zilja tashmë ka rënë -
Le të fillojmë mësimin tonë.

Ne hapim të gjitha fletoret,

Librat kanë faqerojtësit e nevojshëm.

Ne u përgjigjemi pyetjeve,

Kur është e nevojshme, ne mbyllim gojën.

Ne do ta kuptojmë temën,

Gjëja kryesore është të mos shpërqendroheni!

Mësuesja: Djema, heronjtë na shkruan letra vepra letrare, duhet t'i lexoni, të korrigjoni gabimet në fjalë, të merrni me mend se kush është autori i letrës. Do të punojmë në grupe. Secili grup ka kartën e tij me fjalë. Mos harroni rregullat për të punuar në grup.

Mësuesja: Cilat njohuri ju ndihmuan të përmbushni saktë detyrën?

Nxënësi: Njohuri drejtshkrimore në konzola

Mësuesja: Merreni me mend se për cilën temë do të jemi ekspertë?

Nxënësi: GRAMAT E DREJTSHKRIMIT NE PARAPRAKEVE

Mësuesja: E saktë. Çfarë duhet të kujtojmë për këtë temë? (Fëmijët bëjnë supozime, mësuesi përmbledh përgjigjet dhe sqaron qëllimin e mësimit).

Mësuesi: Sot do të përsërisim të gjitha modelet e njohura drejtshkrimore në parashtesa dhe mënyra për t'i kontrolluar ato.

Hapni fletoret, shkruani numrin, punë e madhe.

Mësuesja: Lexoni vetë ushtrimin nr. 136 në faqen 128 në tekstin shkollor Çfarë duhet të bëni në këtë ushtrim?

Ushtrimi 136.

Shkruani fjalët në këto grupe.

Argjinaturë, fort, e endur;

Kalim, vrimë;

Nënshkrimi, nën dysheme;

Poshtë, e thatë, në krye;

Pushime, shkrirje, shkëlqim;

Kuzhinier, i njohur, mendoi;

Ujëra e pasme, e shtyrë, thatësirë.

Vini theksin tek fjalët. Cila pjesë e fjalës është e theksuar?

Theksoni këtë pjesë. Hapni fjalorin e kundërt në – ь, на – at.

Gjeni fjalë me parashtesa për cilat fjalë nga kjo

Ushtrimet janë testuese. Shtoni një fjalë për secilin grup.

Nxënësi: Shkruani fjalët në këto grupe. Vendosni theksin mbi to. Zgjidhni pjesën në të cilën bie theksi. Në fjalorin e kundërt gjeni fjalë me parashtesa për të cilat fjalët nga ky ushtrim janë fjalë provë.

Mësuesja: Çfarë do t'ju ndihmojë në këtë ushtrim? (Fjalori i kundërt) Do ta kryejmë detyrën individualisht dhe do të jetë ndryshe. Djemtë që kanë një katror të kuq ngjitur në tavolinat e tyre përfundojnë detyrat 1 dhe 2, ata që kanë një katror të verdhë - 1,2,3, ata që kanë një të gjelbër -1,2,3,4.

Mësuesja: lexoni detyrën e parë. Kush shtoi një fjalë tjetër?

Lexoni detyrën e dytë. Kush e ka ndryshe? etj.

Çfarë drejtshkrimi kujtuam në këtë ushtrim?

Nxënësi: Zanore e patheksuar në parashtesë.

Mësuesja: Të lumtë, e përfundove detyrën. Dhe për të vazhduar punën po aq mirë, duhet të pushoni.

Gjimnastikë për sytë

Nxënësi: Duhet të kopjoni tekstin, të futni shkronjat që mungojnë. Nënvizoni fjalët që kanë drejtshkrime në parashtesa.

Mësuesja: Le të bëjmë ushtrimin në dyshe në rreshta. Rreshti i parë shkruan fjalitë 1 dhe 2, rreshti 2 - 3,4 fjali, rreshti 3 - 5,6,7 fjali.

Emërtoni cilat drejtshkrime keni hasur në parashtesa.

Çfarë drejtshkrimesh të tjera në fjalë gjetët?

