Tema: Žuželke.

Cilji: naučiti se izklesati več predmetov okrogle oblike, utrditi kiparske tehnike: med dlanmi krožno valjajte majhne kroglice plastelina.

Posredujte značilne lastnosti žuželk (pikapolonica, gosenica, čmrlj ali čebela)

razvijati fine motorične sposobnosti. gojiti urejenost

Fantje, danes vam želim ponuditi nenavaden izlet v gozd, se strinjate? Tako smo prišli v gozd. Poglejte, kako lepa je jasa. Kaj je na naši jasi? Ko se usedete k počitku na gozdni grič, ki ga ogreje spomladansko sonce, si ne morete kaj, da se ne bi vprašali: kako zanimivo in pestro življenje je naokrog!

Ko v dišečem borovem gozdu,

Spomladi se boš usedel na štor.

Dobro poglej okoli sebe -

Opazili boste veliko okoli!

Otroci, koga pogrešamo na jasi v gozdu?

Žuželke so najstarejši in najštevilnejši prebivalci našega planeta. Pojavili so se pred približno 250 milijoni let in so zelo dobro prilagojeni življenju na Zemlji.

Katere žuželke poznate?

Danes bomo oblikovali žuželke.

Toda najprej vam bom postavil uganke in odgovor nanje bodo junaki naše današnje lekcije.

Preletela je rožo,

In nabrala cvetni prah iz rože.

Ona je črtasta.

In njeno ime je ...

Odgovor: Čebela

Krilata modna navdušenka,

Obleka je črtasta.

Čeprav majhne postave,

Če bo ugriznil, bo slabo.

Osin odgovor

Čeprav boleče pičijo,

Z njihovim delom smo zadovoljni.

Odgovor: Čebele

Gospodinja

Letenje nad travnikom

Bo razburjen zaradi rože -

Delil bo med.

Odgovor: Čebela

Rdeči hrošč v črni piki

Usedla sem se počivat na čudovito rožo.

Ima majhno črno glavo.

Ta hrošč se imenuje Ladybug

Z rdečim hrbtom, v pikah,

črna glava,

Dremanje na listu.

Hrošč - Pikapolonica

Čeprav ima veliko nog,

Še vedno ne more teči.

Leze po listih,

Ubogi list bo vse požvečil.

Caterpillar

Lahko spleza v jabolko?

In potem pojej:

Vse, kar je okusno, se poje

In zleze nazaj ven.

Caterpillar

Uganke ste pravilno uganili. Dobro opravljeno.

Začnimo.

Vse te žuželke je zelo enostavno narediti. Za izdelavo čmrlja bomo morali najprej zviti kroglico rumenega ali oranžnega plastelina.

Nato iz majhnega kosa črnega plastelina zvijemo tanko dolgo klobaso, jo razdelimo na pol in prilepimo na telo čmrlja.

Nato pritrdimo oči iz majhnih koščkov črnega plastelina in krila iz belega plastelina.

Izdelava pikapolonice je še lažja.

Zvaljamo dve žogi, veliko rdečo in manjšo črno, ju povežemo in iz majhnih koščkov črnega plastelina nalepimo pike.

Vse, kar ostane, je izklesati gosenico. Iz kroglic zelenega plastelina.

Pet kroglic razvaljamo od velikih do majhnih, jih povežemo eno za drugo in prilepimo pike belega plastelina, to bodo oči.

Samostojno delo Pri samostojnem delu pomagajte vsakemu posebej

Rezultat: Dobro opravljeno. Tukaj so žuželke, ki smo jih dobili. Na koncu lekcije položite žuželke na list zelenega papirja - na jaso v gozdu.

Tatjana Morozova

Programske vsebine: Pri otrocih razkrijte sposobnost načrtovanja svojega dela, pravilnega ustvarjanja podobe žuželka, prenašajo svojo strukturo, velikost, samostojno izberejo metodo kiparjenje, prenesite teksturo in relief z uporabo nizov in dodatnih materialov. Okrepite sposobnost oblikovanja predmetov z uporabo tabel - diagramov, ki prikazujejo vrstni red izdelave žuželka.

Obogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad, okrepite življenjske izkušnje na temo žuželke.

Razviti fine motorične sposobnosti, domišljijo, kompozicijske sposobnosti.

Gojite skrben odnos do žuželke.

Metode in tehnike: trenutek presenečenja, uporaba literarnih besed, prikaz, preverjanje, vprašanja za otroke, praktične dejavnosti otrok, rezultat.

Material in oprema: ovojnica, fotografije in ilustr žuželke(metulj, čebela, kobilica, mravlja, pikapolonica, plastelin, skladovnice, table za kiparjenje, tabele - diagrami, ki prikazujejo proizvodni red žuželka, pladenj s travo. Glasovna spremljava žuželke.

Pripravljalna dela: ogled ilustracij in fotografij žuželke, branje leposlovje O žuželke, reševanje ugank o žuželke, gledanje risank, gledanje žuželke na sprehodu, v gredici, seznanitev z modeli obstoječih lastnosti žuželke.

Napredek lekcije:

Učitelj skupini prinese kuverto s pismom kraljice Rose, ki prosi otroke, naj cvetlično kraljestvo poselijo s prebivalci. Toda najprej morate rešiti uganke, da ugotovite, o katerih prebivalcih govori Queen Rose.

Leteča roža je sedela na dišeči roži,

Vsi štirje cvetni listi rože so se premikali.

Hotel sem ga pobrati, - vzletel je in odletel! (metulj) Prikaži žuželka.

Kaj poje metulj? (Rastlinski sok, nektar)

Metulj pije nektar z dolgim ​​nosom, imenovanim proboscis. Ali je mogoče ujeti metulje? Zakaj? (Ne, lahko poškodujemo metulja)

Krila metulja so prekrita z majhnimi barvnimi luskami. Če metulja primemo za krila, mu luske odpadejo in metulj ne bo mogel poleteti. Kaj bo z njo? (bo umrl)

Gospodinja

Leti nad travnikom

Bo razburjen zaradi rože -

Koliko kril ima čebela? (4) Kje živijo čebele? (v panjih)

Kakšne koristi prinašajo čebele ljudem? (dajajo med)

Glavna korist čebel niti ni med, ampak opraševanje cvetov. Čebele si s cvetnim prahom namažejo noge in ga prenašajo z rastline na rastlino in s tem oprašujejo. Brez čebel se številne rože preprosto ne bi mogle razmnoževati in na Zemlji ne bi bilo nobene rože.

Kaj se zgodi s čebelo po piku? (Čebela po piku umre)

Majhne postave, a delaven,

In lovec je pravi.

Hiša je sestavljena iz borovih iglic,

Rešuje gozd pred gosenicami (Mravlja) Prikaži žuželka.

Mravlje živijo v velikih družinah. Kako se imenuje njihova hiša? Iz česa so zgrajeni? (Mravljišče. Zgrajeno iz vejic, listov, slamic, travnikov).

So zelo pridni žuželke, lahko prenašajo predmete do 10-krat večje od njihove mase. Kakšno korist nam prinašajo? (jedo škodljivo žuželke) . Imenujejo se gozdni redarji.

Kdo ima pike po hrbtu?

Kdo se pase po listju?

Koga prosimo, da ponese v nebo?

In nam od tam prinese kruh? (Pikapolonica). Prikaži žuželka.

Kakšne koristi prinašajo? "dame"? (jedo škodljivo žuželke)

Tako je, imenujejo se listne uši.

Zadnja uganka.

Pomlad skoči -

Zelen hrbet,

Od trave do travnika,

Od veje do poti (Kobilica) Prikaži žuželka.

Kako lahko ugotovimo, ali je na jasi kobilica ali ne? (Slišali ga bomo peti)

Tako je, podrgne eno krilo ob drugo in sliši se kot kobilica. Pravimo, da ne poje, ampak žvrgoli. Kobilica se prehranjuje s škodljivci, kot so gosenice.

