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Tyutchev의 시 분수 분석. "분수", Tyutchev의시 분석 계획에 따른 Fountain Tyutchev 분석 |
빛나는 분수가 살아 있는 구름처럼 소용돌이치는 모습을 보십시오. 얼마나 축축한 연기가 타오르는가, 얼마나 축축한 연기가 햇볕에 그를 짓누르는지. 광선을 하늘로 들어 올려 소중한 사람의 높이를 만지고 다시 불 색깔의 먼지로 저주받은 땅으로 내려갔습니다. 필멸자 생각 물대포에 대해, 오 무진장 물대포! 어떤 이해할 수 없는 법칙이 당신을 위해 노력하고 방해합니까? 얼마나 하늘을 향해 달려가는가! .. 그러나 보이지 않는 치명적인 손, 완고한 광선을 굴절시키고, 높은 곳에서 스프레이로 전복 ...
F.I.의 시 Tyutchev의 "Fountain"은 Tyutchev의 삶에서 1836 년에 작성되었습니다. 러시아 선교 ()에서 뮌헨에서 장기 봉사 한 지 14 년입니다. 이 시기는 가장 유익한 시적 활동의 시기였습니다. Tyutchev의 시는 약간 크기를 부드럽게 하고 약간의 부드러움을 주는 pyrrhic와 함께 삼륜차 약어로 쓰여진 것을 보십시오.
필멸자 생각 물대포에 대해, 오 무진장 물대포! 어떤 이해할 수 없는 법칙이 당신을 위해 노력하고 방해합니까? 얼마나 간절히 하늘을 향해 달려가는가! .. 그러나 보이지 않는 치명적인 손은 고집스러운 광선을 굴절시키고 높은 곳에서 스프레이로 전복 ... "보이지 않는 치명적인 손"은 "무진장"의 "광선"을 굴절시킵니다 " 물대포".
인간의 생각은 샘물과 같이 하늘을 향해 위로 올라가려고 애쓰지만 어떤 한계가 있고 어떤 경계가 있습니다. 더 높은 힘 또는 생각의 바로 그 에너지? '보이지 않는 숙명의 손'은 인간에게 인식하라고 주어지지 않는 불가해한 운명의 법칙을 시적으로 표현한 작품이다. 감히 '무단' 높이까지 오르려던 생각이 무너져 내리고, 작은 파편으로 부서지고, 달성한 수준을 유지하지 못한다.
PHILOSOPHICAL LYRICS는 삶의 의미나 영원한 인간의 가치에 대한 반성을 바탕으로 한 시입니다. 다른 가사와 마찬가지로 시를 쓰기 위한 모든 문학적 규칙(운, 이미지, 의인화 등)과 숨겨진 의미의 존재, 이해할 수 있는 기본 사항을 준수해야 한다는 요구 사항이 포함되어 있습니다. 숨은 의미가 바로 드러나지 않을 때도 있지만, 작품을 여러 번 읽고 나서, 때로는 나중에 일어난 실제 사건 이후에도
밤과 나, 우리는 둘 다 숨을 쉬고, 공기는 린든 꽃에 취해, 그리고 조용히, 우리는 듣는다, 우리의 시냇물과 함께 우리가 흔들리고, 샘이 우리에게 웅웅대는 소리. - 나와 피와 생각과 몸 - 우리는 순종하는 노예입니다: 어느 정도 한계까지 우리 모두는 운명의 압력 아래 용감하게 올라갑니다. 생각이 급하고 심장이 뛴다. 피가 다시 심장으로 돌아가고 내 광선이 저수지에 쏟아지며 새벽이 밤을 소멸시킬 것입니다.
RHYTHM 밤과 나, 우리는 둘 다 숨을 쉬고, 공기는 린든 꽃에 취해, 그리고 조용히, 우리는 듣는다, 우리의 시냇물과 함께 우리는 흔들리고, 샘은 우리에게 윙윙거린다. Fet의 시는 작품에 음절의 "명랑함", 가벼움을 제공하는 무도병을 사용하여 작성되었으며 작가의 낙관적 태도를 강조합니다.
