தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகள் மூலம் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

டிசம்பர் 10 அன்று, சர்வதேச சமூகம் மனித உரிமைகள் தினத்தை கொண்டாடுகிறது. மனித உரிமைகள் தினம் மற்ற அதிகாரப்பூர்வ UN மொழிகளில்: ஆங்கிலம் - மனித உரிமைகள் தினம், ஸ்பானிஷ் - Día de los Derechos del Hombre, French - la Journée des droits de l "homme

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

2018 இல் தேதி: டிசம்பர் 10, திங்கட்கிழமை கொண்டாடப்பட்டது: ரஷ்யா, உக்ரைன், பெலாரஸ் மற்றும் உலகின் பிற நாடுகளில் நிறுவப்பட்டது: டிசம்பர் 4, 1950 எண். 423 (V) 317 ஐ.நா பொதுச் சபையின் முழுமையான கூட்டத்தின் தீர்மானம் பொருள்: அர்ப்பணிக்கப்பட்டது 10.12

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

விடுமுறையின் வரலாறு மற்றும் மரபுகள் டிசம்பர் 10, 1948 அன்று, UN பொதுச் சபை (GA) தான் ஏற்றுக்கொண்ட மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனம், அதற்கு மேல் ஒன்றும் இல்லை என்று அறிவித்தது. பொது விதிமுறை, அனைத்து அதிகாரங்களையும் கொண்ட மக்கள் சாதிக்க பாடுபட வேண்டும். இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, டிசம்பர் 4 அன்று, 317 வது முழுமையான கூட்டத்தில், பிரகடனத்திற்கு மரியாதை செலுத்தும் வகையில் பொருத்தமான விடுமுறையை நிறுவ GA முடிவு செய்தது. ஆவணம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆண்டு நிறைவை ஏற்கனவே கொண்டாடிய அந்த மாநிலங்களுக்கு அவர் நன்றி தெரிவித்தார் (ஐ.நா மற்றும் ஐ.நா. அல்லாத உறுப்பினர்கள் இருவரும்), மேலும் பிற அதிகாரங்கள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள சங்கங்கள் டிசம்பர் 10 ஐ மனித உரிமைகள் தினமாகக் கொண்டாட அழைப்பு விடுத்தார். இந்த பகுதியில் முயற்சிகளை அதிகரிக்க GA விருப்பம் தெரிவித்தது. முடிவுகள் தெரியும் வகையில், ஐ.நா பொதுச்செயலாளரிடம் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த வருடாந்திர அறிக்கைகளை சமர்ப்பிக்க அவர் முன்மொழிந்தார். ரஷ்யாவிலும், உலகம் முழுவதிலும், டிசம்பர் 10, 2018 அன்று, மனித உரிமைகள் மற்றும் அவற்றின் பாதுகாப்பு பிரச்சினைகள் விவாதிக்கப்படும் நிகழ்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த நாளில், இனப்படுகொலை மற்றும் அரசியல் அடக்குமுறையால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் நினைவு அஞ்சலி செலுத்தப்படுகிறது. இந்த விடுமுறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு தீம் ஆண்டுதோறும் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஐ.நா சபையால் டிசம்பர் பத்தாம் தேதி மனித உரிமைகள் தினமாக அறிவிக்கப்பட்டது! ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது முக்கியமான பிரகடனம்உலக நிலைமை குறித்து. உரிமைகளும் சுதந்திரங்களும் மதிக்கப்பட வேண்டும்! நாம் அனைவரும் மனிதர்களாக இருப்பது முக்கியம், நம்முடைய சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகள், வளர்ச்சி, மற்றவர்களின் நலன்களை மதிப்பது. 1950 இல், UN பொதுச் சபை தீர்மானம் 423(V) ஐ ஏற்றுக்கொண்டது, ஒவ்வொரு ஆண்டும் டிசம்பர் 10 ஐ மனித உரிமைகள் தினமாக நிறுவ அனைத்து மாநிலங்களுக்கும் ஆர்வமுள்ள அமைப்புகளுக்கும் அழைப்பு விடுத்தது. அனைத்து மக்களுக்கும் மக்களுக்கும் பொதுவான இலட்சியமாக மனித உரிமைகள் உலகளாவிய பிரகடனத்திற்கு "உலகம் முழுவதும் உள்ள மக்களின்" கவனத்தை ஈர்ப்பதே இந்த நாளை அறிவிப்பதன் நோக்கமாகும். மனித உரிமைகள் உலகளாவிய பிரகடனம் அரசியல், சிவில், சமூக, கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார உரிமைகளை உள்ளடக்கியது. இது 400 க்கும் மேற்பட்ட மொழிகள் மற்றும் பேச்சுவழக்குகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட ஒரு ஆவணமாக கின்னஸ் புத்தகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது அதன் உலகளாவிய தன்மை மற்றும் அதன் விநியோகத்தின் அளவைக் குறிக்கிறது. பிரகடனம் ஒரு பிணைப்பு ஆவணமாக இல்லாவிட்டாலும், இது 60 க்கும் மேற்பட்ட மனித உரிமைகள் கருவிகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு பங்களித்துள்ளது. சர்வதேச தரநிலைஇந்த பகுதியில்.

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

1959 ஆம் ஆண்டில், ஐநா குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, இது குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வு தொடர்பான சமூக மற்றும் சட்டக் கொள்கைகளை நிறுவியது. நவம்பர் 1989 இல், ஐ.நா பொதுச் சபை குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டை ஏற்றுக்கொண்டது. மாநாட்டில் 54 கட்டுரைகள் உள்ளன, அவை சமூகத்தில் ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் நிலை தொடர்பான அனைத்து அம்சங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. அதன் அனைத்து விதிகளும் குழந்தைகளின் உரிமைகளை உறுதிப்படுத்தும் நான்கு தேவைகளை உள்ளடக்கியது: உயிர், வளர்ச்சி, பாதுகாப்பு மற்றும் சமூகத்தில் பங்கேற்பை உறுதி செய்தல்.

