1) Bagaimana tanaman berkembang biak?

sebuah)Menit peramal - Berikan gambaran cuaca hari ini, sebutkan tanda-tanda musim gugur pada alam hidup dan mati.

b)Mari simak dan cari tahu arti dari masing-masing organ tumbuhan.

1. Akar memperbaiki tanaman di tanah. Melalui itu, kelembaban dan zat yang diperlukan untuk kehidupan berasal dari bumi.

2. Batang menjaga tanaman tetap di permukaan tanah. Bentuknya, bisa tegak, merayap, keriting, dll. Air dengan mineral naik ke batang dari akar ke dedaunan, dan getah nabati dengan nutrisi berpindah dari daun ke akar. Batangnya terbagi menjadi kayu dan herba. Pohon memiliki satu batang utama yang tinggi yang disebut batang. Semak memiliki beberapa batang berkayu tipis, dan rerumputan memiliki batang yang fleksibel, hijau, dan berair.

3. Daun-daun tanaman bervariasi dalam bentuk, ukuran dan warna. Mereka menempel dengan tangkai daun ke batang. Ada daun tanpa tangkai daun. Daun melepaskan oksigen, yang dihirup oleh semua organisme hidup, termasuk tumbuhan itu sendiri. Air berlebih menguap melalui daun. Selain itu, nutrisi terbentuk di dalamnya.

4. Bunga-bunga kebanyakan tanaman memiliki. Mereka bervariasi dalam bentuk, ukuran dan warna. Saat bunganya memudar, ia terbentuk janin yang mengandung biji.

5. Biji diperlukan untuk tanaman untuk reproduksi. Tanaman baru dan muda tumbuh darinya.

6. Pada p. 50 latihan untuk perhatian : organ bunga jagung apa yang lupa digambar seniman? Apa yang terjadi pada tanaman tanpa organ ini? Jelaskan pemikiran Anda.

c)Pembentukan gagasan tentang metode reproduksi tanaman oleh organ yang berbeda - buku teks hal. 50 - 51

d)Sansevier. Tanah air - Asia Tropis dan Afrika. Ini populer disebut "ekor tombak" karena daunnya dengan garis-garis gelap dan terang yang bergantian menyerupai tubuh tombak. Ciri menarik dari tanaman ini: jika Anda memotong daun menjadi beberapa bagian, setiap bagian tersebut akan berakar. Sansevier harus disimpan di ruangan yang hangat dengan sinar matahari yang cukup sepanjang tahun. Ini membutuhkan penyiraman sedang di musim dingin dan musim panas.

Pelargonium - Pelargonium eksotis (geranium) dibawa ke benua Eropa dari Afrika Selatan pada abad 17-18. Mereka dengan tegas memasuki berbagai taman musim dingin dari pengusaha kaya, bangsawan, pedagang, dan seiring waktu - ke dalam kehidupan sehari-hari orang biasa. Untuk bentuk daunnya yang istimewa, disebut kalachik. Tanaman ini memiliki khasiat penyembuhan, mendisinfeksi, dan menyegarkan udara dalam ruangan. Membutuhkan penyiraman musim panas yang melimpah tetapi tidak sering. Untuk memastikan mekarnya indah, pot harus sedikit sempit.

2) Bagaimana tanaman menyebar?

Anda sudah tahu bahwa benih menghasilkan tanaman baru. Buah-buahan dan biji-bijian hampir selalu memberi kehidupan pada tanaman baru, bukan di tempat yang sudah matang. Angin, air, hewan membawa mereka ke tempat baru. Jika kondisinya mendukung, mereka berkecambah. Tumbuhan memiliki sifat yang sangat adaptasi yang menarik untuk "pengembaraan" seperti itu.

Banyak tumbuhan hutan, stepa, padang rumput, rawa memiliki berbagai adaptasi untuk penyebaran buah-buahan oleh angin. Jadi, buah elm, maple, linden punya lionfish. Dalam linden, sayap kecil dibentuk dari selebaran perianth. Kacang linden dengan perianth panjang terbawa angin tepatnya di musim dingin, saat tidak ada dedaunan di dahan pohon.

Benih kecil (biji poppy) dari willow dan aspen vagina dilengkapi dengan tandan rambut yang membantunya terbang tertiup angin. Pada dandelion, goatbeard, kelopak berbulu tetap berada di dekat buah dan membentuk jambul - sejenis parasut. Benih tumbuhan stepa lainnya - bulu rerumputan, thistle, katrana (tumbleweed) juga menyebar tertiup angin.

Beberapa tanaman "menembak" bijinya, menyebarkannya dalam jarak yang cukup jauh. Salah satu tanaman tersebut adalah mentimun rabies, yang dianggap sebagai gulma.

Benih dari banyak legum juga akan keluar. Misalnya, balsam, atau rumput air mata - tanaman sentuh-aku-jangan. Pada buahnya yang matang, daun jendela melengkung, mengeluarkan biji.

Di antara bijinya bahkan ada "pelaut" - misalnya, kenari air (cabai), pohon kelapa. Benih tanaman ini dibawa jauh dari pantai asalnya.

Di banyak tumbuhan, buah-buahan dan biji-bijian didistribusikan oleh hewan (ini adalah burdock, tali, burdock, thistle), dan karena itu memiliki gigi, kait, dll. Dengan perangkat seperti itu, lebih mudah untuk menempel pada pakaian orang, bulu binatang, bulu burung, dan diam-diam berkeliaran di seluruh dunia.

