1. Apa yang akan tertulis di ijazah?

Menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Tinggi, yang disetujui pada tahun 2016, setelah menyelesaikan gelar sarjana, ijazah dikeluarkan dengan gelar "Sarjana". Ijazah memberikan hak untuk bekerja di organisasi pendidikan, perusahaan dan organisasi yang memerlukan pengetahuan ekonomi dan kemahiran bahasa Inggris. Ijazah tersebut menunjukkan bahwa seorang lulusan universitas telah memperoleh pendidikan tinggi di dua bidang pelatihan, sehingga meningkatkan daya saingnya.

2. Bidang dan objek kegiatan profesional?

Bidang kegiatan profesional lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana meliputi: pendidikan, lingkungan sosial, budaya.

Objek kegiatan profesi lulusan yang telah menguasai program sarjana adalah: pelatihan, pendidikan, pengembangan, pendidikan, sistem pendidikan.

3. Apa saja jenis utama kegiatan profesional?

Jenis kegiatan profesi utama yang dipersiapkan lulusannya adalah kegiatan mengajar, yang meliputi:

• mempelajari peluang, kebutuhan, prestasi peserta didik di bidang pendidikan;
• pelatihan dan pendidikan di bidang pendidikan sesuai dengan persyaratan standar pendidikan;
• penggunaan teknologi yang sesuai dengan karakteristik usia siswa dan mencerminkan kekhususan mata pelajaran;
• pengorganisasian interaksi dengan organisasi publik dan pendidikan, kelompok anak-anak dan orang tua (perwakilan hukum), partisipasi dalam pemerintahan mandiri dan manajemen staf sekolah untuk memecahkan masalah kegiatan profesional;
• pembentukan lingkungan pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan, termasuk pemanfaatan teknologi informasi;
• menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan.

4. Seberapa besar permintaan spesialis di bidang ini di pasar tenaga kerja saat ini?

Pendidikan bermutu tinggi yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan yang berkaitan dengan kemampuan mengajar dan menyelenggarakan proses pendidikan selalu diminati di pasar tenaga kerja. Profil ganda meningkatkan daya saing lulusan yang dapat bekerja di berbagai organisasi pendidikan.

5. Disiplin (mata pelajaran) apa yang dipelajari oleh para sarjana?

Selama studi sarjana mereka, siswa memperoleh pengetahuan di bidang disiplin ilmu berikut:

• pendidikan psikologis dan pedagogis,
• pengetahuan ekonomi,
• teori, metodologi dan praktik bahasa Inggris,
• metodologi untuk mengatur proses pendidikan.

Program pendidikan menyediakan jenis praktik berikut: pengantar, psikologis dan pedagogis, praktik dengan mempertimbangkan fokus (profil) pelatihan, pedagogis, pra-diploma. Penilaian pengembangan kompetensi dilakukan atas dasar kelulusan ujian akhir negara dan mempertahankan tesis kualifikasi akhir.

6. Menarikkah mempelajari jurusan “Pendidikan pedagogi (dengan dua profil pelatihan)”?

Kesempatan untuk memperoleh beragam pengetahuan di bidang ekonomi, pedagogi dan bahasa Inggris membangkitkan minat yang tulus di kalangan mahasiswa dan pelamar. Keuntungan dari gelar sarjana adalah, seiring dengan pembentukan pengetahuan, berbagai keterampilan dibentuk dalam kerangka berbagai jenis kegiatan - penelitian, kreatif, budaya, olahraga, dll. Anda dapat memilih kelas tambahan di bagian dan kelompok hobi , terlibat dalam kegiatan publik dan sukarela. Ketika Anda melakukan sesuatu yang benar-benar menarik minat Anda, itu selalu menyenangkan.

7. Apa kekhasan pelatihan sarjana pada profil “Ekonomi dan Bahasa Asing (Bahasa Inggris)” di Fakultas Ekonomi, Manajemen, Jasa dan Pariwisata?

Melatih spesialis industri pariwisata di masa depan memiliki sejumlah keuntungan.

