Ringkasan pelajaran dunia sekitar di kelas 1

Tema

Apa itu jarum?

Tujuan pelajaran

menciptakan kondisi bagi siswa untuk membiasakan diri dengan fitur tumbuhan runjung

Tugas

Pendidikan:untuk memperkenalkan anak-anak pada tumbuhan runjung dan ciri khasnya;

Mengembangkan:untuk membentuk siswa kemampuan membedakan cemara dari pinus, memperkuat sudut pandang mereka, mengaktifkan aktivitas kognitif, mengembangkan perhatian, memori, berpikir;

Pendidikan:berkontribusi pada pembentukan budaya komunikatif, mendidik kemandirian, menghargai alam.

Peralatan

Komputer, proyektor multimedia, papan tulis interaktif, presentasi

Jenis pelajaran

Pelajaran dalam mempelajari materi baru.

Selama kelas

SAYA. Mengatur waktu

Guys, yuk simak karya yang baik dalam pelajaran dunia di sekitar kita, hati-hati, jangan lupa jawab kalau mau, angkat tangan dengan benar.

II. Pengulangan Belajar

Kami akan memulai pelajaran dengan tugas yang telah disiapkan oleh Penyu Bijaksana untuk Anda. Saya akan menyebutkan pernyataan, jika Anda setuju dengannya - angkat matahari, jika Anda tidak setuju - awan, Anda dapat menemukan petunjuk di papan tulis.

ember Biduk adalah konstelasi

matahari itu persegi

percikan api dapat diukir dari batu api

batu kapur terdiri dari cangkang hewan laut

begonia adalah tanaman bedeng bunga

sansevier populer disebut "pike tail"

bulu halus tumbuh di atas kaktus

nama "gladiol" berarti "pedang"

calendula adalah tanaman obat

di musim gugur, daun pepohonan menjadi hijau

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan yang didapat tentang daun

Pada pelajaran sebelumnya, kami bertamasya, mengamati daun di pohon, mengumpulkan daun yang gugur, membandingkan bentuk, ukuran, dan warnanya.

Sekarang kami akan bekerja dalam kelompok. Tugas itu disebut "Mosaic". Saya memberi setiap kelompok sebuah amplop, yang berisi selembar kertas. Anda harus menghubungkan semua gambar sehingga Anda mendapatkan seluruh daun, dan menentukan dari pohon mana asalnya.

Fisika "Kupu-kupu"

Pernahkah Anda memperhatikan bahwa di musim gugur daun-daun berguguran dari pepohonan, berputar-putar di udara dan mengingatkan kita pada kupu-kupu yang beterbangan?

Ayo istirahat dan lakukan latihan fisik "Kupu-kupu"

IV. Penetapan tujuan

Teman-teman, lihat ilustrasi ini. Apa perbedaan pepohonan di kanan dengan pepohonan di sebelah kiri (pepohonan meranggas dan tumbuhan runjung dalam ilustrasi)

Di pepohonan di sebelah kiri, kita melihat daun dalam bentuk piring, dan di pohon di sebelah kanan, daunnya berbentuk jarum, yang dengan tepat disebut "jarum", dan pohon yang memiliki jarum disebut tumbuhan runjung.

Jadi pohon apa yang akan kita bicarakan hari ini? (tentang tumbuhan runjung)

V. Kerjakan studi tentang topik baru

Mari kita tonton video tentang tumbuhan runjung dan kemudian mencoba menjawab pertanyaan tentang apa itu jarum.

Pertanyaan Semut telah menyiapkan teka-teki untuk Anda yang akan membantu Anda menamai tumbuhan runjung:

Siapa perempuan ini?

Bukan penjahit, bukan pengrajin,

Dia sendiri tidak menjahit apapun,

Dan di jarum sepanjang tahun? (Merapikan)

Di layar ada gambar hutan cemara

Apa nama hutan cemara? (Elnik)

Mekar musim semi

Di musim panas saya berbuah

Saya tidak memudar di musim gugur, saya tidak mati di musim dingin,

Saya terlihat seperti pohon

Tapi jarumnya panjang. (Pinus)

Di layar, ada gambar hutan pinus

- Apa nama hutan pinus itu? (Bor)

Perhatikan ketinggian pohon-pohon ini. Apa perbedaan antara hutan pinus dan hutan cemara?

Vi. Kerja praktis

Cabang pohon apa yang kuberikan padamu?

Siapa yang bisa menunjukkan cabang cemara, pinus?

Apa perbedaan antara ranting pinus dan cabang cemara?

Tidak semua orang tahu bagaimana membedakan pinus dari cemara, jadi sekarang kita akan mempertimbangkan rantingnya dengan cermat, menemukan persamaan dan perbedaannya.