밤과 나, 우리는 둘 다 숨을 쉬고, 공기는 린든색으로 물들고, 그리고 조용히, 우리는 듣는다, 우리의 시냇물과 함께 우리는 흔들리고, 샘은 우리에게 윙윙거린다. - 나와 피와 생각과 몸 - 우리는 순종하는 노예입니다: 어느 정도 한계까지 우리 모두는 운명의 압력 아래 용감하게 올라갑니다. 생각이 급하고 심장이 뛴다. 피가 다시 심장으로 돌아가고 내 광선이 저수지에 쏟아지며 새벽이 밤을 소멸시킬 것입니다. 빛나는 분수가 살아 있는 구름처럼 소용돌이치는 모습을 보십시오. 얼마나 축축한 연기가 타오르는가, 얼마나 축축한 연기가 햇볕에 그를 짓누르는지. 하늘로 광선을 들어올리며, 그는 소중한 사람의 높이에 닿았고, 다시 불 색깔의 먼지로 저주받은 땅으로 내려갔습니다. 필사자 생각 물대포에 대해, 오 무진장 물대포! 어떤 이해할 수 없는 법칙이 당신을 위해 노력하고 방해합니까? 얼마나 하늘을 향해 달려가는가! .. 그러나 보이지 않는 치명적인 손, 완고한 광선을 굴절시키고, 높은 곳에서 스프레이로 전복 ...
비교하자! 시 "샘"에서 Fet의 반영은 Tyutchev의 반영과 다소 유사합니다. 시인은 인간의 삶을 분수의 장치에 비유합니다. O Fet은 인간 삶의 이러한 한계를 비극적인 것으로 인식하지 않습니다. 그에게 삶과 죽음의 순환은 자연스럽고 자연스러운 현상입니다. 시인은 인간을 자연의 법칙에 따르는 자연의 일부로 간주합니다. 사람은 땅이 만들어낸 이 세상에 왔다가 떠난다. 서정적인 영웅에게 펫은 비극이 아니라 사물의 조화이자 자연스러운 흐름이다.
그러나 두 개념 모두에서 암석과 운명의 역할은 강력합니다. Tyutchev와 Fet은 모두 사람이 "운명의 압력"이라는 힘의 대상이 된다고 생각합니다. 그러나 Tyutchev의 운명이 사악한 운명이라면 Fet의 운명은 우주의 힘의 일부이며 사람을 고통스럽게 할뿐만 아니라 발전하게 만듭니다 ( "우리는 대담하게 올라갑니다").
Tyutchev와 Fet의시는 비슷한 동기를 가진 철학적 애가입니다. 그러나 이 시는 기본적인 분위기와 철학적 개념에 있어서는 확연히 차이가 난다. 각자의 예술가가 선택한 예술적 수단은 인간의 삶, 가능성, 이 세상에서 인간의 위치에 대한 자신의 견해를 표현하는 데 도움이 됩니다.
F. Tyutchev의시 "샘"분석 F.I. Tyutchev에 대한 이해에서 인간의 삶은 측량할 수 없을 정도로 깊고 동시에 순간적이고 무상하며 눈에 띄는 흔적을 남기지 않습니다. 우주의 존재는 시인이 전체적으로 이해합니다. 그는 작업에서 우주에 대한 중요한 질문을 제기합니다. 그의 철학적 가사의 주요 아이디어는 직접적인 감각 및 관조적 인식의 결과로만 세계 질서의 비밀을 이해할 수 있는 가능성입니다. 섹션: 문학 수업 유형
지휘의 형태
현대 교육 기술의 사용:
교육 활동 조직 형태:
장비:
준비 작업:
수업 중 1) 자료의 지각을 위한 준비 조직 시간.
