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Das Einheitliche Staatsexamen in der russischen Sprache ist eine Pflichtprüfung. Insgesamt nahmen im Jahr 2017 an der Hauptphase des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache 616.590 Personen teil (im Jahr 2016 - 658.392 Personen; im Jahr 2015 - 672.407 Personen). Die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Jahr 2017 sind grundsätzlich mit den Ergebnissen des Einheitlichen Staatsexamens der Vorjahre vergleichbar. Auf der offiziellen Website des FIPI wurden im Abschnitt „Analytische und methodische Materialien“ „Methodische Empfehlungen für Lehrer, erstellt auf der Grundlage einer Analyse typischer Fehler von Teilnehmern des Einheitlichen Staatsexamens 2017“ veröffentlicht, hier sind Sie finden Sie Informationen darüber Wie hoch war die durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in Russisch im Jahr 2017?. Laden Sie das Dokument herunter. Tabelle 1 Durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache 2015–2017
Der Anteil der Prüflinge, die bei der Prüfung 100 Punkte erreichten, blieb im Vergleich zu 2016 unverändert bei 0,5 %. Auch der Anteil der Spitzenreiter bleibt stabil: 25,5 % im Jahr 2016 und 25 % im Jahr 2017. Im Jahr 2017 sank der Anteil der Absolventen, die die Mindestpunktzahl nicht erreichten (die nicht die Mindestpunktzahl (24) bei der Prüfung erreichten), um 0,5 %: von 0,99 % (2016) auf 0,54 % (2017). Zu den Hauptgründen für den Rückgang des Anteils dieser Teilnehmer an der russischen Sprache gehört die erfolgreiche Umsetzung des Rosobrnadzor-Maßnahmensystems zur Verbesserung der Qualität des Russischunterrichts in den Teilgebieten der Russischen Föderation. Daten zu Veränderungen der Anzahl und des Anteils der 100-Punkte-Studierenden im Zeitraum 2015–2017. sind in der Tabelle angegeben. 2. Tabelle 2 Statistiken über die Arbeitsleistung insgesamt und einzelne Aufgaben ermöglichen es, die Hauptprobleme bei der Vorbereitung von Prüflingen in der russischen Sprache zu identifizieren. Wie in den Vorjahren sind Teile des Studiengangs, die sich auf die Ausbildung kommunikativer Kompetenz beziehen, weiterhin unzureichend beherrscht. Auch ungenügend ausgeprägte Fähigkeiten im analytischen Umgang mit Wörtern und Texten sowie mangelnde Übung in der Analyse sprachlicher Phänomene wirken sich auf die Qualität des Verfassens eines argumentativen Aufsatzes aus. Die größten Schwierigkeiten haben Absolventen bei der Anwendung von Zeichensetzungs- und Rechtschreibstandards in der schriftlichen Rede. Die Website „Teach at School“ präsentiert einen interessanten Artikel „Average USE Score 2017“ in russischer Sprache, basierend auf anderen Daten aus dem Internet. Ende Mai steht den Absolventen der 11. Klasse eine ziemlich schwierige Prüfung bevor - Einheitliches Staatsexamen in russischer Sprache 2017. Diese Prüfung gilt wie die Mathematik als Pflichtprüfung und muss daher ausnahmslos von allen abgelegt werden. Die Hauptaufgabe von Elftklässlern besteht heute darin, sich rechtzeitig auf die Prüfung vorzubereiten, damit das Zeugnis nicht durch eine schlechte Note verdorben wird. Darüber hinaus öffnet eine hohe Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in Russisch einem zukünftigen Bewerber die Türen zu den renommiertesten Universitäten des Landes. Die meisten Schüler bereiten sich überhaupt nicht auf das Fach vor, da sie davon ausgehen, dass russische Sprachtests nicht so schwierig sind wie Mathematik oder Physik, und erzielen am Ende nicht ausreichend gute Ergebnisse. Es ist zu beachten, dass die Prüfung nicht nur Materialien für die 11. Klasse umfasst, sondern auch Themen aus früheren Studienjahren. Darüber hinaus umfasst das Einheitliche Staatsexamen Aufgaben, die außergewöhnliches Denken erfordern. Wie Sie sehen, ist die russische Sprache kein so einfaches Fach und angesichts der für 2017 vorhergesagten Zukunft wird es noch schwieriger. Worauf sollten Sie sich vorbereiten?Es wurde mehrfach gesagt, dass bei den Russisch-Sprachtests eine Reihe von Neuerungen auf uns warten. Im Laufe der Jahre haben Wissenschaftler und Lehrer ein optimales Wissenstestsystem entwickelt, das das tatsächliche Wissen der Schüler widerspiegeln könnte. Für 2017 ist die Einführung eines mündlichen Teils des Einheitlichen Staatsexamens auf Russisch geplant. Dies wurde bereits von Lyudmila Verbitskaya (Leiterin der Russischen Akademie für Bildung) festgestellt. Zu diesem Zeitpunkt sind bereits alle notwendigen Transformationen entwickelt. Es bleibt nur noch zu verstehen, wie man sie dabei rational nutzt. Bis 2017 haben alle Schüler der Sekundarstufe den Russisch-Sprachtest in schriftlicher Form abgelegt. Das in den Formularen enthaltene Testformular ist natürlich eine gute Sache, kann aber nicht das tatsächliche Wissen der Absolventen widerspiegeln, da sie die Antwort einfach erraten können. Aber was ist mit Zeichensetzung oder Rechtschreibung? Tests sind nicht geeignet, die Lese- und Schreibkompetenz eines Schülers umfassend nachzuweisen. Eine mündliche Prüfung hilft dabei, Wissenslücken zu erkennen, die eigenen Gedanken präzise auszudrücken, Wörter zu Sätzen zusammenzusetzen und eine für die Prüfer verständliche Erzählung zu verfassen. Heutzutage ist die korrekte Sprachvermittlung gerade in Wirtschaftszweigen äußerst wichtig. Jeder Leiter muss in der Lage sein, Aufgaben für Untergebene zu formulieren, Gedanken auszudrücken und seine Ideen anderen zu vermitteln. Allein dafür muss jedes Schulkind die Rechtschreibung erlernen und sich die Grundlagen des Redens aneignen. Der mündliche Block umfasst nicht alle Änderungen, die auf die Russischprüfung warten. Im kommenden Jahr 2017 beabsichtigen die Behörden, ein Bewertungssystem für Prüfungsaufsätze einzuführen. Wir möchten Sie daran erinnern, dass der Schüler im Moment für die Manifestation kreativer Fähigkeiten und die Fähigkeit, seine eigenen Gedanken logisch zu konstruieren, einfach ein „Bestanden“ oder „Nicht bestanden“ erhielt. Lyudmila Verbitskaya hält dies für einen unfairen Ansatz, insbesondere gegenüber Studierenden, die ihren Wissensstand durch einen Aufsatz nachweisen können. Nur die Einführung einer klaren Bewertungsskala hilft, den Vorbereitungsgrad des Studierenden klar zu erkennen und sich eine klare, objektive Sicht auf die Prüfung zu verschaffen. TermineDie ersten Prüfungen beginnen am 25. Mai 2017. In dieser Zeit können Elftklässler den Russisch-Sprachtest ablegen. Die Haupttests sind für den 30. Mai geplant. Wiederholungsprüfung Wer ein Fach „nicht bestanden“ hat oder seine Note verbessern möchte, hat am 27. Juni die Möglichkeit, die Wiederholungsprüfung abzulegen. Die Reservetage sind der 15. April und der 24. September. Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens in russischer SpracheFür die Bearbeitung aller Aufgaben haben die Schüler eine Stunde Zeit. In der vorgegebenen Zeit müssen Sie alle beiden Blöcke, die 24 Fragen umfassen, lösen. Der erste Block besteht aus Fragen, die digital oder mündlich beantwortet werden müssen. In der zweiten Form müssen die Studierenden einen Aufsatz zu einem bestimmten Thema schreiben. Bewertungsskala