Apa kesamaan dari ranting-ranting itu (daun jarum)

- Mengapa mereka mengatakan tentang cemara dan pinus "di musim dingin dan musim panas dalam satu warna" (jarum tidak menguning di musim gugur dan tidak jatuh)

Bagaimana jarum cemara berbeda dari jarum pinus (spruce lebih pendek, warnanya lebih gelap)

Perhatikan dengan cermat bagaimana jarum ditempatkan di pohon cemara dan pinus? (Spruce punya satu, dan pinus punya dua)

Ciri khas lainnya adalah benjolan. Di pohon cemara itu panjang, sisiknya pas satu sama lain, dan di pinus ada kerucut kecil.

Vi. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari. Bekerja dengan tutorial

Mari sekali lagi, dengan bantuan buku teks, katakanlah, bagaimana kemiripan pohon cemara dan pinus dan apa bedanya? Buka tutorial di hal. 16. Perhatikan gambar pohon cemara dan pinus.

Bagaimana cemara dan pinus mirip? (kerucut, jarum)

Apa perbedaan antara Spruce dan Pine?

Gambar rantingnya. Dari pohon apa mereka?

Pendidikan Jasmani

Di trek, di trek

Kami berkendara dengan kaki kanan

Dan di sepanjang jalan yang sama

Kami naik dengan kaki kiri kami.

Mari berlari di sepanjang jalan

Kami akan mencapai halaman.

Di halaman rumput, di halaman rumput

Kami akan melompat seperti kelinci.

Angin bertiup di wajah kami.

Pohon itu bergoyang.

Angin lebih tenang, lebih tenang, lebih tenang

Pohon itu lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi

Vii. Kenalan dengan tumbuhan runjung lainnya

Teman-teman, bisakah Anda menyebutkan tumbuhan runjung lain selain cemara dan pinus?

Saya akan bertanya teka-teki tentang salah satu pohon ini:

Seorang kerabat memiliki pohon Natal

Jarum tak berduri.

Tapi tidak seperti pohonnya,

Jarum-jarum itu jatuh. (Larch)

Jarum larch lembut, tidak berduri dan, tidak seperti cemara dan pinus, jarum ini menguning dan rontok di musim gugur. Larch juga memiliki kerucut.

Juga tumbuhan runjung adalah cemara dan cedar. Mungkin, banyak yang memecahkan kacang pinus.

VIII. Refleksi

Hal baru apa yang Anda pelajari dari pelajaran ini?

Mungkin, Anda semua senang dengan liburan Tahun Baru, yang tidak lengkap tanpa pohon Natal atau pinus yang elegan. Dan meski Tahun Baru masih jauh, sekarang kita akan mendandani pohon Natal sesuai suasana hati kita. Jika suasana hati Anda sedang baik dalam pelajaran, gantung bola kuning di pohon cemara, jika suasana hati Anda tidak terlalu baik karena ada kesulitan - gantung bola biru, tetapi jika suasana hati Anda benar-benar buruk - bola hitam.

Ringkasan pelajaran dunia luar kelas 1 dengan topik "Apa itu jarum?"

EMC "Sekolah Rusia"

Tujuan:pembentukan gagasan pohon gugur dan pohon jarum serta perbedaannya satu sama lain.

Tugas:

mengajar untuk membedakan antara daun dan pohon jenis konifera;

ajarkan untuk mendeskripsikan pohon sesuai dengan rencana;

mengidentifikasi pohon dengan menggunakan atlas-determinan;

Selama kelas

I. Momen organisasi.

- Seperti biasa, asisten kami Ant Voprosik dan Wise Turtle datang ke pelajaran kami di “Dunia Sekitar”. Saya berharap Anda mendapatkan pelajaran yang sukses.

II. Pembaruan pengetahuan.

- Pertanyaan Semut apa yang kita jawab di pelajaran terakhir?

- Bagaimana Anda mengidentifikasi pohon berdasarkan daun?

Apa perbedaan daun dari pohon yang berbeda?

Pohon dan semak apa yang tumbuh di dekat sekolah kita?

Di pelajaran terakhir, Anda dan saya belajar mengenali daun dari berbagai pohon. Mari kita lihat seberapa baik Anda mengingat semuanya. The Wise Turtle ingin memeriksa sendiri bagaimana Anda belajar mengidentifikasi daun-daun pohon.

AKU AKU AKU. Motivasi untuk kegiatan belajar

- Hari ini kita akan terus membicarakan pohon. Tapi pertama-tama, tebak teka-teki itu.

Apa gadis ini
Bukan penjahit, bukan pengrajin,
Dia sendiri tidak menjahit apapun,
Dan di jarum sepanjang tahun?
(Merapikan.)

Saya memiliki jarum yang lebih panjang dari pohon
Saya tumbuh sangat tinggi.
Jika saya tidak di tepi
Cabang hanya di mahkota.
(Pinus.)

