Τάξη: 1

Παιδαγωγικός στόχος.Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ικανότητας γραφής κεφαλαίων και πεζών γραμμάτων N, n. προωθούν την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της αντίληψης των ματιών.

Τύπος μαθήματος.Επίλυση μαθησιακού προβλήματος.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα (θέμα).

Συγκρίνετε πεζά και κεφαλαία, έντυπα και γραπτά γράμματα. ανάλυση συλλαβών-ήχων λέξεων με ήχους [n], [n’]. Γράφουν συλλαβές και λέξεις με τα γράμματα Ν, ν, κεφαλαία γράμματα στα σωστά ονόματα και γράφουν προτάσεις με σχολιασμό. Συμπληρώστε τις προτάσεις με τη λέξη που είναι κωδικοποιημένη στην εικόνα θέματος. Αντιγράφηκε από γραπτή γραμματοσειρά. Γνωρίστε τα κριτήρια για την αξιολόγηση της εργασίας που εκτελέστηκε.

Προσωπικά αποτελέσματα.

Δείξτε γνωστικό ενδιαφέρον και εκπαιδευτικά κίνητρα.

Καθολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες (μετα-θέμα).

• Ρυθμιστικό:σχεδιάζουν τη δράση τους σύμφωνα με το έργο και τις προϋποθέσεις για την υλοποίησή του.
• Γνωστική: γενική εκπαίδευση- να κατασκευάζει συνειδητά και αυθαίρετα δηλώσεις ομιλίας σε προφορική και γραπτή μορφή. εγκεφαλικό πειραγμένο -Συγκρίνετε πεζά και κεφαλαία, έντυπα και γραπτά γράμματα. πραγματοποιήστε ανάλυση συλλαβών-ήχων λέξεων με τον ήχο [n]. επισημάνετε τα χαρακτηριστικά μιας πρότασης.
• Διαχυτικός:Στην επικοινωνία, είναι σε θέση να κατασκευάσουν δηλώσεις που είναι κατανοητές από τον σύντροφό τους.

• Γράμματα N, n; πεζά, κεφαλαία, τυπωμένα, γραπτά γράμματα. ανάλυση συλλαβών-ήχων των λέξεων. ήχος [n]; προσφορά.

Εκπαιδευτικοί πόροι.

• Παρουσίαση για τη συγγραφή
• Παρουσίαση «Living ABC»

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργάνωση έναρξης μαθήματος.

Χαιρετίσματα. Έλεγχος ετοιμότητας για το μάθημα (παρουσία βιβλίου εργασίας στο τραπέζι

«Αντίγραφο Νο. 2», στυλό.

(Τα παιδιά χαιρετούν τον δάσκαλο και το ένα το άλλο, ελέγχουν την ετοιμότητά τους για το μάθημα, συντονίζονται συναισθηματικά με το μάθημα)

II. Ορισμός μαθησιακής εργασίας.

Ακούστε το ποίημα και βρείτε το μυστηριώδες γράμμα σε αυτό.

Είναι στη λέξη "τραγούδι",
Είναι στη λέξη "αυτός",
Είναι στη λέξη "σκάλα",
Είναι στη λέξη "ελέφαντας"
Η «νύχτα» ξεκινά με αυτήν,
Και με αυτό τελειώνει το «όνειρο».
Και στη μέση του "αυτή" - αυτή πάλι!

Ποιος είναι αυτός ο μυστηριώδης ξένος; (Γράμμα Ν)

Τι σας είπε το ποίημα για το γράμμα; Ν?

(Γράμμα Νσυμβαίνει στην αρχή, στη μέση και στο τέλος των λέξεων.)

Αντιπροσωπεύει φωνήεν ή σύμφωνο ήχο; (Σύμφωνο [ n])

Ποια γράμματα πιστεύεις ότι θα μάθουμε να γράφουμε σήμερα;

(Κεφάλαια και πεζά γράμματα N, n).

III. Αφομοίωση νέων γνώσεων και μεθόδων δραστηριότητας.

1. Γυμναστική δακτύλων.

Ας ετοιμάσουμε το χέρι μας για το γράψιμο. Ας κάνουμε ασκήσεις για τα δάχτυλα.

Τα δάχτυλα έπαιξαν κρυφτό
Και τα κεφάλια αφαιρέθηκαν.
Κάπως έτσι, έτσι -
Έτσι αφαιρέθηκαν τα κεφάλια.

(Τα παιδιά κάνουν ασκήσεις με τα δάχτυλα. Σφίγγουν και ξεκλειδώνουν τα χέρια τους στο ρυθμό του ποιήματος).

2. Κανόνες για να κάθεσαι στο τραπέζι ενώ γράφεις.

Ελέγχουμε την εφαρμογή και τους κανόνες χειρισμού της λαβής.

(Τα παιδιά δείχνουν πώς να κάθεστε σε ένα τραπέζι όταν γράφετε και πώς να κρατάτε σωστά ένα στυλό)

3. Παρουσιάζοντας το γράμμα N.

Εξετάστε τα μπλοκ και τα κεφαλαία γράμματα Ν.

Πώς μοιάζουν και σε τι διαφέρουν;

Πώς μοιάζει το γράμμα; Ν?

(Τα παιδιά κοιτάζουν τα γράμματα, απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου, ακούνε το ποίημα)

Γράμμα Ν, Σε ξέρω
Το γράμμα είναι δυνατό, ατσάλι.
Είσαι τόσο ψηλός
Και όχι το γράμμα εσύ, αλλά η γέφυρα.

Αυτοκίνητα τρέχουν από πάνω σας
Ένα ποτάμι τρέχει από κάτω σου.
Με μεγάλα πλοία.
Υπάρχουν σύννεφα από πάνω σου.

4. Εισαγωγή στη σύνταξη του πεζού γράμματος n.

Εξετάστε ένα δείγμα του πεζού γράμματος n. Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Μετακινούμε το ραβδί προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στη συνέχεια, από τη μέση του πρώτου στοιχείου γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - την εγκάρσια ράβδο. Αυτό το στοιχείο πρέπει να είναι ελαφρώς κρεμασμένο. Το τρίτο στοιχείο είναι ένα ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος.

(Τα παιδιά ακούν την εξήγηση του δασκάλου, ακολουθούν τη σύνταξη της επιστολής. Γράφουν τα στοιχεία στον αέρα).

Ας γράψουμε το γράμμα στον αέρα κάτω από - ένα - και, δύο - και.

5. Εργαστείτε στη «Συνταγή». Στοιχεία γραμμάτων γράμμα n και γράμμα n.

Σκεφτείτε ένα μοτίβο πεζών γραμμάτων n.

Από ποια τρία στοιχεία αποτελείται ένα γράμμα;

Σε τι χρησιμεύουν τα βέλη;

Κυκλώστε τα στοιχεία του γράμματος.

Ανιχνεύστε τα πέταλα.

Προσθέστε τα στοιχεία του γράμματος n στην πρώτη γραμμή, προσθέστε το γράμμα n στη δεύτερη γραμμή n.

Στο σπίτι θα εξασκηθείτε στο να γράφετε γράμματα n.

(Τα παιδιά εξετάζουν το γράμμα και τα στοιχεία του. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Γράψτε τα στοιχεία του γράμματος n, γράμμα n).

6. Συλλαβική-ηχητική ανάλυση λέξεων.

Κυκλώστε τα γράμματα ν στις λέξεις και διαβάστε τις λέξεις που προκύπτουν.

(Παιδιά κυκλώστε τα γράμματα).

Κοιτάξτε τα διαγράμματα, αντιστοιχίστε τα διαγράμματα και τις λέξεις.

(1ο σχήμα - αυτός, 2ο σχήμα - αυτό, αυτή, αυτοί).

Εκτελέστε ανάλυση συλλαβών-ήχων χρησιμοποιώντας τα διαγράμματα.

(Τα παιδιά κάνουν ανάλυση λέξεων).

7. Συγγραφή συλλαβών.

Διαβάστε τις συλλαβές στο «Αντίγραφο Νο. 2».

Συμπληρώστε τις συλλαβές στις γραμμές, προσέχοντας τη σύνδεση των γραμμάτων.

(Τα παιδιά διαβάζουν τις συλλαβές στο τετράδιο και τις κάνουν γραπτώς).

Λεπτό φυσικής αγωγής

Δουλέψαμε, παιδιά, και τώρα ας ασκηθούμε όλοι!
Σηκωθείτε ήσυχα, χαμογελάστε,
Μετατρέψτε τους πάντες σε ζωάκια.
Πόσα ζώα ήρθαν στην τάξη,
Μην αναγνωρίζετε τα παιδιά μου!
Ποιος είναι το κουνελάκι, ποιος είναι η αλεπού,
Ποια είναι η αρκούδα, ποια είναι η γάτα, ποιο είναι το πουλί;
Καλή διασκέδαση χορεύοντας!
Χορέψτε όλοι, μην ντρέπεστε!
Ήρθε η ώρα να πιάσουμε δουλειά, να καθίσουμε ήσυχα παιδιά.

(Τα παιδιά προσποιούνται τα αγαπημένα τους ζώα και χορεύουν με τη μουσική.)

8. Παρουσιάζοντας το κεφαλαίο γράμμα Ν. Σύγκριση των γραμμάτων N, n.

Συγκρίνετε πεζά και κεφαλαία γράμματα N, n

Γράφονται το ίδιο ή διαφορετικά;

Εξετάστε το μοτίβο κεφαλαίων γραμμάτων Ν.

Από ποια δύο στοιχεία αποτελείται ένα κεφαλαίο γράμμα;

Σε τι χρησιμεύουν τα βέλη;

Κυκλώστε τα στοιχεία του γράμματος.

(Τα παιδιά κοιτάζουν τα γράμματα N, n. Συγκρίνω. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Εξετάστε τα στοιχεία ενός γράμματος Ν. Κυκλώστε τα στοιχεία του γράμματος).

9. Εισαγωγή στη σύνταξη του γράμματος Ν.

Κεφαλαίο γράμμα ΝΑρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση της φαρδιάς βοηθητικής γραμμής. Σχεδιάζουμε μια μικρή διαδρομή προς τα δεξιά, στη συνέχεια τραβάμε μια γραμμή προς τα κάτω, διασχίζουμε την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και τραβάμε πιο κάτω. Σχεδόν φτάνοντας στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά, ανεβαίνοντας ελαφρώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο στοιχείο ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, ανεβαίνοντας προς τα πάνω. Κάνουμε έναν βρόχο πάνω από τη γραμμή εργασίας (η τομή βρίσκεται στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας). Τραβήξτε τη γραμμή προς τα κάτω και γράψτε όπως θα γράφατε ένα ραβδί με μια καμπύλη στο κάτω μέρος.

Γράψε το γράμμα στον αέρα κάτω από την καταμέτρηση και - ένα, και - δύο, - και.

(Τα παιδιά αναλύουν το δείγμα του γράμματος που μελετούν, επισημαίνουν τα στοιχεία με το κεφαλαίο γράμμα. Ακούστε την εξήγηση του δασκάλου, ακολουθήστε τη γραφή του γράμματος. Γράψτε τα στοιχεία στον αέρα).

10. Εργασία στη “Συνταγή Νο. 2”. Γράμματα, συλλαβές.

Σημειώστε τα στοιχεία του γράμματος στην πρώτη γραμμή Ν.

Προσθέστε το γράμμα στη δεύτερη γραμμή Ν.

Διαβάστε τις συλλαβές.

Προσοχή στη σύνδεση των γραμμάτων.

(Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία: γράφουν τα στοιχεία του γράμματος Νκαι ένα γράμμα Ν. Εκτέλεση γραφής συλλαβών)

IV. Εμπέδωση γνώσεων και μεθόδων δράσης.

1. Ανάλυση συλλαβών-ήχων λέξεων.

Σκεφτείτε το διάγραμμα λέξης.

Τι ασυνήθιστο προσέξατε;

(Δεν υπάρχει λέξη γραμμένη δίπλα στο διάγραμμα και οι ήχοι δεν είναι χρωματικοί)

Χρησιμοποιώντας την εικόνα, βρείτε σε ποια λέξη αναφέρεται αυτό το διάγραμμα. ( Νήματα)

Ας κάνουμε μια συλλαβή - ηχητική ανάλυση μιας λέξης κλωστές και χρωματίστε το διάγραμμα.

