Valentina e çalë
Përmbledhje e GCD "Pse gjethet bëhen të verdha?" në grupin përgatitor

Golat:

1. Mësojini fëmijët të lidhin përshkrimin e natyrës në poezi me një kohë të caktuar vit:

Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe të menduarit e shpejtë.

2. Jepuni fëmijëve njohuri rreth Pse me fillimin e vjeshtës gjethet në pemë bëhen të verdha; ide për fillimin e vjeshtës, për varësinë e shkëlqimit të ngjyrave gjethet nga moti.

3. Zhvilloni idetë e fëmijëve për shenjat e vjeshtës, konceptet: shkurre, pemë.

4. Praktikoni shkrimin e tregimeve përshkruese për pemët dhe aftësinë për të përcaktuar emrin e një peme nga përshkrimi.

Aktivizimi i fjalorit: klorofil, purpur, shkurre.

5. Nxitni një dëshirë për të studiuar natyrën dhe për ta mbrojtur atë.

Materiali: kuti me fruta dhe gjethet pemët e rajonit Tula, të njohura për fëmijët, libër nga Georgy Graubin « Pse gjethet bien në vjeshtë» .

Fëmijë, unë do t'ju lexoj fragmente nga poezitë, dhe ju i dëgjoni me vëmendje dhe më tregoni se në cilën orë viti kalon të folurit. DHE Pse? (duke lexuar):

“Në mëngjes shkojmë në oborr

Gjethet po bien si shi,

Ata shushurijnë nën këmbë

Dhe ata fluturojnë, fluturojnë, fluturojnë ..."

“Unë sjell të korrat. Po mbjell sërish arat,

Unë i dërgoj zogjtë në jug, i zhvesh pemët,

Por pishat dhe bredhitë nuk i prek

Unë...vjeshtë. (përgjigjet e fëmijëve)

Fëmijë, si e përcaktoni se ka ardhur vjeshta? (përgjigjet e fëmijëve). Kjo është e drejtë, zogjtë fluturojnë larg në klimat më të ngrohta, dita ngadalë zbehet, insektet zhduken, gjethet zverdhen dhe bien, korrja po korret në ara, pemishte dhe pemishte. - Kur vjen vjeshta? (përgjigjet e fëmijëve)

Sipas kalendarit, vjeshta fillon më 1 shtator, kur fillon muaji i parë i vjeshtës dhe nxënësit e shkollës shkojnë në shkollë. Astronomët e konsiderojnë fillimin e vjeshtës si ditën e ekuinoksit vjeshtor, 23 shtator, kur dita është e barabartë në gjatësi me natën. Fillimi i vjeshtës në jetën e egër konsiderohet të jetë pamja gjethe të verdha në një thupër.

Dhe ju e dini pse gjethet zverdhen? Dëshironi ta dini këtë sekret? (përgjigjet e fëmijëve) Pastaj dëgjoni. (Po lexoj një tregim nga libri i G. Graubin « Pse gjethet bien në vjeshtë?» « Pse gjethet zverdhen?» .

vjeshte. Është ende shumë larg nga ngrica, por pemët tashmë kanë filluar të bien gjethja. Pemët nuk çlirohen menjëherë gjethet. Duke shkuar përgatitja për rënien e gjetheve. NË gjethet ndodhin transformime të mahnitshme.

Në fillim gjethet fillojnë të zverdhen, edhe pse askush nuk i jep ngjyrë lëngjeve. Bojë e verdhë është gjithmonë në gjethe. Vetëm në verë ngjyra e verdhë është e padukshme. Është e bllokuar me një ngjyrë më të fortë - jeshile. E gjelbër gjethet do të vijë një substancë e veçantë - klorofil. Cili është emri i substancës së gjelbër? (përgjigjet e fëmijëve) Klorofili në gjethet u shkatërrua gradualisht dhe u rivendos përsëri nën ndikimin e diellit. Në verë dielli shkëlqen për një kohë të gjatë dhe klorofili rikthehet shumë shpejt dhe gjethja është gjithmonë e gjelbër. Por vjen vjeshta, netët bëhen më të gjata, bimët marrin më pak dritë. Klorofili shkatërrohet dhe nuk ka kohë të rikuperohet. Ngjyra e gjelbër zvogëlohet në gjethja dhe bëhet e dukshme të verdhë: gjethja zverdhet. Pse fleta bëhet e verdhë?? (përgjigjet e fëmijëve)

Por në vjeshtë gjethet bëhen jo vetëm të verdhë, dhe gjithashtu e kuqe, e kuqe, vjollcë. Varet se cila lëndë ngjyrosëse është në zbehje fletë.

Pylli i vjeshtës është i pasur me ngjyrat e tij. Shkëlqimi i vjeshtës gjethet varet nga si është moti.

Nëse vjeshta është e gjatë dhe me shi - ngjyrosja gjethet nga uji i tepërt dhe mungesa e dritës do të jetë e shurdhër dhe joshprehëse.

Nëse netët e ftohta alternojnë me ditë të kthjellta, atëherë ngjyrat do të jenë të pasura dhe të ndritshme.

Por verr dhe jargavan gjethet do të bien jeshile, pavarësisht nga moti. Në të tyre gjethet përveç klorofilit, nuk ka substanca të tjera.

Ja sekreti që mësuat për ngjyrosjen gjethet në pemë.

Tani do të pushojmë pak dhe do të luajmë.

Minuta e edukimit fizik.

Tani, më thuaj, cili është ndryshimi midis një peme dhe një shkurre? (përgjigjet e fëmijëve). Në mënyrë korrekte, një pemë ka një trung të trashë dhe shumë degë, ndërsa një shkurre ka disa trungje të hollë.

Unë ju sugjeroj të konkurroni "Kush mund të emërojë më shumë pemë?" (fëmijët përgjigjen dhe marrin një çip për përgjigjen e saktë). Tani, emërtoni shkurret. (fëmijët marrin gjithashtu patate të skuqura). Bravo, të gjithë u përpoqën të ndihmojnë ekipin e tyre.

Unë ju ofroj një lojë më shumë. I kam në kuti gjethet dhe fruta të pemëve të ndryshme. Ju zgjidhni çdo kuti për veten tuaj dhe do të duhet ta përshkruani pemën pa e emërtuar atë. Ai që e përshkruan saktë pemën dhe që është i pari që e njeh atë, do të marrë një çip. (loja po luhet).

Tani, numëroni çipat dhe përcaktoni vetë se cili ekip ishte më aktiv sot dhe fitoi.

Çfarë mësuam sot në klasë? Kjo është e drejtë, ne kuptova: pse gjethet zverdhen kur vjen vjeshta, ajo që përcakton shkëlqimin e ngjyrës gjethet, kujtoi se si pemët ndryshojnë nga shkurret dhe i përshkroi ato shumë mirë. U interesuat? Do t'ju tregoj në mësimin tjetër pse dhe si bien gjethet.

Çdo vjeshtë ne admirojmë rënien e artë të gjetheve dhe ecim mbi gjethet e rënë shushurimës. Pse gjethet zverdhen dhe bien?

Le të zbulojmë arsyet e rënies së gjetheve, jo vetëm të pemëve në pyje dhe parqe, por edhe të bimë të brendshme.

Pse duhen gjethet?

Asgjë nuk ndodh rastësisht në natyrë, dhe gjethet në pemë gjithashtu kanë një qëllim. Gjethet janë të nevojshme në mënyrë që pema të marrë frymë dhe të marrë një substancë që është jashtëzakonisht e rëndësishme për të - saharozën. Nën ndikimin e dritës së ndritshme të diellit që bie në sipërfaqen e gjetheve, ata prodhojnë saharozë, e cila është e nevojshme për rritjen e pemëve dhe pjekjen e frutave.

Gjethet gjithashtu marrin pjesë në shkëmbimin e ajrit me mjedisi, thithjen dhe përpunimin e dioksidit të karbonit dhe çlirimin e oksigjenit.

Pse gjethet zverdhen në vjeshtë?

Vjeshta është një periudhë natyrore e nevojshme për rikuperimin e pemëve dhe shkurreve. Kjo është një kohë paqeje, kur pema duket se po fle, duke u përgatitur për agimin e pranverës dhe rinovimin.

Me fillimin e vjeshtës, kushtet klimatike ndryshojnë. Netët po bëhen më të gjata dhe më të ftohta, dhe orët e ditës po bëhen më të shkurtra. Ndërsa më pak rreze dielli arrijnë në sipërfaqen e gjetheve, procesi i fotosintezës ngadalësohet. Pema fillon të ndiejë mungesë të lëndëve ushqyese dhe të gjitha proceset e jetës ngadalësohen gradualisht.

Edhe ngjyra e gjetheve fillon të ndryshojë: në vend të klorofilit të gjelbër degradues, aktivizohen pigmente të tjera ngjyrosëse: karotina, antocianin, ksantofili. Ata i ngjyrosin gjethet në të verdhë, portokalli dhe vjollcë.

