Bagaimana cara mengajar anak bahasa Inggris sendiri, tanpa meninggalkan rumah?

• Tanpa ketegangan apa pun, hanya dengan mengatur pekerjaan Anda dengan benar dan mendistribusikan arah upaya,
• tanpa bantuan spesialis mahal,
• di rumah,
• menciptakan lingkungan belajar yang positif untuk diri Anda dan bayi Anda,
• memilih waktu yang paling nyaman untuk kelas bersama.

Jika Anda tidak tahu harus mulai mengajar bahasa Inggris di mana, tetapi ingin:

• berbicara dengan anak Anda dalam bahasa Inggris tanpa hambatan,
• memahami pidato bahasa inggris dengan mudah,
• singkirkan pemberat kesalahpahaman tentang aturan tata bahasa, ejaan, dan fonetik.

Kemudian, cerita peserta pelatihan oleh Galina Bubyakina, akan memberi tahu Anda bagaimana Anda dapat mewujudkan impian Anda.

"BAHASA INGGRIS DI KELUARGA ANDA DENGAN ANAK SETELAH 4 TAHUN BUKANLAH MIMPI, INI ADALAH KENYATAAN"

Nama saya Elena Mozyreva, saya 30 tahun, pendidikan tinggi - manajer. Putra saya Zhenya sekarang berusia 5,5 tahun. Kami tiba di Galina untuk program pelatihan bahasa Inggris online untuk anak-anak "Biarkan aku bicara denganmu, sayang" 10 Maret 7 bulan yang lalu. Sebelumnya, kami sama sekali tidak belajar bahasa Inggris.

Sebelum memulai pelatihan, saya mengikuti tes untuk menentukan level bahasa Inggris saya. Tes menunjukkan bahwa saya punya Menengah... Astaga ?! Sejak kelas 1 Anda belajar bahasa Inggris, tetapi Anda benar-benar tidak tahu bagaimana berbicara. Bagaimana?

Saya sangat ingin anak saya berbicara dalam bahasa yang berbeda, dan tidak belajar transkripsi dan terjemahan sepanjang hidupnya.

Mengapa saya tidak mulai saat lahir, Anda bertanya?

Baik, alasan pertama: “Galina, kenapa kita tidak bertemu lebih awal? :-) "

Apakah Anda pikir saya bercanda? Saya hanya tidak tahu harus mulai dari mana mengajari anak saya bahasa Inggris. Bagi saya, Galina menjadi pemandu dalam dunia bahasa Inggris sehari-hari dengan anak-anak. Dia dan rekan-rekannya (penutur asli) membantu saya mengatasi kendala bahasa, dan belajar berkomunikasi dengan anak saya dengan senyuman dan tidak dipaksa.

Dan di sini alasan kedua:

Zhenya tidak berbicara sampai dia berusia 3,5 tahun. Hanya frasa dan kata paling sederhana: "Bu, berikan!", "Pergi", "Minggir" ...

Dan semua orang di sekitar terus mengulang: "Dia tidak bisa berbicara bahasa Rusia, tetapi Anda masih akan memperkenalkan bahasa Inggris!", "Apakah Anda berencana untuk membuat anak ajaib dari seorang anak?" Saya rasa beberapa dari Anda telah mendengarnya juga. Dan saya pengecut, orang dewasa lebih tahu, mereka lebih berpengalaman, Anda perlu mendengarkan mereka. Dan bagaimana saya bisa mengajar anak-anak bahasa Inggris sendiri, di rumah, tanpa bantuan spesialis yang mahal, jika kita masih tidak bisa melakukannya dalam bahasa ibu kita ?! Dan Anda hanya harus mencari orang yang berpikiran sama. Dan Galina menemukanku sendiri. Terima kasih.

Saya membaca surat di milis dan berpikir bahwa pelatihan ini akan cocok sebagai program pelatihan bahasa Inggris untuk anak-anak yang sangat muda, dan kami berusia hampir 5 tahun. Tapi saya benar-benar ingin mencobanya, dan biayanya lumayan mahal untuk pelatihannya. Dan saya putuskan bahwa kita bisa disamakan dengan bayi, karena kami benar-benar baru lahir dalam bahasa Inggris. Seperti yang saya katakan sebelumnya, kami sama sekali tidak belajar bahasa Inggris.

Struktur pelatihan. Apa yang efektif bagi kami

Dan kemudian sepucuk surat datang: “Salam, Elena! Kami memulai pelatihan kami tentang pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris untuk ibu dan bayi "Let me talk to you, baby"!

Saya mengikuti pelatihan, tetapi dalam format yang berbeda. Apa yang ditawarkan Galina sangat nyaman dan, yang terpenting, efektif.

Anda tidak perlu memikirkan di mana harus mulai mengajar anak Anda bahasa Inggris - dengan alfabet, berhitung, nama binatang, atau sesuatu yang lain sama sekali?

Satu minggu program pelatihan dibagi menjadi 2 tiga hari:

1st - Senin-Rabu dan 2nd - Kamis-Sabtu. Minggu adalah istirahat.

Hanya 3 minggu - 6 BLOK.

Setiap Senin dan Kamis Anda menerima tugas, yang disebut BLOK. Dan Anda memiliki tiga hari untuk meninjau, berolahraga, dan menulis laporan.

Pelatihan adalah format seperti itu, pekerjaan yang cukup intensif, pertama-tama, pada diri sendiri, dan kedua, bekerja dengan seorang anak. Tetapi bahkan seorang ibu yang bekerja dapat melakukannya.

Saya mendapat akses ke blok, menonton video saat saya dalam perjalanan pulang di kereta. Aku menelusuri kepalaku apa yang harus kukatakan, bahkan menghafalnya pada awalnya. Di setiap BLOK Anda mendapatkan lapisan informasi yang sangat besar, di sini setiap orang akan menemukan sesuatu yang dekat dan lebih mudah baginya. Dan pada minggu kedua kendala bahasa hilang - saya sudah tahu cara mengajar bahasa Inggris kepada seorang anak di rumah, sendiri, dan saya yakin dengan kemampuan saya.

Galina tahu bagaimana memotivasi!

Pertama, Anda akan diminta untuk merekam hasil Anda. Dan karena semangat kepemimpinan ada dalam diri kita masing-masing, kita tidak ingin ketinggalan dari yang lain. Bahkan tanpa pengalaman kamera, saya memposting video lucu kami. Dan ini adalah pengalaman unik karena Anda melihat diri Anda sendiri dari luar. Lagipula, program pelatihan bahasa Inggris ini dirancang tidak hanya untuk anak-anak, tapi juga untuk ibu mereka! Dan ini bekerja pada diri Anda sendiri, saya dapat memberi tahu Anda.

