Kelas: 1

Tujuan pedagogis. Menciptakan kondisi untuk mengembangkan kemampuan menulis huruf kapital dan huruf kecil N, n; mempromosikan pengembangan pendengaran fonemik, keterampilan motorik halus, dan persepsi mata.

Jenis pelajaran. Memecahkan masalah pembelajaran.

Hasil yang direncanakan (subjek).

Bandingkan huruf kecil dan huruf besar, huruf cetak dan tulisan; analisis bunyi suku kata dari kata-kata dengan bunyi [n], [n']. Mereka menulis suku kata dan kata dengan huruf N, n, huruf kapital pada nama diri, dan menulis kalimat dengan komentar. Lengkapi kalimat dengan kata yang dikodekan dalam gambar subjek. Disalin dari font tertulis. Ketahui kriteria untuk mengevaluasi pekerjaan yang dilakukan.

Hasil pribadi.

Tunjukkan minat kognitif dan motif pendidikan.

Kegiatan pendidikan universal (meta-subyek).

• Peraturan: merencanakan tindakannya sesuai dengan tugas dan kondisi pelaksanaannya.
• Kognitif: pendidikan umum- secara sadar dan sewenang-wenang menyusun pernyataan tuturan dalam bentuk lisan dan tulisan; asah otak - membandingkan huruf kecil dan huruf besar, huruf cetak dan tulisan; melakukan analisis bunyi suku kata pada kata-kata yang bunyinya [n]; menonjolkan ciri-ciri proposal.
• Komunikatif: Dalam berkomunikasi, mereka mampu mengkonstruksi pernyataan-pernyataan yang dapat dimengerti oleh pasangannya.

• Huruf N, n; huruf kecil, huruf besar, cetakan, huruf tertulis; analisis suara suku kata dari kata-kata; suara [n]; menawarkan.

Sumber daya pendidikan.

• Presentasi tentang menulis
• Presentasi “ABC Hidup”

Selama kelas

I. Organisasi awal pelajaran.

Salam. Mengecek kesiapan pelajaran (adanya buku kerja di atas meja

“Copybook No. 2”, pulpen.

(Anak-anak menyapa guru dan satu sama lain, memeriksa kesiapan mereka untuk pelajaran, menyesuaikan diri secara emosional dengan pelajaran)

II. Menetapkan tugas belajar.

Dengarkan puisinya dan temukan surat misterius di dalamnya.

Itu ada dalam kata “lagu”,
Itu ada dalam kata “dia”,
Itu ada dalam kata “tangga”
Itu ada dalam kata “gajah”
"Malam" dimulai dengan dia,
Dan dengan ini “mimpi” itu berakhir.
Dan di tengah "dia" - dia lagi!

Siapa orang asing misterius ini? (Surat N)

Apa yang puisi itu ceritakan kepadamu tentang surat itu? N?

(Surat N terjadi di awal, di tengah, dan di akhir kata.)

Apakah itu mewakili bunyi vokal atau konsonan? (Konsonan [ N])

Menurut Anda, huruf apa yang akan kita pelajari untuk menulis hari ini?

(Huruf kapital dan huruf kecil Tidak, tidak).

AKU AKU AKU. Asimilasi pengetahuan dan metode kegiatan baru.

1. Senam jari.

Mari persiapkan tangan kita untuk menulis. Ayo lakukan senam jari.

Jari-jari bermain petak umpet
Dan kepalanya telah disingkirkan.
Seperti ini, seperti ini -
Jadi kepalanya disingkirkan.

(Orang-orang melakukan senam jari. Mereka mengepalkan dan melepaskan tangan mengikuti irama puisi).

2. Aturan duduk di meja sambil menulis.

Kami memeriksa kecocokan dan aturan penanganan pegangannya.

(Orang-orang menunjukkan cara duduk di meja saat menulis dan cara memegang pena dengan benar)

3. Memperkenalkan huruf N.

Pertimbangkan huruf balok dan huruf kapital N.

Apa persamaannya dan apa perbedaannya?

Seperti apa bentuk suratnya? N?

(Anak-anak melihat surat-suratnya, menjawab pertanyaan guru, mendengarkan puisi)

Surat N, Aku mengenalmu
Suratnya kuat, baja.
Kamu sangat tinggi
Dan bukan suratmu, tapi jembatannya.

Mobil berlari ke arah Anda
Sebuah sungai mengalir di bawah Anda.
Dengan kapal besar.
Ada awan di atasmu.

4. Pengenalan penulisan huruf kecil n.

Perhatikan contoh huruf kecil n. Kami mulai menulis dari baris teratas garis kerja. Kami memindahkan tongkat ke bawah ke garis bawah garis kerja. Kemudian dari tengah elemen pertama kita menulis elemen kedua - palang. Elemen ini harus sedikit kendur. Elemen ketiga adalah tongkat dengan lengkungan di bagian bawah.

(Anak-anak mendengarkan penjelasan guru, mengikuti penulisan surat. Mereka menulis unsur-unsur di udara).

Mari kita menulis surat di udara di bawah - satu - dan, dua - dan.

5. Bekerja di “Resep”. Unsur huruf huruf n dan huruf n.

Pertimbangkan pola huruf kecil N.

Surat terdiri dari tiga unsur?

Untuk apa panah?

Lingkarilah unsur-unsur surat itu.

Telusuri kelopaknya.

Tambahkan unsur huruf n pada baris pertama, tambahkan huruf n pada baris kedua N.

Di rumah Anda akan berlatih menulis surat N.

(Anak-anak memeriksa surat dan unsur-unsurnya. Jawab pertanyaan guru. Tuliskan unsur-unsur surat N, surat N).

6. Analisis suku kata dan bunyi kata.

Lingkari huruf n pada kata-kata tersebut dan bacalah kata-kata yang dihasilkan.

(Teman-teman lingkari hurufnya).

Perhatikan diagramnya, cocokkan diagram dan kata-katanya.

(Skema pertama - dia, skema ke-2 - itu, dia, mereka).

Lakukan analisis bunyi suku kata menggunakan diagram.

(Orang-orang melakukan analisis kata).

7. Menulis suku kata.

Bacalah suku kata di “Copybook No. 2”.

Lengkapi suku kata pada baris, perhatikan hubungan huruf.

(Orang-orang membaca suku kata di copybook dan melakukannya secara tertulis).

menit pendidikan jasmani

Kita sudah bekerja kawan, dan sekarang mari kita semua berolahraga!
Berdiri dengan tenang, tersenyum,
Ubah semua orang menjadi binatang kecil.
Berapa banyak hewan yang masuk ke kelas,
Jangan kenali anak-anakku!
Siapa kelinci, siapa rubah,
Siapa beruangnya, siapa kucingnya, siapa burungnya?
Selamat menari!
Semuanya menari, jangan malu!
Saatnya kita mulai bekerja, duduk dengan tenang, anak-anak.

(Anak-anak berpura-pura menjadi binatang favorit mereka dan menari mengikuti musik.)

8. Memperkenalkan huruf kapital N. Perbandingan huruf N, n.

Bandingkan huruf kecil dan huruf besar Tidak, tidak

Apakah ejaannya sama atau berbeda?

Tinjau pola huruf kapital N.

Huruf kapital terdiri dari dua unsur?

Untuk apa panah?

Lingkarilah unsur-unsur surat itu.

(Orang-orang melihat surat-surat itu Tidak, tidak. Membandingkan. Jawablah pertanyaan guru. Perhatikan unsur-unsur surat N. Lingkarilah unsur-unsur huruf tersebut).

9. Pengantar penulisan huruf N.

Huruf kapital N Kita mulai menulis dari tengah garis bantu lebar. Kita menggambar guratan kecil ke atas ke kanan, lalu kita menarik garis ke bawah, melewati garis atas garis kerja, dan kita menarik lebih jauh ke bawah. Hampir mencapai garis bawah garis kerja, kita membulatkannya ke kiri, sedikit naik di atas garis bawah garis kerja. Kami mulai menulis elemen kedua tepat di bawah garis atas garis kerja. Kami menggambar garis halus ke kanan, naik ke atas. Kami membuat lingkaran di atas garis kerja (persimpangan berada di garis atas garis kerja). Tarik garis ke bawah dan tulislah seperti Anda menulis pada tongkat dengan lengkungan di bagian bawah.

Tulis surat di udara di bawah hitungan dan - satu, dan - dua, - dan.

(Anak-anak menganalisis contoh surat yang dipelajarinya, menyorot unsur-unsur huruf kapital. Dengarkan penjelasan guru, ikuti penulisan surat. Tulis unsur-unsur di udara).

10. Kerjakan “Resep No.2”. Huruf huruf, suku kata.

Tuliskan unsur-unsur huruf pada baris pertama N.

Tambahkan huruf pada baris kedua N.

Baca suku kata.

Perhatikan hubungan huruf.

(Orang-orang menyelesaikan tugas: mereka menuliskan unsur-unsur surat itu N dan sepucuk surat N. Lakukan penulisan suku kata)

IV. Konsolidasi pengetahuan dan metode tindakan.

1. Analisis suku kata dan bunyi kata.

Perhatikan diagram kata.

Keanehan apa yang Anda perhatikan?

(Tidak ada kata yang tertulis di sebelah diagram dan suaranya tidak diberi kode warna)

Dengan menggunakan gambar, temukan kata yang dimaksud diagram ini. ( benang)

Mari kita lakukan analisis suku kata - suara dari sebuah kata benang dan mewarnai diagramnya.

Berapa banyak suku kata dalam satu kata? ( Dua)

Suku kata manakah yang diberi tekanan? (Pertama)

Berapa banyak bunyi pada suku kata pertama? (Tiga)

Suku kata pertama terdiri dari apa? ( Dari peleburan konsonan dan vokal, konsonan ketiga berada di luar peleburan).

Warnai suku kata pertama.

(Orang-orang sedang mengerjakan tugas)

Berapa banyak suku kata pada suku kedua? (Dua)

Suku kata kedua terdiri dari apa? ( Dari perpaduan bunyi konsonan dan vokal)

Warnai suku kata kedua.

(Orang-orang sedang mengerjakan tugas)

2. Kerjakan “Resep 2” hal. 15. Menulis kata dan kalimat.

Baca kata itu. Apa artinya? ( Nina. Nama ini)

Huruf apa yang akan kita tulis di awal kata? ( Modal)

Tulis kata dengan indah, ikuti contohnya.

(Orang-orang sedang menulis surat)

Apa yang tertulis di baris berikutnya? ( Menawarkan)

Mengapa menurut Anda demikian? ( Dimulai dengan huruf kapital. Ada tanda baca di akhir)

Baca kalimatnya sambil mengamati intonasinya.