ஸ்லைடு 9

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வியன்னா பிரகடனம் மற்றும் செயல் திட்டத்தில் சர்வதேச மாநாடுமனித உரிமைகள் மீது ஜூன் 25, 1993 இல், பொதுவான நிலைப்பாடுகள் உச்சரிக்கப்பட்டன, மேலும் இனவெறியின் வெளிப்பாடுகள், அனைத்து வகையான பாகுபாடுகள், இனவெறி மற்றும் சிலரின் சகிப்புத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகளை ஒழிக்க வேண்டியதன் அவசியம் கூறப்பட்டது. மேலும், பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் உரிமைகள் பாதுகாப்பது குறித்தும் வலியுறுத்தப்பட்டது. சோவியத் ரஷ்யாவில், 1977 இல் தொடங்கி, மாஸ்கோவில் உள்ள புஷ்கின் சதுக்கத்தில் மனித உரிமைகள் தினத்தன்று, எதிர்ப்பாளர்கள் "மௌனப் பேரணி" நடவடிக்கையை ஏற்பாடு செய்தனர். பின்னர் இந்த வழக்கம் "சோவியத் எதிர்ப்பாளர்களின் பாரம்பரியம்" என்று அழைக்கப்பட்டது.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

மனித உரிமைகளை மேம்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் சிறந்த பங்களிப்பைச் செய்தவர்களை அங்கீகரிப்பதற்காக 1966 ஆம் ஆண்டு ஐநா மனித உரிமைகள் பரிசு நிறுவப்பட்டது. இந்த பரிசு ஐந்தாண்டுகளுக்கு ஒருமுறை மனித உரிமைகள் பற்றிய உலகளாவிய பிரகடனத்தின் ஆண்டு விழாவில் வழங்கப்படுகிறது. இது முதன்முதலில் 1968 இல் வழங்கப்பட்டது. 2013 விருது வென்றவர்கள் மலாலா யூசுப்சாய், 16 வயது பாகிஸ்தானிய சிறுமி, பெண்கள் மற்றும் பெண்களின் கல்வி உரிமைக்காக போராடி, இஸ்லாமிய தீவிரவாதிகளின் படுகொலை முயற்சியில் காயமடைந்தார்; மொரிட்டானிய பிரம் தா-அபீட், அடிமைத்தனத்திற்கு எதிராக போராட உதவுகிறார் நவீன உலகம்; கொசோவோ ஊனமுற்ற வழக்கறிஞர் Hilmnijeta Apuk; காது கேளாதவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் ஃபின்லாந்தின் மனித உரிமை ஆர்வலர் லிசா கௌப்பினென்; மொராக்கோ கதீஜா ரியாடி. ஐநா பொதுச் சபையும் இந்த விருதை வழங்கியது உச்ச நீதிமன்றம்மெக்சிகோவின் அரசியலமைப்பு உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்காக மெக்சிகோ.

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

12 ஸ்லைடு

பாடம் "மனித உரிமைகள்" "சட்டத்தின் சாராம்சம் இரண்டு தார்மீக நலன்களின் சமநிலை: தனிப்பட்ட சுதந்திரம் மற்றும் பொது நன்மை" V. Solovyov சமூக அறிவியல் ஆசிரியர் Yazykova A.V ஆல் தயாரிக்கப்பட்டது.

பாடம் நோக்கங்கள்: உலகின் மாநிலங்களில் தனிநபர் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களின் நவீன பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான பிரகடனத்தின் முக்கியத்துவம் மற்றும் பொருத்தத்தை விளக்கவும். மனித உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் மற்றும் அவற்றை உறுதிப்படுத்தும் சர்வதேச ஆவணங்கள் குறித்து பள்ளி மாணவர்களிடையே மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். ஒரு தனிநபரின் சட்ட நிலையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க ரஷ்ய கூட்டமைப்புபிரகடனத்தில் பொதிந்துள்ள தனிநபரின் அடிப்படை உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களைப் பாதுகாக்கும் வகையில் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் சட்டத் திறனை மேம்படுத்துதல்.

1945 இல், ஐக்கிய நாடுகள் சபை உருவாக்கப்பட்டது, இதன் நோக்கம் நாடுகளிடையே அமைதி மற்றும் பாதுகாப்பைப் பேணுவதாகும். 1948 ஆம் ஆண்டில், முன்னாள் அமெரிக்க ஜனாதிபதி பிராங்க்ளின் ரூஸ்வெல்ட்டின் விதவை மற்றும் மனித உரிமை ஆர்வலர் எலினோர் ரூஸ்வெல்ட் தலைமையிலான ஐநா மனித உரிமைகள் ஆணையம், உலகில் உள்ள ஒவ்வொரு நபருக்கும் இருக்க வேண்டிய உரிமைகளை "பிரகடனம் செய்யும்" ஒரு சிறப்பு ஆவணத்தை தயாரித்தது - உலகளாவிய பிரகடனம். மனித உரிமைகள். எலினோர் ரூஸ்வெல்ட் பிரகடனத்தை அனைத்து மனிதகுலத்திற்கும் "மேக்னா கார்ட்டா" என்று அழைத்தார், அதனால்தான் இன்று பிரகடனம் சில நேரங்களில் மனித உரிமைகள் சாசனம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வரைவு பிரகடனத்தை உருவாக்குவதில் ஆணைக்குழுவின் பணிகளில் மிகப்பெரிய பங்களிப்பு செய்யப்பட்டது: - அதன் முக்கிய எழுத்தாளர், கனடிய ஜான் பீட்டர் ஹம்ப்ரே, ரெனே காசின் (பிரான்ஸ்), சார்லஸ் மாலிக் (லெபனான்), பெங் சான் செங் (சீனா), ஹெர்னான் சைதா குரூஸ் (சிலி), அலெக்சாண்டர் போகோமோலோவ் மற்றும் அலெக்ஸி பாவ்லோவ் ( சோவியத் யூனியன்), லார்ட் டியூக்ஸ்டன் மற்றும் ஜெஃப்ரி வில்சன் (யுகே) மற்றும் வில்லியம் ஹோட்சன் (ஆஸ்திரேலியா).

