Qëllimi i mësimit: Duke përdorur shembullin e ngjarjeve të vërteta historike të Luftës së Madhe Patriotike, tregojuni studentëve se çfarë është fashizmi, pse është e nevojshme ta luftojmë atë në kohën tonë, kur ai përsëri ngre kokën.

Detyrat:

1. arsimore - për të kultivuar cilësi patriotike në brezin e ri duke përdorur shembullin e unitetit të të gjithë popujve në luftën kundër fashizmit gjatë Luftës së Madhe Patriotike

2.arsimore– prezantoni studentët me fillimin e shfaqjes së fashizmit në Gjermani, analizoni pasojat e fashizmit duke përdorur shembullin e dokumentarëve dhe fakteve historike,

3. Zhvillimore- zhvillojnë te studentët aftësinë për të menduar në mënyrë të pavarur, për të marrë vendime të duhura në çdo situatë të jetës, për të pasur këndvështrimin e tyre, për të qenë në gjendje ta mbrojnë atë, të kryejnë punë të pavarur kërkimore në kërkim të materialit të caktuar, të zhvillojnë të menduarit krijues jo standard.

Plani i mësimit

1. Performanca e këngës "A duan rusët luftë"? E. Evtushenko Muzika. E. Kolmanovsky.
2. Prezantimi. Pak nga historia e shtetit rus.
3. Interpretimi i këngës “Buchenwald Alarm” nga V. Muradeli.
4. Historia e krijimit të këngës "Buchenwald Alarm".
5. Shfaqja e një fragmenti nga filmi dokumentar “Fashizmi i zakonshëm”.
6. Krijimi i monumentit të “Luftëtarëve të Rezistencës ndaj Fashizmit”
7. Shfaqja e një fragmenti nga filmi “17 Momentet e Pranverës”.
8. Apeli i qeverisë sovjetike drejtuar popullit.
9. Interpretimi i një kënge nën melodinë e këngës "Shami blu".
10. Fjala drejtuar popullit nga Mitropoliti Sergius, kreu i Kishës Ortodokse në Rusi.
11. Historia e tragjedisë së tmerrshme të fshatit bjellorus të Khatyn.
12. Kënga "Armiqtë dogjën shtëpinë e tyre" M. Blanter M. Isakovsky.
13. Shfaqja e një fragmenti nga filmi "Baladë e një ushtari".
14. Performanca e këngës "Muscovites" nga A. Eshpay E. Vinokurov.
15. Historia e krijimit të organizatave të para fashiste në Itali dhe Gjermani.
16. Viktima të panumërta të fashizmit hitlerian.
17. Rezultati: "Paqe për planetin, vdekje për luftë".
18. Demonstrimi i një prezantimi kompjuterik.

Gjatë orëve të mësimit

Shfaq prezantimin kompjuterik ( Shtojca 1 ).

rrëshqitje 1, 2.

Studentët duke kënduar këngën "A duan rusët luftë" E. Jevtushenko, E. Kolmanovsky.

Nxënësi 1.- Njerëzit nuk mund të jetojnë pa kujtuar mësimet e historisë së tyre.

Vetëm mbi bazën e përvojës së kaluar nga njerëzit ndërtohen e sotmja dhe e nesërmja... Kjo thënie konfirmon edhe një herë të vërtetën e njohur se “pa të kaluarën nuk ka të tashme dhe nuk mund të ketë të ardhme”.

rrëshqitje 3, 4.

Nxënësi 2.- Shumë sprova i ndodhën Rusisë së lashtë dhe banorëve të saj. Emrat e heronjve të betejave dhe luftërave të shumta që Rusia dhe më pas Rusia duhej të luftonin, ruhen me kujdes në kujtesën e njerëzve. Kujtimi i tyre jeton në emrat e rrugëve, bulevardeve, rrugëve të qytetit dhe lagjes sonë. Për shembull: Rruga Gjeneral Belov, Rruga Marshal Zakharov, Rruga e Milicisë Popullore, etj. Kujtimi është i gjallë në këngët e shkruara gjatë luftës për heronjtë që mbrojtën atdheun e tyre. Kjo është një këngë për 28 heronjtë e Panfilovit, një këngë për Zoya Kosmodemyanskaya, një këngë "Balada e një ushtari", një këngë për mbrojtësit e Moskës, etj. Shumë prej heronjve u janë ngritur monumente. Ndër njerëzit që jetojnë në Rusi, nuk ka njerëz që nuk e mbajnë mend ose nuk dinë për luftën. Ju nuk mund ta harroni këtë! Dhe sot, kur fashizmi përsëri përpiqet të ngrejë kokën në maskën e tij të re, por afër maskës së vjetër, është e nevojshme të kujtojmë se në çfarë ka çuar tashmë kjo.

Nxënësit duke kënduar këngën "Buchenwald Alarm" V. Muradeli.

SLIDE 5.

Nxënësi 3.- Kënga është shkruar pas luftës në vitin 1952. Kompozitori Vano Iliç Muradeli foli në telefon me poetin Sobolev: “Çfarë poezie! Unë shkruaj muzikë dhe qaj. Poezi të tilla nuk kanë nevojë as për muzikë!”.

Studenti 4.- Kënga mori emrin e saj nga monumenti i ngritur në vendin ku ndodhej kampi i vdekjes Buchenwald në Gjermaninë naziste.

Shfaqja e një fragmenti nga filmi dokumentar “Fashizmi i zakonshëm”.

Nxënësi 1.- Skulptori i famshëm gjerman Fritz Kremer punoi për 7 vjet në monumentin e luftëtarëve të rezistencës ndaj fashizmit në Buchenwald. Kompozimi skulpturor u vendos në vitin 1958 në kujtim të mijëra viktimave të fashizmit që u torturuan në këtë "fabrikë vdekjeje" naziste. Ai u përpoq të mishëronte në këtë ndërtesë madhështore betimin e famshëm të Buchenwald: "Ne betohemi të shkatërrojmë fashizmin në tokë dhe të ndërtojmë një botë lirie". Kompozicioni përshkruan të burgosurit e gjallë dhe të vdekur të Buchenwald, ku mbi 250,000 njerëz nga 36 shtete vuajtën në periudhën 1937-1945. Sipas disa vlerësimeve, 65,000 njerëz u vranë në kamp, ​​vdiqën nga uria ose puna e tepërt. Dhe më 10 prill 1945, rreth 21,000 njerëz fituan lirinë, duke përfshirë 900 fëmijë. Monumenti i Viktimave të Buchenwald konsiderohet i pari dhe një nga monumentet e rëndësishme të ngritura në Gjermani në kujtim të njerëzve që vdiqën në kampet naziste të vdekjes. Monumenti kryesor i kompleksit i kujton ata që dhanë jetën dhe mbijetuan në robërinë naziste: një grup prej 11 figurash bronzi të vendosura rreth një kulle me një zile, nga ku bie alarmi i famshëm "Buchenwald".