Πόσες συλλαβές είναι σε μια λέξη; ( Δύο)

Ποια συλλαβή τονίζεται; (Πρώτα)

Πόσοι ήχοι υπάρχουν στην πρώτη συλλαβή; (Τρία)

Από τι αποτελείται η πρώτη συλλαβή; ( Από τη σύντηξη ενός συμφώνου και ενός φωνήεντος, το τρίτο σύμφωνο είναι έξω από τη σύντηξη).

Χρωματίστε την πρώτη συλλαβή.

(Τα παιδιά κάνουν το καθήκον)

Πόσες συλλαβές υπάρχουν στη δεύτερη συλλαβή; (Δύο)

Από τι αποτελείται η δεύτερη συλλαβή; ( Από τη συγχώνευση ήχων συμφώνων και φωνηέντων)

Χρωματίστε τη δεύτερη συλλαβή.

(Τα παιδιά κάνουν το καθήκον)

2. Εργαστείτε στη «Συνταγή 2» σελ. 15. Γράψιμο λέξεων και προτάσεων.

Διαβάστε τη λέξη. Τι σημαίνει? ( Νίνα. Αυτό το όνομα)

Τι γράμμα θα γράψουμε στην αρχή της λέξης; ( Κεφάλαιο)

Γράψτε τη λέξη όμορφα, ακολουθώντας το παράδειγμα.

(Τα παιδιά γράφουν το γράμμα)

Τι γράφει στην επόμενη γραμμή; ( Προσφορά)

Γιατί το νομίζεις αυτό? ( Ξεκινά με κεφαλαίο γράμμα. Στο τέλος υπάρχουν σημεία στίξης)

Διαβάστε την πρόταση, παρατηρώντας τον τονισμό.

(Παιδιά διαβάστε την πρόταση με τονισμό)

Με ποιο γράμμα αρχίζει η αρχή μιας πρότασης; ( Με κεφαλαία)

Γράψε μια πρόταση χρησιμοποιώντας το παράδειγμα.

(Τα παιδιά κάνουν το καθήκον)

Διαβάστε την τελευταία πρόταση, αντικαθιστώντας την εικόνα με μια λέξη.

V. Αναστοχαστικό - αξιολογικό.

Ποιο γράμμα επισκεφθήκαμε σήμερα;

Μιλήστε μας για αυτό το γράμμα.

Γράμμα ΝΕίμαι ευχαριστημένος με τη δουλειά σου. Και εσύ?

Τι συνέβη? Τι άλλο πρέπει να δουλέψει;

Σας άρεσε να επισκεφτείτε το γράμμα; Ν?

(Παιδιά απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου)

Στο σπίτι, εξασκηθείτε στη σύνταξη του γράμματος που έχετε μάθει.

Μάθημα 21. Θέμα. Μικρό γράμμα ν

Στόχος : εισάγετε τη γραφή του πεζού γράμματος n.

εμπεδώστε γραφικά το σωστό περίγραμμα των γραμμάτων που μελετήθηκαν προηγουμένως και τις μεθόδους των συνδέσεών τους.

βελτίωση της ικανότητας ορθογραφίας σωστή προφορά των ήχων.

προώθηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων για την εκτέλεση ανάλυσης συλλαβών-ήχων λέξεων, σύγκριση έντυπων και κεφαλαίων γραμμάτων.

αναπτύξουν την ικανότητα να γράφουν συλλαβές με προφορά, να γράφουν προτάσειςΠμετά από προκαταρκτική ανάλυση·

προωθεί την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξαρτησίας, προσοχής, ευφυΐας. ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε ζευγάρια.

δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ικανότητας να επιλέγετε ανεξάρτητα ασκήσεις για να ξεπεράσετε την κόπωση.

Εξοπλισμός: βοήθημα διδασκαλίας «Copywriting 1», αλφάβητο, κάρτα με την εικόνα των γραμμάτωνn, n; φωτογραφία του Dunno, αφίσα « Self-massage», ηχογράφηση: «Waltz of the Flowers» του P.I. Τσαϊκόφσκι, κάρτες για προβληματισμό

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Εγώ . Οργάνωση χρόνου

Το κουδούνι έχει ήδη χτυπήσει

Το μάθημα ξεκινά.

Ησυχία στην τάξη, ησυχία στο σχολείο,

Είναι όλα στη θέση τους, όλα έτοιμα;

Έλα, χαμογέλα

Και κάτσε ήσυχα .

Ν. Κοσμήνινα

II . Επανάληψη διδαγμένου υλικού

1. Προθέρμανση λόγου

(Οι μαθητές επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο ψιθυριστά.)

Doo-doo-doo - Πάω σπίτι με τη μητέρα μου.

Tu-tu-tu - καθαρίζουμε την τάξη.

Zu-zu-zu - πλένουμε την Katya στη λεκάνη.

Lu-lu-lu - ας πετάξουμε στο φεγγάρι.

Su-su-su - κάνει πολύ κρύο στο δάσος.

Τ. Ζβαρύγινα

2. Άσκηση «Βρες το γράμμα»

Βρείτε το γράμμαU . Υπογράμμιση (στον πίνακα).

R m a x U A

Ονομάστε τις λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο[y].

III . Προπαρασκευαστικές εργασίες

α) Μαντεύοντας το αίνιγμα.

Παιδιά, σήμερα ένα ασυνήθιστο αγόρι ήρθε στο μάθημά σας. Μαντέψτε ποιος είναι;

Περπάτημα στο σχολείο με γράμματα

Ξύλινο αγόρι.

Αντ' αυτού πηγαίνει στο σχολείο

Σε λινό θάλαμο.

Ποιο είναι το όνομα αυτού του βιβλίου;

Πώς λέγεται το αγόρι;

Β. Σοκόλοβα

Ο Πινόκιο σας προσκαλεί να μαντέψετε ποιο γράμμα είναι το περίεργο. Γιατί;

A O U N Y I E (στον πίνακα)

β) Σύγκριση έντυπου και γραπτού γράμματος Ν

Πώς μοιάζει το γράμμα;Ν ?

Εμφανίζεται μια εικόνα με μια κωμική εικόνα ενός γράμματοςΝ.

Στο γράμμα Ν

Είμαι σε μια σκάλα,

Κάθομαι και τραγουδάω

ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ!

Ε. Ταρλαπάν

Σταθείτε ανά δύο και φτιάξτε το γράμμαn .

γ) Γραφική ανάλυση της επιστολής

Από ποια στοιχεία αποτελείται ένα γράμμα;n ? (Από μια γραμμή με μια καμπύλη στη μία πλευρά, μια ομαλή γραμμή, μια ευθεία γραμμή.)

Γράψε αυτό το γράμμα με τον δείκτη σου στο γραφείο.

IV . Λεπτό φυσικής αγωγής

δ) Επανάληψη των κανόνων προσγείωσης κατά τη γραφή και των κανόνων γραφής

V . Εργασία στη «Συνταγή» (σελ. 16)

α) Παιχνίδι "Αναγνώριση του ήχου"

Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Αναγνώριση του ήχου". Θα ονομάσω τα λουλούδια. Εάν ακούσετε τον ήχο [n] ή [n’ ], χειροκρότησε.

Κατιφέδες, μαργαρίτες, παιωνία, τουλίπα, καμπάνα, κρίνο της κοιλάδας, τριαντάφυλλο, χιονοστιβάδα, αστέρας, ξεχασμένος, γαρύφαλλο.

β) Σχεδιάζοντας το μοτίβο "Λουλούδια" ( Η μουσική είναι το «Waltz of the Flowers» του P.I. Τσαϊκόφσκι.)

γ) Δείχνει στον δάσκαλο πώς να γράφει ένα γράμμα

Γράψτε ένα γράμμα γρήγορα

Αργή σύνταξη επιστολής με λεπτομερή εξήγηση.

Αρχίζουμε να γράφουμε στον πάνω χάρακα. Γράφουμε μια ευθεία γραμμή από πάνω προς τα κάτω προς τα κάτω, επαναλαμβάνουμε μέχρι τη μέση της γραμμής, αποκλίνουμε λίγο προς τα αριστερά, γράφουμε έναν μικρό κόμπο, τραβάμε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, σκύβουμε, σηκώνουμε ομαλά μέχρι η κορυφαία γραμμή. Χαμηλώνουμε την ευθεία προς τα κάτω, χωρίς να φτάνουμε λίγο στην κάτω γραμμή, στη συνέχεια τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή.

δ) Γράμματα n

Γράμμα στον αέρα?

επιστολέςn κατά μήκος των γραμμών περιγράμματος?

ανεξάρτητη σύνταξη επιστολών.

αμοιβαία αξιολόγηση

VI . Αυτο-μασάζ

Γυρίστε τις παλάμες σας προς τον ήλιο, ακτίνες

ζεσταίνετε τα. Κάνουμε μασάζ προσώπου σύμφωνα με το σχέδιο. Μετά από κάθε κίνηση, κουνήστε τα χέρια σας.

ε) Παιχνίδι "Ηχώ"

Τα τυπωμένα γράμματα γράφονται στον πίνακα: α, ο, υ, σ, θ. Δάσκαλος που κρατά μια κάρτα με ένα τυπωμένο γράμμαn και προφέρει τις συλλαβές με τραβηγμένο τρόπο:επάνω, αλλά, καλά, εμείς, κανένα από τα δύο. Οι μαθητές επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν.

στ) Συγγραφή συλλαβών

Παρατήρηση συγχωνεύσεων συλλαβών.

(Τα παιδιά βλέπουν ότι τα τυπωμένα γράμματα στέκονται χωριστά και τα γραπτά, σαν να «ενώνουν τα χέρια». Ο δάσκαλος εισάγει τον κανόνα: οι συλλαβές - οι συγχωνεύσεις γράφονται με συνέπεια - είναι πιο γρήγορο και πιο βολικό να γράφονται.)

Εμφάνιση και επεξήγηση της γραφής των συλλαβών.

Γράμμα στον αέρα.

Γράψιμο κατά μήκος γραμμών περιγράμματος.

Ανεξάρτητη γραφή με προφορά.

VII . Ενίσχυση της ύλης που έμαθε

Επιστολή προσφοράς

Οι μαθητές διαβάζουν την πρόταση και καθορίζουν τον αριθμό των λέξεων. Ονομάστε την πρώτη, δεύτερη, τρίτη λέξη. Εξηγήστε τη χρήση των κεφαλαίων γραμμάτων (U, A). Στη συνέχεια διάβασαν την πρόταση σε χορωδία.

VIII . Συνοψίζοντας το μάθημα

Τι γράμμα έμαθες να γράφεις στην τάξη;

IX . Αντανάκλαση

Αξιολογήστε την εργασία σας στην τάξη. Καθένας από εσάς έχει μια κάρτα «Ladder of Success» στο τραπέζι. Αν πιστεύετε ότι δουλέψατε πολύ καλά στο μάθημα, καταφέρατε να τα κάνετε όλα σωστά - να βάψετε τον κορυφαίο. Αν κάτι δεν λειτούργησε στο μάθημα - ο μέσος άνθρωπος. Αν δεν προσπαθήσατε να δουλέψετε κατά τη διάρκεια του μαθήματος - ο κάτω άνθρωπος.

Αυτή η συλλογή παρουσιάζειΠεριέχει συστάσεις για τη χρήση παραδειγμάτων καλλιγραφικής γραφής γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου,ασκήσεις και τεχνικές για λεπτά καλλιγραφίας στην Α΄ τάξη, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον δάσκαλο για τη βελτίωση των δεξιοτήτων καλλιγραφικής γραφής.

Η συλλογή προορίζεται για δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Στοιχεία επικοινωνίας:

Περιφέρεια Kostanay, πόλη Lisakovsk

1 μικροπεριφέρεια, κτίριο 27

Τηλέφωνο – 714-33-2-13-20

Συντάχθηκε από: Panasyuk E.V.

Δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, KSU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 1"

Επεξηγηματικό σημείωμα………………………………………………………………. 3

Χαρακτηριστικά του μεθοδολογικού συστήματος διδασκαλίας γραφικών

δεξιότητες γραφής. …………………………………………………………. 4

γραφή γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου……………………………………….. 7

Ασκήσεις και τεχνικές για λεπτά γραφικής γραφής στην Α' δημοτικού..... 26

Λογοτεχνία……………………………………………………………………………………………………………….