“Pohon-pohon ini berbeda dari yang lainnya. Dari? Dan apa yang tumbuh di cabangnya? Jarum disebut jarum. Tapi apakah jarum itu? Kita akan mempelajarinya dalam pelajaran hari ini.

IV. Penemuan pengetahuan baru.

- Perhatikan ilustrasi di halaman 30 dari tutorial. Temukan gambar ekstra. Mengapa Anda memutuskan bahwa dia tidak berguna? (Birch, oak, maple adalah pohon berganti daun, tetapi spruce bukan.)

Di layar - gambar pinus dan cemara.

“Kalian semua tahu pohon-pohon ini dengan baik. Apa warnanya dan selalu hijau? Ingat, apakah cemara dan pinus berubah warna di musim gugur?

Mereka tetap hijau sepanjang musim dingin. Apakah ini berarti bahwa mereka selalu sama dan tidak ada yang berubah untuk mereka? Apakah mereka memiliki daun rontok? Dan dimana daunnya? Mari kita coba mencari tahu.

Hv tentangsaya juga daun, hanya dengan bentuk khusus - panjang dan sempit. Mereka mampu bertahan di musim dingin karena mereka cukup kuat. Daun ini hidup selama beberapa tahun. Kemudian mereka menjadi coklat dan rontok. Tapi tidak sekaligus, jadi dedaunan selalu diawetkan di pohon. Karenanya nama "evergreen".

- Buka halaman 31 di tutorial. Pertimbangkan penampilan umum pinus dan cemara. Bandingkan susunan cabang-cabang pohon ini. Menurut Anda mengapa cabang pinus terangkat tinggi dari tanah? Pohon pinus menyukai cahaya lebih dari pohon lain, jadi cabangnya terangkat tinggi dari tanah, mereka membentang ke arah matahari. Mereka berdiri dengan dahan berduri yang hampir jatuh ke tanah.

- Tumbuhan runjung ini berbeda tidak hanya dalam penampilan. Mari kita bandingkan cabang, jarum, dan kerucutnya.

“Ranting ".

Anak-anak memeriksa cabang-cabang cemara dan pinus dan menentukan bahwa keduanya memiliki jarum, tetapi mereka menempel dengan cara yang berbeda. Pinus memiliki dua jarum yang menempel di dahan, dan pohon cemara memiliki masing-masing jarum.

“Jarum ”.

Dengan membandingkan daun jarum kedua pohon, siswa melihat bahwa panjang daun pohon berbeda. Jarum pinus panjang, sedangkan jarum cemara pendek.

... "Benjolan".

Anak-anak memeriksa kerucut dan melihat bahwa kerucut pinus lebih kecil dan lebih bulat daripada kerucut cemara. Kerucutnya lebih panjang dan memanjang.

Mereka kemudian menyelesaikan tugas # 3 di halaman 20 dari buku kerja.

- Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda memperhatikan semuanya dengan benar. Semut meminta sekali lagi untuk menjelaskan kepadanya bagaimana membedakan pinus dari cemara.

Pendidikan Jasmani.

Perhatikan kembali gambar pohon cemara dan pinus. Bandingkan pohon-pohon ini. Gambarkan secara lisan sesuai dengan garis besar yang diberikan dalam buku teks.

Nama pohonnya.

Gugur atau termasuk jenis pohon jarum.

Tampilan umum, lokasi cabang.

Fitur jarum.

Fitur kerucut.

Dengarkan 2-3 deskripsi.

- The Wise Turtle telah menyiapkan tugas untuk siswa yang penasaran. Pertimbangkan pohon yang ditunjukkan di slide. Anda dapat melihat pemandangan umum pohon dan cabangnya pada waktu yang berbeda sepanjang tahun. Bisakah pohon ini diklasifikasikan sebagai tumbuhan runjung? Bagaimana letak jarum? Apa bedanya pohon ini dari tumbuhan runjung lainnya? Pohon apa yang merontokkan daunnya selama musim dingin? (Gugur.)

- Karena fitur ini, pohon jenis konifera mendapatkan namanya - larch.

Saya menyarankan agar kita mengenal tumbuhan runjung lain dengan melakukan beberapa kerja praktek.

Tumbuhan runjung yang berbeda ditampilkan di layar. Pertimbangkan dengan cermat. Temukan nama-nama tanaman ini dengan bantuan atlas panduan. (cemara, pinus, larch, cedar, cemara).

Katakan padaku, apa kesamaan semua ranting ini? (Hampir semuanya memiliki jarum kecuali satu). Dan apa perbedaan antara ranting tersebut? (Beberapa memiliki jarum panjang, yang lain pendek dan berduri. Dan satu cabang benar-benar telanjang atau dengan jarum kekuningan). Pertimbangkan benjolannya. Anda perlu menemukan kerucut dari setiap tanaman.