(Teman-teman membaca kalimat dengan intonasi)

Awal kalimat dimulai dengan huruf apa? ( Dikapitalisasi)

Tulislah sebuah kalimat menggunakan contoh tersebut.

(Orang-orang sedang mengerjakan tugas)

Bacalah kalimat terakhir, ganti gambar dengan sebuah kata.

V. Reflektif – evaluatif.

Surat manakah yang kita kunjungi hari ini?

Beritahu kami tentang surat ini.

Surat N Saya senang dengan pekerjaan Anda. Dan kamu?

Apa yang telah terjadi? Apa lagi yang perlu dikerjakan?

Apakah Anda senang mengunjungi surat itu? N?

(Anak-anak menjawab pertanyaan guru)

Di rumah, berlatihlah menulis surat yang telah Anda pelajari.

Pelajaran 21. Topik. Huruf kecil n

Target : mengenalkan penulisan huruf kecil n;

mengkonsolidasikan secara grafis garis besar yang benar dari huruf-huruf yang dipelajari sebelumnya dan metode hubungannya;

meningkatkan keterampilan mengeja pengucapan bunyi yang benar;

mempromosikan pengembangan keterampilan untuk melakukan analisis bunyi suku kata, membandingkan huruf cetak dan huruf kapital;

mengembangkan kemampuan menulis suku kata dengan pengucapan, menuliskan kalimatPsetelah analisis awal;

mempromosikan pengembangan keterampilan kemandirian, perhatian, kecerdasan; mengembangkan kemampuan bekerja berpasangan;

menciptakan kondisi untuk mengembangkan kemampuan memilih latihan secara mandiri untuk mengatasi kelelahan.

Peralatan: alat peraga “Copywriting 1”, alfabet, kartu bergambar hurufn, n; gambar Entahlah, poster « Pijat sendiri”, rekaman audio: “Waltz of the Flowers” ​​​​oleh P.I. Tchaikovsky, kartu untuk refleksi

Selama kelas

SAYA . Pengorganisasian waktu

Bel sudah berbunyi

Pelajaran dimulai.

Tenang di kelas, tenang di sekolah,

Apakah semuanya sudah siap, semuanya sudah siap?

Ayolah, tersenyumlah

Dan duduklah dengan tenang .

N.Kosmynina

II . Pengulangan materi yang dipelajari

1. Pemanasan pidato

(Siswa mengulangi setelah guru dengan berbisik.)

Doo-doo-doo - Aku akan pulang bersama ibuku.

Tu-tu-tu - ayo bersihkan kelas.

Zu-zu-zu - kami mencuci Katya di baskom.

Lu-lu-lu - ayo terbang ke bulan.

Su-su-su - di hutan sangat dingin.

T.Zvarygina

2. Latihan “Temukan suratnya”

Temukan surat itukamu . Garis bawahi (di papan tulis).

R m a x U A

Sebutkan kata-kata yang diawali bunyinya[kamu].

AKU AKU AKU . Pekerjaan persiapan

a) Menebak teka-teki.

Teman-teman, hari ini seorang anak laki-laki yang tidak biasa datang ke pelajaranmu. Coba tebak siapa itu?

Berjalan ke sekolah dengan surat

Bocah kayu.

Sebagai gantinya, pergilah ke sekolah

Di bilik linen.

Apa nama buku ini?

Siapa nama anak laki-laki itu?

V.Sokolova

Pinokio mengajak Anda menebak huruf mana yang paling ganjil. Mengapa?

A O U N Y I E (di papan)

b) Perbandingan huruf cetak dan tulisan N

Seperti apa bentuk suratnya?N ?

Sebuah gambar dengan gambar komik sebuah surat ditampilkanN.

Pada huruf N

aku di tangga,

Saya duduk dan bernyanyi

Lagu!

E. Tarlapan

Berdiri berpasangan dan buatlah surat ituN .

c) Analisis grafis surat itu

Surat terdiri dari unsur apa?N ? (Dari garis yang salah satu sisinya melengkung, garis halus, garis lurus.)

Tulis surat ini dengan jari telunjuk Anda di atas meja.

IV . menit pendidikan jasmani

d) Pengulangan kaidah pendaratan saat menulis dan kaidah penulisan

V . Bekerja di “Resep” (hal. 16)

a) Permainan “Kenali suaranya”

Sekarang kita akan memainkan game “Kenali Suaranya”. Saya akan memberi nama bunganya. Jika Anda mendengar suara [n] atau [n’ ], tepuk tanganmu.

Marigold, aster, peony, tulip, lonceng, lily lembah, mawar, tetesan salju, aster, forget-me-not, anyelir.

b) Menggambar pola “Bunga” ( Musiknya adalah “Waltz of the Flowers” ​​​​oleh P.I. Tchaikovsky.)

c) Menunjukkan kepada guru cara menulis surat

Menulis surat dengan cepat

Penulisan surat yang lambat dengan penjelasan yang detail.

Kami mulai menulis di penggaris atas. Kita tulis garis lurus dari atas ke bawah sampai ke garis bawah, ulangi ke atas sampai tengah garis, menyimpang sedikit ke kiri, tulis simpul kecil, tarik garis halus ke kanan, tekuk ke bawah, angkat perlahan ke atas. garis atas. Garis lurus kita turunkan ke bawah, tidak sampai sedikit ke garis bawah, bulatkan ke kanan hingga menyentuh garis bawah.

d) Surat surat N

surat di udara;

surat suratN sepanjang garis kontur;

penulisan surat mandiri;

penilaian bersama

VI . Pijat sendiri

Putar telapak tanganmu ke arah matahari, sinar

menghangatkan mereka. Kami melakukan pijat wajah sesuai skema. Setelah setiap gerakan, jabat tangan Anda.

e) Permainan "Gema"

Huruf cetak ditulis di papan: a, o, y, s, i. Guru memegang kartu dengan surat tercetakN dan mengucapkan suku kata dengan berlarut-larut:aktif, tapi, ya, kami, juga tidak. Para siswa mengulanginya setelah dia.

f) Menulis suku kata

Pengamatan penggabungan suku kata.

(Anak-anak melihat bahwa huruf-huruf yang dicetak berdiri terpisah, dan huruf-huruf yang ditulis, seolah-olah “bergandengan tangan.” Guru memperkenalkan aturan: suku kata - penggabungan ditulis secara koheren - lebih cepat dan nyaman untuk menulis.)

Menampilkan dan menjelaskan penulisan suku kata.

Surat di udara.

Menulis sepanjang garis kontur.

Menulis mandiri dengan pengucapan.

VII . Memperkuat materi yang dipelajari

Surat penawaran

Siswa membaca kalimat dan menentukan jumlah kata. Sebutkan kata pertama, kedua, ketiga. Menjelaskan penggunaan huruf kapital (U,A). Kemudian mereka membaca kalimat itu secara serempak.

VIII . Menyimpulkan pelajaran

Surat apa yang Anda pelajari menulis di kelas?

IX . Cerminan

Evaluasi pekerjaan Anda di kelas. Masing-masing dari Anda memiliki kartu “Tangga Kesuksesan” di atas meja. Jika Anda merasa telah mengerjakan pelajaran dengan sangat baik, Anda berhasil melakukan semuanya dengan benar - warnai orang teratas. Jika sesuatu tidak berhasil dalam pelajaran - rata-rata orang. Jika Anda tidak mencoba bekerja selama pelajaran - orang terbawah.

Koleksi ini menyajikanBerisi rekomendasi penggunaan contoh penulisan kaligrafi huruf alfabet Rusia, latihan dan teknik notulen kaligrafi kelas 1 SD yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan keterampilan menulis kaligrafi.

Koleksinya ditujukan untuk guru sekolah dasar.

Kontak informasi:

Wilayah Kostanay, kota Lisakovsk

1 mikrodistrik, gedung 27

Telepon – 714-33-2-13-20

Disusun oleh: Panasyuk E.V.

Guru SD KSU “Sekolah Menengah No.1”

Catatan penjelasan……………………………………………. 3

Fitur sistem metodologi pengajaran grafis

kemampuan menulis. ………………………………………………………. 4

menulis huruf alfabet Rusia…………………………….. 7

Latihan dan teknik menulis notulen di kelas 1..... 26

Sastra…………………………………………………....... 46

Catatan penjelasan .

Jumlah anak yang mengalami kesulitan belajar menulis dan gangguan menulis meningkat setiap tahun dan menurut perkiraan paling umum berjumlah 25–30%. Terlebih lagi, mereka adalah anak-anak yang mengalami kesulitan belajar terus-menerus. Kesulitan tidak berakhir di sekolah dasar, tetapi hanya berubah dan seringkali bertahan hingga lulus.

Guru sering kali hanya “tidak melihat” bagaimana dan kapan banyak kesulitan dimulai, bahkan lebih sering ia mencoba untuk memperbaiki bukan penyebabnya, tetapi akibatnya, dan seringkali, setelah menghabiskan banyak usaha (miliknya sendiri dan siswanya), tidak berhasil. mencapai hasil yang diinginkan.

Untuk memahami penyebab kesulitan belajar menulis dan memahami bagaimana membantu siswa, Anda perlu mengetahui apa itu proses menulis, bagaimana menulis ketika suatu keterampilan telah dikembangkan berbeda dengan menulis pada berbagai tahap pembentukannya. Apa dampak karakteristik usia terhadap pembentukan dan peningkatan keterampilan pendidikan umum, serta perkembangan anak?

Koleksinya menyajikan Fitur sistem metodologi untuk mengajarkan keterampilan menulis grafis. Rekomendasi penggunaan contoh penulisan kaligrafi huruf alfabet Rusia untuk membantu guru sekolah dasar mengajar menulis secara efektif kepada anak sekolah dasar.

Latihan dan teknik yang ditawarkan dalam kumpulan ini dapat digunakan oleh guru kelas 1 pada periode pasca-surat selama notulensi menulis, untuk meningkatkan keterampilan menulis kaligrafi.

TENTANG fitur dari sistem pelatihan metodologis

keterampilan menulis grafis.

Ciri-ciri sistem metodologi pengajaran keterampilan menulis grafis ditentukan oleh penetapan targetkurikulum “Literasi Rusia” untuk siswa kelas 1 sekolah komprehensif - Astana, 2010. dan “Bahasa Rusia” untuk siswa kelas 2-4 sekolah komprehensif. – Astana, 2010, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Republik Kazakhstan tanggal 09.07.2010 No.367.