Membuat persediaan, burung dan hewan menyembunyikan buah dan biji di sarang atau liang mereka. Beberapa dari mereka tersesat di sepanjang jalan.

Tupai memakan buah hazel. Mereka menyimpannya untuk musim dingin. Membuat cadangan, hewan kehilangan sebagian kacang di jalan atau bersembunyi di celah-celah rami, di bawah daun yang gugur dan lupa. Dalam kondisi yang menguntungkan, kacang-kacangan ini berkecambah.

Semut membawa benih dari banyak tumbuhan ke sarang semut mereka: tetesan salju, violet, celandine, cornflower - dan juga menyebarkannya di sepanjang jalur semut mereka.

Buah dan beri yang rasanya tidak enak bagi manusia atau bahkan beracun terkadang sangat menarik bagi burung. Tetapi biji yang bercangkang keras di perutnya tidak tercerna. Bersama kotoran unggas, benih tersebut diangkut jauh dari tempat pemasakannya.

3) Pekerjaan rumah:

Bekerja pada buku teks - hal. 50 - 53. Bekerja di notebook - hal. 38 - 41.

Pelajaran tentang dunia luar di kelas 1 "Bagaimana tanaman pindah ke tempat baru"

Tujuan pembelajaran: 1. Mengenal siswa tentang berbagai cara menyebarkan buah dan biji tanaman (menggunakan angin, hewan, manusia)

2. Untuk mengungkapkan signifikansi biologis dari adaptasi tanaman terhadap penyebaran benih.

3. Untuk mengembangkan minat kognitif, observasi.

Peralatan:

1. Tabel "Bagian tanaman"

2. Gambar pohon, semak, tumbuhan perdu.

3. Gambar binatang: tupai, jay, pemecah kacang, kambing.

4. Sampel buah dan biji - satu set untuk setiap meja sekolah.

Selama kelas

1. Mengatur waktu

Bel berbunyi

Pelajaran dimulai

Kita semua akan duduk di meja bersama,

Anda harus mulai bekerja.

1. Pembaruan pengetahuan.

1. Pesan peramal (bekerja di kalender alam)
2. Guru pekerjaan frontal. Di pelajaran terakhir kita berbicara tentang tumbuhan. Kelompok apa yang dapat membagi tanaman? (permainan "Tanaman")

Ambil gambar tanaman di meja saya dan tempelkan di piring dengan ikon konvensional "pohon", "semak", "tanaman herba"

Bagaimana tanaman ini berbeda di alam?

Anak-anak. Tinggi, bentuk, batang, daun, buah. Anda terutama harus memperhatikan batang tanaman ini.

Guru. Apa kesamaan rumput, semak dan pohon?

Anak-anak. Mereka semua memiliki akar, batang, daun, bunga, buah dan biji. (Bekerja dengan tabel Bagian Tanaman, tunjukkan bagian-bagian pada tabel.)

Guru. Bagaimana membedakan buah dari umbi dan umbi?

Anak-anak. Buah muncul menggantikan bunganya, dan di dalam buah ada biji.

Guru. Apakah apel itu buah?

Anak-anak. Ya, karena muncul di tempat bunga, dan di dalamnya ada biji.

Guru. Apakah kentang berbiji?

Anak-anak. Ya, menggantikan bunga, tapi umbi bukanlah biji.

1. .Budaya fisik

Game "Ya" - "Tidak"

Ketika jawabannya adalah "ya", anak-anak bertepuk tangan; ketika jawabannya "tidak," para murid merentangkan tangan, telapak tangan ke atas, dan seolah-olah berkata: "Oh, tidak!"

Pertanyaan: a) Apakah buah terbentuk di daun? (tidak)

B) Apakah buah di dalam bijinya? (tidak)

T) Apakah tanaman herba tumbuh dari biji dill? (Iya)

D) Apakah ada benih di dalam umbi kentang? (tidak)

E) Apakah semua tanaman memiliki akar? (Iya)

E) Akankah stroberi tumbuh dari biji kentang? (tidak)

1. Komunikasi topik dan tujuan pelajaran.

Guru. Dan sekarang saya ingin membacakan dongeng N. Osipov untuk Anda. Dengarkan baik-baik, jika tidak Anda tidak akan dapat menjawab pertanyaan saya.

Di tepi hutan ada pohon ek - suram, pemarah dan rakus. Saya tidak ingin berbagi apa pun dengan orang lain. Suatu ketika seekor tikus kecil berlari ke arahnya dan berkata: “Biarkan saya mengambil dua biji pohon ek darimu. Aku akan memakan yang satu, dan menanam yang lainnya di padang rumput yang jauh, sehingga pohon ek akan tumbuh di sana juga.

Dan pohon ek akan menerkamnya seperti: "Keluar, selagi aku aman! Aku tidak akan memberimu biji, biarkan mereka tinggal bersamaku! " Tikus itu gemetar ketakutan, lari dan tidak muncul lagi. Sejak itu, tidak ada satupun binatang yang berani mendekati pohon ek. Jadi dia tinggal sendiri. Kadang-kadang, biji pohon ek muncul di pohon ek. Setelah matang, mereka jatuh ke tanah, bertunas di bawah mahkota yang perkasa. Oak benar-benar ingin semua keturunannya bersamanya. Tapi keturunannya tidak beruntung. Tidak ada cukup ruang untuk semua kecambah yang muncul dari biji pohon ek. Mereka mengganggu satu sama lain, saling mengganggu, dan meninggal di usia muda.