Επεξηγηματικό σημείωμα .

Ο αριθμός των παιδιών με δυσκολίες στην εκμάθηση της γραφής και των διαταραχών γραφής αυξάνεται κάθε χρόνο και, σύμφωνα με τις πιο γενικές εκτιμήσεις, ανέρχεται σε 25–30%. Επιπλέον, πρόκειται για παιδιά που έχουν επίμονες μαθησιακές δυσκολίες. Οι δυσκολίες δεν τελειώνουν στο δημοτικό σχολείο, αλλά μόνο τροποποιούνται και συχνά επιμένουν μέχρι την αποφοίτηση.

Ο δάσκαλος συχνά απλώς «δεν βλέπει» πώς και πότε αρχίζουν πολλές δυσκολίες, ακόμη πιο συχνά προσπαθεί να διορθώσει όχι την αιτία, αλλά το αποτέλεσμα και συχνά, έχοντας ξοδέψει πολλή προσπάθεια (τη δική του και του μαθητή), δεν επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Για να κατανοήσετε τους λόγους για τις δυσκολίες στην εκμάθηση της γραφής και να κατανοήσετε πώς να βοηθήσετε τον μαθητή, πρέπει να γνωρίζετε ποια είναι η διαδικασία γραφής, πώς η γραφή όταν έχει αναπτυχθεί μια δεξιότητα διαφέρει από τη γραφή σε διαφορετικά στάδια του σχηματισμού της. Τι αντίκτυπο μπορούν να έχουν τα χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία στη διαμόρφωση και βελτίωση των γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων, καθώς και στην ανάπτυξη ενός παιδιού;

Η συλλογή παρουσιάζει Χαρακτηριστικά του μεθοδολογικού συστήματος διδασκαλίας δεξιοτήτων γραφικής γραφής.Συστάσεις για τη χρήση παραδειγμάτων καλλιγραφικής γραφής γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου για να βοηθήσουν τους δασκάλους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να διδάξουν αποτελεσματικά τη γραφή σε μαθητές δημοτικού.

Οι ασκήσεις και οι τεχνικές που προσφέρονται στη συλλογή μπορούν να χρησιμοποιηθούν από δάσκαλο της Α΄ τάξης κατά τη διάρκεια της περιόδου μετά το γράμμα κατά τη διάρκεια των λεπτών της γραφής, προκειμένου να βελτιωθούν οι δεξιότητες καλλιγραφικής γραφής.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ χαρακτηριστικά του συστήματος μεθοδολογικής εκπαίδευσης

δεξιότητες γραφικής γραφής.

Τα χαρακτηριστικά του μεθοδολογικού συστήματος για τη διδασκαλία των δεξιοτήτων γραφικής γραφής καθορίζονται από τη ρύθμιση στόχουπρογράμματα σπουδών «Ρωσικός γραμματισμός» για μαθητές της 1ης τάξης ενός γενικού σχολείου - Αστάνα, 2010. και «Ρωσική γλώσσα» για μαθητές των τάξεων 2-4 ενός γενικού σχολείου. – Astana, 2010, εγκεκριμένη με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Δημοκρατίας του Καζακστάν με ημερομηνία 07/09/2010 αρ. 367.

Τα παιδιά αρχίζουν να μελετούν καλλιγραφία από την πρώτη δημοτικού και συνεχίζουν να αναπτύσσουν καλλιγραφικές και γραφικές δεξιότητες στις επόμενες τάξεις.

Ο στόχος των μαθημάτων καλλιγραφίας είναι να αναπτύξουν γραφικά σωστή, καθαρή, αρκετά γρήγορη γραφή.

Η επίτευξη αυτού του στόχου εξαρτάται από την επίλυση πολλών προβλημάτων που αντιμετωπίζει ο δάσκαλος από τα πρώτα μαθήματα της διδασκαλίας της γραφής.

Προς Περιεχόμενα ενότητα "Προετοιμασία για συγγραφή"Το πρόγραμμα σπουδών «Ρωσικός γραμματισμός» για μαθητές της 1ης τάξης ενός ολοκληρωμένου σχολείου - Αστάνα, 2010 περιλαμβάνει: «σωστή στάση, κεκλιμένη θέση του σημειωματάριου, ικανότητα κράτησης στυλό κατά τη γραφή Σχηματισμός χωρικού προσανατολισμού στη σελίδα του σημειωματάριου (επάνω και κάτω γραμμή, δεξιά, αριστερά). οπτική αντίληψη: διάκριση χρωμάτων, σχημάτων, θέση τους στη σελίδα του σημειωματάριου. Η έννοια των γραμμών εργασίας (στενών) και μη λειτουργικών (ευρέων) γραμμών. συμμόρφωση με τη γραμμή εργασίας κατά την ολοκλήρωση γραπτών εργασιών. Σχέδιο, σκίαση, ανίχνευση περιγραμμάτων, γραμμές σύνδεσης και σχημάτων. Σχέδια χρωματισμού, περιγράμματα με συνεχή κίνηση του χεριού, γραφή στοιχείων γραμμάτων, σχέδιο ευθειών, σπασμένων, κυματιστών γραμμών. σχεδίαση οικείων αντικειμένων.Στοιχεία γραφής πεζών γραμμάτων. Ειδικές ασκήσεις για την ανάπτυξη του ματιού, σωματικές ασκήσεις για την ανάπτυξη του χεριού και των μικρών μυών των δακτύλων, συνοδευόμενες από ασκήσεις ομιλίας, στριφογυριστές γλώσσας και ποιήματα».

Εκτός από τα γενικά καθήκοντα της εργασίας με ολόκληρη την τάξη, ο δάσκαλος αναθέτει στον εαυτό του καθήκον να διορθώσει ορισμένες ελλείψεις γραφής μεμονωμένων μαθητών.

Η διαμόρφωση των δεξιοτήτων γραφής βασίζεται σε ορισμένες μαθησιακές αρχές.

Οι αρχές της διδασκαλίας της καλλιγραφίας περιλαμβάνουν τόσο γενικές διδακτικές όσο και ειδικές αρχές για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων γραφικής γραφής.

Έτσι, η αρχή της σαφήνειας είναι ιδιαίτερα σημαντική στη διδασκαλία της καλλιγραφίας. Εξασφαλίζεται από τον δάσκαλο επιδεικνύοντας τη διαδικασία γραφής στον πίνακα και στα τετράδια των μαθητών, χρησιμοποιώντας βιβλία αντιγραφής και άλλα βοηθήματα. Είναι αδύνατο να διδάξουμε καλλιγραφία δίνοντας μόνο προφορικές γνώσεις, καθώς ο δρόμος της μίμησης του χειρογράφου του δασκάλου και της αντιγραφής παραδειγμάτων καλής γραφής είναι ένας από τους κύριους τρόπους για την ανάπτυξη σαφούς γραφής.

Είναι πολύ σημαντικό η διδασκαλία των δεξιοτήτων γραφικής γραφής να είναι σκόπιμη. Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πώς και με ποια σειρά γράφεται ένα συγκεκριμένο γράμμα, πώς συνδέεται με άλλα γράμματα. ξέρετε γιατί γράφουμε με κλίση και πώς επιτυγχάνεται η κλίση όταν γράφουμε, ποιο πρέπει να είναι το ύψος των γραμμάτων, πώς να κρατάτε ένα στυλό, να κάθεστε όταν γράφετε και άλλα. Η συνειδητή απόκτηση δεξιοτήτων γραφικής γραφής διευκολύνεται επίσης από την ικανότητα των παιδιών να παρατηρούν και να διορθώνουν τις ελλείψεις τους και των άλλων.

Η σύγχρονη διδασκαλία των δεξιοτήτων καλλιγραφικής γραφής θα πρέπει να βρίσκεται στο επίπεδο της τεχνολογικής προόδου. Στις μέρες μας το πιο διαδεδομένο όργανο γραφής είναι το στυλό. Επομένως, στο αρχικό στάδιο της εκμάθησης της καλλιγραφίας, ο δάσκαλος πρέπει να εξασκήσει στα παιδιά την ικανότητα να τοποθετούν το στυλό στο χέρι τους όταν γράφουν: το στυλό κρατιέται από τρία δάχτυλα: τον αντίχειρα, τον δείκτη και το μέσο. Βρίσκεται ανάμεσα στον αντίχειρα και το μεσαίο δάχτυλο και ο δείκτης το κρατά στην κορυφή. Τα παιδιά δεν πρέπει να κρατούν σφιχτά τη λαβή. Ο δείκτης δεν πρέπει να λυγίζει. Τα δάχτυλα είναι ελαφρώς εκτεταμένα. Η απόσταση από την άκρη του δείκτη μέχρι τη μπάλα είναι 1,5 - 2 cm Ο δάσκαλος ελέγχει πόσο ελεύθερα κρατούν τα παιδιά το στυλό στο χέρι τους, καθώς μπορεί να αναπτύξουν τη λάθος συνήθεια να κρατούν το στυλό με τέσσερα δάχτυλα σε γροθιά.

Βασικός μεθοδολογικές τεχνικέςδιδασκαλία δεξιοτήτων καλλιγραφικής γραφής:

Δάσκαλος που δείχνει τη διαδικασία γραφής και εξηγεί πώς να γράφετε γράμματα

(Δεν μπορείτε να αναγκάσετε τα παιδιά της πρώτης τάξης να αναπαράγουν προφορικά τη σειρά των γραμμάτων που ένας ενήλικας βοηθά το παιδί να προφέρει δυνατά τις ενέργειες που εκτελούνται.

Αντιγραφή από μαθητές από έτοιμο δείγμα - τετράδια, δείγμα δασκάλου σε πίνακα ή σε τετράδιο.

Φανταστικό γράμμα ή γράμμα στον αέρα.

Επιστολή για λογαριασμό?

Ανάλυση του σχήματος των γραμμάτων με σχολιασμό, γραφή πεζών και κεφαλαίων γραμμάτων σε ομάδες, κατά σειρά πολυπλοκότητας του περιγράμματός τους:

i, w, I, Sh, p, R, T, g;

l, m, L, M, i, I, A;

y, c, sch, U, C, Shch, Ch, h;

e, E, s, C, o, O, a, d, b;

ь, ы, ъ;

n, yu, I, Yu, k, K;

V, v, h, Z, E, e, F, g, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Ξεκινώντας από την πρώτη δημοτικού, κανόνεςπου σχετίζονται με τη διαδικασία γραφής:

Τα γράμματα σε λέξεις πρέπει να γράφονται με την ίδια κλίση.

Είναι απαραίτητο να γράφετε γράμματα σε ίσες αποστάσεις μεταξύ τους.

Πρέπει να γράφεις όμορφα.

Διάρκεια συνεχής γραφήδεν πρέπει να υπερβαίνει: στην 1η τάξη - 5 λεπτά, στη 2η τάξη - 8 λεπτά, στην τρίτη τάξη - 12 λεπτά, στην 4η τάξη - 15 λεπτά. Είναι σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη αυτό κατά τον προγραμματισμό μαθημάτων, προβλέποντας μια ορθολογική εναλλαγή προφορικών και γραπτών τύπων εργασίας.

Δουλειάμε γραφοτεχνία σε ένα μάθημα ρωσικής γλώσσας πραγματοποιείται με μαθητέςκαθημερινά 5-7 λεπτά. Η απεικόνιση πραγματοποιείται στον πίνακα με σχολιασμό.

Πεδίο τεχνογνωσίας : 1-2 βαθμοί - 1-2 γραμμές. 2η τάξη - 3 γραμμές. 4η τάξη – 3 - 4 γραμμές.

Αφού ελέγξει την εργασία, ο δάσκαλος πραγματοποιεί μια ατομική διορθωτική επίδειξη όχι περισσότερες από 3 γραμμές.

Το σύστημα εργασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων σωστής γραφής γραμμάτων πρέπει να διεξάγεται υποχρεωτικά, διαφοροποιημένα και καθ' όλη τη διάρκεια των τεσσάρων ετών σπουδών στο δημοτικό σχολείο.

Όταν ο δάσκαλος ελέγχει τις εργασίες της τάξης και τις εργασίες για το σπίτι, είναι απαραίτητο να υπογραμμίσει τα γράμματα με λάθος ορθογραφία. Τοποθετήστε δείγματα της γραφής τους στα περιθώρια και να γράψει ο μαθητής σε νέα γραμμή, ως μια από τις καλύτερες επιλογές για διόρθωση.