Pse gjethet bien në vjeshtë?

Gjithnjë e më pak lëndë ushqyese furnizohen përmes gjetheve dhe pema nuk ka më nevojë për to. Lidhja midis pemës dhe gjetheve dobësohet gradualisht. Bishtajat e gjetheve qëndrojnë më pak mirë në pemë, duke fluturuar gradualisht nga ajo nga shpërthimi më i vogël i erës.

Rënia e gjetheve ka një kuptim tjetër të rëndësishëm për një pemë. Pikërisht në gjethe grumbullohen substanca të ndryshme të dëmshme gjatë jetës së tyre. Me derdhjen e tyre, pema largon papastërtitë në mënyrë që në pranverë të rriten gjethe të reja, të pastra dhe të shëndetshme, të gatshme për të kryer sërish punën e tyre të rëndësishme.

Për më tepër, në dimër pemës i mungon jo vetëm ushqimi, por edhe lagështia. Gjethet marrin një sasi të madhe lëngu, kështu që rënia natyrale e gjetheve të vjeshtës ndihmon pemën të kursejë ujin.

Shkencëtarët kanë zbuluar gjithashtu se mungesa e gjetheve në dimër mbron degët e pemëve nga dëmtimi. Në të vërtetë, në sezonin e ftohtë, bora do të grumbullohej në mënyrë të pashmangshme në gjethe, gjë që mund të çonte në thyerjen e degëve.

Vetë gjethet e rëna sjellin përfitime të konsiderueshme për pemët: ato formojnë një shtresë të mrekullueshme plehrash që ushqen pemën.

Pse bien gjethet e bimëve të brendshme?

Kultivuesit e luleve e dinë që gjethet mund të zverdhen dhe të bien jo vetëm në shkurret dhe pemët e pyjeve dhe parkut, por edhe në bimët e brendshme, të cilave, me sa duket, nuk u intereson se si është moti jashtë dritares. Këtu janë disa arsye të zakonshme për këtë proces:

• Disa bimë humbasin gjethet për shkak të plakjes natyrale të gjetheve. Gjethet e vjetra bien dhe në vend të tyre rriten të reja.
• Rënia e gjetheve në bimët e shtëpisë është shpesh një shenjë kujdes i dobët. Bima mund të mos ujitet siç duhet ose mund të mos marrë dritë të mjaftueshme.
• Bima fillon të humbasë gjethin pasi vuan stresin, ky është një reagim ndaj shokut. Në disa bimë, jo vetëm gjethet, por edhe sythat mund të bien. Stresi mund të shkaktojë një tërheqje të fortë, transplantim nga një tenxhere në tjetrën, lagje e pakëndshme me një bimë tjetër dhe madje duke lëvizur nga një dritare në tjetrën.
• Ekziston një lloj bimësh gjetherënëse shtëpie që, në parim, kanë tendencë të heqin gjethet e tyre në dimër. Këto përfshijnë, për shembull, shegën dhe fiqtë.

Ju gjithashtu mund të jeni të interesuar për artikullin

Tabela e përmbajtjes

Hyrje…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Vëzhgimet e mia………………………………………………………3

Pyetja e shokëve të klasës……………………………………..3

3. Roli i gjetheve në jetën e një peme………………………………………………. ..... .....4

4. Pse gjethet ndryshojnë ngjyrën? ................................................ ...... ..............4

5. Shenjat popullore…………………………………………………………..5

6. Si ndodh rënia e gjetheve?................................................ .......................................6

7. Pse pemët lëshojnë gjethe?................................................ .......... ..............7

8. Kuptimi i gjetheve të rënë në natyrë……………………………………..8

konkluzioni………………………………………………………………………………….10

Lista e burimeve të informacionit të përdorura…………………………11

Shtojca……………………………………………………………………………………12

Hyrje

Në një karrocë të artë me një kalë lozonjare,

Vjeshta galoponte nëpër pyje dhe fusha.

Shtriga e mirë ndryshoi gjithçka,

E lyej tokën me të verdhë të ndezur.

Vjeshta është një kohë e mrekullueshme e vitit. Ndryshimi i ngjyrës së gjetheve është një nga shenjat e para të vjeshtës. Shumë ngjyra të ndezura në pyllin e vjeshtës! Mështeknat dhe panjet bëhen të verdha, gjethet e rowanit me model bëhen të kuqe të kuqe, dhe gjethet e aspenit kthehen në portokalli dhe të kuqërremtë. Në këtë kohë të vitit, më pëlqen të endem nëpër parkun e vjeshtës, të marr ajër të pastër, të vëzhgoj natyrën, të mbledh buqeta nga gjethet e rënë, të admiroj ngjyrat e verdha, të kuqërremta dhe vjollcë.

Një ditë po mblidhja gjeth për vepra artizanale dhe u interesova. Pse gjethet ndryshuan ngjyrën në vjeshtë? Pse as një erë e fortë nuk mund t'i shpërthejë në verë, por në vjeshtë ato ikën vetë? Çfarë ndodhi?

Dhe pastaj u shfaqën disa supozime:

1. Gjethet e pemëve janë të vjetra, janë të ftohta, ndaj bien.

2. Gjethet bëhen të errëta.

3. Gjethet po bien nga era.

Për të testuar supozimet e mia, i vendosa vetes qëllimet dhe objektivat e mëposhtme:

Objektivi: Zbuloni pse bien gjethet?

Detyrat:

1. Zbuloni kuptimin e një gjetheje në jetën e një bime.

2. Vëzhgoni ndryshimet në gjethe në vjeshtë.

3. Përcaktoni shkaqet e rënies së gjetheve.

4. Bëni një herbarium nga gjethet e vjeshtës.

Për të zgjidhur këto probleme, më duhej të lexoja literaturën për këtë çështje, të kontaktoja një mësues të biologjisë për këtë çështje dhe të studioja burimet e internetit.

1. Vëzhgimet e mia

Pashë gjethet që ndryshonin në vjeshtë.

Në shtator, gjethet e verdha u shfaqën në disa pemë, por lidhja me degët ishte ende e fortë. (shih Shtojcën 1)

Në tetor, pothuajse të gjitha gjethet ndryshuan nga jeshile në të verdhë, kafe, e kuqe dhe rënia e gjetheve filloi. (shih Shtojcën 2)

Në nëntor, pothuajse të gjitha pemët gjetherënëse humbën gjethet e tyre.

I fundit që i hoqi gjethet ishte shelgu. (shih Shtojcën 3)

2. Marrja në pyetje e shokëve të klasës dhe e nxënësve të shkollës.

Në fillim të studimit, vendosa të bëj një anketë

shokët e tyre të klasës dhe nxënësit e shkollës sonë për të zbuluar nëse e dinë pse një pemë ka nevojë për gjethe, pse gjethet ndryshojnë ngjyrën dhe bien në vjeshtë. (shih shtojcën 4,5,6)

Rezultatet ishin si më poshtë: kur u pyetën pse një pemë ka nevojë për gjethe, vetëm 2% e shokëve të klasës u përgjigjën saktë, nga klasa 1-4, 12% dhanë përgjigjen e saktë, nxënësit e klasave 5-9 u përgjigjën pozitivisht, 25% dhe klasat 10 –11, 32%.

Kur u pyetën pse gjethet ndryshojnë ngjyrën, shokët e klasës ishin në gjendje të përgjigjen saktë - 5%, notat 1 - 4 - 14%, notat 5 - 9 - 28%, notat 10 - 11 - 41%.

Pse gjethet bien në vjeshtë, shokët e klasës u përgjigjën saktë - 4%, notat 1 - 4 - 18%, notat 5 - 9 - 22%, notat 10 - 11 - 37%.

Duke analizuar rezultatet e sondazhit, zbulova se shumica e studentëve nuk i dinë arsyet e ndryshimit të ngjyrës së gjetheve të vjeshtës dhe arsyet e rënies së tyre.

Roli i gjetheve në jetën e një peme

Kam studiuar strukturën e një gjetheje dhe mësova se një gjethe përbëhet nga dy pjesë: tehu i gjethes është ajo që ne e quanim gjethe dhe bisht i gjethes është kërcelli i saj. (shih Shtojcën 7)

Bishtaja përdoret për të ngjitur gjethen në degë.