Rešili smo vse uganke kraljice Rose. Kako jih lahko z eno besedo imenujemo prebivalci, ki jih potrebuje cvetlično kraljestvo? (žuželke)

Kaj drugega žuželke, ki jih poznate?

Čemu so rože? žuželke? (oprašuje rože).

Minuta telesne vzgoje

Ostal predolgo žuželke na jasi, razpršijo krila ter odletel: Čebela leti brenči: š-š-š. Komar leti prstani: z-z-z-z. Kobilice so poskočile. Priletel je metulj, se zavrtel in zaprhutal s krili. Nenadoma je zavel veter in zašumel. Hitro teci k meni, skrij se. Vsi so zbežali. Dobro opravljeno.

Se spomniš, kaj je zahtevala kraljica Rose? ( poseliti kraljestvo cvetja stanovalcev - žuželke).

Predlagam, da jih naredite, in diagrami nam bodo v pomoč.

Učitelj povabi otroke, naj izberejo, kaj jim je všeč žuželka. Otroci sedijo za mizami, na katerih je diagram tega žuželka.

Iz katerih delov je sestavljen? žuželka? (glava, prsni koš in trebuh, 6 nog, dve anteni, nekateri imajo proboscis in krila).

Kako narediti krila?

Kako narediti tace?

Za začetek odgovornega dela predlagam, da pripravite prste!

Prstna gimnastika

K nam je prispel včeraj

Črtasta čebela. Mahajo z dlanmi.

In za njo je čmrlj - čmrlj Za vsako ime prst žuželke je upognjen.

In veseli metulj,

Dva hrošča in kačji pastir

Kot oči svetilke. Iz prstov naredite kroge in jih prinesite k očem.

Brenčali so, leteli,

Padli so od utrujenosti. Dlani spustijo na mizo.

Zdaj pa preidimo na odgovornost poslovanje: slepimo prebivalce za cvetlično kraljestvo. Pri svojem delu uporabljaš tehnike, ki jih poznaš kiparjenje, za izvirnost vaših del pa sem pripravila gradivo, ki leži na vaših pladnjih. Uporabite ga lahko za oblikovanje svojih del.

Praktične dejavnosti za otroke

Na koncu razredi snemanje proizvedenih zvokov žuželke.

Končana dela bomo postavili na naš zeleni travnik. Kraljica Rose vam bo zelo hvaležna!

O čem smo se pogovarjali danes?

Katera izdelovali smo žuželke?

Kakšne tehnike kiparstvo, ki ste ga uporabili? (Valjanje, valjanje, ploskanje, ščipanje, vlečenje, stiskanje).

Publikacije na temo:

Spoštovani kolegi! Delam kot učiteljica v srednja skupina(3-5 let). Trenutno izvajamo okoljski projekt na to temo.

Povzetek GCD v srednji skupini na temo: »Na jasi« (na temo žuželk) je sestavila Yusupova Patimat Magomedovna 05.05.18 Sertolovo Leningradskaya.

Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju "Nevarne žuželke" Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova občinska tvorba "mesto Buguruslan" " Vrtecšt. 3" "Chulpan".

Povzetek izobraževalne lekcije v pripravljalni skupini "Žuželke" Povzetek poučne ure v pripravljalna skupina. Tema: "Žuželke." Petrozavodsk MDOU št. 98 “Pravljica” Opombe k lekciji. Tema "Žuželke".

Pripravljeno:

učitelj MBDOU št. 110

Irkutsk

Vetrova Svetlana Ravilovna

Povzetek lekcije modeliranja v srednji skupini: "Kačji pastir"

Cilj:

Razjasniti znanje otrok o žuželkah, njihovih značilnostih in prilagodljivosti življenjskim razmeram; naučiti izražati svoje gibe z mimiko, kretnjami in plastičnostjo, jih poimenovati z eno splošno besedo: "žuželke"

Razvoj vizualne pozornosti, logično razmišljanje, spomin, sorodni govor.