καλλιγραφική γραφή γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου.

Μικρό γράμμα ΕΝΑ αποτελείται από δύο στοιχεία: ένα οβάλ και ένα κεκλιμένο ραβδί με στρογγυλοποίηση στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε το γράμμα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα αριστερά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή, σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη γραμμή μέσω του σημείου έναρξης του γράμματος στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε προς τα κάτω το δεύτερο στοιχείο του γράμματος - αυτή είναι μια κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και.

Δεξιά, αριστερά, κάτω, δεξιά, πάνω. κάτω, δεξιά.

Τίτλος Είμαι ένα γράμμα ΕΝΑ αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα μπροστινό λείο στοιχείο, ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος και ένα οριζόντιο ραβδί.

Αρχίζουμε να γράφουμε το γράμμα πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε ελαφρώς προς τα δεξιά και το τραβάμε λοξά μέχρι τη μέση της γραμμής, χαμηλώνοντας τη γραμμή προς τον εαυτό μας, χωρίς να σηκώνουμε τα χέρια μας, γράφουμε το δεύτερο στοιχείο του γράμματος - μια ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος . Γράφουμε το τρίτο στοιχείο στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, διασχίζοντας τα δύο πρώτα στοιχεία.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία.

Από αριστερά προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά? απο αριστερά προς δεξιά.

Μικρό γράμμα σι αποτελείται από δύο στοιχεία: ένα οβάλ και ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί, λυγισμένο στην κορυφή.

Ας αρχίσουμε να γράφουμε ένα γράμμασι,σαν πεζάΕΝΑ.Δεν σηκώνοντας τα χέρια σας από το οβάλ, γράψτε μια μακρόστενη κεκλιμένη γραμμή μέχρι τη μέση της γραμμής και τελειώστε με μια ομαλή στροφή προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο.

Από αριστερά προς τα δεξιά, πάνω, αριστερά, κάτω. προς τα δεξιά, επάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα σι αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με θηλιά στα αριστερά, ένα δεξί ημιοβάλ και ένα πάνω οριζόντιο ραβδί με αριστερή καμπύλη.

Ξεκινάμε να γράφουμε το γράμμα από τη μέση του interline. Γράφουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τον εαυτό μας. Στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά και φέρνουμε έναν στενό βρόχο προς τα πάνω. Διασχίζουμε την κεκλιμένη ευθεία πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Κατεβάζουμε την ημιοβάλ γραμμή προς τα κάτω, την στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Γράφουμε το τρίτο στοιχείο από τη μέση της διαγραμμικής γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, προς τα πάνω και σχεδιάζοντας κατά μήκος της γραμμής.

Είναι γραμμένο στο ρυθμό: ένα-και-και-δύο-και-τρία-και.

Από δεξιά προς τα αριστερά, κάτω. αριστερά, επάνω? απόκλιση προς τα δεξιά, προς τα κάτω. απο αριστερά προς δεξιά.

Μικρό γράμμα V αποτελείται από ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με θηλιά στην κορυφή και ένα οβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε το γράμμα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Οδηγούμε με ανοδική κλίση, στρογγυλοποιώντας στη μέση της γραμμής προς τα αριστερά. Οδηγούμε προς τα κάτω το επίμηκες κεκλιμένο, στρογγυλεύοντάς το σε οβάλ στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο.

Από κάτω προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, αριστερά, κάτω. δεξιά, πάνω, αριστερά.

κεφαλαίο γράμμα ΣΕ αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με θηλιά στα αριστερά και δύο δεξιά ημιοβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Γράφουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τον εαυτό μας. Στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά, σχεδιάζουμε έναν στενό βρόχο προς τα πάνω. Χωρίς να φτάσουμε στη μέση της γραμμής μεταξύ των γραμμών, διασχίζουμε την κεκλιμένη ευθεία και συνεχίζουμε να κινούμαστε προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράφοντας τις πάνω και κάτω στρογγυλοποιήσεις. Η επάνω στρογγυλοποίηση είναι μικρότερη από την κάτω.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-και-τρία-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα αριστερά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. προς τα δεξιά, προς τα κάτω, απόκλιση προς τα αριστερά. δεξιά, κάτω, αριστερά.

Μικρό γράμμα σολ αποτελείται από ένα στοιχείο: ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλες πάνω και κάτω.

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, αγγίζοντας την επάνω γραμμή, τραβάμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και.

κεφαλαίο γράμμα σολ αποτελείται από δύο στοιχεία: ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα αριστερά και ένα πάνω οριζόντιο ραβδί με αριστερή καμπύλη.

Αρχίζουμε να γράφουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τον εαυτό μας από τη μέση της γραμμής μεταξύ. Αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά. Το δεύτερο στοιχείο καλύπτει το πρώτο. Γράφουμε από τη μέση της γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, προς τα πάνω και σχεδιάζοντας κατά μήκος της γραμμής.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα και δύο .

Δεξιά προς τα αριστερά, κάτω, αριστερά. απο αριστερά προς δεξιά.

Μικρό γράμμα ρε αποτελείται από δύο στοιχεία: ένα οβάλ και ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με βρόχο στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε ένα οβάλ, σαν ένα μικρό γράμμα α. Χωρίς να σηκώνετε το χέρι σας, τραβήξτε μια επιμήκη κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω μέχρι το μέσο της γραμμής. Στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, φέρνουμε τον βρόχο προς τα πάνω, διασχίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και .

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα ρε αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί, έναν ξαπλωμένο βρόχο και ένα δεξί μεγάλο ημιοβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε μια μακρόστενη λοξή γραμμή από τη μέση της διαγραμμικής γραμμής. Κάτω αριστερά γράφουμε ένα μικρό βρόχο. Αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντάς την προς τα πάνω, γράφουμε το σωστό μεγάλο ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία .

Πάνω κάτω, αριστερά, δεξιά, πάνω, αριστερά, κάτω .

Μικρό γράμμα μι είναι ένας βρόχος.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση της γραμμής εργασίας. Γράφουμε προς τα δεξιά, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά κοντά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και σχεδιάζουμε ένα ημιοβάλ κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και .

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα μι αποτελείται από δύο αριστερά ημιοβάλ.

Από τη μέση της διαγραμμικής γραμμής γράφουμε το πάνω μικρότερο ημι-οβάλ, που τελειώνει πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς στρογγυλοποίηση προς τα πάνω, με συνεχή κίνηση προς τα αριστερά και προς τα κάτω γράφουμε ένα μεγάλο κάτω ημιοβάλ, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και .

Από δεξιά προς τα αριστερά, προς τα κάτω, απόκλιση προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, δεξιά .

Μικρό γράμμα μι μι, απλά βάλτε δύο τελείες πάνω από το γράμμα.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-τρία .

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, δεξιά . Τοποθετήστε δύο τελείες πάνω από το γράμμα.

κεφαλαίο γράμμα Yo γραμμένο με τον ίδιο τρόπο με κεφαλαίοΜΙ,Απλώς βάλτε δύο τελείες πάνω από το γράμμα.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-τρία-τέσσερα .

Από δεξιά προς τα αριστερά, προς τα κάτω, απόκλιση προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, δεξιά. Τοποθετήστε δύο τελείες πάνω από το γράμμα.

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράφουμε ένα αριστερό ημιοβάλ. Κοντά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, επιστρέφουμε σε αυτό που γράφτηκε και τραβάμε τη διαδρομή σύνδεσης προς τα πάνω. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια γραμμή με κλίση προς τα κάτω, γράψτε μια διαδρομή σύνδεσης και ένα δεξί ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και-τρία-και .

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, αριστερά. προς τα δεξιά, επάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. πάνω δεξιά? αριστερά, κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα ΚΑΙ αποτελείται απόαπό τα ίδια τρία στοιχεία.

Ξεκινάμε να γράφουμε από τη μέση της γραμμής της γραμμής, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, γράφουμε ένα ημιοβάλ. Κοντά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, επιστρέφουμε σε αυτό που γράφτηκε και σχεδιάζουμε τη διαδρομή σύνδεσης μέχρι τη μέση της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια γραμμή με κλίση προς τα κάτω, γράψτε μια διαδρομή σύνδεσης και ένα δεξί ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και-τρία-και .

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, αριστερά. προς τα δεξιά, επάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα η περιέχει ένα δεξιό ημιοβάλ και ένα κάτωο βρόχος.

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Οδηγούμε με μεγάλη κλίση προς μια καμπύλη στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντας την προς τα αριστερά και, χωρίς να φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε έναν στρογγυλεμένο βρόχο που εκτείνεται πέρα ​​από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και .

Από αριστερά προς τα δεξιά, προς τα κάτω, απόκλιση προς τα αριστερά. δεξιά, κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα Ζ αποτελείται από δύο δεξιά ημιοοειδή.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράφουμε το πάνω ημιοβάλ. Χωρίς να φτάσουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, την μετακινούμε πολύ προς τα αριστερά και αρχίζουμε να γράφουμε το κάτω ημιοβάλ,περισσότερο από την κορυφή.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, προς τα κάτω, απόκλιση προς τα αριστερά. δεξιά, κάτω, αριστερά.

Μικρό γράμμα Και αποτελείται από δύο ίσια ραβδιά με κλειστόκάρβουνα κάτω.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα ΚΑΙ

Γράφουμε το πρώτο στοιχείο από τη μέση του interline. Οδηγούμε, στρογγυλοποιώντας, από αριστερά προς τα δεξιά προς τα πάνω. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία μέχρι την κάτω γραμμή, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία μέχρι το μέσο της γραμμής μεταξύ των γραμμών. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-τρία.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα ου αποτελείται από τρία στοιχεία: δύο κεκλιμένα μπαστούνια, στρογγυλεμένα στο κάτω μέρος και μια κοντή καμπύλη γραμμή.

Μικρό γράμμαου γραμμένο με τον ίδιο τρόπο με πεζό γράμμαΚαι, μόνο πάνω από το γράμμα γράφουμε το τρίτο στοιχείο - μια σύντομη καμπύλη γραμμή που κινείται προς τα δεξιά.

Είναι γραμμένο στο ρυθμό: ένα-και-δύο-και-τρία.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα Υ αποτελείται επίσης από τρία στοιχεία.Γράφεται με τον ίδιο τρόπο όπως το κεφαλαίο γράμμαΚΑΙ , μόνο το τρίτο στοιχείο γράφεται πάνω από το γράμμα, όπως με πεζάy.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, δεξιά.

Μικρό γράμμα Προς την αποτελείται από τρία στοιχεία: μια ευθεία γραμμή και δύο καμπύλες.

Από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, κινούμαστε προς τα πάνω κατά μήκος της γραμμένης γραμμής, φτάνοντας στη μέση της γραμμής, στρογγυλεύουμε ομαλά προς τα δεξιά, το φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και στρογγυλοποιούμε ελαφρώς. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, επιστρέφουμε σύμφωνα με όσα γράφτηκαν, κατεβάζοντας τη γραμμή επανάληψης κάτω από τη μέση της γραμμής. Γράφουμε μια στρογγυλοποίηση προς τα δεξιά και χαμηλώνουμε την ευθεία, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από πάνω προς τα κάτω, πάνω, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, προς τα δεξιά. αριστερά, κάτω, απόκλιση προς τα αριστερά. δεξιά, κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα ΠΡΟΣ ΤΗΝ αποτελείται από τέσσερα στοιχεία: ένα αιχμηρό στοιχείο, μια επιμήκη ευθεία γραμμή με έναν αριστερό βρόχο και δύο καμπύλεςμικρό.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση της μεσαίας γραμμής μια μικρή ευθεία γραμμή προς τα πάνω προς τα δεξιά. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβάμε την επιμήκη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, τη στρογγυλοποιούμε προς τα πάνω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και γράφουμε έναν στενό βρόχο, διασχίζοντας την επιμήκη ευθεία γραμμή πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Προχωράμε προς τα πάνω δεξιά, τελειώνουμε με ένα ελαφρύ στρογγυλοποίηση και, χωρίς να σηκώσουμε τα χέρια μας, επιστρέφουμε όπως είναι γραμμένο, γράφουμε τη στρογγυλοποίηση προς τα δεξιά και χαμηλώνουμε την ευθεία στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και-και-τρία-και.