Setelah saya benar-benar mempersiapkan pelajaran dan menonton pembuatan video. Di sini, saya pikir saya akan merekam video keren. Jadi kami duduk dengan Zhenya di jalan, saya menyalakan rekamannya, memulai permainan. Dan dia tidak benar-benar menginginkannya. Saya kesal, mulai menekannya, tetapi tidak bersikeras untuk melanjutkan. Dan kemudian saya melihat rekaman itu dan melihat betapa kerasnya wajah saya. Saya juga tidak ingin bermain-main dengan ibu seperti itu. Sejak itu, saya mulai memperbaiki senyum saya dan mengatur diri saya sendiri setelah hari kerja untuk menjadi positif.

Kedua, laporannya.Ini sangat penting bagi Anda, di dalamnya Anda menuliskan miniphrase Anda dan di masa depan, setelah memeriksa dan mengoreksi, Anda dapat menggunakannya dan mengandalkannya. Ini semacam lembar contekan setelah menyelesaikan pelatihan. Dan plus - frasa mini Anda pasti akan di-dub, dan Anda akan menerima rekaman audio.

Ketiga, ini adalah obrolan Skype... Ini adalah sejenis tempat yang nyaman di mana Anda tidak hanya dapat bertanya secara online, tetapi juga bagaimana: "Supnya sudah siap! Pergi makan!"tapi juga dukungan ibu-ibu lainnya.

Jika Anda menyerah, lelah, anak tidak mau belajar, sebagaimana mestinya, timbul keraguan: dapatkah saya mengajari anak saya bahasa Inggris sendiri, di rumah, dan tidak di beberapa kursus. Anda selalu dapat menulis, dan Anda akan segera menerima nasihat, mendukung Anda, dan mengulurkan tangan membantu. Saya sarankan menginstal Skype di ponsel Anda. Pada awalnya, saya tidak melakukan ini, hanya karena saya pikir Skype akan menghabiskan banyak ruang di telepon dan akan melambat saat bekerja. Tapi bukan ini masalahnya! Oleh karena itu, silakan instal!

Sudut tajam yang harus kami hadapi. Bagaimana kami membulatkannya

Ya, kami memiliki sudut yang tajam. Saya harus segera mengatakan bahwa ini tidak menakutkan. Semua batu tajam digiling dari waktu ke waktu dengan air. Biarlah panjang, tapi sabar.

Kami bersamamu air! Ibu yang penyayang, perhatian, sabar dan tenang. Dan jika tidak selalu demikian, maka kita harus berjuang untuk ini. Apa yang saya bicarakan? - Anda bertanya.

Saya berbicara tentang demtivator sekarang, tapi jujur, kata ini terdengar menyeramkan. Jadi sebut saja mereka sudut tajam kecil.

Di sini mereka terdengar seperti ini: “Bu, bicaralah padaku seperti biasa! Aku tidak mengerti kamu! "," Bu, itu cukup! Berbicara bahasa Rusia!" Dan terkadang terdengar dengan air mata.

Bisa juga karena saya memutuskan sebelumnya di mana harus mulai mengajar bahasa Inggris hari ini, mempersiapkan dan menawarkan permainan kepada anak, misalnya, dengan hewan. Itu. Saya telah mengulangi beberapa kata tentang topik ini dan sejauh ini saya siap untuk berbicara hanya tentang hewan. Dan Zhenya berkata: "Bu, lebih baik kita main mobil!"

Lalu apa yang harus dilakukan? Pada saat ini Anda sedikit panik, karena Anda bahkan tidak dapat mengingat kata "roda".

Apakah Anda akan bersikeras pada binatang atau mencoba mengingat bagaimana roda itu nantinya? Pilihan lain juga dimungkinkan. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi seperti ini?

Dan di sini yang paling penting bukanlah binatang, dan bukan bahwa Anda lupa kata itu. Hal utama di sini, seperti yang mereka katakan sekarang, adalah mendengarkan yang positif, yaitu. menghilangkan iritasi dan menenangkan diri. Dan cobalah untuk menangkap gelombang tempat anak itu berada dan buat PERMAINAN yang menyenangkan. Misalnya, ambil mobil dan masukkan anjing ke dalamnya. Dan terbang dengan suara: “Uuuuuuu… .dyzh! Halo! Saya adalah mobil. Dan itu temanku. Halo! Saya seekor anjing. Apa yang sedang kamu lakukan? Saya ingin bermain denganmu ". Dan tidak akan ada perlawanan, sudut lancip akan dihaluskan.

Bermain dan bersenang-senang adalah kunci utama kami untuk sukses! Dan rahasia lain terungkap kepadaku Olga Lvovna Soboleva - Guru dan pengembang teknik membaca dalam bahasa Inggrisnya sendiri. Dia mengatakan intonasi itu sangat penting. Kita harus berbicara dengan anak itu, seperti dalam bahasa Rusia, bukan seperti robot. Dan di sini saya beruntung, saya benar-benar bermain dan menjalani permainan kami dengan anak itu. Dan jika saya mempelajari frasa dan kata, maka hanya untuk diri saya sendiri. Anak itu biasanya diimprovisasi. Biarlah ada lebih sedikit kata, tapi biarkan itu mencapai hati. Beberapa saat kemudian, saya berbicara dengan Zhenya dalam bahasa Inggris, dan dia mengerti segalanya dan menjawab dalam bahasa Rusia. Dan itu sukses!

Saya juga berbicara tentang keinginan kecil, tetapi kami melakukannya lebih karena kelelahan. Perhatikan bahwa pada saat Anda akan bermain dengan bayi, ia kenyang, pastikan untuk mengikuti aturan anak Anda. Biasanya semua mengamuk dan mengomel karena kelelahan atau lapar.

Tetapi jika semua aturan diikuti, dan anak tidak mau bermain dengan Anda dalam bahasa Inggris, maka hal pertama yang saya sarankan untuk mencoba mulai belajar bahasa Inggris adalah dengan lagu pengantar tidur, lagu-lagu lucu, sajak anak-anak, kartun dalam bahasa Inggris dan sedikit demi sedikit. untuk berkomunikasi dengannya, setidaknya 5 menit sehari. Anda mungkin berpikir bahwa ini tidak cukup, tetapi ingat betapa lambatnya waktu berlalu di masa kanak-kanak. 5 menit tidak cukup untuk seorang anak! Biarlah hanya lima menit, tapi menyenangkan dan menarik. Apakah Anda tahu sajak ini?

