"نزدیک لوکوموریه یک درخت بلوط سبز وجود دارد..."

درس آموزشی و خلاقیت (درس مقدماتی)

معلم آموزش اضافی

خورینا مارینا نیکولاونا

ارتباط:هنر یکی از ابزارهای قدرتمند برای تربیت احساسات است، بنابراین باید به کودکان یاد داد که آثار ادبی، نقاشی و موسیقی را درک کنند و دوست داشته باشند. هر شکل هنری منحصر به فرد است، اما ارتباط نزدیکی با هم دارند. وقتی بچه ها را با هر نوعی آشنا می کنیم فعالیت خلاق، این بر تسلط او بر گونه دیگر تأثیر مثبت می گذارد و تجربه را غنی می کند و باعث ایجاد احساسات و عواطف عمیق تری می شود. یکی از درخشان ترین سازندگان تصاویر هنریتصاویر شاعرانه و افسانه ای الکساندر سرگیویچ پوشکین برای درک کودکان قابل دسترسی است.

پیشرفت این رویداد

بچه ها روی صندلی می نشینند. پروژکتور روشن می شود.

منتهی شدن.ما می دانیم که شما عاشق بازی، معما و رقص هستید،

اما هیچ چیز جالب تر از افسانه ها نیست.

بیا امروز با هم بریم

در افسانه های پوشکین قدم بزنید،

قهرمانان جادویی و متفاوت،

اکنون به یاد خواهیم آورد.

نمایش اسلاید ارائه

"ما پوشکین را از کودکی می شناسیم، افسانه های او را می خوانیم"

گربه دانشمند وارد می شود.سلام، من یک گربه دانشمند هستم،

من هم دوست دارم قصه بگویم و معما بسازم.

گربهمن رازهای زیادی دارم. آیا می توانید این یکی را حدس بزنید؟

طلایی کن این پرنده

دادون را روی سوزن بافتنی گذاشت.

اگر آن پرنده ساکت بنشیند،

همه چیز در اطراف پادشاه صلح آمیز است. (خروس)

کودک.خروس از یک سوزن بافندگی بالا

شروع به نگهبانی از مرزهای خود کرد.

یک خطر کوچک، جایی که قابل مشاهده است -

دیده بان وفادار گویی از رویا آمده است

حرکت می کند، بالا می رود،

به طرف دیگر خواهد چرخید

و فریاد می زند: «Smoke-ku-ku!

سلطنت به پهلوی تو خوابیده!»

منتهی شدن.گربه دانشمند است، شما همه چیز را می دانید، شما افسانه های مختلف را می خوانید.

با ما بازی کنید، سریع افسانه را نام ببرید.

بازی برای جلب توجه "افسانه را به خاطر بسپار"

به سوال پاسخ دهید و تصویر را پیدا کنید - پاسخ سوال (تصاویر روی تخته).

(تصویر "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه" آخرین عکس است)

گربهحالا می نشینم و به بچه ها نگاه می کنم.

گربهآیا می دانید افسانه ای که در آن ...

پیرمرد سالها ماهی گرفت

پیرزن مدام نخ را می چرخاند،

آره یادم اومد کی بودم...

اسم افسانه چیه؟

کودک.درخت صنوبر جلوی قصر می روید و زیر آن خانه ای بلورین است.

یک سنجاب رام در آنجا زندگی می کند، و چه ماجراجویی!

سنجاب آواز می خواند و تمام آجیل ها را می جود،

و آجیل ها معمولی نیستند، تمام پوسته ها طلایی هستند،

هسته ها زمرد خالص هستند. خدمتکاران از سنجاب محافظت می کنند...

اسلاید شماره 12

حالا همه به بخش ها می روند:

زره در دروازه می درخشد،

و در چشمان شاه بایست

سی و سه قهرمان

همه مردان خوش تیپ جوان هستند،

غول ها جسارت دارند

همه با هم برابرند، گویی با انتخاب،

عمو چرنومور با آنهاست.

کودک.باد در سراسر دریا می وزد و قایق را به جلو می راند.

او بر روی بادبان های متورم در امواج می دود.

از جزیره شیب دار گذشته، از شهر بزرگ گذشته.

اسلحه ها از اسکله شلیک می کنند، کشتی دستور فرود می دهد.

بازی کلمات "برعکس بگو"

گربهمن با شما خیلی دوست داشتم، اما وقت آن است که به داستان پریان خود بروم.

منتهی شدن.متشکرم گربه که به ما آمدی بچه ها خواهند بود

منتهی شدن.سفر ما از طریق افسانه های الکساندر سرگیویچ پوشکین امروز به پایان رسید.

اما در خانه، کتاب بخوانید و این افسانه ها را به خاطر بسپارید.

در آنها کلمه روسییعنی خیر که همیشه شر را شکست می دهد!

آهنگ V. Tolkunova "افسانه ها در سراسر جهان قدم می زنند" پخش می شود.

کاربرد.

1. آهنگسازی موزیکال و ریتمیک "LUKOMORYE"

اول بچه ها بلند می شونداز مکان هایشان، سپس روشن کنید موسیقی

گرم کردن با اولین کلیک ماوس شروع می شود. بچه ها پراکنده ایستاده اند

المیرا احمدوا
"نزدیک لوکوموریه یک بلوط سبز وجود دارد." خلاصه سازماندهی شده فعالیت های آموزشیدر زمینه "ارتباطات"

محتوای برنامه

وظایف آموزشی:

دانش کودکان را در مورد A.S. Pushkin غنی کنید.

یاد بگیرید که یک شعر را با استفاده از مدل سازی حفظ کنید.

وظایف توسعه ای:

میل به آشنایی با کارهای جدید و ناآشنا ایجاد کنید.

به شما کمک می کند احساس کنید اصالت زبان، که با کمک آن A. S. Pushkin نوشت.

گفتار را توسعه دهید خیال پردازی، فانتزی ، تفکر

وظایف آموزشی:

خلق و خوی عاطفی کودکان را برای درس برانگیخت.

علاقه به خواندن، عشق به آثار A.S. Pushkin را در خود پرورش دهید.

فرهنگ ارتباط کلامی را تقویت کنید.

کار مقدماتی: خواندن افسانه ها توسط A. S. Pushkin. خواندن گزیده ای از شعر "روسلان و لودمیلا". کودکان را با معنی کلمات ناشناخته آشنا کنید.

کار واژگان: گفتن لوکوموریه, زلوتی, گربه آموخته, آهنگ, گابلین, پری دریایی, مسیرهای ناشناخته, حیوانات بی سابقه, کلبه روی پای مرغ. اعتباری فرهنگ لغت: راه می رود، پرسه می زند، می نشیند، می ایستد.

