Fomin Daniel

Fizika është një shkencë eksperimentale dhe krijimi i pajisjeve me duart tuaja kontribuon në një asimilim më të mirë të ligjeve dhe fenomeneve. Shumë pyetje të ndryshme lindin në studimin e secilës temë, shumë mund të marrin përgjigje nga vetë mësuesi, por sa e mrekullueshme është të marrësh përgjigjet përmes hulumtimit të tij të pavarur.

Shkarko:

Pamje paraprake:

KONFERENCA SHKENCORE E RRETHIT T ST STUDENTVE

SEKSIONI "Fizika"

Projekti

Pajisja fizike bëje vetë.

Nxënësi i klasës së 8-të

GBOU SOSH № 1 fshat. Sukhodol

Rrethi Sergievsky i rajonit Samara

Mbikëqyrësi Akademik: Shamova Tatiana Nikolaevna

mësues i fizikës

1. Prezantimi.

1. Pjesa kryesore.

1. Emërimi i pajisjes;
2. mjete dhe materiale;
3. Prodhimi i pajisjes;
4. Pamja e përgjithshme e pajisjes;
5. Karakteristikat e demonstrimit të pajisjes.

3. Kërkimi.

4. Përfundim.

5. Lista e literaturës së përdorur.

1. Hyrje.

Për të siguruar përvojën e nevojshme, duhet të keni instrumente dhe instrumente matëse. Dhe mos mendoni se të gjitha pajisjet janë bërë në fabrika. Në shumë raste, objektet kërkimore ndërtohen nga vetë studiuesit. Në të njëjtën kohë, besohet se sa më i talentuar është studiuesi që mund të japë përvojë dhe të marrë rezultate të mira jo vetëm në pajisje komplekse, por edhe në pajisje më të thjeshta. Reasonableshtë e arsyeshme të përdoret pajisje e sofistikuar vetëm në rastet kur nuk mund të bëhet pa të. Pra, mos i neglizhoni pajisjet e bëra në shtëpi - është shumë më e dobishme t'i bësh ato vetë sesa të përdorësh ato të blera.

Q TLLIMI:

Bëni një pajisje, një instalim të fizikës për demonstrimin e fenomeneve fizike me duart tuaja.

Shpjegoni se si funksionon kjo pajisje. Demonstroni funksionimin e kësaj pajisjeje.

DETYRAT:

Bëni pajisje me interes të madh për studentët.

Bëni pajisje që mungojnë në laborator.

Bëni pajisje që e bëjnë të vështirë për të kuptuar materialin teorik në fizikë.

Studioni varësinë e periudhës nga gjatësia e fijes dhe amplituda e devijimit.

HIPOTEZA:

Pajisja e bërë, një instalim i fizikës për demonstrimin e fenomeneve fizike me duart tuaja, zbatohet në mësim.

Në mungesë të kësaj pajisjeje në laboratorin fizik, kjo pajisje do të jetë në gjendje të zëvendësojë instalimin që mungon kur demonstron dhe shpjegon temën.

2. Pjesa kryesore.

2.1 Qëllimi i pajisjes

Pajisja është krijuar për të vëzhguar rezonancën në dridhjet mekanike.

2.2 Mjetet dhe materialet.

Teli i thjeshtë, topa, arra, kallaj, vija e peshkimit. Makine per ngjitjen e metalit.

2.3 Prodhimi i pajisjes

Bend tel si një mbështetje. Shtrijeni vijën e përbashkët. Lidhni topat në arra, matni 2 pjesë të vijës së peshkimit me të njëjtën gjatësi, pjesa tjetër duhet të jetë më e shkurtër dhe më e gjatë për disa centimetra, varni topat me to. Sigurohuni që lavjerrësit me të njëjtën gjatësi të vijës nuk janë afër. Pajisja është gati për eksperiment!

2.4. Pamja e përgjithshme e pajisjes.

2.5 Karakteristikat e demonstrimit të pajisjes.

Për të demonstruar pajisjen, është e nevojshme të zgjidhni një lavjerrës, gjatësia e së cilës përkon me gjatësinë e njërit prej tre atyre që mbeten, nëse e zhvendosni lavjerrësin nga pozicioni i ekuilibrit dhe e lini atë në vetvete, atëherë ai do të kryejë lëkundje të lira. Kjo do të bëjë që vija të dridhet, si rezultat i së cilës një forcë lëvizëse do të veprojë në lavjerrësit përmes pikave të pezullimit, duke ndryshuar në mënyrë periodike në madhësi dhe drejtim me të njëjtën frekuencë si lëkundet lavjerrësi. Do të shohim që një lavjerrës me të njëjtën gjatësi pezullimi do të fillojë të lëkundet me të njëjtën frekuencë, dhe amplituda e lëkundjeve të këtij lavjerrësi është shumë më e madhe se amplituda e lavjerrësve të tjerë. Në këtë rast, lavjerrësi lëkundet në rezonancë me lavjerrësin 3. Kjo ndodh sepse amplituda e lëkundjeve të qëndrueshme të shkaktuara nga forca lëvizëse arrin vlerën e saj maksimale pikërisht kur frekuenca e forcës në ndryshim përkon me frekuencën natyrore të sistemit oscilues. Fakti është se në këtë rast drejtimi i forcës lëvizëse në çdo moment të kohës përkon me drejtimin e lëvizjes së trupit lëkundës. Kështu, krijohen kushtet më të favorshme për rimbushjen e energjisë së sistemit oscilues për shkak të punës së forcës lëvizëse. Për shembull, për ta lëkundur ritmin më fort, ne e shtyjmë atë në një mënyrë të tillë që drejtimi i forcës vepruese të përkojë me drejtimin e ritmit. Por duhet të mbahet mend se koncepti i rezonancës është i zbatueshëm vetëm për lëkundjet e detyruara.

3. Varg ose pendul matematik

Luhatjet! Vështrimi ynë bie në lavjerrësin e orës së murit. Ai nxiton i shqetësuar në një drejtim ose në tjetrin, me goditjet e tij, si të thuash, duke thyer rrjedhën e kohës në intervale të matura saktësisht. "Një-dy, një-dy", ne përsërisim padashur me ritmin e tik-takit të tij.

Bob plumb dhe lavjerrësi janë më të thjeshtat nga të gjitha instrumentet e përdorura nga shkenca. Allshtë edhe më befasuese që rezultate vërtet përrallore u morën me mjete të tilla primitive: falë tyre, njeriu arriti të depërtonte mendërisht në zorrët e Tokës, për të zbuluar se çfarë po ndodhte dhjetëra kilometra nën këmbët tona.

Lëvizja në të majtë dhe prapa në të djathtë, në pozicionin fillestar, përbën një ritëm të plotë të lavjerrësit dhe koha e një lëkundjeje të plotë quhet periudha e lëkundjes. Numri i dridhjeve të trupit për sekondë quhet frekuencë e dridhjeve. Një lavjerrës është një trup i pezulluar nga një fije, skaji tjetër i së cilës është fiksuar. Nëse gjatësia e fijes është e madhe në krahasim me dimensionet e trupit të pezulluar në të, dhe masa e fijes është e papërfillshme në krahasim me masën e trupit, atëherë një lavjerrës i tillë quhet lavjerrës matematik ose fije. Një top praktikisht i vogël, i rëndë i pezulluar nga një fije e lehtë e gjatë mund të konsiderohet një lavjerrës fije.

Periudha e lëkundjes së lavjerrësit shprehet me formulën:

T \u003d 2π √ l / g

Formula tregon se periudha e lëkundjes së lavjerrësit nuk varet nga masa e ngarkesës, amplituda e lëkundjeve, e cila është veçanërisht e habitshme. Në të vërtetë, në amplituda të ndryshme, një trup lëkundës kalon nëpër shtigje të ndryshme në një lëkundje, por koha gjithmonë kalon në të njëjtën gjë. Kohëzgjatja e lëkundjes së lavjerrësit varet nga gjatësia e tij dhe përshpejtimi i gravitetit.

Në punën tonë, ne vendosëm të kontrollonim eksperimentalisht që periudha nuk varet nga faktorë të tjerë dhe të sigurohemi që kjo formulë të jetë e saktë.

Studimi i varësisë së lëkundjeve të lavjerrësit nga masa e trupit lëkundës, gjatësia e fijes dhe vlera e devijimit fillestar të lavjerrësit.

Studimi

Pajisjet dhe materialet: kronometër, shirit matës.

Periudha e lëkundjes së lavjerrësit u mat së pari për një peshë trupore prej 10 g dhe një kënd të devijimit prej 20 °, ndërsa ndryshoi gjatësinë e fijes.

Periudha u mat gjithashtu duke rritur këndin e devijimit në 40 °, me një peshë prej 10 g dhe gjatësi të ndryshme të fijes. Rezultatet e matjes u futën në tabelë.

Tabela.

Nga eksperimentet, ne ishim të bindur se periudha nuk varet vërtet nga masa e lavjerrësit dhe këndi i saj i devijimit, por me një rritje të gjatësisë së fijes së lavjerrësit, periudha e lëkundjes së tij do të rritet, por jo në proporcion me gjatësinë, por më e komplikuar. Rezultatet e eksperimenteve tregohen në tabelë.

Pra, periudha e lëkundjes së një lavjerrës matematik varet vetëm nga gjatësia e lavjerrësitl dhe nga nxitimi i gravitetitg

4. Përfundim.

Interestingshtë interesante të shikosh përvojën e mësuesit. Doubshtë dyfish më interesante ta kalosh atë më interesantisht.

Dhe për të kryer një eksperiment me një pajisje të bërë dhe të krijuar nga duart e veta zgjon interes të madh në të gjithë klasën. NËnë eksperimente të tilla, është e lehtë të krijosh një marrëdhënie dhe të konkludosh se si funksionon kjo rregullim.

5. Literatura.

1. Pajisjet mësimore për fizikën në shkollën e mesme. Redaktuar nga A.A. Pokrovsky "Iluminizmi" 1973

2. Libër mësuesi për fizikën AV Peryshkina, EM Gutnik "Fizikë" për klasën 9;

3. Fizika: Materialet referuese: O.F. Libër mësuesi Kabardin për studentët. - ed. 3 - M .: Arsimi, 1991

Spiralja Tesla me duart tuaja. Transformatori rezonant i Tesla-s është një shpikje shumë efektive. Nikola Tesla e kuptonte në mënyrë të përsosur se sa spektakolare është pajisja dhe e demonstronte vazhdimisht atë në publik. Pse mendon? Rightshtë e drejtë: për të marrë fonde shtesë.

Ju mund të ndiheni si një shkencëtar i shkëlqyeshëm dhe të mahnitni miqtë tuaj duke bërë mini-spiralën tuaj. Do t'ju duhet: një kondensator, një llambë të vogël, një tel dhe disa detaje të tjera të thjeshta. Sidoqoftë, mos harroni se transformatori rezonant i Tesla prodhon tension të lartë me frekuencë të lartë - lexoni rregullat e sigurisë teknike, përndryshe efekti mund të kthehet në një defekt.

Top me patate. Një armë ajri që gjuan patate? Lehtë! Ky nuk është një projekt veçanërisht i rrezikshëm (nëse nuk vendosni të bëni një armë gjigande dhe shumë të fuqishme të patates). Topi i Patates është një mënyrë e shkëlqyeshme për t'u argëtuar për ata që e duan inxhinierinë dhe huliganizmin e vogël. Super armët janë të thjeshta për tu përpunuar - keni nevojë për një shishe llak bosh dhe disa pjesë të tjera rezervë që janë të lehta për tu gjetur.

Makinë lodrash me fuqi të lartë. Mos harroni makinat e lodrave për fëmijë - të ndritshme, me funksione të ndryshme, zhurmë, oh-oh-oh? E vetmja gjë që shumë djemve u mungonte ishte që ata të qëllonin pak më tej dhe pak më fort. Epo, është e rregullueshme.

Makineritë e lodrave janë bërë prej gome për t'i bërë ato sa më të sigurta. Sigurisht, prodhuesit janë siguruar që presioni në pistoleta të tilla është minimal dhe nuk mund të dëmtojë askënd. Por disa mjeshtra kanë gjetur një mënyrë për të shtuar energji në armët e fëmijëve: thjesht duhet të heqësh qafe detajet që ngadalësojnë procesin. Nga çfarë dhe si - tregon eksperimentuesi nga videoja.

Dron beje vete. Shumë njerëz mendojnë për dronin vetëm si një mjet ajror i madh pa pilot i përdorur gjatë operacioneve ushtarake në Lindjen e Mesme. Ky është një keqkuptim: dronët po bëhen një dukuri e përditshme, në shumicën e rasteve ato janë të vogla dhe bërja e tyre në shtëpi nuk është aq e vështirë.

Pjesët e këmbimit për një dron "shtëpiak" janë të lehta për t'u blerë dhe nuk keni nevojë të jeni inxhinier për ta mbledhur atë plotësisht - megjithëse, natyrisht, duhet të kallajisni. Droni mesatar i bërë me dorë përbëhet nga një trup i vogël kryesor, disa pjesë shtesë (mund të blini ose mund të gjenden nga pajisje të tjera) dhe pajisje elektronike për telekomandë. Po, është një kënaqësi e veçantë pajisja e një droni të gatshëm me një aparat fotografik.

Thereminvox - muzika e fushës magnetike. Ky instrument misterioz elektro-muzikor është interesant jo vetëm (dhe jo aq shumë?) Për muzikantët, por për shkencëtarët e çmendur. Një pajisje e pazakontë, e shpikur nga një shpikës Sovjetik në vitin 1920, ju mund ta montoni në shtëpi. Imagjinoni: ju thjesht lëvizni duart (natyrisht, me ajrin e lëngshëm të një shkencëtari-muzikant), dhe instrumenti lëshon tinguj "të botës tjetër"!

Të mësosh se si të operosh me mjeshtëri Theremin nuk është e lehtë, por rezultati ia vlen. Sensor, tranzitor, altoparlant, rezistencë, furnizim me energji elektrike, nja dy pjesë të tjera, dhe ju jeni të mirë! Kjo është ajo që duket si.

Nëse nuk ndiheni të sigurt në anglisht, shikoni videon në gjuhën ruse se si të bëni një termin nga tre radio.

Robot me telekomandë. Kush nuk e ka ëndërruar një robot? Dhe madje asambleja juaj! Vërtetë, një robot plotësisht autonom do të kërkojë grada dhe përpjekje serioze, por një robot me të telekomandë është mjaft e mundur të krijohet nga materiale skrap. Për shembull, roboti në video është bërë nga shkumë, dru, një motor i vogël dhe një bateri. Ky "kafshë shtëpiake", nën drejtimin tuaj, lëviz lirshëm nëpër apartament, duke kapërcyer edhe sipërfaqe të pabarabarta. Me pak krijimtari, ju mund t’i jepni pamjen që dëshironi.

Top plazma ndoshta tashmë të ka tërhequr vëmendjen. Rezulton se nuk keni nevojë të shpenzoni para për blerjen e tyre, por mund të fitoni besim tek vetja dhe t'i bëni vetë. Po, në shtëpi do të jetë e vogël, por akoma, një prekje në sipërfaqe do ta bëjë atë të shkarkohet me "rrufenë" më të bukur me shumë ngjyra.

Përbërësit kryesorë: spiralja induktive, llamba inkandeshente dhe kondensatori. Sigurohuni që të ndiqni masat paraprake të sigurisë - pajisja spektakolare punon nën tension.

Radio me energji diellore - një pajisje e shkëlqyeshme për ata që pëlqejnë rritje të gjata. Mos e hidhni radion tuaj të vjetër: thjesht bashkangjitni një panel diellor dhe do të jeni të pavarur nga bateritë dhe burimet e tjera të energjisë përveç diellit.

Kështu duket një radio me energji diellore.

Segway është tepër popullor sot, por konsiderohet si një lodër e shtrenjtë. Ju mund të kurseni shumë duke shpenzuar vetëm disa qindra në vend të një mijë dollarëve, duke shtuar forcën dhe kohën tuaj dhe duke bërë vetë një segway. Kjo nuk është një detyrë e lehtë, por mjaft e vërtetë! Interesante, sot segways përdoren jo vetëm si argëtim - në SH.B.A. ato përdoren nga punonjësit e postës, lojtarët e lojtarëve dhe, çka është veçanërisht e habitshme, nga operatorët me përvojë të Steadicam.

Ju mund të familjarizoheni me udhëzimet e detajuara gati një orë - megjithatë, është në anglisht.

Nëse dyshoni se keni kuptuar gjithçka në mënyrë korrekte, më poshtë është udhëzimi në rusisht - për të marrë një ide të përgjithshme.

Lëng jo-newtonian ju lejon të bëni shumë eksperimente argëtuese. Totalshtë plotësisht e sigurt dhe argëtuese. Një lëng jo-Njutonian është një lëng, viskoziteti i të cilit varet nga natyra e ndikimit të jashtëm. Mund të bëhet duke përzier ujë me niseshte (një deri në dy). Mendoni se është e lehtë? Nuk ishte ashtu. "Truket" e një lëngu jo-Njutonian fillojnë tashmë në procesin e krijimit të tij. Më tej më shumë.

Nëse e mbledh në një grusht, do të duket si shkumë poliuretani. Nëse filloni të hidhni, ajo do të lëvizë sikur të ishte gjallë. Relaksoni dorën tuaj dhe ajo do të fillojë të përhapet. Shtrydheni në një grusht - do të bëhet i fortë. "Vallëzon" nëse e sillni tek altoparlantët e fuqishëm, por gjithashtu mund të kërceni në të nëse trazoni mjaftueshëm për këtë. Në përgjithësi, është më mirë të shihet një herë!

Në mësimet e fizikës në shkollë, mësuesit gjithmonë thonë se fenomenet fizike janë kudo në jetën tonë. Vetëm ne shpesh e harrojmë atë. Ndërkohë, e mahnitshmja është afër! Mos u ndjeni sikur keni nevojë për diçka të mbinatyrshme për të organizuar përvoja fizike në shtëpi. Dhe këtu janë disa prova për ju;)

Laps magnetik

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Bateria.
• Laps i trashë.
• Teli bakri i izoluar me diametër 0,2–0,3 mm dhe disa metra i gjatë (sa më shumë aq më mirë).
• Skocez

Eksperimentoni

Përfundoni tela afër lakut në laps, duke mos arritur skajet e saj me 1 cm. Një rresht ka mbaruar - mbështjellni tjetrën në drejtim të kundërt. Dhe kështu, derisa të mbarojë i gjithë tela. Mos harroni të lini të lira dy skajet e telit, secila 8-10 cm. Për të parandaluar që mbështjelljet të zgjidhen pas mbështjelljes, sigurojini ato me shirit. Zhveshni skajet e lirshme të telit dhe lidhni ato me kontaktet e baterisë.

Cfare ndodhi?

Doli të ishte një magnet! Mundohuni të sillni objekte të vogla hekuri në të - një kapëse letre, furrë. Janë tërhequr!

Zoti i ujit

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Një shkop pleksiglas (për shembull, vizore e një studenti ose një krehër plastik i zakonshëm).
• Leckë e thatë e bërë prej mëndafshi ose leshi (për shembull, triko prej leshi).

Eksperimentoni

Hapni rubinetin për të rrjedhur një rrymë e hollë uji. Fërkoni shkopin ose furçën tuaj fort në leckën e përgatitur. Sillni shkopin shpejt në rrjedhën e ujit pa e prekur atë.

Çfarë do të ndodhë?

Rryma e ujit do të përkulet në një hark, duke u tërhequr nga shkopi. Provoni të njëjtën gjë me dy shkopinj dhe shikoni se çfarë do të ndodhë.

Top tjerrje

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Letër, gjilpërë dhe gomë.
• Një shkop dhe një leckë leshi e thatë nga përvoja e mëparshme.

Eksperimentoni

Ju mund të kontrolloni jo vetëm ujin! Pritini një shirit letre 1-2 cm të gjerë dhe 10-15 cm të gjatë dhe përkuleni rreth skajeve dhe në mes siç tregohet. Ngjiteni skajin e mprehtë të gjilpërës në gomë. Balanconi majën në gjilpërë. Përgatitni "shkopin magjik", fërkojeni atë në një leckë të thatë dhe silleni në njërën nga skajet e shiritit të letrës nga ana ose nga lart, pa e prekur atë.

Çfarë do të ndodhë?

Shiriti do të lëkundet lart e poshtë si një ritëm, ose do të rrotullohet si një karusel. Dhe nëse mund të prisni një flutur nga letra të hollë, atëherë përvoja do të jetë edhe më interesante.

Akulli dhe zjarri

(eksperimenti kryhet në një ditë me diell)

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Një kupë e vogël e rrumbullakët e poshtme.
• Një copë letër e thatë.

Eksperimentoni

Hidhni ujë në një filxhan dhe vendoseni në frigorifer. Kur uji të kthehet në akull, hiqni kupën dhe vendoseni në një enë me ujë të nxehtë. Pas pak, akulli do të ndahet nga kupa. Tani dilni në ballkon, vendosni një copë letër në dyshemenë prej guri të ballkonit. Përdorni një copë akulli për të përqendruar diellin në copën e letrës.

Çfarë do të ndodhë?

Letra duhet të jetë e karbonizuar, sepse në duart tuaja ka më shumë sesa akull ... Ju me mend se keni bërë një lupë?

Pasqyre e gabuar

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Një kavanoz transparent me kapak të ngushtë.
• Pasqyrë

Eksperimentoni

Hidhni një tepricë uji në kavanoz dhe mbyllni kapakun për të parandaluar që flluskat e ajrit të futen brenda. Vendoseni kavanozin me kokë poshtë në pasqyrë. Tani mund të shikoni në "pasqyrë".

Zmadhoni fytyrën tuaj dhe shikoni brenda. Do të ketë një imazh të tablove. Tani filloni të anoni kanaçin anash pa e hequr atë nga pasqyra.

Çfarë do të ndodhë?

Reflektimi i kokës suaj në kanaçe, natyrisht, do të anojë gjithashtu derisa të kthehet me kokë poshtë, ndërsa këmbët nuk do të duken. Merrni kutinë dhe reflektimi kthehet përsëri.

Koktej me flluska

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Një gotë me një solucion të fortë të klorurit të natriumit.
• Bateri elektrik dore.
• Dy copa tela bakri të gjata afërsisht 10 cm.
• Letër zmerile e imët.

Eksperimentoni

Rëroni skajet e telit me një leckë të imët zmerile. Lidhni njërin skaj të telave në secilin shtyllë të baterisë. Zhyt skajet e lira të telave në një gotë me një solucion.

Cfare ndodhi?

Flluskat do të rriten pranë skajeve të ulura të telit.

Bateri limoni

Çfarë ju duhet të gatuani?

• Limon, të larë plotësisht dhe të fshirë të thatë.
• Dy copa tela bakri të izoluara, afërsisht 0,2-0,5 mm të trasha dhe 10 cm të gjata.
• Një kapëse letre prej çeliku.
• Një llambë nga një elektrik dore xhepi.

Eksperimentoni

Zhvendosni skajet e kundërta të të dy telave në një distancë prej 2-3 cm. Vendosni një kapëse letre në limon, vidhni fundin e njërit prej telave në të. Ngjiteni fundin e telit të dytë në limon 1–1,5 cm nga kapësja e letrës. Për ta bërë këtë, së pari shponi limonin në këtë vend me një gjilpërë. Merrni dy skajet e lira të telave dhe bashkëngjitni llambën e dritës në kontakte.

Çfarë do të ndodhë?

Drita do të ndizet!

Liceu MAOU nr 64 i mbikëqyrësit të fizikës në Krasnodar LI Spitsyna

Puna - pjesëmarrëse e Festivalit Gjith-Rus të Krijimtarisë Pedagogjike në 2017

Faqja është pritur në këtë faqe për shkëmbimin e përvojës me kolegët

PAJISJET DIY P FORR KERKIMIN ARSIMOR

N PR PRAKTIKN LABORATORE N IN FIZIK

Projekt kerkimi

"Problemet e fizikës dhe fizikës ekzistojnë kudo

në botën në të cilën jetojmë, ne punojmë,

dashuri, ne vdesim. "- J. Walker.

Prezantimi.

Që nga fëmijëria e hershme, kur, me dorën e lehtë të mësueses së kopshtit Zoya Nikolaevna, "Kolya fizikani" më mbërtheu, unë kam qenë i interesuar në fizikë si një shkencë teorike dhe e aplikuar.

Gjithashtu në shkolla fillore, duke studiuar materialet në dispozicion për mua në enciklopedi, vendosa për vete rrethin e më të shumtave pyetje interesante; edhe atëherë, elektronika elektronike u bë baza e kalimit të kohës jashtë shkollës. Në shkollën e mesme, ai filloi t'u kushtonte vëmendje të veçantë çështjeve të tilla të shkencës moderne si fizika bërthamore dhe vala. Në klasën e profilit, studimi i problemeve të sigurisë së rrezatimit njerëzor në botën moderne doli në pah.

Entuziazmi për dizajnin erdhi së bashku me librin nga Yu V. Revich "Elektronikë argëtuese", librat e mi të referencës ishin tre libri "Libri i Fizikës Fillore" i redaktuar nga GS Landsberg, "Kursi i Fizikës" nga Detlaf AA. të tjera

Çdo person që e konsideron veten një "teknik" duhet të mësojë të mishërojë të tijat, madje planet dhe idetë më fantastike, në modele, pajisje dhe pajisje operative të bëra në mënyrë të pavarur në mënyrë që të konfirmojë ose hedhë poshtë këto plane me ndihmën e tyre. Pastaj, pasi ka përfunduar arsimin e tij të përgjithshëm, ai ka mundësinë të kërkojë mënyra, pas së cilës do të jetë në gjendje të sjellë idetë e tij në jetë.

Rëndësia e temës "Fizika me duart tuaja" përcaktohet, së pari, nga mundësia e krijimtarisë teknike për secilin person, dhe së dyti, nga aftësia për të përdorur pajisje shtëpiake për qëllime arsimore, e cila siguron zhvillimin e aftësive intelektuale dhe krijuese të studentit.

Zhvillimi i teknologjive të komunikimit dhe mundësive arsimore me të vërtetë të pafundme të rrjetit të Internetit sot i lejojnë të gjithë t'i përdorin ato për të mirën e zhvillimit të tyre. Çfarë dua të them me këtë? Vetëm atëherë, tani të gjithë ata që duan mund të "zhyten" në oqeanin e pafund të informacionit të disponueshëm për çdo gjë, në çdo formë: video, libra, artikuj, faqe në internet. Sot ka shumë faqe të ndryshme, forume, kanale YOUTUBE që me kënaqësi do të ndajnë me ju njohuritë e tyre në çdo fushë, në veçanti, në fushën e elektronikës elektronike të aplikuar, mekanikës, fizikës atomike, etj. Do të ishte mirë nëse më shumë njerëz dëshirojnë të përvetësojnë diçka të re, të dëshirojnë ta njohin botën dhe ta transformojnë atë pozitivisht.

Detyrat e zgjidhura në këtë punë:

- për të realizuar unitetin e teorisë dhe praktikës përmes krijimit të pajisjeve arsimore të bëra vetë, modeleve të punës;

Zbatoni njohuritë teorike të fituara në Lice për të zgjedhur modelin e modeleve të përdorura për krijimin e pajisjeve arsimore shtëpiake;

Në bazë të studimeve teorike të proceseve fizike, zgjidhni pajisjet e nevojshme që plotësojnë kushtet e funksionimit;

Përdorni pjesë, boshllëqe në dispozicion për përdorimin e tyre jo standard;

Të popullarizojë fizikën e aplikuar mes të rinjve, përfshirë shokët e klasës, duke i përfshirë ata në aktivitete jashtëshkollore;

Kontribuoni në zgjerimin e pjesës praktike të lëndës arsimore;

Promovoni rëndësinë e aftësive krijuese të studentëve për të kuptuar botën përreth tyre.

PJESA KRYESORE

Projekti i konkursit paraqet modelet dhe pajisjet e prodhuara të trajnimit:

Një pajisje miniaturë për vlerësimin e shkallës së radioaktivitetit bazuar në numëratorin Geiger-Muller SBM-20 (më i arritshmi nga mostrat ekzistuese).

Modeli i punës i dhomës së difuzionit Landsgorff

Kompleks për përcaktimin vizual eksperimental të shpejtësisë së dritës në një përcjellës metalik.

Një pajisje e vogël për matjen e reagimit të një personi.

Unë prezantoj bazat teorike të proceseve fizike, diagramet skematike dhe tiparet e dizajnit të pajisjeve.

1. Një pajisje miniaturë për vlerësimin e shkallës së radioaktivitetit bazuar në një numërues Geiger-Muller - një dozimetër i prodhimit tonë

Ideja për të mbledhur dozimetrin më vizitoi për një kohë shumë të gjatë dhe një ditë i vura duart, e vendosa së bashku. Në foton në të majtë - një sportel Geiger industrial, në të djathtë - një dozimetër i bazuar në të.

Dihet që elementi kryesor i një dozimetri është një sensor rrezatimi. Më i arritshmi prej tyre është numëruesi Geiger-Muller, parimi i të cilit bazohet në faktin se grimcat jonizuese mund të jonizojnë materien - duke rrëzuar elektronet nga shtresat e jashtme të elektronit. Brenda sportelit Geiger ekziston një argon i gazit inert. Në fakt, counter është një kondensator që kalon rrymën vetëm kur kationet pozitive dhe elektronet e lira formohen brenda. Diagrami skematik i ndezjes së pajisjes tregohet në Fig. 170. Një palë jone nuk është e mjaftueshme, por për shkak të ndryshimit relativisht të lartë të potencialit në daljet e banakut, ndodh jonizimi i ortekut dhe lind një rrymë mjaft e madhe për të zbuluar pulsin.

Një qark i bazuar në mikrokontrolluesin e fushatës Atmel - Atmega8A u zgjodh si llogaritës. Tregimi i vlerave kryhet me anë të ekranit LCD nga Nokia legjendar 3310 dhe tregimit të zërit - me anë të një elementi piezoelektrik të marrë nga një orë me zile. Tensioni i lartë për furnizimin me energji të njehsorit arrihet duke përdorur një transformator miniaturë dhe shumëzuesin e tensionit në diodat dhe kondensatorët.

Diagrami bazë elektrik i dozimetrit:

Pajisja shfaq vlerën e dozës së γ dhe rrezatimit me rreze X në mikro-roentgen, me një kufi të sipërm prej 65 mR / h.

Heqja e mbulesës së filtrit hap sipërfaqen e njehsorit Geiger dhe pajisja mund të regjistrojë rrezatimin β. Shënim - vetëm për të rregulluar, jo për të matur, pasi shkalla e aktivitetit të β - ilaçeve matet nga dendësia e fluksit - numri i grimcave për njësi të sipërfaqes. Dhe efikasiteti ndaj rrezatimit β - në SBM-20 është shumë i ulët, ai llogaritet vetëm për rrezatimin foton.

Më pëlqente qarku sepse zbatoi në mënyrë korrekte pjesën e tensionit të lartë - numri i impulseve për karikimin e kondensatorit të furnizimit me energji të njehsorit është proporcional me numrin e impulseve të regjistruara. Falë kësaj, pajisja ka punuar pa fikje për një vit e gjysmë, pasi ka shpenzuar 7 bateri AA.

Bleva pothuajse të gjithë përbërësit për asamblenë në tregun e radios Adyghe, me përjashtim të sportelit Geiger - e bleva nga dyqani i Internetit.

Besueshmëria dhe efikasiteti i pajisjes konfirmuar kështu: funksionimi i vazhdueshëm një e gjysmë vjeçar i pajisjes dhe mundësia e monitorimit të vazhdueshëm tregojnë se:

Leximet e pajisjes variojnë nga 6 deri në 14 mikrorogene në orë, e cila nuk e kalon normën e lejuar të 50 mikrorogjeneve në orë;

Sfondi i rrezatimit në klasa, në mikro distriktin e vendbanimit tim, drejtpërdrejt në apartament, përputhet plotësisht me standardet e sigurisë së rrezatimit (NRB - 99/2009), të miratuar nga Rezoluta e Doktorit Sanitar të Shtetit të Federatës Ruse të datës 07 korrik 2009 Nr 47.

Në jetën e përditshme, rezulton se nuk është aq e lehtë për një person të futet në një zonë me radioaktivitet të rritur. Nëse kjo ndodh, pajisja do të më informojë me një sinjal zanor, i cili e bën pajisjen shtëpiake një garantues të sigurisë së rrezatimit të projektuesit të saj.

2 § Modeli i punës i dhomës së difuzionit Langsdorff.

2.1 Bazat e radioaktivitetit dhe metodat e studimit të tij.

Radioaktiviteti është aftësia e bërthamave atomike të kalbet në mënyrë spontane ose nën ndikimin e rrezatimit të jashtëm. Zbulimi i kësaj prone të jashtëzakonshme të disa kimikateve i përket Henri Becquerel në Shkurt 1896. Radioaktiviteti është një fenomen që provon strukturën komplekse të bërthamës atomike, në të cilën bërthamat atomike shpërbëhen në pjesë, ndërsa pothuajse të gjitha substancat radioaktive kanë një gjysmë jetë të caktuar - një periudhë kohe gjatë së cilës gjysma e të gjithë atomeve të një lënde radioaktive prishen në një mostër. Gjatë prishjes radioaktive, grimcat jonizuese emetohen nga bërthamat e atomeve. Këto mund të jenë bërthamat e atomeve të heliumit - grimcat α, elektronet e lirë ose pozitronet - β - grimcat, γ - rrezet - valët elektromagnetike. Grimcat jonizuese përfshijnë gjithashtu protone, neutrone me energji të lartë.

Sot dihet që shumica dërrmuese elemente kimike kanë izotope radioaktive. Ekzistojnë izotope të tilla midis molekulave të ujit - burimi i jetës në Tokë.

2.2. Si të zbulojmë rrezatimin jonizues?

Aktualisht është e mundur të zbulohet, domethënë të zbulohet rrezatimi jonizues duke përdorur sportelet Geiger-Muller, detektorët e skintilimit, dhomat e jonizimit dhe detektorët e pistave. Kjo e fundit jo vetëm që mund të zbulojë praninë e rrezatimit, por gjithashtu lejon vëzhguesin të shohë se si grimcat fluturojnë përgjatë formës së pistës. Detektorët e skintilimit janë të mirë për ndjeshmërinë e tyre të lartë dhe rendimentin e dritës proporcional me energjinë e grimcave - numri i fotoneve të emetuara kur një substancë thith një sasi të caktuar të energjisë.

Dihet që secili izotop ka një energji të ndryshme të grimcave të emetuara, prandaj, duke përdorur një detektor skintilimi, është e mundur të identifikoni izotopin pa analiza kimike ose spektrale. Me detektorë pista, ju gjithashtu mund të identifikoni izotopin duke vendosur kamerën në një fushë magnetike uniforme, dhe gjurmët do të jenë të lakuara.

Shtë e mundur të zbulohen grimcat jonizuese të trupave radioaktivë, të studiohen karakteristikat e tyre me ndihmën e pajisjeve speciale, të quajtura ato "track". Këto përfshijnë pajisje që mund të tregojnë gjurmët e një grimce jonizuese lëvizëse. Këto mund të jenë: dhomat Wilson, dhomat e difuzionit Landsgorf, dhomat e shkëndijave dhe flluskave.

2.3. Dhoma e difuzionit të prodhimit tonë

Shpejt pasi dozimetri i bërë në shtëpi filloi të punonte në mënyrë të qëndrueshme, kuptova që dozimetri nuk më mjaftonte dhe duhej të bëja diçka tjetër. Përfundova duke vendosur së bashku një dhomë difuzioni të shpikur nga Alexander Langsdorf në 1936. Dhe sot një aparat fotografik mund të përdoret për kërkime shkencore, diagrami i së cilës tregohet në figurë:

Diffusion - dhoma e përmirësuar Wilson. Përmirësimi qëndron në faktin se për të përftuar avull të tejngopur, nuk përdoret zgjerimi adiabatik, por difuzioni i avujve nga rajoni i nxehtë i dhomës në atë të ftohtë, domethënë avujt në dhomë tejkalojnë një gradient të caktuar të temperaturës.

2.4. Karakteristikat e procesit të montimit të kamerës

Për funksionimin e pajisjes, një parakusht është prania e një ndryshimi të temperaturës prej 50-700C, ndërsa ngrohja e njërës anë të dhomës është jopraktike, sepse alkooli do të avullojë shpejt. Kjo do të thotë që është e nevojshme të ftohet pjesa e poshtme e dhomës në - 30 ° C. Avullimi i akullit të thatë ose elementeve Peltier mund të sigurojnë këtë temperaturë. Zgjedhja ra në favor të këtij të fundit, sepse, sinqerisht, unë isha shumë dembel për të marrë akullin, dhe një pjesë e akullit do të shërbejë një herë, dhe elementët Peltier - aq sa është e nevojshme. Parimi i tyre i funksionimit bazohet në efektin Peltier - transferimin e nxehtësisë kur rrjedh një rrymë elektrike.

Eksperimenti i parë pas montimit e bëri të qartë se një element nuk ishte i mjaftueshëm për të marrë ndryshimin e kërkuar të temperaturës, duheshin përdorur dy elemente. Tensione të ndryshme aplikohen në to, në pjesën e poshtme - më shumë, në atë të sipërme - më pak. Kjo është për shkak të sa vijon: sa më e ulët të jetë temperatura në dhomë, aq më shumë nxehtësi duhet të hiqet.

Kur mora elementet, më duhej të eksperimentoja shumë për të marrë temperaturën e duhur. Pjesa e poshtme e elementit ftohet nga një radiator kompjuteri me tuba nxehtësie (amoniaku) dhe dy ftohës 120 mm. Sipas vlerësimeve të përafërta, ftohësi shpërndan rreth 100 vat të nxehtësisë në ajër. Vendosa të mos shqetësohem me burimin e energjisë, kështu që përdora një kompjuter me impuls, me një fuqi totale prej 250 vat, kjo doli të jetë e mjaftueshme pas marrjes së matjeve.

Tjetra, unë ndërtova një rast kompensatë për integritet dhe lehtësinë e ruajtjes. Doli jo mjaft i zoti, por mjaft praktik. Vetë kamera, ku formohen gjurmët e grimcave të ngarkuara ose rrezeve fotone, unë e bëra nga një tub i prerë dhe pleksiglas, por pamja vertikale nuk i dha kontrast të mirë imazhit. E theva dhe e hodha larg, tani përdor një gotë gote si një aparat fotografik transparent. Të lirë dhe të gëzuar. Pamja e kamerës është në foto.

Si një "lëndë e parë" për punë mund të përdoret si izotop i torium-232, i cili është në elektrodën për saldimin me hark argon (përdoret në to për të jonizuar ajrin pranë elektrodës dhe, si rezultat, ndezjen më të lehtë të harkut), dhe produktet e kalbjes së vajzave (DPR) radoni që përmbahet në ajër, që vjen kryesisht me ujë dhe gaz. Për të mbledhur DPR unë përdor tableta me qymyr të aktivizuar - një thithës i mirë. Në mënyrë që jonet me interes për ne të tërhiqen nga tableta, unë lidh një shumëzues të tensionit me të, me një plumbi negativ.

2.5. Kurth jonik.

Një element tjetër i rëndësishëm i dizajnit është gracka e joneve të formuara si rezultat i jonizimit të atomeve nga grimcat jonizuese. Strukturisht, ai është një shumëzues i tensionit në rrjet me një faktor shumëzimi 3, dhe në dalje të shumëzuesit ka ngarkesa negative. Kjo për faktin se si rezultat i jonizimit, elektronet rrëzohen nga guaska e jashtme atomike, si rezultat i së cilës atomi bëhet kation. Dhoma përdor një kurth të bazuar në qarkun e shumëzimit të tensionit Cockcroft-Walton.

Qarku elektrik i shumëzuesit është:

Funksionimi i kamerës, rezultatet e tij

Dhoma e difuzionit, pas provave të shumta, u përdor si pajisje eksperimentale në punën laboratorike me temën "Studimi i gjurmëve të grimcave të ngarkuara" të mbajtur në klasën e 11-të të Liceut MAOU Nr. 64 në 11 Shkurt 2015. Fotografitë e gjurmëve të marra nga kamera janë kapur në një tabelë të bardhë interaktive dhe janë përdorur për të përcaktuar llojin e grimcave.

Si në pajisje industriale, në një aparat fotografik shtëpiak, kemi arritur të vëzhgojmë sa vijon: sa më e gjerë pista, aq më shumë grimca atje, për pasojë, gjurmët më të trasha i përkasin grimcave alfa që kanë një rreze dhe masë të madhe, dhe si rezultat, një energji kinetike më e madhe, një numër më i madh i atomeve të jonizuara për milimetër fluturimi.

§ 3. Një kompleks për një përcaktim vizual eksperimental të sasisë

shpejtësia e dritës në një përcjellës metalik.

Do të filloj me faktin se shpejtësia e dritës është konsideruar gjithmonë diçka e pabesueshme për mua, e pakuptueshme, deri në një farë mase e pamundur, derisa gjeta në internet diagrame skematike të një osciloskopi me dy kanale që shtrihej përreth me një sinkronizim të prishur, i cili nuk mund të rregullohet. bëri të mundur studimin e formave të sinjaleve elektrike. Por fati ishte shumë i favorshëm për mua, unë isha në gjendje të përcaktojë shkakun e prishjes së njësisë së sinkronizimit dhe ta eleminoj atë. Doli se mikro-montimi ishte i gabuar - kaloni sinjalin. Sipas skemës nga interneti, unë bëra një kopje të kësaj mikro-montimi nga pjesët e blera nga tregu im i preferuar i radios.

Mora një tel me njëzet metra televiziv të mbrojtur, mblodha një gjenerator të thjeshtë të sinjalit me frekuencë të lartë në invertorët 74HC00. Në njërin skaj të telit, u aplikua një sinjal, duke e hequr njëkohësisht nga e njëjta pikë me kanalin e parë të oshilloskopit, nga e dyta, sinjali u hoq me kanalin e dytë dhe u regjistrua diferenca kohore midis skajeve të sinjaleve të marra.

Gjatësia e telit - 20 metra e ndarë nga kjo kohë, mori diçka të ngjashme me 3 * 108 m / s.

Po bashkëngjis një diagram qarku (ku mund të shkojmë pa të?):

Pamja e gjeneratorit me frekuencë të lartë tregohet në foto. Përdorimi i softuerit të disponueshëm (falas) "Sprint-Layout 5.0" krijoi vizatimin e tabelës.

3. 1. Pak për prodhimin e bordeve:

Vetë bordi, si zakonisht, u bë duke përdorur teknologjinë "LUT" - një teknologji popullore e hekurosjes me lazer e zhvilluar nga banorët e internetit. Teknologjia konsiston në sa vijon: merret tekstil me fije qelqi me një ose dy shtresa, përpunohet me kujdes me letër zmerile në një shkëlqim, pastaj me një leckë të njomur me benzinë \u200b\u200bose alkool. Tjetra, një vizatim shtypet në një printer lazer, i cili duhet të zbatohet në tabelë. Në një imazh pasqyre, një vizatim shtypet në letër me shkëlqim, dhe pastaj me ndihmën e një hekuri toneri në letër me shkëlqim transferohet në fletë bakri që mbulon tekstolitin. Më vonë, nën një rrjedhë uji të ngrohtë, letra rrotullohet nga bordi me gishtat tuaj, duke e lënë tabelën me modelin e shtypur. Tani e zhytim këtë produkt në një tretësirë \u200b\u200btë klorurit hekuri, trazojmë për rreth pesë minuta, pastaj nxjerrim tabelën, në të cilën bakri mbeti vetëm nën toner nga printeri. Hiqni tonerin me letër zmerile, trajtojeni përsëri me alkool ose benzinë, pastaj mbulojeni me një fluks bashkimi. Duke përdorur një hekur bashkues dhe bishtalec të kallajzuar të kabllit televiziv, ne e drejtojmë atë përgjatë bordit, duke mbuluar kështu bakrin me një shtresë kallaji, e cila është e nevojshme për bashkimin pasues të përbërësve dhe për të mbrojtur bakrin nga korrozioni.

Ne e lajmë bordin nga fluksi me aceton, për shembull. Ne bashkojmë të gjithë përbërësit, telat dhe i mbulojmë ato me llak jo përçues. Ne jemi duke pritur për një ditë, ndërsa llak thahet. Bërë, bordi është gati të shkojë.

Unë kam qenë duke përdorur këtë metodë për shumë vite, metoda nuk më ka lënë kurrë poshtë.

§ 4. Një pajisje e vogël për matjen e reagimit njerëzor.

Puna për përmirësimin e kësaj pajisje po vazhdon tani.

Pajisja përdoret në mënyrën vijuese: pasi të jetë furnizuar me energji mikrokontrolluesi, pajisja kalon në mënyrën e numërimit ciklik të vlerave të një ndryshore të caktuar "C". Pas shtypjes së butonit, programi ndalet dhe cakton vlerën që ishte në atë moment në ndryshore, vlera e së cilës u ndryshua në mënyrë ciklike. Kështu, në ndryshoren "C" fitohet një numër i rastësishëm. A do të thoni, "Pse të mos përdorni funksionin e rastit () ose diçka të tillë?"

Dhe fakti është se në gjuhën në të cilën unë shkruaj - në BASCOM AVR, nuk ka asnjë funksion të tillë për shkak të grupit të tij jo të plotë të udhëzimeve, pasi kjo është një gjuhë për mikrokontrolluesit me një sasi të vogël RAM, aftësi të ulët llogaritëse. Pasi të shtypni butonin, programi ndez katër zero në ekran dhe fillon një kohëmatës duke pritur për një periudhë kohe proporcionale me vlerën e ndryshores "C". Pasi të ketë kaluar periudha e caktuar kohore, programi ndez katër tetë dhe fillon një kohëmatës që llogarit kohën derisa të shtypet butoni.

Nëse shtypni butonin në momentin ndërmjet ndezjes së zerove dhe tetë, programi do të ndalet dhe do të shfaqë vizatime në ekran. Nëse butoni është shtypur pasi të shfaqen tetë, programi do të shfaqë kohën në milisekonda që kanë kaluar pasi tetë janë ndezur dhe para se të shtypet butoni, kjo do të jetë koha e reagimit të personit. Mbetet vetëm për të llogaritur mesataren aritmetike të rezultateve të disa matjeve.

Kjo pajisje përdor një model të mikrokontrolluesit Atmel ATtiny2313. Në bord të mikrocirkut ka dy kilobajt memorie flash, 128 bajt RAM, kohëmatës tetë dhe dhjetë bit, katër kanale modulimi të gjerësisë së impulsit (PWM), pesëmbëdhjetë porta plotësisht të arritshme të hyrjes

Një tregues LED me katër shifra me shtatë segmente me një anodë të përbashkët përdoret për të shfaqur informacionin. Treguesi zbatohet në mënyrë dinamike, domethënë, të gjitha segmentet e të gjitha shifrave janë të lidhura paralelisht, dhe daljet e zakonshme nuk janë paralele. Kështu, treguesi ka dymbëdhjetë kunja: katër kunja janë të zakonshëm për shifrat, tetë pjesët e tjera shpërndahen si më poshtë: shtatë segmente për numrat dhe një për një pikë.

Përfundim

Fizika është një shkencë themelore natyrore, studimi i së cilës bën të mundur njohjen e botës përreth një fëmije përmes veprimtarive edukative, krijuese, krijuese dhe krijuese.

Vendosja e qëllimit: për të hartuar pajisje fizike për përdorimin e tyre në procesin arsimor, unë vendosa detyrën e popullarizimit të fizikës, si një shkencë jo vetëm teorike, por edhe e zbatuar, midis kolegëve, duke provuar se është e mundur të kuptohet, ndjehet, pranohet bota që na rrethon vetëm përmes njohurive dhe krijimtarisë. Siç thotë proverbi "është më mirë të shohësh një herë sesa të dëgjosh njëqind herë", domethënë, në mënyrë që të përqafosh të paktën pak botën e madhe, duhet të mësosh se si të bashkëveprosh me të jo vetëm përmes letrës dhe lapsit, por edhe me ndihmën e një hekuri bashkues dhe telash, pjesësh dhe mikrocircuits ...

Miratimi dhe funksionimi i pajisjeve të bëra në shtëpi provon qëndrueshmërinë dhe konkurrencën e tyre.

Unë jam jashtëzakonisht mirënjohës që, duke filluar nga mosha tre vjeç, gjyshi im, Nikolai Didenko, i cili dha mësim fizikë dhe matematikë në shkollën e mesme Abadzekh për më shumë se njëzet vjet, dhe punoi si programues për më shumë se njëzet vjet në shkencore dhe qendra teknike ROSNEFT.

Lista e literaturës së përdorur.

B.A. Nalivaiko Manual i Pajisjeve Gjysmëpërçuese. Diodat me frekuencë ultra të lartë. MGP "RASKO" 1992, 223 f.

Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. Fizikë Klasa 11, M., Edukimi, 2014, 400 f.

Revich Yu. V. Elektronikë argëtuese. Botimi i 2-të, 2009 BHV-Petersburg, 720 f.

Tom Tit. Argëtim shkencor: fizika pa instrumente, kimia pa laborator. M., 2008, 224 f.

Chechik N.O. Fainshtein S.M. Shumëzuesit e elektroneve, GITTL 1957, 440 f.

Shilov V.F. Pajisjet shtëpiake në radio elektronike, M., Edukim, 1973, 88 f.

Wikipedia është enciklopedia falas. Modaliteti i hyrjes

institucion arsimor buxhetor komunal "Shkolla e mesme Mulminskaya e rrethit komunal Vysokogorsk të Republikës së Tatarstanit"

« Pajisjet fizike për mësimet e fizikës DIY "

(Plani i projektit)

mësues i fizikës dhe i shkencave kompjuterike

Viti 2017

Tema individuale për vetë-edukim

Prezantimi

Pjesa kryesore

Rezultatet dhe konkluzionet e pritshme

Përfundim

Tema individuale për vetë-edukim: « Zhvillimi i aftësive intelektuale të studentëve gjatë formimit të kërkimit, aftësive të projektit në orë mësimore dhe në aktivitete jashtëshkollore»

Prezantimi

Për të siguruar përvojën e nevojshme, duhet të keni instrumente dhe instrumente matëse. Dhe mos mendoni se të gjitha pajisjet janë bërë në fabrika. Në shumë raste, objektet kërkimore ndërtohen nga vetë studiuesit. Në të njëjtën kohë, besohet se sa më i talentuar është studiuesi që mund të japë përvojë dhe të marrë rezultate të mira jo vetëm në pajisje komplekse, por edhe në pajisje më të thjeshta. Reasonableshtë e arsyeshme të përdoret pajisje e sofistikuar vetëm në rastet kur nuk mund të bëhet pa të. Pra, mos i neglizhoni pajisjet e bëra në shtëpi - është shumë më e dobishme t'i bësh ato vetë sesa të përdorësh ato të blera.

Shpikja e pajisjeve të bëra vetë siguron përfitime të menjëhershme praktike, duke rritur efikasitetin e prodhimit shoqëror. Puna e studentëve në fushën e teknologjisë inkurajon mendimin e tyre krijues. Njohja gjithëpërfshirëse e botës përreth arrihet përmes vëzhgimeve dhe eksperimenteve. Prandaj, studentët krijojnë një ide të qartë, të veçantë për gjërat dhe fenomenet vetëm përmes kontaktit të drejtpërdrejtë me to, përmes vëzhgimit të drejtpërdrejtë të fenomeneve dhe riprodhimit të pavarur të tyre nga përvoja.

Ne gjithashtu e konsiderojmë prodhimin e pajisjeve të bëra në shtëpi si një nga detyrat kryesore për përmirësimin e pajisjeve arsimore të klasës së fizikës.

Ka një problem : Objektet e punës, para së gjithash, duhet të jenë pajisjet për të cilat klasat e fizikës kanë nevojë. Ju nuk duhet të bëni pajisje që nuk janë të nevojshme nga askush, pastaj nuk përdoren askund.
Ju nuk duhet të merrni përsipër punën edhe nëse nuk ka besim të mjaftueshëm në përfundimin e saj me sukses. Kjo ndodh kur është e vështirë ose e pamundur të merren materiale ose pjesë për prodhimin e pajisjes, dhe gjithashtu kur proceset për prodhimin e pajisjes dhe përpunimin e pjesëve tejkalojnë aftësitë e studentëve.

Gjatë përgatitjes së planit të projektit, unë parashtrova një hipotezë :

Nëse aftësitë fizike dhe teknike formohen brenda kornizës së aktiviteteve jashtëshkollore, atëherë: niveli i formimit të aftësive fizike dhe teknike do të rritet; gatishmëria për veprimtari të pavarur fizike dhe teknike do të rritet;

Nga ana tjetër, prania e pajisjeve të bëra në shtëpi në klasën e fizikës shkollore zgjeron mundësitë për përmirësimin e eksperimentit arsimor dhe përmirëson organizimin e punës kërkimore dhe të dizajnit.

Relevanca

Prodhimi i pajisjeve çon jo vetëm në një rritje të nivelit të njohurive, zbulon drejtimin kryesor të veprimtarisë së studentëve, është një nga mënyrat për të rritur aktivitetet njohëse dhe të projektit të studentëve në studimin e fizikës në klasat 7-11. Kur punojmë në pajisje, ne po largohemi nga fizika "shkumës". Një formulë e thatë merr jetë, një ide materializohet, shfaqet një kuptim i plotë dhe i qartë. Nga ana tjetër, një punë e tillë është shembull i mire punë e dobishme shoqërore: pajisjet e bëra mirë në shtëpi mund të plotësojnë ndjeshëm pajisjet e zyrës së shkollës. Possibleshtë e mundur dhe e nevojshme të krijoni pajisje në vend vetë. Pajisjet e bëra në shtëpi kanë një vlerë tjetër të përhershme: prodhimi i tyre, nga njëra anë, zhvillon aftësi dhe aftësi praktike te mësuesi dhe studentët, dhe nga ana tjetër, ajo dëshmon për punën krijuese, rritjen metodologjike të mësuesit dhe përdorimin e punës së projektimit dhe kërkimit. Disa pajisje të bëra në shtëpi mund të rezultojnë të jenë metodologjikisht më të suksesshme sesa ato industriale, më vizuale dhe të thjeshta në punë, më të kuptueshme për studentët. Të tjerët bëjnë të mundur kryerjen e një eksperimenti në mënyrë më të plotë dhe të vazhdueshme me ndihmën e pajisjeve ekzistuese industriale, zgjerojnë mundësinë e përdorimit të tyre, e cila ka një rëndësi shumë të rëndësishme metodologjike.

Rëndësia e aktiviteteve të projektit në kushte moderne, në kontekstin e zbatimit të FGOS LLC.

