வீட்டை விட்டு வெளியேறாமல், சொந்தமாக உங்கள் குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பது எப்படி?

• எந்த மன அழுத்தமும் இல்லாமல், உங்கள் வேலையை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைத்து, உங்கள் முயற்சிகளின் திசையை விநியோகிப்பதன் மூலம்,
• விலையுயர்ந்த நிபுணர்களின் உதவியின்றி,
• வீட்டில்,
• உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் ஒரு நேர்மறையான கற்றல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்,
• கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு மிகவும் வசதியான நேரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிக்க எங்கு தொடங்குவது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், ஆனால் விரும்பினால்:

• தடையின்றி உங்கள் குழந்தையுடன் ஆங்கிலத்தில் பேசுங்கள்
• புரிந்து ஆங்கில பேச்சுஎளிதாக,
• இலக்கண, எழுத்துப்பிழை மற்றும் ஒலிப்பு விதிகளின் தவறான புரிதலின் நிலைப்பாட்டிலிருந்து விடுபடுங்கள்.

பின்னர், பங்கேற்பாளரின் கதை கலினா புபியாகினாவின் பயிற்சி, உங்கள் கனவை எவ்வாறு நனவாக்குவது என்று உங்களுக்குச் சொல்லும்.

"4 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஒரு குழந்தையுடன் உங்கள் குடும்பத்தில் ஆங்கிலம் கற்க வேண்டும் என்பது கனவு அல்ல, அது நிஜம்"

என் பெயர் எலெனா மொசிரேவா, எனக்கு 30 வயது, உயர் கல்வி - மேலாளர். என் மகன் ஷென்யாவுக்கு இப்போது 5.5 வயது. குழந்தைகளுக்கான ஆன்லைன் ஆங்கில மொழிப் பயிற்சித் திட்டத்திற்காக நாங்கள் கலினாவுக்குச் சென்றோம் "நான் உன்னுடன் பேசட்டும், குழந்தை" மார்ச் 10, 7 மாதங்களுக்கு முன்பு. இதற்கு முன் நாங்கள் ஆங்கிலம் படிக்கவே இல்லை.

பயிற்சியைத் தொடங்குவதற்கு முன், எனது ஆங்கில அளவைக் கண்டறிய ஒரு சோதனையை எடுத்தேன். என்னிடம் உள்ளது என்று சோதனை காட்டியது இடைநிலை. ஆஹா?! நீங்கள் 1 ஆம் வகுப்பிலிருந்து ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், ஆனால் அதை எப்படிப் பேசுவது என்று உங்களுக்கு உண்மையில் தெரியாது. எப்படி?

என் குழந்தை ஆங்கிலம் பேச வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன் வெவ்வேறு மொழிகள்என் வாழ்நாள் முழுவதும் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பைப் படித்ததில்லை.

நான் ஏன் பிறப்பிலிருந்தே தொடங்கவில்லை, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

சரி, முதல் காரணம்: "கலினா, நாங்கள் ஏன் முன்பு சந்திக்கவில்லை? :-)"

நான் கேலி செய்கிறேன் என்று நினைக்கிறீர்களா? என் குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிக்க எங்கு தொடங்குவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. குழந்தைகளுடன் தினசரி ஆங்கில உலகில் கலினா எனக்கு வழிகாட்டியாக ஆனார். அவளும் அவளுடைய சகாக்களும் (சொந்தமாக பேசுபவர்கள்) மொழித் தடையைக் கடக்கவும், என் மகனுடன் புன்னகையுடனும் தடையுடனும் தொடர்பு கொள்ளக் கற்றுக் கொள்ள எனக்கு உதவினார்கள்.

மற்றும் இங்கே இரண்டாவது காரணம்:

ஷென்யா 3.5 வயது வரை பேசவில்லை. எளிமையான சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்கள் மட்டுமே: “அம்மா, எனக்குக் கொடு!”, “போ”, “வெளியே போ”...

சுற்றியிருந்த அனைவரும் திரும்பத் திரும்பச் சொன்னார்கள்: "அவருக்கு ரஷ்ய மொழி பேசத் தெரியாது, நீங்கள் இன்னும் ஆங்கிலத்தை அறிமுகப்படுத்தப் போகிறீர்கள்!", "நீங்கள் ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு குழந்தை அதிசயத்தை உருவாக்கப் போகிறீர்களா?" உங்களில் சிலர் இதையும் கேட்டிருப்பீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். நான் ஒரு கோழையாக இருந்தேன், ஆனால் பெரியவர்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும், அவர்கள் அதிக அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், நீங்கள் அவர்களைக் கேட்க வேண்டும். எங்களால் இன்னும் நம் தாய்மொழியில் அதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், விலையுயர்ந்த நிபுணர்களின் உதவியின்றி, சொந்தமாக, வீட்டில், என் குழந்தைக்கு நான் எப்படி ஆங்கிலம் கற்பிக்க முடியும்?! நீங்கள் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களைத் தேட வேண்டும். கலினா என்னைக் கண்டுபிடித்தார். நன்றி.

அஞ்சல் பட்டியலில் உள்ள கடிதத்தைப் படித்தேன், இந்த பயிற்சி மிகவும் சிறிய குழந்தைகளுக்கு ஆங்கில மொழி பயிற்சி திட்டமாக இருக்கும் என்று நினைத்தேன், எங்களுக்கு கிட்டத்தட்ட 5 வயது. ஆனால் நான் உண்மையில் முயற்சிக்க விரும்பினேன், பயிற்சிக்கு மிகக் குறைந்த செலவாகும். நாங்கள் குழந்தைகளுடன் சமமாக இருக்க முடியும் என்று நான் முடிவு செய்தேன், ஏனென்றால் ... நாங்கள் உண்மையில் ஆங்கிலத்தில் பிறந்தவர்கள். நான் ஏற்கனவே சொன்னது போல், நாங்கள் இதற்கு முன் ஆங்கிலம் படிக்கவே இல்லை.

பயிற்சியின் அமைப்பு. எங்களுக்கு என்ன வேலை

பின்னர் ஒரு கடிதம் வருகிறது: “வாழ்த்துக்கள், எலெனா! தாய்மார்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஆங்கிலம் பேசும் திறனை வளர்ப்பது குறித்த எங்கள் பயிற்சியை நாங்கள் தொடங்குகிறோம், “உன்னுடன் பேசட்டும், குழந்தை”!

நான் பயிற்சிகளில் பங்கேற்றேன், ஆனால் வெவ்வேறு வடிவங்களில். கலினா வழங்குவது மிகவும் வசதியானது மற்றும் மிக முக்கியமாக பயனுள்ளது.

எழுத்துக்கள், எண்ணுதல், விலங்குகளின் பெயர்கள் அல்லது முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றைக் கொண்டு உங்கள் குழந்தைக்கு ஆங்கிலத்தை எங்கிருந்து கற்பிக்கத் தொடங்குவது என்று நீங்களே சிந்திக்க வேண்டாமா?

பயிற்சி திட்டத்தின் ஒரு வாரம் 2 மூன்று நாள் காலங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1வது- திங்கள்-புதன் மற்றும் 2வது- வியாழன்-சனி. ஞாயிறு ஒரு இடைவேளை.

மொத்தம் 3 வாரங்கள் - 6 BLOCKS.

ஒவ்வொரு திங்கள் மற்றும் வியாழன் தோறும் நீங்கள் ஒரு பணியைப் பெறுவீர்கள், இது BLOCK எனப்படும். உங்களைப் பழக்கப்படுத்தவும், வேலை செய்யவும், அறிக்கை எழுதவும் உங்களுக்கு மூன்று நாட்கள் உள்ளன.

பயிற்சி என்பது அத்தகைய வடிவம், மிகவும் தீவிரமான வேலை, முதலில் உங்கள் மீது, இரண்டாவதாக - குழந்தையுடன் வேலை செய்யுங்கள். ஆனால் வேலை செய்யும் தாய்க்கு கூட இது சாத்தியம்.

நான் பிளாக்கை அணுகி ரயிலில் வீட்டிற்குச் செல்லும் போது வீடியோவைப் பார்த்தேன். முதலில் என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதை மனப்பாடம் செய்துகொண்டே இருந்தேன். ஒவ்வொரு பிளாக்கிலும் நீங்கள் பெரிய அளவிலான தகவலைப் பெறுவீர்கள்; இரண்டாவது வாரத்தில், மொழித் தடை நீங்கியது - எனது குழந்தைக்கு வீட்டில், சொந்தமாக ஆங்கிலம் கற்பிப்பது எப்படி என்று எனக்கு ஏற்கனவே தெரியும், மேலும் எனது திறன்களில் எனக்கு நம்பிக்கை இருந்தது.

கலினாவுக்கு எப்படி ஊக்கப்படுத்துவது என்று தெரியும்!

முதலில், உங்கள் முடிவுகளை வீடியோவில் பதிவு செய்யும்படி கேட்கப்படுவீர்கள்.மேலும் தலைமைத்துவ உணர்வு நம் ஒவ்வொருவரிடமும் இருப்பதால், மற்றவர்களை விட நாம் பின்தங்கியிருக்க விரும்பவில்லை. கேமராவில் பணிபுரிந்த அனுபவம் இல்லாவிட்டாலும், எங்களின் வேடிக்கையான வீடியோக்களை வெளியிட்டேன். நீங்கள் வெளியில் இருந்து உங்களைப் பார்ப்பதால் இது ஒரு தனித்துவமான அனுபவம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த ஆங்கில மொழி பயிற்சி திட்டம் குழந்தைகளுக்காக மட்டுமல்ல, அவர்களின் தாய்மார்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது! இது உங்களுக்காக வேலை, நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.

