그는 명사를 "혀의 빵"이라고 불렀습니다. 실제로이 품사를 사용하지 않고 문장을 만드는 것은 불가능합니다. 사물, 사물, 사건과 상태, 사람과 동물, 감정과 감정 - 우리는 이 모든 것을 명사를 사용하여 말로 전달합니다.

이 품사의 단어를 쓸 때는 규칙을 지켜야 합니다. 가장 큰 어려움은 어미와 접미사로 인해 발생합니다. 명사 접미사를 올바르게 작성하는 방법은 기사에서 논의됩니다.

일관된 철자 접미사

러시아어의 많은 형태소의 올바른 철자는 형태론적 원리를 따릅니다. 즉, 모든 단어와 단어 형태로 균일하게 작성됩니다. 명사에는 이러한 접미사가 있습니다. 당신은 그들을 배울 필요가 있습니다.

이들은 IZN, OT, IN, OST, OTN, OVN 및 기타와 같은 접미사입니다. 저렴함, 높은 비용, 순백; 친절, 발적, 단순성; 침묵, 깊이; 부족, 젊음, 자부심; 달리기, 텀블링; 잡담 등등. 이러한 접미사는 주로 형용사와 동사 단어로 구성된 단어의 특징입니다.

접미사 ИВ 및 ЕВ를 사용하여 동사로 형성된 단어의 철자를 암기하는 것이 좋습니다(예: "연료", "메스", "바레보", ​​"원" 등). 규칙을 적용할 수 없으며 기억하거나 사전과 대조하여 확인해야 합니다.

접미사 IK 및 EK

명사 IK와 EK의 접미사는 작은 형태를 형성하는 역할을 하며 발음할 때 동일하게 들립니다. 아주 간단한 규칙에 따라 작성해야 합니다. 모음이 "도망가다"라는 단어가 감소하는 동안 - 이것은 접미사 EK이고 보존되어 있으면 이것이 접미사 IK입니다. 학생들이 매우 좋아하고 쉽게 기억하는 고전적인 예는 자물쇠와 열쇠입니다. 우리는 말을 숙이고 다음을 봅니다.

• 자물쇠 - 자물쇠 (모음 "도망주");
• IR의 키 - IR의 키(모음은 그대로 유지됨).

이 규칙을 적용하려면 먼저 단어에서 접미사를 올바르게 찾아야 합니다. 예를 들어 "ball"이라는 단어에는 우리에게 친숙한 어근 BALL과 접미사 IK가 있고 "pilot"이라는 단어에는 무릎 YEARS와 접미사 CHIK가 있으며 "boy"라는 단어에는 접미사가 없습니다. 모두, 그러나 루트와 제로 엔딩만 있습니다. 기억하는 것이 중요합니다. 러시아어에는 CHEK 접미사가 붙은 명사가 없습니다!

• 결론. IK 또는 EK를 선택하려면 모음이 간접격의 형태로 빠지는지 확인해야 합니다.

접미사 EC 및 IC

명사 ЕЦ 및 ИЦ의 접미사의 철자는 규칙의 이전 단락과 유사합니다. 여기서도 어긋남과 함께 모음은 EC 형태소에서 빠지지만 IC 형태소에는 남아 있습니다. 그러나 뉘앙스가 하나 더 있습니다. EC는 젊은, 잘 생긴, 외국인과 같은 남성 단어로 작성됩니다. 따라서 IC는 아름다운, 눈보라, 나태와 같은 여성적 단어에만 속합니다.

여기 모든 것이 간단해 보입니다. 그러나 주의 깊은 독자들이 묻는 중립적인 단어는 어떻습니까? 그들은 어디에서나 감소 할 때 모음이 있습니다. 그리고 여기서 또 다른 원칙이 작동하며 스트레스에 주의를 기울여야 합니다. 강조가 결말에 떨어지면 EC:coat, letter를 씁니다. 충격이 단어의 기초인 경우 우리는 접미사 ИЦ를 씁니다: 드레스, 이름, 잼.

• 결론.접미사 EC 및 IC는 단어의 속에 따라 다릅니다. 중성의 단어를 먹으면 스트레스를 봅니다.

IChK 및 EChK 접미사

명사 IChK 및 EChK의 접미사는 생물 및 무생물 모두의 애정 어린 이름과 작은 이름에서도 찾을 수 있습니다. 구별하는 것은 매우 간단합니다. IChK는 IC 접미사가 있는 형태로 구성된 단어로 작성됩니다: 사다리 - 사다리, 자매 - 자매, 밀 - 밀. ECHK는 애정 어린 작은 형태의 고유 명사를 포함하여 다른 모든 단어로 사용됩니다: 부스러기 - 부스러기, 고양이 - 키티, Olya - OLECHKA.

• 메모... TANICHK, MANICHK 및 기타 유사한 이름의 사용은 소설 작품에서 발견되지만 표준화되지 않았습니다.

러시아어에는 YCHK 접미사가 없다는 점도 염두에 두어야 합니다.

• 결론. ECHK 및 HCI 접미사의 철자는 주어진 명사가 형성되는 단어의 기초에 IC 접미사가 있는지에 따라 다릅니다.

접미사 ONK 및 ENK

ОНЬК 및 ЕНЬК의 애정 어린 의미로 명사의 접미사를 철자하는 것은 일반적으로 발음할 때 명확하게 들을 수 있기 때문에 거의 어려움을 일으키지 않습니다. 그러나 여전히 일반화합시다. ONK는 단단한 자음 뒤에, ENK는 약하거나 쉿하는 소리 뒤에 써야 합니다. 낫은 낫, 자작나무는 자작나무지만 딸은 딸, 밤은 밤, 율리아는 율렌카. 예외는 "엄마"와 "아빠"라는 단어의 작은 버전으로 간주될 수 있습니다. 이 단어의 기초가 단단한 자음으로 끝나는 사실에도 불구하고 엄마와 아빠만 허용됩니다. "zaINKA", "PAINKA", "baINKi"라는 규칙을 따르지 않는 단어의 철자를 기억하는 것도 필요합니다. 그것들은 특별한 방식으로 쓰여지고 어휘입니다.

