Belopolskaya N.L. Eliminimi i artikujve (Kosa e katërt). Udhëzime për përdorim + Material stimulues

ISBN: 978-5-89353-284-5, Botues: "Cogito-Center", Viti i botimit: 2009, Përmasat (manual): 140x205 mm. Dimensionet (kartat): 115x115 mm. Kopertina: kopertina e butë Tirazhi: 1500 kopje - 28 faqe.

Metodologjia “Eleminimi i rastit të katërt jashtë”

Synimi: eksploroni proceset e të menduarit figurativ dhe logjik, operacionet mendore të analizës dhe përgjithësimit tek një fëmijë.

Materiali stimulues: fotografi që paraqesin 4 objekte, njëra prej të cilave nuk i përshtatet të tjerave sipas karakteristikave të mëposhtme: 1) madhësia; 2) në formë; 3) sipas ngjyrës; 4) sipas kategorisë gjenerike (të egra - kafshë shtëpiake, perime - fruta, veshje, mobilje, etj. - 4 copë nga e thjeshta në komplekse)

Procedura për kryerjen e teknikës: Fëmija i paraqitet një seri fotografish që tregojnë objekte të ndryshme, të shoqëruara me udhëzimet e mëposhtme: “Në secilën nga këto foto, një nga katër objektet e paraqitura në të është tek. Shikoni me kujdes fotot dhe përcaktoni se cili artikull dhe pse është i tepërt.” Janë dhënë 3 minuta për të zgjidhur problemin.

Vlerësimi i rezultateve. 10 pikë – fëmija zgjidh detyrën që i ishte caktuar në më pak se 1 minutë, duke emërtuar objektet shtesë në të gjitha figurat dhe duke shpjeguar saktë pse janë shtesë. 8-9 pikë - fëmija e zgjidhi saktë problemin në 1 deri në 1,5 minuta. 6-7 pikë - fëmija e përfundoi detyrën në 1,5 deri në 2 minuta. 4-5 pikë - fëmija e zgjidhi problemin në 2 deri në 2,5 minuta. 2-3 pikë - fëmija e zgjidhi problemin në 2,5 deri në 3 minuta. 0-1 pikë – fëmija nuk e kreu detyrën brenda 3 minutave.

Konkluzione për nivelin e zhvillimit. 10 pikë - shumë e lartë. 8-9 pikë - e lartë. 4-7 pikë - mesatare. 2-3 pikë - e ulët. 0-1 pikë - shumë e ulët.

Materiali stimulues:

Lojërat verbale dhe ushtrimet e propozuara më poshtë ndihmojnë në rritjen e zhvillimit të të folurit të fëmijëve. Këto lojëra mund t'i luani me fëmijët në kuzhinë, rrugës nga kopshti, duke u përgatitur për një shëtitje, për të shkuar në dyqan, në fshat, para gjumit etj.

1. “Fjala në pëllëmbë të dorës”. Emërtoni fjalët që janë në xhep, në tavan, në fytyrë etj.
2. "Çfarë ndodh?" Lidhni mbiemrin me një emër që përputhet me të në gjini, numër dhe rasën.
E gjelbër -...shtëpi, domate.
Dimër -…veshje, peshkim.
Homemade -...biskota, detyrë.
3. Gjuhë përdredhëse - gjuhathyese të nevojshme për zhvillimin e artikulimit dhe diksionit të qartë.
Sorrës i ka marrë malli.
Një endëse thurin pëlhurë për fustanin e Tanya.
4. "Fjalë të përgjithshme".
1. Fëmija duhet të emërtojë fruta..., mobilje..., zogj..., perime..., rroba...
2. Fëmija kërkohet të emërojë me një fjalë: për shembull, pisha, thupër, panje - kjo është ...
5. "Rrota e katërt".
Fëmija duhet të emërojë atë që është e panevojshme dhe të shpjegojë pse.
Për shembull: vazo - trëndafil - daffodil - karafil.
6. "Numëroni" . Ne llogarisim gjithçka që mundemi
numëroj. Nr: një mollë, dy mollë, tre mollë, katër mollë, pesë mollë_.
Mund të shtoni një mbiemër: një mollë e kuqe, dy mollë të kuqe...
pesë mollë të kuqe etj.
7. “Thuaj të kundërtën”.
I rrituri emërton një fjalë dhe fëmija zgjedh "fjalën e kundërt".
Emrat: të qeshura-..., verë-..., ditë-..., ftohtë-..., veri-..., etj.
Foljet: erdhi-..., u zhyt-...
Mbiemrat: i gjerë-..., i vogël-..., i pasur-... etj.
Ndajfoljet: larg-..., lartë-...
8. "Zgjidh një fjalë"
Fëmija i kërkohet të zgjedhë një fjalë për çdo tingull, së pari - çdo fjalë, dhe më pas - sipas një teme leksikore, për shembull: "Emërtoni një frutë, emri i të cilit fillon me tingullin A" (portokalli, kajsi, ananasi ... )
9. "I madh - i vogël".
Fëmija kërkohet ta thërrasë me dashuri,
p.sh. lugë-lugë, karrige etj. Në temat "Kafshët e egra dhe shtëpiake" mund të jenë emrat e këlyshëve, ose mund të ketë edhe fjalë të dashura: dhelpër e vogël, lepurush, lopë e vogël.
10. “Me mend gjëegjëzën”.
Gjëegjëzat i mësojnë fëmijët të mendojnë në mënyrë figurative. Nxitini fëmijët t'i hamendësojnë sa më shpesh të jetë e mundur.
Nr.: “Ana e rrumbullakët, ana e verdhë, një topuz është ulur në një shtrat. Çfarë është kjo?" (Rrepë).
Jepuni fëmijëve gjëegjëza përshkruese, për shembull: Kjo është një perime që rritet në kopsht, e rrumbullakët, e kuqe, me shije të ëmbël, e vendosin në sallata. (Domate)
11. "Emërtoni cilin..." Formimi i mbiemrave. Për shembull, lëngu bëhet nga mollët, që do të thotë se është mollë, reçeli i bërë nga mollët është mollë, etj.
12. "Mendo dhe përgjigju". Ofroni fëmijëve probleme logjike verbale.
Për shembull: Kush është më shumë në pyll: bredhi apo pemë?
13. "Zgjidh një fjalë" . Zogu - pupla. Peshku - ... Kastraveci është një perime. Kamomili –…
14. "Tregoni një poezi."
Mësoni përmendësh poezitë me fëmijët tuaj, ata zhvillojnë kujtesën dhe të menduarit.
"Me trego nje histori". Lexoni përralla për fëmijët, flisni për përmbajtjen, luani përralla me role, vizatoni figura të bazuara në përralla.