ஒரு முறை பாடத்திற்கு முழுவதுமாக தயாராகி வீடியோ படப்பிடிப்பிற்கு தயாரானேன். எனவே, நான் ஒரு அருமையான வீடியோவை பதிவு செய்ய நினைக்கிறேன். அதனால் ஷென்யாவும் நானும் தெருவில் அமர்ந்தோம், நான் பதிவை இயக்கி விளையாட்டைத் தொடங்கினோம். ஆனால் அவர் உண்மையில் விரும்பவில்லை. நான் வருத்தமடைந்தேன் மற்றும் அவர் மீது அழுத்தம் கொடுக்க ஆரம்பித்தேன், ஆனால் உண்மையில் தொடர வலியுறுத்தவில்லை. பின்னர் நான் பதிவைப் பார்த்தேன், என் முகம் எவ்வளவு கடுமையாக இருந்தது என்று பார்த்தேன். அப்படிப்பட்ட அம்மாவுடன் நானும் விளையாட விரும்பவில்லை. அப்போதிருந்து, நான் என் புன்னகையில் அதிகமாக வேலை செய்ய ஆரம்பித்தேன் மற்றும் ஒரு வேலை நாளுக்குப் பிறகு நேர்மறையான மனநிலையில் என்னை மாற்றிக் கொண்டேன்.

இரண்டாவதாக, அறிக்கை.இது உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, அதில் உங்கள் மினிஃப்ரேஸை எழுதுங்கள், எதிர்காலத்தில், சரிபார்த்து சரிசெய்த பிறகு, நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் அதை நம்பலாம். பயிற்சி முடித்த பிறகு இது ஒரு வகையான ஏமாற்றுத் தாள். மேலும் ஒரு பிளஸ் - உங்கள் மினிஃப்ரேஸ் கண்டிப்பாக குரல் கொடுக்கப்படும், மேலும் நீங்கள் ஆடியோ பதிவைப் பெறுவீர்கள்.

மூன்றாவதாக, இது ஸ்கைப் அரட்டை. இது ஒரு வகையான வசதியான இடம், நீங்கள் ஆன்லைனில் மட்டும் கேட்க முடியாது, ஆனால் அது எப்படி இருக்கும்: "சூப் தயார்! போய் உண்!", ஆனால் மற்ற தாய்மார்களுக்கு ஆதரவு.

நான் விட்டுவிட்டால், நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், குழந்தை எதிர்பார்த்தபடி படிக்க விரும்பவில்லை, சந்தேகங்கள் எழுகின்றன: நான் சொந்தமாக என் குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிக்கலாமா, வீட்டில் மற்றும் சில படிப்புகளில் அல்ல. நீங்கள் எப்பொழுதும் எழுதலாம், நீங்கள் உடனடியாக ஆலோசனையைப் பெறுவீர்கள், அவர்கள் உங்களுக்கு ஆதரவளிப்பார்கள் மற்றும் உதவி கரம் கொடுப்பார்கள். உங்கள் மொபைலில் ஸ்கைப்பை நிறுவ பரிந்துரைக்கிறேன். முதலில் நான் இதைச் செய்யவில்லை, ஏனெனில் ஸ்கைப் தொலைபேசியில் நிறைய இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளும் மற்றும் வேலை செய்யும் போது மெதுவாக இருக்கும் என்று நினைத்தேன். ஆனால் அது உண்மையல்ல! எனவே நிறுவ தயங்க!

நாம் எதிர்கொள்ள வேண்டிய கூர்மையான மூலைகள். நாங்கள் அவர்களை எப்படி சுற்றி வளைத்தோம்

ஆம், எங்களிடம் கூர்மையான மூலைகள் இருந்தன. அது பயமாக இல்லை என்று நான் இப்போதே கூறுவேன். அனைத்து கூர்மையான கற்களும் காலப்போக்கில் தண்ணீரால் மெருகூட்டப்படுகின்றன. அது நீண்டதாக இருக்கட்டும், ஆனால் பொறுமையாக இருக்கட்டும்.

நீயும் நானும் தண்ணீர்! அன்பான, அக்கறையுள்ள, பொறுமையான மற்றும் அமைதியான தாய்மார்கள். இது எப்போதும் இல்லை என்றால், இதற்காக நாம் பாடுபட வேண்டும். நான் எதைப் பற்றி பேசுகிறேன் - நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

நான் இப்போது டிமேடிவேட்டர்களைப் பற்றி பேசுகிறேன், ஆனால், நேர்மையாக, இந்த வார்த்தை தவழும். எனவே அவற்றை சிறிய தீவிர கோணங்கள் என்று அழைக்கலாம்.

எங்களைப் பொறுத்தவரை அவை இப்படித்தான் ஒலித்தன: “அம்மா, என்னிடம் சாதாரணமாகப் பேசுங்கள்! எனக்கு உன்னைப் புரியவில்லை!", "அம்மா, அது போதும்! ராஷ்யன் மொழி பேசு!"மற்றும் சில நேரங்களில் அது கண்ணீருடன் ஒலித்தது.

இன்று ஆங்கிலம் கற்பிக்க எங்கு தொடங்குவது என்று நான் முன்கூட்டியே முடிவு செய்தேன், குழந்தைக்கு ஒரு விளையாட்டைத் தயாரித்து வழங்கினேன், எடுத்துக்காட்டாக, விலங்குகளுடன். அந்த. இந்த தலைப்பில் நான் ஏற்கனவே சில வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறியுள்ளேன், இப்போது விலங்குகளைப் பற்றி மட்டுமே பேச தயாராக இருக்கிறேன். ஷென்யா கூறுகிறார்: "அம்மா, கார்களுடன் சிறப்பாக விளையாடுவோம்!"

அப்படியானால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? இந்த நேரத்தில், நீங்கள் "சக்கரம்" என்ற வார்த்தையை நினைவில் கொள்ள முடியாததால், நீங்கள் ஒரு சிறிய பீதியில் சிக்கிக் கொள்கிறீர்கள்.

நீங்கள் விலங்குகளை வலியுறுத்துவீர்களா அல்லது சக்கரம் எப்படி இருக்கும் என்பதை நினைவில் வைக்க முயற்சிப்பீர்களா? பிற விருப்பங்களும் சாத்தியமாகும். அத்தகைய சூழ்நிலையில் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

இங்கே மிக முக்கியமான விஷயம் விலங்குகள் அல்ல, நீங்கள் வார்த்தையை மறந்துவிட்டீர்கள் அல்ல. இங்கே முக்கிய விஷயம், அவர்கள் இப்போது சொல்வது போல், நேர்மறைக்கு இசைக்க வேண்டும், அதாவது. உங்கள் எரிச்சலை நீக்கி உங்களை ஒன்றாக இழுக்கவும். குழந்தை இப்போது இருக்கும் அலையைப் பிடித்து உருவாக்க முயற்சிக்கவும் வேடிக்கை விளையாட்டு. சரி, உதாரணமாக, ஒரு காரை எடுத்து அதில் ஒரு நாயை வைக்கவும். மற்றும் ஒலிகளுடன் வரவும்: “ஊஊஊஊ….டிஜ்! வணக்கம்! நான் ஒரு கார். அது என் நண்பன். வணக்கம்! நான் ஒரு நாய். நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்? நான் உன்னுடன் விளையாட வேண்டும்". இங்கே எந்த எதிர்ப்பும் இருக்காது, கூர்மையான கோணம் மென்மையாக்கப்படும்.

விளையாட்டும் வேடிக்கையும்தான் வெற்றிக்கான எங்களின் முக்கிய உத்தரவாதங்கள்!மேலும் அவள் எனக்கு இன்னொரு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்தினாள் ஓல்கா லவோவ்னா சோபோலேவா- ஆசிரியர் மற்றும் ஆங்கிலத்தில் தனது சொந்த வாசிப்பு முறைகளை உருவாக்குபவர். ஒலிப்பு மிகவும் முக்கியமானது என்று அவள் சொன்னாள். நாம் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும், ரஷ்ய மொழியில் இருப்பது போல, ரோபோக்கள் போல அல்ல. இங்கே நான் அதிர்ஷ்டசாலி, நான் குழந்தையுடன் எங்கள் விளையாட்டை விளையாடி வாழ்ந்தேன். நான் சொற்றொடர்களையும் சொற்களையும் கற்றுக்கொண்டேன் என்றால், அது எனக்காக மட்டுமே. குழந்தை பொதுவாக முன்னேற்றத்தை அனுபவித்தது. சொற்கள் குறைவாக இருக்கட்டும், ஆனால் அவை இதயத்தை எட்டட்டும். சிறிது நேரம் கழித்து நான் ஷென்யாவிடம் ஆங்கிலத்தில் பேசினேன், அவர் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டு ரஷ்ய மொழியில் பதிலளித்தார். அது ஒரு வெற்றி!

நான் சிறிய விருப்பங்களைப் பற்றி பேசினேன், ஆனால் எங்களுக்கு அது சோர்வு காரணமாக இருந்தது. உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாட நீங்கள் தயாராகும் போது, ​​அவர் நிரம்பியிருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளுங்கள், உங்கள் குழந்தைகளின் வழக்கத்தை கண்டிப்பாக கண்காணிக்கவும். பொதுவாக அனைத்து வெறி மற்றும் சிணுங்கல் சோர்வு அல்லது பசியிலிருந்து வரும்.

