Bagian situs
Pilihan Editor:
- Tawaran terkenal itu. Penerimaan Bank. Penerimaan penawaran. Apa menariknya? Tidak ada perjanjian pinjaman tetapi ada tawaran apa yang harus dilakukan
- Fungsi departemen back office di bank
- Pengertian istilah front, middle dan back office
- Apa itu back office, dengan kata sederhana
- Indeks kartu di bank
- Urutan pendebetan pembayaran di arsip bank
- Mengajukan pinjaman untuk pengembangan pertanian
- Analisis puisi oleh para simbolis Rusia
- Sekolah pendidikan Bim. Panduan sekolah. Program kerja dalam bahasa Jerman
- Batas Variabel
Periklanan
| Kursus online untuk ujian bahasa Rusia. Ujian dalam bahasa Rusia |
|
Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia adalah ujian wajib. Total 616.590 orang mengikuti periode utama Unified State Examination bahasa Rusia tahun 2017 (tahun 2016 - 658.392 orang; tahun 2015 - 672.407 orang). Hasil Unified State Examination bahasa Rusia tahun 2017 secara umum sebanding dengan hasil Unified State Examination tahun-tahun sebelumnya. Di situs resmi FIPI, pada bagian “Materi Analisis dan Metodologi”, telah diterbitkan “Rekomendasi metodologis untuk guru, disusun berdasarkan analisis kesalahan khas peserta Ujian Negara Terpadu 2017”, di sinilah Anda dapat menemukan informasi tentang Berapa rata-rata nilai Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia pada tahun 2017?. Unduh dokumennya. Tabel 1 Rata-rata skor Unified State Examination dalam bahasa Rusia 2015 - 2017
Persentase peserta ujian yang mendapat nilai 100 poin pada ujian tersebut tetap tidak berubah dibandingkan tahun 2016 – 0,5%. Jumlah mereka yang mendapat skor tinggi juga tetap stabil: 25,5% pada tahun 2016 dan 25% pada tahun 2017. Pada tahun 2017, persentase lulusan yang tidak lulus ambang batas minimum (yang tidak memperoleh nilai ujian minimal (24)) menurun sebesar 0,5%: dari 0,99% (2016) menjadi 0,54% (2017). Alasan utama penurunan jumlah peserta dalam bahasa Rusia termasuk keberhasilan penerapan sistem tindakan Rosobrnadzor untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Rusia di entitas konstituen Federasi Rusia. Data perubahan jumlah dan pangsa siswa yang mendapat nilai 100 pada tahun 2015–2017. diberikan dalam tabel. 2. Meja 2 Statistik kinerja pekerjaan secara keseluruhan dan tugas individu memungkinkan untuk mengidentifikasi masalah utama dalam persiapan peserta ujian dalam bahasa Rusia. Seperti tahun-tahun sebelumnya, mata kuliah yang berkaitan dengan pembentukan kompetensi komunikatif masih kurang dikuasai. Keterampilan kerja analitis yang kurang berkembang dengan kata-kata dan teks, kurangnya latihan yang memadai dalam menganalisis fenomena kebahasaan juga mempengaruhi kualitas penulisan esai argumentatif. Lulusan mengalami kesulitan terbesar ketika menerapkan standar tanda baca dan ejaan dalam pidato tertulis. Situs web “Mengajar di Sekolah” menyajikan artikel menarik Skor rata-rata USE 2017 dalam bahasa Rusia, berdasarkan data lain dari Internet. Di akhir bulan Mei, lulusan kelas 11 akan menghadapi ujian yang agak sulit - Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia 2017. Ujian ini dianggap wajib, seperti halnya matematika, sehingga semua orang, tanpa kecuali, harus mengikutinya. Saat ini, tugas utama siswa kelas sebelas adalah mempersiapkan ujian tepat waktu agar ijazahnya tidak rusak oleh nilai yang buruk. Selain itu, nilai tinggi pada Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia membuka pintu bagi calon pelamar ke universitas paling bergengsi di negara tersebut. Kebanyakan siswa, dengan asumsi bahwa tes bahasa Rusia tidak sesulit matematika atau fisika, tidak mempersiapkan mata pelajaran tersebut sama sekali dan berakhir dengan nilai yang kurang tinggi. Harus diingat bahwa ujian tidak hanya mencakup materi untuk kelas 11, tetapi juga topik-topik dari pembelajaran tahun-tahun sebelumnya. Selain itu, Ujian Negara Terpadu mencakup tugas-tugas yang membutuhkan pemikiran luar biasa. Seperti yang Anda lihat, bahasa Rusia bukanlah mata pelajaran yang sederhana, dan mengingat prediksi masa depan pada tahun 2017, bahasa Rusia akan menjadi lebih sulit. Apa yang harus Anda persiapkan?Telah dikatakan lebih dari sekali bahwa sejumlah inovasi menunggu tes bahasa Rusia. Selama bertahun-tahun, para ilmuwan dan guru telah mengembangkan sistem pengujian pengetahuan optimal yang dapat mencerminkan pengetahuan siswa yang sebenarnya. Pada tahun 2017, mereka berencana untuk memperkenalkan bagian lisan dalam Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Hal ini telah dikemukakan oleh Lyudmila Verbitskaya (kepala Akademi Pendidikan Rusia). Pada tahap ini, semua transformasi yang diperlukan telah dikembangkan. Yang tersisa hanyalah memahami bagaimana menggunakannya secara rasional dalam hal ini. Hingga tahun 2017, seluruh siswa sekolah menengah mengikuti tes bahasa Rusia dalam bentuk tertulis. Bentuk tes yang dicantumkan di dalam formulir tentu saja merupakan hal yang baik, namun belum mampu mencerminkan pengetahuan lulusan yang sebenarnya, karena hanya sekedar menebak-nebak jawabannya. Tapi bagaimana dengan tanda baca atau ejaan? Tes tidak mampu menunjukkan literasi siswa secara menyeluruh. Ujian lisan akan membantu mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan, kemampuan mengungkapkan pikiran secara akurat, menyusun kata-kata menjadi kalimat, dan menulis narasi yang dapat dipahami oleh penguji. Saat ini penyampaian ucapan yang benar sangatlah penting, terutama dalam sektor perekonomian. Setiap pemimpin harus mampu merumuskan tugas bagi bawahannya, mampu mengungkapkan pikiran dan menyampaikan gagasannya kepada orang lain. Untuk itu, setiap anak sekolah harus belajar mengeja, serta mempelajari dasar-dasar pidato. Blok lisan bukanlah semua perubahan yang menunggu ujian bahasa Rusia. Menjelang tahun 2017, para pejabat bermaksud untuk memperkenalkan sistem penilaian untuk esai ujian. Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa pada saat ini, untuk perwujudan kemampuan kreatif dan kemampuan membangun pemikiran sendiri secara logis, siswa hanya mendapat “lulus” atau “gagal”. Lyudmila Verbitskaya menilai pendekatan ini tidak adil, terutama bagi siswa yang dapat menunjukkan tingkat pengetahuannya melalui esai. Hanya pengenalan skala penilaian yang jelas yang akan membantu mengenali dengan jelas tingkat kesiapan siswa dan membentuk pandangan ujian yang jelas dan objektif. tanggalUjian awal akan dimulai pada tanggal 25 Mei 2017. Selama periode inilah siswa kelas sebelas dapat mengikuti tes bahasa Rusia. Tes utama dijadwalkan pada 30 Mei. Bagi yang “gagal” suatu mata pelajaran atau ingin meningkatkan nilainya, mereka berkesempatan untuk mengikuti ujian ulang pada tanggal 27 Juni. Hari cadangan adalah 15 April dan 24 September. Menyelenggarakan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa RusiaSiswa diberi waktu satu jam untuk menyelesaikan semua tugas. Dalam waktu yang ditentukan, Anda harus menyelesaikan kedua blok, yang mencakup 24 pertanyaan. Blok pertama terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab secara digital atau lisan. Pada formulir kedua, siswa harus menulis esai tentang topik tertentu. Skala penilaian
Pada tahun 2015 lalu, Anda bisa mendapatkan peringkat “lulus/gagal” untuk tes ini. Sudah pada tahun 2016, poin muncul, yang besarnya tergantung pada jumlah jawaban yang benar. Dari tabel di bawah ini, Anda dapat mengetahui jumlah pasti poin yang dapat Anda peroleh untuk pertanyaan tertentu. Bagian kedua dari ujian mengharuskan siswa untuk menunjukkan kemampuan kreatif dan kefasihan dalam bahasa Rusia. Harap dicatat bahwa esai dinilai dengan cara khusus, jadi tata bahasa saja tidak akan mengejutkan penguji. Untuk ujian bagian kedua yang diselesaikan dengan benar, seorang siswa dapat memperoleh 25 poin. Secara total, dalam dua blok, lulusan akan memperoleh 57 poin, yang mana poin untuk kriteria lainnya akan ditambahkan. Mengingat sistem penilaian pengetahuan adalah 100 poin, untuk memahami nilai yang diperoleh siswa, lihat saja skema ini:
Perlu diketahui bahwa jumlah poin minimal untuk masuk ke suatu universitas hanya 36 poin, namun untuk mendapatkan sertifikat cukup dengan mencetak 24 poin. Materi untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia
Saat ini, banyak literatur diterbitkan setiap tahun untuk membantu calon lulusan mempersiapkan diri menghadapi ujian. Selain itu, banyak materi tambahan yang tersedia untuk diakses masyarakat di situs resmi FIPI, yaitu:
Di antara literatur yang paling optimal untuk persiapan, ada baiknya menyoroti manual dari penulis Tsybulko I.P. Pada tahun 2017, seluruh ciri-ciri utama pekerjaan ujian secara keseluruhan akan dipertahankan. Diharapkan materi bahasa diperluas untuk menyelesaikan tugas 17, 22, 23. Tugas 17 menguji kemampuan peserta ujian untuk mengisolasi konstruksi yang secara tata bahasa tidak berhubungan dengan sebuah kalimat. Tanda baca dalam konstruksi pengantar secara tradisional sulit bagi peserta ujian karena kebutuhan untuk membedakan antara fenomena yang berbeda secara fundamental secara sintaksis, dan seringkali serupa secara semantik (misalnya, "namun" adalah kata pengantar dan konjungsi). Heterogenitas dan banyaknya kelompok konstruksi pengantar dan sisipan, keragaman makna dan corak yang dilambangkan menghalangi siswa untuk berhasil menguasai topik tanda baca ini. Karena belum menguasai komposisi sekelompok besar kata-kata ini dan ciri-ciri semantiknya, dan karena belum belajar membedakan kata dan frasa pengantar dari anggota kalimat, siswa beralih ke ciri-ciri intonasi unit-unit tersebut: satu-satunya petunjuk yang dipertimbangkan peserta ujian adalah penekanan intonasional pada potensi kata pengantar yang salah, dan tidak selalu struktur intonasi dapat menunjukkan adanya konstruksi pengantar dalam kalimat. Kesimpulan tentang status suatu satuan sebagai masukan adalah benar hanya jika memenuhi seluruh persyaratan fenomena kebahasaan tersebut. “Ketidaklengkapan” analisis tata bahasa dan tanda baca inilah yang menyebabkan kesalahan dalam kualifikasi unit pengantar dan penempatan tanda baca di dalamnya. Pada tahun 2017, direncanakan untuk memperluas materi bahasa tugas ini dengan menambahkan daya tarik tersendiri pada topik ini. Perlu dicatat bahwa teks prosa dan puisi dapat digunakan sebagai materi bahasa yang terlibat dalam tugas tersebut. Seorang peserta ujian tahun 2017, yang menyelesaikan tugas 17, mungkin menghadapi materi bahasa yang berbeda. Namun, susunan kata tugasnya akan tetap sama.
