Սարատովի մարզի առողջապահության նախարարություն

Սարատովի մարզի «Բալակովոյի բժշկական քոլեջ» պետական ​​ինքնավար մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ

Ալինա Թոխտիարովա

«Համակարգիչ և առողջություն».

Ներկայացում

մասնագիտություն 34.02.01 Բուժքույր

«Ինֆորմատիկա» ակադեմիական կարգապահություն

Աշխատանքի նպատակը՝ 3

Ծրագրի արդիականությունը՝ 4

Հիմնական մաս 4

Եկեք դիտարկենք համակարգչում երկարատև աշխատանքի հիմնական ասպեկտները 6

Աչքերի և մարմնի վարժությունների հավաքածուներ 7

Աշխատավայրի կազմակերպում 8

Որքա՞ն ժամանակ կարող եք նստել համակարգչի մոտ: 10

Եզրակացություն 11

Հղումներ 12

Ներածություն

Համակարգիչ-Սա մի բան է, առանց որի ժամանակակից մարդը չի կարող անել: «Որոշ նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկեք, թե չէ գինը կվճարեք: Մեր մարմինը համակարգիչ չէ: Մեր մեջ կան մասեր, որոնք հնարավոր չէ փոխարինել» (Rick Piersol):

Գիտության կամ տեխնիկայի ցանկացած առաջընթաց, հստակ արտահայտված անվերապահ դրական երևույթների հետ միասին, անխուսափելիորեն հանգեցնում է. բացասական կողմերը. Մարդկանց առողջության վրա ազդող բազմաթիվ գործոններից են այսօր հասարակության համակարգչայինացման խնդիրները: Այդ իսկ պատճառով այդքան կարևոր է գնահատել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ազդեցության աստիճանը մարդու առողջության վրա։ Մեր օրերում քչերն են կասկածում, որ անհատական ​​համակարգչի վրա աշխատելն ամենից շատ չի ազդում մարդու առողջության վրա հնարավոր լավագույն ձևով. Միևնույն ժամանակ, քչերն ունեն իրենց առողջությունը փրկելու համար ԱՀ-ով աշխատելուց հրաժարվելու գաղափարը: Պատահում էր, որ մարդիկ չհրաժարվեցին ավելի վնասակար գործունեությունից, և բացի այդ, ԱՀ-ի օգուտը նկատելիորեն ավելի մեծ էր, քան վնասը։ Ամեն օր ավելի ու ավելի շատ մարդիկ մի քանի ժամ են անցկացնում համակարգչի մոտ։ Հետևաբար, գնալով ավելի կարևոր է դառնում հասկանալ, թե ինչպես է օգտատերը կարող նվազեցնել, կամ նույնիսկ ամբողջությամբ վերացնել համակարգչի պատճառած վնասը:

Այս աշխատանքի նպատակը :

ցույց տալ համակարգչի հետ աշխատելու ազդեցությունը մարդու առողջության վրա

Պարզեք, թե ինչ վնասակար գործոններ կան, որոնք ազդում են համակարգիչ օգտագործող անձի վրա

Հանդիպեք մի քանիսին գործնական խորհուրդներինչպես սովորել հանգստանալ և թեթևացնել սթրեսը

Իմացեք, թե ինչպես ճիշտ կազմակերպել ձեր աշխատավայրը համակարգչում

Պարզեք, թե ինչպիսին պետք է լինի համակարգչային օպերատորի ճիշտ կեցվածքը:

Նախագծի խնդրահարույց հարցերը

1. Ինչպե՞ս է համակարգիչը ազդում մարդու առողջության վրա:

Նախագծի համապատասխանությունը:

Ժամանակակից մարդու կյանքն անհնար է պատկերացնել առանց համակարգչի։ Մեր երկիրը տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառման առաջատար դիրք է զբաղեցնում գիտական ​​և կրթական գործունեություն. Այնուամենայնիվ, հայտնի է, որ էլեկտրամագնիսական ճառագայթումը հակված է կուտակվելու կենսաբանական օրգանիզմեւ աստիճանաբար անդառնալի գործընթացներ են առաջացնում։ Համակարգիչը ազդում է մարդու օրգանիզմի բոլոր կենսաբանական բնութագրերի և առաջին հերթին նրա ֆիզիկական և հոգեկան առողջության վրա և կարող է լուրջ կախվածություն առաջացնել։ Եվ հատկապես այս առումով խոցելի են երեխաներն ու դեռահասները, ովքեր դեռ չեն ձևավորվել որպես անհատ և հեշտությամբ ենթակա են վնասակար ազդեցության: Համակարգիչը ազդում է մարդու օրգանիզմի բոլոր կենսաբանական բնութագրերի և առաջին հերթին նրա ֆիզիկական և հոգեկան առողջության վրա և կարող է լուրջ կախվածություն առաջացնել։ Վիրտուալ աշխարհի մեջ ընկղմվելով՝ մարդը կարծես մեկուսանում է իրականությունից և դադարում է հետաքրքրվել իր շրջապատով։ Եվ հատկապես այս առումով խոցելի են երեխաներն ու դեռահասները, ովքեր դեռ չեն ձևավորվել որպես անհատ և հեշտությամբ ենթակա են վնասակար ազդեցության:

Հիմնական մասը

Համակարգիչը նույնքան անվտանգ է, որքան ցանկացած այլ կենցաղային սարք: Բայց, ինչպես մյուսների դեպքում է Կենցաղային տեխնիկա, կան պոտենցիալ առողջական վտանգներ: Համակարգչի ազդեցությունը մարդու առողջության վրա ժամանակակից բժիշկների կողմից բուռն քննարկվող վիճահարույց թեմաներից է։ Դեռևս ապացուցված չէ դրա անմիջական վնասակար ազդեցությունը մարդու մարմինը. Կան միայն որոշակի գործոններ, որոնք նպաստում են համակարգչից ակտիվ օգտվող մարդկանց մոտ առողջական խնդիրների առաջացմանը: Այնուամենայնիվ, եթե պահպանվի աշխատանքի ճիշտ ռեժիմը, դրանց վնասակար ազդեցությունը կարող է նվազագույնի հասցնել:

Համակարգչի ազդեցությունը մարդու առողջության վրա բնութագրվում է հետևյալով.

մշտական ​​նստած դիրք,

մեծ տեսողական լարվածություն,

ինչպես նաև նեյրո-էմոցիոնալ սթրես՝ կապված մարդու հոգեկանի վրա համակարգչի ազդեցության հետ:

Համակարգչի առողջության համար վտանգը դրսևորվում է նրանով, որ թվարկված խնդիրների ազդեցությունը մարդու առողջության վրա չի ի հայտ գալիս անմիջապես, այլ միայն որոշ ժամանակ անց։ Համակարգչում աշխատելիս մարդու առողջության վրա ազդող հիմնական գործոնները.

մոնիտորների թարթում (ազդում է աչքերի վրա),

էլեկտրամագնիսական ճառագայթում,

աղմուկ (զայրացնող)

ազդեցություն հոգեկանի վրա,

նեղ կեցվածք (ազդում է ողնաշարի վրա),

սենյակի միկրոկլիմա (խոնավություն, փոշոտություն),

աշխատանքային ժամեր (անհրաժեշտ հանգստի ընդմիջումներ).

Ինտերնետից կախվածության մեջ գտնվողների հոգեբանական ախտանիշներըհ մարդ:

լավ առողջություն կամ էյֆորիա համակարգչում

կանգ առնելու անկարողությունը

ավելացնելով համակարգչում անցկացրած ժամանակի քանակը

Ընտանիքի և ընկերների անտեսում

դատարկության զգացում, դեպրեսիա, գրգռվածություն, երբ համակարգչում չես

ստել գործատուներին կամ ընտանիքի անդամներին ձեր գործունեության մասին

աշխատանքի կամ ուսման հետ կապված խնդիրներ.

Նաև վտանգավոր ազդանշաններ.

փոստն անընդհատ ստուգելու ստիպողական ցանկություն

հաջորդ առցանց նիստի ակնկալիքով

առցանց անցկացրած ժամանակի ավելացում

ավելացնելով առցանց ծախսվող գումարի չափը

Համակարգիչը կարող է դառնալ ընկեր կամ երդվյալ թշնամի, կարող է օգնել դժվարությունների ժամանակ, կամ կարող է ավելացնել մի շարք խնդիրներ, կարող է օգնել ձեզ գտնել համախոհներ կամ կարող է հանգեցնել միայնության:

Երկար ժամանակ աշխատել համակարգչում

Փաստորեն, միայն համակարգչում երկարատև աշխատանքը կարող է էական ազդեցություն ունենալ մարդու առողջության վրա։ Մեր օրերում համակարգիչների օգտագործումը կյանքի բոլոր ոլորտներում գնալով լայնանում է, ուստի ավելի ու ավելի շատ մարդիկ ստիպված են լինում ամբողջ օրեր անցկացնել համակարգչային մոնիտորների առջև։

Համակարգչային հիվանդություններ.

Սկոլիոզ, գիրություն, կարպալ թունելի համախտանիշ, հղիների մոտ վիժման սպառնալիք, օստեոխոնդրոզ, ալերգիա, պրոստատիտ, հեմոռոյ, մշուշոտ տեսողություն .

Մկանային-կմախքային խնդիրներ

Առավոտյան մարդու միջին հասակը երկու-երեք սանտիմետրով ավելի է, քան երեկոյան, քանի որ ողնաշարը նկատելիորեն փոքրանում է կանգնած և նստած ամբողջ օրվա ընթացքում։ Եթե, ի լրումն, առկա է ողնաշարի թեկուզ աննշան թեքություն, ապա նյարդի հիմքի կծկելը անխուսափելի է։ Բնորոշ է այն մարդկանց համար, ովքեր շատ ժամանակ են անցկացնում համակարգչի մոտ, մեջքի ստորին հատվածի և պարանոցի հիմքի ցավը հեշտությամբ կարող է հանգեցնել վերջույթների երակների և հոդերի հիվանդությունների: «Ծրագրավորողի սինդրոմը» (ուսի շեղբերների միջև ցավ) վտանգ է ներկայացնում սրտի և թոքերի համար։ Այն սովորաբար ուղեկցվում է trapezius մկանների սպազմով, որը, փորձելով փրկել ողնաշարը, սեղմում է դեպի ուղեղ գնացող զարկերակները (սեղմող ցավ գլխի հետևի մասում): Մի փոքր ավելի բարձր, նյարդը, որը գնում է դեպի դեմքը և, ի թիվս այլ բաների, վերահսկում է աչքերը, կարող է կծկվել: Ցավ մեջքի կեսին, կրծքավանդակի և գոտկային շրջաններ, նրանք օգտատիրոջը խոստանում են գաստրիտ կամ նույնիսկ ստամոքսի խոց, բայց դրանից շատ առաջ նրանք անհիմն «ընդհանուր հոգնածություն» են հաղորդում։

Համակարգիչների ազդեցությունը տեսողության վրա

Աչքերն արձանագրում են տեքստի կամ նկարի ամենափոքր թրթռումը և առավել եւս՝ էկրանի թարթումը։ Աչքերի գերբեռնվածությունը հանգեցնում է տեսողության սրության կորստի։ Գույների, տառատեսակների վատ ընտրությունը, ձեր օգտագործած ծրագրերում պատուհանների դասավորությունը և էկրանի սխալ տեղադրումը վատ են ազդում ձեր տեսողության վրա:

Տեսողական բողոքներ մարդկանցից, ովքեր իրենց աշխատանքային ժամանակի մեծ մասն անցկացնում են մոնիտորի էկրանին նայելով

մշուշոտ տեսողություն (տեսողական սրության նվազում);

դանդաղ վերակենտրոնացում մոտիկից հեռավոր առարկաներից և հետևից (տեղակայման խանգարում);

օբյեկտների կրկնապատկում;

արագ հոգնածություն կարդալիս;

Ժամը մեկ անգամ անհրաժեշտ է աշխատանքից ընդմիջել նստած դիրքով. պարզապես քայլեք սենյակով, կատարեք մի քանի վարժություն՝ հոդերը տաքացնելու և արյան լճացումը կանխելու համար (կռկռոցները և մարմնի թեքությունները շատ լավ են): Մի մոռացեք հետևել ձեր սննդակարգին և քնի ժամանակացույցին: Քայլել մաքուր օդում, խուսափել վատ սովորություններէլ չի տուժի:

Ողնաշարի հոգնածությունից խուսափելու համար հարկավոր է ճիշտ կեցվածք պահպանել։ Գաղտնիք չէ, որ ճիշտ աթոռն ու սեղանի բարձրությունը համակարգչում աշխատելիս հարմարավետության գրավականն են: Տեսողության հետ կապված խնդիրների կանխարգելման համար խորհուրդ է տրվում կատարել հետևյալ պարզ աչքի վարժությունները.

հանգստանալ, փակել աչքերը և մի քանի րոպե նստել այդպես;

պտտեք ձեր աչքերը նախ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, այնուհետև

հակադարձ ուղղություն;

գտեք հեռավոր առարկա, նախ նայեք դրան, ապա նայեք մոտակայքում գտնվող օբյեկտին

Աշխատավայրի կազմակերպում

Համակարգչի հետ աշխատելիս լուսավորությունը չպետք է լինի շատ պայծառ, բայց ոչ ամբողջությամբ, կատարյալ տարբերակ- խլացված ցրված լույս: Տեղադրեք սեղանը այնպես, որ պատուհանը ձեր առջև չլինի: Եթե ​​դա անխուսափելի է, գնեք խավարման վարագույրներ կամ շերտավարագույրներ, որոնք կկտրեն լույսը: Եթե ​​պատուհանը կողքից է, լուծումը նույնն է՝ վարագույրներ, շերտավարագույրներ։Մոնիտորի էկրանը պետք է լինի բացարձակ մաքուր; եթե ակնոցներ եք կրում, ապա դրանք նույնպես պետք է լինեն բացարձակ մաքուր: Սրբեք ձեր մոնիտորի էկրանը (ցանկալի է հատուկ անձեռոցիկներով և/կամ մոնիտորները մաքրելու հեղուկով) առնվազն շաբաթը մեկ անգամ և համոզվեք, որ ձեր ակնոցները բյուրեղյա մաքուր են ամեն օր: Տեղադրեք մոնիտորը և ստեղնաշարը ուղիղ աշխատասեղանի վրա, երբեք մի անկյան տակ: Էկրանի կենտրոնը պետք է լինի մոտավորապես ձեր աչքերի մակարդակից կամ մի փոքր ցածր: Գլուխդ ուղիղ պահիր, առանց առաջ թեքվելու։ Պարբերաբար մի քանի վայրկյան փակեք կոպերը, թողեք ձեր աչքի մկանները հանգստանան և հանգստանան:Մոնիտորի էկրանը պետք է լինի ձեր աչքերից առնվազն 50-60 սանտիմետր հեռավորության վրա: Եթե ​​այս հեռավորության վրա պատկերը տեսնելու դժվարություններ ունեք, ձեր աշխատանքի համար ընտրեք ավելի մեծ տառաչափ: Եթե ​​կարճատեսությունը գերազանցում է 2-4 միավորը, ապա անհրաժեշտ է ունենալ երկու զույգ ակնոց «մոտ» և «հեռավոր» աշխատանքի համար:

Համակարգչային օպերատորի ճիշտ կեցվածքը

Պետք է աշխատել մոնիտորի էկրանից 60-70 սմ հեռավորության վրա, ընդունելի է առնվազն 50 սմ՝ դիտարկելով. ճիշտ վայրէջքառանց կռանալու կամ կռանալու:

Ուսանողները, ովքեր անընդհատ ակնոց են կրում, պետք է ակնոց կրեն աշխատելիս:

Լուսավորությունը պետք է լինի բավարար:

Դուք չեք կարող աշխատել, եթե վատ եք զգում:

Աշխատանքային դիրքը պետք է լինի այնպիսին, որ տեսողության գիծը լինի էկրանի կենտրոնում: Ստեղնաշար օգտագործելիս կամ մոնիտորի էկրան կարդալիս խուսափեք կռվելուց կամ թեքվելուց:

Համակարգչում շարունակական աշխատանքի ժամանակը չպետք է գերազանցի 30 րոպեն։

Համակարգչային ժամանակ.

