> Pensamientos por pensamientos

El testamento más largo fue escrito por uno de los padres fundadores de los Estados Unidos, Thomas Jefferson. En el documento se intercalaron instrucciones sobre la propiedad con discusiones sobre la historia estadounidense. Según este testamento, los herederos de Jefferson recibieron su parte de la herencia sólo con la condición de que liberaran a todos sus esclavos.

Lo más ofensivo. Un granjero medieval dejó 100 libras a su esposa, pero ordenó que si se casaba, agregara otras 100 libras, argumentando que el pobre que se convertiría en su marido necesitaría este dinero. Lamentablemente, en aquellos días los divorcios estaban prohibidos.

El testamento más útil históricamente lo dejó William Shakespeare. Resultó ser un tipo bastante mezquino y hacía encargos sobre todos sus bienes, desde muebles hasta zapatos. El testamento es casi el único documento indiscutible que prueba la existencia de Shakespeare.

El testamento más breve lo redactó un banquero de Londres. Contenía tres palabras: "Estoy completamente arruinado".

El testamento más indecente de la historia lo escribió un zapatero de Marsella. De las 123 palabras escritas en este testamento, 94 son imposibles de pronunciar incluso en una sociedad relativamente decente.

El testamento más difícil de entender fue el redactado por el ayudante de laboratorio del famoso físico Niels Bohr. El testamento contenía tantos términos especiales y frases fraseológicas complejas que fue necesario recurrir a lingüistas expertos para descifrarlo.

La mayor suma de dinero jamás legada por una persona. Henry Ford legó 500 millones de dólares a 4.157 instituciones educativas y caritativas.

El testamento más famoso lo dejó Alfred Nobel. Fue cuestionado por familiares. Recibieron sólo medio millón de coronas y los 30 millones restantes se destinaron a la creación del famoso Premio Nobel.

El testamento más secreto lo dejó el multimillonario Michel Rothschild. Dice, en particular: “... prohíbo categórica e inequívocamente todo inventario de mi herencia, toda intervención judicial y publicación de mi fortuna...”. tamaños reales Las condiciones aún se desconocen.

La mayor fortuna que le queda a un animal. La historia de herencia más estúpida está relacionada con este mismo testamento. El millonario y productor de cine Roger Dorcas dejó todos sus 65 millones de dólares a su amado perro Maximilian. El tribunal reconoció esta decisión como legal, ya que durante su vida el millonario arregló documentos completamente humanos para Maximiliano. Dorcas le dejó 1 centavo a su esposa. Pero ella, según los mismos documentos del perro, se casó con el perro y, tras su muerte, entró tranquilamente en los derechos de herencia, ya que el perro, naturalmente, no dejó testamento.

Elena Neshataeva
Conversatorio “La Historia de la Cuchara de Madera”

Historia de la cuchara de madera

Objetivo: inculcar un interés cognitivo estable en los niños en el proceso de descubrir conocimientos nuevos e inusuales sobre un tema familiar - cuchara.

Tareas:

Ampliar los horizontes de los niños sobre cuentos y tradiciones populares, presentarles artículos domésticos antiguos y tener como objetivo recrear los valores culturales del pueblo ruso.

Principal: Hola queridos amigos. Me alegro de darle la bienvenida.

Traje una mermelada deliciosa y aromática y me gustaría invitarlos a todos. ¡Sírvete tú mismo, por favor!

Niños: ¿Pero como?

Principal: Oh, me olvidé por completo de cocinar. cucharas. ¡No podremos comer mermelada sin ellos!

Resulta que cuchara- un tema muy importante en nuestras vidas, y es imposible prescindir de él. En el desayuno o almuerzo lo llevas en la mano cuchara, y nadie piensa en cuándo apareció por primera vez. cuchara y como era. ¿Quieres saber algo interesante sobre cucharas?

Entonces te invito a emprender un viaje “En historia de la cuchara“Desde la antigüedad, el pueblo ruso era considerado hospitalario. Los productos más valiosos para hombre común siempre hubo pan y sal.