Nadaljujte z utrjevanjem kiparske tehnike: kiparite z ravnimi, krožnimi gibi dlani, poravnajte in tesno povežite dele, jih stisnite drug na drugega, prenesite značilnosti videz kačji pastirji

Vzgojite skrben odnos do žuželk in ljubezen do narave.

Okrepite sposobnost pomagati igralnim likom, sočustvovati z njimi, pripeljati tisto, kar so začeli, do konca in premagati opravljeno delo.

Oprema:

Slike žuželk, uganke.

Lutkovna igrača "Piščanec - Timi"

Plastelin

Modelirne deske

Pripravljalna dela:

Didaktična igra: "Kaj počnejo žuželke"

"Kjer sedi žuželka"

"Četrto kolo"

"Ugani, čigava je hiša"

"Kaj je umetnik pozabil narisati"

Igra na prostem: "Kobilica"

"Ujemi komarja."

Pregledovanje ilustracij in pogovor: »Kakšne koristi prinašajo žuželke?«

Ugibanje ugank

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Majhna jasa z ugankami. Fantje, zdaj gremo malo na sprehod. Ali se strinjaš.

otroci: ja

Vzgojiteljica: Oh, fantje, pozorno poslušajte (uganke):

Ganjen od rože

Vsi štirje cvetni listi.

Hotel sem ga strgati.

Vzletel je in odletel. (metulj)

majhen helikopter

Leti naprej in nazaj.

Velike oči

Ime ji je ... (kačji pastir)

Listne uši poje z vej

In pomaga nam na vrtu

Spretno sedi na rjuhah

To je Božji ... (hrošč)

Vzgojiteljica: Fantje, kako lahko z eno besedo imenujete metulja, kačjega pastirja, pikapolonico?

otroci: to so žuželke.

Vzgojiteljica: Fantje, spomnimo se, katere dele telesa imajo žuželke?

otroci: Trebuh, glava, oči, antene

Vzgojiteljica: Bravo, vse ste pravilno poimenovali.

Oh, fantje, ali poslušate? Nekdo nas prihaja obiskat.

(Pojavi se piščanček Tim (lutka lutka): Oh, oh, oh. Kako sem lačen. Zelo bi rad jedel, a nimam kaj jesti. Pomagajte mi prijatelji. Nahranite me. Oh, oh, oh, kako sem lačen . To se je zgodilo. V težavah sem.)

Vzgojiteljica: Pozdravljena srčkana punčka. kako ti je ime

piščanec Tim: moje ime je Tim.

Vzgojiteljica: Zakaj si pel žalostno pesem? Kaj se ti je zgodilo.

piščanec Tim: Nisem pela, jokala sem. Ker res hočem jesti. (jok)

Vzgojiteljica: Tim, pomiri se in mi povej, kaj najraje ješ.

piščanec Tim: Obožujem velikega kačjega pastirja.

Vzgojiteljica: Fantje, pomagajmo našemu gostu.

otroci: ja

Vzgojiteljica: Dragi Tim, počivaj. Oh, s fanti vam bomo nekaj skuhali.

Medtem ko naš piščanec Tim počiva, bomo naredili kačjega pastirja. (Prikaz zaporedja oblikovanja kačjega pastirja)

Otroci z njim naredijo kačjega pastirja značilne lastnosti, z uporabo ustreznih kiparskih tehnik.

Lekcija telesne vzgoje "Kačji pastir"

Tukaj leti kačji pastir (otroci posnemajo let kačjega pastirja)

Kot grahove oči (predstavljajo velike oči kačjega pastirja)

In ona je kot helikopter (rotacija)

Levo, desno, nazaj, naprej (nagibi).

Otroci po počitku nadaljujejo z delom. Vse poskušajo izpeljati do konca.

Vzgojiteljica: Bravo fantje.

Kaj si naredil?

Za kogar?

Kdo je ta kačji pastir?