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, δεξιά. αριστερά, κάτω, απόκλιση προς τα αριστερά. δεξιά, κάτω, δεξιά.

Περιλαμβάνεταιπεζό γράμμα μεγάλο ξεχωρίζουν το μπροστινό λείο στοιχείο και το κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε τα χέρια σας, τραβήξτε μια κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

κεφαλαίο γράμμα μεγάλο μοιάζει με πεζάμεγάλοσύνθεση στοιχείων και γραφή.

Αρχίζουμε να γράφουμε πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά μέχρι τη μέση της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα Μ αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα λείο μπροστινό ένα και δύο κεκλιμένα μπαστούνια με καμπύλες στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε ως πεζό l, πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώνετε τα χέρια σας, κινούμαστε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Μέροςκεφαλαίο γράμμα Μ περιέχει τα ίδια στοιχεία που συνθέτουν ένα πεζό γράμμαΜ,απλά μεγαλύτερο.

Αρχίζουμε να γράφουμε ένα κεφαλαίο, καθώς και ένα πεζό. Γράφουμε πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά μέχρι τη μέση της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και μέχρι τη μέση της γραμμής της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε τα χέρια σας, μετακινηθείτε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα n αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα ίσιο κεκλιμένο ραβδί, ένα οριζόντιο ραβδί και ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος.

Γράφουμε μια ευθεία με κλίση προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Επιστρέφουμε με αυτό που γράφτηκε μέχρι τη μέση. Σχεδιάζουμε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, σκύβοντας μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώνετε τα χέρια σας, τραβάμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Πάνω κάτω, πάνω, δεξιά, πάνω. κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα Ν αποτελείται από ένα αιχμηρό στοιχείο, ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με θηλιά στο κάτω μέρος προς τα αριστερά και ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με θηλιά στο πάνω μέρος και καμπύλη.

Αρχίζουμε να γράφουμε μια σύντομη ευθεία γραμμή από τη μέση της διαγραμμικής. Χωρίς να σηκώνετε τα χέρια σας, τραβάμε την επιμήκη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, τη στρογγυλεύουμε προς τα πάνω στην κάτω γραμμή και γράφουμε έναν στενό βρόχο, διασχίζοντας την επιμήκη ευθεία πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, συνεχίζουμε μέχρι τη μέση της μεσαίας γραμμής, τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά και χαμηλώνουμε ομαλά τη μακρόστενη κλίση προς τα κάτω, στρογγυλεύοντάς την προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και.

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. πάνω, αριστερά, κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα Ο - ένα στοιχείο είναι ένα οβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά, αγγίζοντας την επάνω γραμμή, συνεχίζουμε να στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και να οδηγούμε στην αρχή της συγγραφής του γράμματος.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και.

κεφαλαίο γράμμα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ - ένα στοιχείο είναι ένα οβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά, οδηγούμε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και οδηγούμε στην αρχή της συγγραφής του γράμματος.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και.

Δεξιά προς τα αριστερά, κάτω, δεξιά, πάνω.

Μικρό γράμμα Π αποτελείται από δύο στοιχεία: το πρώτο είναι ένα ίσιο ραβδί, το δεύτερο είναι ένα ίσιο ραβδί με καμπύλες στο πάνω και στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, ακολουθούμε τα γραμμένα προς τα πάνω. Από τη μέση προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας ομαλά προς τα δεξιά, γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Από πάνω προς τα κάτω, πάνω. επάνω, παρεκκλίνοντας προς τα δεξιά. δεξιά, κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα Π Αποτελείται από τρεις ευθείες με καμπύλες.

Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω από τη μέση της ενδιάμεσης γραμμής, στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω από τη μέση της ενδιάμεσης γραμμής, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά. Το τρίτο στοιχείο καλύπτει το πρώτο και το δεύτερο. Γράφουμε από τη μέση της γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, προς τα πάνω και σχεδιάζοντας κατά μήκος της γραμμής.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-και-τρία.

Από πάνω προς τα κάτω, αριστερά. από πάνω προς τα κάτω, δεξιά. πάνω, δεξιά.

Μικρό γράμμα R Περιέχει δύο στοιχεία. Το πρώτο είναι ένα κεκλιμένο επίμηκες ραβδί, το δεύτερο είναι ένα κεκλιμένο ραβδί, στρογγυλεμένο στο κάτω και στο πάνω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας μια επιμήκη κεκλιμένη ευθεία μέχρι το μέσο της γραμμής. Επιστρέφουμε σύμφωνα με αυτό που γράφτηκε στη μέση της γραμμής εργασίας, αποκλίνοντας προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια στρογγυλοποίηση προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Από πάνω προς τα κάτω; πάνω, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, δεξιά, κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα R έχει δύο στοιχεία. Το πρώτο είναι ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με έναν κύκλοκάτω αριστερά, το δεύτερο είναι το πάνω ημιοβάλ.

Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω από τη μέση της ενδιάμεσης γραμμής, στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά. Από τη μέση του ιντερλίν, το στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά και συνεχίζουμε την ευθεία κατά μήκος του ιντερλίν, στρογγυλεύοντάς το στο δεξί ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Δεξιά προς τα αριστερά, κάτω, αριστερά. κάτω, πάνω, δεξιά, κάτω.

Μικρό γράμμα Με - αριστερό ημιοβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλοποιώντας προς τα πάνω και προς τα αριστερά, τραβάμε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και.

Δεξιά προς τα αριστερά, κάτω, δεξιά.

Μορφήκεφαλαίο γράμμα ΜΕ παρόμοια με την πεζή μορφή. Αυτό είναι το αριστερό ημιοβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Στρογγυλοποιώντας προς τα πάνω και προς τα αριστερά, τραβάμε προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και.

Δεξιά προς τα αριστερά, κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα Τ αποτελείται από τρία στοιχεία. Το πρώτο είναι ένα ίσιο λοξό ραβδί. Το δεύτερο είναι ίσιο, στρογγυλεμένο στην κορυφή. Το τρίτο στοιχείο είναι ίσιο, στρογγυλεμένο πάνω και κάτω.

Αρχίζουμε να γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, ακολουθούμε ό,τι είναι γραμμένο προς τα πάνω. Από τη μέση προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας ομαλά προς τα δεξιά, γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή. Χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, ακολουθούμε ό,τι είναι γραμμένο προς τα πάνω. Από τη μέση προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας ομαλά προς τα δεξιά, γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από πάνω προς τα κάτω, πάνω. επάνω, απόκλιση προς τα δεξιά, κάτω. επάνω, επάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα Τ αποτελείται από τέσσερα στοιχεία. Ένα από αυτά είναι μια ευθεία γραμμή, τρία είναι ευθεία με καμπύλες.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Οδηγούμε την κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτωκάτω μέροςγραμμές εργασίας, στρογγυλοποίηση προς τα αριστερά. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Οδηγούμε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά. Το τέταρτο στοιχείο καλύπτει τα τρία προηγούμενα. Γράφουμε από τη μέση της γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, προς τα πάνωκαι σχεδιάστε κατά μήκος της γραμμής διασύνδεσης.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-τρία-και-και-τέσσερα.

Από πάνω προς τα κάτω, αριστερά. από πάνω προς τα κάτω; πάνω προς τα κάτω δεξιά? απο αριστερά προς δεξιά.

Μικρό γράμμα στο έχει δύο στοιχεία: ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος και έναν κάτω βρόχο.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας προς τα κάτω. Σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή, στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και συνεχίζοντας προς τα πάνω στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε την επιμήκη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι τη μέση της ενδιάμεσης γραμμής. Στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά, γράφουμε έναν βρόχο, διασχίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα U αποτελείται από δύο στοιχεία: ευθείες γραμμές με καμπύλες. Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. αφορών μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποίηση προς τα αριστερά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, αριστερά.

Μικρό γράμμα φά - Πρόκειται για ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με δύο οβάλ.

Αρχίζουμε να γράφουμε ένα οβάλ, σαν ένα μικρό γράμμαΕΝΑ . Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια μακρόστενη κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω μέχρι το μέσο της γραμμής.Ας επιστρέψουμε σε αυτό που γράψαμε,γράψτε το δεξί οβάλ, αγγίζοντας το δεύτερο στοιχείο.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από δεξιά προς τα αριστερά, κάτω. πάνω, κάτω, πάνω? αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, αριστερά.

Κεφάλαιο γράμμα φά αποτελείται από τρία στοιχεία: δύο οβάλ και ένα επίμηκες κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα αριστερά.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Γράφουμε το αριστερό οβάλ, αγγίζοντας την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράφουμε το δεξί οβάλ, αγγίζοντας το αριστερό οβάλ. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε μια ευθεία γραμμή προς τα πάνω μέχρι τη μέση της ενδιάμεσης γραμμής. Επιστρέφουμε όπως γράφτηκε, γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-και-τρία-και.

Μικρό γράμμα Χ έχει δύο μισάla: αριστερά και δεξιά.

Ξεκινάμε να γράφουμε το γράμμα από το αριστερό ημιοβάλ. Κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράψτε το αριστερό ημι-οβάλ. κλίνοντας προς τα δεξιά γράφουμε,το δεξί ημιοβάλ αγγίζει το αριστερό ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και.

Κεφάλαιο γράμμα Χ Καιέχει δύο ημιοβάλ: αριστερά και δεξιά.

Από τη μέση της γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, γράψτε το αριστερό ημι-οβάλ.Χωρίς να σηκώσουμε τα χέρια μας, επιστρέφουμε σύμφωνα με όσα γράφτηκαν. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕκλίνοντας προς τα δεξιάγράψτε το δεξί ημιοβάλ αγγίζοντας το αριστερό ημιοβάλ.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-και-δύο-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, αριστερά. δεξιά, πάνω, δεξιά? αριστερά, κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα ts αποτελείται από τρία στοιχεία. Τα δύο πρώτα είναι λοξά μπαστούνια με καμπύλες στο κάτω μέρος, το τρίτο είναι μια μικρή θηλιά.

Γράφουμε προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Κοντά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλεύοντάς την προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά? κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

Τίτλος νέα επιστολή ντο Γράφουμε από τη μέση της διαγραμμικής. Οδηγούμε, στρογγυλοποιώντας, από αριστερά προς τα δεξιά προς τα πάνω. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι το μέσο της γραμμής μεταξύ των γραμμών. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.Σχεδιάζουμε μια ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά και διασχίζουμε την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας με έναν βρόχο.αποτελείται από δύο στοιχεία: μια σγουρή γραμμή και ένα κεκλιμένο ραβδί, στρογγυλεμένο στο κάτω μέρος.

Κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας γράφουμε μια ανοδική κεκλιμένη γραμμή. Προχωρώντας προς τα δεξιά γράφουμε μια καμπύλη γραμμή. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, σημειώστε μια κεκλιμένη ευθεία, στρογγυλεμένη προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-και-χρόνος-και.

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. δεξιά, κάτω, δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα H έχει δύο στοιχεία. Ένα από αυτά είναι ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλες στο πάνω και στο κάτω μέρος, το δεύτερο είναι ένα επίμηκες ίσιο ραβδί, στρογγυλεμένο στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος.Οδηγούμε, στρογγυλοποιώντας, από αριστερά προς τα δεξιά προς τα πάνω. Γράφουμε μια γραμμή με κλίση προς τα κάτω,αφορώντην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά, τραβήξτε μέχρι τη μέση της γραμμής.Επιστρέφουμε σύμφωνα με όσα γράφτηκαν, γράψτεαποτελείται από τρία στοιχεία. Πρόκειται για τρία κεκλιμένα μπαστούνια, στρογγυλεμένα στο κάτω μέρος.

Ππηγαίνει στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

κεφαλαίο γράμμα SH αποτελείται από τέσσερα στοιχεία.

Γράφουμε το πρώτο στοιχείο από τη μέση του interline. Οδηγούμε, στρογγυλοποιώντας, από αριστερά προς τα δεξιά προς τα πάνω. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι το μέσο της γραμμής μεταξύ των γραμμών. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι τη μέση της γραμμής της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά.