Anak-anak mulai belajar kaligrafi sejak kelas satu dan terus mengembangkan keterampilan kaligrafi dan grafis di kelas berikutnya.

Tujuan dari kelas kaligrafi adalah untuk mengembangkan tulisan yang benar secara grafis, jelas, dan cukup cepat.

Pencapaian tujuan ini bergantung pada pemecahan banyak masalah yang dihadapi guru sejak pelajaran pertama pengajaran menulis.

Ke Isi bagian "Persiapan menulis" Kurikulum “Literasi Rusia” untuk siswa kelas 1 sekolah komprehensif - Astana, 2010 meliputi: “postur tubuh yang benar, posisi buku catatan yang miring, kemampuan memegang pena saat menulis intinya, kanan, kiri); persepsi visual: membedakan warna, bentuk, letaknya pada halaman buku catatan. Konsep jalur kerja (sempit) dan jalur tidak kerja (lebar); kepatuhan terhadap garis kerja saat menyelesaikan tugas tertulis. Menggambar, mengarsir, menelusuri kontur, menghubungkan garis dan bentuk. Pola pewarnaan, batas dengan gerakan tangan terus menerus, penulisan unsur huruf, menggambar garis lurus, putus-putus, bergelombang; menggambar objek yang familiar. Menulis unsur huruf kecil. Latihan khusus untuk perkembangan mata, latihan fisik untuk perkembangan tangan dan otot-otot kecil jari, disertai dengan latihan bicara, twister lidah, dan puisi.”

Selain tugas umum bekerja dengan seluruh kelas, guru menetapkan sendiri tugas untuk memperbaiki kekurangan menulis tertentu pada masing-masing siswa.

Pengembangan keterampilan menulis didasarkan pada prinsip-prinsip pembelajaran tertentu.

Prinsip-prinsip pengajaran kaligrafi mencakup prinsip-prinsip didaktik umum dan prinsip-prinsip khusus untuk pembentukan keterampilan menulis grafis.

Oleh karena itu, prinsip kejelasan sangat penting dalam pengajaran kaligrafi. Hal ini dipastikan dengan mendemonstrasikan proses menulis di papan tulis dan buku catatan siswa, dengan menggunakan buku fotokopi dan alat bantu lainnya. Tidak mungkin mengajarkan kaligrafi hanya dengan memberikan pengetahuan lisan saja, karena jalur meniru tulisan tangan guru dan menyalin contoh tulisan yang baik merupakan salah satu cara utama untuk mengembangkan tulisan tangan yang jernih.

Sangat penting bahwa pengajaran keterampilan menulis grafis dilakukan dengan sengaja. Siswa hendaknya mengetahui bagaimana dan dalam urutan apa suatu surat ditulis, bagaimana hubungannya dengan huruf lain; tahu kenapa kita menulis dengan miring, dan bagaimana cara mendapatkan kemiringan saat menulis, berapa tinggi huruf yang seharusnya, cara memegang pulpen, duduk saat menulis, dan lain-lain. Perolehan keterampilan menulis grafis secara sadar juga difasilitasi oleh kemampuan anak-anak untuk memperhatikan dan memperbaiki kekurangan mereka sendiri dan orang lain.

Pengajaran keterampilan menulis kaligrafi modern harus berada pada tingkat kemajuan teknologi. Saat ini alat tulis yang paling umum adalah pulpen. Oleh karena itu, pada tahap awal pembelajaran kaligrafi, guru perlu melatih pada anak keterampilan meletakkan pena di tangan saat menulis: pena dipegang dengan tiga jari: ibu jari, telunjuk dan tengah. Letaknya di antara ibu jari dan jari tengah, dan jari telunjuk menahannya di atas. Anak-anak tidak boleh memegang pegangannya dengan erat. Jari telunjuk tidak boleh ditekuk. Jari-jarinya sedikit terentang. Jarak ujung jari telunjuk ke bola adalah 1,5 - 2 cm. Guru memeriksa seberapa leluasa anak memegang pulpen di tangannya, karena bisa saja mereka mengembangkan kebiasaan yang salah dalam memegang pulpen dengan empat jari di kepalan tangan.

Dasar teknik metodologis mengajarkan keterampilan menulis kaligrafi:

Guru menunjukkan proses menulis dan menjelaskan cara menulis surat

( Anda tidak dapat meminta siswa kelas satu untuk mereproduksi secara verbal urutan penulisan huruf; orang dewasa membantu anak tersebut mengucapkan tindakan yang dilakukan dengan lantang);

Menyalin oleh siswa dari sampel yang sudah jadi - buku fotokopi, sampel guru di papan atau di buku catatan;

Surat imajiner atau surat di udara;

Surat pertanggungjawaban;

Analisis bentuk huruf dengan komentar, penulisan huruf kecil dan huruf kapital secara berkelompok, diurutkan berdasarkan kerumitan garis besarnya:

saya, w, saya, Sh, p, R, T, g;

aku, m, L, M, aku, aku, A;

y, c, sch, U, C, Shch, Ch, h;

e, E, s, C, o, O, a, d, b;

ь, ы, ъ;

n, kamu, aku, Yu, k, K;

V, v, h, Z, E, e, F, g, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Mulai dari kelas satu, aturan berkaitan dengan proses penulisan:

Huruf dalam kata harus ditulis dengan kemiringan yang sama;

Penting untuk menulis surat pada jarak yang sama satu sama lain;

Anda harus menulis dengan indah.

Durasi menulis terus menerus tidak boleh melebihi: di kelas 1 - 5 menit, di kelas 2 - 8 menit, di kelas 3 - 12 menit, di kelas 4 - 15 menit. Penting untuk mempertimbangkan hal ini ketika merencanakan pembelajaran, menyediakan pergantian rasional antara jenis pekerjaan lisan dan tulisan.

Pekerjaandengan tulisan tangan dalam pelajaran bahasa Rusia dilakukan bersama siswasehari-hari 5-7 menit. Pemaparan dilakukan di papan dengan komentar.

Ruang lingkup pekerjaan tulisan tangan : 1-2 nilai - 1-2 baris; kelas 2 - 3 baris; kelas 4 – 3 - 4 baris.

Setelah memeriksa pekerjaan, guru melakukan demonstrasi pemasyarakatan individu tidak lebih dari 3 baris.

Sistem kerja pengembangan keterampilan menulis surat yang benar harus dilaksanakan secara wajib, berbeda-beda dan selama empat tahun pembelajaran di sekolah dasar.

Ketika guru memeriksa tugas kelas dan pekerjaan rumah, huruf yang salah ejaannya perlu digarisbawahi. Tempatkan contoh tulisan mereka di pinggir dan agar siswa menulis di baris baru, sebagai salah satu pilihan terbaik untuk koreksi.

penulisan kaligrafi huruf alfabet Rusia.

Huruf kecil A terdiri dari dua elemen: oval dan tongkat miring dengan lekukan di bagian bawah.

Kita mulai menulis surat di bawah garis atas garis kerja. Kita tarik garis membulat ke atas ke kiri sampai ke garis atas garis kerja, bulatkan ke bawah sampai ke garis bawah, tarik garis miring melalui titik awal huruf sampai ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan Anda, tarik ke bawah elemen kedua surat itu - ini adalah garis miring dengan kurva di bagian bawah.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan.

Kanan, kiri, bawah, kanan, atas; turun, benar.

Judul aku adalah sebuah surat A terdiri dari tiga elemen: elemen halus depan, tongkat miring memanjang dengan lekukan di bagian bawah, dan tongkat horizontal.

Kita mulai menulis surat di atas garis bawah garis kerja. Kami membulatkannya sedikit ke kanan, dan menggambarnya miring ke tengah garis, menurunkan garis ke arah kami sendiri, tanpa mengangkat tangan, kami menulis elemen kedua dari surat itu - garis miring lurus dengan kurva di bagian bawah . Kami menulis elemen ketiga di baris atas garis kerja, melintasi dua elemen pertama.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-tiga.

Dari kiri ke kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan; dari kiri ke kanan.

Huruf kecil B terdiri dari dua elemen: tongkat miring lonjong dan memanjang, ditekuk di bagian atas.

Mari kita mulai menulis suratB,seperti huruf kecilA.Bukan angkat tangan dari oval, tulis garis miring memanjang sampai ke tengah interline dan akhiri dengan belokan halus ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua.

Dari kiri ke kanan, atas, kiri, bawah; ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; ke kanan.

huruf kapital B terdiri dari tiga elemen: tongkat miring memanjang dengan lingkaran di kiri, tongkat semi lonjong kanan, dan tongkat horizontal atas dengan lengkungan kiri.

Kami mulai menulis surat dari tengah interline. Kita menulis garis miring lurus ke arah diri kita sendiri. Di bagian bawah garis kerja, bulatkan ke kiri dan bawa lingkaran sempit ke atas. Kami melintasi garis lurus miring di atas garis atas garis kerja. Kami menurunkan garis setengah oval ke bawah, membulatkannya ke kiri, menyentuh garis bawah garis kerja. Kami menulis elemen ketiga dari tengah interline, membulatkan ke kiri, ke atas dan menggambar sepanjang interline.

Itu ditulis sesuai irama: satu-dan-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kanan ke kiri, bawah; kiri, atas; menyimpang ke kanan, ke bawah; dari kiri ke kanan.

Huruf kecil V terdiri dari tongkat miring memanjang dengan lingkaran di bagian atas dan berbentuk oval.

Kita mulai menulis surat di bawah garis atas garis kerja. Kami memimpin dengan kemiringan ke atas, membulatkan di tengah garis interline ke kiri. Kami mengarahkan ke bawah yang miring memanjang, membulatkannya menjadi oval di garis bawah garis kerja.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua.

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan, kiri, bawah; kanan, atas, kiri.

huruf kapital DI DALAM terdiri dari tiga elemen: tongkat miring memanjang dengan lingkaran di kiri dan dua setengah oval kanan.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kita menulis garis miring lurus ke arah diri kita sendiri. Di garis bawah garis kerja, membulat ke kiri, kita menggambar lingkaran sempit ke atas. Tanpa sampai ke tengah garis interline, kita melewati garis lurus miring dan terus mengarah ke atas, membulat ke kanan, menulis pembulatan atas dan bawah. Bulatan atas lebih kecil dibandingkan bulatan bawah.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-dan-tiga-dan.

Dari atas ke bawah, ke kiri, atas, menyimpang ke kanan; ke kanan, ke bawah, menyimpang ke kiri; kanan, bawah, kiri.