학습 활동에 대한 동기. 우리는 공과의 서문을 분석하고 공동 노력으로 공과의 목표를 공식화하려고 노력합니다. 우리는 문학 수업에서 우리의 주요 임무가 재능 있는 독자가 되는 것임을 기억합니다. 학생들의 지식을 업데이트합니다. "Tyutchev의 Poems in My Perception"전시회 삽화의 심리적 분석과 좋아하는 대사 낭독. 우리는 여전히 시인의 작품에 대해 잘 알지 못하지만 대화가 시작될 때에도 F.I.Tyutchev가 쓴 주제와 분위기의 시에서 깊고 다양한 것에 대한 결론을 도출할 수 있습니다. 게임 "시 배우기". 이 구절의 마지막 단어는 F. I. Tyutchev(부록)의 유명한 시적 구절을 기억하고 인용하도록 요청합니다. 게임의 결과는 많은 시인의 대사가 "귀로" 읽히고 독자층에 알려져 있으며 오늘날 우리와 가깝다는 결론입니다. “우리는 예측할 수 없다… . 읽기는 작업이며 때로는 시를 이해하는 것이 조사 작업을 의미한다고 결론을 내리고 다음 단계로 넘어갑니다. 2) "샘"시 분석
시 "샘"이 만들어진 정확한 시간은 알려져 있지 않습니다(일부 출처에 따르면 1836년, XIX 세기의 30년대 중반). 1920년대 중반부터 1930년대 중반까지의 10년은 F. I. Tyutchev의 재능이 전성기였습니다. 이때 그는 "봄의 뇌우", "가을 저녁", "불면증" 등과 같은 걸작을 만듭니다. 그 해에 시인은 뮌헨에서 해외 외교관이었습니다. 그의 절친한 친구 I.S. 수도의 작가들에게 친구의 작품을 소개하는 꿈을 꾸던 가가린은 시인에게 그의 시를 보내달라고 부탁합니다. FI Tyutchev는 다음 편지와 함께 구절과 함께 곧 친구의 요청을 이행했습니다. 그것으로 당신이 원하는 무엇이든하십시오. 나는 오래된 낙서 종이, 특히 내가 그린 종이에 혐오감을 느낍니다. 그녀에서 메스꺼움까지 퀴퀴한 냄새가 난다 ... ". 시는 1836년 푸쉬킨 잡지 "Sovremennik"에 "F. NS.". 계획대로 5, 6개의 시 대신에 24개의 시가 출판되었습니다(푸쉬킨이 그것들을 너무 좋아했던 것 같습니다). 그 중에는 "샘"이라는 시가 있습니다. 현재 Tyutchev는 33 세입니다 - 그리스도의 나이, 지혜, 신성한 계시. 이 시기에 쓰여진 시는 깊은 내용, 완전하고 조화로운 형식으로 구별됩니다. '샘'이라는 시를 묵상하면서 이를 살펴보자. 우리 연구에서 우리는 우리가 이전에 작성한 가사 작업의 분석을 위해 대략적인 계획에 의존하고 평소와 같이 창의적으로 사용한다는 것을 상기시킵니다. 즉, 우리는 가장 중요한 연구 측면에 중점을 둡니다. 주어진 텍스트를 읽고 텍스트 자체를 "제안"하는 순서대로 분석을 수행합니다.
나는 아이들에게 시를 들으면서 그들이 표현한 것을 말로 설명하도록 요청하는데, 이것을 특히 명확하게 표현하는 데 어떤 구절이 도움이 되었는지 궁금합니다. 나는 상상으로 만든 그림이 그들이 알고 있는 분수의 모양과 일치하는지 남자들에게 묻습니다(우리는 아이들의 삶의 경험에 대한 대화와 Petrodvorets의 분수 사진에 의존합니다). 사전의 도움으로 우리는 "물대포", "손", "분투하다", "소탕하다", "필사자"(1 소그룹)라는 생소한 단어의 의미를 찾습니다.
분수의 이미지는 종종 러시아시에서 발견됩니다. Alexander Pushkin의 시 "Bakhchisarai의 분수", 자신의 시 "Bakhchisarai Palace의 분수"를 회상하는 것으로 충분합니다. 이 시에서 발췌한 내용을 F.I.Tyutchev의 시와 비교해 보겠습니다. 나는 어린이들에게 이 텍스트에서 공통점과 차이점을 지적하기 위해 2인 1조로 작업하도록 요청합니다.
