Ս.պ.-ի առաջին անկախ հասկացություններից մեկը բնազդների տեսությունն է սոցիալական վարքագիծը W. McDougall. Մակդուգալի «Ներածություն S.p.» աշխատությունը։ հրատարակվել է 1908 թվականին, համարվում է Ս.պ.-ի վերջնական հաստատման տարին։ անկախ գոյության մեջ։ Մակդուգալի տեսության հիմնական թեզն այն է, որ բնածին բնազդները համարվում են սոցիալական վարքագծի պատճառ։ Այս գաղափարը նպատակին ձգտելու սկզբունքի իրականացումն է, որը բնորոշ է թե՛ կենդանիներին, թե՛ մարդկանց։ Նա իր հայեցակարգը անվանեց «նպատակ» կամ «հորմիկ» (հունարեն «gorme» - ցանկություն, ցանկություն, մղում): Գորմեն հանդես է գալիս որպես ինտուիտիվ շարժիչ ուժ, որը բացատրում է սոցիալական վարքագիծը:

Բնազդների ռեպերտուարը յուրաքանչյուր մարդու մոտ առաջանում է որոշակի հոգեֆիզիկական նախատրամադրվածության արդյունքում՝ նյարդային էներգիայի լիցքաթափման ժառանգաբար ֆիքսված կապուղիների առկայության արդյունքում։

Բնազդները ներառում են աֆեկտիվ (ընկալողական), կենտրոնական (էմոցիոնալ) և էֆերենտ (շարժիչ) մասեր։ Այսպիսով, այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում գիտակցության մեջ, ուղղակիորեն կախված է անգիտակցական սկզբից: Բնազդների ներքին արտահայտությունը հիմնականում հույզերն են։ Բնազդների և զգացմունքների միջև կապը համակարգված է և որոշակի: Մակդուգալը թվարկեց յոթ զույգ փոխկապակցված բնազդներ և զգացմունքներ. կռվի բնազդը և համապատասխան զայրույթն ու վախը; թռիչքի բնազդ և ինքնապահպանման զգացում; վերարտադրողական բնազդ և խանդ, կանացի երկչոտություն; ձեռքբերման բնազդ և սեփականության զգացում; կառուցման բնազդ և ստեղծագործության զգացում; հոտի բնազդը և պատկանելության զգացումը: Բոլոր սոցիալական ինստիտուտները բխում են բնազդներից՝ ընտանիք, առևտուր, սոցիալական տարբեր գործընթացներ, առաջին հերթին՝ պատերազմ։

Այս տեսության դերը գիտության պատմության մեջ շատ բացասական էր. սոցիալական վարքագծի մեկնաբանումը նպատակին հասնելու ինչ-որ ինքնաբուխ ձգտման տեսանկյունից օրինականացրեց իռացիոնալ մղումների կարևորությունը՝ որպես ոչ միայն անհատի շարժիչ ուժ, այլեւ մարդկության։

Գ.Լեբոնի սոցիալ-հոգեբանական հայացքները. Գ.Տարդեի նոմինալիստական ​​սոցիոլոգիան և Է.Դյուրկհեյմի էվոլյուցիոն սոցիոլոգիան. Իմիտացիայի և զանգվածային հաղորդակցության տեսությունը. Հոգեվերլուծական գաղափարների նշանակությունը սոցիալական հոգեբանության զարգացման համար (տես դասախոսություններ սոցիալական հոգեբանություն)

Ս.պ.-ի զարգացման փորձարարական փուլ. (Վ. Մեդե, Ֆ. Ալպորտ):