Huruf kecil G terdiri dari satu elemen: tongkat miring dengan lekukan di bagian atas dan bawah.

Kami mulai menulis di bawah garis atas garis kerja. Kita membulat ke kanan, menyentuh garis atas, menggambar garis lurus miring ke garis bawah garis kerja, membulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan.

huruf kapital G terdiri dari dua elemen: tongkat miring memanjang dengan lengkungan di bagian bawah ke kiri dan tongkat horizontal atas dengan lengkungan ke kiri.

Kita mulai menulis garis lurus miring ke arah diri kita sendiri dari tengah garis tengah. Menyentuh garis bawah garis kerja, kita membulatkannya ke kiri. Elemen kedua mencakup elemen pertama. Kami menulis dari tengah interline, membulatkan ke kiri, ke atas dan menggambar sepanjang interline.

Ditulis sesuai irama:satu-dua .

Kanan ke kiri, bawah, kiri; dari kiri ke kanan.

Huruf kecil D terdiri dari dua elemen: oval dan tongkat miring memanjang dengan lingkaran di bagian bawah.

Kami mulai menulis oval, seperti huruf kecil a. Tanpa mengangkat tangan, gambarlah garis miring memanjang hingga ke tengah garis. Membulatkan ke kiri, kami membawa loop ke atas, melintasi garis bawah garis kerja.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan .

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

huruf kapital D terdiri dari tiga elemen: tongkat miring memanjang, lingkaran telentang, dan setengah oval besar kanan.

Kita mulai menulis garis miring memanjang dari tengah interline. Di kiri bawah kami menulis lingkaran kecil. Menyentuh garis bawah garis kerja, membulatkannya ke atas, kami menulis semi-oval besar kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-tiga .

Atas bawah, kiri, kanan, atas, kiri, bawah .

Huruf kecil e adalah sebuah lingkaran.

Kami mulai menulis dari tengah garis kerja. Kita menulis ke kanan, membulatkan ke kiri dekat garis atas garis kerja dan menggambar setengah oval ke bawah ke garis bawah garis kerja, membulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan .

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; kiri, bawah, kanan.

huruf kapital E terdiri dari dua semi-oval kiri.

Dari tengah interline kita menulis semi-oval kecil atas, berakhir di atas garis atas garis kerja. Tanpa membulatkan ke atas, dengan gerakan terus menerus ke kiri dan ke bawah kita menulis setengah oval bawah yang besar, menyentuh garis bawah garis kerja.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan .

Dari kanan ke kiri, ke bawah, menyimpang ke kanan; kiri, bawah, kanan .

Huruf kecil e e, cukup letakkan dua titik di atas huruf tersebut.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua-tiga .

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; kiri, bawah, kanan . Tempatkan dua titik di atas surat itu.

huruf kapital yo ditulis dengan cara yang sama seperti huruf kapitalE,Letakkan saja dua titik di atas huruf itu.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-tiga-empat .

Dari kanan ke kiri, ke bawah, menyimpang ke kanan; kiri, bawah, kanan. Tempatkan dua titik di atas surat itu.

Kami mulai menulis di bawah garis atas garis kerja. Membulatkan ke kanan, kita menulis setengah oval kiri. Dekat garis bawah garis kerja, bulatkan ke kiri. Tanpa mengangkat tangan, kita kembali ke apa yang tertulis dan menggambar garis penghubung ke atas. Tanpa mengangkat tangan, gambar garis miring ke bawah, tulis garis penghubung dan setengah oval kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-tiga-dan .

Dari kiri ke kanan, bawah, kiri; ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, atas, menyimpang ke kanan; di kanan; kiri, bawah, kanan.

huruf kapital DAN terdiri daridari tiga elemen yang sama.

Kita mulai menulis dari tengah garis interline, bulatkan ke kanan, tulis setengah lonjong. Dekat garis bawah garis kerja, bulatkan ke kiri. Tanpa mengangkat tangan, kita kembali ke apa yang tertulis dan menggambar garis penghubung hingga ke tengah interline. Tanpa mengangkat tangan, gambar garis miring ke bawah, tulis garis penghubung dan setengah oval kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-tiga-dan .

Dari kiri ke kanan, bawah, kiri; ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, atas, menyimpang ke kanan, ke kanan; kiri, bawah, kanan.

Huruf kecil H berisi semi-oval kanan dan bawahlingkaran ke-th.

Kami mulai menulis di bawah garis atas garis kerja. Kami memimpin dengan kemiringan besar ke arah kurva di garis atas garis kerja, membulatkannya ke kiri dan, tanpa mencapai garis bawah garis kerja, kami menulis lingkaran bulat yang melampaui garis bawah garis kerja.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan .

Dari kiri ke kanan, ke bawah, menyimpang ke kiri; kanan, bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

huruf kapital Z terdiri dari dua setengah oval kanan.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Membulatkan ke kanan, kita menulis semi-oval atas. Tanpa mencapai garis atas dari garis kerja, kita pindahkan jauh ke kiri dan mulai menulis semi-oval bawah,lebih dari yang teratas.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan.

Dari kiri ke kanan, ke bawah, menyimpang ke kiri; kanan, bawah, kiri.

Huruf kecil Dan terdiri dari dua batang lurus dengan yang tertutupbatubara di bawah.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

huruf kapital DAN

Kami menulis elemen pertama dari tengah interline. Kami memimpin, membulatkan, dari kiri ke kanan atas. Kita tuliskan garis lurus miring sampai ke garis terbawah, bulatkan ke kanan dan tarik garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua-dan-tiga.

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

Huruf kecil th terdiri dari tiga elemen: dua batang miring, membulat di bagian bawah, dan garis lengkung pendek.

Huruf kecilth ditulis dengan cara yang sama seperti huruf kecilDan, tepat di atas surat itu kita menulis elemen ketiga - garis lengkung pendek bergerak ke kanan.

Lagu ini ditulis mengikuti irama: satu-dua-tiga.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, kanan.

huruf kapital Y juga terdiri dari tiga elemen.Dieja dengan cara yang sama seperti huruf kapitalDAN , hanya unsur ketiga yang ditulis di atas huruf, seperti huruf kecilkamu.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, kanan.

Huruf kecil Ke terdiri dari tiga elemen: garis lurus dan dua kurva.

Dari garis atas garis kerja kita menulis garis lurus miring ke bawah. Tanpa mengangkat tangan, kita bergerak ke atas sepanjang garis tertulis, mencapai tengah garis, membulatkannya dengan mulus ke kanan, membawanya ke garis atas garis kerja, dan membulatkannya sedikit. Tanpa mengangkat tangan, kita kembali sesuai dengan yang tertulis, turunkan garis ulangi di bawah garis tengah. Kita tulis pembulatan ke kanan dan turunkan garis lurus, pembulatan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari atas ke bawah, atas, atas, menyimpang ke kanan, ke kanan; kiri, bawah, menyimpang ke kiri; benar, bawah, benar.

huruf kapital KE terdiri dari empat elemen: elemen lancip, garis lurus memanjang dengan lingkaran kiri dan dua kurvaS.

Kita mulai menulis dari tengah interline sebuah garis lurus pendek ke atas ke kanan. Tanpa mengangkat tangan, kita tarik garis lurus memanjang ke bawah, bulatkan ke atas di garis bawah garis kerja dan tulis lingkaran sempit, melintasi garis lurus memanjang di atas garis atas garis kerja. Kita gerakkan ke atas ke kanan, akhiri dengan sedikit pembulatan dan, tanpa mengangkat tangan, kembali seperti yang tertulis, tulis pembulatan ke kanan dan turunkan garis lurus, pembulatan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan, kanan; kiri, bawah, menyimpang ke kiri; benar, bawah, benar.

Termasukhuruf kecil aku elemen halus depan dan tongkat miring dengan lekukan di bagian bawah menonjol.

Kami mulai menulis di atas garis bawah garis kerja. Kita membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan hingga garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis miring ke bawah hingga ke garis bawah, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

huruf kapital L tampak seperti huruf kecilakukomposisi unsur dan tulisan.

Kami mulai menulis di atas garis bawah garis kerja. Kami membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan ke tengah garis. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis miring ke bawah ke garis bawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Dari kiri ke kanan, atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

Huruf kecil M terdiri dari tiga elemen: satu bagian depan mulus dan dua batang miring dengan lekukan di bagian bawah.

Kita mulai menulis sebagai huruf kecil l, di atas garis bawah garis kerja. Kita membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan hingga garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis miring ke bawah ke garis terbawah garis kerja dan sampai ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, kita turun ke garis paling bawah, membulat ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Bagianhuruf kapital M mengandung elemen yang sama dengan yang membentuk huruf kecilM,hanya lebih besar.

Kami mulai menulis huruf kapital dan huruf kecil. Kami menulis di atas garis bawah garis kerja. Kami membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan ke tengah garis. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis miring ke bawah hingga garis terbawah garis kerja dan hingga ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, turunkan ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kiri ke kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

Huruf kecil N terdiri dari tiga unsur yaitu tongkat miring lurus, tongkat mendatar, dan tongkat miring yang bagian bawahnya melengkung.

Kami menulis garis lurus miring ke bawah dari garis atas garis kerja. Kita kembalikan apa yang tertulis sampai ke tengah. Kami menggambar garis halus ke kanan, membungkuk ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, kita menggambar garis lurus miring ke bawah, membulat ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Atas bawah, atas, kanan, atas; turun, benar.

huruf kapital N terdiri dari unsur lancip, tongkat miring memanjang dengan lingkaran di bawah ke kiri dan tongkat miring memanjang dengan lingkaran di atas dan melengkung.

Kita mulai menulis garis lurus pendek dari tengah garis tengah. Tanpa mengangkat tangan, kita tarik garis lurus memanjang ke bawah, bulatkan ke atas di garis bawah dan tulis lingkaran sempit, melintasi garis lurus memanjang di atas garis atas garis kerja. Kami menggambar garis halus ke kanan, melanjutkan ke tengah garis, membulatkannya ke kiri dan dengan lembut menurunkan kemiringan memanjang ke bawah, membulatkannya ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-dan.

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan; atas, kiri, bawah, kanan.

Huruf kecil HAI - salah satu elemennya berbentuk oval.

Kami mulai menulis di bawah garis atas garis kerja. Membulatkan ke kiri, menyentuh garis atas, kita terus membulatkan ke kiri hingga ke garis bawah garis kerja dan mengarah ke awal penulisan surat.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan.

huruf kapital TENTANG - salah satu elemennya berbentuk oval.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Bulatkan ke kiri, kita arahkan ke bawah ke garis paling bawah garis kerja, bulatkan ke kanan dan arahkan ke awal penulisan surat.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan.