차이점:
광고(미시 그룹에서 작업 결과 발표). 휴리스틱 대화 - 학술위원회 회의. 수업 전에 학생들은 미시 연구를 수행하기 위해 숙제를 받았습니다(문학 텍스트 수준 중 하나 분석). 수업에서 소그룹의 한 학생의 연설에는 청취자 (학술위원회)의 의견이 수반됩니다. 교사의 임무는 가장 어려운 순간에 관심을 끌기 위해 모든 어린이를 토론 과정에 참여시키는 것입니다. 제한된 학습 시간으로 인해 우리의 연구가 완료되었다고 주장하지 않는 것을 예약합니다. 1) 구성. 시는 구성적으로 두 부분으로 나뉩니다. 처음 8줄은 "샘"이라는 단어의 직접적인 의미를 나타내는 것처럼 분수에서 물이 계속해서 움직이는 이미지를 만듭니다. 두 번째 부분은 생각, 사람의 마음을 다루고 있습니다. 이제 "샘"이라는 단어의 비유적인 의미가 관련되어 있습니다. 무궁무진하고 풍부한 흐름입니다(사전 항목은 칠판에 있음). 연으로 분할의 두 부분 구조를 강조합니다. 나는 어린이들에게 어떤 판에서는 본문이 연으로 나누어지지 않는다고 알려줍니다. 이것도 나름의 논리가 있나요? 학생들은 텍스트의 두 부분, 즉 첫 번째는 삽화, 시각적 그림, 두 번째는 반영이라는 불가분의 내부 연결을 알아차려야 합니다. 우리는 부분의 병치가 시의 개념을 이해하는 데 도움이 될 수 있다고 가정합니다. 2) 구두점. 두 번째 연은 더 감정적입니다. 첫 번째에서 "진정한" 구두점(쉼표, 마침표, 대시, 세미콜론)을 표시하면 두 번째 연이 느낌표, 물음표 및 특수 합성 구두점으로 "제시"합니다. (! ..). 이것은 시의 철학적 핵심, 그 아이디어를 정확히 여기에서 찾아야 한다고 확신합니다. 수사학적 느낌표와 수사학적 질문 덕분에 두 번째 연은 독자를 저자의 생각과 경험으로 끌어들이고 결과적으로 텍스트를 읽는 것은 매우 개인적인 것이 됩니다. 3) 이미지 시스템.
4) 어휘의 특징. 텍스트에 대한 자세한 어휘 분석에 참여할 수 없기 때문에 어휘의 일부 기능만 살펴봅니다.
5) 예술적 공간과 시간의 조직화. 언뜻 보기에 이 시의 두 부분은 이와 관련하여 동일한 방식으로 구성되어 있는 것 같습니다. 위로 이동한 다음에는 가차 없이 아래로 내려갑니다. 원을 그리며 움직이는 이 움직임에는 어떤 운명, 즉 그것을 깨는 것이 불가능하다는 느낌이 있습니다. 모델링. 수업을 위해 아이들이 만든 예술 공간의 모델을 분석합니다. 우리는 독자의 주의 깊은 시선 또한 이 두 원이 동일하지 않다는 것을 드러낸다는 점에 주목합니다. 첫 번째는 물의 움직임(이것은 좁고 물질적인 세계)을 그리고 두 번째는 생각의 원(무한한 정신의 세계)을 그립니다. 그리고 두 번째 원이 더 넓기 때문에 비록 약하지만 그럼에도 불구하고 진실을 위한 노력이 "보이지 않는 치명적인 자의 손"에 의해 파멸되는 악순환의 움직임이 아니기를 희망할 수 있다는 것을 의미합니다. 그러나 상승하는 나선형의 움직임, 그것은 느리고 어렵지만 여전히 진실에 대한 근사입니다. 내 모델은 부록 2, 3에 있습니다. 나는 내 작은 발견을 아이들과 공유합니다. 문자 "f"는 텍스트 구성의 일종의 반영이며, 하늘과 땅의 모델의 또 다른 버전입니다. 게다가 이 글자는 마법처럼 분수(그래픽 모양을 의미)와 비슷합니다. 텍스트의 예술적 시간은 시의 처음부터 끝까지 변경됩니다. 첫 번째 연에서는 "지금"이라는 단어로, 두 번째에서는 "항상"이라는 단어로 정의할 수 있습니다(이 단어 "법률"이 암시함). 따라서 우리는 예술적 시간의 확장을 축하합니다. 그러한 관찰의 결과로 우리는 F.I. 튜체프가 어느 정도의 비관론을 가지고 어떤 보편적인 인간 법칙, 즉 인간 지식이 앞으로, 위로, 진리를 향해 가차 없이 움직이는 법칙을 추론한다는 결론을 내립니다. 여기에서 인간 정신의 힘에 대한 튜체프의 믿음, 이 시의 높은 인본주의적 의미, 시인의 작품 전체를 볼 수 있습니다. 6) 텍스트의 음성 구조. 시의 음성적 구성이 흥미롭다. 표준을 벗어난 모든 것이 궁금합니다. 모음과 자음의 일반적인 비율입니다. 이를 바탕으로 다음과 같은 텍스트의 특징에 주목합니다.