کار انفرادی:

به کودکانی که در حفظ کردن شعر مشکل دارند کمک کنید. در طول درس، کودکان غیرفعال را فعال کنید.

مواد و تجهیزات:

میز یادگاری، کتاب جادویی، اشاره گر، آینه، پایه با افسانه های پریان اثر A. S. Pushkin، ارائه "آ. اس. پوشکین"، سی دی همراه با موسیقی، ضبط صدا "آن بیرون در مسیرهای ناشناخته"، لپ تاپ، سیستم استریو.

پیشرفت درس: موسیقی کم در حال پخش است. بچه ها وارد سالن می شوند و به گفتار درمانگر نزدیک می شوند.

مربی: بچه ها، امروز روز فوق العاده ای است. بیایید به هم روحیه خوبی بدهیم.

دست در دست هم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم.

بیایید شروع به مطالعه کنیم.

ما چیزهای جدید زیادی یاد خواهیم گرفت.

(گفتاردرمانگر از بچه ها دعوت می کند روی صندلی بنشینند).

امروز در مورد یکی بسیار صحبت خواهیم کرد آدم مشهور، دانش و مهارت خود را نشان خواهیم داد.

هر ملتی نویسندگان، شاعران و داستان نویسان خاص خود را دارد. در خاک روسیه چنین شاعر و داستان نویسی وجود دارد.

به نظر شما من در مورد چه کسی صحبت می کنم؟

(1 اسلاید)

پاسخ بچه ها: پوشکین؛ الکساندر سرگیویچ پوشکین.

مربی: البته این شاعر و داستان سرای بزرگ روسی A.S. پیش از این با آثار، اشعار و قصه های او آشنا شده ایم. میدونی کی از همه بیشتر بود بهترین دوستو چه کسی را خیلی خیلی دوست داشت؟

پاسخ بچه ها: دایه شما; پرستار بچه آرینا رودیونونا...

مربی: درست. این پرستار بچه او است - آرینا رودیونونا.

(2 اسلاید)

الکساندر سرگیویچ عاشق گوش دادن به افسانه های دایه اش بود. از این گذشته ، این او بود که در کودکی در مورد پری دریایی ها و در مورد تزار کوشچی و در مورد بابا یاگا و در مورد قهرمانان به او گفت. در شب های طولانی زمستان، در زیر نور شمع، آرینا رودیونونا افسانه ها و حماسه های عامیانه را برای ساشا می بافت و می گفت. و پوشکین گوش داد، آن را یادداشت کرد و سپس همه اینها را در کار خود به کار برد.

(3 اسلاید)

مربی: بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که پوشکین چه افسانه ای نوشته است.

(4 اسلاید)

مربی: به نظر شما این چه نوع افسانه ای است؟

پاسخ بچه ها: داستان ماهیگیر و ماهی قرمز.

مربی: آفرین! درست، "قصه ماهیگیر و ماهی".

(5 اسلاید)

مربی: این چه جور افسانه ای است؟

پاسخ بچه ها: داستان خروس طلایی.

مربی: آفرین! و شما این افسانه را می شناسید.

(6 اسلاید)

مربی: در کدام افسانه نامادری شیطان صفت سیب مسموم به شاهزاده خانم داد؟

(7 اسلاید)

پاسخ بچه ها: داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه

مربی: اسم این افسانه را به خاطر دارید؟

پاسخ بچه ها: داستان تزار سلطان.

مربی: درست. با چه معجزاتی مواجه شدید "داستان تزار سلطان"?

پاسخ بچه ها: سنجاب آوازخوان، سی و سه قهرمان، شاهزاده خانم قو.

(اسلاید 8 9 10)

مربی: آفرین! شما افسانه های پوشکین را خوب می شناسید.

و حالا استراحت خواهیم کرد

بیایید مسیر را طی کنیم.

بین کاج و توس،

که در به لوکوموریه می رسیم.

(گفتاردرمانگر از بچه ها دعوت می کند که بایستند).

دقیقه تربیت بدنی

ما با چشم یک لحظه هستیم.

ما شانه هایمان را جوجه می کنیم.

دست می زنیم و دست می زنیم.

ما لگد می زنیم.

یک - آنجا، دو - اینجا،

و سپس - در اطراف شما

باید تعظیم کنیم،

برای یافتن خود در یک افسانه.

در افسانه - مادربزرگ یاگا، او یک پا دارد.

در افسانه - شاهزاده شجاع گویدون،

سلام خود را به سلطان می فرستد.

در افسانه، خروس می نشیند و به هر طرف نگاه می کند.

افسانه های پوشکین ارزشمند است - آنها می خواهند ما را به یک افسانه دعوت کنند!

(صدای موسیقی "آن بیرون در مسیرهای ناشناخته"، به طور غیر منتظره، یک صندوقچه جادویی و یک کتاب ظاهر می شود)

مربی: بچه ها این چیه؟ ببین، این یک صندوقچه جادویی است. داخلش چیه؟

(معلم کتابی بیرون می آورد "U بلوط سبز لوکوموریا» - آن را باز می کند.)

مربی: کتاب باز می شود، افسانه آغاز می شود...

(موسیقی آرام به گوش می رسد، معلم شعری می خواند)

U بلوط سبز لوکوموریا;

زنجیر طلایی روی بلوط جلد:

روز و شب گربه دانشمند است

همه چیز در یک زنجیر دور و بر می گردد.

او به سمت راست می رود - آهنگ شروع می شود،

در سمت چپ - او یک افسانه می گوید.

آنجا معجزات وجود دارد: لشی در آنجا سرگردان است،

پری دریایی روی شاخه ها می نشیند.

آنجا در مسیرهای ناشناخته

آثار جانوران نادیده؛

آنجا کلبه ای روی پای مرغ است

بدون پنجره و در ایستاده است.

مربی: بچه ها! شعر را دوست داشتید؟ آیا می خواهید آن را یاد بگیرید؟

پاسخ بچه ها: ما میخواهیم؛ البته ما می خواهیم ...

مربی:دوباره میخونمش با دقت گوش کن و یادت باشه. و تصاویر جادویی به من و شما کمک خواهد کرد. (همانطور که می خوانید، گفتار درمانگر تصاویر را باز می کند).

مربی: U بلوط سبز لوکوموریا(گفتاردرمانگر دوباره شعر را می خواند).

مربی: و حالا بچه ها بیایید شعر را به خاطر بسپاریم. به سوالات من جواب بده

سوالات:

مربی: U لوکوموریا?

پاسخ بچه ها: بلوط سبز.

مربی: روی درخت بلوط چیه؟

پاسخ بچه ها: زنجیر طلا روی حجم بلوط.