Tahun-tahun berlalu. Pohon ek menjadi tua, membusuk dan sekali masuk, badai, runtuh. Orang tua yang rakus tidak menunggu giliran kerjanya.

Guru. Mengapa pohon ek tidak menunggu perubahan? (jawaban anak-anak)

Guru. Benih perlu berkelana, melakukan perjalanan. Hal ini memungkinkan mereka untuk pindah ke tempat baru di mana ada lebih banyak cahaya, kehangatan, dan makanan untuk tanaman muda.

1. Penemuan pengetahuan baru dan konsolidasi primer. Guru. Di musim panas dan musim gugur, kami menuai panen di kebun dan kebun kami. Dari mana asalnya tanaman itu?

Anak-anak. Orang yang menanamnya.

Guru. Saya juga, orang-orang itu menanam lobak, peterseli, tomat, dan sayuran lainnya di situs saya pada musim semi. Tetapi suatu hari, di antara tunas muda selada dan dill, saya menemukan rumput bola dandelion kuning.

Dari mana asalnya dandelion di taman, lagipula, saya tidak menaburnya? (Jawaban anak-anak)

Benih-benih ini adalah musafir. Tidak ada yang sengaja menaburnya. Kita semua suka meniup dandelion pada topi putihnya, dan kita bersuka cita saat parasut ringan terbang dan jatuh ke tanah. (Pertimbangkan gambar dandelion) Parasut (atau payung) adalah buah dandelion. Beginilah cara tumbuhan liar beradaptasi untuk menyebar dengan bantuan angin.

Guru. Jadi bagaimana dandelion pindah ke situs saya? (Bepergian dengan Angin) Bukan hanya dandelion yang bergerak bersama angin.

Kerja praktis.

Di atas meja, set benih tanaman (maple, birch, abu)

Pertimbangkan bibit tanaman. Apakah mereka memiliki parasut? Bagaimana mereka menyelesaikannya? Perhatikan biji maple, seperti apa bentuknya? (Ke baling-baling helikopter) Jatuh dari pohon, ia berputar dengan cepat. Musim gugur melambat dan angin dapat menerbangkan benih dari pohon.

1. ... Pekerjaan buku teks.

Anak-anak melihat pola penyebaran sentral dari buku teks Bagaimana Tanaman Pindah ke Tempat Baru? Pertimbangkan burdock dan kepala anjing, yang wolnya telah melekat pada buah-buahan. Kami menyimpulkan bahwa beberapa tanaman menetap di alam dengan bantuan buah berduri mereka dengan kait, pegangan. Mereka melekat pada setiap orang yang lewat (anjing, kambing, sapi, pakaian seseorang), dan dengan demikian “melakukan perjalanan” cukup jauh sebelum jatuh ke tanah dan bertunas.

Guru. Mengapa burung itu berbuah?

Anak-anak. Biji dan buah-buahan menjadi makanan bagi beberapa burung.

Guru. Apakah burung membantu pemukiman kembali tanaman?

Burung yang sedang terbang dapat menjatuhkan biji, dan hewan juga menyembunyikan makanan sebagai cadangan, dan beberapa kemudian bertunas

Guru. Dan bijinya terkadang berjalan di dalam perut hewan, dan kemudian keluar bersama kotorannya. Dan kemudian mereka bertunas.

Guru. Serangga juga membantu menyebarkan benih. Perhatikan gambar seekor semut yang membawa benih. Benih yang dibawa semut kaya akan minyak yang enak dan bergizi. Sebagian bijinya dimakan, dan sebagian dibuang bersama sampah. Begitulah cara benih violet, celandine, lungwort, dan corydalis menetap di alam.

Guru. Lihatlah gambar sungai. Buah dan benih dari beberapa tumbuhan, seperti perahu kecil, berjalan melalui air. Begitu burung air menciprat ke dalam air, benih akan menempel di bulunya. Setelah diterbangkan ke tempat lain, benih diumpankan ke tanah dan berkecambah. Dengan demikian, terjadi pemukiman kembali tanaman.

1. Pendidikan Jasmani.

Guru. “Mari kita bayangkan bahwa kita adalah benih yang ringan.

Angin meniup kita dari bunga (hembusan)

Dan terangkat di atas awan (berjinjit)

Kami terbang, kami terbang, kami terbang

Akan mendarat, kita tidak mau (berputar)

Helikopter maple

Angin sepoi-sepoi memanggil dengan itu (memanggil)

Kami akan melebarkan sayap kami (lengan ke samping)

Dan ayo terbang

Seperti helikopter sungguhan (menggambarkan helikopter)

Hanya angin yang mulai mereda

Turunkan semua orang ke tanah (jongkok perlahan)

Kami akan duduk juga

Dan kami akan melanjutkan pelajaran (duduk)

1. .Pemasangan.

Guru. Hari ini kami belajar bagaimana tanaman menyebar. Mari kita lakukan kerja praktek. Pertimbangkan benih abu gunung, oak, burdock, bunga matahari, maple, tali. Menurut Anda bagaimana mereka didistribusikan di alam.

Guru. Akankah semua benih bertunas di tempat baru?

Kesimpulan: Beberapa benih akan mati. Semua benih harus berjuang keras dengan tanaman yang telah menetap lebih awal, kondisi di mana benih jatuh juga sangat penting.