Perluasan materi bahasa pada tugas 22, difokuskan pada pengujian kemampuan melakukan analisis leksikal suatu kata dalam konteks dan memungkinkan untuk menilai keterampilan penting siswa seperti kemampuan memahami secara memadai ucapan tertulis orang lain, kemampuan untuk menghubungkan suatu fenomena kebahasaan dengan makna yang diterimanya dalam teks, terdiri dari fakta bahwa fenomena tertentu dalam teks sumber tidak boleh disajikan dalam bentuk tunggal. Dengan demikian, permintaan untuk menuliskan satuan fraseologis dari teks tidak berarti bahwa dalam penggalan yang ditentukan hanya ada satu satuan fraseologis, mungkin ada beberapa. Tugasnya adalah menulis satu saja. Perubahan ini ditentukan oleh dampak negatif dari situasi ketika peserta ujian hanya fokus mencari satu jawaban. Sebagaimana telah disebutkan, hasil ujian menunjukkan bahwa bagian yang berkaitan dengan analisis struktur teks, memperjelas cara dan sarana menghubungkan kalimat masih kurang dikuasai, yang memanifestasikan dirinya dalam bagian 2 karya sebagai pelanggaran logika. pengembangan pemikiran. Tugas 23 tahun 2017 membutuhkan satu dan beberapa jawaban. Direncanakan untuk mengubah kata-kata dari tugas ini. (20) Sepanjang hari dia berbaring di tempat terbuka dan memandangi bunga dan tumbuhan dengan rasa ingin tahu. (21) Berg mengumpulkan pinggul mawar dan juniper harum, dengan cermat memeriksa dedaunan musim gugur. (22) Saat matahari terbenam, sekawanan burung bangau terbang di atas danau sebelah selatan sambil bergumam. (23) Berg untuk pertama kalinya merasakan penghinaan yang bodoh: burung bangau itu baginya adalah pengkhianat. (24) Tanpa penyesalan mereka meninggalkan wilayah yang sepi, berhutan dan khusyuk ini, penuh dengan danau tak bernama dan semak belukar yang tidak bisa dilewati. (25) Hujan mulai turun pada bulan September. (26) Yartsev bersiap untuk pergi. (27) Berg marah. (28) Bagaimana mungkin bisa berangkat di tengah musim gugur yang luar biasa ini? (29) Berg sekarang merasakan kepergian Yartsev sama seperti dia merasakan kepergian burung bangau - itu adalah pengkhianatan. (30) Untuk apa? (31) Berg hampir tidak dapat menjawab pertanyaan ini. (32) Pengkhianatan terhadap hutan, danau, musim gugur, dan terakhir, langit hangat yang gerimis disertai hujan yang sering. “(33) Saya akan tinggal,” kata Berg tajam. - (34) Saya ingin menulis musim gugur ini. (35) Yartsev pergi. (36) Keesokan harinya Berg bangun dari matahari. (37) Bayangan terang dari dahan bergetar di lantai yang bersih, dan warna biru tenang menyebar di balik pintu. (38) Berg menemukan kata “pancaran” hanya dalam buku-buku penyair; ia menganggapnya megah dan tidak memiliki makna yang jelas. (39) Tapi sekarang dia mengerti betapa akuratnya kata ini menyampaikan cahaya khusus yang datang dari langit dan matahari bulan September.
Tugas 25 bagian 2 adalah esai berdasarkan teks yang dibaca. Tugas ini diselesaikan pada lembar jawaban no.2. Semua formulir Ujian Negara Bersatu diisi dengan tinta hitam cerah. Anda bisa menggunakan gel, kapiler, atau pulpen. Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Entri dalam draf tidak diperhitungkan saat menilai pekerjaan. Poin yang Anda terima untuk tugas yang diselesaikan dirangkum. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan mendapat skor tertinggi jumlah poin. Kami berharap Anda sukses! Bagian 1 1 Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini. 1) Penemuan nyata dalam linguistik sejarah mengenai masa lalu bahasa dimungkinkan bila dimungkinkan untuk menggabungkan pencarian fakta yang sungguh-sungguh dan keberanian berpikir. 2) Seringkali, penilaian tentang masa lalu suatu bahasa memungkinkan kita memulihkan seluruh dunia yang telah lama hilang di masa lalu. 3) Hanya pencarian fakta yang sungguh-sungguh dan keberanian berpikir para ahli bahasa yang memungkinkan dilakukannya penemuan nyata di bidang bahasa masa lalu. 4) Hanya keberanian berpikir yang memungkinkan para ahli bahasa memulihkan sedikit demi sedikit pengetahuan tentang bahasa masa lalu dan membuat penemuan nyata dalam sejarah linguistik. 5) Penilaian tentang masa lalu suatu bahasa yang bersifat spekulatif dapat terkonfirmasi apabila fakta-fakta sejarah dikumpulkan dengan susah payah dan sengaja. 2 Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata-kata) yang harus muncul di bagian yang kosongkalimat ketiga (3).teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata). Tetapi Misalnya, Namun demikian Tepat Karena Menjawab : _________________________ 3 Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata BAHASA. Tentukan arti di mana kata ini digunakanpada (1) kalimat pertama ttambahan. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan. BAHASA, -a, jamak. -i, -ov, m. 1) unit Seperangkat sarana ekspresi dalam kreativitas verbal berdasarkan bunyi nasional, kosa kata, dan sistem tata bahasa.Ya.Pushkin. Ya para penulis. Ya fiksi. 2) Suatu sistem kosa kata bunyi dan sarana tata bahasa yang terbentuk secara historis, yang merupakan alat komunikasi, pertukaran pikiran, dan saling pengertian antara orang-orang dalam masyarakat.Saya orang Rusia yang hebat. bahasa Slavia. Sastra saya. 3) satuan Pidato, kemampuan berbicara.Kehilangan lidahmu. Pasien berbaring tanpa lidah dan tanpa gerakan. 4) pemindahan Seorang tahanan ditangkap untuk mendapatkan informasi yang diperlukan (bahasa sehari-hari).Ambil, bawa bahasa. 5) Sistem tanda (suara, isyarat) yang menyampaikan informasi.Ya binatang. Ya isyarat. Menjawab : _________________________ 4 Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini. berdarah MEMBERI pegangan tangan tertutup kamu tidak bisa Menjawab : _________________________ 5 Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih. Salah satu pembicaranya adalah Alexander Andreevich Kolli, profesor kimia ORGANIK. Orang-orang bertanya kepada pengontrol bagaimana cara MENGISI formulir dengan benar. Styopka mengembangkan hubungan yang sangat TERPERCAYA dengan kakek buyutnya. Setelah ragu-ragu, sang komandan tidak mengatakan apa pun tentang motif NYATA atas kekeraskepalaannya. Tentu saja, penting bagi Boris Sergeevich untuk mengetahui bahwa pemilik perkebunan yang BERPENGALAMAN muncul di sini. Menjawab : _________________________ 6 Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar. kilogram MANDARIN TIGA RATUS penduduk Basah kuyup PASPOR asing BERBOHONG di sisimu Menjawab : _________________________ 7 Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua
Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.
8Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang. lapisan yaitu secara teoritis mengapung..wajan diperpanjang aku..gendarny Menjawab : _________________________ 9 Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang. pr..meningkat, pr..laut di..menulis, tentang..bergemuruh (perkelahian) di..memberi, juga..menolak turun..turun, di..selatan bermain..bermain, antar..lembaga Menjawab : _________________________ 10 Tuliskan kata yang mengandung huruf E sebagai pengganti spasi. bodoh sekali... mengumpulkan bertahan...di mendorong...ka membayar ekstra Menjawab : _________________________ 11Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi. menuju...saya tembak...sh berkarat... lihat tertutup dikunjungi Menjawab : _________________________ 12 Tentukan kalimat yang mana BUKAN dengan kata yang tertulis PENUH . Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini. JIWA (TIDAK)PENDERITAAN tidak akan pernah mampu memahami kebahagiaan. Sofya Pavlovna (TIDAK) bersalah atas apa yang terjadi pada kita. Pilihlah teman (TIDAK) TERBURU-BURU, apalagi terburu-buru menukarkannya. Jamurnya (TIDAK) TINGGI, tapi kuat. Ini sudah akhir bulan September, dan ladang masih (TIDAK) dipangkas, bulir-bulir mulai berjatuhan dari bulir. Menjawab : _________________________ 13 Identifikasi kalimat di mana kedua kata yang disorot ditulis PENUH . Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini. Ivan jarang muncul di pusat distrik, (UNTUK) LALU dia pergi ke kota di setiap kesempatan dan (B) menghilang di sana selama beberapa jam, melupakan pengabdiannya. (OLEH) MENGAPA saya mengenalinya: apakah dari penampilannya, dari bentuk tangannya - saya tidak tahu, tetapi saya mengenalinya, dan (OLEH) INI jantung saya mulai berdebar kencang. Dengan takut-takut dan berharap SESEORANG mau menerima tamu tak diundang, kami mengetuk pintu, namun tuan rumah menerima kami (DALAM) CARA PERTAMANYA. Dan (JADI), putra bungsu menyukai buku sama seperti semua orang di keluarga kami. Percobaan berhasil dilakukan, UNTUK pertama kalinya, JADI semua orang sangat senang. Menjawab : _________________________ 14 Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulis NN. Terawat dengan baik (1) dilengkapi dengan (2) perabotan tua (3), apartemen itu menyerupai rumah bangsawan, dengan (4) rutinitas dan adat istiadat yang ditetapkan untuk selamanya, di mana segala sesuatu memiliki tempatnya, dan waktu memiliki tempatnya sendiri. bisnis. Menjawab : _________________________ 15 Tempatkan tanda baca. Tunjukkan nomor kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini. 1) Hutan berdesir, kadang menyejukkan dan merdu, kadang cepat dan mengkhawatirkan. 2) Pada abad ke-12, para pelukis melukis gambar dengan cat atau tinta pada gulungan sutra atau kertas. 3) Tiba-tiba pintu di blok itu berdecit dan lantai berguncang karena langkah seseorang. 4) Baik di air, di darat, maupun di udara, turis sejati tidak merasa bingung. 5) Buah beri liar paling baik dipetik pada pagi atau sore hari, dan setiap pemetik buah beri yang baik harus mengetahui hal ini. Menjawab : _________________________ 16 Tempatkan semua tanda baca: Naik (1) ke tempat tidur lebar ayahnya (2) dan (3) membenamkan (4) dagunya di bahu ayahnya (5), Vanyatka (6), bersemangat (7) dengan kejadian malam itu (8), bisa tidak tertidur dalam waktu lama. Menjawab : _________________________ 17 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat. Sepanjang hidup saya, saya mencintai dan menyukai pekerjaan mental dan fisik dan (1) mungkin (2) bahkan lebih dari yang kedua. Dan (3) khususnya (4) merasa puas ketika dia berhasil menebak dengan baik, yaitu dia menghubungkan kepalanya dengan tangannya. Menjawab : _________________________ 18 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat. Dan segala sesuatu (1) yang dilihat (2) dan didengar (3) yang hidup (4) dan berkembang memanggil Anda kepada dirinya sendiri. Menjawab : _________________________ 19 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat. Ternyata (1) naskah belum selesai diedit (2) dan (3) sampai pekerjaan tambahan selesai (4) belum bisa diserahkan ke percetakan. Menjawab : _________________________ (1) Ketika saya memasuki apartemen baru yang kosong, satu-satunya yang menyambut saya adalah pohon poplar tua yang tertutup salju di luar jendela, itu tetap dari kawasan desa yang ada di tempat ini, dan sekarang, melihat ke lantai dua, itu sepertinya berkata kepadaku: “Halo” - dan dari cabang-cabang putihnya yang indah, cahaya menyinari ruangan, murni, tak bernoda, tidak fana. (2) Kemudian musim semi tiba, dan suatu pagi, setelah hujan malam yang hangat, sesuatu yang hijau, berasap, tidak menentu tampak di jendela. (3) Setiap musim semi hal yang sama terulang kembali, dan setiap kali itu seperti keajaiban, keajaiban pembaruan, dan Anda tidak bisa terbiasa dengannya. (4) Saya berdiri dan mencari untuk waktu yang lama dan tidak pernah merasa cukup. (5) Sekarang seolah-olah ada orang hidup yang duduk di luar jendela, membuat keributan dan tiba-tiba terdiam, dan ketika cuaca berangin, dia mengetuk jendela dengan pelan dan lemah lembut. (6) Dia hidup dengan seluruh daunnya, ribuan ribu daun, menjemurnya di bawah sinar matahari, bulan, angin, hujan. (7) Dia menikmati hidup sepenuhnya, setiap menit, setiap detik keberadaannya. (8) Dan saya, ketika merenungkan hidup saya, ingin belajar darinya kegembiraan yang tiada henti dalam kebebasan di bawah langit. (9) Burung-burung terbang ke dahan-dahannya, mereka bersiul, menyanyikan lagu-lagu pendek kota mereka, mungkin pohon poplar bercerita tentang saya, dan mereka melihat ke luar jendela dan menyeringai. (10) Betapa panjang dan indahnya musim panas di tahun pertama kehidupan di ruangan baru, dengan pohon poplar hidup tepat di dekat jendela, betapa matahari terbenam yang tiada akhir, malam yang cerah, dan mimpi indah! (11) Hanya kadang-kadang saya tiba-tiba bermimpi bahwa karena suatu alasan saya kehilangan kamar baru dan kembali tinggal di kamar lama, gelap dan berasap, dengan bola lampu listrik telanjang di kabelnya yang panjang. (12) Tapi saya terbangun, dan pohon poplar melihat ke dalam ruangan dengan dinding yang bersih dan segar, dan suara hijau menjelang fajar menyatu dengan perasaan bangun yang bahagia. (13) Kemudian musim gugur tiba, dedaunan menguning, dan ruangan menjadi sunyi dan sedih. (14) Hujan musim gugur dan badai dimulai, pada malam hari pohon poplar berderit, mengerang, dan membenturkan dahan-dahannya ke dinding, seolah meminta perlindungan dari cuaca. (15) Daun-daun perlahan-lahan beterbangan dari cabang atasnya, lalu dari cabang bawahnya. (16) Dedaunan mengalir deras, menutupi balkon, dan beberapa menempel di kaca dan melihat ke dalam ruangan dengan ngeri, mengharapkan sesuatu. (17) Dan sekarang tidak ada sehelai daun pun yang tersisa di pohon poplar, ia berdiri gundul, hitam, seolah terbakar, dan dengan latar belakang langit biru setiap ranting hitam, setiap urat terlihat, sungguh sunyi dan sedih di alam, matahari yang tidak hangat bersinar di musim panas (18) Dan, seperti biasa, saya teringat masa kecil saya dan berpikir: siapa kamu? (19) Apa arti hidup? (20) Kemudian musim semi kembali datang, dan semuanya terulang kembali, dan kehidupan terasa tak ada habisnya. (21) Namun suatu pagi saya mendengar suara di bawah jendela, seolah-olah pohon poplar saya memekik. (22) Saya bergegas ke jendela. (23) Di bawah ada pengikis dan penggiling jalan yang sedang menerobos jalan baru, dan seorang pekerja sedang menebang pohon poplar yang berdiri di tengah jalan dengan gergaji listrik. (24) Dan dari atas saya melihat bagaimana getaran menjalar ke seluruh tubuh hijaunya, dia terhuyung-huyung, berpikir sejenak dan ambruk ke jalan baru, menutupi seluruh lebarnya dengan gemerisik dedaunan hijau longsor. (25) Dan tembok rumah yang terbuat dari batu bata merah, membosankan, dan gundul di seberang jalan tampak bagiku, dan sejak itu aku hanya melihatnya dan sebagian langit. (26) Saya sering mengingat poplar saya. (27) Dan tampaknya ia masih belum hilang dari bumi, melainkan tumbuh di suatu tempat di hutan, di tempat terbuka, bergemerisik dengan segala dedaunannya. (Menurut B.Yampolsky*) * Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), penulis Rusia. 20 Pernyataan yang manatidak sesuaiisi teksnya? Mohon berikan nomor jawaban. 1) Pindah ke apartemen baru yang kosong, narator melihat pohon poplar tua di jendela. 2) Melihat pohon poplar, sang pahlawan mengenang masa kecilnya dan mencari jawaban atas pertanyaan: siapa kamu? Apa arti hidup? 3) Pohon poplar masih tumbuh di samping rumah narator. 4) Setiap musim semi, dedaunan bermekaran di pohon poplar. Dan narator menyebut proses ini sebagai keajaiban pembaharuan. 5) Pahlawan tidak menyesal sama sekali bahwa pohon poplar tua itu ditebang, karena bisa saja jatuh dan merusak rumah atau melukai seseorang. 21 Manakah dari pernyataan berikut ini yang merupakan salah? Mohon berikan nomor jawaban. 1) Kalimat 1-2 mengandung unsur naratif. 2) Kalimat 17 memberikan keterangan. 3) Kalimat 21-22 mengandung narasi. 4) Proposisi 12 menyajikan alasannya. 5) Kalimat 2 mengandung penalaran. Menjawab: ___________________________ 22 Dari kalimat 15, tuliskan antonim Menjawab: ___________________________ 23 Di antara kalimat 14-17, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnyakata ganti posesif dan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini. Menjawab: ___________________________