مربی: گربه چه زمانی راه می رود؟

پاسخ بچه ها: روز و شب.

مربی: چه گربه ای؟

پاسخ بچه ها: گربه دانشمند.

مربی: گربه دانشمند چه می کند؟

پاسخ بچه ها: همه چیز دور و بر زنجیر می چرخد.

مربی: میره سمت راست...چیکار میکنه؟

پاسخ بچه ها: آهنگ شروع می شود.

مربی: به سمت چپ...

پاسخ بچه ها: افسانه می گوید.

مربی: اونجا...چی؟

پاسخ بچه ها: معجزه

مربی: چه معجزاتی؟

پاسخ بچه ها: آنجا گابلین سرگردان است، پری دریایی روی شاخه ها می نشیند.

مربی: اونجا در مسیرهای ناشناخته...چی؟

پاسخ بچه ها: آثار جانوران غیبی.

مربی: چه چیز دیگری؟

پاسخ بچه ها: کلبه

مربی: قیمت آن چند است؟

پاسخ بچه ها: بدون پنجره یا در می ایستد.

مربی: آفرین! بچه ها کی میخواد اولین کسی باشه که شعر بگه؟

شجاع باشید، نگران نباشید، این کار نمی کند، من به شما کمک خواهم کرد.

ساشا لطفا با جسارت بیشتری بیرون بیایید.

(کودکان یک شعر را با استفاده از جدول یادگاری حفظ می کنند)

(از چند نفر دیگر دعوت کنید)

مربی: آفرین بچه ها! شعر را به خوبی به یاد دارید "U بلوط سبز لوکوموریا» . چه کسی آن را نوشته است؟

پاسخ بچه ها: الکساندر سرگیویچ پوشکین.

مربی: این شعر از کدام اثر است؟

پاسخ بچه ها: روسلان و لودمیلا.

مربی: به نظر شما چه کسی امروز بهترین کار را انجام داد؟

پاسخ بچه ها:….

مربی: آفرین! امروز همه خوب کار کردند، من از نحوه یادگیری شعر من و شما خیلی خوشم آمد. بیایید ببینیم در صندوقچه جادویی چیست؟

(کودکان به سینه نگاه می کنند)

پاسخ بچه ها: مداد.

مربی: به نظر شما چرا به مداد نیاز داریم؟

پاسخ بچه ها: به طوری که ما یک افسانه می کشیم. یک درخت بلوط کشید؛ گربه دانشمند...

مربی: بیا مداد بگیریم، به گروه برویم و قرعه کشی کنیم لوکوموریه.

بچه ها در یک گروه نقاشی می کشند.

خلاصه درس خواندن ادبی

2 کلاس "F".

مجتمع آموزشی و آموزشی "مدرسه روسیه"

آماده شده توسط:

معلم کلاس های ابتدایی

پالتاوا اکاترینا والریونا

نووترویتسک

2019

موضوع: "مانند. پوشکین "یک بلوط سبز در لوکوموری وجود دارد"

کلاس: 2.

هدف بلند مدت: ایجاد شرایط سازمانی و محتوایی برای شکل گیری شایستگی خواندن دانش آموز مقطع راهنماییشایستگی های ارتباطی دانش آموزان به عنوان شاخص فرهنگ عمومیفرد در حال تغییر انواع فعالیت های آموزشی است.

هدف فعلی: بابرای ایجاد ایده در بین دانش آموزان در مورد آثار نویسنده بزرگ روسی A.S. پوشکین و آنها را با مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا" در روند کار روی موضوع درس معرفی کنید.

نوع درس: درسی برای کشف دانش جدید

اصول: راحتی روانی، دید، دسترسی، فعالیت.

اشکال کار: جلویی، جفت کار کنید.

مواد و روش ها: توضیحی-تصویری، جزئی جستجو.

امکانات: ارائه چند رسانه ایپاورپوینت، کتاب درسی ("زبان روسی» کاناکینا V.P.، Goretsky V.G.، 2کلاس، قسمت 2)، فرهنگ لغت توضیحی توسط S.I. اوژگووا

تجهیزات: کامپیوتر، پروژکتور، برد.

اهداف درس :

آموزشی: گسترش دانش در مورد کار A.S. پوشکین در حال کار با جزواتو ارائه

رشدی: مهارت های خواندن صحیح، بیانی و آگاهانه را توسعه دهید. توانایی انتقال خلق و خوی با لحن را ایجاد کنید. غنی سازی واژگاندر فرآیند کار با متن

آموزشی: پرورش نگرش عاطفی و ارزشی مثبت نسبت به خواندن ادبی؛ ایجاد نگرش محترمانه در بین دانش آموزان نسبت به نظرات دیگران در روند کار بر روی موضوع درس.

نتایج برنامه ریزی شده :

شخصی: شکل گیری نگرش مثبت نسبت به یادگیری، نسبت به فعالیت های شناختی، القای علاقه به موضوع؛ توانایی تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت های آموزشی، توضیح دلایل موفقیت یا شکست در مطالعات.

موضوع: دانش بیوگرافی کوتاهمانند. پوشکین و کارهایش؛ قابلیت استفاده فرهنگ لغت توضیحی; توانایی خواندن صحیح و رسا یک اثر.

نظارتی: توانایی تعیین اهداف؛ توانایی انجام اقدامات خودکنترلی؛ توانایی خلاصه کردن درس، توانایی انجام بازتاب شناختی و شخصی.

شناختی: توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل اشیاء، نتیجه گیری؛ امکان جستجوی اطلاعات لازم هنگام کار با کتاب درسی و فرهنگ لغت توضیحی.

ارتباطی: توسعه توانایی های ارتباطی دانش آموزان، تمایل به بیان دقیق تر نظر خود; توانایی پرسیدن سوال؛ توانایی سازماندهی همکاری آموزشی و فعالیت های مشترک.

وظایف

فعالیت های معلم

فعالیت های دانشجویی

نتایج برنامه ریزی شده

من . خود تعیینی برای فعالیت های آموزشی

وظیفه:

سازمان محل کار؛ ایجاد انگیزه مثبت برای فعالیت های آینده

معلم از دانش آموزان استقبال می کند و آمادگی کلاس را بررسی می کند.

سلام بچه ها! امروز ما هیچ درس معمولی نداریم. مهمان ها نزد ما آمدند. بررسی کنید که آیا همه چیز برای درس آماده است: کتاب درسی، دفترچه یادداشت، جعبه مداد، دفترچه خاطرات؟ بشین معما را حدس بزنید:

شادی یک دوست دارد

به شکل نیم دایره.

او روی صورتش زندگی می کند

ناگهان به جایی خواهد رفت،

ناگهان باز خواهد گشت

غم و اندوه از او می ترسد.