Shfaqja e një fragmenti nga filmi "Kujto emrin tënd" (fëmijë në një kamp përqendrimi fashist)

Nxënësi 2.- Ideja për këngën lindi nga kompozitori Muradeli nën përshtypjen e një vizite në një kamp tjetër vdekjeje - Aushvic. “Ajo që pashë më tronditi”, tha kompozitori. Qindra mijëra të burgosur të torturuar këtu dukej se po i thërrisnin ndërgjegjes së mbarë njerëzimit: “Njerëz, mos e harroni këtë, mos lejoni që gjithçka të ndodhë përsëri!”

Nxënësi 5.– Hakmarrja e priste armikun jo vetëm për ushtarët e rinj të vrarë në betejë (dhe sipas statistikave, djemtë e lindur në BRSS në periudhën nga 1922 deri në 1926 u shkatërruan plotësisht nga lufta), por edhe për të burgosurit e përqendrimit të Buchenwald kampet e robëruara, “Aushvic”, “Salaspils”, “Majdanek” e shumë të tjera, ku qindra mijëra antifashistë lënguan në kushtet më të vështira të urisë, rrahjeve dhe torturave.

Shfaqja e një fragmenti nga filmi "Kufiri Shtetëror".

Nxënësi 3.– Më 22 qershor 1941 në orën 12 qeveria sovjetike iu drejtua popullit me radio. Apeli fliste për sulmin e Gjermanisë naziste ndaj vendit tonë, duke përfunduar me fjalët “Armiku do të mposhtet. Fitorja do të jetë e jona!”

Nxënësit interpretojnë një këngë të bazuar në melodinë "Shami blu".

22 qershor saktësisht në orën 4,
Kievi u bombardua, na thanë
Se lufta ka filluar!
Koha e paqes ka mbaruar
Është koha që ne të ndahemi,
Unë po largohem dhe ju premtoj
Ji besnik ndaj jush përgjithmonë!

Studenti 4.- Dhe ja fjalët me të cilat Mitropoliti i Moskës dhe Kolomna, kreu i Kishës Ortodokse në Rusi, Sergius, iu drejtua njerëzve në të njëjtën ditë: “Grabitësit fashistë sulmuan Atdheun tonë. Duke shkelur të gjitha llojet e traktateve dhe premtimeve, ato papritmas ranë mbi ne, dhe tani gjaku i civilëve tashmë po ujit tokën tonë amtare.

Por kjo nuk është hera e parë që popullit rus i është dashur të durojë teste të tilla. Me ndihmën e Zotit edhe këtë herë do ta shpërndajë në pluhur forcën armike fashiste. Të parët tanë nuk e humbën zemrën edhe në situata më të këqija, sepse kujtuan jo për rreziqet dhe përfitimet personale, por për detyrën e shenjtë ndaj Atdheut dhe besimit dhe dolën fitimtarë.

Të mos e turpërojmë emrin e tyre të lavdishëm dhe ne ortodoksët jemi të afërm me ta në mish dhe në besim. Atdheu mbrohet me armë dhe me një vepër të përbashkët kombëtare, një gatishmëri të përbashkët për t'i shërbyer Atdheut në kohë të vështira sprovash me gjithçka që mundet të gjithë...

Le të kujtojmë udhëheqësit e shenjtë të popullit rus, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, të cilët dhanë shpirtin e tyre për popullin dhe Atdheun. Dhe nuk ishin vetëm udhëheqësit që e bënë këtë. Le të kujtojmë mijëra luftëtarë të thjeshtë ortodoksë, emrat e panjohur të të cilëve populli rus i përjetësoi në legjendën e tij të lavdishme për heronjtë Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich dhe Alyosha Popovich, të cilët mundën plotësisht Nightingale Grabitës.

Dëgjimi i këngës "Khatyn" të realizuar nga ansambli "Pesnyary".

Nxënësi 2.– Në mëngjesin me diell të 22 marsit 1943, një detashment i madh i forcave ndëshkuese rrethoi fshatin bjellorus Khatyn në një unazë të dendur. Të gjithë banorët - burra, gra, pleq, fëmijë - u dëbuan nga shtëpitë e tyre nga forcat ndëshkuese. Dhe më pas, nën kërcënimin e armëve, të gjithë u futën në një hambar të madh. Të zhytur nga tmerri, njerëzit qëndronin të strukur pranë njëri-tjetrit. Çfarë bënin xhelatët? Dhe befas shpërtheu një flakë. Nazistët i vunë zjarrin hambarit. Njerëzit nxituan te portat prej druri të hambarit dhe filluan të rrahin me këmbë dhe shpatulla, duke kërkuar ndihmë dhe mëshirë që të lirohej. Burrat u grumbulluan në dyer, portat u hapën. Zjarri automatik nga forcat ndëshkuese vrau të gjithë ata që tentuan të shpëtonin nga zjarri.

Së bashku:“KY ËSHTË FASHIZMI! Nuk mund të lejojmë që kjo të ndodhë përsëri!!!”

Duke treguar një fragment nga një film për Khatyn.

Nxënësi 1.“Nazistët plaçkitën shtëpitë dhe dogjën të gjithë fshatin përtokë. Khatyn u fshi nga faqja e dheut. Nga zjarri humbën jetën 149 persona, përfshirë 76 fëmijë. Një shteg i ngushtë të çon në një kthinë të madhe. Këtu ishte një fshat. Dhe tani, në vend të kasolleve të djegura, ka shtylla monolitike që ngjasojnë me oxhaqe të zeza. Ata kanë këmbanat prej bronzi. Tingulli i tyre i trishtuar tingëllon si një kujtesë e tmerreve të fashizmit. Dhe një pllakë e madhe me fjalët e gdhendura: "Njerëz të mirë, mbani mend, ne e donim jetën, dhe Atdheun, dhe ju, të dashur. Ne u dogjëm të gjallë në zjarr. Kërkesa jonë për të gjithë: hidhërimi dhe trishtimi le të kthehen në guxim dhe forcë, që të përjetësoni paqen dhe qetësinë në tokë, që askund dhe kurrë të mos vdesë në një vorbull zjarresh!”