உலகளாவிய மனித உரிமைகள் பிரகடனம் டிசம்பர் 10, 1948 அன்று பாரிஸில், ஐநா பொதுச் சபையின் மூன்றாவது அமர்வில், அடிப்படை மனித உரிமைகளை வரையறுக்கும் ஒரு பிரகடனம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இந்த சிறிய ஆவணம் (30 கட்டுரைகள் மட்டுமே) மனிதனின் கண்ணியம் மற்றும் சுய மதிப்புக்கான பாடலாக மாறியது. இது அடிப்படை மனித உரிமைகள் மற்றும் அரசியல் சுதந்திரங்களின் பட்டியல் மட்டுமல்ல, சமூக-பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார உரிமைகள் என்று அழைக்கப்படும் பட்டியலையும் கொண்டுள்ளது.

பிரகடனம் இல்லை சட்ட ஒப்பந்தம், ஆனால் "அனைத்து மக்கள் மற்றும் நாடுகளின் பொதுவான சாதனைகள்" ஒரு பிரகடனம் (பிரகடனம்), எனவே இந்த உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீறுவதற்கான தடைகள் இதில் இல்லை. எவ்வாறாயினும், ஐநா மனித உரிமைகள் பிரகடனம் நேரடி விளைவைக் கொண்டுள்ளது, அதாவது, ஒருவரின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் போது அது செயல்படுத்தப்படலாம், மேலும் மனித உரிமை மீறல் வழக்குகளை பரிசீலிக்கும்போது சர்வதேச நீதிமன்றங்களில் அதன் விதிகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1950 ஆம் ஆண்டில், பிரகடனம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நாளை (டிசம்பர் 10) மனித உரிமைகள் தினமாகக் கொண்டாட ஐ.நா. டிசம்பர் 10, 2008 அன்று, ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு, டிசம்பர் 10, 2007 அன்று தொடங்கிய மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனத்தின் 60 வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கும் பிரச்சாரம் முடிவடைகிறது. இந்த பிரச்சாரத்தின் நோக்கம், பிரகடனத்தின் இலட்சியங்கள், அனைவருக்கும் நீதி மற்றும் சமத்துவக் கொள்கைகளை ஊக்குவிப்பது மட்டுமல்லாமல், அனைவருக்கும் பிரகடனத்தை யதார்த்தமாக்குவதற்கான குறிக்கோள் மழுப்பலாக உள்ளது என்பதை நினைவூட்டுவதாகும். V. சிடோரோவாவின் புகைப்படம் மனித உரிமைகள் மனித கண்ணியத்தை அவமானம் மற்றும் அதிகாரத்தின் தன்னிச்சையிலிருந்து பாதுகாக்கிறது

சர்வதேச ஆவணங்கள் சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கை (1966) பொருளாதார, சமூக மற்றும் கலாச்சார உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கை (1966) சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கையின் விருப்ப நெறிமுறை (டிசம்பர் 16, 1966 தேதியிட்டது) தடை மற்றும் தண்டனைக்கான மாநாடு (1948) கல்வியில் பாகுபாடுகளுக்கு எதிரான மாநாடு (1960) குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான மாநாடு (நியூயார்க், நவம்பர் 20, 1989)

நவம்பர் 20, 2009 அன்று, ஐ.நா பொதுச் சபை குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தின் ஐம்பதாவது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடும்; மற்றும் குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான ஐ.நா.வின் இருபதாம் ஆண்டு நிறைவு 1990 ஆம் ஆண்டு செப்டம்பர் 15 ஆம் தேதி சோவியத் ஒன்றியத்திற்காக குழந்தை உரிமைகள் மீதான ஐநா மாநாடு நடைமுறைக்கு வந்தது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் வாரிசாக ரஷ்யா, மாநாட்டின் கீழ் தனது கடமைகளைத் தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது.

மாநாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தையின் நலன்களின் அதிகபட்ச பாதுகாப்பு, வளர்ச்சி, சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பதை உறுதி செய்தல், பாதுகாப்பு, உயிர்வாழ்வு.

மனித உரிமைகள் மற்றும் அடிப்படை சுதந்திரங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான ஐரோப்பிய மாநாடு (ரோம், நவம்பர் 4, 1950, மே 5, 1998 அன்று ரஷ்யாவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது) மனித உரிமைகளுக்கான ஐரோப்பிய ஆணையம். மனித உரிமைகளுக்கான ஐரோப்பிய நீதிமன்றம். மனித உரிமைகள் பற்றிய சர்வதேச ஐரோப்பிய ஆவணங்கள்

தேசிய ஆவணங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு (டிசம்பர் 12, 1993) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்புச் சட்டங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, கூட்டாட்சி சட்டம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு நீதிமன்றத்தில்") ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய சிவில் கோட் கூட்டமைப்பு, தொழிலாளர் குறியீடு RF, ஃபெடரல் சட்டம் “கல்வி”, முதலியன) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் சட்டங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக: கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தின் சட்டம் எண். 1539 “கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தில் சிறார்களின் புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்”

மனித உரிமைகள் என்றால் என்ன? மனித உரிமைகள் என்பது ஒரு அரசு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சமூகத்தில் சாத்தியமான மனித நடத்தையின் முறையாக வரையறுக்கப்பட்ட, சட்டப்பூர்வமாக உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட அளவீடு ஆகும். மனித உரிமைகளின் கோட்பாடு கண்ணியத்திற்கான உரிமை மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான உரிமையின் நிபந்தனையற்ற அங்கீகாரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

மனித கண்ணியம் ஒருபுறம், மனித கண்ணியம் என்பது ஒரு நபருக்கு தகுதியான வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்துகளின் தொகுப்பாகும் ("ஒரு மனிதனாக" வாழ்க்கையைப் பற்றி). மறுபுறம், இது ஒரு "மனித கண்ணியம்", இது ஒரு நபருக்கு அவமானத்தை அடையாளம் காண உதவுகிறது மற்றும் எதிர்ப்பிற்கு வலிமை அளிக்கிறது. மனித கண்ணியம் எல்லா மக்களுக்கும் சமமாக இயல்பாகவே உள்ளது மற்றும் தகுதி, சமூக அந்தஸ்து, நம்பிக்கைகள், தேசியம் போன்றவற்றைச் சார்ந்தது அல்ல. எனவே, மனித உரிமைகள் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைக்கு, ஒரு பழக்கமான குற்றவாளி, ஒரு சாதாரண குடிமகன் மற்றும் ஒரு குடியரசின் ஜனாதிபதிக்கு சமமாக உள்ளன. ! ஒரு தனிநபரின் மனித கண்ணியம் என்பது தனிப்பட்ட சுதந்திரம், உரிமைகளில் சமத்துவம் மற்றும் சட்டத்தின் ஆட்சி ஆகியவற்றால் உறுதி செய்யப்படுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் சமூக மதிப்பு மற்றும் தனித்துவம், மனித சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒவ்வொரு நபரின் முக்கியத்துவத்தையும் சமூகம் அங்கீகரிப்பதாகும். மனித கண்ணியமே அவனது உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களின் ஆதாரம்.