به هم لبخند بزنیم و حال خوببیایید درس خود را شروع کنیم.(اسلاید 2)

دانش آموزان به معلم سلام می کنند. بررسی آمادگی آنها به سخنان معلم واکنش عاطفی نشان دهید.

لبخند.

به هم لبخند می زنند.

UUD نظارتی:

آنها توجه، خونسردی و گنجاندن آنها در ریتم تجاری را تشدید می کنند.

UUD شخصی:

شکل گیری نگرش مثبت نسبت به یادگیری و فعالیت شناختی.

II . به روز رسانی دانش و ثبت مشکلات در

فعالیت ها

وظیفه: آمادگی برای مطالعه موضوع جدید، تکرار مطالب مورد مطالعه. بررسی تکالیف

دانش دانش آموزان را فعال می کند. ایجاد می کند وضعیت مشکل ساز

بررسی تکالیف (نظرسنجی از 5-7 دانش آموز)

- بچه ها، امروز ما یک درس غیر معمول داریم. ما با شما به یک سفر شگفت انگیز خواهیم رفت.

اما قبل از رفتن، سخنرانی خود را برای خواندن آماده می کنیم. (نقش)(اسلاید 3)

معلم می خواند

ردیف 1 را می خواند

ردیف 2 را می خواند

ردیف 3 را می خواند

خواندن به ترتیب

ایجاد می کند وضعیت مشکل ساز

شمول آهنگسازی موسیقی 2.45 دقیقه (اسلاید 4)

- بچه ها حالا چی گوش دادید؟

- فکر می کنی امروز با کی و چی ملاقات کنیم؟

- افسانه چیست؟

- و چه کسی ما را به دنیای افسانه ها هدایت می کند؟

بیایید بررسی کنیم

(روی میز پاکت هایی وجود دارد که در آنها یک پازل و پاسخ وجود دارد)

- بیایید حقایقی از زندگی نامه نویسنده بزرگ روسی را به یاد بیاوریم.

شاید کسی یادش بیاد؟

بیوگرافی کوتاهی می گوید

مانند. پوشکین. (اسلاید 6-9 اسلاید)

الکساندر سرگیویچ پوشکین در 26 مه 1799 در مسکو به دنیا آمد. این خانواده متعلق به تحصیلکرده ترین بخش جامعه مسکو بود. شاعران، هنرمندان و نوازندگان در خانه آنها جمع شده بودند.

عشق به زبان مادریو خواندن توسط مادربزرگش، ماریا الکساندرونا هانیبال، که به زبان روسی عالی صحبت می‌کرد و می‌نوشت، و دایه‌اش آرینا رودیونونا به او القا شد.

پوشکین در سال 1811 وارد لیسه Tsarskoye Selo شد.

در سال 1831 با زیبایی جوان N.N. ازدواج کرد. گونچاروا. در 27 ژانویه 1837 دوئل بین A. Pushkin و J. Dantes رخ داد که در نتیجه آن الکساندر سرگیویچ به شدت مجروح شد.

مرگ شاعر سرآغاز شهرت جاودانه او بر روی زمین بود.

هر عصری پوشکین خاص خود را دارد. برای شما او هنوز یک شاعر داستان نویس است. در آینده چیزهای جدید و جالب زیادی در مورد کار او خواهید آموخت. خیابان ها، شهرها، میدان ها، کتابخانه ها، مدارس، پارک ها به نام او نامگذاری شده اند. یادبودهای زیادی برای او ساخته شده است.

پوشکین در طول سفرهای خود به اطراف روسیه، افسانه ها را جمع آوری و یادداشت کرد. چه افسانه های پوشکین را می شناسید؟

- (اسلاید 10) لطفا به من بگویید A.S چند داستان پریان دارد. پوشکین؟ کدام؟ بیایید حدس بزنیم؟

این سطور به چه افسانه هایی اشاره دارد؟

مجموع داستان های پریان از A.S. پوشکین پنج دارد: «قصه ماهیگیر و ماهی»، «قصه کشیش و کارگرش بالدا»، «داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه»، «قصه تزار سلتان...» "قصه خروس طلایی".

شعر افسانه "روسلان و لیودمیلا" نیز یک افسانه محسوب می شود.

کی اسم این کار رو شنیده؟ شعر در مورد چیست؟

پوشکین این شعر را در سال 1820، زمانی که 20 ساله بود، و مقدمه آن را در سال 1824 نوشت.(اسلایدهای 12-13)

موضوع درس امروز "بلوط سبز در نزدیکی لوکوموری" است.

معلمان گوش می دهند. پاسخ به سوالات.

پتر

گربه زنجبیلی سیب زمینی کاناپه روی شکمش دراز می کشد.

ترانه

با یک افسانه

این یک ژانر ادبی است. داستان های تخیلی

A.S. پوشکین و شعر او

مانند. پوشکین

.

داستان یک کودک

(اصلان تیولگنوف)

به حرف دانش آموز گوش کن در حال تماشای ارائه.

حدس بزنید افسانه ها اثر A.S. پوشکین

(معماهای یک دانش آموز)

درباره اینکه چگونه یک جادوگر شیطانی، لیودمیلا عروس روسلان را از عروسی دور کرد. در مورد اینکه چگونه او و سه خواستگار دیگر لیودمیلا به دنبال او رفتند، در مورد ماجراهای آنها و پایان خوش.

UUD ارتباطی:

UUD موضوع:

آنها می دانند که افسانه چیست.

UUD نظارتی:

خودکنترلی و اصلاح خود را اعمال کنید.

آنها قادر به درک و پذیرش تکلیف یادگیری هستند.

UUD ارتباطی:

آنها می توانند افکار خود را با کامل بودن و دقت کافی بیان کنند.

UUD موضوع:

آنها افسانه های ع.س. پوشکین.

UUD ارتباطی:

قادر به وارد شدن به گفتگوی آموزشی با معلم؛

آنها می دانند چگونه به نظرات دیگران گوش دهند و درک کنند.

III . اقدام هدف گذاری

وظیفه:

توسعه توانایی برای تعیین اهداف برای کار آینده شما.

بچه ها سعی کنید هدف درس ما را مشخص کنید.

آفرین. امروز با مقدمه شعر آشنا می شویم، آن را رسا می خوانیم و آن را تحلیل می کنیم.

-و قبل از رفتن، کمی استراحت می کنیم.

هدف درس را تدوین کنید.

مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا" "در لوکوموری ..." را بخوانید.

UUD ارتباطی:

UUD نظارتی:

آنها می دانند چگونه یک هدف تعیین کنند.