Y el almuerzo no es el almuerzo para nosotros

Si no hay pan para la sopa.

Y las patatas no saben bien

Si no queda ni una migaja de pan.

Incluso las gachas con pan son más bonitas.

El pan es el sostén de la familia, nuestro alimento.

¿Qué comían en Rusia?

Alimento a todos con mucho gusto

Y ella misma se queda sin boca. (Cuchara)

Hace mucho tiempo la gente no tenía cucharas y comía con las manos. Luego tuvieron su primera cucharas que la gente hacía de arcilla, pero estos las cucharas no eran fuertes, se rompieron, se desmoronaron. La gente empezó a hacer piedra. cucharas. Estos las cucharas eran pesadas, incómodo y además roto. Primero cucharas, similares a los modernos, aparecieron en Egipto. Cucharas decorado piedras preciosas. Cucharas Sólo los ricos los tenían. Aquí en Rusia cucharas Apareció durante la época del zar Alexei Mikhailovich. Los ricos tenían oro y plata. cucharas y los pobres de madera. Cucharas de madera feos y la gente los pintaba con diferentes patrones. Ahora todos tienen cucharas.

Comer alimentos líquidos con cucharas., carne - manos: No hubo bifurcaciones en Rusia hasta hace muy poco tiempo. El ritual de comer en Rusia es interesante. Después de sacar la comida de un recipiente común y colocarla en la boca, la cuchara fue bajada sobre la mesa. Sólo después de masticar bien la comida la persona volvió a tomarla. cuchara y lo sacó del cuenco. Si alguien comiera de un plato sin soltarlo cuchara de la mano, entonces se le consideraba glotón.

Si alguien se portaba mal en la mesa, se le castigaba con un golpe. cuchara en la frente.

Hizo cucharas de diferentes tipos de madera: manzanos, tilos, serbales. Al mismo tiempo, a veces las primeras etapas (partir un bloque de madera en partes rugosas (calzos, desbaste del bloque) se confiaban a los niños, y las etapas finales: raspar el producto terminado con un cuchillo, lijar y pulir) confiado a los hombres Por cierto, de aquí proviene la expresión “golpear las espaldas”, que originalmente. quiso decir: hacer algo muy simple, pero que luego adquirió un significado diferente: ociosidad. Al hacer cucharas, el tallador utilizó un especial hacha de cuchara, escofinas, cortadores, azuela y cuchillo. Ud. artesano experimentado proceso de producción cuchara de madera, comenzando con la pieza de trabajo más simple y torpe: "baklushi", tomó 20 minutos. Las cucharas resultaron ligeras., cómodos, no se calientan con la comida caliente. Cucharas en Rusia lo hicieron con ficción: pintado, tallado. Cucharas hechos por artesanos especiales, fueron llamados cucharas, cucharas”

CON cucharas En Rusia había muchas creencias asociadas con esto. Por ejemplo, todavía existe un cartel según el cual una buena ama de casa siempre debe asegurarse de que no sobra en ningún plato. cucharas. Creían que entonces vendría un invitado no invitado.

Cucharas A menudo se llevan consigo en casos especiales o simplemente detrás de un cinturón o de la bota. En esta ocasión, la gente ha creado muchos dichos y dicho: "Invitado ahorrativo sin no hay cucharas" o "Con mi vierta sobre las cenas de otras personas"

De madera Los productos no sólo son bonitos, sino que también son materiales respetuosos con el medio ambiente. disfrutar de madera Los productos no sólo son seguros, sino también saludables. No es de extrañar que en Rusia comieran utensilios de madera cucharas de madera y estuvieron sanos hasta la vejez.

aquellos especialmente amados cucharas, que tenían carácter de donación. Estaban pintadas con fabulosas flores y hierbas. Semejante las cucharas eran festivas, y continuó usándolo entre semana cucharas sin color, desde simple árbol.