Kanan ke kiri, bawah, kanan, atas.

Huruf kecil P terdiri dari dua unsur: pertama tongkat lurus, kedua tongkat lurus dengan lekukan di bagian atas dan bawah.

Kita mulai menulis garis lurus miring ke bawah dari garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, kita ikuti apa yang tertulis ke atas. Dari tengah ke atas, membulat mulus ke kanan, kita menulis garis lurus miring, membulat ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Dari atas ke bawah, ke atas; ke atas, menyimpang ke kanan; benar, bawah, benar.

huruf kapital P Terdiri dari tiga garis lurus dengan kurva.

Kami menulis garis lurus miring ke bawah dari tengah garis, membulat ke kiri. Kami menulis garis lurus miring ke bawah dari tengah garis, membulat ke kanan. Unsur ketiga mencakup unsur pertama dan kedua. Kami menulis dari tengah interline, membulatkan ke kiri, ke atas dan menggambar sepanjang interline.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan-tiga.

Atas ke bawah, kiri; atas ke bawah, kanan; naik, benar.

Huruf kecil R Ini berisi dua elemen. Yang pertama adalah tongkat miring memanjang, yang kedua adalah tongkat miring, membulat di bagian bawah dan atas.

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja sebuah garis lurus miring memanjang hingga ke tengah garis tengah. Kita kembalikan sesuai yang tertulis ke tengah garis kerja, menyimpang ke kanan sampai ke garis atas garis kerja, tulis pembulatan ke kanan dan tarik garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Perintahkan ke bawah; atas, atas, menyimpang ke kanan, kanan, bawah, kanan.

huruf kapital R memiliki dua elemen. Yang pertama adalah tongkat miring memanjang dengan lingkaranlapisan ke kiri bawah, yang kedua adalah semi-oval atas.

Kami menulis garis lurus miring ke bawah dari tengah garis, membulat ke kiri. Dari tengah interline kita bulatkan ke kanan dan lanjutkan garis lurus sepanjang interline, bulatkan menjadi setengah lonjong kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Kanan ke kiri, bawah, kiri; bawah, atas, kanan, bawah.

Huruf kecil Dengan - kiri setengah lonjong.

Kami mulai menulis di bawah garis atas garis kerja. Membulatkan ke atas dan ke kiri, kita tarik ke bawah ke garis bawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan.

Kanan ke kiri, bawah, kanan.

Membentukhuruf kapital DENGAN mirip dengan bentuk huruf kecil. Ini adalah semi-oval kiri.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Membulatkan ke atas dan ke kiri, kita tarik ke bawah ke garis bawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan.

Kanan ke kiri, bawah, kanan.

Huruf kecil T terdiri dari tiga elemen. Yang pertama adalah tongkat lurus dan miring. Yang kedua lurus, membulat di bagian atas. Elemen ketiga berbentuk lurus, membulat di bagian atas dan bawah.

Kita mulai menulis garis lurus miring ke bawah dari garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, kita ikuti apa yang tertulis ke atas. Dari tengah ke atas, membulat mulus ke kanan, kita menulis garis lurus miring. Tanpa mengangkat tangan, kita ikuti apa yang tertulis ke atas. Dari tengah ke atas, membulat mulus ke kanan, kita menulis garis lurus miring, membulat ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari atas ke bawah, ke atas; ke atas, menyimpang ke kanan, ke bawah; naik, naik, menyimpang ke kanan; turun, benar.

huruf kapital T terdiri dari empat elemen. Salah satunya garis lurus, tiga lurus melengkung.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami memimpin garis lurus miring ke bawahdasargaris garis kerja, membulat ke kiri. Kami menulis garis lurus miring ke bawah ke garis bawah garis kerja. Kami memimpin garis lurus miring ke bawah, membulat ke kanan. Elemen keempat mencakup tiga elemen sebelumnya. Kita menulis dari tengah interline, membulat ke kiri, ke atasdan menggambar sepanjang garis interline.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-tiga-dan-empat.

Atas ke bawah, kiri; Perintahkan ke bawah; kanan atas ke bawah; dari kiri ke kanan.

Huruf kecil pada memiliki dua elemen: tongkat miring dengan lengkungan di bagian bawah dan lingkaran bawah.

Kami mulai menulis dari baris atas garis kerja ke bawah. Kita menggambar garis lurus miring, membulat ke kanan pada garis terbawah garis kerja dan berlanjut ke atas hingga garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis lurus memanjang hingga ke tengah garis. Membulatkan ke kiri, kami menulis satu lingkaran, melintasi garis bawah garis kerja.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

Modal surat kamu terdiri dari dua elemen: garis lurus dengan kurva. Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. sentuhan garis lurus miring ke garis bawah garis kerja, membulat ke kiri.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan.

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kiri.

Huruf kecil F - Ini adalah tongkat miring memanjang dengan dua oval.

Kami mulai menulis dalam bentuk oval, seperti huruf kecilA . Tanpa mengangkat tangan, gambarlah garis miring memanjang hingga ke tengah garis.Mari kita kembali ke apa yang kita tulis,tulis oval kanan, sentuh elemen kedua.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kanan ke kiri, bawah; atas, bawah, atas; kiri ke kanan, bawah, kiri.

Modal surat F terdiri dari tiga elemen: dua oval dan tongkat miring memanjang dengan lengkungan di kiri bawah.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menulis oval kiri, menyentuh garis atas garis kerja. Membulatkan ke kanan, kita menulis oval kanan, menyentuh oval kiri. Tanpa mengangkat tangan, tarik garis lurus ke atas hingga ke tengah garis. Kita kembalikan seperti tertulis, tulis garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kiri.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan-dan-tiga-dan.

Huruf kecil X memiliki dua bagianla: kiri dan kanan.

Kami mulai menulis surat dari semi-oval kiri. Di bawah garis atas garis kerja, bulatkan ke kanan, tuliskan setengah oval kiri. condong ke kanan kami menulis,semi-oval kanan menyentuh semi-oval kiri.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-dan.

Modal surat X Danmemiliki dua semi-oval: kiri dan kanan.

Dari tengah garis, bulatkan ke kanan, tulislah setengah lonjong kiri.Tanpa angkat tangan, kami kembali sesuai dengan yang tertulis. TENTANGcondong ke kanantuliskan setengah lonjong kanan menyentuh setengah lonjong kiri.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dan-dua-dan.

Dari kiri ke kanan, bawah, kiri; benar, atas, kanan; kiri, bawah, kanan.

Huruf kecil ts terdiri dari tiga elemen. Dua yang pertama adalah batang miring dengan lekukan di bagian bawah, yang ketiga berbentuk lingkaran kecil.

Kami menulis ke bawah dari baris atas garis kerja. Di dekat garis bawah garis kerja, kita membulatkannya ke kanan dan menggambar garis lurus miring hingga ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

Judul surat baru C Kami menulis dari tengah baris interline. Kami memimpin, membulatkan, dari kiri ke kanan atas. Kita tuliskan garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan dan tarik garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.Kami menggambar garis lurus ke bawah, membulat ke kiri, dan melintasi garis bawah garis kerja dengan satu lingkaran.terdiri dari dua elemen: garis keriting dan tongkat miring, membulat di bagian bawah.

Di bawah garis atas garis kerja kita menulis garis miring ke atas. Pindah ke kanan kita menulis garis lengkung. Tanpa mengangkat tangan, tuliskan garis lurus miring, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-dan-waktu-dan.

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; benar, bawah, benar.

Modal surat H memiliki dua elemen. Salah satunya adalah tongkat miring dengan lekukan di bagian atas dan bawah, yang kedua adalah tongkat lurus memanjang, membulat di bagian bawah.

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris.Kami memimpin, membulatkan, dari kiri ke kanan atas. Kami menulis garis miring ke bawah,sentuhangaris teratas dari garis kerja. Membulatkan ke kanan, tarik ke tengah garis interline.Kita kembalikan sesuai yang tertulis, tulis terdiri dari tiga elemen. Ini adalah tiga batang miring, membulat di bagian bawah.

Pmengikuti irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

huruf kapital SH terdiri dari empat elemen.

Kami menulis elemen pertama dari tengah interline. Kami memimpin, membulatkan, dari kiri ke kanan atas. Kita tuliskan garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan dan tarik garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring hingga ke garis terbawah garis kerja. Kita menggambar garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; turun, benar.

Huruf kecil sekolah serupa bentuknyapada w kecil, hanya saja ia memiliki lingkaran kecil.

Kami menulis ke bawah dari baris atas garis kerja. Di dekat garis bawah garis kerja, kita membulatkannya ke kanan dan menggambar garis lurus miring hingga ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis miring ke bawah. Di dekat garis bawah garis kerja, kita membulatkannya ke kanan dan menggambar garis lurus miring hingga ke garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis miring ke bawah, bulatkan ke kanan.Kami menggambar garis lurus ke bawah, membulat ke kiri, dan melintasi garis bawah garis kerja dengan satu lingkaran.

Ditulis sesuai irama:satu-dua-dan-tiga-empat-dan.

Dari atas ke bawah, ke kanan, ke atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

Modal surat SCH Kami menulis dari tengah baris interline. Kami memimpin, membulatkan, dari kiri ke kanan atas. Kita tuliskan garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan dan tarik garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring hingga ke garis terbawah garis kerja. Kita menggambar garis lurus miring sampai ke tengah garis antar garis. Tanpa mengangkat tangan, tulislah garis lurus miring ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.Kami menggambar garis lurus ke bawah, membulat ke kiri, dan melintasi garis bawah garis kerja dengan satu lingkaran.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua-dan-tiga-empat-dan.

Dari kiri ke kanan, bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan, atas, menyimpang ke kanan; bawah, kanan; bawah, kiri, atas, menyimpang ke kanan.

Tanda padat ъ terdiri dari dua elemen: garis keriting dan huruf ь.

Di bawah garis atas garis kerja kita menulis garis miring ke atas. Pindah ke kanan kita menulis garis lengkung. Kami memimpin garis lurus miring ke bawah, membulat ke kanan. Kami naik dan lebih dekat ke tengah garis kerja kami membulatkannya ke kiri.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua.

Dari bawah ke atas, menyimpang ke kanan; kanan, bawah, kanan, atas, kiri, bawah.

Surat S terdiri dari tiga unsur: tongkat miring yang melengkung, tongkat miring pendek, dan tongkat miring yang bagian bawahnya melengkung.