20-րդ դարի սկիզբ համարվում է Ս.պ.-ի վերափոխման սկիզբը. փորձարարական գիտության մեջ: Պաշտոնական նշաձողը Եվրոպայում Վ.Մեդեի, իսկ ԱՄՆ-ում՝ Ֆ.Օլպորտի կողմից առաջարկված ծրագիրն էր, որում ձևակերպվել էին Ս.պ. փորձարարական կարգապահության մեջ: Այս տարբերակի հիմնական զարգացումը S.p. ընդունում է ԱՄՆ-ում, որտեղ տնտեսության մեջ կապիտալիստական ​​ձևերի արագ զարգացումը խթանեց կիրառական հետազոտությունների պրակտիկան և ստիպեց սոցիալական հոգեբաններին ուշադրություն դարձնել արդի սոցիալ-հոգեբանական թեմաներին: Մաքդուգալի հայեցակարգը քննադատության է ենթարկվում։ Ս.փ. սկսեց հենվել հոգեվերլուծության, վարքագծի և գեստալ տեսության գաղափարների վրա։ Ուսումնասիրության առարկան հիմնականում փոքր խումբն է։ Այս ժամանակահատվածում Ս.պ. ուժ ստացավ որպես գիտական ​​կարգապահություն, եղել են բազմաթիվ փոքր խմբերի ուսումնասիրություններ: Մյուս կողմից, փոքր խմբերով տարվածությունը հանգեցրել է նրան, որ նրանց հոգեբանական կառուցվածքում զանգվածային գործընթացների առանձնահատկությունների հետ կապված խնդիրները գործնականում բացառվել են վերլուծությունից։ 50-ականների սկզբին։ 20-րդ դար Ս.պ.-ում քննադատական ​​միտումները սկսեցին կտրուկ աճել. Տեսական գիտելիքների նկատմամբ հետաքրքրությունը վերածնվում է.

Սոցիոմետրիկ ուղղություն J. Moreno. Ինտերակցիոնիզմ. (տես դասախոսություններ սոցիալական հոգեբանության վերաբերյալ)

Բաժին 4. Թեմա 1 ՍՊ.

Սեղմելով «Ներբեռնել արխիվ» կոճակը, դուք լիովին անվճար կներբեռնեք Ձեզ անհրաժեշտ ֆայլը։
Այս ֆայլը ներբեռնելուց առաջ հիշեք այդ լավ շարադրությունները, թեստերը, կուրսային աշխատանքները, թեզեր, հոդվածներ և այլ փաստաթղթեր, որոնք չպահանջված են ձեր համակարգչում: Սա ձեր գործն է, այն պետք է մասնակցի հասարակության զարգացմանը և օգուտ բերի մարդկանց։ Գտեք այս աշխատանքները և ներկայացրեք դրանք գիտելիքների բազա:
Մենք և բոլոր ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսման և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինենք ձեզ:

Փաստաթղթով արխիվ ներբեռնելու համար ստորև դաշտում մուտքագրեք հնգանիշ թիվ և սեղմեք «Ներբեռնել արխիվ» կոճակը:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Խոշոր սոցիալական խմբերի բնութագրերի սոցիալ-հոգեբանական ուսումնասիրություն: Հարաբերակցություն հոգեբանական բնութագրերըմեծ սոցիալական խումբև դրանում ընդգրկված անհատ անձը։ Դասերի սոցիալ-հոգեբանական բնութագրերը, նրանց ազգային առանձնահատկությունները:

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 25.08.2015թ


Ժամանակակից գաղափարներհավասարություն և հոգեբանական հիմքերըպատմությունը։ Ռասաների հոգեբանական հատկությունները. Ինչպես են ցեղերի հոգեբանական գծերը բացահայտվում նրանց քաղաքակրթությունների տարբեր տարրերում: Ինչպես են փոխվում ցեղերի հոգեբանական գծերը. Ցեղերի բնավորության քայքայումը.

գիրք, ավելացվել է 24.09.2003թ


Հին հոգեբանությունը հելլենիստական ​​ժամանակաշրջանում. Պլատոնի և Արիստոտելի առավել ամբողջական և բազմակողմանի հոգեբանական տեսությունների առաջացումը: Բարոյականության զարգացման, բարոյական վարքագծի ձևավորման խնդիրը. Փիլիսոփա և հոգեբան Էպիկուրոսի գիտական ​​հետաքրքրությունները.

վերացական, ավելացվել է 26.12.2009թ


Անհատի քաղաքական վարքագծի հոգեբանական բաղադրիչները. Քաղաքականության մեջ բնազդների դրսևորման ձևերը. Քաղաքական վարքագծի իրավասություն. Քաղաքական վարքագծի զանգվածային հոգեբանություն. Զանգվածային քաղաքական գիտակցության կառուցվածքի հիմնական տարրերը.

վերացական, ավելացվել է 02/08/2011 թ


Հոգեբանությունը որպես գիտություն մարդու մասին. Հոգեբանության մեթոդները և դրանց կիրառումը. Առաջնային տվյալների հավաքագրման համար օգտագործվող հոգեբանական հետազոտության մեթոդները և դրանց տարբերակները: Ընդհանուր խնդիրներ շեղված վարքի ուսումնասիրության մեջ. Սուիցիդալ վարքի հոգեբանական ասպեկտները.