Otroci so vzeli svoje kačje pastirje in poleteli. Igranje svojega dela. V tem času se zbudi piščanec Tim. Tim se je zbudil in bil presenečen: koliko kačjih pastirjev je letelo. Tako drugačni so, lepi in zelo okusni.

piščanec Tim: Oh, poln sem. Hvala lepa. Šel bom in vsem povedal, kako prijazen in pozoren si. Hvalaoooo. Adijo.

Pripravila: Khabibullina M.Kh.
Cilj:
1. Naloge za razvoj kognitivnih sposobnosti:
· posplošiti ideje otrok o raznolikosti žuželk (v gozdu, na polju, ob jezeru);
· vadijo razlikovanje in poimenovanje pogosto pojavljajočih se predstavnikov skupin žuželk po izrazitih značilnostih (velikost, barva, edinstvenost posameznih delov telesa);
· razjasniti ideje o koristih žuželk.
2. Naloge za razvoj koherentnega govora: oblikujejo koherenten govor, pravilno uporabljajo slovnične oblike v govoru;
· razvijati čustvenost govora, inteligenco in domišljijo v procesu reševanja ugank in reševanja ustvarjalnih problemov.
3. Izobraževalne naloge:
· vzgajati otrokom željo po skrbi za naravo, pravilnem vedenju v gozdu in na polju;
· ne uničujte življenjskih razmer gozdnih prebivalcev.
Gradivo za lekcijo: slike iz serije "Žuželke", slika o razmnoževalnem ciklu metulja, igrače (pajek, hrošč, mravlja), opozorilni znaki o pravilih obnašanja v naravi.
Napredek lekcije
Pozdravljen, zlato sonce!
Živjo, modro nebo!
Pozdravljene ptice!
Pozdravljena domovina!
Pozdravljeni moji prijatelji!
Živjo živjo
Vsi, v katerih živi dobrota!
Vzgojitelj: Otroci, kateri letni čas je zdaj? (pomlad)
Poimenuj pomladne mesece (marec, april, maj).
Zdaj je mesec maj zadnji mesec pomladi. Naštejmo znake pomladi, ki smo jih opazili marca in aprila. (Sneg se je stopil, potoki so tekli, pojavila se je trava, priletele so ptice, pojavile so se žuželke).
Tako je, fantje, na zemlji je ogromno žuželk, imenujemo jih šestnožni dojenčki. Označimo vse žuželke tako (oval s šestimi nogami), tako majhne so, da jih je težko videti. In mnoge je težko opaziti: imajo zaščitno barvo.
Uganke: Vsi štirje cvetni listi rože so se premikali
Hotela sem ga pobrati, pa je vzletel in odletel. (metulj)
Ime sem vzel od kovača,
Barva je kumare
Cloudberry ima krila,
Noge so kot pri bolhi. (Kobilica)
Leti, škripa,
Dolge noge se vlečejo.
Priložnosti ne boste zamudili:
Sedel bo in ugriznil. (Komar)

Žu-žu, žu-žu,

Ležim na veji

Ponavljam črko "w"

To pismo trdno poznam

Brenčim pozimi in poleti. (Hrošč)

Letenje ves dan

Vsem postane dolgčas.

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. (Leti)

Gospodinja

Letel čez travnik.

Skrbil bo za rožo,

Delil bo med. (Čebela)

Ta bejba si ga obleče

Obleka je rdeče barve s pikami.

In zna spretno leteti

To je ... (pikapolonica).

Zadnja uganka v obliki diagrama o mravlji:

Mravljica je našla travo

Z njo je bilo veliko težav.

Kot hlod, dvignjen na hrbet

Nosi ga domov.

Upogiba se pod bremenom

Že s težavo plazi,

Ampak kakšen dober

Mravlje gradijo hišo.

V: Kje živijo mravlje? (v mravljišču) Čebele so v panjih, ose gradijo hišice, ki izgledajo kot papirnate lučke, a metulj nima doma, zanj je dom vsaka svilnata travka, vsaka vdolbina, vsaka priročna veja. In zakaj potrebuje hišo, če živi samo 2 tedna in mora v tako kratkem času spoznati cel svet.