Meraba-raba dengan tangan di punggungnya, kami memiliki siput yang merangkak seperti itu.

Dan kemudian saya menggelitik Zhenya, meniru mouse yang sedang berjalan:

Ternyata sangat menyenangkan, karena semua anak suka bermain-main! Kami tetap melakukan pijatan ini sebelum tidur, jika saya lupa, maka Zhenya langsung mengingatkan saya: “Bu, bagaimana dengan pijat? Pelan pelan ... "

Program pelatihan bahasa Inggris online untuk anak-anak dan ibu mereka ini, memberikan dorongan tidak hanya untuk perkembangan kemampuan bicara anak saya, tetapi juga membantu saya mengatasi kendala bahasa dan menemukan teman yang berpikiran sama dengan siapa saya masih berkomunikasi. Pelatihan ini membantu bahasa Inggris memasuki kehidupan kami dengan lancar.

Sekarang, dua kali seminggu, Zhenya pergi ke sekolah bahasa Inggris "Lingvitania", yang didasarkan pada metode Soboleva Olga Lvovna, saya belum berlatih bahasa di rumah selama satu setengah bulan, tetapi semua ini bersifat sementara. Dua atau tiga bulan setahun saya harus bekerja hampir 11 jam, ini adalah spesifikasi pekerjaan saya. Karena itu, Zhenya bersekolah di sekolah bahasa Inggris.

Selain itu, saya telah memperkenalkan beberapa, sebut saja, "ibu pengganti".

1. Lagu pengantar tidur dalam bahasa Inggris... Zhenya tertidur hanya di bawah mereka.

Contohnya:

1. Kartun... Jika kita menonton kartun, maka ini, tentu saja, Babi peppa atau bisa jadi kartun berdurasi penuh yang ada di YouTube, misalnya Bagaimana melatihmu naga, Rumah ... Kami jarang menonton kartun seperti itu dan biasanya di beberapa bagian. Tahukah Anda bahwa dokter mata tidak mengizinkan anak di bawah 6 tahun menonton TV lebih dari 15-20 menit sehari?

1. Sumber daya internet... Saya membeli langganan ke abcmouse.dllcom ... Di sini anak melewati semacam level permainan: dia mendengarkan lagu, dongeng, dapat menghias, mengumpulkan teka-teki, membeli dinosaurus virtual, dan memberinya makan. Ada banyak hal untuk dihitung, jika tertarik, buka abcmouse.com ada video rinci tentang sumber daya ini.

Tetapi sekali lagi, Zhenya mengunjungi situs ini pada hari Minggu pagi dan bermain selama sekitar satu jam sementara orang tuanya tidur.

Ini adalah "pengganti saya" kecil, karena kebutuhan yang mendesak.

Minggu lalu, Zhenya memberi tahu saya dengan sangat tegas: "Bu, tolong bicara bahasa Inggris padaku!" Dia merindukan permainan dan permainan kita. Tidak ada yang lebih baik dari komunikasi langsung dan permainan dengan ibu. Jadi mainkan dan ucapkan bahasanya!

Dan saya akan segera kembali "Sekolah Orang Tua Poliglot Kecil", karena masih banyak program pelatihan bahasa Inggris lainnya untuk anak-anak dan orang tua mereka. Di sini saya mendapatkan banyak ide dan selalu merasa didukung.

Siapa lagi yang belum pernah mendengar tentang sekolah ini dan sedang mencari jawaban atas pertanyaan: bagaimana mengajar bahasa Inggris anak di rumah, sendiri, dan di mana untuk mulai belajar, saya yakin Galina akan segera memberi tahu Anda semuanya.

Perekrutan kelompok berikutnya untuk pelatihan sesuai program saya akan segera dimulai. Dan omong-omong, Anda akan terkejut dengan ketentuan partisipasi di dalamnya. Daftar di komentar jika Anda tertarik dengan proposal kami dan anda ingin tahu detailnya!

Hari ini saya ingin berbicara tentang bagaimana mengajar seorang anak bahasa Inggris tanpa menimbulkan perlawanan darinya. Bagaimana cara mengajar anak Anda sehingga dia sendiri meminta Anda untuk memimpin pelajaran dengannya.

Agar seorang anak dapat mulai berbicara dalam bahasa Inggris, pertama-tama dia harus memiliki keinginan untuk belajar bahasa tersebut. Itu jelas.

Oleh karena itu, bagaimana mengadakan kelas sedemikian rupa untuk merangsang aspirasi anak dan menciptakan kondisi yang ideal untuk belajar bahasa yang nyaman merupakan pertanyaan yang mendesak bagi banyak orang tua.

Jawaban cepatnya adalah sekolah, kegiatan ekstrakurikuler atau dengan tutor. Tetapi setiap guru memahami bahwa 1,5-2 jam seminggu jelas tidak cukup bagi seorang anak untuk berbicara bahasa tersebut.

Lihatlah gunung es itu. Puncaknya adalah kegiatan sekolah! Dan lapisan besar tersembunyi di bawah air - ini adalah pekerjaan rumah dengan seorang anak.

Semua guru menyadari hal ini dan oleh karena itu memberikan pekerjaan rumah yang harus diselesaikan anak sendiri. Tetapi sebagian besar, ini adalah latihan tata bahasa yang terus-menerus membosankan yang tidak menarik bagi anak-anak dan tidak memotivasi mereka dengan cara apa pun.

Atau menghafal materi dengan hati, tetapi tanpa memahami mengapa itu perlu. Ini adalah belajar bahasa demi bahasa atau untuk mendapatkan nilai yang bagus. Tidak ada yang bahkan mengingat kondisi nyaman.

Banyak yang telah mendengar bahwa untuk berhasil belajar bahasa Inggris, Anda perlu membenamkan diri dalam lingkungan bahasa. Tetapi tampaknya tidak ada cukup waktu untuk mempelajari bahasa 24 jam sehari.

Faktanya, semuanya jauh lebih mudah. Ada yang namanya lingkungan bahasa di rumah... Ini tidak berarti bahwa Anda harus mencurahkan seluruh waktu Anda untuk mengajar anak Anda. Hal utama adalah membuat dan mengatur proses itu sendiri dengan benar!