Nxënësi: Zanore e patheksuar në rrënjë, e verifikuar me theks në fjalët pok AËshtë errësirë, thotë ai. Drejtshkrimi i mbaresave të emrave në njëjës(në qiell), drejtshkrimi i mbaresave të foljeve (ulëritës), drejtshkrimi i grimcës xia (dëgjo)

Mësuesja: Ne i kemi korrigjuar të gjitha boshllëqet dhe tani do të jemi artistë. Të gjithë kanë një fletë letre në tryezën e tyre, të ndarë në trekëndësha. Trekëndëshat përmbajnë numrin e fjalës, të cilën do ta emërtoj nëse fjala ka parashtesën ras-, ju lyeni trekëndëshin blu, nëse ras- atëherë jeshile. Diskutojmë në grupe.

Shkrihet, bluaj, shpalos, shkrihet, shpërndahet, thyhet, përhapet, përvijohet

Mësuesi/ja: Bëni një përfundim: si shkruhen parashtesat që mbarojnë me s/s?

Djema, mësimi ynë ka marrë fund.

Çfarë synimi i keni vënë vetes?

A e keni arritur qëllimin tuaj?

Si ekspertë, ne kemi një detyrë shtëpie që na pret. Shkruani 5 fjalë për secilën nga drejtshkrimet e studiuara në parashtesa.

Mësuesi/ja vlerëson punën e nxënësve në klasë.

Kjo zemër e madhe është një shenjë se jam shumë i kënaqur me punën e përbashkët në mësim.

Ju keni 3 zemra të vogla në tryezën tuaj: e kuqe - nëse jeni të kënaqur me punën tuaj në klasë dhe mund t'i mësoni një shoku; rozë - nëse nuk keni pyetje dhe gjithçka është e qartë për ju; zemra blu - nëse keni ende pyetje. Ngjitni zemrat tuaja në një poster të madh dhe do të shohim se si ia dolëm sot.

Puna me drejtshkrime

Lexoni fjalën.

Përcaktoni se cila pjesë e fjalës përmban drejtshkrimin:

në përmbaruesin: p(a,o) shkoi, (a,o)t(a,o) shkoi;

në thelb: rajon(a,o)ko, m(a,o)sty, gri(b,p), glad(t)ny, zog(b)i, a(l,ll)ee;

në prapashtesën: i vogël(e,i)nky, i lagësht(e,i,)k, mëngjes(n,nn)y, koleksionues(n,nn)y;

në fund: dielli pranveror, mendon?;

në kryqëzimin e prefiksit dhe rrënjës: po(d,dd)mbahet, në(b,b) shkoi;

në kryqëzimin e rrënjës me prapashtesën: sëpatë(n,nn)y, gjatësi(n,nn)y.

Nëse drejtshkrimi është në një parashtesë, mbani mend se cilat parashtesa janë në gjuhën ruse: në, në (në), me (kështu), ju, nga (iso), për, në, sipër, rreth, rreth (të dyja), nga (nga), nga, në, nën, rreth, para, pere, me (le të shkojmë, largohemi).Një parashtesë është një pjesë e një fjale që përdoret për të formuar fjalë të reja.

Nëse drejtshkrimi është në rrënjë, përcaktoni se çfarë është:

zanore e pakontrolluar e patheksuar ( fjalët e fjalorit) - mbani mend si ta shqiptoni këtë fjalë ose kërkoni në fjalor(re);

zanore e patheksuar po testohet -

Nëse rrënja është një tingull zanor

Papritur ngriti dyshime

Ju atë menjëherë

Vendosni theksin në të!

(urë - ura)

tingull bashkëtingëllor i çiftëzuar -

Nëse dëgjoni një tingull të çiftëzuar

Kujdes miku im.

Kontrolloni tingullin e bashkëtingëlloreve:

Vendos një zanore pranë saj! (Ose tingulli N)

(kërpudha, kërpudha - kërpudha)

tingull i pashqiptueshëm bashkëtingëllor -ndryshoni fjalën duke bërë pyetjen ÇFARË? (gëzim - i gëzuar), ÇFARË TË BËNI? (të jesh vonë është shumë vonë), ÇFARË? (e bukur - e mrekullueshme)

ndarës i butë -nëse pas një bashkëtingëllore para një zanoreje (e, e, i, i, yu) dëgjohet tingulli [Y], atëherë pjesëtimi b shkruhet këtu.([pt"ich"y"i] - zogjsh, [ruch"y"i] - përrenj, [v"y"uga] - stuhi)

bashkëtingëllore të dyfishta -nëse tingulli i bashkëtingëllorit është i gjatë, shkruani një shkronjë të dyfishtë(E shtunë, rrugicë, Rusi, klasë, tenis, banjë, kolonë, sasi, kilogram, oreks, grip, Filip, koleksion, hokej, gumëzhimë, maja, grup, Anna, autostradë, profesion, arkë, masë, kryq, fjalëkryq, atlete , Kirill, metal, milimetër, program, drejtshkrim, oreks, i zoti, prapashtesë).