1. Pendekatan individual kepada setiap siswa, dengan memperhatikan kemampuan, minat, keinginannya.
2. Kualifikasi tingkat tinggi staf pengajar fakultas, relevansi profil pelatihan yang dipilih.
3. Setiap tahun fakultas mengadakan konferensi ilmiah dan praktis, di mana mahasiswa melakukan presentasi.

8. Ujian apa yang harus diambil saat masuk?

Keterangan

Selama lima tahun studi sarjana, mahasiswa akan belajar mendiagnosis mahasiswa guna menentukan arah pendidikan dan pendidikan. Mereka akan mampu merancang dan melaksanakan mata kuliah dasar dan mata kuliah pilihan sesuai dengan profil pelatihan di kelas atau kelompok yang ditugaskan kepada mereka. Mereka akan diajarkan untuk menggunakan teknologi modern di dalam kelas, dengan memperhatikan karakteristik usia siswa. Sarjana akan belajar untuk memelihara semua dokumentasi yang diperlukan, memantau kehadiran dan memastikan disiplin di kelas. Mereka akan mengetahui cara memeriksa tugas kelas, pekerjaan rumah, ujian dan tugas akhir siswa, menganalisis dengan benar dan memperbaiki kesalahan. Siswa akan memperoleh pengetahuan tentang bagaimana memberikan dukungan psikologis dan pedagogis kepada anak, mencegah perilaku menyimpang dan membantu dalam penentuan nasib sendiri secara profesional. Informasi yang diperlukan akan diperoleh mengenai cara menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler siswa dengan menggunakan teknologi informasi. Sarjana pendidikan pedagogi masa depan akan diajarkan untuk melakukan pekerjaan pendidikan dengan siswa dan mengatur dialog dengan orang tua dengan benar.

Dengan siapa harus bekerja

Keunggulan gelar sarjana adalah pengetahuan mendalam tentang bidang studi dan keterampilan komunikasi yang tinggi. Bidang kegiatan profesional seorang guru spesialis pendidikan yang telah menyelesaikan gelar sarjana cukup luas dan tidak hanya mencakup pendidikan, tetapi juga kebudayaan, serta bidang sosial. Gelar sarjana dibutuhkan dalam sistem pendidikan menengah umum dan kejuruan, pariwisata, serta di lembaga pendidikan tambahan, termasuk pusat pendidikan anak, planetarium, dan rumah kreatif. Dalam organisasi tersebut, lulusan dapat bekerja sebagai guru, pendidik, tutor, guru, manajer pendidikan, atau direktur suatu lembaga pendidikan.

Sesuai dengan sub-klausul 5.2.41 Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 3 Juni 2013 No. 466 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2013, Nomor 23, Pasal 2923; Nomor 33, Pasal 4386; Nomor 37, Pasal 4702; Tahun 2014, Nomor 2, Pasal 126; Nomor 6, Pasal 582; Nomor 27, Pasal 3776; 2015, No. 26, Art. 3898; No. 43, Art. 5976; 2016, No. 2, Art. 325), dan paragraf 17 Aturan untuk pengembangan, persetujuan standar pendidikan negara bagian dan amandemennya, disetujui dengan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 5 Agustus 2013 No. 661 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2013, No. 33, Pasal 4377; 2014, No. 38, Pasal 5069), saya memesan:

Struktur program sarjana

6.3. Disiplin ilmu (modul) yang berkaitan dengan bagian dasar program sarjana wajib dikuasai mahasiswa, apapun fokus (profil) program sarjana yang dikuasainya. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian dasar program sarjana ditentukan oleh organisasi secara independen sejauh yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tinggi ini, dengan mempertimbangkan program pendidikan utama (contoh) yang sesuai. ).

6.4. Disiplin ilmu (modul) filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan jiwa dilaksanakan dalam kerangka Blok 1 “Disiplin (modul)” program sarjana. Volume, isi dan urutan pelaksanaan disiplin ilmu (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.