Dengan pendekatan yang masuk akal, sangat mungkin untuk menciptakan lingkungan yang akan bekerja untuknya tanpa Anda. Misalnya, jika Anda berada di rumah, saat anak bermain bebas, nyalakan lagu-lagu yang dipelajari, maka ia akan diam-diam mulai menyenandungkannya. Anda menjalankan bisnis Anda, dan anak berlatih berbicara dan pengucapan.

Tetapi untuk menciptakan lingkungan bahasa yang benar-benar berfungsi di rumah. Ada tiga komponen penting yang perlu dipertimbangkan di sini - guru, orang tua dan anak. Trinitas. Harus ada interaksi penuh dari tiga sisi - inilah rumus ajaib bahasa Inggris.

Jika Anda adalah orang tua, Anda harus selalu bertanya kepada guru buku mana yang lebih cocok untuk Anda baca, atau film dan kartun mana yang harus Anda tonton, sehingga sesuai dengan pelajaran utama. Periksa aktivitas apa yang akan membantu memotivasi anak Anda.

Jika Anda seorang guru, penting bagi Anda untuk bekerja sepenuhnya dengan orang tua Anda. Menurut pengalaman saya, prinsip ini memungkinkan Anda mencapai hasil yang lebih baik. Contoh nyata adalah murid-murid saya - dengan sangat cepat mereka mencapai tingkat pengetahuan bahasa yang sama sekali berbeda.

Prinsip kerja individu dengan orang tua dan ciptaan lingkungan bahasa di rumah untuk setiap siswa - elemen utama pekerjaan saya. Kami bernegosiasi secara rinci dan menyusun rencana berdasarkan karakteristik individu anak. Kami menganalisis secara detail lagu mana yang lebih baik untuk didengarkan, film mana yang akan lebih menarik, game mana yang akan dimainkan dengannya, dan banyak lagi.

Dalam kerja sama seperti itu, sangat penting bahwa setiap orang menggantikan tempatnya. Guru dituntut untuk mengembangkan rencana pelajaran dan menyusun program yang akan Anda pelajari bersama anak Anda. Ini adalah tanggung jawab langsungnya, bukan urusan orang tuanya.

Pendidik harus memantau proses pembelajaran dan menyesuaikan rencana sesuai kebutuhan. Mempresentasikan dan menyerahkan materi serta menindaklanjuti tugas.

Orang tua diminta untuk menginspirasi anak, menciptakan lingkungan bahasa yang nyaman untuknya di rumah, menggunakan sarana yang ditawarkan guru kepada Anda. Terapkan semua instruksinya dan berikan dukungan.

Seperti yang Anda lihat dari praktik saya, jika Anda, sebagai orang tua, mulai berperan sebagai guru, mencoba membuat rencana, mengembangkan program, maka ini adalah cara paling pasti untuk menghancurkan semua pembelajaran. Ini tidak bekerja!

Para orang tua kemudian tidak mempunyai cukup waktu, karena mereka telah banyak mempercayakan kepada diri mereka sendiri. Dan mereka berhenti, akibatnya, mereka dan anak-anak menjadi gugup dan tidak ada hal baik yang terjadi. Seringkali, anak-anak menolak belajar karena merasa tidak nyaman.

Mengajar bahasa Inggris kepada seorang anak dengan satu perintah lebih mudah dan nyaman baginya. Anak-anak selalu belajar dengan baik apa yang mereka minati dan ingin tahu. Bersama-sama, kita dapat mengatur proses pembelajaran yang sempurna untuk anak, sehingga mendidik dan bermanfaat.

Berhasil dalam belajar!

© Anastasia Rykova

Posting serupa

Pavel Burtovoy

Perancang video dari saluran media St. Petersburg "Televisi Populer Pertama". Dia menyukai sinematografi, animasi dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya.

Putranya sedang belajar bahasa Inggris di sekolah untuk tahun kedua. Baru-baru ini saya menemukan bahwa pengetahuannya di bidang ini sangat buruk. Bahkan alfabet pun bermasalah. Saya harus melakukan sesuatu.

Untuk beberapa alasan, metode menghafal kata menggunakan kartu dua sisi tidak berhasil dalam situasi kami. Mungkin karena pengetahuan alfabet yang buruk. Saya biasanya diam tentang berbagai program untuk ponsel cerdas: pembelajaran bahasa anak bukanlah nol, melainkan negatif, sehingga program-program ini dapat menarik minatnya.

Saya harus mengandalkan pengalaman para pendahulu saya untuk mengembangkan dan menguji metode saya sendiri. Nah, dan secara pribadi memimpin proses pembelajaran.

Sedikit teori

Penghafalan dapat direduksi menjadi proses siklus tiga komponen:

1. Persepsi.
2. Perulangan.
3. Menguji.

Ketika kita ingin informasi diingat oleh anak, tugasnya menjadi lebih rumit: tidak jelas seberapa baik ia mempersepsikannya, berapa kali ia mengulanginya, dan menguji siswa menyebabkan stres dan emosi negatif jika terjadi hal yang buruk. hasil.

Mari kita lihat ketiga komponen proses menghafal dan bagaimana Anda dapat memperbaikinya.

Persepsi

Untuk persepsi kualitas tinggi, diinginkan untuk menggunakan sebanyak mungkin jenis memori: auditori, visual, motorik. Anda juga bisa menambahkan variasi seperti memori verbal.

Perulangan

Saat mengulang materi, anehnya, metode yang efektif ternyata adalah pencatatan berganda dari yang dipelajari dengan pengucapan simultan mereka.

Saya membaca tentang metode ini dalam memoar seorang perwira intelijen Soviet. Ia menyebut teknik ini paling efektif untuk meningkatkan kosakata.

Efektivitas penggabungan beberapa penulisan ulang kata dengan pengucapan simultannya dapat dijelaskan oleh fakta bahwa semua jenis memori yang mungkin terlibat dalam proses tersebut.

Menulis ulang memungkinkan Anda untuk mengotomatiskan proses, untuk menghilangkan personalisasi itu. Selain itu, kata-kata yang direkam mendokumentasikan fakta pengulangan dan memungkinkan Anda untuk mengetahui materi mana yang diingat lebih baik dan mana yang lebih buruk.

Menguji

Saat menguji pengetahuan, alangkah baiknya untuk menyembunyikan fakta pengujian dari anak, tetapi tinggalkan hadiah jika berhasil lolos. Artinya, sembunyikan cambuk, tetapi keluarkan wortel dengan segala cara yang memungkinkan.