Μικρό γράμμα sch παρόμοιο σε σχήμασε ένα μικρό w, μόνο που έχει ένα μικρό βρόχο.

Γράφουμε προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Κοντά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια γραμμή με κλίση προς τα κάτω. Κοντά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια προς τα κάτω κεκλιμένη γραμμή, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.Σχεδιάζουμε μια ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά και διασχίζουμε την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας με έναν βρόχο.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και-τέσσερα-και.

Από πάνω προς τα κάτω, προς τα δεξιά, προς τα πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά? κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα SCH Γράφουμε από τη μέση της διαγραμμικής. Οδηγούμε, στρογγυλοποιώντας, από αριστερά προς τα δεξιά προς τα πάνω. Γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι το μέσο της γραμμής μεταξύ των γραμμών. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή μέχρι τη μέση της γραμμής της γραμμής. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.Σχεδιάζουμε μια ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά και διασχίζουμε την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας με έναν βρόχο.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο-και-τρία-και-τέσσερα-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά. κάτω, δεξιά? κάτω, αριστερά, πάνω, απόκλιση προς τα δεξιά.

Στερεό σημάδι ъ αποτελείται από δύο στοιχεία: μια σγουρή γραμμή και το γράμμα ь.

Κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας γράφουμε μια ανοδική κεκλιμένη γραμμή. Προχωρώντας προς τα δεξιά γράφουμε μια καμπύλη γραμμή. Οδηγούμε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά. Ανεβαίνουμε και πλησιάζουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο.

Από κάτω προς τα πάνω, με απόκλιση προς τα δεξιά. δεξιά, κάτω, δεξιά, πάνω, αριστερά, κάτω.

Γράμμα μικρό αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη, ένα κοντό κεκλιμένο ραβδί και ένα κεκλιμένο ραβδί με καμπύλη στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε μια κεκλιμένη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά στην κάτω γραμμή, ανεβαίνουμε και πλησιάζουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά, χωρίς να αγγίζουμε το γραπτό μέρος. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, ανεβαίνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά.Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Οδηγούμε μια κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά. Ανεβαίνουμε και πλησιάζουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά.

Ξεκινάμε να γράφουμε το γράμμα με ένα ημιοβάλ. Κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά, γράψτε ένα ημι-οβάλ. Το δεύτερο στοιχείο σχεδιάζεται στη μέση του πρώτου, από αριστερά προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο.

Κεφάλαιο γράμμα μι Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Γράφουμε προς τα πάνω, στρογγυλοποιώντας προς τα δεξιά, ημιοβάλ. Κατά μήκος της επάνω γραμμής της γραμμής εργασίας μέχρι τη μέση του πρώτου στοιχείου γράφουμε μια σύντομη οριζόντια ευθεία γραμμή που κινείται από αριστερά προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:και-ένα-και-δύο.

Από αριστερά προς τα δεξιά, κάτω, αριστερά. δεξιά.

Μικρό γράμμα Yu αποτελείται από τρία στοιχεία: δύο ευθείες γραμμές και ένα οβάλ.

Γράφουμε μια ευθεία με κλίση προς τα κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Επιστρέφουμε με αυτό που γράφτηκε μέχρι τη μέση. Σχεδιάζουμε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, σκύβοντας προς τα κάτω. Γράφουμε ένα οβάλ.

Ππηγαίνει στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και.

Πάνω κάτω, πάνω, δεξιά. κάτω, δεξιά, πάνω, αριστερά, κάτω.

Κεφάλαιο γράμμα YU αποτελείται από τέσσερα στοιχεία.

Ξεκινάμε να γράφουμε μια σύντομη ευθεία γραμμή από τη μέση του interline. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβάμε την επιμήκη ευθεία γραμμή προς τα κάτω, τη στρογγυλοποιούμε προς τα πάνω στην κάτω γραμμή και γράφουμε έναν στενό βρόχο που τέμνει την επιμήκη ευθεία πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάστε μια ομαλή γραμμή προς τα δεξιά, προς τα κάτω και γράψτε ένα οβάλ. αποτελείται από τρία στοιχεία: ένα λείο μπροστινό οβάλ και δύο κεκλιμένα μπαστούνια με στρογγυλοποίηση στο κάτω μέρος.

Αρχίζουμε να γράφουμε πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά. Χωρίς να φτάσουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, γράφουμε ένα μικρό οβάλ. Χωρίς να σηκώνετε τα χέρια σας, οδηγούμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και χαμηλώνουμε την κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλεύοντάς την προς τα δεξιά.

Ππηγαίνει στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Κεφαλαίο γράμμα Εγώ n Αρχίζουμε να γράφουμε πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το στρογγυλεύουμε, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω, γέρνοντάς την προς τα δεξιά. Χωρίς να φτάσουμε στη μέση της γραμμής, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, γράφουμε ένα μικρό οβάλ, αγγίζοντας την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε προς τη μέση της εσωτερικής γραμμής και χαμηλώστε την κεκλιμένη ευθεία προς τα κάτω, στρογγυλεύοντάς την προς τα δεξιά.

Γράφτηκε στο ρυθμό:ένα-και-δύο-και-τρία-και.

Από αριστερά προς τα δεξιά, πάνω, αριστερά, κάτω, δεξιά, πάνω. κάτω, δεξιά.

Γράμμα με τελείες.

Θα γράψουμε τα σημεία στην ίδια απόσταση μεταξύ τους, όχι πολύ κοντά και όχι πολύ μακριά. Στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και στο κάτω μέρος.

Γράμμα με κοντή ίσια λοξή γραμμή.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράμμα με μακριά ίσια λοξή γραμμή.

Επιλογή 1. Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Επιλογή 2. Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω μέχρι τη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών.

Ένα γράμμα με μια σύντομη, ευθεία, λοξή γραμμή που καμπυλώνεται προς τα κάτω (στα δεξιά).

Αρχίζουμε να γράφουμε με τον ίδιο τρόπο όπως μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή. Από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και οδηγούμε προς τα δεξιά στη μέση της γραμμής εργασίας.

Ένα γράμμα με μια σύντομη, ευθεία, λοξή γραμμή που καμπυλώνεται προς τα πάνω (στα αριστερά).

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε προς τα πάνω προς τα δεξιά, στρογγυλεύοντάς την, φέρνουμε την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια μικρή ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Ένα γράμμα με μακριά, ευθεία, λοξή γραμμή που καμπυλώνεται προς τα κάτω (στα δεξιά).

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και οδηγούμε προς τα δεξιά στη μέση της γραμμής εργασίας.

Ένα γράμμα με μια μακριά, ευθεία, λοξή γραμμή που καμπυλώνεται προς τα κάτω (στα αριστερά).

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και τη στρογγυλοποιούμε ξανά προς τα αριστερά ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράμμα μιας μακριάς ευθείας λοξής γραμμής με βρόχο.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή στο μέσο του διαστήματος της γραμμής, τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά και, κάνοντας έναν βρόχο, σχεδιάζουμε προς τα πάνω και προς τα δεξιά, διασχίζοντας τη γραπτή γραμμή στο κάτω μέρος γραμμή της γραμμής εργασίας και ολοκληρώστε τη γραφή στη μέση της γραμμής εργασίας.

Ένα γράμμα με μια μακριά λοξή γραμμή που καμπυλώνει πάνω-κάτω.

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από το διάστημα γραμμής, μετακινούμαστε προς τα δεξιά,

Στρογγυλεύοντας, το φέρνουμε στον ενδιάμεσο χώρο, τραβάμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και οδηγούμε προς τα δεξιά στη μέση της γραμμής εργασίας.

Κεφάλαιο γράμμα "Α".

Αρχίζουμε να γράφουμε ελαφρώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα δεξιά και, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια μακριά κεκλιμένη γραμμή ομαλά προς τα πάνω. Πριν φτάσουμε στην επόμενη γραμμή, σταματάμε και τραβάμε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή μέχρι την κάτω γραμμή εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, αρχίζουμε να γράφουμε έναν βρόχο: οδηγούμε λίγο προς τα πάνω κατά μήκος αυτού που είναι γραμμένο, το στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά και διασχίζουμε το πρώτο στοιχείο του γράμματος, χωρίς να φτάνουμε στην επάνω γραμμή εργασίας, λυγίζουμε τον βρόχο προς τα δεξιά, διασχίζοντας αυτό που είναι γραμμένο, τελειώνοντας ελαφρώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράμμα του μικρού γράμματος «α».

Το γράμμα "α" αποτελείται από δύο στοιχεία: ένα οβάλ και μια μικρή ευθεία κεκλιμένη γραμμή με καμπύλη στο κάτω μέρος. Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, κινούμαστε προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας ελαφρώς προς τα αριστερά, μέχρι να φτάσουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Στη συνέχεια, σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, την σηκώνουμε προς τα δεξιά μέχρι την αρχή του γράμματος. Στη συνέχεια γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με καμπύλη προς τα κάτω, η οποία έρχεται σε επαφή με το οβάλ.

Κεφάλαιο γράμμα «Β».

Αρχίζουμε να γράφουμε λίγο πιο πάνω από τη μέση του διαστήματος της γραμμής. Σχεδιάζουμε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή από πάνω προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά, μετατρέποντας ομαλά σε βρόχο, την τραβάμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, γράφουμε ένα ημιοβάλ. Γράφουμε το επόμενο στοιχείο από αριστερά προς τα δεξιά: με τη μορφή ομαλής καμπύλης στα αριστερά και μετατρέπεται σε ευθεία, ευθεία οριζόντια γραμμή.

Γράμμα του μικρού γράμματος «α».

Αρχίζουμε να γράφουμε με τον ίδιο τρόπο όπως τα γράμματα "ο" και "α". Έχοντας φτάσει στην αρχή του γράμματος, αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο στοιχείο: γράφουμε μια ευθεία, κεκλιμένη γραμμή προς τα πάνω, χωρίς να φτάνουμε στη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών και κάνουμε μια ομαλή στροφή προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο "Β".

Αρχίζουμε να γράφουμε λίγο πιο πάνω από τη μέση του διαστήματος γραμμών. Σχεδιάζουμε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή από πάνω προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και γράφουμε έναν βρόχο στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, συνεχίζουμε τη γραμμή προς τα πάνω και στο επίπεδο του πρώτου στοιχείου, τη στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω στο δεξιά και γράψτε ένα ημιοβάλ στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώνετε τα χέρια σας, γράψτε το δεύτερο ημιοβάλ από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Μικρό γράμμα "v".

Ξεκινάμε να γράφουμε από τη μέση της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια γραμμή με ανοδική κλίση, κάνουμε έναν βρόχο, το ύψος του οποίου φτάνει στο μέσο του διαστήματος της γραμμής, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω, λίγο πιο κοντά από την κάτω γραμμή του γραμμή εργασίας, στρογγυλοποιήστε την προς τα δεξιά και, αγγίζοντας την κάτω γραμμή εργασίας, γράψτε ένα οβάλ. (Με (1-4) σχεδόν φτάνοντας στην επάνω γραμμή εργασίας και με (1-3) αγγίζοντας την επάνω γραμμή εργασίας.)

Κεφάλαιο γράμμα "G".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, το στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά, το φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και πάλι το στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά στο μέσο της γραμμής εργασίας. Γράφουμε το επόμενο στοιχείο από αριστερά προς τα δεξιά: με τη μορφή ομαλής καμπύλης στα αριστερά και μετατρέπεται σε ευθεία, ευθεία οριζόντια γραμμή.

Γράμμα του μικρού γράμματος "g".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε προς τα δεξιά, στρογγυλεύοντας το, το φέρνουμε στη γραμμή εργασίας, τραβάμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και οδηγούμε προς τα δεξιά στη μέση της γραμμής εργασίας.

Κεφάλαιο γράμμα «Δ».

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, στρογγυλεύοντας ομαλά προς τα δεξιά, μετατρέποντας σε ένα μεγάλο ημιοβάλ. Αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε έναν βρόχο προς τα αριστερά και σχεδιάζουμε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα πάνω χωρίς να αγγίξουμε το ημι-οβάλ.