ஆனால் எல்லா விதிகளும் பின்பற்றப்பட்டு, குழந்தை உங்களுடன் ஆங்கிலத்தில் விளையாட விரும்பவில்லை என்றால், நான் முதலில் பரிந்துரைக்கிறேன் - தாலாட்டுகள், வேடிக்கையான பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், ஆங்கிலத்தில் கார்ட்டூன்கள் மற்றும் கொஞ்சம். ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது 5 நிமிடங்களாவது அவருடன் சிறிது தொடர்பு கொள்ளுங்கள். இது போதாது என்று நீங்கள் நினைக்கலாம், ஆனால் குழந்தை பருவத்தில் நேரம் எவ்வளவு மெதுவாக கடந்துவிட்டது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு 5 நிமிடங்கள் போதாது! இது ஐந்து நிமிடங்கள் மட்டுமே இருக்கலாம், ஆனால் அது வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். இந்தக் கவிதை உங்களுக்குத் தெரியுமா?

முதுகில் ஓடும் கைகள் - இங்கு ஊர்ந்து செல்லும் நத்தை போல.

பின்னர் நான் ஷென்யாவை கூச்சலிடுகிறேன், ஓடும் சுட்டியாக நடித்து:

இது மிகவும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும், ஏனென்றால் எல்லா குழந்தைகளும் சுற்றி விளையாட விரும்புகிறார்கள்! நாங்கள் இன்னும் படுக்கைக்கு முன் இந்த மசாஜ் செய்கிறோம், நான் மறந்துவிட்டால், ஷென்யா உடனடியாக எனக்கு நினைவூட்டுகிறார்: “அம்மா, என்ன மசாஜ்? மெதுவாக மெதுவாக..."

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் தாய்மார்களுக்கான இந்த ஆன்லைன் ஆங்கில மொழிப் பயிற்சித் திட்டம் எனது குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு உத்வேகம் அளித்தது மட்டுமல்லாமல், மொழித் தடையைக் கடக்கவும், நான் இன்னும் தொடர்புகொள்ளும் ஒத்த எண்ணம் கொண்ட நண்பர்களைக் கண்டறியவும் எனக்கு உதவியது. ஆங்கில மொழி நம் வாழ்வில் சீராக நுழைவதற்கு இந்தப் பயிற்சி உதவியது.

இப்போது வாரத்திற்கு இரண்டு முறை ஷென்யா செல்கிறாள் ஆங்கிலப் பள்ளிஓல்கா லவோவ்னா சோபோலேவாவின் முறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட “லிங்விடானியா”, நான் ஒன்றரை மாதங்களாக வீட்டில் மொழியைப் பயிற்சி செய்யவில்லை, ஆனால் இவை அனைத்தும் தற்காலிகமானது. வருடத்திற்கு இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்கள் நான் கிட்டத்தட்ட 11 மணிநேரம் வேலை செய்ய வேண்டும், இது எனது வேலையின் தனித்தன்மை. அதனால்தான் ஷென்யா ஆங்கிலப் பள்ளிக்குச் சென்றார்.

இது தவிர, நான் சிலவற்றை அறிமுகப்படுத்தினேன், அதை "அம்மா மாற்று" என்று அழைக்கலாம்.

1. ஆங்கிலத்தில் தாலாட்டு. ஷென்யா அவர்களுக்கு மட்டுமே தூங்குகிறார்.

உதாரணத்திற்கு:

1. கார்ட்டூன்கள். நாம் கார்ட்டூன்களைப் பார்த்தால், இது நிச்சயமாக, பெப்பா பன்றிஅல்லது YouTube இல் இருக்கும் முழு நீள கார்ட்டூன்களாக இருக்கலாம் ஹோம், டிராகன் உங்களுக்கு எப்படி பயிற்சி அளிப்பது . இதுபோன்ற கார்ட்டூன்களை நாங்கள் அரிதாகவே பொதுவாக பகுதிகளாகப் பார்க்கிறோம். கண் மருத்துவர் 6 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளை ஒரு நாளைக்கு 15-20 நிமிடங்களுக்கு மேல் டிவி பார்க்க அனுமதிக்கவில்லை என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

1. இணைய வளம். நான் சந்தா வாங்கினேன் ஏபிசிமவுஸ்.com. இங்கே குழந்தை ஒரு வகையான விளையாட்டு நிலைகளைக் கடந்து செல்கிறது: பாடல்களைக் கேட்கிறது, விசித்திரக் கதைகள், வண்ணம் தீட்டலாம், புதிர்களைச் சேகரிக்கலாம், தனக்கு ஒரு மெய்நிகர் டைனோசரை வாங்கி உணவளிக்கலாம். பட்டியலிட நிறைய உள்ளது, நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், abcmouse.com க்குச் செல்லவும், இந்த ஆதாரத்தைப் பற்றிய விரிவான வீடியோக்கள் உள்ளன.

ஆனால் மீண்டும், ஷென்யா ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை இந்த தளத்திற்கு வந்து, அவரது பெற்றோர் தூங்கும் போது சுமார் ஒரு மணி நேரம் விளையாடுகிறார்.

அவசரத் தேவையின் காரணமாக இவை சிறிய "எனக்கான மாற்று".

கடந்த வாரம் ஷென்யா என்னிடம் மிகவும் கடுமையாக கூறினார்: "அம்மா, தயவுசெய்து என்னிடம் ஆங்கிலத்தில் பேசுங்கள்!"அவர் எங்கள் விளையாட்டுகளை இழக்கிறார். அம்மாவுடன் நேரடி தொடர்பு மற்றும் விளையாட்டுகளை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை. எனவே மொழியை விளையாடுங்கள் மற்றும் பேசுங்கள்!

மேலும் நான் விரைவில் திரும்புவேன் "சிறிய பாலிகிளாட்களின் பெற்றோருக்கான பள்ளி", ஏனெனில் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு பல ஆங்கில மொழி பயிற்சி திட்டங்கள் உள்ளன. நான் இங்கு நிறைய யோசனைகளைப் பெறுகிறேன், எப்போதும் ஆதரவாக உணர்கிறேன்.

இந்தப் பள்ளியைப் பற்றி இதுவரை கேள்விப்படாத மற்றும் கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடும் எவரும்: வீட்டில் ஒரு குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பது எப்படி, சொந்தமாக, எங்கு கற்கத் தொடங்குவது, கலினா விரைவில் எல்லாவற்றையும் உங்களுக்குச் சொல்வார் என்று நான் நம்புகிறேன்.

எனது திட்டத்தின் படி பயிற்சிக்காக அடுத்த குழுவின் ஆட்சேர்ப்பு அது தொடங்க உள்ளது.மேலும், அதில் பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகளால் நீங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். எங்கள் சலுகையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் கருத்துகளில் பதிவு செய்யவும் நீங்கள் விவரங்களை அறிய வேண்டும்!

இன்று நான் ஒரு குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பது எப்படி என்பது பற்றி பேச விரும்புகிறேன். ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது, அதனால் அவருடன் பாடம் நடத்தும்படி அவரே கேட்கிறார்.

குழந்தை பேச ஆரம்பிக்கும் பொருட்டு ஆங்கில மொழி, முதலில் அவர் மொழியைக் கற்க ஆசைப்படுவது அவசியம். இது வெளிப்படையானது.

எனவே, குழந்தையின் அபிலாஷைகளைத் தூண்டுவதற்கும் வசதியான மொழி கற்றலுக்கான சிறந்த நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் வகுப்புகளை எவ்வாறு நடத்துவது என்பது பல பெற்றோருக்கு ஒரு அழுத்தமான கேள்வி.

விரைவான பதில் பள்ளி, கிளப்களில் அல்லது ஒரு ஆசிரியருடன் கூடுதல் வகுப்புகள். ஆனால் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் ஒரு குழந்தை மொழியைப் பேசுவதற்கு ஒரு வாரத்திற்கு 1.5-2 மணிநேரம் தெளிவாக போதாது என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

பனிப்பாறையைப் பாருங்கள். பள்ளிச் செயல்பாடுகள்தான் அதன் மேல்! தண்ணீருக்கு அடியில் ஒரு பெரிய அடுக்கு மறைக்கப்பட்டுள்ளது - இவை குழந்தையுடன் வீட்டு நடவடிக்கைகள்.

அனைத்து ஆசிரியர்களும் இதைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள், எனவே குழந்தை சுயாதீனமாக முடிக்க வேண்டிய வீட்டுப்பாடத்தை ஒதுக்குங்கள். ஆனால் பெரும்பாலும், இவை தொடர்ந்து சலிப்பூட்டும் இலக்கணப் பயிற்சிகளாகும், அவை குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமற்றவை மற்றும் எந்த வகையிலும் அவர்களை ஊக்குவிக்காது.

அல்லது பொருளை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்வது, ஆனால் அது ஏன் அவசியம் என்று புரியாமல். இது மொழிக்காக அல்லது நல்ல தரத்திற்காக ஒரு மொழியைக் கற்பது. பற்றி வசதியான நிலைமைகள்யாருக்கும் நினைவில் இல்லை.