Im Jahr 2015 konnte man für diesen Test die Bewertung „bestanden/nicht bestanden“ erhalten. Bereits im Jahr 2016 gab es Punkte, deren Höhe von der Anzahl der richtigen Antworten abhing. In der folgenden Tabelle können Sie die genaue Punktzahl ermitteln, die Sie für eine bestimmte Frage erhalten können. Im zweiten Teil der Prüfung muss der Student kreative Fähigkeiten und fließende Russischkenntnisse nachweisen. Bitte beachten Sie, dass Aufsätze auf besondere Weise bewertet werden, sodass die Grammatik allein den Prüfer nicht überraschen wird. Für einen korrekt absolvierten zweiten Teil der Prüfung können 25 Punkte erworben werden. Insgesamt erhält der Absolvent in zwei Blöcken 57 Punkte, zu denen noch Punkte für andere Kriterien hinzukommen. Da das Wissensbewertungssystem ein 100-Punkte-System ist, können Sie, um zu verstehen, welche Note ein Schüler erreicht hat, einfach dieses Schema heranziehen:
Beachten Sie, dass die Mindestpunktzahl für die Zulassung zu einer Universität nur 36 Punkte beträgt, für den Erhalt eines Zertifikats jedoch bereits 24 Punkte ausreichen. Materialien zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Russisch
Heutzutage wird jährlich viel Literatur veröffentlicht, um zukünftige Absolventen bei der Vorbereitung auf die Prüfung zu unterstützen. Darüber hinaus werden auf der offiziellen FIPI-Website viele zusätzliche Materialien für den öffentlichen Zugang bereitgestellt, nämlich:
Unter der optimalsten Literatur zur Vorbereitung ist das Handbuch des Autors Tsybulko I.P. hervorzuheben. Im Jahr 2017 bleiben alle wesentlichen Merkmale der Prüfungsarbeit insgesamt erhalten. Es wird erwartet, dass das Sprachmaterial zur Erledigung der Aufgaben 17, 22, 23 erweitert wird. Aufgabe 17 testet die Fähigkeit der Prüflinge, Konstruktionen zu isolieren, die grammatikalisch keinen Bezug zu einem Satz haben. Die Zeichensetzung in einleitenden Konstruktionen ist für Prüflinge traditionell schwierig, da zwischen syntaktisch grundsätzlich unterschiedlichen Phänomenen unterschieden werden muss, die jedoch häufig semantisch ähnlich sind (z. B. ist „jedoch“ ein einleitendes Wort und eine Konjunktion). Die Heterogenität und große Zahl der Gruppe der einleitenden und eingefügten Konstruktionen, die Vielfalt ihrer typisierten Bedeutungen und Schattierungen verhindern eine erfolgreiche Beherrschung dieses Interpunktionsthemas durch Studierende. Da die Schüler den Aufbau einer großen Gruppe dieser Wörter und die Merkmale ihrer Semantik nicht beherrschen und nicht gelernt haben, einleitende Wörter und Phrasen von Satzgliedern zu unterscheiden, wenden sie sich den Intonationsmerkmalen solcher Einheiten zu: Der einzige Hinweis, den die Prüflinge berücksichtigen, ist der Die Intonationsbetonung potenzieller einleitender Wörter ist falsch, und nicht immer weist die Intonationsstruktur auf das Vorhandensein einer einleitenden Konstruktion im Satz hin. Die Schlussfolgerung über den Status einer Einheit als Input ist nur dann richtig, wenn sie alle Anforderungen für solche sprachlichen Phänomene erfüllt. Es ist die „Unvollständigkeit“ der Grammatik- und Zeichensetzungsanalyse, die zu Fehlern bei der Qualifizierung von Einführungseinheiten und der Platzierung von Satzzeichen bei ihnen führt. Im Jahr 2017 ist geplant, das sprachliche Material dieser Aufgabe durch das Hinzufügen separater Appelle zu diesem Thema zu erweitern. Es ist zu beachten, dass sowohl prosaischer als auch poetischer Text als Sprachmaterial für die Aufgabe verwendet werden kann. Ein Teilnehmer der Prüfung 2017, der Aufgabe 17 abschließt, kann auf unterschiedliches Sprachmaterial stoßen. Der Wortlaut der Aufgabe bleibt jedoch bestehen.
Die Erweiterung des Sprachmaterials in Aufgabe 22 konzentrierte sich auf die Prüfung der Fähigkeit, eine lexikalische Analyse eines Wortes im Kontext durchzuführen und die Beurteilung so wichtiger Fähigkeiten der Schüler zu ermöglichen, wie die Fähigkeit, die schriftliche Sprache anderer Personen angemessen zu verstehen, die Fähigkeit, die Sprache anderer Menschen angemessen zu verstehen Ein sprachliches Phänomen mit der Bedeutung, die es im Text erhält, in Beziehung zu setzen, besteht darin, dass das spezifizierte Phänomen im Quelltext möglicherweise nicht im Singular dargestellt wird. Die Aufforderung, eine Phraseologieeinheit aus dem Text herauszuschreiben, bedeutet also nicht, dass es in dem angegebenen Fragment nur eine Phraseologieeinheit gibt, es können mehrere davon vorhanden sein. Die Aufgabe besteht darin, nur eines auszuschreiben. Diese Änderung wird durch die negativen Auswirkungen der Situation bedingt, wenn sich ein Prüfungsteilnehmer auf die Suche nach nur einer Antwort konzentriert. Wie bereits erwähnt, zeigten die Prüfungsergebnisse, dass der Abschnitt zur Analyse der Struktur des Textes, zur Klärung der Art und Weise der Verbindung von Sätzen, noch unzureichend beherrscht wird, was sich in Teil 2 der Arbeit als Verstoß gegen die Logik von äußert Gedankenentwicklung. Aufgabe 23 im Jahr 2017 erfordert sowohl eine als auch mehrere Antworten. Es ist geplant, den Wortlaut dieser Aufgabe zu ändern. (20) Tagelang lag er auf den Lichtungen und betrachtete neugierig die Blumen und Kräuter. (21) Berg sammelte Hagebutten und duftenden Wacholder und untersuchte sorgfältig die Herbstblätter. (22) Bei Sonnenuntergang flogen Kranichschwärme murmelnd über den See im Süden. (23) Berg verspürte zum ersten Mal eine dumme Beleidigung: Die Kraniche kamen ihm wie Verräter vor. (24) Sie verließen ohne Bedauern diese verlassene, bewaldete und feierliche Region voller namenloser Seen und unpassierbarer Dickichte. (25) Im September begann es zu regnen. (26) Yartsev machte sich zum Aufbruch bereit. (27) Berg wurde wütend. (28) Wie war es möglich, mitten in diesem außergewöhnlichen Herbst abzureisen? (29) Berg empfand Yartsevs Abgang nun genauso wie einst den Abgang der Kraniche – es war Verrat. (30) Wozu? (31) Berg konnte diese Frage kaum beantworten. (32) Verrat an Wäldern, Seen, Herbst und schließlich dem warmen Himmel, der von häufigem Regen nieselt. „(33) Ich bleibe“, sagte Berg scharf. - (34) Ich möchte diesen Herbst schreiben. (35) Yartsev ging. (36) Am nächsten Tag erwachte Berg aus der Sonne. (37) Leichte Schatten der Äste zitterten auf dem sauberen Boden und ein ruhiges Blau breitete sich hinter der Tür aus. (38) Berg begegnete dem Wort „Strahlung“ nur in den Büchern von Dichtern; er hielt es für prätentiös und ohne klare Bedeutung. (39) Aber jetzt verstand er, wie genau dieses Wort das besondere Licht vermittelt, das vom Septemberhimmel und der Septembersonne kommt.