• 결론.접미사 ОНЬК 및 ЕНЬК은 선행 자음의 부드러움/경도에 따라 다릅니다.

IN-K 및 EH-K의 조합 및 접미사 INK 및 EHK

명사의 접미사 또한 그것들을 정확하게 구별하기 어려울 수 있기 때문에 흥미롭습니다. 단어는 비슷한 의미를 갖지만 다른 접미사로 형성됩니다. 예를 들어, "pea"와 "snowflake"라는 단어는 물체의 작은 형태를 나타내지만, 첫 번째는 형태소 INC를 사용하여 단어 "snow"에서 형성되고, 다른 하나는 단어 pea-in-a에서 다음을 추가하여 형성됩니다. 접미사 K.

• IN-K 조합은 IN 접미사가 있는 여성 명사로 구성된 단어로 작성됩니다. ballerIN-Ka - ballerIN에서, busIN-Ka - busIN에서.
• EN-K 조합은 -NYA로 끝나는 명사로 구성된 단어에서 발견됩니다. cherry-Ka - from cherry, cherry-Ka - from cherry 등.

명사 INC와 EuNK의 접미사는 명확한 규칙으로 설명하기 어렵습니다. YNK는 거지, 수녀, 프랑스 여성 등 여성을 나타내는 단어에서 발견됩니다. 따라서 그러한 의미가없는 단어에는 INK 접미사가 쓰입니다 : throatINKA, smesINKA, zadorINKA. 의심스러운 접미사가 스트레스가 없는 위치에 있으면 사전을 확인하는 것이 가장 좋습니다.

• 결론.접미사 및 조합 EHK(EH-K) 및 INC(IN-K)의 철자는 단어의 형태소 구성에 따라 다르거나 사전에 의해 규제됩니다.

치찰음 뒤의 위치에 있는 명사 접미사에 있는 문자 O-E는 동일하게 들리기 때문에 이 철자가 가장 어려움을 일으키고 가장 많은 오류가 관련됩니다. 사실, 규칙은 매우 간단합니다.

명사 OK-EK, ONK-ENK, ONOK-ENOK 등의 접미사에는 스트레스가없는 O가 쓰여지고 스트레스가없는 E가 쓰여집니다. 강조된 위치의 예 : rechONKA, mezhvezhONOK, circle. 강세 없는 접미사: 딸, 강 및 기타.

보시다시피, 접미사에서 치찰음 뒤에 오는 OE는 구별하기가 매우 쉽습니다!

그러나 한 가지 뉘앙스가 있습니다 (결국 러시아어는 예외없이 규칙을 인식하지 못합니다). 이 규칙은 동사로 구성된 단어에는 적용되지 않습니다. 그것들에서 강세의 위치에 관계없이 항상 E를 써야합니다 (대부분 그러한 접미사는 강조된 위치에 있으며 이것은 오해의 소지가 있습니다). 밤새 - 우리는 "밤을 보내다"라는 동사에서 축약되어 E를 씁니다. "두꺼워지는"동사에서 스튜가 비슷한 방식으로 설명되기 때문입니다.

• 결론.치찰음 뒤의 명사 접미사는 강세 위치에 따라 다릅니다(언어 단어 제외).

접미사 CHIK 및 SHIK

명사의 접미사는 모음뿐만 아니라 자음까지 쓰기 어렵게 한다. 생생한 예는 접미사에 있는 쉿하는 명사 CHIK와 SHIK이며, 구두 연설에서 종종 동일하게 들립니다. 대부분의 경우 이러한 접미사는 "루퍼", "스카우트", "스태커" 등 직업이나 직업의 의미와 함께 단어를 형성합니다. 이들을 구별하는 방법은 무엇입니까?

접미사 CHIK는 문자 D, T, Z, S, Z(게터, 점원, 탈영병) 뒤에만 씁니다. 형태소 SCHIK는 STONE, RECRUITER 등의 다른 모든 소리 뒤에 씁니다.

소프트 기호는 CHIK 접미사 앞에 쓰여지지 않았으며 SCHIK 이전에는 L 이후에 한 가지 경우에만 보존된다는 점은 주목할 만합니다.

• 결론.접미사 CHIK 또는 CHIK의 선택은 선행 자음에 따라 다릅니다.

명사 접미사에서 Н 및 НН

이중 모음은 명사를 포함하여 품사의 모든 단어에서 발견됩니다. 이 품사의 접미사에 몇 개의 H를 쓸지 결정하는 방법은 무엇입니까?

• 하나의 N으로 끝나는 단어에서 접미사 N을 추가하지 않고 명사를 형성하는 경우 하나의 N이 작성됩니다.
• 두 개의 H는 형태소의 교차점에 기록됩니다. 즉, 명사가 H를 기반으로 한 단어에서 다른 H를 추가하여 형성되는 경우: 변경 - NIK가 추가된 변경에서, PRICE - 가 추가된 가격에서 NIK.
• NN은 명사가 이미 구성에 이중 N이 있는 형용사 또는 분사로 구성된 경우에도 작성됩니다.
• 결론.명사에서 하나 또는 두 개의 H의 철자는 단어의 형태소 구성과 그것이 형성되는 단어의 H 수에 따라 다릅니다.

요약하자면

접미사 방법은 명사의 단어 형성의 주요 방법입니다. 이것은 아마도 이 품사의 풍부함과 다양한 접미사를 설명할 것입니다. 여기에 OST, EK, ONK와 같은 일반적인 형태소가 표시되지만 "wet"이라는 단어의 YAD, "foundling"이라는 단어의 YSH 또는 "runner"라는 단어의 UN과 같이 드물거나 오래된 접미사도 있습니다.

어려움은 명사를 형성하는 모든 접미사가 단어의 형태소 구성 및 단어 형성 방법에 대한 지식뿐만 아니라 특별한 규칙의 적용을 요구한다는 것입니다. 따라서 명사의 철자를 공부할 때 사전을 매우 자주 찾아야합니다.

주제: "접미사 -ets- 및 -its- 쓰는 법 배우기 "

표적: 접미사 -ets- 및 -its-를 사용하여 단어를 올바르게 쓸 수 있는 능력의 형성을 위한 조건을 만듭니다.