دقیقه فیزیکی

وظیفه: سازماندهی فعالیت های حفظ سلامتی برای کودکان.

تمرین بدنی: (اسلاید 14)

حرکات را نشان می دهد.

و حالا استراحت خواهیم کرد

بیایید مسیر را طی کنیم.

بین کاج و توس،

به لوکوموریه می رسیم.

ما با چشم یک لحظه هستیم.

ما شانه هایمان را جوجه می کنیم.

دست می زنیم و دست می زنیم.

ما لگد می زنیم.

یک - آنجا، دو - اینجا،

و سپس - در اطراف شما

باید تعظیم کنیم،

برای یافتن خود در یک افسانه.

حرکات را بعد از معلم تکرار کنید.

UUD شخصی:

یاد بگیرید که یک طرز فکر ایمن ایجاد کنید تصویر سالمزندگی در حین انجام تمرینات

IV . برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت ها برای ایجاد روشی جدید برای انجام کارها

وظیفه:

سازمان دادن

وضعیت جستجوی هدفمند

کار شفاهی را سازمان می دهد.

شعر چیست؟(اسلاید 16)

بچه ها لوکوموریه چیه، کی از شما میدونه؟(اسلاید 17)

- بچه ها، حالا به لوکوموریه می رویم. (اسلاید 18)

معلم یک ضبط صوتی از مقدمه شعر پخش می کند (اسلاید 19).

شاعر چگونه لوکوموری را به تصویر کشیده است؟

در مورد نویسنده چه می توانید بگویید؟

به معلم گوش دهید، به سوالات پاسخ دهید، تکالیف را کامل کنید.

- شعر یک اثر شاعرانه بزرگ با مضمونی غنایی تاریخی، قهرمانانه یا عالی است.

2 دانش آموز با فرهنگ لغت توضیحی S.I. کار می کنند. اوژگووا

خلیج دریا.

آنها با دقت گوش می دهند.

پاسخ به سوالات.

افسانه، مرموز، معمایی، جادویی.

او عاشق افسانه ها بود، تخیل غنی دارد و غیره.

UUD شناختی

آنها می دانند که چگونه حرکت کنند

سیستم دانش؛

انجام تجزیه و تحلیل

اشیاء.

UUD شناختی:

آنها قادر به مقایسه و تجزیه و تحلیل اشیاء، نتیجه گیری هستند.

آنها می توانند هنگام کار با کتاب درسی و فرهنگ لغت توضیحی، اطلاعات لازم را جستجو کنند.

UUD موضوع:

توانایی نوشتن جملات رایج

UUD ارتباطی:

آنها می دانند که چگونه بیانیه های گفتاری خود را بسازند.

V . ادغام اولیه دانش جدید و روش های عمل

وظیفه: شناسایی کیفیت و سطح جذب دانش و روش های عمل توسط دانش آموزان.

کار را با ارائه و کتاب درسی سازماندهی می کند.

باز کردن کتب درسی در صفحات 86-87 (اسلاید 20)

حالا کار را بخوانید. چه کسی می خواهد شروع کند؟

کار واژگان و واژگان را سازماندهی می کند.

(اسلایدهای 21 و 22)

با چه کلمات ناآشنا مواجه شده اید؟ سعی کن توضیح بدی.

لوکوموریه - چنین خمیدگی سواحل دریا هنگامی که بخشی از دریا به داخل خشکی بیرون زده است. خلیج دریا.

در مسیرهای ناشناخته - در مسیرهای ناآشنا

Dol - دره

شوالیه - در قدیم: جنگجو، قهرمان.

کردوی - متوالی، به نوبه خود.

دایی - در قدیم : خدمتکار تربیت کننده

با پسری در خانواده ای اصیل.

در گذر - در راه، در حال عبور

اسیر می کند - اسیر می کند.

تحلیل رفتن - خشک شدن، عذاب کشیدن، رنج کشیدن.

- حالا بیایید این مقدمه را یک بار دیگر به صورت زنجیره ای بخوانیم.

به یاد داشته باشید، شخصیت ها و شخصیت هایی که پوشکین در این قسمت از آنها یاد می کند، چه افسانه هایی هستند؟

چه اشیای جادویی را نام می برد؟

چه کلمات و عباراتی نشان می دهد که دنیای افسانه ای اسرارآمیز و معمایی است؟

آیا شروع و پایان سنتی برای افسانه های روسی وجود دارد؟

با ارائه و کتاب درسی کار کنید.

چند نفر کار را می خوانند، بقیه متن را دنبال می کنند.

معنی کلمات را همانطور که خودشان می فهمند توضیح دهید.

مقدمه شعر به صورت زنجیروار خوانده می شود.

به آن می گویند افسانه.

استوپا، کلبه روی پای مرغ و غیره.

معجزات، مسیرهای ناشناخته، حیوانات بی سابقه و غیره.

آره. پایان مقدمه مانند پایان یک داستان عامیانه است.

UUD ارتباطی:

آنها قادر به گوش دادن و درک گفتار معلم و یکدیگر هستند.

آنها می توانند افکار خود را به صورت شفاهی بیان کنند.

UUD نظارتی:

آنها قادر به انجام اقدامات بر اساس الگوریتم هستند.

UUD موضوع:

UUD ارتباطی:

قادر به وارد شدن به گفتگوی آموزشی با معلم.

VI . کار مستقل

وظیفه:

سازماندهی کار مستقل

کار مستقل را سازماندهی می کند.

جدول کلمات متقاطع "Lukomorye" را دوتایی حل کنید

(اسلاید 23)

و سی شوالیه زیبا

هر از گاهی آب های زلال ظاهر می شوند،

و با آنها... (1) دریای آنها;

آنجا... (2) در گذر

پادشاه مهیب را اسیر می کند.

آنجا در ابرها در مقابل مردم

در میان جنگل ها، در سراسر دریاها

… (4) یک قهرمان را حمل می کند.

در سیاه چال آنجا... (3) غمگین است،

و قهوه ای ... (5) صادقانه به او خدمت می کند ...

خودت را بیازمای. (پاسخ در اسلاید.)

چه کسی مانند روی تخته است، رنگ سبز چراغ راهنمایی را بالا ببرد.

انجام کار مستقل. خودآزمایی.

پاسخ ها: 1. عمو. 2. کورولویچ. 3. شاهزاده خانم. 4. جادوگر. 5. گرگ.

UUD نظارتی:

قادر به انجام اقدامات خودکنترلی است کار مستقل;

اعمال خودکنترلی.

UUD ارتباطی:

توانایی کار به صورت جفت

UUD موضوع:

حل جدول کلمات متقاطع در مورد موضوع درس.