Venat në tehun e gjethes janë shumë të dukshme, veçanërisht në pjesën e poshtme. Ata shkojnë në bisht i gjethes. Rezulton se venat janë enë nëpër të cilat lëvizin uji dhe lëndët ushqyese. Por nëse shikojmë në mes të një gjetheje jeshile, do të shohim se çdo gjethe është plot me kokrra të mrekullueshme të klorofilit. (shih Shtojcën 8) Kokrrat janë aq të vogla sa nuk mund të shihen. E megjithatë, çdo kokërr e tillë është si një fabrikë e vogël. Ata përgatisin ushqim për të gjithë pemën. Këto fabrika marrin dioksid karboni të padukshëm nga ajri. Nga ky gaz, uji dhe substancat e tretura në të, të nxjerra nga rrënjët, bëhen kokrra të mrekullueshme material ndërtimi për degët e reja, sythat, rrënjët dhe, natyrisht, për vetë trungun. Ashtu si një shtëpi e re nuk mund të rritet pa beton dhe tulla, ashtu edhe një pemë nuk mund të rritet pa materialin që përgatisin farat e gjelbra. Dielli u jep energji fabrikave të gjelbra. Kokrrat e vogla të klorofilit kapin dritë nga mëngjesi deri në mbrëmje. Ato janë ngjyrosur jeshile nga klorofila, e cila vazhdimisht shkatërrohet dhe restaurohet sërish falë dritës së diellit.

konkluzioni: Gjethi i gjelbër është i nevojshëm për pemën, pasi përgatit ushqim dhe material të ri ndërtimi për të gjithë bimën. Gjethi i verdhë po e shqetëson pemën. Ai konsumon shumë lagështi, por nuk e ushqen pemën.

Pse gjethet ndryshojnë ngjyrën?

Pasi studiova literaturën, mësova pse gjethet ndryshojnë ngjyrën në vjeshtë. Në verë, dielli shkëlqen për një kohë të gjatë, formimi i klorofilit nuk mbetet pas shkatërrimit të tij. Gjethja mbetet e gjelbër gjatë gjithë kohës. Vjeshta po vjen, netët po zgjasin. Bimët marrin më pak dritë. Klorofili shkatërrohet gjatë ditës, por nuk ka kohë për t'u rikthyer. Ngjyra e gjelbër në gjethe zvogëlohet, dhe e verdha bëhet më e dukshme: gjethja bëhet e verdhë.

Por në vjeshtë gjethet bëhen jo vetëm të verdha, por edhe të kuqe, të kuqërremta dhe vjollcë. Varet nga ajo substancë ngjyrosëse në gjethen e tharë.

Pylli i vjeshtës është i pasur me ngjyrat e tij! Shkëlqimi i gjetheve të vjeshtës varet nga mënyra se si është moti (shih Shtojcën 9.10).

Nëse vjeshta është e gjatë dhe me shi, ngjyra e gjethit për shkak të ujit të tepërt dhe mungesës së dritës do të jetë e shurdhër dhe joshprehëse. Nëse netët e ftohta alternojnë me ditë të qarta me diell, atëherë ngjyrat do të përputhen

moti - lëng, i ndritshëm.

Gjethet e alderit dhe jargavanit do të bien jeshile, pavarësisht nga moti. Në gjethet e tyre, përveç klorofilit, nuk ka lëndë të tjera ngjyrosëse. (shih Shtojcën 11)

Shenja popullore

Njerëzit kanë vëzhguar natyrën për një kohë të gjatë, duke vënë re gjithçka që ndodh rreth tyre. Dhe midis njerëzve u shfaqën shenja që lidhen me ndryshimet në ngjyrën e gjetheve.

Gjethja, megjithëse e zverdhur, bie dobët - ngricat nuk do të vijnë së shpejti.

Nëse në vjeshtë gjethet e thuprës fillojnë të zverdhen nga maja, atëherë pranvera e ardhshme do të jetë herët, dhe nëse nga poshtë, atëherë do të jetë vonë.

Gjethet e verdha do të shfaqen në pemë para kohe - në fillim të vjeshtës.

Derisa gjethet të bien nga qershitë, sado borë të bjerë, dimri nuk do të vijë.

Gjethet e Drupes Para motit të keq përkulen, dhe para motit të mirë përkulen.

Nëse një thupër ul gjethet e saj përpara, atëherë prisni një verë të thatë, dhe nëse verr dhe panje, atëherë një verë të lagësht.

Nëse në pranverë pema e thuprës hedh gjethet e saj para alderit, vera do të jetë me erë, dhe nëse alderi lulëzon më herët, atëherë i ftohti dhe shiu do të jenë të shpeshta në verë.

Nëse në vjeshtë gjethet e thuprës fillojnë të zverdhen nga maja, atëherë pranvera e ardhshme do të jetë herët, dhe nëse nga poshtë, atëherë vonë.

Nëse lisi lulëzon sytha dhe lë më herët se pema e hirit, atëherë vera do të jetë e lagësht dhe e freskët. Nëse pema e hirit lulëzon më herët, atëherë vera duhet të jetë e thatë dhe e ngrohtë.

Si ndodh rënia e gjetheve?

Askush nuk i thotë një peme se kur t'i derdhë gjethet. Por tani vjeshta po afron - dhe gjethet në pemë ndryshojnë jeshile. Lëndët ushqyese fillojnë të tërhiqen nga gjethet në trung.

Ndryshime ndodhin edhe në gjethet e gjetheve. Bishtaja përbëhet nga "tulla" (qeliza) dhe tuba të hollë (enë), përmes të cilave rrjedhin lëngje ushqyese nga pema. Gjethet kanë nevojë për to për rritje dhe zhvillim. Në verë, "tullat" janë të lidhura fort me njëra-tjetrën dhe po aq fort e lidhin gjethen në degë.

Provoni të zgjidhni një gjethe jeshile, për shembull, nga një pemë thupër. Është më e lehtë ta grisësh sesa ta ndash pa shkaktuar asnjë dëm.

Dhe në vjeshtë? Sa më shumë që fleta të bëhet e verdhë ose e kuqe, aq më lehtë shkëputet. Dhe vjen një moment kur thjesht prek një gjethe dhe ajo menjëherë bie nga dega.

Në vjeshtë, lidhjet midis tullave në bisht i gjethes shkatërrohen sepse kokrrat e klorofilit, që prodhonin material ndërtimi për të gjithë pemën, janë shembur. Formohet një shtresë e veçantë tape. Është si një ndarje midis gjethes dhe degës. Gjethi mbështetet vetëm nga tuba të hollë. (shih Shtojcën 12)

Për të vërtetuar këtë fakt shkencor, bëra një eksperiment.

Mora dy degë: një të thyer nga era në verë dhe një në vjeshtë. U përpoqa të grisja fletën nga e para. Gjethet mbi të ishin tharë prej kohësh, ishin thërrmuar lehtë, por nuk u shkëputën lehtë. U përpoqa të grisja një gjethe nga një degë që nuk ishte dëmtuar gjatë verës. Fleta u shkëput shumë lehtë.
Pasi ekzaminova degët e vjeshtës të pemëve të ndryshme me një xham zmadhues, nuk gjeta asnjë plagë mbi to nga gjethet e rënë.

konkluzioni: gjethet nuk bien nga degët, por ndahen në një vend të caktuar - ku bishti i gjethes është ngjitur në degë dhe ku formohet një shtresë tape në vjeshtë. (shih shtojcën 13)

7. Pse pemët i lëshojnë gjethet?

Megjithëse pemët tona gjetherënëse jetojnë për dhjetëra, shpesh qindra vjet, gjethet e tyre "punojnë" vetëm për një sezon.

Në një gjethe jeshile, e gjithë sipërfaqja e poshtme është e mbuluar me lëkurë transparente dhe e mbushur me vrima të vogla - stomata. Nën ndikimin e temperaturës së ambientit dhe lagështisë së ajrit, ato hapen dhe mbyllen. Si dritaret në shtëpi. Uji që thith rrënja ngrihet nga trungu deri te degët dhe gjethet. Kur dritaret e stomatave janë të hapura, lagështia avullon nga gjethet dhe pjesë të reja të ujit tërhiqen përmes trungut në kurorë.

Dielli e ngroh gjethen dhe avullimi e fton atë. Pemët kanë nevojë për shumë ujë. Gjatë verës, një pemë e madhe thupër, për shembull, avullon rreth 7 tonë ujë. Në dimër nuk do të merrni aq shumë lagështi nga toka. Dimri nuk është vetëm një sezon i ftohtë për pemët, por, më e rëndësishmja, një sezon i thatë. Me humbjen e gjetheve, pemët mbrojnë veten nga "thatësira e dimrit". Nëse pemët nuk kanë gjethe, ato nuk kanë avullim kaq të bollshëm të ujit. (shih Shtojcën 14)

Përveç kësaj, pemët kanë nevojë për rënie të gjetheve për qëllime mjekësore.

Rezulton se bima nuk merr ujë të pastër nga toka, por zgjidhje të kripërave të ndryshme. Këto kripëra, duke kaluar së bashku me ujin nëpër të gjithë bimën, hyjnë edhe në gjethe. Një pjesë e tyre shkon për të ushqyer bimën, ndërsa pjesa që mbetet e papërdorur depozitohet në qelizat e gjethes. Si rezultat, nga vjeshta gjethet bëhen sikur mineralizohen, të ngopura me kripëra, depozitat e të cilave në disa raste mund të shihen edhe nën mikroskop. Një sasi e madhe kripërash minerale e depozituar në gjethe në vjeshtë prish funksionimin e tyre normal dhe bëhet i dëmshëm për bimën. (shih Shtojcën 15)

Në qytete, ajri është shumë i ndotur nga oxhaqet e tymosjes së fabrikave dhe fabrikave. Grimcat më të vogla të blozës vendosen në gjethe dhe bllokojnë stomatën. Avullimi ngadalësohet. Gjethja rëndohet nga brenda nga kripërat minerale, dhe nga jashtë nga bloza e qytetit dhe një erë e lehtë e shqyen atë lehtësisht.