Un juego "Tipos de cucharas":

Comedor, sala de postres, salón de té, sala de café, cuchara vertedora, cuchara de salsa, cuchara para azúcar o caviar, para aceitunas, para bar, para preparar té

Recuerdo

Material para la producción cucharas:

- de madera, alpaca, porcelana, plástico, plata, aluminio, acero inoxidable, chapado en oro

Sin embargo, estas no son todas las ventajas de los productos de árbol. Cucharas de madera También se puede utilizar como un excelente instrumento musical. El hecho es que cuando se tocan, producen un sonido claro y sorprendentemente armonioso. Propiedad similar de madera Los productos fueron inmediatamente apreciados por músicos de todo el mundo, y ahora existe toda una escuela de interpretación. cucharas de madera.

“Lozhkarnaya La capital de Rusia y el reconocido centro de la mundialmente famosa pintura de Khokhloma se llama popularmente la ciudad de Semenov, que se encuentra en la región de Nizhny Novgorod. Aquí se conserva cuidadosamente, se multiplica y se transmite de generación en generación el oficio tradicional de los antepasados, que fabricaban maravillosas astillas de madera.

Hoy cuchara de madera- La mayoría de las veces son solo un recuerdo pintado, pero comerlos es un gran placer.

(Mira el vídeo “Juego encendido cucharas")

Principal: En la fiesta más grande y brillante de Pascua, se organizaron juegos divertidos entre los niños pequeños con cucharas: “Trae el agua a cuchara". “Trae el huevo a cuchara". Ahora también jugaremos al juego "Llévalo, no lo dejes caer".

Y ahora te preguntaré:

1. Recogerá la papilla.

Y entrará en tu boca.

No come sola

Y alimenta a la gente.

¿Quién es ella?

2. Cómo llamaron especialistas para hacer cucharas? cucharas

3. ¿Cómo se llama el calzo pequeño con el que están hechos? cuchara? fanático

4. Escuche atentamente y responda la pregunta: ¿Qué puedes comer? cuchara?

I me gusta comer pastel con cuchara.

Mermeladas, mermeladas, helados,

Rassolnik y gachas, caldo y okroshka,

Eso es lo que puedes beber. cuchara!

5. Además de la comida, ¿dónde más se utiliza? cucharas?

Principal: tengo uno grande cuchara de madera, ella es mágica, quien la lleve debe recoger algunos dulces y obsequiar a todos los chicos por su fructífero trabajo.

Había un tronco de abedul

Estaba tirada por donde estaba la leña.

Entonces surgió un milagro del calzo

Más precisamente, no uno, sino dos.

Dos milagros

dos maravillosos cucharas!

¡Redondo, sonando, pintado!

Bailando claqué incluso sin acordeón,

¡Bailé tan fuerte con ellos!

Corrieron por el camino, recogieron cucharas.

Las cucharas no son simples, Cucharas de Khokhloma

Viatka, Smolensk, cucharas rusticas.

Contemos las cucharas, V. jugaremos cucharas para ti.

Ay dime vamos a jugar cucharas.

Objetivo:

El interés cognitivo sostenido de los niños en el proceso de descubrir conocimientos nuevos e inusuales sobre un objeto familiar: una cuchara.

Tareas:

Educativo:

1. Dar una idea de la historia y variedad de cucharas (diferentes en tamaño, forma, material)
2. Formar interés cognitivo en las propiedades ocultas de varios. diferentes materiales(madera, metal, plástico).
3. Concretar el conocimiento sobre las propiedades de diversos materiales (ligero-pesado, flota-se hunde, se dobla-no se dobla, es atraído-no atraído por un imán)

Educativo:

1. Expandir léxico niños (piezas y materiales de cucharas, artesanía popular: tallado en madera, torneado, pintura).
2. Desarrollar la atención, el pensamiento asociativo, la imaginación.

Educativo:

1. Cultivar el amor por la historia y la capacidad de ver la belleza en el mundo que nos rodea.

Integración áreas educativas: salud, socialización, comunicación, creatividad artística, desarrollo artístico y estético.

Equipo: piedra, conchas, una colección de cucharas de distintos materiales; presentación para niños: “Cucharas”; grabaciones musicales.