Guru. Perhatikan tugas bagian "Pengamatan jangka panjang" di buku teks: kikis kotoran dari sol sepatu, masukkan ke dalam kantong plastik, tutup tas dan biarkan di tempat yang hangat selama seminggu.

(menunjukkan paket dengan tanah, tetapi lebih baik agar percobaan berhasil, Anda perlu mengambil tanah dari hutan atau kebun sayur) Tujuan dari pengamatan ini: apakah benih ditransfer ke telapak tangan seseorang.

1. Ringkasan pelajaran.

Apa yang Anda pelajari dari pelajaran hari ini? (belajar bagaimana tanaman menyebar ke tempat baru) Bagaimana mereka menyebar?

TANAMAN PENYEBARAN TANAMAN PENYEBARAN

perluasan jangkauan spesies karena penyebaran diaspora tumbuhan dan naturalisasi mereka di tempat baru. Diaspora (spora, biji, buah) dibawa oleh angin (anemochoria), air (hydrochoria), hewan (zoochoria) atau manusia (anthropochoria). Naib, antropokori (lihat TANAMAN INSIDENTAL) dan ornitochoria efektif dalam jangkauan drift. Jarak yang biasa di alam untuk arus diaspora adalah hingga 1 km (lebih jarang - beberapa km). R. sukses dari sungai, yaitu penampilan di wilayah yang dihuni. tumbuhan bawah dan pencapaian keadaan reproduksi berkelanjutan, ditentukan oleh jumlah diaspora, tanah dan iklim yang dimasukkan. dan biotik. (intensitas persaingan, keberadaan dan jumlah penyerbuk, komposisi OPT, dll.) Kondisi di wilayah pemukiman. R. p. di alam hal itu dilakukan, sebagai suatu peraturan, hanya secara bertahap di dalam dan di sepanjang pinggiran kisaran spesies; Namun, bisa juga spasmodik (jarak jauh sekaligus).

.(Sumber: "Biological Encyclopedic Dictionary." Ed. M. S. Gilyarov; Dewan editorial: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin et al. - 2nd ed., Revised - M .: Sov.Encyclopedia, 1986.)

Lihat apa itu "PEMISAHAN TANAMAN" di kamus lain:

Perluasan wilayah sebaran wilayah jelajah spesies tertentu dengan menyebarkan primordianya (biji, spora) dan naturalisasi (lihat naturalisasi) di tempat baru. R. p. tergantung pada jumlah primordia layak yang diproduksi oleh tanaman ...

TANAMAN PENYEBARAN - perluasan wilayah sebaran spesies tertentu dengan menyebarkan primordianya (biji, spora) dan naturalisasi di tempat baru ...

Semacam redistribusi spasial makhluk hidup. Distribusi Pemukiman kembali adalah pergerakan dalam ruang individu, spora, gamet atau organ khusus penyebarannya. Itu bisa terjadi baik di wilayah yang ditempati oleh spesies ini, dan di ... ... Wikipedia

Sebaliknya fitogeografi dan geobotani (Grisebach pada tahun 1866). Cabang Botani dan Geografi. Dari sudut pandang pertama, penyebab dan hukum penyebaran dan distribusi tumbuhan di atas permukaan bumi diselidiki; ini adalah botani geografis. Dari sudut pandang…… Kamus Ensiklopedia F.A. Brockhaus dan I.A. Efron

MIGRASI TANAMAN - penyebaran jenis tumbuhan dari pusat asalnya ke daerah baru ... Kamus istilah botani

METODE BIOLOGIS PERLINDUNGAN TANAMAN - penggunaan hubungan trofik antarspesifik dalam biocenosis (predator - mangsa) untuk mengendalikan jumlah hama dan patogen tanaman. Jadi, untuk memerangi penyapu gulma berbahaya (Orobanche) berhasil ... Kamus Ekologi

Penyebaran spesies antropogenik - proses pemukiman mereka di sepanjang satu atau beberapa arteri transportasi: a) kanal yang menghubungkan berbagai cekungan laut, misalnya, sepanjang Terusan Suez ke Laut Mediterania (Kepiting Laut Merah Neptunus palagious, dll.), di sepanjang Terusan Volga Don dari Hitam ... ... Kamus Ekologi

Fitomorfologi, ilmu tentang pola struktur dan proses morfogenesis tumbuhan dalam perkembangan sejarah individu dan evolusionernya. Salah satu cabang terpenting botani (lihat Botani). Sebagai M. p. dari itu menonjol ... ... Ensiklopedia Soviet Besar

perlindungan tanaman - perlindungan tanaman, 1) sistem tindakan komprehensif di bidang pertanian dan kehutanan untuk mencegah dan menghilangkan kerusakan yang disebabkan oleh hama, penyakit dan gulma pada tanaman, berdasarkan kombinasi berbagai metode dan cara (organisasi ... Pertanian. Kamus ensiklopedis besar

Ringkasan pelajaran. Tema: "Bagaimana Tanaman Menyebar ke Tempat Baru"Dunia di sekitarmu, kelas 1

tujuan: 1. Mengenal siswa tentang kekhasan pembagian buah dan biji di alam. Penyebaran buah dan biji oleh angin, hewan, manusia. 2. Untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Kembangkan keterampilan kolaborasi saat bekerja dalam kelompok.

H. Mengajar melihat keindahan hutan musim gugur. Peralatan: proyektor multimedia, rekaman drama "Musim Gugur" PI Tchaikovsky, gambar spesies tanaman dengan buah-buahan dan biji-bijian (burdock, biji pohon ek, biji dandelion, maple). Tikus boneka sarung tangan. Bola dandelion kering.