Lekcija telesne vzgoje "Metulj"

Roža je stala in se nenadoma zbudila,

Nisem hotel več spati.

Premaknil se je, pretegnil,

Dvignil se je in poletel.

Sonce se bo šele zjutraj prebudilo

Metulj kroži in se zvija.

V: Žuželke so neverjetna bitja, kaj misliš, kje so bile pozimi? (spal) Tako je, jeseni se skrijejo pod odpadlo listje, pod lubje dreves, v razpoke in zaspijo. Ali veste, da metulji, muhe in hrošči niso nikoli dojenčki. Rodijo se takoj kot odrasli. Metulj izleže veliko jajčec, nekaj jih izkljuvajo ptice, nekaj jih odnesejo mravlje, nekaj jih preživi. Iz njih se bodo pojavile gosenice. Čas bo minil in gosenica se bo spremenila v lutko. In iz lutke se bo pojavil metulj.

Igra "Kdo naredi kaj?"

Katere žuželke brenčijo? (hrošči, čebele, ose, muhe, kačji pastirji)

Ali škripajo? (komar)

Ali čivkajo? (kobilice, črički)

Kakšen zvok oddaja metulj? (ne)

Igra na prostem "Catch the Maybug".

Gimnastika za oči

Na jaso je priletel hrošč

Brenčal je in pel - zhzhzhzh

Tako je odletel na desno (otroci pogledajo na desno)

Tako je odletel na levo (poglej na levo)

Hrošč, tukaj je desna dlan ( desna roka naprej)

Hrošč, tukaj je leva dlan (leva roka naprej)

Hrošč je poletel navzgor

In se usedel na vejo

Vstala sva na prste

Ampak hrošča nismo dobili

Zaploskajmo skupaj: ploskaj, ploskaj, ploskaj

Da bi lahko odletel: zhzhzhzh.

Vzgojitelj: Hrošč leti visoko. Poskusite ga ujeti, le pazite, da hrošča ne poškodujete (Otroci poskočijo in poskušajo hrošča ujeti na vrvi)

V: Otroci, kaj mislite, kaj jedo žuželke?

Kateri od njih so škodljivi za človeka (tisti, ki pokvarijo rastline, prenašajo bolezni, grizejo)

In kdo je koristen za človeka? (uničiti škodljivce, nabirati med)

Ne glede na to, ali so škodljive ali koristne, jih ne smemo žaliti ali uničevati. V naravi je vse med seboj povezano. Predstavljajte si, kaj bi se zgodilo, če komarjev ne bi bilo, bi izginili hudourniki in lastovke, saj se hranijo s komarji. Vsaka žuželka ima svoje mesto v naravi.

Prikazovanje prepovednih znakov: ne smeš loviti metuljev, ne smeš uničevati mravljišč, ne smeš trgati rož itd.

Včasih ljudi primerjajo z žuželkami: pridni kot čebela, nadležni kot muha, kaj mislite, o kakšnih ljudeh to govorijo?

Bravo fantje, danes smo se naučili veliko novega.

Pri nas kadarkoli v letu

Modra narava uči

Ptice učijo petja

Pajek - potrpljenje.

Čebele na polju in na vrtu

Učijo nas delati.

Sneg nas uči čistosti,

Sonce uči prijaznosti

In to z vso ogromnostjo

Uči skromnosti

Narava ga ima vse leto

Moraš se učiti.

Vsi veliki gozdni ljudje

Uči močno prijateljstvo.

Kompenzatorna pripravljalna skupina za šolo z otroki s posebnimi potrebami.

Območje je umetniško-estetski razvoj. Modeliranje, kolektivna kompozicija "Čudežno drevo" .

Namen: naučiti se ustvariti kompozicijo na določeno temo.

