Yulia Shakírova

Los logopedas suelen utilizar manuales en su trabajo con niños en edad preescolar para prepararlos para la alfabetización. » . Hay muchas variaciones de esta guía. Les presento mi versión. El manual consta de dos casas: rojo - para letras que denotan vocales sonidos y azul - para letras que denotan consonantes sonidos.

El manual ayuda en los juegos. forma:

1. Presente a los niños en edad preescolar sonidos y letras.

2. Aprende a caracterizar sonidos, distinguir vocales y consonantes, sonoras y sordas, duras y suaves sonidos.

3. Promover la automatización y la diferenciación sonidos.

4. Desarrollar procesos fonémicos.

Casas recortadas de aglomerado., pegado con film autoadhesivo en rojo y azul. Elegí un rincón adecuado en una ferretería. blanco, cortado al ancho casas y las pegué. En rojo casa tres pegada"piso" esquina.

En azul - cinco "pisos".

"Suelos de estanterías" lo pinté de color casas con pintura acrilica. El manual es duradero, fácil de limpiar, ha resistido la prueba del tiempo y se ha utilizado activamente durante tres años. EN casas Publico letras con símbolos. sonidos, fotos con un dado sonido, Lo uso para una variedad de juegos educativos.

Publicaciones sobre el tema:

En enero, nuestro departamento de preescolar realizó un concurso para el mejor desarrollo de un juego o manual didáctico para el desarrollo de la cultura sonora.

Resumen de la lección “Análisis sonoro de las letras u y u” Material de demostración. Pizarra, puntero, tela tipográfica, buzón, fichas, tapas (triángulos). Folletos: cuadernos de trabajo, cajas registradoras.

Juego didáctico "Casas" Educadora: Gracheva Olesya Petrovna MBDOU "Kurashimsky" jardín de infancia Cuento de hadas del bosque" Actividad cooperativa con niños del segundo grupo más joven.

Puedes cuidar a los pájaros arrojándoles pan rallado o semillas. Palomas y gorriones acuden encantados a tal delicia. Ayudamos.

Reportaje fotográfico: “Casas-comederos” Objetivo: Crear las condiciones para que los niños se familiaricen con las aves invernantes y fabricar comederos para pájaros con materiales de desecho.

El objetivo principal al utilizar "Sound Cubes" es la automatización y luego la diferenciación de los sonidos emitidos en palabras y oraciones.

Para crear un juego didáctico necesitaremos: Letras-sonidos impresos en cartulina gruesa (las letras rojas indican vocales.

El invierno es una época en la que nuestros amigos alados necesitan nuestro cuidado y atención. Y realizamos la campaña “Comederos” con padres e hijos.

manual didáctico Bricolaje para niños en edad preescolar mayores

Manual didáctico para el desarrollo de conceptos fonético-fonémicos “Casa de los Sonidos”

Juego "Cuéntanos sobre el sonido"

Tareas:
1. Enseñar la diferenciación de vocales y consonantes según todas sus características;
2. Desarrollar la audición fonémica, la atención, la orientación espacial;
3. Fomentar la independencia y el trabajo duro.
Equipo: grabadora, colección de casetes “Merry Planet” - La llegada de la primavera, imágenes de objetos (jirafa, pato, gato), “Casas sonoras” - 3 piezas, pelota, círculos rojos y azules, campo de juego “Pequeño escarabajo”, lápices, sobres con formas geométricas - 3 piezas, cofre mágico, alfombras, tarjetas con sonidos [F], [U], [K], tarjetas con números.
Forma: trama - juego de rol.

Progreso de la lección

1. Organizar el tiempo

(Los niños se paran alrededor de la maestra)

Educador: Chicos, han llegado noticias terribles del Sound Forest. Allí apareció un villano, el Soundeater, y escondió a los Sounders. Realmente te piden que los ayudes. ¿Qué hacer?
Recuerdo que en los cuentos de hadas ayuda el que es fuerte y diestro. ¿Vamos a revisarnos a nosotros mismos?

Ejercicio fonético “No te pierdas el sonido”
(El ejercicio fonético va acompañado de música)

El maestro lanza la pelota y pronuncia la palabra. El niño atrapa la pelota lanzada por el maestro, nombra el sonido de la vocal en la palabra y le arroja la pelota al maestro:
Gato - oh, ballena - y, cebolla - y, pelaje - y, hielo - y, sueño - oh, amapola - y, casa - oh, elefante - oh, erizo - y, sopa - y, escarabajo - y, jardín - a, caballo - oh, noche - oh, cáncer - ah, pastel - oh, hoja - i.