수업 목표:

• 교육적인:접미사 -c-and-it-로 단어를 올바르게 쓰는 능력을 형성하여 철자 경계의 발달을 촉진합니다.
• 개발 중:교육 정보 작업 기술의 숙달 촉진, 관찰을 기반으로 독립적으로 결론을 공식화하는 능력, 쌍, 그룹, 자기 통제 및 자체 평가 작업을 통해 교육 협력 기술을 개발합니다.

• 교육적인:학습 활동 동기 개발, 동료 및 교사와의 건설적인 협력 기술.

UUD:

개인 UUD:- 교육 활동의 성공 이유를 이해하는 방향: 결과에 대한 내성과 자기 통제.

규정 UUD: -수업의 목적을 정의하고 공식화하고,

• 수업에서 일련의 행동을 발음하고,
• 교사 및 다른 학생들과 함께 학습하여 수업에서 수업 활동에 대한 감정적 평가를 제공합니다.

통신 UUD -발화의 올바른 구성.

인지 UUD -일반 교육 기술, 기술(듣기, 응답),

질문에 대한 답변을 찾고 그룹, 클래스의 공동 작업 결과로 결론을 도출하십시오.

기술:

• 문제가 있는 대화
• 건강을 지키는

인지 활동을 조직하는 형태:그룹, 차별화, 정면.

교육 방법:

• 문제 검색
• 현실적인
• 언어 적

장비:

• 멀티미디어 프로젝터;
• 컴퓨터;
• 화면;
• PowerPoint의 멀티미디어 프레젠테이션;
• 그룹 카드;
• 숙제 카드;
• 자체 테스트 및 자체 평가 카드.

수업 구조 및 수업 흐름

1. 활동을 입력합니다.

종이 울리고 조용해졌습니다-

수업이 시작됩니다.

모두 조용히 책상에 앉았고,

모두가 나를 쳐다보았다.

당신의 눈으로 성공을 기원합니다

그리고 앞으로, 새로운 지식을 위해!

2. 붓글씨 분.

전자 필기장을 열고 번호를 적어 두십시오. 수고하셨습니다.

패턴을 사용하여 문자 조합을 작성하십시오.

(연결을 처방 헉, 에크).

자음에 대해 설명합니다.

당신이 잘 썼다고 생각하는 연결에 밑줄을 긋습니다.

('정확하다', '아름답다', '깔끔하다'라는 기준으로 스스로를 평가한다)

라인을 보면,

무엇을 눈치 챘는지 말해주세요.

- 우리는 접미사를 썼습니다.

- 누가 추측했습니까? 오늘 수업에서 무엇에 대해 이야기할까요?

- 접미사에 대해.

3. 지식의 실현.

문장을 계속하십시오.

접미사는 (단어의 일부),가치가 있는 것 (루트 이후)그리고 봉사한다 (새로운 단어를 형성하기 위해).

철자 접미사에 대해 알고 있는 것을 기억하고 그룹으로 작업하는 것이 좋습니다.

그룹에 할당.

테이블에 카드가 있습니다. 누락된 문자를 삽입해야 합니다. 철자의 어느 부분에서 철자를 결정하고 철자를 설명하십시오.

1군

가르친다. 어, 빌드. 어, 그들은 구할 것입니다. 어, dvig. 뭐라고

두 번째 그룹

용감한. 성, wis.st, 기쁘다. 성, 교활한. 성.

그룹 3

시간. 이에. 에, 부족. 에, 임. 에.

4 그룹

비 에, 키. 에, 못. 크, 활. 에게.

5 그룹

쥐. 노크, 개그. 안돼, 벨치. 안돼, 약세. 녹.

6 그룹

자모크. 케이, 꽃 k, 완두콩. ~에, 벨.~에.

4. 문제 제기하기.

여기, 여러분이 알고 쓸 수 있는 접미사.

Ik-, -ek-, -onok-, -onok-, -en-, -tel-, -ost-.

접미사의 철자법에 대해 이미 모든 것을 알고 있다고 생각하십니까?

자, 그럼 이 단어들을 보세요. 어떤 문자를 삽입할지 누가 알 수 있습니까?

왜 우리는 다른 대답을 얻었습니까?

이제 이 말씀을 들으십시오.

[그것은] 수

어떻게 발음합니까?

- 들었어].

철자가 같습니까?

- 아니다. craftsman이라는 단어에 문자 i가 쓰여지고 단어 craftsman - e에 쓰여집니다.

강세가 없는 위치에서 접미사 -ec-와 -its-는 [itz]가 같으므로 구별하는 것이 중요합니다.

5. 교육 문제에 대한 설명.

얼마나 많은 사람들이 수업의 주제를 추측 했습니까?

수업 주제: 접미사 -ets- 및 -its-를 작성하는 방법을 배웁니다.

수업에서 어떤 목표를 세울 것인가?

이 문제에 대한 작업을 계획하는 방법. 우리가 먼저 무엇을 할 것인가? 그럼?

업무 계획.

-알아 내다접미사 -etc-가 단어에 쓰여질 때, 그리고 when - itc-.

- 공부할 것이다접미사 -ets- 및 -its-를 씁니다.

-확인하다내 자신.

- 고마워하다내 자신.

6. 계획을 실행하기 위한 학습 활동. "새로운 지식의 발견"

- 여러분, 문제를 해결해 봅시다.

생각 해봐

단어를 보세요. 이 단어들의 공통점은 무엇입니까?

- 명사.

이제 첫 번째 열에 있는 단어를 보십시오. 무엇을 눈치채셨나요?

첫 번째 열에 있는 명사의 공통된 특징은 무엇입니까?

이제 두 번째 열에 있는 단어를 보십시오. 무엇을 눈치채셨나요?

두 번째 열에 있는 명사의 공통된 특징은 무엇입니까?

접미사 -ets- 및 -its-의 철자를 결정하는 기호는 무엇입니까?

- 명사의 성별.

누가 결론을 내릴 수 있습니까? 접미사 -ec-는 언제이며 언제 작성됩니까?

이제 우리의 발견을 교과서의 규칙과 비교합시다. 24페이지를 엽니다.

우리의 결론이 규칙과 일치했습니까?

규칙을 서로 이야기하십시오.