Kami mulai menulis dari baris teratas garis kerja. Kita menggambar garis lurus miring ke bawah, membulatkannya ke kanan pada garis bawah, naik dan mendekat ke tengah garis kerja, membulatkannya ke kiri, tanpa menyentuh bagian yang tertulis. Tanpa mengangkat tangan, kita naik ke garis atas garis kerja, tulis garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kanan. Kami mulai menulis dari baris teratas garis kerja. Kami memimpin garis lurus miring ke bawah, membulat ke kanan. Kami naik dan lebih dekat ke tengah garis kerja kami membulatkannya ke kiri.

Kami mulai menulis surat dengan bentuk semi-oval. Di bawah garis atas garis kerja, bulatkan ke kanan, tulislah setengah oval. Elemen kedua digambar di tengah elemen pertama, dari kiri ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua.

Modal surat E Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menulis, membulatkan ke kanan, setengah oval. Sepanjang garis atas garis kerja hingga tengah elemen pertama kita tuliskan garis lurus horizontal pendek bergerak dari kiri ke kanan.

Ditulis sesuai irama:dan-satu-dua.

Dari kiri ke kanan, bawah, kiri; ke kanan.

Huruf kecil Yu terdiri dari tiga elemen: dua garis lurus dan oval.

Kami menulis garis lurus miring ke bawah dari garis atas garis kerja. Kita kembalikan apa yang tertulis sampai ke tengah. Kami menggambar garis halus ke kanan, membungkuk. Kami menulis oval.

Pmengikuti irama:satu-dua-dan.

Atas ke bawah, atas, kanan; bawah, kanan, atas, kiri, bawah.

Modal surat kamu terdiri dari empat elemen.

Kita mulai menulis garis lurus pendek dari tengah garis interline. Tanpa mengangkat tangan, kita tarik garis lurus memanjang ke bawah, bulatkan ke atas di garis bawah dan tulis lingkaran sempit yang memotong garis lurus memanjang di atas garis atas garis kerja. Gambarlah garis halus ke kanan, ke bawah dan tulis sebuah oval. terdiri dari tiga elemen: oval depan halus dan dua batang miring dengan pembulatan di bagian bawah.

Kami mulai menulis di atas garis bawah garis kerja. Kami membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan. Tanpa mencapai garis atas garis kerja, bulatkan ke kiri, kita tulis oval kecil. Tanpa mengangkat tangan, kita bawa ke garis atas garis kerja dan turunkan garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kanan.

Pmengikuti irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Huruf kapital SAYA N Kami mulai menulis di atas garis bawah garis kerja. Kami membulatkannya, menyentuh garis bawah garis kerja, menarik garis ke atas, memiringkannya ke kanan. Tanpa sampai ke tengah garis interline, bulatkan ke kiri, kita tulis oval kecil, menyentuh garis atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tarik ke tengah garis tengah dan turunkan garis lurus miring ke bawah, bulatkan ke kanan.

Ditulis sesuai irama:satu-dan-dua-dan-tiga-dan.

Dari kiri ke kanan, atas, kiri, bawah, kanan, atas; turun, benar.

Surat titik.

Titik-titik tersebut akan kita tuliskan pada jarak yang sama satu sama lain, tidak terlalu dekat dan tidak terlalu jauh. Di garis atas garis kerja dan di bawah.

Huruf dengan garis miring lurus pendek.

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja dan menggambar garis lurus miring ke bawah sampai ke garis bawah garis kerja.

Huruf dengan garis miring lurus panjang.

Pilihan 1. Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah ke garis bawah garis kerja.

Pilihan 2. Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, tarik garis lurus miring ke bawah hingga ke tengah ruang antar baris.

Huruf yang garisnya pendek, lurus, miring dan melengkung ke bawah (ke kanan).

Kita mulai menulis dengan cara yang sama seperti garis pendek, lurus, dan miring. Dari garis atas garis kerja kita menggambar garis lurus miring ke bawah. Sedikit lagi sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kanan, bawa ke garis terbawah garis kerja dan arahkan ke kanan hingga ke tengah garis kerja.

Huruf yang garisnya pendek, lurus, miring dan melengkung ke atas (ke kiri).

Kita mulai menulis tepat di bawah garis atas garis kerja, tarik ke atas ke kanan, bulatkan, bawa ke garis atas garis kerja, tarik garis pendek lurus miring ke bawah ke garis bawah garis kerja.

Huruf yang garisnya panjang, lurus, miring dan melengkung ke bawah (ke kanan).

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah. Sedikit lagi sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kanan, bawa ke garis terbawah garis kerja dan arahkan ke kanan hingga ke tengah garis kerja.

Huruf yang garisnya panjang, lurus, miring dan melengkung ke bawah (ke kiri).

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah. Kurang dari sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kiri, bawa ke garis terbawah garis kerja, dan bulatkan lagi ke kiri tepat di atas garis terbawah garis kerja.

Huruf garis miring lurus panjang dengan lingkaran.

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menggambar garis lurus miring ke tengah ruang antar baris, membulatkannya ke kiri dan, membuat lingkaran, menarik ke atas dan ke kanan, melintasi garis tertulis di bawah garis garis kerja, dan selesaikan penulisan di tengah garis kerja.

Huruf dengan garis miring panjang dengan lekukan di bagian atas dan bawah.

Kita mulai menulis tepat di bawah garis spasi, bergerak ke atas ke kanan,

Pembulatan, kita bawa ke ruang antar garis, tarik garis lurus miring ke bawah. Sedikit lagi sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kanan, bawa ke garis terbawah garis kerja dan arahkan ke kanan hingga ke tengah garis kerja.

Huruf kapital huruf "A".

Kita mulai menulis sedikit di atas garis bawah garis kerja, membulatkannya ke bawah ke kanan dan, menyentuh garis bawah garis kerja, menggambar garis miring panjang dengan mulus ke atas; Sebelum mencapai garis berikutnya, kita berhenti dan menarik garis miring lurus panjang ke garis kerja terbawah. Tanpa mengangkat tangan, kita mulai menulis satu lingkaran: kita memimpin sedikit ke atas sepanjang apa yang tertulis, membulatkannya ke kiri dan menyilangkan elemen pertama surat itu, tidak mencapai garis kerja atas, tekuk lingkaran ke kanan, melintasi apa yang tertulis, berakhir sedikit di bawah garis atas garis kerja.

Huruf kecil huruf "a".

Huruf “a” terdiri dari dua elemen: oval dan garis miring lurus pendek dengan kurva di bagian bawah. Kita mulai menulis di bawah garis atas garis kerja, gerakkan ke atas, bulatkan sedikit ke kiri, hingga mencapai garis atas garis kerja. Kemudian kita tarik garis membulat ke bawah sampai ke garis terbawah garis kerja, angkat ke kanan sampai awal huruf. Kemudian kita menulis elemen kedua - garis miring lurus dengan kurva ke bawah, yang bersentuhan dengan oval.

Huruf kapital huruf "B".

Kita mulai menulis sedikit di atas garis tengah spasi. Kita menggambar garis miring lurus panjang dari atas ke bawah ke garis bawah garis kerja dan membulatkannya ke kiri, dengan mulus berubah menjadi lingkaran, menariknya ke garis atas garis kerja, membulatkannya ke kanan, tulis setengah oval. Elemen selanjutnya kita tulis dari kiri ke kanan: berbentuk kurva halus di sebelah kiri dan berubah menjadi garis lurus lurus mendatar.

Huruf kecil huruf "a".

Kita mulai menulis dengan cara yang sama seperti huruf “o” dan “a”. Setelah sampai di awal surat, kita mulai menulis elemen kedua: kita menulis garis lurus miring ke atas, tidak mencapai tengah ruang antar garis, dan berbelok mulus ke kanan.

Huruf kapital "B".

Kita mulai menulis sedikit di atas tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus panjang dari atas ke bawah ke garis bawah garis kerja dan menulis satu lingkaran ke garis atas garis kerja, lanjutkan garis ke atas dan pada tingkat elemen pertama, bulatkan ke bawah ke kanan dan tulis setengah oval ke baris atas garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, tulislah setengah lonjong kedua dari garis atas garis kerja hingga garis bawah garis kerja.

Huruf kecil huruf "v".

Kita mulai menulis dari tengah garis kerja, tarik garis dengan kemiringan ke atas, buat lingkaran, sampai ke tengah ruang antar garis, tarik garis lurus miring ke bawah, agak pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan ke bawah ke kanan dan, sentuh garis kerja bagian bawah, tulislah sebuah oval. (Dengan (1-4) hampir mencapai garis kerja atas, dan dengan (1-3) menyentuh garis kerja atas.)

Huruf kapital "G".

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah. Kurang dari sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kiri, bawa ke garis terbawah garis kerja, dan bulatkan lagi ke kiri ke tengah garis kerja. Elemen selanjutnya kita tulis dari kiri ke kanan: berbentuk kurva halus di sebelah kiri dan berubah menjadi garis lurus lurus mendatar.

Huruf kecil "g".

Kami mulai menulis tepat di bawah garis atas garis kerja. Kita tarik ke kanan, bulatkan, bawa ke garis kerja, gambar garis miring lurus ke bawah. Sedikit lagi sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kanan, bawa ke garis terbawah garis kerja dan arahkan ke kanan hingga ke tengah garis kerja.

Huruf kapital "D".

Kami mulai menulis dari tengah ruang antar baris, membulat dengan mulus ke kanan, berubah menjadi semi-oval besar. Menyentuh garis bawah garis kerja, kami menulis lingkaran ke kiri dan menggambar garis miring lurus besar ke atas tanpa menyentuh setengah oval.

Huruf kecil huruf "d".

Kita mulai menulis elemen pertama dengan cara yang sama seperti huruf “a”. Elemen kedua adalah garis miring lurus. Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menariknya ke bawah, membawanya ke tengah ruang antar garis dan membuat lingkaran, membulatkan garis ke atas ke kiri.

Huruf kapital huruf "E".

Menurut (1-3). Kita mulai menulis dari tengah jarak antar baris, tarik garis membulat ke kiri agak ke atas, membulat ke bawah dan ke kanan, tidak sampai ke garis atas garis kerja (oleh (1-4) mengarah ke garis atas dari garis kerja) kita mulai menulis elemen kedua: gambar garis membulat sedikit ke kiri, lalu ke bawah, tidak mencapai garis bawah garis kerja, bulatkan ke kanan, menyentuh garis bawah garis kerja, bulatkan sampai ke kanan sampai ke tengah garis kerja.

Huruf kecil huruf "e".