2. parte principal
I. Bosque Sonoro

(Los niños, junto con la maestra, se adentran en el “bosque”, avanzan uno tras otro por senderos, alfombras, “baches”. Acompañamiento musical).

Educador: Aquí estamos en el bosque. ¿Que está pasando aqui? (la profesora toma las fotografías). Está vacío. Tenemos que descifrar la palabra que nombra al insecto, solo después lo liberaremos.
El primer sonido de la palabra cifrada es el primer sonido de la palabra "jirafa". El segundo sonido es el primer sonido de la palabra "pato". El tercer sonido es el primer sonido de la palabra "gato".

(La demostración de las imágenes del tema va acompañada de un espectáculo)

A partir de los primeros sonidos de tres palabras clave, forma una palabra cifrada.

(El profesor vuelve a pronunciar todas las palabras, resaltando los primeros sonidos con su voz. La palabra cifrada es escarabajo, el profesor muestra una imagen del objeto)

II. Elegir una casa sólida. Análisis sonoro de una palabra.

(Los niños se sientan a las mesas)

Educador: Nosotros liberó al escarabajo. Y aquí están las casas. Pondremos la palabra “bicho” en una de las casas.

(La maestra pronuncia la palabra ESCARABAJO junto con los niños, luego la maestra se ofrece a elegir la casa deseada. Los niños explican su elección).

Educador: Di la palabra "error" claramente. ¿Qué sonido escuchamos primero? Dígalo claramente. Este es el sonido [Zh]. ¿Es una consonante o una vocal? ¿Duro o suave? ¿Cómo lo etiquetamos? ¿Qué sonido escuchamos en segundo lugar? Dígalo claramente. Este es el sonido [U]. ¿Es una consonante o una vocal? ¿Cómo lo etiquetamos? ¿Qué sonido escuchamos en tercer lugar en la palabra "escarabajo"? Dígalo claramente. Este es el sonido [K]. ¿Es una consonante o una vocal?

(Los niños indican los sonidos de vocales y consonantes con círculos rojos y azules)

Lección de educación física "¿Probablemente estás cansado?"
¿Probablemente estás cansado?
Bueno, entonces todos se levantaron juntos.
Pisoteamos nuestros pies
Aplaudimos.
Se retorcieron y giraron.
Y todos se sentaron en sus escritorios.
Cerramos los ojos con fuerza
Contamos hasta cinco juntos.
Abrir, parpadear
Y seguimos trabajando.

(Realizando movimientos siguiendo al profesor)

Educador: Chicos, nuestro "bicho" rescatado quiere que juguemos con él a un juego de matemáticas llamado "Little Bug".

III. Juego matemático "Pequeño escarabajo"
Educador: ¿Sabías que a los escarabajos les encanta gatear?
Niños: Sí.
Educador: Veamos cómo lo hacen.

(La maestra presenta a los niños las reglas del juego matemático “Little Bug”)

— El campo de juego consta de nueve celdas. El escarabajo puede arrastrarse en cuatro direcciones: arriba, abajo, derecha e izquierda.

(Los niños siguen el gateo del escarabajo con los dedos y luego marcan las direcciones con formas geométricas. El maestro dicta la dirección)

- Abajo, izquierda, arriba, arriba - coloca un cuadrado. Desde el cuadrado, el escarabajo se arrastra hacia la derecha, hacia abajo, hacia la izquierda, hacia abajo; forma un círculo. Desde el círculo, el escarabajo se arrastra hacia la derecha, hacia arriba, hacia abajo hacia la derecha; coloque un rectángulo. Desde el rectángulo, el escarabajo se arrastra hacia la izquierda, arriba, derecha, arriba; coloque un triángulo.

(Los niños abandonan las mesas y se paran en círculo sobre la alfombra)

Educador: Chicos, miren el cofre mágico, dice "Fidgets". Abrámoslo y veamos qué hay dentro.
- Mira, hay 3 sobres en el cofre, me pregunto qué habrá en ellos (representan un escarabajo de formas geométricas).

(Los niños responden que son formas geométricas)

- ¿Cómo los dividiremos? Somos 18 y solo hay tres.