V. Kegiatan refleksi pendidikan.

- Pohon apa yang kita temui? Dalam dua kelompok besar apa semua pohon dapat dibagi? Bagaimana perbedaannya? Apa itu jarum? Bagaimana cara membedakan antara cemara dan pinus? Apa perbedaan larch dari "kerabat" nya? Mari kita buka buku catatan di halaman 19 dan selesaikan tugas 1. Tukar buku catatan dengan tetangga Anda dan periksa pekerjaannya.

"Apa itu jarum?" "Dunia" 1 kelas

"Apa itu jarum?" "Dunia" 1 kelas

Tebak teka-teki.

Bagian bawah putih, bagian atas hijau -

Hutan musim panas adalah yang paling indah!

Ada garis-garis di batangnya.

Baik ...

pohon birch.

Di bulan Mei, menghangat, menjadi hijau,

Saya memakai tandan di musim gugur.

Ada kepahitan pada buah beri merah.

Jenis pohon apa?

Bintik

Dia di hutan, seperti seorang kesatria, akan bangkit,

Akan memberi biji tepat waktu.

Baik rimbawan maupun penebang kayu

Kami akrab dengannya. Itu...

Di atas dedaunannya yang lebat

Segerombolan lebah bersenandung karena panas.

Dan di musim dingin semua orang dari flu

Menyembuhkan dengan madu yang enak ...

linden

Kuncup lengket dibuka -

Dia berdandan daun.

Di musim panas, pesolek berpakaian halus.

Sudahkah Anda menebak? - Itu...

poplar

Apa satu kata yang bisa Anda sebut pohon ini?

Gugur.

Semak dan pohon, daun di dahan.

Ingatlah, hutan gugur adalah anak-anak.

Kelas 1 p.19

Tugas: Tandai pohon yang meranggas dengan warna kuning.

Apa kesamaan yang dimiliki pohon gugur?

Pohon ini memiliki daun berbentuk lempengan.

Pohon cemara Norwegia

Pinus Skotlandia

Bagaimana Anda memberi nama pohon-pohon ini dalam satu kata?

Tumbuhan runjung

Bagaimana tumbuhan runjung berbeda dari pohon gugur?

Pohon jenis konifera memiliki jarum sebagai pengganti daun.

Apa itu jarum?

Jarumnya juga daun, hanya dengan bentuk khusus - panjang dan sempit. Mereka mampu bertahan di musim dingin karena cukup

tahan lama. Kulit lilin mencegah jarum mengering. Jarum juga memberi pohon itu sedikit makanan di musim dingin.

Jika jarum bukan dedaunan, Kemudian sebut hutan ini termasuk jenis pohon jarum.

Buku Kerja tentang "Dunia Sekitar" Kelas 1 p.19

Tugas: tandai tumbuhan runjung dengan warna hijau.

Tumbuhan runjung disebut pohon "cemara".

Mengapa?

Interpretasi kata " kekal"

• Tak ada habisnya waktu.
• Itu tidak pernah berhenti ada.
• Konstan, tidak berubah.

Hipotesa.

Di pohon jenis konifera, jarum tidak berubah, mereka hidup selama pohon.

Kami berjalan-jalan untuk mencari jawabannya ke dalam hutan termasuk jenis pohon jarum.

Hipotesis kami tidak dikonfirmasi. Tumbuhan runjung mengganti jarumnya, tetapi tidak sekaligus, tetapi secara bertahap.

Jarum cemara berganti

Jarum pinus berubah

2-3 tahun.

6 - 7 tahun.

Kerja praktis.

Pengamatan 1. Pertimbangkan tampilan umum pinus dan cemara.

Bandingkan susunan cabang-cabang pohon ini.

Cabang-cabang pinus terangkat tinggi dari tanah, menjulur ke matahari.

Mereka berdiri dengan dahan berduri yang hampir jatuh ke tanah.

Pertanyaan bermasalah.

Bagaimana Anda bisa menjelaskan susunan cabang pada pinus dan cemara ini?

Spruce menyukai keteduhan. Hutan cemara gelap dan lebat. Mereka selalu diam. Angin dan badai salju tidak mencapai kedalaman hutan karena jarum yang padat. Oleh karena itu, crossbill menetaskan anak-anaknya di bulan Januari di hutan cemara.

Buku Kerja tentang "Dunia Sekitar" Kelas 1 hal.20 No. 2

Gambarlah pohon pinus atau cemara pilihan.

Pengamatan 2. "Cabang".

Lihatlah cabang-cabang pohon cemara dan pinus dan tentukan apa kesamaannya dan bagaimana perbedaannya.

pinus

Keduanya memiliki jarum pada itu dan lainnya, tetapi mereka dipasang dengan cara yang berbeda.

