اسكندر، فاضل عبدوفيتش(و. 1929)، كاتب روسي. ولد في 6 مارس 1929 في سوخومي. تم طرد الأب، وهو إيراني الأصل، من الاتحاد السوفييتي في عام 1938، ونشأ الصبي مع أقارب من جهة والدته (الأبخازية). دخل معهد مكتبة موسكو، في عام 1951 انتقل إلى المعهد الأدبي الذي سمي على اسمه. صباحا غوركي (تخرج عام 1954). كان موظفًا أدبيًا في صحيفتي "بريانسكي كومسوموليتس" (1954-1955) و"كورسكايا برافدا" (1955-1956). بدأ النشر في عام 1952. ومن عام 1956 حتى أوائل التسعينيات، عاش في سوخومي، وعمل في دار النشر الحكومية الأبخازية، ونشر القصائد بانتظام في مجلة "أبخازيا الأدبية"؛ كتب قصائد منشورة قمم الجبال (1957)، لطف الأرض (1959)، المطر الأخضر (1960)، أطفال البحر الأسود (1961)، شباب البحر (1964). منذ أواخر الخمسينيات من القرن الماضي، تم نشره أيضًا في مجلات "الشباب" و"الأسبوع" و"العالم الجديد" جنبًا إلى جنب مع V. P. Aksenov وO. G. Chukhontsev وآخرين، بعد أن كتبوا قصص "الديك" و"قصة البحر" و"المدينون" و"الديك". لدى عمي القواعد الأكثر صدقًا (مجموعات العمل الثالث عشر لهرقل، الفاكهة المحرمة، كلاهما عام 1966، وما إلى ذلك)، والتي أثبت فيها أنه سيد الرسومات الساخرة الملونة والحياة اليومية الإثنوغرافية.

جلبت شهرة فورية وصاخبة إلى إسكندر قصة "كوكبة كوزلوتور" (1966) - قصة مليئة بالفكاهة والغرابة حول ظاهرة نموذجية للعصر السوفيتي، "البدء" التالي. صدرت أوامر لقرية أبخازية بالبدء بشكل عاجل في عبور الماعز بجولة لتربية بعض السلالات المنتجة بشكل غير عادي. "إنها بداية جيدة، ولكن ليس لمزرعتنا الجماعية" - أصبحت هذه الصيغة للرفض الحذر والحازم لـ "التجربة" الجاهلة والمدمرة شائعة. اندماج مشرق، مع إحساس دقيق بالشخصية الوطنية، والإثنوغرافيا الأدبية، ولوحة كوميدية غنية (من الفكاهة اللطيفة إلى السخرية التي لا ترحم)، وغنائية "الغرفة" والإدانة الاجتماعية والسياسية، والبعدين للغة "الإيسوبية" واللغة "الإيسوبية". ثراء الخطاب العامي المفعم بالحيوية، والذي يتجلى في القصة، هو سمة من سمات إسكندر. ويتميز أيضًا بالعديد من أعمال مذكرات إسكندر، المكتوبة نيابة عن (أو من خلال تقديم هذه الصورة) ساندرو، البطل الشعبي، ورجل عجوز ورجل. شاب في نفس الوقت . الرواية المركزية هي رواية ساندرو من تشيجيم (1973-1988، الطبعة الكاملة 1989)، وتتكون من أجزاء منفصلة نشرت منذ عام 1966 (قصة تحمل نفس الاسم، العم ساندرو والراعي كونتا، ثرثرة شيجيم، الراعي مهاز، إلخ. )، حيث يدعي البطل الرئيسي دورًا مشابهًا لصور Till Eulenspiegel أو خوجة نصر الدين - المارق والحكيم، داعية الشخصية الوطنية و"سعفة الخشب" الشعبية، حيث تاريخ البلاد و، في يتم نقله إلى الشعب الأبخازي من خلال منظور تصوره الساخر والكاشف (فصل بيرا جدير بالملاحظة بشكل خاص هنا بيلشازار، حيث، إلى جانب الشخصيات الخيالية، هناك صور ساخرة بشعة لستالين وكالينين وبيريا، وما إلى ذلك). يتم أيضًا تسليط الضوء على مشكلة التناقض الكارثي بين العالم الأبوي لـ "الضواحي" الوطنية و"العاصمة" السوفيتية بإملاءاتها السياسية والاقتصادية في "الأطفال"، المشبع، مثل كل أعمال إسكندر، بزخارف مذكرات السيرة الذاتية، روايات وقصص عن تشيكا (بما في ذلك. الدفاع عن تشيك، 1983)، في قصص البداية، صيد سمك السلمون المرقط في أعالي نهر كودور، والتي تسببت حتى في اتهامات بالقومية بين بعض النقاد، في يوم صيفي، رسالة، لقاء في القطار ، الديماغوجي الفقير (كله 1969) وما إلى ذلك، حتى القصص التي تبدو بالحنين "نور الشباب الكئيب" (1990)، رواية "الرجل وبيئته" (1992-1993)، قصة "سوفيتشكا" (1995).