சுதந்திரத்திற்கான உரிமை சுதந்திரம் என்பது சமூக மற்றும் அரசியல் பாடங்களின் சுதந்திரத்தை குறிக்கிறது, அவர்களின் சொந்த விருப்பங்களைச் செய்வதற்கும் அவர்களின் நலன்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு ஏற்ப செயல்படுவதற்கும் அவர்களின் திறன் மற்றும் வாய்ப்பில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

மனித உரிமைகளின் கோட்பாடுகள் மனித உரிமைகள்: உலகளாவியவை - அவை எல்லா சூழ்நிலைகளிலும் அனைத்து மக்களுக்கும் சொந்தமானது; இயற்கை - அவர்கள் மக்கள் என்பதால் மட்டுமே பிறப்பிலிருந்து மக்களுக்கு சொந்தமானது; பிரிக்க முடியாதது - இந்த உரிமைகளை தன்னிச்சையாக பறிக்க முடியாது.

கேள்வியின் சிறு உரையாடல்: 60 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும், இந்த ஆவணம் உலகின் அனைத்து நாடுகளிலும் இன்னும் மதிக்கப்படுகிறது மற்றும் ஜனநாயக ஆட்சியின் மாநிலங்களின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? பதிலளிக்கும் போது, ​​பின்வரும் சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தவும்: அவர்கள் தங்கள் நிலையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் (நான் நம்புகிறேன்...); அவர்கள் அதை விளக்குகிறார்கள் (ஏனெனில்...); உதாரணங்களைக் கொடுங்கள் (உதாரணங்களுடன் என்னால் உறுதிப்படுத்த முடியும்...); முடிவுகளை வரையவும் (எனவே எனது முடிவு...). கேள்வி: முதலில் என்ன உரிமைகள் உத்தரவாதப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

ஒரு நபருக்கு என்ன மனித உரிமைகள் உள்ளன?

முதல் தலைமுறை உரிமைகள்: சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் சிவில் (தனிப்பட்ட) உரிமைகள் என்பது ஒரு உயிரியல் சமூகமாக ஒரு நபருக்கு சொந்தமான உரிமைகள். வாழ்வதற்கான உரிமை, சுதந்திரம் மற்றும் தனிப்பட்ட ஒருமைப்பாடு, மரியாதை மற்றும் கண்ணியம், குடியுரிமை (அதனால் அரசைப் பாதுகாப்பது), மனசாட்சியின் சுதந்திரம், சட்டம் மற்றும் நீதிமன்றத்தின் முன் சமத்துவம், குற்றமற்றவர் என்ற அனுமானம், வசிக்கும் இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரம், மீற முடியாத தன்மை வீடு மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை, கடிதப் பரிமாற்றங்கள், தொலைபேசி உரையாடல்கள், அஞ்சல் மற்றும் பிற செய்திகளின் இரகசியத்திற்கான உரிமை... அரசியல் உரிமைகள் குடிமக்கள் பங்கேற்கும் வாய்ப்பை வழங்கும் உரிமைகள் அரசியல் வாழ்க்கைநாடுகள். வாக்குரிமை, அதாவது. அரசாங்க அமைப்புகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கும் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்படும் உரிமை மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கம், பேச்சு சுதந்திரம், சிந்தனை, அமைதியான கூட்டம், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் சங்கங்களை உருவாக்குதல், அரசாங்க அமைப்புகளுக்கு தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு முறையீடுகளை (மனுக்கள்) அனுப்பும் உரிமை.

இரண்டாம் தலைமுறையின் உரிமைகள் சமூக-பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார உரிமைகள் ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வைப் பேணுவதற்கு போதுமான வாழ்க்கைத் தரத்திற்கான உரிமைகள் தொழில்சார் தொழிற்சங்கங்களை உருவாக்குவதற்கான உரிமை சுகாதாரம் மற்றும் மருத்துவ பராமரிப்புக்கான உரிமை கல்வி கற்கும் உரிமை சமூகப் பாதுகாப்பு உரிமை சமூகத்தின் கலாச்சார வாழ்வில் பங்குகொள்ளும் உரிமை பசிக்கு எதிராகப் பாதுகாக்கும் உரிமை. அவரது ஆளுமை. ஒவ்வொரு மாநிலத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் வளங்களுக்கு ஏற்ப சமூக-பொருளாதார உரிமைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

மூன்றாம் தலைமுறையினரின் உரிமைகள் மக்களின் உரிமைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, இது 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் சட்ட அறிவியல் மற்றும் சர்வதேச சட்ட நடைமுறையில் நிறுவப்பட்டது. அவற்றுள் மிக முக்கியமானவை: பிரிந்து சுதந்திர அரசை உருவாக்குவது வரை மக்களின் சுயநிர்ணய உரிமை, கண்ணியமான இருப்புக்கான உரிமை மற்றும் மக்களின் வளர்ச்சிக்கான உரிமை.