Pinus memiliki dua jarum yang menempel di dahan, dan pohon cemara memiliki masing-masing jarum.

Pengamatan 2. "Jarum".

Bandingkan jarum pohon.

pinus

Panjang jarum di pohon berbeda-beda.

Jarum pinus panjang, sedangkan jarum cemara pendek.

Buku Kerja tentang "Dunia Sekitar" Kelas 1 hal.20 No. 3.

Tugas: selesaikan menggambar cabang pinus dan cemara.

Pengamatan 3. "Benjolan".

Periksa kerucut pohon.

Kerucut pinus berukuran lebih kecil,

dari pada kerucut makan dan bulat.

Kerucut cemara lebih panjang dan memanjang.

Buku Kerja tentang "Dunia Sekitar" Kelas 1 hal.20 No. 1.

Penetapan: Gambarlah pohon cemara atau cemara sesuai keinginan.

Halaman untuk yang penasaran.

Pohon cedar Siberia adalah pohon jenis konifera. Tingginya bisa mencapai 44 meter.

Rentang hidup 500-850 tahun

Jarum cedar tumbuh berkelompok

5 jarum dalam satu kelompok.

Pensil dibuat dari kayu cedar.

Kacang pinus enak dan sangat sehat.

Larch adalah satu-satunya pohon jenis konifera daun. Dalam satu bundel 30-50 jarum. Larch adalah pohon gugur, tapi bukan pohon pinus. Pada pohon larch, tidak seperti tumbuhan runjung lainnya, kerucut matang menggantung selama bertahun-tahun setelah benih rontok.

Juniper adalah semak jenis konifera.

Tanaman ini berumur panjang. Dalam kondisi yang menguntungkan, juniper hidup dari 600 hingga 3000 tahun.

katav - Ivanovsk

Peta teknologi dari studi topik

Tema

Apa itu jarum?

Kelas

tujuan

Pembentukan gagasan tentang pohon gugur dan jenis pohon jarum serta perbedaannya satu sama lain.

Tugas

Untuk mengenalkan siswa dengan ragam tumbuhan runjung,

untuk mengajar dengan jarum untuk menentukan jenis kayu.

Untuk mengembangkan keterampilan awal penelitian praktis objek alam, untuk membentuk kemampuan bekerja berpasangan, dalam kelompok, untuk memperluas kosa kata.

Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap alam.

Jenis pelajaran

Pelajaran tentang studi dan konsolidasi utama pengetahuan dan metode kegiatan.

Hasil yang direncanakan

Hasil subjek:

ketahuilah bahwa jarum adalah daun tumbuhan runjung;

membedakan antara pinus dan cemara dengan penampilan umumnya, ranting, jarum, kerucut;

membedakan antara pohon gugur dan pohon jarum.

Hasil Metasubject:

merumuskan, bersama dengan guru, tugas pendidikan dari pelajaran, berusaha memenuhinya; evaluasi pencapaian Anda;

bandingkan objek-objek dunia sekitar, sorot fitur-fitur penting;

mendeskripsikan objek satwa liar sesuai rencana

Hasil pribadi:

Motivasi untuk kegiatan belajar.

Teknologi pedagogis

teknologi kerjasama;

teknologi pembelajaran masalah;

teknologi penelitian;

teknologi hemat kesehatan.

Organisasi ruang

Pekerjaan frontal, individu, berpasangan, dalam kelompok.

A.A. Pleshakov Dunia. 1 kelas. Buku teks untuk institusi pendidikan. Pukul 2 siang Moskow: Pendidikan, 2011.

Pleshakov A.A. Dunia. Kelas 1: Buku Kerja. Pukul 2 siang Moskow: Pendidikan, 2011.

Peralatan

Komputer pribadi, proyektor multimedia, layar, presentasi;

cabang, kerucut dan jarum pinus dan cemara, pensil warna, kaca pembesar.

Sarafanova Larisa Mikhailovna, guru MOU "Sekolah Menengah No. 1 di Katav-Ivanovsk"

Teknologi konduksi

Kegiatan

murid

Kegiatan

guru

Tugas pendidikan dan perkembangan untuk setiap tahap

Hasil yang direncanakan

Hasil subjek

Universal
kegiatan pelatihan

Hasil pribadi

Tahap I.

Org. saat.

Tujuan - aktivasi siswa.

Emosional, psikologis

dan persiapan motivasi siswa untuk asimilasi materi yang dipelajari

Menciptakan suasana emosional, mencatat tingkat keterlibatan siswa dalam pekerjaan dalam pelajaran.

Bel berbunyi keras.

Pelajaran dimulai.

Telinga kita ada di mahkota

Matanya terbuka lebar.

Kami mendengarkan, ingat,

Kami tidak menyia-nyiakan waktu.