24 “Mengingat pohon poplar yang pernah tumbuh di bawah jendela, B. Yampolsky menggunakan jalur seperti(A) ____________ (“hidup dari ribuan ribu daun” pada kalimat 6),(B) ______________ (“poplar memberi tahu mereka tentang saya” dalam kalimat 9). Teknik seperti(DI DALAM) _________________ (pada kalimat 27), menyampaikan perasaan penulis. Dan seperti kiasan(G) _____________________(Misalnya, " cantik cabang" dalam kalimat 1), meningkatkan citra teks." Daftar istilah 1) serangkaian anggota yang homogen 2) personifikasi 3) omset komparatif 4) hiperbola 5) pembagian 6) oposisi 7) dialektisme 8) pertanyaan retoris Nyatakan salah satu masalahnya ditetapkan oleh penulis teks. Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan). Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan). Volume esai minimal 150 kata. Karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak berdasarkan teks ini) tidak dinilai. Jika esai tersebut merupakan penceritaan kembali atau penulisan ulang lengkap dari teks aslinya tanpa komentar apa pun, maka karya tersebut diberi nilai 0 poin. | BASAH |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A B C D E 4 2 3 8 7 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MENGAMBANG |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
REPRIMATEDEPRESS |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TELAH BERTAHAN |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ANDA AKAN TEMBAK |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RENDAH |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MENGAPA DI MANA |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1234 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ATAS-BAWAH atau ATAS BAWAH atau ATAS-BAWAH |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4269 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Masalah utama | |
Masalah kesepian. (Apa yang membantu seseorang mengatasi perasaan kesepian?) | Alam membantu seseorang menghilangkan rasa kesepian dan merasakan nikmatnya hidup. |
2. Masalah hubungan manusia dengan alam. (Bagaimana poplar di luar jendela dirasakan oleh pahlawan cerita? Mengapa poplar di luar jendela menjadi “poplarnya” bagi sang pahlawan?) | 2. Di kota, di mana seseorang dapat lebih merasakan keterasingannya dari alam, pepohonan di dekat rumah sering kali dianggap sebagai bagian dari alam yang hidup, memahami dan bersimpati kepada seseorang, menanamkan dalam dirinya kegembiraan hidup. |
3. Masalah hubungan manusia dengan alam c. (Bagaimana kehidupan orang kota berhubungan dengan kehidupan alam?) | 3. Seseorang yang tinggal di kota sangat merasakan hubungannya dengan alam, yang keindahannya membantu untuk memahami dunia di sekitarnya dengan lebih jelas. |
4. Masalah pelestarian alam. (Mengapa matinya pohon menimbulkan emosi yang mendalam dalam jiwa seseorang?) | 4. Pelestarian alam perkotaan sangatlah penting, karena dalam jiwa manusia selalu terdapat rasa keterkaitan yang mendalam dengan alam sekitar, yang keindahannya menimbulkan rasa haus akan kehidupan, rasa keindahan, dan rasa. keinginan untuk melestarikan keindahan. |
Saat ini, tugas utama siswa kelas sebelas adalah mempersiapkan ujian tepat waktu agar ijazahnya tidak rusak oleh nilai yang buruk. Selain itu, nilai tinggi pada Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia membuka pintu bagi calon pelamar ke universitas paling bergengsi di negara tersebut.
Menyelenggarakan Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia
Siswa diberi waktu satu jam untuk menyelesaikan semua tugas. Dalam waktu yang ditentukan, Anda harus menyelesaikan kedua blok, yang mencakup 24 pertanyaan. Blok pertama terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab secara digital atau lisan. Pada formulir kedua, siswa harus menulis esai tentang topik tertentu.
Tiket Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia
PERHATIAN! JAWABAN SEMUA PERTANYAAN ADA DI BAWAH PASAL.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. pertanyaan 1
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan dengan benar RUMAH informasi yang terkandung dalam teks.
1. Di garis lintang tropis, khatulistiwa, dan subequatorial, arus udara yang ditemui membawa curah hujan dalam jumlah besar ke wilayah tersebut setiap saat sepanjang tahun, yang dipadukan dengan iklim panas.
2. Hutan tropis - hutan yang tersebar di zona tropis, khatulistiwa, dan subequatorial, yang ditandai dengan curah hujan tinggi dan iklim panas, sehingga menciptakan kondisi bagi tumbuhnya vegetasi subur yang mewah.
3. Hutan tropis - hutan yang tersebar di zona tropis, khatulistiwa, dan subequatorial, yang ditandai dengan vegetasi yang subur.
4. Hutan tropis tumbuh di garis lintang tropis, khatulistiwa dan subequatorial, dimana curah hujan yang tinggi dipadukan dengan iklim panas menciptakan kondisi bagi tumbuhnya vegetasi subur yang mewah.
5. Daerah tropis dicirikan oleh vegetasi yang subur dan subur.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 2
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.
(1) Hutan tropis - hutan yang tersebar pada zona tropis, khatulistiwa, dan subequatorial. (2) Di garis lintang ini, arus udara yang terjadi membawa curah hujan dalam jumlah besar ke wilayah tersebut setiap saat sepanjang tahun, ditambah dengan iklim panas. (3) ...daerah tropis dicirikan oleh vegetasi yang subur dan subur.
Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus dikosongkan pada kalimat ketiga (3)?
2. Oleh karena itu
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 3
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.
(1) Hutan tropis - hutan yang tersebar pada zona tropis, khatulistiwa, dan subequatorial. (2) Di garis lintang ini, arus udara yang terjadi membawa curah hujan dalam jumlah besar ke wilayah tersebut setiap saat sepanjang tahun, ditambah dengan iklim panas. (3) ...daerah tropis dicirikan oleh vegetasi yang subur dan subur.
Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata BELT. Tentukan arti penggunaan kata ini pada (1) kalimat pertama teks. Tunjukkan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.
SABUK, -a, -ov.
1. Pita, tali, ikat pinggang atau potongan kain yang dijahit untuk diikat atau diikat di bagian pinggang. Kulit hal.
2. transfer. Ruang yang mengelilingi atau melingkari sesuatu. Taman Hutan Raya (hijau) desa ibu kota.
3. Ruang yang dialokasikan dalam wilayah negara berdasarkan beberapa. karakteristik sendiri. Tarif hal.
4. Dipilih karena alasan tertentu. tanda suatu bagian permukaan bumi (antara beberapa garis sejajar atau antara dua garis meridian), serta bagian dari bola langit. .
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 4
Pada salah satu kata di bawah ini terdapat kesalahan penekanan: SALAH Huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan disorot. Masukkan kata ini.
2. manja
3. habis
4. klik
5. berita
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 5
Dalam salah satu kalimat di bawah iniSALAHKata yang disorot digunakan. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.
INSTITUTOR Teater Nasional Rusia A. N. Ostrovsky berhasil menyampaikan semangat Moskow di luar Moskow dalam dramanya.
Selama pelajaran bahasa Rusia, siswa kelas enam menulis DICTATION.
Anda tidak boleh putus asa ketika menghadapi kesulitan HIDUP yang biasa.
Di festival film tersebut, film karya sutradara Rusia tersebut menerima penghargaan AUDIENCE CHOICE.
Banyak PELANGGAN jaringan telepon yang tidak senang karena masalah saluran.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 6
Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata.Perbaiki kesalahannyadan menulis kata dengan benar.
lebih dari LIMA RATUS rubel
sepasang STOKING
ALAMAT yang diperlukan
menandatangani KONTRAK
kilogram TOMAT
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 7
Membangun korespondensi antara kesalahan tata bahasa (ditunjukkan dengan huruf) dan kalimat di mana kesalahan tersebut dibuat (ditunjukkan dengan angka).
Kesalahan tata bahasa
A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen
B) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan frase partisipatif
C) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung
D) pelanggaran korelasi tipe-temporal bentuk kata kerja
D) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah
Penawaran
1) Penulis emigran sering menerbitkan karyanya di majalah “Catatan Modern”.
2) Melihat ke belakang, kesalahan yang dilakukan seringkali tampak tidak berarti.
3) Bunin sering menyatakan bahwa saya memiliki sikap pantang kompromi terhadap gerakan avant-garde dalam sastra.
4) Setelah membaca literatur pendidikan, saya lulus ujian dengan gemilang.
5) Sebuah perahu yang berlayar melewati saya menarik perhatian saya.
6) Dia tidak hanya menyukai sepak bola, tetapi juga hoki.
7) Siapa pun yang telah mempersiapkan ujian dengan baik akan dengan mudah masuk universitas.
8) Anak laki-laki itu menatapku dengan heran dan mengambil langkah ke arahku.
9) Filolog terkenal V.V. Vinogradov mengatakan bahwa dia menganggap itu tugasnya untuk menanamkan kecintaan pada bahasa Rusia.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 8
Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
terpesona
perkebunan
beasiswa
tertidur
n..riphery
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 9
Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang. Tulis jawaban Anda tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya.
ra..lihat, jadilah..warna
pr..semangat, pr..manis
pr..kakek, jemput..jemput
pra..Juli, naik..ibu
un..skat, counter..gra
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 10
E.
1. tergantung
2. lihat..tonton
3. aluminium
4. tampan
5. terpaku..di
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 11
Tunjukkan kata yang menulis surat di tempat yang kosong SAYA.
1. (mereka) berkelahi...
2. mengelus (anjing)
3. (mereka) menghitung..t
5. (mereka) cle..t
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 12
Identifikasi kalimat yang TIDAK ditulis dengan kata tersebutPENUH. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.
Sepertinya dia belum pernah (TIDAK) MENINGGALKAN kampung halamannya, dan segala sesuatunya terasa familiar baginya.
Seorang warga (UN)KENAL dengan wajah baik hati sedang berjalan lurus ke arahnya sambil memegang kursi yang digantung seperti cello.
Dia tiba di daerah baru, melihat sekeliling dengan takjub dan (TIDAK) MENGERTI apa pun.
Lingkungan (yang tidak) diketahui memberi isyarat kepada saya.