العري المجازي، بروح وأسلوب الديستوبيا العالمية في القرن العشرين. (E.I. Zamyatin، O. Huxley، J. Orwell)، تبرز الحكاية الخيالية الفلسفية والسياسية التي كتبها إسكندر رابيتس وبواس (1982، الولايات المتحدة الأمريكية؛ 1987، موسكو)، والتي فيها الدولة، بقيادة الديكتاتور غريت بايثون وتتألف من، من ناحية، من أكلة الثعابين، ومن ناحية أخرى، من صمت، بمباركة ملكهم، تأتي إليهم الأرانب والعمال المحليين الأغبياء للحصول على الطعام، الموصوفين بالهجاء اللاذع في جميع طبقاته، الذين وافقوا على مثل هذا "العقد الاجتماعي" غير الطبيعي وأكل لحوم البشر. يقدم الكاتب شكلاً فريدًا من أشكال الاحتجاج (حرية الانتحار ردًا على الموت تحت الإكراه).

إن خطورة التحليل النفسي المحدد في سياق الجو الأخلاقي للمجتمع بأكمله تتميز بقصة إسكندر "عقرب البحر" (1977)، وكذلك قصة "العملاق الصغير للجنس الكبير" (1979، تم تصويره). إن التجريم والتجريد الفعلي لمجتمع "الاشتراكية المنتصرة" يكشفه الكاتب في قصص وصفية اجتماعية ونفسية وأخلاقية، تتميز بحدة حبكة القصة البوليسية، في قصتي بارمن أدغور وتشيجيمسكايا كارمن (كلاهما عام 1986؛ أصبح التكيف السينمائي لهذا الأخير معروفًا على نطاق واسع - فيلم لصوص في القانون، 1989)، والوعي بالأزمة وفقدان أوهام مجتمع ما بعد الاتحاد السوفيتي - في قصص بشاد (1993)، والتفكير في روسيا والأمريكيين (1997). .

حصل إسكندر على عدد من الجوائز الأدبية المحلية والأجنبية المرموقة.

دعونا نتحدث فقط من هذا القبيل. دعونا نتحدث عن الأشياء الاختيارية وبالتالي الممتعة. دعونا نتحدث عن الخصائص المضحكة للطبيعة البشرية المتجسدة في أصدقائنا. ليس هناك متعة أعظم من الحديث عن بعض العادات الغريبة لأصدقائنا. بعد كل شيء، نحن نتحدث عن هذا كما لو كنا نستمع إلى طبيعتنا الصحية، وفي الوقت نفسه نعني أنه يمكننا السماح لأنفسنا بمثل هذه الانحرافات، لكننا لا نريد ذلك، ولسنا بحاجة إليه. أو ربما ما زلنا نريد؟

من الخصائص المضحكة للطبيعة البشرية أن كل إنسان يسعى جاهداً لإكمال صورته التي يفرضها عليه الناس من حوله. آخرون صرير واللعب.