Memahami arti pengetahuan bagi seseorang dan menerimanya; berusaha untuk belajar dengan baik dan berorientasi pada partisipasi dalam urusan siswa; mengidentifikasi diri mereka dengan benar dengan posisi siswa.

Tahap II. Pembaruan pengetahuan.

Kami mengulangi apa yang kami ketahui!

Tujuan - periksa bagaimana siswa mempelajari materi dari pelajaran sebelumnya.

Menjawab pertanyaan guru, mengidentifikasi daun dari beberapa spesies pohon.

Mereka melakukan kerja praktek di Republik Tatarstan: mereka menganalisis gambar dan menandai pohon gugur dengan warna kuning.

Mengatur pengulangan materi yang dipelajari.

Menawarkan teka-teki tentang pohon gugur.

Dalam pelajaran terakhir, kami belajar bersama Anda untuk mengidentifikasi daun dari pohon yang berbeda. Mari kita lihat seberapa baik Anda mengingat semuanya. (Slide 2).

Saya sarankan Anda memainkan permainan "Tebak teka-teki". Anda akan menemukan jawabannya di meja Anda. (Daun dan ranting pohon jenis konifera dan gugur terletak di atas meja).

Teka-teki(slide 3 - 7):

1. Bagian bawah putih, bagian atas hijau -

Hutan musim panas adalah yang paling indah!

Ada garis-garis di batangnya.

Bagus ... (pohon birch).

2. Pada bulan Mei, pemanasan, berubah menjadi hijau,

Saya memakai tandan di musim gugur.

Ada kepahitan pada buah beri merah.

Jenis pohon apa? (Bintik).

3. Dia di hutan, seperti kesatria, akan bangkit,

Akan memberi biji tepat waktu.

Baik rimbawan maupun penebang kayu

Kami akrab dengannya. Ini adalah ... (oak).

4. Di atas dedaunannya yang lebat

Segerombolan lebah bersenandung karena panas.

Dan di musim dingin semua orang dari flu

Menyembuhkan dengan madu yang enak ... (Linden).

5. Tunas lengket terbuka -

Dia berdandan daun.

Di musim panas, pesolek berpakaian halus.

Sudahkah Anda menebak? - Ini adalah ... (poplar).

Bagaimana pohon-pohon ini disebut dengan satu kata? (Slide 8)

Kesimpulan:

Semak dan pohon, daun di dahan.

Ingatlah, hutan gugur adalah anak-anak. (Slide 9).

temukan pohon meranggas di foto dan tandai dengan warna kuning (slide 10).

Apa kesamaan yang dimiliki pohon-pohon ini?

Kesimpulan: daun pohon ini terlihat seperti lempengan (slide 11).

Untuk dapat mengenali pohon dari daunnya, untuk menonjolkan fitur penting.

UUD Peraturan:

dapat merencanakan tindakan Anda sesuai dengan tugas yang ada, untuk memperbaiki kesulitan.

UUD Kognitif:

dapat bernavigasi dalam sistem pengetahuan Anda; menganalisis objek.

UUD Komunikatif:

dapat mendengarkan dan memahami ucapan orang lain, merumuskan pemikiran mereka secara lisan

Kemampuan menilai diri sendiri berdasarkan kriteria keberhasilan kegiatan pendidikan.

Jeda dinamis.

Tujuan:

Jika Anda duduk lelah

Saya akan meminta Anda semua untuk berdiri.

Ayo mainkan gamenya sekarang

Yang menarik.

Ulangi Anda setelah saya

Semua angka hingga satu (2 kali)

Condong ke kiri,

Belok kanan,

Buat lingkaran dengan kepala Anda

Dan kembali lingkarannya berbeda.

Tekuk sedikit, luruskan

Goyangkan kepalamu.

Tahap III. Mempelajari materi baru.

1. Kenalan dengan pohon jenis konifera, konsep "jarum".

Tujuan -Untuk mengenalkan siswa dengan tumbuhan runjung, ajarlah.

bedakan antara helai daun dan jarum.

Jeda dinamis.

Tujuan:penghapusan kelelahan, ketegangan otot, pelaksanaan tugas pelajaran menjaga kesehatan.

2. Kegiatan penelitian.

Tujuan - belajar untukbedakan antara cemara dan pinus menurut karakteristik utamanya.

Bersama guru mereka merumuskan topik dan tugas pendidikan pelajaran.

Berpartisipasi dalam kerja praktek berpasangan untuk menentukan nama tumbuhan runjung.

Mereka menjawab pertanyaan guru, membenarkan pendapat mereka.

Mereka melakukan kerja praktek di Republik Tajikistan: mereka menganalisis gambar dan menandai tumbuhan runjung dengan warna hijau.

Mengedepankan hipotesis, membenarkan pendapat mereka,

temukan informasi yang mereka butuhkan di kamus penjelasan.