14. Kënga “Armiqtë dogjën shtëpinë e tyre” M. Blanter M. Isakovsky.

Nxënësi 2.

Armiqtë i dogjën shtëpinë, i vranë gjithë familjen,
Ku të shkojë tani ushtari, kujt t'ia çojë hallin?
Ushtari shkoi në pikëllim të thellë në udhëkryqin e dy rrugëve.
Ai gjeti një ushtar në një fushë të gjerë, një kodër të mbushur me bar.
Ushtari qëndron në këmbë dhe si gunga janë ngulur në fyt.
Ushtari tha: "Njihuni, Praskovya, heroin e burrit tuaj.
Përgatitni një trajtim për mysafirin, vendosni një tryezë të gjerë në kasolle,
Erdha për të festuar ditën time, festën time të kthimit tek ju.”
Askush nuk iu përgjigj ushtarit, askush nuk e takoi atë,
Dhe vetëm era e ngrohtë e verës tundi barin e varrit.

Të gjithë së bashku: "KY ËSHTË FASHIZMI!"

Nxënësit interpretojnë këngën “Muscovites” nga A. Eshpai dhe E. Vinokurov.

Shfaqja e një fragmenti nga filmi "Baladë e një ushtari".

Studenti 4.– Organizatat e para fashiste u shfaqën në pranverën e vitit 1919 në Itali në formën e çetave paraushtarake. Në tetor 1922, fashistët, të cilët ishin bërë një forcë kryesore politike, organizuan një "marshim të armatosur në Romë", i cili rezultoi në emërimin e 31 tetorit 1922. Kryeministër ishte kreu i fashistëve (“Duçe”) B. Musolini. Gjatë 4 viteve të ardhshme, liritë politike u eliminuan gradualisht dhe u vendos plotfuqia e elitës së partisë fashiste.

Fashizmi u shfaq në Gjermani menjëherë pas përfundimit të Luftës së Parë Botërore. Në formën e tij më të përqendruar, fashizmi mori një mishërim të vërtetë në Gjermaninë naziste, ku racizmi, terrori masiv dhe agresioni justifikoheshin në ideologji, legalizoheshin në legjislacion dhe zbatoheshin në politikën dhe praktikën kriminale të shtetit.

Nxënësi 5. Pasi erdhën në pushtet në fillim të vitit 1933, kur më 30 janar lideri i Partisë Nacional Socialiste Hitleri u emërua në krye të Qeverisë Perandorake të Gjermanisë, nazistët filluan menjëherë të vendosin kontroll të plotë të plotë mbi shtetin, shoqërinë dhe individin. .

Nazistët në Gjermani futën ideologjinë e racizmit dhe ekskluzivitetin e racës "ariane", shfarosjen e popujve "inferiorë" racialisht, pushtimin e "hapësirës së jetesës" dhe vendosjen e dominimit botëror të Rajhut të Tretë.

Mjetet për të arritur këto qëllime ishin terrori masiv, gjenocidi, kampet e përqendrimit, gjykatat e emergjencës dhe ato speciale, militarizmi dhe luftërat e agresionit.

Ata i klasifikuan pa dallim hebrenjtë, pavarësisht nga kombësia e tyre, polakët, ukrainasit, bjellorusët, rusët dhe përfaqësuesit e kombësive të popujve lindorë si "inferiorë" ishin kampet e përqendrimit të krijuara në Gjermani në fillim të vitit 1933, të parat në Buchenwald dhe Dachau; e mbuluar më pas me një rrjet të dendur jo vetëm të territorit të saj, por edhe të vendeve të pushtuara. Në fund të luftës, numri i tyre së bashku me degët e tyre arriti në rreth 10.000. Kampet e përqendrimit u shndërruan nga nazistët në "institucione" të veçanta të krijuara për vrasjen e organizuar dhe sistematike të miliona njerëzve. Nga 18 milionë qytetarë europianë që kaluan nëpër kampet fashiste të përqendrimit për qëllime të ndryshme, më shumë se 11 milionë njerëz u shfarosën.

Të gjithë së bashku: "KY ËSHTË FASHIZMI!"

Nxënësi 6.– Në territoret e pushtuara, krahas jetëve njerëzore, nazistët po aq barbarisht shkatërruan dhe shkatërruan monumentet historike dhe arkitekturore, plaçkitën veprat e artit dhe kërkuan të shkatërronin kulturën materiale të popujve të tërë.

Fashizmi i Hitlerit, si një murtajë, kërcënoi vetë ekzistencën e njerëzimit dhe qytetërimin e tij. Bashkimi Sovjetik pësoi humbjen më të madhe të jetëve në Luftën e Dytë Botërore. Viktimat e Luftës së Madhe Patriotike, e cila zgjati 1418 ditë dhe netë, ishin 26 milion e 549 mijë njerëz - ushtarë dhe oficerë, civilë - të vrarë, të vdekur nga uria, të vdekur nga privimi. 12 milionë njerëz vdiqën nga uria dhe epidemitë.

Të gjithë së bashku: "KY ËSHTË FASHIZMI!"

Nxënësi 1.– Popujt e Rusisë dhanë një kontribut vendimtar në mposhtjen e fashizmit, në çlirimin e njerëzimit nga skllavërimi dhe gjenocidi fashist. Çdo manifestim i fashizmit në vendin tonë, pavarësisht nga arsyet që i lindin, është krejtësisht i papranueshëm dhe duhet ndalur në rrënjë.

Nxënësi 2.– Vitet e pushtimeve fashiste ishin vite të tmerrshme dhune dhe terrori. Njerëzimi nuk mund, nuk ka të drejtë të harrojë mizoritë e nazistëve, krimet e tyre monstruoze të kryera në Bashkimin Sovjetik, Poloni, Francë dhe vende të tjera evropiane.

Nxënësi 3.– Njerëzimi nuk mund dhe nuk ka të drejtë të harrojë kampet e vdekjes, zjarret e njerëzve të gjallë. Prandaj sot po i drejtohemi edhe një herë mësimeve të viteve të tmerrshme të fashizmit. Ne mësojmë nga gabimet, por mund të përsërisim gabime kaq të rënda që kushtojnë miliona jetë njerëzore.