Բալակովոյի թիվ 1 գիմնազիայի վերաբերյալ տվյալներ.

Յուրաքանչյուր տարիք ունի իր ժամանակային սահմանները.

մեծահասակներին, ում աշխատանքը ներառում է անընդհատ համակարգչի մոտ լինելը, խորհուրդ է տրվում օրական ութ ժամից ոչ ավել մնալ մոնիտորի մոտ՝ ամեն ժամը մեկ կարճատև հանգստի ընդմիջումներ անելով (այս պահին ավելի լավ է տաքացնել աչքերը և մեջքը): ;

Տասներկուից մինչև տասնվեց տարեկան դեռահասները պետք է օրական երկու ժամից ոչ ավել անցկացնեն համակարգչի մոտ.

յոթից տասներկու տարեկան երեխաներ՝ մեկ ժամից ոչ ավելի

հինգից յոթ տարեկան երեխաներ՝ օրական առավելագույնը կես ժամ:

2016-2017 ուստարվա քոլեջի ուսանողների տվյալները. տարի գր. 621 թ.

Գիտության կամ տեխնիկայի ցանկացած առաջընթաց՝ հստակ արտահայտված անվերապահ դրական երևույթների հետ մեկտեղ, անխուսափելիորեն իր հետ բերում է բացասական կողմեր։ Մարդկանց առողջության վրա ազդող բազմաթիվ գործոններից են այսօր հասարակության համակարգչայինացման խնդիրները: Այդ իսկ պատճառով այդքան կարևոր է գնահատել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ազդեցության աստիճանը մարդու առողջության վրա։ Երեխաների հետաքրքրությունը համակարգիչների նկատմամբ հսկայական է, և այն պետք է ուղղորդվի օգտակար ուղղությամբ: Համակարգիչը պետք է երեխայի համար հավասար գործընկեր դառնա, ունակ լինի շատ նրբանկատորեն արձագանքել նրա բոլոր գործողություններին և խնդրանքներին: Նա մի կողմից համբերատար ուսուցիչ է և իմաստուն դաստիարակ, ուսման, իսկ հետո՝ աշխատանքի օգնական, իսկ մյուս կողմից՝ հեքիաթային աշխարհների և խիզախ հերոսների ստեղծող, ընկեր, ում հետ դա ձանձրալի չէ։ . Համակարգչով աշխատելու պարզ կանոնների պահպանումը կօգնի ձեզ պահպանել ձեր առողջությունը և միևնույն ժամանակ բացել ձեր երեխայի համար հսկայական հնարավորությունների աշխարհ:

Դուք կարող եք փոխարինել կամ վերանորոգել համակարգիչը, որը դարձել է անօգտագործելի, բայց դա չի աշխատում մարդու մարմնի հետ: Ուստի համակարգիչ գնելիս պետք է մտածել, թե որն է ավելի թանկ և բացի ձեր էլեկտրոնային օգնականի աշխատանքից, պետք է հոգ տանել ձեր մասին։ Դուք կարող եք հաջողությամբ օգտագործել համակարգիչը և դեռ առողջ մնալ՝ հետևելով բժիշկների պարզ առաջարկություններին: Առողջությունը բնության ամենամեծ պարգևն է, և յուրաքանչյուր մարդ ինքը պետք է որոշի այն հարցը. Համակարգիչը կարո՞ղ է վնասել իր առողջությանը, թե՞ ոչ:

Օգտագործված գրականության ցանկ

Դեմիրճոգլյան Գ.Գ. Համակարգիչ և առողջություն. – M.: Lukomorye Publishing House, Temp MB, New Center, 2007. – 256 p.

Stepanova M. Ինչպես ապահովել անվտանգ հաղորդակցություն համակարգչի հետ.– 2007 թ., թիվ 2. – P.145-151.

Մորոզով Ա.Ա. Մարդկային էկոլոգիա, համակարգչային տեխնիկա և օպերատորների անվտանգություն – 2006 թ., թիվ 1 – էջ 13-17.

Ժուրակովսկայա Ա.Լ. Համակարգչային տեխնոլոգիաների ազդեցությունը օգտագործողի առողջության վրա – 2006 թ., թիվ 2. – P.169-173.

Ուշակով Ի.Բ. և այլն Գնահատում ֆիզիկական բնութագրերըժամանակակից անհատական ​​համակարգիչների մոնիտորներ՝ ստանդարտների տեսանկյունից

անվտանգությունը և գործունեության բնույթը։//

6. www.comp-doctor.ru, «Համակարգիչ և առողջություն» բաժինները, « Աշխատավայր».

7.www.iamok.ru, «Համակարգիչ և առողջություն» բաժինը:

8.http://www.compgramotnost.ru/computer-i-zdorovye/vliyanie-kompyutera-na-

zdorove-cheloveka

9.http://vse-sekrety.ru/15-kompyuter-i-zdorove.html

10.http://www.bestreferat.ru/referat-176891.html

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Միջին հանրակրթական դպրոց

թիվ 256 առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ

Վերացական

համակարգչային գիտության մեջ

ԱՌԱՐԿԱ: Համակարգիչ մարդու ներսում

Կատարող Վերահսկող

Շմելևա Միխայլիչենկո

Աննա Ալեքսեևնա Նատալյա Վիկտորովնա

11 «Ա»

Ֆոկինո

2006

Բովանդակություն

Ներածություն ..................................................... .......................................................... ....3

1. Նեյրոնը կենտրոնական նյարդային համակարգի կառուցվածքային միավորն է. .............. ..........4

2. Կենտրոնական նյարդային համակարգում տեղեկատվության կոդավորման սկզբունքները................................. ..........5

2.1. Ընկալման նյարդային մեխանիզմները................................ ...................... ..8

2.2.Գույնի ընկալում վեկտորային մոդելի դիրքից

տեղեկատվության մշակում ...................................................... ... .................տասնմեկ

վեգետատիվ ռեակցիաներ ..................................................... ...................12

3. Նյարդային ցանցեր ...................................... .................................. 14

4. Իրական համակարգիչ մարդու ներսում ...................................... .......... ..16

Եզրակացություն ..................................................... ..........................................17

Մատենագիտություն ...................................................... ..............................18

Հավելված 1................................................. ...................................19

Հավելված 2 ..................................................... ...................................................21

Ներածություն

Շատ հետազոտողներ նյարդային համակարգը նմանեցնում են համակարգչի, որը կարգավորում և համակարգում է մարմնի կենսական գործառույթները: Որպեսզի մարդը հաջողությամբ տեղավորվի իրեն շրջապատող աշխարհի պատկերին, այս ներքին համակարգիչը պետք է լուծի չորս հիմնական խնդիր. Դրանք նյարդային համակարգի հիմնական գործառույթներն են։

Առաջին հերթին այն ընկալում է մարմնի վրա գործող բոլոր գրգռիչները։ Նյարդային համակարգը ջերմաստիճանի, գույնի, համի, հոտի և երևույթների և առարկաների այլ բնութագրերի մասին ընկալված տեղեկատվությունը վերածում է էլեկտրական ազդակների, որոնք փոխանցվում են ուղեղի մասերին՝ ուղեղին և ողնուղեղին: Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի «կենսաբանական հեռագիր»՝ դրա սահմաններում ազդանշանները շարժվում են մինչև 400 կմ/ժ արագությամբ: «Հեռագրական լարեր» - արմատներ, արմատական ​​նյարդեր, հանգույցներ և հիմնական նյարդային կոճղեր: Դրանք 86-ն են, և յուրաքանչյուրը բաժանված է շատ ավելի փոքր ճյուղերի, և բոլորը «նշանակված են» ծայրամասային նյարդային համակարգին (տես Հավելված 1, նկ. 1):

Մեր ներքին համակարգիչը մշակում է ստացված տվյալները՝ վերլուծում, համակարգում, հիշում, համեմատում նախկինում ստացված հաղորդագրությունների և առկա փորձի հետ։ «Գլխավոր շտաբը», որը մշակում է ինչպես դրսից, այնպես էլ մարմնի ներսից ուղարկվող ազդանշանները, ուղեղն է: Գլխավոր գրասենյակի հավատարիմ «ադյուտանտը»՝ ողնուղեղը, ծառայում է որպես տեղական ինքնակառավարման մարմին, ինչպես նաև կապող օղակ կենսաբանական համակարգչի բարձրագույն ստորաբաժանումների հետ: Ուղեղի հետ միասին ողնուղեղը կազմում է կենտրոնական նյարդային համակարգը (CNS):

Իմ վերացականում ես ուսումնասիրեցի նյարդային համակարգում տեղի ունեցող տեղեկատվության փոխանցման և կոդավորման գործընթացները տեղեկատվական տեխնոլոգիաների տեսանկյունից և հակիրճ խոսեցի արհեստական ​​նեյրոնային ցանցերի և համակարգչի մասին, որը կարող է աշխատել մարդու ներսում:

1. Նեյրոնը կենտրոնական նյարդային համակարգի կառուցվածքային միավորն է

Նյարդային համակարգի անբասիր համախմբվածությունն ապահովում են 20 միլիարդ նեյրոնները (հունարեն «նեյրոն»՝ «երակ», «նյարդ»)՝ մասնագիտացված բջիջներ: Նեյրոնների մեկ քառորդը կենտրոնացած է ողնուղեղում և հարակից ողնաշարի գանգլիաներում։ Մնացածը գտնվում են ուղեղի այսպես կոչված գորշ նյութում (կեղև և ենթակեղևային կենտրոններ):

Նեյրոնը բաղկացած է մարմնից (սոմա միջուկով), ծառանման բազմաթիվ պրոցեսներից՝ դենդրիտներից և երկար աքսոնից (տես Հավելված 1, Նկար 3): Դենդրիտները ծառայում են որպես այլ նեյրոնների նյարդային ազդակների մուտքային ալիքներ: Իմպուլսները մտնում են սոմա՝ առաջացնելով նրա հատուկ գրգռումը, որն այնուհետև տարածվում է արտազատման գործընթացի՝ աքսոնի երկայնքով: Նեյրոնները միացված են օգտագործելով հատուկ կոնտակտներ՝ սինապսներ, որոնցում մեկ նեյրոնի աքսոնային ճյուղերը շատ մոտ են (մի քանի տասնյակ միկրոն հեռավորության վրա) մեկ այլ նեյրոնի սոմային կամ դենդրիտներին։

Ռեցեպտորներում տեղակայված նեյրոնները ընկալում են արտաքին գրգռիչները, ուղեղի ցողունի և ողնուղեղի մոխրագույն նյութում նրանք վերահսկում են մարդու շարժումները (մկանները և գեղձերը), ուղեղում միացնում են զգայական և շարժիչ նեյրոնները: Վերջիններս ձեւավորում են ուղեղի տարբեր կենտրոններ, որտեղ արտաքին գրգռիչներից ստացված տեղեկատվությունը վերածվում է շարժիչ ազդանշանների։

Ինչպե՞ս է աշխատում այս համակարգը: Նեյրոններում տեղի են ունենում երեք հիմնական գործընթացներ՝ սինապտիկ գրգռում, սինապտիկ արգելակում և նյարդային ազդակների առաջացում։ Սինապտիկ գործընթացներն ապահովվում են հատուկ քիմիական նյութերով, որոնք ազատվում են մի նեյրոնի ծայրերից և փոխազդում մյուսի մակերեսի հետ։ Սինապտիկ գրգռումը առաջացնում է նեյրոնի պատասխան և, հասնելով որոշակի շեմին, վերածվում է նյարդային ազդակի, որն արագորեն տարածվում է գործընթացների երկայնքով: Արգելակումը, ընդհակառակը, նվազեցնում է նեյրոնների գրգռվածության ընդհանուր մակարդակը:

2.Նյարդային համակարգում տեղեկատվության կոդավորման սկզբունքները

Այսօր կարելի է խոսել նյարդային համակարգում կոդավորման մի քանի սկզբունքների մասին։ Նրանցից ոմանք բավականին պարզ են և բնորոշ են տեղեկատվության մշակման ծայրամասային մակարդակին, մյուսները ավելի բարդ են և բնութագրում են տեղեկատվության փոխանցումը նյարդային համակարգի ավելի բարձր մակարդակներում, ներառյալ կեղևը:

Մեկը պարզ ուղիներտեղեկատվության կոդավորումը ճանաչում է ընկալիչների առանձնահատկությունը, որոնք ընտրողաբար արձագանքում են գրգռման որոշակի պարամետրերին, օրինակ՝ տեսանելի սպեկտրի ալիքի երկարությունների նկատմամբ տարբեր զգայունությամբ կոններ, ճնշման ընկալիչներ, ցավ, շոշափելի և այլն:

Տեղեկատվության փոխանցման մեկ այլ մեթոդ կոչվում է հաճախականության ծածկագիր: Այն առավել հստակորեն կապված է խթանման ինտենսիվության կոդավորման հետ: Խթանի ինտենսիվության մասին տեղեկատվության կոդավորման հաճախականության մեթոդը, ներառյալ լոգարիթմի գործողությունը, համահունչ է Գ. Ֆեխների հոգեֆիզիկական օրենքին, ըստ որի սենսացիայի մեծությունը համաչափ է գրգիռի ինտենսիվության լոգարիթմին:

Սակայն Ֆեխների օրենքը հետագայում ենթարկվեց լուրջ քննադատության։ Ս. Սթիվենսը, հիմնվելով ձայնի, լույսի և էլեկտրական խթանման օգտագործող մարդկանց վրա կատարած հոգեֆիզիկական ուսումնասիրությունների վրա, Ֆեխների օրենքի փոխարեն առաջարկեց ուժային ֆունկցիայի օրենքը: Այս օրենքը նշում է, որ սենսացիան համաչափ է գրգռիչի ցուցիչին, մինչդեռ Ֆեխների օրենքը ներկայացնում է ուժային օրենքի միայն հատուկ դեպք։

Սոմատիկ ընկալիչներից թրթռման ազդանշանի փոխանցման վերլուծությունը ցույց է տվել, որ թրթռման հաճախականության մասին տեղեկատվությունը փոխանցվում է հաճախականության միջոցով, և դրա ինտենսիվությունը կոդավորված է միաժամանակ ակտիվ ընկալիչների քանակով:

Որպես առաջին երկու կոդավորման սկզբունքների՝ պիտակավորված գծի և հաճախականության կոդերի այլընտրանքային մեխանիզմ, դիտարկվում է նաև նեյրոնների արձագանքման օրինաչափությունը: Ժամանակավոր արձագանքման օրինաչափության կայունություն. տարբերակիչ հատկանիշորոշակի ուղեղային համակարգի նեյրոններ: Նեյրոնների արտանետումների օրինաչափությամբ գրգիռների մասին տեղեկատվության փոխանցման համակարգը մի շարք սահմանափակումներ ունի: Այս ծածկագրի օգտագործմամբ գործող նեյրոնային ցանցերում տնտեսության սկզբունքը չի կարող պահպանվել, քանի որ այն պահանջում է լրացուցիչ գործողություններ և ժամանակ՝ հաշվի առնելու նեյրոնային ռեակցիայի սկիզբն ու վերջը և որոշել դրա տևողությունը։ Բացի այդ, ազդանշանի մասին տեղեկատվության փոխանցման արդյունավետությունը զգալիորեն կախված է նեյրոնի վիճակից, ինչը դարձնում է այս կոդավորման համակարգը ոչ բավականաչափ հուսալի:

Գաղափարը, որ տեղեկատվությունը կոդավորված է ալիքի համարով, արդեն առկա էր I.P.-ի փորձերում: Պավլովան շան մաշկի անալիզատորով. «Արածեցման» միջոցով թաթի մաշկի տարբեր հատվածների գրգռման պայմանական ռեֆլեքսներ զարգացնելով՝ նա հաստատեց կեղևի առկայությունը. ուղեղային կիսագնդերսոմատոտոպիկ պրոեկցիա. Մաշկի որոշակի տարածքի գրգռումը առաջացրել է գրգռվածության կիզակետ սոմատոզենսորային ծառի կեղևի որոշակի վայրում: Գրգռիչի կիրառման վայրի և կեղևում գրգռման տեղանքի տարածական համապատասխանությունը հաստատվել է այլ անալիզատորներում՝ տեսողական, լսողական։ Լսողական ծառի կեղևի տոնոտոպային պրոյեկցիան արտացոլում է Կորտիի օրգանի մազային բջիջների տարածական դասավորությունը, որոնք ընտրողաբար զգայուն են ձայնային թրթիռների տարբեր հաճախականությունների նկատմամբ: Այսպիսի պրոյեկցիան կարելի է բացատրել նրանով, որ ընկալիչի մակերեսը կեղևի քարտեզի վրա ցուցադրվում է բազմաթիվ զուգահեռ ալիքներով՝ գծեր, որոնք ունեն իրենց համարները: Երբ ազդանշանը տեղաշարժվում է ընկալիչների մակերեսի համեմատ, գրգռման առավելագույնը շարժվում է կեղևի քարտեզի տարրերի երկայնքով: Քարտեզի տարրն ինքնին ներկայացնում է տեղական դետեկտոր, որն ընտրողաբար արձագանքում է ընկալիչի մակերեսի որոշակի տարածքի խթանմանը: Տեղական դետեկտորները, որոնք ունեն կետային ընկալիչ դաշտեր և ընտրողաբար արձագանքում են մաշկի որոշակի կետին հպվելուն, ամենաշատն են: պարզ դետեկտորներ. Տեղակայման դետեկտորների համակցությունը կազմում է կեղևի մաշկի մակերեսի քարտեզը: Դետեկտորները գործում են զուգահեռաբար, մաշկի մակերեսի յուրաքանչյուր կետ ներկայացված է անկախ դետեկտորով:

Գրգռիչների մասին ազդանշանների փոխանցման նմանատիպ մեխանիզմը գործում է նաև այն դեպքում, երբ գրգռիչները տարբերվում են ոչ թե կիրառման վայրում, այլ այլ բնութագրերով։ Դետեկտորի քարտեզի վրա գրգռման տեղանքի տեսքը կախված է գրգռիչի պարամետրերից: Դրանց փոփոխությամբ քարտեզի վրա գրգռման տեղաշարժը տեղաշարժվում է: Որպես դետեկտորային համակարգ գործող նեյրոնային ցանցի կազմակերպումը բացատրելու համար Է.Ն. Սոկոլովն առաջարկել է վեկտորային ազդանշանի կոդավորման մեխանիզմ։

Տեղեկատվության վեկտորային կոդավորման սկզբունքն առաջին անգամ ձևակերպվել է 50-ականներին շվեդ գիտնական Գ.Յոհանսոնի կողմից, ով հիմք դրեց հոգեբանության նոր ուղղության՝ վեկտորային հոգեբանության։ Գ.Յոհանսոնը ցույց է տվել, որ եթե էկրանի երկու կետերը շարժվում են դեպի միմյանց՝ մեկը հորիզոնական, մյուսը՝ ուղղահայաց, ապա մարդը տեսնում է մի կետի շարժումը թեքված ուղիղ գծով: Շարժման պատրանքի ազդեցությունը բացատրելու համար Գ.Յոհանսոնն օգտագործել է վեկտորային պատկեր: Նա կետի շարժումը համարում է երկու բաղադրիչ վեկտորի առաջացման արդյունքում՝ արտացոլելով երկու անկախ գործոնների գործողությունը (շարժումը հորիզոնական և ուղղահայաց ուղղություններով)։ Այնուհետև նա ընդլայնեց վեկտորային մոդելը մարդու մարմնի և վերջույթների շարժումների ընկալման, ինչպես նաև եռաչափ տարածության մեջ առարկաների շարժման վրա: Է.Ն. Սոկոլովը մշակել է վեկտորային հասկացություններ՝ դրանք կիրառելով զգայական պրոցեսների նյարդային մեխանիզմների, ինչպես նաև շարժիչային և ինքնավար ռեակցիաների ուսումնասիրության մեջ։

Վեկտորային հոգեֆիզիոլոգիան նոր ուղղություն է, որը կենտրոնացած է նեյրոնային ցանցերում հոգեբանական երևույթներն ու գործընթացները տեղեկատվության վեկտորային կոդավորման հետ կապելու վրա:

2.1. Ընկալման նյարդային մեխանիզմներ

Անցած տասնամյակների ընթացքում կուտակված զգայական համակարգերի նեյրոնների մասին տեղեկատվությունը հաստատում է անալիզատորների լայն տեսականի նյարդային կազմակերպման դետեկտորային սկզբունքը: Դիտարկենք նյարդային համակարգում ընկալման մեխանիզմները՝ օգտագործելով տեսողական անալիզատորը որպես օրինակ:

Տեսողական ծառի կեղևի համար նկարագրվել են դետեկտորային նեյրոններ, որոնք ընտրողաբար արձագանքում են գործչի և եզրագծի տարրերին՝ գծեր, գծեր, անկյուններ:

Զգայական համակարգերի տեսության զարգացման կարևոր քայլ էր մշտական ​​դետեկտորային նեյրոնների հայտնաբերումը, որոնք, բացի տեսողական ազդանշաններից, հաշվի են առնում ուղեծրերում աչքերի դիրքի մասին ազդանշանները: Պարիետալ ծառի կեղևում մշտական ​​դետեկտոր նեյրոնների արձագանքը կապված է արտաքին տարածության որոշակի տարածքի հետ՝ ձևավորելով մշտական ​​էկրան: Մշտական ​​գունավոր կոդավորող դետեկտորային նեյրոնների մեկ այլ տեսակ հայտնաբերվել է Ս. Զեքիի կողմից արտաստրուկ տեսողական ծառի կեղևում: Նրանց արձագանքը օբյեկտի գունային մակերեսի որոշակի արտացոլող հատկություններին կախված չէ լուսավորության պայմաններից:

Դետեկտորային նեյրոնների ուղղահայաց և հորիզոնական կապերի ուսումնասիրություն տարբեր տեսակներհանգեցրել է բացահայտմանը ընդհանուր սկզբունքներկեղևի նյարդային ճարտարապետությունը. Ջոնս Հոփկինսի համալսարանի բժշկական դպրոցի գիտնական Վ.Մաունթքասլն առաջին անգամ նկարագրել է ուղեղի կեղևի կազմակերպման ուղղահայաց սկզբունքը 60-ականներին։ Անզգայացված կատվի մեջ սոմատոզենսորային ծառի կեղևի նեյրոններն ուսումնասիրելով՝ նա պարզել է, որ դրանք խմբավորվել են ուղղահայաց սյուների մեջ՝ ըստ եղանակի: Որոշ խոսողներ արձագանքում էին մարմնի աջ կողմի գրգռմանը, մյուսները՝ ձախին, իսկ մյուս երկու տեսակի խոսնակները տարբերվում էին նրանով, որ նրանցից ոմանք ընտրողաբար արձագանքում էին հպմանը կամ մարմնի վրա մազերի շեղմանը (այսինքն՝ խթանմանը։ ընկալիչները, որոնք գտնվում են վերին շերտերըմաշկ), մյուսները՝ հոդում ճնշման կամ շարժման վրա (մաշկի խորը շերտերում ընկալիչների խթանում): Սյուները նման էին տարբեր չափերի եռաչափ ուղղանկյուն բլոկների և անցնում էին բոլոր բջիջների շերտերով։ Կեղևի մակերեսից դրանք նման էին 20-50 միկրոնից մինչև 0,25-0,5 մմ չափի թիթեղների: Հետագայում այս տվյալները հաստատվեցին անզգայացված կապիկների մոտ, իսկ այլ հետազոտողներ, արդեն անզգայացած կենդանիների (մակականեր, կատուներ, առնետներ), նույնպես ներկայացրեցին կեղևի սյունաձև կազմակերպման լրացուցիչ ապացույցներ:

Դ.Հուբելի և Տ.Վիզելի աշխատանքի շնորհիվ մենք այժմ ավելի մանրամասն պատկերացում ունենք տեսողական ծառի կեղևի սյունակային կազմակերպման մասին: Հետազոտողները օգտագործում են W. Mountcastle-ի առաջարկած «սյունակ» տերմինը, սակայն նշում են, որ ամենահարմար տերմինը կլինի «ափսե»։ Խոսելով սյունակային կազմակերպման մասին՝ նրանք նկատի ունեն, որ «բջիջների որոշ հատկություն մնում է անփոփոխ կեղևի հաստությամբ՝ նրա մակերեսից մինչև սպիտակ նյութ, բայց տատանվում է կեղևի մակերեսին զուգահեռ ուղղություններով»: Նախ՝ տեսողական ծառի կեղևում, բջիջների խմբեր (սյունակներ), որոնք կապված են աչքի տարբեր գերակայության հետ, որպես ամենամեծը: Նկատվել է, որ ամեն անգամ, երբ ձայնագրող միկրոէլեկտրոդը մտնում էր կապիկի կեղևը նրա մակերեսին ուղղահայաց, այն հանդիպում էր բջիջների, որոնք ավելի լավ են արձագանքում միայն մեկ աչքի գրգռմանը: Եթե ​​այն ներմուծվել է նախորդից մի քանի միլիմետր հեռավորության վրա, բայց նաև ուղղահայաց, ապա հանդիպած բոլոր բջիջների համար գերակշռում է միայն մեկ աչքը՝ նույնը, ինչ նախկինում, կամ մեկ այլ: Եթե ​​էլեկտրոդը տեղադրվել է անկյան տակ և որքան հնարավոր է զուգահեռ կեղևի մակերեսին, ապա աչքի տարբեր գերակայություն ունեցող բջիջները փոխարինվել են: Գերիշխող աչքի ամբողջական փոփոխությունը տեղի է ունենում մոտավորապես յուրաքանչյուր 1 մմ-ում:

Բացի աչքի գերիշխանության սյուներից, տարբեր կենդանիների (կապիկ, կատու, սկյուռ) տեսողական ծառի կեղևում հայտնաբերվել են կողմնորոշման սյուներ: Երբ միկրոէլեկտրոդը ուղղահայաց ընկղմվում է տեսողական ծառի կեղևի հաստությամբ, վերևի բոլոր բջիջները և ստորին շերտերըընտրողաբար արձագանքել նույն գծի կողմնորոշմանը: Երբ միկրոէլեկտրոդը տեղաշարժվում է, օրինաչափությունը մնում է նույնը, բայց նախընտրելի կողմնորոշումը փոխվում է, այսինքն. կեղևը բաժանված է սյուների, որոնք նախընտրում են իրենց կողմնորոշումը: Ավտոռադիոգրաֆիաները, որոնք վերցվել են կեղևի հատվածներից՝ աչքերի որոշակի կողմնորոշված ​​շերտերով գրգռվելուց հետո, հաստատել են էլեկտրաֆիզիոլոգիական փորձերի արդյունքները: Նեյրոնների հարակից սյունակները ընդգծում են գծերի տարբեր կողմնորոշումներ:

Կեղևում հայտնաբերվել են նաև սյունակներ, որոնք ընտրողաբար արձագանքում են շարժման ուղղությանը կամ գույնին: Գույնի նկատմամբ զգայուն սյուների լայնությունը շերտավոր կեղևում կազմում է մոտ 100-250 մկմ: Տարբեր ալիքների երկարություններին լարված բարձրախոսները հերթափոխ են լինում: 490-500 նմ առավելագույն սպեկտրային զգայունությամբ սյունակը փոխարինվում է 610 նմ առավելագույն գունային զգայունությամբ սյունակով: Դրան հաջորդում է կրկին 490-500 նմ ընտրողական զգայունությամբ սյունակ: Կեղևի եռաչափ կառուցվածքում ուղղահայաց սյուները ստեղծում են արտաքին միջավայրի բազմաչափ արտացոլման ապարատ:

Կախված մշակվող տեղեկատվության բարդության աստիճանից՝ տեսողական ծառի կեղևում առանձնանում են երեք տեսակի սյունակներ. Միկրոսյունակները արձագանքում են ընդգծված հատկանիշի առանձին գրադիենտներին, օրինակ՝ այս կամ այն ​​խթանիչ կողմնորոշմանը (հորիզոնական, ուղղահայաց կամ այլ): Մակրոսյունակները միավորում են միկրոսյունակներ, որոնք ընդգծում են մեկ ընդհանուր հատկանիշ (օրինակ՝ կողմնորոշումը), բայց արձագանքում են դրա գրադիենտի տարբեր արժեքներին (տարբեր թեքություններ՝ 0-ից մինչև 180°): Հիպերսյունակը կամ մոդուլը տեսողական դաշտի տեղային տարածք է և արձագանքում է բոլոր գրգռիչներին, որոնք ընկնում են դրա վրա: Մոդուլը կեղևի ուղղահայաց կազմակերպված տարածք է, որը մշակում է խթանիչ բնութագրերի լայն տեսականի (կողմնորոշում, գույն, աչքի գերակայություն և այլն): Մոդուլը հավաքվում է մակրոսյուններից, որոնցից յուրաքանչյուրը արձագանքում է տեսողական դաշտի տեղական տարածքում գտնվող օբյեկտի իր հատկանիշին: Կեղևի բաժանումը փոքր ուղղահայաց ստորաբաժանումների չի սահմանափակվում միայն տեսողական կեղևով։ Այն առկա է նաև կեղևի այլ հատվածներում (պարիետալ, նախաճակատային, շարժիչային կեղև և այլն)։

Կեղևում առկա է նեյրոնների ոչ միայն ուղղահայաց (սյունաձև) դասավորություն, այլև հորիզոնական (շերտ առ շերտ): Սյունակում նեյրոնները միավորված են ընդհանուր հատկանիշի համաձայն. Իսկ շերտերը միավորում են նեյրոնները, որոնք ընդգծում են տարբեր առանձնահատկություններ, բայց բարդության նույն մակարդակի: Դետեկտորային նեյրոններ, որոնք արձագանքում են ավելիին բարդ նշաններ, տեղայնացված են վերին շերտերում։

Այսպիսով, կեղևային նեյրոնների սյունակային և շերտավոր կազմակերպությունները ցույց են տալիս, որ օբյեկտի բնութագրերի մասին տեղեկատվության մշակումը, ինչպիսիք են ձևը, շարժումը, գույնը, տեղի է ունենում զուգահեռ նյարդային ուղիներով: Միևնույն ժամանակ, նեյրոնների դետեկտորային հատկությունների ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ շատ զուգահեռ ալիքների երկայնքով տեղեկատվության մշակման ուղիների շեղման սկզբունքը պետք է լրացվի հիերարխիկորեն կազմակերպված նեյրոնային ցանցերի տեսքով կոնվերգենցիայի սկզբունքով: Որքան բարդ է տեղեկատվությունը, այնքան ավելի բարդ է հիերարխիկորեն կազմակերպված նեյրոնային ցանցի կառուցվածքը այն մշակելու համար:

2.2.Գույնի ընկալումը տեղեկատվության մշակման վեկտորային մոդելի տեսանկյունից

Գույնի անալիզատորը ներառում է ցանցաթաղանթի ընկալիչների և նյարդային մակարդակները, թալամուսի LCT և կեղևի տարբեր հատվածները: Ռեցեպտորների մակարդակով մարդկանց ցանցաթաղանթի վրա տեսանելի սպեկտրի ճառագայթումը վերածվում է պիգմենտներ պարունակող երեք տեսակի կոնների ռեակցիաների՝ քվանտների առավելագույն կլանմամբ՝ կարճ ալիքի, միջին ալիքի և երկարալիքի մասերում։ տեսանելի սպեկտր: Կոնների արձագանքը համաչափ է գրգռիչի ինտենսիվության լոգարիթմին: Ցանցաթաղանթում և LCT-ում կան գույնի հակառակորդ նեյրոններ, որոնք հակառակ արձագանքում են գունային զույգ գրգռիչներին (կարմիր-կանաչ և դեղին-կապույտ): Նրանք հաճախ նշվում են առաջին տառերով Անգլերեն բառեր+K-S; -K + S; + U-V; -U+V. Կոնների գրգռումների տարբեր համակցությունները հակառակորդ նեյրոններում տարբեր ռեակցիաներ են առաջացնում: Դրանցից ազդանշանները հասնում են կեղևի գույնի զգայուն նեյրոններին:

Գույնի ընկալումը որոշվում է ոչ միայն տեսողական անալիզատորի քրոմատիկ (գունազգայուն) համակարգով, այլև ախրոմատիկ համակարգի ներդրմամբ։ Ախրոմատիկ նեյրոնները կազմում են տեղային անալիզատոր, որը հայտնաբերում է գրգռիչների ինտենսիվությունը: Այս համակարգի մասին առաջին տեղեկատվությունը կարելի է գտնել Ռ. Յունգի աշխատություններում, ով ցույց է տվել, որ նյարդային համակարգի պայծառությունն ու խավարը կոդավորված են երկու անկախ գործող ալիքներով՝ B նեյրոններ, որոնք չափում են պայծառությունը, և B նեյրոններ, որոնք գնահատում են խավարը: Լույսի ինտենսիվության դետեկտորային նեյրոնների առկայությունը հաստատվեց ավելի ուշ, երբ նապաստակի տեսողական ծառի կեղևում հայտնաբերվեցին բջիջներ, որոնք ընտրողաբար արձագանքում էին լույսի ինտենսիվության շատ նեղ տիրույթին:

2.3. Շարժիչի կառավարման վեկտորային մոդել և

ինքնավար ռեակցիաներ

Համաձայն նեյրոնային ցանցերում տեղեկատվության վեկտորային կոդավորման գաղափարի, շարժիչի ակտի կամ դրա հատվածի իրականացումը կարելի է նկարագրել հետևյալ կերպ՝ հղում անելով կոնցեպտուալ ռեֆլեքսային աղեղին (տես Հավելված 1, Նկար 2): Նրա գործադիր մասը ներկայացված է հրամանատարական նեյրոնով կամ հրամանատարական նեյրոնների դաշտով։ Հրամանատար նեյրոնի գրգռումը ազդում է նախաշարժիչ նեյրոնների անսամբլի վրա և դրանցում առաջացնում է գրգռման հսկիչ վեկտոր, որը համապատասխանում է հուզված շարժիչ նեյրոնների որոշակի օրինաչափությանը, որը որոշում է արտաքին ռեակցիան: Հրամանատար նեյրոնների դաշտը ապահովում է ծրագրավորված պատասխանների համալիր շարք: Սա ձեռք է բերվում նրանով, որ հրամանատարական նեյրոններից յուրաքանչյուրն իր հերթին կարող է ազդել նախաշարժիչ նեյրոնների անսամբլի վրա՝ ստեղծելով նրանց մեջ գրգռման հատուկ հսկիչ վեկտորներ, որոնք որոշում են տարբեր արտաքին ռեակցիաներ։ Այսպիսով, ռեակցիաների ամբողջ բազմազանությունը կարող է ներկայացված լինել տարածության մեջ, որի չափը որոշվում է նախահորիզոնային նեյրոնների քանակով, վերջիններիս գրգռումը ձևավորվում է հսկիչ վեկտորներով:

Կոնցեպտուալ ռեֆլեքսային աղեղի կառուցվածքը ներառում է ընկալիչների բլոկ, որոնք ընդգծում են մուտքային ազդանշանների որոշակի կատեգորիա: Երկրորդ բլոկը նախադետեկտորներն են, որոնք փոխակերպում են ընկալիչների ազդանշանները մի ձևի, որն արդյունավետ է դետեկտորների ընտրովի գրգռման համար, որոնք կազմում են ազդանշանի ցուցադրման քարտեզ: Բոլոր դետեկտորային նեյրոնները զուգահեռաբար նախագծված են հրամանատարական նեյրոնների վրա: Գոյություն ունի մոդուլացնող նեյրոնների բլոկ, որոնք բնութագրվում են նրանով, որ դրանք ուղղակիորեն ընդգրկված չեն տեղեկատվության փոխանցման շղթայում՝ մուտքի ընկալիչներից մինչև ելքային էֆեկտորները։ Ձևավորելով «սինապսներ սինապսների վրա», նրանք փոփոխում են տեղեկատվության փոխանցումը։ Մոդուլացնող նեյրոնները կարելի է բաժանել տեղային՝ գործող մեկ ռեֆլեքսային աղեղի մեջ և ընդհանրացված՝ իրենց ազդեցությամբ ծածկելով ռեֆլեքսային աղեղները և դրանով իսկ որոշելով ֆունկցիոնալ վիճակի ընդհանուր մակարդակը։ Տեղական մոդուլյատոր նեյրոնները, ուժեղացնելով կամ թուլացնելով սինապտիկ մուտքերը հրամանատարական նեյրոնների վրա, վերաբաշխում են այն ռեակցիաների առաջնահերթությունները, որոնց համար պատասխանատու են այս հրամանատարական նեյրոնները: Մոդուլացնող նեյրոնները գործում են հիպոկամպուսի միջոցով, որտեղ դետեկտորային քարտեզները նախագծված են «նորույթի» և «ինքնության» նեյրոնների վրա:

Հրամանական նեյրոնի արձագանքը որոշվում է գրգռման վեկտորի և սինապտիկ կապերի վեկտորի սկալյար արտադրյալով։ Երբ վերապատրաստման արդյունքում սինապտիկ միացումների վեկտորը համընկնում է գրգռման վեկտորի հետ, սկալյար արտադրյալը հասնում է առավելագույնի, և հրամանատարական նեյրոնը ընտրովի կերպով կարգավորվում է պայմանավորված ազդանշանին: Տարբերակիչ գրգռիչները առաջացնում են գրգռման վեկտորներ, որոնք տարբերվում են պայմանավորված գրգռիչ առաջացնողից: Որքան մեծ է այս տարբերությունը, այնքան քիչ հավանական է, որ այն առաջացնի հրամանատարական նեյրոնի գրգռում: Կամավոր շարժիչ ռեակցիա իրականացնելու համար անհրաժեշտ է հիշողության նեյրոնների մասնակցություն։ Ճանապարհները ոչ միայն դետեկտորային ցանցերից, այլև հիշողության նեյրոններից, համընկնում են հրամանատարական նեյրոնների վրա:

Շարժիչային և ինքնավար արձագանքները վերահսկվում են հրամանատարական նեյրոնների կողմից առաջացած գրգռումների համակցությամբ, որոնք գործում են միմյանցից անկախ, չնայած որոշ ստանդարտ կրակման օրինաչափություններ ավելի հաճախ են տեղի ունենում, քան մյուսները:

3. Նյարդային ցանցեր

Կենտրոնական նյարդային համակարգի կառուցվածքի և գործառույթների ուսումնասիրությունը հանգեցրեց նոր գիտական ​​դիսցիպլինի՝ նեյրոինֆորմատիկաի առաջացմանը։ Ըստ էության, նեյրոինֆորմատիկան համակարգչի վրա ներդրված արհեստական ​​նեյրոնային ցանցերի միջոցով բոլոր տեսակի խնդիրներ լուծելու միջոց է:

Նեյրոնային ցանցերը նոր և շատ խոստումնալից հաշվողական տեխնոլոգիա են, որն ապահովում է ֆինանսական ոլորտում դինամիկ խնդիրների ուսումնասիրման նոր մոտեցումներ: Սկզբում նեյրոնային ցանցերը բացեցին նոր հնարավորություններ օրինաչափությունների ճանաչման ոլորտում, այնուհետև ավելացվեցին վիճակագրական և արհեստական ​​ինտելեկտի վրա հիմնված գործիքներ՝ աջակցելու որոշումների կայացմանը և ֆինանսական խնդիրների լուծմանը:

Ոչ գծային գործընթացները մոդելավորելու, աղմկոտ տվյալների հետ աշխատելու և հարմարվողականության հնարավորությունը հնարավորություն են տալիս օգտագործել նեյրոնային ցանցերը ֆինանսական խնդիրների լայն դասի լուծման համար: Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում նեյրոնային ցանցերի վրա հիմնված բազմաթիվ ծրագրային համակարգեր են մշակվել՝ օգտագործելու այնպիսի հարցերում, ինչպիսիք են ապրանքային շուկայում գործառնությունները, բանկի սնանկության հավանականությունը, վարկունակության գնահատումը, ներդրումների մոնիտորինգը և վարկերի տրամադրումը:

Նյարդային ցանցերի հավելվածները ընդգրկում են տարբեր ոլորտներ՝ օրինաչափությունների ճանաչում, աղմկոտ տվյալների մշակում, օրինաչափությունների ավելացում, ասոցիատիվ որոնում, դասակարգում, օպտիմալացում, կանխատեսում, ախտորոշում, ազդանշանի մշակում, վերացում, գործընթացի կառավարում, տվյալների սեգմենտավորում, տեղեկատվության սեղմում, բարդ քարտեզագրում, բարդ գործընթաց։ մոդելավորում, համակարգչային տեսլական, խոսքի ճանաչում։

Չնայած նեյրոնային ցանցի տարբերակների բազմազանությանը, դրանք բոլորն ունեն ընդհանուր հատկանիշներ: Այսպիսով, դրանք բոլորը, ինչպես և մարդու ուղեղը, բաղկացած են մեծ թվով միևնույն տիպի տարրերից՝ նեյրոններից, որոնք ընդօրինակում են ուղեղի նեյրոնները՝ կապված միմյանց հետ։ Նկար 4-ը (տես Հավելված 1) ցույց է տալիս նեյրոնի դիագրամը:

Նկարը ցույց է տալիս, որ արհեստական ​​նեյրոնը, ինչպես կենդանին, բաղկացած է սինապսներից, որոնք միացնում են նեյրոնի մուտքերը միջուկին, նեյրոնի միջուկը, որը մշակում է մուտքային ազդանշանները, և աքսոնը, որը միացնում է նեյրոնը հաջորդ շերտի նեյրոնների հետ: Յուրաքանչյուր սինապս ունի կշիռ, որը որոշում է, թե որքանով է համապատասխան նեյրոնի մուտքն ազդում նրա վիճակի վրա:

Նեյրոնի վիճակը որոշվում է բանաձևով

Որտեղ

– նեյրոնային մուտքերի քանակը;

– i-րդ ​​նեյրոնի մուտքագրման արժեքը;

– i-րդ ​​սինապսի քաշը.

Այնուհետև նեյրոնի աքսոնի արժեքը որոշվում է բանաձևով

Գ
դե - որոշ գործառույթ, որը կոչվում է ակտիվացում: Ամենից հաճախ, այսպես կոչված, սիգմոիդը օգտագործվում է որպես ակտիվացման գործառույթ, որն ունի հետևյալ ձևը.

4. Իսկական համակարգիչ մարդու ներսում

Նախորդ բաժիններում մարդու ներսում գտնվող համակարգչի մասին խոսվում էր փոխաբերական իմաստով. Այնուամենայնիվ, գիտության առաջընթացը հիմք է տալիս փոխաբերությունից անցնելու ուղղակի իմաստբառերը

Իսրայելցի գիտնականները ստեղծել են մոլեկուլային համակարգիչ, որն օգտագործում է ֆերմենտներ՝ հաշվարկներ կատարելու համար։

Իտամար Ուիլները, ով Երուսաղեմի Եբրայական համալսարանի իր գործընկերների հետ ստեղծել է մոլեկուլային հաշվիչը, կարծում է, որ ֆերմենտային էներգիայով աշխատող համակարգիչները կարող են մի օր տեղադրվել մարդու մարմնում և օգտագործել, օրինակ, կարգավորելու թմրամիջոցների արտազատումը նյութափոխանակության համակարգ:

Գիտնականները ստեղծել են իրենց համակարգիչը՝ օգտագործելով երկու ֆերմենտներ՝ գլյուկոզադեհիդրոգենազ (GDH) և ծովաբողկի պերօքսիդազ (HRP)՝ երկու փոխկապակցված քիմիական ռեակցիաներ իրականացնելու համար: Երկու քիմիական բաղադրիչ՝ ջրածնի պերօքսիդ և գլյուկոզա, օգտագործվել են որպես մուտքային արժեքներ (A և B): Յուրաքանչյուր քիմիական նյութի առկայությունը երկուական կոդում համապատասխանում էր 1-ի, իսկ դրա բացակայությունը երկուական կոդում 0-ի: Ֆերմենտային ռեակցիայի քիմիական արդյունքը որոշվել է օպտիկական եղանակով։

Ֆերմենտային համակարգիչը օգտագործվել է երկու հիմնարար տրամաբանական հաշվարկներ կատարելու համար, որոնք հայտնի են որպես AND (որտեղ A-ն և B-ն պետք է հավասար լինեն մեկի) և XOR (որտեղ A-ն և B-ն պետք է ունենան տարբեր արժեքներ): Եվս երկու ֆերմենտների՝ գլյուկոզա օքսիդազի և կատալազի ավելացումը, կապեց երկու տրամաբանական գործողությունները՝ հնարավորություն տալով ավելացնել երկուական թվեր՝ օգտագործելով տրամաբանական ֆունկցիաները։

Ֆերմենտներն արդեն օգտագործվում են հատուկ կոդավորված ԴՆԹ-ի կիրառմամբ հաշվարկներում: Նման ԴՆԹ համակարգիչները կարող են գերազանցել սիլիկոնային համակարգիչների արագությունն ու հզորությունը, քանի որ նրանք կարող են կատարել բազմաթիվ զուգահեռ հաշվարկներ և մեծ թվով բաղադրիչներ տեղավորել փոքրիկ տարածության մեջ:

Եզրակացություն

Իմ վերացականի վրա աշխատելիս ես շատ բան իմացա մարդու կենտրոնական նյարդային համակարգի կառուցվածքի մասին և հայտնաբերեցի սերտ կապ մարդու ներսում և մեքենայի ներսում տեղի ունեցող գործընթացների միջև: Անկասկած, կենտրոնական նյարդային համակարգի և ուղեղի կառուցվածքի ուսումնասիրությունը հսկայական հեռանկարներ է բացում մարդկության համար։ Նյարդային ցանցերն արդեն լուծում են այնպիսի խնդիրներ, որոնք դուրս են արհեստական ​​ինտելեկտի հնարավորություններից։ Նեյրոհամակարգիչները հատկապես արդյունավետ են, որտեղ մարդկային ինտուիցիայի անալոգը անհրաժեշտ է օրինաչափությունների ճանաչման համար (դեմքեր ճանաչել, ձեռագիր տեքստեր կարդալ), վերլուծական կանխատեսումներ պատրաստել, մի բնական լեզվից մյուսը թարգմանել և այլն: Հենց նման խնդիրների դեպքում է սովորաբար դժվարանում բացահայտ ալգորիթմ գրել։ Մոտ ապագայում հնարավոր է ստեղծել էլեկտրոնային կրիչներ, որոնք իրենց հզորությամբ համեմատելի են մարդու ուղեղի հետ։ Բայց գիտնականների բոլոր համարձակ ծրագրերը կյանքի կոչելու համար անհրաժեշտ է ամուր տեսական բազա։ Եվ դա կօգնի ապահովել երիտասարդ, արագ զարգացող գիտությունը, կենսաբանության և համակարգչային գիտության եզակի միությունը՝ բիոինֆորմատիկան։

Մատենագիտություն

Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 22. Համակարգչային գիտություն. Մ.: Ավանտա+, 2003 թ.

Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 18. Մարդ. Մաս 1. Մարդու ծագումն ու բնույթը. Ինչպես է մարմինը աշխատում. Առողջ լինելու արվեստը. Մ.: Ավանտա+, 2001 թ.

Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 18. Մարդ. Մաս 2. Հոգու ճարտարապետություն. Անհատականության հոգեբանություն. Հարաբերությունների աշխարհը. Հոգեթերապիա. Մ.՝ Ավանտա+, 2002 թ.

Դանիլովա Ն.Ն. Հոգեֆիզիոլոգիա: Դասագիրք համալսարանների համար - Մ.: Aspect Press, 2001 թ.

Martsinkovskaya T. D. Հոգեբանության պատմություն: Դասագիրք. օգնություն ուսանողների համար ավելի բարձր դասագիրք հաստատություններ - Մ.: «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2001 թ

NewScientist.com լրատվական ծառայություն; Angewandte Chemie International Edition (հատոր 45, էջ 1572)

Հավելված 1

Նկ.1. Մարդու նյարդային համակարգ՝ կենտրոնական, ինքնավար և ծայրամասային

Նկ.2. Ռեֆլեքսային աղեղի ձևավորում

Նկ.3. Բազմաթիվ դենդրիտներով նեյրոն, որը տեղեկատվություն է ստանում մեկ այլ նեյրոնի հետ սինապտիկ շփման միջոցով:

Նկ.4. Արհեստական ​​նեյրոնի կառուցվածքը

Հավելված 2

Տերմինների և հասկացությունների համառոտ բառարան

Աքսոն - կրակել նյարդային բջիջ(նեյրոն), նյարդային ազդակներ փոխանցելով բջջային մարմնից դեպի նյարդայնացված օրգաններ կամ այլ նյարդային բջիջներ: Աքսոնների կապոցները կազմում են նյարդեր։

Հիպոկամպուս - կառույց, որը գտնվում է ուղեղի ժամանակավոր բլթի խորը շերտերում:

Գրադիենտ - վեկտոր, որը ցույց է տալիս որոշակի մեծության ամենաարագ փոփոխության ուղղությունը, որի արժեքը տատանվում է տարածության մի կետից մյուսը։

Դենդրիտ - Նյարդային բջջի ճյուղավորվող ցիտոպլազմային ընդլայնում, որը նյարդային ազդակներ է փոխանցում դեպի բջջի մարմին:

Կորտիի օրգան -լսողական անալիզատորի ընկալիչ ապարատ:

LCT – կողային գենետիկ մարմին:

Լոկուս - ԴՆԹ-ի որոշակի հատված, որն առանձնանում է որոշակի հատկությամբ:

Նեյրոն - նյարդային բջիջ, որը բաղկացած է մարմնից և դրանից տարածվող գործընթացներից՝ համեմատաբար կարճ դենդրիտներ և երկար աքսոն:

Կաղապար - ինչ-որ գործընթացի զարգացման տարածա-ժամանակային պատկերը.

Ընդունիչ դաշտ -ծայրամասային տարածք, որի գրգռումը ազդում է տվյալ նեյրոնի արտանետման վրա։

ընկալիչներ - զգայական նյարդաթելերի կամ մասնագիտացված բջիջների վերջավորություններ (ցանցաթաղանթ, ներքին ականջ և այլն), որոնք դրսից ընկալվող գրգռիչները (արտաքին ընկալիչներ) կամ մարմնի ներքին միջավայրից (ինտերորեսեպտորներ) փոխակերպում են կենտրոնական նյարդային համակարգին փոխանցվող նյարդային գրգռման։

Սինապս - կառուցվածք, որը ազդանշաններ է փոխանցում նեյրոնից դեպի հարևան (կամ մեկ այլ բջիջ):

Սոմա - 1) մարմին, իրան; 2) մարմնի բոլոր բջիջների ամբողջությունը, բացառությամբ վերարտադրողական բջիջների.

Սոմատոզենսորային կեղև -ուղեղային ծառի կեղևի տարածքը, որտեղ ներկայացված են մարմնի մասերի աֆերենտ պրոյեկցիաները:

Թալամուս - դիէնցեֆալոնի հիմնական մասը. Հիմնական ենթակեղևային կենտրոնը, որն ուղղորդում է բոլոր տեսակի զգայունության իմպուլսները (ջերմաստիճան, ցավ և այլն) դեպի ուղեղի ցողուն, ենթակեղևային հանգույցներ և ուղեղի կեղև:

Ռոզովենկո Իրինա Վլադիմիրովնա

Կյանքը գեղեցիկ է! Կյանքն իր բազմազանության մեջ ուրախություն և հաճույք է: Եվ ոչ ոք ներկայումս չի կարող մարդկությանը հակառակը համոզել։ Սովորելով կառավարել սեփական մտքերը, հույզերը, ցանկությունները և գործողությունները սեփական հայեցողությամբ և կարիքներով կյանքի ցանկացած իրավիճակում, ներառյալ սթրեսային և ծայրահեղ իրավիճակներում, մարդը ձեռք է բերել ներքին ազատության անգնահատելի զգացում, ազատվել կախվածություններից, վախերից և նախապաշարմունքներից: Նա իր մարմնի յուրաքանչյուր բջիջով զգում էր սեփական կյանքի լիությունն ու գեղեցկությունը։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Պետական ​​բյուջեի մասնագիտական ​​մասնաճյուղ

ուսումնական հաստատությունԻրկուտսկի մարզ

(GBPOU IO ITAS-ի մասնաճյուղ Շելեխովում)

ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉԸ ՄԵՐ ՆԵՐՍՈՒՄ Է

Ավարտված անհատական ​​նախագիծ.

Ուսանող՝ _________________ /Ի.Վ. Ռոզովենկո/ «____» ________ 20__ թ.

Ստորագրություն

խումբ SEZ-16-405

Թիվ

Մասնագիտությունը: 02/08/01. Շենքերի և շինությունների կառուցում և շահագործում

Ղեկավար՝ _____________ /Լ.Գ. Պոպովա / «____» ________ 20__

Ստորագրություն

Համակարգչային գիտություն առարկայի առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ

Շելեխով, 2016 թ

Մասնաճյուղ Իրկուտսկի մարզի պետական ​​բյուջետային մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն

«Իրկուտսկի ճարտարապետության և շինարարության քոլեջ» Շելեխովում

(GBPOU IO ITAS-ի մասնաճյուղՇելեխովում)

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ ԻՐԱԿԱՆԱՑՆԵԼՈՒ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Ուսանող (լրիվ անուն) Ռոզովենկո Իրինա Վլադիմիրովնա

SEZ-16-405 խումբ Խմբի ղեկավար (համադրող):Բակում Տատյանա Վլադիմիրովնա

Նախագծի (հետազոտական) թեմաՀամակարգիչը մեր ներսում է

Արտադրանք

Կարգապահություն(ներ) Համակարգչային գիտություն

Ծրագրի ղեկավար (լրիվ անուն)Պոպովա Լարիսա Գենադիևնա

Ծրագրի իրականացման աշխատանքային պլան (հետազոտություն)

Ծրագրի գաղափարի մշակում (հետազոտություն)

Ծրագրի ղեկավար __________________________/ «____»_______ 20__ թ.

(Ստորագրություն) (Լրիվ անուն) (Ամսաթիվ)

Ուսանող _________________________/ «____»_______ 20__ թ.

(Ստորագրություն) (Լրիվ անուն) (Ամսաթիվ)

Խմբի համադրող (ղեկավար) ____________________________________ 20__

(Ստորագրություն) (Լրիվ անուն) (Ամսաթիվ)

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Օլիմպիադայի համար նախատեսված էսսեների և աշխատանքների մեծ մասը չի կարող ավարտվել առանց համակարգչի: Երեխաները և տանը շարունակում են ակտիվորեն օգտվել համակարգչից:Շատ հետաքրքիր Համակարգչային խաղեր, որի օգնությամբ դուք կարող եք զարգացնել հմտությունների լայն տեսականի: Արդյունքում՝ աշակերտներն ավելի ու ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում համակարգչի վրա թե՛ դպրոցում, թե՛ տանը։Ես հավատում եմ, որ համակարգիչները կարելի է համեմատել կենդանի օրգանիզմի հետ։ Մարդը մի տեսակ համակարգ է։ Եվ դրա մեջ յուրաքանչյուր տարր ունի որոշակի գործառույթներ: Առանց դրանց ոչ մի մարմին չի կարող գործել: Բայց կան «լրացուցիչ» գործառույթներ, որոնք անհրաժեշտ չեն մարմնի գործունեության համար։ Այսպես է աշխատում համակարգիչը. Ճիշտ այնպես, ինչպես կենդանի օրգանիզմը, այն ունի տարրեր, որոնք պարտադիր են և ընտրովի նրա գործունեության համար: Նաև համակարգչի յուրաքանչյուր տարր կարելի է համեմատել կենդանի օրգանիզմի որոշ օրգանների և մարմնի մասերի հետ։ Օրինակ՝ օգտատերը լսում է բարձրախոսների միջոցով, մենք տեսնում ենք վեբ-տեսախցիկի միջոցով, իսկ պրոցեսորը համակարգի ուղեղն է, որը կարգավորում է բոլոր գործընթացներն ու գործողությունները։ Ինչպես ցանկացած կենդանի օրգանիզմ, համակարգիչը կարող է հիվանդանալ, երկուսն էլ ունեն բարդության աստիճանի հիվանդություն: Այսպիսով, ելնելով վերը նշվածից, կարող ենք եզրակացնել, որ համակարգիչը կենդանի օրգանիզմի հետ համեմատելը միանգամայն հնարավոր է։ Հետևաբար, ինչպես այլ իրեր կամ որևէ երևույթ համեմատելիս, մենք կարող ենք նմանություններ և տարբերություններ գտնել այս օբյեկտներում: Տարբերությունները կարող են լինել հետևյալը. - կա համակարգիչ տեխնիկական գյուտ, ինչը նշանակում է, որ այն անհոգի է և չի կարող զգալ որևէ զգացում և հույզեր, ինչպիսիք են սերը, ատելությունը, տխրությունը, ուրախությունը և այլն: եւ այլն։ - համակարգիչը պարունակում է գործառույթներ, որոնք հարմար են միայն իր (մարդկային) օգտագործման համար, և կենդանի օրգանիզմը, օրինակ նույն մարդը, իրեն օժտում է անհրաժեշտ, հնարավոր որակներով և կարողություններով։ - համակարգիչն ունի որոշ կարողություններ, որոնք ունի նաև կենդանի արարածը, բայց ավելի առաջադեմ աստիճանով: - մարդն, ի տարբերություն համակարգչի, ունի շարժման և գործելու ազատություն:Թե որն է տարբերությունը մարդու ուղեղի և համակարգչի միջև, պետք է հստակեցվի։

Համակարգիչը ակտիվորեն մտել է յուրաքանչյուր դպրոցականի կյանք։ Դպրոցում
Հայտնվեց «Ինֆորմատիկա» առարկան, որտեղ սովորեցնում են համակարգչով աշխատելու հիմունքները։
Օլիմպիադայի համար նախատեսված էսսեների և աշխատանքների մեծ մասը չի կարող ավարտվել առանց համակարգչի: Երեխաները և տանը շարունակում են ակտիվորեն օգտվել համակարգչից։

Կան բազմաթիվ հետաքրքիր համակարգչային խաղեր, որոնք կարող են օգտագործվել տարբեր հմտություններ զարգացնելու համար: Արդյունքում՝ աշակերտներն ավելի ու ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում համակարգչի վրա թե՛ դպրոցում, թե՛ տանը։ Թե որն է տարբերությունը մարդու ուղեղի և համակարգչի միջև, պետք է հստակեցվի։

Ծրագրի նպատակը. պարզել, թե արդյոք համակարգիչը մոտ ապագայում կարող է փոխարինել մարդուն:

Վարկած. Համակարգչում և մարդու մարմնում տեղեկատվական գործընթացներն ընթանում են նույն կերպ։

Ծրագրի նպատակները.

1. Իմացություն ձեռք բերել տեղեկատվական գործընթացների և բնության մեջ, համակարգչի և մարդու մարմնում դրանց առաջացման առանձնահատկությունների մասին:

2. Վերլուծել և համեմատել տեղեկատվական գործընթացների հոսքը մարդու մարմնում և նրան շրջապատող իրականության մեջ:

Հետազոտության օբյեկտը մարդու ուղեղն է, նախագծում հետազոտության առարկան մարդու ուղեղի հնարավորություններն են

Համապատասխանություն. կյանքը գեղեցիկ է: Կյանքն իր բազմազանության մեջ ուրախություն և հաճույք է: Եվ ոչ ոք ներկայումս չի կարող մարդկությանը հակառակը համոզել։ Սովորելով կառավարել սեփական մտքերը, հույզերը, ցանկությունները և գործողությունները սեփական հայեցողությամբ և կարիքներով կյանքի ցանկացած իրավիճակում, ներառյալ սթրեսային և ծայրահեղ իրավիճակներում, մարդը ձեռք է բերել ներքին ազատության անգնահատելի զգացում, ազատվել կախվածություններից, վախերից և նախապաշարմունքներից: Նա իր մարմնի յուրաքանչյուր բջիջով զգում էր սեփական կյանքի լիությունն ու գեղեցկությունը։

Ի՞նչն է մարդուն դարձնում մարդ: Ի՞նչն է պակասում մեքենաներին՝ զգացմունքներ, աբստրակցիա, ինտուիցիա: Կարո՞ղ է համակարգիչը երբևէ փոխարինել մարդկանց:

Այս նախագծում մենք կփորձենք գտնել այս հարցի պատասխանը։

ԻՆՉ Է ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉԸ

Համակարգիչը կամ էլեկտրոնային համակարգիչը մարդու ամենախելացի գյուտերից մեկն է։ Մեր օրերում չկա գիտելիքի մի ճյուղ, որտեղ համակարգիչները չօգտագործվեն։

Համակարգչի սիրտն առանձնահատուկ է էլեկտրոնային միացում, որը կոչվում է պրոցեսոր։ Նա է, ով մշակում է համակարգիչ մուտք գործող բոլոր տեղեկությունները:

Ծրագիրը վերահսկում է պրոցեսորի աշխատանքը: Այն գրված է հատուկ լեզվով, որը մեքենան հասկանում է, և կատարում է նույն գործառույթը, ինչ երաժշտության համար նախատեսված երաժշտությունը:

Եթե ​​ծրագրեր չլինեին, ապա նույնիսկ ամենաառաջադեմ համակարգիչը չէր կարողանա լուծել ամենապարզ թվաբանական խնդիրը։

Ներկայումս ստեղծվել են հսկայական թվով տարբեր ծրագրեր, որոնց շնորհիվ համակարգիչները կարող են ստեղծել գրքեր, թարգմանել մի լեզվից մյուսը, կատարել բարդ մաթեմատիկական հաշվարկներ և նույնիսկ նկարել մուլտֆիլմեր։

Այսպիսով, դա մարդու կողմից ստեղծված մեքենա է, որն աշխատում է մարդու ղեկավարությամբ և մարդու համար:

ՄԱՐԴ

Մարդը սոցիալական էակ է, որը ներկայացնում է Երկրի վրա կյանքի զարգացման ամենաբարձր մակարդակը, որը կարող է գործիքներ արտադրել և օգտագործել դրանք ազդելու համար: աշխարհը, տիրապետելով բարդ կազմակերպված ուղեղին, գիտակցությանը և արտահայտված խոսքին:

Մարդու մարմինը, ինչպես բոլոր կենդանիները, բաղկացած է առանձին փոքր բջիջներից: Նրանք ձևավորում են տարբեր հյուսվածքներ (մկանային, նյարդային, ոսկրային և այլն), որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է իր գործառույթը։ Օրգաններն ու համակարգերը կազմված են հյուսվածքներից՝ մարսողություն, արյան շրջանառություն, շնչառություն և այլն։

Մարդու մարմինը մեկ ամբողջություն է, և նրա բոլոր օրգանների աշխատանքը սերտորեն կապված է: Հյուսվածքների, օրգանների և ամբողջ օրգանիզմի կապը արտաքին միջավայրի հետ իրականացվում է նյարդային համակարգի միջոցով։

ՄԱՐԴՈՒ ԲԱՐՁՐ Նյարդային ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ

Բարձրագույն նյարդային ակտիվությունը (ՀՆԱ) ուղեղային ծառի կեղևի և նրան ամենամոտ ենթակեղևային կազմավորումների ակտիվությունն է, որն ապահովում է բարձր կազմակերպված կենդանիների և մարդկանց ամենակատարյալ հարմարվողականությունը (վարքը) միջավայրը. Ռուս ֆիզիոլոգ Ի. Մ. Այս գաղափարը փորձնականորեն հաստատվել և մշակվել է ակադեմիկոս Ի.Պ. Պավլովի կողմից, ով իրավամբ հանդիսանում է բարձրագույն ուսմունքի ստեղծողը նյարդային ակտիվություն. Դրա հիմքը պայմանավորված ռեֆլեքսներն են։

ՃԱՆԱՉՈՂԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐ

Ամերիկացի հոգեբան և փիլիսոփա Ուիլյամ Ջեյմսը գրել է. «Մեր գիտությունը մի կաթիլ է, մեր անտեղյակությունը՝ ծով»։

Այս խոսքերը կարելի է վերագրել ինչպես աշխարհի իմացությանը, այնպես էլ մարդու իմացությանը: Բայց երկու ճանաչողություններում էլ ներգրավված են ճանաչողական գործընթացներ: Աշխարհը ճանաչելով՝ մարդ ճանաչում է ինքն իրեն։ Մարդու ճանաչողական գործընթացները ներառում են.