Γράμμα του μικρού γράμματος «δ».

Αρχίζουμε να γράφουμε το πρώτο στοιχείο με τον ίδιο τρόπο όπως το γράμμα "a". Το δεύτερο στοιχείο είναι μια ευθεία λοξή γραμμή. Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, την τραβάμε προς τα κάτω, τη φέρνουμε στη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών και κάνουμε έναν βρόχο, στρογγυλεύοντας τη γραμμή προς τα πάνω προς τα αριστερά.

Κεφάλαιο γράμμα "Ε".

Σύμφωνα με το (1-3). Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα αριστερά ελαφρώς προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας προς τα κάτω και προς τα δεξιά, χωρίς να φτάνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας (κατά (1-4) που οδηγεί στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας) αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο στοιχείο: τραβήξτε μια στρογγυλεμένη γραμμή ελαφρώς προς τα αριστερά , στη συνέχεια προς τα κάτω, χωρίς να φτάσετε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλά προς τα δεξιά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλή μέχρι τα δεξιά μέχρι το μέσο της γραμμής εργασίας.

Μικρό γράμμα "ε".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε τη γραμμή προς τα πάνω με μια κλίση προς τα δεξιά, σχεδόν φτάνοντας στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύουμε προς τα πάνω προς τα αριστερά, αγγίζοντας την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε ένα ημιοβάλ στη μέση της γραμμής εργασίας .

Γράμμα με κεφαλαίο γράμμα "Zh".

Τα γράμματα "Zh" και "zh" είναι ίδια στη γραφή, διαφέρουν μόνο σε μέγεθος. Αποτελούνται από τρία στοιχεία: δύο ημι-οβάλ και μια κεκλιμένη γραμμή. Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, κινούμαστε προς τα πάνω δεξιά, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα αριστερά, γράφουμε ένα ημιοβάλ. Στη συνέχεια γράφουμε το συνδετικό στοιχείο από τη μέση του ημιοβάλ προς τα πάνω προς τα δεξιά έως το μέσο του διαστήματος μεταξύ γραμμής, μετά γράφουμε μια κεκλιμένη γραμμή και αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο συνδετικό στοιχείο από το κάτω σημείο της κεκλιμένης γραμμής προς τα πάνω έως δεξιά στη μέση του διαγραμμικού χώρου. Το τρίτο στοιχείο - το δεξί ημιοβάλ - αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση του διαστήματος της γραμμής, μετακινούμαστε προς τα αριστερά, φτάνουμε στη μέση του διαστήματος γραμμής, τραβάμε προς τα κάτω, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, γράφουμε ένα ημιοβάλ.

Γράμμα με κεφαλαίο γράμμα "Ζ".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση του διαστήματος γραμμών. Σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα δεξιά μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιώντας προς τα αριστερά. Στη συνέχεια αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο ημιοβάλ. Από το σημείο που τελειώσαμε τη γραφή του πρώτου στοιχείου, σχεδιάστε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω προς τα δεξιά, χωρίς να φτάσετε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιήστε την προς τα αριστερά, φέρτε την στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιήστε την προς τα πάνω , ανεβαίνοντας ελαφρώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Μικρό γράμμα "z".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, την φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, συνεχίζουμε να τη στρογγυλεύουμε και κινούμαστε προς τα κάτω προς τα αριστερά, χωρίς να φτάνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. γραμμή εργασίας. Το δεύτερο στοιχείο είναι ένας βρόχος. Ξεκινάμε να γράφουμε ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, τραβάμε μέχρι το μέσο του διαστήματος μεταξύ γραμμής, κάνουμε έναν βρόχο (ο βρόχος τέμνεται στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας). Τελειώνουμε το γράμμα λίγο πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας.

Κεφάλαιο γράμμα "I".

Ξεκινάμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, τραβάμε προς τα πάνω προς τα δεξιά, το στρογγυλοποιούμε και γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη προς τα κάτω προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στο ύψος του πρώτου στοιχείου χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια μακριά ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος. Το ύψος και των δύο στοιχείων είναι στο ίδιο επίπεδο. (και - ένα - και - δύο).

Μικρό γράμμα "i".

Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια μικρή ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος, τη φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, γράφουμε μια δεύτερη ευθεία λοξή γραμμή με ένα καμπύλη στο κάτω μέρος. (ένα-και-δύο-και).

Κεφάλαιο γράμμα "Κ".

Σύμφωνα με το (1-3). Ξεκινάμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια μικρή ευθεία λοξή γραμμή προς τα δεξιά, στη συνέχεια σημειώνουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή, ελαφρώς μικρότερη από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα αριστερά , αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράψτε έναν βρόχο, τέμνοντάς τον με τη γραμμένη γραμμή λίγο πάνω από την επάνω γραμμή εργασίας. Στη συνέχεια κινούμαστε προς τα πάνω προς τα δεξιά, τελειώνοντας με μια ελαφριά στρογγυλοποίηση στο επίπεδο του ύψους του πρώτου στοιχείου. Βγάζουμε το χέρι μας και αρχίζουμε να γράφουμε το επόμενο στοιχείο λίγο πάνω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχεδιάζουμε λίγο σύμφωνα με αυτό που γράφεται, το στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και κατεβάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με καμπύλη στο κάτω μέρος. (Δεν μπορείτε να εξηγήσετε την αρχή λεπτομερώς, αλλά πείτε ότι γράφουμε το πρώτο στοιχείο με τον ίδιο τρόπο όπως με το γράμμα "N").

Σύμφωνα με το (1-4). Το εξηγούμε με παρόμοιο τρόπο, μόνο ο βρόχος τέμνει αυτό που είναι γραμμένο στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και το τρίτο στοιχείο είναι μια μικρή ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο επάνω και στο κάτω μέρος.

Μικρό γράμμα "k".

Αρχίζουμε να γράφουμε μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, την επιστρέφουμε προς τα πάνω κατά μήκος αυτού που γράφτηκε στη μέση, στη συνέχεια την τραβάμε προς τα πάνω προς τα δεξιά και τη στρογγυλοποιούμε ελαφρώς στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Υπάρχει μια μικρή γωνία μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου στοιχείου. Στη συνέχεια, αρχίζουμε να γράφουμε από το ίδιο σημείο όπου ξεκινήσαμε την κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη πάνω-κάτω, μόνο μικρότερη σε μέγεθος.

Κεφαλαίο γράμμα "L".

Το γράμμα "L" γράφεται ακριβώς όπως το κεφαλαίο γράμμα "Α", μόνο χωρίς το τελευταίο στοιχείο.

Μικρό γράμμα "l".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε, την φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στη συνέχεια την σχεδιάζουμε, παρεκκλίνοντας την ευθεία γραμμή προς τα δεξιά και την φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας γραμμή. Από το σημείο όπου τελειώσαμε το πρώτο στοιχείο, αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο - μια γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος. Αρχικά, σχεδιάζουμε αυτό που είναι γραμμένο και, στη συνέχεια, βεβαιωνόμαστε ότι έχει σχηματιστεί μια γωνία μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου στοιχείου.

Με κεφαλαίο γράμμα «Μ».

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε, την φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, την σχεδιάζουμε και, παρεκκλίνοντας την ευθεία προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στο μέσο του διαστήματος μεταξύ τις γραμμές, στη συνέχεια γράψτε μια γραμμή με καμπύλη στο κάτω μέρος και βεβαιωθείτε ότι έχει σχηματιστεί μια γωνία. Χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, το μετακινούμε προς τα πάνω και το γέρνουμε προς τα δεξιά, το φέρνουμε στη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών και σχεδιάζουμε μια γραμμή με καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Γράμμα μικρού γράμματος "m".

Παρόμοια με τη γραφή του κεφαλαίου γράμματος "M", μόνο τα μεγέθη είναι μικρότερα.

Κεφάλαιο "Ν".

(1-4) Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια μικρή ευθεία λοξή γραμμή προς τα δεξιά. στη συνέχεια σημειώνουμε μια μακριά ευθεία λοξή γραμμή, ελαφρώς κοντή από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε έναν βρόχο, διασχίζοντας αυτό που είναι γραμμένο στην επάνω γραμμή του τη γραμμή εργασίας· τραβήξτε μια γραμμή προς τα πάνω προς τα δεξιά, κάντε έναν βρόχο πάνω από τη γραμμή εργασίας, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά, διασχίζοντας την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και τραβήξτε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος.

Γράμμα πεζό γράμμα "n".

Γράφουμε μια σύντομη πικάντικη λοξή γραμμή, επιστρέφουμε κατά μήκος αυτού που γράφτηκε μέχρι τη μέση, κάνουμε μια μικρή θηλιά (δένουμε έναν κόμπο), τραβάμε μια ομαλά κρεμασμένη γραμμή προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και γράφουμε μια μικρή ίσια λοξή γραμμή γραμμή με καμπύλη στο κάτω μέρος (ένα-και-δύο-και)

Κεφάλαιο γράμμα "Ο".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω προς τα δεξιά στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. στρογγυλεύοντας προς τα δεξιά, σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή, χωρίς να φτάνουμε στην επόμενη γραμμή, στρογγυλεύοντας ομαλά προς τα αριστερά, στη συνέχεια σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω προς τα αριστερά και τη φέρνουμε στην αρχή του γράμματος.

Μικρό γράμμα «ο».

Με μια χαμηλότερη σύνδεση με ένα επόμενο γράμμα, αρχίζουμε να γράφουμε από κάτω, με μια επάνω σύνδεση - από πάνω.

Σύμφωνα με το (1-4) μόνο η κάτω σύνδεση.

Σύνδεση κάτω. Αρχίζουμε να γράφουμε λίγο πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα δεξιά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, κάνουμε μια καμπύλη προς τα δεξιά. μη φτάνοντας στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, κάνουμε μια στρογγυλοποίηση προς τα αριστερά προς τα πάνω.

Έχοντας αγγίξει την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά και τη φέρνουμε στην αρχή του γράμματος.

Κορυφαία σύνδεση. Αρχίζουμε να γράφουμε το γράμμα ελαφρώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, το τραβάμε προς τα πάνω, στρογγυλεύοντας προς τα αριστερά. αγγίζοντας την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, κάνουμε μια στρογγυλοποίηση προς τα αριστερά προς τα κάτω. σχεδιάστε μια στρογγυλεμένη γραμμή στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντας προς τα πάνω προς τα δεξιά, φέρνοντάς την στην αρχή του γράμματος.

Το κεφαλαίο γράμμα "P".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω, χωρίς να φτάνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα αριστερά, φέρνοντάς τη στο μέσο της γραμμής εργασίας. Σχίζουμε το χέρι μας και αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - μια ευθεία, κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή από τη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών, σχεδόν φτάνοντας στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά και τη φέρνουμε στη μέση της γραμμής εργασίας. Όταν γράφετε τα δύο πρώτα στοιχεία, πρέπει να προσέχετε το ίδιο ύψος, κλίση και απόσταση μεταξύ τους. Το επάνω στοιχείο γράφεται από αριστερά προς τα δεξιά. Ξεκινάμε με μια ελαφριά στρογγυλοποίηση και στη συνέχεια τραβάμε μια ευθεία γραμμή προς τα δεξιά.

Γράμμα του μικρού γράμματος "p".

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και προχωράμε μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, σχεδιάζουμε αυτό που είναι γραμμένο στη μέση της γραμμής εργασίας, μετά προς τα δεξιά, στρογγυλεύοντάς το, το φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, το στρογγυλοποιούμε και τραβάμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα "R".

Αρχίζουμε να γράφουμε λίγο πιο πάνω από τη μέση του διαστήματος γραμμών. Σχεδιάζουμε μια μακριά ευθεία κεκλιμένη γραμμή από πάνω προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά. Γράφουμε το δεύτερο στοιχείο από αριστερά προς τα δεξιά με τη μορφή στρογγυλεμένης γραμμής.

Γράμμα του μικρού γράμματος "r".