Anna Apunik

Lojë didaktike« Rrota e katërt»

Synimi: të zhvillojë aftësinë për të klasifikuar objektet sipas karakteristikave thelbësore, për të përgjithësuar.

Zhvillimi i të menduarit dhe vëmendjes tek parashkollorët.

Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të klasifikuar objektet sipas një kriteri.

Materiali didaktik: një grup letrash, secila kartë përshkruan 4 objekte, 3 objekte janë të lidhura me një veçori të përbashkët dhe e katërta shtesë.

Ecuria e lojës:

Mund Luaj si me një fëmijë ashtu edhe me një grup fëmijësh.

Fëmijës i ofrohet ndonjë nga kartat. Ai duhet të shikojë dhe të zgjedhë kartat midis vizatimeve, tre prej të cilave klasifikohen sipas një kriteri, një artikull shtesë, e cila nuk futet në një klasifikim të vetëm.

Fëmija duhet të shpjegojë zgjedhjen e tij.

Për shembull, paraqitet një kartë në të cilën ka vizatime të një rosë, pate, qeni dhe pule. Fëmija duhet të nxjerrë në pah kafshë shtesë qen. Pjesa tjetër duhet të klasifikohet si shpendë.

Publikime mbi temën:

Në kopshtin tonë më 1 Nëntor u zhvillua mësimi i hapur “Kopshti argëtues” ku vetë fëmijët realizuan dhe mësuan të rriturit se si të bënin lojën didaktike “E katërta.

Do të doja të prezantoj lojën didaktike “Rrota e katërt”. Kjo është ndoshta një nga lojërat e mia të preferuara edukative. Duke luajtur me një fëmijë.

Loja në formën e një prezantimi është menduar për fëmijët e moshës së mesme parashkollore (4 - 5 vjeç). Qëllimi: të mësoni të klasifikoni objektet. Detyrat:.

Tema është "Shtëpia ime dhe çfarë ka në të. Mobilje". Janë të pakta lojërat didaktike që zhvillojnë të menduarit verbal dhe logjik për këtë temë. Kështu unë.

Te dashur kolege! Sot dua t'ju tregoj për lojën që bëra për pesëvjeçarët e mi. Në fakt, nuk ju them asgjë të dashur kolegë.

Lojë didaktike për njohjen e fëmijëve me insektet për moshën parashkollore "Kush është i çuditshëm" Video Të nderuar kolegë, ju paraqes një lojë didaktike argëtuese. Qëllimi i lojës: të lejojë fëmijët të njihen shpejt me njëri-tjetrin në një mënyrë lozonjare.

Kopshti nr. 28 GBDOU është një lloj i përgjithshëm zhvillimor me zbatim prioritar të aktiviteteve për zhvillimin kognitiv dhe të të folurit të fëmijëve në Krasnogvardeisky.

Lojë didaktike për parashkollorët më të vjetër "Rrota e katërt"

Kjo lojë është për fëmijët e moshës 5-7 vjeç për të zhvilluar të menduarit, vëmendjen dhe për të konsoliduar konceptet e përgjithshme.
Qëllimet:
1. Zhvillimi i të menduarit dhe vëmendjes.
2. Konsolidimi i koncepteve të përgjithshme: perime, fruta; rroba, këpucë; kafshë të egra dhe shtëpiake, ushqim; mobilje; insekte; transporti tokësor, ujor, ajror.

Ecuria e lojës:

Tregojini fëmijës kartën dhe thoni: "Shiko, ka 4 fotografi të vizatuara, 3 prej tyre përshtaten, ato mund të quhen me një fjalë, dhe e katërta është ekstra. Pse mendoni kështu?

Llojet e provokimeve:
- në madhësi
- sipas ngjyrës
- sipas formës
- sipas stilit
- në numërim
- sipas materialit
nr 1. Fustan, këmishë, pallto, këpucët.

Këpucët e tepërt, pasi këto janë këpucë, dhe fustani, këmisha dhe pallto janë rroba.
Nr. 2 Rrepat, misri, dardhë, piper.