Jika dikonfirmasi, maka siklus "persepsi - pengulangan - pengujian" terputus. Jika tidak, kami ulangi. Ini menciptakan insentif untuk mempelajari semua materi lebih cepat.

Dalam hal ini, pengetahuan diperoleh dalam porsi dan diperiksa dalam porsi, dan tidak seperti ini: "Duduklah, sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda mengetahui apa yang diminta hari ini."

Bagaimana metode ini bekerja

Karena anak saya tidak terlalu paham alfabet, kami memulainya. Saya menemukan resep paling sederhana di Internet, mirip dengan ini:

Pertama, saya mendapatkan dari putra saya asosiasi lengkap pengucapan setiap huruf dengan tulisannya: ini akan menjadi sangat penting di masa depan. Setelah alfabet, kami beralih ke kata-kata. Untuk ini saya menggunakan dan terus menggunakan buku catatan siswa biasa dalam penggaris atau lembaran dari buku catatan semacam itu. Di bagian pinggir saya menulis arti bahasa Rusia dari kata-kata (ekspresi) yang harus dipelajari.

Kata-kata ini harus ditulis pada baris yang sesuai. Karena setiap kata baru, saya memberi izin untuk pertama kalinya menulis ulang dari buku teks. Kemudian anak laki-laki itu menulis kata itu sebanyak mungkin sesuai kebutuhan.

Pada saat yang sama, dia tidak hanya menulis, tetapi setiap kali dia mengucapkan kata dengan lantang.

Pada akhirnya, lembarannya terbalik, dan ada kejutan! Di pinggirannya ada kata-kata Rusia yang sama, dan padanan bahasa Inggrisnya perlu mengisi semua baris, tetapi tanpa mengintip ke dalam buku teks.

Tiga poin penting:

1. Saya masih anak-anak, saya tidak menyalahkan dia atas kesalahan.
2. Jika dia tidak ingat ejaannya, maka saya mengejanya (di sinilah pengetahuan yang baik tentang alfabet berguna).
3. Jika seorang anak menulis dan mengucapkan sebuah kata tanpa disuruh pertama kali, maka ada kesepakatan di antara kami bahwa dia tidak mengulanginya sepanjang baris. Di masa mendatang, kata tersebut akan dihapus dari daftar. Dianggap bahwa itu telah dipelajari dan siklus "persepsi - pengulangan - pengujian" selesai untuk itu.

Proses ini diulang sampai semua kata dari daftar asli telah dihilangkan. Foto di bawah ini menunjukkan tentang iterasi keempat.

Dengan cara yang sama, kami sebelumnya mengajar alfabet dengan putra kami. Saya menulis di tepi halaman dalam bahasa Rusia "hei", "bi", "si", "di", dan seterusnya, dan anak saya mengisi baris dengan huruf besar dan kecil dalam bahasa Inggris.

Pro dan kontra dari metode ini

Metode ini memiliki beberapa kelebihan. Hampir semua jenis memori terlibat: auditori, visual, verbal, dan motorik. Belajar bebas stres, siswa tidak menderita.

Aturan mainnya sederhana dan adil. Kita dapat mengatakan bahwa metode ini bekerja secara otomatis dan hasilnya muncul dengan sendirinya. Demonstrasi yang jelas dari prinsip dialektis dari transisi dari kuantitas ke kualitas. Algoritme ini dapat diterapkan untuk pengulangan materi yang terlupakan dan mudah diskalakan untuk berbagai ukuran kata.

Metode tersebut memberikan kriteria obyektif siswa untuk mencapai tujuan. Insentif nyata tampaknya dengan cepat mempelajari segala sesuatu dan pergi berjalan-jalan.

Kekurangan dari metode pembelajaran ini juga jelas: membutuhkan banyak kertas dan “pembimbing”.

Putranya mempelajari ejaan dan pengucapan nama-nama bahasa Inggris untuk hari-hari dalam seminggu di malam hari. Keesokan harinya saya mendapat nilai lima dalam ujian, pujian dan kejutan dari guru. Dan ini bukan satu-satunya kesuksesan.

Menarik juga untuk mengamati bagaimana materinya, jika tidak diulang. Pertama-tama, kemampuan menulis tanpa kesalahan menghilang, kemudian pengucapan mulai menderita, dan suara sebuah kata dilupakan terakhir. Tapi kemampuan untuk mengenalinya dalam teks tetap bertahan lama.

Menurut saya metode ini tidak ideal, tetapi dengan menggunakan mekanisme menghafal yang dijelaskan, Anda selalu dapat menemukan sesuatu sendiri.

Psikolog telah membuktikan bahwa belajar bahasa asing jauh lebih mudah bagi anak-anak daripada orang dewasa. Beberapa ahli percaya bahwa usia yang paling sukses adalah dari 4 hingga 8 tahun, yang lain yakin bahwa dari 1,5 hingga 7. Bagaimanapun, banyak orang tua yang berpikir tentang cara mengajar bahasa Inggris anak mereka - salah satu bahasa paling umum di dunia.

Pilihan metode pengajaran tergantung pada usia anak Anda, apakah Anda (atau seseorang dalam keluarga Anda) cukup menguasai bahasa Inggris untuk berbicara, dan berapa banyak waktu dan tenaga yang bersedia Anda habiskan di kelas.

Apa yang harus dipilih: kelas di rumah atau dalam kelompok?

Banyak guru setuju bahwa berbicara bahasa Inggris adalah cara sempurna untuk mengajari anak bahasa. Misalnya, ibu saya selalu berbicara bahasa Inggris di rumah, sementara ayah saya berbicara bahasa Rusia. Satu-satunya syarat adalah bahwa sampai anak berusia empat tahun, jangan berganti peran, jika tidak Anda akan membuatnya bingung. Ini benar-benar salah satu cara yang paling efektif, jika Anda tidak cukup bisa berbicara bahasa Inggris untuk berbicara dengan anak Anda setidaknya tentang topik sehari-hari - ikuti kursus bahasa Inggris. Upaya yang dikeluarkan akan membuahkan hasil yang mahal. Akibatnya, seorang anak bilingual akan tumbuh yang akan sama-sama mahir dalam kedua bahasa, akan dapat berkomunikasi dalam bahasa apa pun dan dengan mudah beralih di antara keduanya.