규칙을 말할 수 있었던 손을 들어 주십시오.

누가 큰 소리로 말할 수 있습니까?

과제와 작업 계획에 대한 학생들의 이해를 명확히 합니다.

우리는 접미사 -ec-를 쓸 때와 접미사 -its-를 쓸 때를 배웠습니다.

이제 우리가 해야 할 일은 무엇입니까?

(다이어그램의 수업 계획 참조)

업무 계획.

알아본다..

공부할꺼야..

확인하다

고마워하다

그러나 먼저 접미사 -ets- 및 -its-를 올바르게 철자하기 위해 취해야 하는 단계를 정의하겠습니다.

우리는 [그것]을 듣습니다. 어떤 접미사를 쓸 수 있습니까?

- 접미사 - ets- 또는 -its-.

접미사를 결정하기 위해 단어의 어떤 부분을 강조 표시해야 합니까?

-뿌리

접미사를 올바르게 철자하기 위해 결정해야 하는 것은 무엇입니까?

- 명사의 성을 판별할 필요가 있습니다.

다음 단계?

연산

1) if [itz] -?

2) 나는 속을 결정한다.

3) 만약 씨.,그런 다음 -etc-

만약에 정말로., 그럼 -그-

7. 체육

우리는 차기 - 탑 탑, 우리 손 - 박수,

우리는 어깨 - 칙칙, 눈이있는 우리 - 순간, 순간.

하나는 앉았다 둘은 일어났다.

셋, 넷 - 질주했습니다.

다섯 - 구부러지고 곧게 펴집니다.

여섯 - 서로 미소 지었다.

세븐 - 책상에 조용히 앉아,

그리고 8시에 - 우리는 게으름을 버릴 것입니다.

8.기본 앵커링

1) 교과서 작업

운동 찾기. 1 페이지 25. 읽어보십시오. 과제를 어떻게 이해했습니까?

추가로: 단어에 강세를 두고 약한 위치의 글자에 밑줄을 긋습니다.

모든 단어에서 접미사 -ets- 및 -its의 철자를 확인해야 합니까?

이 단어의 이름을 지정하십시오.

어떤 명사에 접미사 - ец-(-its-)가 쓰나요?

2)통합 문서의 작업

이 연습에서 무엇을 배웠습니까?

자아 존중감:

모든 단어가 정확하고 아름답고 깔끔하게 쓰여지면 "+"입니다.

3) 씁니다. 글자가 빠진 단어의 부분을 표시하십시오. 속담을 설명합니다.

백색광에 관한 것이 아닙니다.

9. 지식의 통제와 평가.

얘들 아, 우리가 수업에서 어떤 목표를 세웠는지 기억해 봅시다.

우리는 그것을 달성할 수 있었습니까?

왜 우리는 접미사 -ets-와 -its-를 쓰는 법을 배우는가?

"자신을 확인하십시오"카드에서 작업을 수행하고 표준에 대해 작업을 확인하십시오. (모두가 테이블 위에 있다)

자신을 테스트

명사 여자성별 접미사는 _____로 작성됩니다.

명사 남성성별 접미사는 _____로 작성됩니다.

단어에 누락 된 문자를 삽입하십시오.

자기야, 잘생겼어. 씨.

참조에 의한 자체 평가: itz, ec, -i, -e

- 모든 작업을 올바르게 수행한 사람은 "+"를 입력합니다.

- 집에서 수업의 주제를 마스터하려면 여전히 연습이 필요합니다.

10 숙제

- 귀하의 재량에 따라 작업을 선택할 수 있습니다.

- 접미사 -ets- 및 -its-를 쓰는 능력을 통합해야 하는 사람들을 위해.

카드 1.

나는 친절한 젊은 tskrasnudev에게 사과를 달라고 부탁했습니다. 길가에는 빗자루가 쓸고 있고 근처 우물에서 하루 종일 물이 쏟아지고 있습니다. 좋은 대사는 눈썹이 아니라 눈에 있다. Moroz.ts는 모든 웅덩이를 얼음으로 덮었습니다.

- 이전에 연구한 접미사와 -ets- 및 -its-의 철자를 반복해야 하는 경우.

카드 2.

버려라. 누락된 문자를 삽입하고 누락된 단어의 부분을 표시합니다.

분화. 녹, ship.k, bear.nok, bear.ca, 진실을 사랑하는 사람, 분명한 사람, 무례한, feed.c, 모기, 랜턴.k, ravine.k, 스타킹.k, brick.k, 번식, 시간, 하숙자, 완고한, bell.k, dog.k, 멍청한.st, 지구 먹이 ... tsa.

강조 표시된 단어의 의미를 찾으십시오.

11. 수업 요약.반사.

표적:철자 접미사 익히기 -그, -그, 조합 -쉿, -쉿.

• 명사의 접미사를 쓰는 능력을 개발하십시오.
• 구성별로 단어를 구문 분석하는 기능을 통합합니다.
• 철자 경계, 논리 개발;
• 의사 소통의 기술을 교육합니다.

장비 및 문헌:

1. 교과서 "러시아어". 이바노프 S.V. 3학년(1-4), M.- "Ventana-Graf", 2008
2. 통합 문서 번호 2. "우리는 유능하게 씁니다". 쿠즈네초바 M.I. 3학년(1-4), M.- "Ventana-Graf", 2008
3. 데모 테이블.
4. 단어가 있는 데모 카드.

수업 중

I. 활동의 성공에 대한 동기.

Ⅱ. 붓글씨 분.

III. 새로운 자료를 학습합니다.

지금 무엇을 등록했습니까? (접미사 -그것, -ets)

접미사 란 무엇입니까?

오늘 수업에서 우리는 접미사가 스트레스가없는 위치에서 단어로 쓰여지는 때를 찾아야합니다 -ets, 그리고 언제 -그것의.

1. 웅덩이, 노인, 아름다움, 단추, 형제, 서리와 같은 칠판에 있는 단어를 읽습니다.

첫 번째 - 여성 명사, 두 번째 - 남성 명사에서 두 개의 열에 단어를 정렬하십시오.

노인의 웅덩이

아름다운 형제

버튼 서리

단어를 잘 보고 결론을 내리십시오.