Nëse drejtshkrimi është në një prapashtesë, mbani mend se cilat prapashtesa janë në gjuhën ruse.

Prapashtesa- kjo është pjesa domethënëse e fjalës që qëndron pas rrënjës dhe shërben për arsimin fjalë të reja.

(e vogël, në mëngjes, e koleksionueshme)

Prapashtesat –ik, -ek kontrollohen kështu: ndryshoje fjalën sipas pyetjes JO ÇFARË? Nëse tingulli i zanores para K është zhdukur, atëherë shkruajmë E, nëse mbetet në vend, atëherë shkruajmë I (jo zamochk a – thithe k, nuk ka çelësDhe ka – çelësDhe te)

Nëse drejtshkrimi është në fund, mbani mend rregullin e drejtshkrimit:

a) mbaresat gjinore të mbiemrave -diell -s.r. ., në njësi pjesë pranveresaj , makinë -zh.r ., në njësi i pashëmaya (aya) , rrugë -Zoti. ., në njësi detyrëth (th);

b) mbaresat vetjake të foljeve të kohës së tashme dhe të ardhme -ju mendoni se po e mbani atë.

c) dëgjo tingujt [tsy]në fund fjalë - shkruani shkronjën Y pas C (darë, skajet), ju dëgjoni tinguj [tsy]në mes fjalë - shkruani shkronjën I pas C (cirk, veprim). Mos harroni fjalët - përjashtime:zogth, majë të këmbëve, zogth, cigan, zogth.

7 . Mos harroni, në kryqëzimin e një parashtese dhe një rrënjë mund të ketë një drejtshkrim të dyfishtë bashkëtingëllore(i mbështetur)kur parashtesa mbaron dhe rrënja fillon me të njëjtën shkronjë!

Pas parashteses bashketingellore perpara shkronjave e, yu, ё, i shkruhet ndarja b.(u zhvendos, hyrja, njoftimi).

Kujdes me bashkëtingëlloret dyshe në bashkimin e rrënjës me prapashtesën, kur rrënja mbaron dhe prapashtesa fillon me të njëjtën shkronjë! (vjeshtë, e gjatë)

EMRI

Një emër është një pjesë e ligjëratës që i përgjigjet pyetjes KUSH? (i animuar) ÇFARË? (i pajetë) dhe tregon një objekt. Ka gjini mashkullore - (e kujt?) është e imja, gjinia femërore - (e kujt?) është e imja, gjinia asnjanëse - (e kujt?) është e imja.

Emrat ndryshojnë sipas numrit dhe rastit. Në një fjali ka subjekt, objekt, rrethanë.

Emrat vijnë në 3 thjerrëza

EMRAT MBIEMRAVE

Mbiemri është një pjesë e të folurit që i përgjigjet pyetjeve ÇFARË? CILI? CILI? CILI? Dhe tregon atributin e një objekti.

Fjalia përmban një përkufizim.

Forma fillestare për një mbiemër është njëjës. h., Im. p., m.r.

Mbiemrat shoqërohen gjithmonë me një emër. Mbiemri ka të njëjtën gjini, numër dhe rasë si emri nga i cili varet (gjethe - shumës, vjeshtë - në shumës, det - sr.r., në njëjës, blu - në sr.r., në njëjës)

Gjinia e mbiemrave

Deklinacion i mbiemrave

FOLJE

Një folje është një pjesë e të folurit. Foljet tregojnë veprimet e objekteve dhe u përgjigjen pyetjeve ÇFARË DO? CFARE PO BEJNE ATA? ÇFARË DO TË BËJË?

Folja ndryshon sipas numrave: njëjës dhe shumës(mendon - mendon). Në një fjali, folja është më së shpeshti një kallëzues dhe nënvizohet me dy rreshta.

Folja ka një formë fillestare (të pacaktuar) që u përgjigjet pyetjeve ÇFARË TË BËJMË? ÇFARË TË BËNI? Foljet e pacaktuara mbarojnë me -TI, -Ть.