Gadis itu menggembungkan (BUKAN) BIRU, tapi bola merah.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 13
Identifikasi kalimat di mana kedua kata yang disorot ditulisPENUH. Buka tanda kurung dan tuliskan kedua kata ini tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya.
(SETELAH) KEMUDIAN perawat keluar dari mobil, (IN) LANGSUNG bergegas menolong para korban.
(B) SELAMA sepuluh menit hujan turun dengan derasnya, (B) Namun tak lama kemudian, hujan itu berhenti.
(TIDAK) MESKIPUN gagal, para penambang emas MASIH terus mengayak pasir.
(HANYA) Seperti sepupu saya, saya berenang untuk waktu yang (PANJANG) PANJANG di hari musim panas.
Peter tidak mengerti (IN) LATIN dengan baik, (UNTUK) MAKA dia pandai bahasa Yunani kuno.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 14
Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulisNN. Tuliskan angka-angka secara berurutan tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya secara menaik.
Nikolai melompat, berlumuran noda sampai ke lehernya.(1) tertutup salju, dan dengan ngeri membuang kotorannya(2) oh darah perak(3) oh pistol.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 15
Tempatkan tanda baca. Tentukan dua kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma.
Pilih 2 opsi dari daftar.
1. Menjelang malam, kebisingan mereda dan keheningan yang membahagiakan menyelimuti kota.
2. Kami berkendara di bawah jembatan dan panorama ibu kota yang megah terbentang di hadapan para pelancong.
3. Piramida menarik ratusan wisatawan tidak hanya karena penampilannya yang megah tetapi juga karena sejarahnya yang misterius.
4. Ippolit Matveyevich mengenakan celana panjang sebelum perang dan mengenakan sepatu bot pendek lembut dengan ujung sempit dan ketat.
5. Aroma bunga magnolia, bunga gilly, dan anggrek yang mempesona melayang di udara.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 16
Tempatkan tanda baca:menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat. Tuliskan angka-angka secara berurutan tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya secara menaik.
Pria itu segera meninggalkan rumah(1) berharap untuk melupakannya(2) tentang apa yang terjadi pagi ini(3) pertemuan.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 17
Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat. Tuliskan angka-angka secara berurutan tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya secara menaik.
Jadi (1) pembacaku yang budiman(2) Kami (3) pada akhirnya (4) mencapai pantai(5) Namun (6) Kami tidak pernah menemukan orang di sana(7) sangat mengecewakan kami.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 18
Tempatkan tanda baca
Baru-baru ini ada acara meriah yang didedikasikan untuk N.I.Pirogov(1) Dengan nama (2) yang (3) banyak penemuan revolusioner di bidang kedokteran yang terkait.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 19
Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat. Tuliskan angka-angka secara berurutan tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya secara menaik.
Kami makan malam (1) Dan (2) saat kita sendirian(3) Aku menceritakan padanya petualanganku(4) dan menceritakan tentang kesedihannya(5) yang mengikutiku selama ini.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 20
Menelan...(Menurut F.M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky
Manakah pernyataan yang sesuai dengan isi teks?
Pilih 2 opsi dari daftar.
1. Anak sejak dini menyerap konsep-konsep yang paling rumit dan anak memahami dengan baik hal-hal terdalam kehidupan.
3. Orang Rusia sering berperilaku tidak pantas di masyarakat.
4. Orang yang berperilaku buruk di masyarakat tidak menimbulkan emosi negatif pada orang lain.
5. Dari anak-anak yang menghadiri pesta dansa, penulis paling menyukai remaja.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 21
Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.
(1) Tentu saja, saya tidak akan menjelaskan secara detail pohon Natal dan tarian di klub seniman; semua ini telah dijelaskan sejak lama dan pada suatu waktu, jadi saya sendiri membaca dengan senang hati di feuilleton lainnya. (2) Saya hanya akan mengatakan bahwa sudah terlalu lama saya tidak pernah ke mana pun, tidak menghadiri pertemuan apa pun, dan sudah lama hidup dalam kesendirian.(3) Pertama-tama anak-anak menari, semuanya dengan kostum yang indah. (4) Menarik untuk mengamati bagaimana konsep-konsep yang paling kompleks ditanamkan dalam diri seorang anak tanpa disadari, dan dia, yang belum mampu menghubungkan dua pemikiran, terkadang memahami dengan sempurna hal-hal terdalam dalam hidup. (5) Seorang terpelajar Jerman mengatakan bahwa setiap anak, yang mencapai tiga tahun pertama kehidupannya, sudah memperoleh sepertiga dari gagasan dan pengetahuan yang dengannya ia akan masuk ke dalam kubur sebagai orang tua. (6) Bahkan ada anak-anak berusia enam tahun di sini, tetapi saya mungkin tahu bahwa mereka sudah mengerti betul: mengapa dan mengapa mereka datang ke sini, mengenakan gaun mahal, dan di rumah mereka berjalan-jalan kotor (dengan sarana saat ini masyarakat rata-rata - tentu saja kotor). (7) Mereka mungkin sudah memahami bahwa memang seharusnya demikian, bahwa ini bukanlah suatu penyimpangan sama sekali, melainkan hukum alam yang normal. (8) Tentu saja, mereka tidak akan mengungkapkannya dengan kata-kata, tetapi mereka mengetahuinya secara internal, dan ini, bagaimanapun, adalah pemikiran yang sangat rumit.
(9) Di antara anak-anak, saya paling menyukai anak kecil; Mereka sangat manis dan kurang ajar. (10) Yang lebih tua sudah kurang ajar dan kurang ajar. (11) Tentu saja, masa depan yang menengah dan biasa-biasa saja adalah yang paling nakal dan paling lucu, ini sudah menjadi hukum umum: orang tengah selalu nakal, baik pada anak-anak maupun pada orang tua. (12) Anak-anak yang lebih berbakat dan terisolasi selalu lebih terkendali, atau jika mereka ceria, maka mereka memiliki kebiasaan yang sangat diperlukan dalam memimpin dan memerintah orang lain. (13) Sangat disayangkan juga bahwa sekarang segala sesuatunya menjadi begitu mudah bagi anak-anak - tidak hanya belajar, memperoleh pengetahuan, tetapi bahkan permainan dan mainan. (14) Begitu anak mulai mengoceh kata-kata pertama, kata-kata itu segera mulai membuatnya lebih mudah. (15) Semua pedagogi kini beralih ke kepedulian terhadap bantuan. (16) Kadang-kadang kelegaan bukanlah perkembangan sama sekali, tetapi sebaliknya, ketumpulan. (17) Dua atau tiga pemikiran, dua atau tiga kesan, dialami lebih dalam di masa kanak-kanak, melalui usaha sendiri (dan, jika Anda suka, melalui penderitaan), akan membawa anak jauh lebih dalam ke dalam kehidupan daripada sekolah paling ringan, dari mana seringkali tidak ada hasil apa pun, baik kebaikan maupun kejahatan, bahkan dalam kebejatan pun tidak bejat, dan dalam kebajikan tidak berbudi luhur.
(18) Tiramnya sudah sampai? Wahai kegembiraan!
(19) Pemuda rakus terbang
Menelan...(20) “Pemuda rakus” ini (satu-satunya ayat jelek dalam Pushkin karena diungkapkan sepenuhnya tanpa ironi, tetapi hampir dengan pujian) - pemuda rakus ini terbuat dari sesuatu? (21) Masa muda yang buruk dan tidak diinginkan, dan saya yakin bahwa pendidikan yang terlalu mudah sangat berkontribusi terhadap produksinya; dan kita memiliki begitu banyak kebaikan ini!
(22) Tapi saya sangat menyukai semuanya, dan jika saja para remaja tidak berdesak-desakan, maka semuanya akan menjadi kesenangan total. (23) Faktanya, orang-orang dewasa semuanya sopan dan anggun, dan para remaja (bukan anak-anak, tetapi remaja, calon anak muda, dengan seragam berbeda, dan jumlahnya banyak) - mendorong dengan tak tertahankan, tanpa meminta maaf dan lewat dengan membawa benar. (24) Mereka mendorongku lima puluh kali; Mungkin mereka diajari cara ini untuk mengembangkan kesombongan dalam diri mereka. (25) Namun demikian, saya menyukai semuanya, dengan kebiasaan yang panjang, meskipun sangat pengap, terik matahari dan teriakan perintah panik dari sutradara tari balet.
(26) Suatu hari saya mengambil salah satu terbitan Surat Kabar Petersburg dan di dalamnya saya membaca korespondensi dari Moskow tentang skandal pada hari libur di majelis bangsawan, di lingkaran seni, di teater, di pesta topeng, dll. (27) Jika Anda hanya mempercayai koresponden (karena koresponden, ketika mengumumkan keburukan, bisa dengan maksud untuk tetap diam tentang kebajikan), maka masyarakat kita tidak pernah lebih dekat dengan skandal daripada sekarang. (28) Dan ini aneh: mengapa, bahkan sejak masa kanak-kanak saya, dan sepanjang hidup saya, segera setelah saya berada di tengah kerumunan besar orang-orang Rusia, saya selalu merasa bahwa ini adalah berjalan sesuai keinginan mereka, dan tiba-tiba mereka akan mengambilnya, berdiri dan Mereka akan membuat keributan, seperti di rumah sendiri. (29) Sebuah pemikiran yang tidak masuk akal - dan betapa saya mencela diri saya sendiri atas pemikiran ini bahkan di masa kanak-kanak! (30) Pemikiran yang tidak tahan terhadap kritik sedikitpun. (31) Oh, tentu saja, para pedagang dan kapten yang dibicarakan oleh koresponden jujur (saya sepenuhnya percaya padanya) telah ada sebelumnya dan selalu ada, ini adalah tipe yang tidak pernah mati; tapi tetap saja mereka lebih takut dan menyembunyikan perasaan mereka, dan sekarang, tidak, tidak, dan tiba-tiba, di tengah-tengah, pria seperti itu akan menerobos, yang menganggap dirinya benar-benar baru. (32) Dan tidak dapat disangkal bahwa dalam dua puluh tahun terakhir bahkan banyak sekali orang Rusia yang tiba-tiba karena alasan tertentu membayangkan bahwa mereka telah menerima hak penuh untuk melakukan aib, dan bahwa ini sekarang adalah hal yang baik, dan bahwa mereka sekarang akan dipuji. untuk ini, dan tidak dikeluarkan. (33) Di sisi lain, saya juga memahami bahwa sangat menyenangkan (oh, banyak, banyak!) berdiri di tengah-tengah pertemuan, di mana semua orang di sekitar, bapak ibu dan bahkan pihak berwenang, begitu manis dalam sikap mereka. pidatonya, begitu sopan dan setara kepada semua orang sehingga seolah-olah di Eropa - berdiri di tengah-tengah orang Eropa ini dan tiba-tiba menggonggong sesuatu dalam dialek nasional yang paling murni, - menampar wajah seseorang, melakukan trik kotor pada seorang gadis, dan umumnya omong kosong yang ada di tengah-tengah penonton: “Di sini, kata mereka, Anda adalah dua ratus tahun Eropaisme, dan di sinilah kita, sebagaimana adanya, belum menghilang di mana pun!” (34) Ini bagus. (35) Namun tetap saja orang biadab akan melakukan kesalahan: dia tidak akan dikenali dan akan dibawa keluar. (Menurut F.M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - sastra klasik Rusia.