Studenti 4.– Kthimi në historinë e luftës kundër fashizmit ndihmon për të kuptuar se kush dhe cila është forca kryesore lëvizëse e fashizmit, në çfarë rrethanash dhe në çfarë kushtesh historike lind lëvizja fashiste, cili është thelbi dhe natyra e regjimeve fashiste, cilat forca kundërshtojnë fashizmi dhe si duhet luftuar ai.

Nxënësi 1.“Çdo manifestim i fashizmit në vendin tonë, pavarësisht nga arsyet që i lindin, janë krejtësisht të papranueshme dhe duhet të mpihen që në sy, që Zoti të mos ndodhë më një tragjedi e tmerrshme!

Fjalimi i Mikhail Dmitrievich Chubarev, një veteran i Luftës së Madhe Patriotike, anëtar i Këshillit të Veteranëve Verior Orekhovo-Borisovo, drejtuar nxënësve të shkollës - "Çfarë po përgatitte fashizmi". Si djalë, Mikhail Dmitrievich, si të gjithë fëmijët e epokës së luftës, vrapoi në front. Ai u kthye. Dhe vetëm kur mbushi 17 vjeç, shkoi në front, duke i dhënë vetes një vit merita. Ai luftoi në Korpusin e 2-të të Tankeve të Gardës Tatsin. Gjatë luftës mësova të luaja fizarmonikën. Ai e do shumë muzikën.

Nxënësi 2.

Çfarë fjale e tmerrshme lufte!
Kjo është uri, vdekje dhe shkatërrim,
Është e vështirë për ne sot ta kuptojmë
Çfarë është buka ocmukha?
Ne e dimë për të nga tregimet,
Shumë civilë vdiqën.
Mjaft! Mjaft viktima në planet,
Ne jemi një brez fëmijësh paqësorë!
Nuk do të lejojmë më luftë
Ngrihuni edhe kundër fashizmit!!!

(nxënës të shkollës së mesme nr. 939 të institucionit arsimor shtetëror)

Performanca e "Himnit rus".

"Fashizmi i Hitlerit" - Banorët e kampit të përqendrimit Sachsenhausen nxjerrin argjilë për tulla. Rishikimi i rojes personale të Fuhrer - trupat SS. Rezonancë emocionale. Rrënojat e Berlinit. Zhvendosja e detyruar e popullsisë nga territori i pushtuar. Familje tipike naziste. Deportimi. Fashizmi është një lëvizje socio-politike që u shfaq në fillim të shekullit të 20-të.

"Fashizmi në Gjermani" - Dëshira për të krijuar një shtet totalitar. Nderim për dhunën. Ndalimi i të gjitha partive politike (përveç NSDAP). Agresiviteti ekstrem - dëshira për të arritur dominimin e botës. Veprimtaritë e qeverisë fashiste: Përgatitja për luftë: Histori e përgjithshme klasa e 9-të. A. Hitleri u bë kancelar i Rajhut. Eliminimi i lirive borgjezo-demokratike.

"Fashizmi" - 1919 - Partia Nacional Socialiste Gjermane bëhet udhëheqëse e forcave fashiste. Fashizmi në Gjermani dhe Itali. Veprimtaritë e qeverisë fashiste. Tiparet karakteristike të fashizmit. Shfaqja e fashizmit në Gjermani. Udhëheqës - A. Hitler. Më 20 janar 1933, A. Hitler u bë kancelar i Rajhut. Karakteristikat e ekonomisë së Gjermanisë naziste.

"Fashizmi në Itali" - Përfundim. Morali brutal i nazizmit: "Rusi duhet të vdesë që ne të jetojmë". 1941 Çfarë fshihej nën maskën e emocioneve rebele dhe ideve sociale reaksionare? Ideologjia e fashizmit italian dhe gjerman. Parada e organizatës së rinisë fashiste. Posteri "Hebrenjtë janë fatkeqësia jonë". Grigory Evseevich Zinoviev.

"Lënda e sociologjisë" - Sociologizmi (termi i E. Durkheim) bazohet në parime teorike. Shoqëria karakterizohet nga të menduarit magjik, dogmatizmi dhe kolektivizmi. Statusi social është pozicioni i zënë nga një individ në shoqëri. Aspektet sociale të problemeve globale. Desocializimi është mosmësimi i vlerave, normave, roleve dhe rregullave të vjetra të sjelljes.

"Stuhia e Koenigsberg" - Tani në vapën e stuhive të korrikut, bubullimat e vjeshtës. 6-9 prill 1945. Dielli në lindje dukej se ishte zbehur. Prezantimi. Garnizoni Konigsberg përfshinte 5 divizione dhe njësi të veçanta fortese. Jo e gjithë pranvera ka mbaruar, unë ende duhet të jem i lumtur. Pranverat tona qofshin pas nesh, shpresat e nipërve dhe mbesave tona. Sulmi në Königsberg.

PËRMBAJTJA

HYRJE…………………………………………………………………………………… 3

1. RELEVANCA E TEMËS SË PROJEKTIT……………………………………………………………..4-5

2. Njerëzit duhet të dinë - ÇFARË ËSHTË “FASHIZMI”…………………………………6-7

3. ZBATIMI I PROJEKTIT…………………………………………………………..8

PËRFUNDIM

LITERATURA

APLIKACION

PREZANTIMI

Një datë domethënëse për popullin tonë po afron - 70 vjetori i Fitores në Luftën e Madhe Patriotike.Dhe në Rusi, dhe Bjellorusi, dhe në pjesë të tjera të ish-vendit të bashkuar dhe të madh që shpëtoi të gjithë Evropën, të gjithë botën nga fashizmi9 maj 2015 ne do të festojmë vitinDITA E FITORES mbi Gjermaninë e Hitlerit.

Kontributi i banorëve të Kurskut në fitoren e popullit tonë mbi Gjermaninë naziste ishte i rëndësishëm. Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, 500 mijë banorë të rajonit luftuan në ushtrinë aktive, 263 banorë të Kurskut iu dha ylli "Hero i Bashkimit Sovjetik" për bëmat ushtarake, 75 mijë u dhanë urdhra dhe medalje ushtarake, 58 banorë të Kurskut u plotësuan. mbajtës të Urdhrit të Lavdisë. Në tokën tonë në gusht 1943, fitorja u fitua në betejën më të madhe të Luftës së Dytë Botërore - Betejën e Kurskut.

Për fat të keq,Vazhdojnë përpjekjet për të riformuar historinë e luftës, për të nënvlerësuar rëndësinë e popullit sovjetik dhe të Ushtrisë së Kuqe në humbjen e Gjermanisë naziste dhe për të rehabilituar fashizmin.