VII . اقدامات ارزیابی بازتابی

وظیفه:

یک موقعیت انعکاسی را سازماندهی کنید.

تأمل را سازماندهی می کند و درس را خلاصه می کند.

آفرین. بنابراین، درس ما به پایان می رسد.

به من بگویید موضوع درس امروز چه بود؟

شعر چیست؟

لوکوموری چیست؟

امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

چه چیزی باعث شد در درس با مشکل مواجه شوید؟

چه چیزی را در مورد درس دوست داشتید؟

عالی! دخترای باهوش امروز سر کلاس خوب کار کردی!

- (اسلاید 24) ادامه خطوط:

چه درس فوق العاده ای بود امروز

و خطوط زیادی در روح ما متولد شد.

و ذهن ما مرتب است و ... دانش داریم.

حالا ما از هیچ کاری نمی ترسیم.

پاسخ به سوالات.

بازتاب شخصی را انجام دهید.

UUD شخصی:

آنها می توانند نتایج فعالیت های آموزشی را تجزیه و تحلیل کنند، دلایل موفقیت یا شکست در مطالعات خود را توضیح دهند.

UUD ارتباطی:

آنها می دانند که چگونه بیانیه های گفتاری خود را بسازند.

آنها می دانند چگونه به نظرات یکدیگر گوش دهند و درک کنند.

هشتم . دستورالعمل تکلیف

وظیفه : اطمینان از درک محتوای تکالیف.

توضیح می دهد مشق شب.

(اسلاید 25)

- لطفا خاطرات خود را باز کنید و تکالیف خود را یادداشت کنید: ص. 86 12 خط قلب.

- از همه برای درس متشکرم!

درک و ثبت تکالیف در دفترچه خاطرات.

در صورت لزوم سوال بپرسید.

UUD نظارتی:

- تکالیف را یادداشت کنید

اهداف:دانش آموزان را با مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا" توسط A.S. پوشکین، برای دستیابی به درک محتوای آن؛ توسعه توانایی ترجمه اطلاعات بصری به اطلاعات شفاهی؛ بهبود مهارت های خواندن بیانی، صحیح و روان؛ القای عشق به شعر روسی

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان باید بتوانند محتوای بخش را پیش بینی کنند. خواندن آثار با صدای بلند با انتقال تدریجی به خواندن خاموش. وقایع و اشیاء جادویی را در افسانه ها برجسته کنید و نام ببرید.

تجهیزات: پرتره A.S. پوشکین، کتاب های نویسنده؛ ضبط صوتی یا تصویری مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا"؛ کارت (متن برای گرم کردن گفتار، وظایف).

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. گرم کردن گفتار

پروکوپ آمد -

شوید در حال جوشیدن است.

پروکوپ چپ -

شوید در حال جوشیدن است.

و تحت پروکوپ

شوید در حال جوشیدن است،

و بدون پروکوپ

شوید در حال جوشیدن است.

به آهستگی با لحن «عصبانی» بخوانید (همچنین: با تعجب، پشیمانی، سؤال کردن، تأییدی، عصبانی، شاد، زبان گردان).

III. معرفی موضوع درس

امروز بخش جدیدی از کتاب درسی را باز می کنیم. اسمش رو بخون

به نظر شما چه آثاری در این بخش گنجانده شده است؟ (فرض های کودکان.)

- در صفحه بخوانید. 83 که در این قسمت با آن آشنا می شویم.

- چه چیزی یاد خواهیم گرفت؟

- چه چیزی یاد خواهیم گرفت؟

- رمزگذاری آناگرام را حل کنید. (پاسخ را روی تخته بنویسید.)

RNELSAACD - 743856291

CHERGVESEI - 783462591

NUIPSHK-425631

(الکساندر سرگیویچ پوشکین.)

- چه افسانه ها و شعرهایی از الکساندر سرگیویچ را خوانده اید یا برایتان خوانده اید؟ (فهرست کودکان.)

امروز ما شروع به مطالعه بخش "نویسندگان روسی" با آثار A. S. Pushkin می کنیم.

IV. روی موضوع درس کار کنید

1. خواندن مقاله

2. خواندن انتخابی

- کدام خطوط در مورد اشیاء از آثار A.S. پوشکین؟ آنها را بخوان.

- انسان با خواندن آثار این شاعر چه احساساتی را تجربه می کند؟ این خطوط را بنویسید

3. خواندن متن

(دانش آموزان گزیده هایی از افسانه ها را توسط A.S. Pushkin در صفحه 85 می خوانند.)

- قسمت ها را بخوانید، قهرمانان آنها را پیدا کنید. نام افسانه ها را به خاطر بسپارید.

(پاسخ: "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر." "داستان تزار سالتان، پسرش، قهرمان باشکوه و قدرتمند شاهزاده گویدون سالتانوویچ و شاهزاده خانم زیبا.")

V. دقیقه تربیت بدنی

آهنگر

هی آهنگر، آفرین

نریان من لنگید.

دوباره کفشش می کنی

- چرا کفشش نمی کنی؟

اینجا یک میخ است، اینجا یک نعل اسب است -

یک، دو - و شما تمام شده اید.

(کودکان راه می‌روند، ابتدا روی یک پا می‌افتند، سپس روی پای دیگر، دست‌های خود را به طرفین باز می‌کنند، هر کلمه‌ای را که جلوی آن‌ها می‌آید با مشت‌هایشان در هوا می‌زنند.)

VI. ادامه کار روی موضوع درس

1. "نزدیک لوکوموریه یک درخت بلوط سبز وجود دارد..."

الکساندر سرگیویچ پوشکین شعر افسانه ای "روسلان و لیودمیلا" را نوشت. داستان این است که چگونه یک جادوگر شیطانی لیودمیلا، عروس روسلان را از عروسی دور کرد. روسلان رفت تا عروسش را بردارد. موانع زیادی بر سر راه او وجود داشت، اما همه چیز به خیر و خوشی تمام شد. الکساندر سرگیویچ مقدمه ای بر این شعر نوشت. امروز آن را می خوانیم.

(معلم مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا" را در صفحات 86 - 87 می خواند. در صورت امکان، ضبط صوتی یا تصویری را پخش کنید.)

کمی کار واژگان مورد نیاز است.

در لوکوموری - در خلیج دریا.

دول همان دره است.

اسیر می کند - اسیر می کند.

او غمگین است، او غمگین است، برای او سخت است، سخت است.

اگر پژمرده شود، خشک می شود.

- خودتان مقدمه را بخوانید. معجزات افسانه ای را که گربه دانشمند در مورد آن گفته است در آن بیابید.

(بچه ها می خوانند، با مداد یادداشت می کنند. سپس کار مستقل بررسی می شود.)