Berpartisipasi dalam kegiatan penelitian, merumuskan pendapat mereka sendiri dan berdebat untuk itu.

Lakukan latihan, hilangkan kelelahan.

Berpartisipasi dalam pekerjaan penelitian, merumuskan pendapat mereka sendiri dan berdebat untuk itu.

Mereka mengajukan hipotesis, mendukung pendapat mereka.

Lakukan kerja praktek di RT di halaman 20.

Mengatur pekerjaan perumusan topik dan tugas pendidikan pelajaran.

Mengatur pekerjaan penelitian berpasangan untuk menentukan nama tumbuhan runjung - pinus dan cemara.

Mengatur percakapan

untuk memperjelas dan mengkonkritkan pengetahuan utama.

Mengatur kerja praktek di Republik Tajikistan, memeriksa hasilnya.

Termasuk siswa

untuk membahas masalah yang bermasalah .

Memberikan definisi yang tepat.

Termasuk siswa

ke dalam diskusi tentang masalah bermasalah.

Mengatur

kegiatan penelitian siswa.

Guru mengatur menit pendidikan jasmani.

Mengatur pekerjaan penelitian dalam kelompok,

menyediakan

kontrol

implementasi berlebihan

Termasuk siswa

untuk membahas masalahnya

Mengatur kerja praktek di RT di halaman 20, cek hasilnya

Teman-teman, pertanyaan apa yang telah disiapkan Pertanyaan Semut untuk kita hari ini?

Bekerja berpasangan.

Anda masih memiliki cabang pohon asing di meja Anda. Cari tahu nama mereka dengan bantuan atlas - determinan. (Slide 12-14).

Penelitian bekerja pada atlas - determinan.

Bagaimana Anda bisa memberi nama pohon-pohon ini dalam satu kata? (Slide 15 - 16).

Kesimpulan: tumbuhan runjung.

Penugasan dalam RT di dunia luar pada halaman 19 No.1: Temukan tumbuhan runjung di foto dan tandai dengan warna hijau.

Apa bedanya tumbuhan runjung dengan pohon gugur? (Slide 18).

Kesimpulan: pohon jenis konifera memiliki jarum sebagai pengganti daun.

Pertanyaan bermasalah.

Apa itu jarum?

Kesimpulan: Jarumnya juga daun, hanya dengan bentuk khusus - panjang dan sempit. Mereka mampu bertahan di musim dingin karena cukup

tahan lama. Kulit lilin mencegah jarum mengering. Jarum juga memberi pohon itu sedikit makanan di musim dingin.

(Slide 19).

Pertanyaan bermasalah.

Tumbuhan runjung disebut pohon "cemara". Mengapa?

(Slide 20).

Interpretasi dari kata "abadi"
Bekerja dengan kamus penjelasan.

Hipotesa.

Di pohon jenis konifera, jarum tidak berubah, mereka hidup selama pohon. (Slide 21).

Untuk jawabannya, kita berjalan-jalan di hutan jenis konifera. (Slide 22).

Lihat foto. Apa yang kita lihat di cabang dan di bawah pohon? (Slide 23).

Di cabang-cabangnya kita melihat jarum kuning.

(Slide 24).

Kami menemukan jarum kuning jatuh di bawah pepohonan. (Slide 25).

Kesimpulan apa yang bisa kita buat?

Kesimpulan: Hipotesis kami tidak dikonfirmasi.
Tumbuhan runjung mengganti jarumnya, tetapi tidak sekaligus, tetapi secara bertahap. (Slide 26).

Kami berjalan bersama melewati hutan

Kami berjalan bersama melewati hutan

Kami tidak terburu-buru, kami tidak ketinggalan.

Di sini kita pergi ke padang rumput. (Berjalan di tempat.)

Seribu bunga di sekitar! (Peregangan - lengan ke samping.)

Ini chamomile, cornflower,

Lungwort, bubur, semanggi. Karpetnya menyebar

Baik ke kanan maupun ke kiri. (Tekuk dan sentuh kaki kiri Anda dengan tangan kanan, lalu sebaliknya - dengan kaki kanan dengan tangan kiri.)

Tangan terentang ke langit,

Tulang belakangnya meregang. (Peregangan - lengan ke atas.)

Kami semua punya waktu untuk istirahat

Dan mereka duduk di meja lagi. (Anak-anak duduk di meja mereka.)

Bekerja dalam kelompok.
Pengamatan 1. Pertimbangkan tampilan umum pinus dan cemara.

Bandingkan susunan cabang-cabang pohon ini.

Kesimpulan: Mereka berdiri dengan dahan berduri yang hampir jatuh ke tanah. Cabang-cabang pinus terangkat tinggi dari tanah, menjulur ke matahari. (Slide 27).