Manakah dari pernyataan berikut yang benar?
Pilih 2 opsi dari daftar.
1. Kalimat 23 memberikan penjelasan tentang isi kalimat 22.
2. Kalimat 5-8 menyajikan narasi.
3. Kalimat 32 mengandung unsur deskriptif.
4. Kalimat 20-21 menyajikan alasannya.
5. Kalimat 8 memberikan alasan atas apa yang diucapkan pada kalimat 7.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 22
Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.
(1) Tentu saja, saya tidak akan menjelaskan secara detail pohon Natal dan tarian di klub seniman; semua ini telah dijelaskan sejak lama dan pada suatu waktu, jadi saya sendiri membaca dengan senang hati di feuilleton lainnya. (2) Saya hanya akan mengatakan bahwa sudah terlalu lama saya tidak pernah ke mana pun, tidak menghadiri pertemuan apa pun, dan sudah lama hidup dalam kesendirian.(3) Pertama-tama anak-anak menari, semuanya dengan kostum yang indah. (4) Menarik untuk mengamati bagaimana konsep-konsep yang paling kompleks ditanamkan dalam diri seorang anak tanpa disadari, dan dia, yang belum mampu menghubungkan dua pemikiran, terkadang memahami dengan sempurna hal-hal terdalam dalam hidup. (5) Seorang terpelajar Jerman mengatakan bahwa setiap anak, yang mencapai tiga tahun pertama kehidupannya, sudah memperoleh sepertiga dari gagasan dan pengetahuan yang dengannya ia akan masuk ke dalam kubur sebagai orang tua. (6) Bahkan ada anak-anak berusia enam tahun di sini, tetapi saya mungkin tahu bahwa mereka sudah mengerti betul: mengapa dan mengapa mereka datang ke sini, mengenakan gaun mahal, dan di rumah mereka berjalan-jalan kotor (dengan sarana saat ini masyarakat rata-rata - tentu saja kotor). (7) Mereka mungkin sudah memahami bahwa memang seharusnya demikian, bahwa ini bukanlah suatu penyimpangan sama sekali, melainkan hukum alam yang normal. (8) Tentu saja, mereka tidak akan mengungkapkannya dengan kata-kata, tetapi mereka mengetahuinya secara internal, dan ini, bagaimanapun, adalah pemikiran yang sangat rumit.
(9) Di antara anak-anak, saya paling menyukai anak kecil; Mereka sangat manis dan kurang ajar. (10) Yang lebih tua sudah kurang ajar dan kurang ajar. (11) Tentu saja, masa depan yang menengah dan biasa-biasa saja adalah yang paling nakal dan paling lucu, ini sudah menjadi hukum umum: orang tengah selalu nakal, baik pada anak-anak maupun pada orang tua. (12) Anak-anak yang lebih berbakat dan terisolasi selalu lebih terkendali, atau jika mereka ceria, maka mereka memiliki kebiasaan yang sangat diperlukan dalam memimpin dan memerintah orang lain. (13) Sangat disayangkan juga bahwa sekarang segala sesuatunya menjadi begitu mudah bagi anak-anak - tidak hanya belajar, memperoleh pengetahuan, tetapi bahkan permainan dan mainan. (14) Begitu anak mulai mengoceh kata-kata pertama, kata-kata itu segera mulai membuatnya lebih mudah. (15) Semua pedagogi kini beralih ke kepedulian terhadap bantuan. (16) Kadang-kadang kelegaan bukanlah perkembangan sama sekali, tetapi sebaliknya, ketumpulan. (17) Dua atau tiga pemikiran, dua atau tiga kesan, dialami lebih dalam di masa kanak-kanak, melalui usaha sendiri (dan, jika Anda suka, melalui penderitaan), akan membawa anak jauh lebih dalam ke dalam kehidupan daripada sekolah paling ringan, dari mana seringkali tidak ada hasil apa pun, baik kebaikan maupun kejahatan, bahkan dalam kebejatan pun tidak bejat, dan dalam kebajikan tidak berbudi luhur.
(18) Tiramnya sudah sampai? Wahai kegembiraan!
(19) Pemuda rakus terbang
Menelan...(20) “Pemuda rakus” ini (satu-satunya ayat jelek dalam Pushkin karena diungkapkan sepenuhnya tanpa ironi, tetapi hampir dengan pujian) - pemuda rakus ini terbuat dari sesuatu? (21) Masa muda yang buruk dan tidak diinginkan, dan saya yakin bahwa pendidikan yang terlalu mudah sangat berkontribusi terhadap produksinya; dan kita memiliki begitu banyak kebaikan ini!
(22) Tapi saya sangat menyukai semuanya, dan jika saja para remaja tidak berdesak-desakan, maka semuanya akan menjadi kesenangan total. (23) Faktanya, orang-orang dewasa semuanya sopan dan anggun, dan para remaja (bukan anak-anak, tetapi remaja, calon anak muda, dengan seragam berbeda, dan jumlahnya banyak) - mendorong dengan tak tertahankan, tanpa meminta maaf dan lewat dengan membawa benar. (24) Mereka mendorongku lima puluh kali; Mungkin mereka diajari cara ini untuk mengembangkan kesombongan dalam diri mereka. (25) Namun demikian, saya menyukai semuanya, dengan kebiasaan yang panjang, meskipun sangat pengap, terik matahari dan teriakan perintah panik dari sutradara tari balet.
(26) Suatu hari saya mengambil salah satu terbitan Surat Kabar Petersburg dan di dalamnya saya membaca korespondensi dari Moskow tentang skandal pada hari libur di majelis bangsawan, di lingkaran seni, di teater, di pesta topeng, dll. (27) Jika Anda hanya mempercayai koresponden (karena koresponden, ketika mengumumkan keburukan, bisa dengan maksud untuk tetap diam tentang kebajikan), maka masyarakat kita tidak pernah lebih dekat dengan skandal daripada sekarang. (28) Dan ini aneh: mengapa, bahkan sejak masa kanak-kanak saya, dan sepanjang hidup saya, segera setelah saya berada di tengah kerumunan besar orang-orang Rusia, saya selalu merasa bahwa ini adalah berjalan sesuai keinginan mereka, dan tiba-tiba mereka akan mengambilnya, berdiri dan Mereka akan membuat keributan, seperti di rumah sendiri. (29) Sebuah pemikiran yang tidak masuk akal - dan betapa saya mencela diri saya sendiri atas pemikiran ini bahkan di masa kanak-kanak! (30) Pemikiran yang tidak tahan terhadap kritik sedikitpun. (31) Oh, tentu saja, para pedagang dan kapten yang dibicarakan oleh koresponden jujur (saya sepenuhnya percaya padanya) telah ada sebelumnya dan selalu ada, ini adalah tipe yang tidak pernah mati; tapi tetap saja mereka lebih takut dan menyembunyikan perasaan mereka, dan sekarang, tidak, tidak, dan tiba-tiba, di tengah-tengah, pria seperti itu akan menerobos, yang menganggap dirinya benar-benar baru. (32) Dan tidak dapat disangkal bahwa dalam dua puluh tahun terakhir bahkan banyak sekali orang Rusia yang tiba-tiba karena alasan tertentu membayangkan bahwa mereka telah menerima hak penuh untuk melakukan aib, dan bahwa ini sekarang adalah hal yang baik, dan bahwa mereka sekarang akan dipuji. untuk ini, dan tidak dikeluarkan. (33) Di sisi lain, saya juga memahami bahwa sangat menyenangkan (oh, banyak, banyak!) berdiri di tengah-tengah pertemuan, di mana semua orang di sekitar, bapak ibu dan bahkan pihak berwenang, begitu manis dalam sikap mereka. pidatonya, begitu sopan dan setara kepada semua orang sehingga seolah-olah di Eropa - berdiri di tengah-tengah orang Eropa ini dan tiba-tiba menggonggong sesuatu dalam dialek nasional yang paling murni, - menampar wajah seseorang, melakukan trik kotor pada seorang gadis, dan umumnya omong kosong yang ada di tengah-tengah penonton: “Di sini, kata mereka, Anda adalah dua ratus tahun Eropaisme, dan di sinilah kita, sebagaimana adanya, belum menghilang di mana pun!” (34) Ini bagus. (35) Namun tetap saja orang biadab akan melakukan kesalahan: dia tidak akan dikenali dan akan dibawa keluar. (Menurut F.M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - sastra klasik Rusia.