1. Սենսացիան իրականության հատկությունների արտացոլումն է, որը բխում է դրանց ազդեցության զգայարանների վրա և ուղեղի նյարդային կենտրոնների խթանման արդյունքում:

Ընկալումը տեղեկատվության ստացման և փոխակերպման բարդ գործընթաց է՝ ապահովելով օբյեկտիվ իրականության արտացոլումը և կողմնորոշումը շրջակա աշխարհում:

1. Մտածում.

• սա ամենաբարձր ճանաչողական գործընթացն է:
• այն գաղափարների շարժում է, որը բացահայտում է իրերի էությունը: Դրա արդյունքը ոչ թե պատկեր է, այլ որոշակի միտք, գաղափար (հայեցակարգը առարկաների դասի ընդհանրացված արտացոլումն է իրենց ամենաընդհանուր և էական հատկանիշներով)
• Սա տեսական և գործնական գործունեության հատուկ տեսակ է, որը ներառում է իր մեջ ներառված գործողությունների և գործողությունների համակարգ, որն ունի ցուցիչ՝ հետազոտական, փոխակերպող և ճանաչողական բնույթ:

Մտածելը մարդկային գիտելիքների ամենաբարձր մակարդակն է:

1. Ուշադրությունը մարդու կարողությունն է՝ կենտրոնացնել իր «ճանաչողական գործընթացները» մեկ առարկայի վրա՝ այն ուսումնասիրելու նպատակով (ճանաչողություն):
2. Հիշողությունը անցյալի փորձառությունները վերարտադրելու ունակությունն է, նյարդային համակարգի հիմնական հատկություններից մեկը, որն արտահայտվում է տեղեկատվություն երկար ժամանակ պահելու և այն բազմիցս մտցնելու գիտակցության և վարքի ոլորտ:
3. Երևակայությունը մարդու հոգեկանի առանձնահատուկ ձև է, որը առանձնանում է այլ հոգեկան գործընթացներից և միևնույն ժամանակ միջանկյալ դիրք է զբաղեցնում ընկալման, մտածողության և հիշողության միջև:
4. Խոսքը խոսակցական կամ ընկալվող հնչյունների ամբողջությունն է, որոնք ունեն նույն իմաստը և նույն նշանակությունը, ինչ գրավոր նշանների համապատասխան համակարգը:

Ճանաչողական գործընթացների միջոցով մարդը ձեռք է բերում ոչ միայն գիտելիքներ, այլև ապրելու, աշխատելու, սեփականը կառուցելու կարողություն։ անձնական կյանքի, մասնակցել հասարակական կյանքին։ Ճանաչողական գործընթացներաշխարհի մասին մարդու իմացության հիմքն են

Զանգվածային գիտակցության մեջ հիշողությունը դեռևս ընկալվում է որպես անալոգային կոշտ սկավառակ, միայն պակաս ճշգրիտ և հուսալի: Այս անալոգիան բոլորովին սխալ է։ Գրեթե բոլոր առումներով մարդկային հիշողությունը սկզբունքորեն տարբերվում է մեքենայական հիշողությունից:

Եկեք համեմատենք դրանք մի քանի ցուցանիշների հիման վրա.

• Էներգետիկ անկախություն;
• Հիշողության չափը;
• Ինտերֆեյսի թողունակություն;
• Տվյալների պահպանման եղանակը
• Տեղեկատվության պահպանման և վերարտադրման մեխանիզմներ,
• Ֆայլային համակարգ,
• Անհրաժեշտություն ծառայության ընդմիջումների ժամանակ,
• Հուսալիություն.

Էներգետիկ անկախություն

Համակարգչի հիշողությունը կարող է լինել կամ անկայուն կամ ոչ անկայուն: Մարդկային հիշողությունը կարող է միայն անկայուն լինել: Սրտի կանգը հանգեցնում է ուղեղի մահվան և տվյալների կորստի 6 րոպեի ընթացքում:

Հիշողություն

Չափազանց դժվար է ճշգրիտ չափել մարդու երկարաժամկետ հիշողության ծավալը, թեև փորձեր են արվում (որոշ հաշվարկներ ցույց են տալիս, որ այն չափվում է հարյուրավոր տերաբայթերով): Ամենայն հավանականությամբ, մեր հիշողությունը համեմատելի է ժամանակակից հաշվողական տեխնոլոգիաների հնարավորությունների հետ:Կարճաժամկետ (պատահական մուտքով) հիշողությունն ավելի հեշտ է չափել: Իհարկե ոչ գիգաբայթներով, այլ այն առարկաների քանակով, որոնք մարդը կարողանում է պահել հիշողության մեջ առանց կրկնության՝ ընդամենը յոթ, գումարած կամ մինուս երկու: Այս առումով համակարգիչները շատ ավելի առաջ են գնացել:

 Ինչ վերաբերում է միաժամանակ ընթացող գործընթացների քանակին, ապա այստեղ ամեն ինչ ավելի վատ է: Մենք կարող ենք ամբողջությամբ կենտրոնանալ միայն մեկ առաջադրանքի վրա. Զուգահեռ գործընթացները կարող են իրականացվել միայն այն դեպքում, երբ չի պահանջվում գիտակցված մտավոր ջանք կամ նվազագույնը (ծխելը, երաժշտություն լսելը, ոտքը քորելը):

Տվյալների փոխանակման ստանդարտ

Համակարգչի ներսում տվյալների փոխանակումը տեղի է ունենում էլեկտրական ազդանշանների տեսքով։Ուղեղում գործում են նաև առանձին նեյրոններ էլեկտրական ազդանշաններ, բայց սինապսներով տվյալները փոխանցելու համար դրանք վերածում են ոչ արդյունավետ քիմիական միացությունների, ինչը հանգեցնում է ջերմության և տեղեկատվության կորստի:

Ինտերֆեյսի թողունակություն

Համակարգչային ինտերֆեյսների թողունակությունը վայրկյանում հասնում է տասնյակ գիգաբայթերի: Մարդկային նյարդային միջերեսներն ավելի դժվար է չափել, սակայն, ըստ առկա գնահատականների, նրանց հնարավորություններն ավելի համեստ են: Զգայարաններն ընդունակ են ընդունելու մինչև 11 Մբիթ/վրկ արագություն, սակայն մարդը գիտակցաբար կլանում է 40 բիթ/վ-ից ոչ ավելի։ Ավելին, ժամանակի մեծ մասը մեր գիտակից տեղեկատվական հոսքը կազմում է ընդամենը 16 bps:

Տվյալների պահպանման եղանակը

Հաշվողական սարքերը տեղեկատվություն են պահում կոշտ սկավառակի կամ դրա համարժեքի վրա: Մարդկանց մոտ հիշողությունները ծայրաստիճան ատոմացված և մասնատված են ամբողջ ուղեղում: Տհաճ հույզերի հիշողությունը պահվում է ամիգդալայում, գրաֆիկան՝ տեսողական կեղևում, ձայնը՝ լսողական կեղևում և այլն։

Տեղեկատվության անգիր և վերարտադրում

Առաջին Համակարգիչները վերարտադրում են տեղեկատվությունը ճիշտ այնպես, ինչպես գրված է: Ուղեղը ներս ավարտված ձևոչինչ չի պահում, այն գործում է խաչաձեւ հղումների համակարգով։ Հիշողության ակտիվացման պահին ստեղծվում են հատուկ սպիտակուցներ, որոնց օգնությամբ կապեր են հաստատվում ուղեղի անհրաժեշտ մասերի միջև և հիշողությունը կենդանանում է։ Ամենամոտ անալոգիան թատերական բեմադրությունն է. սցենարն ամեն անգամ նույնն է, բայց մանրամասների մեջ կարող են լինել տարբերություններ:Երկրորդ Մեքենայի հիշողությունը համատեքստից անկախ է: Ուղեղը փորձում է հիշել միայն ամենակարևորը (էությունը) և համատեքստին հղում կատարելով։ Հիշելու և հիշելու համար մեզ անհրաժեշտ են ասոցիացիաներ և գերադասելի այն միջավայրը, որը գոյություն ուներ միջոցառման ժամանակ: Սա արագացնում է հաճախակի օգտագործվող տվյալների հասանելիությունը, բայց ընդհանուր առմամբ նվազեցնում է հիշողության հետ աշխատելու արագությունը: Կան ֆենոմենալ հիշողությամբ մարդիկ, բայց նրանք կամ տառապում են ճանաչողական խանգարումներից, կամ մարզվում են մնեմոնիկայի միջոցով, այսինքն՝ նորից համատեքստ օգտագործելու կարողություն: .

Ֆայլային համակարգ

Էլեկտրոնիկան հստակ գիտի, թե որտեղ է ամեն ինչ պահվում ֆայլային համակարգի շնորհիվ: Ուղեղը խառնաշփոթ է: Ֆայլային համակարգ չկա, բայց տվյալների հսկայական աղբանոց կա, որոնց վրա փակցված են համատեքստային կպչուն պիտակներ՝ «ծննդյան օր», «Յուլյայի համբույրը», «շունը կծել է», «հարբել ու նետվել է գետը, հետո թարախակույտ է ստացել։ », «առաջին անգամ տեսա խաղային ավտոմատ». Համակարգիչը մուտք է գործում իր հիշողությունը կոնկրետ հարցումներով՝ ով, ինչ, որտեղ, երբ: Ուղեղին ուղղված խնդրանքը շատ ավելի քիչ պաշտոնական է թվում.

Ծառայության ընդմիջումներ

Տեսություններից մեկի համաձայն՝ հիշողությունը ամրապնդելու համար անհրաժեշտ է քուն։ Արթնության ժամանակ տեղեկատվության անընդհատ հոսքը հանգեցնում է ուղեղում սինապտիկ հաղորդունակության ավելացմանը, և ժամանակի ընթացքում դա ուղեղը դարձնում է անարդյունավետ: Քունը նվազեցնում է սինապտիկ հաղորդունակությունը օպտիմալ մակարդակի: Համակարգիչները կարող են ավելի երկար աշխատել, բայց երբեմն նաև ընդմիջումների կարիք ունեն, օրինակ՝ հիշողության արտահոսքի պատճառով:

Հուսալիություն

Հուսալիության առումով երկու համակարգերն էլ մոտավորապես հավասար են: Հաշվողական սարքերը տվյալները պահում են կոշտ սկավառակի վրա: Եթե ​​այն անսարք է, տվյալները կորչում են, և համակարգիչը չի աշխատում: Մյուս կողմից, կոշտ սկավառակի բովանդակությունը կարող է կրկնօրինակվել RAID-ի միջոցով կամ ստեղծել կրկնօրինակներ:
Ուղեղը պակաս հուսալի է, բայց ավելի ճկուն: Մարդու հիշողությունն ինքնին լավագույնս կազմակերպված չէ, իսկ վնասվածքի դեպքում ամնեզիայի հավանականություն կա։ Բայց հիշողությունը երբեմն վերադառնում է, և մարդը կարող է պահպանել աշխատունակությունը և հիշելու կարողությունը նույնիսկ գլխի շատ ծանր վնասվածքների և ուղեղի զգալի մասի կորստի դեպքում:

ՄԱՐԴՈՒ ԵՎ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉԻ ՏԱՆԴԵՄ. ԻՆՉ ԿԼԻՆԻ ՀԱՋՈՐԴ

Բոլոր գիտնականները միանշանակ պատասխանում են, որ ոչ, համակարգիչը դեռ չի կարող փոխարինել մարդուն։ Նրանք համարում են մարդու և համակարգչի միայն տանդեմը (ինչ-որ մեկի հետ համատեղ գործունեությունը):

Համակարգիչն իր համեմատաբար կարճ գոյության ընթացքում արդեն տեղ է գրավել մարդկային կյանքի շատ ոլորտներում, այն այլեւս փոխարինելի չէ աշխատավայրում, օգնում է երեխաներին ուսման մեջ և, իհարկե, նրանց սիրելի զվարճանքներից է։ Ինտերնետի գալուստով այն նույնպես դարձավ լավագույն միջոցըտեղեկատվության որոնում, բիզնես հաղորդակցություն, հանգիստ և այլն: Ընդհանրապես, որոշ մարդկանց համար դժվար է պատկերացնել կյանքը առանց համակարգչի:

Համակարգչային նորարարությունը և մարդու ուղեղը, թերեւս, ամենաարդյունավետ տանդեմն են ճանաչողական հեղափոխություն ստեղծելու համար: Հեռավորության վրա մտքեր կարդալը, մտքով տեխնոլոգիան կառավարելը, իմպուլսով գործող պրոթեզավորումը. նման գյուտերը ժամանակին համարվում էին գիտաֆանտաստիկ գրողների գյուտը: Բայց հիմա դրանք արդեն վերացական գաղափարներ չեն, այլ կոնկրետ գիտություն, որն աստիճանաբար մտնում է առօրյա կյանք. Ի՞նչ է մեզ սպասվում մոտ ապագայում։

Ճանաչողական – լատիներենից բառացիորեն նշանակում է «ճանաչողական»: Գործնականում ճանաչողական գիտությունն ուսումնասիրում է մարդու՝ աշխարհի ընկալումը, նրա մտքերը, հիշողությունը և այլն: Սա նշանակում է, որ հայտնվում են սարքեր, որոնք հաշվի են առնում մեր վիճակը և նույնիսկ վերահսկում են մեր ուղեղի աշխատանքը։

ԶԳԱՑՔԻ ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ՕՐԳԱՆՆԵՐ

Տեխնոլոգիաները կարող են փոխարինել աչքերին, ականջներին, քթին և այլ օրգաններին։ Ամբողջ աշխարհում լաբորատորիաները տեսողական պրոթեզներ են մշակում, որոնք նույնիսկ ամբողջովին կույր մարդկանց տեսողություն կդարձնեն։ Այս դեպքում աչքը և տեսողական նյարդը օգտագործելու կարիք չկա՝ մանրանկարչության տեսախցիկի ազդանշանն ուղղակիորեն գնում է ուղեղի կեղև, որտեղ տեղադրվում է հատուկ չիպ: Տեսական մակարդակով ամբողջ տեխնոլոգիան արդեն հասկացված է և փորձարկվել է առնետների և կատուների վրա: Հիմա մենք խոսում ենքԽոսենք տեխնիկական մանրամասների մասին։