Aufgabe 25 von Teil 2 ist ein Aufsatz, der auf dem gelesenen Text basiert. Diese Aufgabe wird auf Antwortbogen Nr. 2 bearbeitet. Alle Unified State Exam-Formulare werden mit leuchtend schwarzer Tinte ausgefüllt. Sie können einen Gel-, Kapillar- oder Füllfederhalter verwenden. Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt. Die Punkte, die Sie für erledigte Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die höchste Punktzahl zu erzielen Anzahl der Punkte. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg! Teil 1 1 Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze. 1) Echte Entdeckungen in der historischen Linguistik über die Vergangenheit der Sprache sind möglich, wenn es gelingt, sorgfältige Suche nach Fakten und Mut zum Denken zu verbinden. 2) Sehr oft ermöglichen Urteile über die Vergangenheit einer Sprache die Wiederherstellung einer ganzen, längst verlorenen Welt. 3) Nur eine sorgfältige Suche nach Fakten und der Mut zum Denken von Linguisten ermöglichen es, echte Entdeckungen auf dem Gebiet der vergangenen Sprache zu machen. 4) Nur Mut zum Denken ermöglicht es Linguisten, nach und nach das Wissen über die Vergangenheit der Sprache wiederherzustellen und echte Entdeckungen in der historischen Linguistik zu machen. 5) Urteile über die Vergangenheit einer Sprache, die spekulativer Natur sind, können bestätigt werden, wenn historische Fakten sorgfältig und gezielt gesammelt werden. 2 Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen in der Lücke in stehen?dritter (3) SatzText? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf. Aber Zum Beispiel, Dennoch genau Als Antwort : _________________________ 3 Lesen Sie einen Ausschnitt aus einem Wörterbucheintrag, der die Bedeutung des Wortes SPRACHE angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wirdim ersten (1) Satz textra. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. SPRACHE, -a, Plural. -i, -ov, m. 1) Einheiten Eine Reihe von Ausdrucksmitteln für die verbale Kreativität, die auf dem nationalen Laut-, Wortschatz- und Grammatiksystem basieren.Ja, Puschkin. Ihr Schriftsteller. Ya Fiktion. 2) Ein historisch etabliertes System solider Vokabeln und grammatikalischer Mittel, das ein Werkzeug für die Kommunikation, den Gedankenaustausch und das gegenseitige Verständnis der Menschen in der Gesellschaft ist.Ich bin der große Russe. Slawische Sprachen. Literarisches Ich. 3 Einheiten Sprache, die Fähigkeit zu sprechen.Verliere deine Zunge. Der Patient liegt ohne Zunge und ohne Bewegung. 4) übertragen Ein Gefangener, der gefangen genommen wird, um die notwendigen Informationen zu erhalten (umgangssprachlich).Nimm, bring Sprache. 5) Ein System von Zeichen (Töne, Signale), die Informationen übermitteln.Ihr Tiere. Du gestikulierst. Antwort : _________________________ 4 In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf. Blutung GEBEN Handläufe versiegelt Du kannst nicht Antwort : _________________________ 5 In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf. Einer der Redner war Alexander Andreevich Kolli, Professor für ORGANISCHE Chemie. Die Leute fragten die Controller, wie sie das Formular richtig ausfüllen sollten. Styopka entwickelte eine besonders VERTRAUENSVOLLE Beziehung zu seinem Urgroßvater. Nach einigem Zögern sagte der Kommandant nichts über die WIRKLICHEN Beweggründe für seine Sturheit. Für Boris Sergejewitsch ist es natürlich wichtig zu wissen, dass hier ein ERFAHRENER Gutsbesitzer aufgetaucht ist. Antwort : _________________________ 6 Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig. Kilogramm Mandarinen DREIHUNDERT Einwohner Durch und durch NASS ausländische Pässe LIEGE auf deiner Seite Antwort : _________________________ 7 Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus
Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.
8Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen. Beschichtung das heißt, theoretisch schweben...wok erweitert l..gendarny Antwort : _________________________ 9 Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen. pr..Erhöhung, pr..Meer auf..schreiben, über..donnerte (Kämpfe) in..geben, noch..ablehnen unten...unten, im...Süden spielen..spielen, inter..institutionell Antwort : _________________________ 10 Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe E steht. heiliger Narr... akkumulieren ertragen...in gedrückt...nka extra bezahlen Antwort : _________________________ 11Schreibe das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht. geleitet...mein schieß...sh rostig... siehe da versiegelt hat besucht Antwort : _________________________ 12 Bestimmen Sie den Satz, in dem NICHT mit dem Wort steht es geschrieben VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf. Eine (NICHT)LEIDENDE Seele wird niemals in der Lage sein, Glück zu begreifen. Sofja Pawlowna ist (NICHT) SO schuldig an dem, was uns passiert ist, wie es scheint. Wählen Sie einen Freund (NICHT) IN Eile und noch weniger in Eile, ihn auszutauschen. Der Pilz ist (NICHT) HOCH, aber stark. Es ist bereits Ende September und die Felder sind noch (NICHT) gemäht, das Korn fängt an, aus den Ähren zu fallen. Antwort : _________________________ 13 Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehen VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf. Ivan erschien selten im Bezirkszentrum, (FÜR) DANN ging er bei jeder Gelegenheit in die Stadt und (B) verschwand dort für mehrere Stunden und vergaß seinen Dienst. (DURCH) WARUM ich sie erkannte: ob an ihrem Blick, an den Umrissen ihrer Hände – ich weiß es nicht, aber ich erkannte sie, und (Darüber) begann mein Herz wild zu schlagen. Schüchtern und in der Hoffnung, dass JEMAND ungebetene Gäste empfangen möchte, klopften wir an die Tür, aber die Gastgeber empfingen uns (AUF) IHRE ERSTE ART. Und (SO), der jüngste Sohn liebte Bücher genauso wie alle anderen in unserer Familie. Das Experiment verlief zum ersten Mal erfolgreich und alle waren sehr zufrieden. Antwort : _________________________ 14 Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es steht NN. Gepflegt (1) und mit (2) alten (3) Möbeln ausgestattet, ähnelte die Wohnung einem Herrenhaus mit ein für alle Mal etablierten (4) Routinen und Bräuchen, in dem alles seinen Platz und die Zeit ihren eigenen hat Geschäft. Antwort : _________________________ 15 Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Nummern der Vorschläge an, die Sie einreichen müssen EINS Komma. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze. 1) Der Wald raschelte, mal beruhigend und melodisch, mal ungestüm und beunruhigend. 2) Im 12. Jahrhundert malten Maler Bilder mit Farben oder Tinte auf Seiden- oder Papierrollen. 3) Plötzlich quietschte die Tür im Block und der Boden bebte unter den Schritten von jemandem. 4) Weder auf dem Wasser, noch am Boden, noch in der Luft fühlt sich ein echter Tourist nicht verwirrt. 5) Wildbeeren pflückt man am besten morgens oder abends, das sollte jeder gute Beerenpflücker wissen. Antwort : _________________________ 16 Platzieren Sie alle Satzzeichen: Vanyatka (6), aufgeregt (7) von den Ereignissen des Abends (8), kletterte (1) auf das breite Bett seines Vaters (2) und (3) und vergrub sein (4) Kinn in der Schulter seines Vaters (5). nicht lange einschlafen. Antwort : _________________________ 17 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen. Mein ganzes Leben lang habe und liebe ich geistige und körperliche Arbeit und (1) vielleicht (2) sogar mehr als die zweite. Und (3) besonders (4) fühlte sich zufrieden, als er letzteres richtig erraten hatte, das heißt, er verband seinen Kopf mit seinen Händen. Antwort : _________________________ 18 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen. Und alles (1), was gesehen (2) und gehört (3), was lebt (4) und blüht, ruft dich zu sich. Antwort : _________________________ 19 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen. Es stellte sich heraus, dass (1) das Manuskript noch nicht vollständig redigiert wurde (2) und dass (3) es bis zur Fertigstellung zusätzlicher Arbeiten (4) nicht bei der Druckerei eingereicht werden kann. Antwort : _________________________ (1) Als ich die neue leere Wohnung betrat, war der einzige, der mich begrüßte, die alte, schneebedeckte Pappel vor dem Fenster, sie blieb von dem Dorfgrundstück übrig, das sich an diesem Ort befand, und jetzt, wenn ich in den zweiten Stock blickte, ist sie es schien mir zu sagen: „Hallo“ – und aus seinen wunderschönen weißen Zweigen ergoss sich Licht in den Raum, rein, makellos, unbestechlich. (2) Dann kam der Frühling und eines Morgens, nach einem warmen Nachtregen, schaute etwas Grünes, Rauchiges, Unbestimmtes durch das Fenster. (3) Jeden Frühling wiederholt sich das Gleiche, und jedes Mal ist es wie ein Wunder, ein Wunder der Erneuerung, und man kann sich nicht daran gewöhnen. (4) Ich stand lange da und schaute und konnte nicht genug davon bekommen. (5) Nun war es, als hätte sich jemand Lebendiges vor dem Fenster niedergelassen, Lärm gemacht und plötzlich verstummt, und als es windig war, klopfte er leise und sanft an das Fenster. (6) Er lebte mit all seinen Blättern, Tausenden und Abertausenden Blättern, und setzte sie der Sonne, dem Mond, dem Wind und dem Regen aus. (7) Er genoss das Leben in vollen Zügen, jede Minute, jede Sekunde seines Daseins. (8) Und wenn ich über mein Leben nachdenke, möchte ich von ihm diese ständige Freude an der Freiheit unter dem Himmel lernen. (9) Vögel flogen zu seinen Ästen, sie pfiffen, sangen ihre kurzen Stadtlieder, vielleicht erzählte ihnen die Pappel von mir, und sie schauten aus dem Fenster und grinsten. (10) Was war das für ein