Sipas shkencëtarëve politikë rusë dhe të huaj, për fat të keq, planeti nuk është bërë më i sigurt.

Ngjarjet në Ukrainë këtë vit kanë prekur brezin tonë. Lajmet në TV janë raporte nga vendet e tragjedisë së luftës. Ne shohim se në shekullin 21 njerëzit mbrojnë qytetet dhe fshatrat e tyre me fjalët: "Fashizmi nuk do të kalojë".

Projekti “Jo fashizmit!” nuk ka lindur rastësisht, por si rezultat i vëzhgimeve të bashkëmoshatarëve dhe edukimit patriotik në shkollën tonë. Ngjarjet kushtuar Ditës së Fitores, ku të rinjtë sillen nga shkolla dhe institucione të tjera arsimore, lënë gjurmë në shpirt dhe kalojnë në zemër. Gjatë 11 viteve të studimit në shkollën e Kastorenit, në manifestimet kushtuar Ditës së Fitores, nuk pamë asnjë fytyrë indiferente nga nxënës, mësues apo prindër. Për banorët e fshatit tonë kjo festë është e shenjtë. Mësimi i parë në klasën e parë është Mësimi i PAQES! Ne dhe miqtë tanë na çuan në Muzeun e Lavdisë Ushtarake.

Ngjarje të tilla i ndihmuan fëmijët tanë të kuptojnë se janë të gjithë fëmijë dhe nipër e fitimtarë, se detyra e tyre është të parandalojnë ringjalljen e fashizmit, që sjell pikëllim, shkatërrim dhe vdekje, në mënyrë që kujtimi i veprës së madhe të popullit tonë të mos fshihet. !

RELEVANCA E TEMËS SË PROJEKTIT

Në prag të festës së madhe të Fitores, klasa jonë e 11-të “A” merr përsipër projektin patriotik “Jo fashizmit!”. Jo më kot këtë të keqe e luftuan gjyshërit tanë, madje edhe gjyshet në përmasa botërore dhe për këtë i falënderojmë dhe i përulemi, për faktin se ajo u zhduk dhe u shkatërrua në kohën e duhur. Por, për fat të keq, brezi aktual nuk ka mundur të ruajë ekuilibrin dhe ekuilibrin e brishtë të kësaj paqeje të dobët, por gjithsesi, në tokë.

Njerëzit duhet të bashkohen. Duke realizuar projekte antifashiste, ne do ta mposhtim fashizmin dhe do ta zhdukim atë me përpjekje të përbashkëta.

Për të filluar, ne do të donim të përcaktonim se çfarë është fashizmi dhe çfarë duhet luftuar, dhe më e rëndësishmja, me çfarë metodash? Fashizmi është një emër i përgjithësuar për forcat politike dhe lëvizjet shoqërore bazuar në rregullat dhe parimet e tyre. Parimi kryesor i fashizmit është epërsia e një kombi mbi një tjetër. Një lloj dominimi i një force të shoqërisë mbi një tjetër. Kjo është, në thelb, totalitarizëm, nënshtrim pa kushte.

Të rinjtë e kujdesshëm, aktivë u ftuan të merrnin pjesë në projekt, të gjithë ata familjet e të cilëve u prekën nga Lufta e Madhe Patriotike, që nderojnë paraardhësit e tyre, që duan të shpëtojnë nga harresa kujtimin e atyre që jetuan dhe luftuan kundër vdekjes, miliona. të viktimave të fashizmit, që nuk duan të durojnë manifestimin e fashizmit në ditët e sotme.

Madhësia është e mahnitshme dhe e frikshmebuzeqeshja e nazizmit!

Mund të vizatojmë postera me tema antifashiste, mund të shkruajmë ese dhe poezi për botim në media, anëtarëushtarako-patriotikeklubi "Kujtesa"Nxënësit e shkollave kujdesen për varrezat masive, ne marrim pjesë në vrapime përkujtimore. Kur jemi të bashkuar jemi të pamposhtur!

Prandaj vendosëm për veten tonë

objektiv projekti: Të formohet një qëndrim i papajtueshëm i brezit të ri dhe rinisë ndaj fashizmit.

Ne përcaktojmë sa vijon

objektivat e projektit:
- Studimi i historisë së krimeve fashiste;

Për të ndihmuar në kuptimin e tragjedisë së Luftërave Botërore dhe për të nxitur një qëndrim njerëzor ndaj njerëzve,

Për të shpëtuar nga harresa kujtimin e atyre që jetuan dhe luftuan kundër vdekjes, miliona viktima të fashizmit.

Për të promovuar formimin e krenarisë për njerëzit që arritën të mbijetojnë dhe të fitojnë gjatë Luftës së Madhe Patriotike;
-Të formojnë një vetëdije tolerante, të kryejnë parandalimin parandalues ​​të ekstremizmit kombëtar;
- Vazhdoni të kërkoni për një strategji për pëlqimin e njerëzve të kombësive të ndryshme me pikëpamje dhe besime të ndryshme;
- Të nderojnë kujtimin e miliona viktimave të nazizmit;
- Mësoni të kuptoni rëndësinë e kundërshtimit të përbashkët të fenomeneve të tilla si spastrimi etnik, racizmi dhe antisemitizmi.

Kontribuoni në formimin e një qëndrimi të papajtueshëm ndaj fashizmit dhe neofashizmit.

Njerëzit duhet të dinë - ÇFARË ËSHTË "FASHIZMI"

Në një kuptim të ngushtë historik, fashizmi kuptohet si një lëvizje politike masive që ekzistonte në fillim nën udhëheqjen e

Në historiografinë botërore, fashizmi i referohet edhe regjimit, varianteve hungareze, rumune, bullgare të fashizmit dhe derivateve të tyre, lëvizjeve politike në vende. Në historiografi, Rusia dhe vendet, si dhe veprat e një numri studiuesish perëndimorë , gjermanishtja shpesh klasifikohet edhe si fashizëm.