Ընդամենը մի քանի տարի հետո կսկսվի կույրերի և խուլերի զանգվածային բուժումը։ Եվ մի քանի տասնամյակից իմպլանտացված էլեկտրոնիկան կկարողանա ավելի զգայուն դառնալ, քան կենդանի օրգանները: Եվ դուք կկարողանաք տեսնել ոչ միայն ձեր առջևից, այլև հետևից, կողքից և վերևից:

ՈՒՂԵՂ-ՄԵՔԵՆԱՅԻՆ ԻՆՏԵՐՖԵՅՍՆԵՐ

Համակարգեր, որոնք թույլ են տալիս ուղեղից ազդանշանների ուղղակի փոխանցումը համակարգիչ, այսօր մշակվում են Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի կենսաբանության ֆակուլտետում և ՌԳԱ բարձրագույն նյարդային ակտիվության և նյարդաֆիզիոլոգիայի ինստիտուտում և Ռոստովի գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում: Նեյրոկիբեռնետիկայի. Մշակվում են կենսաբանական օբյեկտների (բիոռոբոտների) կառավարման համակարգեր և մեթոդներ, որոնց թվում են կրիաները, նապաստակները և դելֆինները։ Մի քանի տարի առաջ կրիայի մեջ էլեկտրոդներ են տեղադրվել, նրա պատյանում պրոցեսոր է տեղադրվել, ինչի արդյունքում կենդանու շարժումները կարելի է կառավարել joystick-ի միջոցով։

Երկու կամ երեք տարի հետո համակարգչային սուպերմարկետում դուք կկարողանաք գնել մի սարք, որը թույլ է տալիս խաղալ արկածային հրաձիգ՝ օգտագործելով ձեր մտքերի ուժը: Եվ վաղ թե ուշ ցանկացած սարքի մտավոր կառավարումը հասանելի կդառնա, և այնպիսի մանրուքներ, ինչպիսիք են համակարգիչները և բջջային հեռախոսները, մեր գրպանից կտեղափոխվեն ուղիղ դեպի Մեծ ցանցին միացված ուղեղը:

ԽԵԼԱՑԻ ՌՈԲՈՏՆԵՐ

Գիտնականներն ու ինժեներները փորձում են մեխանիկական սարքերն ավելի ու ավելի նմանեցնել մարդուն ոչ միայն արտաքինով, այլև բանականությամբ։ Ռոբոտների ստեղծումը, որոնք կարող են կատակել, կարեկցել մարդուն, «հասկանալ» և աջակցել նրան, չափազանց գրավիչ գաղափար է. ժամանակակից քաղաքակրթությունՀենց այսպես են ռոբոտները ցուցադրվում գիտաֆանտաստիկ վեպերում և ֆիլմերում: Հիմքը կենդանի մարդկանց հուզական պահվածքն է՝ նրանց խոսքը, ինտոնացիան, դեմքի արտահայտությունը, վարքը։ Ստացված մոդելը ալգորիթմացվում է և վերածվում ծրագրի կոդի։ Արդյունքում, մուլտֆիլմերի մարդիկ արդեն շփվում են համակարգչի էկրանին, որոնք ունակ են և՛ կատակելու, և՛ բարկանալու։

Ըստ TechCast-ի՝ մինչև 2022 թվականը խելացի ռոբոտները, որոնք զգում են շրջակա միջավայրը, որոշումներ են կայացնում և սովորում, կօգտագործվեն տնային տնտեսությունների և կազմակերպությունների 30%-ում:

ԻՆՉՊԵՍ ՄԱՐԶԵՑՆԵԼ ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

«ԱՂՋԱԿԱՆ» ՀԻՇՈՂՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ

Տարիքի հետ մարդկանց հիշողությունը վատանում է, ի հայտ է գալիս բացակա մտածողությունը և անհետանում է ռացիոնալ տրամաբանելու ունակությունը: Նման թերությունների բազմաթիվ պատճառներ կան.

հիվանդություններ (հիպերտոնիա, աթերոսկլերոզ, Ալցհեյմերի հիվանդություն, շաքարախտ),
- ամբողջականություն,
- ալկոհոլ, ծխելը,
- վատ երազ.

Բայց միտքը կարող է մարզվել, ինչպես մարմնի ցանկացած մկան: Նախատեսված է այս նպատակով հատուկ վարժություններ. Ինչպե՞ս զարգացնել ինտելեկտը մեծահասակների մոտ: Առաջին հերթին, մարդը պետք է հրաժարվի ծխելուց և ալկոհոլից, հակառակ դեպքում. լավ արդյունքդուք պետք է երկար սպասեք: Չնայած ծխախոտն ունի հատկություն՝ օգնելու ակնթարթորեն բարձրացնել կենտրոնացումը, այն այնքան կարճատև է, որ չպետք է ապավինեք դրա վրա:

Մենք նույնիսկ չենք խոսի ալկոհոլի մասին, ալկոհոլ խմելը չի ​​կարող պահպանել խորը միտքը: Նույնիսկ դրա փոքր չափաբաժինը նվազեցնում է արագ հիշելու ունակությունը և կարող է նաև խանգարումներ առաջացնել մտածողության մեջ:

Դրանք բացասաբար են անդրադառնում հանգստացնող, խթանիչ, ցավազրկող և հակաբորբոքային դեղեր հիշելու ունակության վրա։

ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓՐԿԵԼՈՒ ՏԵԽՆԻԿՆԵՐ

Գրեթե բոլոր տեխնիկաները հիմնված են բնության 3 օրենքների վրա, որոնք նպաստում են անգիրությանը՝ հույզեր, ասոցիացիաներ և կրկնություն: Վառ տպավորությունները կարևոր են ավելի լավ հիշողության համար: Հենց այս օրենքն էր օգտագործում Ռուզվելտը, ուստի նա ուներ գերազանց կենտրոնացում։ Նա հիշում էր այն ամենը, ինչ կարդում էր գրեթե բառ առ բառ: Գաղտնիքը կայանում է նրանում, որ նա ամբողջությամբ կենտրոնացել է իրեն անհրաժեշտ տեղեկատվության վրա։

Նապոլեոնն օգտագործեց անսովոր տեխնիկա. Նա հարցրեց կռվողին, թե ինչպես է գրել իր ազգանունը՝ միաժամանակ վառ տպավորություն ստանալով մարդու մասին։ Հետո նա կարող էր ասել, թե որտեղ է կանգնած այս մարտիկը կազմավորման մեջ, ինչ է նրա անունը։ Նախագահ Լինքոլնը բարձրաձայն կարդաց այն, ինչ պետք է հիշեր:

Մարկ Տվենն ուներ նաև բավականին ծավալուն տեքստ անգիր անելու իր տեխնիկան։ Նա մի քանի բառ գրեց՝ պարբերություն սկսելու համար։ Հետո նա սկսեց նկարել այն, ինչ իր համար կարևոր էր պահել իր գլխում։

ՈՐՏԵՂ ՍԿՍԵԼ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄԸ

Մեծահասակների համար կան վարժություններ, որոնք կօգնեն կենտրոնանալ գլխավորի վրա։

1. Փորձեք ձեր միտքը լիովին զերծ պահել մտքերից 5-10 վայրկյան: Այս պահին խուսափեք ցանկացած լարվածությունից՝ նյարդային կամ մտավոր: Այնուհետև աստիճանաբար ավելացրեք ձեր ժամանակը այս վիճակում մինչև 30 վայրկյան: Ինչպե՞ս դա անել:

Փորձիր վրա կենտրոնանալև դադարեցնել նկարների շարժումը առնվազն 10 անգամ վրկ.
Անհրաժեշտ,այնպես, որ 15 րոպե: ձեր կենտրոնացումը մեկ վայրկյանից ավել չի ընդհատվել: դրանք. Նկարը չպետք է շարժվի։

2. Տեսողական հիշողության մարզում. Փորձեք ֆիքսել ձեր առջև քայլող մարդու արտաքինը, ապա հիշեք նրան բոլոր մանրամասներով։ Կարող եք փորձել պատկերացնել, թե ինչպիսին էր վարսավիրանոցի ցուցանակը, և նաև՝ բոլոր մանրամասներով։

3. Ձայնային հիշողությունը բարելավելու համար անընդհատ բարձրաձայն կարդացեք կամ բանաստեղծություններ սովորեցրեք ձեր որդուն կամ դստերը:

4. Օծանելիքի բաժնում հոտոտեք օծանելիքը։ Հետո հիշիր նրանց անունը։ Պարապեք այլ բույրերի հետ։

5. Փորձեք զարգացնել ձեր հիշողությունը թվերի համար: Նախ, հաշվեք խանութում ձեր գլխի փոփոխությունը և գուշակեք յուրաքանչյուր ապրանքի գինը։ Հաշվեք, թե քանի քայլ եք կատարում բնակարանից դեպի ելք: Հաշվեք այն ամենը, ինչ գալիս է ձեր ճանապարհին:

6. Կրկնել բազմապատկման աղյուսակները:

ՇԱԽՄԱՏ ԽԱՂԱԼ

Շախմատի, շաշկի, դոմինոյի խաղեր, Խաղաթղթեր. Մասնագետները մշակել են բազմաթիվ խաղեր՝ զարգացնելու ուշադրությունը, մտապահումը և մտածողությունը:

Սրանք պատրաստեք հիշողության զարգացման վարժություններ

Խաչբառեր և գլուխկոտրուկներ լուծելը կօգնի ձեզ անգիր անել: Իսկ ասեղնագործության բոլոր տեսակները՝ ասեղնագործություն, տրիկոտաժե, նկարչություն, կատարելագործվում են նուրբ շարժիչ հմտություններ, կենտրոնանալ փոքր մանրամասների վրա.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՅՈՒՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՐՁՐԱՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ

1. Ուղեղը ակտիվացնելու համար.Առավոտյան արթնանալուց հետո կատարեք այս վարժությունը.

Պտտեք ձեր աչքերը դեպի աջ, ապա ձախ, վերև, ներքև 30 վայրկյան:
- հպեք ձեր ձախ արմունկին ձեր աջ ծնկին և հակառակը:
- եթե ձախլիկ ես, ապա փորձիր ձախ ձեռքով ինչ-որ բան գրել և հակառակը,
- փակեք ձեր աչքերը, փորձեք պատկերացնել ձեր օրագիրը, ներառյալ հապավումները, ստորակետները, տողերը:
- յուրաքանչյուր ձեռքում գրիչ վերցրեք և նկարեք թղթի վրա երկրաչափական պատկերներ, Օրինակ, աջ ձեռքնկարիր շրջան, իսկ ձախ ձեռքով քառակուսի, և միաժամանակ երկու ձեռքով նկարիր։ Օրական 30 վայրկյան հատկացրեք այս վարժությունին, որպեսզի ձեր ուղեղի երկու կիսագնդերն էլ սկսեն ներդաշնակ աշխատել։

2. Շարժիչային հիշողության մարզում.Ֆլոմաստերով մի կետ նշեք թղթի վրա: Ապա իջեցրեք ձեռքը, 5 վայրկյան հետո, նույնպես փակ աչքերով, փորձեք ֆլոմաստերով հարվածել նույն կետին։ Այնուհետև գծեք տարբեր ուղղություններով ընթացող գծեր, այնուհետև նորից կրկնեք դրանք հիշողությունից:

3. Անուններ և մարդկանց հիշելու համար:Երբ հանդիպում եք մարդու, կոչեք նրան անունով, ապա ընդգծեք նրա ամենահետաքրքիր հատկանիշը։ Հետո կրկնել՝ անուն - պատկեր, անուն - պատկեր: Հրաժեշտի ժամանակ նորից ասեք նրա անունը։

4. Հիշողություն թվերի համար: Փորձեք հիշել բոլոր հեռախոսահամարները ձեր հասցեագրքից: Ավելի լավ ընկալելու համար յուրաքանչյուր թվին տվեք իր պատկերը, օրինակ՝ 1-ը լուցկի է, 2-ը՝ կարապ և այլն։

Այս պարզ առաջադրանքում պարզապես անհրաժեշտ է գտնել տղամարդու գլուխ սուրճի հատիկների մեջ: Եվ գրանցեք առաջադրանքը կատարելու համար պահանջվող ժամանակը:

Մինչև 3 վայրկյան: Աջ կիսագունդը լավ զարգացած է։ Մինչեւ 1 րոպե լավ է։ 1-3 րոպե նշանակում է, որ դուք անպայման պետք է աշխատեք ինքներդ ձեզ վրա։

ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ ԿԱՊ ՉՈՒՆԻ

Դուք ավելի լավ կհիշեք տեղեկատվությունը, եթե մարզեք ձեր ուշադրությունը: Ձեր ուշադրության մակարդակը որոշելու համար փորձեք նկարագրել մի առարկա, որի կողքով շատ անգամ եք անցել: Հոգեբաններն ասում են, որ ուշադրությունը մեծացնելու համար պետք է կատարել պարզ առաջադրանքներ։

1. Սեղանի վրա դրեք 10 տարբեր առարկաներ, նայեք դրանց 10 վայրկյան, ծածկեք, օրինակ, թերթով։ Այնուհետև արագ թվարկեք դրանք՝ հիշելով յուրաքանչյուրը: Չստացվեց? Փորձեք այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեք սովորել կենտրոնանալ:
2. Այժմ տեղադրեք շատ իրեր մեկը մյուսի հետևում: Եթե ​​մենակ եք, կարող եք նույնիսկ ձայնագրել՝ ինքներդ ձեզ փորձարկելու համար։ Փակեք դրանք, անվանեք դրանք ըստ հերթականության:
3. Անվանեք ձեր տան ծանոթ առարկաների գույնը՝ առանց դրանց նայելու:
4. 8 առարկա դասավորեք բուրգի տեսքով, շրջվեք և հիշողությամբ անվանեք դրանք վերևից ներքև և հակառակը:

ՍՈՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԿԵՆՏՐՈՆԵԼ

Հետևյալ առաջադրանքը տալիս է գերազանց արդյունքներ. Ցանկացած գրքում գտի՛ր պարբերություն, կարդա՛, ասա՛, թե քանի «ա» տառ ես գտել այնտեղ, հետո «գ», հետո քանի բառ կա մեջը: Գրանցեք այս առաջադրանքը կատարելու համար ծախսված ժամանակը: Աշխատեք տեքստի հետ հնարավորինս շատ անգամ, մինչև հասնեք լավագույն արդյունքի:

Նկարները ցույց են տալիս առարկաներ: Մի որոշ ժամանակ մարզվեք՝ հնարավորինս շատ իրեր անգիր անելու համար:

Լավ արդյունքի է հասնում ավարտված գործողությունը բարձրաձայն խոսելով։ Օրինակ, տնից դուրս գալիս հաճախ մտածում ես՝ ես անջատե՞լ եմ արդուկը։ Դա արեք արդուկն անջատելիս, ասեք՝ «Ես անջատեցի արդուկը», կարող եք նաև արտասանել բոլոր գործողությունները։

ԲԱՐԵԼԱՎՈՐԵՔ ՁԵՐ ՖՈԿՈՒՍԸ

Դրա համար մշակվել են տարբեր տեխնիկա: Ահա դրանցից մի քանիսը.