இருப்பினும், ஒரு நபர் முற்றிலும் சுதந்திரமாக இருக்க முடியாது. ஒரு முனையின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள், அங்கு மற்றொருவரின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் தொடங்குகின்றன. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு பின்வரும் அகநிலை கடமைகளை உள்ளடக்கியது: ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மற்றும் சட்டங்களுக்கு இணங்க (பகுதி 2, பிரிவு 15) பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கும் அவர்களை கவனித்துக்கொள்வதற்கும் கடமை (பகுதி 2, கட்டுரை 38) ஊனமுற்ற பெற்றோரை கவனித்துக்கொள்வது பெரியவர்கள் மற்றும் உடல் திறன் கொண்ட குழந்தைகளின் கடமை (கட்டுரை 38 இன் பகுதி 2) 38. வரலாற்றுச் சின்னங்களைப் பாதுகாப்பதில் அக்கறை செலுத்துவது அனைவரின் பொறுப்பாகும் கலாச்சார பாரம்பரியம், வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களைப் பாதுகாத்தல் (பகுதி 3, கட்டுரை 44) சட்டப்பூர்வமாக நிறுவப்பட்ட வரிகள் மற்றும் கட்டணங்களைச் செலுத்துவதற்கான கடமை (கட்டுரை 57). ஒரு குடிமகனின் கடமை தனது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பது.

மனித உரிமைகளை மட்டுப்படுத்த முடியுமா? மனித உரிமைகள் சட்டத்தால் மட்டுமே வரையறுக்கப்படலாம் மற்றும் சமூகத்தின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கும், ஒழுக்கம், ஆரோக்கியம் மற்றும் பிற மக்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கும் தேவையான அளவிற்கு மட்டுமே. எந்த சூழ்நிலையிலும் மட்டுப்படுத்த முடியாத உரிமைகள் உள்ளன: சமத்துவத்திற்கான உரிமை, சித்திரவதையில் இருந்து விடுதலை, கொடூரமான மற்றும் இழிவான சிகிச்சை மற்றும் தண்டனை, அடிமைத்தனத்திலிருந்து சுதந்திரம், சிந்தனை சுதந்திரம், நம்பிக்கை, நியாயமான விசாரணைக்கான உரிமை சட்டக் கடமைகள் தேவைகள் நிறுவப்பட்டு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகின்றன. ஒரு நபரின் நடத்தைக்கு மாநிலத்தால், அவரது சரியான நடத்தையின் அதிகாரப்பூர்வ அளவீடு. ஒரு தனிநபரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் புறநிலை ரீதியாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

சட்டப் பொறுப்பு வகைகள் பல்வேறு வகைகள்வகைப்பாடுகள் 1. நடைமுறைப்படுத்தல் வடிவத்தின் மூலம் 2. பொறுப்பை சுமத்தும் அமைப்புகளால் நீதித்துறை, நிர்வாக மற்றும் பிற நடைமுறைகளில் மேற்கொள்ளப்படும் பொறுப்பு. சட்டமன்ற, நிர்வாக-நிர்வாக, நீதித்துறை அமைப்புகளால் மேற்கொள்ளப்படும் பொறுப்பு 3. மீறல் வகையின்படி a) குற்றவியல் சட்டம் b) நிர்வாகச் சட்டம் c) சிவில் சட்டம் d) பொருள் இ) ஒழுக்கம் தனிநபருக்கு உரிமைகள் மட்டுமல்ல, மீறல்களுக்கும் பொறுப்பாகும். சட்டத்தின் கொள்கைகள் மற்றும் விதிகள்.

முன்னணி உரையாடல்: அறிவிப்பு என்றால் என்ன? மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம் என்றால் என்ன? 1948 இல் பிரகடனம் ஏன் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது? மனித உரிமைகள் என்றால் என்ன? உங்களுக்கு என்ன மனித உரிமைகள் தெரியும்? உரிமைகளை வரையறுக்கவும் (சிவில், அரசியல், கலாச்சார, பொருளாதார, சமூக, நடைமுறை). மனிதகுல வரலாற்றில் முதன்முறையாக, அடிப்படை மனித உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் உருவாக்கப்பட்டு அனைத்து நாடுகளிலும் செயல்படுத்த பரிந்துரைக்கப்பட்டன, அவை தொடர்புடைய தேசிய சட்ட ஆவணங்களுக்கான தரநிலைகள் மற்றும் மாதிரிகள் என உலகம் முழுவதும் கருதப்படுகின்றன. என்ன ஆவணம் பற்றி பற்றி பேசுகிறோம்? தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு எங்கே உரிமை உள்ளது? குழந்தைகளின் உரிமைகள் மாநாட்டில் இருந்து ஒரு கட்டுரைக்கு பெயரிடவும். குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டின் கீழ் பெற்றோர் இல்லாத குழந்தைகளைப் பராமரிப்பதற்கு யார் பொறுப்பு? எந்த வயது வரை ஒரு நபர் மைனர் குழந்தையாக கருதப்படுவார்? பின்வரும் வாக்கியத்தை முடிக்கவும்: “அடிப்படை சட்டச் சட்டம் ஒழுங்குபடுத்துகிறது குடும்ப உறவுகள்ரஷ்யாவில் உள்ளது..."

போட்டி எண். 1 (வகுப்புகள் "உலகளாவிய மனித உரிமைகள் பிரகடனத்தின் விதிகளால் வழிநடத்தப்படுகின்றன." வி. கர்ஷினா "தவளை-பயணி" எழுதிய விசித்திரக் கதையிலிருந்து தவளை, ஒரு பயணத்திற்குச் சென்று, தனது உரிமையைப் பயன்படுத்தியது (______) A. டால்ஸ்டாயின் "தி கோல்டன் கீ" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் பினோச்சியோ, சுஷாரா என்ற எலியின் வாலைப் பிடித்து, அவளது உரிமையை மீறினார் (____) A. டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "தி கோல்டன் கீ" யில் இருந்து வந்த காவல்துறை, பாப்பா கார்லோவின் மறைவை வலுக்கட்டாயமாக வெடிக்கச் செய்தது. , A. புஷ்கின் எழுதிய "The Tale of the Priest and His Worker Balda" இலிருந்து அவரது உரிமையை மீறினார் (_____) பால்டா, பாதிரியாரிடம் பணியமர்த்தப்பட்டு, "இவான் சரேவிச் மற்றும் கிரே" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து தனது உரிமையை (_____) இவான் சரேவிச் பயன்படுத்தினார். ஓநாய்", ஜார் பெரெண்டேயிடமிருந்து ஃபயர்பேர்டைத் திருடி, அவரது உரிமையை மீறியது (__) "இவான் சரேவிச் மற்றும் கிரே ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதையில் சகோதரர்கள் இவான் சரேவிச்சைக் கொன்றனர், இதன் மூலம் அவரது உரிமையை மீறினர் (____)