Dari kalimat 7-17, tuliskan kombinasi stabilnya. Tulis jawaban Anda tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 23
Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.
(1) Tentu saja, saya tidak akan menjelaskan secara detail pohon Natal dan tarian di klub seniman; semua ini telah dijelaskan sejak lama dan pada suatu waktu, jadi saya sendiri membaca dengan senang hati di feuilleton lainnya. (2) Saya hanya akan mengatakan bahwa sudah terlalu lama saya tidak pernah ke mana pun, tidak menghadiri pertemuan apa pun, dan sudah lama hidup dalam kesendirian.(3) Pertama-tama anak-anak menari, semuanya dengan kostum yang indah. (4) Menarik untuk mengamati bagaimana konsep-konsep yang paling kompleks ditanamkan dalam diri seorang anak tanpa disadari, dan dia, yang belum mampu menghubungkan dua pemikiran, terkadang memahami dengan sempurna hal-hal terdalam dalam hidup. (5) Seorang terpelajar Jerman mengatakan bahwa setiap anak, yang mencapai tiga tahun pertama kehidupannya, sudah memperoleh sepertiga dari gagasan dan pengetahuan yang dengannya ia akan masuk ke dalam kubur sebagai orang tua. (6) Bahkan ada anak-anak berusia enam tahun di sini, tetapi saya mungkin tahu bahwa mereka sudah mengerti betul: mengapa dan mengapa mereka datang ke sini, mengenakan gaun mahal, dan di rumah mereka berjalan-jalan kotor (dengan sarana saat ini masyarakat rata-rata - tentu saja kotor). (7) Mereka mungkin sudah memahami bahwa memang seharusnya demikian, bahwa ini bukanlah suatu penyimpangan sama sekali, melainkan hukum alam yang normal. (8) Tentu saja, mereka tidak akan mengungkapkannya dengan kata-kata, tetapi mereka mengetahuinya secara internal, dan ini, bagaimanapun, adalah pemikiran yang sangat rumit.
(9) Di antara anak-anak, saya paling menyukai anak kecil; Mereka sangat manis dan kurang ajar. (10) Yang lebih tua sudah kurang ajar dan kurang ajar. (11) Tentu saja, masa depan yang menengah dan biasa-biasa saja adalah yang paling nakal dan paling lucu, ini sudah menjadi hukum umum: orang tengah selalu nakal, baik pada anak-anak maupun pada orang tua. (12) Anak-anak yang lebih berbakat dan terisolasi selalu lebih terkendali, atau jika mereka ceria, maka mereka memiliki kebiasaan yang sangat diperlukan dalam memimpin dan memerintah orang lain. (13) Sangat disayangkan juga bahwa sekarang segala sesuatunya menjadi begitu mudah bagi anak-anak - tidak hanya belajar, memperoleh pengetahuan, tetapi bahkan permainan dan mainan. (14) Begitu anak mulai mengoceh kata-kata pertama, kata-kata itu segera mulai membuatnya lebih mudah. (15) Semua pedagogi kini beralih ke kepedulian terhadap bantuan. (16) Kadang-kadang kelegaan bukanlah perkembangan sama sekali, tetapi sebaliknya, ketumpulan. (17) Dua atau tiga pemikiran, dua atau tiga kesan, dialami lebih dalam di masa kanak-kanak, melalui usaha sendiri (dan, jika Anda suka, melalui penderitaan), akan membawa anak jauh lebih dalam ke dalam kehidupan daripada sekolah paling ringan, dari mana seringkali tidak ada hasil apa pun, baik kebaikan maupun kejahatan, bahkan dalam kebejatan pun tidak bejat, dan dalam kebajikan tidak berbudi luhur.
(18) Tiramnya sudah sampai? Wahai kegembiraan!
(19) Pemuda rakus terbang
Menelan...(20) “Pemuda rakus” ini (satu-satunya ayat jelek dalam Pushkin karena diungkapkan sepenuhnya tanpa ironi, tetapi hampir dengan pujian) - pemuda rakus ini terbuat dari sesuatu? (21) Masa muda yang buruk dan tidak diinginkan, dan saya yakin bahwa pendidikan yang terlalu mudah sangat berkontribusi terhadap produksinya; dan kita memiliki begitu banyak kebaikan ini!
(22) Tapi saya sangat menyukai semuanya, dan jika saja para remaja tidak berdesak-desakan, maka semuanya akan menjadi kesenangan total. (23) Faktanya, orang-orang dewasa semuanya sopan dan anggun, dan para remaja (bukan anak-anak, tetapi remaja, calon anak muda, dengan seragam berbeda, dan jumlahnya banyak) - mendorong dengan tak tertahankan, tanpa meminta maaf dan lewat dengan membawa benar. (24) Mereka mendorongku lima puluh kali; Mungkin mereka diajari cara ini untuk mengembangkan kesombongan dalam diri mereka. (25) Namun demikian, saya menyukai semuanya, dengan kebiasaan yang panjang, meskipun sangat pengap, terik matahari dan teriakan perintah panik dari sutradara tari balet.
(26) Suatu hari saya mengambil salah satu terbitan Surat Kabar Petersburg dan di dalamnya saya membaca korespondensi dari Moskow tentang skandal pada hari libur di majelis bangsawan, di lingkaran seni, di teater, di pesta topeng, dll. (27) Jika Anda hanya mempercayai koresponden (karena koresponden, ketika mengumumkan keburukan, bisa dengan maksud untuk tetap diam tentang kebajikan), maka masyarakat kita tidak pernah lebih dekat dengan skandal daripada sekarang. (28) Dan ini aneh: mengapa, bahkan sejak masa kanak-kanak saya, dan sepanjang hidup saya, segera setelah saya berada di tengah kerumunan besar orang-orang Rusia, saya selalu merasa bahwa ini adalah berjalan sesuai keinginan mereka, dan tiba-tiba mereka akan mengambilnya, berdiri dan Mereka akan membuat keributan, seperti di rumah sendiri. (29) Sebuah pemikiran yang tidak masuk akal - dan betapa saya mencela diri saya sendiri atas pemikiran ini bahkan di masa kanak-kanak! (30) Pemikiran yang tidak tahan terhadap kritik sedikitpun. (31) Oh, tentu saja, para pedagang dan kapten yang dibicarakan oleh koresponden jujur (saya sepenuhnya percaya padanya) telah ada sebelumnya dan selalu ada, ini adalah tipe yang tidak pernah mati; tapi tetap saja mereka lebih takut dan menyembunyikan perasaan mereka, dan sekarang, tidak, tidak, dan tiba-tiba, di tengah-tengah, pria seperti itu akan menerobos, yang menganggap dirinya benar-benar baru. (32) Dan tidak dapat disangkal bahwa dalam dua puluh tahun terakhir bahkan banyak sekali orang Rusia yang tiba-tiba karena alasan tertentu membayangkan bahwa mereka telah menerima hak penuh untuk melakukan aib, dan bahwa ini sekarang adalah hal yang baik, dan bahwa mereka sekarang akan dipuji. untuk ini, dan tidak dikeluarkan. (33) Di sisi lain, saya juga memahami bahwa sangat menyenangkan (oh, banyak, banyak!) berdiri di tengah-tengah pertemuan, di mana semua orang di sekitar, bapak ibu dan bahkan pihak berwenang, begitu manis dalam sikap mereka. pidatonya, begitu sopan dan setara kepada semua orang sehingga seolah-olah di Eropa - berdiri di tengah-tengah orang Eropa ini dan tiba-tiba menggonggong sesuatu dalam dialek nasional yang paling murni, - menampar wajah seseorang, melakukan trik kotor pada seorang gadis, dan umumnya omong kosong yang ada di tengah-tengah penonton: “Di sini, kata mereka, Anda adalah dua ratus tahun Eropaisme, dan di sinilah kita, sebagaimana adanya, belum menghilang di mana pun!” (34) Ini bagus. (35) Namun tetap saja orang biadab akan melakukan kesalahan: dia tidak akan dikenali dan akan dibawa keluar. (Menurut F.M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - sastra klasik Rusia.
Di antara kalimat 14-34, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan konjungsi subordinatif dan partikel. Tuliskan nomor kalimat ini berturut-turut tanpa spasi, koma atau tanda baca lainnya secara menaik.
Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia. Pertanyaan 24
Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.
(1) Tentu saja, saya tidak akan menjelaskan secara detail pohon Natal dan tarian di klub seniman; semua ini telah dijelaskan sejak lama dan pada suatu waktu, jadi saya sendiri membaca dengan senang hati di feuilleton lainnya. (2) Saya hanya akan mengatakan bahwa sudah terlalu lama saya tidak pernah ke mana pun, tidak menghadiri pertemuan apa pun, dan sudah lama hidup dalam kesendirian.(3) Pertama-tama anak-anak menari, semuanya dengan kostum yang indah. (4) Menarik untuk mengamati bagaimana konsep-konsep yang paling kompleks ditanamkan dalam diri seorang anak tanpa disadari, dan dia, yang belum mampu menghubungkan dua pemikiran, terkadang memahami dengan sempurna hal-hal terdalam dalam hidup. (5) Seorang terpelajar Jerman mengatakan bahwa setiap anak, yang mencapai tiga tahun pertama kehidupannya, sudah memperoleh sepertiga dari gagasan dan pengetahuan yang dengannya ia akan masuk ke dalam kubur sebagai orang tua. (6) Bahkan ada anak-anak berusia enam tahun di sini, tetapi saya mungkin tahu bahwa mereka sudah mengerti betul: mengapa dan mengapa mereka datang ke sini, mengenakan gaun mahal, dan di rumah mereka berjalan-jalan kotor (dengan sarana saat ini masyarakat rata-rata - tentu saja kotor). (7) Mereka mungkin sudah memahami bahwa memang seharusnya demikian, bahwa ini bukanlah suatu penyimpangan sama sekali, melainkan hukum alam yang normal. (8) Tentu saja, mereka tidak akan mengungkapkannya dengan kata-kata, tetapi mereka mengetahuinya secara internal, dan ini, bagaimanapun, adalah pemikiran yang sangat rumit.