langer, wundervoller Sommer in diesem ersten Lebensjahr in einem neuen Zimmer, mit einer lebenden Pappel direkt neben dem Fenster, was für endlose Sonnenuntergänge und helle Nächte und leichte Träume! (11) Nur manchmal träumte ich plötzlich, ich hätte aus irgendeinem Grund mein neues Zimmer verloren und wohne wieder im alten, dunklen und verrauchten, mit einer nackten Glühbirne an einem langen Kabel. (12) Aber ich wachte auf, und die Pappel blickte in den Raum mit sauberen, frischen Wänden, und das grüne Rauschen vor der Morgendämmerung verschmolz mit dem Gefühl eines glücklichen Erwachens. (13) Dann kam der Herbst, die Blätter wurden gelb und das Zimmer wurde still und traurig. (14) Herbstschauer und Stürme begannen, nachts knarrte, ächzte und schlug die Pappel mit ihren Ästen gegen die Wand, als ob sie um Schutz vor der Witterung bat. (15) Die Blätter flogen nach und nach von den oberen und dann von den unteren Zweigen weg. (16) Blätter flossen in Strömen und bedeckten den Balkon, und einige klebten an der Glasscheibe und schauten entsetzt in den Raum und erwarteten etwas. (17) Und nun war kein einziges Blatt mehr auf der Pappel, sie stand kahl, schwarz, wie verbrannt, und vor dem Hintergrund des blauen Himmels war jeder schwarze Zweig, jede Ader sichtbar, es war feierlich still und traurig darin Natur, die nicht wärmende Sonne schien im Sommer (18) Und wie immer erinnerte ich mich an meine Kindheit und dachte: Wer bist du? (19) Was ist der Sinn des Lebens? (20) Dann war es wieder Frühling und alles war wieder von vorne und das Leben schien endlos. (21) Aber eines Morgens hörte ich ein Geräusch unter dem Fenster, als ob meine Pappel quiekte. (22) Ich stürzte zum Fenster. (23) Unten waren Schaber und Straßenwalzen unterwegs, die eine neue Straße durchbrachen, und ein Arbeiter fällte mit einer elektrischen Säge eine mitten auf der Straße stehende Pappel. (24) Und von oben sah ich, wie ein Zittern durch seinen ganzen grünen Körper ging, er taumelte, einen Moment nachdachte und auf einer neuen Straße zusammenbrach und deren gesamte Breite mit raschelndem grünen Erdrutschlaub versperrte. (25) Und die rote, langweilige, kahle Wand des Hauses auf der anderen Straßenseite erschien mir, und seitdem habe ich nur sie und ein Stück Himmel gesehen. (26) Ich erinnere mich oft an meine Pappel. (27) Und es scheint immer noch, dass es nicht von der Erde verschwunden ist, sondern irgendwo im Wald auf einer Lichtung wächst und mit all seinen Blättern raschelt. (Nach B. Yampolsky*) * Boris Samoilovich Yampolsky (1912–1972), russischer Schriftsteller. 20 Welche der Aussagennicht übereinstimmenInhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an. 1) Als der Erzähler in eine neue, leere Wohnung zog, sah er im Fenster eine alte Pappel. 2) Beim Blick auf die Pappel erinnerte sich der Held an seine Kindheit und suchte nach Antworten auf die Fragen: Wer bist du? Was ist ein Lebensgefühl? 3) Die Pappel wächst noch immer neben dem Haus des Erzählers. 4) Jeden Frühling blühten die Blätter der Pappel. Und der Erzähler nennt diesen Prozess ein Wunder der Erneuerung. 5) Der Held bereut überhaupt nicht, dass die alte Pappel gefällt wurde, denn sie hätte herunterfallen und das Haus beschädigen oder eine Person verletzen können. 21 Welche der folgenden Aussagen ist falsch? Bitte geben Sie Antwortnummern an. 1) Die Sätze 1-2 enthalten ein narratives Element. 2) Satz 17 gibt eine Beschreibung. 3) Die Sätze 21-22 enthalten eine Erzählung. 4) Vorschlag 12 präsentiert die Begründung. 5) Satz 2 enthält eine Begründung. Antwort: ___________________________ 22 Schreiben Sie ab Satz 15 auf Antonyme Antwort: ___________________________ 23 Finden Sie unter den Sätzen 14-17 einen, der mit dem vorherigen verwandt istPossessivpronomen und Wortformen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. Antwort: ___________________________
24 „In Erinnerung an die Pappel, die einst unter dem Fenster wuchs, nutzt B. Yampolsky solche Wege wie(A) ___________ („von Tausenden und Abertausenden Blättern gelebt“ in Satz 6),(B) ______________ („die Pappel erzählte ihnen von mir“ in Satz 9). Eine solche Technik wie(IN) _________________ (in Satz 27) vermittelt die Gefühle des Autors. Und so etwas wie ein Trope(G) _____________________(Zum Beispiel, " Schön „Äste“ in Satz 1) verstärken die Bildsprache des Textes.“ Liste der Begriffe 1) Reihe homogener Mitglieder 2) Personifizierung 3) Vergleichsumsatz 4) Übertreibung 5) Parzellierung 6) Opposition 7) Dialektismus 8) rhetorische Frage Nennen Sie eines der Probleme vom Autor des Textes festgelegt. Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in Ihren Kommentar zwei anschauliche Beispiele aus dem von Ihnen gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (vermeiden Sie übermäßige Zitate). Formulieren Sie die Position des Autors (Geschichtenerzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des von Ihnen gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf Leseerfahrung sowie Wissen und Lebensbeobachtungen (berücksichtigt werden die ersten beiden Argumente). Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter. Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet. | NASS |
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A B C D E 4 2 3 8 7 |
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SCHWEBEN |
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REPRIMATEDEPRESS |
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AUSGEHALTEN HABEN |
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Du wirst schießen |
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NIEDRIG |
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WARUM WO |
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1234 |
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OBEN-UNTEN oder UPPERBOTTOM oder OBEN-UNTEN |
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4269 |
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Hauptprobleme | |
Das Problem der Einsamkeit. (Was hilft einem Menschen, mit dem Gefühl der Einsamkeit umzugehen?) | Die Natur hilft einem Menschen, das Gefühl der Einsamkeit loszuwerden und die Lebensfreude zu spüren. |
2. Das Problem des Verhältnisses des Menschen zur Natur. (Wie wird die Pappel vor dem Fenster vom Helden der Geschichte wahrgenommen? Warum wurde die Pappel vor dem Fenster für den Helden zu „seiner Pappel“?) | 2. In der Stadt, wo ein Mensch seine Isolation von der Natur stärker spüren kann, werden Bäume in der Nähe des Hauses oft als Teil der lebendigen Naturwelt wahrgenommen, die einen Menschen versteht und mit ihm sympathisiert und ihm Lebensfreude vermittelt. |
3. Das Problem der Beziehung zwischen Mensch und Natur c. (Wie hängt das Leben eines Stadtmenschen mit dem Leben in der Natur zusammen?) | 3. Ein Mensch, der in einer Stadt lebt, fühlt sich besonders stark mit der Natur verbunden, deren Schönheit dazu beiträgt, die Welt um ihn herum klarer wahrzunehmen. |
4. Das Problem des Naturschutzes. (Warum löst der Tod eines Baumes tiefe Emotionen in der Seele eines Menschen aus?) | 4. Es ist sehr wichtig, die natürliche Stadtlandschaft zu bewahren, da in der menschlichen Seele immer ein Gefühl der tiefen Verbundenheit mit der umgebenden Natur herrscht, deren Schönheit Lebensdurst, Schönheitssinn usw. hervorruft Wunsch, Schönheit zu bewahren. |
Die Hauptaufgabe von Elftklässlern besteht heute darin, sich rechtzeitig auf die Prüfung vorzubereiten, damit das Zeugnis nicht durch eine schlechte Note verdorben wird. Darüber hinaus öffnet eine hohe Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in Russisch einem zukünftigen Bewerber die Türen zu den renommiertesten Universitäten des Landes.
Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens 2017 auf Russisch
Für die Bearbeitung aller Aufgaben haben die Schüler eine Stunde Zeit. In der vorgegebenen Zeit müssen Sie alle beiden Blöcke, die 24 Fragen umfassen, lösen. Der erste Block besteht aus Fragen, die digital oder mündlich beantwortet werden müssen. In der zweiten Form müssen die Studierenden einen Aufsatz zu einem bestimmten Thema schreiben.
Tickets für das Einheitliche Staatsexamen 2017 in russischer Sprache
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Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 1
Geben Sie zwei Sätze an, die die Aussage richtig vermitteln HEIM Informationen, die im Text enthalten sind.
1. In tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten bringen die auftretenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, verbunden mit einem heißen Klima.
2. Tropischer Wald – ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verteilt ist und durch hohe Niederschläge und ein heißes Klima gekennzeichnet ist, das Bedingungen für das Wachstum luxuriöser, üppiger Vegetation schafft.
3. Tropischer Wald – ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verbreitet ist und sich durch üppige Vegetation auszeichnet.
4. Tropenwälder wachsen in tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten, wo hohe Niederschläge in Kombination mit einem heißen Klima Bedingungen für das Wachstum luxuriöser, üppiger Vegetation schaffen.
5. Tropische Gebiete zeichnen sich durch üppige Vegetation aus.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 2
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Tropenwald – Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verbreitet ist. (2) In diesen Breitengraden bringen die auftretenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, verbunden mit einem heißen Klima. (3) ... tropische Gebiete zeichnen sich durch luxuriöse, üppige Vegetation aus.
Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollte im dritten (3) Satz in der Lücke stehen?
2. Deshalb
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 3
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Tropenwald – Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verbreitet ist. (2) In diesen Breitengraden bringen die auftretenden Luftströmungen zu jeder Jahreszeit große Niederschlagsmengen in die Region, verbunden mit einem heißen Klima. (3) ... tropische Gebiete zeichnen sich durch luxuriöse, üppige Vegetation aus.
Lesen Sie einen Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes BELT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Geben Sie die Nummer an, die diesem Wert im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags entspricht.
GÜRTEL, -a, -ov.
1. Band, Kordel, Gürtel oder genähter Stoffstreifen zum Binden oder Befestigen in der Taille. Leder p.
2. überweisen. Der Raum, der etwas umgibt oder umschließt. Forest Park (grünes) Dorf der Hauptstadt.
3. Auf dem Territorium des Landes zugewiesener Raum auf der Grundlage einiger. eigene Eigenschaften. Tarif p.
4. Aus irgendeinem Grund ausgewählt. Zeichen eines Teils der Erdoberfläche (zwischen einigen Parallelen oder zwischen zwei Meridianen) sowie eines Teils der Himmelssphäre. .
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 4
In einem der folgenden Wörter liegt ein Fehler in der Hervorhebung vor: FALSCH Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, ist hervorgehoben. Geben Sie dieses Wort ein.
2. verwöhnt
3. auslaufen
4. Klicken Sie
5. Neuigkeiten
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 5
In einem der folgenden SätzeFALSCHDas markierte Wort wird verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
DEM INSTITUTATOR des Russischen Nationaltheaters A. N. Ostrovsky gelang es in seinen Stücken, den Geist Moskaus über Moskau hinaus zu vermitteln.
Während des Russischunterrichts schrieben Sechstklässler ein DIKTAT.
Sie sollten nicht den Mut verlieren, wenn Sie mit gewöhnlichen LEBENSschwierigkeiten konfrontiert werden.
Auf dem Filmfestival wurde der Film des russischen Regisseurs mit dem AUDIENCE CHOICE Award ausgezeichnet.
Viele Teilnehmer des Telefonnetzes waren wegen Problemen auf der Leitung unzufrieden.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 6
Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehlerund schreibe das Wort richtig.
mehr als fünfhundert Rubel
Paar STRÜMPFE
notwendigen ADRESSEN
VERTRÄGE unterzeichnen
Kilogramm TOMATEN
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 7
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern (gekennzeichnet durch Buchstaben) und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden (gekennzeichnet durch Zahlen).
Grammatische Fehler
A) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
B) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen
C) falscher Satzbau bei indirekter Rede
D) Verletzung der typzeitlichen Korrelation von Verbformen
D) falscher Satzbau mit einer Adverbialphrase
Bietet an
1) Emigrantenautoren veröffentlichten ihre Werke häufig in der Zeitschrift „Modern Notes“.
2) Rückblickend erscheinen gemachte Fehler oft unbedeutend.
3) Bunin hat oft gesagt, dass ich eine unversöhnliche Haltung gegenüber Avantgarde-Bewegungen in der Literatur habe.
4) Nachdem ich die Lehrliteratur gelesen hatte, habe ich die Prüfung mit Bravour bestanden.
5) Ein an mir vorbeifahrendes Boot erregte meine Aufmerksamkeit.
6) Er liebte nicht nur Fußball, sondern auch Hockey.
7) Wer sich gut auf die Prüfungen vorbereitet hat, wird problemlos an der Universität aufgenommen.
8) Der Junge sieht mich überrascht an und trat einen Schritt auf mich zu.
9) Der berühmte Philologe V. V. Vinogradov sagte, er betrachte es als seine Pflicht, die Liebe zur russischen Sprache zu wecken.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 8
Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
fasziniert
Anwesen
Stipendium
einschlafen
n..Peripherie
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 9
Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen. Schreiben Sie Ihre Antwort ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen.
ra...schau, sei...Farbe
Pr..luftig, Pr..süß
Pr..Großvater, hol ab.. hol ab
vor...Juli, bis...Mutter
un..skat, konter..gra
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 10
E.
1. abhängig
2. ansehen..beobachten
3. Aluminium
4. gutaussehend
5. eingeklebt..ein
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 11
Geben Sie das Wort an, in dem anstelle des Leerzeichens ein Buchstabe steht ICH.
1. (sie) kämpfen ...
2. Streicheln (Hund)
3. (sie) zählen..t
5. (sie) cle..t
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 12
Identifizieren Sie den Satz, in dem NICHT mit dem Wort geschrieben wirdVOLL. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.
Es schien ihm, als hätte er seine Heimatstadt nie (NICHT) VERLASSEN, und alles kam ihm seltsam vertraut vor.
Ein (un)bekannter Bürger mit freundlichem Gesicht kam direkt auf ihn zu und hielt einen Stuhl, der wie ein Cello hing.
Er kam in einer neuen Gegend an, sah sich erstaunt um und verstand (NICHT) irgendetwas.
Die (un)bekannte Umgebung lockte mich.
Das Mädchen hat einen (NICHT) BLAUEN, sondern einen roten Ball aufgeblasen.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 13
Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehenVOLL. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen aus.
(DANACH) DANN stiegen Krankenschwestern aus dem Auto und eilten SOFORT los, um den Opfern zu helfen.
(B) Zehn Minuten lang regnete es fürchterlich, (B) Bald hörte es jedoch auf.
(NICHT) TROTZ des Scheiterns haben die Goldgräber IMMER NOCH weiter den Sand gesiebt.
(NUR) Wie mein Cousin schwimme ich an einem heißen Sommertag (LANGE) LANGE Zeit.
Petrus verstand Latein nicht gut, DANN war er gut in der altgriechischen Sprache.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 14
Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es stehtNN. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Nikolai sprang auf, bis zum Hals voller Flecken.(1) mit Schnee bedeckt und warf mit Entsetzen den Dreck weg(2) oh Blut aus Silber(3) oh Waffe.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 15
Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie zwei Sätze an, die Sie einfügen müssen EINS Komma.
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Gegen Abend ließ der Lärm nach und eine selige Stille breitete sich in der Stadt aus.
2. Wir fuhren unter der Brücke hindurch und vor den Reisenden eröffnete sich ein majestätisches Panorama der Hauptstadt.
3. Die Pyramiden ziehen nicht nur wegen ihrer majestätischen Erscheinung, sondern auch wegen ihrer geheimnisvollen Geschichte Hunderte von Touristen an.
4. Ippolit Matveyevich steckte seine schlanken Beine in Hosen aus der Vorkriegszeit und schlüpfte in kurze, weiche Stiefel mit schmalen und engen Zehen.
5. Der bezaubernde Duft von Magnolien, Kiemenblumen und Orchideen lag in der Luft.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 16
Satzzeichen setzen:Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Der Mann verließ bald das Haus(1) in der Hoffnung zu vergessen(2) darüber, was heute Morgen passiert ist(3) treffen.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 17
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die in den Sätzen durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Also (1) mein lieber Leser(2) Wir (3) schließlich (4) das Ufer erreicht(5) Jedoch (6) Wir haben dort nie Leute angetroffen(7) Sehr zu unserem Leidwesen.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 18
Setzen Sie Satzzeichen
Kürzlich fanden festliche Veranstaltungen statt, die N. I. Pirogov gewidmet waren(1) Mit Namen (2) dem (3) Viele revolutionäre Entdeckungen auf dem Gebiet der Medizin sind damit verbunden.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 19
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen. Schreiben Sie die Zahlen hintereinander ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge.
Wir haben zu Abend gegessen (1) Und (2) als wir alleine waren(3) Ich erzählte ihm meine Abenteuer(4) und erzählte von seinen Sorgen(5) die mich die ganze Zeit verfolgt haben.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 20
Schlucken...(Laut F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski
Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes?
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Kinder nehmen schon in jungen Jahren die komplexesten Konzepte auf und verstehen die tiefen Dinge des Lebens gut.