போட்டி எண். 2 "அபோரிசம்ஸ்" 1 தொகுப்பு: நல்லொழுக்கங்கள், கட்டாயம், சட்டங்கள், மற்றும், ஒழிக்க, புகுத்துதல், தீமைகள் (சிசரோ, பண்டைய ரோமானிய பேச்சாளர்). தொகுப்பு 2: பத்து, ஒன்று, மன்னிக்கவும், செயல்படுத்தவும், இது சிறந்தது, குற்றவாளி, அப்பாவி (கேத்தரின் II, ரஷ்ய பேரரசி). 3 தொகுப்பு: அடிமைகள், சுதந்திரம், இருக்க, சட்டங்கள், நாம், இருக்க வேண்டும், வேண்டும் (சிசரோ, பண்டைய ரோமானிய பேச்சாளர்). 4 தொகுப்பு: தார்மீக தனிப்பட்ட நலன்களின் சமநிலையில் உள்ள சாராம்சம்: சுதந்திரம், நல்லது, சரியானது, இரண்டு, கொண்டுள்ளது, மற்றும் பொது (V. Solovyov) 5 தொகுப்பு: நீதி என்பது கலை மற்றும் சரியானது, நல்லது (பண்டைய ரோமானிய வெளிப்பாடு).

போட்டி எண் 2 க்கு பதில் 1) சட்டங்கள் நற்பண்புகளை புகுத்த வேண்டும் மற்றும் தீமைகளை ஒழிக்க வேண்டும். 2) ஒரு நிரபராதியை தூக்கிலிடுவதை விட பத்து குற்றவாளிகளை மன்னிப்பது நல்லது. 3) நாம் சுதந்திரமாக இருக்க சட்டங்களின் அடிமைகளாக இருக்க வேண்டும். 4) சட்டத்தின் சாராம்சம் இரண்டு தார்மீக நலன்களின் சமநிலை: தனிப்பட்ட சுதந்திரம் மற்றும் பொது நன்மை. 5) சட்டம் என்பது நன்மை மற்றும் நீதியின் கலை.

போட்டி எண். 3 பொறுப்பு தொழிலாளி வேலைக்கு தாமதமாக வந்தார் (__). பேருந்து பயணக் கட்டணத்தை (__) செலுத்தவில்லை. ஒரு மாணவர் பள்ளியில் கண்ணாடியை உடைத்தார் (__). பாதசாரி தடைசெய்யப்பட்ட இடத்தில் (__) தெருவைக் கடந்தார். ஒரு குடிமகன் ஒரு திருடப்பட்ட பொருளை வாங்கினார், அதன் தோற்றத்தை அறிந்து (__). கார் ஓட்டுநரின் கட்டுப்பாட்டை இழந்து, நிலையான வோல்காவை (__) சேதப்படுத்தியது. அவரது குடியிருப்பை தண்ணீரில் (__) வெள்ளத்தில் மூழ்கடித்த அண்டை வீட்டாருக்கு எதிரான குடிமகனின் கோரிக்கையை நீதிமன்றம் உறுதி செய்தது. ஒரு குடிமகன் பழிவாங்கும் நோக்கில் தனது அண்டை வீட்டிற்கு (__) தீ வைத்தான். ஒரு பள்ளி மாணவன் தற்செயலாக ஒரு வழிப்போக்கரின் கண்ணில் ஸ்லிங்ஷாட்டால் (__) தாக்கினான். சிப்பாய் தளபதியின் கட்டளையை (__) பின்பற்றவில்லை. கல்லூரி மாணவர்கள் காரை திருடி விபத்துக்குள்ளாக்கினர் (__). காரில் (__) பொருட்களை திருடியதற்காக வாலிபரை குற்றவாளி என நீதிமன்றம் கண்டறிந்தது. (__) வகுப்பின் போது மாணவன் ஆசிரியரிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டான். பழுதடைந்த டேப் ரெக்கார்டரை (__) சரிசெய்ய பட்டறை மறுத்துவிட்டது.

போட்டி எண். 4 குழந்தையின் உரிமைகள் பற்றிய விவாதம் சூழ்நிலை 1 தாய்: எத்தனை முறை நான் உங்களிடம் சொன்னேன் - 20-21 மணிக்குப் பிறகு நீங்கள் உங்கள் விருந்தினர்களை வீட்டிற்கு அனுப்ப வேண்டும்! உங்கள் பயங்கரமான இசை அனைவரின் மனதையும் கவர்கிறது. மகன்: ஆனால் அம்மா! இந்த நேரத்தில் நீங்கள் இன்னும் தூங்கவில்லை. கூடுதலாக, எனக்கு சங்க சுதந்திரம் மற்றும் அமைதியாக கூடும் சுதந்திரம் உள்ளதா? தொகுப்பாளர்: தன் குறும்புக்கார மகன் கேட்கும் கேள்விக்கு திறமையாக பதிலளிக்க ஒரு தாய் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன?