(shih Shtojcën 16)

Unë bëra një eksperiment. Unë grisa një gjethe vjeshte nga një pemë dhe fshiva tehun e gjethes me një shtupë të pastër dhe të lagur. Tamponi është bërë pis.

konkluzioni: gjethet bllokojnë pluhurin, blozën urbane dhe substanca të ndryshme nga ajri, që do të thotë se stomatat e gjetheve bllokohen dhe avullimi ngadalësohet. Kripërat minerale të tepërta grumbullohen brenda gjethes. Gjethi bëhet më i rëndë, një erë e lehtë e këput atë.Duke derdhur gjethet e tyre, pemët mbrojnë veten nga "thatësira e dimrit", dëmtimet mekanike nën presionin e borës dhe nga helmimi. substancave të dëmshme, akumuluar në gjethe.

8. Kuptimi i gjetheve të rënë në natyrë

Gjethet e rënë janë me të vërtetë të një rëndësie të madhe në natyrë.

1. Vëmë re se gjethet thahen nën ndikimin e diellit dhe fillojnë të shkërmoqen, duke u kthyer në pluhur. Nën ndikimin e shiut, borës, si dhe për shkak të punës së disa mikroorganizmave, ato kalben, duke u përzier gradualisht me tokën, duke formuar humus. Rezulton se gjethet e rënë janë organike të vlefshme dhe pleh mineral për të njëjtat pemë nga të cilat ata fluturuan! (shih Shtojcën 17)

2. Është vërtetuar se mbeturinat e gjetheve janë një përcjellës shumë i dobët i nxehtësisë. Dhe së bashku me një shtresë të trashë dëbore gjatë gjithë dimrit, ajo izolon rrënjët e pemëve, duke i mbrojtur ato nga ngricat dhe ruan farat e bimëve. Shërben si batanije për pemën. Nëse gërmoni borën, mund të shihni filiza të vegjël përmes gjetheve të ngjeshura. Dhe në çdo filiz, gjethet e ardhshme bashkohen me kërcellin dhe madje dallohen sythat e luleve. (shih Shtojcën 18)

3. Në pranverë uji grumbullohet në një batanije të trashë me gjethe, si një sfungjer, i cili gradualisht derdhet në rrënjët e pemëve dhe shkurreve, duke i ushqyer, duke i furnizuar me lagështi dhe kripëra minerale të vlefshme për rritjen e tyre. Lëndët ushqyese nga gjethet e kalbura ripërthithen nga rrënjët. Është vënë re se toka, pa mbeturina pyjore, është më e thatë. Toka thahet shpejt pas shiut në zona të hapura. Dhe nën gjethe mbetet i lagësht për një kohë të gjatë.

4. Në verë, një pjellë gjethesh e shpëton tokën nga ngjeshja e rrezikshme. Në fund të fundit, toka duhet të jetë e lirshme, e pasur me ajër dhe lagështi. Vetëm atëherë bimët do të rriten në të. Nëse shkatërroni gjethet, toka shpejt ngjeshet dhe varfërohet.

5. Është e nevojshme të përmendet se gjatë mbinxehjes, gjethja çliron substanca fiziologjikisht aktive që kontribuojnë në shërimin e pacientëve. Pemët dhe shkurret e privuara nga dyshemeja pyjore bëhen më të dobëta, më të ndjeshme ndaj dëmtuesve dhe të ndjeshëm ndaj sëmundjeve.

6. Krijesat e gjalla fshihen në gjethet e rënë:

Ladybugs

Milingonat

Brembujt tokësorë

Krimbat e tokës

Ata shkatërrojnë dëmtuesit e ndryshëm të bimëve dhe marrin pjesë në proceset e formimit të tokës. (shih Shtojcën 19)

7. Ata nuk mund të bëjnë pa gjethe dhe iriq të rënë. Në dimër, iriqët bien në letargji. Në vjeshtë, ata ndërtojnë një kasolle për dimërimin e ardhshëm, e cila shpesh ndërtohet midis trungjeve të pemëve që dalin nga toka, në zgavrat e trungjeve, ndonjëherë në vrima ose në depresione të vogla natyrore në tokë, ose thjesht nga bluja - mes masës së lastarëve të sjellë dhe gjetheve të bimëve. Ngrohja e së ardhmes apartament dimëror, iriqët tërheqin atje në vjeshtë më shumë gjethe të rënë, kërcell bimësh, bar të thatë dhe myshk të lirshëm. (shih Shtojcën 20)

8. Kërpudhat nuk mund të bëjnë pa mbeturina pyjore. Është një bazë jetike për ta. Në fund të fundit, miceli, pasi ekspozohet ndaj rrezeve të diellit, mund të thahet dhe të vdesë. Gjethja dhe myshku e mbrojnë atë nga tharja. Kur zgjidhni kërpudha, nuk duhet të hidhni gjethet nën të cilat ato fshihen. Thjesht duhet të rrotulloni me kujdes kërpudhat ose ta prisni me thikë. (shih shtojcën 21)

9. Gjethet e rënë janë të nevojshme për shumë kafshë pyjore. Nën të, për shembull, lisat dhe fidanet e bimëve me të cilat ushqehen derrat e egër ruhen për një kohë të gjatë.

10. Zogjtë gjithashtu kanë nevojë për mbeturina pyjore në mënyrë indirekte. Ata mbledhin gjethe për të gjetur insekte dhe larva të vogla, si dhe fara të ruajtura të bimëve.

11. Për ne nxënësit e shkollës edhe rënia e gjetheve sjell shumë gëzim. Ju mund të bëni një fotografi të bukur nga gjethet duke i ngjitur ato në karton sipas dëshirës, ​​mund të endni kurora të bukura dhe të bëni vepra artizanale. Punime të tilla zhvillojnë imagjinatën krijuese dhe zgjojnë imagjinatën. (shih Shtojcën 22)

Dhe gjethet e rënë shushurijnë bukur nën këmbë. Sa kënaqësi është të mbledhësh gjethe në një grumbull dhe më pas të hidhesh në të! Kjo lojë sjell gëzim dhe zhvillon shkathtësi dhe shpejtësi.

Ekziston gjithashtu një deklaratë se era e gjetheve të kalbura ka një efekt të dobishëm sistemi nervor, largon lodhjen. E dua vjeshtën për ngjyrat dhe aromën e saj të veçantë!

konkluzioni

Duke përmbledhur rezultatet e punës kërkimore, mund të konkludoj se qëllimi që vendosa u arrit. Kam ekzaminuar pse pemët humbasin gjethet e tyre kaq lehtë në vjeshtë dhe krahasova gjetjet e bazuara në prova me kërkimet mbi këtë temë.

Hipotezat që parashtrova në fillim të studimit nuk u konfirmuan. Gjethet nuk bien nga pemët sepse janë të ftohta ose të vjetra.

Arsyet e vërteta të rënies së gjetheve janë si më poshtë:

1. Mungesa e dritës së diellit

Klorofili shkatërrohet, materiali i ri ndërtimor nuk prodhohet në gjethe dhe lidhjet midis qelizave në bisht i gjethes shkatërrohen. Formohet një shtresë tape. Gjethi mbështetet vetëm nga tuba të hollë.

Mungesa e lagështisë

Gjethet e pemës së bashku kanë një sipërfaqe shumë të madhe dhe uji avullohet intensivisht nga e gjithë kjo zonë. Në verë, pema është në gjendje të kompensojë humbjen e lagështisë duke nxjerrë ujë nga toka. Por ndërsa moti bëhet më i ftohtë, nxjerrja ujë të ftohtë nga toka është reduktuar shumë. Kjo ndërhyn në funksionimin e duhur të gjethes dhe jetën e pemës. Nëse pema nuk do të kishte hedhur gjethet, do të ishte në rrezik të thatësirës.

3. Teprica minerale

Gjethja bëhet më e rëndë dhe mezi e mban degën, era e këput me lehtësi.

Gjatë rënies së gjetheve, pema heq qafe kripërat minerale të tepërta që mund ta helmojnë atë.

Gjethet e rënë sjellin përfitime të mëdha për pyllin, kafshët, insektet, dhe për këtë arsye për ne - njerëzit. Në fund të fundit, ne jemi pjesë e natyrës dhe nuk duhet ta harrojmë kurrë këtë. (shih Shtojcën 23)

Gjatë hulumtimit, unë mblodha dhe studiova gjethet e pemëve. Ai bëri një herbarium dhe kompozime nga ky material natyral.