Selama kelas.

Momen organisasi. Rekaman karya musik oleh P.I. Tchaikovsky "Musim Gugur".

Slide 2

U-l: “Betapa indahnya musim gugur dalam balutan gaun malam yang beraneka ragam Di langit cerah - nyala api, maple terbakar seperti nyala api. Di atas air - pohon birch dengan lilin emas, Dan dedaunan mengapung di sungai yang tenang. " T. Shorygina Permainan: Gambar di papan tulis: birch, oak, abu gunung. Di tumpukan umum ada gambar dengan daun, biji, buah dari pohon ini. Satu per satu, anak-anak mengambil gambar dari tumpukan itu, memberi nama dan menaruhnya di pohon yang sesuai. Setelah akhir permainan, pertanyaannya: - Apa kesamaan tanaman? (Batang, akar (batang), daun, bunga, buah, biji).

Slide 3 :

Di layar ada pohon ek besar yang menyebar. Guru: Saya sering pergi ke hutan dan mengamati kehidupan tumbuhan dan hewan. Dan inilah yang saya lihat suatu hari. Saya menceritakan kisah N. Osipov: “Pohon ek tumbuh di tepi hutan. Rapuh, pemarah dan rakus. Saya tidak ingin berbagi apa pun dengan orang lain. (Saya memakai boneka sarung tangan - Tikus. Saya melakukan percakapan antara Tikus dan pohon ek). Suatu ketika Tikus-Norushka berlari ke arahnya dan berkata: “Biarkan saya mengambil dua biji dari Anda. Satu - aku akan memakannya sendiri, dan aku akan menanam biji lagi di sana di tempat terbuka yang jauh itu sehingga pohon ek akan tumbuh di sana. " Dan pohon ek akan menerkamnya seperti: "Keluar, selagi aku aman! Aku tidak akan memberimu biji, biarkan mereka tinggal bersamaku! " Tikus itu gemetar ketakutan, lari dan tidak muncul lagi. Sejak itu, tidak ada satupun hewan yang mendekati pohon ek. Jadi dia hidup dalam kesunyian total. Dari waktu ke waktu biji pohon ek muncul di dekat pohon ek. Setelah matang, mereka jatuh ke tanah dan segera, di bawah mahkota yang perkasa, tumbuh. Oak sangat ingin keluarga besarnya bersamanya. Tapi keturunannya tidak beruntung. Semua kecambah yang muncul dari biji tidak memiliki cukup ruang. Mereka saling mengganggu, mengganggu satu sama lain, dan meninggal di usia muda. Tahun-tahun berlalu. Pohon ek menjadi tua, membusuk, dan suatu hari, dalam badai, pohon itu runtuh. Orang tua yang rakus tidak menunggu kembaliannya. " - Apakah kamu mengerti semua kata? (mahkota, keturunan). - Mengapa pohon ek tidak menunggu perubahannya, keturunannya? - Mengapa pohon ek tidak tumbuh di bawah mahkota pohon ek tua? (Di bawah mahkota pohon ek hanya ada sedikit cahaya dan sedikit ruang. Pohon ek itu rakus, tidak memberi biji pohon ek kepada siapa pun). - Kondisi apa yang diperlukan agar benih yang berkecambah berubah menjadi pohon ek yang kuat? (Banyak ruang dan cahaya). - Kesimpulan apa yang bisa ditarik? Guru mengoreksi jawaban siswa: Buah, biji, perlu merantau, jalan-jalan. Ini memungkinkan mereka untuk menetap di mana ada banyak cahaya, panas, makanan untuk tanaman muda. Inilah yang akan kita bicarakan hari ini.

Slide 4:

Dandelion, burdock, pohon apel, ek ada di layar. Apa benih, buah dari tumbuhan ini? Setelah jawaban anak-anak, gambar muncul di layar: biji dandelion, duri burdock, biji pohon ek dan apel. Bekerja dalam kelompok. Setiap kelompok memiliki rangkaian gambar: burung, binatang (tupai, babi hutan), binatang (anjing, kucing), angin (gambar figuratif), manusia. Penugasan: Tentukan siapa yang dapat berpartisipasi dalam penyebaran benih dan buah.

Slide 5:

Pesan anak-anak: Angin bertiup dan membawa benih tanaman kecil seperti dandelion. Dalam perjalanan itu, kami mengamati bahwa biji maple berputar dan jatuh dari pohon, seperti baling-baling di helikopter, jika angin bertiup, ia terbang jauh. Burung mematuk buah rowan, viburnum. Mungkin mereka membawanya ke anak ayam mereka, mereka bisa menjatuhkannya dalam penerbangan. Teramati bahwa pada bulu anjing kucing setelah berjalan-jalan terdapat duri dari burdock, burdock dan biji-bijian yang menempel.

Guru: - untuk tujuan apa kita bertamasya? (Mereka belajar melihat keindahan hutan musim gugur. Bahan alami yang dikumpulkan: kerucut, biji pohon ek, kastanye). Beberapa dari Anda, kembali ke sekolah, membuang biji atau gumpalan yang tidak Anda sukai. Dan di tempat itu pohon ek atau pohon natal bisa tumbuh. Saya katakan: itu bisa tumbuh. - Kondisi apa yang diperlukan untuk ini? Tanah subur dan banyak cahaya. Teka-teki: "Sebatang pohon ek kecil musim panas mendatang tersembunyi di dalam kotak perunggu mulus ini." Jawabannya? Biji pohon ek.