6.5. Disiplin (modul) budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:

7.1.3. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana dalam bentuk online, syarat penyelenggaraan program sarjana harus dilengkapi dengan seperangkat sumber daya dukungan materi, teknis, pendidikan, dan metodologi yang disediakan oleh organisasi peserta penyelenggaraan program sarjana. program gelar sarjana dalam bentuk online.

7.1.4. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana pada departemen yang ditetapkan menurut tata cara yang telah ditetapkan pada organisasi lain atau bagian struktural lain dalam organisasi, maka persyaratan penyelenggaraan program sarjana harus dijamin oleh totalitas sumber daya. dari organisasi-organisasi ini.

7.1.5. Kualifikasi karyawan manajemen dan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu Jabatan Manajer, Spesialis dan Pegawai, bagian “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Pendidikan Profesi Tinggi dan Profesi Tambahan ”, disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 No. 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi No. 20237), dan profesional standar (jika ada).

7.1.6. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis penuh waktu (dalam tarif dikurangi menjadi nilai integer) harus setidaknya 50 persen dari jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis dalam organisasi.

7.2. Persyaratan kondisi personel untuk pelaksanaan program sarjana.

7.2.1. Penyelenggaraan program sarjana dijamin oleh pimpinan dan pegawai ilmiah dan pedagogis organisasi, serta oleh orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program sarjana berdasarkan ketentuan kontrak hukum perdata.

7.2.2. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dengan pendidikan yang sesuai dengan profil disiplin ilmu yang diajarkan (modul) dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogi yang melaksanakan program sarjana harus minimal 70 persen .

7.2.3. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif yang dikonversi ke nilai integer) yang memiliki gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diterima di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia), jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang melaksanakan program sarjana harus minimal 50 persen.

7.2.4. Bagian karyawan (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dari antara manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan fokus (profil) program sarjana yang dilaksanakan (dengan pengalaman kerja minimal 3 tahun di bidang ini) bidang profesional), dari jumlah pegawai pelaksana program sarjana, minimal harus 10 persen.

7.3. Persyaratan dukungan materi, teknis, pendidikan dan metodologi program sarjana.

7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk menyelenggarakan kelas tipe kuliah, kelas tipe seminar, desain kursus (menyelesaikan tugas kursus), konsultasi kelompok dan individu, pemantauan berkelanjutan dan sertifikasi perantara, serta ruang untuk kerja mandiri dan ruang untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif. peralatan pendidikan. Tempat khusus harus dilengkapi dengan perabotan khusus dan alat bantu pengajaran teknis yang berfungsi untuk menyajikan informasi pendidikan kepada khalayak luas.

Untuk menyelenggarakan kelas ceramah, ditawarkan seperangkat peralatan demonstrasi dan alat bantu visual pendidikan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan contoh program disiplin ilmu (modul), kurikulum kerja disiplin ilmu (modul).

Daftar logistik yang diperlukan untuk pelaksanaan program sarjana meliputi laboratorium yang dilengkapi dengan peralatan laboratorium, tergantung tingkat kerumitannya. Persyaratan khusus untuk dukungan materi, teknis, pendidikan dan metodologi ditentukan dalam perkiraan program pendidikan dasar.

Tempat kerja mandiri siswa harus dilengkapi dengan peralatan komputer dengan kemampuan terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.

Dalam hal penggunaan teknologi e-learning dan pembelajaran jarak jauh, dimungkinkan untuk mengganti tempat yang dilengkapi secara khusus dengan tempat virtual, memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan yang dibutuhkan oleh aktivitas profesional mereka.

Apabila organisasi tidak menggunakan sistem perpustakaan elektronik (electronic library), koleksi perpustakaan harus dilengkapi dengan publikasi cetak paling sedikit 50 eksemplar setiap edisi literatur dasar yang tercantum dalam program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, dan setidaknya 25 eksemplar literatur tambahan per 100 siswa.

7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan seperangkat perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (kontennya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan dapat diperbarui setiap tahun).

7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik serta lingkungan pendidikan harus menyediakan akses simultan kepada minimal 25 persen mahasiswa program sarjana.

7.3.4. Mahasiswa harus diberikan akses (remote access), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pendidikan jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul). ) dan tunduk pada pembaruan tahunan.