Jika tidak ada yang berbicara bahasa tersebut di rumah, Anda dapat menyewa pengasuh atau tutor yang akan berkomunikasi dengan anak secara eksklusif dalam bahasa Inggris. Jika kita berbicara tentang seorang anak di atas empat tahun, maka lebih baik mencari seorang gubernur yang telah tinggal di negara berbahasa Inggris selama beberapa waktu.

Anda juga dapat mempersiapkan kelas kecil sendiri dan melakukannya secara teratur untuk anak Anda. Metode ini memiliki kerugian: putra atau putri Anda menganggap Anda sebagai orang tua, anggota keluarga, dan mungkin menolak untuk belajar. Mungkin sulit untuk mengatasi kendala ini, Anda perlu mempersiapkan pelajaran dengan sangat hati-hati, menemukan atau menciptakan permainan yang akan menyenangkan anak dan tidak akan membuatnya bosan untuk waktu yang lama. Tidak akan berhasil untuk memaksa anak, dan jika demikian, Anda dapat mencegah keinginan untuk belajar.

Pilihan ketiga adalah membawa anak Anda ke sebuah kelompok. Efektivitas metode ini hampir seluruhnya bergantung pada guru. Selain itu, tidak masalah apakah dia lulus dari universitas pedagogis. Pengetahuannya tentang bahasa Inggris mungkin terbatas pada "program anak-anak" - yang paling utama adalah dia mencintai anak-anak dan tahu cara menarik minat mereka.

Opsi mana pun yang Anda pilih untuk mengajar anak Anda (selain menciptakan lingkungan bahasa), kelas tidak boleh berlangsung lebih dari tiga jam seminggu.

Prinsip mengajar bahasa Inggris anak

Ada tiga prinsip yang akan membantu Anda mencapai hasil yang baik saat belajar bahasa Inggris dengan anak Anda:

1. Konsistensi.

Jangan terburu-buru mengajari anak Anda seluk-beluk tata bahasa dan ejaan jika Anda memiliki keraguan sedikit pun bahwa dia siap untuk ini. Jika Anda tidak menggunakan apapun tutorial dan menyusun program sendiri, Anda harus memberi perhatian khusus untuk memberikan materi secara konsisten. Meskipun praktik menunjukkan bahwa masih lebih baik menggunakan buku teks yang baik, rencana yang dibuat oleh seorang filolog profesional akan lebih efektif.

2. Kealamian.

Banyak orang tua yakin bahwa tidak perlu memulai kelas dengan anak di bawah lima tahun, Anda harus menunggu sampai dia pergi ke sekolah, jika tidak pelajaran ini "menghilangkan masa kecil anak tersebut." Faktanya, jika pelajaran diatur dengan benar, mereka akan mengalir secara alami - dan anak tidak akan merasakan beban akademis apapun.

3. Ketekunan.

Ini mungkin tidak berjalan semulus yang Anda inginkan. Jika si kecil tidak menyukai teknik tertentu, tunda selama pelajaran, dan kemudian cobalah untuk membuatnya tertarik pada bahasa dengan cara yang berbeda.

Metode pengajaran untuk anak-anak

Saat memilih metode belajar bahasa Inggris, perhatikan untuk usia apa metode itu dirancang.

1. Teknik bermain baik anak-anak maupun guru menyukainya, ini menarik dan efektif. Intinya sederhana: guru mengadakan permainan di mana anak-anak meningkatkan keterampilan bahasa mereka.

Keuntungan dari teknik ini: dapat beradaptasi untuk segala usia (mulai dari satu tahun), dengan bantuannya Anda dapat mengembangkan ucapan lisan dan pengetahuan tentang tata bahasa, ejaan, dll.

2. Teknik Zaitsev cocok untuk anak-anak dari usia tiga tahun. Baru-baru ini diadaptasi untuk belajar bahasa Inggris - huruf Inggris sekarang dapat dilihat di kubus Zaitsev yang terkenal.

3. Metodologi Glen Doman dirancang untuk bayi: dirancang untuk memori visual anak, sehingga gambar dan kata-kata yang tertulis di dalamnya akan diingat dan akan mempermudah pembelajaran membaca dan menulis di masa depan. Anda dapat membuat kartu ini sendiri: Glen Doman telah memberikan pedoman yang jelas dalam bukunya. Anda dapat menggunakan kartu tidak hanya dengan bayi, tetapi juga dengan anak-anak hingga usia sekolah menengah.

4. Metodologi desain cocok untuk anak usia 4-5 tahun. Guru memilih topik dan mencurahkan serangkaian pelajaran untuk itu. Dia menawarkan tipe yang berbeda kegiatan, dengan bantuan di mana orang-orang mempelajari sesuatu yang menarik tentang topik proyek, memberikan tugas kerja mandiri (atau dengan orang tua, tergantung usia). Pada pelajaran terakhir, anak-anak membawa karya kreatif berskala besar untuk usia mereka pada topik tertentu.

5. Teknik campuran - di dalamnya Anda, atas kebijaksanaan Anda sendiri, menggabungkan teknik lain, bermain game dengan anak Anda, belajar lagu, mengembangkan proyek, dll. Keuntungan utama dari teknik ini adalah keanekaragaman. Akan lebih mudah bagi Anda untuk menarik minat anak itu, dia tidak akan pernah tahu sebelumnya apa yang akan Anda lakukan hari ini.

Kapan Anda harus mulai mengajari anak Anda bahasa?

Jika Anda memutuskan untuk mengajar anak Anda dengan serius dan telah setuju dengan pasangan Anda untuk berbicara dua bahasa di rumah (atau menyewa pengasuh untuk ini), Anda dapat mulai hari ini. Tidak ada batasan umur.

Sudahkah Anda memutuskan untuk membawa anak Anda ke sebuah kelompok atau belajar di rumah? Mulai tidak lebih awal dari 4-5 tahun. Pada saat kelas dimulai, anak harus memiliki gambaran linguistik dari bahasa ibunya, ia harus sudah cukup kosa kata... Jika Anda mulai menjelaskan kepada anak Anda bahwa "rumah" berarti "rumah", dan dia tidak tahu apa itu "rumah", keefektifan pelajaran akan menjadi nol.

Semoga berhasil untuk Anda dan anak-anak Anda!