Kohët e fundit, në literaturën e specializuar, është diskutuar gjerësisht nga një studiues anglez si"ultranacionalizmi palingenetik" , duke sugjeruar se në thelbin e saj mitologjik ideologjia fashiste nuk synon ringjalljen e kombit (si ideologjitë e tjera nacionaliste-populiste), por"rikrijimi" Ky koncept, sipas , mund të konsiderohet pak a shumë i pranuar sot në komunitetin shkencor anglishtfolës. Në të njëjtën kohë, sipas të njëjtit autor, interpretimi rus post-sovjetik i fashizmit ka pësuar fragmentim dhe përdorimi i termi “fashizëm” në diskursin publik vuan nga “hiperinflacioni”. identifikon të paktën 4 prirje të ndryshme në interpretimin e konceptit të "fashizmit". Gjegjësisht:

publicistë që ende mbështesin versionet pak a shumë të modifikuara të përkufizimit standard sovjetik të fashizmit.

publicistë që e interpretojnë shumë lirisht këtë term dhe i quajnë “fashiste” një gamë të gjerë lëvizjesh autoritare dhe nacionaliste.

afër interpretimeve perëndimore të termit, si Valery Mikhailenko, Valentin Bukhanov, etj. Galkin kombinoi të mëparshmen e tij

vlerësimet e fashizmit në përkufizimin e ngjeshur të "revolucionizmit konservator të krahut të djathtë". Kjo shkollë e katërt është kryesisht në përputhje me studimet krahasuese të neofashizmit në Perëndim.

Përveç kësaj, ekziston një tendencë për një interpretim psikologjik dhe psikofiziologjik të konceptit të "fashizmit". , duke vërtetuar kuptimin e fashizmit si një devijim patologjik në ndërgjegjen masive dhe/ose individuale. Një psikolog austriak, i detyruar të largohej nga Evropa gjatë viteve naziste, përcaktoi se "ekzistojnë fashizëm gjerman, italian, spanjoll, anglo-sakson, hebre dhe arab". .

Sipas filozofit amerikan, tipari kryesor i fashizmit është krijimi i një kulti urrejtjeje ndaj një armiku të brendshëm apo të jashtëm, i krijuar nga një aparat i fuqishëm propagandistik që nuk përçmon gënjeshtrat për të krijuar efektin e dëshiruar.

2. ZBATIMI I PROJEKTIT

Historia na ka dhënë tashmë një mësim dhe ka treguar se sa e keqe është kjo. Në dritën e ngjarjeve të fundit në Ukrainë, na u dha të kuptojmë se e keqja nuk fle! Dhe ne duhet ta luftojmë atë, por si? Duke studiuar opinionin publik në media, duke biseduar me mësues dhe veteranët, hasim në opsione të ndryshme për zgjidhjen e problemit. Ja disa prej tyre:

Më duket se një nga metodat efektive është kjo shoqëri, të cilën autoritetet tona aktuale kanë aq frikë ta armatosin, por duhet të armatoset të paktën pak, nga statistikat e vendeve të tjera duket qartë se në ato vende ku ka armë zjarri. në duart e popullatës, shkalla e përgjithshme e krimit është më e ulët, pasi jo çdo hajdut apo grabitës do të grabisë apo vjedhë një shtëpi në të cilën ka një pronar me armë. Në lidhje me këtë, nëse bëhet fjalë për Rusinë, kërkohen ndryshime serioze në legjislacion, domethënë, është shumë e nevojshme të ndryshohen ligjet federale për armët dhe qarkullimin e tyre midis civilëve, të cilat duhet të mendohen në nivelin e Dumës së Shtetit në mënyrë që ne nuk kemi efekt të kundërt si në Amerikë, për shembull, ku armët bien në duar që, për fat të keq, nuk kanë gjithmonë një kokë të shëndetshme.

Por përvoja historike ka treguar: E KEQJA KUJDES VETËM TË KEQEN!

Madhësia është e mahnitshme dhe e frikshmebuzeqeshja e nazizmit! Si mund t'i ndihmojnë nxënësit e shkollës të rriturit të zgjidhin probleme kaq të mëdha?

Ne vizatojmë postera me tema antifashiste, shkruajmë ese dhe poezi për botim në media, anëtarëushtarako-patriotikeklubi "Kujtesa"Çdo vit ata organizojnë aksione dhe ngjarje të ndryshme, mbajnë një orë kujtese, marrin pjesë në gërmime në rajonet Khomutovsky dhe Kursk, ekskursione në vendet e paharrueshme ku u zhvilluan betejat me pushtuesit nazistë.Nxënësit e shkollave kujdesen për varrezat masive, ne marrim pjesë në vrapime përkujtimore.

Kur jemi të bashkuar jemi të pamposhtur!

Shumica e shkollave kanë braktisur një institucion të tillë arsimor si organizata pioniere. Pionierët tanë nuk i ndalën aktivitetet e tyre as në vitet nëntëdhjetë.
Organizata pioniere përshtatet mirë me realitetet e sotme. Fëmijët modernë duhet të respektojnë të moshuarit dhe të kujdesen për të moshuarit dhe të ruajnë traditat.

Foto 1.

Në BATTLE PIONEER BANNER u pranuam si pionierë.

Detashmentet tona pioniere mbajnë emrat e heronjve që mbrojtën Kastornoye gjatë Luftës së Madhe Patriotike dhe çdo vit ata dëshmojnë të drejtën e tyre për ta bërë këtë me vepra të mira.
Ekipet e shkollës vizitojnë veteranët dhe ndihmojnë në punët e shtëpisë. Pra, në ditën e çlirimit të Kastornoye nga pushtuesit nazistë (28 janar), pionierët kryen operacionin "Mirëmëngjes, Kastornoye!" Ndërsa fshati ishte duke fjetur, studentët pastruan borën nga varret masive dhe shtigjet pranë shtëpive ku jetojnë veteranët.

Më pas secilit prej tyre urohen për festën dhe u jepen vepra artizanale dhe kartolina të punuara me dorë. Djemtë kujdesen për varrezat masive, mbjellin lule që i rritin vetë dhe qëndrojnë në roje nderi.

Edhe muzeu i shkollës ka nevojë për kujdesin e nxënësve. Në muze gjenden rreth pesë mijë dëshmi të lavdisë ushtarake të Kastorianëve dhe mbrojtësve të tyre nga e gjithë ish-BRSS.Një vend të veçantë zënë sendet personale të ushtarëve dhe letrat e vijës së parë, fotografitë, kujtimet e veteranëve, origjinalet dhe kopjet e gazetave të vijës së parë "Për Atdheun".Në letrat e tyre, ushtarët thanë se do të ktheheshin në shtëpi më pasfitoret mbi monstrat fashiste.

Gazetat janë dokumente historike, dëshmi e atyre viteve.

Prej tyre mësojmë për mizoritë

Fashistët në ato vite të largëta.