Në një formë të pacaktuar, një shenjë e butë shkruhet pas shkronjës H(ruajeni, piqni). Në këtë rast, mbarimi është zero, dhe CH përfshihet në rrjedhën e fjalës.

Foljet ndryshojnë kohën(e tashmja, e ardhmja, e kaluara).

Foljet e kohës së shkuar tregojnë se veprimi ka ndodhur para momentit të të folurit dhe përgjigjuni pyetjesCFARE BERE?(foli, shikoi).Foljet e kohës së shkuar kanë një prapashtesë të përhershme - L.

Në kohën e shkuar, e njëjta zanore shkruhet para prapashtesës -L- si më parë -Ть në trajtën e pacaktuar.(to winnow - winnow).

Foljet e paskajores lakohen sipas numrit: njëjës- kanë punuar, shumësi- punuar.

Foljet e kohës së shkuar në njëjës ndryshojnë sipas gjinisë mashkullore - çfarë keni bërë?kanë punuar;femërore - çfarë bëre?punuar;gjinia asnjanëse- Çfarëbëri? funksionoi.

Foljet e shumësit në kohën e shkuar nuk ndryshojnë sipas gjinisë.

Gjinia e një folje të kohës së shkuar përcaktohet nga gjinia e emrit me të cilin lidhet në fjali. (Në kopsht po luante një kotele. Dielli po ndriçonte.Qesharakbari ishte i gjelbër.)

femërore - mbaresë -a;

mashkullore - mbaresë zero;

asnjanëse - mbaresë -o.

Folja e kohës së tashme tregon se veprimi po ndodh në momentin e të folurit(ÇFARË duke bërë?:Unë them, shikoj).

Një folje në kohën e ardhshme tregon se një veprim do të ndodhë pas momentit të të folurit(ÇFARË A DO TË BËJ?:Do të flas dhe do të shoh). Kjo është forma e thjeshtë e foljes së kohës së ardhshme. Foljet e kohës së ardhshme komplekse i përgjigjen pyetjes ÇFARË DO TË BËNË?:do të luajë (forma komplekse përbëhet nga dy fjalë).

Foljet e kohës së tashme dhe të ardhme kanë mbaresat e veta vetjake: -U, -YU, -HANI, -IM, -HA, -ISH, -ETO, -IGE, -ET, -IT, -UT, -YUT, - AT, -YAT,

Nëse folja i përgjigjet pyetjes ÇFARË DO? ose ÇFARË DO TË BËJË?, atëherë para - SYA shkronja b nuk shkruhet:Ai ÇFARË PO BËN AI?;studimet.

Nëse folja i përgjigjet pyetjes ÇFARË TË BËJ? ose ÇFARË TË BËSH?, atëherë folja është në formë të pacaktuar dhe shkronja b shkruhet përpara - SY: e nevojshme (ÇFARË TË BËNI?)studim.

Materiali referues

C + i shurdhër. acc - i pashpirt, zhduket.

Z + thirrje. acc - i pakufishëm, i pamatshëm.

(Në fund të parashtesës shkruaj "s" nëse vjen pas një pa zë; "z" nëse vjen pas një me zë. Mbani mend të gjitha bashkëtingëlloret pa zë duke përdorur shprehjen: Foka, a do të hash shchet?)

Bëni, mblidhni, sepse Prifti. Z-nr.

Mbani mend: këtu, ndërtesë, shëndet, përshëndetje.

acc. + ъ + e, e, yu, i -hyrje, ngritje, përvjetor, njoftim.

(Unë shkruaj një shenjë të fortë pas parashtesës në një bashkëtingëllore nëse rrënja fillon me shkronja të jonizuarae, e, yu, i.)

Mbani mend: adjutante, injeksion, konjukturë, subjekt, pan-evropian (gjuhe e huaj).

Camber -sajë, tregim - përralla.

(parashtesa raz-(ras-) – e patheksuar, roz-(ros-) – e theksuar.)

4. Drejtshkrimi i parashtesavepara- Dhenë- varet nga kuptimi:

= re -: pengesë (ajo që bllokon)

Para - = shumë: shumë interesante ( shumë interesante)

= përafrim:ejani

= aderimi:ngjitës

= afërsi (afër ): shkolla ( ndodhet pranë shkollës)

në- = veprim jo i plotë:ngrihu ( mos u ngri deri në fund)

Dalloni sipas kontekstit:

qëndroj në qytet (ku?)

