințe.
Și acum ne vom juca puțin. Jocul nostru se numește „Ursi și albine”.
Copiii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Aproximativ o treime dintre copii sunt „urși”, restul
„albine”. Pe o parte a grupului este o „pădure”, pe partea opusă este o „pajiste”. „Albinele” trebuie să fie în „pădure”. La semnalul profesorului, „albinele” zboară spre luncă și bâzâie. De îndată ce toate „albinele” zboară, „urșii” merg în pădure după miere. La semnalul profesorului „Ursi!”, „albinele” zboară și înțeapă „ursii” care nu au avut timp să scape, jocul se repetă de 2-3 ori.

2. Partea principală.
Profesorul arată o floare cu o albină și citește o poezie:
O albină stă pe o floare
Cât de mică este?
Albina noastră în trompa ei
Adună suc dulce
Și floarea se leagănă
Nu-i place!

Educator: Să ne uităm la albină.
- Ce cap? (Rotund, cu ochi și proboscis).
- Ce burtă? (Oval, galben cu dungi negre și patru aripi)
-Care este mai mare și care este mai mică? (Capul este mai mic, abdomenul este mai mare).
Albinele trăiesc în familii numeroase în case numite stupi. Să facem prieteni pentru albina noastră, ca să nu fie singură și să aibă cu cine strânge nectar și să se joace în pajiștea cu flori. Dar mai întâi, să ne imaginăm că suntem albine fericite.
Minutul de educație fizică „Albină - albină”.
Albină-albină, (Ne fluturăm brațele ca niște aripi)
Cap mic (Pune-ți mâinile pe cap)
S-a așezat pe o floare (Fără să-ți scoți mâinile din cap, învârte-l)
Întoarce-ți capul (din o parte în alta)
A căzut în iarbă, (Lasă-ți mâinile în genunchi)
Ea a căzut într-o gaură. (Scoateți mâinile de pe genunchi și aruncați-le în „groapă”).
(Aşezaţi-vă)
Educator: Acum să trecem la sarcina importantă: ne vom orbi albinele.
3. Activitati practice pentru copii.
1) Rulați doi cârnați din bucăți egale de plastilină neagră și galbenă.
2) Împărțiți acești cârnați mai întâi în jumătate, apoi jumătățile din nou în jumătate (adică în patru părți).
3) Rotiți fiecare dintre ele în patru bile galbene și negre.
4) Aplatizați două bile galbene și trei negre într-o prăjitură groasă.
5) Asamblați corpul, alternând prăjiturile plate.
6) Cele două bile galbene rămase: capul și spatele corpului, atașați-le.
7) Faceți picioare de insectă din ultima bilă neagră (ciupând bucăți și rostogolind coloane mici).
8) Faceți aripi mici în formă de lacrimă din plastilină albă și atașați-le pe spatele insectei.
9) Decorați botul cu o proboscide și ochi.
10) Albinele sunt gata.
4. Rezumat.
Educatoare: Uite câte albine frumoase ai! Și fiecare este diferit!
Copiii, împreună cu profesorul, examinează fiecare albină și notează trăsăturile acesteia.

Profesorul citește o poezie:
Mirosul florilor curge
Într-o zi senină și caldă de vară.
Albinele nu pot sta în stupi,
Albinele nu sunt familiarizate cu lenea.
Zboară din floare în floare,
Fagurii sunt umpluți cu miere.
Bâzâit ocupat
Se distribuie ici și colo.
Din eforturile albinelor -
Dragă, bună pentru răceli.
(L. Eiza)
- Îmi spui unde merg albinele tale? Ce vor colecta? Pentru cine?

Analiză
-Astăzi am învățat o mulțime de lucruri noi și interesante despre micii noștri prieteni albine.
Astăzi am făcut niște albine foarte frumoase. Le vei arăta părinților lor și le vei spune ce lucrători utili sunt ei și cum beneficiază oamenii.

Fișiere atașate