Lista e burimeve të informacionit të përdorura.

1.Enciklopedi e madhe për nxënës / përkth. nga frëngjishtja Bogatyrevoy E., Zemtsova T., Lebedeva N. - M.: Shtëpia Botuese Astel LLC: AST Publishing House LLC, 2003, f. 711;

2. Enciklopedia e madhe e eruditit, - M: Makhaon, 2004, f. 487;

3.Enciklopedia për fëmijë “Bota e pyllit”; Moskë "Bishti i dallëndyshes", 2006

4. Pse dhe pse / enciklopedi për kureshtarët, bot. Pokidaeva T., Frolova T., - M.: Makhaon, 2007, f. 255;

5. Pse bien gjethet në vjeshtë / G. Graubin, - M: Shtëpia Botuese Malysh, 1990

6.Enciklopedia juaj e parë “Jeta në pyll”; Moskë "Bishti i dallëndyshes", 2004

7. Pse bien gjethet në vjeshtë / G. Graubin, - M: Shtëpia Botuese Malysh, 1990

8.http://go.mail.ru/search

9.http://www.ezosite.ru/token/pogoda/pogoda_658.html

10.http://geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000068/st015.shtml

11.http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000053/st019.shtml

12.

Seksionet: Puna me parashkollorët , Konkursi "Prezantimi për mësimin"

Prezantimi për mësimin

Prapa Përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha veçoritë e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Synimi: për të formuar tek fëmijët e moshës së mesme parashkollore me dëmtime të shikimit një ide për fenomenin natyror - "Rënia e gjetheve".

Detyrat:

• sqaroni me fëmijët pse quhet kështu ky fenomen natyror (bie gjethe - "rënia e gjetheve");
• kur ndodh kjo dukuri natyrore (në vjeshtë);
• pse ndodh ky fenomen natyror (pemët fillojnë të përgatiten për gjumin e dimrit, lëngjet që bartin lëndët ushqyese nga rrënjët e pemës te gjethet ndalojnë së lëvizuri brenda trungut dhe degëve, dhe gjethet gradualisht fillojnë të thahen, zverdhen dhe zverdhen dhe grisni nga degët dhe bini nga pema);
• zhvillohen tek fëmijët të menduarit logjik dhe aktiviteti njohës në vendosjen e marrëdhënieve shkak-pasojë të ndryshimeve të stinëve dhe dukurive natyrore (vjeshtë-rënia e gjetheve);
• përforconi numërimin sasior brenda 5 me fëmijët; për të formuar tek fëmijët konceptin se çfarë është një "pemë", për të zhvilluar të kuptuarit e fëmijëve komponentët
• pemë (rrënjët, trungu, degët, gjethet);
• aktivizoni në fjalimin e fëmijëve fjalët që tregojnë emrat e pemëve (panje - gjethe panje, lisi - gjethe lisi), dhe fjalët e temave të vjeshtës: vjeshtë - vjeshtë, gjethe - rënie gjethesh;
• promovoni zhvillimin e të menduarit vizual dhe figurativ, vëmendjes dhe kujtesës së fëmijëve kur mësoni poezinë e N. Minsky "Falling Leaves" me ndihmën e mnemonikës; zhvillimi i aktivitetit njohës, të menduarit imagjinativ, aftësi të shkëlqyera motorike

duart dhe imagjinata krijuese e fëmijëve në aktivitete praktike. Pajisjet dhe materialet: pajisje teknike (kompjuter, ekran muri); regjistrim muzikor - një këngë për fëmijë me temën e vjeshtës "Gjete, gjethe, rënia e gjetheve"; materiale: lodër demonstruese Hedgehog; Pema e lodrave të pemës së Krishtlindjes; 2 vazo - një vazo me degë panje, dhe vazo e dytë me degë lisi (degëza me gjethe); shportë druri me pjesë të prera nga pëlhurë e lehtë gjethet e verdha

panje (madhësia e pëllëmbës së një fëmije, fletë A4 me imazhe të printuara nga sllajdet e prezantimit (sllajdet nr. 9 "Artistët" dhe nr. 10 "Rënia e gjetheve luan fshehurazi"); printimi i një tabele mnemonike bazuar në poemën e N. Minsky "Falling Leaves"; mbetje materiale të mesme (guralecë, guaska) për çdo fëmijë; një fletë letre whatman, boshllëqe me gjethe panje dhe lisi të bëra prej letre me ngjyrë (të verdhë, të kuqe, portokalli dhe kafe, furça (ose shkopinj ngjitës).

Ecuria e veprimtarive të drejtpërdrejta edukative.

Moment surprizë.: “Përshëndetje, djema, a dëgjoni diçka që shushurimë në grupin tonë (rust-rust-rust). Së bashku me fëmijët, ata kërkojnë "shuritimën" dhe i afrohen pemës së Krishtlindjes. Nën pemën e Krishtlindjes mund të shihni një tufë gjethesh, nën të cilat del maja e hundës. Mësuesja i fton fëmijët të hamendësojnë se kush mund të jetë atje: "Kush është ulur nën pemën e Krishtlindjes, duke shushuritur qetësisht gjethet. Ai vetë duket si një pemë e Krishtlindjes. E menduat?...Ky është...një iriq." Ai nxjerr një lodër - një Iriq - nga poshtë gjethit. Fton fëmijët të përkëdhelin iriqin dhe ta ekzaminojnë atë. Edukatori: "Djema, shikoni iriqin - çfarë ka në shpinë, në shtyllat kurrizore? (Lëhet). Çfarë mendoni ju djema, pse iriqi ka kaq shumë gjethe të verdha të rënë në shpinë? Dëshironi të dini (në fshehtësi) pse iriq në këto gjethe filloi të dukej si një top shumëngjyrësh? (Po). Pastaj na ftoj të gjithëve, së bashku me Iriqin, të shkojmë në një udhëtim përrallor në pyll. Fëmijët ulen në karrige.

(Rrëshqitje nr. 3). Loja "Shenjat e vjeshtës".

Moment surprizë. me Iriqin ata u pyesin fëmijëve një gjëegjëzë: "Çfarë kohe të vitit është kjo: natyra është bërë përrallore, shiu pikon nga qielli, shtigjet janë bërë të verdha, ka blu në qiell." Mësuesja fton fëmijët të shikojnë shenjat e vjeshtës në ekran - majtas në ekran - pikat e shiut, ne i numërojmë (5 pika të mëdha shiu gjithsej); dhe në anën e djathtë të ekranit: në fund shikojmë shtegun e verdhë (përcaktojmë pse është e verdhë (sepse gjethet e verdha po bien mbi të); në krye shikojmë një drejtkëndësh blu (blu). Pastaj ne përcaktoni që ndryshime të tilla në natyrë ndodhin kur vjen koha e vjeshtës.

Moment surprizë.: “Ashtu është, djema, bravo. Kështu që vjeshta ka ardhur." Në ekran shfaqen fotot e vjeshtës - një kotele në shi dhe një zog me një çadër.

(Rrëshqitje nr. 4). Loja "Gjetet që bien".

Moment surprizë. lexon sfondin në ekran: “Si fluturat që fluturojnë - gjethet rrotullohen dhe fluturojnë. Sa prej jush e dini se çfarë është kjo ... (Fëmijët - "Falling Leaves").

Moment surprizë.: "E keni marrë me mend, bravo." Një "Top Magjik" shfaqet në ekran - një top rrotullues me gjethe panje, duke u rritur gradualisht në madhësi. Mësuesi i fton fëmijët të ndjekin gjethet që bien me sytë e tyre dhe të shndërrohen vetë në gjethe (ushtrim motorik pantomimik "Gjetet që bien": fëmijët kryejnë një lëvizje rrotulluese me duart e tyre para tyre ndërsa shqiptojnë fjalët sipas tekstit: " Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve - gjethet rrotullohen, fluturojnë” (lëvizjet rrotulluese kryhen nga fëmijët me ndryshim të ritmit të rrotullimit - të shpejta dhe të ngadalta).

(Sllajdi nr. 5). “Modeli vizual-figurativ “Gjete dhe pemë”.

Një fletë panje fluturuese, rrotulluese shfaqet në ekran.

Moment surprizë. u lexon fëmijëve një enigmë: "Kush, djema, mendoi - nga erdhi fleta? Ku lindi në pranverë, u forcua në verë dhe, duke ndjerë të ftohtin, u hodh nga dega përgjithmonë? (Fëmijët spekulojnë se gjethja mund të ketë dalë nga pema).

Moment surprizë.: “Bravo! Çdo gjethe ka shtëpinë e vet, ne e quajmë pemë!