7.3.5. Siswa penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan cetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan keterbatasan kesehatan mereka.

7.4. Persyaratan kondisi keuangan untuk pelaksanaan program sarjana.

7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program sarjana harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk jangka waktu tertentu. jenjang pendidikan dan bidang studi, dengan memperhatikan faktor penyesuaian yang memperhatikan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi penetapan biaya standar penyelenggaraan pelayanan publik bagi penyelenggaraan program pendidikan perguruan tinggi pada spesialisasi (bidang). pelatihan) dan kelompok spesialisasi yang diperbesar (bidang pelatihan), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 30 Oktober 2015 No. 1272 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada tanggal 30 November , Kota 2015, Nomor Registrasi 39898).

_____________________________

* Daftar bidang pelatihan untuk pendidikan tinggi - gelar sarjana, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 12 September 2013 No. 1061 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 14 Oktober, 2013, registrasi No. 30163), sebagaimana diubah dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 29 Januari 2014 No. 63 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 28 Februari 2014, registrasi No. .31448), tanggal 20 Agustus 2014 No. 1033 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 3 September 2014, registrasi No. 33947), tanggal 13 Oktober 2014 No. 1313 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 13 November 2014, registrasi No. 34691), tanggal 25 Maret 2015 No. 270 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 22 April 2015, registrasi No. 36994) dan tanggal 1 Oktober , 2015 No. 1080 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 19 Oktober 2015, registrasi No. 39355).

** Undang-undang Federal 27 Juli 2006 No. 149-FZ “Tentang informasi, teknologi informasi, dan perlindungan informasi” (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 31, Art. 4196; 2011, Nomor 15, Pasal 2038; Nomor 30, Pasal 4600; 2012, Nomor 31, Pasal 4328; 2013, Nomor 14, Pasal 1658; Nomor 23, Pasal 2870; No. 27, Pasal 3479; Nomor 52, Pasal 6961, Pasal 6963; 2014, Nomor 19, Pasal 2302; Nomor 30, Pasal 4223, Pasal 4243, Nomor 48, Pasal 6645; 2015, Nomor 1, Pasal 84 ; No. 27, Pasal 3979 ; No. 29, Art. 4389, Art. 4390), Undang-Undang Federal tanggal 27 Juli 2006 No. 152-FZ “Tentang Data Pribadi” (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 2006, No. 31, Pasal 3451; 2009, No. 48, Pasal 5716; No. 52 Pasal 6439; 2010, No. 27, Pasal 3407; No. 31, Pasal 4173, Pasal 4196; No. 49, Pasal 6409; 2011, Nomor 23, Pasal 3263; Nomor 31, Pasal 4701; 2013, Nomor 14, Pasal 1651; Nomor 30, Pasal 4038; Nomor 51, Pasal 6683; 2014, Nomor .23, Pasal 2927;No.30, Pasal 4217, Pasal 4243).

Ikhtisar dokumen

Standar pendidikan negara bagian federal yang baru untuk pendidikan tinggi telah disetujui di bidang pelatihan "Pendidikan Pedagogis" (dengan dua profil pelatihan) (tingkat sarjana) (44/03/05).

Ini mewakili seperangkat persyaratan yang wajib bagi pelaksanaan program pendidikan profesi dasar pendidikan tinggi - program sarjana di bidang studi tertentu.

Standar tersebut memuat ciri-ciri arah pelatihan dan kegiatan profesional lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana. Hal ini juga menetapkan persyaratan untuk hasil penguasaan dan struktur program sarjana.