Mësuesit dhe prindërit tanë mblodhën materiale nga muzeu i shkollës nr.1.

Ekspozita kryesore e muzeut është Banneri Luftarak i Pionierëve, të cilin ushtarët e Regjimentit të 1023-të të Këmbësorisë të Divizionit të 307-të të Këmbësorisë të Ushtrisë së 13-të marshuan përgjatë rrugës së betejës nga Kastorny në Koenigsberg.

Dhe kështu ishte. Më 28 janar 1943, gjatë çlirimit të fshatit, në bodrumin e një prej shtëpive të shkatërruara u zbulua një pankartë pionieri, e fshehur nga dora e kujdesshme e dikujt. Ushtarët e Regjimentit 1023 të Këmbësorisë të Divizionit 307, duke e marrë me vete në regjimentin ngjitur me atë luftarak, u zotuan ta mbanin atë deri në fitoren e plotë mbi armikun e ashpër. Dhe ata e përmbushën betimin e tyre. Pasi çliroi tokat e rajoneve Kursk dhe Bryansk, Bjellorusia dhe Polonia, ajo u ngrit në një nga kalatë më të larta në Koenigsberg. Në gusht 1945, ai u kthye në skuadrën e pionierëve të shkollës, simbol i fitores për shumë breza nxënësish. Ky flamur është i vetmi në Rusi.

Prindërit dhe mësuesit tanë janë përfshirë në kërkime në shkollë që nga vitet '60. Materiali i grumbulluar është paraqitur në disa ekspozita: historia e formimit të fshatit, historia e shkollës, fati i Divizionit 284 të Këmbësorisë, i cili mbrojti Kastornoye në korrik 1942, dhe shumë më tepër. Meqë ra fjala, muzeu strehon flamurin e vetëm luftarak pionier në vend, i cili u gjet në fshat nga ushtarët e Regjimentit 1023 të Këmbësorisë, i transportuar në Konigsberg dhe u kthye përsëri te Kastorians. Tani ky simbol nderi i fitores është bërë një relike shkollore.
Do të doja të them edhe një fjalë për klubin ushtarak-patriotik dhe organizatën e kërkimit. Rreth asaj se si çdo vit djemtë organizojnë promovime dhe ngjarje të ndryshme, duke mbajtur një vigjilje kujtese. Për mënyrën se si shkuam në gërmime në rrethet Khomutovsky dhe Kursky dhe në ekskursione në vendet e paharrueshme ku u zhvilluan beteja me gjermanët... Aksioni "Qiri i Kujtesës" është bërë traditë. ! Të shqetësuar, të rinj aktivë u ftuan të marrin pjesë në aksion, të gjithë ata familjet e të cilëve u prekën nga Lufta e Madhe Patriotike, që nderojnë paraardhësit e tyre, që duan të shpëtojnë nga harresa kujtimin e atyre që jetuan dhe luftuan kundër vdekjes, miliona. të viktimave të fashizmit, që nuk duan të durojnë manifestimin e fashizmit në ditët e sotme. Mbledhja e pjesëmarrësve ishte planifikuar në Varrezat Masive në qendër të fshatit.

Dua të theksoj se djemtë bënë gjithçka me dëshirë, interes dhe në mënyrë të organizuar. Të gjithë mbajnë një qiri në dorë. Djemtë lexuan me zë të lartë, me zemër, me një ndjenjë përgjegjësie dhe patriotizmi.

Atmosfera dramatike nuk i trishton fëmijët, por i bën ata të dëgjojnë me vëmendje dhe i nxit të dëshirojnë të bëhen pjesë e këtij aksioni. Një minutë heshtje. Vendosja e luleve në monumentin e ushtarëve të rënë në luftë kundër pushtuesve fashistë, përshëndetje nate për Fitoren. Kulmi i Aksionit është vendosja e qirinjve që digjen. Rezulton shumë bukur. Djemtë janë seriozë, solemntë, krenarë. Vargjet më delikate të shpirtit preken, absolutisht të gjithë marrin pjesë, askush nuk qëndron anash indiferent.

PËRFUNDIM

Plani i veprimit “Jo fashizmit!” fillimisht i lartë. Është e rëndësishme të vendosni saktë thekset. Zbatimi i projekteve të tilla na ndihmon të kuptojmë se të gjithë jemi fëmijë dhe nipër e mbesa të Fituesve, seQëllimi është parandalimi i ringjalljes së fashizmit , duke sjellë pikëllim, rrënim dhe vdekje, që të mos fshihet kujtimi i veprës së madhe të popullit tonë!
Vargjet më delikate të shpirtit preken, absolutisht të gjithë marrin pjesë, askush nuk qëndron anash indiferent.

Zbatuam projektin “Jo Fashizmit!” Në vitin 2013, ata morën pjesë aktive në festivalin "Agimi i Fitores - Kursk Bulge!" Ne përgatitëm dhe publikuam raporte fotografike për punën e kompleksit ushtarako-industrial Pamyat. Punimet tona për

Në 70-vjetorin e Betejës së Kurskut, ata u bënë fitues të çmimeve në garat dhe ngjarjet rrethore, rajonale dhe ndërkombëtare. Të tilla si "Mbledhja e lodrave për fëmijët e Ukrainës", "Fëmijëria pa kufij", "Grenadierët! Përpara!”, “Përshëndetje, Fitore!”.

Poezi, ese për luftën, peshqirë të qëndisur për data të paharrueshme u bënë kontributi ynë i vogël në një ngjarje kaq të rëndësishme si lufta kundër fashizmit. (Shih Shtojcën). Ne jemi pjesëmarrës në të gjitha aktivitetet që zhvillohen në shkolla, fshatra dhe rrethe që synojnë edukimin e të rinjve kundër fashizmit. Puna e bërë na ndihmoi të arrijmë qëllimet tona.

Ne studiuam historinë e krimeve fashiste.

Jemi krenarë për veteranët tanë që arritën të mbijetojnë dhe të fitojnë gjatë Luftës së Madhe Patriotike.

Ne besojmë se është e nevojshme të vazhdohet kërkimi për një strategji për pëlqimin e njerëzve të kombësive të ndryshme me pikëpamje dhe besime të ndryshme;

Ne ruajmë kujtimin e miliona viktimave të nazizmit;
Mësuam të kuptojmë rëndësinë e kundërshtimit të përbashkët të fenomeneve të tilla si spastrimi etnik, racizmi dhe antisemitizmi.