Një siluetë e zezë e një peme shfaqet në anën e djathtë të ekranit (rritet nga poshtë), dhe në anën e majtë shfaqet imazh me ngjyra pema me gjethe që bien Fëmijët, së bashku me mësuesin, shikojnë fotot, qartësojnë strukturën e pemës (rrënjët, trungun, degët, gjethet). Me fëmijët sqarohet se në vjeshtë bëhet ftohtë, pema fillon të përgatitet për gjumin e dimrit, lëngjet që lëvizin brenda pemës dhe ushqejnë gjethet ngadalësohen, gjethet nuk kanë ushqim të mjaftueshëm dhe gradualisht fillojnë të thahen. dal, zverdhet dhe bie në tokë. Fëmijëve u mësohet se rënia e gjetheve nga një pemë në tokë quhet "rënia e gjetheve".

(Rrëshqitje nr. 6).

Moment surprizë. lexon në ekran: "Ne do të shkojmë në parkun e vjeshtës - gjethet po bien si shi.

Ata shushurijnë nën këmbë dhe -
fluturon, fluturon, fluturon!
Një iriq ecën përgjatë shtegut dhe mbledh "squirts".
Ne do të fërkojmë pëllëmbët tona së bashku,
dhe "shurshinki" - le të mbledhim:
“Shur-shur-shur-shur-shur”!

Më pas mësuesi i fton fëmijët të luajnë lojën e vjeshtës “Rustlers” me Iriqin. Fëmijët ftohen të vendosin gishtat në pëllëmbët e tyre të forta dhe t'i lëvizin ato përpara dhe mbrapa, duke imituar tingujt e gjetheve të rënë duke shqiptuar njëkohësisht rrokjet: “Shur. -shur-shur”, “Shur-shur-shur” ”(me qetësi dhe me zë të lartë). Vajza të zgjuara!

(Rrëshqitja nr. 7) Loja "Ngjyrat e vjeshtës"

Moment surprizë. lexon në ekran: “Vjeshta luajti me ngjyrat dhe gjethet e zbukuruara.

Na trego (në fshehtësi) rënien e gjetheve - çfarë ngjyre?” Një fotografi e rënies së gjetheve me gjethe shumëngjyrëshe shfaqet në ekran. Fëmijët shikojnë gjethet që bien dhe i quajnë të supozuara "ngjyrat e vjeshtës". Kur fëmijët emërtojnë saktë ngjyrat, ato shfaqen në ekran në formën e rrathëve me ngjyra (duke klikuar mbi miun e kompjuterit): e kuqe, e verdhë, jeshile, portokalli. Pastaj në ekran shfaqen 2 ngjyra të tjera - blu dhe e zezë. Edukatorja: “Kushdo që është i vëmendshëm do të gjejë patjetër, pa asnjë aluzion, bojëra shtesë! A e morët me mend? bravo! Blu është ngjyra e deteve dhe e lumenjve, dhe e zeza është për tokën, mbi të cilën fluturojnë vinçat në udhëtimin e tyre të gjatë!”.

(Rrëshqitja nr. 8) Ushtrimi i lojës “Rrapi dhe lisi”.

Moment surprizë. lexon në ekran: "Gjeni enigmën gjetherënëse, djema:

"Një gjethe panje, një gjethe lisi - ata mbajtën duart së bashku, u rrotulluan pa probleme në një vals - ata nxituan drejt shtigjeve. Dhe pastaj, papritmas, ata filluan të grindeshin - shtëpia e kujt është në të majtë, shtëpia e kujt është në të djathtë? Ata ishin aq të hutuar - kush ishte në cilën anë. Ndoshta ka një pemë lisi që rritet në të majtë? Apo është anasjelltas? Ndoshta në të djathtë ka një panje në rritje? Përcaktoni se ku - shtëpia e kujt është dhe ndihmoni gjethet! Fëmijët shikojnë pemët në ekran dhe përcaktojnë se ku qëndron secila pemë. Më pas mësuesi ofron të luajë me iriqin. Në tavolinë vendosen 2 vazo - me gjethe panje në të majtë, dhe me gjethe lisi në të djathtë. Kryhet një ushtrim loje: "Aty ku u fsheh Hedgehog" (alternuar nën vazo në të majtë, pastaj nën vazo në të djathtë).

Moment surprizë.: “Djema të mirë! Nuk ka mundësi që Iriqi t'ju mashtrojë!" Ushtrim loje me Iriqin "Thirre me dashamiresi". Iriqi fton fëmijët të emërtojnë fjalët me dashuri: pemë - pemë; pyll - pyll i vogël; lis - pemë lisi; panje-panje; gjethe-gjethe.

(Sllajdi nr. 9) Ushtrimi korrigjues dhe zhvillimor “Artistët e vegjël”.

Moment surprizë.: “Djema, shikoni gjethet në foto. Cilat gjethe janë tashmë të njohura për ju (gjethe panje dhe gjethe lisi). Le të numërojmë sa gjethe rrotullohen në rënien e gjetheve (gjithsej 5 gjethe). Fëmijëve u jepen fletë letre A4 (me printime të fletëpalosjeve nga rrëshqitja nr. 9).

Moment surprizë.: "Djema, le të kthehemi në artistë dhe të ndihmojmë vjeshtën të ngjyrosë gjethet (në ekran shfaqet një aluzion: afër gjethes së lisit ka një rreth kafe, dhe afër gjethes së panjeve ka një rreth të verdhë). Fëmijët ngjyrosin gjethet.

Moment surprizë.: “Bravo! Ne do t'i japim gjethet e tua Iriqit dhe ai do t'u thotë miqve të tij nga pylli i vjeshtës se ata nuk rriten në panje (Çfarë gjethesh? - Panje), por në pemë lisi (Çfarë gjethesh? - Lisi). Vajza të zgjuara!

(Sllajdi nr. 10). "Rënia e gjetheve luan fshehurazi" (fotografi të zhurmshme).

Moment surprizë. ekrani lexon:

“Gjethet luajnë fshehurazi dhe bien në tokë.
Ju shikoni me kujdes se ku ka më shumë prej tyre - emërtoni ato.
Ne do të shkojmë përgjatë shtigjeve - do të gjejmë gjethe panje,
dhe tani - gjethe lisi, dil dhe bëhu dembel!

Fëmijët- shikoni imazhin në ekran dhe nënvizoni vizualisht gjethet e dhëna, së bashku me Iriqin përcaktoni nëse ka më shumë prej tyre, ose nëse ka më pak prej tyre.

(Një opsion - mund t'u ofroni fëmijëve printime nga rrëshqitja nr. 10 në formatin e fletës A4 - dhe shtroni gjethet e dhëna "të fshehura" përgjatë konturit me materiale të mbeturinave - guralecë, guaska).

Moment surprizë.: "Bravo, djema, sa sy të mprehtë jeni të gjithë: i gjetët të gjitha gjethet!"

(Sllajdi nr. 11) Relaksimi vizual. Aktiviteti motorik muzikor “Livadhi i gëzuar”.

Moment surprizë. lexon në ekran: “Për të mos na lodhur sytë, do të pulsojmë pak;
Ne tundim kokën - lart e poshtë, majtas, djathtas. Vjeshta, si me magji, kërcen gjithë gjethin. Gjethet rrotullohen dhe fluturojnë. Kjo është një mrekulli -… Rënia e gjetheve. Fotografia me "Topin Magjik - Gjethet që bien" (në një version të modifikuar) shfaqet përsëri në ekran Fëmijët ftohen të shikojnë topin rrotullues, dhe më pas Iriqi i fton fëmijët të shkojnë tek ai, në "Livadhin Magjik". dhe kthehen në gjethet e vjeshtës: për secilin fëmijë ai i jep nga shporta e tij një gjethe panje prej pëlhure të lehtë, dhe në shoqërimin muzikor - këngën "Gjete, gjethe, bie gjethe" (1 varg dhe kor) - fëmijët performojnë vallëzim. lëvizjet e zgjedhjes së tyre krijuese.

(Sllajdi nr. 12) Leximi i poezisë “Gjetet që bien” nga N. Nirovich. Ushtrimi i lojës "Gjeta e kujt do të fluturojë më tej".

Fëmijët janë në "Livadhin Magjik"

Moment surprizë. i fton të shikojnë në ekran dhe lexon poezinë e V. Nirovich "Falling Leaves". Shfaqet një foto me gjethe që bien nga një pemë. Më pas, Iriqi i fton fëmijët të luajnë lojën "Fleta e të cilit do të fluturojë më tej" në "Livadhin Magjik" (fëmijët, duke qëndruar në livadh, vendosin një gjethe panje në pëllëmbët e tyre (alternuar në të majtë, pastaj në të djathtë) , merrni frymë me hundë, palosni buzët në një "tub" dhe fryni gjethet nga pëllëmbët e tyre. Ai që fryn më fort në gjethe do të fluturojë më tej Mësuesja e tyre: "E shihni, Iriq".

(Sllajdi nr. 13) Duke parë fotot “Vjeshtë-Dimër”.