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε μέχρι τη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, σχεδιάζουμε αυτό που είναι γραμμένο, το φέρνουμε στη μέση της γραμμής εργασίας και γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - τραβήξτε προς τα δεξιά, στρογγυλοποιώντας το, φέρτε το στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλέψτε το και τραβήξτε μια κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Κεφαλαίο γράμμα "C".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση του διαστήματος γραμμών. Σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα αριστερά, μετά προς τα κάτω, διασχίζουμε την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, κατεβαίνουμε, την στρογγυλοποιούμε ελαφρώς προς τα αριστερά, την φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, ανεβαίνουμε προς τα δεξιά και τελειώνουμε το γράμμα στη μέση της γραμμής εργασίας.

Μικρό γράμμα "s".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας. Το σχεδιάζουμε, το στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά, το φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Ανεβαίνουμε δεξιά στη μέση της γραμμής εργασίας.

Κεφάλαιο γράμμα "Τ".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και τη στρογγυλοποιούμε ξανά προς τα αριστερά ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Σχίζουμε το χέρι και γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - μια ευθεία, κεκλιμένη γραμμή. Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω μέχρι την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Ξεκινάμε να γράφουμε το τρίτο στοιχείο από τη μέση του διαστήματος γραμμών. Σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω. Λίγο πριν φτάσουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά μέχρι τη μέση της γραμμής εργασίας. Δώστε προσοχή στο ίδιο ύψος, κλίση και απόσταση μεταξύ των τριών στοιχείων. Το επάνω στοιχείο γράφεται από αριστερά προς τα δεξιά. Αρχίζουμε να γράφουμε με μια ελαφριά καμπύλη και στη συνέχεια τραβάμε μια ευθεία γραμμή προς τα δεξιά.

Μικρό γράμμα "t".

Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, σχεδιάζουμε αυτό που είναι γραμμένο στη μέση της γραμμής εργασίας και αρχίζουμε να γράφουμε τη δεύτερη στοιχείο. Το τραβάμε προς τα δεξιά, στρογγυλεύοντάς το προς τα πάνω, φέρνοντάς το στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλεύοντας το και τραβώντας μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω, χωρίς να σηκώνουμε τα χέρια μας, το σχεδιάζουμε επάνω κατά μήκος αυτού που γράφτηκε στη μέση της γραμμής εργασίας και αρχίστε να γράφετε το τρίτο στοιχείο. Σχεδιάζουμε προς τα δεξιά, στρογγυλοποιώντας το, το φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, το στρογγυλοποιούμε και τραβάμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα "U".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος. Σχεδιάζουμε προς τα δεξιά, το στρογγυλοποιούμε, τραβάμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω, ελαφρώς μικρότερη από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά. Έχοντας αγγίξει την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, κινούμαστε προς τα πάνω προς τα δεξιά στο ύψος του πρώτου στοιχείου και, χωρίς να σηκώνουμε τα χέρια μας, γράφουμε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα αριστερά.

Γράμμα με πεζό γράμμα "u".

Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια μικρή ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή με έναν βρόχο στο κάτω μέρος.

Το κεφαλαίο γράμμα "F".

Αρχίζουμε να γράφουμε το πρώτο οβάλ, το οποίο αγγίζει την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, ακριβώς κάτω από τη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών. Στη συνέχεια γράφουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα αριστερά, η οποία ξεκινά από τη μέση του ενδιάμεσου χώρου και καταλήγει στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και αγγίζει το πρώτο οβάλ. Αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο οβάλ από μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή ακριβώς κάτω από τη γραμμή της γραμμής εργασίας.

Γράμμα του μικρού γράμματος "f".

Το γράμμα αποτελείται από δύο οβάλ και μια ευθεία λοξή γραμμή. Αρχίζουμε να γράφουμε το πρώτο οβάλ όπως γράψαμε το γράμμα «ο», μετά γράφουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή μέχρι το μέσο του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, που αγγίζει το οβάλ. Αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο οβάλ από μια κεκλιμένη γραμμή ακριβώς κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, το τραβάμε προς τα δεξιά, το φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε μια στρογγυλεμένη γραμμή προς τα κάτω, το φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιήστε το προς τα αριστερά και φέρτε το στην κεκλιμένη γραμμή.

Κεφάλαιο γράμμα "Χ".

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση του χώρου γραμμής, κινούμαστε προς τα πάνω προς τα δεξιά, το φέρνουμε στη μέση του διαστήματος γραμμής, το στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα αριστερά, το τραβάμε προς τα κάτω, λίγο πιο κοντά από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιήστε το, φέρτε το στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και στρογγυλοποιήστε το προς τα αριστερά, χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, ανεβάζουμε αυτό που γράφτηκε στη μέση του ημιοβάλ και αρχίζουμε να γράφουμε το δεύτερο στοιχείο. Το οδηγούμε προς τα πάνω, το στρογγυλεύουμε προς τα δεξιά, μετά επιστρέφουμε κατά μήκος αυτού που είναι γραμμένο στη μέση του ημιοβάλ, το αγγίζουμε, το οδηγούμε προς τα κάτω, λίγο πιο κοντά από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, το στρογγυλοποιούμε, το φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιήστε την προς τα δεξιά.

Μικρό γράμμα "x".

Η ορθογραφία είναι παρόμοια με το κεφαλαίο γράμμα "X", διαφέρουν μόνο σε μέγεθος.

Κεφαλαίο γράμμα "C".

Ξεκινάμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε προς τα πάνω δεξιά, το στρογγυλοποιούμε και γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή με καμπύλη κάτω προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στο ύψος του πρώτου στοιχείου και χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, γράψτε μια μακριά ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος, τελειώνοντας τη στρογγυλοποίηση ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και ξεκινήστε να γράφετε έναν βρόχο: τραβήξτε μια ευθεία γραμμή προς τα κάτω, στρογγυλέψτε την προς τα αριστερά, περάστε τον βρόχο η κατώτατη γραμμή της γραμμής εργασίας.

Μικρό γράμμα «ts».

Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια μικρή ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος, την φέρνουμε στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, γράφουμε μια δεύτερη μικρή ευθεία γραμμή με ένα καμπυλώστε στο κάτω μέρος, ολοκληρώστε τη στρογγυλοποίηση ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και ξεκινήστε να γράφετε έναν βρόχο .

Κεφάλαιο γράμμα «Η».

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε προς τα πάνω προς τα δεξιά, το στρογγυλοποιούμε, τραβάμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω, ελαφρώς μικρότερη από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά. Αφού αγγίξετε την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβήξτε την προς τα πάνω προς τα δεξιά στο ύψος του πρώτου στοιχείου και, χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια μεγάλη ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Γράμμα του πεζού γράμματος "η".

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, μετά σχεδιάζουμε μια ομαλή κρεμασμένη γραμμή από αριστερά προς τα δεξιά και πάλι στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, στη συνέχεια, γράφουμε μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Κεφάλαιο γράμμα "Ш".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, τραβάμε προς τα πάνω προς τα δεξιά, στρογγυλοποιούμε και γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή με καμπύλη κάτω προς τα δεξιά, τη φέρνουμε στο ύψος του πρώτου στοιχείου και, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας, γράψτε μια μακριά ίσια λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά, φέρτε στο ύψος του πρώτου στοιχείου και Γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Μικρό γράμμα "sh".

Η ορθογραφία του πεζού γράμματος "sh" είναι παρόμοια με την ορθογραφία του κεφαλαίου γράμματος "Ш".

Κεφαλαίο γράμμα "Ш".

Αρχίζουμε να γράφουμε τα τρία πρώτα στοιχεία με τον ίδιο τρόπο με το γράμμα "Ш". Το τέταρτο στοιχείο - τελειώνουμε τη στρογγυλοποίηση ακριβώς πάνω από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και αρχίζουμε να γράφουμε έναν βρόχο (δείτε το γράμμα "C").

Γράμμα με πεζό γράμμα "ш".

Η ορθογραφία είναι ίδια με το κεφαλαίο γράμμα "Ш".

Το γράμμα "ъ".

Αρχίζουμε να γράφουμε κάτω από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, στη συνέχεια σχεδιάζουμε μια ομαλή κρεμασμένη γραμμή από αριστερά προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, στη συνέχεια, γράφουμε μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά. Χωρίς να φτάσουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά μέχρι τη μέση της κεκλιμένης γραμμής.

Το γράμμα "s".

Σύμφωνα με το (1-4). Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά. Χωρίς να φτάσουμε στο μέσο της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε στη μέση μιας ευθείας κεκλιμένης γραμμής. και χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, τραβήξτε προς τα κάτω και προς τα δεξιά κατά μήκος του γραμμένου οβάλ μέχρι τη μέση του, στη συνέχεια τραβήξτε μια γραμμή προς τα δεξιά μέχρι την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, γράψτε μια μικρή ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά.

Σύμφωνα με το (1-3). Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράφουμε μια σύντομη ευθεία λοξή γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά. Χωρίς να φτάσουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά και, χωρίς να αγγίξουμε τη γραπτή ευθεία, κάνουμε μια μικρή θηλιά, τραβάμε τη γραμμή προς τα πάνω προς τα δεξιά στην επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας και, χωρίς να σηκώνουμε το χέρι σας , γράψτε μια σύντομη ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη κάτω προς τα δεξιά.

Το γράμμα "β".

Ξεκινάμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, τραβάμε μια μικρή ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά, που δεν φτάνουμε στη μέση της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα αριστερά μέχρι τη μέση της κεκλιμένης γραμμής , γράψτε ένα μικρό οβάλ.

Με κεφαλαίο γράμμα «Ε».

Αρχίζουμε να γράφουμε ακριβώς κάτω από τη μέση του διαστήματος της γραμμής, κινούμαστε προς τα πάνω προς τα δεξιά, φέρνουμε το στη μέση του διαστήματος γραμμής, γράφουμε μια στρογγυλεμένη γραμμή, φέρνουμε στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα πάνω αριστερά . Στη μέση της γραμμής εργασίας γράφουμε το δεύτερο στοιχείο - μια ευθεία γραμμή.

Μικρό γράμμα "ε".

Το πεζό γράμμα "e" είναι παρόμοιο στην ορθογραφία με το κεφαλαίο γράμμα "Ε".

Κεφαλαίο γράμμα "U".

Αρχίζουμε να γράφουμε από τη μέση του διαστήματος μεταξύ των γραμμών, σχεδιάζουμε μια μικρή ευθεία γραμμή προς τα δεξιά, στη συνέχεια γράφουμε μια μεγάλη ευθεία λοξή γραμμή προς τα κάτω, λίγο πιο κοντά από την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, στρογγυλοποιούμε προς τα κάτω προς τα αριστερά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας, γράψτε έναν βρόχο, διασχίζοντας αυτό που είναι γραμμένο στην επάνω γραμμή των γραμμών της γραμμής εργασίας και, στη συνέχεια, γράψτε ένα οβάλ.

Το γράμμα "yu" είναι ένα πεζό γράμμα.

Αρχίζουμε να γράφουμε από την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, σχεδιάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή προς τα κάτω στην κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας. Χωρίς να σηκώσετε το χέρι σας, ανεβαίνουμε κατά μήκος της γραπτής γραμμής μέχρι τη μέση, κάνουμε μια ομαλά χαλαρή γραμμή και την τραβάμε προς τα κάτω, γράφουμε ένα οβάλ.

Κεφάλαιο γράμμα «Ι».

Αρχίζουμε να γράφουμε ελαφρώς πάνω από τη γραμμή της γραμμής εργασίας, τη στρογγυλοποιούμε προς τα δεξιά, αγγίζοντας την κάτω γραμμή της γραμμής εργασίας και σχεδιάζουμε μια μακριά, ευθεία, κεκλιμένη γραμμή ομαλά προς τα πάνω. χωρίς να φτάσουμε στη μέση του χώρου μεταξύ των γραμμών, στρογγυλεύουμε προς τα αριστερά και γράφουμε ένα οβάλ που αγγίζει την επάνω γραμμή της γραμμής εργασίας, χωρίς να σηκώνουμε τα χέρια μας, κατεβάζουμε μια ευθεία κεκλιμένη γραμμή με μια καμπύλη στο κάτω μέρος προς τα δεξιά .

Μικρό γράμμα "i".

Το πεζό γράμμα "I" είναι παρόμοιο στην ορθογραφία με το κεφαλαίο γράμμα "I".