접미사는 남성 명사로 작성됩니다 -ets, 접미사는 여성 명사로 작성됩니다 -그것의.

2. 교과서 작업하기.

24페이지의 규칙 읽기.

접미사를 명사로 쓰는 경우 -ets, 그리고 언제 -그것의?

알고리즘 읽기. (규칙을 적용하는 방법을 배웁니다)

이 규칙을 어떻게 적용할까요?

IV. 앵커링.

1. "사다리".

누락 된 문자를 삽입하여 사다리를 내려갑니다.

2. "우리는 유능하게 씁니다"라는 노트북에서 작업하십시오. (5페이지, 연습 1)

접미사 추가 -ets, 또는 -그것의... 접미사 뒤에 기억하십시오. -그것의엔딩을 써야한다 -ㅏ.

형제 ____ 똑똑한 _____ 어린 _____

현명한 ___ 가수 ______ 용감한 _____

잘생긴__ 가수 _____ 여우 __________

잘생긴__ 누나 ____ 도마뱀 ______

V. 물리적 시간.

Vi.맞춤법 조합에 대한 이해 -쉿, -쉿.

1. 단어 쌍을 비교하십시오.

자매 - 자매

물 - 물

여우 - 여우

버튼 - 버튼

치즈케이크 - 치즈케이크

딸 - 딸

책 - 작은 책

컵 - 컵

무엇을 눈치채셨나요?

콤비네이션 -암캐의 단어로 구성된 단어로 작성 -잇사... 다른 경우에는 조합이 작성됩니다. -확인하다.

2. 규칙 읽기. (25쪽)

단어가 조합을 포함할 때 -암캐, 그리고 언제 -chk?

접미사의 의미는 무엇입니까 -chk,-암캐? (소형)

3. 알고리즘 읽기. (규칙을 적용하는 방법을 배웁니다)

7. 앵커링.

1. "우리는 유능하게 씁니다"노트북에서 작업하십시오. (5페이지, 연습 2)

빠진 단어를 삽입하세요.

책 _ chka kosh _ chka bukash _ chka

버튼 _ chka sin _ chka nyan _ chka

언니 _ chka 여우 _ chka one _ chka

컵 _ chka 치즈 케이크 _ chka 국가 _ chka

2. 변형된 문장: built, sand, small, out, Van_chka, castle.

Ⅷ. 반사.

오늘 수업에서 새로 배운 것은 무엇입니까?

수업에서 어떻게 느꼈습니까? 오른쪽 그림을 선택하십시오.

• • • • § 7. 자음으로 끝나는 접두사를 어근 또는 and로 시작하는 다른 접두사와 결합할 때 발음에 따라 s의 일반 규칙에 따라 작성됩니다. 예: search, previous, take, 철회 (그러나 : 책임, i로 발음되는 곳), 요약하기 위해, 예술이없는, 다시, 이데올로기적, 주도성 부족, 흥미롭지 않은, 즉흥적 인, 개인을 초월한, 선사 시대.
      • § 21. 애정 명사에서 na -nka 앞에는 n만 o 또는 e가 올 수 있습니다. 예: birch, liponka, babonka, Veronka, Lizonka, fox("Lizanka", "fox" 제외), strip(그러나 "스트립"); Petenka, Olenka, Marfenka, Seryozhenka, Zoya (그러나 "Petinka", "Zoya"는 제외), 자기야, 작은 밤; 머리카락도 있습니다("머리카락" 제외).
      • 강세가 접미사 앞에 있으면 일부 형용사에서는 - yang -(쉿하는 소리 후 - an -), 다른 형용사에서는 - - enn -(사전 순서로 설정됨), 예: 점토, 가죽, 은, 바람(수두, 밀), 부리가 있는 오일(유성 페인트), 짚.
      • § 26. 과거 시제의 수동 분사와 이러한 분사로 형성된 형용사 및 명사에서 접미사는 작성됩니다 - an (n) -, - yan (n) - - at (-yat) , 그리고 접미사 - en(n) - 해당 동사가 자음 뒤에 -et, -it, na -ti(-ty)로 끝나는 경우 -ch에서 예: 묶음, 편물(분사), 편물(형용사) , see, wounded, wounded (분사), 부상당한 (형용사), 기름칠된, 꺼낸, 면도한, 주입된, 찢어진 린넨을 많이 걸었다), 걸다(걸었다에서, 예를 들어: 문을 걸었다), 혼합, mishmash(교반하다), 반죽하다(반죽하다), 바람이 부는, 영혼, 염색, 염색(직물), 냉동( 분사), 아이스크림 (명사), 펠트 (그러나: 펠트 부츠).
      • § 36. -e의 어간으로 자동사를 구별하는 것이 필요합니다. 예를 들어, 피로, 피로(무력해지다, 힘을 잃다), 혐오감, 혐오감(혐오스러워지다), 회복하다, 회복하다(건강해지다) 어간이 있는 동사 - 그리고 예를 들면: 약화, 약화(누군가를 무력하게 만들고, 누군가에게 힘을 박탈), 약화, 약화.
      • § 39. 접미사가 있는 남성 명사 - ushk -, - yushk -, - ishk -, - yshk -, 움직이는 대상을 나타내는 것과 같은 접미사가 있는 모든 여성 명사는 -а에서 주격 단수로 끝납니다. 예: 할아버지 , 아버지, 소년, 노인, 작은 남자, 나이팅게일, 유모, 작은 손.
      • 애니메이션 남성 명사의 주격 단수의 끝에서 접미사 - к - 및 - l - 다음과 같이 쓰여집니다. Gabriel, Cyril, Mikhail(가브리엘, Cyril, Mikhail과 함께 사용)과 같은 구어체 고유 이름도 작성됩니다.

접미사 –ets, –its, 조합 –ichk, –echk 작성 배우기

표적:철자 접미사 익히기 -그, -그, 조합 -쉿, -쉿.

• 명사의 접미사를 쓰는 능력을 개발하십시오.
• 구성별로 단어를 구문 분석하는 기능을 통합합니다.
• 철자 경계, 논리 개발;
• 의사 소통의 기술을 교육합니다.