Tip # 1. Contoh pribadi

Yang paling cara yang efektif mungkin akan ada contoh pribadi. Orang tua yang berbicara bahasa berkomunikasi dengan anak dan di antara mereka sendiri dalam bahasa Inggris, dan anak secara bertahap mulai berbicara dalam bahasa asing, seperti dalam bahasa ibunya. Biasanya anak-anak seperti itu mulai berbicara sedikit kemudian, tetapi dalam dua bahasa sekaligus. Mereka dapat dianggap bilingual, meskipun bahasa Inggris orang tua bukan bahasa asli. Butuh beberapa waktu untuk mencari tahu apa itu. Misalnya, mengapa beralih ke nenek Anda dengan kata-kata: "Hai, nenek, apa kabar?" dia diam dan menatapmu dengan tatapan kosong. Atau mengapa anak laki-laki tetangga setelah kalimat: "Tolong beri saya mobil Anda" menjadi sedikit kebingungan. Semua masalah ini akan hilang seiring waktu. Bahasa akan diatur di kepala dan pemahaman akan datang dengan siapa, kapan dan dalam bahasa apa untuk berkomunikasi, agar tidak masuk ke situasi yang tidak nyaman.

Dewan nomor 2. TK dalam bahasa Inggris

Sayangnya, metode di atas tidak berlaku untuk semua orang. Tidak semua orang tua berbicara bahasa tersebut pada tingkat tertentu untuk berkomunikasi dengan anak mereka dan tidak merasa tidak nyaman. Oleh karena itu, salah satu cara paling populer untuk mengajar bahasa kepada anak adalah dengan mengirimnya ke taman kanak-kanak berbahasa Inggris, di mana guru - penutur asli yang berpengalaman akan berkomunikasi dengannya dalam bahasa asing, sehingga mengajar putra atau putri Anda. Lingkungan sosial juga akan mempercepat proses tersebut. Beberapa anak adalah yang pertama mengingat dan mulai menggunakan ungkapan, katakan, “Ayo bermain.” Atau “Apakah Anda ingin saya membantu Anda?” Dan semua orang dengan cepat menyesuaikannya dengan kebutuhan mereka. lainnya di bawah pengawasan guru, menurut metodologi yang terbukti dan dalam prosesnya, mereka menguasai bahasa asing.

Cara di atas efektif, tetapi sayangnya tidak semua orang mampu membelinya. Biasanya taman kanak-kanak berbahasa Inggris tidak murah, dan tidak semua orang mampu membelinya. Oleh karena itu, pilihan berikutnya untuk mengajar anak sebuah bahasa adalah kursus bahasa Inggris. Di sana mereka akan menentukan level anak, dan dia akan dikirim ke grup yang sesuai dengan pengetahuannya. Kemudian, tahun demi tahun, tergantung pada kemampuan keuangan orang tua dan kemampuan anak, ia akan memahami bahasa asing, melewati satu tingkat ke tingkat lainnya. Dengan kebetulan keadaan yang menguntungkan, pemilihan metode, guru dan kelompok yang benar, dalam beberapa tahun anak Anda akan berbicara bahasa Inggris dengan sangat, sangat baik.

Dewan nomor 4. Bepergian

Beberapa orang tua membawa anak mereka ke luar negeri. Mereka mencoba menggabungkan bisnis dengan kesenangan, bersantai dan berkomunikasi dalam bahasa asing. Di banyak negara di mana bahasa Inggris juga merupakan bahasa asing, orang-orang fasih menggunakannya. Anak-anak menonton film dalam bahasa aslinya, bahasa Inggris diajarkan dari taman kanak-kanak, orang tua dengan anak-anak sering bepergian ke negara-negara berbahasa Inggris - semua ini memungkinkan anak-anak untuk cepat menguasainya bahasa asing... Bepergian ke negara-negara seperti itu dengan kesempatan untuk berkomunikasi dengan perwakilan budaya lain pasti akan "berbicara" dengan anak-anak Anda. Misalnya, di Thailand, anak-anak Rusia, Jerman, dan Prancis berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Inggris, membagikan kesan mereka selama mereka tinggal di negara ini.

Dewan nomor 5. Pengasuh berbahasa Inggris

Untuk orang tua kaya dan sibuk, ada pilihan lain - pengasuh yang bisa berbahasa Inggris. Dia mengurus semua asuhan dan pendidikan anak. Berkomunikasi dengannya hanya dalam bahasa Inggris dan mengawasi pekerjaan rumah dalam berbagai mata pelajaran. Dia tahu bagaimana mempelajari dirinya sendiri dan mengajarkan hal ini ke lingkungannya. Umumnya, guru pengasuh ini sangat cocok untuk anak-anak yang bersekolah di rumah. Anak-anak belajar di rumah dan pergi ke sekolah untuk ujian. Keterampilan belajar mandiri tidak segera berkembang, sehingga siswa membutuhkan bantuan dalam hal ini. Selain sekedar menghafal materi, Anda juga membutuhkan pemahaman tentang prinsip-prinsip pengoperasian hukum tertentu. Apa yang ada di balik semua rumus, tanda, garis ini. Di sekolah, guru membantu dalam hal ini, dan bagi mereka yang bersekolah di rumah, menjadi guru pengasuh.

Dewan nomor 6. Tutor untuk membantu

Hampir semua opsi di atas mungkin memerlukan investasi finansial yang cukup besar. Ada yang relatif lebih murah, tapi tidak kurang pilihan yang efektif - ini adalah tutor yang akan mendatangi Anda (atau seorang anak kepadanya), dan dia akan menjelaskan semua poin sulit dari tata bahasa Inggris atau melakukan tugas lain yang Anda tetapkan untuknya. Ini bisa menjadi penutur asli bahasa Inggris atau guru berbahasa Rusia, dengan kuat dan kelemahan yang bisa Anda lihat.

Sangat penting untuk menetapkan tujuan dan sasaran dengan jelas untuk guru. Bahasa Inggris memiliki banyak segi. Berbicara, menulis, tata bahasa, mendengarkan, dll. Perlu Anda pahami bahwa dengan belajar bahasa Inggris 2 kali seminggu selama 2 jam akademik, anak Anda tidak akan menguasai keterampilan di atas dengan cepat dan penuh. Diperlukan lebih banyak waktu untuk mendapatkan nilai "A" di sekolah dan berbicara dengan lancar tentang topik apa pun. Oleh karena itu, guru perlu mengatur tugas-tugas yang jelas, misalnya: “Tolong fokus berbicara” atau “Silakan tes - Petya kesulitan dengan tata bahasa”. Setelah mencapai hasil positif di satu arah, Anda dapat beralih ke arah lain. Sayangnya, melakukan semuanya sekaligus tidak akan memberikan hasil yang diinginkan.