Kami mulai menulis tepat di bawah tengah garis kerja. Kita tarik garis ke atas dengan kemiringan ke kanan, hampir mencapai garis atas garis kerja, bulatkan ke atas ke kiri, menyentuh garis atas garis kerja, tuliskan setengah lonjong ke tengah garis kerja. .

Huruf kapital "Zh".

Huruf “Zh” dan “zh” sama penulisannya, hanya berbeda ukurannya saja. Mereka terdiri dari tiga elemen: dua setengah oval dan garis miring. Kita mulai menulis di bawah tengah spasi, naik ke kanan, bulatkan ke kiri, tulis setengah lonjong. Kemudian kita tuliskan elemen penghubungnya dari tengah setengah lonjong ke atas ke kanan hingga ke tengah ruang antar garis, kemudian kita tuliskan garis miring dan mulai tuliskan elemen penghubung kedua dari titik terbawah garis miring tersebut ke atas. kanan ke tengah ruang antar baris. Elemen ketiga - semi-oval kanan - kita mulai menulis tepat di bawah tengah spasi garis, naik ke kiri, mencapai tengah spasi garis, menarik ke bawah, membulatkan ke kanan, menulis semi-oval.

Huruf kapital "Z".

Kita mulai menulis tepat di bawah tengah spasi baris. Kami menggambar garis membulat ke kanan hingga ke garis atas garis kerja, membulat ke kiri. Kemudian kita mulai menulis semi-oval kedua. Dari tempat kita selesai menulis elemen pertama, tarik garis membulat ke bawah ke kanan, tidak sampai ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kiri, bawa ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke atas , sedikit naik di atas garis bawah garis kerja.

Huruf kecil huruf "z".

Kita mulai menulis tepat di bawah garis atas garis kerja, membulatkannya ke atas ke kanan, membawanya ke garis atas garis kerja, terus membulatkannya, dan bergerak ke bawah ke kiri, tidak sampai ke garis terbawah garis kerja. garis kerja. Elemen kedua adalah lingkaran. Kita mulai menulis tepat di atas garis bawah garis kerja, bulatkan ke kanan, tarik ke tengah ruang antar baris, buat lingkaran (lingkaran berpotongan di garis bawah garis kerja). Kami mengakhiri surat itu sedikit di atas garis bawah garis kerja.

Huruf kapital "I".

Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, tarik ke atas ke kanan, bulatkan dan tulis garis miring lurus panjang dengan lengkungan ke bawah ke kanan, bawa ke ketinggian elemen pertama tanpa mengangkat tangan, tulislah garis miring lurus panjang dengan kurva di bagian bawah. Ketinggian kedua elemen berada pada level yang sama. (dan - satu - dan - dua).

Huruf kecil huruf "i".

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menulis garis miring lurus pendek dengan lekukan di bagian bawah, membawanya ke garis atas garis kerja dan, tanpa mengangkat tangan, menulis garis miring lurus kedua dengan a kurva di bagian bawah. (satu-dua-dan).

Huruf kapital huruf "K".

Menurut (1-3). Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, tarik garis kecil miring lurus ke atas ke kanan, lalu tuliskan garis miring lurus panjang, sedikit lebih pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan ke bawah ke kiri , menyentuh garis bawah garis kerja, tulis satu lingkaran, potong dengan garis tertulis sedikit di atas garis kerja atas. Kemudian kita bergerak ke atas ke kanan, diakhiri dengan sedikit pembulatan setinggi elemen pertama. Kami melepaskan tangan kami dan mulai menulis elemen berikutnya sedikit di atas garis atas garis kerja; Kita menggambar sedikit sesuai dengan yang tertulis, membulatkannya ke kanan, dan menggambar garis miring lurus ke bawah dengan kurva di bagian bawah. (Anda tidak dapat menjelaskan bagian awalnya secara detail, tetapi katakanlah kita menulis elemen pertama dengan cara yang sama seperti huruf “N”).

Menurut (1-4). Kami menjelaskannya dengan cara yang sama, hanya loop yang memotong apa yang tertulis di garis atas garis kerja, dan elemen ketiga adalah garis miring lurus pendek dengan kurva di bagian atas dan bawah.

Huruf kecil huruf "k".

Kita mulai menulis garis pendek lurus miring dari garis atas garis kerja, kembalikan ke atas sepanjang yang tertulis ke tengah, lalu tarik ke atas ke kanan dan bulatkan sedikit di garis atas garis kerja. Ada sudut kecil antara elemen pertama dan kedua. Selanjutnya kita mulai menulis dari tempat yang sama dimana kita memulai garis miring dengan kurva ke atas dan ke bawah, hanya saja ukurannya lebih kecil.

Huruf kapital huruf "L".

Huruf "L" ditulis persis seperti huruf kapital "A", hanya saja tanpa elemen terakhir.

Huruf kecil huruf "l".

Kita mulai menulis tepat di atas garis terbawah garis kerja, membulatkannya, membawanya ke garis terbawah garis kerja, lalu menariknya ke atas, menyimpang garis lurus ke kanan dan membawanya ke garis atas garis kerja. garis. Dari titik di mana kita menyelesaikan elemen pertama, kita mulai menulis elemen kedua - garis dengan kurva di bagian bawah. Pertama, kita menggambar apa yang tertulis, lalu memastikan terbentuk sudut antara elemen pertama dan kedua.

Huruf kapital "M".

Kita mulai menulis tepat di atas garis terbawah garis kerja, membulatkannya, membawanya ke garis terbawah garis kerja, menariknya ke atas dan, menyimpang garis lurus ke kanan, membawanya ke tengah ruang antara garis-garisnya, lalu tuliskan garis yang melengkung di bagian bawah dan pastikan terbentuk sudut. Tanpa mengangkat tangan, kita gerakkan ke atas dan miringkan ke kanan, bawa ke tengah ruang antar garis, dan buat garis dengan lengkungan di bagian bawah ke kanan.

Huruf kecil "m".

Mirip dengan penulisan huruf kapital “M”, hanya saja ukurannya lebih kecil.

Huruf kapital "N".

(1-4) Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, menggambar garis kecil lurus miring ke atas ke kanan; kemudian kita tuliskan garis panjang lurus miring, agak pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan ke bawah ke kiri, sentuh garis bawah garis kerja, tulis satu lingkaran, silangkan apa yang tertulis di garis atas garis kerja; tarik garis ke atas ke kanan, buat lingkaran di atas garis kerja, bulatkan ke kiri, perpotongan pada garis atas garis kerja, dan tarik ke bawah garis miring lurus dengan kurva di bagian bawah.

Huruf kecil huruf "n".

Kita tulis garis miring pendek pedas, kembalikan apa yang tertulis ke tengah, buat lingkaran kecil (ikat simpul), gambar garis kendur mulus ke kanan ke garis atas garis kerja dan tulis garis miring lurus pendek garis dengan kurva di bagian bawah.

Huruf kapital huruf "O".

Kita mulai menulis dari tengah garis kerja, menggambar garis membulat ke bawah ke kanan hingga garis bawah garis kerja; membulatkan ke kanan, kita menggambar garis membulat, tidak sampai ke garis berikutnya, membulatkan ke atas dengan mulus ke kiri, lalu menggambar garis membulat ke bawah ke kiri dan membawanya ke awal huruf.

Huruf kecil huruf "o".

Dengan koneksi bawah dengan huruf berikutnya, kita mulai menulis dari bawah, dengan koneksi atas - dari atas.

Menurut (1-4) hanya sambungan bawah saja.

Koneksi bawah. Kita mulai menulis sedikit di atas garis bawah garis kerja, bulatkan ke bawah ke kanan, sentuh garis bawah garis kerja, buat kurva ke atas ke kanan; sebelum mencapai garis atas garis kerja, kita melakukan pembulatan ke kiri ke atas;

Setelah menyentuh garis atas garis kerja, kita membulatkannya ke kiri dan membawanya ke awal surat.

Koneksi teratas. Kita mulai menulis surat itu sedikit di bawah garis atas garis kerja, menggambarnya ke atas, membulatkan ke kiri; menyentuh garis atas garis kerja, kita membuat pembulatan ke kiri ke bawah; gambarlah garis membulat ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke atas ke kanan, hingga ke awal huruf.

Huruf kapital "P".

Kita mulai menulis dari tengah jarak antar garis, menggambar garis lurus miring ke bawah, tidak sampai ke garis terbawah garis kerja, membulatkannya ke kiri, membawanya ke tengah garis kerja. Kami merobek tangan kami dan mulai menulis elemen kedua - garis lurus miring dengan kurva di kanan bawah. Kita tarik garis miring lurus dari tengah ruang antar garis, hampir mencapai garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan, dan bawa ke tengah garis kerja. Saat menulis dua elemen pertama, Anda perlu memperhatikan ketinggian, kemiringan, dan jarak yang sama di antara keduanya. Elemen atas ditulis dari kiri ke kanan. Kita mulai dengan sedikit pembulatan, lalu menggambar garis lurus ke kanan.

Huruf kecil "p".

Kita mulai menulis dari baris atas garis kerja dan terus turun ke garis bawah garis kerja. Tanpa mengangkat tangan, kita tarik apa yang tertulis ke tengah garis kerja, lalu ke atas ke kanan, bulatkan, dekatkan ke garis atas garis kerja, bulatkan dan tarik ke bawah garis miring lurus dengan kurva di bawah ke kanan.

Huruf kapital huruf "R".

Kita mulai menulis sedikit di atas tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus panjang dari atas ke bawah ke garis bawah garis kerja dan membulatkannya ke kiri. Elemen kedua kita tulis dari kiri ke kanan dalam bentuk garis bulat.

Huruf kecil "r".

Kita mulai menulis dari baris atas garis kerja, menarik ke tengah ruang antar garis, tanpa mengangkat tangan, menyusun apa yang tertulis, membawanya ke tengah garis kerja dan menulis elemen kedua - tarik ke kanan, bulatkan, bawa ke garis atas garis kerja, bulatkan dan tarik ke bawah garis miring dengan kurva di bawah ke kanan.

Huruf kapital "C".

Kita mulai menulis tepat di bawah tengah spasi baris. Kita tarik garis bulat ke kiri, lalu ke bawah, lewati garis atas garis kerja, turun, bulatkan sedikit ke kiri, bawa ke garis bawah garis kerja, naik ke kanan dan akhiri huruf di tengah garis kerja.

Huruf kecil huruf "s".