Trabajo preliminar:cuentos sobre la historia de las cucharas con una selección de ilustraciones; selección de acertijos, poemas, refranes dedicados a las cucharas; una exposición de cucharas que utilizamos en la vida cotidiana; lección sobre creatividad artística“Decoración de una cuchara con cuadro de Khokhloma”

Métodos y técnicas: verbal, visual, práctico.

Materiales y equipamiento:equipo multimedia, piedras, conchas, un plato con mermelada, recipientes con agua, una colección de cucharas: de madera, metal, plata, doradas, plástico, grabación de música, “sol” con cintas, cucharas de plástico para cada niño, tela, cinta para trabajo independiente.

PROGRESO DE LA CLASE:

Educador: Hoy quiero invitarte a comer mermelada. ¡Sírvanse ustedes mismos, queridos! (sin cucharas - creando una situación problemática)

Niños: ¿Cómo?

Educador: ¡Oh, me olvidé por completo de preparar las cucharas! ¿Cómo se puede comer sin cuchara?

Niños: ¡Dedo, lengua, algún objeto! (Discusión con los niños sobre si es correcto utilizar tales métodos)

La maestra les da cucharas a los niños.

Educador: Resulta que una cuchara es un objeto muy importante y es imposible prescindir de él.

Una cuchara es un simple trabajador,

Grúa de la ciudad.

Póngalo en la cuchara rápidamente.

Gachas, sopa o patatas.

Levante las cargas rápidamente

Envíalos directamente al vientre.

Cómelo todo tú mismo, hasta las migajas,

Para que tus piernas corran más rápido

Para que los niños crezcan rápido

Como verduras en un jardín.

Educador: ¿De qué crees que estaba hecha la primera cuchara?

¿Mira lo que tengo en la mano? (piedra). Sostenlo. ¿Cómo es él? La primera cuchara estaba hecha de piedra.

¿Crees que era conveniente comer con una cuchara así? ¿Por qué? Sí, era muy pesado, desigual y mientras lo comía me quemaba la boca. Aquí un vistazo a cómo eran las primeras cucharas (diapositiva número 1)

Educador: ¿Qué es esto? Conchas marinas. En Grecia, cuando no había cucharas, se utilizaban conchas. (diapositiva número 2, 3)

Tenemos agua. Intentemos sacar agua con conchas. El agua sale y sale, las manos se mojan, se recoge poca agua. Imagina que estás comiendo sopa caliente. ¿Es conveniente para ti? ¿Por qué? Los bordes son afilados y desiguales. (Respuestas de los niños) ¿Qué falta? (Plumas)

En el antiguo Egipto, las cucharas se tallaban en Marfil. (diapositiva número 4.5)

En Japón, la gente usaba y todavía usa cucharas tipo palillo llamadas hashi (diapositivas No. 6, 7)

Educador: ¿Qué cucharas crees que comían en Rusia? (respuestas de los niños). En Rusia, la cuchara se fabricó bastante temprano. Desde tiempos inmemoriales, los rusos comunes y corrientes comen sopa de repollo y gachas con cucharas de madera. (diapositiva número 8, 9)

La maestra se dirige a los niños:

Niños, ¿tienes un cumpleaños? ¿Te encantan estas vacaciones? A mí también me encantan los cumpleaños. Porque en este día todo el mundo se disfraza y le da regalos a la cumpleañera o al cumpleañero. Chicos, escuché que resulta que los cumpleaños no solo ocurren para las personas, sino también para los objetos. Hoy celebraremos el cumpleaños de la cuchara. Chicos, conozco un lugar donde hay muchas cucharas, ya estuve allí. Este lugar es un museo de cucharas. ¿Quieres visitarme también? (diapositiva número 12)

Digamos las palabras mágicas (uno, dos, tres, ¡aquí estamos en el museo!), cerremos los ojos y giremos sobre nosotros mismos una vez.

Los niños actúan y se encuentran en un “museo”, donde hay una gran cantidad de cucharas diferentes sobre las mesas.

Educador: Chicos, miren cuántas cucharas diferentes hay aquí. Y todos son diferentes. (Los niños miran las cucharas y las tocan con las manos).