장비 및 문헌:

I. 활동의 성공에 대한 동기.

Ⅱ. 붓글씨 분.

III. 새로운 자료를 학습합니다.

- 지금 무엇을 등록했습니까? (접미사 -그것, -ets)

- 접미사는 무엇입니까?

오늘 수업에서 우리는 접미사가 스트레스가없는 위치에서 단어로 쓰여지는 때를 찾아야합니다 -ets, 그리고 언제 -그것의.

1. 웅덩이, 노인, 아름다움, 단추, 형제, 서리와 같은 칠판에 있는 단어를 읽습니다.

첫 번째 - 여성 명사, 두 번째 - 남성 명사에서 두 개의 열에 단어를 정렬하십시오.

단어를 잘 보고 결론을 내리십시오.

접미사는 남성 명사로 작성됩니다 -ets, 접미사는 여성 명사로 작성됩니다 -그것의.

2. 교과서 작업하기.

24페이지의 규칙 읽기.

- 명사에 접미사를 쓰는 경우 -ets, 그리고 언제 -그것의?

알고리즘 읽기. (규칙을 적용하는 방법을 배웁니다)

- 이 규칙을 어떻게 적용할 것인가?

IV. 앵커링.

누락 된 문자를 삽입하여 사다리를 내려갑니다.

2. "우리는 유능하게 씁니다"라는 노트북에서 작업하십시오. (5페이지, 연습 1)

접미사 추가 -ets, 또는 -그것의... 접미사 뒤에 기억하십시오. -그것의엔딩을 써야한다 -ㅏ.

형제 ____ 똑똑한 _____ 어린 _____

현명한 ___ 가수 ______ 용감한 _____

잘생긴__ 가수 _____ 여우 __________

잘생긴__ 누나 ____ 도마뱀 ______

V. 물리적 시간.

Vi.맞춤법 조합에 대한 이해 -쉿, -쉿.

1. 단어 쌍을 비교하십시오.

- 무엇을 눈치채셨나요?

콤비네이션 -암캐의 단어로 구성된 단어로 작성 -잇사... 다른 경우에는 조합이 작성됩니다. -확인하다.

2. 규칙 읽기. (25쪽)

- 조합을 단어로 쓰는 경우 -암캐, 그리고 언제 -chk?

- 접미사의 의미는 무엇입니까 -chk, -암캐? (소형)

3. 알고리즘 읽기. (규칙을 적용하는 방법을 배웁니다)

7. 앵커링.

1. "우리는 유능하게 씁니다"노트북에서 작업하십시오. (5페이지, 연습 2)

빠진 단어를 삽입하세요.

책 _ chka kosh _ chka bukash _ chka

버튼 _ chka sin _ chka nyan _ chka

언니 _ chka 여우 _ chka one _ chka

컵 _ chka 치즈 케이크 _ chka 국가 _ chka

2. 변형된 문장: built, sand, small, out, Van_chka, castle.

Ⅷ. 반사.

- 오늘 수업에서 새로 배운 것은 무엇입니까?

- 수업에서 어떻게 느꼈습니까? 오른쪽 그림을 선택하십시오.

접미사 -ets 및 -its

중성 명사로 작성

-ets (엔딩에 스트레스가 가해지면)

-그것의 (스트레스가 줄기에 가해지는 경우)

메모. 남성명사에는 이렇게 쓰여있다. -씨- 폭주와 함께 e (산 에츠- highlanders), 여성 명사 -그것의-(멋있는 그것의ㅏ).

-ec (접미사 모음이 어긋나면서 빠진 경우)

-익 (기울임 접미사의 모음이 유지되는 경우)

-암캐 접미사가 있는 명사에서 -그것의

다른 경우

-사무원 나머지 자음 뒤에

메모. 일부 외래어에서(어간이 두 개의 자음으로 끝나는 경우) 뒤에 티쓴: -handler-: 아스팔트 - 아스팔트-상자 , 퍼센트-상자 .

-yshk 중성 명사에서

-usk 남성과 여성의 단어로

-유슈크 세 종류의 말로

쉽게 식별할 수 있는 맞춤법 접미사

만 쓰여진 -그리고-

부드러운 자음과 치찰음 뒤에

단단한 자음 뒤에

넓은, 부드러운, 열등한

접미사 -к- 및 -sk-

형용사가 짧은 경우 -확인-:

가까운 확인

좁은 유대 확인

다른 모든 경우:

-TS-:

독일어 독일어 에츠

에서 파생된 명사로 이루어진 경우 -K \ c:

-ch \ -ts 기반: 직공

접미사 -N-눈에 띄지 않습니다:

젊은, 매운, 취한, 빨강, 붉게

있다면 N기본 + 접미사 -н-:

승마, 터보건, 졸린, 길고, 깊은

형용사가 -name의 명사에서 형성되는 경우: 임시 및 임시, 불 같은, 부족, 종자, 명사, 등자

Ets itz 접미사 규칙

러시아어 명사의 접미사

접미사 작성 규칙.

예외 및 참고 사항.

줄무늬 (a) - 줄무늬 - 온크 ( a), 여우 (a) - 여우- 온크 ( a), 리즈온크(a)

엄마- 엔크(a), 아빠- 엔크(ㅏ)

pea-in (a) - 완두콩- 안으로(a), ssad-in (a) - ssad- 안으로(a), 빨대 (a) -salm- 안으로(ㅏ)

눈- 주식회사(a), 푸시- 주식회사(ㅏ)

정신- 이시크(오), 코트- 이시크(오), 열정- 이시크(그리고)

명사 그리고 무생물 명사. m.r - 오:

접미사 뒤에 다음과 같이 쓰여 있습니다.

종료 -E(명사 m. 및 중성):

끝 -A(명사):

힘 찾고있는에이, 러치 찾고있는ㅏ

냐

주방 에게(주방), 유모 에게(보모), 노래 에게(노래)

조르지아 주 사람- 에게(a), 예술가- 에게(ㅏ)

새벽 - 새벽 엔크(a), 도로 - 도로 엔크(a), 사샤 - 새시- 엔크(ㅏ)

당 잉크(a), 바- 잉크(그리고), 파- 잉크(ㅏ)

• 접미사 -k-를 사용하여 접미사 -in (a)가 있는 여성 명사에서 형성된 명사로 작성됩니다.
• 작은.
• -in (a)에 없는 단어에서는 (-in + k-와 달리) 사람의 의미(여성의 성별, 국적, 국가)로 명사를 형성합니다.