Pertanyaan bermasalah.

Bagaimana Anda bisa menjelaskan susunan cabang pada pinus dan cemara ini?

(Slide 28).

Kesimpulan: Pinus menyukai cahaya lebih dari pohon lainnya. Karena itu, cabangnya terletak di bagian paling atas kepala. Hutan pinus warnanya lebih terang, ada banyak semak dan tumbuhan, jamur dan beri. (Slide 29).

Spruce menyukai keteduhan.
Hutan cemara gelap dan lebat. Mereka selalu diam. Angin dan badai salju tidak mencapai kedalaman hutan
karena jarum yang padat. Oleh karena itu, crossbill menetaskan anak-anaknya di bulan Januari di hutan cemara.

(Slide 30).

Penetapan dalam RT di dunia luar pada halaman 20 No.2:Gambarlah pohon pinus atau cemara sesuai keinginan.

(Slide 31).

Pengamatan 2. "Cabang". Lihatlah cabang pohon cemara dan pinus dan tentukan apa kesamaannya dan bagaimana perbedaannya.

Kesimpulan: Keduanya memiliki jarum pada itu dan lainnya, tetapi mereka dipasang dengan cara yang berbeda.

Pinus memiliki dua jarum yang menempel pada cabang, dan pohon cemara memiliki masing-masing jarum. (Slide 32).

Pengamatan 3. "Jarum".

Periksalah jarum pohon. Membandingkan mereka.

Kesimpulan: Panjang jarum di pohon berbeda-beda. Jarum pinus panjang, sedangkan jarum cemara pendek. (Slide 33).

Penetapan dalam RT di dunia luar pada halaman 20 No.3: tambahkan cabang pinus dan cemara. (Slide 34).

Pengamatan 4."Benjolan".

Periksa kerucut pohon.

Kesimpulan: Kerucut pinus lebih kecil dari kerucut cemara dan lebih bulat.

Kerucutnya lebih panjang dan memanjang. (Slide 35).

Penetapan dalam RT di dunia luar pada halaman 20 No.1: gambar kerucut pinus atau cemara sesuai keinginan.

(Slide 36).

Tentukan nama tumbuhan runjung Anda sendiri.

Mampu membedakan tumbuhan runjung.

Bandingkan objek dunia sekitar, sorot fitur-fitur penting.

Bedakan antara cemara dan pinus menurut fitur utamanya.

UUD Peraturan:

mampu, bersama dengan guru, untuk membentuk topik dan tugas pendidikan pelajaran, untuk memperkuat pendapat Anda UUD Kognitif: dapat menemukan informasi yang Anda butuhkan di berbagai sumber.

UUD komunikatif :

kerjasama persahabatan berpasangan, dalam kelompok;

menyediakan dalam kerjasama bantuan timbal balik yang diperlukan.

Mampu membuat penyesuaian yang diperlukan untuk tindakan setelah selesai, berdasarkan penilaiannya dan dengan mempertimbangkan sifat kesalahan yang dibuat.

Tunjukkan minat pada objek dunia sekitar.

Tahap IV. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari.

Tujuan -

mampu mendeskripsikan cemara dan pinus sesuai rencana.

Mereka bekerja dengan informasi yang disajikan dalam bentuk gambar. Jelaskan setiap pohon sesuai dengan rencana yang diusulkan.

Merumuskan tugas, menciptakan suasana emosional, melatih kendali individu atas tugas.

Bekerja sesuai dengan buku teks dari 31.

Perbandingan cemara dan pinus, deskripsi masing-masing pohon sesuai rencana yang diusulkan.

Mampu mendeskripsikan cemara dan pinus sesuai rencana.

UUD Peraturan:

bertindak dengan memperhatikan pedoman yang ditetapkan oleh guru, cukup memahami penilaian guru.

UUD Kognitif:mencari informasi yang diperlukan. UUD Komunikatif:

kemampuan untuk mendengarkan dan memahami ucapan orang lain.

Tunjukkan minat pada objek dunia sekitar.

Vii. Ringkasan pelajaran. Refleksi aktivitas.

Tujuan -meringkas pekerjaan yang dilakukan dalam pelajaran,menetapkan keadaan emosi setiap siswa dalam pelajaran.

Menjawab

untuk pertanyaan.

Tentukan keadaan emosi mereka

pada pelajaran.

Melakukan percakapan tentang:

- Pohon apa yang disebut daun, dan mana yang disebut tumbuhan runjung?

Bagaimana Anda bisa membedakan antara cemara dan pinus?

Rangkumlah informasi yang diterima dalam pelajaran dan tentukan keadaan emosi Anda dalam pelajaran.

Peraturan

Mengevaluasi hasil tingkat asimilasi materi yang dipelajari.

Mereka memahami arti ilmu bagi seseorang dan menerimanya.