Moment surprizë. lexon në ekran: “Djema, shikoni fotot dhe përcaktoni se cilat stinë janë përshkruar në to. Si, me çfarë shenjash e morët me mend se ishte dimër dhe vjeshtë? Ku (sipër ose poshtë) është fotografia me reshje bore, dhe ku është ajo me rënien e gjetheve? Më pas, Iriqi i fton fëmijët të përcaktojnë sekuencën e stinëve: çfarë vjen pas asaj (vjeshtë, dimër, pranverë, verë) në "Kalendarin e Natyrës".

(Rrëshqitja nr. 14) "Vjeshta në pikturat e artistëve rusë" Isaac Levitan "Vjeshta e Artë".

Moment surprizë.: "Djema, dua t'ju them një sekret - stina është vjeshta, shenjat e vjeshtës - gjethja e saj shumëngjyrëshe, rënia e gjetheve - u pëlqyen jo vetëm nga poetët (poemat e të cilëve lexojmë sot), muzikantët (muzikës dhe këngës së të cilëve Kemi kërcyer sot në “Livadhin Magjik”), por edhe për artistë. Për shembull, artisti Isaac Levitan pikturoi një pikturë të quajtur "Vjeshta e Artë". Një riprodhim i pikturës shfaqet në ekran.

Moment surprizë. fton fëmijët të shikojnë figurën. Sqaron me fëmijët: Cila kohë e vitit përshkruhet në këtë foto? Pse u quajt kështu kjo pikturë? Çfarë ngjyre janë gjethet në foto? Cilat fjalë të tjera mund të përshkruajnë gjethet në këtë foto (çfarë lloj gjethesh: e artë, e verdhë, portokalli, e pikturuar, elegante, e larmishme, vjeshtë).

(Sllajdi nr. 15) Tabela mnemonike bazuar në poezinë “Falling Leaves” nga N. Minsky.

Moment surprizë. fton fëmijët të marrin në konsideratë këtë tabelë kujtese. Lexohet poezia “N. Minsky "Rënia e gjetheve": "Rënia e gjetheve! Rënia e gjetheve! Pyll mbulues vjeshte. Kërpi erdhi dhe skajet u bënë të kuqe. Era kaloi, era i pëshpëriti pyllit: "Mos u anko te doktori, unë po trajtoj ato me njolla, do t'i heq të gjitha flokëkuqet dhe do t'i hedh në bar". Sqaron konceptin e "Rënies së gjetheve" me fëmijët. Më pas Iriqi i fton fëmijët të fillojnë të mësojnë këtë poezi duke përdorur këtë tabelë kujtese. Hedgehog u jep një printim të tabelës mnemonike fëmijëve në qendrën "Bota Magjike e Natyrës" (ku ata mund të dalin dhe ta shikojnë

(Sllajdi nr. 16) Përmbledhja përfundimtare. Leximi i poezisë së autorit "Pse natyra ka nevojë për rënien e gjetheve"? Situata problematike "Çfarë do të ndodhte me pemët në dimër nëse gjethet e tyre nuk do të binin në vjeshtë."

Moment surprizë. fton fëmijët të shikojnë në ekran dhe të shikojnë fotot - gjethet që bien me gjethet që bien dhe një fotografi me "gjumin dimëror të pemëve". Teksa shikon, lexon poezinë e autorit: “Pse natyra ka nevojë për rënien e gjetheve”?

Moment surprizë.:

“Pse natyra ka nevojë për rënien e gjetheve? Pemët janë të zhveshura.
Por gjatë gjithë dimrit dhe deri në pranverë, ata ëndërrojnë ëndrra përrallore.
Nën një batanije shumëngjyrëshe me gjethe të rënë në vjeshtë,
Ata do të kenë një dimër më të ngrohtë derisa të zgjohen, deri në pranverë.
Një qilim me gjethe ngroh si një batanije poshtë,
dhe rrënjët e pemës nuk ngrijnë në stuhi dhe të ftohtë dhe stuhi.
Dhe në pranverë, kur toka ngrohet me rrezet e diellit -
pema do të zgjohet përsëri në jetë - duke i dhënë një veshje të gjelbër të gjithëve!

Rezultati i aktivitetit argëtues në zhvillim përmblidhet: gjatë një diskutimi të një situate problemore, ata sqarojnë se nëse në vjeshtë gjethet nuk do të binin nga pemët, atëherë në dimër - nën peshën e borës dhe gjetheve në degë. - pema mund të thyhej, dhe pa një qilim me gjethe që mbulon tokën - rrënjët e pemës do të ngrinin në të ftohtë dhe pemët do të vdisnin; sqarohet koncepti i "rënies së gjetheve" dhe rëndësia e tij natyrore në procesin e jetës së pemëve gjatë ndryshimit të stinëve. Fëmijët ftohen të tregojnë atë që u interesonte më shumë, çfarë u kujtuan gjatë aktivitetit argëtues, çfarë do të donin të luanin, çfarë mësuan në mënyrë interesante dhe çfarë do të donin të dinin më shumë.

(Sllajdi nr. 17) Punëtoria "Duart Magjike". Artizanatit

Plani i përafërt - përvijoni drejtpërdrejt aktivitete edukative V grupi i lartë me temën "Pse bien gjethet?" në kuadër të fushës arsimore “Njohja” me elemente eksperimentimi.

Detyrat:

Përmblidhni njohuritë për ndryshimet e vjeshtës në natyrë.

Hetoni strukturën e gjethes, nxirrni në mënyrë eksperimentale një përfundim në lidhje me praninë e lëndës së gjelbër në gjethe.

Gjatë eksperimentit, tregojuni fëmijëve varësinë e fluturimit të një gjetheje që bie nga madhësia dhe forma e saj.

Për të konsoliduar njohuritë për pemët e njohura, formën e gjetheve të tyre, kuptimin e gjetheve për një pemë.
Integrimi:

1. Zona arsimore“Leximi i trillimeve”:

Nxitja e perceptimit figurativ të poezive. Zhvilloni aftësinë për të zgjidhur gjëegjëza.

2. Fusha arsimore “Socializimi”:

Zhvilloni aftësinë për të punuar në një ekip, koordinoni veprimet tuaja me fëmijët e tjerë.

3. Fusha arsimore “Komunikimi”:

Të jeni në gjendje të bëni pyetje, të analizoni, të arsyetoni, të nxirrni në mënyrë të pavarur përfundime dhe të arsyetoni përgjigjet tuaja. Aktivizoni fjalët: bisht i gjethes, buzë.

4. Fusha arsimore “Edukim fizik”:

Përmirësoni aftësinë për të lundruar në hapësirë.
Zhvilloni vëmendjen, fjalimin koherent, aftësitë motorike të përgjithshme dhe të shkëlqyera.

5. Fusha arsimore “Muzikë”:

Inkurajoni fëmijët të reagojnë emocionalisht ndaj shoqërimit muzikor dhe pamjeve vizuale.

6. Zona arsimore “Shëndeti”:

Kontribuoni në krijimin e përvojave pozitive emocionale nga aktivitetet e përbashkëta.

Puna paraprake:

Ndërsa ecni, shikoni gjethet që bien nga pemët.
Mblidhni gjethe të formave dhe ngjyrave të ndryshme.
Lojëra "Vrapo te pema që do të emërtoj", "Dega e kujt janë fëmijët".

Pajisjet:

Zmadhues; copa pëlhure të bardhë të palosur në gjysmë; kube druri.
Gjethet janë jeshile dhe ngjyra të tjera.
Gjethet janë reale të mëdha dhe të vogla, me forma të ndryshme.
Gjethet e pemëve të ndryshme të prera nga letra me ngjyrë.
Kuti me vizatime të bashkangjitura në to që përshkruajnë pemë të njohura për fëmijët.
Fletë letre me detyrat "Gjeni hijen" dhe "Fluturimi i gjethes".
Fletë letre jeshile.

Metodat dhe teknikat :

Fjalë artistike, moment surprizë, lojëra didaktike, provim, veprimtari kërkimore, pyetje, udhëzime verbale, ushtrime praktike, gjimnastikë gishtash, teknikat e lojës, pauzë dinamike.

Lëvizja e GCD:

Pika organizative:

edukatorja: Djema, sot në mëngjes, në kutinë postare, gjeta një letër, dhe djemtë po na shkruajnë nga një tjetër kopshti i fëmijëve, dëgjoni: “Një mëngjes të bukur, fëmijët dolën për një shëtitje, papritmas fryu një erë e freskët, dielli u fsheh pas reve.
- Çfarë ka ndodhur?
- Asgjë e veçantë! Vera sapo mbaroi! - na tha mësuesi duke buzëqeshur. - Jashtë është vjeshtë.
- Dhe është e vërtetë! - tha i mërzitur një djalë. - Vjeshta është një kohë shumë e trishtuar e vitit. Bie shi pothuajse çdo ditë dhe fryjnë erëra të forta...
"Jo, fëmijë," kundërshtoi mësuesi, "çdo stinë është e mrekullueshme në mënyrën e vet!"