على سبيل المثال، إذا أراد من حولك أن يروا أنك بغل أداء، بغض النظر عن مدى مقاومتك، فلن يحدث شيء. بمقاومتك، على العكس من ذلك، سوف تجد موطئ قدم في هذا اللقب. فبدلاً من أن تكون بغلاً مطيعاً بسيطاً، سوف تتحول إلى بغل عنيد أو حتى مرير.

صحيح أنه في بعض الحالات يتمكن الشخص من فرض صورته المرغوبة على الآخرين. في أغلب الأحيان، ينجح الأشخاص الذين يشربون كثيرًا، ولكن بانتظام، في ذلك.

يا له من شخص جيد يقولون أنه سيكون إذا لم يشرب. يقولون هذا عن أحد أصدقائي: يقولون إن مهندس النفوس البشرية الموهوب يفسد موهبته بالنبيذ. حاول أن تقول بصوت عالٍ أنه أولاً ليس مهندسًا بل فني النفوس البشرية وثانيًا من رأى موهبته؟ لا يمكنك قول ذلك، لأنه يبدو وضيعًا. الرجل يشرب بالفعل وما زلت تعقد حياته بكل أنواع الافتراء. إذا لم تتمكن من مساعدة الشارب، فلا تزعجه على الأقل.

ولكن لا يزال الشخص يلعب الصورة التي يفرضها عليه الناس من حوله. هنا مثال.

ذات مرة، عندما كنت في المدرسة، كان الفصل بأكمله يعمل في قطعة أرض شاغرة على شاطئ البحر، محاولين تحويلها إلى مكان للترفيه الثقافي. ومن الغريب أنهم فعلوا ذلك بالفعل.

لقد زرعنا قطعة الأرض الشاغرة بشتلات الأوكالبتوس، وهي طريقة متقدمة لزراعة الأعشاش في ذلك الوقت. صحيح، عندما بقي عدد قليل من الشتلات، ولا يزال هناك مساحة حرة كافية في قطعة أرض خالية، بدأنا في زراعة شتلة واحدة في كل حفرة، مما أتاح الفرصة للطريقة الجديدة التقدمية والطريقة القديمة للتعبير عن أنفسهم في منافسة حرة .

بعد بضع سنوات، نمت بستان الأوكالبتوس الجميل في الأراضي القاحلة، ولم يعد من الممكن التمييز بين زراعة التعشيش والزراعات الفردية. ثم قالوا إن الشتلات المنفردة الموجودة في المنطقة المجاورة مباشرة للتعشيش، والتي تحسدهم بحسد جيد، تلحق بالركب وتنمو دون أن تتخلف عن الركب.

بطريقة أو بأخرى، الآن، عندما آتي إلى مسقط رأسي، أحيانًا في الحرارة أستريح تحت أشجارنا الضخمة الآن وأشعر وكأنني بطريرك متحمس. بشكل عام، تنمو شجرة الكينا بسرعة كبيرة، ويمكن لأي شخص يريد أن يشعر وكأنه بطريرك متحمس أن يزرع شجرة الكينا وينتظر حتى تتجلجل تيجانها الطويلة مثل زينة شجرة عيد الميلاد.

ولكن الأمر ليس كذلك. الحقيقة هي أنه في ذلك اليوم القديم، عندما كنا نزرع قطعة أرض خالية، لفت أحد الرجال انتباه الآخرين إلى كيف كنت أحمل النقالة التي كنا نجر الأرض عليها. كما لاحظ المدرب العسكري الذي كان يعتني بنا كيف كنت أحمل النقالة. لاحظ الجميع كيف كنت أحمل النقالة. كان من الضروري العثور على سبب للمتعة، وتم العثور على سبب. اتضح أنني كنت أحمل النقالة مثل رجل كسول سيء السمعة.