Naloge:

• naučite se načrtovati svoja dejanja (kaj na začetku, kaj kasneje) pri ustvarjanju slike iz plastelina;
• uporaba različne poti in kiparske tehnike pri ustvarjanju podobe
• uporabite ali ne uporabite predlaganega materiala glede na izbrano sliko
• bogatijo in aktivirajo otrokov besedni zaklad
• aktivirajte otrokovo življenjsko izkušnjo: ponovite zgradbo telesa žuželk
• razvijajo fine motorične sposobnosti, domišljijo, kompozicijske sposobnosti.

Material: večbarvni plastelin "Žarek" oz "gama" , kupčki, modelirne deske, celi orehi, razpolovljeni orehi.

Predhodno delo: ogled ilustracij in fotografij žuželk, seznanitev z življenjem žuželk in njihovo strukturo na GCD, seznanitev z okolico - področje spoznavanja, branje leposlovja o žuželkah, reševanje ugank o žuželkah, gradnja žuželk iz odpadnega materiala: iz čebeljih puš, iz plastične žličke in papirnatih kačjih pastirjev, iz papirnatih metuljev. Multimedija – risanka "Pustolovščina čebelice Maje" . Izdelava čudežnega drevesa.

Demonstracijski material: fotografije in ilustracije žuželk, demonstracijski material I.A. Lykova "Barvite dlani" korak za korakom. Modeliranje iz plastelina "Hrošči na travniku" .

Branje pesmi V. Leonova.

Obstaja veliko različnih žuželk,
Ki jedo travo
Kdor vzame cvetni prah iz rože,
Nekdo pije kri

Nekdo jé sadje
Na splošno so različni
Vsi poznamo žuželke!

Učitelj vpraša, katere žuželke poznajo otroci. Po odgovorih otrok. Učitelj vpraša: "Iz katerih delov je sestavljena žuželka?" . Pričakovani odgovori otrok: telo, krila, oko, antene, 6 nog. Če otroci težko odgovorijo, učitelj pokaže na ta del fotografije ali ilustracije, otroci pa odgovarjajo samostojno.

Branje pesmi V. Leonova.

Na travniku klepeta kobilica,
Metulj lebdi v nebu,
Na roži, dlakavi, glasni,
Progasti čmrlj brenči.

Žuželke letijo
Skačejo, plazijo, lebdijo,
Lepota nas preseneča
Prinaša tudi koristi.

Phys. samo minuto.

"stonoga"

Stonoga je hodila po suhi poti, (otroci hodijo ritmično)
Nenadoma je začel kapljati dež: kap, kap, kap, oj, štirideset tačk se je zmočilo. (d. sedi)
Ne potrebujem izcedka iz nosu, obšel bom luže! (otroci hodijo z dvignjenimi koleni)
Ne bom prinesel umazanije v hišo, stresel jo bom z vsako šapo (otroci se ustavijo in drug za drugim tresejo z nogami).

Učitelj povabi otroke, naj izberejo žuželko, ki jim je všeč.

Fantje, če boste oblikovali pikapolonico ali kakšnega hrošča, boste potrebovali pol lupine oreh, za telo, če se odločite za čebelo ali čmrlja, potrebujete cel oreh. In če ste izbrali kačjega pastirja, metulja, muho, potrebujete orehe ali lupine? Odgovori otrok: ne.

Učitelj pove, kako pripraviti lupino in oreh za izbrano sliko (s plastelinom premažite lupino iste barve, kot je izbrana žuželka).

Učiteljica vpraša: kako bomo naredili krila? Kako narediti tace? Če je otrokom težko, učitelj začne stavek in otrokom da možnost, da ga dokončajo.

Po ustnih navodilih učitelja in demonstracijskem gradivu I.A. Lykova otroci začnejo samostojno delo. Demonstracijsko gradivo je na magnetni tabli z modelirnimi diagrami. Otroci prosto pridejo gor in si ogledajo diagrame; če želijo, jih lahko odnesejo na mesta, kjer jih klešejo, glede na to, koliko ljudi je.

Ko smo pripravljeni, žuželke položimo na čudežno drevo po otrokovih željah.