Los niños se sientan en sillas.

Educador: ¡Miren, muchachos, de qué material están hechas las cucharas! ¿Qué material se utiliza con más frecuencia hoy en día para las cucharas? Así es, la cuchara moderna está hecha de metal y se llama cuchara de metal.

La maestra encuentra una cuchara de metal en el “museo” y se la muestra a los niños.

Educador: Chicos, miren, ¿en qué se diferencian las cucharas entre sí? (forma, tamaño, color, material). ¿Y qué más? ¿No lo sé? Intentemos averiguar si las cucharas se comportan igual en el agua. Tomemos una cuchara de madera, plástico y metal y vayamos a la sala de experimentos.

Los niños llevan cucharas a las mesas en las que hay palanganas con agua e imanes.

Educador: Pondremos tres cucharas en el agua y observaremos con atención lo que sucede.

EXPERIMENTO CON AGUA, Se sumergen cucharas una tras otra en un recipiente con agua y se determina que una cuchara (¿de qué?) - hierro, se hundió inmediatamente, la otra (¿de qué?) - flota de madera en el agua y una de plástico. La cuchara flota en la superficie del agua.

Educador: ¿Por qué crees que se hundió una cuchara? (Es pesado - hierro). ¿Por qué las otras dos cucharas flotan en la superficie? (Son ligeros, de plástico y madera). Y si las cucharas se comportan diferente en el agua, ¿son iguales? (Diferente).

Ahora intentaremos doblar las cucharas.

EXPERIENCIA CON MOVIMIENTO DE POTENCIA. Los niños empiezan a doblar cucharas: las de plástico se doblan, las de madera y de hierro no se doblan, pero las de madera se pueden romper).

Educador: Entonces las cucharas también se doblan de manera diferente.

¿De qué otra manera puedes saber qué cuchara es de hierro? (Si los niños no pueden decirlo, anímelos con un imán).

EXPERIENCIA CON IMÁN. Todas las cucharas se controlan mediante un imán.

En Rusia, la cuchara también se utiliza como instrumento musical. Los maestros cuchareros hicieron y pintaron cucharas con diferentes patrones (diapositiva n. ° 10), y los músicos, los fabricantes de cucharas (cuchareros) tocan (diapositiva n. ° 11) golpeando cucharas y el resultado es una melodía rítmica, juguetona y danzante. Además, como hoy es el cumpleaños de la cuchara, es posible que quieras tocar un pequeño número musical con las cucharas.

Educador: ¿Con qué cucharas jugaremos? (de madera)

1 niño: Cucharas, cucharas

Cucharas pintadas

Cucharas doradas

Patrones retorcidos

Al menos sorbe un poco de sopa de repollo.

Al menos pon música.

2do hijo: Nuestros abuelos en Rusia - pregúntale a cualquiera -

Esta cuchara fue respetada y tallada en abedul.

Cuchara pintada - pata lacada,

Ojo de frutos rojos, rizo dorado.

Tanto para las gachas como para la sopa de repollo ya no se necesita una cuchara.

Bonito y ligero al mismo tiempo, para cualquier comensal.

¡Nos comimos con el corazón y las cucharas estaban buenas!

¡Ahora vamos a bailar y jugar con cucharas!

Suena música folclórica y los niños juegan con las cucharas.

Educador: ¡Qué regalo tan maravilloso: un concierto! Chicos, cuando cumplen años, ¿probablemente usan hermosos vestidos y camisas? ¿Quizás también disfrazemos una cuchara para tu cumpleaños?

Hay cucharas de plástico y adornos en las mesas.

Se realiza gimnasia con los dedos.

"Amistad"

Los niños y las niñas son amigos en nuestro grupo.

los dedos están unidos formando un “candado”

Tu y yo haremos amigos deditos

Toque rítmico de los mismos dedos de ambas manos.

Uno dos tres CUATRO CINCO

tocando alternativamente los dedos del mismo nombre, comenzando con el meñique

Uno dos tres CUATRO CINCO.

manos abajo, estrechar la mano

Trabajo independiente en la decoración de cucharas.