(9) Di antara anak-anak, saya paling menyukai anak kecil; Mereka sangat manis dan kurang ajar. (10) Yang lebih tua sudah kurang ajar dan kurang ajar. (11) Tentu saja, masa depan yang menengah dan biasa-biasa saja adalah yang paling nakal dan paling lucu, ini sudah menjadi hukum umum: orang tengah selalu nakal, baik pada anak-anak maupun pada orang tua. (12) Anak-anak yang lebih berbakat dan terisolasi selalu lebih terkendali, atau jika mereka ceria, maka mereka memiliki kebiasaan yang sangat diperlukan dalam memimpin dan memerintah orang lain. (13) Sangat disayangkan juga bahwa sekarang segala sesuatunya menjadi begitu mudah bagi anak-anak - tidak hanya belajar, memperoleh pengetahuan, tetapi bahkan permainan dan mainan. (14) Begitu anak mulai mengoceh kata-kata pertama, kata-kata itu segera mulai membuatnya lebih mudah. (15) Semua pedagogi kini beralih ke kepedulian terhadap bantuan. (16) Kadang-kadang kelegaan bukanlah perkembangan sama sekali, tetapi sebaliknya, ketumpulan. (17) Dua atau tiga pemikiran, dua atau tiga kesan, dialami lebih dalam di masa kanak-kanak, melalui usaha sendiri (dan, jika Anda suka, melalui penderitaan), akan membawa anak jauh lebih dalam ke dalam kehidupan daripada sekolah paling ringan, dari mana seringkali tidak ada hasil apa pun, baik kebaikan maupun kejahatan, bahkan dalam kebejatan pun tidak bejat, dan dalam kebajikan tidak berbudi luhur.
(18) Tiramnya sudah sampai? Wahai kegembiraan!
(19) Pemuda rakus terbang
Menelan...(20) “Pemuda rakus” ini (satu-satunya ayat jelek dalam Pushkin karena diungkapkan sepenuhnya tanpa ironi, tetapi hampir dengan pujian) - pemuda rakus ini terbuat dari sesuatu? (21) Masa muda yang buruk dan tidak diinginkan, dan saya yakin bahwa pendidikan yang terlalu mudah sangat berkontribusi terhadap produksinya; dan kita memiliki begitu banyak kebaikan ini!
(22) Tapi saya sangat menyukai semuanya, dan jika saja para remaja tidak berdesak-desakan, maka semuanya akan menjadi kesenangan total. (23) Faktanya, orang-orang dewasa semuanya sopan dan anggun, dan para remaja (bukan anak-anak, tetapi remaja, calon anak muda, dengan seragam berbeda, dan jumlahnya banyak) - mendorong dengan tak tertahankan, tanpa meminta maaf dan lewat dengan membawa benar. (24) Mereka mendorongku lima puluh kali; Mungkin mereka diajari cara ini untuk mengembangkan kesombongan dalam diri mereka. (25) Namun demikian, saya menyukai semuanya, dengan kebiasaan yang panjang, meskipun sangat pengap, terik matahari dan teriakan perintah panik dari sutradara tari balet.
(26) Suatu hari saya mengambil salah satu terbitan Surat Kabar Petersburg dan di dalamnya saya membaca korespondensi dari Moskow tentang skandal pada hari libur di majelis bangsawan, di lingkaran seni, di teater, di pesta topeng, dll. (27) Jika Anda hanya mempercayai koresponden (karena koresponden, ketika mengumumkan keburukan, bisa dengan maksud untuk tetap diam tentang kebajikan), maka masyarakat kita tidak pernah lebih dekat dengan skandal daripada sekarang. (28) Dan ini aneh: mengapa, bahkan sejak masa kanak-kanak saya, dan sepanjang hidup saya, segera setelah saya berada di tengah kerumunan besar orang-orang Rusia, saya selalu merasa bahwa ini adalah berjalan sesuai keinginan mereka, dan tiba-tiba mereka akan mengambilnya, berdiri dan Mereka akan membuat keributan, seperti di rumah sendiri. (29) Sebuah pemikiran yang tidak masuk akal - dan betapa saya mencela diri saya sendiri atas pemikiran ini bahkan di masa kanak-kanak! (30) Pemikiran yang tidak tahan terhadap kritik sedikitpun. (31) Oh, tentu saja, para pedagang dan kapten yang dibicarakan oleh koresponden jujur (saya sepenuhnya percaya padanya) telah ada sebelumnya dan selalu ada, ini adalah tipe yang tidak pernah mati; tapi tetap saja mereka lebih takut dan menyembunyikan perasaan mereka, dan sekarang, tidak, tidak, dan tiba-tiba, di tengah-tengah, pria seperti itu akan menerobos, yang menganggap dirinya benar-benar baru. (32) Dan tidak dapat disangkal bahwa dalam dua puluh tahun terakhir bahkan banyak sekali orang Rusia yang tiba-tiba karena alasan tertentu membayangkan bahwa mereka telah menerima hak penuh untuk melakukan aib, dan bahwa ini sekarang adalah hal yang baik, dan bahwa mereka sekarang akan dipuji. untuk ini, dan tidak dikeluarkan. (33) Di sisi lain, saya juga memahami bahwa sangat menyenangkan (oh, banyak, banyak!) berdiri di tengah-tengah pertemuan, di mana semua orang di sekitar, bapak ibu dan bahkan pihak berwenang, begitu manis dalam sikap mereka. pidatonya, begitu sopan dan setara kepada semua orang sehingga seolah-olah di Eropa - berdiri di tengah-tengah orang Eropa ini dan tiba-tiba menggonggong sesuatu dalam dialek nasional yang paling murni, - menampar wajah seseorang, melakukan trik kotor pada seorang gadis, dan umumnya omong kosong yang ada di tengah-tengah penonton: “Di sini, kata mereka, Anda adalah dua ratus tahun Eropaisme, dan di sinilah kita, sebagaimana adanya, belum menghilang di mana pun!” (34) Ini bagus. (35) Namun tetap saja orang biadab akan melakukan kesalahan: dia tidak akan dikenali dan akan dibawa keluar. (Menurut F.M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - sastra klasik Rusia.
Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23.
Fragmen ini mengkaji ciri-ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Isilah bagian yang kosong (ditunjukkan dengan huruf) dengan istilah-istilah yang diperlukan dari daftar (ditunjukkan dengan angka).
“Dalam diskusinya tentang masyarakat kontemporer, F. M. Dostoevsky menggunakan sarana sintaksis seperti (A)___ (kalimat 29) dan (B)___ (kalimat 11, 13). Selain itu, penulis menggunakan kiasan seperti (B)___ (hal-hal dalam kehidupan di kalimat 4, pemuda nakal di kalimat 21) dan perangkat leksikal (D)___ (kalimat 17).”
Daftar istilah
1) pembagian
2) seruan retoris
3) metafora
4) anggota yang homogen
5) dialektisme
6) epifora
7) julukan
8) omset komparatif
9) fraseologi
Jawaban Ujian Negara Bersatu 2017 dalam bahasa Rusia
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 1
Hutan tropis adalah hutan yang tersebar pada zona tropis, khatulistiwa, dan subequatorial, yang ditandai dengan curah hujan tinggi dan iklim panas, sehingga menciptakan kondisi bagi tumbuhnya vegetasi subur yang mewah.
Hutan tropis tumbuh di garis lintang tropis, khatulistiwa, dan subequatorial, di mana curah hujan tinggi dipadukan dengan iklim panas menciptakan kondisi bagi tumbuhnya vegetasi subur yang mewah.
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban untuk pertanyaan 2
Itu sebabnya
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban untuk pertanyaan 3
Dipilih karena alasan tertentu. tanda suatu bagian permukaan bumi (antara beberapa garis sejajar atau antara dua garis meridian), serta bagian dari bola langit.Titik fisik-geografis Titik Chasovoy dari zodiak.
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 4
dimanja
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 5
pemrakarsa
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 6
lima ratus
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 7
SEBUAH - 6
B - 5
DI 3
G - 8
D 2
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 8
menyentuh
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 9
pertimbangkan tidak berwarna
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 10
ALUMINIUM
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 11
LEM
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 12
asing
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 13
lalu seketika
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban atas pertanyaan 14
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 15
Kami berkendara di bawah jembatan dan panorama megah ibu kota terbentang di hadapan para pelancong.
Piramida menarik ratusan wisatawan tidak hanya karena penampilannya yang megah tetapi juga karena sejarahnya yang misterius.
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 16
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 17
1257
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 18
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 19
1235
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 20
Anak sejak dini menyerap konsep-konsep yang paling rumit dan anak memahami hal-hal terdalam kehidupan dengan baik.
Orang Rusia seringkali berperilaku tidak pantas di masyarakat.
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 21
Kalimat 23 menjelaskan apa yang dikatakan dalam Kalimat 22.
Kalimat 20-21 menyajikan alasannya.
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 22
sepenuhnya di sebelah Nytonis
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 23
OGE 2017 dalam bahasa Rusia. Jawaban pertanyaan 24
| Membaca: |
|---|
Populer:
Baru
- Fungsi departemen back office di bank
- Pengertian istilah front, middle dan back office
- Apa itu back office, dengan kata sederhana
- Indeks kartu di bank
- Urutan pendebetan pembayaran di arsip bank
- Mengajukan pinjaman untuk pengembangan pertanian
- Analisis puisi oleh para simbolis Rusia
- Sekolah pendidikan Bim. Panduan sekolah. Program kerja dalam bahasa Jerman
- Batas Variabel
- Tentang musik, lukisan, teater