ஆங்கிலம் வெற்றிகரமாக கற்க, நீங்கள் மொழி சூழலில் மூழ்க வேண்டும் என்று பலர் கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள். ஆனால் 24 மணி நேரமும் மொழியைக் கற்க போதுமான நேரம் இல்லை என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், எல்லாம் மிகவும் எளிதானது. போன்ற ஒன்று உள்ளது வீட்டில் மொழி சூழல். உங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்காக உங்கள் முழு நேரத்தையும் செலவிட வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், செயல்முறையை சரியாக உருவாக்கி ஒழுங்கமைப்பது!

நியாயமான அணுகுமுறையுடன், நீங்கள் இல்லாமல் உங்கள் குழந்தைக்கு வேலை செய்யும் சூழலை உருவாக்க முடியும். உதாரணமாக, நீங்கள் வீட்டில் இருந்தால், உங்கள் குழந்தை சுதந்திரமாக விளையாடிக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​அவர் கற்றுக்கொண்ட பாடல்களை இயக்கினால், அவர் தனது மூச்சின் கீழ் அமைதியாக ஒலிக்கத் தொடங்குவார். நீங்கள் உங்கள் வணிகத்தைப் பற்றிச் செல்கிறீர்கள், மேலும் குழந்தை பேசுவதையும் உச்சரிப்பையும் பயிற்சி செய்கிறது.

ஆனால் வீட்டில் ஒரு உண்மையான வேலை மொழி சூழலை உருவாக்க. இங்கே நாம் மூன்று முக்கிய கூறுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் - ஆசிரியர், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை. திரித்துவம். மூன்று பக்கங்களிலும் முழு தொடர்பு ஆங்கில மொழிக்கான மந்திர சூத்திரமாக இருக்க வேண்டும்.

நீங்கள் பெற்றோராக இருந்தால், எந்தப் புத்தகங்களைப் படிக்க சிறந்தது, அல்லது எந்த திரைப்படங்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது என்று ஆசிரியரிடம் எப்போதும் கேட்க வேண்டும், இதனால் இது முக்கிய பாடங்களுக்கு பொருந்தும். உங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்க என்ன நடவடிக்கைகள் உதவும் என்பதைக் கண்டறியவும்.

நீங்கள் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தால், பெற்றோருடன் முழுமையாக வேலை செய்வது முக்கியம். இந்த கொள்கை அதிக முடிவுகளை அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது என்பதை எனது அனுபவம் காட்டுகிறது. தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் எனது மாணவர்கள் - மிக விரைவாக அவர்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட மொழித் திறனை அடைகிறார்கள்.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலையின் கொள்கை மற்றும் உருவாக்கம் வீட்டில் மொழி சூழல்ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் எனது வேலையின் முக்கிய அங்கமாகும். நாங்கள் விரிவாக விவாதித்து குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் ஒரு திட்டத்தை வரைகிறோம். எந்தப் பாடல்களைக் கேட்பது சிறந்தது, எந்தப் படங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், எந்தெந்த விளையாட்டுகளுடன் விளையாடுவது மற்றும் பலவற்றை விரிவாக ஆராய்வோம்.

அத்தகைய ஒத்துழைப்பில் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் இடத்தைப் பிடிப்பது மிகவும் முக்கியம். ஆசிரியர் ஒரு பாடத் திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும் மற்றும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும், அதன்படி நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் படிக்க வேண்டும். இது அவனுடைய நேரடிப் பொறுப்பு, அவனுடைய பெற்றோரின் கவலை அல்ல.

ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறையை கண்காணித்து தேவையான திட்டத்தை மாற்றியமைக்க வேண்டும். உள்ளடக்கத்தை வழங்குதல் மற்றும் சமர்ப்பித்தல், அத்துடன் பணிகளை முடிப்பதைக் கண்காணிக்கவும்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்க வேண்டும், வீட்டில் அவருக்கு வசதியான மொழி சூழலை உருவாக்க வேண்டும், ஆசிரியர் உங்களுக்கு வழங்கும் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அவருடைய அனைத்து வழிமுறைகளையும் செயல்படுத்தி ஆதரவை வழங்குங்கள்.

எனது நடைமுறையில் இருந்து பார்க்க முடிந்தால், நீங்கள், ஒரு பெற்றோராக, ஒரு ஆசிரியரின் பாத்திரத்தை ஏற்கத் தொடங்கினால், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க முயற்சித்தால், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கினால், எல்லா கற்றலையும் அழிக்க இதுவே உறுதியான வழியாகும். இது வேலை செய்யாது!

பெற்றோர்கள் போதுமான நேரம் இல்லை, ஏனெனில் அவர்கள் மிகவும் எடுத்து. அவர்கள் வெளியேறினர், இதன் விளைவாக அவர்களும் குழந்தைகளும் பதட்டமாக இருக்கிறார்கள், அதில் நல்லது எதுவும் வரவில்லை. பெரும்பாலும் குழந்தைகள் அசௌகரியம் காரணமாக படிக்க மறுக்கிறார்கள்.

ஒரு கட்டளையுடன் ஒரு குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பது அவருக்கு எளிதானது மற்றும் வசதியானது. குழந்தைகள் எப்போதுமே தங்களுக்கு விருப்பமான மற்றும் ஆர்வமுள்ளவற்றை சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஒன்றாக, ஒரு குழந்தைக்கு சிறந்த கற்றல் செயல்முறையை நாம் ஒழுங்கமைக்க முடியும், அது கல்வி மற்றும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உங்கள் படிப்பில் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

© அனஸ்தேசியா ரைகோவா

தொடர்புடைய இடுகைகள்

பாவெல் பர்டோவாய்

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மீடியா சேனலின் வீடியோ வடிவமைப்பாளர் "முதல் பிரபலமான தொலைக்காட்சி". அவர் சினிமா, அனிமேஷன் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய எல்லாவற்றிலும் ஆர்வமாக உள்ளார்.

என் மகன் பள்ளியில் இரண்டாம் ஆண்டு ஆங்கிலம் படித்து வருகிறான். இந்த பகுதியில் அவரது அறிவு மிகவும் பயங்கரமானது என்பதை நான் சமீபத்தில் கண்டுபிடித்தேன். எழுத்துக்களில் கூட சிக்கல்கள் காணப்பட்டன. ஏதாவது செய்ய வேண்டியிருந்தது.

சில காரணங்களால், இரட்டை பக்க அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்யும் முறை எங்கள் சூழ்நிலையில் வேலை செய்யவில்லை. அனேகமாக எழுத்துக்கள் பற்றிய அறிவு குறைவாக இருக்கலாம். ஸ்மார்ட்போன்களுக்கான வெவ்வேறு திட்டங்களைப் பற்றி நான் பொதுவாக அமைதியாக இருக்கிறேன்: ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் குழந்தையின் ஆர்வம் பூஜ்ஜியம் அல்ல, மாறாக எதிர்மறையானது, இதனால் இந்த திட்டங்கள் அவருக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.

எனது முன்னோடிகளின் அனுபவத்தின் அடிப்படையில், எனது சொந்த முறையை உருவாக்கி சோதிக்க வேண்டியிருந்தது. சரி, தனிப்பட்ட முறையில் கற்றல் செயல்முறையை நிர்வகிக்கவும்.

ஒரு சிறிய கோட்பாடு

நினைவாற்றல் மூன்று கூறுகளின் சுழற்சி செயல்முறையாக குறைக்கப்படலாம்:

1. உணர்தல்.
2. மீண்டும் மீண்டும்.
3. சோதனை.

ஒரு குழந்தை தகவலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று நாம் விரும்பினால், பணி மிகவும் சிக்கலானதாகிறது: அவர் அதை எவ்வளவு நன்றாக உணர்ந்தார், எத்தனை முறை அதை மீண்டும் செய்தார் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை, மேலும் ஒரு மாணவனைச் சோதிப்பது மோசமான முடிவு ஏற்பட்டால் மன அழுத்தம் மற்றும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மனப்பாடம் செய்யும் செயல்முறையின் மூன்று கூறுகளையும் அவற்றை எவ்வாறு மேம்படுத்தலாம் என்பதையும் பார்ப்போம்.

உணர்தல்

உயர்தர கருத்துக்கு, முடிந்தவரை பல வகையான நினைவகங்களைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது: செவிவழி, காட்சி, மோட்டார். நீங்கள் வாய்மொழி நினைவகம் போன்ற பல்வேறு வகைகளையும் சேர்க்கலாம்.

மீண்டும் மீண்டும்

பொருள் திரும்ப திரும்ப போது, ​​விந்தை போதும், ஒரு பயனுள்ள முறை ஆய்வு என்ன பல பதிவுகள் மற்றும் அவர்களின் ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்பு மாறியது.

சோவியத் உளவுத்துறை அதிகாரியின் நினைவுக் குறிப்புகளில் இந்த முறையைப் பற்றி நான் படித்தேன். இந்த நுட்பத்தை அவர் சொல்லகராதியை அதிகரிக்க மிகவும் பயனுள்ளதாக கூறினார்.

ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்புடன் சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் எழுதுவதன் செயல்திறனை, சாத்தியமான அனைத்து வகையான நினைவகங்களும் செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளன என்பதன் மூலம் விளக்க முடியும்.

மீண்டும் எழுதுதல் செயல்முறையை தானியங்குபடுத்தவும், தனிப்பயனாக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. கூடுதலாக, பதிவுசெய்யப்பட்ட சொற்கள் மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் உண்மையை ஆவணப்படுத்துகின்றன மற்றும் எந்த பொருள் சிறப்பாக நினைவில் உள்ளது மற்றும் மோசமானது என்பதைக் கண்டறிய உதவுகிறது.