Después de que los niños decoran sus cucharas, decoran sus caras con plastilina: plastilina azul para los ojos, plastilina roja para la boca.

Luego los niños admiran sus cucharas y las llevan al museo.

Educador: Y ahora chicos, es hora de que volvamos a jardín de infancia. Pongámonos de pie, digamos las palabras mágicas y cerremos los ojos: ¡Uno, dos, tres, aquí estamos en el grupo!

Los niños se sientan alrededor de una caja amarilla redonda con cintas.

Educador: Sí, muchachos, nada se detiene. El tiempo pasa y, gracias al conocimiento y las habilidades humanas, todo lo que nos rodea cambia. Las condiciones de vida cambian, cambian. Accesorios, cambios de muebles, cambio de ropa. Hoy vimos cómo apareció y cambió una cuchara: un simple cubierto. Vimos cómo las cucharas de piedra fueron reemplazadas por cucharas cómodas, duraderas y hermosas.

Por favor cuéntame qué te gustó de nuestro viaje. Tan pronto como hables, tira de la cinta hacia ti.

Los niños tiran de las cintas hacia ellos y dicen lo que les gustó del viaje. En el camino, el profesor hace preguntas sobre el tema de la lección. Por ejemplo:

¿De qué estaba hecha la primera cuchara?

¿Con qué objeto reemplazaron los griegos las cucharas?

¿Qué tipo de cucharas usan los japoneses?

¿Qué tipo de cucharas se utilizaban en Rusia?

¿Qué cucharas se hunden en el agua?

¿Qué cucharas flotan en la superficie del agua?

¿Qué cucharas flotan en la superficie del agua?

¿Qué cuchara se puede doblar?

¿Qué cuchara se puede romper?

¿Qué cucharas no se doblan?

¿Todas las cucharas son atraídas por un imán?

¿Dónde hemos estado hoy?

Educador: ¿Qué hicimos?

Niños: ¡Soleado!

Educador: Hoy tú y yo hemos adquirido tanto conocimiento como rayos de este sol.

Resumen de una lección integrada de carácter cognitivo y estético para niños de 5 a 6 años “La Historia de una Cuchara”

La lección contiene una presentación para profesores, consulte el archivo (enlace para descargar notas y presentación en la parte inferior de la página).

Objetivo:

Interés cognitivo sostenido de los niños en el proceso de descubrir conocimientos nuevos e inusuales sobre un objeto familiar: una cuchara.

Tareas:

1. Enriquecer la comprensión de los niños sobre la historia del origen y los cambios temporales de la cuchara; sobre la variedad de especies de objetos homogéneos (las cucharas son diferentes en tamaño, forma, material, apariencia, funciones).
2. Desarrollar la creatividad y la imaginación a la hora de realizar cucharas decorativas.
3. cultivar una actitud solidaria y de respeto por los productos del trabajo de las personas.

Progreso de la lección:

Educador:

Hoy los invito a recordar y hablar sobre objetos familiares que utilizamos en la cocina.

Presentación “La Historia de la Cuchara”

Preguntas para niños sobre la presentación:

¿Qué están haciendo las personas en la imagen? (diapositiva 2)
- ¿Qué usan en la mesa?
- ¿Cuándo crees que aparecieron las primeras cucharas?
- ¿Por qué la gente necesitaba cucharas y por qué hay tantas cucharas diferentes? (diapositiva 3)