Kami mulai menulis tepat di bawah garis atas garis kerja. Kita tarik ke atas, bulatkan ke kiri, bawa ke garis atas garis kerja, tarik garis bulat ke bawah ke garis bawah garis kerja. Kami naik ke kanan ke tengah garis kerja.

Huruf kapital huruf "T".

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah. Kurang dari sampai ke garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kiri, bawa ke garis terbawah garis kerja, dan bulatkan lagi ke kiri tepat di atas garis terbawah garis kerja. Kami merobek tangan dan menulis elemen kedua - garis lurus dan miring. Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, tarik garis lurus miring ke bawah hingga ke garis terbawah garis kerja. Kita mulai menulis elemen ketiga dari tengah spasi baris. Kami menggambar garis miring lurus ke bawah. Sedikit lagi sampai garis terbawah garis kerja, kita bulatkan ke kanan, bawa ke garis terbawah garis kerja dan bulatkan ke kanan sampai ke tengah garis kerja. Perhatikan ketinggian, kemiringan, dan jarak yang sama antara ketiga elemen tersebut. Elemen atas ditulis dari kiri ke kanan. Kita mulai menulis dengan sedikit melengkung, lalu menggambar garis lurus ke kanan.

Huruf kecil huruf "t".

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menarik garis lurus miring ke bawah sampai ke garis bawah garis kerja, tanpa mengangkat tangan, menarik apa yang tertulis ke tengah garis kerja dan mulai menulis yang kedua. elemen. Kita tarik ke atas ke kanan, bulatkan, sampai ke garis atas garis kerja, bulatkan dan tarik ke bawah garis miring lurus ke garis bawah garis kerja, tanpa mengangkat tangan, kita tarik sepanjang apa ditulis di tengah garis kerja dan mulai menulis elemen ketiga. Kita tarik ke kanan, bulatkan, bawa ke garis atas garis kerja, bulatkan dan tarik ke bawah garis miring lurus dengan kurva di bawah ke kanan.

Huruf kapital "U".

Kita mulai menulis dari tengah spasi baris. Kita tarik ke kanan, bulatkan, tarik garis lurus miring ke bawah, sedikit lebih pendek dari garis atas garis kerja, bulatkan ke kanan; Setelah menyentuh garis atas garis kerja, kita bergerak ke atas ke kanan setinggi elemen pertama dan, tanpa mengangkat tangan, menulis garis miring lurus panjang dengan kurva di bawah ke kiri.

Huruf huruf kecil "u".

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, tulis garis miring lurus pendek dengan lekukan di bagian bawah hingga garis atas garis kerja dan tanpa mengangkat tangan, tulis garis miring lurus panjang dengan lingkaran di bagian atas. dasar.

Huruf kapital "F".

Kita mulai menulis oval pertama, yang menyentuh garis atas garis kerja, tepat di bawah tengah ruang antar baris. Kemudian kita tuliskan garis miring lurus dengan kurva di bawah ke kiri, yang dimulai dari tengah ruang antar garis dan berakhir di garis bawah garis kerja, dan menyentuh oval pertama. Kita mulai menulis oval kedua dari garis lurus miring tepat di bawah garis garis kerja.

Huruf kecil "f".

Surat itu terdiri dari dua buah oval dan garis miring lurus. Kita mulai menulis oval pertama seperti kita menulis huruf “o”, lalu kita menulis garis lurus miring ke tengah ruang antar garis, yang menyentuh oval. Kita mulai menulis oval kedua dari garis miring tepat di bawah garis atas garis kerja, tarik ke kanan, bawa ke garis atas garis kerja, gambar garis bulat ke bawah, bawa ke garis bawah dari garis kerja, bulatkan ke kiri dan bawa ke garis miring.

Huruf kapital huruf "X".

Kita mulai menulis tepat di bawah tengah spasi garis, gerakkan ke atas ke kanan, dekatkan ke tengah spasi garis, bulatkan ke bawah ke kiri, tarik ke bawah, agak pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan, bawa ke garis bawah garis kerja dan bulatkan ke kiri, tanpa mengangkat tangan, kita naikkan apa yang tertulis ke tengah setengah oval dan mulai menulis elemen kedua. Kita pimpin ke atas, bulatkan ke kanan, lalu kembalikan sepanjang apa yang tertulis ke tengah setengah lonjong, sentuh, arahkan ke bawah, sedikit lebih pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan, bawa ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke kanan.

Huruf kecil huruf "x".

Ejaannya mirip dengan huruf kapital "X", hanya berbeda ukurannya.

Huruf kapital "C".

Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, tarik ke atas ke kanan, bulatkan dan tulis garis miring lurus panjang dengan lekukan di bawah ke kanan, bawa ke ketinggian elemen pertama dan tanpa mengangkat tangan anda, tulis garis miring lurus panjang dengan lekukan di bagian bawah, akhiri pembulatan tepat di atas garis bawah garis kerja dan mulailah menulis satu lingkaran: gambar garis lurus ke bawah, bulatkan ke kiri, silangkan lingkaran di atas garis bawah garis kerja.

Huruf kecil huruf "ts".

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menulis garis miring lurus pendek dengan kurva di bagian bawah, membawanya ke garis atas garis kerja dan, tanpa mengangkat tangan, menulis garis lurus pendek kedua dengan a kurva di bagian bawah, selesaikan pembulatan tepat di atas garis bawah garis kerja dan mulailah menulis satu lingkaran.

Huruf kapital "H".

Kita mulai menulis dari tengah spasi antar garis, tarik ke atas ke kanan, bulatkan, tarik garis lurus miring ke bawah, agak pendek dari garis atas garis kerja, bulatkan ke kanan; Setelah menyentuh garis atas garis kerja, tarik ke atas ke kanan setinggi elemen pertama dan, tanpa mengangkat tangan, tuliskan garis miring lurus panjang dengan kurva di kanan bawah.

Huruf huruf kecil "h".

Kita mulai menulis di bawah garis atas garis kerja, tarik sampai ke garis atas garis kerja, lalu tarik garis halus kendur dari kiri ke kanan lagi sampai ke garis atas garis kerja, lalu tulis garis pendek lurus miring. dengan kurva di bawah ke kanan.

Huruf kapital "SH".

Kita mulai menulis dari tengah ruang antar garis, menggambar ke atas ke kanan, membulatkan dan menulis garis miring lurus panjang dengan kurva di bawah ke kanan, membawanya ke ketinggian elemen pertama dan, tanpa mengangkat tangan anda, tuliskan garis miring lurus panjang dengan kurva di bawah ke kanan, bawa ke ketinggian elemen pertama dan Kami menulis garis miring lurus panjang dengan kurva di bawah ke kanan.

Huruf kecil huruf "sh".

Ejaan huruf kecil "sh" mirip dengan ejaan huruf kapital "Ш".

Huruf kapital "Ш".

Kita mulai menulis tiga elemen pertama dengan cara yang sama dengan huruf “Ш”. Elemen keempat - kita menyelesaikan pembulatan tepat di atas garis bawah garis kerja dan mulai menulis satu lingkaran (lihat huruf "C").

Huruf huruf kecil "ш".

Ejaannya mirip dengan huruf kapital “Ш”.

Huruf huruf "ъ".

Kita mulai menulis di bawah garis atas garis kerja, tarik sampai ke garis atas garis kerja, lalu tarik garis halus kendur dari kiri ke kanan hingga garis atas garis kerja, lalu tulis garis pendek lurus miring dengan kurva di kanan bawah; Tanpa sampai ke tengah garis kerja, kita bulatkan ke kiri ke tengah garis miring.

Huruf huruf "s".

Menurut (1-4). Kita mulai menulis dari baris atas garis kerja, tuliskan garis miring lurus pendek dengan kurva di kanan bawah; Tanpa mencapai titik tengah garis kerja, kita membulatkannya ke tengah garis miring lurus; dan tanpa mengangkat tangan, tarik ke bawah dan ke kanan sepanjang oval yang tertulis sampai ke tengahnya, kemudian tarik garis ke kanan sampai ke garis atas garis kerja dan, tanpa mengangkat tangan, tulislah garis miring lurus pendek dengan kurva di kanan bawah.

Menurut (1-3). Kita mulai menulis dari baris atas garis kerja, tuliskan garis miring lurus pendek dengan kurva di kanan bawah; Sebelum mencapai bagian tengah garis kerja, bulatkan ke kiri dan, tanpa menyentuh garis lurus yang tertulis, buat lingkaran kecil, tarik garis ke atas ke kanan hingga garis atas garis kerja dan, tanpa mengangkat tangan. , tuliskan garis miring lurus pendek dengan kurva di kanan bawah.

Huruf huruf "b".

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, tarik ke bawah garis miring lurus pendek dengan lekukan di bawah ke kanan, tidak sampai ke tengah garis kerja, bulatkan ke kiri ke tengah garis miring. , tulis oval kecil.

Huruf kapital "E".

Kita mulai menulis tepat di bawah garis tengah spasi, gerakkan ke atas ke kanan, bawa ke tengah spasi garis, tulis garis membulat, bawa ke garis terbawah garis kerja, bulatkan ke atas ke kiri . Di tengah garis kerja kita menulis elemen kedua - garis lurus.

Huruf kecil huruf "e".

Huruf kecil "e" ejaannya mirip dengan huruf kapital "E".

Huruf kapital "U".

Kita mulai menulis dari tengah jarak antar baris, tarik garis lurus kecil ke atas ke kanan, lalu tulis garis panjang lurus miring ke bawah, sedikit lebih pendek dari garis bawah garis kerja, bulatkan ke bawah ke kiri, sentuh garis terbawah garis kerja, tulis satu lingkaran, silangkan apa yang tertulis pada garis atas garis garis kerja, lalu tulis oval.

Huruf "yu" adalah huruf kecil.

Kita mulai menulis dari garis atas garis kerja, menggambar garis lurus miring ke bawah sampai ke garis bawah garis kerja; Tanpa mengangkat tangan, kita naik sepanjang garis tulisan ke tengah, buat garis kendur mulus dan tarik ke bawah, tulis oval.

Huruf kapital "I".

Kita mulai menulis tepat di atas garis garis kerja, membulatkannya ke bawah ke kanan, menyentuh garis bawah garis kerja, dan menggambar garis panjang, lurus, miring ke atas dengan mulus; tidak sampai ke tengah jarak antar garis, kita bulatkan ke kiri dan tuliskan lonjong yang menyentuh garis atas garis kerja, tanpa mengangkat tangan, kita tarik garis miring lurus dengan lekukan di bagian bawah ke kanan. .

Huruf kecil huruf "i".

Huruf kecil "I" ejaannya mirip dengan huruf kapital "I".