թեստ, ավելացվել է 04/09/2015


Դեռահաս տարիքում սոցիալ-հոգեբանական վերաբերմունքի և դրանց ձևավորման գործոնների տեսական վերլուծություն: Կարծրատիպեր և նախապաշարմունքներ. Անհատի սոցիալական վարքագծի կարգավորման դիսպոզիցիոն հայեցակարգ: Ծնող-երեխա հարաբերությունների տեսական կողմերը.

թեզ, ավելացվել է 15.12.2009թ


Սոցիալական հոգեբանության առարկան և խնդիրները, դրա զարգացման պատմությունը, մեթոդները և մեթոդաբանությունը: Հաղորդակցության, միջանձնային և միջխմբային հարաբերությունների հոգեբանություն. Անհատի սոցիալական և հոգեբանական ասպեկտները, մեծ և փոքր խմբերը, զանգվածային երևույթները, կոնֆլիկտային իրավիճակները:

Ուիլյամ Մաքդուգալ(1871-1938) - բնազդների տեսության հեղինակ, ամերիկացի հոգեբան (ծնունդով անգլերեն)։ 1908 թվականին լույս է տեսել նրա «Ներածություն սոցիալական հոգեբանության» գիրքը։

Բնազդ - ժառանգական կամ բնածին նախատրամադրվածություն, որն իր սեփականատիրոջ մեջ որոշում է որոշակի դասի առարկաների վրա կրթելու և ուշադրություն դարձնելու, այդ առարկաների հատուկ որակներով էմոցիոնալ գրգռվելու և շատ հատուկ ձևով գործելու կամ, համենայն դեպս, զգալու եղանակները. նման գործողությունների հորդոր.

Բնազդների գործառույթները.

հորդոր,

Գործունեության կառավարում.

Մակդուգալը փորձում էր բոլոր վարքագիծը հասցնել մոտիվացիոն գործոնների: Մարդկային ցանկացած վարք նպատակաուղղված է և ուղղված է նպատակային վիճակին հասնելու վրա:

Բնազդը ներառում է 3 բաղադրիչ.

Ճանաչողական բաղադրիչ – շրջակա աշխարհի ընտրովի ընկալման նախատրամադրվածություն՝ կախված մարմնի կոնկրետ վիճակներից (սոված կենդանին նկատում է միայն սնունդը):

Զգացմունքային բաղադրիչ – բնազդի միջուկը յուրահատուկ հուզական վիճակ է, որը բնորոշ է միայն տվյալ առարկայի, որն ուղեկցում է յուրաքանչյուր բնազդին:

Շարժիչային բաղադրիչ – գործիքային տիպի գործունեություն, այսինքն. նպատակին հասնելու ուղիներով:

Ժամանակի ընթացքում Մակդուգալը փոխարինեց բնազդ հասկացությունը հայեցակարգով թեքություն.

Կախվածություն – սա 1) տրամադրվածություն (նախատրամադրվածություն); ակտուալանալով, տրամադրվածությունը առաջացնում է 2) ակտիվ միտում, ցանկություն, մղում, ձգում դեպի որոշակի նպատակ. այս միտումը ցանկություն է:

Զիգմունդ Ֆրոյդի հոգեվերլուծական տեսություն

Բիոդերմինիզմի հիման վրա, այսինքն. վարքագծի հիմքում բոլորինկենդանի էակներ կայանում է դինամիկան մղումների.

Զիգմունդ Ֆրեյդ(1856-1939) - ավստրիացի հոգեբան, հոգեվերլուծության ստեղծող։ 1915 թվականին լույս է տեսել նրա «Գրավառությունը և նրանց ճակատագրերը» աշխատությունը, որտեղ մշակվել է մոտիվացիայի տեսությունը։

Ֆրեյդը հոգեկանին տալիս է հիմնական գործառույթը, որը կապված է ներքին խթանների ընկալման հետ: Կարիքները առաջացնում են գրգռման էներգիա, որը սուբյեկտիվորեն ընկալվում է որպես տրավմատիկ և տհաճ: Սուբյեկտը փորձում է ձերբազատվել այս էներգիայից կամ հնարավորինս նվազեցնել այն, այսինքն. Ս.Ֆրոյդի մոտիվացիոն տեսությունը հիմնված է երկու սկզբունքների վրա.