சோதனை

அறிவை சோதிக்கும் போது, ​​குழந்தையிடம் இருந்து சோதனையின் உண்மையை மறைப்பது நல்லது, ஆனால் வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கான வெகுமதியை விட்டு விடுங்கள். அதாவது, குச்சியை மறைக்கவும், ஆனால் ஒவ்வொரு சாத்தியமான வழியிலும் கேரட்டை ஒட்டவும்.

உறுதிப்படுத்தப்பட்டால், "உணர்தல் - மீண்டும் மீண்டும் - சோதனை" சுழற்சி குறுக்கிடப்படுகிறது. இல்லையென்றால், மீண்டும் செய்யவும். இது அனைத்து விஷயங்களையும் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வதற்கான ஊக்கத்தை உருவாக்குகிறது.

அதே நேரத்தில், அறிவு பகுதிகளாகப் பெறப்படுகிறது மற்றும் பகுதிகளாக சோதிக்கப்படுகிறது, இது போல் அல்ல: "உட்காருங்கள், இன்று உங்களிடம் கேட்கப்பட்டதை நீங்கள் எவ்வாறு கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதை இப்போது நான் சரிபார்க்கிறேன்."

முறை எவ்வாறு செயல்படுகிறது

என் மகனுக்கு எழுத்துக்கள் சரியாகத் தெரியாததால், நாங்கள் அதைத் தொடங்கினோம். இதைப் போன்ற எளிய சமையல் குறிப்புகளை இணையத்தில் நான் கண்டேன்:

முதலில், ஒவ்வொரு எழுத்தின் உச்சரிப்பையும் அதன் எழுத்துப்பிழையுடன் முழுமையாக இணைக்க என் மகனைப் பெற்றேன்: இது எதிர்காலத்தில் மிகவும் முக்கியமானதாக இருக்கும். எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு நாங்கள் வார்த்தைகளுக்கு நகர்ந்தோம். இதைச் செய்ய, அத்தகைய நோட்புக்கிலிருந்து ஒரு வரி அல்லது தாள்களுடன் ஒரு வழக்கமான மாணவர் நோட்புக்கை நான் பயன்படுத்தினேன் மற்றும் தொடர்ந்து பயன்படுத்துகிறேன். விளிம்புகளில் நான் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய வார்த்தைகளின் (வெளிப்பாடுகள்) ரஷ்ய அர்த்தங்களை எழுதுகிறேன்.

இந்த வார்த்தைகள் பொருத்தமான வரிகளில் எழுதப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு வார்த்தையும் புதியதாக இருப்பதால், முதல் முறையாக பாடப்புத்தகத்திலிருந்து மீண்டும் எழுத அனுமதிக்கிறேன். பின்னர் மகன் வரியில் எத்தனை முறை வேண்டுமானாலும் எழுதுகிறார்.

அதே நேரத்தில், அவர் எழுதுவது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு முறையும் சத்தமாக வார்த்தையை உச்சரிப்பார்.

முடிந்ததும், தாள் புரட்டப்பட்டது, ஒரு ஆச்சரியம் இருக்கிறது! விளிம்புகளில் அதே ரஷ்ய சொற்கள் உள்ளன, அவற்றின் ஆங்கில சகாக்களுடன் நீங்கள் அனைத்து வரிகளையும் நிரப்ப வேண்டும், ஆனால் பாடப்புத்தகத்தைப் பார்க்காமல்.

மூன்று முக்கியமான புள்ளிகள்:

1. நான் குழந்தையைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன், அவருடைய தவறுகளுக்கு நான் அவரைக் குறை கூறவில்லை.
2. அவருக்கு எழுத்துப்பிழை நினைவில் இல்லை என்றால், நான் அதை உச்சரிப்பேன் (எழுத்துக்களைப் பற்றிய நல்ல அறிவு பயனுள்ளதாக இருக்கும்).
3. ஒரு குழந்தை முதல் முறையாக கேட்காமல் ஒரு வார்த்தையை எழுதி உச்சரித்தால், அவர் அதை முழு வரியிலும் மீண்டும் செய்யக்கூடாது என்று எங்களுக்கு ஒரு ஒப்பந்தம் உள்ளது. பின்னர், வார்த்தை பட்டியலில் இருந்து நீக்கப்பட்டது. இது கற்றுக் கொள்ளப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் அதற்கான "உணர்தல் - மீண்டும் மீண்டும் - சோதனை" சுழற்சி முடிந்தது.

அசல் பட்டியலிலிருந்து அனைத்து வார்த்தைகளும் நீக்கப்படும் வரை செயல்முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. கீழே உள்ள புகைப்படம் நான்காவது மறு செய்கையைப் பற்றியது.

நாங்கள் முன்பு எங்கள் மகனுக்கு இதே வழியில் எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொடுத்தோம். நான் "ey", "bi", "si", "di" மற்றும் பலவற்றை ரஷ்ய மொழியில் ஓரங்களில் எழுதினேன், மேலும் எனது மகன் ஆங்கில மூலதனம் மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களுடன் வரிகளை நிரப்பினான்.

முறையின் நன்மை தீமைகள்

முறை பலவற்றைக் கொண்டுள்ளது பலம். கிட்டத்தட்ட அனைத்து வகையான நினைவகங்களும் ஈடுபட்டுள்ளன: செவிவழி, காட்சி, வாய்மொழி மற்றும் மோட்டார். கற்றல் மன அழுத்தம் இல்லாதது மற்றும் மாணவர் பாதிக்கப்படுவதில்லை.

விளையாட்டின் விதிகள் எளிமையானவை மற்றும் நியாயமானவை. முறை தானாகவே இயங்குகிறது மற்றும் முடிவு தானாகவே தோன்றும் என்று நாம் கூறலாம். அளவிலிருந்து தரத்திற்கு மாறுவதற்கான இயங்கியல் கொள்கையின் தெளிவான நிரூபணம். அல்காரிதம் மறந்த பொருளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பொருந்தும் மற்றும் வெவ்வேறு அளவு வார்த்தைகளுக்கு எளிதில் அளவிடக்கூடியது.

இந்த முறை மாணவருக்கு இலக்கை அடைவதற்கான புறநிலை அளவுகோல்களை வழங்குகிறது. எல்லாவற்றையும் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் ஒரு நடைக்குச் செல்வதற்கும் உண்மையான ஊக்கங்கள் உள்ளன.

இந்த கற்றல் முறையின் தீமைகளும் வெளிப்படையானவை: உங்களுக்கு நிறைய காகிதம் மற்றும் "மேற்பார்வையாளர்" தேவை.

எழுத்துப்பிழை மற்றும் உச்சரிப்பு ஆங்கிலப் பெயர்கள்என் மகன் வாரத்தின் நாட்களை மாலையில் கற்றுக்கொண்டான். மறுநாள் தேர்வில் ஏ சித்தி பெற்றேன், ஆசிரியரிடமிருந்து பாராட்டு மற்றும் ஆச்சரியம். மேலும் இது வெற்றி மட்டுமல்ல.

அது மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாவிட்டால், பொருள் எப்படி இருக்கிறது என்பதைக் கவனிப்பதும் சுவாரஸ்யமானது. முதலில், பிழைகள் இல்லாமல் எழுதும் திறன் மறைந்துவிடும், பின்னர் உச்சரிப்பு பாதிக்கப்படத் தொடங்குகிறது, கடைசியாக, வார்த்தையின் ஒலி மறக்கப்படுகிறது. ஆனால் உரையில் அதை அடையாளம் காணும் திறன் நீண்ட காலமாக உள்ளது.

இந்த முறை சிறந்தது என்று நான் நினைக்கவில்லை, ஆனால் விவரிக்கப்பட்ட மனப்பாடம் செய்யும் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் எப்போதும் உங்களுடையதைக் கொண்டு வரலாம்.

பெரியவர்களை விட வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் எளிதானது என்பதை உளவியலாளர்கள் நிரூபித்துள்ளனர். சில வல்லுநர்கள் மிகவும் வெற்றிகரமான வயது 4 முதல் 8 வயது வரை என்று நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் 1.5 முதல் 7 வரை என்று நம்புகிறார்கள். அது எப்படியிருந்தாலும், பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பது எப்படி என்று நினைக்கிறார்கள் - இது மிகவும் பொதுவான மொழிகளில் ஒன்றாகும். இந்த உலகத்தில்.

கற்பித்தல் முறைகளின் தேர்வு உங்கள் குழந்தையின் வயது, உங்களுக்கு (அல்லது உங்கள் குடும்பத்தில் உள்ள ஒருவருக்கு) போதுமான ஆங்கிலம் பேசத் தெரியுமா, மற்றும் வகுப்புகளில் நீங்கள் எவ்வளவு நேரத்தையும் முயற்சியையும் செலவிடத் தயாராக இருக்கிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

எதை தேர்வு செய்வது: வீட்டில் அல்லது ஒரு குழுவில் வகுப்புகள்?