2. جدول کلمات متقاطع "قصه های پریان مورد علاقه"

1. آنکه بالدا به او درس داد. (ترکیدن.)

2. جایی که زنجیر طلایی آویزان است، که گربه آموخته در طول آن راه می رود. (بلوط.)

3. آن که به دادون از خطر هشدار داد. (خروس.)

4. شخصیتی که آجیل سخت را می جود. (سنجاب.)

5. شخصیتی که آینه ای غیر معمول دارد. (ملکه.)

6. نام مردی که ارتش فوق العاده را رهبری کرد. (Chernomor.) اگر جدول کلمات متقاطع را درست حل کردید، به صورت عمودی نام شخصی را می خوانید که گفت: "این افسانه ها چقدر لذت بخش هستند!"

VII. انعکاس

- در دفترچه خود یک صورتک بکشید که نشان دهنده نگرش شما نسبت به مطالب درسی باشد.

هشتم. جمع بندی درس

- درس خواندن را در کدام بخش شروع کردید؟

- چه چیزهای جدیدی یاد گرفتید، در طول درس چه چیزهایی یاد گرفتید؟

مشق شب

گذر را از صمیم قلب یاد بگیرید (یا تا عبارت «شاهزاده ای در گذر...» یا از این کلمات تا آخر).

درس

خواندن ادبی

در این مورد

پوشکین "در نزدیکی لوکوموریه یک بلوط سبز وجود دارد"

MBOU "مدرسه متوسطه Krasnomikhailovskaya"

موضوع. پوشکین "در نزدیکی لوکوموریه یک درخت بلوط سبز وجود دارد ..."

اهداف درس:

• سازماندهی شرایط برای تعمیم دانش در خواندن ادبی؛
• ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت های خواندن زمانی که انواع مختلفکار؛
• الف) تجزیه و تحلیل نمودار

ب) خواندن انتخابی

ب) خواندن برای خود

• توسعه توانایی های فکری و استقلال دانش آموزان؛
• مهارت های خواندن بیانی، صحیح و روان را توسعه دهید.
• برای پرورش عشق به شعر روسی و حس زیبایی.

در طول کلاس ها.

1. زمان سازماندهی

بچه ها، امروز یک روز غیرعادی در مدرسه ما است. مهمانان ما معلمان مدارس دیگر منطقه ما هستند.

نگرش روانشناختی به کار

معلم:

مثل خورشید لبخند میزنی

خروج از دروازه در صبح

ببینید، در زندگی همه

مشکلات و نگرانی های زیادی وجود دارد.

آیا ما واقعاً چهره های عبوس را دوست داریم؟

یا سخنرانی عصبانی کسی؟

و جرقه پاسخ را روشن کنید.

به یکدیگر لبخند هدیه دهید.

برای شما در درس آرزوی موفقیت می کنم! بیایید درس خواندن ادبی خود را شروع کنیم!

2. بررسی تکالیف.

گزیده ای از شعر "غم فدورینو" را با قلب بخوانید.

3. پیام موضوع درس

امروز سر کلاسدر مورد پوشکین صحبت خواهیم کرد و آثار او را خواهیم خواند. ما در مورد خورشید شعر روسی صحبت خواهیم کرد - این چیزی است که پوشکین نامیده می شود.

و امروز به دنیای افسانه ها خواهیم رفت، ما پژوهشگران ادبی هستیم.

و ما باید اسرار افسانه را فاش کنیم.

روی تابلو این کلمات وجود دارد:

«تا زمانی که پوشکین در روسیه است،

کولاک نمی تواند شمع را خاموش کند.»(N.Dorizo.)

(پرتره پوشکین).

این سخنان نیکولای دوریزو به یک متن فوق العاده برای درس ما تبدیل شد.

و امروز ما درس را با یک آیین مقدس - نمادی از حافظه آغاز خواهیم کرد.

پوشکین دیگر زنده نیست، اما او برای همیشه در قلب ما می ماند، آثار او هنوز زنده هستند.

4. تکرار آموخته ها.

گفتگوی مقدماتی معلم در مورد شاعر.

با دقت به پرتره پوشکین نگاه کنید، به چهره او نگاه کنید. پوشکین در 6 ژوئن (26 مه به سبک قدیمی) 1799 در مسکو در یک خانواده اصیل قدیمی متولد شد. نام پدرش سرگئی لوویچ و مادرش نادژدا اوسیپوونا بود.

هر کدام از ما کار مورد علاقه خود از پوشکین را داریم. از کودکی قصه های او را می شنویم و بعداً خودمان می خوانیم. غزلیاتو اشعار اما مهم نیست که یک فرد چقدر پیر باشد، ما همیشه چیز جدیدی برای خودمان در افسانه ها پیدا می کنیم. داستان های A.S. Pushkin نیز غیرعادی هستند.

پوشکین - A.S. شاعر بزرگو نویسنده در خانه او به ادبیات علاقه زیادی داشتند. پدر A.S. پوشکین، سرگئی لووویچ، از طرفداران ادبیات فرانسه بود و گاهی اوقات خود نویسندگان زیادی در میان دوستانش بودند.

مادر نادژدا اوسیپوونا اصلاً در تربیت فرزندان شرکت نداشت و او واقعاً الکساندرا را دوست نداشت. در کودکی، او پسری سیراب بود که نادژدا اوسیپوونا از آن خجالت می کشید و در حین پیاده روی با اسکندر از او فاصله می گرفت.

اسکندر توسط دایه ای بزرگ شد که از گهواره از شاعر پرستاری می کرد. او با داشتن تخیل غنی و حافظه درخشان ، افسانه ها را برای پسر تعریف کرد ، آهنگ خواند و او را با دنیای مسحور کننده فولکلور روسیه آشنا کرد. پوشکین وقتی درگذشت، مرگ او را جدی گرفت. او عملاً جایگزین مادرش شد.

علاوه بر اسکندر، خانواده پوشکین دو فرزند دیگر داشتند - یک خواهر بزرگتر به نام اولگا و یک برادر کوچکتر به نام لو که مادرش او را بسیار دوست داشت.

امروز ما سعی خواهیم کرد چیز جدیدی در مورد A.S. Pushkin کشف کنیم. شما قبلاً با افسانه های پوشکین آشنا هستید.

به من بگویید، چه افسانه های پوشکین را می شناسید؟

در واقع پوشکین 6 افسانه داشت. اما پوشکین نه تنها افسانه ها، بلکه اشعار و داستان ها نیز نوشت.

3. کار روی مواد جدید

U. بچه ها، تحقیقات افسانه ای ادامه دارد. و امروز با اثری آشنا می شویم که به زبان ادبی زیبا نوشته شده است.

قهرمانان کدام اثر در سینه هستند؟

- "در نزدیکی لوکوموریه یک درخت بلوط سبز وجود دارد ..."