7) 운율의 특징. 운율의 특성상 시는 4개의 4화음으로 구성될 수 있지만 1과 2, 3, 4개의 4화음의 저자의 통일은 구성적 고려에서 분명히 의도적으로 이루어졌다. , 3 및 4 - 인간의 생각. 각 quatrain에서 우리는 girded (enveloping) 운, 즉 quatrain에서 운 1 및 4, 2 및 3 행을 관찰합니다. 이 운율 방법은 러시아 문학에서 드뭅니다. 이 흥미롭고 세련된 형태는 분수의 움직임처럼 내용과 조화를 이룹니다. 각 콰트레인에서 2행과 3행은 부드럽고 섬세한 여성 절로 끝나고 1행과 4행은 남성 절로 끝나서 각 콰트레인에 완전성과 완성도를 부여함으로써 운율법의 구상성을 강조합니다. 4열의 마지막 강세 음절은 특정 지점이며, 말한 내용의 결론입니다. 결과적으로 전체 시가 매우 설득력 있게 들리며 저자의 판단이 사실이라고 주장합니다. 8) 기호. F.I.Tyutchev의시에는 상징적이고 다의적 인 요소가 충분합니다. 이들은 상징적 인 이미지입니다 (분수는 영원하고 멈출 수없는 움직임의 상징이고 "보이지 않는 치명적인 손"은 한계, 목표로가는 길의 어려움 등의 상징입니다), 예를 들어 숫자 4, 텍스트의 다른 요소에서 플라스틱 구현을 찾았습니다. 이 시에는 4개의 4행법이 있으며, 약식 테트라미터로 작성되며, 절정에 있는 14절과 15절에서 4절 "p"와 4 "l", 마지막으로 분수(물대포)의 바로 그 이미지가 4번 나타납니다. 제목). 4개의 상징은 우리를 기본적이고 모든 것을 포용하는 이미지로 만듭니다: 4개의 기본 포인트, 4개의 계절, 4개의 십자가 끝, 사람의 삶의 4단계 등. 4개는 무결성, 조직, 완벽, 무결성의 상징입니다. 분명히 이것은 시인 사상가의 철학적, 종교적 견해를 반영하는 것입니다. 그의 말은 세상을 개선하기 위해 노력합니다. 9) 서정적인 영웅의 이미지. 시에서 서정적인 영웅의 이미지는 물론 작가와 가깝게 나타납니다. 이것은 인간의 마음을 최고의 가치로 생각하는 사상가입니다. 그는 세계, 우주, 신의 위대함을 찬양하고, 삶의 모든 신비를 인간이 이해할 수 없다는 사실을 슬퍼합니다. 동시에 시의 주제는 도전의 필요성, 끊임없이 너머를 향한 노력, 이를 통해 꾸준히 진실에 접근한다는 아이디어가 된다. 시적 텍스트의 다른 측면에 대한 연구는 우리에게 이것을 확신시켜줍니다. 시의 아이디어 (경험적 대화의 결과에 기초한 결론). 학술위원회 요약.
3) 작업 결과 요약(교사의 말). 대화가 끝날 때 우리는 다음을 주목합니다.
반사. 시작한 문장을 계속하십시오(지원 단어는 칠판에 쓰여 있음).