சூழ்நிலை 2 மாணவி: மரியா இவானா! நான் இனி உங்கள் பாடத்திற்கு செல்லமாட்டேன். நான் ஓட்டுநராகப் போகிறேன் என்றால் எனக்கு அது ஏன் தேவை? உங்களுக்கு பாடம் தெரியாது, நீங்கள் அடிக்கடி குழப்பமடைகிறீர்கள், உங்கள் பாடங்கள் சுவாரஸ்யமாக இல்லை. அவர்கள் எங்களுக்கு மற்றொரு ஆசிரியரைக் கண்டுபிடிக்கட்டும், ஒரு புத்திசாலி. ஆசிரியர்: இவானோவ், என்னிடம் அப்படிப் பேச உங்களுக்கு எவ்வளவு தைரியம்? மாணவர்: எனக்கு தைரியம், மரியா இவானா! என்னைப் பற்றிய அனைத்து விஷயங்களிலும் சுதந்திரமாக கருத்துக்களை உருவாக்க எனக்கு உரிமை உண்டு. உங்கள் போதனை என்னை கவலையடையச் செய்கிறது, ஏனென்றால் நான் நேற்று அவதிப்பட்டேன் - உங்கள் மோசமான தரத்திற்காக நான் எவ்வாறு தண்டிக்கப்பட்டேன் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்கள் சினிமாவுக்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படவில்லை. எனவே கேளுங்கள்: நீங்கள் ஒரு மோசமான மற்றும் திறமையற்ற ஆசிரியர். புரவலன்: நிச்சயமாக, தண்டிக்கப்படுவது என்ன என்பதை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோம். நாம் அடிக்கடி ஆசிரியரிடம் கோபப்படுகிறோம் - நம்முடைய எல்லா பிரச்சனைகளுக்கும் அவர்தான் காரணம். ஆயினும்கூட, சட்டம் இங்கே மரியா இவனோவ்னாவின் பக்கத்தில் உள்ளது. உங்கள் உரிமைகளைப் பெறும்போது நீங்கள் என்ன செய்யக்கூடாது?

நிலைமை 3 அம்மா: மகனே, நான் கிளம்புகிறேன், சுத்தம் செய்து, பாத்திரங்களைக் கழுவி, கடைக்குச் செல்லுங்கள். மகன்: அம்மா, எனக்கு நாளைக்கு டெஸ்ட் இருக்கு. அம்மா: ஆமாம், நீங்கள் உங்கள் பிரச்சினைகளை தீர்க்கிறீர்கள். நீங்கள் வீட்டில் ஒரு குழப்பத்தை விட்டுவிட முடியாது! மகன்: எனது கல்விக்கு இடையூறு விளைவிக்கும் எந்தப் பணியையும் செய்யாமல், குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டால் நான் பாதுகாக்கப்படுகிறேன். புரவலன்: அத்தகைய சூழ்நிலையை எவ்வாறு தீர்ப்பது?

முக்கிய தேதிகள் ஜூன் 1 - சர்வதேச குழந்தைகள் தினம் அக்டோபர் 30 - அரசியல் அடக்குமுறையால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கான நினைவு தினம் நவம்பர் 16 - சர்வதேச சகிப்புத்தன்மை தினம் நவம்பர் 20 - சர்வதேச குழந்தைகள் தினம் டிசம்பர் 5 - சர்வதேச தன்னார்வ தினம் டிசம்பர் 10 - சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் டிசம்பர் 12 - நாள் ரஷ்ய அரசியலமைப்பை ஏற்றுக்கொண்டது டிசம்பர் 14 - A.D இன் நினைவு நாள். சகாரோவ்

பாடம் முடிவுகள்: “மனித உரிமைகள் என்பது இயற்கையான, பிரிக்க முடியாத, உலகளாவிய மற்றும் புறநிலை உரிமைகளை வெளிப்படுத்துகிறது. உண்மையான வாய்ப்புகள்தனிநபர்கள் தங்கள் தேவைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களைப் பூர்த்தி செய்ய நன்மைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அரசு ஒரு நபருக்கு அவரது உரிமைகளை வழங்குவதில்லை, ஆனால் அவற்றை அதன் சட்டங்களில் உள்ளடக்கியது. சமூகம் வளர்ச்சியடையும் போது, ​​மனித உரிமைகள் சுதந்திரத்தின் அளவு, நீதி, சமத்துவம் மற்றும் மக்களின் சாத்தியமான நடத்தை ஆகியவற்றின் தன்மையைப் பெறுகின்றன. மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம் என்பது ஒரு முக்கியமான சர்வதேச ஆவணமாகும், இது தனிப்பட்ட உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களுக்கான போராட்டத்தின் முழு சகாப்தத்தையும் திறந்தது மற்றும் பூமியில் மனித உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதிலும் உறுதி செய்வதிலும் உலகெங்கிலும் உள்ள மக்களை ஒன்றிணைக்க அனுமதித்தது. முதிர்ச்சி அடையும் செயல்முறை சிவில் சமூகம்மனித உரிமைகள் துறையில் விழிப்புணர்வு மற்றும் கல்வி இல்லாமல், பிரகடனத்தின் அடிப்படை யோசனைகள் மற்றும் கொள்கைகளை அனைவரும் புரிந்து கொள்ளாமல் முடிக்க முடியாது. மனித உரிமைகள் துறையில் கல்வி மற்றும் விழிப்புணர்வின் முக்கியத்துவத்தை சிவில் சமூகத்தின் உருவாக்கத்தின் ஒரு அமைப்பு-உருவாக்கும் அங்கமாக புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி! உங்கள் பணி சிறக்க வாழ்த்துக்கள்!

அதிகாரப்பூர்வ மொழிகள்: ஆங்கிலம், அரபு, ஸ்பானிஷ், சீனம், ரஷ்யன், பிரஞ்சு பான் கி மூன் (தென் கொரியா) முதல் பொதுச் செயலாளர் வரை

மனித உரிமைகள் மற்றும் அடிப்படை சுதந்திரங்களுக்கான உலகளாவிய மரியாதையை நிறுவும் துறையில் ஐ.நா.வின் முதல் சர்வதேச செயல், மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனம் ஆகும், இது டிசம்பர் 10, 1948 அன்று ஐநா பொதுச் சபையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. முழு உரை intro.htm intro.htm இல் கிடைக்கும்

; நடமாடும் சுதந்திரம் மற்றும் வசிக்கும் இடம் தேர்வு சுதந்திரம் தேசியம் மற்றும் மொழி தொடர்பு மொழி தேர்வு சுதந்திரம் நீதி பாதுகாப்பு உரிமை மத சுதந்திரம் (ஒவ்வொரு நபரும் எந்த மதத்தை கடைபிடிக்க முடியும், அல்லது அவரவர் உருவாக்க முடியும்) சொத்து உரிமை (சில சட்ட வல்லுநர்கள் பொருளாதாரம் குறிப்பிடுகின்றனர்; பிரான்சில் இது பெரும் பிரெஞ்சுப் புரட்சியின் காலத்திலிருந்து அடிப்படை தனிப்பட்ட உரிமைகளில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