= “të qëndrosh” aty, të jesh.

Përkuluni para veprës

Shumë i respektueshëm.

Bëj që diçka të ndodhë në jetë

= “transferim” nga planet.

Kufiri durim = kufi

Pasardhësi ide = ai që adopton.

tradhtojnë dikush =dorëzojë.

Përbuzni tradhtar = shumë i pa respektuar

Arrijnë në qytet (ku?) =ejani (përafrim).

Përkuluni në tokë = (duke u afruar).

Pretendoni dera =mbuluar (veprim jo i plotë).

Kapela anësore tempull = ajo që shtohet (bashkëngjitje).

Marrësi (radio) = ai që merr (afrohet).

Jepni lloj diçkaje =afroj në një formë.

Kujdesuni për jetim =strehë.

5. Parashtesa sipas + rrënjë me i- s-interesant - jo interesant.

( Përveç gjuhëve ndër-, super-, të huaja. parashtesa.) (Nëse parashtesa (me përjashtim të parashtesave të gjuhëve të huaja, ndër- dhe super-) përfundon me një bashkëtingëllore, dhe rrënja e fjalës origjinale fillonte me i-, atëherë në fjalën e re pas parashtesës - s.)

Detyrat dhe ushtrimet mbi temën:

1. Duke përdorur materialin referues, kopjoni duke futur shkronjat që mungojnë.

.. bart dokumente, njeri i pashpirt, dhe..zhduket ne horizont, ..bej nje njoftim, ne ..agim..date, ..kaperceje ..pengesat e veshtira, ..qendroni ne shesh ..stacioni, ..shpjegohet ne menyre perfekte, ..te krijosh nje enderr, te..luaj nje loje super..interesante, kunder..loja e nje armiku te njohur.

Pasi të keni gjetur gabime, shpjegoni drejtshkrimin e këtyre fjalëve, përpiquni të gjeni 3-4 shembuj për secilën prej këtyre rasteve.

2. Duke përdorur materialin referues, shpjegoni ndryshimet në drejtshkrimin e fjalëve në frazat e çiftuara:

i dha formë diçkaje - tradhtoi dikë,

ndërpreu bisedën - gënjeu në bisedë,

e pretendoi lirshëm - e zbatoi atë në jetë,

shpërbërja e kongresit - për të shpërndarë kongresin,

devijimi afër - devijimi në të djathtë,

llogaritje e qartë - e llogaritur mirë,

pasardhës i traditave të shkëlqyera - është fituar një pasardhës i shkëlqyer,

person i pashpirt - person i pamëshirshëm

kursimi i kohës është një përpjekje e mbinatyrshme,

të jesh në vendndodhjen e ushtrisë - të mbërrish në vendndodhjen e ushtrisë,

të agjitosh njerëzit që punojnë është një shaka famëkeqe.

Dilni dhe shkruani fjali me këto fraza.

3. Diktim pamor. Për 1-2 minuta, flisni fjalët e shkruara në kolonë, rrokje pas rrokje, pastaj bëni të njëjtën gjë, duke mbyllur sytë, shikoni përsëri procesverbalin.

Mundohuni të shkruani frazat nga kujtesa. Bëni të njëjtën gjë me kolonat e mbetura.

Merrni një marrës të shkëlqyer radioje, shndërrohuni nga një eksperimentues i vetëm në një shkencëtar natyror, respektoni pasardhësin e traditave të shkëlqyera, admironi veprën për shumë vite, përbuzni tradhtarin.

Bëni përpjekje të mbinatyrshme, largoni gjysmë kilometri nga zona bregdetare, qëllohet një grabitqar i zemëruar, xhirimet zhvillohen në një pavijon për një orë, tregime të çuditshme të një tregimtari shumë interesant.

Ndihmës i shkëlqyeshëm i guximshëm, përgatituni për shpjegime shumë të pakëndshme, hidhni një vështrim më të afërt në ndërtesën trekatëshe, libri i fituar nuk është pa interes, por jo shumë interesant, përparim në thellësitë e vendit të gjerë.

Nëse janë bërë gabime, zgjidhini ato.

Shembull i analizës së gabimit : erdhi, d.m.th. po afrohet -mbërriti, mbërriti, lundroi, vrapoi.

Analiza e detajuar kërkohen gabime pas përfundimit të çdo detyre!

Shkruani fraza nga diktimi.