학생 자기 평가(일기 기입). 4) 숙제 공과가 끝나면 답변을 받고 싶은 질문 목록을 만드십시오. 5) 판촉. 학생들의 활동적이고 유익하며 창의적인 작업에 대한 보상으로 F. I. Tyutchev의시에 대한 로맨스 "당신을 만났습니다 ..."가 들립니다. Fyodor Ivanovich Tyutchev는 19세기 러시아의 뛰어난 시인 중 한 명입니다. 그는 400편이 넘는 시를 썼는데, 각각의 시에서 중요한 질문을 제기하고 철학적 관점에서 문제에 접근했습니다. 그는 자연에 대해 이야기하는 것을 좋아했고 우리 주변의 세계와 인간 자신의 관계를 찾으려고 노력했습니다. 이것은 그의 시 "샘"에서 특히 두드러집니다. 19세기의 1820-1840년대는 작가 창의성의 전성기였다. 이 단계에서 그의 작업은 성공의 "절정"에 도달했고, 그들은 그를 알아보기 시작했습니다. 그리고 1839년, 36세의 나이에 그는 이 시를 썼습니다. 저자 자신은 당시 독일에서 외교관이었습니다. 유럽 여행은 그의 기술 수준을 향상시키는 데 도움이 되었습니다. 그러나 해외를 좋아한다는 사실에도 불구하고 그는 외로움을 느끼기 시작합니다. 그 결과 그는 점점 더 자신에게 몰두하며 다양한 주제에 대해 반성하고 철학하게 된다. 결과적으로 그는 자연에서 깊고 진정으로 매혹적인 것을 찾기 시작합니다. 고독은 그에게 현실에 대한 예리한 내적 인식을 주었다. 장르, 연출, 규모Tyutchev는 낭만주의의 저명한 대표자였으며이시에서 그는 또한이 방향의 원칙에 따라 행동하는 주요 "열쇠"에서 일했습니다. 시인은 사람들에게 다른 세계에 관심을 기울이고 자연의 위대함과 다양성을 볼 것을 촉구합니다. 장르별로는 사람에 대한 자기 인식과 주변 세계의 조화와 같은 문제를 다루고 있다는 점에서 철학적 가사에 기인한다고 볼 수 있다. 시의 크기는 pyrrhic을 사용하여 약어 tetrameter입니다. 운율 형식은 원형입니다. 이미지 및 기호
주제 및 문제
의미시의 주요 아이디어는 겸손과 삶의 법칙 수용의 필요성입니다. Tyutchev는 사람들의 한계, 운명의 사전 결정 및 행동 자체에 대해 말합니다. 사람은 세상을 알고 싶은 욕망, 우주의 더 높은 법칙을 느끼고 싶은 욕망에 사로잡혀 있지만 단순히 넘을 수 없는 경계가 있습니다. 사람은 아무리 노력해도 정상에 도달할 수 없습니다. 이 생각은 기독교 세계관의 근간이 되며, 저자는 그것을 가사에 담았다. 예를 들어, 동일한 아이디어가 사람들이 하늘까지 닿는 도시를 건설하는 데 실패했다는 성서적 전통인 바벨탑에 내재되어 있습니다. 건축자들이 모두 다른 언어로 말하기 시작했기 때문에 그들의 야심찬 생각은 산산이 부서졌습니다. 따라서 신학자들에 따르면 다른 알파벳이 나타났습니다. 왜냐하면 하나님은 과도한 호기심으로 그의 피조물을 벌하셨기 때문입니다. "샘"이라는 시에서 튀체프는 같은 도덕성을 제시하지만 더 화해하는 방식으로 노력합니다. 우리는 위로 향하는 경향이 있지만 여전히 넘어지고 이상에 도달하지 못한다는 사실을 받아들일 필요가 있습니다. 그리고 그의 성찰에서 Tyutchev는 사람과 분수 사이의 접점을 찾습니다. 이렇게 생성된 현상은 같은 과정을 거칩니다. 물줄기는 위로 올라가 일정 높이에 도달하지만 그 후에는 여전히 떨어집니다. 마찬가지로 사람의 인생에도 오르고 나면 넘어지는 법이 있습니다. 예술적 표현 수단Tyutchev의 작품은 다양한 예술적 표현 수단으로 가득 차 있습니다. 우선 저자는 병렬 처리를 사용합니다. 전체 구성은 이 기술을 기반으로 하여 작업을 두 부분으로 나눕니다. 처음에 시인은 환영하는 분위기의 분위기를 불러일으키기 위해 분수의 이미지를 만듭니다. 2부에서는 문어가 인물의 내면세계를 드러내면서 상황을 고조시킨다. 분수에 생생한 이미지를 주기 위해 Tyutchev의 시는 "불빛 먼지", "소중한 높이" 등 다양한 별명으로 가득 차 있습니다. 그들은 작가 자신의 눈을 통해 분수의 위대함을 보는 데 도움이 됩니다. 감정 표현을 향상시키는 "분수에 불이 붙었다", "소용돌이"라는 은유 없이는 불가능합니다. 주요 기술 중 하나는 사람의 생각을 움직임이 일치하는 물대포와 비교하는 것입니다. 두 번째 부분에 대한 설명은 다양한 구문 수단을 광범위하게 사용하는 것이 특징입니다. 저자는 수사학적 질문을 하고 수사학적 느낌표를 사용하여 사람의 야망의 이유가 무엇인지 이해합니다. 흥미로운? 벽에 붙이세요! |
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