1. Նայեք ինչ-որ նկարի 3-5 վայրկյան: Անվանեք հիշվող մանրամասները կամ առարկաները:

Բանալին` վատ, եթե հիշում եք միայն 5 տարր; լավ 5-ից 9; հիանալի է, եթե դուք անվանել եք ավելի քան 9 մանրամասներ:

2. Նայեք ցուցակին և նշեք յուրաքանչյուր բառի ԳՈՒՅՆԸ, գլխավորը գույնը անվանելն է, ոչ թե բառը:

Հարգելի ընթերցողներ, դուք սովորել եք շատ հետաքրքիր թեստեր և վարժություններ, որոնք կարող են առաջարկվել որպես խաղ, երբ հավաքվում եք փոքր խմբով: Փորձեք, հետաքրքիր կլինի։

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

Մարդը կենդանական աշխարհի տեսակներից է բարձր զարգացած ուղեղով, սոցիալական բարդ կազմակերպվածությամբ և աշխատանքային գործունեություն, գիտակցություն ձևավորելով և աննկատ դարձնելով օրգանիզմի կենսաբանական հիմունքները։

Մարդը սոցիալ-պատմական գործընթացի, Երկրի վրա նյութական և հոգևոր մշակույթի զարգացման սուբյեկտ է, կենսասոցիալական էակ, որը գենետիկորեն կապված է կյանքի այլ ձևերի հետ, բայց նրանցից տարբերվում է գործիքներ արտադրելու ունակությամբ, ունենալով արտահայտված խոսք և գիտակցություն: , ստեղծագործական գործունեություն և բարոյական ինքնագիտակցություն։

ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ՀՂՈՒՄՆԵՐԻ ՑԱՆԿ

1. Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 22. Համակարգչային գիտություն. Մ.: Ավանտա+, 2003 թ.
2. Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 18. Մարդ. Մաս 1. Մարդու ծագումն ու բնույթը. Ինչպես է մարմինը աշխատում. Առողջ լինելու արվեստը. Մ.: Ավանտա+, 2001 թ.
3. Հանրագիտարան երեխաների համար. Հատոր 18. Մարդ. Մաս 2. Հոգու ճարտարապետություն. Անհատականության հոգեբանություն. Հարաբերությունների աշխարհը. Հոգեթերապիա. Մ.՝ Ավանտա+, 2002 թ.
4. Դանիլովա Ն.Ն. Հոգեֆիզիոլոգիա: Դասագիրք համալսարանների համար - Մ.: Aspect Press, 2001 թ.
5. Martsinkovskaya T. D. Հոգեբանության պատմություն: Դասագիրք. օգնություն ուսանողների համար ավելի բարձր դասագիրք հաստատություններ - Մ.: «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2001 թ
6. NewScientist.com լրատվական ծառայություն; Angewandte Chemie International Edition (հատոր 45, էջ 1572)

>> Համակարգչային գիտություն. Անհատական ​​համակարգչի բնորոշ ճարտարապետություն Համակարգչի դասակարգումը և հիմնական բնութագրերը.

Համակարգիչ ներսից

1.Հիմնական սկզբունքներ
2.Անձնական համակարգիչ
3.Ամբողջ թվերի պահպանում
4. Բիթային գործողություններ
5. Իրական թվեր

Թեմա 1. Հիմնական սկզբունքներ

Սահմանումներ

Համակարգիչ(համակարգիչ) ծրագրավորվող է էլեկտրոնային սարքթվային և նիշերի տվյալների մշակման համար:
անալոգային համակարգիչներ – ավելացնել և բազմապատկել անալոգային (շարունակական) ազդանշանները
թվային համակարգիչներ – աշխատել թվային (դիսկրետ) տվյալների հետ:
Սարքավորումներ- ապարատային, ապարատային:
Ծրագրային ապահովում – ծրագրային ապահովում, «ծրագրային ապահովում».

Ծրագիրհրամանների հաջորդականություն է, որը համակարգիչը պետք է կատարի:

Թիմ– սա գործողության նկարագրությունն է (1...4 բայթ).

հրամանի կոդը
օպերանդներ – աղբյուրի տվյալները (թվերը) կամ դրանց հասցեները
արդյունք (որտեղ գրել):

Հրամանի տեսակներ.

անհասցե (1 բայթ)
unicast (2 բայթ)
երկհասցե (3 բայթ)
երեք հասցե (4 բայթ)

Հիշողության կառուցվածքը

Հիշողությունը բաղկացած է համարակալված բջիջներից:

Գծային կառուցվածք (բջջի հասցեն՝ մեկ թիվ):
Բայթը հիշողության ամենափոքր բջիջն է, որն ունի իր սեփական հասցեն (4, 6, 7, 8, 12 բիթ):
Ժամանակակից համակարգիչներում 1 բայթ = 8 բիթ:

Համակարգչային ճարտարապետություն

Ճարտարապետություն- հիմնական համակարգչային սարքերի (պրոցեսոր, RAM, արտաքին սարքեր) շահագործման և փոխկապակցման սկզբունքները:

Փրինսթոնի ճարտարապետություն (ֆոն Նեյման).

Հարվարդի ճարտարապետություն– ծրագրերն ու տվյալները պահվում են հիշողության տարբեր տարածքներում:

Ֆոն Նեյմանի սկզբունքները

«Նախնական հաշվետվություն EDVAC մեքենայի մասին» (1945)

1. Երկուական կոդավորման սկզբունքը.ամբողջ տեղեկատվությունը կոդավորված է երկուական ձևով:
2. Ծրագրի կառավարման սկզբունքը.ծրագիրը բաղկացած է հրամանների մի շարքից, որոնք ավտոմատ կերպով կատարվում են պրոցեսորի կողմից՝ մեկը մյուսի հետևից որոշակի հաջորդականությամբ:
3. Հիշողության միատարրության սկզբունքը.ծրագրերն ու տվյալները պահվում են նույն հիշողության մեջ:
4. Թիրախավորման սկզբունքըհիշողությունը բաղկացած է համարակալված բջիջներից. Ցանկացած բջիջ հասանելի է պրոցեսորին ցանկացած պահի:

Ծրագրի կատարում

Հրահանգների հաշվիչը (IP = Instruction Pointer) ռեգիստր է, որը պահպանում է հաջորդ հրահանգի հասցեն:

1. Այս հասցեում գտնվող հրամանը փոխանցվում է կառավարման միավորին: Եթե ​​դա թռիչքային հրահանգ չէ, ապա IP ռեգիստրը ավելանում է հրահանգի երկարությամբ:
2.UU-ն վերծանում է օպերանդների հասցեները:
3. Օպերանդները բեռնվում են ALU-ում:
4.UU-ն հրաման է տալիս ALU-ին, որպեսզի կատարի գործողությունը:
5. Արդյունքը գրանցվում է պահանջվող հասցեում:
6. 1-5-րդ քայլերը կրկնվում են մինչև «stop» հրամանը ստացվի:

Համակարգչային ճարտարապետություններ

Թեմա 2. Անհատական ​​համակարգիչ

ԱՀ-ն անհատական ​​օգտագործման համար նախատեսված համակարգիչ է ( մատչելի գին, չափերը, բնութագրերը):

Բաց ճարտարապետության սկզբունք

Մայր տախտակի վրա կան միայն տեղեկատվությունը մշակող հանգույցներ (պրոցեսոր և օժանդակ չիպեր, հիշողություն)

սխեմաները, որոնք կառավարում են այլ սարքերը (մոնիտոր և այլն) առանձին տախտակներ են, որոնք տեղադրվում են ընդարձակման անցքերի մեջ

Նոր սարքերը համակարգչին միացնելու սխեման հանրությանը հասանելի է (ստանդարտ)

մրցակցություն, ավելի էժան սարքեր

Արտադրողները կարող են արտադրել նոր համատեղելի սարքեր

Օգտագործողը կարող է համակարգիչ հավաքել «խորանարդից»

PC բլոկների փոխկապակցում
Ավտոբուսը բազմամիջուկ կապի գիծ է, որը կարող է մուտք գործել մի քանի սարքերով:

Կարգավորիչ - էլեկտրոնային միացում, որը վերահսկում է արտաքին սարքըստ պրոցեսորի ազդանշանների:

Թեմա 3. Ամբողջ թվերի պահպանում

Աննշան ամբողջ թվեր

Չստորագրված տվյալները չեն կարող բացասական լինել:
Բայթ (նիշ)
հիշողություն՝ 1 բայթ = 8 բիթ
արժեքի միջակայք 0…255, 0…FF 16 = 2 8 - 1

C՝ անստորագիր char Պասկալ՝ բայթ

Աննշան ամբողջ թվեր

Աննշան ամբողջ թիվ
հիշողություն՝ 2 բայթ = 16 բիթ արժեքների միջակայք 0…65535, 0…FFFF16 = 216-1
C: անստորագիր int Pascal. բառ

Աննշան երկար ամբողջ թիվ
հիշողություն՝ 4 բայթ = 32 բիթ արժեքի միջակայք 0…FFFFFFFF16 = 232-1
C: անստորագիր երկար ինտ Պասկալ: dword

Ստորագրված ամբողջ թվեր

Որքա՞ն տեղ է պահանջվում ցուցանակը պահելու համար:

Թվի ամենակարևոր (նշան) բիթը որոշում է նրա նշանը։ Եթե ​​0 է, թիվը դրական է, եթե 1, ապա բացասական։

Երկուականի լրացում

Առաջադրանք. Ներկայացրե՛ք բացասական (–a) թիվը երկուսի լրացման կոդում:
Լուծում:
a–1 թիվը դարձրեք երկուականի։
Արդյունքը գրեք բիթային ցանցում՝ անհրաժեշտ քանակությամբ բիթերով:
Բոլոր «0»-երը փոխարինեք «1»-ով և հակառակը (ինվերսիա):
Օրինակ՝ (– ա) = – 78, 8 բիթանոց ցանց

Ստորագրված ամբողջ թվեր

Սխալներ

Բիթային ցանցի արտահոսք. մեծ դրական թվեր ավելացնելը հանգեցնում է բացասական թվի (նշանակի բիթում):
Փոխանցում. մեծ (մոդուլային) բացասական թվեր գումարելիս ստացվում է դրական թիվ (փոխանցում բիթային ցանցի սահմաններից դուրս):

Թեմա 4. Բիթային գործողություններ

Ինվերսիա (ՉԻ գործառնություն)

Ինվերսիան բոլոր «0»-երի փոխարինումն է «1»-ով և հակառակը:

ԵՎ գործողություն - մաքրման բիթ

Դիմակ. դիմակի բոլոր բիթերը, որոնք հավասար են «0»-ի, մաքրվում են:
Առաջադրանք՝ զրոյացնել թվի 1-ին, 3-րդ և 5-րդ բիթերը՝ մնացածը թողնելով անփոփոխ:

Թեմա 5. Իրական թվեր

Երկուական թվերի նորմալացում

Նորմալացված թվեր հիշողության մեջ

Իրական թվեր հիշողության մեջ

Թվաբանական գործողություններ

Ներկայացմանը կարող եք հասնել՝ սեղմելով «Պրեզենտացիա» տեքստի վրա և տեղադրելով Microsoft PowerPoint-ը

Նադիսլավ, համակարգչային գիտնական Մանժուլա Աննա Միխայլիվնա.

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում համակարգչային գիտությունից, տեսանյութ համակարգչային գիտությունից առցանց, Համակարգչային գիտությունը դպրոցում

Ներկայացումը նկարներով, դիզայնով և սլայդներով դիտելու համար, ներբեռնեք դրա ֆայլը և բացեք այն PowerPoint-ումձեր համակարգչում:
Ներկայացման սլայդների տեքստային բովանդակությունը.Համակարգիչը մեր ներսում Ավարտել է Իվան Վիկտորովիչ Ուստյուժանինը Մասնագիտություն 02/15/07 «Տեխնոլոգիական գործընթացների և արտադրության ավտոմատացում» (ըստ արդյունաբերության) Խումբ՝ 16 TEM2-9 Աշխատանքի նպատակը՝ պարզել՝ ինչն է ընդհանուր համակարգչի և ա. մարդ? Վարկածի առաջադրում. գուցե մարդն իրենից «պատճենել է» համակարգիչը: Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է լուծել հետևյալ խնդիրները՝ պարզել՝ արդյոք ուղեղը համակարգիչ է, պարզել, թե ինչո՞վ են նման մարդն ու համակարգիչը, պարզել՝ արդյոք մարդիկ ստեղծված են համակարգչի նման։ Համակարգիչների և մեր միջև շատ ընդհանրություններ կան և դա անհրաժեշտ է իմանալ, քանի որ... կյանքում մենք հաճախ ստիպված ենք լինում գործ ունենալ համակարգիչների հետ:Մեր ներքին համակարգիչը (ուղեղը) մշակում է ստացված տվյալները՝ վերլուծում, համակարգում, հիշում, համեմատում նախկինում ստացված հաղորդագրությունների և առկա փորձի հետ: Ողնուղեղը կապ է ծառայում կենսաբանական համակարգչի բարձրագույն բաժինների հետ: Հետազոտությունը ցույց է տվել, որ գիշերային քնից հետո մարդու ուղեղը «աշխուժանում է», ինչպես օպերացիոն համակարգը, երբ միացնում ես համակարգիչը: Այս ներբեռնումն ակտիվացնում է ուղեղի այն մասերը, որոնք պատասխանատու են բարդ գործողություններ կատարելու համար, և այն սկսելու ազդանշան է ուղարկվում: քիմիական ձևով. Առավոտյան ուղեղ է մտնում տարբեր տեղեկություններ՝ սկսած արևի լույսմինչև ահազանգը հնչի: Այս տեղեկատվությունը պետք է համակարգված լինի և վերլուծվի ուղեղի կողմից: Միայն նախնական վերլուծությունից հետո է ուղեղը կարողանում կատարել ավելի բարդ առաջադրանքներ:Ուղեղի այն մասերը, որոնք պատասխանատու են մտածողության համար, ապահովում են օրինաչափությունների մի շարք, որոնց օգնությամբ մշակվում է մուտքային տեղեկատվությունը: Էներգամատակարարումը էլեկտրաէներգիան վերածում է համակարգին հասկանալի ձևի: Մարդկանց մեջ սա թթվածին է և այլն քիմիական տարրեր, ստացվում է թոքերում գազի փոխանակման և մարսողական համակարգի մարսողության գործընթացների միջոցով։ RAM-ը պահպանում է ընթացիկ տեղեկատվությունը, աշխատում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ դրա վրա լարվում է, և ունի չափազանց սահմանափակ ծավալ ֆիզիկական հիշողության համեմատ: Մարդը լուծում է ընթացիկ փոքր առաջադրանքներ, որոնց մասին նա անմիջապես մոռանում է, սա պահվում է հիշողության մեջ շատ կարճ ժամանակահատվածում, սա ժամանակավոր (արագ) հիշողություն է: Համակարգչի ֆիզիկական հիշողությունը կոշտ սկավառակի կամ ֆլեշ հիշողության տեսքով ունի զգալի տարածք: Մարդն ունի նույն ֆիզիկական հիշողությունը, միայն ինֆորմացիան է պահպանվում քիմիական ռեակցիայի արդյունքում և դեռ ավելի շատ է հիշեցնում ֆլեշ հիշողությունը։ Ի վերջո, եթե ֆլեշ կրիչի լիցքը լիովին սպառված է, դրա մասին տեղեկատվությունը կկորչի, և նույն կերպ մեզ մոտ, եթե մենք պարբերաբար չենք հիշում այն, այն պարզապես ջնջվում է: Այս նախագծից մենք իմացանք, որ համակարգիչը չունի ավելի խելացի, քան մարդը. Բայց մարդը կարողանում էր իր մտքի և գիտելիքների մի մասը փոխանցել համակարգչին, համակարգիչը դարձավ նրա հավատարիմ օգնականը տարբեր հարցերում և գործերում: Համակարգիչը օգնում է բժշկին ախտորոշել և բուժում նշանակել։ Օգնում է նկարչին ստեղծել նկարներ և անիմացիոն ֆիլմեր: Ինժեներներն օգտագործում են համակարգիչներ՝ բարդ հաշվարկներ կատարելու և նոր մեքենաների և տիեզերանավերի գծագրեր կազմելու համար: Շնորհակալություն ուշադրության համար