베이지- 엔크(a), 수도사- 엔크(a), 입찰 엔크(a), 아니다 엔크(a), 프랑스어 엔크(ㅏ)

그것은 -nya, -na의 명사에서 형성된 명사로 작성되며 R.p. 복수형 작성되지 않은 비 끝에:

• 경멸의 기운을 준다
• -onk-는 스트레스를 받은 후 쉿쉿 소리를 낸 후 작성됩니다.

영혼-샤워- 그는(ㅏ)

• 아기 동물을 언급할 때 사용합니다.
• 스트레스를 받고 쉿 소리를 낸 후 다음과 같이 쓰여 있습니다.
• 접미사의 모음이 감소하는 동안 유지되는 경우 기록됩니다(속의 경우).
• 접미사의 모음이 감소하는 동안 탈락하면 기록됩니다(속격의 경우).

잠그다 엑- 담그다 _에게(가방- 엑- 가방 _에게(ㅏ);

스트레스 없이 작성되었습니다.

조각- 엑, 계곡- 엑

• 스트레스 상태에서 다음과 같이 작성됩니다.
• 어미에 중점을 둔 중성 명사로 작성됩니다(강세는 접미사 뒤에 옴).

그것은 남성 명사로 작성되었습니다(기울어 e가 삭제됨).

어린 에츠- 어린 _ts(a), 호- 에츠- 산 _ts(ㅏ)

• 강세가 단어의 줄기에 오면 중성 명사로 작성됩니다(강세는 접미사 앞에 옴).

안락의자 - 안락의자 그것의(f), 오일 - 오일 - 그것의(이자형);

여성 명사에 대해 작성:

눈보라 - 눈보라 - 그것의(a), 잘생긴 그것의(ㅏ)

• -its, -nits에 어간이 있는 여성 명사에서 단어를 만들 때:
• 다른 경우(-its- 접미사가 있는 단어가 아님):

고유명사:

수 에크(a), 율- 에크(ㅏ).

사람의 의미로 명사를 형성합니다.

• -병아리-직업, 직업, 국적, 거주지별로 남성의 이름을 형성합니다.
• 자음 뒤에 쓴다 d, t, s, h, f:

참고, 자음 교체 k, h / t 접미사 -chik- 앞:

• 어간이 다른 자음(d, t, s, s, g 제외)으로 끝나는 경우 작성됩니다.

그러나 어떤 외래어에서는 (어간이 두 자음으로 끝나는 경우) 뒤에 티작성 -shchik-:

• 스트레스 상태에서만 작성됩니다.
• 작은 의미 (때로는 경멸)
• 중성 단어로 작성:

태양 쉬크(오), 돈- 쉬크(영형)

• 남성과 여성의 단어로 작성:

빵- 귀(오), 정액- 귀(ㅏ)

바트- 유슈크(반- 유슈크(오), 조- 유슈크(ㅏ);

-ishk-, -ushk-, -yushk-, -ishk- 접미사 뒤에 끝이 쓰여집니다.

명사 그리고 무생물 명사. m.r - 오:

명사로 아르 자형. 그리고 애니메이션 명사. m.r - A:

• 확대 값을 제공합니다.

하우스 하우스- 찾고있는(f), 친구 - 친구 찾고있는(e) 먼지 - 먼지 - 찾고있는(ㅏ)

접미사 뒤에 다음과 같이 쓰여 있습니다.

종료 -E(명사 m. 및 중성):

집 찾고있는이, 무지히 찾고있는이자형

끝 -A(명사):

직업, 직업, 국적, 거주지별로 여성의 이름으로:

문자 I로 작성됩니다.

구부러진 밖(a) 곡선에서),

새로운- 밖(a) (신규에서)

깊은 ~에(a), 묵음 (a)

크기가 큰 기관(o) (큰에서), 선배- 기관(o) (상급자로부터)

Itz ets 접미사 규칙

확대 의미가 있는 모든 속(-e - m. 및 Wed, -a - f.

Domische, nosische, 지루한 것들

운동 번호 5. 접미사 -isch-로 명사를 만들고 형용사와 조정하고 성별을 결정하십시오.

형용사의 범주 결정.

USHK-는 남성 명사와 중성 명사로 작성됩니다. -YUSHK- - 부드러운 어간을 가진 세 성별의 명사

아빠, 폴란드, Volyushka 깃털, 선샤인

연습 번호 6. 접미사 -ushk-, -yushk-, -ishk-, ishk-로 명사를 구성하십시오.

단어 __________________________의 어근에 체크 자음이 있는 단어를 씁니다.

접미사 -AE-, -YES-, -AR-TEL-은 품질, 속성, 속성을 의미하는 추상 명사의 일부입니다.

운동 번호 7. 접미사 -ost-, -est-, -ar-, -tel-을 사용하여 이러한 단어에서 명사를 구성하고 구성에 따라 분류하십시오.

맞춤법 워밍업의 예:

Kamen_ik, gagette_ik, 리셉션_ik, set_ik, obez_ik, 회계_ik, 기관총_ik, ban_ik, plumbing_ik, concrete_ik, set_ik, Lantern_ik, Buffet_ik, office_ik, pass_ik, clothes_ik, answer_ik, Waste_ik, denouncer ,_excavator_oprokistst_interpret_ik, , ukat_ik, Tuning_ik, churn_ik, 수정_ik, fake_ik, soviet_ik

명사에서 접미사 -its-. 의 예

접미사 포함 -그것의-그리고 엔딩 -ㅏ우리는 여성 명사를 나타냅니다. 다음은 접미사가 있는 중성 단어의 몇 가지 예입니다. -그것의-그리고 엔딩 -이자형.

파생 접미사 -its-

접미사 사용 -그것의-여성 성의 명사는 남성 성의 동일한 어근에서 형성됩니다.

암컷 동물과 새의 이름도 남성 명사에서 형성됩니다.