Ne kontribuojmë në formimin e një qëndrimi të papajtueshëm ndaj fashizmit dhe neofashizmit.

LITERATURA

RIA News

RIA News

http://schule1.ru/history.htm

https://ru.wikipedia.org/wiki

ANEKSI 1

Jemi anëtarë të kompleksit ushtarako-industrial “Memory”. Ne do t'ju tregojmë dhe do t'ju tregojmë për punën e klubit tonë ushtarak-patriotik në raportin tonë fotografik.

Në gërmimet

Vendosja e luleve. "Ora e kujtesës"

Takimi me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike.

Ndryshimi i Gardës

Ne jemi pjesëmarrës në aksione. Ne jemi kundër fashizmit. Ne jemi kundër dhunës.

Ne besojmë se puna e klubit ushtarak-atdhetar i jep secilit prej nesh mundësinë të rritemi si patriotë të vërtetë që e duan vendin, fshatin e tyre, për të njohur më mirë historinë e popullit tonë, i cili në vite të ndryshme mbrojti pavarësinë e Atdheut tonë. . Ne kemi besim se djemtë që kanë qenë anëtarë të klubit në vite të ndryshme të veprimtarisë së tij do të respektojnë veteranët dhe të moshuarit, monumentet dhe obeliskët.

Një minutë heshtje. Kujtimi i viktimave të fashizmit.

"Lutja e bilbilit"

Drejtues: Kovantseva Elena Vladimirovna

MKOU "Shkolla e Mesme Kastoreni Nr. 1"

Fshati Kastornoye, rajoni Kursk, mësues i teknologjisë, 2-16-31

70 vjeç dhe me shume-

Lërini vitet të fluturojnë

Por thupërt kujtojnë dhe thupërt qajnë

Duke dëgjuar bilbilin e Kurskut.

Le t'i kujtojmë të gjithë me emër

Ata që janë nënKursk gënjeshtra.

Prokhorovka si një faltore

Çdo Kuryanin nderon.

Gjurmët e betejës mbeten këtu

Ai që vendosi rezultatin e luftës.

Ne nuk do t'i falim kurrë fashistët

Toka jonë e nëpërkëmbur.

Nën Kastornaya dhe Ponyri

Ata derdhën gjak

Ata që donin në mbrëmje

Dëgjoni koret e zogjve.

Dhe bilbilat kënduan

Për botën, për shtëpinë, ëndrrat...

(Dëgjova ato para luftës

Në fryrjen e zjarrtë të Kurskut.)

Në mendimet dhe letrat e mia,

Ata që shkruan në shtëpi……….

Imazhi i pranverës, jeta paqësore

Ruajtur për ju dhe mua.

Me gjoksin kundër tankeve -

çeliku gjerman "Tigrat"

U ngritëm në këmbë, duke besuar në Fitore

Shenjtorët e viteve dyzet.

Shpirtrat e ushtarëve, lotët e nënës

Zogu nuk eshte me shume se nje harabeli.....

Edhe mështeknat pëshpëritin lutje

Duke dëgjuar bilbilin e Kurskut.

Suvenire të qëndisura për 70-vjetorin e Fitores në Bulge Kursk.

Ora e mësimit "Jo fashizmit!"

Shtojca nr. 2

Pëlqimi i PËRFAQËSUESIT LIGJOR
PËR PËRPUNIM TË TË DHËNAVE PERSONALE TË TË MITURIT

Unë, ________________________________________________________________ (emri i plotë),

me banim në ____________________________________________________, nr. pasaporte ____________lëshuar (nga kush dhe kur)________________________________

Unë jam përfaqësuesi ligjor i të miturit _________________ (emri i plotë) në bazë të Art. 64 pika 1 e Kodit të Familjes të Federatës Ruse.

Nëpërmjet kësaj jap pëlqimin tim për përpunimin e të dhënave personale të fëmijës tim të mitur ______________________________________ lidhur me ekskluzivisht për kategoritë e të dhënave personale të listuara më poshtë:

Emri i plotë;

Data e lindjes;

vendi i studimit fillor;

puna krijuese e fëmijës.

Unë pranoj përdorimin e të dhënave personale të fëmijës tim ekskluzivisht për qëllimet e mëposhtme:

pjesëmarrja në garat dhe ekspozitat rajonale dhe gjithë-ruse;

publikimi në një koleksion të veprave të fituesve në media.

Ky pëlqim u jepet punonjësve të institucionit arsimor buxhetor rajonal të arsimit shtesë për fëmijë, Qendrës Rajonale për Zhvillimin Kreativ dhe Edukimin Humanitar të Fëmijëve dhe Nxënësve, për të kryer veprimet e mëposhtme në lidhje me të dhënat personale të fëmijës: mbledhjen, sistemimin. , akumulimi, ruajtja, sqarimi (azhurnimi, ndryshimi), përdorimi (vetëm për qëllimet e mësipërme), shpërndarja (përfshirë transferimin tek palët e treta - Komiteti i Arsimit dhe Shkencës së Rajonit Kursk, organizatat publike, Administrata e Rajonit Kursk, Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse), depersonalizimi, bllokimi, shkatërrimi, si dhe kryerja e çdo veprimi tjetër me të dhënat personale të parashikuara nga legjislacioni aktual i Federatës Ruse. Unë pranoj përpunimin e të dhënave personale të fëmijës duke përdorur metoda të përpunimit manual dhe të automatizuar.

Ky Pëlqim është i vlefshëm deri në arritjen e qëllimeve të përpunimit të të dhënave personale në institucionin arsimor buxhetor rajonal të arsimit plotësues për fëmijë, Qendrën Rajonale për Zhvillim Kreativ dhe Edukim Humanitar të Fëmijëve dhe Nxënësve, ose derisa të anulohet ky Pëlqim. Ky Pëlqim mund të revokohet në çdo kohë me kërkesën time me shkrim.

Konfirmoj se duke dhënë këtë pëlqim, veproj me vullnetin tim të lirë dhe në interes të fëmijës, përfaqësuesi ligjor i të cilit jam.

Data: __.__._____ Nënshkrimi: ____________ (_________________)

Për prindërit. Për prindërit birësues “Art. Art. 64 klauzola 1, 137 pika 1 e Kodit të Familjes së Federatës Ruse", kujdestarët - "Neni 15 pika 2 e Ligjit Federal "Për Kujdestarinë dhe Kujdestarinë"", administruesit - "Art. 15 pika 3. Ligji Federal "Për Kujdestarinë dhe Kujdestarinë".