Menit fisik. Sebuah biji pohon ek jatuh dari dahan ke tanah. Berdirilah satu demi satu. Biji matang, biji pohon ek berat. Dia melompat dan melompat ketakutan. Langsung berjinjit. Dan tidak menyembunyikan air mata biji pohon ek. Berdirilah dalam lingkaran. Apa yang harus kita lakukan, pohon ek raksasa? Mereka merentangkan tangan ke samping. Hei, jawab aku, aku anakmu. Angkat tangan mereka. Apa yang kamu kerjakan? Untuk mengubur diri di tanah, Squat. Untuk berubah menjadi pohon ek di musim semi. Bangun, angkat tangan mereka. Saya mengusulkan untuk mengambil biji pohon ek dari kotak dan memeriksanya. - Apakah itu terlihat seperti "kotak perunggu"? Ingat kembali teka-teki "Sebatang pohon ek kecil musim panas mendatang tersembunyi di dalam kotak perunggu yang mulus ini." Kami ulangi teka-teki itu. Saya membaca teka-teki: "Di hutan dekat tunggul, hiruk pikuk, berlarian: Para pekerja sibuk sepanjang hari" Siapa ini?

Slide 6:

Semut dan semut yang merepotkan. - Apa yang dilakukan semut? Bisakah mereka membantu perjalanan benih? Anak-anak mengungkapkan pendapat mereka. Guru menambahkan: “Benih ini kaya akan minyak bergizi yang enak, beberapa bijinya disimpan semut untuk digunakan di masa mendatang. Karena cangkangnya yang keras, tidak semua bijinya dimakan semut, mereka sering terbawa dari sarang semut bersama sampah. Dan beberapa biji berkecambah di tempat baru. Ini adalah berapa banyak tanaman herba yang ditanam.

Slide 7:

Bagaimana lagi tanaman menetap di tempat baru? Saya membaca cerita "Bagaimana pepohonan berteman dengan angin." Siswa akan belajar bahwa “Biji birch adalah selebaran yang luar biasa. Mereka punya sayap untuk terbang. Sayapnya kecil - seukuran kepala korek api, dan setebal kertas tisu. Namun ini adalah sayap yang nyata. Angin akan bertiup, mengambil buah-buahan bersayap dan menyebarkannya ke seluruh area. " Saya membaca teka-teki: “Di kaki hijau yang rapuh, sebuah bola tumbuh di dekat jalan setapak. Breeze menggemerisik dan menyebarkan bola ini. " - Apa itu? (Dandelion). Pengalaman: Saya sarankan untuk meletakkan biji dandelion di telapak tangan dan meniupnya. Kesimpulan: bijinya ringan dan terbang cukup jauh. Anak-anak menyimpulkan: angin membantu tanaman untuk menetap. Saya mengangkat kepala dan berkata: “Angsa, Angsa! Angsa terbang! " ... - Kemana angsa terbang? Jawaban anak-anak: Ke tanah hangat.

Slide 8: Angsa liar di atas air. - Guru: Angsa memutuskan untuk beristirahat, mereka tenggelam ke dalam air, mulai berenang, memercik. Dan mungkin ada bibit traveller di atas air. Biji bisa menempel di bulu burung. Setelah beberapa saat, angsa akan terbang dan membawa serta bijinya. Di suatu tempat benih ini akan jatuh dan bertunas di tempat baru. Refleksi. Pertanyaan: Bagaimana tanaman menyebar? Untuk setiap jawaban yang benar, pohon musim gugur digantung di papan: dengan mahkota merah - maple, kuning - pohon birch, dengan oranye - mahkota - aspen, dengan cokelat - ek.

Slide 9: Saya membaca puisi Bunin, "Hutan, seolah-olah kita sedang melihat lukisan ..."

E. Linnik

Sebuah pulau karang kecil, tersesat di hamparan luas Samudra Pasifik. Sebidang tanah sempit mengelilingi laguna kecil dengan air jernih kehijauan. Ombak berbusa menyelimuti pulau dalam awan kabut.
Beberapa pohon kelapa tumbuh di pulau itu. Bagaimana benih bisa sampai ke sebidang tanah terlantar, dipisahkan oleh lautan dari pulau lain dan daratan sejauh ratusan kilometer? Dimana tanah air mereka
Menyebar ke seluruh dunia, bibit tanaman berenang melintasi lautan, terbang ribuan kilometer di udara, melewati pegunungan tinggi dan gurun tanpa air.
Kami akan berbicara tentang perjalanan seperti itu di artikel kami.

MELALUI UDARA DAN AIR

Pertengahan bulan Mei. Daun mekar di pohon dan semak-semak. Bunga sakura burung. Bulu lembut dari rumput muda menjadi lebih tebal dan lebih hijau setiap hari.
Apa itu? Dari mana awan bulu putih beterbangan?
Mari kita ambil salah satunya. Di dalamnya ada benih. Dikelilingi oleh bulu yang paling ringan.

Biji willow

Pesawat layang berbulu halus seperti itu terbentuk di poplar, willow, alder, aspen, dan beberapa tumbuhan berkayu dan herba lainnya. Kadang bijinya terbang beberapa ratus meter sampai jatuh ke tanah. Dan jika kondisinya tepat, tanaman baru akan tumbuh darinya.
Beberapa tahun lalu di Prancis, pada ketinggian 1.500 meter, ditemukan benih beberapa tumbuhan Afrika dari famili Asteraceae di udara.
Untuk pesawat layang seperti itu, baik laut maupun pegunungan tidak benar-benar menakutkan! ..