Thekra e ngjeshur, kapërceu një pengesë shumë të vështirë, e gjeti në një parcelë shkolle, nuk mund të llogaris në ndihmë, lumë pa emër, ndërtesë instituti mjekësor, shitur me xham, byro kërkimi, pa nënvlerësuar sukseset, ekzagjeruar shumë, për të zbatuar një plan për natyra transformuese, mbështjellje tmerri, përgjumje, përkulje deri në tokë, poezi të pavdekshme, një blerje e shkëlqyer, pas skadimit të periudhës së shpallur, bukuri e pashpjegueshme, bëni shpjegimet e nevojshme, vepra të pavdekshme arti, qëndroni në një anë hekurudhore, pajtoni ata që grindeshin, jepni një dhuratë të paçmuar, shkatërroni vijat me vija, agjitoni pjesëmarrësit në kryengritje, botëkuptimin e një shkrimtari të njohur, qëndroni në gjendjen e parainfarktit, dhe jo në gjendjen pas infarktit, një detektiv i shkëlqyer.

Bazuar në materialet në ushtrimet 1-4, gruponi frazat në seksione, duke kontrolluar materialin referues dhe shtoni parametrat tuaj në fjalët e secilit grup.

Test diktimi me temën "Modelet drejtshkrimore në parashtesat e fjalëve".

Përpjekjet e mbinatyrshme të bëra nga heroi për të kapërcyer lloje të ndryshme pengesash rrugore nuk ishin të kota: vizita premtoi të mos ishte aspak interesante.

Sapo Chichikov, duke u përkulur, hyri në hyrjen e errët, të gjerë, të ndërtuar disi, një ajër i ftohtë shpërtheu menjëherë mbi të, si nga një bodrum. Nga hyrja u gjend në një dhomë, po ashtu e errët, me perde të ulura, pak e ndriçuar nga drita që nuk zbriste nga tavani, por ngjitej në tavan nga nën një çarje të gjerë që ndodhej në fund të derës. Pasi hapi këtë derë, ai më në fund e gjeti veten në dritë dhe u mahnit tej mase nga kaosi që u shfaq.

Dukej sikur dyshemetë po laheshin në shtëpi dhe të gjitha gjërat ishin sjellë këtu dhe grumbulluar kuturu. Madje në një tavolinë kishte edhe një karrige të thyer, dhe kishte edhe një orë me një lavjerrës të ndalur, së cilës merimanga kishte ngjitur tashmë një rrjetë të çuditshme. Aty qëndronte gjithashtu një kabinet i mbështetur anash pas murit me argjend antik që thuajse ishte zhdukur nën një shtresë pluhuri, dekante dhe porcelani të shkëlqyer kinez, një Zot e di kur. Në zyrë, e cila dikur ishte e veshur me një mozaik të mrekullueshëm të perlës, i cili tashmë kishte rënë në disa vende dhe kishte lënë pas vetëm brazda të verdha të mbushura me ngjitës, shtriheshin një larmi e madhe lloj-lloj gjërash: një tufë copash. letër e mbuluar me një shkrim të vogël dore, e mbuluar me një shtypës mermeri jeshil me një dorezë në formën e një veze sipër, një lloj libri i çuditshëm i lidhur në lëkurë me një buzë të kuqe, një limon, i gjithi i zbehur, jo më i madh se një lajthi , një krah i thyer i një karrigeje që ishte shembur prej kohësh, një gotë me një lëng jo tërheqës dhe tre miza, të mbuluara me një letër, një copë lecke të veshur dhe dy pupla, të lyera me bojë. Si përfundim, disa piktura janë varur ngushtë dhe në mënyrë të sikletshme.

Lexoni dy herë tekstin e diktimit. Mundohuni të shkruani nga kujtesa të gjitha fjalët për temën që keni studiuar. Kontrolloni atë që keni shkruar përkundrejt tekstit burimor. Bëni korrigjimet dhe plotësimet e nevojshme.

"Drejtshkrimi i konsolave."

1) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja Z në vend të boshllëkut

a) bëj dhe... me delikatesë b) mbi... tepër i rreptë

c) ra..zhat d) un..karakteristik

2) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja Z në vend të boshllëkut

a) jo..i përmbajtur b) pa..vizore

c) të jetë..jetike d) dhe..syak

3) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja C në vend të boshllëkut

a) jo..mëshirë b) jo...ceremonioz

c) i barabartë d) b..i shijshëm

4) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja C në vend të boshllëkut

a) i tepruar..lodhje e tepërt b) as..përmbys autoritete

c) person pa takt d) kredi jokompensuese

5) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja I

a) pr..ngopje b) pr..rrotulloj

c) pr..pakujdesi d) uns..dashuri

6) Shënoni fjalët që fillojnë me shkronjën E

a) i padukshëm b) i padukshëm

c) shtiret si i sëmurë d) shtiret si i sëmurë

7) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja I

a) pr..stige b) pr..krim

c) pr..përkulet para talentit d) pr..squint

8) Shënoni fjalët në të cilat është shkruar shkronja I

a) pr..prindërit e vjetër b) pr..sidium

c) kala e padepërtueshme d) e vazhdueshme (shira)

9) Në cilën fjalë shkruhet b?

a) p..esa b) kohë.. kalërim

c) serioz d) i ngushtë

10) Në cilën fjalë shkruhet b?

a) subjektiv b) kundër...sulm

c) katër..katëshe d) kompani..në

11) Në cilën fjalë shkruhet b?

a) i pranishëm b) s..i ruajtur

c) integral d) p..edestal

12) Në cilën fjalë shkruhet b?

a) parashikoj.. hamendësoj b) do..dukuri

c) intervistë d) adjutante

13) Cila fjalë nuk përmban b.

a) ndër..nivel b) tre..gjuhësor

c) trans..evropiane d) me..save

14) Cila fjalë nuk përmban b?

a) me..u mblodhën b) jashtëzakonisht..elegant

c) ngritës d) vështirë për t'u shpjeguar

15) Në cilën fjalë është shkronja e shkruar pas parashtesës?

a) për të përmbledhur b) jo pa.. interesante

c) kohë..thuaj d) mbi..shpikës

16) Në cilën fjalë shkruhet Y pas parashtesës?

a) dezinfektimi b) i panjohur

c) trans...ran d) inspektim rajonal.

Objektivi: Sistematizimi dhe konsolidimi bazë teorike drejtshkrimi i drejtshkrimit në parashtesa fjalësh (detyra A15); Të sistemojë dhe të konsolidojë bazat teorike të drejtshkrimit në parashtesat e fjalëve (detyra A15); Praktikoni aftësitë drejtshkrimore. Praktikoni aftësitë drejtshkrimore.

Parashtesa të pandryshueshme. Parashtesa që shkruhen gjithmonë në të njëjtën mënyrë, pavarësisht nga shqiptimi: Shembuj të parashtesave Presupozoni, parandjeni, parashikoni Mbi-Përjetoni, transferoni, notoni Mbi-(rreth-) Kapni, shkoni rrotull, shkoni rrotull Nën-(nën-) Boletus, përshtateni mbi -( duhet-) Shkruani, grisni Nga-(nga-) Zhvidhosni, grisni O-Enchant, rrethoni To-Get, përcjellni, kapni To-Forget, kthehuni, pendohuni Për-Ngjitje, kthesë On-Run, fitoni, aplikoni Më e mira-Më e mira, më pak

Mbani mend! Ju lutemi vini re se në gjuhën ruse ka parashtesa o- dhe a-, pro- dhe pra-, që kanë kuptime të ndryshme dhe origjina të ndryshme: parashtesa greke a- është e barabartë me parashtesën ruse jo (asimetri), parashtesa pra- do të thotë "origjinal, i afërm i largët" (shtëpia stërgjyshore);

Parashtesa me –з(-с) Drejtshkrimi i këtyre parashtesave varet nga bashkëtingëllorja e mëposhtme. Z shkruhet para atyre me zë, S shkruhet para atyre të shurdhërve Mbani mend këto parashtesa: Shembujt e parashtesave Një-(sh-)shpërndaj qesh Pa-(pa-)pa zë të shqetësuar Nga-(është-) dëboj në fundin dinakë-(nis). -) hedh poshtë Voz zbritës-(resur-) kthim në ngjitje Lart-(të gjitha-) liroj kujto Përmes-(për-)përmes brazdës nëpër shirit