ஆங்கிலத்தில் தொடர்புகொள்வதே ஒரு குழந்தைக்கு மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த வழி என்பதை பல ஆசிரியர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். உதாரணமாக, என் அம்மா வீட்டில் தொடர்ந்து ஆங்கிலம் பேசுகிறார், என் தந்தை ரஷ்ய மொழி பேசுகிறார். ஒரே நிபந்தனை என்னவென்றால், குழந்தைக்கு நான்கு வயது வரை, பாத்திரங்களை மாற்ற வேண்டாம், இல்லையெனில் நீங்கள் அவரை குழப்புவீர்கள். குறைந்த பட்சம் உங்கள் குழந்தையுடன் பேசும் அளவுக்கு ஆங்கிலம் பேசவில்லை என்றால், இது உண்மையிலேயே மிகவும் பயனுள்ள வழிகளில் ஒன்றாகும். வீட்டு தலைப்புகள்- ஆங்கில மொழி படிப்புகளை எடுக்கவும். செலவழித்த முயற்சிக்கு நல்ல பலன் கிடைக்கும். இதன் விளைவாக, ஒரு இருமொழி குழந்தை (பைலிங்) வளரும், அவர் இரு மொழிகளிலும் சமமாக சரளமாக இருப்பார், எந்த மொழியிலும் தொடர்பு கொள்ள முடியும் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே எளிதாக மாற முடியும்.

வீட்டில் யாரும் மொழியைப் பேசவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு ஆயா அல்லது ஆசிரியரை நியமிக்கலாம், அவர் குழந்தையுடன் பிரத்தியேகமாக ஆங்கிலத்தில் தொடர்புகொள்வார். நாங்கள் நான்கு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், ஆங்கிலம் பேசும் நாட்டில் சிறிது காலம் வாழ்ந்த ஒரு ஆசிரியரைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது.

சிறிய செயல்களை நீங்களே தயார் செய்து, அவற்றை உங்கள் குழந்தைக்குத் தொடர்ந்து நடத்தலாம். இந்த முறை ஒரு குறைபாட்டைக் கொண்டுள்ளது: உங்கள் மகன் அல்லது மகள் உங்களை ஒரு பெற்றோராக, குடும்ப உறுப்பினராக உணர்ந்து, வெறுமனே படிக்க மறுக்கலாம். இந்த தடையை சமாளிப்பது கடினமாக இருக்கலாம், நீங்கள் மிகவும் கவனமாக பாடங்களை தயார் செய்ய வேண்டும், குழந்தையை மகிழ்விக்கும் மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு சலிப்படையாத விளையாட்டுகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தையை வற்புறுத்துவது வேலை செய்யாது, அவ்வாறு செய்தால், நீங்கள் படிக்கும் எந்த விருப்பத்தையும் ஊக்கப்படுத்தலாம்.

மூன்றாவது விருப்பம் உங்கள் குழந்தையை ஒரு குழுவிற்கு அழைத்துச் செல்வது. இந்த முறையின் செயல்திறன் கிட்டத்தட்ட ஆசிரியரைப் பொறுத்தது. மேலும் அவர் பட்டம் பெற்றாரா என்பது முக்கியமில்லை கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். அவரது ஆங்கில அறிவு “குழந்தைகள் திட்டத்திற்கு” மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருக்கலாம் - முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் குழந்தைகளை நேசிக்கிறார் மற்றும் அவர்களுக்கு எப்படி ஆர்வம் காட்டுவது என்பது தெரியும்.

உங்கள் குழந்தைக்கு கல்வி கற்பதற்கு நீங்கள் தேர்வு செய்யும் எந்த விருப்பமும் (மொழி சூழலை உருவாக்குவதைத் தவிர), வகுப்புகள் வாரத்திற்கு மூன்று மணிநேரத்திற்கு மேல் நீடிக்கக்கூடாது.

ஒரு குழந்தைக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான கோட்பாடுகள்

நீங்கள் அடைய உதவும் மூன்று கொள்கைகள் உள்ளன நல்ல முடிவுகள்ஒரு குழந்தையுடன் ஆங்கிலம் கற்கும் போது:

1. நிலைத்தன்மை.

உங்கள் பிள்ளைக்கு இலக்கணம் மற்றும் எழுத்துப்பிழையின் நுணுக்கங்களைக் கற்பிக்க அவசரப்பட வேண்டாம், அவர் இதற்குத் தயாராக இருக்கிறார் என்று உங்களுக்குச் சிறிய சந்தேகம் இருந்தால் கூட. நீங்கள் எதையும் பயன்படுத்தவில்லை என்றால் கற்பித்தல் உதவிகள்மற்றும் ஒரு நிரலை நீங்களே உருவாக்குங்கள், நீங்கள் பொருளை தொடர்ச்சியாக வழங்குவதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். நல்ல பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவது இன்னும் சிறந்தது என்று நடைமுறை காட்டுகிறது என்றாலும், ஒரு தொழில்முறை தத்துவவியலாளர் வரையப்பட்ட திட்டம் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

2. இயல்பான தன்மை.

ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையுடன் வகுப்புகளைத் தொடங்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதில் பல பெற்றோர்கள் உறுதியாக உள்ளனர், அவர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வரை அவர்கள் காத்திருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் இந்த பாடங்கள் "குழந்தையின் குழந்தைப் பருவத்தை எடுத்துச் செல்கின்றன." உண்மையில், வகுப்புகள் சரியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டால், அவை இயல்பாகவே தொடரும் - மேலும் குழந்தை எந்த கற்றல் அழுத்தத்தையும் உணராது.

3. நிலைத்தன்மை.

ஒருவேளை நீங்கள் விரும்பியபடி எல்லாம் சீராக நடக்காது. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நுட்பம் பிடிக்கவில்லை என்றால், பாடங்களை சிறிது நேரம் தள்ளி வைக்கவும், பின்னர் வேறு வழியில் அவருக்கு மொழியில் ஆர்வம் காட்ட முயற்சிக்கவும்.

குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் முறைகள்

ஆங்கிலம் கற்கும் முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் போது, ​​அது எந்த வயதினரை நோக்கமாகக் கொண்டது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

1. விளையாட்டு நுட்பம்குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் இதை விரும்புகிறார்கள், இது சுவாரஸ்யமானது மற்றும் பயனுள்ளது. யோசனை எளிதானது: ஆசிரியர் விளையாட்டுகளை நடத்துகிறார், இதன் போது குழந்தைகள் தங்கள் மொழித் திறனை மேம்படுத்துகிறார்கள்.

நுட்பத்தின் நன்மைகள்: இது எந்த வயதினருக்கும் (ஒரு வருடத்திலிருந்து) பொருந்தக்கூடியது, அதன் உதவியுடன் நீங்கள் வாய்வழி பேச்சு மற்றும் இலக்கணம், எழுத்துப்பிழை போன்ற அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

2. ஜைட்சேவின் நுட்பம்இருந்து குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது மூன்று வருடங்கள். சமீபத்தில் இது ஆங்கிலம் கற்கத் தழுவப்பட்டது - நீங்கள் இப்போது பிரபலமான Zaitsev க்யூப்ஸில் ஆங்கில எழுத்துக்களைக் காணலாம்.

3. முறைமை க்ளென் டோமன்குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: அவை குழந்தையின் காட்சி நினைவகத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் அவற்றில் எழுதப்பட்ட படங்கள் மற்றும் வார்த்தைகள் நினைவில் வைக்கப்படும் மற்றும் எதிர்காலத்தில் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்கும். இந்த அட்டைகளை நீங்களே உருவாக்கலாம்: க்ளென் டோமன் தனது புத்தகங்களில் தெளிவான பரிந்துரைகளை வழங்கினார். அட்டைகள் கைக்குழந்தைகளுடன் மட்டுமல்லாமல், நடுத்தர பள்ளி வயது வரையிலான குழந்தைகளுடனும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

4. திட்ட முறை 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. ஆசிரியர் ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து அதற்கு தொடர்ச்சியான பாடங்களை அர்ப்பணிக்கிறார். அவர் வழங்குகிறார் பல்வேறு வகையானசெயல்கள், திட்டத்தின் தலைப்பைப் பற்றி குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கற்றுக் கொள்ளும் உதவியுடன், பணிகளை வழங்குகிறது சுதந்திரமான வேலை(அல்லது பெற்றோருடன், வயதைப் பொறுத்து). இறுதி பாடத்திற்கு, குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தங்கள் வயதிற்கு ஆக்கப்பூர்வமான, பெரிய அளவிலான படைப்புகளை கொண்டு வருகிறார்கள்.

5. கலப்பு முறை- அதில் நீங்கள், உங்கள் சொந்த விருப்பப்படி, பிற முறைகளை இணைக்கவும், உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடவும், பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும், திட்டங்களை உருவாக்கவும். நுட்பத்தின் முக்கிய நன்மை பன்முகத்தன்மை. உங்கள் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுவது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்; இன்று நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்பதை அவர் முன்கூட்டியே அறியமாட்டார்.

உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு மொழியை எப்போது கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்?

உங்கள் குழந்தையின் கல்வியை நீங்கள் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள முடிவு செய்து, உங்கள் மற்ற பாதியை வீட்டில் இரண்டு மொழிகளில் பேச ஒப்புக்கொண்டால் (அல்லது இதற்காக ஒரு ஆயாவை அமர்த்துங்கள்), நீங்கள் இன்றே தொடங்கலாம். வயது வரம்புகள் எதுவும் இல்லை.

உங்கள் குழந்தையை ஒரு குழுவிற்கு அழைத்துச் செல்ல அல்லது வீட்டில் படிக்க முடிவு செய்துள்ளீர்களா? 4-5 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே தொடங்கவும். வகுப்புகள் தொடங்கும் நேரத்தில், குழந்தைக்கு மொழியின் தெளிவான படம் இருக்க வேண்டும் தாய் மொழி, அவருக்கு போதுமான அளவு இருக்க வேண்டும் அகராதி. "வீடு" என்றால் "வீடு" என்று குழந்தைக்கு விளக்க ஆரம்பித்தால், அவருக்கு "வீடு" என்றால் என்ன என்று தெரியவில்லை என்றால், பாடத்தின் செயல்திறன் பூஜ்ஜியமாக இருக்கும்.

உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்!

உதவிக்குறிப்பு எண் 1. தனிப்பட்ட உதாரணம்

மிகவும் பயனுள்ள வழிஒருவேளை தனிப்பட்ட உதாரணம் இருக்கலாம். மொழிகளைப் பேசும் பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் மற்றும் தங்களுக்குள் ஆங்கிலத்தில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், மேலும் குழந்தை படிப்படியாக தனது சொந்த மொழியைப் போல ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைப் பேசத் தொடங்குகிறது. பொதுவாக, அத்தகைய குழந்தைகள் சிறிது நேரம் கழித்து பேசத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு மொழிகளில். பெற்றோரின் ஆங்கிலம் அவர்களின் தாய்மொழியாக இல்லாவிட்டாலும், அவர்கள் இருமொழியாகக் கருதப்படலாம். என்ன என்று கண்டுபிடிக்க சிறிது நேரம் எடுக்கும். உதாரணமாக, "ஏய், பாட்டி, எப்படி இருக்கிறீர்கள்?" என்ற வார்த்தைகளுடன் உங்கள் பாட்டியிடம் ஏன் திரும்ப வேண்டும்? அவள் அமைதியாக இருக்கிறாள், உன்னை வெறுமையாகப் பார்க்கிறாள். அல்லது ஏன் பக்கத்து வீட்டு பையன், "தயவுசெய்து உங்கள் காரை எனக்குக் கொடுங்கள்" என்ற சொற்றொடருக்குப் பிறகு ஒரு சிறிய குழப்பத்தில் விழுகிறார். இந்த பிரச்சனைகள் அனைத்தும் காலப்போக்கில் மறைந்துவிடும். மொழிகள் உங்கள் தலையில் ஒழுங்கமைக்கப்படும், மேலும் சங்கடமான சூழ்நிலைகளில் உங்களைக் கண்டுபிடிக்காதபடி, யாருடன், எப்போது, ​​எந்த மொழியில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

உதவிக்குறிப்பு #2. ஆங்கிலத்தில் மழலையர் பள்ளி

துரதிர்ஷ்டவசமாக, மேலே உள்ள முறை அனைவருக்கும் பொருந்தாது. ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும் அசௌகரியத்தை உணராததற்கும் அத்தகைய மட்டத்தில் மொழியைப் பேசுவதில்லை. எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான மிகவும் பிரபலமான வழிகளில் ஒன்று, அவரை ஆங்கிலம் பேசும் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்புவதாகும், அங்கு அனுபவம் வாய்ந்த சொந்த மொழி பேசும் ஆசிரியர்கள் அவருடன் வெளிநாட்டு மொழியில் தொடர்புகொள்வார்கள், இதனால் உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு கற்பிப்பார்கள். சமூக சூழலால் செயல்முறையும் துரிதப்படுத்தப்படும். குழந்தைகளில் ஒருவர் முதலில் "விளையாடுவோம்" அல்லது "நான் உங்களுக்கு உதவ வேண்டுமா?" என்ற சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார் ஆசிரியர்களின் மேற்பார்வை , ஒரு நிரூபிக்கப்பட்ட முறையைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் செயல்பாட்டில் வெளிநாட்டு மொழியில் தேர்ச்சி பெறுதல்.

மேலே உள்ள முறை பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால், துரதிருஷ்டவசமாக, அனைவருக்கும் அதை வாங்க முடியாது. பொதுவாக, ஆங்கிலம் பேசும் மழலையர் பள்ளிகள் மலிவானவை அல்ல, அனைவருக்கும் அதை வாங்க முடியாது. எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான அடுத்த விருப்பம் ஆங்கில மொழி படிப்புகள். அங்கு குழந்தையின் நிலை தீர்மானிக்கப்படும், மேலும் அவர் தனது அறிவுக்கு ஒத்த ஒரு குழுவிற்கு அனுப்பப்படுவார். பின்னர், ஆண்டுதோறும், பெற்றோரின் நிதித் திறன்கள் மற்றும் குழந்தையின் திறன்களைப் பொறுத்து, அவர் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வார், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக கடந்து செல்கிறார். சாதகமான சூழ்நிலைகள், முறைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழுக்களின் சரியான தேர்வு, சில ஆண்டுகளில் உங்கள் குழந்தை மிகவும் நன்றாக ஆங்கிலம் பேசும்.

உதவிக்குறிப்பு #4. பயணங்கள்

சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை வெளிநாடுகளுக்கு அழைத்துச் செல்வார்கள். அவர்கள் வணிகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் இணைக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும், வெளிநாட்டு மொழியில் தொடர்பு கொள்ளவும் முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆங்கிலமும் அந்நிய மொழியாக இருக்கும் பல நாடுகளில், மக்கள் அதை நன்றாகப் பேசுகிறார்கள். குழந்தைகள் அசல் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள், மழலையர் பள்ளியிலிருந்து ஆங்கிலம் கற்பிக்கப்படுகிறது, பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் பெரும்பாலும் ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகளுக்குச் செல்கிறார்கள் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளை விரைவாக தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கிறது. அந்நிய மொழி. பிற கலாச்சாரங்களின் பிரதிநிதிகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் வாய்ப்பைக் கொண்ட அத்தகைய நாடுகளுக்கான பயணங்கள் நிச்சயமாக உங்கள் குழந்தைகளை "பேச" செய்யும். எடுத்துக்காட்டாக, தாய்லாந்தில், ரஷ்ய, ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு குழந்தைகள் ஆங்கிலத்தில் நன்றாக தொடர்பு கொள்கிறார்கள், இந்த நாட்டில் தங்கியிருப்பதைப் பற்றிய தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

உதவிக்குறிப்பு #5. ஆங்கிலம் பேசும் ஆயா

பணக்கார மற்றும் பிஸியான பெற்றோருக்கு, மற்றொரு விருப்பம் உள்ளது - ஆங்கிலம் பேசும் ஆயா. குழந்தையை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பது போன்ற அனைத்து அக்கறைகளையும் அவள் ஏற்றுக்கொள்கிறாள். அவருடன் ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே தொடர்பு கொள்கிறார் மற்றும் அவரது வீட்டுப்பாடத்தை கண்காணிக்கிறார். பல்வேறு பாடங்கள். தனக்குத் தானே படிக்கத் தெரியும், இதைத் தன் மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறாள். அடிப்படையில், அத்தகைய ஆயா-ஆசிரியர்கள் வீட்டுப் பள்ளி படிக்கும் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவர்கள். குழந்தைகள் வீட்டில் படித்துவிட்டு பள்ளிக்கு சென்று தேர்வு எழுதுகிறார்கள். சுயாதீன கற்றல் திறன் உடனடியாக உருவாகாது, எனவே மாணவருக்கு இதற்கு உதவி தேவை. பொருளை மனப்பாடம் செய்வதோடு கூடுதலாக, சில சட்டங்களின் செயல்பாட்டின் கொள்கைகளையும் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த சூத்திரங்கள், அறிகுறிகள், கோடுகள் அனைத்திற்கும் பின்னால் என்ன இருக்கிறது. பள்ளியில், ஆசிரியர்கள் இதற்கு உதவுகிறார்கள், மேலும் வீட்டுப் பள்ளி படிப்பவர்களுக்கு, ஒரு ஆயா-ஆசிரியர் உதவுகிறார்.

உதவிக்குறிப்பு #6. உதவிக்கு ஆசிரியர்

மேலே உள்ள அனைத்து விருப்பங்களுக்கும் குறிப்பிடத்தக்க நிதி முதலீடுகள் தேவைப்படலாம். ஒப்பீட்டளவில் மலிவான ஒன்று உள்ளது, ஆனால் குறைவாக இல்லை பயனுள்ள விருப்பம்- இது ஒரு ஆசிரியர் உங்களிடம் வருவார் (அல்லது குழந்தை அவரிடம்), மேலும் அவர் அனைத்து கடினமான தருணங்களையும் விளக்குவார் ஆங்கில இலக்கணம்அல்லது நீங்கள் அவருக்கு ஒதுக்கும் வேறு ஏதேனும் பணியைச் செய்யுங்கள். இது ஒரு சொந்த ஆங்கிலம் பேசுபவராகவோ அல்லது ரஷ்ய மொழி பேசும் ஆசிரியராகவோ, வலுவான மற்றும் பலவீனங்கள்நீங்கள் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள முடியும்.