كانت هذه هي البلورة الأولى التي سقطت من المحلول، ثم بدأت عملية التبلور المزدحمة، والتي ساعدتها بنفسي الآن من أجل التبلور أخيرًا في الاتجاه المحدد.

الآن كل شيء يعمل من أجل الصورة. إذا جلست في اختبار الرياضيات، دون أن أزعج أحداً، وأنتظر بهدوء أن يحل صديقي المشكلة، فإن الجميع ينسبون ذلك إلى كسلي، وليس إلى غبائي. وبطبيعة الحال، لم أحاول ثني أي شخص عن هذا. عندما كتبت الكتابة الروسية مباشرة من رأسي، دون استخدام الكتب المدرسية وأوراق الغش، كان هذا بمثابة دليل على كسلي الذي لا يمكن إصلاحه.

للبقاء في الشخصية، توقفت عن أداء واجباتي كضابط واجب. لقد اعتادوا على ذلك كثيرًا لدرجة أنه عندما نسي أحد الطلاب أداء واجباته، أجبرني المعلمون، وسط ضجيج الاستحسان في الفصل، على المسح من السبورة أو سحب الأدوات المادية إلى الفصل الدراسي. ومع ذلك، لم تكن هناك أدوات في ذلك الوقت، ولكن كان علينا أن نحمل بعض الأشياء.

أدى تطور الصورة إلى اضطراري للتوقف عن أداء واجباتي المدرسية. في الوقت نفسه، من أجل إبقاء الوضع حادًا، كان عليّ أن أدرس جيدًا بما فيه الكفاية.

لهذا السبب، كل يوم، بمجرد بدء شرح المواد في العلوم الإنسانية، كنت أستلقي على مكتبي وأتظاهر بالنعاس. إذا غضب المعلمون من وضعي، كنت سأقول إنني مريض، لكنني لم أرغب في تفويت الفصل حتى أتمكن من الاستمرار. كنت مستلقيًا على مكتبي، واستمعت بعناية إلى صوت المعلم، دون أن يتشتت انتباهي بالمقالب المعتادة، وحاولت أن أتذكر كل ما قاله. بعد شرح المادة الجديدة، إذا كان هناك وقت متبقي، تطوعت للإجابة على الدرس المستقبلي.

وقد أسعد هذا المعلمين لأنه أطرى فخرهم التربوي. اتضح أنهم نقلوا موضوعهم بشكل جيد وواضح لدرجة أن الطلاب تعلموا كل شيء حتى بدون استخدام الكتب المدرسية.

أعطتني المعلمة درجة جيدة في المجلة، ورن الجرس، وكان الجميع سعداء. ولم يعلم أحد غيري أن المعرفة التي سجلتها للتو كانت تنهار من رأسي، مثل سقوط الحديد من يدي رافع أثقال بعد صوت القاضي: «لقد أُخذ الوزن!»

لكي أكون دقيقًا تمامًا، لا بد من القول إنه في بعض الأحيان، عندما كنت مستلقيًا على مكتبي، متظاهرًا بالنعاس، كنت في الواقع أشعر بالنعاس، على الرغم من أنني واصلت سماع صوت المعلم. وبعد فترة طويلة علمت أن هذه الطريقة، أو تقريبًا هذه، تُستخدم لتعلم اللغات. أعتقد أنه لن يبدو الأمر غير محتشم إذا قلت الآن إن اكتشافه يخصني. أنا لا أتحدث عن حالات النوم الكامل، لأنها كانت نادرة.