Parashtesat PRE- dhe PRI- Drejtshkrimi i këtyre parashtesave varet nga kuptimi. Para- = shumë (shkalla më e lartë e cilësisë) Para-vjetër (Në vend të para- mund të vendosni shumë) = ri- Ndërprit - ndërpre Ndaloni (ndaloni) (në vend të para- mund të vendosni ri- ose kjo fjalë mund të zëvendësohet me një sinonim me parashtesën ri-) Afrohet Afrohet Vraponi , zvarriteni Shtojcën Qep, vidho, ngjit Veprim i paplotë (jo krejt, vetëm pak) Djeg, hap pak Të qenit pranë diçkaje shkollë

Parashtesat PRE- dhe PRI- Duhet të kihet parasysh se në gjuhën moderne ruse ka një numër fjalësh në të cilat kuptimi i parashtesave është i errësuar ose parashtesa si morfemë është shkrirë me rrënjën. Ju duhet të mbani mend drejtshkrimin e fjalëve të tilla. PARA-PRI-KapërcejPajtojMosprovoeghost NeglizhojOwn PengesëPretendoj Përparësi Kapriçioze përbuzëse Ka një grup të vogël fjalësh, drejtshkrimi i parashtesave në të cilin varet nga kuptimi leksikor: Qëndroni në qytetMrrini në qytet Gjunjëzoni Përkulni kokën Sukses kalimtarVizitë

Shkronjat I - Y pas parashtesave Nëse shtoni një parashtesë në një bashkëtingëllore në një fjalë që fillon me shkronjën I, Dhe do të ndryshojë në Y Luaj - luaj Kërko - gjej Përjashtim. tarifë Përjashtim bëjnë prefikset ruse SUPER-, INTER- dhe gjuhë të huaja CONTR-, POST-, PAN-, SUPER-, DEZ-, TRANS-, pas së cilës AND ruhet thelbësisht. super-interesant, ndërinstitucional, kundër-lojë, super-infeksion

Duke ndarë b dhe b. Në detyrën A15 mund të hasni fjalë në të cilat duhet të futni ndarësit b ose b. Kommersant Pas parashtesës bashkëtingëllore para e, e, yu, po udhëtoj, vëllimi B fjalë të vështira pas numrave dy-, tre-, kater- para te njejtave zanore dyshkalle Me fjale te huaja pas AD-, DIZ-, IN-, INTER-, CONTR-, OB-, SUB-, TRANS- adjutant, injeksion, objekt. ь Në rastet e tjera para të njëjtave shkronja dhe para shkronjës I familjes, harabela

Detyre shtepie. A1. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) Pa..iniciativë, mbi..interesante, para..histori b) Drejtpërdrejt..deti, pr..ngadalës, pr..prek c) Bëhu i denjë, ndez..ndez dhe..qëllim d) në ..ndiz, para..pozitiv, o..hedh A2. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) pr..kapërcej, pr..edukim, pr..interesant b) shuma..për të përmbledhur, mbi..interesant, pa..shijshëm c) i varfër..fund, krehër.. pasthirrmë d) pr..konsulto , zgjidh..zgjedh, pr..gjyshja A3. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) në..rreth, joegoist, ra..djeg b) i mëparshëm..tjetër, i gabuar..informacion, nga..skat c) mbështetje..ngarje, afrim..eja, pr..gjyshi d) pr.. i hapur, pr..fryrë, pr..bilbil A4. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? A) pa d) o..ndiz, para..them, ndez..le A5. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a .i ronizuar, i zhveshur, i rrahur..ik

A6. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? nga c.luhet, para..historia, post..impresionizmi A7. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) Nxehtësi..ngrohës, javë..gatuaj, në..më i aftë b) Pro..ndjek, pr..paraardhësi (fati), pr..neglizhoj c) ra..ec, i kotë, c.. gjallëroj d ) e mëparshme..e mëparshme, pas..luaj, pas..pas A8. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) Dhe..në mënyrë delikate, c..mendim, i papërkulur b) pr..mundshëm, pr..rrotullim, pr..pasues c) i pashmangshëm, ob..yuzhilo, subjekt d) famëkeq, para..histori, marr. .nëna A9. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) pr..Amursky, pr..fat, pr..komanduar b) nn..luaj, super..interesant, jo pa..fam c) Dhe..kasual, be..pa gjynah, as..send d ) Po..peshim, para..rrjedhje, po..ngarkim A10. Futni shkronjat që mungojnë. Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët? a) rregulloj, me.thënie, pozë..dje b) ra..mbështetem, joaktiv, c..kujto c) pr..formë, pr..i pakëndshëm, pr..ndjek d) pa ..bërthamore, dis. .em, premierë