Çfarë mendoni ju djema? Shpjegoni pse mendoni kështu. (Nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesi përdor pyetje kryesore: "Pse është kaq bukur të ecësh në park në vjeshtë? Çfarë të jep pylli i vjeshtës? A është keq kur të rriturit sjellin tufa të pjekur rrushi, shalqi dhe Të mirat e tjera nga një dyqan apo treg. Cili prej jush ka një ditëlindje në vjeshtë. )

Vjeshta është një kohë shumë e bukur e vitit, sepse pemët i ndryshojnë veshjet e tyre të gjelbra në ato shumëngjyrëshe.

Fëmijët duke lexuar një poezi: S. Kogan "Gjetet".

Gjethet jo vetëm që dekorojnë pemën, por falë gjetheve pema merr frymë.

Mësuesi i fton fëmijët të shkojnë në Laboratorin Znayka: "Ne do të bëjmë një eksperiment dhe një eksperiment për të marrë përgjigje për pyetjet, le të shohim se si funksionon fleta për të parë më mirë, ne do të përdorim pajisjen zmadhuese - xham zmadhues.

Studimi i strukturës së një gjetheje duke përdorur një xham zmadhues

Le të shqyrtojmë fillimisht bishtin e gjethes - kjo është pjesa që lidh gjethen me degën.
Konsideroni tani sipërfaqja e sipërme fletë. Ju shihni venat - tuba të hollë. Të cilat shkojnë nga bisht i gjethes në të gjithë gjethen. Ajo thith rrezet e diellit dhe për këtë arsye gjithmonë më e errët se pjesa e poshtme e gjethes. Shihni vetë nëse e ktheni copën e letrës dhe shikoni sipërfaqen e saj të poshtme.
Skaji i fletës quhet "buzë". Shqyrtoni skajin e fletës.
Maja e gjethes mund të jetë e mprehtë ose e rrumbullakosur. Shikojeni dhe më tregoni se si është në fletën tuaj.

Pauzë dinamike "Ne jemi gjethet e vjeshtës"

Ne jemi gjethet e vjeshtës
U ulëm në degë
(Lëkundje pa probleme krahët mbi kokë)

Frynte era dhe ata fluturuan,
Ne po fluturonim, po fluturonim
(Krahët në anët, lëkundjet e lëvizjeve të buta, vrapimi)

Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
(Ulu ngadalë)

Era erdhi përsëri
Dhe ai mblodhi të gjitha gjethet.
(Ngrihuni, krahët anash)

U rrotullua dhe fluturoi
(Vrapimi me lëvizje lëkundje të qetë)

Dhe ata u ulën përsëri në tokë,
(Ulu)

Pse gjethet zverdhen në vjeshtë? Fakti është se gjethet janë jeshile për shkak të substancës së gjelbër. Tani le të bëjmë një eksperiment dhe të shohim këtë substancë.

Eksperimenti "Pse fleta është e gjelbër?"

Merrni një copë letër dhe vendoseni brenda një copë pëlhure të bardhë të palosur në gjysmë. Tani përdorni një kub druri për të trokitur fort gjethen përmes pëlhurës. Çfarë zbuluat gjatë eksperimentit? Njollat ​​e gjelbra u shfaqën në pëlhurë. Kjo është substanca jeshile nga gjethja dhe e ngjyros atë të gjelbër. (Për këtë eksperiment, është më mirë të merren gjethe të shijshme të bimëve të brendshme).
Kur vjen vjeshta dhe bëhet më e ftohtë dhe ka më pak diell. Kjo substancë e gjelbër gradualisht zvogëlohet derisa të zhduket plotësisht. Pastaj gjethja zverdhet apo... çfarë ngjyre kanë gjethet e pemëve në vjeshtë? Portokalli, e kuqe, kafe.

Por le të kthehemi te historia jonë.

Gjithçka që ju treguat për vjeshtën iu shpjegoi fëmijëve nga mësuesja e tyre. Dhe fëmijët ranë dakord me të se vjeshta nuk është vërtet aq e keqe. Ndërkohë një erë e fortë shpërndau pluhur dhe gjethe të rëna në ajër në oborr.
- Ja ku shkoni! - tha djali kokëfortë. - Kështu të thashë.
Dhe kur era u qetësua, ai bërtiti:
- Ja, thuajse të gjitha gjethet i kanë rënë kësaj peme.

Eksperimenti "Si bien gjethet"

Në shëtitjet tuaja, a keni vënë re që gjethet bien nga pemët në mënyra të ndryshme? Le të bëjmë një eksperiment për të zbuluar se cilat gjethe bien shpejt dhe cilat ngadalë, dhe cila gjethe është më e bukura për t'u tjerrë.
Për ta bërë këtë, merrni një fletë letre në dorë dhe ngrihuni. Ngrini dorën me gjethen lart dhe lëshojeni gjethen nga gishtat. Ndërsa fleta po fluturon, shikoni me kujdes fluturimin e saj dhe mbani mend: ra shpejt apo ngadalë, fluturoi drejt poshtë apo u rrotullua?

Çfarë përfundimesh mund të nxirren nga ky eksperiment? Gjethet e mëdha bien më ngadalë dhe vështirë se rrotullohen. Gjethet e vogla bien më shpejt dhe rrotullohen më shumë.

Tani dëgjoni se çfarë ndodhi më pas në historinë tonë.

Oh-oh-oh! - psherëtiu djali. - Dhe si do t'i shpëtojnë të ftohtit pemët e gjora pa gjethe, krejtësisht të zhveshura? Ndoshta ne mund t'i ndihmojmë ata disi?
Dhe fëmijët dolën me idenë për të ngjitur gjethet në pemë me ngjitës ose shirit ngjitës. Por së pari ata duhej të përcaktonin se cila gjethe ra nga cila pemë.

A mund të identifikoni se nga cila pemë vjen një gjethe? Le ta kontrollojmë tani.

Pauzë dinamike "Nga cila pemë është gjethja"

Gjethet e rënë janë të shpërndara në tapet. Kutitë përmbajnë pemë që janë të njohura për ju. Vraponi te tapeti, mblidhni gjethet dhe vendosini në kutinë që tregon saktësisht pemën nga e cila ka rënë kjo gjethe. (Mësuesi specifikon sa copa të ndryshme letre mund të marrë secili fëmijë, në mënyrë që të ketë mjaftueshëm për të gjithë)

Pema është gati, le të kalojmë te gjethet. Ju keni ende copa plastelinë. Çfarë ngjyre janë ato? E gjelbër, e verdhë, portokalli. Nxirrni copa të vogla prej tyre dhe ngjitini në degët e pemës duke i shtypur. (Ndërsa fëmijët punojnë, mësuesi kujdeset që gjethet të mos ngjiten në trung, inkurajon manifestime të krijimtarisë si gjethet që bien në tokë ose fluturojnë).

Moment surprizë

Mësuesi tërheq vëmendjen për faktin se ka një letër tjetër në zarf - një diagram.

Djema, a mund ta lexojmë një letër të tillë? Sigurisht që jo. Në fund të fundit, ajo është e koduar. Por ne do të përpiqemi ta deshifrojmë atë. Le të vijmë në tryezë. Merrni një gjethe të thatë në dorën tuaj dhe ngrijeni lart mbi kokën tuaj dhe më pas uleni. Çfarë bën fleta juaj?

Përgjigjet e fëmijëve: rrotullim, fluturim, rënie.

Çfarë do të bëjë gjethja jonë nëse e vendosim në një tas me ujë?

Përgjigjet e fëmijëve: ai noton....

Merrni një gjethe në një pëllëmbë dhe një guralec në tjetrën. Më pas fryni fort, fillimisht në guralecë dhe më pas në gjethe. Çfarë ndodhi?

Përgjigjet e fëmijëve: Gjethja fluturoi, por guraleca mbeti në pëllëmbë. Kjo do të thotë që guraleci është i rëndë dhe gjethja është e lehtë.

Merrni një gjethe të thatë të vjeshtës dhe shtrydhni atë në pëllëmbën tuaj. Çfarë ndodhi?

Përgjigjet e fëmijëve: fleta u prish.

Mësuesja fton të gjithë fëmijët të kthehen në vendet e tyre dhe së bashku të deshifrojnë letrën tonë - diagramin. (Ka një gjethe në diagram. Nga ajo ka shigjeta për një zog, për një peshk, për një pendë, për një dekorim të pemës së Krishtlindjes).

Dhe kështu gjethja jonë është si një zog, çfarë bën?

Përgjigjet e fëmijëve: mizat...

Gjethja jonë është si peshku, çfarë po bën?

Përgjigjet e fëmijëve - noton....

Gjethja jonë është si një pendë, çfarë është ajo?

Përgjigjet e fëmijëve janë të lehta....

Gjethja jonë është si Dekorimi i pemës së Krishtlindjes, çfarë është?

Përgjigjet e fëmijëve - të brishta....

bravo! Ne deshifruam letrën - diagramin.