3. Russen verhalten sich in der Gesellschaft oft unangemessen.
4. Menschen, die sich in der Gesellschaft schlecht benehmen, lösen bei den Menschen keine negativen Emotionen aus.
5. Von den Kindern, die den Ball besuchten, mochte der Autor die Teenager am meisten.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 21
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Den Weihnachtsbaum und das Tanzen im Künstlerclub werde ich natürlich nicht im Detail beschreiben; All dies wurde vor langer Zeit und auf einmal beschrieben, daher habe ich selbst mit großer Freude in anderen Feuilletons gelesen. (2) Ich möchte nur sagen, dass ich zu lange zuvor nirgendwo und bei keinem Treffen gewesen war und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu beobachten, wie einem Kind ganz unmerklich die komplexesten Konzepte eingeflößt werden und es, da es noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge im Leben perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind in den ersten drei Jahren seines Lebens bereits ein ganzes Drittel jener Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es als alter Mann ins Grab gehen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits perfekt verstanden haben: Warum und warum sie hierher kamen, in so teuren Kleidern gekleidet, und zu Hause laufen sie schmutzig herum (mit den aktuellen Mitteln). der Durchschnittsgesellschaft - sicherlich schmutzig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass es sich überhaupt nicht um eine Ausflucht, sondern um ein normales Naturgesetz handelt. (8) Natürlich werden sie es nicht in Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und das ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern gefielen mir die Kleinen am besten; Sie waren sehr süß und frech. (10) Die Älteren sind schon frech und etwas frech. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und die Mittelmäßigkeit die frechsten und lustigsten von allen; das ist schon ein allgemeines Gesetz: Die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender oder, wenn sie fröhlich sind, mit der unverzichtbaren Angewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass den Kindern jetzt alles so einfach gemacht wird – nicht nur das Lernen, der Wissenserwerb, sondern sogar Spiele und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Wörter zu plappern, machen sie es ihm sofort leichter. (15) Die gesamte Pädagogik hat sich nun auf die Linderung konzentriert. (16) Manchmal ist Erleichterung überhaupt keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Langeweile. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, die in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und, wenn Sie so wollen, durch Leiden) tiefer erlebt werden, führen das Kind viel tiefer ins Leben als die leichteste Schule, von der aus Sehr oft kommt dabei nichts heraus, weder Gutes noch Böses, selbst in der Verdorbenheit ist es nicht verdorben, und in der Tugend ist es nicht tugendhaft.
(18) Sind die Austern angekommen? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige beschissene Vers bei Puschkin, weil er völlig ohne Ironie, sondern fast mit Lob ausgedrückt wird) – dieser gefräßige Jüngling ist aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu einfache Erziehung äußerst zu seiner Entstehung beiträgt; und wir haben so viel von dieser Güte!
(22) Aber mir hat alles sehr gut gefallen, und wenn sich nur die Teenager nicht gerempelt hätten, dann wäre alles ein absolutes Vergnügen geworden. (23) Tatsächlich sind die Erwachsenen alle festlich und anmutig höflich, und die Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen, in unterschiedlichen Uniformen, und von denen es viele gab) – drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und vorbeizugehen jedes Recht. (24) Sie schubsten mich fünfzigmal; Vielleicht wird ihnen auf diese Weise beigebracht, selbstgefällig zu werden. (25) Trotzdem gefiel mir alles, mit langer Gewohnheit, trotz der schrecklichen Stickigkeit, der elektrischen Sonne und den hektischen Befehlsrufen des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich habe ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung in die Hand genommen und darin Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in der Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, im Theater, bei einer Maskerade usw. gelesen. (27) Glaubt man nur dem Korrespondenten (denn der Korrespondent konnte, während er Laster verkündete, mit der Absicht, über Tugend zu schweigen), dann war unsere Gesellschaft noch nie einem Skandal so nahe wie jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir schon in meiner Kindheit und mein ganzes Leben lang, sobald ich mich in einer großen festlichen Versammlung russischer Menschen befand, immer sofort so vor? einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und einen Krach machen, genau wie zu Hause. (29) Ein absurder Gedanke – und wie ich mir diesen Gedanken schon in meiner Kindheit vorgeworfen habe! (30) Ein Gedanke, der nicht der geringsten Kritik standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent spricht (ich glaube ihm vollkommen), hat es schon immer gegeben, das ist ein unsterblicher Typus; aber sie hatten immer noch mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mitten in der Mitte, wird ein solcher Herr durchbrechen, der sich ganz im neuen Recht fühlt. (32) Und es ist unbestreitbar, dass in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, sie hätten das volle Recht auf Unehre erhalten, und dass dies jetzt gut sei und dass sie jetzt gelobt würden dafür und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm (oh, viele, viele!) ist, mitten in einer Besprechung zu stehen, in der alle um uns herum, meine Damen, Herren und sogar die Behörden, so nett sind Reden zu halten, die so höflich und allen gegenüber gleichwertig sind, als wären sie tatsächlich in Europa - mitten unter diesen Europäern zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem eine Ohrfeige zu geben, einem Mädchen schmutzige Streiche zu spielen, und im Allgemeinen mitten ins Publikum scheißen: „Hier, sagt man, seid ihr zweihundert Jahre Europäismus, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Das ist schön. (35) Aber dennoch wird der Wilde einen Fehler machen: Er wird nicht erkannt und ausgeschaltet. (Laut F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - Klassiker der russischen Literatur.
Welche der folgenden Aussagen sind wahr?
Wählen Sie 2 Optionen aus der Liste aus.
1. Satz 23 erläutert den Inhalt von Satz 22.
2. Die Sätze 5-8 stellen die Erzählung dar.
3. Satz 32 enthält beschreibende Elemente.
4. Die Sätze 20-21 geben die Begründung wieder.
5. Satz 8 begründet die Ausführungen in Satz 7.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 22
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Den Weihnachtsbaum und das Tanzen im Künstlerclub werde ich natürlich nicht im Detail beschreiben; All dies wurde vor langer Zeit und auf einmal beschrieben, daher habe ich selbst mit großer Freude in anderen Feuilletons gelesen. (2) Ich möchte nur sagen, dass ich zu lange zuvor nirgendwo und bei keinem Treffen gewesen war und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu beobachten, wie einem Kind ganz unmerklich die komplexesten Konzepte eingeflößt werden und es, da es noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge im Leben perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind in den ersten drei Jahren seines Lebens bereits ein ganzes Drittel jener Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es als alter Mann ins Grab gehen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits perfekt verstanden haben: Warum und warum sie hierher kamen, in so teuren Kleidern gekleidet, und zu Hause laufen sie schmutzig herum (mit den aktuellen Mitteln). der Durchschnittsgesellschaft - sicherlich schmutzig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass es sich überhaupt nicht um eine Ausflucht, sondern um ein normales Naturgesetz handelt. (8) Natürlich werden sie es nicht in Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und das ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern gefielen mir die Kleinen am besten; Sie waren sehr süß und frech. (10) Die Älteren sind schon frech und etwas frech. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und die Mittelmäßigkeit die frechsten und lustigsten von allen; das ist schon ein allgemeines Gesetz: Die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender oder, wenn sie fröhlich sind, mit der unverzichtbaren Angewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass den Kindern jetzt alles so einfach gemacht wird – nicht nur das Lernen, der Wissenserwerb, sondern sogar Spiele und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Wörter zu plappern, machen sie es ihm sofort leichter. (15) Die gesamte Pädagogik hat sich nun auf die Linderung konzentriert. (16) Manchmal ist Erleichterung überhaupt keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Langeweile. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, die in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und, wenn Sie so wollen, durch Leiden) tiefer erlebt werden, führen das Kind viel tiefer ins Leben als die leichteste Schule, von der aus Sehr oft kommt dabei nichts heraus, weder Gutes noch Böses, selbst in der Verdorbenheit ist es nicht verdorben, und in der Tugend ist es nicht tugendhaft.
(18) Sind die Austern angekommen? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige beschissene Vers bei Puschkin, weil er völlig ohne Ironie, sondern fast mit Lob ausgedrückt wird) – dieser gefräßige Jüngling ist aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu einfache Erziehung äußerst zu seiner Entstehung beiträgt; und wir haben so viel von dieser Güte!