Kode dan nama bidang pelatihan :

44.03.05 Pendidikan pedagogi (dengan dua profil pelatihan)

Fokus (profil)/program master:

Biologi dan Bahasa Asing (Inggris) (Gelar Sarjana Akademik)

Kualifikasi (gelar)

Sarjana

Periode pengembangan

5 tahun

Bentuk studi

Secara langsung

Intensitas tenaga kerja

300

Persyaratan untuk pelamar

Pemohon harus memiliki dokumen yang dikeluarkan negara tentang pendidikan menengah umum, menengah kejuruan atau pendidikan tinggi, yang menunjukkan bahwa ia telah menguasai konten pendidikan sekolah menengah atas dan adanya kompetensi yang dikembangkan, termasuk, namun tidak terbatas pada, pengetahuan tentang nilai-nilai dasar ​budaya dunia; pengetahuan tentang bahasa komunikasi negara, pemahaman tentang hukum perkembangan alam dan masyarakat; kemampuan untuk mengambil posisi sipil yang aktif dan keterampilan harga diri. Penerimaan dilakukan berdasarkan hasil ujian masuk, yang dilakukan dalam batas waktu yang ditetapkan oleh aturan penerimaan ke Lembaga Pendidikan Tinggi Anggaran Negara Federal MPGU tahun berjalan dalam lingkup persyaratan yang ditentukan oleh standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan sarjana di bidang persiapan 44/03/05 Pendidikan pedagogi (dengan dua profil pelatihan).

Jenis kegiatan profesional/jenis tugas kegiatan profesional

Jenis kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana di bidang persiapan 03.44.05 Pendidikan pedagogi (dengan dua profil pelatihan) dan fokus (profil) Biologi dan Bahasa Asing (Inggris) adalah: pedagogi, proyek dan budaya- kegiatan pendidikan.
1. Kegiatan pedagogi:
- kajian tentang peluang, kebutuhan, prestasi peserta didik di bidang pendidikan;
- pelatihan dan pendidikan di bidang pendidikan sesuai dengan persyaratan standar pendidikan;
- penggunaan teknologi yang sesuai dengan karakteristik usia siswa dan mencerminkan kekhususan mata pelajaran;
- pengorganisasian interaksi dengan organisasi publik dan pendidikan, kelompok anak-anak dan orang tua (perwakilan hukum), partisipasi dalam pemerintahan mandiri dan manajemen staf sekolah untuk memecahkan masalah kegiatan profesional;
- pembentukan lingkungan pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan, termasuk pemanfaatan teknologi informasi;
- menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa selama proses pendidikan;
2. Kegiatan proyek:
- merancang isi program pendidikan dan teknologi pedagogi modern, dengan mempertimbangkan kekhasan proses pendidikan, tugas pendidikan dan pengembangan pribadi melalui mata pelajaran akademik yang diajarkan;
- memodelkan jalur pelatihan individu, pendidikan dan pengembangan siswa, serta jalur pendidikan dan karier profesionalnya sendiri;
3. Kegiatan kebudayaan dan pendidikan:
- mempelajari dan membentuk kebutuhan anak-anak dan orang dewasa dalam kegiatan budaya dan pendidikan;
- pengorganisasian ruang budaya;
- pengembangan dan pelaksanaan program budaya dan pendidikan untuk berbagai kelompok sosial;
- mempopulerkan bidang pengetahuan profesional masyarakat.

Area dan objek kegiatan profesional

Bidang kegiatan profesional lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana meliputi pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Lulusan akan memperoleh pendidikan yang memungkinkannya melanjutkan studi di magister dan pascasarjana, bekerja di berbagai lembaga pendidikan (guru biologi dan bahasa Inggris), lembaga lingkungan hidup (peneliti), serta melaksanakan proyek lingkungan atas dasar anak-anak. dan organisasi pemuda, cagar alam dan taman alam, biro perjalanan, media (pemopuler ilmu pengetahuan), dll.

Objek kegiatan profesi lulusan yang telah menguasai program sarjana adalah pelatihan, pendidikan, pengembangan, pencerahan, dan sistem pendidikan.

