Isolasi penambahan. Bagaimana mengidentifikasi objek terpisah dalam sebuah teks

Bagian situs

Pilihan Editor:

Periklanan

rumah - Peralatan

Aturan bahasa Rusia rumit dan tidak selalu jelas bagi kebanyakan orang. Tidak mengherankan jika tanda baca menjadi salah satu hambatan yang paling sulit diatasi. Beberapa orang, yang telah hidup sampai usia lanjut, tidak tahu di mana harus meletakkan koma. Kurikulum sekolah untuk bahasa Rusia tidak selalu menyajikan aturan-aturan dalam bentuk yang dapat dimengerti yang dibutuhkan anak sekolah. Oleh karena itu, tidak heran jika setelah lulus sekolah masih banyak yang belum mengetahui apa itu tambahan tersendiri.

Siswa mengambil bagian ini selama pelajaran bahasa Rusia di kelas 8. Tidak dapat dikatakan demikian topik yang mudah, tetapi jika Anda mempelajarinya dan mempelajari beberapa aturan, Anda dapat dengan mudah memahami masalah ini.

Pertama, Anda perlu memahami penambahannya. Isolasi kata itu sendiri mengandung arti bahwa suatu kata atau frasa harus ditonjolkan, biasanya dengan koma di kedua sisinya, untuk memberi warna semantik pada kalimat dan menekankan apa yang ditekankan oleh penulis. Penambahan terpisah sering kali dapat ditemukan dalam teks yang bersifat resmi dan jurnalistik. Agar tidak membuat kesalahan saat mengatur, Anda harus mencari preposisi; mereka akan membantu menentukan penambahan terpisah secara akurat.

Kata depan tersebut antara lain sebagai berikut: selain itu, bersama dengan, sebagai gantinya, selain itu, kecuali untuk, di atas, dsb. Berikut adalah contoh di mana tambahan terpisah akan langsung terlihat: “Selain saya, tidak ada seorang pun di rumah, hanya angin yang meniup tirai di jendela.” Dalam kalimat ini, “kecuali aku” berarti tidak ada orang lain, sehingga koma digunakan untuk memperkuat makna kalimat tersebut.

Jika materi tentang penjumlahan terisolasi sudah dipahami dengan jelas, maka Anda dapat mulai mempelajari topik definisi terisolasi dan non-isolasi. Di sini juga, semuanya tidak serumit kelihatannya pada pandangan pertama. Mari kita mulai dengan hal yang sederhana: jika penambahan menambahkan warna semantik pada sebuah kalimat, maka definisi tersebut menguraikan maknanya. Mari kita lihat contoh di mana hal ini akan terlihat jelas: "Kecil, rapuh, dia memiliki semacam kekuatan batin." Dalam kalimat ini terdapat perbedaan yang jelas antara “rapuh” dan “kekuatan”. Atau pilihan ini: “Terhina dan kecewa, Pavel terdiam.” Di sini terjadi intensifikasi keadaan di mana seseorang berada.

Sebagai tambahan, ini sangat sering digunakan karya seni. Penulis hebat seperti A. S. Pushkin, L. N. Tolstoy, F. M. Dostoevsky menggunakan definisi yang jelas ketika menulis karya mereka untuk mengungkap kualitas banyak pahlawan mereka.

Ada banyak kasus dalam bahasa Rusia ketika isolasi makna diperlukan, tetapi menurut aturan, koma tidak disediakan. Agar tidak bingung, ada baiknya mempelajari dengan cermat di mana tepatnya isolasi dibuat, dan dalam kasus lain tidak perlu menempatkan koma. Belajar bahasa, khususnya bahasa Rusia, membutuhkan daya tahan, kesabaran dan keinginan, sehingga setiap orang akan mampu memahami dan mengingat kaidah ejaan dan tanda baca. Namun dalam kehidupan, terutama dalam kehidupan modern, hal ini sering kali berguna.

Topik pelajaran. Kondisi untuk memisahkan penambahan

Tujuan pelajaran: memberikan konsep isolasi penjumlahan, meningkatkan pengetahuan siswa tentang anggota kalimat yang terisolasi, mengembangkan keterampilan tanda baca, kemampuan kreatif siswa, menumbuhkan budaya bahasa dan tulisan.

Jenis pelajaran: pelajaran dalam mempelajari pengetahuan baru

Peralatan: diagram tabel, kamus penjelasan bahasa Rusia

Selama kelas

Memperbarui pengetahuan dasar siswa

1.Survei depan

Bagian kalimat manakah yang disebut terisolasi?

Sebutkan bagian-bagian kalimat yang terisolasi yang Anda ketahui.

Apa peran anggota sekunder kalimat yang terisolasi? ( Mereka membantu menyoroti fitur-fitur penting dari suatu objek; menjelaskan, memperjelas, mengungkapkan arti dari satu atau beberapa anggota kalimat)

II . Mengkomunikasikan topik dan tujuan pelajaran

Persepsi dan kesadaran awal terhadap materi baru

1. Pembiasaan siswa dengan materi teori buku teks

Add-on apa saja yang disertakan?

Apa arti utama dari pelengkap terpisah?

(Penambahan yang terisolasi memiliki artiinklusi, pengecualian, substitusi, itu adalah,membatasiataumemperluasbidang semantik sebuah kalimat).

2. Bekerja dengan skema tabel “Isolasi penambahan” (di papan atau di slide)

Memisahkan add-on

Objek yang diungkapkan oleh kata benda dapat dilampirkan ke kata utama (dalam banyak kasus kata kerja predikat) menggunakan preposisi turunan meskipun, meskipun, mulai dari, berangkat dari, tidak termasuk, termasuk, berkat, menurut, bertentangan dengan, mengingat, sebagai akibat dari, karena, kadang-kadang, karena kurangnya, karena, tidak termasuk, selain itu, selain dari, sehubungan dengan, sebaliknya, bersama dengan Dengan dll. Dalam hal ini, penambahan umum secara terpisah disorot secara intonasional dalam pidato, dan secara tertulis penambahan tersebut dapat diisolasi.

1. Pelengkap dengan preposisi harus diisolasi di mana saja dalam kalimat. meskipun demikian, meskipun demikian , dibentuk dari gerund, karena mereka tertarik pada frasa partisipatif:

Meskipun ada perbedaan moral , saudara-saudara sangat memuja satu sama lain.

Kakak beradik, terlepas dari perbedaan moral, sangat memuja satu sama lain.

Saudara-saudara sangat memuja satu sama lain, terlepas dari perbedaan moral.

2. Penambahan dengan preposisi lain dipisahkan secara opsional. Biasanya, pelengkap dengan preposisi ini diisolasi, dalam hal ini berada di tengah kalimat dan menempati tempat tepat sebelum predikat verba, dengan kata lain dalam urutan kata terbalik. Kemudian keseluruhan giliran mempunyai arti klarifikasi dengan muatan semantik khusus:

Tempat parkir kami ada di teluk, bertentangan dengan harapan banyak orang, berlarut-larut.

Sepanjang minggu, dimulai dari Senin., Matahari bersinar.

3. Penambahan, paling sering, tidak terisolasi, dalam hal ini mereka berdiri di depan atau di akhir kalimat, mereka berfungsi sebagai distributor seluruh ekspresi (determinan), dan di akhir mereka mengambil biasanya. tempatkan setelah predikat dan tidak memiliki muatan semantik khusus:

Dimulai sekitar tahun 1797 Usia tua Derzhavin dipenuhi dengan pemikiran dan pencarian yang penuh kasih.

Dokter membuat diagnosis berdasarkan kondisi pasien.

4. Pergantian dengan serikat pekerja apalagi terisolasi, dalam hal ini mempunyai arti pengecualian dari konteks umum kalimat (preposisi apalagi sinonim dengan kata depan kecuali ):

Tidak ada perabotan lain di ruangan itu, selain (=kecuali) meja kecil dengan cermin.

Frasa yang sama tidak terisolasi; dalam hal ini, memiliki arti dimasukkan dalam konteks umum kalimat (di sini preposisi apalagi sinonim dengan kata depan bersama ):

Selain meja kecil dengan cermin, ada tempat tidur di dalam kamar (= Bersama dengan meja kecil dengan cermin, ada tempat tidur di dalam kamar).

5. Dalam hal ini dalihnya alih-alih mempunyai arti “untuk”, “sebagai ganti”, maka peredarannya tidak tersendiri: Alih-alih mantel bulu, saya memakai mantel(bukan mantel bulu); Dia duduk di kabin mobil, bukan di pengemudi(untuk pengemudi, sebagai pengemudi).

6. Pergantian di samping itu dalam arti kombinasi pengantar selalu dipisahkan dengan koma.

Karena isolasi penambahan sebagian besar bersifat opsional, maka perlu untuk memantau dengan cermat intonasi guru saat mendiktekan, dan saat melakukan latihan, pertimbangkan urutan kata.

Latihan dengan topik "Mengisolasi penambahan"

Latihan: mengatur tanda baca, dengan fokus pada norma penambahan yang terisolasi.

1. Selain beberapa pohon willow yang selalu siap disajikan dan 2-3 pohon birch kurus, kita tidak akan melihat apa pun.

2. Selain ejaan bahasa Prancis, ayah saya sepertinya tidak tahu apa pun secara menyeluruh.

3. Selain predator siang hari berupa elang, elang, dan elang, berbagai burung hantu elang dan burung hantu nokturnal juga hidup di hutan kita.

4. Editor mendengarkannya dan tersenyum di luar keinginannya sendiri.

5. Alih-alih tebing gundul, saya melihat pegunungan dan pepohonan kehijauan di sekitar saya.

6. Di ruang belakang biara, lembab dan sejuk, di atas tempat tidur kumuh yang ditutupi jubah berbulu halus dengan selimut sebagai pengganti bantal, terbaring Tchertop-hanov, tidak lagi pucat tetapi hijau kekuningan.

7. Yang membuat Kashtanka sangat terkejut, sang tukang kayu, bukannya merasa ngeri, malah mengulurkan tangan ke depan dan meletakkan semua jarinya di bawah pelindung.

8. Saya sudah mulai berpikir bahwa tidak ada tempat lain bagi saya selain sastra.

9. Kata-kata yang menimbulkan pertengkaran kami tampak lebih keji bagi saya ketika, alih-alih ejekan tidak senonoh, saya melihat di dalamnya sindiran yang dipikirkan dengan matang.

10. Terlepas dari beberapa kekurangan kecil, Polutykin adalah orang yang baik.

11. Saya tinggal di taman sepanjang musim panas, kecuali saat hujan alami.

12. Angsa berleher hitam mempunyai bulu putih Namun, kepala, kecuali alisnya yang seputih salju, dan tiga perempat lehernya berwarna gelap.

13. Saya melihat ke segala arah, berharap untuk melihat benteng keras menara dan benteng, tetapi saya tidak melihat apa pun kecuali sebuah desa yang dikelilingi pagar kayu.

14. Saya dan Rahim sedang memasak sup ikan dari ikan yang baru ditangkap dan kami berdua berada dalam suasana hati ketika hati kami begitu murni dan sederhana dan tidak ada keinginan lain kecuali keinginan untuk berpikir.

15. Selain pemburu, siapa yang pernah merasakan betapa sulitnya berjalan-jalan di semak-semak saat fajar?

16. Selain meja rusak yang dapat dipanjangkan dengan 13 kaki yang panjangnya tidak sama dan 4 kursi jerami tua, tidak ada apa pun di ruangan itu.

17. Sopir taksi saya mengatakan kepada saya bahwa Yermolov tidak pernah mengunjungi siapa pun, kecuali seperti ayahnya sendiri, seorang lelaki tua yang saleh, bahwa dia hanya melihat pejabat kota.

18. Ditemani oleh anjingku yang kedinginan, aku pergi ke teras di lorong, membuka pintu, tetapi alih-alih peralatan biasa di gubuk, aku melihat beberapa meja penuh kertas, dua lemari merah anggur, kotak pasir timah seberat satu pon , bulu panjang, dan sebagainya.

19. Ia menanggalkan pakaian karena rutin membuka pakaian di vihara, bersiap untuk berbaring di bawah selimut kain flanel, dengan kata lain ia melepas semuanya kecuali celana dalamnya, lalu ia duduk di bangku dan sambil bercermin, mulai tampil. hal-hal menakjubkan pada dirinya sendiri.

20. Dia adalah orang yang mudah menyerah dan, selain itu, sangat bodoh.

21. Di jarak yang gelap tidak ada apa-apa kecuali gemerlap lampu.

22. Alih-alih kehidupan yang ceria di St. Petersburg, kebosanan menungguku di sisi yang tuli dan jauh.

23. Seluruh awak kapal, termasuk nakhoda dan chief engineer serta bartender, terdiri dari delapan atau 9 orang.

24. Selain toko pretzel, pemilik kami juga punya toko roti.

25. Pesawat bersama penumpangnya juga menangkap surat.

27. Daripada menceritakan isi cerita, kami hanya menyajikan garis besar moral dasarnya saja.

28. Semua orang kecuali Varya bertepuk tangan keras untuk para penyanyi.

29. Suasana hati para kru lebih tinggi dari biasanya.

30. Semua materi, termasuk catatan harian para pelancong, dipelajari dengan susah payah.

Jawaban:

1. Selain beberapa pohon willow, yang selalu siap disajikan, dan 2-3 pohon birch kurus, kita tidak akan melihat apa pun.

2. Ayah, selain mengeja bahasa Prancis, sepertinya tidak tahu apa pun secara menyeluruh.

3. Selain predator, elang siang hari, elang dan elang, berbagai burung hantu elang nokturnal, burung hantu, dan burung hantu juga hidup di hutan kita.

4. Editor mendengarkannya dan, terlepas dari keinginannya sendiri, tersenyum.

5. Alih-alih tebing gundul, saya melihat pegunungan dan pepohonan kehijauan di sekitar saya.

6. Di ruang belakang biara, lembap dan sejuk, di atas tempat tidur kumuh yang ditutupi jubah berbulu halus dengan selimut sebagai pengganti bantal, terbaring Tchertop-hanov, tidak lagi pucat, melainkan kuning kehijauan.

7. Yang sangat mengejutkan Kashtanka, sang tukang kayu, bukannya merasa ngeri, malah mengulurkan tangan ke depan dan meletakkan semua jarinya di bawah pelindung.

8. Saya sudah mulai berpikir bahwa tidak ada tempat lain bagi saya selain sastra.

9. Kata-kata yang menimbulkan pertengkaran kami tampak lebih keji bagi saya ketika, alih-alih ejekan tidak senonoh, saya melihat di dalamnya sindiran yang dipikirkan dengan matang.

10. Terlepas dari beberapa kekurangan kecil, Polutykin adalah orang yang baik.

11. Sepanjang musim panas, kecuali, tentu saja, hari hujan, saya tinggal di taman.

12. Angsa berleher hitam memiliki bulu berwarna putih, tetapi kepalanya, kecuali alis seputih salju dan tiga perempat lehernya, berwarna gelap.

13. Saya melihat ke segala arah, berharap untuk melihat benteng keras menara dan benteng, tetapi saya tidak melihat apa pun, kecuali sebuah desa yang dikelilingi pagar kayu.

15. Selain pemburu, siapa yang pernah merasakan betapa sulitnya berjalan-jalan di semak-semak saat fajar?

16. Tidak ada apa pun di ruangan itu, kecuali meja rusak yang dapat dipanjangkan dengan 13 kaki yang panjangnya tidak sama dan 4 kursi jerami tua.

17. Sopir saya mengatakan kepada saya bahwa Yermolov tidak pernah mengunjungi siapa pun, kecuali seperti ayahnya sendiri, seorang lelaki tua yang saleh, yang dia lihat hanya pejabat kota.

18. Ditemani oleh anjingku yang kedinginan, aku pergi ke teras, membuka pintu di lorong, namun, alih-alih peralatan gubuk yang biasa, aku melihat beberapa meja penuh kertas, dua lemari merah anggur, kotak pasir timah seberat a pon, bulu panjang, dan sebagainya.

19. Ia menanggalkan pakaian seperti biasanya di vihara, bersiap untuk berbaring di bawah selimut kain flanel, dengan kata lain ia melepas semuanya kecuali celana dalamnya, lalu duduk di bangku dan, sambil bercermin, mulai melakukan pertunjukan yang luar biasa. hal-hal pada dirinya sendiri.

20. Dia adalah orang yang mudah menyerah dan, selain itu, sangat bodoh.

21. Tidak ada apa pun di jarak hitam itu, kecuali cahaya yang berkilauan.

22. Alih-alih kehidupan yang ceria di St. Petersburg, kebosanan menungguku di sisi yang tuli dan jauh.

23. Seluruh awak kapal, termasuk nakhoda, chief engineer, dan bartender, terdiri dari delapan atau 9 orang.

24. Selain toko pretzel, pemilik kami juga memiliki toko roti.

25. Pesawat bersama penumpangnya juga menangkap surat.

26. Nikolai harus bekerja menggantikan rekannya yang tiba-tiba sakit.

27. Daripada menceritakan isi cerita, kami hanya menyajikan garis besar moral dasarnya saja.

28. Semua orang, kecuali Varya, memberikan tepuk tangan meriah kepada para penyanyi tersebut.

29. Suasana hati para kru, melebihi biasanya, sedang tinggi.

30. Semua materi, termasuk catatan harian para pelancong, dipelajari dengan susah payah.

Lihat juga: latihan dengan topik “Tanda baca pada frasa dengan arti penyertaan, pengecualian, dan substitusi” (mengisolasi penambahan).

Sumber:

§95 “Penambahan terpisah” dalam manual oleh Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. "Buku Pegangan Ejaan, Pengucapan, Penyuntingan Sastra"

Bab “Tanda baca dalam frasa dengan arti penyertaan, pengecualian dan substitusi” dalam manual oleh N.S. "Bahasa Rusia. Ejaan dan tanda baca"

Latihan dari manual oleh Kazarina S.G., Milyuk A.V., Usacheva M.P. “Tanda Baca” (tautan untuk mengunduh manual)

Selain itu di situs:

Apa aturan penempatan koma untuk definisi homogen dan heterogen?

Apa aturan penempatan koma pada definisi terpisah?

Kapan tanda hubung digunakan dalam suatu aplikasi?

Apa aturan untuk menempatkan tanda hubung di aplikasi yang terisolasi?

Apa aturan penggunaan koma pada aplikasi yang berdiri sendiri?

Kapan frase partisipatif dipisahkan dengan koma?

Kapan frase adverbial tidak dipisahkan dengan koma?

Preposisi	+ kata benda	Contoh
		Di luar dugaan, musim semi terasa dingin.
termasuk, bersama dengan		Selain jamur mulia, ada juga jamur yang lebih sederhana.
kecuali, kecuali		Saya sangat menyukai ceritanya, kecuali beberapa detailnya.
bukannya, selain itu		Alih-alih tebing gundul, saya melihat pegunungan hijau.
“kecuali seseorang atau sesuatu”, “kecuali seseorang atau sesuatu”; “di atas seseorang atau sesuatu”; "selain sesuatu"		Selain hutan pinus, terdapat hutan cemara dan hutan birch. Tidak ada satu suara pun kecuali tetesan air hujan yang terdengar di sekitar. Di hutan tersebut, selain satwa liar juga terdapat berbagai jenis burung.
dari pada = untuk, sebagai imbalannya ( tidak terisolasi) Alih-alih hujan berkah, malah hujan es.

Menyusun algoritma untuk mengisolasi penambahan terpisah.

Temukan kata benda dalam kalimat tersebut kasus tidak langsung dengan kata depan: lebih, termasuk, bersama dengan, kecuali, tidak termasuk, bukannya, selain itu, selain itu.

Sorot batas-batas penambahan yang terpisah.

Untuk memeriksa kebenaran definisi batas-batas tambahan yang terpisah, kecualikan dari kalimat. Jika penambahan tersebut ditonjolkan dengan benar, maka makna kalimat tidak akan dilanggar.

Periksa apakah penambahan tersendiri mempunyai arti pengecualian, penyertaan, substitusi.

Pisahkan penambahannya.

Praktis penerapan pengetahuan baru

1. Penentuan ciri-ciri gaya penambahan individu.

Bacalah kalimatnya, amati intonasi isolasinya. Bagaimana penambahan terpisah diungkapkan? Jelaskan tanda baca. Apa saja ciri-ciri stilistika ilmiah dan pidato artistik nyatakan tambahan terpisah?

1.Luas semuanya es alami di planet kita, termasuk wilayah di mana gunung es dan bongkahan es tipis berada, luasnya rata-rata seratus juta kilometer persegi. 2. Tombak tinggal di perairan segar, kecuali sungai dingin yang berarus deras. 3. Selain anjing laut, pinniped termasuk walrus berukuran besar, dengan ukuran taring yang berbeda-beda. 4. Alih-alih melihat dataran yang familiar dengan hutan ek dan gereja putih rendah di kejauhan, saya melihat tempat yang sama sekali berbeda yang tidak saya ketahui. 5. Tidak ada pemburu kecuali saya yang datang ke arus capercaillie yang jauh . 6. Mendekati persimpangan, bertentangan dengan keinginan saya, saya berbelok ke jalan yang saya kenal dan, hanya setelah berjalan sekitar lima belas meter, saya ingat dan kembali.

Siswa secara mandiri atau dengan bantuan guru mencatat penambahan yang terisolasi di gaya ilmiah melakukan fungsi informasi, memperkenalkan klarifikasi ke dalam pidato. DI DALAM gaya artistik anggota kalimat yang terisolasi membantu menyampaikan pemikiran dengan lebih jelas dan spesifik, memperkenalkan detail yang memperjelas makna, dan memusatkan perhatian pembaca pada sesuatu yang penting.

2. Pelatihan linguistik

Tentukan di kalimat mana penambahannya perlu diisolasi? (tidak ada tanda baca) Sebutkan alasan pemisahan: 1) menunjukkan unsur-unsur yang termasuk dalam deret homogen; 2) menunjukkan barang-barang yang dikecualikan darinya;

3) menunjuk benda yang menggantikan benda lain.

1. Tidak ada yang terlihat di depan kecuali lampu redup.

2. Tidak ada seorang pun di taman itu selain penjaga.

3. Daripada buah-buahan, dia membeli sayur-sayuran.

4. Tidak ada air dimanapun kecuali mata air yang langka.

5. Di luar dugaan, musim panas ternyata turun hujan.

6. Rubah ditemukan hampir di seluruh belahan dunia kecuali Australia.

7. Dalam koleksinya, selain stempel binatang, terdapat beberapa spesimen yang menarik.

8. Alih-alih bukit pasir, sebuah oasis hijau muncul di cakrawala.

3. Karya kreatif

Buatlah kalimat di mana frasa berikut akan berfungsi sebagai tambahan terpisah: beserta tanggung jawabmu; kecuali taman yang rindang, kecuali beberapa perahu; selain sumber daya hutan; melebihi ekspektasi kami.

Bekerja dengan teks

Rekam teks dari dikte dan analisislah.

Di taman tepi laut

Taman tepi laut ini menumbuhkan pepohonan dan bunga yang dikumpulkan dari seluruh dunia. Selain pohon akasia dan ek biasa, ada pohon dengan warna pengap Afrika di daunnya yang lebar. Ficus tumbuh di jalanan, tapi saya pikir hanya tumbuh di bak rumah desa. Pohon-pohon pesawat berdiri lebar, menjatuhkan bola-bola berbulu dengan tali ke jalan setapak yang bersih. Pohon-pohon cemara, yang misterius dan bijaksana, diam dengan bijaksana baik siang maupun malam. Membentangkan mahkotanya yang besar, bunga magnolia bersinar dengan warna seputih salju yang luar biasa. Bersama pohon-pohon eksotis, semak cemara tumbuh di sini.

Apakah judul mencerminkan topik atau gagasan utama?

Apa gagasan utama teks tersebut?

Tentukan jenis dan gaya bicaranya. Buktikan validitas pernyataan Anda.

Sarana linguistik dan visual apa yang digunakan penulis?

Temukan bagian kalimat yang terisolasi. Apa sajakah pemisahan ini? Apa peran mereka dalam teks ini?

Membenarkan penempatan tanda baca dalam kalimat dengan isolasi.

Ejaan kata mana yang harus dijelaskan?

Aturan ejaan apa yang perlu Anda ingat untuk menghindari kesalahan dalam kata-kata ini?

Jelaskan arti kata " eksotik" Pilih sinonim untuk kata tersebut. Apa perbedaan antara kata-kata yang termasuk dalam rangkaian sinonim? Mengapa kata ini digunakan dalam teks?

Menyimpulkan pelajaran.

Dengan preposisi apa pelengkap biasanya diisolasi?

Apa syarat untuk memisahkan penjumlahan?

Dalam hal apa pelengkap dengan preposisi tidak diisolasi? alih-alih?

Pekerjaan rumah

Tulis esai mini tentang sudut alam favorit Anda menggunakan tambahan terpisah.

Topik: BSP dengan hubungan alasan, penjelasan, tambahan

Tujuan pelajaran: untuk memperkenalkan siswa pada aturan umum penempatan titik dua di non-union kalimat kompleks(BSP).

Tujuan pembelajaran: 1. Mengembangkan kemampuan siswa dalam membedakan varian punctogram dan menggunakan titik dua antar bagian BSP; 2. mengkonsolidasikan peran penempatan koma dan titik koma antar bagian BSP; 3. ulangi peran titik dua pada punctogram lainnya; 4. mempromosikan Pendidikan moral anak sekolah.

Peralatan: meja, kartu

Selama kelas.

SAYA. Pengorganisasian waktu.

II. Pengulangan dari apa yang telah dipelajari sebelumnya tentang penempatan koma dan titik koma antar bagian BSP.

Koma antar bagian BSP:

bagian dari BSP menunjukkan simultanitas atau rangkaian peristiwa,

mempunyai hubungan yang erat satu sama lain dalam arti,

biasanya pendek

diucapkan dengan nada menyebutkan,

Di antara bagian-bagian BSP, Anda dapat secara mental menempatkan serikat pekerja I.

Perlu melompat, perlu menari, perlu menyanyikan lagu. . BSP

Titik koma antar bagian BSP:

bagian dari BSP kurang berhubungan maknanya,

lebih umum

Saya duduk dan pergi; Oh bagus! [ya], [int., ]! BSP

Potong dan nyanyikan lagu; Jika Anda mulai menjahit, Anda akan menangis. [ Ya ], . BSP

AKU AKU AKU. Penjelasan materi baru.

1. Pengumuman topik dan tujuan serta pelajaran. Mari kita ingat di kalimat mana titik dua muncul (dalam ucapan langsung, dalam kata umum dengan satu anggota)

2. Kerjakan sesuai tabel: “Titik dua dalam kalimat kompleks non-gabungan.” Kesimpulan: Kita sudah mengetahui aturan penempatan titik dua di BSP, mari kita gambarkan

Algoritma analisis BSP:

temukan dasar-dasar tata bahasa;

menentukan intonasi dan menentukan hubungan semantik antar bagian BSP;

tambahkan tanda baca yang diperlukan;

membangun sirkuit BSP.

3. Surat penjelasan. Mari kita tuliskan kalimatnya dan jelaskan maksud bagian kedua:

Sebuah kejadian terjadi di Sungai Karatal: (penjelasan) es melakukan perjalanan.

Kami berlari ke tempat kejadian: (alasan) kami juga ingin melakukan perjalanan.

Kami melihat dan melihat: (tambahan) bongkahan es mengalir deras ke satu arah.

Wanita itu menangis dengan sedihnya: (alasannya) suaminya termasuk di antara korban tewas.

Sebuah pemikiran buruk terlintas di benak saya: (penjelasan) Saya membayangkannya di tangan perampok.

Pavel merasakan: (tambahan) jari seseorang menyentuh lengannya di atas tangan.

Usus besar 1: (karena) saya mengerti. bahwa itu salahnya sendiri: dia tidak memperhitungkan kekhasan tanah.

2: (yaitu) Kami mendarat di tempat yang indah: rumput dipotong, jalan setapak ditaburi pasir. 3: (apa) Tiba-tiba aku merasa: kita akan kandas.

5. Mengerjakan intonasi kalimat dengan titik dua. Mari kita tuliskan proposalnya:

Paul tidak menyukai musim gugur dan musim dingin: hal itu memberinya banyak penderitaan fisik.

Pada menit terakhir saya ingat: ada pistol di saku saya.

Bacalah, amati intonasinya. Perlu diketahui bahwa sebelum titik dua di akhir bagian pertama kalimat, suaranya sedikit diturunkan dan jeda dibuat lebih lama dibandingkan dengan koma, karena penjelasannya akan menyusul.

Sekarang, dengan menggunakan diagram, ucapkan kalimat dengan intonasi yang diperlukan:

Saya yakin hanya satu hal: inspirasi datang saat bekerja.

Orang-orang tahu: kebenaran itu ada!

Dia melihat arlojinya: jam itu menunjukkan awal jam delapan.

6. Bekerja dalam kelompok dengan menggunakan kartu. Alasan, penjelasan, tambahan. Skema.

1. Sebuah pikiran buruk terlintas di benak saya: Saya membayangkannya di tangan perampok.

penjelasan: .

2. Mereka terdiam sepanjang perjalanan dari stasiun ke peternakan: perjalanan yang bergelombang membuat sulit untuk berbicara. alasan: .

3. Dia melihat ke atas: awan kecil melintasi langit. tambahan : .

4. Tiba-tiba saya merasa: seseorang memegang bahu saya dan mendorong saya. Penjelasan: [dan].

5. Saya mengerti: hanya kecelakaan yang bisa membantu kita. tambahan : . .

6. Saya sedih: teman saya tidak bersama saya. alasan: .

7. Namun, ini waktunya tidur: ini sudah jam enam kurang seperempat.

8. Saya tahu: ayah saya menghabiskan sen terakhirnya untuk putranya. tambahan : . .

9. Saya menjadi takut: Saya terbaring di tepi jurang yang mengancam. alasan:

IV. Menyimpulkan pelajaran.

V.Penilaian.

VI. Pekerjaan rumah: latihan, buatlah cerita dengan topik bebas, menggunakan jenis kalimat ini dalam teks.

3 1. Bagian kedua menunjukkan alasan dari apa yang disebutkan di bagian pertama (konjungsi dapat ditempatkan di antara kedua bagian karena) Benda kehilangan bentuknya: semuanya pertama-tama menyatu menjadi abu-abu, kemudian menjadi massa gelap. (I. Goncharov) Benda-benda kehilangan bentuknya: semuanya mula-mula menyatu menjadi abu-abu, lalu menjadi massa gelap. (I.Goncharov)

4 2. Bagian kedua menjelaskan, mengungkapkan isi bagian pertama atau salah satu anggotanya (dapat disisipkan konjungsi di antara kedua bagian, yaitu) Pelaut mempunyai kebiasaan yang indah: ketika sebuah kapal berangkat dalam perjalanan jauh, semua kapal berdiri di teluk melihatnya dengan tanduk.

5 3. Bagian kedua menjelaskan predikat bagian pertama (diantara kedua bagian bisa disisipkan konjungsi that atau kata kerja melihat, mendengar, merasakan dengan konjungsi itu) Oh, aku tahu: singgasana sudah menunggumu (A. Pushkin) Oh, aku tahu: takhta sedang menunggumu ( A. Pushkin) Saya melihat ke luar jendela: bintang-bintang bersinar di langit tak berawan. (M. Gorky) Saya melihat ke luar jendela: bintang-bintang bersinar di langit tak berawan. (M.Gorky)

6 Latihan untuk konsolidasi:

7 Tugas 1. Menyusun kalimat. - Susun ulang kalimat dari kalimat kompleks menjadi kalimat kompleks non-gabungan. - Bagaimana tanda baca berubah? Tugas 1. Menyusun kalimat. - Menyusun ulang kalimat dari kalimat kompleks menjadi kalimat kompleks non-konjungtif. - Bagaimana tanda baca berubah?

8 1) Kita tahu bahwa tujuan utama manusia adalah meninggalkan jejak baiknya di bumi 1) Kita tahu bahwa tujuan utama manusia adalah meninggalkan jejak baiknya di bumi 2) Jangan pernah menunda perbuatan baik, karena penundaan apa pun tidaklah bijaksana dan sering kali berbahaya. 2) Perbuatan baik tidak boleh ditunda, karena penundaan apa pun tidak bijaksana dan sering kali berbahaya. 3) Paul tidak menyukai musim gugur dan musim dingin, karena hal itu memberinya banyak siksaan fisik. 4) Tiba-tiba saya merasa ada yang memegang bahu saya dan mendorong saya. 4) Tiba-tiba saya merasa ada yang memegang bahu saya dan mendorong saya. 5) Saya mengangkat kepala dan melihat istri tukang giling sedang duduk di perahu terbalik di depan api dan berbicara dengan pemburu saya. 6) Saya tahu bahwa keajaiban terjadi di dunia ini.

9 Tugas 2. Menyusun kalimat Menggabungkan kalimat sederhana di kompleks non-union dengan titik dua. Tuliskan dan tambahkan tanda baca.

10 1. Terjadi kebocoran. Perahu itu mulai tenggelam ke dalam air. 1. Terjadi kebocoran. Perahu itu mulai tenggelam ke dalam air. 2. Anjing itu tergeletak tepat di samping gerbang. Saya takut untuk melanjutkan. 2. Anjing itu tergeletak tepat di samping gerbang. Saya takut untuk melanjutkan. 3. Kita akan pergi ke hutan. Kayunya sudah habis. 3. Kita akan pergi ke hutan. Kayunya sudah habis. 4. Saya mulai mendengarkan. Kami berjalan di dekat rumah. 4. Saya mulai mendengarkan. Kami berjalan di dekat rumah. 5. Jam menunjukkan pukul sebelas. Saatnya tidur. 5. Jam menunjukkan pukul sebelas. Saatnya tidur. 6. Kaki tersangkut lumpur. Kami mematikan jalan. 6. Kaki tersangkut lumpur. Kami mematikan jalan.

11 Kesimpulan: Seperti pada kalimat kompleks non-union lainnya, pada kalimat dengan titik dua peran intonasi sangat besar, sehingga memberikan konstruksi sintaksis"kehidupan". Seperti dalam kalimat kompleks non-gabungan lainnya, dalam kalimat dengan titik dua, peran intonasi sangat besar, yang memberi “kehidupan” pada struktur sintaksis. Titik dua pada kalimat kompleks non-union ditempatkan jika: Tanda titik dua pada kalimat kompleks non-union ditempatkan jika: a) ada makna penyebabnya; b) kalimat kedua menjelaskan kalimat pertama; c) kalimat kedua melengkapi kalimat pertama.

Membaca:

Istana Grand Duke di Tanggul Inggris Alexandrovka Estate Rumah Penerbitan Tujuh Rusia Rusia Tujuh Cara menghitung perbesaran Tarif pajak properti pada 1s 8 Apa kata keterangan dalam bahasa Rusia, pertanyaan apa yang dijawabnya?