(22) Aber mir hat alles sehr gut gefallen, und wenn sich nur die Teenager nicht gerempelt hätten, dann wäre alles ein absolutes Vergnügen geworden. (23) Tatsächlich sind die Erwachsenen alle festlich und anmutig höflich, und die Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen, in unterschiedlichen Uniformen, und von denen es viele gab) – drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und vorbeizugehen jedes Recht. (24) Sie schubsten mich fünfzigmal; Vielleicht wird ihnen auf diese Weise beigebracht, selbstgefällig zu werden. (25) Trotzdem gefiel mir alles, mit langer Gewohnheit, trotz der schrecklichen Stickigkeit, der elektrischen Sonne und den hektischen Befehlsrufen des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich habe ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung in die Hand genommen und darin Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in der Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, im Theater, bei einer Maskerade usw. gelesen. (27) Glaubt man nur dem Korrespondenten (denn der Korrespondent konnte, während er Laster verkündete, mit der Absicht, über Tugend zu schweigen), dann war unsere Gesellschaft noch nie einem Skandal so nahe wie jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir schon in meiner Kindheit und mein ganzes Leben lang, sobald ich mich in einer großen festlichen Versammlung russischer Menschen befand, immer sofort so vor? einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und einen Krach machen, genau wie zu Hause. (29) Ein absurder Gedanke – und wie ich mir diesen Gedanken schon in meiner Kindheit vorgeworfen habe! (30) Ein Gedanke, der nicht der geringsten Kritik standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent spricht (ich glaube ihm vollkommen), hat es schon immer gegeben, das ist ein unsterblicher Typus; aber sie hatten immer noch mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mitten in der Mitte, wird ein solcher Herr durchbrechen, der sich ganz im neuen Recht fühlt. (32) Und es ist unbestreitbar, dass in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, sie hätten das volle Recht auf Unehre erhalten, und dass dies jetzt gut sei und dass sie jetzt gelobt würden dafür und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm (oh, viele, viele!) ist, mitten in einer Besprechung zu stehen, in der alle um uns herum, meine Damen, Herren und sogar die Behörden, so nett sind Reden zu halten, die so höflich und allen gegenüber gleichwertig sind, als wären sie tatsächlich in Europa - mitten unter diesen Europäern zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem eine Ohrfeige zu geben, einem Mädchen schmutzige Streiche zu spielen, und im Allgemeinen mitten ins Publikum scheißen: „Hier, sagt man, seid ihr zweihundert Jahre Europäismus, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Das ist schön. (35) Aber dennoch wird der Wilde einen Fehler machen: Er wird nicht erkannt und ausgeschaltet. (Laut F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - Klassiker der russischen Literatur.
Notieren Sie aus den Sätzen 7-17 die stabile(n) Kombination(en). Schreiben Sie Ihre Antwort ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 23
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Den Weihnachtsbaum und das Tanzen im Künstlerclub werde ich natürlich nicht im Detail beschreiben; All dies wurde vor langer Zeit und auf einmal beschrieben, daher habe ich selbst mit großer Freude in anderen Feuilletons gelesen. (2) Ich möchte nur sagen, dass ich zu lange zuvor nirgendwo und bei keinem Treffen gewesen war und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu beobachten, wie einem Kind ganz unmerklich die komplexesten Konzepte eingeflößt werden und es, da es noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge im Leben perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind in den ersten drei Jahren seines Lebens bereits ein ganzes Drittel jener Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es als alter Mann ins Grab gehen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits perfekt verstanden haben: Warum und warum sie hierher kamen, in so teuren Kleidern gekleidet, und zu Hause laufen sie schmutzig herum (mit den aktuellen Mitteln). der Durchschnittsgesellschaft - sicherlich schmutzig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass es sich überhaupt nicht um eine Ausflucht, sondern um ein normales Naturgesetz handelt. (8) Natürlich werden sie es nicht in Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und das ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern gefielen mir die Kleinen am besten; Sie waren sehr süß und frech. (10) Die Älteren sind schon frech und etwas frech. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und die Mittelmäßigkeit die frechsten und lustigsten von allen; das ist schon ein allgemeines Gesetz: Die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender oder, wenn sie fröhlich sind, mit der unverzichtbaren Angewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass den Kindern jetzt alles so einfach gemacht wird – nicht nur das Lernen, der Wissenserwerb, sondern sogar Spiele und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Wörter zu plappern, machen sie es ihm sofort leichter. (15) Die gesamte Pädagogik hat sich nun auf die Linderung konzentriert. (16) Manchmal ist Erleichterung überhaupt keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Langeweile. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, die in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und, wenn Sie so wollen, durch Leiden) tiefer erlebt werden, führen das Kind viel tiefer ins Leben als die leichteste Schule, von der aus Sehr oft kommt dabei nichts heraus, weder Gutes noch Böses, selbst in der Verdorbenheit ist es nicht verdorben, und in der Tugend ist es nicht tugendhaft.
(18) Sind die Austern angekommen? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige beschissene Vers bei Puschkin, weil er völlig ohne Ironie, sondern fast mit Lob ausgedrückt wird) – dieser gefräßige Jüngling ist aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu einfache Erziehung äußerst zu seiner Entstehung beiträgt; und wir haben so viel von dieser Güte!
(22) Aber mir hat alles sehr gut gefallen, und wenn sich nur die Teenager nicht gerempelt hätten, dann wäre alles ein absolutes Vergnügen geworden. (23) Tatsächlich sind die Erwachsenen alle festlich und anmutig höflich, und die Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen, in unterschiedlichen Uniformen, und von denen es viele gab) – drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und vorbeizugehen jedes Recht. (24) Sie schubsten mich fünfzigmal; Vielleicht wird ihnen auf diese Weise beigebracht, selbstgefällig zu werden. (25) Trotzdem gefiel mir alles, mit langer Gewohnheit, trotz der schrecklichen Stickigkeit, der elektrischen Sonne und den hektischen Befehlsrufen des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich habe ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung in die Hand genommen und darin Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in der Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, im Theater, bei einer Maskerade usw. gelesen. (27) Glaubt man nur dem Korrespondenten (denn der Korrespondent konnte, während er Laster verkündete, mit der Absicht, über Tugend zu schweigen), dann war unsere Gesellschaft noch nie einem Skandal so nahe wie jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir schon in meiner Kindheit und mein ganzes Leben lang, sobald ich mich in einer großen festlichen Versammlung russischer Menschen befand, immer sofort so vor? einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und einen Krach machen, genau wie zu Hause. (29) Ein absurder Gedanke – und wie ich mir diesen Gedanken schon in meiner Kindheit vorgeworfen habe! (30) Ein Gedanke, der nicht der geringsten Kritik standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent spricht (ich glaube ihm vollkommen), hat es schon immer gegeben, das ist ein unsterblicher Typus; aber sie hatten immer noch mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mitten in der Mitte, wird ein solcher Herr durchbrechen, der sich ganz im neuen Recht fühlt. (32) Und es ist unbestreitbar, dass in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, sie hätten das volle Recht auf Unehre erhalten, und dass dies jetzt gut sei und dass sie jetzt gelobt würden dafür und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm (oh, viele, viele!) ist, mitten in einer Besprechung zu stehen, in der alle um uns herum, meine Damen, Herren und sogar die Behörden, so nett sind Reden zu halten, die so höflich und allen gegenüber gleichwertig sind, als wären sie tatsächlich in Europa - mitten unter diesen Europäern zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem eine Ohrfeige zu geben, einem Mädchen schmutzige Streiche zu spielen, und im Allgemeinen mitten ins Publikum scheißen: „Hier, sagt man, seid ihr zweihundert Jahre Europäismus, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Das ist schön. (35) Aber dennoch wird der Wilde einen Fehler machen: Er wird nicht erkannt und ausgeschaltet. (Laut F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - Klassiker der russischen Literatur.
Finden Sie unter den Sätzen 14-34 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie eine unterordnende Konjunktion und ein Partikel verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Satzzeichen in aufsteigender Reihenfolge auf.
Einheitliches Staatsexamen 2017 in Russisch. Frage 24
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20–24.
(1) Den Weihnachtsbaum und das Tanzen im Künstlerclub werde ich natürlich nicht im Detail beschreiben; All dies wurde vor langer Zeit und auf einmal beschrieben, daher habe ich selbst mit großer Freude in anderen Feuilletons gelesen. (2) Ich möchte nur sagen, dass ich zu lange zuvor nirgendwo und bei keinem Treffen gewesen war und lange Zeit in Einsamkeit gelebt hatte.(3) Zuerst tanzten die Kinder, alle in schönen Kostümen. (4) Es ist interessant zu beobachten, wie einem Kind ganz unmerklich die komplexesten Konzepte eingeflößt werden und es, da es noch nicht in der Lage ist, zwei Gedanken zu verbinden, manchmal die tiefsten Dinge im Leben perfekt versteht. (5) Ein gelehrter Deutscher sagte, dass jedes Kind in den ersten drei Jahren seines Lebens bereits ein ganzes Drittel jener Ideen und Kenntnisse erwirbt, mit denen es als alter Mann ins Grab gehen wird. (6) Es waren sogar sechsjährige Kinder hier, aber ich weiß wahrscheinlich, dass sie bereits perfekt verstanden haben: Warum und warum sie hierher kamen, in so teuren Kleidern gekleidet, und zu Hause laufen sie schmutzig herum (mit den aktuellen Mitteln). der Durchschnittsgesellschaft - sicherlich schmutzig). (7) Sie verstehen wahrscheinlich bereits, dass es genau so sein sollte, dass es sich überhaupt nicht um eine Ausflucht, sondern um ein normales Naturgesetz handelt. (8) Natürlich werden sie es nicht in Worten ausdrücken, aber sie wissen es innerlich, und das ist jedoch ein äußerst komplexer Gedanke.