ஆசிரியருக்கான இலக்குகளையும் நோக்கங்களையும் தெளிவாக அமைப்பது கட்டாயமாகும். ஆங்கில மொழி பல அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. பேசுதல், எழுதுதல், இலக்கணம், கேட்பது போன்றவை. வாரத்திற்கு 2 முறை 2 கல்வி நேரங்களுக்கு ஆங்கிலம் படிப்பதன் மூலம், உங்கள் குழந்தை மேலே உள்ள திறன்களை விரைவாகவும் முழுமையாகவும் தேர்ச்சி பெற முடியாது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பள்ளியில் "A" பெறுவதற்கும், எந்த தலைப்பில் சுதந்திரமாக பேசுவதற்கும் அதிக நேரம் எடுக்கும். எனவே, ஆசிரியர் தெளிவான பணிகளை அமைக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக: "தயவுசெய்து பேசுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்" அல்லது "தயவுசெய்து சோதனைகளுக்குப் படிக்கவும் - பெட்டியாவுக்கு இலக்கணத்தில் சிரமங்கள் உள்ளன." ஒரு திசையில் நேர்மறையான முடிவை அடைந்த பிறகு, நீங்கள் மற்றொரு திசையில் செல்லலாம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் செய்வது விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவராது.

ஆனால், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, வரையறுக்கப்பட்ட நிதியைக் கொண்டுள்ள, ஆங்கிலம் பேசத் தெரியாத பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

பதில் - நீங்கள் முறைகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், உங்களை அணுகி உங்கள் குழந்தையை சரியான திசையில் வழிநடத்த வேண்டும், அதாவது, செயல்முறையைப் பற்றி அறிந்திருக்க வேண்டும். நீங்களே ஆசிரியராகவும் கல்வியாளராகவும் மாறுவது ஓரளவு அவசியம். கற்றலின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், ஒரு பெற்றோர் தனது குழந்தைக்கு நிலைமைகளை உருவாக்க முடியும், அங்கு அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தை முடிந்தவரை திறம்பட தேர்ச்சி பெறுவார்.

நீங்கள் மொழி புலமையை 3 நிபந்தனை கூறுகளாகப் பிரிக்கலாம்:

1. பேசுதல் மற்றும் எழுதுதல். இந்த திறன் விதிகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலமும், அவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும் உருவாக்கப்படுகிறது. இங்கே உங்களைத் திருத்தும் ஒரு ஆசிரியர் தேவை.

2. கேட்கும் புரிதல். திரைப்படங்களைப் பார்ப்பதன் மூலம் இந்த திறன் உருவாகிறது.ஆடியோபுக்குகளைக் கேட்பது, ஆங்கிலம் பேசும் மக்களுடன் தொடர்புகொள்வது. உண்மை, இது விஷயங்களை விரிவாகப் பார்ப்பது, வார்த்தைகளை எழுதுவது மற்றும் அவற்றை மனப்பாடம் செய்வது. வெறுமனே உலாவுதல் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளைத் தராது.

3. படித்தல். இந்த திறன் புத்தகங்கள் அல்லது பல்வேறு வாசிப்பு மூலம் உருவாக்கப்படுகிறதுகட்டுரைகள். இப்போது மொழிபெயர்ப்புகளுடன் கூடிய பல தழுவிய புத்தகங்கள் இதற்கு உங்களுக்கு உதவும்.

மொழி புலமையின் "அடிப்படை" சொல்லகராதி, அதாவது. அகராதி. வார்த்தைகள் மட்டும் போதாது, பேசுவதற்கு விதிகளையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று யாராவது எதிர்க்கலாம். "ஆட்-ஆன்" இல்லாமல் நீங்கள் மொழியில் தொடர்பு கொள்ள முடியாது. ஆம், நீங்கள் சொல்வது சரிதான், ஆனால் அடிப்படை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள ஒப்பீட்டளவில் சிறிது நேரம் எடுக்கும். ஆனால் புத்தகங்களைப் படிக்கவும் திரைப்படங்களை சரளமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவதற்கு ஒரு வருடத்திற்கு மேல் ஆகும்.

வாழ்நாள் முழுவதும் சொல்லகராதி நிரப்பப்படுகிறது. இந்த செயல்முறையை எளிதாக்குவதற்கும் விரைவுபடுத்துவதற்கும் (குறிப்பாக கற்றலின் தொடக்கத்தில்), அட்டைகளில் வார்த்தைகளைப் படிக்க நீங்கள் ஒரு வேடிக்கையான வழியைப் பயன்படுத்தலாம். அதாவது, டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் மற்றும் படங்களுடன் கூடிய உண்மையான கடின காகித அட்டைகளில்.

கற்றல் செயல்முறையை அளவிடுவோம். மாத இறுதியில், "வெற்றி அட்டவணை"யைப் பார்த்து என்ன செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பார்க்கவும், உங்கள் குழந்தையின் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடவும். படித்ததை பார்த்தால் 30 பக்கங்கள்உரை, கற்றது 120 வார்த்தைகள், பார்க்கப்பட்டது 4 படங்கள், மனப்பாடம் 10 நூல்கள், ஸ்கைப்பில் 5 மணிநேர உரையாடல்நண்பர்களுடன், உங்கள் குழந்தை சரியான பாதையில் செல்கிறது என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில், அளவு தரமாக மாறும், மேலும் அவர் சரளமாக ஆங்கிலம் பேசுவார்.

எதுவும் செயல்படவில்லை என்றால் என்ன செய்வது?

நாங்கள் ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் ஒரு சொந்த பேச்சாளருடன் வேலை செய்கிறோம். நாங்களும் தவறாமல் பயணம் செய்கிறோம். எங்கள் மழலையர் பள்ளியும் ஆங்கிலம் பேசக்கூடியது. ஆனால் எந்த முடிவும் இல்லை, குழந்தை, ஆங்கிலம் பேசாதது போல், இன்னும் பேசவில்லை! என்ன செய்ய?

முதலில், பயிற்சி எந்த முறையில் நடைபெறுகிறது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு ஆசிரியருடன் வகுப்புகள் ஒரு வடிவத்தில் நடைபெறுகின்றன, மேலும் குழந்தையின் அறிவின் மதிப்பீடு மற்றொரு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளியில், ஒரு குழந்தை இலக்கண அறிவுக்காக சோதிக்கப்படுகிறது, மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்கள்குழந்தை பாடல்களைப் பாடுகிறது மற்றும் வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது. அல்லது கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும்படி கேட்கப்படுகிறது, ஆனால் அவரது கற்றல் வாசிப்பு மற்றும் கேட்பதை மட்டுமே பாதிக்கிறது. எனவே, உறுதியான முடிவுகளைக் காண, குழந்தை தனக்குத் தேவையானதை சரியாகக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளை ஆங்கிலம் பேசுவதற்கு நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?

ஒரு குழந்தை பேசுவதற்கு, அவருடன் பேசுவது மட்டுமல்லாமல், பேசுவதற்கு ஊக்கப்படுத்துவதும் அவசியம். அவரது வார்த்தைகள் சில செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு சொற்றொடரைச் சொல்வதன் மூலம், குழந்தை எதையாவது பெறுகிறது அல்லது ஒரு புதிய விளையாட்டு தொடங்குகிறது.

நீங்கள் ஏன் அவருடன் ரஷ்ய மொழியில் பேச முடியாது, மேலும் அவரை ஆங்கிலத்திலும் பேச வைக்க முடியாது?

இது சாத்தியம், ஆனால் ஆங்கிலத்தில் தொடர்பு கொள்ளும் நேரம் ரஷ்ய மொழியில் தொடர்பு கொள்ளும் நேரத்தை மீறுவது அவசியம். பொதுவாக, ஒரு குழந்தை தனது தகவல்தொடர்புகளில் 95% ரஷ்ய மொழியில் பேசுகிறது மற்றும் 5% மட்டுமே ஆங்கிலம் பேசுகிறது, மேலும் அவர் ரஷ்ய மொழியைப் போலவே ஆங்கிலம் பேச வேண்டும்.

கற்றல் செயல்முறையை தீவிரப்படுத்த முடியுமா?

குழந்தை கேட்பது, பாடல்களைப் பாடுவது மற்றும் சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் மீண்டும் பேசும் மொழி சூழலை உருவாக்குவதன் மூலம் செயல்முறையை தீவிரப்படுத்தலாம்.

முதலில், பேச்சு கருவியின் தசைகள் சில சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களுக்கு ஏற்ப இருக்க வேண்டும். பின்னர், குழந்தை விரும்பியதைப் பெறுவதற்கு ஆங்கிலத்தில் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும் என்ற சூழ்நிலை விளையாடப்படுகிறது.

உதாரணமாக, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "தயவுசெய்து எனக்கு பந்தைக் கொடுங்கள்."

பின்னர் அவர் பந்தை அவரிடம் காட்டி, "தயவுசெய்து எனக்கு பந்தைக் கொடுங்கள்" என்ற சொற்றொடருக்குப் பிறகுதான் மாணவரிடம் கொடுக்கிறார். இந்த வழியில் பயிற்சி செய்வதன் மூலம், மாணவர் ஒரு சொற்றொடருக்கும் இந்த சொற்றொடரைப் பின்பற்றும் செயலுக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை உருவாக்குகிறார். இந்த வழியில் "வளர்ந்த" ஒரு சொற்றொடர் நன்கு நினைவில் உள்ளது மற்றும் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படும்.

பெரும்பாலான பாடங்களுக்கு உங்கள் குழந்தை சுறுசுறுப்பாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அதாவது. அவர் கேட்பது மட்டுமல்லாமல், தேவையான சொற்றொடர்களை மீண்டும் கூறுகிறார், பின்னர் அவர் தனது இலக்குகளை அடைய பயன்படுத்துகிறார்.