(Los niños ofrecen sus soluciones. Después de escucharlos, se dividen en primero, segundo, tercero, formando así tres grupos, luego los niños completan la tarea)

IV. recoger un error

(Los niños recogen un escarabajo sobre las mesas. El maestro comprueba la corrección de la tarea)

Educador: Chicos, ¿de qué formas geométricas se compone un escarabajo? (óvalo, círculo, rectángulo)
- ¿Contemos cuántas patas tiene un escarabajo? (6). ¿Cuántos rectángulos se necesitaron para construir las patas del escarabajo? (12) ¿De cuántos óvalos consta un escarabajo? ¿Cuántas antenas tiene un escarabajo? (2)

3. Parte final

(Los niños se sientan libremente en la alfombra)

Educador: Chicos, es hora de que regresemos al grupo, pero lo olvidé por completo: el mensaje decía que podemos escapar de este bosque solo usando un transporte inusual. ¿Qué opinas: cuál?

(Respuestas de los niños)

Educador: Podremos despegar si redactamos correctamente una oración y completamos la tarea: 1. Redactemos una oración a partir de las palabras: alfombra, volar, avión, nosotros, en (los niños hacen una oración) 2. Cuente las palabras de una oración. (contando palabras en una oración).
- ¡Sucedió! ¡Prepárate para volar! ¡Volemos! (Los niños cierran los ojos). ¡Prepárate para aterrizar! El marcador es de 10 a 0. Aterrizamos. (Los niños abren los ojos, “volaron hacia el grupo”).

Literatura:
1. Babaeva N.A., Kalmykova N.V., Solodova T.L. Alfabetización preescolar en instituciones de educación preescolar. – 2ª ed., – M.: ARKTI, 2008, p. 27-28.
2. Zarin A., Kudrina S., De la letra a la palabra: manual metodológico. – San Petersburgo: KARO, 2004, p.88.
3. Pugina A.V. Lección compleja en un grupo preparatorio. Matemáticas. Desarrollo del habla. Formación en alfabetización. El mundo. – Volgogrado: Teacher, 2008, p.117.

Juego educativo. Diseñado para niños de 3 a 6 años. Contenido: 20 cartas compuestas por 2 elementos. Algunas mitades representan varios animales, otras muestran sus hábitats. El juego ayudará a los niños a conocer las características de la vida de algunos animales, les enseñará a distinguir sus imágenes y fortalecerá la memoria visual y la atención. Opciones de juego: “Tercer (cuarto) extra”, “Lugar común”, “Juguemos nosotros mismos”, que se describen en las instrucciones del juego.
Reglas del juego: ver continuación...

Estas tarjetas ayudarán a su hijo a aprender las letras mientras juega. Mira a las imagenes de abajo.
Antes de comenzar el juego, es necesario imprimirlos en papel grueso. Corta la parte superior con las letras y corta las letras en tiras. Obtendrá un gran conjunto de letras con las que necesitará formar palabras y otro conjunto con imágenes.
Para empezar, déle a su hijo una tarjeta grande. Por ejemplo, con las letras A y B. Muestre la letra A. El niño colorea esta letra en un cuadrado grande. Luego lo escribe en los cuadritos al lado de las imágenes. Al mismo tiempo, pronuncia palabras con él, enfatizando la letra A en tu voz: “AAAA-ist”.
Recoge esta palabra de tarjetas con letras. Debería verse así: Primera carta con la letra A y 3 cartas más con el lado en blanco hacia arriba.
Explíquele a su hijo que la palabra AIST consta de 4 sonidos y que el primer sonido A está indicado con la letra A.
Habiendo aprendido la letra A, pasa a la siguiente.

Para enseñarle a leer a su hijo, no necesita una formación seria. Juega con él a muchos juegos de letras diferentes. Los niños tienen una excelente memoria visual. Si le muestra a su bebé cómo deletrear su nombre o las palabras "mamá" y "papá", incluso sin saber las letras, encontrará estas palabras entre muchas otras.
Lotto "Palabras de 3 letras" simplemente te enseña a leer sin obligarte a aprender letras.
Hay una imagen, está cortada en tres partes. El niño recoge una imagen completa a partir de partes y ve algo familiar. Por ejemplo, este es un GATO, un ROBLE o un ARCO. Pero además de la imagen de la tarjeta, también hay una palabra que el niño recuerda automáticamente.
Pruébalo y comprobarás por ti mismo que aprender a leer es fácil.
Hay 15 fotografías en el archivo.