1. Հեդոնիկ -Կուտակված գրգռվածության մակարդակի ցանկացած նվազում ուղեկցվում է բավարարվածության փորձով, իսկ ցանկացած աճ՝ դժգոհությամբ։

2. Հոմեոստատիկ -Որքան բարձր է կուտակված գրգռվածության (լարվածության) մակարդակը, այնքան ցածր է մարմնի հավասարակշռությունը։

Մոտիվացիոն գործընթացն ուղղված է գրավչության էներգիայի նվազեցմանը։ Ինքն ATTRACTION-ը բաղկացած է տարրերից.

ԼԱՐՈՒՄ – շարժիչի մոմենտը – այն ուժերի գումարը, որին համապատասխանում է շարժիչը

ՆՊԱՏԱԿ – կապված է բավարարվածության հետ, որին կարելի է հասնել միայն գրավչության աղբյուրի դյուրագրգիռ վիճակը վերացնելու միջոցով

ՆԵՐԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ՕԲՅԵԿՏ - ինչ-որ բան օգնությամբ կամ որի միջոցով գրավչությունը կարող է հասնել իր նպատակին

ՆԵՐԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ԱՂԲՅՈՒՐ - այդ սոմատիկ պրոցեսը մարմնի կամ մարմնի մասում, որից գրգռվածությունը սուբյեկտի հոգեկան կյանքում ներկայացված է որպես գրավչություն։

Ամբողջ մտավոր կյանքը– սա հակամարտությունների դինամիկան է, որը հիմնված է «ես»-ի կարիքների վրա՝ ուղղված իր գոյության պահպանմանը:

Սոցիալական վարքագծի էությունը

Մարդու սոցիալական վարքագիծը սոցիոլոգիական գիտության ուսումնասիրության առարկաներից մեկն է: Այս ոլորտում հետազոտությունները սկսեցին իրականացվել 19-րդ դարի կեսերից, և ի լրումն «սոցիալական վարքագծի» հասկացության, նույն կատեգորիայի մեջ ներառվեցին այնպիսի տարրեր, ինչպիսիք են սոցիալական գործողությունները և փոխազդեցությունը:

Սահմանում 1

Խմբի սոցիալական վարքագիծը - սոցիոլոգիական գիտության մեջ սա սոցիալական գործողության և սոցիալական փոխազդեցության որակական բնութագիր է, որոնք անքակտելիորեն կապված են միմյանց հետ:

Սոցիալական վարքագիծը բնութագրում է անհատի կամ սոցիալական խմբերի վարքագիծը որոշակի պայմաններում, որոշակի սոցիալական իրավիճակում և միջավայրում: Սոցիալական վարքագիծը կարող է բնորոշ լինել տարբեր իրավիճակներում: Օրինակ՝ որոշակի թվով պատգամավորներ մասնակցում են Պետդումայի աշխատանքներին, այսինքն՝ ակտիվորեն ներգրավված են. քաղաքական գործունեություն. Բայց նրանց վարքագիծը միանշանակ չէ, քանի որ ոմանք հետաքրքրված են իրենց գործունեությամբ, իսկ ոմանք անտեսում են իրենց գործունեությունն ու պարտականությունները՝ մնալով աշխատավայրում միայն «ցուցադրելու համար», քանի որ դա անհրաժեշտ է օգուտներ ստանալու համար:

Զանգվածային միջոցառումների մասնակիցների պահվածքը նույնպես կարելի է տարբեր կերպ բնութագրել. Օրինակ, որոշ մասնակիցներ ցուցադրաբար խաղաղ կերպով հետևում են շարասյունին, իսկ մյուսները ձգտում են ցույց տալ իրենց շեղված վարքը, խախտել կանոնները, որպեսզի դրսևորեն բացասական վերաբերմունք գործող ռեժիմի նկատմամբ և փոփոխությունների ցանկություն: Այս բոլոր գործողությունները նույնպես պատկանում են «սոցիալական վարքագծի» կատեգորիայի: Այսինքն՝ բոլոր մարդիկ հավասարապես մասնակցում են հասարակական-քաղաքական իրադարձության, բայց յուրաքանչյուր մասնակից իրեն յուրովի է պահում՝ կախված իր շահերից, կարիքներից և աշխարհայացքից։

Այսպիսով, սոցիալական վարքագիծը գործում է որպես հատուկ միջոցսոցիալ-քաղաքական իրադարձության (դերասանի) կողմից իր դրդապատճառների, նախասիրությունների և վերաբերմունքի դրսևորումը, որոնք ուղղված են սոցիալական գործողությունների և փոխազդեցության իրականացմանը:

Հասարակության մեջ վարքի զարգացում

Սոցիալական վարքագիծը շատ կարևոր դեր է խաղում մարդու կյանքում: Այստեղից էլ սոցիոլոգիական գիտության համար կարևորվում է ոչ միայն այս հայեցակարգի ուսումնասիրությունը, այլև դրա զարգացման մանրամասն վերլուծությունը:

Ծանոթագրություն 1

Սոցիալական վարքագիծը շատ բազմաչափ է և ներառում է ոչ միայն մարդկանց սոցիալական փոխազդեցությունները միմյանց հետ, այլև մարդու փոխազդեցությունն իրերի ամբողջ հսկայական աշխարհի հետ, որոնք նրա համար ունեն իրենց ուրույն նշանակությունը զարգացման և սոցիալականացման յուրաքանչյուր փուլում:

Անհատի կամ առանձին, ավելի լայն սոցիալական խմբի սոցիալական վարքագծի զարգացումն ուղղակիորեն կախված է մարդու օրգանիզմի տարբեր կենսաբանական և հոգեբանական գործընթացներից: Նման գործընթացները ներառում են.

• սեռական հասունություն,
• շրջակա աշխարհի և դրա գործընթացների ընկալման, իրազեկման, ընկալման մակարդակը և զարգացումը,
• հիշողության և սովորելու կարողության զարգացում.

Հենց որ մարդը ձևավորում է իր աշխարհայացքը, իրերի և իրադարձությունների տեսակետը, կոնկրետ հասկացությունների մեկնաբանումը, այնուհետև իրագործվում են սոցիալական վարքագծի դրդապատճառները, հայտնվում են հստակ սահմանված նպատակներ և ի հայտ է գալիս սեփական ինտելեկտուալ, ֆիզիկական և հոգեբանական բնութագրերի և հնարավորությունների գնահատում։ . Սա սոցիալական վարքագծի զարգացման էությունն է՝ մեզ շրջապատող աշխարհում իր և իր տեղի մասին տեղեկացվածության առկայությունը: Սոցիալական վարքագիծը ձևավորվում է կախված դրա տեսակների բազմազանությունից, որը մենք կբացահայտենք հաջորդ բաժնում:

Սոցիալական վարքագծի և դրա զարգացման տեսությունները

Քանի որ սոցիալական վարքագիծը մի շարք սոցիոլոգների և հոգեբանների հետազոտության առարկա է, հարկ է նշել բավականին մեծ թվով տեսությունների առկայությունը, որոնք բացահայտում են սոցիալական վարքի էությունը, դրա զարգացման առանձնահատկությունները և տարատեսակները:

Սոցիալական վարքագծի ամենավաղ և ամենաուսումնասիրված տեսություններից մեկը անհատականության զարգացման տեսությունն է Բ.Գ. Անանեևա («Օրգանիզմ. Անհատ. Անհատականություն. Անհատականություն»): Նա ուսումնասիրում է մի շարք հատկանիշներ, որոնք ներկայացնում են բարձրակարգ կենդանիների և մարդկանց միջև տարբերությունները: Դրանք ներառում են հետևյալ նշանները, որոնք ազդում են սոցիալական վարքի վրա.

1. Անատոմիական և ձևաբանական տարբերություններ;
2. Հոգեկանի կազմակերպման տարբերություններ;
3. Զարգացում աշխարհի հետ փոխազդեցության մեջ (որպես սուբյեկտներ):

Մարդու անհատականության զարգացումը տեղի է ունենում նրա անհատական ​​հատկությունների (հոգեբանական, ֆիզիոլոգիական, ինտելեկտուալ) բնութագրերի հիման վրա: Այս հատկությունների ամբողջությունը ազդում է սոցիալական վարքագծի ձևավորման և իրեն որպես այս աշխարհի մաս ներկայացնելու վրա:

Հաջորդ տեսությունը տրամադրվածությունն է: Այն ավելի շատ ազդում է իրավունքի գերակայության հիմքի վրա, այդ պատճառով է, որ դիսպոզիցիա կոչվում է կանոնի մաս, որը պարունակում է վարքագծի կանոնների ամբողջությունը, որոնց պետք է համապատասխանեն և հետևեն օրենքի բոլոր հնարավոր սուբյեկտները: Օրենքի կանոնները տրամադրվում են՝ կախված Սահմանադրությունից, օրենսդրական փաստաթղթերից և ակտերից։