historia del maestro

Hace mucho, mucho tiempo, cuando las primeras personas vivieron en la Tierra, comían alimentos crudos con las manos, no tenían fuego ni utensilios (diapositiva 4). Con el tiempo, aprendieron a tallar herramientas en piedra (diapositiva 5), ​​a producir y mantener el fuego. Al descubrir la arcilla, la gente aprendió que se podía esculpir con ella. varios artículos(diapositiva 6), que, cuando se ven atrapados en un incendio, no se queman, sino que se vuelven fuertes, duraderos y cómodos (diapositiva 7). En ellos se podía almacenar y cocinar la comida (diapositiva 8), y la comida caliente no se podía tomar con las manos, sino con tabletas de arcilla que se asemejaban a una cuchara. Así aparecieron los platos y la primera cuchara. Muchos años después, el hombre aprendió a crear platos a partir de diferentes materiales, por ejemplo diferentes tipos alimentos y por tanto de diferentes formas y tamaños (diapositiva 9). En algunos países, la cuchara no se ha convertido en un plato común y la gente come con palillos (China, Japón (diapositiva 10) o con las manos), como en India, Kazajstán y Kirguistán (diapositiva 11).
- Mira qué diferentes pueden ser las cucharas. Intenta adivinar de qué material están hechos y por qué. (diapositiva 12)

De metales: plata, oro, aluminio, de acero inoxidable(así llaman al acero inoxidable); de plástico, de madera (simple y pintada).

Cucharas diferentes tamaños y diferentes formas están destinadas a diferentes platos (diapositiva 13). Por ejemplo, para primeros platos, sopa caliente, papilla: cucharadas (diapositiva 14). Para postre - postre (diapositiva 15), para té - té (diapositiva 16), para especias picantes - muy pequeño (diapositiva 17).

¿Quién crees que hizo todas estas cucharas? (las personas son maestros)
El profesor llama la atención sobre el paquete.
- ¡Oh casi lo olvido! Por la mañana, el cartero trajo un paquete a nuestro grupo, me pregunto qué habrá dentro.
Saca muchísimas cucharas diferentes del cajón.
- ¡Qué regalo! ¡Solo todas las cucharas están mezcladas! Intentemos juntos ordenar las cucharas según su finalidad.
Sobre la mesa hay bandejas con esquemas de asignación de cucharas.
- ¿Por qué se colocaron estas cucharas en particular en esta bandeja? Etc.
- ¿Qué cucharas crees que requirieron más tiempo, trabajo y amor por parte del maestro? (de madera, pintado). Qué maravillosas cucharas hizo el maestro. ¿Quieres convertirte en esos maestros? (niños - si)
- ¿De qué podemos hacer cucharas elegantes en nuestro grupo? (hecho de plastilina). Para que las cucharas resulten elegantes y hermosas, ¡todo "maestro" debe desearlas de verdad!

Modelando la “Hermosa Cuchara”

(de un trozo entero de plastilina con elementos decorativos)

Una cuchara es un simple trabajador,
Grúa de la ciudad.
Póngalo en la cuchara rápidamente.
Gachas, sopa o patatas.
Levante las cargas rápidamente
Envíalos directamente al vientre.
Cómelo todo tú mismo, hasta las migajas,
Para que tus piernas corran más rápido
Para que los niños crezcan rápido
Como verduras en un jardín.
(I. Khramova)

Que bonitas cucharas has hecho (ponlas en una bandeja).
- Chicos, ¿qué pueden hacer con cucharas tan hermosas: admirar, comer, jugar, como tocar instrumentos musicales? ¿Hecho de plastilina?
- ¿Qué cucharas pueden convertirse fácilmente en instrumentos musicales? (madera, metal)
- Sí, las cucharas de madera o metal pueden convertirse fácilmente en instrumentos musicales.
- ¿Intentamos jugar? Cogemos las cucharas de madera correctamente y tocamos las cucharas como músicos.

Suena la música popular “Había un abedul en el campo” y los niños juegan con las cucharas.

Educador:

Chicos, ¿qué novedades aprendimos hoy? (que la cuchara tiene una historia, que las primeras cucharas eran de barro, que hombre moderno hay muchas cucharas de diferentes formas y tamaños, para diferentes alimentos, y las cucharas están hechas de diferentes materiales).
- ¿Tienes una cuchara favorita, para qué sirve, de qué está hecha?
- ¿Por qué una persona puede necesitar una cuchara? (admirar, comer, tocar como instrumentos musicales)
- ¿Qué les contarás a tus padres hoy?
- A mí me interesaba mucho aprender tantas cosas nuevas sobre la cuchara, ¿y a ti?
¡Gracias!