¿Con qué letra comienza la palabra? ¿Con qué letra termina la palabra? ¿Qué letra queda en segundo lugar? Estas son todas las opciones para jugar a la lotería de letras.
¿Recuerdas qué es la lotería? Una bolsa con barriles en la que están escritos números y cartas para todos los jugadores. El presentador saca un barril de la bolsa y llama a un número. Todo el mundo busca en sus tarjetas un recuadro que tenga ese número. El cañón se coloca encima. La primera persona que complete todas las cartas es el ganador.

Las imágenes para niños juegan un papel importante en el desarrollo del niño. Esta es la forma más sencilla y una de las primeras para que el niño se familiarice con las letras y los objetos representados en ellas. Ofrecemos varias categorías de imágenes, tales como:
Animales: 36 cartas;
Verduras y productos - 22 tarjetas;
Nueces y pan - 12 cartas;
Frutas y bayas - 20 cartas.
Estas son coloridas tarjetas educativas para tu amado bebé. Todo comienza con el hecho de que le muestras las tarjetas a tu bebé y él concentra su atención en ellas y las recuerda. Recuerda letras brillantes y dibujos en ellas. Las imágenes también muestran sílabas y palabras, con las sílabas resaltadas. Incluso los niños más pequeños prestan atención a estas imágenes y las miran durante mucho tiempo. Cuando los niños reciben tales cosas, las miran durante mucho tiempo, las hacen girar y emiten diversos sonidos de alegría en forma de tarareos y cantos.

Mira las ventanas con tu bebé, observa que hay ventanas grandes, hay ventanas pequeñas, que alguien está mirando por cada ventana.
Antes de cada nueva tarea, pídale a su hijo que coloque las ventanas frente a él.
Lea la tarea e invite a su hijo a arreglar las ventanas de la casa. No lo olvide: al final de la tarea, el niño debe nombrar a los habitantes de la casa.
El archivo contiene 5 hojas A4 con varias casas sin ventanas.
y 16 ventanas: - 8 grandes y 8 pequeñas.
Instrucciones para jugar el juego en el archivo.
por limush

Manual didáctico “Casa del Sonido”

Este manual didáctico está destinado a niños de 5 a 6 años.

Objetivo:

Desarrollo de la audición fonémica y del habla en niños, formación de la orientación en el sistema sonoro del lenguaje.

Tareas:

• Enseñar análisis de sonido de palabras;
• Determinar la secuencia de sonidos de una palabra;
• Dar una idea de los sonidos de vocales y consonantes, sus diferencias entre sí.

amigo de pronunciación;

• Enseñe a distinguir entre consonantes duras y suaves de oído y oído.

articulación;

• Inculcar la habilidad de denotar sonidos con iconos convencionales;
• Desarrollar un habla coherente, enriquecer el vocabulario.

descripción del manual

El manual “Sound House” está hecho de cartón grueso y puede transportarse fácilmente a lugar cómodo para trabajar con ello. Se puede colocar, tumbar y colgar. Los habitantes de esta casa son sonidos.

En el tejado de la casa hay dibujos que representan un objeto cuyo nombre consta de tres, cuatro, cinco sonidos y que el niño debe analizar. Las imágenes se cambian y fijan mediante abrazaderas.

Hay pequeñas ventanas en la pared. Su número corresponde al número de sonidos de la palabra que denota el nombre del objeto en la imagen.

Se adjunta un hilo de pescar a la casa para colgar ventanas de jaulas. Un sonido se instala en cada ventana. Está indicado mediante una tarjeta con chip:

sonido vocal - chip rojo - tarjeta;

consonante sonido sólido– chip azul – tarjeta;

sonido consonante suave - chip verde - tarjeta.

La puerta de la casa sirve como bolsillo en el que se encuentran todas las fichas: tarjetas.

Jugando con los habitantes de la casa, los niños aprenden a oír el sonido. Establecen la secuencia y el número de sonidos de una palabra determinada, les dan descripción completa, llame al sonido en la ventana indicada por su nombre, combine los sonidos, determine la posición del sonido en la palabra, "introduzca" sonidos solo en su propia ventana y "desaloje" a las órdenes de los jugadores, cuente qué sonidos son más o menos, y sustituir un sonido por otro.

Este manual mejora la percepción auditiva del niño y le enseña a realizar un análisis del sonido de las palabras.