Թ.Հիլթոնի իրավիճակային տեսությունը, որը որոշում է ոչ միայն անհատի սոցիալական վարքագիծը, այլև նրա ղեկավարության բնույթը։ Այսպիսով, առաջնորդության բնույթը բխում է մարդկային հիմնական և ակնառու հատկություններից, որոնք նույնպես բնորոշ են առաջնորդներին՝ հաղորդակցման հմտություններ, պատասխանատվություն, ինքնավստահություն, թիմային ոգու հավատ, հանրության օգտին գործելու ցանկություն, և ոչ թե պարզապես վերցնել: հաշվի առնելով սեփական շահերն ու կարիքները.

Բայց սոցիալական վարքագիծը հետազոտողների կողմից դիտարկվում է ոչ միայն նորմայի, այլ նաև հակասոցիալական (շեղված) վարքի շրջանակներում։ Սա ներառում է վարքային մոտեցում անհատի և սոցիալական խմբի շեղված վարքագծի սահմանմանը (որոշմանը): Այս տեսությունը ուսուցման արդյունքում դիտարկվել է մի քանի տարի, և դրա հիմնադիրներն են Է.Թորնդայքը, Ջ.Վաթսոնը և Բ.Սքիները։ Հիմնական գաղափարը սոցիալական և հակասոցիալական վարքագիծանհատական ​​և սոցիալական խումբն ուղղված է հարմարվելու միջավայրը, հարմարվել իր մշտական ​​դինամիկ փոփոխություններին: Այս դեպքում մարդու մեջ դրսևորվում են նրա բոլոր որակները, ինչպես նաև վարքի այն մեթոդները, որոնք նա օգտագործում է իր նպատակներին հասնելու համար։

Մակդուգալի սոցիալական վարքագծի բնազդների տեսությունը:

Մակդուգլ. Ներածություն SP.

• - Ցանկացած սոցիալական Մարդու վարքագիծը կառավարվում է բնածին բնազդներով:
• - Գոյական. նպատակահարմարության սկզբունքը, որը ստորադասվում է սոց անձի վարքագիծը. Ամբողջ կյանքը նպատակի հետապնդում է: Ամեն ինչ ձգտում է դեպի նպատակ. Նպատակները ծնվում են բնազդներից։ Շարժում Նպատակը առաջնորդվում է զգացմունքներով, նյարդային էներգիան լիցքաթափվում է կատվի մեջ. յուրաքանչյուրը հիմնական instincts resp. հույզերի մի շարք (կռվի բնազդը համապատասխանում է զայրույթին և վախին, փախուստը՝ ինքնապահպանմանը, վերարտադրմանըը՝ կանացի երկչոտությանը և խանդին)

Անհատականության սոցիալական ասպեկտները (արժեքային կողմնորոշումների համակարգեր, սոցիալական վերաբերմունք)

Արժեքային կողմնորոշումներ. Մարդու կողմնորոշումը դեպի որոշակի արժեքներ առաջանում է նրանց նախնական դրական գնահատման արդյունքում: Այնուամենայնիվ, մենք կարող ենք խոսել որոշակի արժեքի կողմնորոշման մասին միայն այն դեպքում, երբ սուբյեկտն իր գիտակցության մեջ (կամ ենթագիտակցական) նախագծել է դրա տիրապետումը: Եվ մարդը դա անում է՝ հաշվի առնելով ոչ միայն իր կարիքները, այլեւ հնարավորությունները։ Որոշ անհատների համար արժեքային կողմնորոշումներ ձևավորելու ուղին կարող է լինել ոչ թե կարիքներից դեպի արժեքներ, այլ ճիշտ հակառակը՝ շրջապատող մարդկանցից որդեգրելով ինչ-որ բանի տեսակետը որպես արժեք, որն արժանի է դրանով առաջնորդվելու իրենց վարքագծում և գործունեության մեջ. անձը դրանով կարող է իր մեջ սերմանել նոր կարիքի հիմք, որը նախկինում չուներ:

Սոցիալական տեղակայանքներ– Սուբյեկտի պատրաստակամությունը, նախատրամադրվածությունը, որն առաջանում է, երբ նա ակնկալում է որոշակի օբյեկտի տեսքը և ապահովում է գործունեության ընթացքի կայուն, նպատակային բնույթը այս օբյեկտի նկատմամբ: