1) O'simliklar qanday ko'payadi?

a)Bashoratchining daqiqasi - Bugungi ob-havoga tavsif bering, jonli va jonsiz tabiatdagi kuz belgilarini ayting.

b)Keling, har bir o'simlik organining ma'nosini ko'rib chiqamiz va bilib olamiz.

1. Ildiz tuproqdagi o'simliklarni tuzatadi. U orqali erdan namlik va hayot uchun zarur moddalar chiqadi.

2. Ildiz o'simlikni tuproq yuzasida ushlab turadi. Shakli bo'yicha u tik, sudraluvchi, jingalak va hk. Mineralli suv ildizdan barglarga ko'tariladi va ozuqa moddalari bilan o'simlik sharbati barglardan ildizga o'tadi. Poyasi yog‘ochli va otsu turlarga bo‘linadi. Daraxtlar magistral deb nomlangan bitta asosiy, baland bo'yli novdaga ega. Butalarning bir nechta ingichka yog'ochli poyalari bor, o'tlarning esa egiluvchan, yashil, suvli poyasi bor.

3. Barglar o'simliklar shakli, o'lchami va rangi bilan farq qiladi. Ular sopi bilan petiole bilan biriktirilgan. Petiolessiz barglar mavjud. Barglarda barcha tirik organizmlar, shu jumladan o'simliklarning o'zi nafas oladigan kislorod ajralib chiqadi. Haddan tashqari suv barglar orqali bug'lanadi. Bundan tashqari, ularda ozuqa moddalari hosil bo'ladi.

4. Gullar aksariyat o'simliklar mavjud. Ular shakli, o'lchami va rangi bilan farq qiladi. Gul susayganda, u hosil bo'ladi homila unda urug'lar mavjud.

5. Urug'lar ko'payish uchun o'simlik uchun zarur. Ulardan yangi, yosh o'simliklar o'sadi.

6. P. E'tibor berish uchun 50 ta mashq : rassom qanday gullarni organlarini chizishni unutgan? Ushbu organsiz o'simlik bilan nima bo'ladi? Fikringizni tushuntiring.

v)Turli organlar tomonidan o'simliklarni ko'paytirish usullari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish - darslik p. 50 - 51

d)Sansevier. Vatan - Tropik Osiyo va Afrika. U xalqda "kakalik quyruq" deb nomlanadi, chunki uning barglari o'zgaruvchan qorong'i va och chiziqlar bilan pike tanasiga o'xshaydi. Ushbu o'simlikning qiziqarli xususiyati: agar siz bargni bo'laklarga kesib qo'ysangiz, har bir bunday parcha ildiz otadi. Sansevierni yil davomida etarlicha quyosh nuri tushadigan iliq xonada saqlash kerak. Bu qishda ham, yozda ham o'rtacha sug'orishni talab qiladi.

Pelargonium - ekzotik pelargoniumlar (geraniums) 17-18 asrlarda Janubiy Afrikadan Evropa qit'asiga olib kelingan. Ular boy tadbirkorlar, zodagonlar, savdogarlar va vaqt o'tishi bilan oddiy odamlarning kundalik hayotiga qishki bog'larning assortimentiga qat'iy kirishdi. Barglarning maxsus shakli uchun ular mehr bilan kalachik deb nomlanadi. O'simlik shifobaxsh xususiyatlarga ega, ichki havoni dezinfektsiyalaydi va yangilaydi. Yozda mo'l-ko'l sug'orish kerak, lekin tez-tez emas. Chiroyli gullashni ta'minlash uchun idish biroz qattiq bo'lishi kerak.

2) O'simliklar qanday tarqaladi?

Urug'lar yangi o'simliklarni paydo bo'lishini allaqachon bilasiz. Meva va urug'lar deyarli har doim noto'g'ri joylarda yangi o'simliklarga hayot baxsh etadi. Shamol, suv, hayvonlar ularni yangi joylarga olib boradi. Agar sharoit qulay bo'lsa, ular unib chiqadi. O'simliklar juda yaxshi bunday "sayr qilish" uchun qiziqarli moslashuvlar.

Ko'plab o'rmonlar, dashtlar, o'tloqlar, botqoqlar o'simliklari mevalarning shamol bilan tarqalishiga turli xil moslashuvlarga ega. Shunday qilib, qarag'ay, chinor, jo'ka mevalari sher baliqlariga ega. Lindenda qanotli perianth varaqasidan hosil bo'ladi. Uzoq periantli jo'ka yong'oqlari qishda, daraxt shoxlarida barg yo'q bo'lganda, shamol uzoqqa olib boriladi.

Kichik (ko'knor urug'i) mushuk tollari va aspen urug'lari shamolda uchib ketishiga yordam beradigan sochlar to'plamlari bilan jihozlangan. Dandelionda, echki soqolida, tukli guldasta mevaning yonida qoladi va tepalikni hosil qiladi - parashyutning bir turi.Boshqa dasht o'simliklarining urug'lari - tukli o't, qushqo'nmas, katrana (tumbweed) ham shamolda tarqaladi.

Ba'zi o'simliklar urug'larini "otishadi", ularni juda katta masofaga tarqatadilar. Bunday o'simliklardan biri quturgan bodring, begona o't deb hisoblanadi.

Ko'plab dukkaklilarning urug'lari ham otilib chiqadi. Masalan, balzam, yoki ko'z yoshi o'tlari - menga tegmaydigan o'simlik. Uning pishgan mevasida panjurlar urilib, urishadi.

Urug'lar orasida hatto "dengizchilar" ham bor - masalan, suv yong'og'i (chilim), kokos yong'og'i. Oqim bu o'simliklarning urug'larini o'zlarining mahalliy qirg'oqlaridan uzoqroqqa olib boradi.

Ko'pgina o'simliklarda mevalar va urug'larni hayvonlar tarqatadilar (bular dulavratotu, ip, dulavratotu, qushqo'nmas), shuning uchun tishlari, ilgaklari va hk. Bunday qurilmalar yordamida odamlarning kiyimlariga, hayvonlarning junlariga, qushlarning patlariga yopishib olish va dunyo bo'ylab yashirincha yurish qulay.

Qushlar va hayvonlar mollar va urug'larni uyalariga yoki teshiklariga yashirishadi. Ularning ba'zilari yo'lda yo'qoladi.

Sincaplar findiq mevalari bilan oziqlanadi. Ularni qish uchun saqlashadi. Ta'minotni amalga oshirishda hayvonlar yo'lda yong'oqning bir qismini yo'qotadilar yoki qoqilgan yoriqlar ichida, tushgan barglar ostida yashiradilar va unutadilar. Qulay sharoitlarda bu yong'oqlar unib chiqadi.

Chumolilar ko'plab o'simliklarning urug'larini chumolilar uyasiga olib boradilar: qor tomchilari, binafshalar, chilancha, jo'xori gullari, shuningdek, ularni chumolilar yo'li bo'ylab sochadilar.

Odamlarga yoqimsiz yoki hatto zaharli ta'mi bo'lgan mevalar va mevalar ba'zan qushlar uchun juda jozibali bo'ladi. Ammo ularning oshqozonidagi qattiq qobiqli urug'lar hazm qilinmaydi. Parrandachilik axlati bilan birgalikda bunday urug'lar pishgan joyidan uzoq masofalarga ko'chiriladi.

3) Uy vazifasi:

Darslik ustida ishlash - s. 50 - 53. Daftarda ishlash - s. 38 - 41.

1-sinfda tashqi dunyo darsi "O'simliklar yangi joylarga qanday ko'chadi"

Darsning maqsadi: 1. Talabalarni o'simliklarning mevalari va urug'larini (shamol, hayvonlar, odamlardan foydalangan holda) tarqalish usullari bilan tanishtirish.

2. O'simliklarning urug'larning tarqalishiga moslashishining biologik ahamiyatini ochib berish.

3. Kognitiv qiziqishni, kuzatuvchanlikni rivojlantirish.

Uskunalar:

1. "O'simliklar qismlari" jadvali

2. Daraxtlar, butalar, otsu o'simliklarning rasmlari.

3. Hayvonlarning rasmlari: sincap, jay, yong'oq, echki.

4. Meva va urug'lardan namunalar - bitta maktab stoliga bitta to'plam.

Darslar davomida

1. Tashkiliy vaqt

Qo'ng'iroq chalindi

Dars boshlanadi

Hammamiz birgalikda stolga o'tiramiz,

Siz ishni boshlashingiz kerak.

1. Bilimlarni yangilash.

1. Forecaster xabar (tabiat taqvimida ishlash)
2. Frontal ish o'qituvchi. Oxirgi darsda biz o'simliklar haqida suhbatlashdik. O'simliklarni qanday guruhlarga bo'lish mumkin? (O'simliklar o'yini)

Stolimdan o'simliklarning rasmlarini oling va ularni "daraxtlar", "butalar", "otsu o'simliklar" odatiy piktogrammalar bilan plitalarga ulang.

Ushbu o'simliklar tabiatan qanday farq qiladi?

Bolalar. Balandligi, shakli, poyalari, barglari, mevalari. Ayniqsa, ushbu o'simliklarning poyalariga e'tibor berishingiz kerak.

O'qituvchi. Maysalar, butalar va daraxtlarning umumiy jihatlari nimada?

Bolalar. Ularning barchasida ildiz, poya, barglar, gullar, mevalar va urug'lar bor. (O'simliklar qismlari jadvali bilan ishlash, stol ustidagi qismlarni ko'rsatish.)

O'qituvchi. Lampochka va ildiz mevalarini qanday ajratish mumkin?

Bolalar. Mevalar gullar o'rnida paydo bo'ladi, mevalar ichida esa urug'lar bor.

O'qituvchi. Olma mevami?

Bolalar. Ha, chunki u gul o'rnida paydo bo'ladi va uning ichida urug'lar bor.

O'qituvchi. Kartoshkada urug 'bormi?

Bolalar. Ha, gullar o'rniga, lekin ildiz urug'lar emas.

1. .Jismoniy madaniyat

O'yin "Ha" - "Yo'q"

Javob "ha" bo'lsa, bolalar boshlari bilan qarsak chalishadi, javob "yo'q" bo'lsa, o'quvchilar qo'llarini, kaftlarini yuqoriga yoyib, go'yo: "Oh, yo'q!"

Savollar: a) Barglarda mevalar hosil bo'ladimi? (yo'q)

B) mevalar urug'lar ichida bormi? (yo'q)

Q) Otsu o'simlik arpabodiyon urug'idan o'sadimi? (Ha)

D) Kartoshka tupi ichida urug'lar bormi? (yo'q)

E) Barcha o'simliklarning ildizi bormi? (Ha)

E) Kartoshka urug'idan qulupnay o'sadimi? (yo'q)

1. Dars mavzusi va maqsadining aloqadorligi.

O'qituvchi. Va endi siz uchun N. Osipovning ertakini o'qimoqchiman. Uni diqqat bilan tinglang, aks holda mening savolimga javob berolmaysiz.

O'rmon chetida eman daraxti bor edi - g'amgin, g'amgin va ochko'z. Men boshqalar bilan hech narsa bo'lishishni xohlamadim. Bir marta uning oldiga kichkina sichqoncha yugurib kelib dedi: - Kelinglar, sizlardan ikkita mersinni olay. U erda eman daraxti o'sishi uchun birini yeyman, ikkinchisini olisdagi o'tloqqa ekaman.

Va eman unga shunday uriladi: «Men xavfsiz joyda turing, chiqing! Sizlarga mersin bermayman, ular men bilan qolsin! " Sichqon qo'rquvdan titrab, qochib ketdi va boshqa ko'rinmadi. O'shandan beri hayvonlarning hech biri emanga yaqinlashishga jur'at etmadi. Shuning uchun u yolg'iz yashadi. Ba'zida eman daraxtida mersinlar paydo bo'ldi. Pishib, ular qudratli toj ostida o'sib, erga yiqildilar. Eman juda ko'p avlodlarini u bilan birga bo'lishini juda xohlardi. Ammo naslga omad kulib boqmadi. Acornlardan paydo bo'lgan barcha o'simliklar uchun joy etarli emas edi. Ular bir-birlariga aralashishdi, bir-birlariga tiqilib qolishdi va yoshligida vafot etishdi.

Yillar o'tdi. Eman qarigan, chirigan va bir marta qarigan, bo'ron, qulab tushdi. Ochko'z qariya uning smenasini kutib o'tirmadi.

O'qituvchi. Eman nima uchun o'zgarishni kutmadi? (bolalar javoblari)

O'qituvchi. Urug'lar sayr qilishlari kerak, sayohat qilishlari kerak. Bu ularga yosh o'simliklar uchun yorug'lik, iliqlik va ozuqa ko'proq bo'lgan yangi joylarga o'tishga imkon beradi.

1. .Yangi bilimlarni kashf etish va birlamchi konsolidatsiya. O'qituvchi. Yoz va kuzda bog'larimiz va bog'larimizdan hosilni yig'ib oldik. O'simliklar qaerdan paydo bo'ldi?

Bolalar. Odamlar uni ekishdi.

O'qituvchi. Men ham yigitlar bahorda mening uchastkamga turp, petrushka, pomidor va boshqa sabzavotlarni ekdim. Ammo bir kuni, marul va arpabodiyonning yosh kurtaklari orasida men sariq karahindiba sharlari maysazorlarini topdim.

Dandelionlar bog'da qayerdan paydo bo'ldi, axir men ularni ekmadimmi? (Bolalar javoblari)

Ushbu urug'lar sayohatchilar. Hech kim ularni ataylab ekmaydi. Biz hammamiz momaqaymoqlarni oq kepkalarga sochishni yaxshi ko'ramiz va yengil parashyutlar uchib, erga tushganda quvonamiz. (Dandelionning rasmini ko'rib chiqing) Parashyut (yoki soyabon) - bu karahindiba mevasi. Shunday qilib yovvoyi o'simliklar shamol yordamida tarqalishga moslashgan.

O'qituvchi. Xo'sh, qanday qilib karahindiba mening saytimga ko'chib o'tdi? (Shamol bilan sayohat qilish) Shamol bilan nafaqat karahindiba ham sayohat qiladi.

Amaliy ish.

Stollarda, o'simlik urug'lari to'plamlari (chinor, qayin, kul)

O'simlik urug'larini ko'rib chiqing. Ularda parashyutlar bormi? Ular qanday joylashadilar? Chinor urug'iga e'tibor bering, u qanday ko'rinishga ega? (Vertolyotning pervaniga) Daraxtdan yiqilib, u tez aylanadi. Yiqilish sekinlashadi va shamol urug'ni daraxtdan uzoqlashtirishi mumkin.

1. ... Darslik ishi.

Bolalar darslikning markaziy tarqalish uslubiga qarab, o'simliklar qanday qilib yangi joylarga ko'chib o'tishadi? Dulavratotu va itning boshi haqida o'ylab ko'ring. Xulosa qilamizki, ba'zi o'simliklar tabiatda o'zlarining tikanli mevalari yordamida ilgaklar, ushlaydi. Ular o'tib ketayotgan har bir kishiga (it, echki, sigir, odamning kiyimlari) yopishib oladilar va shu bilan erga yiqilib unib chiqquncha ancha masofani "bosib o'tishadi".

O'qituvchi. Nima uchun qush meva beradi?

Bolalar. Urug'lar va mevalar ba'zi qushlarga ozuqa bo'lib xizmat qiladi.

O'qituvchi. Qushlar o'simliklarni ko'chirishga yordam beradimi?

Uchib ketayotgan qushlar urug'larni tashlab yuborishi mumkin, hayvonlar ham ovqatni zaxirada yashiradi, ba'zilari esa unib chiqadi

O'qituvchi. Va urug'lar ba'zan hayvonlarning oshqozonida yurib, so'ngra axlat bilan birga chiqadi. Va keyin ular o'sib chiqadi.

O'qituvchi. Hasharotlar urug'larni yoyishda ham yordam beradi. Urug'ni ko'targan chumolining rasmini ko'rib chiqing. Chumolilar olib yuradigan urug'lar mazali va to'yimli yog'ga boy. Urug'larning bir qismi egan, ba'zilari esa axlat bilan birga olib chiqilgan. Binafsha, celandine, lungwort va corydalis urug'lari tabiatda shunday joylashadi.

O'qituvchi. Oqimning chizilgan rasmiga qarang. Ba'zi o'simliklarning mevalari va urug'lari, mayda qayiqlar singari, suv bo'ylab harakatlanadi. Suv qushi suvga sepishi bilanoq, urug'lar uning shilliq qavatiga yopishadi. Boshqa joyga uchib, urug'lar erga oziqlanadi va unib chiqadi. Shunday qilib, o'simliklarni ko'chirish sodir bo'ladi.

1. Jismoniy ta'lim.

O'qituvchi. “Tasavvur qilaylik, biz engil urug'miz.

Shamol bizni guldan olib tashladi (zarba)

Va bulutlar ustida ko'tarildi (oyoq uchida turing)

Biz uchamiz, uchamiz, uchamiz

Erga tushamiz, biz xohlamaymiz (aylanamiz)

Maple vertolyotlari

Shamol u bilan chaqirmoqda (chaqirmoqda)

Biz qanotlarimizni yoyamiz (qo'llarni yon tomonga)

Va parvoz qilaylik

Haqiqiy vertolyot singari (vertolyotni tasvirlang)

Faqat shamol bosila boshladi

Barchani erga tushiring (sekin egilib)

Biz ham o'tiramiz

Va biz darsni davom ettiramiz (o'tir)

1. .Tuzatish.

O'qituvchi. Bugun biz o'simliklar qanday tarqalishini bilib oldik. Keling, bir oz amaliy ish qilaylik. Tog 'kuli, eman, dulavratotu, kungaboqar, chinor, ipning urug'larini ko'rib chiqing. Sizningcha, ular tabiatda qanday taqsimlangan.

O'qituvchi. Barcha urug'lar yangi joylarda o'sib chiqadimi?

Xulosa: urug'larning bir qismi o'ladi. Barcha urug'lar ilgari o'rnashgan o'simliklar bilan qattiq kurash olib borishi kerak, urug'lar tushadigan sharoitlar ham juda muhimdir.

O'qituvchi. Darslikdagi "Uzoq muddatli kuzatuv" bo'limining vazifasiga e'tibor bering: poyabzal tagidagi kirlarni qirib tashlang, polietilen paketga soling, sumkani yoping va bir hafta davomida iliq joyda qoldiring.

(er bilan paketni ko'rsatish, ammo tajriba muvaffaqiyatli bo'lishi uchun yaxshiroq, siz o'rmon yoki sabzavot bog'idan erni olishingiz kerak) Ushbu kuzatishning maqsadi: urug'lar odamning tagiga ko'chiriladimi.

1. Darsning qisqacha mazmuni.

Bugun darsda nimalarni bilib oldingiz? (o'simliklar yangi joylarga qanday tarqalishini bilib oldilar) Ular qanday tarqaladi?

O'simliklarni yoyish O'simliklarni yoyish

o'simlik diasporalarining tarqalishi va ularning yangi joylarda tabiiylashishi tufayli turlar doirasining kengayishi. Diasporalar (sporalar, urug'lar, mevalar) shamol (anemoxori), suv (gidroxoriya), hayvonlar (zooxori) yoki odamlar (antropoxoriya) orqali tarqaladi. Dreyf oralig'ida naib, antropoxora (qarang INSITENTAL O'simliklar) va ornitoxoriya samarali hisoblanadi. Diasporalarning siljishi uchun tabiatdagi odatiy masofa 1 km gacha (kamroq - bir necha km). Daryoning muvaffaqiyatli R.si, ya'ni aholi yashaydigan hududdagi ko'rinish. urug'larning o'sishi va ular tomonidan barqaror ko'payish holatiga erishish, kiritilgan diasporalar soni, tuproq va iqlim sharoitlari bilan belgilanadi. va biotik. (raqobat shiddati, changlatuvchilarning soni va soni, zararkunandalarning tarkibi va boshqalar) turar joy hududidagi sharoitlar. R. p. tabiatda u, qoida tariqasida, faqat turlar oralig'ida asta-sekin va atrofi bo'ylab amalga oshiriladi; ammo, u ham spazmatik bo'lishi mumkin (birdan uzoq masofalarga).

.(Manba: "Biologik Entsiklopedik Lug'at". Ed. M. S. Gilyarov; Tahrir kengashi: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin va boshq. - 2-nashr, Qayta ko'rib chiqilgan - M.: Sov.Entsiklopediya, 1986.)

"O'simliklarni ajratish" nima ekanligini boshqa lug'atlarda ko'ring:

Ba'zi bir turlarning tarqalishini, ularning primordialarini (urug'lari, sporalari) tarqatish va yangi joylarga naturalizatsiya qilish (qarang Naturalizatsiya) orqali tarqatish maydonini kengaytirish. R. p. o'simlik tomonidan ishlab chiqarilgan hayotiy primordia miqdoriga bog'liq ...

O'simliklarni yoyish - ba'zi bir turlarning tarqalishini, ularning primordialarini (urug'lari, sporalari) tarqatish va yangi joylarda tabiatlashtirish yo'li bilan kengaytirish ...

Tirik mavjudotlarning fazoviy qayta taqsimlanishining bir turi. Tarqatish tarqalishi - bu odamlar, ularning sporalari, jinsiy hujayralari yoki tarqalishining maxsus organlarining fazoda harakatlanishi. U ushbu tur egallagan hududda ham, ... ... Vikipediyada ham bo'lishi mumkin

Aks holda fitogeografiya va geobotanika (Grisebax 1866 yilda). Botanika va geografiya bo'limi. Birinchisi nuqtai nazaridan o'simliklarning er yuzida tarqalishi va tarqalishining sabablari va qonuniyatlari o'rganiladi; bu geografik botanika. Nuqtai nazaridan… … F.A.ning ensiklopedik lug'ati. Brokhaus va I.A. Efron

O'simliklar migratsiyasi - o'simlik turlarining kelib chiqish markazlaridan yangi mintaqalarga tarqalishi ... Botanika atamalarining lug'ati

O'simliklarni muhofaza qilishning biologik usullari - zararkunandalar va o'simlik kasalliklarini qo'zg'atuvchilar sonini nazorat qilish uchun turlar (yirtqich - o'lja) o'rtasida biosenozlarda hosil bo'lgan turlararo trofik aloqalardan foydalanish. Shunday qilib, zararli begona o't supurgi (Orobanche) bilan kurashish uchun ... Ekologik lug'at

Turlarning antropogen tarqalishi - ularning u yoki bu transport arteriyasi bo'ylab joylashish jarayoni: a) turli xil dengiz havzalarini birlashtiruvchi kanallar, masalan, Suvaysh kanali bo'ylab O'rta dengizgacha (Qizil dengiz qisqichbaqasi Neptunus hayajonli va boshqalar), Volga Don kanali bo'ylab Qora ... Ekologik lug'at

Fitomorfologiya, ularning individual va evolyutsion tarixiy rivojlanishida o'simliklarning shakllanishi va tuzilishi qonuniyatlari haqidagi fan. Botanikaning eng muhim tarmoqlaridan biri (qarang Botanika). M. p. undan ajralib turardi ... ... Buyuk Sovet Entsiklopediyasi

o'simliklarni himoya qilish - o'simliklarni himoya qilish, 1) qishloq xo'jaligi va o'rmon xo'jaligida zararkunandalar, kasalliklar va begona o'tlardan o'simliklarga etkazadigan zararni oldini olish va yo'q qilish bo'yicha kompleks usullar tizimi, turli usul va vositalarning kombinatsiyasiga asoslangan (tashkiliy ... Qishloq xo'jaligi. Katta ensiklopedik lug'at

Darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "O'simliklar yangi joylarga qanday tarqaladi"Atrofingizdagi dunyo, 1-sinf

maqsad: 1. Talabalarni mevalar va urug'larning tabiatda tarqalishining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish. Meva va urug'larning shamol, hayvonlar, odamlar tomonidan tarqalishi. 2. Bolalarning bilim qobiliyatini rivojlantirish. Guruhlarda ishlashda hamkorlik ko'nikmalarini rivojlantirish.

H. Kuzgi o'rmonning go'zalligini ko'rishga o'rgatish. Uskunalar: multimedia proyektori, P.I.Chaykovskiyning "Kuz" spektaklini yozib olish, mevalar va urug'lar bilan o'simlik turlarining rasmlari (dulavratotu, qarag'ay, momaqaymoq urug'lari, chinor). Qo'lqop qo'g'irchoq sichqonchasi. Quritilgan karahindiba to'plari.

Darslar davomida.

Tashkiliy lahza. P.I.ning musiqiy asarini yozib olish. Chaykovskiy "Kuz".

Slayd 2

U-l: “Mo'ynali sarafanda kuz naqadar go'zaldir Tiniq osmonda - alanga, chinor alanga kabi yonadi. Suv ustida - oltin sham bilan qayin, va sokin daryoda barglar suzadi. " T. Shorygina O'yin: doskadagi rasmlar: qayin, eman, tog 'kullari. Umumiy qoziqda bu daraxtlarning barglari, urug'lari, mevalari bilan rasmlar mavjud. Bolalar birin-ketin qoziqdan rasm olishadi, nom berishadi va tegishli daraxtga qo'yishadi. O'yin tugagandan so'ng, savol: - O'simliklarning umumiy jihatlari nimada? (Magistral, ildiz (poy), barglar, gul, meva, urug'lar).

Slayd 3 :

Ekranda keng tarqalgan eman daraxti joylashgan. O'qituvchi: Men ko'pincha o'rmonga boraman va o'simliklar va hayvonlar hayotini kuzataman. Va bu men bir kuni ko'rdim. Men N. Osipovning ertakini aytib berayapman: «O'rmon chetida eman o'sdi. Mo'rt, g'azablangan va ochko'zlik. Men boshqalar bilan hech narsa baham ko'rishni xohlamadim. (Men qo'limga qo'lqop qo'g'irchog'ini qo'ydim - Sichqoncha. Men Sichqoncha va eman daraxti o'rtasida suhbat o'tkazaman). Bir marta uning oldiga Sichqoncha-Norushka yugurib kelib: «Kelinglar, sizning yoningizdan ikkita mersinni olay. Bittasi - men uni o'zim yeyman va u erga eman daraxti o'sishi uchun u erga yana bir mishzor ekaman. Va eman unga shunday uriladi: «Men xavfsiz joyda turing, chiqing! Sizlarga mersin bermayman, ular men bilan qolsin! " Sichqon qo'rquvdan titrab, qochib ketdi va boshqa ko'rinmadi. O'shandan beri hayvonlarning hech biri emanga yaqinlashmadi. Shunday qilib, u butunlay yolg'izlikda yashadi. Emanning yonida vaqti-vaqti bilan mersinlar paydo bo'ldi. Pishib, ular erga yiqildilar va darhol kuchli toj ostida o'sib chiqdilar. Eman katta oilasi uning yonida bo'lishini juda xohlardi. Ammo naslga omad kulib boqmadi. Acornlaridan paydo bo'lgan barcha nihollarga joy etishmadi. Ular bir-birlariga aralashishdi, bir-birlariga tiqilib qolishdi va yoshligida vafot etishdi. Yillar o'tdi. Eman keksayib, chirigan va bir kun, bo'ronda u qulab tushgan. Ochko'z qariya uning o'zgarishini kutmadi ". - Siz barcha so'zlarni tushundingizmi? (toj, nasl). - Nega eman uning o'zgarishini kutmadi, avlodlar? - Nima uchun eski emanning toji ostida emanlar o'smagan? (Emanning toji ostida ozgina yorug'lik va bo'sh joy bor edi. Eman ochko'z edi, u hech kimga acorn bermadi). - O'sib chiqqan urug'larning kuchli emanga aylanishi uchun qanday sharoitlar zarur? (Ko'p joy va yorug'lik). - Qanday xulosa qilish mumkin? O'qituvchi talabalarning javobini to'g'irlaydi: Meva, urug'lar, sayr qilish kerak, sayohatga chiqing. Bu ularga yorug'lik, issiqlik, yosh o'simliklar uchun oziq-ovqat ko'p bo'lgan joyda joylashishga imkon beradi. Bugun biz bu haqda gaplashamiz.

Slayd 4:

Dandelionlar, dulavratotu, olma daraxti, eman ekranda. Ushbu o'simliklarning urug'lari, mevalari qanday? Bolalarning javoblaridan so'ng ekranda rasmlar paydo bo'ladi: momaqaymoq urug'lari, dulavratotu "tikanlari", qarag'ay va olma. Guruhlarda ishlash. Har bir guruhda bir qator rasmlar mavjud: qushlar, hayvonlar (sincap, yovvoyi cho'chqa), hayvonlar (it, mushuk), shamol (majoziy rasm), odamlar. Topshiriq: Urug'lar va mevalarni tarqatishda kim ishtirok etishi mumkinligini aniqlang.

Slayd 5:

Bolalar xabarlari: Shamol esadi va momaqaymoq kabi mayda o'simliklarning urug'larini olib yuradi. Ekskursiyada vertolyotdagi pervanel singari daraxtdan aylanib tushayotgan chinor urug'lari, agar shamol essa, u uzoqqa uchib ketishini kuzatdik. Qushlar rovon mevalarini, viburnumni peklashadi. Ehtimol, ularni jo'jalariga olib borishlari mumkin, ularni uchib ketishlari mumkin. Mushuklar itlarining paltosida sayrdan keyin dulavratotu, dulavratotu va boshqa yopishgan urug'lardan tikanlar borligi kuzatildi.

O'qituvchi: - biz qanday maqsadda ekskursiyaga bordik? (Ular kuzgi o'rmonning go'zalligini ko'rishni o'rgandilar. Ular tabiiy material to'pladilar: konuslar, shoxchalar, kashtanlar). Ba'zilaringiz maktabga qaytib, sizga yoqmagan mog'orni yoki topakni tashladilar. Va u erda eman yoki Rojdestvo daraxti o'sishi mumkin. Men aytaman: u o'sishi mumkin. - Buning uchun qanday sharoitlar zarur? Fertil tuproq va ko'p yorug'lik. Riddle: "Ushbu silliq bronza qutida keyingi yozning kichik eman daraxti yashiringan." Javob? Acorn.

Jismoniy daqiqa. Acorn shoxdan yerga tushdi. Birin-ketin turing. Pishgan malla, og'ir jo'xori. U qo‘rqqanidan sakraydi va sakraydi. Oyoq uchida sakray. Va qarag'ay ko'z yoshlarini yashirmaydi. Doira ichida turing. Biz nima qilishimiz kerak, ulkan eman? Ular qo'llarini ikki tomonga yoyishdi. Hey, javob bering, men sizning o'g'lingizman. Qo'llarini yuqoriga ko'taring. Nima ish qilasiz? O'zlarini erga ko'mish uchun Squat. Bahorga qadar eman daraxtiga aylanish. O'rningdan tur, qo'llarini ko'tar. Men qutidan acorn olib, uni tekshirishni taklif qilaman. - Bu "bronza quti" ga o'xshaydimi? "Ushbu silliq bronza qutida kelgusi yozning kichkina eman daraxti yashiringan" jumboqini eslang. Biz topishmoqni takrorlaymiz. Men jumboqni o'qidim: "Qalag'aning yaqinidagi o'rmonda, shovqin, u yoqdan bu yoqqa yugurish: Mehnatkashlar kun bo'yi ish bilan band" Bu kim?

Slayd 6:

Chumolilar uyasi va muammoli chumolilar. - Chumolilar nima qilyapti? Ular urug'larning sayohat qilishiga yordam bera oladimi? Bolalar o'zlarining fikrlarini bildiradilar. O'qituvchi qo'shimcha qiladi: "Urug'lar mazali to'yimli yog'ga boy, urug'larning bir qismi kelajakda foydalanish uchun chumolilar tomonidan saqlanadi. Qattiq qobiq tufayli barcha urug'larni chumolilar yemaydilar, ular ko'pincha chumolilar uyasidan axlat bilan birga olib ketiladi. Va ba'zi urug'lar yangi joyda unib chiqadi. Bu qancha otsu o'simliklar joylashtirilgan.

Slayd 7:

O'simliklar yana qanday qilib yangi joylarga joylashadi? Men "Qanday qilib daraxtlar shamol bilan do'st" hikoyasini o'qiyapman. Talabalar "Qayin urug'lari ajoyib varaqalar. Uchish uchun qanotlari bor edi. Qanotlari mayda - gugurt boshining kattaligi va to'qima qog'oz kabi qalin. Va shunga qaramay, bu haqiqiy qanotlar. Shamol esadi, qanotli mevalarni yig'adi va butun atrofga yoyadi ". Men bir jumboqni o'qidim: “Yashil mo'rt oyog'ida, to'p yo'l bo'ylab o'sdi. Shamol shitirladi va bu to'pni sochib yubordi. " - Nima bu? (Dandelion). Tajriba: Men karahindiba urug'ini kaftingizga qo'yishni va puflashni taklif qilaman. Xulosa: urug'lar engil va juda uzoqqa uchadi. Bolalar xulosa qiladilar: shamol o'simliklar joylashishiga yordam beradi. Men boshimni ko'tarib: «G'ozlar, g'ozlar! G'ozlar uchmoqda! " ... - G'ozlar qayerda uchmoqda? Bolalarning javoblari: Issiq erlarga.

Slayd 8: Suvdagi yovvoyi g'ozlar. - O'qituvchi: G'ozlar dam olishga qaror qilishdi, ular suvga cho'kib ketishdi, suzishni boshladilar. Va suvda sayohatchilar urug'lari bo'lishi mumkin. Urug'lar qushlarning patlariga yopishishi mumkin. Biroz vaqt o'tgach, g'ozlar uchib ketadi va urug'larni o'zlari bilan olib ketadi. Qaerdadir bu urug 'tushib, yangi joyda o'sib chiqadi. Ko'zgu. Savol: O'simliklar qanday tarqaladi? Har bir to'g'ri javob uchun kuzgi daraxt taxtaga osilgan: qizil toj bilan - chinor, sariq bilan - qayin, to'q sariq bilan - toj - aspen, jigarrang bilan - eman.

Slayd 9: Buninning "O'rmon, xuddi bo'yalganiga qaragandek ..." she'rini o'qiyapman.

E. Linnik

Tinch okeanining keng maydonlarida yo'qolgan kichik marjon orol. Dar quruqlik kichik yashil lagunani tiniq yashil rangdagi suv bilan o'rab oladi. Ko'pikli to'lqinlar orolni tuman bulutlari bilan o'rab oladi.
Orolda bir nechta kokos daraxtlari o'sadi. Okean boshqa orollardan va materikdan yuzlab kilometr ajratib qo'yilgan qoldirilgan er uchastkasiga urug'lar qanday etib keldi? Ularning vatani qayerda?
Dunyo bo'ylab tarqalib, o'simlik urug'lari okean bo'ylab suzadi, havo orqali minglab kilometrlarni uchib o'tadi, baland tog 'tizmalari va suvsiz cho'llarni engib chiqadi.
Bunday sayohatlar haqida biz maqolamizda gaplashamiz.

HAVO VA SUV BILAN

May oyining o'rtalarida. Daraxtlar va butalarda barglar gullaydi. Qushlarning giloslari gullaydi. Yosh o'tlarning mayin tuklari har kuni qalin va yashil rangga ega bo'ladi.
Nima bu? Oq momiq bulutlari qayerdan uchmoqda?
Keling, ulardan birini olaylik. Ichida urug 'bor. U eng engil paxmoq bilan o'ralgan.

Willow urug'lari

Bunday paxmoq plannerlar terak, tol, qushqo'nmas, aspen va boshqa ba'zi o'tinli va otsu o'simliklarda hosil bo'ladi. Ba'zan ularning urug'lari erga tushguncha bir necha yuz metrga uchib ketishadi. Va agar shartlar to'g'ri bo'lsa, ulardan yangi o'simliklar o'sadi.
Bir necha yil oldin Frantsiyada 1500 metr balandlikda Asteraceae oilasiga mansub ba'zi Afrika o'simliklarining urug'lari havoda topilgan.
Bunday planerlar uchun na dengizlar va na tog 'tizmalari qo'rqinchli emas! ..

MEVALAR. Tribulus - bu sudraluvchi, novdasi va sariq bitta gulli bir yillik sudraluvchi o'simlik. Tribulus mevalari nihoyatda o'tkir va mustahkam tikanlarga ega. Ularning vatani Markaziy Osiyo. Bu erdan ular deyarli butun dunyodagi iliq mamlakatlarga tarqaldi.
Tikanlar qo'y juniga o'raladi va o'simlik yangi joylarga joylashadi.
Bir marta Qo'shma Shtatlarda, langarlarni avtomobil shinalari bo'ylab mamlakat bo'ylab olib o'tishgan. Ushbu zararli o'simlik avtomobil transportiga katta zarar etkazadi. Tikanlar shinalarni teshadi va shikastlantiradi. Qo'shma Shtatlarda, hattoki yo'llarda langarlarga qarshi kurashishning samarali vositasini topganlarga mukofot berilishi e'lon qilindi.

Boshqa o'simlik turlari suv yordamida tarqaladi. Bahorgi toshqinlar dala begona o'tlarining urug'larini, ba'zan juda uzoq masofalarga olib boradi. Albatta, daryolar va daryolar bo'ylab uzoq sayohatlar paytida ba'zi urug'lar niholini yo'qotadi va nobud bo'ladi, ammo ko'pchilik, qulay sharoitga kelib, unib chiqa boshlaydi.
Nam va botqoqli joylarda topilgan o'simliklar asosan suv bilan tarqaladi. Quruq ob-havo sharoitida Veronikaning mevali qutilari mahkam yopiq va nam joyga tushganda ochiladi. Suv urug'larni yuvib, botqoqli pasttekislikka olib boradi.
Mashhur shved botanigi Karl Linneys bir vaqtlar Shimoliy Norvegiyaning chekka burchagidagi kichik qum sohilida yurgan. Bu kichik suv toshqini edi va katta toshlarda silliq, zanglagan va jigarrang tugunli suv o'tlari qoldi. Linney ularni sinchiklab tekshirishni boshladi.
Dengiz o'tlari uyumida qorong'u to'plar ko'rinib turardi. Olim ulardan birini tarbiyaladi. Nima, bu dengiz fasollari! Ushbu o'simlik tropik mintaqada, Antil orollari qirg'og'ida joylashgan. Dengiz fasulyesi Skandinaviyaga qanday etib keldi? Linnaeus ularni bu erga Gulf Streamning iliq dengiz oqimlari olib kelganini tushundi. Loviya okean to'lqinlari bo'ylab minglab kilometrlarni suzib, bemaqsad ularni Norvegiya qirg'og'iga tashlamaguncha.

Rizofora

Okeandan marjon riflari va qum qirg'oqlari bilan o'ralgan koylarda, daryolar, lagunlarda beqaror loyli erlarda hayotga moslashgan mangrovlar mavjud.
Daraxtlarning zich devori suv ustida tebranadi - yaltiroq teri barglari bilan rizoforlar. Barglarda qalin uchlari bilan osilgan qandaydir klublarni ko'rishingiz mumkin. Bular nihollardan boshqa narsa emas. Rizofora - jonli daraxt. Daraxtga osilgan mevalarda, uning urug'lari o'sib chiqa boshlaydi. Urug 'uzun (bir metrgacha) og'ir tayoqchaga aylanib, meva ochilguncha osilib turadi. Keyin ko'chat uzilib, qalin uchi bilan loyga tushadi. Yopishqoq tuproqqa tushib, tezda yangi daraxtga aylanadi. Ko'chat loyda kuchga ega bo'lishi har doim ham mumkin emas. Ba'zan oqim uni olib, uni yuzlab kilometrlarga olib boradi. Ko'p oylar davomida u himoyalangan burchakda qoqilib ketguncha to'lqinlar ustidan shoshiladi.


Hindiston yong'og'i mevasi

Dengizga tutilgan kokos palmalarining pishgan mevalari olti oygacha o'z hayotiyligini saqlab qoladi. Suvga chidamsiz teri qatlami yong'oq ichida yashirilgan urug'larni ishonchli himoya qiladi va tolali havo qatlami mevalarni siltaydi.
Dovul bo'lganida, shamol yong'oqni daraxtdan uzib tashlaydi. Ular suvga tushib, to'lqinlar ularni uzoq qirg'oqlarga olib boradi.
Ba'zi o'simliklarning urug'lari, masalan, tropik morinda daraxti, hatto suzish uchun maxsus qovuqlarga ega.

JONLI SEKITCHILAR

Yovvoyi qulupnay va malinaning mevalari iyulning issiq quyoshida pishib, shirin gilos sharbati bilan to'ldiriladi; aniq sentyabr kunlarida tog 'kulining tukli barglari orasida apelsin-qizil klaster mevalari to'planadi.
Yorqin, qutulish mumkin bo'lgan mevalar qushlarni o'ziga jalb qiladi. Ular rezavor mevalarni iste'mol qiladilar, ammo urug'lar ovqat hazm qilish tizimidan buzilmaydi, chunki ular kuchli qopqoq bilan himoyalangan.


Jey jo'xori bilan

Bir joydan ikkinchi joyga uchib yurgan qushlar ba'zan yuzlab kilometrlarni bosib o'tishadi. Ular bilan birgalikda havo va urug'lar bo'ylab sayohat qilish.
19-asrda Yangi Zelandiyaga starlings olib kelingan. Ushbu foydali qush dalalar va sabzavot bog'larining zararkunandalarini yo'q qiladi deb taxmin qilingan. Ammo Starlings Yangi Zelandiyaga karapuz urug'ini olib borgan va bu tikonli butaning zich chakalakzorlari ko'p joylarda yaylovlarni qoplagan. Bundan chorvachilik zarar ko'rishni boshladi.
Urug'lar nafaqat qushlarning oshqozonida sayohat qiladi. Ular qushlar ko'pincha oyoqlarida ko'taradigan axloqsizlik bilan uchrashadilar.

Krijovnik. Tropik mamlakatlarda mazali va to'yimli mevalar bilan har xil daraxtlar, butalar va uzumzorlar o'sadi. Antil orollari va Florida shtatida botanika sifatida filantusus kislotasi deb nomlanuvchi qisqa doimiy yashil daraxt mavjud. Mahalliy aholi bu daraxtni "krijovnik" deb ataydi.
Sharbatli sariq "krijovnik" mevalari zich klasterlarda yig'iladi. Ushbu mayda mevalarni qushlar tiqishadi, olib ketishadi va maymunlar tarqatishadi.

Ba'zida urug'lar juda qiyin sayohatlarni amalga oshiradilar. Chuchuk suv baliqlari ba'zi suv o'simliklarining urug'larini iste'mol qiladi. Baliqlarni, o'z navbatida, qushlar yeydi va urug'lar suv ostida va havoda sayohat qilishadi va ba'zan o'zlarini vatanidan juda uzoq joyda ko'rishadi.
Bir paytlar Janubiy Afrika dashtlari yam-yashil o'simliklar bilan qoplangan edi. Ularning ustida ko'plab antilopalar podasi o'tlab yurgan. Asta-sekin, evropaliklar bu hayvonlarning aksariyatini yo'q qildilar va dashtlar cho'lga aylana boshladi. Ma'lum bo'lishicha, o'tlar yeyayotgan antilopalar uning urug'larini keng maydonlarga tarqalishini osonlashtirgan.
Janubiy Afrika xalqi yaylovlarni tejash yo'lini topdi. Ular qo'ylarning ozuqasiga o't urug'ini qo'sha boshladilar.
Ushbu "tirik seyalkalar" Janubiy Afrika dashtlarida o'tli o'simliklarni tiklash uchun ishlatilgan.

Kiruvchi mehmonlar

Montevideo bandargohiga og'ir yuklangan ispan karavallaridan iborat flotilla kiradi. Keng okean bo'ylab uzoq va charchagan sayohat tugadi. Kemalar langarlarni tashlaydilar va birin-ketin yog'och taxtada to'xtashadi. Mustamlakachilar kimsasiz qirg'oqlarga va uzoqdagi tog'larning zangori zanjiriga umid bilan qarashadi. Bu erda ularni nima kutmoqda?
Yuk tushirish boshlanadi. G'ichirlagan bloklarda porox bochkalari, mushketlar, pichoqlar va mixlar solingan og'ir qutilar yotar joyning log pastki qismiga tushiriladi. Ular bug'doy, arpa, jo'xori qoplarini sudrab yurishadi.
Kemalar biridan mollar tushirilmoqda. Qo'rqinchli mo'ralayotgan sigirlarni qaqshatqich yo'laklar bo'ylab haydashadi. Yig'ilgan qo'ylarni oddiygina oyoqlari olib, yelkalarida, xuddi qop qoplari kabi olib yurishadi.
Somon va pichan uyumlari kemalardagi rastalarda qoldi. Junga ularni qo'zg'atib, chetga uloqtiradi, ko'p o'tmay bemaqsad pichanni qirg'oqqa olib keladi. U bilan birga urug'lar ham yangi erga tushadi.
Shunday qilib, mustamlakachilar bilan birgalikda ko'plab yovvoyi Evropa o'simliklari Amerikaga suzib ketdi. Umumiy qushqo'nmas yangi vatanida juda tanish bo'lib, u mahalliy o'simliklarni siqib chiqara boshladi.

Shiritsa

Katta aeroport zalida jonli hayot bor, bu odatda xalqaro aviakompaniya kelganidan keyin sodir bo'ladi. Yo'lovchilar birin-ketin bojxona inspektorining stoliga yaqinlashib, tekshiruv uchun yuklarini taqdim etishmoqda. Inspektor tezda chamadonlar va valizlarni ko'rib chiqadi, yorliqlarni yopishtiradi.
Kelayotgan ayollardan biri qo'lida kichik guldastani ushlab turadi.
Inspektor uning chamadonini ko'rib chiqadi, pasportiga muhr qo'yadi. Ammo bu erda gullar uning e'tiborini tortadi. U dastani tekshiradi va tasodifan u erga etib kelgan urug'lar bilan begona o'tlarni topadi.
Ko'pgina shtatlarda begona o'tlarga qarshi karantin xizmatlari tashkil etilgan. Bunday "buzg'unchilar" dan chegaralarni qo'riqlash oson emas. Kichik begona o't urug'lari o'rmon uyumlariga yashirinadi, paxta tolasiga va hatto pochta qutilariga yashirinadi.


Kanadalik Elodea

Kancalar, tikanlar yoki kancalar bilan jihozlangan urug'larni "chegaralarini kesib o'tish" ayniqsa oson.
19-asrda Qora dengiz portlari orqali zararli begona o't shiritsa Rossiyaga "noqonuniy ravishda" etib keldi. Panikula gullari bo'lgan bu qisqa o't juda unumdor. Shiritaning bitta nusxasi yiliga yarim milliongacha urug'ni beradi. U bilan kurashish juda qiyin.
XIX asrning boshlarida Evropada Kanadalik Elodea paydo bo'ldi. Ko'pincha akvariumlarda etishtiriladi. Evropaning suv havzalarida Elodea rivojlanishi uchun sharoit juda qulay bo'lib chiqdi. U shunchalik tez tarqaldiki, unga "suv vabosi" laqabini berishdi. Bo'shashgan, yam-yashil bulut bilan u ko'llarning shaffof chuqurligini qoplaydi va ba'zida shunday ko'payadi, hatto kemalar harakatiga xalaqit beradi.

* * *
Biz o'simliklarning tarqalishining ba'zi tabiiy usullari haqida gaplashdik. Biroq, tabiatni o'zgartirib, inson o'z hayotining ushbu sohasiga aralashmasligi mumkin emas. U o'simliklarni sayohat qiladi va o'z ixtiyori bilan ularni iqtisodiy ehtiyojlari va maqsadlariga muvofiq bir hududdan boshqasiga ko'chiradi.