அரசியல் உரிமைகள், ஒரு விதியாக, பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: குடியுரிமைக்கான உரிமை பேச்சு சுதந்திரம் (தகவல் சுதந்திரம்) சங்கம் செய்வதற்கான உரிமை (தொழிற்சங்க சுதந்திரம்) ஒன்றுகூடும் சுதந்திரம் (அமைதியாகவும் ஆயுதங்கள் இல்லாமல் கூடும் உரிமை, பேரணிகள், ஆர்ப்பாட்டங்கள், ஊர்வலங்கள் நடத்துதல் ) மாநில விவகாரங்களை நிர்வகிப்பதில் பங்கேற்பதற்கான உரிமை மற்றும் சமமான அணுகல் பொது சேவை

ஊடக சுதந்திரம் நீதி நிர்வாகத்தில் பங்கேற்கும் உரிமை தேர்தல் உரிமைகள் (செயலில் மற்றும் செயலற்ற அகநிலை வாக்குரிமை: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட) மேல்முறையீடுகள் அல்லது மனுக்களின் உரிமை (அதாவது, தனிப்பட்ட முறையில் விண்ணப்பிப்பது, அத்துடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு அனுப்புதல் முறையிடுகிறது அரசு அமைப்புகள்மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்கள்)

மாநாட்டின் பிரிவு 4 மாநிலங்கள், குழந்தைகளின் சமூக, பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார உரிமைகளை உணர்ந்து கொள்ள, தங்கள் வசம் உள்ள அனைத்து வளங்களின் அளவிற்கும் முயற்சி செய்யும். வளங்கள் போதுமானதாக இல்லை என்றால், சர்வதேச ஒத்துழைப்பு மூலம் தீர்வு காண வேண்டும்.

கட்டுரை ஒரு குழந்தைக்கு அவர் தொடர்பான அனைத்து பிரச்சினைகளிலும் தனது கருத்தை தெரிவிக்க உரிமை உள்ளது. ஒரு குழந்தை தொடர்பான வழக்குகளை நீதிமன்றம் பரிசீலிக்கும்போது, ​​அவருடைய சாட்சியத்தைக் கேட்பது மற்றும் அவரது நலன்களுக்காக முதன்மையாகச் செயல்படுவது அவசியம். சிந்தனை சுதந்திரம், மனசாட்சி மற்றும் மத சுதந்திரம் ஆகியவற்றிற்கான குழந்தையின் உரிமைகள் மதிக்கப்பட வேண்டும்.

கட்டுரை தனது குடும்பத்தை இழந்த குழந்தைக்கு மாற்று பராமரிப்புக்கான உரிமை உள்ளது. தத்தெடுக்கும் போது, ​​மாநிலங்கள் பொருந்தக்கூடிய சட்டங்களின்படி குழந்தையின் நலன்களைக் கவனிக்க வேண்டும்.

டிசம்பர் 10 உலக மனித உரிமைகள் தினம், டிசம்பர் 12 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு தினம்.

டிசம்பர் 12 அன்று கொண்டாடப்படும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு தினத்திற்கு இன்றைய பாடத்தை நாங்கள் அர்ப்பணிக்கிறோம். உலக மனித உரிமைகள் தினமான டிசம்பர் 10-ஆம் தேதியை அரசியலமைப்பு தினம் கடைபிடிப்பது அடையாளமாக உள்ளது. 1948 இல், இந்த நாளில்தான் ஐ.நா மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது.

ரஷ்ய அரசியலமைப்பு மிகவும் வளமான வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அனைத்து முந்தைய அரசியலமைப்புகளும் அதன் வரைவுகளும் இந்த குறிப்பிட்ட கவனத்தை பிரதிபலிக்கவில்லை.

1787 - அமெரிக்காவில் முதல் எழுதப்பட்ட அரசியலமைப்பு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

அமெரிக்க அரசியலமைப்பு அமெரிக்காவின் அடிப்படைச் சட்டம் மற்றும் மிக உயர்ந்த சட்ட சக்தியைக் கொண்டுள்ளது. அமெரிக்க அரசியலமைப்பு செப்டம்பர் 17, 1787 அன்று பிலடெல்பியாவில் நடந்த அரசியலமைப்பு மாநாட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, பின்னர் பதின்மூன்று அமெரிக்க மாநிலங்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. சிஉலகின் முதல் அரசியலமைப்பை வாசிக்கிறது நவீன புரிதல். இது அரசியலமைப்பின் வாழ்நாளில் ஏழு கட்டுரைகளைக் கொண்டுள்ளது, இருபத்தி ஏழு திருத்தங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன, அவை அதன் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் ஆஃப் அமெரிக்காவால் சுதந்திரத்தைப் பெறுவதில் மற்றும் வளர்ச்சியின் உறுதியான பாதையில் இளம் அரசை உருவாக்குவதற்கு பெரும் பங்களிப்பை வழங்கியது. அமெரிக்கப் படைகளின் தளபதியாக, அவர் கிரேட் பிரிட்டனுடனான நீண்ட போராட்டத்தை வழிநடத்தினார், இது காலனிகளுக்கு வெற்றியில் முடிந்தது. அவர் வர்ஜீனியா மாநிலத்தின் பிரதிநிதியாக தனது கையொப்பத்தைக் கொண்ட அரசியலமைப்பின் வளர்ச்சி மற்றும் தத்தெடுப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்றார். ஜனாதிபதியாக, வாஷிங்டன் சுதந்திரப் போரின் சாதனைகளை ஒருங்கிணைத்தார், அரசியலமைப்பை செயல்படுத்தினார், அமெரிக்க அரசு மற்றும் ஜனாதிபதிகளின் நிறுவனத்திற்கு அடித்தளம் அமைத்தார், அவர்களின் மேலும் வளர்ச்சியை பெரும்பாலும் தீர்மானித்தார். அடிமைத்தனத்தின் எதிர்ப்பாளராக இருந்த அவர், அதை தொடர்ந்து ஒழிப்பதை ஆதரித்தார், மேலும் அவரது உயிலில் அவர் தனது மனைவியின் மரணத்திற்குப் பிறகு தனது அடிமைகளை விடுவிக்க உத்தரவிட்டார்.