(9) Von den Kindern gefielen mir die Kleinen am besten; Sie waren sehr süß und frech. (10) Die Älteren sind schon frech und etwas frech. (11) Natürlich waren die zukünftige Mitte und die Mittelmäßigkeit die frechsten und lustigsten von allen; das ist schon ein allgemeines Gesetz: Die Mitte ist immer frech, sowohl bei Kindern als auch bei Eltern. (12) Die begabteren und isolierteren Kinder sind immer zurückhaltender oder, wenn sie fröhlich sind, mit der unverzichtbaren Angewohnheit, andere zu führen und zu befehlen. (13) Schade ist auch, dass den Kindern jetzt alles so einfach gemacht wird – nicht nur das Lernen, der Wissenserwerb, sondern sogar Spiele und Spielzeug. (14) Sobald das Kind anfängt, die ersten Wörter zu plappern, machen sie es ihm sofort leichter. (15) Die gesamte Pädagogik hat sich nun auf die Linderung konzentriert. (16) Manchmal ist Erleichterung überhaupt keine Entwicklung, sondern im Gegenteil Langeweile. (17) Zwei oder drei Gedanken, zwei oder drei Eindrücke, die in der Kindheit durch eigene Anstrengung (und, wenn Sie so wollen, durch Leiden) tiefer erlebt werden, führen das Kind viel tiefer ins Leben als die leichteste Schule, von der aus Sehr oft kommt dabei nichts heraus, weder Gutes noch Böses, selbst in der Verdorbenheit ist es nicht verdorben, und in der Tugend ist es nicht tugendhaft.
(18) Sind die Austern angekommen? O Freude!
(19) Gefräßige Jugendfliegen
Schlucken...(20) Dieser „gefräßige Jüngling“ (der einzige beschissene Vers bei Puschkin, weil er völlig ohne Ironie, sondern fast mit Lob ausgedrückt wird) – dieser gefräßige Jüngling ist aus etwas gemacht? (21) Schlechte Jugend und unerwünscht, und ich bin sicher, dass eine zu einfache Erziehung äußerst zu seiner Entstehung beiträgt; und wir haben so viel von dieser Güte!
(22) Aber mir hat alles sehr gut gefallen, und wenn sich nur die Teenager nicht gerempelt hätten, dann wäre alles ein absolutes Vergnügen geworden. (23) Tatsächlich sind die Erwachsenen alle festlich und anmutig höflich, und die Teenager (keine Kinder, sondern Teenager, zukünftige junge Menschen, in unterschiedlichen Uniformen, und von denen es viele gab) – drängen unerträglich, ohne sich zu entschuldigen und vorbeizugehen jedes Recht. (24) Sie schubsten mich fünfzigmal; Vielleicht wird ihnen auf diese Weise beigebracht, selbstgefällig zu werden. (25) Trotzdem gefiel mir alles, mit langer Gewohnheit, trotz der schrecklichen Stickigkeit, der elektrischen Sonne und den hektischen Befehlsrufen des Ballett-Tanzdirektors.
(26) Neulich habe ich eine Ausgabe der Petersburger Zeitung in die Hand genommen und darin Korrespondenz aus Moskau über Skandale an Feiertagen in der Adelsversammlung, in einem Künstlerkreis, im Theater, bei einer Maskerade usw. gelesen. (27) Glaubt man nur dem Korrespondenten (denn der Korrespondent konnte, während er Laster verkündete, mit der Absicht, über Tugend zu schweigen), dann war unsere Gesellschaft noch nie einem Skandal so nahe wie jetzt. (28) Und es ist seltsam: Warum kam es mir schon in meiner Kindheit und mein ganzes Leben lang, sobald ich mich in einer großen festlichen Versammlung russischer Menschen befand, immer sofort so vor? einfach so, und plötzlich würden sie es nehmen, aufstehen und einen Krach machen, genau wie zu Hause. (29) Ein absurder Gedanke – und wie ich mir diesen Gedanken schon in meiner Kindheit vorgeworfen habe! (30) Ein Gedanke, der nicht der geringsten Kritik standhält. (31) Oh, natürlich, die Kaufleute und Kapitäne, von denen der wahrheitsgemäße Korrespondent spricht (ich glaube ihm vollkommen), hat es schon immer gegeben, das ist ein unsterblicher Typus; aber sie hatten immer noch mehr Angst und verbargen ihre Gefühle, und jetzt, nein, nein, und plötzlich, mitten in der Mitte, wird ein solcher Herr durchbrechen, der sich ganz im neuen Recht fühlt. (32) Und es ist unbestreitbar, dass in den letzten zwanzig Jahren sogar sehr viele Russen aus irgendeinem Grund plötzlich eingebildet haben, sie hätten das volle Recht auf Unehre erhalten, und dass dies jetzt gut sei und dass sie jetzt gelobt würden dafür und nicht herausgenommen . (33) Andererseits verstehe ich auch, dass es äußerst angenehm (oh, viele, viele!) ist, mitten in einer Besprechung zu stehen, in der alle um uns herum, meine Damen, Herren und sogar die Behörden, so nett sind Reden zu halten, die so höflich und allen gegenüber gleichwertig sind, als wären sie tatsächlich in Europa - mitten unter diesen Europäern zu stehen und plötzlich etwas im reinsten nationalen Dialekt zu bellen, - jemandem eine Ohrfeige zu geben, einem Mädchen schmutzige Streiche zu spielen, und im Allgemeinen mitten ins Publikum scheißen: „Hier, sagt man, seid ihr zweihundert Jahre Europäismus, und hier sind wir, alle wie wir waren, nirgendwo verschwunden!“ (34) Das ist schön. (35) Aber dennoch wird der Wilde einen Fehler machen: Er wird nicht erkannt und ausgeschaltet. (Laut F. M. Dostojewski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodor Michailowitsch Dostojewski (1821-1881) - Klassiker der russischen Literatur.
Lesen Sie einen Ausschnitt aus einer Rezension, die auf dem Text basiert, den Sie beim Erledigen der Aufgaben 20–23 analysiert haben.
Dieses Fragment untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (durch Buchstaben gekennzeichnet) mit den erforderlichen Begriffen aus der Liste (durch Zahlen gekennzeichnet) aus.
„In seinen Diskussionen über die heutige Gesellschaft verwendet F. M. Dostojewski syntaktische Mittel wie (A)___ (Satz 29) und (B)___ (Sätze 11, 13). Darüber hinaus verwendet der Autor eine Metapher wie (B)___ (Dinge aus tiefem Leben in Satz 4, schlechte Jugend in Satz 21) und das lexikalische Mittel (D)___ (Satz 17).“
Liste der Begriffe
1) Parzellierung
2) rhetorischer Ausruf
3) Metapher
4) homogene Mitglieder
5) Dialektismus
6) Epiphora
7) Beiname
8) Vergleichsumsatz
9) Phraseologie
Antworten auf das Einheitliche Staatsexamen 2017 in russischer Sprache
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 1
Tropischer Wald ist ein Wald, der in den tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Zonen verbreitet ist und durch hohe Niederschläge und ein heißes Klima gekennzeichnet ist, das Bedingungen für das Wachstum luxuriöser, üppiger Vegetation schafft.
Tropischer Wald wächst in tropischen, äquatorialen und subäquatorialen Breiten, wo hohe Niederschläge in Kombination mit einem heißen Klima Bedingungen für das Wachstum luxuriöser, üppiger Vegetation schaffen.
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 2
Deshalb
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 3
Aus irgendeinem Grund ausgewählt. Zeichen eines Teils der Erdoberfläche (zwischen einigen Parallelen oder zwischen zwei Meridianen) sowie eines Teils der Himmelssphäre.Physisch-geografischer Punkt Chasovoy-Punkt des Tierkreises.
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 4
verwöhnt
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 5
Initiator
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 6
fünfhundert
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 7
A - 6
B - 5
UM 3
G - 8
D 2
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 8
berühren
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 9
Betrachten Sie farblos
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 10
ALUMINIUM
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 11
KLEBER
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 12
unbekannt
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 13
dann sofort
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 14
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 15
Wir fuhren unter der Brücke hindurch und vor den Reisenden eröffnete sich ein majestätisches Panorama der Hauptstadt.
Die Pyramiden ziehen nicht nur wegen ihrer majestätischen Erscheinung, sondern auch wegen ihrer geheimnisvollen Geschichte Hunderte von Touristen an.
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 16
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 17
1257
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 18
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 19
1235
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 20
Kinder nehmen schon in jungen Jahren die komplexesten Konzepte auf und verstehen die tiefen Dinge des Lebens gut.
Russische Menschen verhalten sich in der Gesellschaft oft unangemessen.
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 21
Satz 23 erklärt, was Satz 22 sagt.
Die Sätze 20-21 geben die Begründung wieder.
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 22
komplett neben Nytonis
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 23
OGE 2017 in russischer Sprache. Antwort auf Frage 24
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