چند نفر از شما قبلا خوانده اید؟ و در مورد این کار چه می دانید؟

امروز بر روی مقدمه شعر کار خواهیم کرد. مقدمه شعر "روسلان و لیودمیلا" یک درخت بلوط سبز در نزدیکی لوکوموریه وجود دارد ...

کار واژگان.

لوکوموری چیست؟ چه کسی می داند؟

یک تیر و کمان را تصور کنید. هنگامی که ریسمان کمان کشیده می شود، کمان خم می شود. ساحل دریای LUKOMORYE نیز خمیده است. معلوم می شود که یک خلیج است.

کلمات – طلایی، برگ، آهنگ، جانشینی –اشکال قدیمی و منسوخ کلمات سعی کنید این کلمات را تشخیص دهید. (طلایی، آهنگ، ساحل، پشت سر هم - به نوبه خود).

- مسیرهای ناشناخته- آنهایی که هیچ کس نمی داند یا نمی داند.

"دول" به چه معناست؟ "؟ این به نوعی برعکس جنگل است، اما کوه هم نیست. چیست؟ (فضای بدون درخت یک دره است).

چگونه کلمات را درک می کنید "پر از چشم انداز "؟ (بسیاری از قهرمانان داستانی).

درباره سحر - در سحر.

چرا به آبها زلال می گویند؟ (شفاف).

اسیر می کند - اسیر می کند.

درد می کند - او غمگین است، برای او سخت است، سخت است.

هدر رفتن - خشک شدن، کاهش وزن.

U. اینها کلمات قدیمی هستند و در گفتار ما استفاده نمی شوند. نویسنده با استفاده از کلمات "dol"، "visions"، "breg"، "chredoy"، "nnight" و غیره، شنونده را در دوران باستان، افسانه و جادوی "موی خاکستری" در بر می گیرد.

تکنیک خواندن.

همچنین در شعر با کلماتی مواجه خواهیم شد که تلفظ آنها دشوار است، بیایید درست خواندن آنها را یاد بگیریم! کلمات را هجا به هجا و سپس کل کلمات را سریع و بدون اشتباه بخوانید.

دانش آموزان کلمات دشوار را از روی تخته به صورت هماهنگ می خوانند و معنای آنها را توضیح می دهند:

در LU-KO-SEA-I HAVEN’T-HAVE-TO-MYH

NOT-VI-DATA از بوش

لعنت به سی

MI-MO-HO-HOUSE زیبا

آ) کار روی یک قطعه

U . بچه ها، تحقیقات افسانه ای ادامه دارد، بیایید به لوکوموری برویم.

راحت بنشینید، استراحت کنید، چشمان خود را ببندید و لوکوموری خود را تصور کنید، و مهمتر از همه، با دقت به خطوط پوشکین بزرگ گوش دهید. به این فکر کنید که شاعر چگونه لوکوموری را به تصویر می کشد؟ (معلم در حال خواندن یک قطعه از روی قلب)

درک اولیه از متن.

- گفتگو در مورد ادراک اولیه:

• آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟
• چه چیزی را دوست داشتید؟

خواندن مکرر به صورت جفت. سوالات بعد از مطالعه:

شاعر چگونه لوکوموری را به تصویر کشیده است (افسانه ای، مرموز، معمایی، جادویی)

چه معجزاتی و قهرمانان افسانهتعجب کردی؟ چگونه؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید و چرا؟

خواندن در یک زنجیر.

بچه ها توجه کنید این کار چند قسمته؟ (شامل دو قسمت است که قسمت اول از شش خط تشکیل شده است)

شاعر در این قسمت چه چیزی را به تصویر کشیده است؟ پوشکین در مورد چه چیزی می نویسد (زمان و مکانی که وقایع دنیای افسانه در آن رخ می دهد)

آیا پوشکین خود این طرح شاعرانه را دوست دارد؟ نظر شما چیست (شاعر این تصویر را تحسین می کند، من مطمئن هستم که خواننده نیز این توصیف را دوست دارد).

در مورد قسمت دوم (حجم تر. بسیاری از شخصیت های افسانه ای، قهرمانانی که برایشان معجزه می شود) چه می توان گفت؟

چگونه می توانید خطوط را درک کنید:

شاهزاده در حال گذر آنجاست

پادشاه بزرگ را اسیر خود می کند ...

(معنی کلمه گذرا را توضیح دهید. این تصویر را به صورت شفاهی بکشید.)

با چه شخصیت های افسانه ای آشنا شده اید؟

کار با تصاویر در کتاب درسی.

خواندن بیانی توسط دانش آموزان یک قطعه.

تکلیف خواندن بیانی:خود را جای نویسنده بگذارید و افسانه را طوری بخوانید که همه علاقه مند به گوش دادن باشند.

کار مستقل کودکان

1. برای خودت میخونی
2. کار بر روی خواندن بیانی.

بلند خواندن.

خواندن مستقل شش سطر آخر.

سطرهای آخر شما را به یاد چه چیزی می اندازد (پایان داستان های عامیانه روسی)؟

گربه زیر او نشسته بود، دانشمند

افسانه هایش را برایم تعریف کرد.

اوج.

کتاب ها را پوشش داد.

کی یادش اومد کدوم خطوط؟

کتاب ها را باز کن خودتان را بررسی کنید تا ببینید آیا آن را به درستی تکثیر کرده اید یا خیر.

نتیجه درس.

امروز ما به تازگی تحقیقات خود را آغاز کرده ایم، در درس بعدی به افشای اسرار و اسرار کار پوشکین ادامه خواهیم داد.

شاعران زیادی به پاس قدردانی از کار او اشعاری را به او تقدیم می کنند. به یکی از آنها گوش کنید.

معلم شعر را از قلب می خواند:

تو به ما یک شاهزاده خانم دادی،

که در خواب ابدی آرام می خوابد.

و دریا آبی و کف است...

و یک ماهی قرمز در آن.

و سه دختر در حال نخ ریسی بودند...

شاه گویدون در دریا حرکت کرد.

و کشیش و بالدا متوجه شدند

چه کسی و چگونه قانون را تغییر دهد ...

ما این افسانه ها را از کودکی می شناسیم،

آنها همیشه برای ما عزیز هستند.

تو برای ما میراثی گذاشتی

محبت دوستان و خشم دشمنان

و یک درمان شگفت انگیز

دانش شعر جاودانه.

بچه ها لطفا به من بگویید درس را دوست داشتید؟

در درس چه چیزی یاد گرفتید؟

چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

با تشکر از همه برای درس!