BUAH. Tribulus adalah tanaman tahunan merambat dengan batang merambat, bercabang dan bunga tunggal berwarna kuning. Buah tribulus memiliki duri yang sangat tajam dan kokoh. Tanah air mereka adalah Asia Tengah. Dari sini mereka menyebar ke negara-negara hangat di hampir seluruh dunia.
Duri terjerat pada bulu domba, dan tanaman itu menetap di tempat baru.
Begitu sampai di AS, jangkar diangkut ke seluruh negeri dengan ban mobil. Tanaman berbahaya ini menyebabkan kerusakan besar pada transportasi jalan raya. Duri menusuk dan merusak ban. Di Amerika Serikat, bahkan diumumkan bahwa hadiah akan diberikan kepada mereka yang menemukan cara efektif untuk melawan jangkar di jalan raya.

Jenis tumbuhan lain disebarkan dengan menggunakan air. Banjir musim semi membawa benih-benih rumput liar di ladang, terkadang dalam jarak yang cukup jauh. Tentu saja, selama perjalanan panjang di sepanjang aliran sungai dan sungai, beberapa benih kehilangan daya berkecambah dan mati, tetapi banyak benih, setelah dalam kondisi yang menguntungkan, mulai berkecambah.
Tanaman yang ditemukan di tempat yang lembab dan berawa disebarkan terutama oleh air. Dalam cuaca kering, kotak buah Veronica ditutup rapat dan terbuka hanya jika berada di tempat yang lembab. Air membasuh benih dan membawanya ke dataran rendah yang berawa.
Ahli botani Swedia terkenal Karl Linnaeus pernah berjalan di sepanjang gundukan pasir kecil di sudut terpencil Norwegia Utara. Saat itu air surut, dan alga licin berwarna coklat berkarat yang rumit tertinggal di atas kerikil besar. Linnaeus mulai memeriksanya dengan cermat.
Bola gelap terlihat di tumpukan rumput laut. Ilmuwan mengangkat salah satunya. Wah, ini kacang navy! Tumbuhan ini ditemukan di daerah tropis, di tepi Antilles. Bagaimana kacang navy sampai ke Skandinavia? Linnaeus menyadari bahwa mereka dibawa ke sini oleh arus laut yang hangat dari Arus Teluk. Kacang-kacangan berenang ribuan kilometer di atas gelombang laut sampai ombak melemparkannya ke pantai Norwegia.

Rhizophora

Di teluk, muara, laguna, yang dipisahkan dari laut oleh terumbu karang dan gundukan pasir, terdapat bakau yang beradaptasi untuk hidup di tanah berlumpur yang tidak stabil.
Dinding pepohonan yang lebat bergoyang di atas air - rhizophores dengan daun kasar yang mengilap. Di dedaunan, Anda bisa melihat beberapa jenis klub yang tergantung dengan ujungnya yang tebal. Ini tidak lebih dari kecambah. Rhizophora adalah pohon vivipar. Benihnya mulai berkecambah, saat masih di dalam buah yang tergantung di pohon. Benih berkembang menjadi tongkat yang panjang (hingga satu meter), tergantung sampai buahnya terbuka. Kemudian bibit putus dan jatuh dengan ujung yang tebal ke dalam lumpur. Terjun ke tanah yang lengket, dengan cepat tumbuh menjadi pohon baru. Tidak selalu mungkin bibit mendapatkan kekuatan di lumpur. Kadang-kadang arus mengambilnya dan membawanya pergi sejauh ratusan kilometer. Selama berbulan-bulan ia menerjang ombak sampai tersangkut di suatu tempat di sudut yang terlindung.


Buah kelapa

Buah kelapa yang matang, ditangkap di laut, dapat bertahan hingga enam bulan. Lapisan kasar, tahan air, dengan andal melindungi benih yang tersembunyi di dalam kacang, dan lapisan udara berserat membuat buah mengapung.
Saat badai menerjang, angin merobek kacang dari pohon. Mereka jatuh ke air, dan gelombang membawa mereka ke pantai yang jauh.
Benih beberapa tumbuhan, seperti pohon mengkudu tropis, bahkan memiliki kantung renang khusus.

PEMBIBIT LANGSUNG

Buah beri dari stroberi liar dan raspberry matang di bawah terik matahari Juli, dituangkan dengan jus ceri manis, pada hari-hari cerah di bulan September, kelompok buah tart berwarna jingga-merah muncul di antara daun berbulu abu gunung.
Buah-buahan yang cerah dan dapat dimakan menarik burung. Mereka memakan buah beri, tetapi bijinya melewati sistem pencernaan dengan utuh, karena dilindungi oleh penutup yang kuat.


Jay dengan biji pohon ek

Terbang dari satu tempat ke tempat lain, burung terkadang melakukan perjalanan ratusan kilometer. Bersama dengan mereka melakukan perjalanan melalui udara dan benih.
Pada abad ke-19, burung jalak dibawa ke Selandia Baru. Diasumsikan bahwa burung yang bermanfaat ini akan memusnahkan hama ladang dan kebun sayur. Tetapi burung jalak membawa biji blackberry ke Selandia Baru, dan semak lebat dari semak berduri ini menutupi padang rumput di banyak tempat. Peternakan mulai menderita karenanya.
Benih menyebar tidak hanya di perut burung. Mereka menemukan gumpalan tanah yang sering dibawa burung di kaki mereka.