وبعد مرور بعض الوقت، وصلت شائعات عن الشخص الكسول سيئ السمعة إلى مدير المدرسة، ولسبب ما قرر أنني أنا من سرق التلسكوب الذي اختفى من مكتب الجغرافيا منذ ستة أشهر. ولا أعرف لماذا قرر ذلك. ربما يكون من الممكن أن تغري فكرة التخفيض البصري للمسافة على الأقل الشخص الكسول. ولا أجد أي تفسير آخر. لحسن الحظ، وجدوا التلسكوب، لكنهم استمروا في النظر إلي عن كثب، لسبب ما توقعوا أنني سأقوم بسحب نوع من الحيلة. سرعان ما أصبح من الواضح أنني لن أقوم بأي حيل، بل على العكس من ذلك، كنت شخصًا كسولًا مطيعًا وضميرًا. علاوة على ذلك، كوني كسولًا، فقد درست جيدًا.

ثم قرروا أن يطبقوا علي طريقة التعليم الشامل التي كانت رائجة في تلك السنوات. كان جوهرها هو أن جميع المعلمين تكدسوا فجأة على طالب مهمل واحد، واستفادوا من ارتباكه، وجلبوا أدائه الأكاديمي إلى التألق المثالي.

كانت فكرة الطريقة هي أنه بعد ذلك، فإن الطلاب المهملين الآخرين، الذين يحسدونه بالحسد الجيد، سوف يلحقون بمستواه، مثل زراعة أشجار الكينا المنفردة. تم تحقيق التأثير من خلال مفاجأة هجوم واسع النطاق. وإلا فقد يفلت الطالب أو يفسد الطريقة نفسها.

كقاعدة عامة، كانت التجربة ناجحة. قبل أن يتاح الوقت للكومة الصغيرة التي شكلها الهجوم الهائل لتذوب، وقف الطالب المتحول من بين الأفضل، مبتسمًا بوقاحة مع الابتسامة المحرجة للمهانين.

في هذه الحالة، يحسد المعلمون بعضهم البعض، ربما ليس بحسد جيد جدًا، شاهدوا بغيرة في المجلة كيف كان يحسن أدائه، وبالطبع، حاول الجميع التأكد من أن منحنى الأداء في شريحة موضوعه لم يزعج الانحدار المنتصر. إما أنهم تراكموا عليّ كثيرًا، أو نسوا مستواي اللائق، ولكن عندما بدأوا في تلخيص نتائج تجربة العمل معي، اتضح أنني قد وصلت إلى مستوى المرشح للميدالية.

"سوف تحصل على الفضية،" أعلن مدرس الفصل ذات مرة، وهو ينظر بفارغ الصبر في عيني.

...في الجزء الخلفي من المطبخ كانت هناك سلال من الخوص كانت توضع فيها الدجاجات. ظلت الطريقة التي عرفوا بها كيفية الاندفاع إلى هذه السلال لغزًا بالنسبة لي. وقفت على رؤوس أصابعي وشعرت بالبيضة. شعرت وكأنني لص من بغداد وغواص لؤلؤ ناجح، فامتصت فريستي، وحطمتها على الفور بالحائط. وفي مكان قريب، كانت أصوات الدجاج تقرع بشكل محكوم عليه بالفشل. بدت الحياة ذات معنى وجميلة. هواء صحي، وطعام صحي - وكنت ممتلئًا بالعصير، مثل اليقطين في حديقة جيدة السماد.

وجدت في المنزل كتابين: "الفارس مقطوع الرأس" لماين ريد و"المآسي والكوميديا" لوليام شكسبير. الكتاب الأول صدمني. بدت أسماء الأبطال مثل الموسيقى الحلوة: موريس موستانجر، لويز بويندكستر، الكابتن كاسيوس كولهون، إل كويوت، وأخيرا، في كل روعة الروعة الإسبانية، إيزيدورا كوفاروبي دي لوس يانوس.

قال موريس الحصان، ووجه المسدس إلى رأسه: «عذرًا أيها القائد.»

يا إلهي! انه مقطوع الرأس!

إنه سراب! - صاح القبطان."

قرأت الكتاب من البداية إلى النهاية، ومن النهاية إلى البداية، ومرتين قطريًا...