¿Cuántos años tiene la cuchara?

No se sabe quién inventó la cuchara. Los arqueólogos creen que las cáscaras de nueces grandes sirvieron como las primeras cucharas para nuestros antepasados. Los antiguos egipcios ya utilizaban plenamente las cucharas de bronce, y los no menos antiguos griegos utilizaban las de plata. Los rusos, contrariamente a la creencia popular, sorbían la sopa de repollo no con zapatos de líber, sino con cucharas de madera. Además, cuando en Europa todavía comían con las manos. Las cucharas rusas se fabricaban con álamo temblón, abedul y arce; Los de plata se podían ver en las mesas de la nobleza.

El prototipo de la cuchara moderna apareció en Europa alrededor de 1760. Luego se hacían cucharas de estaño, oro y plata. Y en 1825, el alemán E. Geithner abrió una fábrica en Sajonia para la producción de cubiertos a partir de una aleación de cobre con níquel y zinc, y unos años más tarde comenzaron a fabricarse cubiertos con esta aleación en toda Europa. Hoy en día, los dispositivos fabricados con este material se denominan cuproníquel. Las cucharas y tenedores de aluminio, que en su día fueron populares, con el tiempo sólo encontraron su lugar en las cantinas baratas.

Pero si nadie tenía dudas sobre la idoneidad de un dispositivo como una cuchara, no se puede decir lo mismo del tenedor. Por alguna razón, comer con un tenedor se ha considerado durante mucho tiempo una estupidez e incluso una vergüenza. Dicen que el tenedor apareció por primera vez en 1071 en la mesa del dux veneciano Domenico Silvio. La novia del veneciano trajo desde Constantinopla el tenedor de dos puntas, que inmediatamente fue apodado la “cuchara partida”. Los invitados del Dux quedaron asombrados al ver con qué destreza la dama manejaba este dispositivo. Pero la mujer no tuvo imitadores; los europeos todavía prefirieron conformarse con mis propias manos y un cuchillo. Además, el comportamiento de la dama se percibió como demasiado arrogante. Y cuando, poco tiempo después de la boda con Silvio, la mujer bizantina murió, fue percibido como un castigo de Dios por usar tenedores. Obviamente, para los europeos devotos, el tenedor se parecía al arma del diablo representada en las pinturas, con la que el enemigo de la raza humana apuñalaba a los pecadores en el infierno.

Trescientos años después del incidente con la esposa del dux veneciano, el tenedor fue visto en Francia con la esposa de Luis X. Luego, a finales del siglo XIV, aparecieron varios tenedores de plata en la corte de Carlos V. Pero el público La opinión todavía estaba en contra de estos cubiertos. El clero generalmente veía el tenedor como la encarnación del diablo y, por lo tanto, en los monasterios hasta el siglo XVIII estaba estrictamente prohibido usar este artículo. Durante mucho tiempo, Luis XIV no vio ninguna utilidad en los tenedores y sólo hacia el final de su reinado reconoció que este artículo era útil. Hacía falta un tenedor para no manchar los enormes cuellos de encaje que se habían puesto de moda mientras se comía.

Los tenedores llegaron a Inglaterra en 1611, pero no se generalizaron; además, las personas que los usaban eran objeto de burla. Sin embargo, gente sencilla y no podía usar tenedores porque eran demasiado caros. No fue hasta 1742 que a Thomas Bowlsover de Sheffield, Inglaterra, se le ocurrió una forma de fabricar cubiertos a partir de una aleación barata, que comenzaron a aparecer tenedores en las mesas de los plebeyos. Pero entre los oficiales de la Armada británica, el uso de un tenedor hasta el siglo XX se consideraba un signo de afeminamiento inaceptable para un hombre. Por cierto, en Tailandia todavía se considera indecente llevarse la comida a la boca con un tenedor; sólo debes utilizar el tenedor para transferir la comida a la cuchara.

En Rusia, las bifurcaciones aparecieron durante las reformas de Pedro el Grande, es decir, en