Përdorimi i formave të ndryshme të edukimit - puna në grupe, diskutimi, prezantimi i projekteve të përbashkëta duke përdorur teknologji moderne, nevoja për të qenë i shoqërueshëm, kontakti në grupe të ndryshme shoqërore, aftësia për të punuar së bashku në zona të ndryshme, parandalimi i situatave të konfliktit ose dalja prej tyre me dinjitet - kontribuojnë në zhvillimin e aftësive komunikuese. Kompetenca organizative përfshin planifikimin, kryerjen e kërkimit, organizimin e aktiviteteve kërkimore. Në procesin e hulumtimit, studentët zhvillojnë kompetencat e informacionit (kërkimi, analizimi, përgjithësimi, vlerësimi i informacionit). Ata fitojnë aftësi për të punuar me kompetencë burime të ndryshme informacion: libra, libra shkollorë, libra referimi, enciklopedi, katalogë, fjalorë, faqe në internet. Këto kompetenca ofrojnë një mekanizëm për vetëvendosjen e një studenti në situata të veprimtarive arsimore dhe të tjera. Trajektorja individuale arsimore e studentit dhe programi i jetës së tij në tërësi varen prej tyre.

Vura si më poshtë shënjestra:

identifikimin e fëmijëve të talentuar dhe mbështetjen e interesit për studimin e thelluar të lëndëve të specializuara; zhvillimi krijues i personalitetit; zhvillimi i interesit në profesionet inxhinierike dhe kërkimore; futja e elementeve të kulturës kërkimore, e cila kryhet përmes organizimit të aktiviteteve kërkimore të nxënësve të shkollës; socializimi i individit si rrugë e dijes: nga formimi i kompetencave kyçe te kompetencat personale. Bëni pajisje, instalime në fizikë për të demonstruar fenomene fizike, shpjegoni parimin e funksionimit të secilës pajisje dhe demonstroni punën e tyre

Për të arritur këtë qëllim, vendosni detyrat vijuese :

studimi i literaturës shkencore dhe popullore për krijimin e pajisjeve shtëpiake;

të bëjnë instrumente për tema specifike që shkaktojnë vështirësi në kuptimin e materialit teorik në fizikë;

të bëjë pajisje që mungojnë në laborator;

zhvillojnë një interes në studimin e astronomisë dhe fizikës;

për të kultivuar këmbënguljen në arritjen e qëllimit të vendosur, këmbënguljen.

U identifikuan fazat e mëposhtme të punës dhe afatet e zbatimit:

Shkurt 2017

Grumbullimi i njohurive dhe aftësive teorike dhe praktike;

Mars - Prill 2017

Vizatimi i skicave, vizatimeve, diagrameve të projekteve;

Përzgjedhja e opsionit më të suksesshëm të projektit dhe një përshkrim i shkurtër i parimit të funksionimit të tij;

Llogaritja paraprake dhe përcaktimi i përafërt i parametrave të elementeve që përbëjnë opsionin e zgjedhur të projektit;

Zgjidhja kryesore teorike dhe zhvillimi i vetë projektit;

Përzgjedhja e pjesëve, mat

Parashikimi mendor i materialeve, mjeteve dhe pajisjeve matëse për materializimin e projektit; të gjitha fazat kryesore të montimit të modelit material të projektit;

Kontroll sistematik i aktiviteteve të saj në prodhimin e pajisjes (instalimi);

Heqja e karakteristikave nga pajisja e prodhuar (instalimi) dhe krahasimi i tyre me ato të pritura (analiza e projektit);

Përkthimi i modelit në një dizajn të pajisjes së përfunduar (instalimit) (zbatimi praktik i projektit);

Dhjetor 2017

Mbrojtja e projektit në një konferencë të veçantë dhe demonstrimi i pajisjeve (instalimeve) (prezantimi publik).

Gjatë punës në projekt, do të përdoret sa vijon metodat e hulumtimit:

Analiza teorike e literaturës shkencore;

Projektimi i materialit arsimor.

Lloji i projektit: krijues.

Vlera praktike e punës:

Rezultatet e punës mund të përdoren nga mësuesit e fizikës në shkollat \u200b\u200bnë rajonin tonë.

Rezultatet e pritura:

Nëse qëllimet e projektit janë arritur, atëherë mund të priten rezultatet e mëposhtme

Marrja e një rezultati cilësisht të ri, shprehur në zhvillimin e aftësive njohëse të studentit dhe pavarësisë së tij në veprimtaritë arsimore dhe njohëse.

Studimi dhe testimi i modeleve, sqarimi dhe zhvillimi i koncepteve themelore, zbulimi i metodave të hulumtimit dhe futja e aftësive në matjen e madhësive fizike,

Tregoni aftësinë për të kontrolluar proceset fizike dhe fenomenet,

Zgjidhni pajisje, mjete, pajisje të përshtatshme për fenomenin ose procesin real të studiuar,

Të kuptojë rolin e përvojës në njohjen e fenomeneve natyrore,

Krijoni harmoni midis vlerave teorike dhe empirike.

Produkti

1. Qëndrimet fizike të bëra vetë kanë një ndikim më të madh didaktik.

2. Instalimet e bëra vetë janë krijuar për kushte specifike.

3. Instalimet e bëra vetë janë apriori më të besueshme.

4. Instalimet shtëpiake janë shumë më të lira se pajisjet qeveritare.

5. Qëndrimet e bëra nga vetja shpesh përcaktojnë fatin e studentit.

Prodhimi i pajisjeve, si pjesë e veprimtarisë së dizajnit, përdoret nga një mësues i fizikës në kontekstin e zbatimit të Standardit Arsimor të Shtetit Federal. Puna për prodhimin e pajisjeve është aq emocionuese për shumë studentë, saqë ata i kushtojnë të gjithë kohën e lirë. Studentë të tillë - ndihmës të pazëvendësueshëm mësuesi në përgatitjen e demonstrimeve në klasë, punë laboratorike, punëtori. Së pari, mund të thuhet për studentë të tillë që janë të etur për fizikën se në të ardhmen ata do të bëhen punëtorë të shkëlqyeshëm të prodhimit - është më e lehtë për ta të zotërojnë një makinë, një vegël makine dhe teknologji. Gjatë rrugës, aftësia për të bërë gjëra me duart tuaja fitohet; ndershmëria dhe përgjegjësia për punën e bërë nga ju është ngritur. Ashtë çështje nderi të bësh pajisjen në mënyrë që të gjithë ta kuptojnë, të gjithë të ngjiten në hapin që ti tashmë ke ngjitur.

Por në këtë rast, gjëja kryesore është e ndryshme: duke u rrëmbyer nga pajisjet dhe eksperimentet, shpesh duke demonstruar veprimin e tyre, duke u treguar shokëve të tyre për strukturën dhe parimin e veprimit, djemtë i nënshtrohen një lloj testi për përshtatshmërinë për profesionin e mësuesit, ata janë kandidatë të mundshëm për institucionet arsimore pedagogjike. Demonstrimi i pajisjes së përfunduar nga autori përpara shokëve të tij gjatë një mësimi të fizikës është vlerësimi më i mirë i punës së tij dhe një mundësi për të shënuar meritat e tij në klasë. Nëse kjo nuk është e mundur, atëherë ne do të demonstrojmë një rishikim publik, një prezantim të pajisjeve të prodhuara gjatë disa aktiviteteve jashtëshkollore. Kjo është një reklamë e pashprehur për aktivitetin DIY, e cila inkurajon përfshirjen e gjerë të studentëve të tjerë në këtë punë. Nuk duhet harruar faktin e rëndësishëm që kjo punë do të përfitojë jo vetëm nga nxënësit, por edhe nga shkolla: në këtë mënyrë do të realizohet një lidhje konkrete midis arsimit dhe punës së dobishme shoqërore, me aktivitetet e projektit.

Përfundim

Tani, sikur të jetë thënë gjithçka e rëndësishme. Greatshtë mirë nëse projekti im do t'ju "ngarkojë" me optimizëm krijues, e bëni dikë të besojë në forcën e tij. Në të vërtetë, ky është qëllimi i tij kryesor: të paraqesë kompleksin si të arritshëm, me vlerë të çdo përpjekjeje dhe të aftë t'i japë një personi një gëzim të pakrahasueshëm të të kuptuarit dhe zbulimit. Ndoshta projekti ynë do të frymëzojë dikë që të jetë krijues. Mbi të gjitha, energjia krijuese është si një burim i fortë elastik që strehon një goditje të fuqishme. Nuk është çudi që aforizmi i mençur thotë:"Vetëm një krijues fillestar është i plotfuqishëm!"