Texnika N.E. tomonidan ishlab chiqilgan. Istanbulova. Sub'ektlardan o'zlarining irodaviy fazilatlarining rivojlanish darajasini baholash taklif etiladi: fidoyilik, qat'iyatlilik va qat'iyatlilik, jasorat va qat'iyatlilik, tashabbuskorlik va mustaqillik, o'zini tuta bilish va chidamlilik.

Har bir anketa ixtiyoriy sifatning ikkita parametrini tashxislash imkonini beradi: jiddiylik va umumlashtirish. Sifatning ekspressivligi deganda uning asosiy belgilarining namoyon bo'lishining mavjudligi va barqarorligini, umumlashtirish deganda - sifatning universalligi, ya'ni uning turli xil hayotiy vaziyatlar va faoliyat turlarida namoyon bo'lish kengligi tushuniladi.

Ko'rsatmalar:“Har bir hukmni diqqat bilan o'qing. Bu siz uchun qanchalik odatiy ekanligini o'ylab ko'ring. Shunga asoslanib, taklif qilingan beshta variantdan mos javobni tanlang va uning raqamini tegishli qaror raqamiga qarama-qarshi bayonnomaga qo'ying.

Mumkin javoblar: "Bu sodir bo'lmaydi", "Ehtimol, to'g'ri emas", "Ehtimol", "Ehtimol ha", "Ha".

Birinchi so'rovnomaning savollariga javob bergandan so'ng ("Majburiyat") keyingisiga o'ting va yakuniy bayonnomani to'liq to'ldirmaguningizcha davom eting.

Anketa matni

Aniqlik

1. Har qanday ishni boshlashda men nimaga erishmoqchi ekanligimni doimo aniq tushunaman.

2. Musobaqadagi muvaffaqiyatsizlik meni yangi kuch bilan mashq qilishga undaydi.

3. Qiziqishlarim beqaror, hayotda nimaga intilishim kerakligini hali aniqlay olmayapman.

4. Men kollejda nimani o'rganmoqchi ekanligim haqida aniq tasavvurga egaman.

5. Mashg'ulot paytida qat'iy reja asosida ishlashdan tez zerikaman.

6. Agar men o'z oldimga ma'lum maqsad qo'ygan bo'lsam, u holda men qanchalik qiyin bo'lmasin, unga erishish uchun qat'iy intilaman.

7. Har bir mashg'ulotda men o'z oldimga aniq maqsadlar qo'yaman.

8. Muvaffaqiyatsizlikka uchraganimda, men boshlagan ishimni davom ettirishga arziydimi, degan shubhalar meni doimo engib o'tadi.

9. Ishni aniq rejalashtirish men uchun xos emas.

10. Institutda olgan bilimlarimni kelajakdagi amaliy ishimda qanday qo‘llashim haqida kamdan-kam o‘ylayman.

11. Men hech qachon yangi maqsadlar qo'yishda tashabbus ko'rsatmayman, boshqa odamlarning ko'rsatmalariga amal qilishni afzal ko'raman.

12. Odatda, turli xil to'siqlar ta'sirida mening maqsadga intilishim sezilarli darajada zaiflashadi.

13. Hayotda mening asosiy maqsadim bor.

14. Musobaqadagi muvaffaqiyatsizlikka uchraganimdan so'ng, uzoq vaqt davomida o'zimni to'liq kuch bilan mashg'ulotlarga olib kela olmayman.

15. Men o'qish va sport bilan shug'ullanishdan ko'ra ijtimoiy ishga kamroq mas'uliyat bilan qarayman.

16. Qoidaga ko'ra, men aniq vazifalarni oldindan belgilayman va ishimni rejalashtiraman.

17. Men doimo o'zimga yangi maqsadlar qo'yish va ularga erishish zarurligini his qilaman.

18. Yangi ish boshlayotganda, men nimaga intilishim kerakligi haqida har doim ham aniq tasavvurga ega emasman; Odatda, bu men borishim bilan aniqroq bo'ladi deb umid qilaman.

19. Men har doim jamoat topshirig'ini bajarishga harakat qilaman.

20. Muvaffaqiyatsizliklarga qaramay, men maqsadimga erishishimga ishonchim komil.

Jasorat va qat'iyat

1. Har qanday qaror qabul qilishda men o'z imkoniyatlarimni doimo real baholayman.

2. Agar baxtsiz hodisaning oldini olish kerak bo'lsa, men ko'chadagi vaziyatga aralashishdan qo'rqmayman.

3. Va’dalarimni bajarish menga qiyin.

4. Men ziddiyat yuzaga kelishiga qaramay, o‘z fikrimni bildiraman.

5. Raqib kuchliroq ekanini bilish men uchun jiddiy to'siq.

6. Men tashvish, qo'rquv va qo'rquvdan osongina xalos bo'laman.

7. O'zim uchun kun tartibini o'rnatib, unga qat'iy rioya qilaman.

8. Men ko'pincha shubhalar bilan azoblanaman.

9. Qo'shma biznes uchun mendan ko'ra boshqalar javobgar bo'lsa, men buni afzal ko'raman.

10. Men baxtsiz hodisaning oldini olish uchun tavakkal qila olmayman.

11. Men o'z harakatlarimni tahlil qilganda, men ko'pincha o'z harakatimni etarlicha o'ylamagan va rejalashtirmaganman degan xulosaga kelaman.

12. Men, qoida tariqasida, xavfli vaziyatlardan qochaman.

13. Men kuchli raqibdan qo'rqmayman.

14. Ko'p marta ertaga "yangi hayot" boshlashga qaror qildim, lekin ertalab hammasi avvalgidek ketdi.

15. Qarama-qarshilik ehtimoli meni o'z fikrlarimni o'zimga saqlashga majbur qiladi.

16. Men odatda shubhalarimni osonlikcha engaman.

17. Men o'z ishim va harakatlarim uchun doimo mas'uliyatni his qilaman.

18. Men qo‘rquvni yengishda qiynalaman.

19. O'z so'zimda turolmasam, bu men uchun alohida holat.

20. Tavakkal qilish menga quvonch keltiradi.

Qat'iyat va qat'iyatlilik

1. Har qanday biznesni boshlasam, uni yakunlash uchun qo'limdan kelgan barcha ishni qilishimga ishonchim komil.

2. Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, har doim o'z fikrimni oxirigacha himoya qilaman.

3. Charchaganimda o'zimni mashq qilishga majburlay olmayman.

4. Raqobatda so‘nggi daqiqalargacha bor kuchim bilan kurashaman.

5. Ijtimoiy ishlarni yakunlash men uchun qiyin.

6. Men rejalashtirish va tizimli ish bilan ajralib turaman.

7. Mashg'ulot paytida men o'zimni juda charchagan bo'lsam ham vazifani to'liq bajarishga majbur qilaman.

8. Ko'pincha men boshlagan ishimni yarim yo'lda tark etaman, ularga qiziqish yo'qoladi.

9. Maqsad sari oson, unchalik samarali bo'lmasa ham, yo'llarni afzal ko'raman.

10. Men semestr davomida, ayniqsa, o‘rganish qiyin bo‘lgan o‘quv fanlarida tizimli o‘qishga o‘zimni jalb qila olmayman.

11. Odatda boshlagan ishimni oxiriga yetkazish istagim va kuchim bor-yo‘qligini bilmayman.

12. Men hech qachon o'z oldimga qiyin maqsad qo'yish istagiga ega emasman.

13. Institutda darslarga tizimli ravishda tayyorlanaman.

14. Musobaqadagi muvaffaqiyatsizlik mening faolligim va kurashni davom ettirish istagimni keskin pasaytiradi.

15. Munozarada men ko'pincha boshqalarga taslim bo'laman.

16. Agar kerak bo'lsa, zerikarli va monoton ishlarni ham oxirigacha yakunlayman.

17. Agar muvaffaqiyatga katta qiyinchilik bilan erishilgan bo'lsa, men alohida mamnuniyat his qilaman.

18. Men o'zimni tizimli ishlashga majburlay olmayman.

19. Jamoat topshiriqlarini bajarar ekanman, doim kerakli narsaga erishaman.

20. Ko'pincha men o'zimni qiyin masalalarda sinab ko'rish zaruratini his qilaman.

Tashabbus va mustaqillik

1. Qoidaga ko'ra, men barcha muhim qarorlarni tashqi yordamisiz qabul qilaman.

2. Men xijolatni osonlikcha engib, notanish odam bilan suhbatni birinchi bo‘lib boshlayman.

3. Men hech qachon o'z tashabbusim bilan jamoat ishlarini bajarmayman.

4. Darslarga tayyorgarlik ko'rayotganda men ma'ruza yoki darslik bilan cheklanib qolmay, ko'pincha qo'shimcha adabiyotlarni o'qiyman.

5. Musobaqada murabbiyning yo'qligi (uning maslahati, yordami va hokazo) mening natijalarimni sezilarli darajada pasaytiradi.

6. Hammasidan ham o‘zimni ijodiy faoliyatda sinab ko‘rish menga yoqadi.

7. Mashg'ulotlar davomida yangi mashqlarni o'ylab topishga harakat qilaman.

8. Agar kimdir menga mas'ul bo'lsa, o'zimni xotirjam va ishonchli his qilaman.

9. Biror narsa qilishdan oldin men doimo o'zim bilgan odam bilan maslahatlashaman.

10. Suhbatda yoki tanishish paytida men tashabbusni boshqasiga berishga intilaman.

11. Men uchun aniq ma'lum naqsh bo'yicha ishni bajarish eng qulaydir.

12. Agar boshqalar muvaffaqiyatsiz deb topsa, men odatda rejalarim va niyatlarimdan voz kechaman.

13. Ijtimoiy ishga norasmiy yondoshaman, uni nafaqat foydali, balki qiziqarli qilishga ham harakat qilaman.

14. Har qanday akademik fanni o'rganayotganda, men test yoki imtihondan o'tish uchun zarur bo'lganidan ko'proq narsani bilishga intilmayman.

15. Men odatda mashg'ulot mazmuni haqida o'ylamayman, murabbiy nimani taklif qilsa, aynan unga amal qilaman.

16. Men jamoada yangi narsalarning tashkilotchisi bo'lishga intilaman.

17. Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, men har doim o'zimcha harakat qilaman.

18. Ijodiy jarayon meni o'ziga tortmaydi.

19. Musobaqalardagi chiqishim deyarli murabbiyimning ularda ishtirok etishiga bog'liq emas.

20. Har qanday ishga yangilik kiritishga intilaman, aks holda meni qiziqtirmaydi.

Salqinlik va chidamlilik

1. Agar kerak bo'lsa, bemalol o'zimni uzoq kutishga majbur qilaman.

2. Munozarada men odatda xotirjam va xolis bo'lishga muvaffaq bo'laman.

3. Agar biror narsa meni bezovta qilsa, men odatdagidek mashq qila olmayman.

4. Musobaqa davomida men fikrlarimni, his-tuyg'ularimni, xatti-harakatlarimni va xatti-harakatlarimni aniq boshqaraman.

5. Men og'riqqa umuman chiday olmayman.

6. Men eng qiyin hayotiy vaziyatlarda ham fikr ravshanligini saqlab qolaman.

7. Institut va uydagi muammolar mening mashg‘ulotlarim sifatini pasaytirmaydi.

8. Uzoq kutish men uchun juda og'riqli.

9. Shunday paytlar ham bo‘ladiki, men xavotirga tushaman, tashvishlanaman va o‘zimni nazorat qilishni butunlay yo‘qotaman.

10. Imtihon paytida ba'zan bilganlarimga ham javob bera olmayman.

11. Menimcha, inson uchun o'zini tuta bilish unchalik muhim emas.

12. Agar kayfiyatim yomon bo'lsa, buni hech qachon yashira olmayman.

13. Imtihon vaqtida doim safarbarman va kutganimdan past bo‘lmagan baho olaman.

14. Qo'pollikka shunday javob berishdan o'zimni tiya olmayman.

15. Musobaqa paytida men o'zimni nazorat qilishda qiynalaman.

16. Agar kulishni noo'rin deb bilsam, o'zimni majburlashim oson.

17. Kuchli hayajon, qoida tariqasida, mening harakatlarim va xatti-harakatlarimning maqsadga muvofiqligiga ta'sir qilmaydi.

18. Qiyin vaziyatda men odatda adashib qolaman va tezda to'g'ri qaror qabul qila olmayman.

19. Agar juda zarur bo'lsa, og'riqni yengib, o'zimni harakatga majburlay olaman.

20. Men o'zimni nazorat qilishni o'rganaman.

Xulosa o'rganish protokoli

Natijalarni qayta ishlash va talqin qilish

Beshta anketa uchun bir xil bo'lgan kalit yordamida javoblarni qayta ishlang:

1, 6, 8, 9, 11, 12, 16, 17, 18, 20 pozitsiyalar irodaviy sifatlarning og'irligini aniqlash uchun ishlatiladi, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 13, 14, 15, 19 pozitsiyalari - irodaviy sifatlarning diagnostikasini umumlashtirish uchun.

Hukm raqamining qarshisida har bir javob varianti uchun beriladigan ballar soni (-2, - 1, 0, + 1, +2) joylashgan. Ushbu ballar o'rganish yakunlari bo'yicha hisobotda javob raqami yonida qayd etiladi. Keyin har bir ixtiyoriy sifat uchun ifoda parametri va umumlashtirish parametri bo'yicha hukmlar uchun ballarning algebraik yig'indisi alohida hisoblanadi. Ijobiy reyting shkalasiga o'tish uchun umumiy ballga 20 ball qo'shiladi va yakuniy natijalar bayonnomaga kiritiladi.

Har bir irodaviy sifatning rivojlanish darajasi to'g'risida xulosa quyidagi standart ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda jiddiylik va umumlashtirish parametrlari bo'yicha tuziladi: 0-19 ball - past daraja; 20-30 ball - o'rtacha daraja; 31-40 ball - yuqori daraja.

Barcha irodaviy sifatlarning natijaviy baholari grafik tarzda ikkita versiyada taqdim etilishi kerak.

Variant 1. Doira chizing (d = 8 sm). Uning markazidan (nol nuqta) 5 radius chiziladi va ularga rasmda ko'rsatilganidek bo'linmalar qo'llaniladi. 3.1. Har bir radius ixtiyoriy sifatlardan biri uchun baholash shkalasi hisoblanadi. Keyin protokoldan olingan ma'lumotlar mos keladigan shkalalarga o'tkaziladi: har bir shkalada ikkita nuqta chiziladi (jiddiylik parametri va umumlashtirish parametri uchun ballar soni). Barcha irodaviy fazilatlarning jiddiyligini baholashni ko'rsatadigan nuqtalar qat'iy chiziqlar bilan, barcha irodaviy fazilatlarning umumlashtirilishini baholashni ko'rsatadigan nuqtalar nuqta chiziqlar bilan bog'langan. Natijada aylana ichida joylashgan ikkita beshburchak paydo bo'ladi (3.2-rasmdagi misol). Raqam asosida quyidagi standart ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda har bir ixtiyoriy sifatning jiddiylik va umumlashtirish nuqtai nazaridan rivojlanish darajasi to'g'risida xulosa chiqariladi: 0-19 ball - past daraja; 20–30 ball – oʻrtacha daraja; 31-40 ball - yuqori daraja.

Variant 2. Ikkita koordinata o'qi qurilgan: doimiylikda o'zgarib turadigan mulkning jiddiyligi past - yuqori (0 dan 40 ballgacha), vertikal o'q bilan tasvirlangan va umumlashma, kontinuumda o'zgarib turadigan tor - keng (shuningdek, 0 dan 40 ballgacha), gorizontal o'q bilan tasvirlangan. O'qlarning kesishish maydoni ikkala parametrda ham ixtiyoriy xususiyatlarning o'rtacha rivojlanish darajasini tavsiflaydi. Berilgan koordinatalar tizimidagi har bir xususiyat nuqta bilan ko'rsatilgan. Nuqtalarni ulashda (barcha anketalarni kompleksda qo'llashda) ko'pburchak olinadi (3.3-rasm). Quyidagilar tahlil qilinadi: a) irodaviy sifatlarning rivojlanishida ustunlik yo`nalishini ko`rsatuvchi ko`pburchakning koordinata o`qlarida joylashishi; b) har ikkala parametrni hisobga olgan holda irodaviy sifatlarning rivojlanishida nisbiy sinxronlikni yoki geteroxronlikni ko'rsatuvchi ko'pburchakning o'ta yuqori va pastki, o'ng va chap nuqtalari orasidagi masofalar (masshtab birliklarida).

Har bir talabaning o'zini o'zi qadrlashini guruhdagi o'rtacha ko'rsatkich bilan solishtirish tavsiya etiladi (erkaklar va ayollar uchun alohida). Ish jiddiylik va umumlashtirish parametrlarini hisobga olgan holda irodaviy sifatlarning rivojlanish darajasi haqida yozma xulosa bilan yakunlanishi kerak.

II. "Shaxsning ixtiyoriy fazilatlari" so'rovnomasi (M.V. Chumakov).

"Shaxsning ixtiyoriy fazilatlari" (VCL) so'rovnomasi 18 yoshdan 35 yoshgacha bo'lgan shaxsning irodaviy xususiyatlarining og'irligini tashxislash uchun mo'ljallangan. U tadqiqot maqsadlarida ham, amaliy muammolarni hal qilishda ham qo'llanilishi mumkin, u imtihon holatlari uchun mo'ljallanmagan.

Texnika hissiy-irodaviy tartibga solishning rivojlanish darajasini umumiy baholashga, o'z qarori asosida amalga oshiriladigan ongli, qasddan xulq-atvorni ta'minlashga qaratilgan. Bu tartibga solish murakkab tizimli xususiyatga ega bo`lib, turli darajalar, bosqichlar, bosqichlarni o`z ichiga oladi.O`lchanadigan psixologik voqelikning murakkabligi so`rovnomada turli masshtablarni ajratib ko`rsatish orqali o`z aksini topadi. Anketaning masshtablari semantik o'xshashlik usuli bilan aniqlangan sifatlarning omilli tahlili yordamida empirik tarzda shakllantirildi.

Ko'rsatmalar:“Har bir hukmni diqqat bilan o'qing. Bu hukm siz uchun qanchalik xos ekanligini o'ylab ko'ring. Shunga asoslanib, taklif qilingan to'rtta variantdan mos javobni tanlang va uning raqamini javoblar varag'iga (3.4-jadval) tegishli hukm raqamiga qarama-qarshi qo'ying.

Javob variantlari: 1. Rost; 2. Toʻgʻri, toʻgʻri; 3. To‘g‘rirog‘i, noto‘g‘ri; 4. Noto'g'ri

Esda tutingki, so'rovnomada "yomon" va "yaxshi" javoblar yo'q, chunki biz sizning qobiliyatingiz haqida emas, balki shaxsiyatingizning individual xususiyatlari haqida gapiramiz. Javob haqida uzoq o'ylamang, sizning birinchi munosabatingiz muhimroq, uzoq mulohazalarning natijasi emas."

O'rganish protokoli:

Anketa matni:

1. Agar men biron bir yig'ilishda ishtirok etsam, unda, qoida tariqasida, men gapiraman.

2. Men “so‘zni maydalamaydigan”larga biroz hasad qilaman.

3. Men kamdan-kam hollarda kimgadir yordam so'rab murojaat qilaman.

4. Men og'riqqa yaxshi toqat qilmayman.

5. Men optimistdan ko'ra ko'proq pessimistman.

6. Agar kerak bo'lsa, tezda diqqatimni jamlay olaman.

7. Hayotda aniq maqsadim yo‘q.

8. Men o'zim haqimda oson odamman deb ayta olmayman.

9. Men hal qiluvchiroq bo'lishim kerak edi.

10. Qisqa vaqtga ham yaqin odamlarimsiz qilish men uchun qiyin.

11. Men odatda qiyinchilikka qaramay ishni oxiriga yetkazaman.

12. Men faol hayot tarzini olib boraman.

13. Musiqa va shovqin meni osongina chalg'itadi.

14. Ishga kirishganimda hamma narsani mayda-chuydasigacha o‘ylayman.

15. Ko‘pincha o‘z-o‘zidan shunday bo‘ladiki, men o‘zimni yetakchi rolida ko‘raman.

16. Menga rad javobi berilganda, iltimosimni yana takrorlashim qiyin.

17. Men mutlaqo bo'sh o'tira olmayman.

18. Men unchalik to‘plangan odam emasman.

19. Men nima istayotganimni yaxshi bilaman.

20. Birinchi qadamni qo'yish men uchun qiyin bo'lishi mumkin.

21. Men tavakkal qilishni yoqtirmayman.

22. Agar uzoq safarga yolg‘iz o‘zim borishga to‘g‘ri kelsa, o‘zimni juda noqulay his qilardim.

23. Agar biror narsa birinchi marta ishlamasa, men qayta-qayta urinib ko'raman.

24. Menda tez-tez buzilishlar mavjud.

25. Men uchun diqqatni jamlash qiyin emas.

26. Men uzoq maqsadlardan qo'rqmayman.

27. Ishga, maktabga yoki uchrashuvlarga juda kamdan-kam kech qolaman.

28. Men maktabda o'qiganimda, men ko'pincha darsda javob berish uchun ixtiyoriy bo'lardim.

29. Men tezda qaror qabul qilaman.

30. Men tashqi yordamisiz narsalarni o'rganishni yaxshi ko'raman.

31. Men odamlarni qayta-qayta so'rovlar bilan zeriktirishdan qo'rqmayman.

32. Dam olish - bu shunchaki faoliyatning o'zgarishi.

33. Men ko'pincha yangi boshlanishlarning "tashabbuschisi" sifatida harakat qilmayman.

34. Men shubhalarga moyilman.

35. Guruh fikriga qarshi chiqish men uchun qiyin.

36. Men osongina vahima qilaman.

37. Agar muvaffaqiyatsizlikka uchrasam, taslim bo'laman.

38. Men tezda kuchimni tiklayman.

39. Men uzoq vaqt chalg'itmasdan ishlay olaman.

40. Maqsadli odamman, deyish mumkin emas.

41. Men har doim yangi narsalarni ixtiro qilaman.

42. Men tez-tez boshqa odamlar bilan maslahatlashaman.

43. Men uzoq vaqt davomida og'ir jismoniy faoliyatga chiday olmayman.

44. Men yumshoq odamman.

45. Men baquvvat odamman deb aytmagan bo'lardim (aytmadim).

46. ​​Darhaqiqat, men ko'pincha g'oyibonaman (e'tiborsizman).

47. Men hayotda nima bo'lishni xohlayotganimni bilaman va shunga intilaman.

48. Ko'pincha men o'zim (o'zim) boshqalarga o'rnak bo'lishim kerak.

49. Tanlash kerak bo'lganda og'riqli ikkilanishni yaxshi bilaman.

50. Men juda qattiqqo'l bo'lishim mumkin.

51. Kun davomida men tez-tez uyquni his qilaman.

52. Men o'z oldimga aniq va aniq maqsadlar qo'ya olaman.

53. Men o'z ishim va o'qish vazifalarimni sidqidildan bajaraman.

54. O'zimga ishonchim yo'q.

55. Agar raqam band bo'lsa, sabr bilan qo'ng'iroq qilaman.

56. Noqulay vaziyatlar ko'pincha boshlagan ishimni oxiriga etkazishga xalaqit beradi.

57. Men odatda quvnoq (quvnoq) va energiyaga to'la (to'liq)man.

58. Agar qiziqmasa, e'tiborni uzoq vaqt ushlab turolmayman.

59. Qoidaga ko'ra, men hafta uchun reja tuzaman.

60. Odamlar bilan uchrashganda men o'zim (o'zim) tashabbus ko'rsataman.

61. Men ba'zan ishni (maktabni) o'tkazib yuborishim mumkin, agar men "budan qutulish" mumkinligini bilsam.

62. Meni tashabbuskor deb bo'lmaydi.

63. Men hamma narsani tez qilishni yaxshi ko'raman.

64. Men "tishlarimni g'ijirlatish" va uzoq vaqt davomida qiyinchiliklarni engishim mumkin.

65. Men charchamasdan uzoq vaqt ishlay olaman.

66. Agar men ish bilan shug'ullansam, men unga to'liq va to'liq sho'ng'iman.

67. Men narsalarni muhimligi bo'yicha tartibga solishga harakat qilaman va eng muhimlaridan boshlayman.

68. Men jahldor odamman.

69. Men haqimda men biroz "uchuvchi" ("shamolli")man deb ayta olasiz.

70. Men taklif qilinadigan odamman.

71. Men jahlimni jilovlay olaman.

72. Men sodiq odamman.

73. Umuman, meni sabrli odam deyish mumkin.

74. Men uy vazifalarimga jiddiy qarayman.

75. Men hamma narsani o'zim hal qilishni yaxshi ko'raman (o'zim).

76. Men uzoq vaqt davomida qiziq bo'lmagan, lekin kerakli ishlarni qila olaman.

77. Men xafa bo'lganimni boshqalardan yashirishda yomonman.

78. Maqsadlarimga qat'iyat bilan erishaman.

Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish:

Qayta ishlash jarayonida, agar savollar to'g'ridan-to'g'ri bo'lsa, "to'g'ri" javob uchun 3 ball, "aniq to'g'ri" javob uchun 2 ball, "to'liq noto'g'ri" javob uchun 1 ball va "noto'g'ri" javob uchun 0 ball beriladi. Agar savollar qarama-qarshi bo'lsa, "to'g'ri" javob uchun 0 ball, "aniq to'g'ri" javob uchun 1 ball, "to'liq noto'g'ri" javob uchun 2 ball va "noto'g'ri" javob uchun 3 ball beriladi. Skala ballari anketa kaliti asosida hisoblanadi. Yakuniy ball 9 ta shkala bo'yicha ballarni yig'ish orqali olinadi. Xom nuqtalarni devorlarga aylantirish uchun jadvaldagi ma'lumotlardan foydalaniladi. 3.6 va jadval. 3.7.

ON so'rovnomasi kalitlari

ON so'rovnomasi shkalasi uchun me'yoriy jadval

ON so'rovnomasining yakuniy balli uchun me'yoriy jadval

VCL so'rovnomasi bo'yicha yakuniy yuqori ball mas'uliyatli, majburiy, faol, faol, ishonchli, qat'iyatli, qat'iyatli, baquvvat, yaxshi nazorat qilinadigan, mustaqil, mustaqil, maqsadli, to'plangan sub'ektlar tomonidan olinadi. Bunday odamlarni ko'pchilik tushunadigan ma'noda kuchli irodali deb atash mumkin. Yuqori ball olganlar o‘z vazifalarini sidqidildan bajaradilar, yetakchilik salohiyatiga ega, tez va mustaqil ravishda qaror qabul qiladilar, faolligi yuqori. Ularning aniq hayotiy maqsadlari va ularga qat'iy erishish istagi bor. Faoliyatning muvaffaqiyati asosan shu xususiyatlarga bog'liq bo'lsa, bu faoliyat insonning qobiliyatiga juda yuqori talablar qo'ymasa. Yuqori qobiliyatlar mavjud bo'lganda, tashxis qo'yilgan fazilatlar faoliyatning muvaffaqiyati va barqarorligi uchun qo'shimcha muhim shartdir. Imtihondan o'ta yuqori ball olgan imtihon topshiruvchilar ko'proq xafa bo'lishlari va stressga tushishlari mumkin.

ON so'rovnomasi bo'yicha past ball ikkilanishga moyil, o'ziga ishonchi yo'q, tashabbusi yo'q, mustaqil bo'lmagan sub'ektlarga xos bo'lib, ular o'z harakatlari ustidan tashqi nazorat zaiflashgan holatlarda o'z mas'uliyatini e'tiborsiz qoldirishi mumkin. Qoida tariqasida, ular past faollik va energiya ko'rsatadi. Ushbu toifadagi sub'ektlar ixtiyoriy konsentratsiya bilan bog'liq muammolarga duch kelishi mumkin. Hayotiy maqsadlar etarli darajada amalga oshirilmaydi, etakchilik tendentsiyalari ifoda etilmaydi. Bu odamlarni ko'pchilik tushunadigan ma'noda zaif irodali deb atash mumkin. Qobiliyatlari teng bo'lsa, bunday odamlar o'z faoliyatida kichikroq yoki kamroq barqaror natijalarga erishishga moyildirlar.Testdan past ball olgan sub'ektlarning ichki tarangligi va umidsizliklari kam bo'lishi mumkin. Shuni hisobga olgan holda, test natijalariga baholovchi yondashuvdan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni taklif qilamiz.

Anketa shkalalarini talqin qilish:

Sharh to'qqizta shkalani tahlil qilish orqali amalga oshiriladi, ular birgalikda xulq-atvorni ixtiyoriy tartibga solishning rivojlanishining yaxlit tasvirini beradi.

1. Mas'uliyat.

Yuqori ball Mas'uliyatli, majburiy sub'ektlar ushbu shkala bo'yicha oladilar. Ular odatda intizomli va o'z vazifalarini tirishqoqlik bilan bajaradilar. Ushbu shkalaning Cattellning 16 PF texnikasining G omili bilan ijobiy korrelyatsiyasi haqida ma'lumot mavjud. Yuqori ballga ega bo'lgan ba'zi mavzularda tashvish kuchaygan bo'lishi mumkin.

Past ball o'lchovni ishonchsiz va biroz "beparvo" deb atash mumkin bo'lgan sub'ektlarga beriladi. Ular o'zlariga ortiqcha majburiyatlarni yuklamaydilar, hayotga nisbatan oddiyroq qarashga ega va tashvishlanish darajasi pastroq bo'lishi mumkin.

2. tashabbus.

Yuqori ball miqyosda etakchilik moyilligi yuqori bo'lgan faol, faol odamlarga xosdir. Ular yangi boshlanishlarning "tashabbuskorlari" sifatida harakat qilishadi va biror narsani o'zgartirishga intilishadi. Ular o'zgarish zarur bo'lgan va innovatsion yondashuvlar talab qilinadigan vaziyatlarda yaxshi ishlaydi. Yuqori ijodkorlik va intellektual qobiliyatlar bilan birgalikda ular juda samarali bo'lishi mumkin. Ijodkorlik va tahliliy qobiliyatlari past, ayniqsa rahbarlik lavozimlarida ular yetarlicha o‘ylanmagan va samarali innovatsiyalarni boshlashlari mumkin.

Past ball passiv sub'ektlar tomonidan qabul qilinadi. Ular hozirgi vaziyatdan mamnun va hech narsani o'zgartirishga moyil emaslar. Ularning o'zi etakchilikka intilmaydi. Barqarorlikni saqlash kabi o'zgarishlarni talab qilmaydigan vaziyatlarda samarali

3. Aniqlik.

Yuqori ball miqyosda tez va ishonchli qaror qabul qiladigan odamlarga xosdir. O'z rejalarini amalga oshirishda ular uzoq vaqt shubha yoki ikkilanishlarga moyil emaslar. Ba'zida tezkor qaror qabul qilish impulsivlik tufayli yuzaga kelishi mumkin.

Past ball qat'iyatsiz, ishonchsiz va doimiy shubhalarga moyil. Qaror uzoq ikkilanishdan keyin qabul qilinadi va etarlicha barqaror emas.

4. Mustaqillik.

Yuqori ball doimiy psixologik qo'llab-quvvatlashga muhtoj bo'lmagan, mustaqil qaror qabul qilishga intiladigan va guruhning fikridan farq qiladigan bo'lsa, unga qarshilik ko'rsatish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar tomonidan namoyish etiladi.

Past ball kam mustaqillik, taklif qilish qobiliyati va guruh fikriga bog'liqligini ko'rsatadi.

5. Ekspozitsiya.

Yuqori ball o'z his-tuyg'ularini qanday boshqarishni biladigan, stressga sabr-toqat bilan bardosh beradigan va monoton harakatlarga dosh beradigan odamlarga xos xususiyat. Bu odamlar o'zlarini va sharoitlarini yaxshi boshqaradilar. Ba'zi hollarda, bu sifatning jiddiyligi odamni, ehtimol, o'zgartirish uchun ko'proq mos keladigan vaziyatlarni engishga olib kelishi mumkin.

Past ball his-tuyg'ularini erkin ifoda eta oladigan, stressni boshdan kechirish yoki qiziq bo'lmagan ishlarni bajarishda qiyinchiliklarga duch keladigan odamlarga xos xususiyat. Ular o'z-o'zini nazorat qila olmaydilar va ularni ushlab turish qiyin.

6. Qat'iylik.

Yuqori ball o'z maqsadlariga erishish yo'lidagi to'siqlarni engib o'tishga qodir bo'lgan qat'iyatli sub'ektlar tomonidan qabul qilinadi. Muvaffaqiyatsizliklar bunday odamlarni bezovta qilmaydi. Ular o'z rejalariga erishish uchun urinishlarni qayta-qayta takrorlashga qodir. Ba'zi hollarda, bu xususiyat xatti-harakatni etarli darajada moslashuvchan qilmasligi mumkin.

Past ball yumshoq odamlar uchun xosdir. Muvaffaqiyatsizliklar ularni ruhiy tushkunlikka soladi va to'siqlar ko'pincha ularni rejalaridan voz kechishga majbur qiladi.

7. Energiya.

Yuqori ball faoliyat va energiya haqida gapiradi. Bunday odamlar faol, samarali va hayotga optimistik qarashga ega.

Past ball faolligi past bo'lgan sub'ektlar oladi. Ular tezda charchashadi. Ularni optimistlar emas, balki pessimistlar deb atash mumkin.

8. Ehtiyotkorlik.

Yuqori ball ixtiyoriy konsentratsiyaga qodir shaxslar tomonidan olingan. Faoliyat ularni chindan ham qiziqtirmasa ham, ular kerak bo'lganda uni barqaror ushlab turadilar. Ular diqqatni jamlash va ishga chuqur botirish bilan ajralib turadi.

Past ball diqqatni jamlashda qiynaladigan odamlar uchun xosdir. Ular osonlikcha chalg'ishadi va agar faoliyat ularni qiziqtirmasa, diqqatni jamlashda qiynaladi.

9. Aniqlik.

Yuqori ball sub'ektning hayotda yaxshi tushunilgan maqsadlari borligini ko'rsatadi. Qoida tariqasida, ular o'z vaqtlarini va ishlarni bajarish tartibini rejalashtirishga moyildirlar. Maqsadlarga erishishning ob'ektiv imkoniyati bo'lmagan holatlarda bunday odamlar uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Past ball maqsadlarning aniqligi va ularga erishishda qat'iyatlilik yo'qligi haqida gapiradi. Bunday odamlar har doim ham nimani xohlashlarini yaxshi tushunmaydilar. O'z ishlarini rejalashtirishlari kerak bo'lgan vaziyatlarda ular uchun qiyin bo'lishi mumkin.

III. "Xulq-atvorning o'zini o'zi boshqarish uslubi-98" so'rovnomasi - SSP-98.

SSP-98 so'rovnomasi asosiy tartibga solish jarayonlari (rejalashtirish, modellashtirish, dasturlash, natijalarni baholash) va tartibga solish-shaxsiy xususiyatlar (moslashuvchanlik va mustaqillik) bo'yicha aniqlangan oltita shkalaga kiritilgan 46 ta bayonotdan iborat. Har bir o'lchov to'qqizta bayonotni o'z ichiga oladi. Anketaning tuzilishi shundayki, bir nechta bayonotlar tartibga solish jarayonining xususiyatlariga ham, tartibga solish xususiyatlariga ham tegishli bo'lishi mumkinligi sababli bir vaqtning o'zida ikkita shkalaga kiritiladi.

Ishning maqsadi: O'z-o'zini tartibga solish va tartibga solish-shaxsiy xususiyatlarning asosiy jarayonlarining miqdoriy ko'rsatkichlarini aniqlash.

Ko'rsatmalar: " Har bir bayonotni diqqat bilan o'qing. Bu siz uchun qanchalik odatiy ekanligini o'ylab ko'ring. Shundan kelib chiqib, taklif qilingan to‘rtta variantdan mos javobni tanlang: 1. To‘g‘ri, 2. To‘g‘ri, ehtimol, 3. Noto‘g‘ri, 4. Noto‘g‘ri.

Bitta bayonotni o'tkazib yubormang. Yodda tutingki, yaxshi yoki yomon javob bo'lishi mumkin emas, chunki bu sizning qobiliyatingizni tekshirish emas, balki sizning xatti-harakatlaringizning individual xususiyatlarini aniqlashdir.

Anketa matni

1. Kelajakdagi rejalarimni eng mayda detallarigacha ishlab chiqishni yoqtiraman.

2. Men har xil sarguzashtlarni yaxshi ko‘raman, tavakkal qila olaman.

3. Men har doim o'z vaqtida kelishga harakat qilaman, lekin shunga qaramay, men ko'pincha kechikaman.

4. “Maslahatga quloq sol, lekin o‘zingni qil” degan shiorga amal qilaman.

5. Men tez-tez ketayotganimda narsalarni boshqarish qobiliyatiga tayanaman va harakatlarim ketma-ketligini oldindan tasavvur qilishga urinmayman.

6. Atrofimdagi odamlar o'zimga va xatti-harakatlarimga etarlicha tanqidiy emasligimni ta'kidlashadi, lekin men o'zim buni har doim ham sezmayman.

7. Sinovlar yoki imtihonlar arafasida men odatda 1-2 kun tayyorgarlik ko'rish uchun etarli emasligini his qilardim.

8. O'zingizni ishonchli his qilish uchun ertaga sizni nima kutayotganini bilishingiz kerak.

9. Qilgan ish sifati menga mos kelmasa ham, o‘zimni biror narsani qayta qilishga majburlashim qiyin.

10. Men har doim ham xatolarimni sezmayman, ko'pincha atrofimdagi odamlar sezadilar.

11. Yangi ish tizimiga o'tish menga alohida noqulaylik tug'dirmaydi.

12. Menga yaqin odamlarning ta'siri ostida ham qaror qabul qilishdan bosh tortishim qiyin.

13. Men o‘zimni “Ikki marta o‘lchab, bir marta kes” degan hayot tamoyili bo‘lgan odamlardan biri deb hisoblamayman.

14. Odamlar menga g'amxo'rlik qilishsa va men uchun nimadir qaror qilishsa, men chiday olmayman.

15. Men kelajagim haqida ko'p o'ylashni yoqtirmayman.

16. Ko'pincha yangi kiyimda o'zimni noqulay his qilaman.

17. Men har doim xarajatlarimni oldindan rejalashtiraman, rejasiz xarid qilishni yoqtirmayman.

18. Men xavf-xatarlardan qochaman va kutilmagan vaziyatlarga yomon dosh beraman.

19. 19.kelajakka munosabatim tez-tez o'zgarib turadi: ba'zida men pushti rejalar tuzaman, gohida kelajak menga ma'yus tuyuladi.

20. Men har doim harakat qilishni boshlashdan oldin maqsadga erishish yo'llarini o'ylab ko'rishga harakat qilaman.

21. Men hatto yaqin odamlardan ham mustaqil bo'lishni afzal ko'raman.

22. Kelajakdagi rejalarim odatda realdir va men ularni o'zgartirishni yoqtirmayman.

23. Ta'tilning birinchi kunlarida (bayramlar), turmush tarzini o'zgartirganda, doimo noqulaylik hissi paydo bo'ladi.

24. Katta hajmdagi ish bilan natijalarning sifati muqarrar ravishda zarar ko'radi.

25. Men hayotdagi o'zgarishlarni, atrof-muhit va turmush tarzini o'zgartirishni yaxshi ko'raman.

26. Men har doim vaziyat o'zgarishini o'z vaqtida sezmayman va shuning uchun men muvaffaqiyatsizlikka uchrayman.

27. O'zimning fikrim to'g'ri ekanligiga ishonchim komil bo'lmasa ham, o'z fikrimga qattiq turib beraman.

28. Men kun uchun oldindan rejalashtirilgan rejaga sodiq qolishni yaxshi ko'raman.

29. Vaziyatni tartibga solishdan oldin, men ziddiyatni bartaraf etishning turli usullarini tasavvur qilishga harakat qilaman.

30. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda, men doimo noto'g'ri qilingan narsani qidiraman.

31. Men hech kimning rejalarimga kirishiga yo'l qo'ymayman; Men kamdan-kam hollarda boshqalarning maslahatiga amal qilaman.

32. Men printsipni oqilona deb hisoblayman: avval siz jangga kirishishingiz kerak, keyin esa g'alaba qozonish uchun vositalarni qidirishingiz kerak.

33. Men kelajak haqida orzu qilishni yaxshi ko'raman, lekin bu haqiqatdan ko'ra ko'proq fantaziyalar.

34. Men doim o‘rtoqlarimning o‘zim va ishim haqidagi fikrlarini inobatga olishga harakat qilaman.

35. Agar men uchun muhim ish bilan band bo'lsam, u holda har qanday muhitda ishlay olaman.

36. Muhim voqealarni kutgan holda, vaziyatning muayyan rivojlanishida o'z harakatlarim ketma-ketligini oldindan tasavvur qilishga harakat qilaman.

37. Vazifani bajarishdan oldin uni amalga oshirish shartlari va atrofdagi sharoitlar haqida batafsil ma'lumot to'plashim kerak.

38. Men boshlagan ishimdan kamdan-kam voz kechaman.

39. Men charchaganimda va o'zimni yomon his qilganimda ko'pincha majburiyatlarimni e'tiborsiz qoldiraman.

40. Agar men o'zimning haq ekanligimga ishonsam, o'zimning harakatlarim haqidagi boshqalarning fikriga unchalik ahamiyat bermayman.

41. Ular men haqimda "tarqalgan", asosiyni ikkinchi darajalidan qanday ajratishni bilmayman, deyishadi.

42. Men qanday bilmayman va byudjetimni oldindan rejalashtirishni yoqtirmayman.

43. Agar ishimda o'zimga mos bo'lgan sifatga erisha olmasam, boshqalarga ahamiyati bo'lmasa ham, uni qayta tiklashga intilaman.

44. Konfliktli vaziyatni hal qilgandan so'ng, men ko'pincha amalga oshirilgan harakatlar va natijalarni qayta tekshirib, unga aqlan qaytaman.

45. Notanish kompaniyada o'zimni erkin his qilaman, odatda men uchun yangi odamlar qiziq.

46. ​​Men odatda e'tirozlarga keskin munosabatda bo'laman, hamma narsani o'zimcha o'ylashga va qilishga harakat qilaman.

Natijalarni qayta ishlash va talqin qilish:

Anketa ko'rsatkichlari quyida keltirilgan kalitlar yordamida hisoblanadi, bu erda "Ha" ijobiy javoblarni, "Yo'q" esa salbiy javoblarni bildiradi.

Rejalashtirish shkalasi (Pl). Ha: 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36. Yo‘q: 15, 42,.

Modellashtirish shkalasi (M). Ha: 11, 37. Yo‘q: 3, 7, 19, 23, 26, 33, 41.

Dasturlash shkalasi (Pr). Ha: 12, 20, 25, 29, 38, 43. Yo'q: 5, 9, 32.

Natijalarni baholash shkalasi (OR). Ha: 30, 44. Yo'q: 6, 10, 13, 16, 24, 34, 39.

Moslashuvchanlik shkalasi (G ). Ha: 2, 11, 25, 35, 36, 45. Yo'q: 16, 18, 23.

Mustaqillik shkalasi (C). Ha: 4, 12, 14, 21, 27, 31, 40, 46. Yo'q: 34.

O'z-o'zini tartibga solishning umumiy darajasi shkalasi (SG). Ha: 1, 2, 4, 8, 11, 12, 14, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 44, 45, 46. Yo'q: 3, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 32, 33, 34, 39, 41, 42.

Tarozilarning talqini:

"Rejalashtirish" shkalasi(Pl) maqsadni belgilash va maqsadni ushlab turishning individual xususiyatlarini, shaxsning faoliyatni ongli ravishda rejalashtirishini shakllantirish darajasini tavsiflaydi. Ushbu shkala bo'yicha yuqori ball olgan holda, sub'ektda faoliyatni ongli ravishda rejalashtirish zarurati paydo bo'ldi; bu holda rejalar real, batafsil, ierarxik, samarali va barqaror bo'lib, faoliyatning maqsadlari mustaqil ravishda ilgari suriladi. Shkala bo'yicha past ballga ega bo'lgan fanlarda rejalashtirishga bo'lgan ehtiyoj kam rivojlangan, rejalar tez-tez o'zgarib turadi, qo'yilgan maqsadga kamdan-kam erishiladi, rejalashtirish samarali emas va juda real emas. Bunday sub'ektlar o'z kelajagi haqida o'ylamaslikni afzal ko'radilar, ular vaziyatga qarab maqsadlar qo'yadilar va odatda mustaqil ravishda emas.

Modellashtirish shkalasi(M) tashqi va ichki muhim sharoitlar tizimi haqidagi g'oyalarning individual rivojlanishini, ularning xabardorlik darajasi, tafsiloti va adekvatligini tashxislash imkonini beradi. Shkala bo'yicha yuqori ball to'plagan sub'ektlar hozirgi vaziyatda ham, uzoq muddatli istiqbolda ham maqsadlarga erishish uchun muhim shartlarni aniqlay oladilar, bu harakatlar dasturlarining faoliyat rejalariga muvofiqligi va olingan natijalarning muvofiqligida namoyon bo'ladi. qabul qilingan maqsadlar. Kutilmagan o'zgaruvchan sharoitlarda, turmush tarzini o'zgartirganda, boshqa ish tizimiga o'tishda, bunday sub'ektlar muhim shartlar modelini va shunga mos ravishda harakat dasturini moslashuvchan tarzda o'zgartirishga qodir. O'lchov bo'yicha past ballga ega bo'lgan sub'ektlarda modellashtirish jarayonlarining yomon rivojlanishi muhim ichki sharoitlar va tashqi sharoitlarni noto'g'ri baholashga olib keladi, bu esa fantaziyada namoyon bo'ladi, bu vaziyatning rivojlanishiga munosabatning keskin o'zgarishi bilan birga bo'lishi mumkin. ularning harakatlarining oqibatlari. Bunday sub'ektlar ko'pincha mavjud vaziyatga mos keladigan maqsad va harakat dasturini aniqlashda qiynaladilar, ular har doim ham vaziyatdagi o'zgarishlarni sezmaydilar, bu ham ko'pincha muvaffaqiyatsizlikka olib keladi.

"Dasturlash" shkalasi(P) insonning o'z harakatlarini ongli ravishda dasturlashning individual rivojlanishiga tashxis qo'yadi. Ushbu shkala bo'yicha yuqori ball insonning o'z maqsadlariga erishish uchun o'z harakatlari va xatti-harakatlari usullarini, ishlab chiqilayotgan dasturlarning tafsilotlari va kengligini o'ylab ko'rish zarurligini ko'rsatadi. Dasturlar mustaqil ravishda ishlab chiqiladi, ular yangi sharoitlarda moslashuvchan tarzda o'zgaradi va aralashish holatlarida barqaror bo'ladi. Olingan natijalar maqsadlarga mos kelmasa, harakat dasturi sub'ekt uchun muvaffaqiyat maqbul bo'lgunga qadar tuzatiladi. Dasturlash shkalasi bo'yicha past ballar sub'ektning o'z harakatlarining ketma-ketligi haqida o'ylashga qodir emasligini va istamasligini ko'rsatadi. Bunday sub'ektlar impulsiv harakat qilishni afzal ko'radilar, ular mustaqil ravishda harakat dasturini tuza olmaydilar, ular ko'pincha olingan natijalarning faoliyat maqsadlariga mos kelmasligiga duch kelishadi va shu bilan birga harakat dasturiga o'zgartirishlar kiritmaydilar. sinov va xato.

"Natijalarni baholash" shkalasi(OR) individual rivojlanishni va sub'ektning o'zini, uning faoliyati va xatti-harakatlarining natijalarini baholashning adekvatligini tavsiflaydi. Ushbu shkala bo'yicha yuqori ball o'z-o'zini hurmat qilishning rivojlanishi va etarliligini, natijalarga erishish muvaffaqiyatini baholashning sub'ektiv mezonlarining shakllanishi va barqarorligini ko'rsatadi. Mavzu olingan natijalar va faoliyat maqsadi o'rtasidagi nomuvofiqlik faktini, shuningdek, o'zgaruvchan sharoitlarga moslashuvchan tarzda moslashishga olib kelgan sabablarni adekvat baholaydi. Ushbu shkala bo'yicha past ball bilan sub'ekt o'z xatolarini sezmaydi va uning harakatlariga tanqidiy munosabatda bo'lmaydi. Muvaffaqiyatning sub'ektiv mezonlari etarlicha barqaror emas, bu esa ish hajmining oshishi, ahvolning yomonlashishi yoki tashqi qiyinchiliklar paydo bo'lganda natijalar sifatining keskin yomonlashishiga olib keladi.

Moslashuvchanlik shkalasi(D) tartibga solish moslashuvchanligining shakllanish darajasini tashxis qiladi, ya'ni. tashqi va ichki sharoitlarning o'zgarishi munosabati bilan o'z-o'zini tartibga solish tizimini qayta qurish qobiliyati. Moslashuvchanlik shkalasi bo'yicha yuqori ball to'plagan sub'ektlar barcha tartibga solish jarayonlarining plastikligini ko'rsatadi. Agar kutilmagan holatlar yuzaga kelsa, bunday sub'ektlar ijro etuvchi harakatlar va xatti-harakatlarning rejalari va dasturlarini osongina qayta tuzadilar, muhim sharoitlardagi o'zgarishlarni tezda baholaydilar va harakatlar dasturini qayta tuzadilar. Olingan natijalar va qabul qilingan maqsad o'rtasida nomuvofiqlik mavjud bo'lsa, nomuvofiqlik fakti zudlik bilan baholanadi va reglamentga tuzatishlar kiritiladi. Tartibga solishning moslashuvchanligi tez o'zgaruvchan hodisalarga munosib javob berishga va xavfli vaziyatda vazifani muvaffaqiyatli hal qilishga imkon beradi. Moslashuvchanlik shkalasi bo'yicha past ballga ega bo'lgan sub'ektlar dinamik, tez o'zgaruvchan muhitda o'zlarini ishonchsiz his qiladilar va hayotdagi o'zgarishlarga, atrof-muhit va turmush tarzidagi o'zgarishlarga ko'nikishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bunday sharoitda, tartibga solish jarayonlari shakllangan bo'lsa ham, ular vaziyatga etarli darajada javob bera olmaydi, faoliyat va xatti-harakatlarni tez va o'z vaqtida rejalashtirish, harakatlar dasturini ishlab chiqish, muhim shartlarni ajratib ko'rsatish, olingan natijalar va natijalar o'rtasidagi tafovutni baholay olmaydi. faoliyat maqsadi va tuzatishlar kiritish. Natijada, bunday sub'ektlar muqarrar ravishda tartibga soluvchi xatolarga duch kelishadi va natijada faoliyatni amalga oshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi.

"Mustaqillik" shkalasi C) tartibga solish avtonomiyasining rivojlanishini tavsiflaydi. Mustaqillik shkalasi bo'yicha yuqori ballning mavjudligi shaxsning faoliyatini tashkil etishda mustaqillikni, uning faoliyati va xatti-harakatlarini mustaqil ravishda rejalashtirish, belgilangan maqsadga erishish uchun ishni tashkil etish, uni amalga oshirish jarayonini kuzatish, oraliq va yakuniy natijalarni tahlil qilish va baholash qobiliyatini ko'rsatadi. faoliyat. Mustaqillik shkalasi bo'yicha past ballga ega bo'lgan mavzular boshqalarning fikri va baholariga bog'liq. Harakat rejalari va dasturlari mustaqil ravishda ishlab chiqilmaydi, bunday sub'ektlar ko'pincha va tanqidsiz boshqalarning maslahatlariga amal qilishadi. Tashqaridan yordam bo'lmasa, bunday sub'ektlar muqarrar ravishda tartibga soluvchi xatolarga duch kelishadi.

Anketa umuman olganda, shaxsning ixtiyoriy faoliyatini ongli ravishda o'zini o'zi boshqarishning individual tizimini shakllantirishning umumiy darajasini tavsiflovchi "O'z-o'zini boshqarishning umumiy darajasi" (GL) yagona shkalasi sifatida ishlaydi. O'z-o'zini tartibga solishning umumiy darajasi yuqori bo'lgan sub'ektlar tartibga solish bo'g'inlarini individual tartibga solishning umumiy tuzilishidagi xabardorlik va o'zaro bog'liqlik bilan tavsiflanadi. Bunday sub'ektlar mustaqil bo'lib, o'zgaruvchan sharoitlarga moslashuvchan va adekvat munosabatda bo'lishadi, maqsadlarni belgilash va ularga erishish ko'p jihatdan ongli ravishda amalga oshiriladi. Yuqori yutuq motivatsiyasi bilan ular o'z-o'zini tartibga solish uslubini shakllantirishga qodir, bu ularga maqsadlarga erishishga to'sqinlik qiladigan shaxsiy va xarakterli xususiyatlarning ta'sirini qoplash imkonini beradi. O'zini-o'zi boshqarishning umumiy darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, odam yangi faoliyat turlarini qanchalik oson o'zlashtirsa, notanish vaziyatlarda o'zini shunchalik ishonchli his qiladi va tanish faoliyat turlarida muvaffaqiyati shunchalik barqaror bo'ladi. Ushbu shkala bo'yicha past ballga ega bo'lgan sub'ektlarda ularning xatti-harakatlarini ongli ravishda rejalashtirish va dasturlash zarurati shakllanmagan, ular vaziyatga va atrofdagi odamlarning fikriga ko'proq bog'liqdir. Bunday sub'ektlarda belgilangan maqsadga erishish uchun noqulay bo'lgan shaxsiy xususiyatlarni qoplash qobiliyati yuqori darajadagi tartibga solinadigan sub'ektlarga nisbatan kamayadi. Faoliyatning yangi turlarini o'zlashtirish muvaffaqiyati ko'p jihatdan tartibga solishning stilistik xususiyatlarining o'zlashtirilayotgan faoliyat turi talablariga muvofiqligiga bog'liq.

Har bir shkala bo'yicha yuqori ball o'lchanadigan xususiyatning yanada aniq namoyon bo'lishiga mos keladi.

Tegishli ma'lumotlar.

Texnika N.E. tomonidan ishlab chiqilgan. Istanbulova. Sub'ektlardan o'zlarining irodaviy fazilatlarining rivojlanish darajasini baholash taklif etiladi: fidoyilik, qat'iyatlilik va qat'iyatlilik, jasorat va qat'iyatlilik, tashabbuskorlik va mustaqillik, o'zini tuta bilish va chidamlilik.

Har bir anketa ixtiyoriy sifatning ikkita parametrini tashxislash imkonini beradi: jiddiylik va umumlashtirish. Sifatning ekspressivligi deganda uning asosiy belgilarining namoyon bo'lishining mavjudligi va barqarorligini, umumlashtirish deganda - sifatning universalligi, ya'ni uning turli xil hayotiy vaziyatlar va faoliyat turlarida namoyon bo'lish kengligi tushuniladi.

Ko'rsatmalar:“Har bir hukmni diqqat bilan o'qing. Bu siz uchun qanchalik odatiy ekanligini o'ylab ko'ring. Shunga asoslanib, taklif qilingan beshta variantdan mos javobni tanlang va uning raqamini tegishli qaror raqamiga qarama-qarshi bayonnomaga qo'ying.

Mumkin javoblar: "Bu sodir bo'lmaydi", "Ehtimol, to'g'ri emas", "Ehtimol", "Ehtimol ha", "Ha".

Birinchi so'rovnomaning savollariga javob bergandan so'ng ("Majburiyat") keyingisiga o'ting va yakuniy bayonnomani to'liq to'ldirmaguningizcha davom eting.

Anketa matni

Aniqlik

1. Har qanday ishni boshlaganimda, men nimaga erishmoqchi ekanligimni har doim aniq tushunaman.
2. Musobaqadagi muvaffaqiyatsizlik meni yangi kuch bilan mashg'ulotlarga undaydi.
3. Mening qiziqishlarim beqaror, men hayotda nimaga intilishim kerakligini hali aniqlay olmayman.
4. Men institutda nimani o'rganmoqchi ekanligim haqida aniq tasavvurga egaman.
5. Mashg'ulot paytida qat'iy reja asosida ishlashdan tez zerikaman.
6. Agar men o'z oldimga ma'lum bir maqsad qo'ygan bo'lsam, qanchalik qiyin bo'lmasin, unga erishish uchun qat'iy intilaman.
7. Har bir mashg'ulotda men o'z oldimga aniq maqsadlar qo'yaman.
8. Muvaffaqiyatsiz bo'lganimda, men boshlagan ishimni davom ettirishga arziydimi degan shubhalar meni doimo engib o'tadi.
9. Ishni aniq rejalashtirish men uchun odatiy emas.
10. Institutda olgan bilimlarimni kelajakdagi amaliy ishimda qanday qo‘llashim haqida kamdan-kam o‘ylayman.
11. Men hech qachon yangi maqsadlar qo'yishda tashabbus ko'rsatmayman, boshqalarning ko'rsatmalariga amal qilishni afzal ko'raman.
12. Odatda, turli xil to'siqlar ta'siri ostida mening maqsadga intilish sezilarli darajada zaiflashadi.
13. Mening hayotdagi asosiy maqsadim bor.
14. Musobaqada muvaffaqiyatsizlikka uchraganimdan so'ng, men uzoq vaqt davomida to'liq kuch bilan mashg'ulot o'tkaza olmayman.
15. Men ijtimoiy ishlarga o'qish va sport o'ynashdan ko'ra kamroq mas'uliyat bilan qarayman.
16. Qoidaga ko'ra, men aniq vazifalarni oldindan belgilayman va ishimni rejalashtiraman.
17. Men doimo o'zimga yangi maqsadlar qo'yish va ularga erishish zarurligini his qilaman.
18. Yangi biznesni boshlaganimda, men nimaga intilishim kerakligi haqida har doim ham aniq tasavvurga ega emasman; Odatda, bu men borishim bilan aniqroq bo'ladi deb umid qilaman.
19. Men har doim jamoat topshirig'ini oxirigacha bajarishga harakat qilaman.
20. Muvaffaqiyatsizliklarga qaramay, men o'z maqsadimga erishishimga ishonchim komil.

Jasorat va qat'iyat

1. Har qanday qaror qabul qilganda, men doimo o'z imkoniyatlarimni real baholayman.
2. Agar baxtsiz hodisaning oldini olish kerak bo'lsa, men ko'chadagi vaziyatga aralashishdan qo'rqmayman.
3. Menga bergan va’dalarimni bajarish qiyin.
4. Men ziddiyat yuzaga kelishiga qaramay, o'z fikrimni bildiraman.
5. Raqib kuchliroq ekanini bilish men uchun jiddiy to'siq.
6. Men tashvish, qo'rquv va qo'rquvdan osongina xalos bo'laman.
7. O'zim uchun kun tartibini belgilab, unga qat'iy rioya qilaman.
8. Men ko'pincha shubhalar bilan azoblanaman.
9. Qo'shma biznes uchun men emas, balki boshqalar javobgar bo'lsa, men buni afzal ko'raman.
10. Men baxtsiz hodisaning oldini olish uchun xavf tug'dira olmayman.
11. Men o'z harakatimni tahlil qilganda, men ko'pincha o'z harakatimni etarlicha o'ylamagan va rejalashtirmaganman degan xulosaga kelaman.
12. Qoidaga ko'ra, men xavfli vaziyatlardan qochaman.
13. Men kuchli raqibdan qo'rqmayman.
14. Ko'p marta ertaga "yangi hayot" boshlashga qaror qildim, lekin ertalab hamma narsa avvalgidek ketdi.
15. Qarama-qarshilik ehtimoli meni o'z fikrlarimni o'zimga saqlashga majbur qiladi.
16. Men odatda shubhalarimni osonlikcha engishga muvaffaq bo'laman.
17. Men o‘z ishim va harakatlarim uchun doimo mas’uliyatni his qilaman.
18. Men qo'rquvimni engishim qiyin.
19. Agar so'zimda turolmasam, bu men uchun alohida holat.
20. Tavakkal qilish menga quvonch keltiradi.

Qat'iyat va qat'iyatlilik

1. Har qanday biznesni boshlayotganda, men uni tugatish uchun hamma narsani qilishimga ishonchim komil.
2. Men har doim o'z fikrimni oxirigacha himoya qilaman, agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa.
3. Charchaganimda o'zimni mashq qilishga majburlay olmayman.
4. Raqobatda so‘nggi daqiqalargacha bor kuchim bilan kurashaman.
5. Menga davlat ishlarini yakunlash qiyin.
6. Men ishimda rejalashtirish va tizimlilik bilan ajralib turaman.
7. Mashg'ulot paytida men o'zimni juda charchagan bo'lsam ham, vazifani to'liq bajarishga majbur qilaman.
8. Men ko'pincha boshlagan ishimni yarim yo'lda tark etaman, ularga qiziqish yo'qoladi.
9. Maqsad sari oson, unumsiz bo'lsa ham, yo'llarni afzal ko'raman.
10. Men butun semestr davomida, ayniqsa qiyin bo'lgan o'quv fanlarida tizimli ravishda o'qishga o'zimni jalb qila olmayman.
11. Odatda men boshlagan ishimni yakunlash uchun xohish va kuchim bor yoki yo'qligini bilmayman.
12. Men hech qachon o'zimga qiyin maqsad qo'yishni xohlamayman.
13. Institutda o‘qishga tizimli tayyorgarlik ko‘raman.
14. Musobaqadagi muvaffaqiyatsizlik mening faolligim va kurashni davom ettirish istagimni keskin pasaytiradi.
15. Munozarada men ko'pincha boshqalarga taslim bo'laman.
16. Agar kerak bo'lsa, hatto zerikarli va monoton ishlarni oxirigacha tugataman.
17. Agar muvaffaqiyatga katta qiyinchilik bilan erishilgan bo'lsa, men ayniqsa mamnunman.
18. Men o'zimni tizimli ishlashga unday olmayman.
19. Jamoat topshiriqlarini bajarar ekanman, har doim kerakli narsaga erishaman.
20. Ko'pincha men o'zimni qiyin masalalarda sinab ko'rish kerakligini his qilaman.

Tashabbus va mustaqillik

1. Qoida tariqasida, men barcha muhim qarorlarni tashqi yordamisiz qabul qilaman.
2. Men xijolatni osongina engaman va notanish odam bilan birinchi bo'lib suhbatni boshlayman.
3. Men hech qachon o'z tashabbusim bilan davlat vazifalarini bajarmayman.
4. Darslarga tayyorgarlik ko'rayotganda, men ma'ruza yoki darslik bilan cheklanib qolmasdan, qo'shimcha adabiyotlarni o'qiyman.
5. Musobaqada murabbiyning yo'qligi (uning maslahati, yordami va hokazo) natijalarimni sezilarli darajada pasaytiradi.
6. Eng muhimi, men o'z kuchimni ijodiy faoliyatda sinab ko'rishni yaxshi ko'raman.
7. Mashg'ulotlar davomida men yangi mashqlarni o'ylab topishga harakat qilaman.
8. Agar kimdir menga rahbarlik qilsa, o'zimni xotirjam va ishonchli his qilaman.
9. Biror narsa qilishdan oldin men doimo tanishim bilan maslahatlashaman.
10. Suhbatda yoki tanishlar paytida men tashabbusni boshqasiga berishga intilaman.
11. Men uchun aniq ma'lum naqsh bo'yicha ishni bajarish eng qulaydir.
12. Men odatda rejalarim va niyatlarimdan voz kechaman, agar boshqalar ularni muvaffaqiyatsiz deb topsa.
13. Men ijtimoiy ishga rasmiy yondashmayman, uni nafaqat foydali, balki qiziqarli qilishga ham harakat qilaman.
14. Har qanday akademik fanni o'rganayotganda, men test yoki imtihondan o'tish uchun zarur bo'lganidan ko'proq narsani bilishga intilmayman.
15. Men odatda mashg'ulotning mazmuni haqida o'ylamayman, men murabbiy taklif qilgan narsaga aniq amal qilaman.
16. Men jamoada yangi narsalarning tashkilotchisi bo'lishga intilaman.
17. Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, men buni har doim o'z yo'limda qilaman.
18. Ijodiy jarayon menga yoqmaydi.
19. Musobaqalardagi natijalarim deyarli murabbiyimning ularda ishtirok etishiga bog'liq emas.
20. Men har qanday ishga yangilik kiritishga intilaman, aks holda meni qiziqtirmaydi.

Salqinlik va chidamlilik

1. Agar kerak bo'lsa, men o'zimni uzoq vaqt kutishga majbur qila olaman.
2. Munozarada men odatda xotirjam va xolis bo'lishga muvaffaq bo'laman.
3. Agar biror narsa meni bezovta qilsa, men odatdagidek mashq qila olmayman.
4. Butun musobaqa davomida men o'z fikrlarimni, his-tuyg'ularimni, xatti-harakatlarimni va xatti-harakatlarimni aniq nazorat qilaman.
5. Men og'riqlarga umuman chiday olmayman.
6. Men eng qiyin hayotiy vaziyatlarda ham fikr ravshanligini saqlab qolaman.
7. Institutdagi va uydagi muammolar mening mashg'ulotlarim sifatini pasaytirmaydi.
8. Uzoq kutish men uchun juda og'riqli.
9. Vaqti-vaqti bilan men tashvishlanaman, tashvishlanaman va o'zimni nazorat qilishni butunlay yo'qotaman.
10. Imtihon paytida ba'zida bilganlarimga ham javob berolmayman.
11. Menimcha, inson uchun o'zini tuta bilish unchalik muhim emas.
12. Agar kayfiyatim yomon bo'lsa, buni hech qachon yashira olmayman.
13. Imtihon paytida doim safarbar bo‘lib, kutganimdan past bo‘lmagan baho olaman.
14. Men o'zimni qo'pollik bilan javob berishdan tiya olmayman.
15. Musobaqa paytida o'zimni nazorat qilishda qiynalaman.
16. Agar o'zimni nomaqbul deb bilsam, o'zimni kulgimni ushlab turishga majburlashim oson.
17. Kuchli hayajon, qoida tariqasida, mening harakatlarim va xatti-harakatlarimning maqsadga muvofiqligiga ta'sir qilmaydi.
18. Qiyin vaziyatda men odatda adashib qolaman va tezda to'g'ri qaror qabul qila olmayman.
19. Agar zarurat tug'ilsa, og'riqni yengib, o'zimni harakatga majburlay olaman.
20. Men o'zimni nazorat qilishni o'rganyapman.

Xulosa o'rganish protokoli

Natijalarni qayta ishlash va talqin qilish

Beshta anketa uchun bir xil bo'lgan kalit yordamida javoblarni qayta ishlang:

1, 6, 8, 9, 11, 12, 16, 17, 18, 20 pozitsiyalar irodaviy sifatlarning og'irligini aniqlash uchun ishlatiladi, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 13, 14, 15, 19 pozitsiyalari - irodaviy sifatlarning diagnostikasini umumlashtirish uchun.

Hukm raqamining qarshisida har bir javob varianti uchun beriladigan ballar soni (-2, - 1, 0, + 1, +2) joylashgan. Ushbu ballar o'rganish yakunlari bo'yicha hisobotda javob raqami yonida qayd etiladi. Keyin har bir ixtiyoriy sifat uchun ifoda parametri va umumlashtirish parametri bo'yicha hukmlar uchun ballarning algebraik yig'indisi alohida hisoblanadi. Ijobiy reyting shkalasiga o'tish uchun umumiy ballga 20 ball qo'shiladi va yakuniy natijalar bayonnomaga kiritiladi.

Har bir irodaviy sifatning rivojlanish darajasi to'g'risida xulosa quyidagi standart ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda jiddiylik va umumlashtirish parametrlari bo'yicha tuziladi: 0-19 ball - past daraja; 20-30 ball - o'rtacha daraja; 31-40 ball - yuqori daraja.

Barcha irodaviy sifatlarning natijaviy baholari grafik tarzda ikkita versiyada taqdim etilishi kerak.

Variant 1. Doira chizing (d = 8 sm). Uning markazidan (nol nuqta) 5 radius chiziladi va ularga bo'linmalar qo'llaniladi. Har bir radius ixtiyoriy sifatlardan biri uchun baholash shkalasi hisoblanadi. Keyin protokoldan olingan ma'lumotlar mos keladigan shkalalarga o'tkaziladi: har bir shkalada ikkita nuqta chiziladi (jiddiylik parametri va umumlashtirish parametri uchun ballar soni). Barcha irodaviy fazilatlarning jiddiyligini baholashni ko'rsatadigan nuqtalar qat'iy chiziqlar bilan, barcha irodaviy fazilatlarning umumlashtirilishini baholashni ko'rsatadigan nuqtalar nuqta chiziqlar bilan bog'langan. Natijada aylana ichida joylashgan ikkita beshburchak paydo bo'ladi (3.2-rasmdagi misol). Raqam asosida quyidagi standart ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda har bir ixtiyoriy sifatning jiddiylik va umumlashtirish nuqtai nazaridan rivojlanish darajasi to'g'risida xulosa chiqariladi: 0-19 ball - past daraja; 20–30 ball – oʻrtacha daraja; 31-40 ball - yuqori daraja.

Variant 2. Ikkita koordinata o'qi qurilgan: doimiylikda o'zgarib turadigan mulkning jiddiyligi past - yuqori (0 dan 40 ballgacha), vertikal o'q bilan tasvirlangan va umumlashma, kontinuumda o'zgarib turadigan tor - keng (shuningdek, 0 dan 40 ballgacha), gorizontal o'q bilan tasvirlangan. O'qlarning kesishish maydoni ikkala parametrda ham ixtiyoriy xususiyatlarning o'rtacha rivojlanish darajasini tavsiflaydi. Berilgan koordinatalar tizimidagi har bir xususiyat nuqta bilan ko'rsatilgan. Ballarni qo'shganda (barcha anketalarni kompleksda ishlatganda) ko'pburchak olinadi. Quyidagilar tahlil qilinadi: a) irodaviy sifatlarning rivojlanishida ustunlik yo`nalishini ko`rsatuvchi ko`pburchakning koordinata o`qlarida joylashishi; b) har ikkala parametrni hisobga olgan holda irodaviy sifatlarning rivojlanishida nisbiy sinxronlikni yoki geteroxronlikni ko'rsatuvchi ko'pburchakning o'ta yuqori va pastki, o'ng va chap nuqtalari orasidagi masofalar (masshtab birliklarida).

Har bir talabaning o'zini o'zi qadrlashini guruhdagi o'rtacha ko'rsatkich bilan solishtirish tavsiya etiladi (erkaklar va ayollar uchun alohida). Ish jiddiylik va umumlashtirish parametrlarini hisobga olgan holda irodaviy sifatlarning rivojlanish darajasi haqida yozma xulosa bilan yakunlanishi kerak.

II. "Shaxsning ixtiyoriy fazilatlari" so'rovnomasi (M.V. Chumakov).

"Shaxsning ixtiyoriy fazilatlari" (VCL) so'rovnomasi 18 yoshdan 35 yoshgacha bo'lgan shaxsning irodaviy xususiyatlarining og'irligini tashxislash uchun mo'ljallangan. U tadqiqot maqsadlarida ham, amaliy muammolarni hal qilishda ham qo'llanilishi mumkin, u imtihon holatlari uchun mo'ljallanmagan.

Texnika hissiy-irodaviy tartibga solishning rivojlanish darajasini umumiy baholashga, o'z qarori asosida amalga oshiriladigan ongli, qasddan xulq-atvorni ta'minlashga qaratilgan. Bu tartibga solish murakkab tizimli xususiyatga ega bo`lib, turli darajalar, bosqichlar, bosqichlarni o`z ichiga oladi.O`lchanadigan psixologik voqelikning murakkabligi so`rovnomada turli masshtablarni ajratib ko`rsatish orqali o`z aksini topadi. Anketaning masshtablari semantik o'xshashlik usuli bilan aniqlangan sifatlarning omilli tahlili yordamida empirik tarzda shakllantirildi.

Ko'rsatmalar:“Har bir hukmni diqqat bilan o'qing. Bu hukm siz uchun qanchalik xos ekanligini o'ylab ko'ring. Shunga asoslanib, taklif qilingan to'rtta variantdan mos javobni tanlang va uning raqamini javoblar varag'iga (3.4-jadval) tegishli hukm raqamiga qarama-qarshi qo'ying.

Javob variantlari: 1. Rost; 2. Toʻgʻri, toʻgʻri; 3. To‘g‘rirog‘i, noto‘g‘ri; 4. Noto'g'ri

Esda tutingki, so'rovnomada "yomon" va "yaxshi" javoblar yo'q, chunki biz sizning qobiliyatingiz haqida emas, balki shaxsiyatingizning individual xususiyatlari haqida gapiramiz. Javob haqida uzoq o'ylamang, sizning birinchi munosabatingiz muhimroq, uzoq mulohazalarning natijasi emas."

O'rganish protokoli:

Anketa matni:

1. Men har qanday yig'ilishda bo'lsam, odatda gapiraman.
2. Gapni siqib chiqarmaydiganlarga biroz hasad qilaman.
3. Men kamdan-kam hollarda kimgadir yordam so'rayman.
4. Men og'riqni yaxshi toqat qilmayman.
5. Men optimistdan ko'ra ko'proq pessimistman.
6. Agar kerak bo'lsa, tezda diqqatni jamlay olaman.
7. Hayotda aniq maqsadim yo‘q.
8. Men o'zim haqimda oson odamman deb ayta olmayman.
9. Men hal qiluvchiroq bo'lishim kerak edi.
10. Qisqa muddatga ham yaqinlarimsiz yashashim qiyin.
11. Men odatda qiyinchiliklarga qaramay, ishni oxiriga yetkazaman.
12. Men faol hayot tarzini olib boraman.
13. Musiqa va shovqin meni osongina chalg'itadi.
14. Ishga kirganimda hamma narsani mayda-chuydagacha o‘ylayman.
15. Ko'pincha men o'zimni etakchi rolida ko'raman.
16. Menga rad javobi berilganda, iltimosimni yana takrorlashim qiyin.
17. Men mutlaqo bo'sh o'tira olmayman.
18. Men unchalik yig‘ilgan odam emasman.
19. Men nima istayotganimni yaxshi bilaman.
20. Men uchun birinchi qadamni qo'yish qiyin bo'lishi mumkin.
21. Men tavakkal qilishni yoqtirmayman.
22. Agar uzoq safarga yolg'iz o'zim borishim kerak bo'lsa, o'zimni juda noqulay his qilardim.
23. Agar biror narsa birinchi marta ishlamasa, men qayta-qayta urinib ko'raman.
24. Men tez-tez xafa bo'laman.
25. Men diqqatni jamlashda qiyinchilik tug'dirmayman.
26. Men uzoqdagi maqsadlardan qo‘rqmayman.
27. Men juda kamdan-kam hollarda ish, maktab yoki uchrashuvlarga kechikaman.
28. Men maktabda o'qiganimda, men ko'pincha darsda javob berishni xohlardim.
29. Men tezda qaror qabul qilaman.
30. Men tashqi yordamisiz narsalarni o'rganishni yaxshi ko'raman.
31. Men odamlarni qayta-qayta so'rovlar bilan bezovta qilishdan qo'rqmayman.
32. Dam olish - bu shunchaki faoliyatning o'zgarishi.
33. Men ko'pincha yangi boshlanishlarning "tashabbuschisi" sifatida harakat qilmayman.
34. Men shubhaga moyilman (moyilman).
35. Guruh fikriga qarshi chiqish men uchun qiyin.
36. Men osongina vahima qilaman.
37. Muvaffaqiyatsiz bo'lsam, taslim bo'laman.
38. Men tezda kuchimni tiklayman.
39. Men uzoq vaqt chalg'imasdan ishlay olaman.
40. Bu men maqsadli odamman, degani emas.
41. Men har doim yangi narsalarni ixtiro qilaman.
42. Men tez-tez boshqa odamlar bilan maslahatlashaman.
43. Men uzoq vaqt davomida og'ir jismoniy faoliyatga chiday olmayman.
44. Men yumshoq odamman.
45. Men baquvvat odamman deb aytmagan bo'lardim (aytmadim).
46. Darhaqiqat, men ko'pincha g'oyibona (begona)man.
47. Men hayotda kim bo'lishni xohlayotganimni bilaman va shunga intilaman.
48. Ko'pincha men o'zim (o'zim) boshqalarga o'rnak bo'lishim kerak.
49. Men tanlov qilishda og'riqli ikkilanishni yaxshi bilaman.
50. Men juda qattiqqo'l bo'lishim mumkin.
51. Kun davomida men tez-tez uyquni his qilaman.
52. Men o'zimga aniq va aniq maqsadlar qo'yishni bilaman.
53. Ish va o‘qish mas’uliyatimni sidqidildan bajaraman.
54. O'zimga ishonchim yo'q.
55. Raqam band bo'lsa sabr bilan qo'ng'iroq qilaman.
56. Noqulay vaziyatlar ko'pincha boshlagan ishimni tugatishimga xalaqit beradi.
57. Men odatda quvnoq (quvnoq) va energiyaga to'la (to'liq)man.
58. Menga qiziq bo'lmasa, e'tiborimni uzoq vaqt ushlab turolmayman.
59. Odatda, men hafta uchun reja tuzaman.
60. Men o'zim (o'zim) odamlar bilan uchrashganda tashabbusni qabul qilaman.
61. Men ba'zan ishni (maktabni) o'tkazib yuborishim mumkin, agar men "budan qutulish" mumkinligini bilsam.
62. Meni tashabbuskor deb bo'lmaydi.
63. Men hamma narsani tezda qilishni yaxshi ko'raman.
64. Men tishlarimni g'ijirlatib, uzoq vaqt davomida qiyinchiliklarni engishim mumkin.
65. Men charchamasdan uzoq vaqt ishlay olaman.
66. Agar men ish bilan shug'ullansam, men unga to'liq va to'liq botiraman.
67. Men narsalarni muhimligi bo'yicha tartiblashga va eng muhimlaridan boshlashga harakat qilaman.
68. Men tez jahldor odamman.
69. Men haqimda men biroz "uchuvchi" ("shamolli") deb aytishingiz mumkin.
70. Men taklif qilinadigan odamman.
71. Men jahlimni jilovlay olaman.
72. Men sodiq odamman.
73. Umuman olganda, meni sabrli odam deyish mumkin.
74. Men uy vazifalarimga jiddiy qarayman.
75. Men hamma narsani o'zim hal qilishni yaxshi ko'raman (o'zim).
76. Qiziqarsiz, lekin zarur ishlarga uzoq vaqt sarflashim mumkin.
77. Men xafa bo'lganimni boshqalardan yashirishda yomonman.
78. Men maqsadlarimga erishish uchun ko'p mehnat qilaman.

Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish:

Qayta ishlash jarayonida, agar savollar to'g'ridan-to'g'ri bo'lsa, "to'g'ri" javob uchun 3 ball, "aniq to'g'ri" javob uchun 2 ball, "to'liq noto'g'ri" javob uchun 1 ball va "noto'g'ri" javob uchun 0 ball beriladi. Agar savollar qarama-qarshi bo'lsa, "to'g'ri" javob uchun 0 ball, "aniq to'g'ri" javob uchun 1 ball, "to'liq noto'g'ri" javob uchun 2 ball va "noto'g'ri" javob uchun 3 ball beriladi. Skala ballari anketa kaliti asosida hisoblanadi. Yakuniy ball 9 ta shkala bo'yicha ballarni yig'ish orqali olinadi. Xom nuqtalarni devorlarga aylantirish uchun jadvaldagi ma'lumotlardan foydalaniladi. 3.6 va jadval. 3.7.

ON so'rovnomasi kalitlari

ON so'rovnomasi shkalasi uchun me'yoriy jadval

ON so'rovnomasining yakuniy balli uchun me'yoriy jadval

VCL so'rovnomasi bo'yicha yakuniy yuqori ball mas'uliyatli, majburiy, faol, faol, ishonchli, qat'iyatli, qat'iyatli, baquvvat, yaxshi nazorat qilinadigan, mustaqil, mustaqil, maqsadli, to'plangan sub'ektlar tomonidan olinadi. Bunday odamlarni ko'pchilik tushunadigan ma'noda kuchli irodali deb atash mumkin. Yuqori ball olganlar o‘z vazifalarini sidqidildan bajaradilar, yetakchilik salohiyatiga ega, tez va mustaqil ravishda qaror qabul qiladilar, faolligi yuqori. Ularning aniq hayotiy maqsadlari va ularga qat'iy erishish istagi bor. Faoliyatning muvaffaqiyati asosan shu xususiyatlarga bog'liq bo'lsa, bu faoliyat insonning qobiliyatiga juda yuqori talablar qo'ymasa. Yuqori qobiliyatlar mavjud bo'lganda, tashxis qo'yilgan fazilatlar faoliyatning muvaffaqiyati va barqarorligi uchun qo'shimcha muhim shartdir. Imtihondan o'ta yuqori ball olgan imtihon topshiruvchilar ko'proq xafa bo'lishlari va stressga tushishlari mumkin.

ON so'rovnomasi bo'yicha past ball ikkilanishga moyil, o'ziga ishonchi yo'q, tashabbusi yo'q, mustaqil bo'lmagan sub'ektlarga xos bo'lib, ular o'z harakatlari ustidan tashqi nazorat zaiflashgan holatlarda o'z mas'uliyatini e'tiborsiz qoldirishi mumkin. Qoida tariqasida, ular past faollik va energiya ko'rsatadi. Ushbu toifadagi sub'ektlar ixtiyoriy konsentratsiya bilan bog'liq muammolarga duch kelishi mumkin. Hayotiy maqsadlar etarli darajada amalga oshirilmaydi, etakchilik tendentsiyalari ifoda etilmaydi. Bu odamlarni ko'pchilik tushunadigan ma'noda zaif irodali deb atash mumkin. Qobiliyatlari teng bo'lsa, bunday odamlar o'z faoliyatida kichikroq yoki kamroq barqaror natijalarga erishishga moyildirlar.Testdan past ball olgan sub'ektlarning ichki tarangligi va umidsizliklari kam bo'lishi mumkin. Shuni hisobga olgan holda, test natijalariga baholovchi yondashuvdan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni taklif qilamiz.

Anketa shkalalarini talqin qilish:

Sharh to'qqizta shkalani tahlil qilish orqali amalga oshiriladi, ular birgalikda xulq-atvorni ixtiyoriy tartibga solishning rivojlanishining yaxlit tasvirini beradi.

1. Mas'uliyat.

Yuqori ball Mas'uliyatli, majburiy sub'ektlar ushbu shkala bo'yicha oladilar. Ular odatda intizomli va o'z vazifalarini tirishqoqlik bilan bajaradilar. Ushbu shkalaning Cattellning 16 PF texnikasining G omili bilan ijobiy korrelyatsiyasi haqida ma'lumot mavjud. Yuqori ballga ega bo'lgan ba'zi mavzularda tashvish kuchaygan bo'lishi mumkin.

Past ball o'lchovni ishonchsiz va biroz "beparvo" deb atash mumkin bo'lgan sub'ektlarga beriladi. Ular o'zlariga ortiqcha majburiyatlarni yuklamaydilar, hayotga nisbatan oddiyroq qarashga ega va tashvishlanish darajasi pastroq bo'lishi mumkin.

2. tashabbus.

Yuqori ball miqyosda etakchilik moyilligi yuqori bo'lgan faol, faol odamlarga xosdir. Ular yangi boshlanishlarning "tashabbuskorlari" sifatida harakat qilishadi va biror narsani o'zgartirishga intilishadi. Ular o'zgarish zarur bo'lgan va innovatsion yondashuvlar talab qilinadigan vaziyatlarda yaxshi ishlaydi. Yuqori ijodkorlik va intellektual qobiliyatlar bilan birgalikda ular juda samarali bo'lishi mumkin. Ijodkorlik va tahliliy qobiliyatlari past, ayniqsa rahbarlik lavozimlarida ular yetarlicha o‘ylanmagan va samarali innovatsiyalarni boshlashlari mumkin.

Past ball passiv sub'ektlar tomonidan qabul qilinadi. Ular hozirgi vaziyatdan mamnun va hech narsani o'zgartirishga moyil emaslar. Ularning o'zi etakchilikka intilmaydi. Barqarorlikni saqlash kabi o'zgarishlarni talab qilmaydigan vaziyatlarda samarali

3. Aniqlik.

Yuqori ball miqyosda tez va ishonchli qaror qabul qiladigan odamlarga xosdir. O'z rejalarini amalga oshirishda ular uzoq vaqt shubha yoki ikkilanishlarga moyil emaslar. Ba'zida tezkor qaror qabul qilish impulsivlik tufayli yuzaga kelishi mumkin.

Past ball qat'iyatsiz, ishonchsiz va doimiy shubhalarga moyil. Qaror uzoq ikkilanishdan keyin qabul qilinadi va etarlicha barqaror emas.

4. Mustaqillik.

Yuqori ball doimiy psixologik qo'llab-quvvatlashga muhtoj bo'lmagan, mustaqil qaror qabul qilishga intiladigan va guruhning fikridan farq qiladigan bo'lsa, unga qarshilik ko'rsatish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar tomonidan namoyish etiladi.

Past ball kam mustaqillik, taklif qilish qobiliyati va guruh fikriga bog'liqligini ko'rsatadi.

5. Ekspozitsiya.

Yuqori ball o'z his-tuyg'ularini qanday boshqarishni biladigan, stressga sabr-toqat bilan bardosh beradigan va monoton harakatlarga dosh beradigan odamlarga xos xususiyat. Bu odamlar o'zlarini va sharoitlarini yaxshi boshqaradilar. Ba'zi hollarda, bu sifatning jiddiyligi odamni, ehtimol, o'zgartirish uchun ko'proq mos keladigan vaziyatlarni engishga olib kelishi mumkin.

Past ball his-tuyg'ularini erkin ifoda eta oladigan, stressni boshdan kechirish yoki qiziq bo'lmagan ishlarni bajarishda qiyinchiliklarga duch keladigan odamlarga xos xususiyat. Ular o'z-o'zini nazorat qila olmaydilar va ularni ushlab turish qiyin.

6. Qat'iylik.

Yuqori ball o'z maqsadlariga erishish yo'lidagi to'siqlarni engib o'tishga qodir bo'lgan qat'iyatli sub'ektlar tomonidan qabul qilinadi. Muvaffaqiyatsizliklar bunday odamlarni bezovta qilmaydi. Ular o'z rejalariga erishish uchun urinishlarni qayta-qayta takrorlashga qodir. Ba'zi hollarda, bu xususiyat xatti-harakatni etarli darajada moslashuvchan qilmasligi mumkin.

Past ball yumshoq odamlar uchun xosdir. Muvaffaqiyatsizliklar ularni ruhiy tushkunlikka soladi va to'siqlar ko'pincha ularni rejalaridan voz kechishga majbur qiladi.

7. Energiya.

Yuqori ball faoliyat va energiya haqida gapiradi. Bunday odamlar faol, samarali va hayotga optimistik qarashga ega.

Past ball faolligi past bo'lgan sub'ektlar oladi. Ular tezda charchashadi. Ularni optimistlar emas, balki pessimistlar deb atash mumkin.

8. Ehtiyotkorlik.

Yuqori ball ixtiyoriy konsentratsiyaga qodir shaxslar tomonidan olingan. Faoliyat ularni chindan ham qiziqtirmasa ham, ular kerak bo'lganda uni barqaror ushlab turadilar. Ular diqqatni jamlash va ishga chuqur botirish bilan ajralib turadi.

Past ball diqqatni jamlashda qiynaladigan odamlar uchun xosdir. Ular osonlikcha chalg'ishadi va agar faoliyat ularni qiziqtirmasa, diqqatni jamlashda qiynaladi.

9. Aniqlik.

Yuqori ball sub'ektning hayotda yaxshi tushunilgan maqsadlari borligini ko'rsatadi. Qoida tariqasida, ular o'z vaqtlarini va ishlarni bajarish tartibini rejalashtirishga moyildirlar. Maqsadlarga erishishning ob'ektiv imkoniyati bo'lmagan holatlarda bunday odamlar uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Past ball maqsadlarning aniqligi va ularga erishishda qat'iyatlilik yo'qligi haqida gapiradi. Bunday odamlar har doim ham nimani xohlashlarini yaxshi tushunmaydilar. O'z ishlarini rejalashtirishlari kerak bo'lgan vaziyatlarda ular uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Shaxsning irodaviy sifatlarini o'rganish metodikasi.

Maqsad: o'z ixtiyoriy fazilatlarining rivojlanish darajasini baholash: fidoyilik, qat'iyatlilik va qat'iyatlilik, jasorat va qat'iyatlilik, tashabbus va mustaqillik, o'zini tuta bilish va chidamlilik.

Har bir Anketa (bu usulda beshtasi bor) yuqorida qayd etilgan irodaviy sifatlarning ikkita parametrini diagnostika qilish imkonini beradi: jiddiylik va umumlashtirish.

Irodaviy sifat ifodasi uning asosiy belgilarining namoyon bo`lishining mavjudligi va barqarorligini bildiradi.

Umumlashtirish sifatning universalligini anglatadi, ya'ni. turli hayotiy vaziyatlarda va faoliyatda namoyon bo'lish kengligi.

Ko'rsatmalar: Har bir hukmni diqqat bilan tinglang va bu sizga qanchalik xos ekanligini o'ylab ko'ring. Shunga asoslanib, taklif qilingan beshta variantdan mos javobni tanlang va uning raqamini javob shakliga tegishli qaror raqamiga qarama-qarshi qo'ying.

Mumkin javoblar:

1. Bu shunday bo'lmaydi.

2. Balki noto'g'ri.

3. Balki.

4. Ehtimol, ha.

5. Ishonchim komilki, shunday.

Birinchi so'rovnomaning savollariga javob berib, biz to'liq javob shaklini to'ldirgunimizcha, keyingisiga va oxirigacha davom etamiz.

Javob shakli.

Aniqlik.

1. Har qanday ishni boshlashda men nimaga erishmoqchi ekanligimni doimo aniq tushunaman.

2. Imtihondagi muvaffaqiyatsizlik meni yangi kuch bilan o‘qishga undaydi.

3. Qiziqishlarim barqaror emas, hayotda nimaga intilishim kerakligini hali aniqlay olmayman.

4. Men hayotda nimani o'rganmoqchi ekanligim haqida aniq tasavvurga egaman.

5. Dars vaqtida qat`iy reja asosida ishlashdan tez zerikaman.

6. Agar men o'z oldimga ma'lum maqsad qo'ygan bo'lsam, u holda men qanchalik qiyin bo'lmasin, unga erishish uchun qat'iy intilaman.

7. Ko'pgina darslarda men o'zimga aniq vazifalar qo'yaman.

8. Muvaffaqiyatsizlikka uchraganimda, men boshlagan ishimni davom ettirishga arziydimi, degan shubhalar meni doimo engib o'tadi.

9. Ishni aniq rejalashtirish men uchun xos emas.

10. Universitetda olgan bilimlarimni kelajakdagi amaliy ishimda qanday qo‘llashim haqida kamdan-kam o‘ylayman.

11. Men hech qachon yangi maqsadlar qo'yishda tashabbus ko'rsatmayman, boshqa odamlarning ko'rsatmalariga amal qilishni afzal ko'raman.

12. Odatda, turli xil to'siqlar ta'sirida mening maqsadga intilishim sezilarli darajada zaiflashadi.

13. Hayotda mening asosiy maqsadim bor.

14. Imtihonda muvaffaqiyatsizlikka uchraganimdan so'ng, men o'zimni uzoq vaqt davomida to'liq quvvat bilan o'qishga majburlay olmayman.

15. Ijtimoiy ishlarga ilmiy ishlardan ko‘ra kamroq mas’uliyat bilan qarayman.

16. Qoidaga ko'ra, men aniq vazifalarni oldindan belgilayman va ishimni rejalashtiraman.

17. Men doimo o'zimga yangi maqsadlar qo'yish va ularga erishish zarurligini his qilaman.

18. Yangi ish boshlayotganda, men nimaga intilishim kerakligi haqida har doim ham aniq tasavvurga ega emasman; Odatda, bu men borishim bilan aniqroq bo'ladi deb umid qilaman.

19. Men har doim har qanday topshiriqni, jumladan, jamoat topshiriqlarini bajarishga harakat qilaman.

20. Muvaffaqiyatsizliklarga qaramay, men maqsadimga erishishimga ishonchim komil.

Jasorat, qat'iyat.

1. Har qanday qaror qabul qilishda men o'z imkoniyatlarimni doimo real baholayman.

2. Agar baxtsiz hodisaning oldini olish kerak bo'lsa, men ko'chadagi vaziyatga aralashishdan qo'rqmayman.

3. Va’dalarimni bajarish menga qiyin.

4. Men ziddiyat yuzaga kelishiga qaramay, o‘z fikrimni bildiraman.

5. Raqib kuchliroq ekanini bilish men uchun jiddiy to'siq.

6. Men o'zimni tashvish, qo'rquv va qo'rquvdan osongina ozod qilaman.

7. O'zim uchun kun tartibini o'rnatib, unga qat'iy rioya qilaman.

8. Men ko'pincha shubhalar bilan azoblanaman.

9. Qo'shma biznes uchun mendan ko'ra boshqalar javobgar bo'lsa, men buni afzal ko'raman.

10. Baxtsiz hodisaning oldini olishga tavakkal qila olishim dargumon.

11. Men o'z harakatlarimni tahlil qilganda, men ko'pincha o'z harakatimni etarlicha o'ylamagan va rejalashtirmaganman degan xulosaga kelaman.

12. Men, qoida tariqasida, xavfli vaziyatlardan qochaman.

13. Men kuchli raqibdan qo'rqmayman.

14. Ko'p marta ertaga "yangi hayot" boshlashga qaror qildim, lekin ertalab hammasi avvalgidek ketdi.

15. Qarama-qarshilik ehtimoli meni o'z fikrlarimni o'zimga saqlashga majbur qiladi.

16. Men odatda shubhalarimni osonlikcha engaman.

17. Men o'z ishim va harakatlarim uchun doimo mas'uliyatni his qilaman.

18. Men qo‘rquvni yengishda qiynalaman.

19. O'z so'zimda turolmasam, bu men uchun alohida holat.

20. Tavakkal qilish menga quvonch keltiradi.

Qat'iyat, qat'iyat.

1. Har qanday biznesni boshlasam, uni yakunlash uchun qo'limdan kelgan barcha ishni qilishimga ishonchim komil.

2. Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, har doim o'z fikrimni oxirigacha himoya qilaman.

3. Charchaganimda o'zimni mashq qilishga majburlay olmayman.

4. Imtihonlar vaqtida oxirgi lahzalargacha bor kuchim bilan “kurashaman”.

5. Ijtimoiy ishlarni yakunlash menga qiyin.

6. Men rejalashtirish va tizimli ish bilan ajralib turaman.

7. Dars davomida men juda charchagan bo'lsam ham o'zimni vazifani to'liq bajarishga majbur qilaman.

8. Ko'pincha men boshlagan ishimni yarim yo'lda tark etaman, ularga qiziqish yo'qoladi.

9. Maqsad sari oson, unchalik samarasiz bo‘lsa ham yo‘llarni afzal ko‘raman.

10. Men semestr davomida, ayniqsa, o‘rganish qiyin bo‘lgan o‘quv fanlarida tizimli o‘qishga o‘zimni jalb qila olmayman.

11. Odatda boshlagan ishimni oxiriga yetkazish uchun xohish va kuchim bor yoki yo'qligini bilmayman.

12. Men hech qachon o'z oldimga qiyin maqsad qo'yish istagiga ega emasman.

13. Asosan, men universitetda o'qishga tizimli ravishda tayyorlanaman.

14. Sessiyadagi muvaffaqiyatsizliklar mening faolligim va o‘qishni davom ettirish istagimni keskin pasaytiradi.

15. Munozarada men ko'pincha boshqalarga taslim bo'laman.

16. Agar kerak bo'lsa, zerikarli va monoton ishlarni ham oxirigacha yakunlayman.

17. Agar muvaffaqiyatga katta qiyinchilik bilan erishilgan bo'lsa, men ayniqsa mamnunman.

18. Men o'zimni tizimli ishlashga majburlay olmayman.

19. Ommaviy topshiriqlarni bajarar ekanman, doim kerakli narsaga erishaman.

20. Ko'pincha men o'zimni qiyin masalalarda sinab ko'rish zaruratini his qilaman.

Mustaqillik, tashabbus.

1. Qoidaga ko'ra, men barcha muhim qarorlarni tashqi yordamisiz qabul qilaman.

2. Men xijolatni osonlikcha engib, notanish odam bilan suhbatni birinchi bo‘lib boshlayman.

3. Men hech qachon o'z tashabbusim bilan jamoat ishlarini bajarmayman.

4. Darslarga tayyorgarlik ko'rayotganda men ma'ruza yoki darslik bilan cheklanib qolmay, ko'pincha qo'shimcha adabiyotlarni o'qiyman.

5. O'qituvchining maslahati va yordami yo'qligi imtihondagi natijalarimni sezilarli darajada pasaytiradi.

6. Hammasidan ham o‘zimni ijodiy faoliyatda sinab ko‘rish menga yoqadi.

7. Amaliy mashg‘ulotlarga ijodiy yondashishga harakat qilaman.

8. Agar kimdir menga mas'ul bo'lsa, o'zimni xotirjam va ishonchli his qilaman.

9. Biror narsa qilishdan oldin men doimo o'zim bilgan odam bilan maslahatlashaman.

10. Suhbatda yoki tanishish paytida men tashabbusni boshqasiga berishga intilaman.

11. Men uchun ma'lum naqsh bo'yicha ishni bajarish eng qulaydir.

12. Agar boshqalar muvaffaqiyatsiz deb topsa, men odatda rejalarim va niyatlarimdan voz kechaman.

13. Ijtimoiy ishga norasmiy yondashaman, uni nafaqat foydali, balki qiziqarli qilishga ham harakat qilaman.

14. Har qanday akademik fanni o'rganayotganda, men test yoki imtihondan o'tish uchun zarur bo'lganidan ko'proq narsani bilishga intilmayman.

15. Men odatda o‘quv materialining mazmuni haqida o‘ylamayman, o‘qituvchi taklif qilgan narsaga to‘liq amal qilaman.

16. Men jamoada yangi narsalarning tashkilotchisi bo'lishga intilaman.

17. Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, men har doim o'zimcha harakat qilaman.

18. Ijodiy jarayon meni o'ziga tortmaydi.

19. Olimpiada va konferensiyalardagi chiqishlarimning natijalari amalda o‘qituvchimning (rahbarning) ularda ishtirok etishiga bog‘liq emas.

20. Har qanday ishga yangilik kiritishga intilaman, bu mening qiziqishimni oshiradi.

O'z-o'zini nazorat qilish, chidamlilik.

1. Agar kerak bo'lsa, bemalol o'zimni uzoq kutishga majbur qilaman.

3. Agar biror narsa meni bezovta qilsa, men odatdagidek ishlay olmayman.

4. Butun imtihon davomida men o'z fikrlarimni, his-tuyg'ularimni, xatti-harakatlarimni va xatti-harakatlarimni aniq nazorat qilaman.

5. Men og'riqqa mutlaqo chiday olmayman.

6. Men eng qiyin hayotiy vaziyatlarda ham fikr ravshanligini saqlab qolaman.

7. Universitet va uydagi muammolar o‘qishim sifatini pasaytirmaydi.

8. Uzoq kutish men uchun juda og'riqli.

9. Xavotirga tushganimda, men tashvishlanaman va o'zimni nazorat qilishni butunlay yo'qotaman.

10. Imtihon paytida ba'zan bilganlarimga ham javob berolmayman.

11. O'z-o'zini nazorat qilish inson uchun unchalik muhim emasligiga ishonaman.

12. Agar kayfiyatim yomon bo'lsa, buni hech qachon yashira olmayman.

13. Men imtihon paytida doim safarbarman va ko'pincha o'zim kutgandan past bo'lmagan baho olaman.

14. Qo'pollikka shunday javob berishdan o'zimni tiya olmayman.

15. Imtihon vaqtida o‘zimni nazorat qilishda qiynalayapman.

16. Agar kulishni noo'rin deb bilsam, o'zimni majburlashim oson.

17. Kuchli hayajon, qoida tariqasida, mening harakatlarim va xatti-harakatlarimning maqsadga muvofiqligiga ta'sir qilmaydi.

18. Qiyin vaziyatda men odatda adashib qolaman va tezda to'g'ri qaror qabul qila olmayman.

19. Agar juda zarur bo'lsa, og'riqni yengib, o'zimni harakatga majburlay olaman.

20. Men o'zimni nazorat qilishni o'rganaman.

Natijalarni qayta ishlash va talqin qilish.

Beshta anketa uchun bir xil bo'lgan kalit yordamida javoblarni qayta ishlang.

Kalit hukmlarning ikki guruhini aniqlaydi: irodaviy sifatlarning jiddiyligini diagnostika qiluvchi va irodaviy sifatlarning umumlashtirilishini tashxis qiluvchilar.

Hukm raqamining qarshisida har bir javob varianti uchun berilgan ballar soni (-2, -1, 0, +1, +2) joylashgan. Bu baholar javoblar varaqasida javob raqami yoniga yoziladi. Keyin hisoblab chiqiladi algebraik har bir ixtiyoriy sifat uchun jiddiylik parametri va umumlashtirish parametri bo'yicha xulosalar uchun alohida ballar yig'indisi. Ijobiy reyting shkalasiga o'tish uchun umumiy ballga 20 ball qo'shiladi va yakuniy natijalar bayonnomaning pastki qismiga kiritiladi.

Keyinchalik, olingan natijalarni grafik tarzda taqdim etishingiz kerak. Daftarga diametri 8 sm bo'lgan doira chizilgan.Uning markazidan (nol nuqtadan) 5 radius chizilgan bo'lib, ularda 0 dan 40 gacha bo'linishlar qo'llaniladi.Har bir radius birining ifoda darajasining ko'rsatkichidir. irodaviy fazilatlar. Keyin javoblar varaqasidagi ma'lumotlar bo'linishlar bilan mos keladigan radiuslarga o'tkaziladi. Har bir radiusda ikkita nuqta chizilgan: ekspressivlik parametri va umumlashtirish parametri uchun nuqtalar soni. Barcha irodaviy sifatlarni ifodalovchi ko`rsatkichlarni ko`rsatuvchi nuqtalar bir chiziq bilan, umumlashtirish ko`rsatkichlarini bildiruvchi nuqtalar esa boshqasi bilan bog`lanadi. Natijada doira ichida joylashgan ikkita beshburchak paydo bo'ladi (misol rasmda ko'rsatilgan). Grafik jihatdan taqdim etilgan natijalar asosida har bir ixtiyoriy sifatning jiddiylik va umumlashtirish parametrlari bo'yicha ifodalanish darajasi to'g'risida xulosa chiqariladi.

Test nomi

Maqsad

Anketa o'z-o'zini sinab ko'rish uchun ham, boshqa shaxs so'rovnomalari bilan batareyada professional psixodiagnostikada ham qo'llanilishi mumkin.

Taxminiy test vaqti: 10 daqiqa

Sifatlar baholanadi

Yosh toifasi

Xulq-atvor tartibi

Imtihon oluvchiga savollar va javoblar bilan blanka beriladi.

Vazifalar

Ikki iboradan, sizningcha, haqiqatga yaqinroq bo'lganini tanlang.

Natijalarni qayta ishlash

Sinov natijalarini qayta ishlash uchun quyida keltirilgan kalitdan foydalaning.

Kalit

Sinovdan qochish shkalasi

Har bir savol uchun: Agar javob bo'lmasa, +1.

"Mustahkamlik" shkalasi

1) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

2) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

3) Agar 1 bo'lsa, +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

4) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

5) Agar 1 bo'lsa, +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

6) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

7) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

8) Agar 1 bo'lsa, +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

9) Agar 1 bo'lsa, +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

10) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

11) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

12) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

13) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

14) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

15) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

16) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

17) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

18) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

19) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

20) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

21) Agar 1 bo'lsa, u holda -1. Agar 2 bo'lsa, +1.

22) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

23) Agar 1 bo'lsa, u holda +1. Agar 2 bo'lsa, u holda -1.

Natijalarni tahlil qilish

Mustahkamlik

[-23,-13] Qattiqlikning past darajasi. Axloqiy soha parchalangan, odam ko'pincha kuchli ichki nizolarga duchor bo'ladi. Sizning jamiyatdagi joyingiz hali topilmadi (allaqachon yo'qolgan). O'z oldiga uzoq muddatli maqsadlar qo'yishni yoqtirmaydi. Agar u o'z oldiga maqsadlar qo'ygan bo'lsa ham, u ularni "hursandchilik bilan" bajarmaydi. Hissiy beqarorlik. O'zini aldashga yuqori moyillik. U "atrofidagilarni burnidan olib borishga" moyil. Ko'pincha o'z-o'zini nazorat qilishni yo'qotadi. Juda subyektiv. Egosentrik, u atrofidagi hamma narsaga unda ishtirok etish prizmasi orqali qaraydi.

[-12.12] Qattiqlikning o'rtacha darajasi. Axloqiy sohada ba'zi qarama-qarshiliklar mavjud bo'lib, ular ba'zida juda kuchli ichki nizolarni keltirib chiqarishi mumkin. Inson va uning atrofidagi odamlar uning jamiyatdagi o'rnini aniq baholashlari qiyin. Maqsadlilik o'rtacha. Hissiy soha unchalik barqaror emas. O'z pozitsiyalarini himoya qilganda, u ba'zan sarosimaga tushadi va nomuvofiq bo'ladi. Ko'pincha o'z-o'zini nazorat qilish yo'qoladi. Hukmning ob'ektivligi unchalik rivojlanmagan.