Tetapi apa yang harus dilakukan orang tua, yang, karena berbagai alasan, memiliki dana terbatas dan tidak bisa berbahasa Inggris sendiri?

Jawabannya adalah Anda perlu memahami metodenya, mendekati diri Anda sendiri dan membimbing anak Anda ke arah yang benar, yaitu menyadari proses itu sendiri. Dalam beberapa hal penting untuk menjadi seorang guru dan pendidik sendiri. Memahami prinsip-prinsip dasar pendidikan, orang tua dapat menciptakan kondisi bagi anaknya, di mana ia dapat menguasai mata pelajaran ini atau itu seefektif mungkin.

Anda dapat membagi kemahiran bahasa menjadi 3 komponen bersyarat:

1. Berbicara dan menulis... Kemampuan ini dikembangkan melalui studi aturan, serta praktik penggunaannya. Di sini Anda membutuhkan seorang guru yang akan mengoreksi Anda.

2. Mendengarkan pemahaman... Kemampuan ini berkembang melalui menonton film,mendengarkan buku audio, berkomunikasi dengan orang-orang yang berbahasa Inggris. Benar, ini seharusnya hanya melihat dengan mempelajari materi, menuliskan kata-kata dan menghafalnya. Tampilan sederhana tidak akan membuahkan hasil yang signifikan.

3. Membaca... Kemampuan ini dikembangkan melalui membaca buku atau berbagai macamartikel. Sekarang ada banyak buku yang disesuaikan dengan terjemahan yang akan membantu Anda dalam hal ini.

"Dasar" dari kemahiran bahasa adalah kosakata, yaitu kosa kata. Seseorang mungkin keberatan, mengatakan bahwa Anda juga perlu mengetahui aturan untuk berbicara, kata-kata saja tidak cukup. Tanpa "add-on" itu tidak akan berfungsi untuk berkomunikasi dalam bahasa. Ya, Anda benar, tetapi hanya butuh sedikit waktu untuk mempelajari aturan dasarnya. Namun untuk mengisi perbendaharaan kata untuk membaca buku dan memahami film, dibutuhkan waktu lebih dari satu tahun.

Kosakata diisi ulang sepanjang hidup. Untuk membuat proses ini lebih mudah dan cepat (terutama pada awal pembelajaran), Anda dapat menggunakan cara yang menyenangkan untuk mempelajari kata-kata di kartu flash. Yakni, pada kartu kertas keras nyata dengan transkripsi dan gambar.

Mari kita ukur proses pembelajaran. Di akhir bulan, lihat bagan keberhasilan untuk melihat apa yang telah dilakukan dan menilai kemajuan anak Anda. Jika Anda melihat apa yang telah dibaca 30 halaman teks dipelajari 120 kata, dilihat 4 film, hafal 10 teks, 5 jam percakapan Skype dengan teman, maka Anda harus tahu - anak Anda berada di jalur yang benar. Pada tingkat tertentu, kuantitas akan berubah menjadi kualitas, dan dia akan berbicara bahasa Inggris dengan lancar.

Apa yang harus dilakukan jika tidak ada yang berhasil?

Kami bekerja dengan tutor, dan dengan karier. Kami juga bepergian secara teratur. Taman kanak-kanak kami juga berbahasa Inggris. Tetapi tidak ada hasil, anak itu, karena dia tidak bisa berbahasa Inggris, tidak bisa berbicara! Apa yang harus dilakukan?

Pertama-tama, Anda perlu mencari tahu mode pelatihannya. Sangat sering ternyata kelas dengan tutor berlangsung dalam satu format, dan penilaian pengetahuan anak dilakukan dalam format lain. Misalnya, di sekolah atau taman kanak-kanak, seorang anak diuji tata bahasanya, dan dalam pelajaran individu anak menyanyikan lagu dan menghafal kata-kata. Atau anak ditawari untuk berbicara tentang topik tertentu, dan pembelajarannya hanya memengaruhi membaca dan mendengarkan. Oleh karena itu, untuk melihat hasil yang nyata, anak perlu mempelajari dengan tepat apa yang dituntut darinya.

Jadi apa yang dapat Anda lakukan untuk membuat anak Anda berbicara bahasa Inggris?

Agar seorang anak berbicara, penting tidak hanya berbicara dengannya, tetapi juga mendorongnya untuk berbicara. Ciptakan situasi di mana perkataannya dapat mengarah pada tindakan tertentu. Misalnya, setelah mengucapkan suatu kalimat, anak menerima sesuatu atau permainan baru dimulai.

Mengapa Anda tidak bisa berbicara dengannya seperti dalam bahasa Rusia dan dia juga berbicara bahasa Inggris?

Mungkin saja, tetapi waktu komunikasi dalam bahasa Inggris harus melebihi waktu komunikasi dalam bahasa Rusia. Biasanya, seorang anak 95% dari komunikasinya berbicara bahasa Rusia dan hanya 5% berbicara bahasa Inggris, dan dia diharuskan tahu bahasa Inggris hampir seperti bahasa Rusia.

Apakah mungkin untuk mengintensifkan proses pembelajaran?

Prosesnya dapat ditingkatkan dengan menciptakan lingkungan bahasa di mana anak tidak hanya mendengarkan, menyanyikan lagu dan mempelajari kata-kata, tetapi juga mengulang setelah guru.

Pertama, otot alat vokal harus beradaptasi dengan frasa dan kalimat tertentu. Kemudian, situasi dimainkan di mana anak harus mengatakan sesuatu dalam bahasa Inggris untuk mendapatkan apa yang diinginkannya.

Misalnya, guru berkata: “Tolong berikan saya bolanya.” Kemudian dia meminta siswa tersebut untuk mengulangi kalimat ini: “Tolong berikan saya bolanya.” Setelah itu, guru mengambil bola dari tangan siswa.

Kemudian dia menunjukkan kepadanya bola tersebut dan memberikannya kepada siswa tersebut hanya setelah kalimat: "Tolong berikan aku bolanya". Dengan berlatih dengan cara ini, siswa membentuk hubungan antara ungkapan dan tindakan yang mengikuti ungkapan ini. Frasa "berhasil" dengan cara ini diingat dengan baik dan akan digunakan secara aktif.

Pastikan anak Anda aktif untuk sebagian besar pelajaran, mis. dia tidak hanya mendengarkan, tetapi juga mengulangi kalimat yang diperlukan, yang kemudian dia gunakan untuk mencapai tujuannya.