많은 동물과 새를 지칭하는 여성 명사의 형태소 구성에서 동일한 파생 접미사가 추적됩니다.

접미사를 사용하는 형용사 어간에서 -그것의-단일 루트 여성 명사가 형성됩니다.

• 크림슨 - 크림슨 itz a;
• 다른 - 다른;
• 바람이 부는 - 바람이 부는;
• 젖은 - 젖은;
• 신맛 - 신맛;
• 말린 - 말린 계란;
• 오트밀 - 오트밀;
• 가루 - 가루입니다.
• 무료 - 무료;
• 비터 머스타드 itz a.

-ic- 접미사가 있는 명사의 예

접미사로 여성 명사를 나타내자 -그것의-그리고 엔딩 -ㅏ:

평가 접미사 -its-

접미사 -그것의-여성 명사에 작은 의미를 부여합니다:

접미사 -그것의--e로 끝나는 중성 명사의 구성에서 동일한 의미를 갖습니다.

• 잼 - varéice;
• 부동산 - 부동산;
• 안락 의자 - 안락 의자;
• 오일 - 오일;
• 집회 - 회중에게;
• 마을 - 마을;
• 욕망 - 욕망;
• 창조 - 생물;
• 건물 - 건물;
• 위로 - 위로;
• 드레스 - 드레스.

접미사 -its- 및 -es- 쓰기

평가 접미사가 있는 형태소 구성에서 파생어에 강세 넣기 -그것의-, 접미사 앞에 와야 합니다.

이것은 강세가 없는 접미사의 철자입니다. -그것의-다음과 같이 기억할 수 있습니다. 단어에 결말이 있는 경우 -이자형, 그런 다음 접미사에 반대로 편지가 쓰여집니다. "그리고«.

• 피클 e - 피클 및 c e;
• 이름 e - 이름과 가격.

접미사 구별하기 -그것의-강조되지 않은 접미사에서 -등-중성 명사.



• 총 - 총 외;
• 속옷 - 속옷 등;
• 창 - 창 e ts o;
• 외투 - 외투 e ts o;
• 문자 - 문자 ец о́.

단어에 쇼크 엔딩이 있는 경우 -영형그런 다음 접미사에서 -등-편지가 쓰여있다 "이자형".

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직업이나 행동의 성질에 따라 사람을 나타내는 명사에서 자음 뒤에 디 , 티 , 에스 , 와 함께 , 에프 접미사가 철자 -병아리 , 다른 자음 뒤에 - 접미사 -사무원 , 예를 들어: 연사, 조종사, 로더, 가입자, 탈북자, 벽돌공.

편지 비 접미사 앞에 쓰여진 -사무원 이후에만 엘 , 예를 들어: 분쇄기.

일부 명사 접미사는 축소, 애정, 확대 등의 음영을 표현하는 데 사용됩니다.

접미사 EK, IK, CHIK

써야 한다 -ec , 감음 중에 모음이 빠진 경우, 빠지지 않는 경우 - -익 그리고 -병아리 , 예를 들어: 너트 이자형 k(너트), 버킷 그리고(양동이), 상자 이자형(서랍), 열쇠 그리고 k(키), 소파 그리고 k, 패턴 그리고에게;

접미사 EC, ITs-a

남성용어로 쓰여있다. -ets , 여성스러운 말로 -그것의-ㅏ, 예를 들어: 빵 에츠, 빗자루 그것의ㅏ;

접미사 EC-o, ITs-e.

악센트가 엔딩에 떨어지면 다음과 같이 쓰여집니다. -ets-영형악센트가 기반인 경우 - 쓰여집니다. -그것의-이자형, 예를 들어: 편지 에코, 짓다 잇츠 ;

접미사 ONK, ENK

편지로 쓰여있다 비 (그들은 사랑스러운 의미를 가지고 있습니다), 예를 들면: 자작나무 온크아, 리즈 온크에이, 연설 엔크에이, 볼로드 엔크ㅏ(예외: 안녕, 안녕).
접미사가 있는 단어 -뿔 에게, -엔크 구별할 필요가 있습니다:

• 단어부터 -잉크-ㅏ -에게- 명사에서 -에-ㅏ, 예를 들어: 금이 가다 주식회사균열 ~에 a), 송아지 주식회사에이(송아지 ~에가), 빨대 주식회사에이(빨대 ~에ㅏ);
• 단어부터 -엔크-ㅏ접미사로 형성 -에게- 명사의 소유격 복수형부터 -냐 , 예를 들어: 파시 엔크에이(파시 냐, 파시 엔), 개 엔크개 엔, 개 냐) ;

접미사 ECHK

부드러운 자음과 치찰음 뒤에 씁니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이것 에크오 차스 에크ㅏ... 접미사가 있는 단어 -chk 가 포함된 단어와 구별되어야 합니다. -암캐 와 함께 명사로 형성 -그것의 접미사로 -에게- , 예를 들어: 성 아이크(성 그것의 a), 입술 아이크에이 그것의ㅏ);

접미사 USHK, YUSHK, YSHK, ISHK

neuter의 말로 쓰여있다. -yshk- , 남성과 여성의 단어로 - -쉿- , 예를 들어: 곡물 쉬크영형,하지만: 대부 귀이웃 귀ㅏ... 접미사 -쉿- 그리고 -이슈- 세 성별의 명사 모두에 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 삼촌 유슈크에이, 소 유슈크에이, 성별 유슈크영형; 장난꾸러기 이시크에이, 외투 이시크코트 이시크영형.

이 접미사 뒤에는 주격 단수 어미가 쓰여집니다. 영형 :

• 중성 명사에서
• 남성 명사에서 무생물( 유리 조각 영형, 도시 영형 );

쓰여지 다 ㅏ :

• 여성 명사에서;
• 남성 명사( 동면 ㅏ, 안주인 ㅏ; 할아버지 ㅏ, 삼촌 ㅏ, 아들 ㅏ ).

접미사 ISH

세 성별 모두의 명사에 사용됩니다. 이 접미사 뒤에 주격 단수를 쓴다. -이자형 남성 및 중성 명사에서 철자 -ㅏ - 여성 명사에서, 예를 들면: 기초 이자형, 인간 이자형, 괴물 이자형; 무기 ㅏ .

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