Praktik

Dalam pelaksanaan EP HE ini, jenis praktik pendidikan berikut disediakan:
Pengenalan praktik lapangan di bidang botani.
Praktek lapangan pengantar dalam zoologi.
Pembiasaan praktek lapangan tentang ekologi.
Pengenalan praktek lapangan agrokimia dan fisiologi tanaman budidaya.
Pembiasaan praktek lapangan (fenomena musiman di alam).
Praktek pengantar (pedagogis).
Praktek ini dilakukan di Pavlovskaya Sloboda ABS di wilayah Moskow (distrik Istrinsky). Siswa juga melakukan perjalanan ke cagar alam dan suaka margasatwa yang perjanjian kerjasamanya telah disepakati (IPEE RAS, “Rusia Utara”).
Dalam pelaksanaan EP VO ini, jenis pelatihan praktik yang diberikan adalah sebagai berikut:
Praktek pedagogis (adaptasi, bimbingan belajar).
Praktek pedagogis (praktik pemimpin).
Praktek mengajar (mengajar awal, mengajar).
Praktik pedagogis dilakukan sesuai dengan program yang disetujui berdasarkan lembaga pendidikan menengah umum di Moskow, yang memiliki perjanjian kerja sama dengan MPGU.

Sarjana
• 44.03.01 Pendidikan Guru
• 44.03.02 Pendidikan psikologis dan pedagogis
• 44.03.03 Pendidikan khusus (defektologis).
• 44.03.04 Pelatihan kejuruan (menurut industri)
• 44.03.05 Pendidikan pedagogis (dengan dua profil pelatihan)

Khusus
• 44.05.01 Pedagogi perilaku menyimpang

Masa depan industri

Pedagogi berfungsi untuk masa depan. Tugas utamanya adalah membentuk pribadi yang akan membangun masa depan, aktif hidup dan bekerja di dalamnya. Perekonomian negara bagian mana pun terus mengalami transformasi mengikuti pencapaian kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan kaum muda harus meninggalkan sekolah dalam keadaan siap untuk menguasai dan meningkatkan dunia teknologi baru.

Seorang guru modern adalah serangkaian spesialisasi. Dia harus menjadi spesialis mata pelajaran yang baik, psikolog, dan pekerja sosial. Tidak mungkin membayangkan kehidupan kita sehari-hari tanpa teknologi komputer, sehingga guru masa depan harus berkompeten di bidang tersebut.

Masa depan pedagogi yang paling mungkin adalah pengenalan luas sistem pedagogi heuristik, yang didasarkan pada pendidikan kepribadian kreatif dan konstruktif. Pedagogi masa depan akan ditujukan untuk mempersiapkan para generalis yang mengetahui dan mampu melakukan hampir semua hal (merancang, menghitung, menggambar, membuat layout dalam program komputer, menghitung biaya, mempertahankan proyek, ikut serta dalam pelaksanaan, yaitu membawa ide menjadi suatu hasil). Guru sendiri harus memiliki semua kompetensi tersebut dan mampu menularkannya kepada siswanya.

Bagian teoretis dari pelatihan akan semakin dikhususkan untuk pengembangan mandiri. Komputer di rumah adalah bagian dari pendidikan dan kemampuan untuk memantau sendiri pengetahuan yang diperoleh.

Fungsi pendidikan dikembalikan kepada guru. Pedagogi akan kembali menyatukan dua hipotesa - mengajar dan mendidik. Seiring dengan kemajuan teknologi, tidak hanya kualitas hidup masyarakat yang berubah, tetapi juga hubungan dalam keluarga dan masyarakat. Diharapkan generasi muda yang lulus sekolah tidak hanya terlatih dan kompeten dalam banyak hal, namun juga menjadi pribadi yang maju secara kemanusiaan.

Pendekatan terhadap siswa itu sendiri kemungkinan besar akan berubah: “mentoring”, yang telah digunakan dalam pedagogi selama ratusan tahun (saya bilang, Anda melakukannya, fokus pada pengembangan secara keseluruhan), digantikan oleh “coaching” (bagaimana menyelesaikan masalah tertentu). masalah mengingat kemampuan dan kemampuan yang ada, fokus untuk mencapai tujuan hidup atau profesional tertentu).

Pedagogi ada di kalangan umat manusia pada semua tahap perkembangannya - dari Zaman Batu hingga saat ini. Dan tidak mungkin membayangkan masa depan tanpa transfer ilmu, pengalaman dan landasan moralitas dan etika.