Angsa BERRY. Berbagai macam pohon, semak dan tanaman merambat dengan buah-buahan yang lezat dan bergizi tumbuh di negara tropis. Di Antilles dan Florida, ada pohon cemara pendek yang secara botani dikenal sebagai phyllanthus acidus. Penduduk setempat menyebut pohon ini "gooseberry".
Buah "gooseberry" kuning segar dikumpulkan dalam kelompok yang padat. Buah kecil ini dipatuk oleh burung, dibawa pergi dan disebarkan oleh monyet.

Terkadang benih melakukan perjalanan yang sangat sulit. Ikan air tawar memakan benih dari beberapa tumbuhan air. Ikan, pada gilirannya, dimakan oleh burung, dan benih berjalan di bawah air dan di udara dan terkadang menemukan diri mereka di daerah yang sangat terpencil dari tanah air mereka.
Dahulu kala, stepa Afrika Selatan ditutupi dengan tumbuhan yang subur. Banyak kawanan antelop merumput di atasnya. Secara bertahap, orang Eropa membasmi sebagian besar hewan ini, dan stepa mulai berubah menjadi gurun. Ternyata antelop, memakan rumput, memfasilitasi penyebaran benihnya ke wilayah yang luas.
Orang-orang Afrika Selatan telah menemukan cara untuk menyelamatkan padang rumput. Mereka mulai menambahkan benih rumput ke pakan domba.
"Penyemai hidup" ini telah digunakan untuk memulihkan vegetasi berumput di stepa Afrika Selatan.

Tamu yang tidak diminta

Sebuah armada karavel Spanyol yang sarat muatan memasuki pelabuhan Montevideo. Perjalanan panjang dan melelahkan melintasi lautan luas telah berakhir. Kapal-kapal menurunkan jangkar dan, satu per satu, berlabuh di dermaga kayu. Para penjajah melihat dengan penuh harapan pada pantai-pantai yang sepi dan rangkaian pegunungan biru di kejauhan. Apa yang menanti mereka di sini?
Pembongkaran dimulai. Pada balok-balok yang melengking, tong-tong mesiu, kotak-kotak berat dengan senapan, pisau, dan paku diturunkan ke geladak kayu tempat berlabuh. Mereka menyeret karung gandum, barley, oat.
Sapi diturunkan dari salah satu kapal. Sapi-sapi yang melenguh ketakutan didorong di sepanjang jalan setapak yang reyot. Domba-domba yang bergerombol hanya diambil kakinya dan digendong di atas bahu mereka, seperti karung tepung.
Tumpukan jerami dan jerami tertinggal di kios-kios di kapal. Jung mengambilnya dan membuangnya ke laut, segera ombak membawa jerami ke pantai. Bersama dia, benih juga berjatuhan di lahan baru.
Jadi, bersama dengan penjajah, banyak tumbuhan liar Eropa berlayar ke Amerika. The common thistle telah menjadi sangat akrab di tanah air barunya sehingga mulai membanjiri tanaman lokal.

Shiritsa

Ada keaktifan di aula bandara besar, yang biasanya terjadi setelah kedatangan maskapai penerbangan internasional. Satu per satu, penumpang mendekati meja petugas bea cukai dan menunjukkan barang bawaan mereka untuk diperiksa. Inspektur dengan cepat memeriksa koper dan koper, menempelkan label.
Salah satu wanita yang datang memegang buket kecil di tangannya.
Inspektur memeriksa kopernya, menempelkan cap di paspornya. Tapi di sini bunga menarik perhatiannya. Dia memeriksa tandan itu dan menemukan gulma dengan biji yang tidak sengaja sampai di sana.
Di banyak negara bagian, layanan karantina pengendalian gulma diselenggarakan. Tidak mudah untuk menjaga perbatasan dari "pelanggar" seperti itu. Benih gulma kecil bersembunyi di tumpukan hutan, bersembunyi di bal kapas dan bahkan di parsel pos.


Elodea Kanada

Sangat mudah untuk "melintasi batas" benih yang dilengkapi dengan kait, duri atau kait.
Pada abad ke-19, melalui pelabuhan Laut Hitam, shiritsa rumput liar yang berbahaya tiba di Rusia "secara ilegal". Rerumputan pendek dengan bunga malai ini sangat subur. Satu salinan shiritsa menghasilkan hingga setengah juta biji per tahun. Melawannya sangat sulit.
Pada awal abad kesembilan belas, Elodea Kanada muncul di Eropa. Ini sering dibiakkan di akuarium. Kondisi perkembangan Elodea di badan air Eropa ternyata sangat menguntungkan. Ini menyebar begitu cepat sehingga dijuluki "wabah air". Dengan awan kehijauan yang gembur, ia menutupi kedalaman danau yang transparan dan terkadang berkembang biak sedemikian rupa sehingga bahkan menghalangi pergerakan kapal.

* * *
Kami telah membicarakan tentang beberapa cara alami tumbuhan menyebar. Namun, mengubah alam, manusia tidak bisa tidak ikut campur dalam bidang kehidupannya ini. Dia membuat tanaman bergerak dan, atas kebijaksanaannya, memindahkannya dari satu area ke area lain sesuai dengan kebutuhan dan tujuan ekonominya.